清明节英语文章

清明节英语文章（通用8篇）

篇1：清明节英语文章

The Qingming Festival , Pure Brightness Festival or Clear Bright Festival, Ancestors Day or Tomb Sweeping Day is a traditional Chinese festival on the 104th day after the winter solstice (or the 15th day from the Spring Equinox), usually occurring around April 5 of the Gregorian calendar (see Chinese calendar). Its name denotes a time for people to go outside and enjoy the greenery of springtime (踏青 “treading on the greenery”) and tend to the graves of departed ones.

The Qingming Festival is an opportunity for celebrants to remember and honour their ancestors at grave sites. Young and old pray before the ancestors, sweep the tombs and offer food, tea, wine, chopsticks, joss paper accessories, and/or libations to the ancestors. The rites have a long tradition in Asia, especially among farmers. Some people carry willow branches with them on Qingming, or put willow branches on their gates and/or front doors. They believe that willow branches help ward off the evil spirit that wanders on Qingming.

篇2：清明节英语文章

伊春市南岔区高级中学房松达

风飘飘，雨潇潇。时逢清明，引人深思、勾人泪下的往往是那“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的悠悠哀思；是那“纸灰飞做白蝴蝶，泪血染成红杜鹃”的渺渺悲情；是那“佳节清明桃李笑，田野荒冢只生愁”的茫茫愁绪。

又是一年的清明，怀念的泪总是无声，蹒跚的脚步，踩着那将有的郁郁葱葱，追送着你浓浓的关爱，用笑容守护着归家的明灯，可今日又为何断魂？纷扬如烟的春雨？是那摇摇晃晃的酒肆？还是那满溢的哀思？

沧海桑田，时至今日，祖先是不能忘记的，清明节我们要祭扫一种被岁月尘土掩盖的一种品德。他从祖先那里传下来就在我们的血液中呼啸。有句谚语说的好：“年年祭扫先人墓，处处犹存先人风。”中国传统的清明节大约始于周代，有2500年的历史了，我们清明节的习俗是有趣的，除了讲究焚火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗。

千年以来，清明节这天既有祭扫新坟生死别离的悲也有踏青游玩的欢笑声，当然时至今日，广为流传下来的习俗也就数踏青和植树了，1979年，人大常委会规定，每年3月12日为中国植树节，这对动员全国各族人民积极开展绿化祖国活动有着十分重要的意义。清明时节，春回大地，自然界各处呈现出一片生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光，所以，清明节在古时候也叫踏青节，踏青扫墓从此成为清明节广为流传的风俗。且2008年国家正式把清明节列为法定假日，这也更说明了清明节在人们心中的地位。

“春风已解千层雪，后辈难忘先烈恩”.我们在今天缅怀先人，缅怀那些只认不识的英雄们、自古以来，清明节扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功做过好事的人物，人们都会纪念他。前人孤高清傲的昂首伫立，我们在这年年岁岁依旧的日子里，乍然奏响凄楚的挽歌。

心灵是一个人的根，人们的观念在心灵的深处徘徊而升华。心灵是一个人的灵魂，人们的举动，因为心灵这个的灵魂辗转而改变。郭沫若曾经写过一首诗，诗是这样写的：“蜀中巾帼富英雄，石柱犹存良玉踪。四海今歌赵一曼，万民永忆女先锋。青山换得江山壮，碧血染将天地红。东北西南齐仰首，珠河亿载漾东风。”他们舍弃自私，选择高尚；他们舍弃奸诈，选择诚信；他们舍弃小我完成大我。这是人的心灵深处的大义，这是为国奋斗义无反顾的大义，是心灵的选择促成了他们最终的美，是心灵的选择让他们至今仍闪耀着夺目的光辉。他们是前辈、是英雄，都用自己的方式创造了自己的幸福，都为国之兴亡而身心俱疲，都是口的巨人，行的高标。

古往今来，人性中某些共同的、美好的感情，四海相通古今相通。人事有代谢，往来成古今。生者总是会不断的成为逝者，下一代不断成长，上一代不断衰朽，不断的死亡。这是生物的规律，自然的规律，人类社会就这样一代代的延续。漫漫的历史长河中，先辈们的贡献就像历史丰蚌中沉淀幻化的那一粒粒珍珠，光芒四射，令人望其项背。

又逢清明时节，我们不禁的默默哀悼，哀悼我们的同胞，哀悼那千千万万个生命。那曾经的书声朗朗早已逝去，这里留下的只是片片废墟；曾经的风和日丽早已逝去，这里仅有的还是那融合了血与泪的废墟。这潇潇的雨和着这甜甜的风，阳光也为他们祈祷，祷告那些伤痛的心灵。我们盼望着阳光雨露，相信我们的同胞们会从稚嫩走向成熟；从弱小走向强大；从缺陷走向完美。倘若先祖有知，这

满山遍野的绿啊，就应该是他们欣慰的微笑，因为我们会像凤凰在烈火中涅磐一般坚强。

篇3：专业英语文章的阅读指导

1 略读全文, 理清文章脉络, 了解文章写作方法

专业英语文章词汇量大, 长句多, 涉及的语法知识面广, 想要一看就懂一般很难。在学习一篇文章时, 一般要求学生快速浏览全文skimming and scanning, 理清文章脉络, 注意不要被个别词、句难住而停下来。首先重点看文章的题目或页头标题, 题目往往是文章的中心意思或关键词key words。根据题目的提示找到文章中与之相关的关键词, 对高频率出现的概念性名词进行关注, 最后根据上下文的连贯意思来大致理清整篇文章的脉络及文章可以分为几个大的部分, 并把自己认为理解了的东西简洁地记下来, 弄懂文章的主旨后就可以开始详细阅读。

许多专业文章大多节选于欧美原著, 说明文体居多, 主要介绍机器类型、构造和专业技术的发明、发展及应用等, 引入了许多专业词汇, 教材内容涵盖了大量的学科知识。这类文章具有形式简练、逻辑严谨、文本专业和科学客观等特征。通过不断的大量的阅读训练, 帮助学生了解这类文章的表达习惯和常用表达式, 了解特定行业或专业文本的用语规则, 对文章行文所用的方法进行归纳总结。有的文章按照时间顺序进行类比说明一项新技术的优点, 有的按机器类别列举逐个介绍, 还有的使用举例法, 叙述法, 定义法, 对比法, 因果分析法等等。学生一旦掌握了这类文章的阅读解析方法, 有了一定的鉴赏能力, 就不会再畏惧篇幅较长的文章, 有了信心和兴趣阅读, 对培养阅读习惯提高阅读速度奠定了良好的基础。

2 正确分析段落

分析段落时, 首先要了解段落构成的特点。段落是由表达单一中心思想controlling idea or central idea的一组句子, 包括主题句topic sentence, 推展句supporting sentences及结论句concluding sentence构成, 是文章结构的基本独立单位 (Lanny, 2005) 。在阅读中, 通常培养学生抓主题句的能力, 主题句通常放在段落的开端, 用以概括段落大意, 要求全段其他文字都围绕它展开, 其特点是开门见山地摆出论点, 然后加以详细的说明。其作用是使文章的结构更清晰, 便于读者迅速地把握主题和想象全段的内容。主题句还可以放在段中起承上启下的作用, 或在段尾起概括全段的作用。如高职机电类教材《数控专业英语》unit17 Adaptive Control第三段全文如下:

The programmer must select the proper speeds and feeds for each part to be machined, so that the part is produced in the shortest period of time while considering cutting tool life.Generally, cutting tool breakage occurs because the cutter is dull, or the depth of cut is changed because of variances in workpiece thickness.Whenever a cutting tool becomes dull or is broken, the NC machine must be stopped to recondition or replace the cutting tool.To get the best productivity from an NC machine tool, optimum speeds and feeds should be used for machining operations.

本段的第一句是主题句, 接下来是推展句, 一般作进一步的事实分析和举例说明, 使中心句得到充分展开, 最后一句是结论句, 与首句呼应, 强调突出主题句, 从而有一个完整的感觉。这些句子排列合乎逻辑, 句子间使用“so that, generally, or, whenever”等词或承下启下或递进转折, 使得整个段落过渡流畅, 很有条理。在段落讲解时, 可通过提问等方法引导学生主动寻找主题句, 分析段落的层次, 了解该段落的作用及与文章中心的联系。

3 意群训练法分析长句

语篇的构成单位为段落, 段落的构成单位是句子, 而句子的最终构成单位为语言意义的基本载体单元词汇。从阅读的意义上讲, 意群就是我们平时阅读一篇文章时, 视线每停顿一次, 进入我们视线范围的单词会有多个, 而这些单词的逻辑意义紧密相连, 这种意义紧密相连的多个单词可视为一个意群 (Lanny, 2007) 。意群训练法就是按照对词汇之间意义的紧密及对句子的结构进行拆分的阅读方法, 这样不仅利于阅读速度的提升还可以提高一个人对语篇环境的适应能力。

例句:

A feature that is first becoming popular is that of torque control machining, the torque being calculated from measurements at the spindle drive motor.

如使用意群法对长句进行结构拆分, 可以解构为一个主干结构即“核心意群” (core meaning) :Feature (主语) +Be (系动词) +That (表语) 和三个小意群: (1) a feature that is first becoming popular; (2) is that torque control machining; (3) the torque being calculated from measurements at the spindle drive motor。这样, 句子意思逐渐清晰起来, 而主干结构的划分可以帮助学生在面对一堆长句时能迅速找到主谓宾, 从而掌握句子的框架。随着阅读时间的不断加长以及阅读量的不断加大, 培养学生在阅读时具备一定的自觉意识, 即, 不是象上述的那样有意去给句子划分结构及意群, 不以词汇为单元去挖掘句意, 而是随着阅读视线的不断后移, 句子中的每个意群会自然出现, 之后再对几个意群进行整合, 最后达到对句子的理解。

4 词义理解

专业文章的词汇有其自身的特点, 其词语内涵较为广泛, 词的用法灵活, 具有一词多义、一词多用以及词义概念“外延”、“内缩”等特点, 使得某些词的语义模糊、概念含混, 同一个词在不同的地方会产生不同的意义, 一词多义现象普遍, 应该视具体的语境而定 (谢建平, 2008) 。以下面的句子为例:

Tension is building up.

孤立来看, 这个句子至少有以下几种理解:

A.形势紧张起来。B.电压在增加。

C.张力在增大。D.压力在增强。

“tension”在日常生活中表示“紧张”;在力学中表示“张力”;在电学中表示“电压”;在较早的英语中它还可以表示“蒸汽机的压力” (陶谦曾庆玉, 2008) 。因此在阅读中, 词义的选择和确定很重要, 可以试图从词在句中的搭配关系、文章题材、词类及词在句中的语法功能等方面来确定词义。

在专业文章中还有一种现象比较常见, 即为了避免表达重复而常常采用多种表达形式。如“设备”一词, 分别有“apparatus”“equipment”“machinery”“device”“implement”“instrument”“tool”等英文词汇;在表达使用电火花“切割”工件时, 分别用了“erode”“melt”“remove”“cut”来表示。但对这些词进行学习和概括时可以发现它们之间意义虽相近, 但用法上有不少区别。在实际应用时, 需要视具体语言环境而灵活处理。由于拥有大量的同义词、近义词使得专业文章的语言表达丰富多彩, 有较强的表现力, 在阅读中可以根据上下文积累更多的词汇, 正确把握语义, 增加阅读的乐趣, 并领略到专业文章的美。

在课堂教学中, 教师可采用各种教学活动来吸引学生对阅读专业文章的注意力, 通过对语篇文体、写作方法, 段落、句子和词义等逐层解析进行阅读指导, 培养阅读理解能力。阅读理解专业文章还涉及很多因素, 学生的词汇量尤其专业术语的积累, 系统的语法知识水平, 文章的背景知识了解以及专业知识和能力的掌握等等都会影响文章的阅读理解。无论使用哪一种方法解读文章, 都需要长期不断地多练多读才能行之有效。

摘要：技工学校专业英语要求培养学生一定的阅读理解能力。从理清文章的脉络, 了解文章的写作方法, 正确分析段落, 意群训练法分析长句及词义确定几个步骤指导学生对文章进行阅读理解。

关键词：阅读理解,文章脉络,写作方法,段落,意群训练法,词义

参考文献

[1]Lanny.怎样写好英文段落[J].广州英文早报, 2005 (5) .

[2]Tina.GRE阅读快速理解[J].广州英文早报, 2007 (7) .

[3]谢建平“.无意歧义”对科技语篇翻译的制约及应对方法[J].外语与外语教学, 2008 (12) .

篇4：英语文章的段落主题句

关键词：段落 主题句 中心思想

中图分类号：G633.4文献标识码：A文章编号：1673-9795（2012）09（b）-0126-01

英语段落的中心思想常用主题句表达。所谓主题句就是概括说明某一段落中心思想的句子。阅读的主要目的就是读懂文章段落的中心大意。阅读测试就成为作为检验学生阅读能力的主要手段，辨别文章段落的中心思想自然就成了一个很重要的阅读技巧，这一技巧同样在提高阅读能力和阅读速度中起着关键性的作用。

主题句（topic sentence）是表达段落主题的句子。它用以概括段落大意，要求全段其他文字都围绕它展开。主题句通常放在段落的开端，其特点是开门见山地摆出问题，然后加以详细说明。其作用是使文章的结构更清晰，更具说服力，便于读者迅速地把握主题和想象全段的内容。主题句可以放在段中起到承上启下的作用，或放在段尾起概括全段的作用。

那么如何获取文章段落的中心思想呢？本文就用一篇文章为例，分析一下该文章是如何表达其中心思想和段落主题句的。该篇文章题目是“What I hope to gain from a college education”。这篇文章共有五个自然段。第一自然段就提出了全篇的中心思想。即三个目标。第二、第三、第四自然段分别就三个目标展开叙述。第五自然段又紧扣中心思想，做了该文的总结。全篇文章清晰明了，通顺易懂。

After graduation from high school，I plan to do several things.The most important thing I plan to do is to go to college.Other than a degree，from a college education I plan to pursue higher learning，to begin a career，and to make history in my family.

这是文章的第一自然段。其主要内容是：中学毕业后，我计划要做几件事。其中最重要的事是上大学，从大学教育中追求更高的学识。然后，开始一种职业生涯，并在我的家庭中创造历史。

文章一开始稍加介绍自己的情况，就直切主题。开门见山的提出了他的三个目标。也就是该篇文章的中心思想。

The first thing I hope to gain from a college education is higher learning. Learning goes far beyond a high school education and is very necessary in today’s society.It allows us to be…

第二段的主要内容是：我希望从大学教育中得到第一样东西是更高深的知识。中学以上的教育在当今社会是非常必要的……该段的第一句话中就出现这一段的主题句。在这个主题句的基础上展开叙述“上大学”的目的和必要性。

Secondly，I hope to begin to career as a result of my college education.As a college student，I plan to study chemical engineering.After taking all the classes necessary for this major and completing them successfully，…

第三自然段阐述了作者的第二个目标。作者还是把这段的主题句放在了段首。围绕这个目标，告诉读者：作者的职业选择是化学工程师。并希望自己能成功完成所有必要课程，以取得一个合格的化学工程师资格。

Making history in my family is yet another important thing I hope to gain from my college education.Neither of my parents graduated from college， nor did of my three brothers，but they did graduate from high school.…

第四自然段的主题句仍然是该段的第一句话。阐述了作者的第三个目标。同时作者也谈到了自己的家庭。并且希望成为第一个获得大学教育的人而在家庭中创造历史。

第五自然段第一句就又重复出现了：Pursuing higher learning，beginning a career，and making history in my family are things I hope to gain from college education.紧紧扣住了第一段作者的三个目标，也就是本文的中心思想。

由此我们知道在有主题句的段落中，大多数情况下主题句是位于段首。用这种方法撰写的段落常遵照这种先概述后分述的写作程序，它常能给人清晰明了之感，使人马上就可以明白文之主题。

当然也有其他的撰写方式。根据文章的需要或者作者表达方法的不同也常将主题句放在段落的中间，结尾。有时，作者可以不直接写出主题句，而是通过各种方法暗示给读者，从而充分发挥读者的想象力与判断力。

下面一段的主题句位于段落的结尾，用来总结前面所述的内容；若出现在记叙文中，主题用来对事物的评价和思考。

例文：Today the T-shirt can be seen everywhere and on everyone.Women and little children wear T-shirt as do teenagers， university students， and men from all walks of life.T-shirts are worn on playground， at the beach or in town. They can also be worn for work.Yet T-shirts remain relatively inexpensive and longwearing， as well as easy to care for. Smart but comfortable and convenient to wear，they have become one of America’s newest ideas on fashion。

主题句置于段落中间，可以用细节引起注意，随后再进一步分析与说明。

例文：In 1980，100，860 men were serving their first term as enlistees in the “Combat arms” of the Army. How many had degrees from colleges and universities， of any quality， anywhere in the United States？Twenty-five.Not 25 percent， but twenty-five people.There are twice as many as graduates on any forty-five-man team in the National football League. Of the 340，000 enlisted men in entire Army who in 1980 were serving their first term， a total of 276 had degrees.

总之，文章是由不同的段落构成，所以每段的构思、结构就显得特别重要。而重中之重便是段落的主题句，它起到提纲挈领，引领段落灵魂的作用。识别和理解主题句，可迅速准确地抓住文章的中心思想，从而把握全篇的主要内容，达到事半功倍的效果。

参考文献

[1] 翟象俊，余建中，陈永捷.21世纪大学实用英语综合教程[M].天津：复旦大学出版社，2009.

[2] 翟象俊，余建中，陈永捷.21世纪大学实用英语教师用书[M].天津：复旦大学出版社，2009.

篇5：清明节心得优秀文章

清明节是我国人民悼念逝者、寄托哀思、缅怀先人的传统节日.每年清明,人民群众都要举行不同形式的纪念活动,深情缅怀为了维护国家的尊严,争取民族独立解放、国家繁荣昌盛和人民的自由幸福而献出了宝贵生命的无数英烈.为纪念这个有着深远意义的日子,缅怀革命先烈,弘扬爱国主义精神,4月4日,青年志愿者组织了一次“清明节祭扫烈士墓”的活动.目的是让志愿者通过缅怀民族英烈的英雄业绩,更清楚地认识到奉献精神的意义,更好地做好志愿服务工作.

我们怀着悲痛而沉重的心情来到南山寺烈士陵园,缅怀为了祖国的解放和人民的安宁而英勇牺牲的战士,瞻仰他们的丰功伟绩.烈士陵园是那么庄严、肃穆,让人不由得肃然起敬.我们先排好了整齐的队伍,然后按要求站好队,认真地聆听主持人的致词.我抬头瞻仰墓碑,墓碑上写者：革命烈士永垂不朽!我想,如果世界上有永垂不朽,那么我相信那是一种精神——不悔.我们的先烈们就有这样的不悔,不悔为革命的付出.所以,他们理应受到敬仰!

接着是在墓前默哀,我们衷心地感谢革命先烈为我们创造出的美好生活,也明白要珍惜这来之不易的幸福生活,继承革命先烈的遗志,做一个积极向上、身体健康、热爱生活、热爱祖国、情趣高尚的好少年.我们是幸运的一代,我们是幸福的一代.而我们的幸福是他们赐予的.我们该用一颗感恩的心来面对这个美好的世界.随后,我们绕过墓碑,到了烈士墓前,庄重地用双手把小菊花献给了烈士们.“桃花红雨英雄血,碧海丹霞志士心.今日神州看奋起,陵园千古慰忠魂!”在中国这方热土上,有无数仁人志士,为了民族的解放、国家的独立和人民的幸福,抛头颅、洒热血,谱写了一篇篇悲壮激越的历史 篇章.是他们的生命换来了中国繁荣的今天,是他们的鲜血染红了遍地的桃花.我们怎能忘记这一段段可歌可泣的悲壮史诗?我们怎能忘记那一张张曾经鲜活的面容?让我们静静的追思,深深地缅怀,把最深情的思念和最崇高的敬意,寄托在这鲜花中,让它陪伴在先烈的左右.接着,我们参观了烈士陵园.还认真的整理和清扫了烈士陵园.

我想这是我们唯一能为先烈们做的一点事了,让他们能有个更好的环境,静静的安息.“红花无情笑东风,青山有幸埋忠骨.”革命先烈们,你们为人民的利益而死,你们的死重于泰山,你们与青山同在,你们与大地永存.你们永远是我们心中的一块丰碑.

篇6：清明节祭奠文章范文

父亲去逝一年了，他老人家走时，我不在身边。现在，第一个清明节来临，我也无法回去为他敬一杯洒，叩几个头。遥望家乡，感觉漂泊无依，身不由已。伤。

也没有什么送他的，就写一篇文章，记录他在世的事，以为怀念。父亲，愿你在天堂平安！跪！

《有一种父爱，我们不知道》——佛伤

那时电视机还不普及，当大哥突然从城里抱回一台黑白电视机时，全家人都非常欣喜，几兄妹围着已经衰老的父亲，高兴地对他说：“爸，以后您可以看最喜欢的京剧了。”

父亲工作一生，靠微薄的工资养活全家，他退休后不久，母亲就生病离开了，父亲没有打牌泡茶馆的爱好，成天抱着收音机听京剧。

大哥把电视机放在父亲的房间，每天提前看节目预告，然后全家人挤在一起看京剧，说实话，我对京剧一点兴趣都没有，大哥大姐也一样，只是为了让父亲高兴才这么做。

父亲老了，听力不太好，眼睛也看不分明，但他显然很欣慰儿女们的孝心，每次都努力睁大眼睛看，有时候乏了，就靠着床头躺一会，一直到京剧演完，我们兄妹离开。

五年过去了，大哥、大姐先后结婚搬了出去，家里就剩下我与父亲。我也有自己的事，常常把电视机调好台，让父亲一个人看。但渐渐地，我发觉每次再去看父亲的时候，电视机要么关了，要么换了台，我问父亲您不想看京剧了吗？他含混地回答说：“电视机自己关的。”以为是电视机出了问题，不久我们凑钱为父亲买了台彩色大电视，但不到一星期，又出现同样的情况。

我觉得不是电视机的问题了，一次我又给父亲调好京剧，在外屋听动静，果然听到父亲调台的声音，然后“啪”的一声关了。我走进去，父亲的神情有些惊慌。

我说：“爸，如果您不喜欢看京剧，可以对我说，我帮您关。”父亲睁着浑浊的眼睛看了我半天，微微点点头。

想起这五年来，父亲是不是一直不喜欢看京剧？我问他：“爸，才买电视机时，您看不看得清？听不听得见？”他先点点头，然后又摇摇头，有些吃力说：“看不清楚。”我的心突然一痛，问：“那您为什么不说呢？你看不清我们可以把电视机放近一点，听不见可以把声音开大一点啊。”

父亲望着我，没有回答，但眼睛却变得有神起来，嘴角也露出一丝笑意。

我现在才明白，五年来父亲一直看不清楚画面，也听不清声音，他硬撑着假装看，只为不想拂儿女们的好意，而我们也一直以为自己尽了孝心，并为此沾沾自喜。

篇7：关于清明节的文章

我只是伤感，不是悲痛，因为我觉得那样对他是一种好。虽然我曾发誓，将来要好好孝敬他老人家，但那毕竟至善还要等四五年;而处在他那种境遇里——若是我，我肯定一天都活不下去的，但他却能坦然地走过两年，并且还常常帮助他人，笑容也是他脸上的常客。但我也私下认为这是对他的一种解脱吧。

我不得不佩服他，他一直都很豪爽、乐观、善良。虽然他一直都只有两间房子，他的妻子早年就弃他而去，他的儿子不成器，他的女儿也没怎么孝敬他，他也还没有享过外孙的福，甚至他的弟媳还多次偷他东西，——但他依然每天精神饱满地奔波于田间与工地，笑容仍是脸上的常客。即便在他生命最后的那两年，中风、风湿夺去了手脚的便利，走路都苦难，瘦的只剩下一层凸显骨头的黑皮的时候，他亦唱帮人喂牛、看鸡、带小孩之类的，有人偷他那仅存的一点米面时，他亦如无事般笑笑而已。在那段时间里，他每天睡到自然醒，起来就烧一壶开水，泡一杯茶，在屋檐下一坐便是半天，饿了编曲挑一点面吃，里面只要有盐就行——什么豆油、味精、香油之类的可能根本没见过吧。有时，一坐便到了黄昏看着太阳回家了他才起身回屋，似乎他和太阳是一起转的。他家没有用过电，当然就无从谈起电视、电话、电脑之类的高级玩意了，我不知带他是则呢吗度过那六十多年的岁月，尤其是最后那两年比囚禁还吓人的时光，若是我肯定会疯的，所以我真的敬佩他，也因此每当我遇到什么挫折、逆流时，我一想到他便会忘记萎靡与忧伤——因为那些根本没有资格让我去不振，去悲天伤地。

也许，他在我们这里以他的方式生活的很好，所以他才那么从容。如此说来，我的伤感倒有些肤浅，有些对不住他了，但我知道他不会怪我的——不仅是因为我是他最关心的人之一，更是因为他的人生态度，他对每个人都是那么宽容，那么有好。他会原谅我的年少轻狂的，他能理解我以自己的方式来怀念他的。

小时候，家里很拮据，常常是春季去亲戚家节前买肥料种子之类的，秋收后买了粮食再还，仅剩的一点钱过不了春节。当时似乎还过的转，但一旦有人生病之类的那又得大举外债了那时，父母总是没日没夜地转着，但还是没有钱，但还是得转啊。于是，一到农忙时，母亲便将我送到他那里去玩过十天半个月。

我几岁的那残余的一点记忆几乎只有在他那里的。那是他五十多岁，身强体壮，对我舅舅很严，而对我却很好。听我母亲说，他曾经把我放在他的脖子上“骑马”，我这个不知好歹的小家伙竟在他脖子拉了一耙屎!母亲忙着骂我，他却说笑着说童子屎杀毒。那是他蛮有名的，他会编织东西，会盖房子，再由于他为人老实厚道，人们也常请他去做工。人家出了给他工钱外，还常给他送一些猪肉之类的，特别是在春节期间，那些肉够他们吃一个月了。在那里是，他常给我吃肉圆子，说是对眼睛好，却不怎么给舅舅吃，除非我吃剩下的才有舅舅的份额;我回家时，他总是把我放到脖子上，亲自送我到家门，同时还带上一包肉。那是我不喜欢吃肉，却爱吃糖，玩玻璃弹，每次去他那里，他总是笑着变魔术般拿出似乎永远都拿不完的东西，我曾怀疑他是否有个专门给我开的小店铺。于是他那里就成了我小时候的天堂，虽然他那里没有电视看，没有风扇吹。

后来初中毕业，我家渐渐好了一点，有了自己的牛，于是我便在家放牛，在由于当时迷上了电视，就很少去他那里了，热天就更不想去了，因为在家可以吹电扇。从上高中到去年上大学，我极少去他那里了，一年不过一两次：高一二时是在大年初二和他的生日两天，高三、补习两年就几乎没有去了——除了给他送面和油，这是在他生命里的最后两年，共去了四五次，但也只是把东西放下就走。又一次，我给他送面去，随便用自己攒下来的资金给他买了一瓶奶和几个肉包子，看到他吃的那个高兴啊，我当时真有点想哭的冲动;后来知道他当时不舍得喝那个牛奶，便只喝了一口偶却被一个顽皮的孩子偷去了，他也只笑骂一句“贪吃”而已。还有一次，我带他去乡上理发。那是他手脚风湿的厉害，走路困难，正常人只需十几分钟的陆我们走了3个多小时，我说背他，他不肯，说是不舒服，但我知道他是不想给我添麻烦。有时他走的实在不行了，我变扶着他在地埂上坐一下，看着他气喘吁吁的样子，我想要是自己有一辆车多好呀，那样他就不用这么累了。他理了个自己最不喜欢的光头，说是方便，但我知道他是不想多几次麻烦我。之后，我带他去吃了两碗抄手——这是我这辈子请他吃过的唯一一顿饭，一顿4块钱的饭!真恨自己怎么没有早点挣到钱，那样我至少可以请他去吃点好东西——当时我还幻想说等我将来工作了，把他请到家里去住，好好孝敬他老人家勒，谁知这竟会是最后一餐!

最后两三次去他那里时，我放下面和油便走了，没有坐一下，没有喝一口水。他也没有留我，可能他觉得不能带给我快乐了吧——他总是为别人着想，母亲有些年大年初二的时候要买菜没空，他便笑着说什么时候去都是一样的，不要耽误了买菜的行情。我说要走了，他就笑着说“红儿走好!”。最后一次从他那里走势，他叹了口气，说“你来连口水都没有喝，没坐一下，便走了”看着他那沧桑的脸和疲惫的眼，我忙说“我不渴，不累，家中忙，你老保重，我先走了!”便慌忙逃去，似乎我怕着什么，在躲着什么——我是怕自己在等一会就会落泪么?

上学期十月份，母亲打电话说心里慌得很要我小心保重些，当时我没感觉什么，只道是家长们常有的唠叨，后来好回家知道是因为他去了。母亲说对不住他，没有好好孝敬他，望着母亲过早渐白的头发，我想说的是我没有好好孝敬他——母亲把她的全部精力都放在我这个混蛋的身上，怎么会还有精力再去孝敬他呢?所以，孝敬他也是我的职责!可是我对于他的离去，不觉得怎么悲痛，只是伤感，对于一个爽快、正直、老实、乐观的可爱的灵魂的离去而伤感。但我不悲痛，是因为我觉得这对于他来说是一种解脱呢，还是因为他的豪爽、乐观已融入我的血液里呢?

现在，我最想做的就是学好知识技能，快点找个好的工作，早点孝敬母亲——也是他最挂念的人。他一直说我母亲辛苦，他不让母亲读书时他对不住母亲，他要我好好读书将来好好孝敬母亲。母亲则说他善良、好心，在母亲刚生下我是，家徒四壁，连吃的都不够更别说什么补品了——奶奶把鸡蛋拿去卖高价，只有他每隔十几天便拿来五六十个鸡蛋说是给母亲补一下身子，可惜大多都进了我这个光吃不长的混蛋口中，识得母亲落得后遗症!

虽然我继承了他的豪爽与乐观的性格，但有时还是要憎恨自己都21的人了，却还要榨取父母的血汗——脸自己生活费都不能自理!但我不能憎恨自己，母亲不希望这样，他也不希望我这样的。

篇8：清明节英语文章

一、预读的定义

何谓预读呢?预读(Prereading)是指读者在细致阅读文章之前对文章的大致内容和结构框架进行熟悉的技巧方法。

二、预读在英语文章阅读中的作用

预读是一项基本的阅读技巧，同时也是一个很容易掌握的方法。在英语测试中，它可以帮助读者理清文章的脉络和框架，迅速寻找到有用的信息，为细致深入的阅读起到良好的铺垫。简单来说，预读的作用可以归结为以下3点：

1. 迅速有效地掌握文章的主旨大意和结构框架。

英语测试中的阅读文多属于说理性文章，其结构大都比较清晰。在细读之前，进行有效的预读可以帮助读者迅速有效地把握文章的结构框架，从而掌握文章的脉络，推断出文章可能涉及的范围，预测正文中可能出现的内容，搞清楚文章的主旨。

2. 便于有针对性地寻找相关信息。

英语测试中，阅读文章的最终目的是准确迅速地找到文后问题的答案。读者通过有效的预读，增强了对文章的整体把握能力，从而在阅读中能够有目的、有重点地关注相关信息，并最终有针对性地找到所需要的信息。这对提高读者阅读的速度和效果，使其在分秒必争的英语阅读测试当中赢得主动权起到了重要作用。

3. 为后面更加深入地细读以及迅速准确地完成阅读问题起到了良好的铺垫。

经过有效预读之后，第二遍对文章较为细致和深入地阅读就显得得心应手。第二遍阅读的速度取决于读者从对该材料的预读中所获得的信息和指导。例如，读者往往能够根据段落的第一句话或者主题句来判断该段落的重要性。若该段落看起来是重要的，那就要仔细地阅读;若根据读者第一次的阅读，这个段落似乎不太重要，那么就可以略读。

然而在实际的英语测试中考生往往忽略了预读，认为预读是浪费时间，使得在阅读一开始就处于一种盲目被动的境地。还没有有效把握文章的大意和框架就进行深入阅读和做阅读问题，很难及时有效地找到要找的信息，很多时候不得不“返工”以重新搞清楚文章的大意和脉络。这不但会影响阅读的效果，更会影响阅读的速度，反而是浪费时间。因此在阅读文章前进行有效的预读是非常必要的。

三、预读英语文章的基本方法

从预读的角度来说，我们可以将所遇到的英语文章分为三类，即有标题文章、无标题文章和新闻体裁文章。下面就围绕这三类文章的预读方法和步骤作一个简单介绍。

首先，预读有标题的文章。预读这一类文章相对较容易，因为文章的标题可以帮助读者了解文章的主旨和大意。预读有标题文章的步骤可以总结为以下5点：

1. 读文章的标题和副标题。

标题一般会表明文章的大主题，而副标题主要会告诉读者文章在大主题下的着眼点、角度和阐述方式。如文章的大主题为：Comprehension Difficulties，文章的副标题可以为：Causes and Cures。又如文章的大主题为：Ancient Greek Education and Its Educators，文章的副标题可以为：Plato and Aristotle。

2. 读文章的引言或首段。

一般议论性文章的引言和首段起到引入文章内容的作用，通过预读文章的引言或首段可以很快地理解文章议论的起点和方向。

3. 读文章中黑体字的小标题。

有些文章中会出现以黑体字形式出现的小标题，这些小标题往往表明文章某一部分的主旨和大致内容，因此预读这些黑体字小标题可以帮助读者迅速掌握文章各个部分的大意，便于理清文章的脉络。

4. 读文章中每段的首句或尾句。

在大多数英语测试的阅读文中，文段的首句和尾句往往会标明文段的主旨和大意。

5. 读文章的最后一段。

文章的最后一段一般包含对文章的总结和概述，通过预读文章的最后一段也可以帮助读者掌握文章的主旨意思。

其次，预读无标题的文章。虽然标题对于读者迅速掌握文章的主旨有很大帮助，但在英语测试中不是所有阅读文章都会有标题出现。由于缺少标题信息，预读无标题的文章要比预读有标题的文章难度大些。预读无标题文章的步骤与预读有标题文章的步骤类似，唯一的区别是要加强预读每一段的首句。因为在英语阅读中，首句又叫Topic Sentence，即主题句，往往要表达出该文段的总体意思，因此在没有文章标题的情况下，通过认真预读每段的首句同样可以把握文章的整体意义。预读无标题文章的步骤可以简单列为以下3点：(1)预读文章引言或首段;(2)预读文章各段的首句;(3)预读文章尾段和总结。

最后，预读新闻类文章。预读对于阅读新闻类的文章非常有帮助，因为新闻类文章结构相对较简单，通过预读可以帮助读者快速地掌握文章的大部分信息，为细致的阅读和完成阅读问题起到很好的铺垫。预读新闻类文章可以总结为3个步骤：(1)预读文章标题。由于新闻体裁的特殊性，新闻标题的作用尤其重要，因为它往往是一篇新闻文章意思的高度浓缩;(2)预读文章的首段。新闻体裁文章的结构属于倒金字塔结构，即开头的内容和信息与文章的主题较紧密而中间和结尾所承载的信息相对较远。新闻体裁文章的首段往往包含的是整篇文章最重要、最主旨性的信息内容，后面的部分主要是细节的描述，文章的末尾则一般是一些新闻背景知识。所以预读新闻体裁文章的首段非常必要;(3)如果文章有副标题和小标题的话，还要认真预读副标题和小标题，以便更进一步把握文章的主旨及整体结构。

我们常说“磨刀不误砍柴功”。通过认真有效地进行预读，可以使我们快速理清文章的主旨脉络、把握文章的主旨思想，这样使我们在获取文章信息的时候更有针对性，使我们更加高效地利用英语测试时宝贵的时间。预读就像一块磨刀石，让我们有一把锐利无比的“钢刀”，准确迅速地切入信息点，从而有效提高阅读文章和完成后面问题的效率和正确率。预读不是一道繁琐没有必要的程序，它使我们在英语阅读测试中赢得了主动性，并为细致阅读作了良好的铺垫，使我们不至于在阅读中常常“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。因此，在做英语测试中的阅读文时进行有效的预读是非常有用和必要的。

参考文献

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