让生命之花绽放用

让生命之花绽放用（通用10篇）

篇1：让生命之花绽放用

让生命之花绽放

一、理论依据

印度伟大诗人泰戈尔关于生命教育的内涵说:“教育的目的应当是向人类传送生命的气息。”长期以来，生命教育的缺失使孩子们对生命缺乏最基本的了解和思考。一桩桩血的教训告诉我们，引导未成年人理解生命的意义和价值,走出误区，培养孩子们懂得尊重生命、善待生命、建立积极向上的人生观已成为现代教育不可忽视的重要环节。

二、设计思路和关键词

（一）目标要求

1、认识目标：通过生命游戏“命运之牌”，引导学生认识到生命的宝贵和生命的价值，学会悦纳自己的生命，了解自己的生命是多么的美丽，从而学会珍惜生命。

2、情感目标：通过签订生命盟约，达成珍惜生命的承诺，培养学生热爱生命、热爱生活的积极人生态度。

2、技能目标：通过课堂练习，学会一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急电话，提高自我保护的能力，锻炼坚强的意志品质。

（二）教学对象分析

教学对象：小学四年级学生。

在校小学生发展的一般特征表现在：具备初步的逻辑表达和语言的组织能力；具有从具体形象到抽象逻辑思维的过渡性；“关键年龄”一般认为在小学四年级（约10－11岁）；情感方面的自居作用、模范倾向和自我意识有较快发展；学习动机多倾向于兴趣型，意志力较薄弱，抗诱惑力较差。

（三）教学内容分析指导

1、知识要点：通过认识生命的宝贵和生命的价值，学会悦纳自己的生命，了解自己的生命多么的美丽，从而学会珍惜生命。

2、重点及难点分析：

教学重点：让学生通过学习，学会珍惜生命；懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法；学会判断紧急情况的能力。

教学难点：教会学生学会自保、自救，锻炼坚强的意志品质；培养学生热爱生命、热爱生活的积极人生态度。

3、课时安排建议：一课时。

（四）内容指导

1、《一片叶子落下来》的故事的内容分析。这是一本关于生命的书，故事的主角是一片名叫弗雷迪的叶子。它与它的树叶朋友们经历四季变化，从轻风摇曳的春天，到阳光灿烂的夏天，从金黄凉爽的秋天到雪花纷飞的冬天。一片小小的叶子，一年短短的四季，这就是它的一生。在这个温馨、智慧、单纯的故事里，小叶子费雷迪也曾孩童般的无忧无虑过，也曾在面对生命的变化时疑惑过、恐惧过，但是，当某一个清晨，那一阵风将它最后一个从树枝上带走的时候，它不再害怕，安静地落下来。生离死别，是一个沉重的话题，连成熟的大人们也未必可以承受的沉重。当一场地震后，一场车祸后，或者其他的意外、天灾人祸后，一张稚嫩的脸孔仰起头问：妈妈怎么还不回家？教室里，彼此狠要好的小朋友等待着空荡荡的邻桌，满脸的疑问。大人们呐，要怎么回答他们，才不会让泪水涟涟在这些孩子们的心底留下那样的沉重。作者巴斯卡力亚说，这是献给所有曾经经历生离死别的孩子，与不知该如何解释生死的大人的。

2、“命运之牌”活动目标：让学生学会接纳自己，懂得珍惜现在所拥有的资源，感知幸福；让学生懂得“命运掌握在自己手中”。

关键词

生命 美丽 命运之牌 安全 教育 珍爱 绽放

三、教学过程

（一）设计意图

长期以来，生命教育的缺失使孩子们对生命缺乏最基本的了解和思考。一桩桩血的教训告诉我们，引导未成年人走出误区，教育他们珍爱生命、理解生命的意义，建立积极向上的人生观已成为现代教育不可忽视的重要环节。

（二）准备要点

1、过程指导

一、欣赏《一片叶子落下来》的故事（讲述故事，引入课题）。

师：我想给大家读一个故事，希望大家认真地听，把自己感受和大家分享。（老师用PPT展示，配上音乐，为学生讲„美‟利奥〃巴斯卡力亚《一片叶子落下来》的故事）

1、学生汇报读后感。师：这个故事告诉我们什么？ 生：生与死都是生命的过程。

生：世上的每个人，甚至每个生命体，都有自己的生命旅程，只有经历所有的历程，我们的生命才算完整。

2、师小结：同学们的体会真深刻。今天，我们就来讨论生命这个话题，一起走进生命的旅程，一起畅想，一起去经历美丽的生命之旅，让生命之花绽放！（板书课题）

3、设计意图：用故事引发学生对生命的思考，初步认识生命的意义，唤起学生探索本次主题的需要和愿望。

二、生命体验游戏，激发对生命的珍爱。

（一）音乐冥想

1、展示美丽画面，欣赏生命。

师：首先让我们走进丰富美好的生命世界，感受生命的美好。（欣赏多姿多彩大千世界的视频）。

2、分享欣赏感受。

师：谁想与大家分享一下自己 生：生命是多么神奇！生：生命是多么美妙！

生：多么生命是多么美好可爱！生：我热爱生活！师：是啊，生命是美丽的！

3、设计意图：用优美的画面音乐，调动学生已有的生活经历，唤起他们对自然、对生活的热爱之情，从而感受生命的美好可爱。

（二）生命游戏：“命运之牌”。

师：孩子们，今天咱们一起来玩一个有关于生命的游戏好吗？ 生：好，请看游戏规则。（多媒体出示游戏规则）师：你们明白游戏规则了吗？ 生：明白了！

师：由于受到出生环境等各种因素的限制，每个人的命运是不同的。有的同学可能对自己的家庭环境不满意，有的同学可能对自己的长相不 满意，也有的同学可能对目前的自己不满意……假定每个人能够获得第二次生命，每个人的命运可以重新选择。我手中有很多纸牌，每张牌就是命运的一种重新安排，它所包含的资料就是你新的生活资料，从现在起，你就是牌上的这个人。设想一下你处在这种情况下的命运，现在看看自己目前的处境、位

欣赏后的感受？

置与假设的第二次人生选择的处境相比，有什么不同？（主持人把纸牌放在一个盒子里，让同学们随机抽取一张，不得更换。）

师：请同学们交流全新的“自己”，并询问是否满意牌上的“自己”。生命只有一次，你该怎样面对已经拥有的生活？谁愿意发表自己的感言呢？

生：我经常为自己的父母是普通工作而感到自卑，有时候感叹，为什么我不能出生在一个富裕家庭里。这次活动中，我抽到的纸牌内容是“出生在西部一个贫困山区里，父母无力供养自己读书”。如果命运真是这样的话，则那时的处境比我现在的还要惨。至少父母还供得起我读书，如果不能读书，我简直无法想象自己会是什么样子。看到同桌抽到的纸牌内容是“自己患有小儿麻痹症，生活很不方便”，我还是庆幸父母留给我一个健康的体魄，想到这里，自己忽然觉得平时的那种自卑感是多余的，原来自己还是很幸福的嘛。

生：我一直嫌自己的妈妈太唠叨，但当我抽到的纸牌内容为“自己的家中父母离异，经济困难，读书条件很差”时，如果命运真是那样的话，我会觉得我比现在更可怜，我宁愿忍受妈妈的唠叨也不愿意生活在一个离异家庭里。虽然嫌妈妈唠叨，但毕竟我有一个健全的家庭，有关心我的父母，况且我家经济条件还是不错的。感谢上帝，原谅我的烦恼吧，我会好好珍惜现在的生活的。

生：我抓到的这张纸牌跟自己的实际悲惨命运一模一样，太难过了，或许这是命运的安排吧。

师：纸牌内容的设定情况，是考虑了生活中出现的各种可能情况，你的目前的处境或许真是一种巧合，并不是什么命中注定了自己的命运是很悲惨的。生活总是在变化的，人的命运也可以 5

变化，只要自己能接纳自己，不被眼前的困境和痛苦所击败，可以用自己的智慧重新去改变命运，因为命运掌握在自己手中。

师小结：做这个游戏的时候，有一少部分同学对自己的新选择的处境表示满意，大多数同学对自己的新选择都不满意甚至不接纳。他们觉得自己目前的处境要比新选的好得好。实际上，现实生活中有很多条件很糟糕的生活。无论对自己目前的命运处境多么不满意，你都不是最糟糕的。抱怨不解决问题，因为不论是苦是甜是喜是忧，是成功还是失败，都是我们自身的真实。最好的做法就是接纳目前命运，珍惜自己拥有的生活，活在当下，用今天的努力去开创自己的明天！

设计意图：这个游戏让学生在选择中，切身体验命运也可以变化，只要自己能接纳自己，不被眼前的困境和痛苦所击败，可以用自己的智慧重新去改变命运，因为命运掌握在自己手中，唤起学生好好把握和珍爱生命。

三、悦纳生命，呵护生命

（一）感受到生命的价值。

师：孩子们，生命是如此美好，请你们说一说自己的存在给哪些人带来怎 样的快乐和幸福？

生：每天妈妈回到家，我就倒杯水给妈妈喝，妈妈一天的疲劳不见了。

生：我常跟大姐姐们去做义工，帮助很多需要帮助的人，给他们带来欢乐。

师：每个人都是最棒的，每个人都有他活着的价值，我们都在为幸福的生活增色！

设计意图：学生联系生活实际升华对生命的认识，使其认识到痛苦和磨难是生命的重要一部分，有生命就有乐趣，从而懂得 6

悦纳生命，呵护生命，让生命更精彩。

（二）保护自己的生命。（1）提出问题：

师：同学们，生命对于每个有都只有一次，当突发事件在我们身边发生时，我们应持什么态度、坚持什么原则？

处理突发事件的基本原则：（多媒体出示，师解释。）

1、以人为本，生命第一。（师解释：生命是最宝贵的，发生突发事件，救人要紧，救命要紧。）

2、积极避险，科学逃生。（师解释：如，当发现凶手拿着刀进入教室时，可拿起自己的坐凳与之抗衡，或推倒课桌阻其动作，争取逃生时间和机会）

3、及时报告，妥善处理。（师解释：有条件的须第一时间报告学校领导，属刑事事件的要报110，属火灾的报119，出现伤亡的打120，请求支援。）

生：齐读处理突发事件的基本原则。

（2）课堂练习：（投影学生的练习，集体评讲。）1．填一填。

急救电话是（）报警电话是（）火警电话是（）。2．选一选。

①如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是(ABD)A．不开门 B．打电话给父母 C.有礼貌地请他进门 D．告诉他父母马上就回家

②如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即(AD)A开窗通风 B．开灯检查 C点燃煤气灶 D关闭煤气开关

3、问答题：你知道打火警电话时应该说些什么吗?（学生汇报自己的做法，师总结，多媒体出示。）

(1)火灾的地点。(2)着火的对象、类型和范围。(3)自己的姓名、单位和电话号码等。

（设计意图：通过练习，巩固生命知识，提高自我保护能力。）

四、生命盟约。

1、启发思考：感悟生命。

师：生命是如此珍贵、丰富而又不可重复，不禁让我们肃然起敬。我们该如何对待我们的生命呢？（以“生命，我想对你说……”开头，用一句话谈谈对生命的感受。）

生：生命，我想对你说：“你是如此美丽，我要好好珍惜你！” 生：生命，我想对你说：“你是如此珍贵，我要好好保护你！”

2、生命契约。

师：生命如此珍贵，如此美丽，对生命你有什么承诺？（根据分享，把承诺立成契约，全部签订。）

3、感受升华。（教师出示几位国内外文学大家对生命的感悟。）（《生命的最后一秒》、《假如再给我一次生命》、《谈生命》）

五、总结课题，画龙点精。

1、播放手语版《感恩的心》。（全体师生站起来边跟做动作边 唱。）

2、师总结发言：同学们，我们要感激父母给了我们生命，同时我们更要珍爱我们的生命，热爱生活，让生命之花绽放！（齐读课题）

2、教学建议

2.1本课时适宜分小组合作学习，更利于活动时同学间的集体交流。

2.2课前要求学生阅读有关生命的书籍，用读书笔记记下有关生命的名人名句，并写写读后感。

2.3“命运之牌”活动的注意事项。

若有同学对自己抽取的纸牌不满意要求更换，主持人可准备更差的纸牌，让图片显示比原牌更糟糕的生活，询问是否愿意更换。在游戏过程中，有的同学可能不太严肃认真，主持人要及时给予提醒。

对于纸牌的内容，这里只给出了一些参考。主持人在使用时可根据学生的实际情况自己设计一些内容。之所以设计的内容大都是不尽人如意的，主要是想让学生意识到，虽然我们无法选择自己的出身、家庭，或许我们对目前的环境不一定很满意，但无论如何，我们都应该珍惜自己的境遇。

由于这个游戏的内容中有可能真的涉及到学生的伤心处，如家庭离异的学生、身体外貌略有欠缺的学生，所以主持人在游戏之前应该先跟一些同学座谈沟通，取得学生的同意。游戏之前，主持人要强调为游戏可能会给学生带来的负面效应表示歉意。

④学生感言时，学生会有各种回答，预计会涉及到的会有以下几情况,教师可现场灵活点评,注意保护学生的自尊心。

四、教学素材库

（一）“命运之牌”活动的纸牌内容

（1）自己不幸患了癌症，家里没有钱治疗。

（2）因家中意外发生火灾，脸部被大火烧伤，留下了一个很难看的伤疤。

（3）家中父母离异，经济困难，读书条件很差。

（4）出生在本部一个贫困山区里，父母无力供养自己读书。（5）自己的父母不幸患有重病，治疗花费了很多钱，家庭经济紧张。（6）父母下岗，家庭经济困难，不能支付目前的学习费用。

（7）与周围的同学人际关系很紧张，很不受大家的欢迎。（8）自己患有小儿麻痹症，生活很不方便。（9）自己小时候因中耳炎治疗不好而变聋。

（10）自己一家三口挤在一个10多平方米的老房子里，食宿条件比较艰苦。

（11）自己的一只眼睛因意外事故而失明。

（12）自己的一条腿因在一次车祸中受伤严重被截肢。（13）自己在一个条件很差的山区小学里读书。

（14）自己相貌普通，在班级里不引人注意，学习等各方面都一般。（15）学习成绩优秀，但人缘很差，不受老师和同学欢迎。（16）自己的妈妈对自己太唠叨，对自己管得太多，让自己不舒服。（17）以前家里很富有，现在却因意外事故而陷入经济拮据状态。（18）出生在一个普通的工人家庭。

（19）自己目前的学习成绩很差，经常被一些同学看不起。（20）自己患有口吃，常被同学模仿而引起大家的嘲笑。

（21）因自己太胖，大家经常以此开涮，并且给自己起不太好听的绰号。

（22）自己身高低于同龄人平均身高20厘米。

（23）自己学习成绩在班级最后，努力用功后效果仍然不明显。（24）自己除了学习外，其他业余爱好基本没有。（25）自己是个塌鼻子，影响了容貌。（26）自己患有先天性心脏病，很容易疲劳。（27）自己获得全市作文竞赛一等奖。（28）自己被评为十佳“校园明星”。

（29）自己出生在一个贫困山区的农民家庭里。（30）自己的家人去东南亚旅游时因海啸而不幸遇难。

（31）走路时因不小心而被车撞，头部严重受伤。（32）自己的父母对自己要求很严，很专制，很不自由。（33）家庭经济条件好，但父母对自己缺乏关爱，不喜欢自己。（34）自己经常受到别人的欺负，心理很忧郁。

（二）“命运之牌”活动适宜在室内开展

五、参考文献

1、孔艳静 生命教育——教育目的实现的保障 [J]，《中小学心理健康教育》2012年07期。

2、程红艳 教育的起点是人的生命[J]，《教育理论与实践》2002年08期。

篇2：让生命之花绽放用

史蒂芬﹒霍金被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上二十多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩下一根手指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家。为什么？因为他对生命的热爱，他对宇宙探索的那颗炙热的心。让生命之花绽放，就要活出价值。

史铁生，因为一系列的变故，也被禁锢在轮椅。起初他貌似没有像霍金那样的坦然，起初他埋怨上天的不公，常常暴怒、不满。但在与命运一次次的切磋中，他选择了接受，却不是妥协。他重新拿起纸和笔，他用那强有力的文字治愈着他人，激励着自己。让生命之花绽放，就要活出坚强。

生命有时更残忍，它给人以缺陷，但这种缺陷有时也是美的源头。海伦﹒凯勒，虽然因聋哑与失明，她的世界里有了遗憾，而正是这种遗憾，让她渴望《假如给我三天光明》，让自己绽放生命的美丽与精彩。在沙莉文老师的引导下，她用那美丽的心灵，创造了人间奇迹，感受到了生命的美好，她的一举一动，都让人如同阳光般的沐浴，像天使一样高洁。让生命之花绽放，就要有一颗善良而又美丽的心灵。

篇3：让生命之花绚丽绽放

令人欣喜的是, 校园暴力现象已经开始引起广大教育工作者的高度关注, 并且在实际的教育教学过程中, 探索出采取心理干预等方式, 积极纠正存在的打架斗殴、恃强凌弱、勒索钱物等校园暴力现象。本人结合我市各校心理咨询室多年来采取的心理干预实践, 总结出从心理渠道防治校园暴力的几种有效途径, 以期为和谐校园构建和降低社会犯罪率尽绵薄之力。

一、切实加强校园暴力心理安全教育

校园暴力的成因是复杂的, 形成的过程也是漫长的, 因此用心理渠道干预校园暴力也将是长期的复杂的系统工程, 不可能一蹴而就。必须从加强预防校园暴力的安全教育入手, 结合教育心理学有关理论、知识, 切实提升全体师生的安全防范意识。

全面加强校园暴力预防层面的法制教育, 教育和引导全体师生正确认识和处理校园暴力“突发事件”, 积极与校园暴力苗头和现象做斗争。充分利用和借助校园之声、宣传海报、教室板报、主题班会、知识竞赛等师生喜闻乐见的形式, 开展心理干预层面的校园暴力预防宣传。将健康心理学引入到校园暴力预防课程之中, 重点强化农村普通高中学生的良好行为习惯的养成, 坚决避免和纠正语言、行为等方面存在的不恰当的习惯, 有针对性地开展养成教育。

二、积极构建校园暴力心理防御体系

建立健全农村普通高中学生的心理健康档案。安排学校心理工作者专项负责此项工作, 努力做到动态掌握在校学生的心理健康状况以及变化情况。在有条件的农村普通高中, 建议针对不同年级在校生进行科学的心理测验, 综合衡量学生的心理发育情况, 分门别类建立心理档案, 以便能够及早发现存在暴力倾向的学生的不良苗头。

如果发现有暴力心理或者存在暴力行为的学生, 应该及时开展心理辅导, 积极配合所在班级班主任做好相应学生的心理辅导工作。必要时逐一访谈具有心理困扰的学生, 对症施治, 及时给予科学有效的心理干预。特别需要密切关注那些情绪低落、自暴自弃的学生, 积极构建心理渠道干预校园暴力的防护网络, 确保让每一位存在暴力倾向或暴力行为的学生都能够第一时间获得科学合理的心理干预。就班主任、心理辅导老师而言, 需要始终坚持各司其职、各负其责的原则, 进一步明确好归属关系, 实现心理干预问题学生的无缝覆盖, 积极探索心理渠道干预校园暴力的工作机制, 健全完善学生心理咨询制度, 设立心理咨询热线、心理信箱, 大力开展心理健康教育活动, 关注问题学生及其心理问题, 确保学生随时能够得到更加细致入微的心理咨询服务。

三、灵活采取校园暴力心理干预策略

农村普通高中学段采取心理手段干预校园暴力, 必须采取符合该地区、该学段学生特点的心理干预策略, 以期能够产生事半功倍的预期效果。比如说, 在有效处置完校园暴力事件后, 建议第一时间发布消息, 将此次校园暴力事件的前因后果和盘托出告诉全体学生, 尽快消灭各种谣言, 有效避免在学生中造成无端猜疑和恐慌的氛围。

在合适的范围和场合, 由学校领导出面, 向全体学生传达出校方的积极向上的信息。例如, 学校高度关注校园暴力, 并且已经针对此次事件进行了合理的处置, 十分关心事件中受到伤害或者影响的学生, 并且已经针对此次事件拿出的各方面都能够接受的处理意见, 坚决避免此类事件的再次发生。在班级层面上, 班主任必须认真履行职责, 在学校的统一领导和指导下, 对全班学生进行事件的简单交代。特别是对于校园暴力影响到的班级, 班主任必须采取力度更大的心理干预措施, 采取召开主题班会等形式, 进行科学有效的心理干预, 确保心理干预取得预期效果。

篇4：让生命之花绽放

【关键词】生命 热爱 思想 信条

“人是什么？”“人的生命价值在哪？”“人应该怎样生活？”

这是人类永恒的哲学追问。在我们生存的世界里，生命无时无刻不面临着较量。奥斯特洛夫斯基也曾说过，人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次。这仅有的一次生命应该怎样度过呢？

《短文三篇》收录了欧洲文艺复兴时期法国思想家蒙田的《热爱生命》，帕斯卡尔的《人是一根能思想的苇草》，美国作家富尔格姆的《信条》三篇哲学小品文，三位不同国度、不同历史时期的思想家，站在不同的角度用随笔的方式向我们阐述了他们对生命的理解，有助于我们去理解生命，感悟生命。

一、一曲丰盈饱满的生命赞美诗

蒙田的《热爱生命》是一曲丰盈饱满的生命赞美诗，仿佛是一位老者在落霞满天、红枫遍地时，漫步在林间的内心独白。既有冷静的沉思，又有深情的倾诉。这篇短文主要是从“懂得热爱生命”“如何热爱生命”这两个方面来表达“人应该热爱生命”的主题思想的。蒙田向我们阐述了三种热爱生命的方法。

其一、热爱生命就要关心生活。因为生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的，正如你对生活微笑，生活也会对你微笑。

其二、热爱生命就应增加生命的分量。蒙田说：“我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子，我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈饱满。”这让我想到了著名科学家富兰克林说过的一句话：“你热爱生命吗？那么请别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”在人类历史上有很多人是以珍惜时间的方式表达对生命的热爱，像全世界著名生物学家达尔文，在进行了几年航海考察活动以后，身体十分虚弱，但他还是利用仅存的时间完成了生物学巨著《进化论》，给后人留下了宝贵的精神财富；曾两次获诺贝尔奖的居里夫人，在丈夫遭受意外不幸逝世，并且自己的肺病也越加严重的同时，仍然坚持化学研究，最终又一次取得成功。一个热爱生命的人，他的生命长度无法改变，但他的生命的密度和宽度却可以增加。

其三、热爱生命就要看破死亡。“生之本质在于死”意思是说，作为个体生命的存在，都是短暂的、有限的，活过一天，就意味着向死亡走近了一步，总是要死亡的，这是生命的自然规律，是人人所不能避免的。这句话从生命的终极归宿上来看待生命，由此引出珍惜生命的话题。如何认识死亡，理解死亡，迎接死亡，其实考验着每一个人对待生命的态度。孔子说：“未知生，焉知死。”在短文中，蒙田则将孔子的话给倒过来了，未知死，焉知生。“人固有一死”，正如，在最狂妄的年龄忽然残废了双腿的作家史铁生曾坐在地坛里一连几小时专心致志的想关于死的事，最后事情终于弄明白了：死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。参悟了生与死的关系后，史铁生能坦然面对死亡，成为了一个热爱生命的人！海德格尔有个著名“向死而生”的理论，据说这是帮助那些经历生命不能承受之重的灾区幸存者勇敢活下去的一个重要信念，人的生存就是向着死亡的存在。随时准备告别人生的蒙田，他的勇敢绝不是“血气方刚”，而是让自己珍惜生命的心永远怀有“最后一天”的警醒和勇毅。

以上三点从某个角度探讨了“人应该怎样生活”的哲学命题，让我们明白只有热爱生命，生命之花才能绽放。

二、生命的脆弱与强大

“生之本质在于死”，活着，要热爱生命，让短暂的生命绽放成绚丽的花朵；而当生命的流星划过夜空，走向死亡时，使它发光的是它的思想。

法国哲学家帕斯卡尔的《人是一根能思想的苇草》告诉了我们生命的脆弱与强大。一场地震，便足以让数以万计的人丧生，只剩残墟一片，哀鸿遍野；一次疫情，让许多人饱受恐慌的折磨，看到死神的狞笑；一场海啸，让曾经繁荣昌盛的城市顷刻之间便化为乌有。

生命的消失往往只在一瞬间。天灾、人祸让我们看到我们肉体的生命是如此脆弱、如此不堪一击。面对宇宙的浩瀚，人也常会感叹自身的渺小，苏轼的《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，哀吾生之须臾，羡长江之无穷”就是在慨叹生命的渺小。

然而人又是一根“能思想”的苇草，“思想形成人的伟大”“我们全部的尊严就在于思想”“由于思想，我却囊括了宇宙”，思想是人之所以为人及人超出其他万物的主要标志，思想可以超越自然，可以超越物质，可以通向无限，这使得人在自然中有了尊严，有了主宰世界的能力。思想形成了人的伟大，成就了人的尊严！

“苇草”与“思想”两个意象的叠加让诗意美与哲理美相统一，产生了诗性的张力。宫刑的耻辱、《史记》的辉煌，使司马迁穿越了千年的时空；全身的瘫痪、黑洞的钻研，使史蒂芬·霍金成了站在科学巅峰上的巨人；黑暗中的摸索，精美的散文，让海伦·凯勒为所有默默前行的人点亮了心灯。人的全部尊严就在于思想！

思想使脆弱的人变得坚强，使渺小的人变得伟大。所以我们必须提高自己，努力好好地思想。这就是道德的原则。

帕斯卡尔以他的敏锐的判断力对“人是什么”作出了精辟的概括，让我们知道思想才能浇灌生命之花！

三、幼儿园里的生命哲学

也许我本平凡，但这不妨碍我们成为伟大；也许我们成不了像他们那样的思想家，但这并不妨碍我们有自己的思想，只要我们拥有终身恪守的人生信条。

富尔格姆的《信条》是幼儿园里的生命哲学。“怎样生活、怎样做事和怎样为人”是一个非常复杂的问题，作者却把复杂问题简单化，而且讲得机智、幽默，充满温情，容易为人们所接受。正如文章中所说，这些信条“贴近真实，清晰明了并且坚实可靠”，便于大家信心十足地去实践，并获得成功。

作者说：“你需要知道的任何东西都在上边那些条条里。”的确，伴随着我们成长，对我们产生过影响的信条都被浓缩到这十六条信条里了，它们适用于任何对象，任何时间，任何空间。

这些信条让我们知道人生原来可以如此简化的，简化为幼儿园学过的基本规则，记得有一位诺贝尔获得者说过，他之所以能获奖，主要原因在于他牢记并实践了在幼儿园里就学过的那些信条。

富尔格姆以最为平实的语言娓娓道来“人的生命价值在哪”，让我们了悟恪守这些信条，生命之花才会更绚烂。

三篇短文看似相互独立，实则浑然一体。三位大师用形象生动的语言从不同角度表达了他们自己的人生思考，这些闪烁着理性光芒的短文让我们接受了一次精神的洗礼：当我们懂得了生与死的关系时，我们会更加热爱生命；当我们知晓了人如苇草一般脆弱，但有了思想我们变得尊贵而强大时，我们看到了思想对于生命的意义；当我们明白度过一生靠的居然是在幼儿园里学到的那些信条时，我们不禁感慨看似简单的信条中包含了多少永恒！

有关生命哲学的问题没有唯一的答案，但是这篇课文对我们的价值就是开启了一扇窗，这扇窗让我们看得更远，思想更开阔！在今后的人生中，只有我们做到热爱生命，勤于思索，恪守信条，我们的生命之花才会绽放，我们才能成为一个大写的“人”！

篇5：让生命之花绽放

有一天，我在电视上无意中看到这样一则报道，有一个小女孩背着书包和往常一样，向回家的路走去，不料被几个匪徒给盯上了。因为她的家住的地方有些偏僻，所以路上几乎没有行人，再说，那个女孩怎么可能都得过那些匪徒呢？她很快便被那几个人强行绑架在了一辆车上，她不敢大声哭闹，怕因此而激怒了匪徒，她首先让自己怦怦直跳的心尽量平静下来，然后坐在车上想办法。匪徒见这个小姑娘很听话，于是就放松了点警惕，眼看就要到集镇上了，她突然灵机一动，连忙从书包里拿出一支笔，然后趁他们不注意时在手心里写下了“救命”这两个大字，随后把手心贴放在窗口上。

一分钟，两分钟，迟迟没有人发现这个小女孩的求救信号，她的头上也冒出了冷汗，心想自己快要完了。终于，有一位细心的行人发现了这两个字，然后急忙报了案，最后，那几个匪徒被绳之于法，小女孩也获救了。

篇6：让生命之花绽放

我们的出生将会面临着选择，是生命给了我们选择，让我们选择活下去！

是生命给予我们勇气，成为我们坚强的后盾！当听说海伦·凯勒的不平后，才懂得自己有多幸福。在一个无光，无声的黑暗世界里，我们永远都无法走出那悲痛的阴影，懦弱而又胆怯的自己，丝毫不敢享受生命。但莎莉文老师的出现，让她再度感受到生命的气息，感受到雨水的滋润，酷热的阳光及这个充满了爱与温馨的世界。

是生命给予我们毅力，让我们产生了前进的动力！在墙缝中顽强生存的野草，我们从不在意，从未留心，但是它会抛弃时速对他们的眼光，走自己的路，扎自己的根，它是一株野草，它身上赋予坚韧的生命，它也需要完成作为一株野草光荣而又坚韧的生命。是生命给予野草力量，让它有毅力去突破面临的困境，生命给予他希望，让它屹立于墙缝中才能露出甜美的微笑。对人来说，生命同样让我们产生动力！

是出于对生命的热爱，才使我们选择了坚持这条道路。“求学路上多坎坷，唯有坚持是永恒。”没有一个毫无把握的战士会在战场上立于不败之地，反之，坚持正确的观点，一直在自己正确的立场上坚持，那么，即使没有人为你喝彩，你也得到了一个有意的人生，一个为生命喝彩，在人生道路上一直美下去的聪明人！学生苦，学生累，这些都是做人的想法，因为我们是纯粹的人，要懂得珍惜我们宝贵而又短暂的生命，给予生命一坚持它将回你一硕果累累的人生！

篇7：让生命之花绽放

不要放弃生命。这个世界为何如此美妙？因为有很多双手在创造。每个人都在努力着，都在奋斗着，都希望用自己的双手为这个社会创造出精彩的篇章，创造出永不泯灭的灵魂。但是千万不要放弃生命，创造来自于双手，双手来自于生命。

举世闻名，被称为科学巨人的霍金，深受病魔的折磨，不能走路，不能开口说话，头只能向右倾斜，全身只有3根手指会动。这种困境恐怕对于一个科学家来说是最困难的了。但身为科学巨人的霍金没有退缩，没有因命运而放弃自己最宝贵的生命，终于解决了世界性难题―黑洞。并以自己的微薄力量，完成了世界最著名的科普书《时间简史》，为科学事业做出了巨大贡献，以自己的双手塑造了永不泯灭的灵魂。

我国著名史学家司马迁因对李陵兵败匈奴之事辩解，触怒了汉武帝，身受宫刑。经奇耻大辱，仍未放弃生命。为了给后人留下历史，他隐忍苟活，发愤著书，终于完成了一部五十二万字的辉煌巨著―《史记》，为现在学习历史者做出了巨大贡献。他虽然人已走了，但他的灵魂却永远留在了这个美丽的世界上。

延伸生命的价值，让生命之花绽放。人的生命不在于长短，而在于对社会的贡献。有的人死了，但他对社会做出了巨大的贡献，使人们纪念他，忘不了他，这样，他的生命价值得以延伸，那伟大的灵魂，变成一朵生命之花，绽放在这个伟大的世界上。

篇8：聆听梦想,让生命之花绽放

让更多的残疾人活出精彩

“我的梦想是让更多的轮椅人走出封闭的自我，实现用轮椅‘行走’人生。还希望自己能打破更多的吉尼斯轮椅记录。”

谢俊武今年42岁，1992年5月因一次意外摔伤，他从一个能跑能跳的小伙子，变成了一个与轮椅为伴的截瘫人。受伤后的8年里，他事无巨细都要依靠母亲的帮助，为此他绝望痛苦、怨天尤人。母亲的去世，意外激发了“我应该是独立的，我要自立”的意愿。

从此，他开始自己用手推轮椅，摔倒了，再爬起来。自己独立洗衣服、洗澡、上厕所。就这样，他练就了非凡的自理能力。有一次，他在网络上看到一名截瘫病人把轮椅当玩具一样玩耍，这激发他对轮椅的好奇和兴趣。通过他人的帮助和自己的艰苦训练，他逐渐学会了各种轮椅技巧，如单手翘轮、轮椅转圈等，甚至还学会了用轮椅上下楼梯。

2012年5月12日，他顽强地刷新了轮椅翘轮行走吉尼斯世界纪录，绕场滑行102.5圈，累计25.8公里，打破了美国人创造的19.96公里的吉尼斯世界纪录，让吉尼斯总部官网轮椅纪录第一次有了中国人的名字。现在，他经常带领残障朋友出去郊游、聚会，开展丰富多彩的活动，让大家勇敢地走出封闭的自我。用他的话说，就是“自己活好了，带动大家也活出精彩”。

帮助聋人积极参与社会活动

儿时因药物中毒致双耳失聪，从此离开了美妙的有声世界。多年的特殊生活经历磨炼了她，除了在江中集团上班，还兼任省市聋协等公益组织领导职务，一直活跃在单位、学校、残疾人群体和社会之中，她就是南昌市聋人协会主席胡晓云。

胡晓云有着十多年的社会公益事业工作经验，她常利用节假日和业余时间为残疾人排忧解难，并默默地资助了不少残疾人朋友。

2004年，胡晓云带领志愿者克服重重困难，在全国率先成立了南昌手语角，让手语成为聋人与社会各界人士无障碍交流的纽带。她走上大学讲台，大力宣传和推广手语文化。2008年，胡晓云从数千报名者中脱颖而出，成为首批奥运火炬手。

胡晓云努力把大爱精神带到社会公益工作当中，适时组织各类公益活动，帮助特殊群体。她希望通过公益互助友爱活动，帮助聋人积极参与社会活动，充分发挥聋人特有的优点，引导聋人用一双巧手创业，慢慢缩短聋人与主流社会的差距，让所有聋人与健康人之间实现无障碍沟通。

帮助更多的残疾人就业

45岁的陈勇，10岁时因药物导致双耳失聪，人生轨迹自此发生改变。家庭经济条件的落后，迫使他从此走上了自强创业之路。经过多年艰苦打拼，他的公司现已拥有近两百平方米营业厅、三千六百多平方米货物存储仓库，安置下岗和困难工人五十余人，其中8人为残疾人。说起梦想，陈勇用不是很清晰的话语告诉记者：“带领更多残疾人致富，让他们也能为国家建设添砖加瓦。”

20世纪八十年代，陈勇开始尝试经商，先后卖过报纸、摆过书摊、当过出租车司机。1990年创办了东湖艺苑书社，在这期间还开起了5家网吧，其中有两家与残疾人合办。经过十几年辛勤积累，目前他已经将书社扩展成为一家以经营学生教辅为主，少儿书、社科书籍等为辅的综合型图书发行企业。

篇9：让生命绽放绚丽之花

对朱忠华的采访是从微信开始的，他的微信名叫“知了空了”。

旁人告诉我，这位坚强的乡镇干部，微信名原来叫“知了”，因为他是远近闻名的大嗓门，做事雷厉风行。之所以改成现在的名字，朱忠华说：“知了脱壳很难，有时要耗尽全身精力，不坚持下来，就可能死在壳中。现在壳空了，说明我挺过来了。”

外人不知道，这一句“挺过来了”，凝聚了朱忠华几多心力与拼搏。

一位乡镇人大干部的履职

乡镇人大主席，是一个许多人不很了解的基层岗位，在陆域960万平方公里的中国，有3万多个乡镇，按照法律规定，乡镇人民代表大会设主席一职。作为3万多人中的一员，朱忠华用了10年，在这个“芝麻官”岗位上干出了不凡业绩。

1987年，年仅25岁的朱忠华从部队转业到临安市马山乡林管站工作，此后27年，他先后在马山、紫水、藻溪、西天目、千洪、板桥等6个乡镇工作，而位于临安东南的板桥镇，则是他近年工作的一站。在10年的时间里，朱忠华连任两届乡镇人大主席，他一直在思考一个问题：乡镇人大的重要职权是审议和决定本行政区内的重大事项，事关地方建设和发展的重大事项，离不开人大代表和人民群众的监督、支持。如何才能让乡镇人大决定的重大事项有更广泛的民意基础，如何保障人民当家做主、推进基层民主建设？为此，朱忠华投入了极大的精力，甚至用自己的生命拼搏。

板桥镇有54名镇人大代表、12名临安市人大代表、2名杭州市人大代表，朱忠华非常重视这个主体作用。他首先是建好代表联络站，发挥好代表作用，联系服务群众。临安市有28个代表联络站，板桥镇的联络站建得最好，它做到了7个有：有场地、有制度、有计划、有活动、有保障、有人管、有作用。每周都有固定的人大代表接待群众时间，群众的难事、烦心事在这里倾诉、解决。

2008年之前，板桥镇一家农业科技企业与7名员工有长期纠纷，这7名员工经常坐在公司讨说法，时不时还去上访。该企业负责人叶树生说，2008年4月，朱忠华接手联络站后，分别听取双方的意见，然后耐心调解4个月，一场历时5年多的集体信访事件得以化解。

朱忠华积极组织人大代表开展主题活动。2013年7月，临安人大常委会按照浙江省、杭州市人大常委会的部署，三级联动，开展了“关心母亲河溪，查找水污染源，恪尽代表职责”的主题活动，朱忠华马上行动，组织50名代表参加，检查板桥镇境内的主要河道灵溪，提出10多条建议，把河道分成15段，由15位人大代表担任河长，并聘请一些老干部参加监督。垃圾不见了，水质提升了，昔日清亮的灵溪又回来了。

本来政府实事工程由政府说了算，现在向代表征询意见，由代表表决、监督，实事工程效果由代表来评估。2013年，朱忠华组织代表征求到35个实事项目，经党政联席会议和人大主席团把关，筛选了12个项目，最后提交到镇人大会议上表决、确定了10件实事，这些实事都与老百姓的切身利益息息相关，推进都很顺利。其中投资1200万元的镇幼儿园已经投入使用，深受老百姓的好评。

豆川村86岁的陈法花家新房落成了，老人逢人就讲新房有多好、自己有多高兴。问她是谁帮忙盖的，她乐着说是一位共产党员。邻居章丽英告诉笔者：“老人记性不行了，名字记不住，她说的这个人就是朱忠华，老人一直念着他的好呢！”

2014年，朱忠华发现52岁的低保户骆祥法母子二人住在一幢解放前建的院子里，房子年久失修，破损严重，而骆祥法又丧失劳动能力，靠低保勉强维持生计，根本无法修缮房屋或建造新房。母子俩的安危，牵动着朱忠华的心。这个四合院原先有6户人家，虽然其他几户都早已搬离，但是拆迁却涉及他们的利益问题，并非易事。借助“三改一拆”政策，朱忠华多次上门做其他户主的工作，指导村干部公正公平地处理好6户人家的利益问题。最终，危房拆除了。随后，朱忠华又帮助申报危房改建补助款，终于为骆祥法母子俩盖起了三间新房。

“镇人大主席是个小官，可是当好这个官能为老百姓做更多的实事。”朱忠华用干实事诠释着乡镇人大主席所承担的使命。

一名与生命赛跑的强者

如龙村村民梁金炎至今忘不掉2009年八九月间，原本参加镇里体检的朱忠华，突然听说如龙村发生纠纷，部分村民要求归还水泥厂使用30年的土地，他便放弃体检赶到村里，向村民详细讲解政策法规，此后一个多月不分昼夜上门宣讲政策，促成了厂村租赁承包协议。

“处理完这次土地纠纷后，朱忠华体检查出肝脏癌变，肿瘤已有3厘米。”村民梁金炎红着眼睛说：“他为了我们推迟一个多月才体检，早点去查，肿瘤不至于长这么大。”

豆川村村委干部俞先章说，朱忠华患癌症后，大伙很担心他的身体，可他只要身体吃得消就下村。朱忠华总认为“听到的和看到的不一样”，只有到现场，帮助村里向上争取政策支持时，才能心中有底。

2009年，朱忠华到上海医院做了手术。2011年、2013年、2014年三次复发，又三次手术。在朱忠华的工作日记上，2014年5月4日记的是下村布置工作，安排基建；5日至11日只写了“到上海”；12日记的是参加人大视察水利工作。

“‘到上海’，其实是动手术去了；没有记具体内容，是因为他不想让别人知道自己还是一个重病号，只告诉了我。”临安市委书记张振丰说，“朱忠华就是这样与病魔拼搏，在拼搏中穿插工作，有的同事甚至不知道他5年内做了4次癌症手术。”

医生多次劝朱忠华不要再工作，可他认为：一，只有工作，才能暂时忘记自己是一个病人；二，工作了才有规律，利于治病；三，自己对上对下都很熟，总还是有点用的。市里曾考虑调他到部门工作时，他把这三条理由写成信寄给市委书记，表明了自己的态度，希望留在乡镇。

事实上，查出癌症后，板桥镇已不再让朱忠华分管综治工作。在他分管综治工作3年间，板桥镇连续3年被评为全市先进。

“医生说，这样的病5年存活率不超过37%。我到今年整5年，幸运地成为这37%中的一员。我跟妻子说，自己已经完成了第一个存活五年计划，现在正考虑下一个五年计划，第三个五年计划还不敢想。”朱忠华笑着说。

朱忠华查出肝癌时，他母亲也因肝癌住院治疗。朱忠华的病房在6楼，他母亲住在18楼。朱忠华为了看望母亲，拔下输液管，换掉病号服，强撑着到18楼。母亲直到离世，都不知道儿子患了同样的病。朱忠华意志的坚强让人震惊。

一个铁骨男儿的担当

“这是一个骨头很硬的癌症病人，5年里4次手术都没有把他击垮。”临安市人民医院药剂科主任戚静燕说。有一次因病未参加值班，登记簿上还是写上了他的名字，他看到后断然划掉：“要讲实话，来就是来，没来就是没来！”

板桥镇党委书记管浩峰说，镇里建设便民服务大厅，朱忠华跑遍全市建材市场比价，节约开支20万元；为给公家省钱，他术后复检都尽量压缩检查项目。

“他是一个一根筋吊牢的人，干事情一定要有一个了结。”妻子应长娟说。朱忠华在林管站工作期间，有一辆货车冲卡偷逃农林特产税，他骑上摩托车追出去，雨后道路泥泞，最后也没能追上货车，回来后成了泥人，让妻子担心不已。

“爸爸是一个有温度的人，是典型的狮子座，个性强、不掩饰、不会讨人欢心、一身正气。”女儿朱应睿说。

在家中，朱忠华是一个有情有义的男人，他会邀妻子一起看电影；吃到好吃的水果时，会拿给正在厨房做饭的妻子、正在做作业的女儿吃；妻子生日时，会买化妆品等礼物给她。朱家相册中，妻子应长娟最喜欢一张自己穿白色碎花裙子的照片，这裙子就是用朱忠华买的花布做的。

事实上，朱忠华的家庭条件并不算好，每年的医药费超过6万元，除去可以报销的部分，自己还要承担4万元。为了省钱，朱忠华把体检项目一再压缩，把昂贵的药换成价廉的药。妻子应长娟没有固定工作。她向朱忠华提起可否托人找份工作，为家里减轻点负担。朱忠华一口回绝了：“不能再给组织添麻烦了，家里的困难我们自己想办法解决。”

2012年朱忠华的女儿大学毕业，为了照顾父亲，放弃杭州的工作回到临安，在镇里干起了临时工。很多老同事给朱忠华出主意，跟领导提提，解决孩子的编制问题。朱忠华却从不开口，他说，政策明明白白地摆在那里，不能为了自己搞特殊化。

篇10：让生命之花绽放

毒品是什么？它就是一种会致人于死地的物体，圼白色粉末状，吸入它会使人走火入魔般无法自拔。毒品会让人失去理智，人格扭曲，变得贪婪堕落，给社会带来巨大的危害；让和谐的社会蒙上一层灰色的阴影；让成千上万的家庭支离破碎。

“珍爱生命，远离毒品”，环视当今地球，几无净土，茫茫人海，毒品无患。染上毒瘾的人，对毒品就抱有依赖性，想再次戒掉它就成了比登天还难的事。许多人在产毒瘾未发作前，和平常人没什么两样；但当他们的毒瘾上来时，就会不顾弄好代价去买毒品来止住毒瘾。等待他们的最终是一幅冰冷的手铐。许多有钱人和一些及富声望的官员，只为了尝试一下毒品对人体的吸引力，而越发堕落，最终成为了千古罪人。毒品涉及全世界，历史告诉我们，正是毒品－－罂栗，曾使一个伟大的民族连同它的灿烂文化和雄伟的长城一起坍塌在一片蒙蒙的毒雾中，看见的是一个个面如蜡色，蓄着长辨的男人躲在家中吸大烟。“东亚病夫”就罩在了中国人的头上。是啊！泱泱大国，为一杆民枪折腰；七尺男儿，为一丝青烟屈膝。

据统计，每年都有5000人为它而丧生，其中20~30岁的男女占85%。因为毒品，它们失去年轻而短暂的生命。同学们，毒品永远不能碰，因为它带给人类的只会是毁灭。因此，毒品理当被人唾弃，遗望。它会让一个人失去家人，失去一切人间美好的事物，让他觉得人间已无值得它留念的了，从而结束了自己宝贵的生命。它会让一个和睦的家庭充满硝烟的战火；会让一个人意志消沉。

一个人的生命只有一次，那一次生命是无价的，也是脆弱的。它承载着你的亲人，朋友和整个社会你的责任，所以它不是你一个人的。在人生中，我们会被各种各样的善与恶包围着。我们心中必须分清哪些是善，哪些是恶；哪些是好人，哪些是坏人。当坏人千方百计诱惑你时，不要被一时的假象所蒙骗了。请我们把这句话永远地铭记在心中吧－－珍爱生命，远离毒品，守护一方净土。