文艺概论考试要点

2024-04-18

文艺概论考试要点（共6篇）

篇1：文艺概论考试要点

“概论”课期末考试题型：

一、辨析题（先判断观点正误，然后分析说明；2小题，每小题6分，共计12

分）

二、简答题（4小题，每小题10分，共计40分）

三、论述题（2小题，每小题15分，共计30分）（要求：理论联系实际，观点正确，层次清晰，内容充实）

四、材料分析题（一个大题中设置2—3小问，共计18分）

期末复习知识点主要分布如下：

第一章：马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程问题

中国特色社会主义理论体系的内容

中国特色社会主义理论体系与马克思主义的关系问题

第二章：实事求是思想路线的内用以及如何坚持问题

第三章：新民主主义革命总路线与新民主主义革命道路问题

第四章：新民主主义社会性质问题

党在过渡时期的总路线问题

第五章：社会主义本质与根本任务问题

第六章：初级阶段的含义及其特征问题

第七章：社会主义改革的性质问题

改革、发展、稳定的关系问题

第八章：公有制的性质与公有制实现形式问题

社会主义初级阶段的分配制度问题

提高自主创新能力、建设创新型国家问题

加强两型社会以及生态文明建设问题

第九章：我国的政党制度及其特征问题

第十章：社会主义核心价值体系的主要内容及其相互关系问题

第十一章：社会主义和谐社会的科学内涵

第十二章：新时期对台方针问题

第十三章：和平发展道路问题

第十四章：爱国统一战线问题

第十五章：密切联系群众问题

党的执政基础问题

1、本学期《概论》课程考试时间教务处安排在：第19周，具体还未出来！

2、考试形式：开卷

3、课程总成绩评定：期末考试成绩占50%，平时成绩占30%，实践成绩占20%

4、另请老师们继续指导自己课堂学生搞好暑假社会实践调查，指导学生完成好实践报告撰写，遴选出自己课堂学生优秀实践报告，为第三届学生优秀实践报告表彰活动准备资料。

篇2：文艺概论考试要点

1、土木工程定义理解；

2、建筑物分类；

3、土木工程三大基础材料；

4、水硬性和气硬性胶凝材料；

5、砂浆，水泥，混凝土组成和定义；

6、水泥的初凝，终凝和硬化；

7、建筑基本构件；

8、梁的定义、分类与作用；

9、柱子定义；

10、单向板与双向板受力与传力；

圈梁作用；

11、多层建筑定义；

12、刚架结构与排架结构定义和特点；

13、高层结构形式；剪力墙结构的特点；

14、框架结构和剪力墙结构受力特点比较；

15、基础定义；

16、地基与基础的区别；

17、浅基础定义、形式与选用；

18、刚性基础与柔性基础；

19、灰土；三合土；桩基础按制作工艺，施工方法，受力情况的分类；20、交通运输系统组成；

21、常见的刚性和柔性路面；

22、“几何标准”，“线形标准”

23、路肩定义和作用；

24、公路路基的横断面形式；

25、铁路路基定义；

26、隧道定义；

27、隧道净空与隧道建筑限界；

28、盾构法施工；

29、港口组成；30、码头的种类和适用范围；

31、桥的跨径与造价和施工难度的关系；桥梁的分类；斜拉桥各个构件作用；

32、梁式桥，斜拉桥，悬索桥，拱式桥的定义和受力特点；

33、桥梁支承结构组成；

34、桥台和桥墩组成；

35、都江堰工程组成和各部分作用；

36、水电站开发常见形式与特点；

37、水电站种类和定义；

38、管渠系统定义；

39、屋面内外排水系统；40、建筑物按供水目的分为三类；

41、土木工程施工的定义和包含内容；

42、预应力混凝土分先张和后张法；

43、“三控制、二管理、一协调”

主观题：（7个题，共计20分）

1、理解现代土木工程特点；

2、地基处理常用方法和地基处理的对象与目的；

3、桥梁设计要点；

4、常见桥跨结构形式和主要特点；

5、地下工程的特点；

6、高层建筑剪力墙和筒体体系特点；

7、地铁隧道施工方法，盾构技术特点和适用范围；

篇3：文艺概论考试要点

一、“概论”课实践教学的形式

课外实践教学法是各类教学活动中最常用的实践教学方法。课外实践教学形式多样、灵活、自由, 这有利于启发学生, 培养学生的创造力, 而且时间机动灵活, 内容丰富多彩, 学生可以根据自己的兴趣和爱好加以选择, 因此, 教学效果显著。

(一) 校园实践

充分利用大学校园的各类资源, 发挥学生社团、班集体的作用, 组织各类主题活动, 宣传关于社会主义核心价值观、中国梦、中国传统文化等方面的内容, 引导大学生培养正确的世界观、人生观、价值观。高校可以组织宣讲团, 对新近出现的国家热点问题进行宣讲和分析;组织大学生开展辩论会, 对当下时政热点问题开展辩论, 让学生在辩论中相互学习, 彼此进步;召开主题班会活动, 结合纪念日、节庆日、重大事件等举行征文活动、演讲比赛、歌唱比赛等, 将先进思想、先进文化、科学正确的“三观”融入到丰富多彩的实践活动中, 从而提高大学生的理论素养。同时, 还可以利用学校的校报、校刊、校园广播、校园网站等多个渠道协助宣传, 尽可能扩大宣传面。通过这些教育方式, 培养大学生的团队精神和进取心, 让大学生在参与的过程中提高自身综合素质。

(二) 实地参观

社会实践教学基地在实践教学活动中发挥着重要作用, 社会实践教学基地往往会与各个学校合作, 具有很强的针对性。对于“概论”课以及其他思想政治理论课而言, 一般会选择一些革命斗争的遗址开展实践教学活动;因此, 在实践教学过程中, 应充分利用这些红色遗址资源, 组织大学生进行实地参观并接受爱国主义教育, 这是“概论”课教学的重要内容之一。实地参观这种实践教学环节的优势在于, 能够让学生基于认识与感受去学习和体会课程内容, 让学生身临其境, 相对于传统的课堂讲授而言, 具有不可替代的作用。笔者所在的遵义医学院位于革命老区贵州省遵义市, 遵义是中国革命的转折点, “遵义会议”确立了以毛泽东为代表的新的党中央的正确领导, 挽救了党和红军;邻近的赤水市, 更是有四渡赤水、飞夺泸定桥的英勇故事。并且这些地区还拥有独特的社会资源和自然资源, 包括凝聚了地方历史文化、风土人情、时代风貌的地域精神, 以及反映这些精神的历史遗迹、文物、博物馆、纪念馆等。对贵州省内高校而言, 带领大学生就近开展课外实践活动, 尤其是接受思想政治教育, 具有得天独厚的条件。因此, 可以组织大学生参观实践教学基地, 并做好详细的教学计划, 给学生提出具体要求, 讲明参观的目的和意义。

(三) 网络平台

如今网络的普及与发展为教育工作的开展提供了便利条件, 利用网络平台开展思想理论宣传和教育活动也是十分必要的, 应当把网络作为大学生思想政治教育的重要手段。根据“概论”课的教学要求, 充分利用思想政治教育网站, 创建网络论坛, 引导大学生围绕实践教学内容开展专题讨论;思想政治理论课教师在讨论过程中及时解答学生的问题, 从思想上进行正面引导, 必要时将讨论中所涉及的热点问题在课堂教学中进行重点分析讲解。同时, 在大学生素质选修课 (网上视频教学) 中增加思想政治教育的比重, 推广网络思想政治课教学, 由大学生自主选择课程, 没有了上课地点的限制, 学生可以在寝室进行学习, 多方位拓宽宣传路径与学习渠道。

二、“概论”课实践教学的要点

(一) 结合热点, 合理选择实践方案及形式

“概论”课程共有12章 (以高等教育出版社2013年修订版为依据) , 实践教学应当根据课程内容来制订具体教学计划, 并紧紧围绕中国革命、社会主义建设和改革开放来开展, 在进行课外实践教学前, 教师首先要及时关注国内外多种相关信息的发展变化, 因为“概论”课是马克思主义中国化的理论成果, 是不断变化和发展的一个开放的体系, 需要理论与实践相结合, 在实践中去继续丰富和发展理论成果, 以便能够更好地指导社会实践。因此, 要不断用实践经验去发展马克思主义理论, 教学中时刻注意吸收新知识, 引进新内容, 通过慎重的考虑, 提出实践课题, 最后根据需要获得的实践目的选取与之相适应的课外实践方式, 让大学生充分了解中国社会主义革命和建设的艰难历程, 从而加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的认识。

(二) 了解学生, 加大实践教学力度

当前我国绝大多数大学生的基本政治立场、政治态度和思想观念是正确的、坚定的, 但仍有学生不重视思想政治理论课的学习, 不重视对自身综合素质的培养, 在学习过程中存在功利主义, 对开设的课程有选择性地学习, 认为学好专业课就可以了, 前途就光明了。对理论性强、实用性无法立即体现的思想政治理论课, 则缺乏兴趣和动力。可以根据大学生的认知能力和心理特征, 采取主题演讲、集体讨论、读书报告会等多种方式调动学生的学习积极性和主动性, 将被动学习变为主动学习, 把每一位学生都带动到实践活动中, 参与大家的互动, 调动学生的学习热情。

(三) 加强交流, 提高教学质量

在“概论”课以及其他思想政治理论课教学过程中, 不能闭门造车, 需要相互交流, 在各高校之间、教师之间以及师生之间都要经常进行经验交流和总结, 扬长避短。交流活动的形式可以多种多样, 可以通过经验交流研讨会以及网络平台等方式来进行。让思想政治教育工作者能够共同探讨“概论”实践教学问题, 交流教学经验。同时, 在教师和学生之间也可以进行广泛的交流, 做到教学相长, 相得益彰。思想政治理论课教学要设计多种寓教于乐、寓学于乐的教学模式, 把枯燥乏味的思想政治理论通过简单易懂、生动有趣的方式传授给学生, 及时掌握学生的思想动态和兴趣所在, 只有这样才能提高教学水平, 增强教学效果。因此, 加强师生之间的交流也十分必要。

三、保障“概论”课实践教学顺利进行

(一) 建立规章制度, 完善教学质量评价体系

通过建章立制形成统一的“概论”实践教学实施方案, 充分保障“概论”课的学时和学分, 严把教学质量关, 并对考核办法进行创新, 既要引起学生对这门课的重视, 又要改革传统的课堂教学形式, 让“概论”课教学变得生动有趣、形式多样。考核评价要把过程评价和结果评价有机结合起来, 注重学生在平时课堂教学和社会实践中的表现, 不能只用考试的卷面成绩来衡量学生的学习效果, 要注重学生在学习过程中的学习能力、思考能力和创新能力的培养, 并将这三种能力作为考核总成绩中的重要权重, 把大学生参加社会实践教学活动的出勤率、收集资料情况、调查报告撰写等各个环节逐一量化, 给出具体的评判标准, 纳入总体评价体系中, 在评阅学生撰写的社会实践报告时, 要杜绝拼凑抄袭现象, 一旦发现类似现象, 严肃处理, 无论最后成绩如何, 都要求相关学生重新参加“概论”课社会实践。在实践教学活动中应当着重培养学生的自主学习能力和研究能力, 真正让 “概论”课教学内容深入到学生的日常学习和生活中, 使社会实践真正成为激励学生学习的手段, 只有这样才能实现“概论”课教学的目的。

(二) 加强教师培训, 提高教师业务素质

高校思政课教师在承担课堂理论教学任务的同时, 还要承担社会实践教学任务。社会实践教学相对于传统的课堂理论教学而言, 对教师要求更高, 更注重教师的策划能力、组织协调能力、沟通能力。在对教师的培训方面, 必须注重两个方面的内容:一方面是培养教师的师德师风, 要求教师面对学生时须有奉献精神, 不计个人得失, 在实践教学环节中要有足够的耐心;另一方面也要注重提高教师的专业素质, 对教师进行社会调查方法、科研选题和文献检索等方面知识的培训, 然后再对学生进行相关指导和培训。同时, 高校还应该加大优秀教学人才引进的力度, 加大经费投入, 制订培训计划, 根据国情和社会发展状况, 定期对教师进行培训和继续教育, 积累经验, 使“概论”任课教师能够结合教学内容和时势政策独立开展社会实践活动。

(三) 加大经费投入, 建立大学生社会实践教学基地

各高校应当设立“概论”课社会实践教学专项经费, 并将其列入学校财政预算之中, 以保证大学生社会实践教学有充足的经费支持, 保证社会实践教学活动能够顺利进行, 同时还应当加强与当地企事业单位的合作, 开发利用本土思想政治教育资源, 建立能够开展实践教学的社会实践基地。引导和鼓励大学生积极参与社会活动, 赢得社会各界的理解与支持, 争取学校与企事业单位双赢, 从而拓展实践教学的新阵地。

摘要：“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”是高校思想政治理论课的核心, 具有重要育人价值。“概论”课实践教学应以课文内容为根本出发点, 以校园实践、实地参观、网络平台为具体形式, 可以通过“健全规章制度, 加强教师培训, 建立大学生实践教学基地”等举措, 保障“概论”课实践教学的顺利展开。

篇4：国内外考试策略研究概论

关键词：考试策略；元认知；语言使用策略

自20世纪70年代初以来，语言学习者策略在语言学习中发挥了至关重要的作用。许多学者定义语言学习策略，不同的方式集中在学习者用来处理他们接收的信息和他们使用的策略的类型。许多研究人员对语言学习策略的定义不同。 Rigeney（1978）提出的早期定义将语言学习者策略定义为语言学习者用来增强新信息的获取，存储，保留，回忆和使用的经常意识的步骤或行为。根据Stern（1983），策略是指语言学习者所采用的方法的总趋势或总特征。 Weinstein和Mayer（1986）认为学习策略是学习者在学习过程中的行为和思想，它们不断地影响学习者的编码过程。 Chamot（1987）认为学习策略是学生采取的技巧，方法或故意行为，以便他们可以提高学习效果和回忆语言的形式和内容。如这些作者进一步指出的，这样的策略促进信息的获取，存储，检索和使用。根据Wenden（1987），语言学习策略可以从语言行为的方面定义，例如学习和调节第二或外语的意义，认知如学习者的语言学习的战略知识，以及情感观点，例如学习者的动机，态度等。有人认为這三个观点可以改善语言学习。同样在1987年，Rubin提出的学习策略是导向的学习者语言系统的发展和直接影响语言学习。此外，牛津（1990）的定义还包括语言学习策略的认知，情感和社会方面，增强学习者的语言学习能力和自信心（Oxford，1990；Ehrman&Oxford，1990））将语言学习策略定义为学习者的意识或半知觉行为和心理活动，这些内在活动有两个明确的目标。人们可以更容易地学习语言知识和语言技能，另一种是使用语言或弥补学习者缺乏语言知识。

语言学习者使用语言学习策略作为促进语言获取和使用他们接收，存储和回忆的信息的手段。

随着对语言学习者策略的持续研究，许多学者将其研究重点转向了语言学习者的分类学。 1990年，O'Malley和Chamot开发了基于认知理论的三种类型的语言学习者策略的分类：第一种是元认知策略，包括学习过程的思考（或知识），学习规划，监督学习任务完成后的学习的自我评价。第二个是认知策略，其调用了材料或任务的心理操纵或转换，旨在增强理解，获取或保留。第三个是社会/情感策略：包括使用社交互动来帮助理解，学习或保留信息。以及对干扰学习的个人影响的精神控制。

2.考试策略作为语言学习者策略的一部分

根据许多学者，考试策略可以很容易地被视为测试领域中应用的语言学习策略。

Cohen（2000）指出，语言测试的表现不依赖于学习者对语言的知识，他们的能力只适用于知识，而且还依赖于他们的测试精神，这与他们的语言使用技能无关，语言知识。考试策略由测试智慧策略和语言使用策略组成。语言使用策略是步骤或动作，学习者有意识地采取这些步骤或动作以完成语言任务。语言使用策略包括补偿策略，重复策略，隐藏策略和社会课程策略。这意味着学生需要检索他们在测试中学到的东西。在使用他们学到的知识之前，他们需要排练。为了使测试成功，他们将使用一些封面策略。如果测试或测验需要真正的沟通，他们会参与。当这四种类型的语言使用策略被用来帮助学生产生测试反应时，他们构成测试策略。测试智慧策略取决于学生的知识，如关于如何进行测试。它们不仅由被测试的语言使用知识水平决定。测试智慧策略是指受访者用于处理测试的策略，它与某人的语言能力没有必然的关系。简而言之，“考试策略可以简单地应用于评估领域。因此，考试策略学习者策略是受访者选择的语言使用过程的实例，并且他们意识到，至少对于某些程度“（Cohen，2005：119）。一般来说，测试者在语言评估中选择的策略大多是他们在语言学习过程中学习的策略。

根据其他研究人员的研究，Cohen（2000）已经推广了一系列完成多项选择阅读理解测试的策略。这些测试策略包括两个方面：测试策略主要取决于语言使用策略，主要是测试智慧策略。

3.国外考试策略的研究

如上所述，作为语言学习者策略的一个分支，越来越多的学者对测试策略进行了相关研究。

1989年，O`Malley，Chamot和Kupper调查了第二语言学习者在听力理解测试中的心理过程策略。参与者被他们的教师分成有效和无效的学习者。根据他们的发现，在听力理解中使用的心理过程学生平行于理解过程的三个理论导出阶段。这三个过程是：感知处理，解析和利用。有三个主要的策略，自我监测，阐述和推论，区分有效的学生和无效的学生。同样在1989年，Nevo研究了在L2阅读理解中的多项选择测试的测试策略。他把两个文本，一个比另一个更容易，在研究中分成两组学生。结果表明，不同类型的问题确实影响了策略的选择。对于更容易的，两组之间有巨大的差别。但是当它转向困难的时候，没有差别。

2000年，Sasaki证实了文化模式对参与者的策略选择有一些影响。在这项研究中，研究人员用更熟悉的词语替换了不熟悉的词语，并且参与者在他们立即填充每个空白之后要求做回顾性协议。他们发现，一旦不熟悉的词变成更熟悉的词，参与者的分数将比以前更高。 McCarthy和Goffin分析了测试者在2003年对测试的态度。大约240名本科生被要求填写关于个性和测试态度的问卷。他们探究了测试态度分数的充分收敛有效性。 Vandergrift（2005）探讨了在听力理解中的动机，元认知和语言能力之间的相关性。根据他们的研究，高激励的参与者使用更多的元认知策略，并在听力理解中获得高分。它表明动机因素确实影响元认知策略的选择。

Purpura在1997分析了基于结构方程建模的学生的认知和元认知策略使用与L2测试性能相关的关系。他证明认知策略和英语成就之间存在直接的关系，以及元认知策略和英语成就之间的间接关系。认知和元认知策略只有在并行应用时才能显着影响英语成绩。Nikolov在2006探讨了12岁和13岁的匈牙利儿童在他们的英语作为外语（EFL）的阅读和写作考试中的考试策略。结果表明，一些元认知策略确实能帮助那些孩子得到高分，但其他人不影响他们的分数。甚至一些特定的策略带来了负面的功能测试。

最近关于应试策略的研究来自Cohen和Upton（2007）。他们分析了参与者在语言课件材料阅读部分中使用的阅读和测试策略，以便让潜在受访者熟悉新的托福。他们的研究集中在用于回应更传统的单选择多选择格式和新的选择反应阅读学习项目的策略。

4.国内应试策略的研究

国内对语言学习者策略的研究始于20世纪80年代（文秋芳，2004）。该研究集中于从20世纪90年代开始的EFL试验策略。与国外的研究相比，国内对试验策略的研究并不多。陈建涛（2004）详细分析了CET 4的阅读理解部分的特点，并为学生提出了考试策略。他建议更多地注意大学英语教学中阅读材料的不同主题和类型的文学练习，以便学生能够熟练地使用基本的阅读技能。崔春燕（2008））对CET 4中快速阅读的特征进行了主要分析，并通过比较前面的阅读理解项和新的阅读理解项来提出相关的考试智力。杨红平，邓元良，王勤（2004）对CET 4阅读理解的考试题目进行了分类和分析，并介绍了一些考试的实用技能，帮助学生在CET-4中取得更好的成绩。余凌云（2009）从1995年1月至2008年12月收集了CET-4的124个通量，并分析了通道的特征。她还尝试分类问题类型和段落的字符，并提出相应的策略和有效的阅读方法。罗志辉（2005）强调理解她对CET-4中的学生错误的关注，讨论阅读和翻译，指出学生可以通过阅读整篇文章来掌握主要思想，并且对相关句子等。学生应根据项目灵活使用策略。在中国作为外语应用的考试策略研究很少。柴省三（2011）使用调查问卷对预览策略——在听力理解测试最常用的測试策略。在听力理解策略的讨论和调查的基础上，他的研究专门针对问题预览对HSK的听力理解测试的影响。卡方检验和方差分析结果表明，使用问题预览策略对听力理解测试分数没有显着影响。

5.小结

纵观近30年的研究可见，多数对于考试策略的研究都将其作为学习策略的一个独立分支进行。并且国外学者对考试策略的研究非常可观，国内学者则多将其作为一个功利性的应试教育下的产物进行分析。通过本文的概览，希望可以促进国内相关研究的完善和发展。

参考文献：

[1]Anderson， N. J.1991. Individual differences in strategy use in second language reading and testing [J].Modern Language Journal， 75， 460-472.

[2]Bachman， L. F. 1990. Fundamental considerations in language testing [M].Oxford University Press.

[3]Cohen， A. D. 1998. Strategies in learning and using a second language [M].Beijing： Foreign Language Teaching and Research Press.

[4]Canale， M. and Swain， M. 1980. Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing [J]. Applied Linguistics， 1（1）， 1-47.

[5]Nikolov， M. 2006. Test-taking strategies of 12- and 13-year-old Hungarian Learners of EFL： Why Whales Have Migraines [J]. Language Learning， 56（1）， 1-51.

[6]柴省三.2011.关于HSK老生听力理解应试策略的实证研究[J].云南师范大学学报9（5）： 1-6.

[7]崔春燕.2008.CET 4中的快速阅读及其应试策略[J].读与写杂志5（12）：31-37.

[8]何立新.2005.英语语言测试理论与应用[M].北京：中国社会出版社.

[9]黄春霞.2011.第二语言学习者专业背景对HSK阅读成绩影响的项目功能差异检验[J].考试研究（5）：59-66.

篇5：文艺概论考试要点

1.必须实行监理的工程范围和规模标准：（1）国家重点建设工程；

（2）大中型公用事业工程，是指项目总投资在3000万元以上的相关工程项目；（3）成片开发建设的住宅小区工程；

（4）利用外国政府或者国际组织贷款、援助资金的工程；（5）国家规定必须实行监理的其他工程，包括项目总投资额在3000万元以上的关系社会公共利益、公共安全的相关基础设施项目和学校、影剧院、体育场馆项目。

2.现阶段建设工程监理的特点包括：（1）建设工程的服务对象具有单一性；（2）建设工程监理属于强制推行的制度；（3）建设工程监理具有监督功能；（4）市场准入的双重控制。

3.旁站监理一般按下列程序实施：（1）监理企业制定旁站监理方案，明确旁站监理的范围、内容、程序和旁站监理人员职责，并编入监理规划中；

（2）施工企业根据监理企业制定的旁站监理方案，在需要实施旁站监理的关键部位、关键工序进行施工前24小时，书面通知监理企业派驻工地的项目监理机构；（3）项目监理机构安排旁站监理人员按照旁站监理方案实施旁站监理。

4.施工现场安全由建筑施工企业负责。实行施工总承包的，由总承包单位负责。分包单位向总承包单位负责，服从总承包单位对施工现场的安全生产管理。

5.监理单位在工程保修阶段的服务：

（1）承担工程保修阶段的服务工作时，工程监理单位应定期回访。

（2）对建设单位或使用单位提出的工程质量缺陷，工程监理单位应安排监理人员进行检查和记录，并应要求施工单位予以修复，同时应监督实施，合格后予以签认。

（3）工程监理单位应对工程质量缺陷责任进行调查，并应与建设单位、施工单位协商确定责任归属。对非施工单位原因造成的工程质量缺陷，应核实施工单位申报的修复工程费用，并应签认工程款支付凭证，同时应报建设单位。

6.按照规定：

（1）工程新开工时间是指建设工程设计文件中规定的任何一项永久性工程第一次正式破土开槽的开始日期；

（2）不需要开槽的工程，以正式打桩作为正式开工日期；

（3）铁路、公路、水库等需要进行大量土石方工程的，以开始进行土石方工程作为正式开工日期；

（4）工程地质勘察、平整场地、旧建筑物拆除、临时建筑或设施等的施工不算正式开工。

7.工程招标的范围包括：

关系社会公共利益、公共安全的基础设施项目；关系社会公共利益；公共安全的公用事业项目；使用国有资金投资项目；国家融资项目；使用国际组织或者外国政府资金的项目。上述五类项目的勘察、设计、施工、监理以及与工程建设有关的重要设备、材料等的采购，达到下列标准之一的，必须进行招标：

（1）施工单向合同估算价在200万元人民币以上的；

（2）重要设备、材料等货物的采购，单项合同估算价在100万元人民币以上的；（3）勘察、设计、监理等服务的采购，单项合同估算价在50万元人民币以上的；

（4）单项合同估算价低于前三项规定的标准，但项目总投资额在3000万元人民币以上的。

8.在监理行业中，监理工程师应严格遵守如下通用职业道德守则：

（1）维护国家的荣誉和利益，按照“守法、诚信、公正、科学”的准则执业；

（2）执业有关工程建设的法律、法规、标准、规范、规程和制度，履行监理合同规定的义务和职责；

（3）努力学习专业技术和建设监理知识，不断提高业务能力和监理水平；（4）不以个人名义承揽监理业务；

（5）不同时在两个或两个以上监理单位注册和从事监理活动，不在政府部门和施工、材料设备的生产供应等单位兼职；

（6）不为所监理项目制定承包商、建筑构配件、设备、材料生产厂家和施工方法；（7）不收受被监理单位的任何礼金；

（8）不泄露所监理工程各方认为需要保密的事项；（9）坚持独立自主地开展工作。

9.债权人有以下情形的不得转让个第三人：（1）根据合同性质不得转让；（2）按照当事人约定不得转让；（3）依照法律规定不得转让。

10.监理的间接成本是指全部业务经营开支及非工程监理的特定开支，具体内容包括：（1）管理人员、行政人员以及后勤人员的工资、奖金、补助和津贴；

（2）经营性业务开支，包括为招揽监理业务而发生的广告费、宣传费、有关合同的公证费等；

（3）办公费；

（4）公用设施使用费；

（5）业务培训费、图书、资料购置费；（6）附加费；（7）其他费用。

11.工程监理企业资质分为综合资质、专业资质和事务所资质。

专业资质分为甲级、乙级；其中，房屋建筑、水利水电、公路和市政公用专业资质可设立丙级。

12.招标公告与投标邀请书应当载明：（1）建设单位的名称和地址；（2）招标项目的性质；（3）招标项目的数量；

（4）招标项目的实施地点；（5）招标项目的实施时间；

（6）获取招标文件的办法等内容。

13.施工单位对列入建设工程概算的安全作业环境及安全施工措施所需费用，应当用于施工安全防护用具及设施的采购和更新、安全施工措施的落实、安全生产条件的改善；不得挪作他用。

14.对进度目标进行全方位控制要从以下几个方面考虑：

（1）对整个就是工程所有工程内容的进度都要进行控制，除了单项工程、单位工程之外，还包括区内道路、绿化、配套工程等的进度；

（2）对整个建设工程所有工作内容的进度都要进行控制；（3）对影响进度的各种因素都要进行控制；（4）注意各方面工作进度施工进度的影响。

15.事故发生后，事故现场有关人员应当立即向本单位负责人接到报告后，应当于1小时内向事故发生地县级以上人民政府安全生产监督管理部门和附有安全生产监督管理职责的有关部门报告。

16.潜在投标人或其他利害关系人对招标文件有异议的，应当在投标截止时间10日前提出。

17.项目监理机构内部的协调包括：

（1）项目监理机构内部人际关系的协调。包括在人员安排上要量才录用；在工作委任上要职责分明；在绩效评价上要实事求是；在矛盾调解上要恰到好处。

（2）项目监理机构内部职责关系的协调。包括在项目分解的基础上设置组织机构；明确规定每个部门的目标、职责和权限；事先约定各个部门在工作中的相互关系；建立信息沟通制度；及时消除工作中的矛盾或冲突。

（3）项目监理机构内部需求关系的协调。包括对建设项目监理测试设备的平衡；对工程监理人员的平衡。

18.监理规划编写要求：（1）监理规划的基本构成内容应当力求统一，监理规划在总体内容组成上应力求做到统一，这是监理工作规范化、制度化、科学化的要求；

（2）监理规划的内容应具有针对性、指导性和可操作性；（3）监理规划应由总监理工程师组织编制；（4）监理规划应把握工程项目运行脉搏；

（5）监理规划应有利于建设工程监理合同的履行；（6）监理规划的表达方式应当标准化、格式化；（7）监理规划的编制应充分考虑时效性；（8）监理规划经审核批准后方可设施。19.通过定量方法进行风险评价的主要作用表现在：

（1）更准确地认识风险。风险识别的作用仅仅在于找出建设工程所可能面临的风险因素和风险事件，其对风险的认识还是相当肤浅的。通过定量方法进行风险评价，可以定量地确定建设工程各种风险因素和风险事件发生的概率大小或概率分布，及其发生后对建设工程目标影响的严重程度或损失严重程度；

（2）保证目标规划的合理性和计划的可行性；（3）合理选择风险对策，形成最佳风险对策组合。

20.监理工程师对工程质量控制的具体措施：

（1）组织措施。建立健全项目监理机构，完善职责分工，制定有关质量监督制定，落实质量控制责任。

（2）技术措施。协助完善质量保证体系；严格事前、事中和事后的质量检查监督。

（3）经济措施及合同措施。严格质量检查和验收，不符合合同规定质量要求的，拒付工程款；达到建设单位特定质量要求的，按合同支付工程质量补偿金或奖金。

21.质量风险导致的损失可分为：

（1）建筑物、构筑物或其他结构倒塌所造成的直接经济损失；（2）复位纠偏、加固补强等补救措施和返工的费用；（3）造成的工期延误的损失；

（4）永久性缺陷对于建设工程造成的损失；（5）第三者责任的损失。

22.安全风险导致的损失可分为：

（1）受伤人员的医疗费用和补偿费；（2）财产损失；

（3）因引起工期延误带来的损失；

（4）为恢复建设工程正常实施所发生的费用；（5）第三者责任的损失。

23.设立股份有限公司，应当具备下列条件：（1）发起人符合法定人数；

（2）发起人认购和募集的股本达到法定资本最低限额；（3）股份发行、筹办事项符合法律规定；

（4）发起人制定公司章程，采用募集方式设立的经创立大会通过；（5）有公司名称，建立符合股份有限公司要求的组织机构；（6）有公司住所。

24.监理大纲一般应包括以下主要内容：（1）工程概述；

（2）监理依据和监理工作内容；（3）建设工程监理实施方案；

（4）建设工程监理难点、重点及合理化建议。

25.有下列情形之一的，不予初始注册、延续注册或者变更注册：（1）不具备完全民事行为能力的；

（2）刑事处罚尚未执行完毕或者因从事建筑监理或者相关业务受到刑事处罚，自刑事处罚执行完毕之日起至申请注册之日止不满2年的；（3）未达到监理工程师继续教育要求的；（4）在2个或2个以上单位申请注册的；

（5）以虚假的职称证书参加考试并取得资格证书的；（6）年龄超过65周岁的；

（7）法律、法规规定不予注册的其他情形。

26.注册监理工程师享有下列权利：（1）使用注册监理工程师称谓；（2）在规定范围内从事执业活动；

（3）依据本人能力从事相应的执业活动；（4）保管和使用本人注册证书和执业印章；（5）对本人执业活动进行解释和辩护；（6）接受继续教育；

（7）获得相应的劳动报酬；

（8）对侵犯本人权利的行为进行申诉。

27.项目监理机构内部组织关系的协调可从以下几方面进行：（1）在目标分解的基础上设置组织机构，根据工程对象及委托监理合同所规定的工作内容，设置配套的管理部门；

（2）明确规定每个部门的目标、职责和权限，最好以规章制度的形式做出明文规定；（3）事先约定各个部门在工作中的相互关系；

（4）建立信息沟通制度，如采用工作例会、业务碰头会、发会议纪要、工作流程图或信息传递卡等方式来沟通信息；

（5）及时消除工作中的矛盾或冲突。

28.建设工程监理规划的作用包括：

（1）指导项目监理机构全面开展工作，这是其基本作用；

（2）监理规划是建设监理主管机构对监理单位监督管理的依据；（3）监理规划是业主确认监理单位履行合同的主要依据；（4）监理规划是监理单位内部考核的依据和重要的存档资料。

29.监理员的职责：

（1）检查施工单位投入工程的人力、主要设备的使用及运行状况；（2）进行见证取样；

（3）复核工程计量有关数据；（4）检查工序施工结果；

（5）发现施工作业中的问题，及时指出并向专业监理工程师报告。

30.工程总承包模式的缺点：

（1）合同条款不易准确确定，容易造成合同争议；（2）招标发包工作难度大；

（3）总承包商需要承担较大风险；

（4）建设单位择优选择工程总承包单位的范围小；（5）工程质量控制难度大。

31.工程总承包模式的优点：

（1）合同关系简单，组织协调工程量小；

（2）由于工程设计与施工由一个承包单位统筹安排，一般能做到工程设计与施工的相互搭接，有利于控制工程进度，缩短建设周期；（3）有利于控制工程造价等。

32.监理实施细则应包含的内容：专业工程特点、监理工作流程、监理工作控制要点，以及监理工作方法及措施。

33.Partnering模式的特征主要表现在以下几个方面：（1）出于自愿；

（2）高层管理的参与；

（3）协议不是法律意义上的合同；（4）信息的开放性。

34.监理员职责包括：

（1）检查施工单位投入工程的人力、主要设备的使用及运行状况；（2）进行见证取样；

（3）复核工程计量有关数据；（4）检查工序施工结果；

（5）发现施工作业中的问题，及时指出并向专业监理工程师报告。

35.三大目标控制措施：

（1）组织措施，是其他各类措施的前提和保障；

（2）技术措施，为了对建设工程目标实施有效控制，需要对多个可能的建设方案、施工方案等进行技术可行性分析；

（3）经济措施，无论是对建设工程造价目标实施控制，还是对建设工程质量、进度目标实施控制，都离不开经济措施；

（4）合同措施，加强合同管理是控制建设工程目标的重要措施。

36.建设工程文件档案资料有以下方面的特征：（1）分散性和复杂性；（2）继承性和时效性；（3）全面性和真实性；（4）随机性；

（5）多专业性和综合性。37.风险的分析与评价往往采用定性与定量相结合的方法来进行，这二者之间不是相互排斥的，而是相互补充的。

目前，常用的风险分析和评价方法有调查打分法、蒙特卡洛模拟法、计划评审技术法和敏感性分析法等。

38.归档文件的质量要求包括：

（1）归档的工程文件一般应为原件；

（2）工程文件的内容及其深度必须符合国家有关工程勘察、设计、施工、监理等方面的技术规范、标准和规程；

（3）工程文件的内容必须符合真实、准确，与工程实际相符合；

（4）工程文件应采用耐久性强的书写材料，如碳素墨水、蓝黑墨水，不得使用易褪色的书写材料；

（5）工程文件应字迹清楚，图样清晰，图表整洁，签字盖章手续完备；（6）工程文件中文字材料幅面尺寸规格宜为A4幅面（297mm*210mm）。图纸宜采用国家标准图幅；

（7）工程文件的纸张应采用能够长期保存的韧力大、耐久性强的纸张；（8）所有竣工图均应加盖竣工图章；

（9）利用施工图改绘竣工图，必须标明变更修改依据；凡施工图结构、工艺、平面布置等有重大改变，或变更部分超过图面1/3的，应当重新绘制竣工图；

（10）不同幅面的工程图纸应按《技术制图复制图纸的折叠方法》统一折叠成A4幅面，图标栏露在外面；

（11）工程档案资料的缩微制品，必须按国家微缩标准进行制作，主要技术指标要符合国家标准、保证质量，以适应长期安全保管；

（12）工程档案资料的照片及声像档案，要求图像清晰，声音清楚，文字说明或内容准确；（13）工程文件应采用打印的形式并使用档案规定用笔，手工签字，在不能够使用原件时，应在复印件或抄件上加盖公章并注明原件保存处。

39.设计信息分发制度时需要考虑：

（1）了解信息使用部门和人员的使用目的、使用周期、使用频率、获得时间及信息的安全要求；

（2）决定信息分发的内容、数量、范围、数据来源；（3）决定分发信息的数据结构、类型、精度和格式；（4）决定提供信息的介质。

40.监理实施细则的编制依据：

（1）已批准的建设工程监理规划；

（2）与专业工程相关的标准、设计文件和技术资料；（3）施工组织设计、（专项）施工方案。

41.监理单位用表包括：（1）监理工程师通知单；（2）工程暂停令；（3）工程款支付证书；

（4）工程临时延期审批表；（5）工程最终延期审批表；（6）费用索赔审批表。

42.项目监理机构应根据工程的特点和具体情况，制定工程见证取样送检工作制度。见证取样涉及三方行为：施工方，见证方，试验方。

计量认证分两级实施：一级为国家级，由国家认证认可监督管理委员会组织实施；一级为省级，实施的效力均完全一致。

施工单位取样人员在现场抽取和制作试样时，见证人必须在旁见证，且应对试样进行监护，并和委托送检的送检人员一起采取有效的封样措施或将试样送至检测单位。

43.需要由施工项目经理签字并加盖施工单位公章的表式：工程开工报审表、单位工程竣工验收报审表。

44.应由总监理工程师签字并加盖执业印章：（1）工程开工令；（2）工程暂停令；（3）工程复工令；（4）工程款支付证书；

（5）施工组织设计或（专项）施工方案报审表；（6）工程开工报审表；

（7）单位工程竣工验收报审表；（8）工程款支付报审表；（9）费用索赔报审表；

（10）工程临时或是最终延期报审表。

45.施工单位报审、报验用表有：

（1）施工组织设计或（专项）施工方案报审表；（2）工程开工报审表；（3）工程复工报审表；

（4）分包单位资格报审表；（5）施工控制测量成果报验表；

（6）工程材料、构配件、设备报审表；（7）——报验、报审表；（8）分部工程报验表；（9）监理通知回复单；

（10）单位工程竣工验收报审表；（11）工程款支付报审表；（12）施工进度计划报审表；（13）费用索赔报审表；

（14）工程临时或最终延期报审表。

46.工程竣工验收合格后，由总监理工程师组织专业工程师编制工程质量评估报告，编制完成后，由项目总监理工程师及监理单位技术负责人审核签认并加盖监理单位公章后报建设单位。工程质量评估报告应在正式竣工验收前提交给建设单位。47.在正常使用条件下，保温工程的最低保修期限为5年。保修工程的保修期，自竣工验收合格之日起计算。

48.建设工程监理文件资料组卷原则及方法：

（1）组卷应遵循监理文件资料的自然形成规律和工程专业的特点，保持卷内文件的有机联系，便于档案的保管和利用；

（2）一个建设工程由多个单位工程组成时，应按单位工程组卷；（3）监理文件资料可按单位工程、分部工程、专业、阶段等组卷。

49.建设工程监理文件卷内文件排列：

（1）文字资料按事项、专业顺序排列。同一事项的请示与批复、同一文件的印本与定稿、主件与附件不能分开，并按批复在前、请示在后，印本在前、定稿在后，主件在前、附件在后的顺序排列。

（2）图纸按专业排列，同专业图纸按图号顺序排列；

（3）既有文字材料又有图纸的案卷，文字材料排前，图纸排后。

50.建设工程风险的分类：

（1）按照风险来源进行划分。风险因素包括自然风险、社会风险、经济风险、法律风险和政治风险。

（2）按照风险涉及的当事人划分。风险因素包括建设单位的风险、设计单位的风险、施工单位的风险、工程监理单位的风险。

（3）按风险可否管理划分。可分为可管理的风险和不可管理的风险。（4）按风险影响范围划分。可分为局部风险和总体风险。

51.风险识别的主要内容：识别引起风险的主要因素，识别风险的性质，识别风险可能引起的后果。识别建设工程风险的方法有专家调查法、财务报表法、流程图法、初始清单法、经验数据法、风险调查法等。

52.建设单位需要永久保存的是：（1）基础、主体工程验收记录；（2）幕墙工程验收记录；

（3）分部（子分部）工程质量验收记录。

其中，专家调查法主要包括头脑风暴法、德尔菲法和访谈法。

53.专业监理工程师的职责包括：

（1）负责编制本专业的监理实施细则；（2）负责本专业监理工程师的具体实施；

（3）组织、指导、检查和监督本专业监理员的工作，当人员需要调整时，向总监理工程师提出建议；

（4）审查承包单位提交的涉及本专业的计划、方案、申请、变更，并向总监理工程师提出建议；

（5）负责本专业分项工程验收及隐蔽工程验收；

（6）定期向总监理工程师提交本专业监理工作实施情况报告，对重大问题及时向总监理工程师汇报和请示；（7）根据本专业监理工作实施情况做好监理日记；

（8）负责本专业监理资料的收集、汇总及整理，参与编写监理月报；

（9）核查进场材料、设备、构配件的原始凭证、检测报告等质量情况，根据实际情况认为有必要时对进场材料、设备、构配件进行平行检验，合格时予以签认；（10）负责本专业的工程计量工作，审核工程量计量的数据和原始凭证。

54.工程监理单位应协助建设单位组织专家对工程设计成果进行评审。工程设计成果评审程序如下：

（1）事先建立评审制度和程序，并编制设计成果评审计划，列出预评审的设计成果清单；（2）根据设计成果特点，确定相应的专家人选；

（3）邀请专家参与评审，并提供专家所需评审的设计成果资料、建设单位的需求及相关部门的规定等；

（4）组织相关专家对设计成果评审会议，收集各专家的评审意见；

（5）整理、分析专家评审意见，提出相关建议或解决方案，形成会议纪要或报告，作为设计优化或下一阶段设计的依据并报建设单位或相关单位。

55.工程监理单位有下列行为之一的，责令改正，处50万元以上100万元以下的罚款，降低资质等级或吊销资质证书；有违法所得的，予以没收；造成损失的，承担连带赔偿责任：（1）与建设单位或施工单位串通，弄虚作假、降低工程质量的；

（2）将不合格的建设工程、建筑材料、建筑构配件和设备按照合格签字的。

56.建设工程监理的作用主要表现在以下几个方面：（1）有利于提高工程投资决策科学化水平；（2）有利于规范工程建设参与各方的建设行为；

（3）有利于促进建设单位保证建设工程质量和使用安全；（4）有利于实现建设工程投资效益最大化。

57.项目建议书一般包括：

（1）项目提出的必要性和依据；

（2）产品方案、拟建规模和建设地点的初步设想；

（3）资源情况、建设条件、协作关系和设备技术引进国别、厂商的初步分析；（4）投资估算、资金筹措及还贷方案设想；（5）项目进度安排；

（6）经济效益和社会效益的初步估计；（7）环境影响的初步评价。58.建设项目董事会的职权有：（1）负责筹措建设资金；

（2）审核、上报项目初步设计和概算文件；（3）审核、上报投资计划并落实资金；（4）提出项目开工报告；

（5）研究解决建设过程中出现的重大问题；（6）负责提出项目竣工验收申请报告；

（7）审定偿还债务计划和生产经营方针，并负责按时偿还债务；

（8）聘任或解聘项目总经理，并根据总经理的提名，聘任或解聘其他高级管理人员。59.工程项目在开工建设之前要切实做好各项准备工作，其主要内容包括：（1）征地、拆迁和场地平整；

（2）完成施工用水、电、通信、道路等接通工作；

（3）组织招标选择工程监理单位、施工单位及设备、材料供应商；（4）准备必要的施工图纸；

（5）办理工程质量监理和施工许可手续。

60.办理质量监督手续时需要提供下列资料：（1）施工图设计文件审查报告和批准书；（2）中标通知书和施工、监理合同；

（3）建设单位、施工单位和监理单位工程项目的负责人和机构组成；（4）施工组织设计和监理规划（监理实施细则）；（5）其他需要的文件资料。

61.项目总经理的职权有：

（1）组织编制项目初步设计文件，对项目工艺流程、设备选型、建设标准、总图布置提出意见，提交董事会审查；（2）组织工程设计、施工监理、施工队伍和设备材料采购招标工作，编制和确定招标方案、标底和评标标准，评选和确定投标、中标单位；

（3）编制并组织实施项目投资计划、用款计划、建设进度计划；（4）编制项目财务预算、决算；

（5）编制并组织实施归还贷款和其他债务计划；

（6）组织工程建设实施，负责控制工程投资、工期和质量；

（7）在项目建设过程中，在批准的概算范围内对单项工程的设计进行局部调整；（8）根据董事会授权处理项目实施中的重大紧急事件，并及时向董事会报告；（9）负责生产准备工作和培训有关人员；（10）负责组织项目生产和单项工程验收；

（11）拟定生产经营计划、企业内部机构设置、劳动定员定额方案及工资福利方案；（12）组织项目后评价，提出项目后评价报告；

（13）按时向有关部门报送项目建设、生产信息和统计资料；（14）提请董事会聘任或解聘项目高级管理人员。

62.注册监理工程师应当履行下列义务：（1）遵守法律、法规和有关管理规定；

（2）履行管理职责，执行技术标准、规范和规程；（3）保证执业活动成果的质量，并承担相应责任；（4）接受继续教育，努力提高执业水准；

（5）在本人执业活动所形成的工程监理文件上签字、加盖执业印章；（6）保守在执业中知悉的国家秘密和他人的商业、技术秘密；

（7）不得涂改、倒卖、出租、出借或者以其他形式非法转让注册证书或执业印章；（8）不得同时在两个或者两个以上单位受聘或者执业；（9）在规定的执业范围和聘用单位内从事执业活动；（10）协助注册管理机构完成相关工作。63.建设单位申请领取施工许可证，应当具备下列条件：（1）已经办理该建设工程用地批准手续；

（2）在城市规划区的建筑工程，已经取得规划许可证；（3）需要拆迁的，其拆迁进度符合施工要求；（4）已经确定建筑施工企业；

（5）有满足施工要求的施工图纸及技术资料；（6）有保证工程质量和安全的具体措施；（7）建设资金已经落实；

（8）法律、行政法规规定的其他条件。

64.有下列情形之一的，合同无效：

（1）一方以欺诈、胁迫的手段订立合同，损害国家利益；（2）恶意串通，损害国家、集体或第三人利益；（3）以合法形式掩盖非法目的；（4）损害社会公共利益；

（5）违反法律、行政法规的强制性规定。

65.建设工程合同包括工程勘察、设计、施工合同；

建设工程监理合同、项目管理服务合同则属于委托合同。66.建设工程目标分解应遵循以下几个原则：（1）能分能合；

（2）按工程部位分解，而不按工程分解；（3）区别对待，有粗有细；（4）有可靠的数据来源；

（5）目标分解结构与组织分解结构相对应。

67.在对建设工程投资进行全方位控制时，应注意以下问题：

（1）认真分析建设工程及其投资构成的特点，了解各项费用的变化趋势和影响因素；（2）抓主要矛盾、有所侧重；

（3）根据各项费用的特点选择适当的控制方式。

68.建设工程的最低报修期限为：

（1）基础设施工程、房屋建筑的地基基础工程和主体结构工程，为设计文件规定该工程的合理使用年限；

（2）屋面防水工程、有防水要求的卫生间、房间和外墙的防渗漏，为5年；（3）供热与供冷系统，为2个采暖期、供冷期；

（4）电气管线、给排水管道、设备安装和装修工程，为2年。

（5）其他项目的保险期限由发包方与承包方约定。建设工程的保修期，自竣工验收合格之日起计算。

69.视为投标人相互串通投标：

（1）不同投标人的投标文件由同一个单位或者个人编制；（2）不同投标人委托同一单位或者个人办理投标事宜；（3）不同投标人的投标文件载明的项目管理成员为同一人；（4）不同投标人的投标文件异常一致或者投标报价呈现规律性差异；（5）不同投标人的投标文件相互混装；

（6）不同投标人的投标保证金从同一单位或者个人账户转出。

70.设计阶段的特点主要表现为：

（1）设计工作表现为创造性的脑力劳动；

（2）设计阶段是决定建设工程价值和使用价值的主要阶段；（3）设计阶段是影响建设工程投资的关键阶段；（4）设计工作需要反复协调；

（5）设计质量对建设工程总体质量有决定性影响。

71.风险识别具有以下特点：个别性、主观性、复杂性、不确定性。

72.专业监理工程师应履行下列职责：

（1）参与编制监理规划，负责编制监理实施细则；

（2）审查施工单位提交的涉及本专业的报审文件，并向总监理工程师报告；（3）参与审核分包单位资格；

（4）指导检查监理员工作，定期向监理工程师报告专业监理工作实施情况；（5）检查进场的工程材料、构配件、设备的质量；

（6）验收检验批、隐蔽工程、分项工程，参与验收分部工程；（7）处置发现的质量问题和安全事故隐患；（8）进行工程量计量；

（9）参与工程变更的审查和处理；

（10）组织编写监理日志，参与编写监理月报；（11）收集、汇总、参与整理文件资料；（12）参与工程竣工验收。

73.事故报告应包括下列内容：（1）事故发生单位概况；

（2）事故发生的时间、地点以及事故现场情况；（3）事故的简要经过；

（4）事故已经造成或者可能造成的伤亡人数（包括下落不明的人数）和初步估计的直接经济损失；

（5）已经采取的措施；

（6）其他应当报告的情况。

74.计划性风险自留至少要符合以下条件之一才应予以考虑：（1）别无选择；

（2）期望损失不严重；（3）损失可准确预测；

（4）企业有短期内承受最大潜在损失的能力；（5）投资机会很好（或机会成本很大）；（6）内部服务优良。75.建设工程监理合同的组成文件：（1）协议书；（2）中标通知书；（3）投标文件；（4）专用条件；（5）通用条件；

（6）附录，附录A为相关服务的范围和内容，附录B为委托人派遣的人员和提供的房屋、资料、设备。

76.监理人未正确履行合同义务的情形包括：（1）未完成合同约定范围内的工程；（2）未按规范程序进行监理；

（3）未按正确数据进行判断而向施工承包人及其他合同当事人发出错误指令；（4）未能及时发出相关指令，导致工程实施进程发生重大延误或混乱；（5）发出错误指令，导致工程受到损失等。

77.注册监理工程师变更注册需提交的材料：（1）申请人变更注册申请表；

（2）申请人与新聘用单位签订的聘用劳动合同复印件；（3）申请人的工作调动证明。

78.监理人需要完成的基本工作包括：

（1）参加由委托人主持的第一次工地会议；

（2）主持监理例会并根据工程需要主持或参加专题会议；（3）审核施工分包人资质条件；

（4）参加工程竣工验收，签署竣工验收意见；

（5）审查施工承包人提交的竣工结算申请并报委托人。

79.项目监理机构的组织结构设计包括：（1）选择组织结构形式；

（2）确定管理层次和管理跨度；（3）划分项目监理机构部门；（4）制定岗位职责和考核标准；（5）安排监理人员。

80.施工阶段项目监理机构与承包商的协调工作内容包括：（1）与承包商项目经理关系的协调；（2）进度问题的协调；（3）质量问题的协调；

（4）对承包商违约行为的处理；（5）合同争议的协调；（6）对分包单位的管理；（7）处理好人际关系。81.监理工作完成后，项目监理机构应及时从两方面进行监理工作总结：

（1）向建设单位提交的监理工作总结：建设工程监理合同履行情况概述，监理任务或监理目标完成情况评价，由建设单位提供的供项目监理机构使用的办公用房、车辆、试验设施等的清单，表明建设工程监理工作终结的说明等。（2）向工程监理单位提交的监理工作总结。

82.项目监理机构设立的步骤：（1）确定项目监理机构目标；（2）确定监理工作内容；

（3）项目监理机构组织机构设计。选择组织机构形式；合理确定管理层次与管理跨度；划分项目监理机构部门；制定岗位职责及考核标准；选派监理人员；（4）制定工作流程和信息流程。

83.项目监理机构可设置总监理工程师代表的情形包括：

（1）工程规模较大，专业较复杂，总监理工程师难以处理多个专业工程时，可按专业设总监理工程师代表；

（2）一个建设工程监理合同中包含多个相对独立的施工合同，可按施工合同段设总监理工程师代表；

（3）工程规模较大，地域比较分散，可按工程地域设置总监理工程师代表。

84.监理投标文件编制原则：

（1）响应招标文件，保证不被废标；

（2）认真研究招标文件，深入领会招标文件意图；（3）投标文件要内容详细、层次分明、重点突出。

85.设施监理时，应遵循的基本原则：（1）公平、独立、诚信、科学的原则；（2）权责一致的原则；

（3）总监理工程师负责制的原则；

（4）严格监理，热情服务的原则。严格监理就是要求监理人员严格按照法规、政策、标准和合同控制工程项目目标，严格把关，依照规定的程序和制度，认真履行监理职责，建立良好的工作作风；

（5）综合效益的原则。建设工程监理活动既要考虑建设单位的经济利益，也要考虑与社会效益和环境效益的有机统一。（6）实事求是的原则。

86.总监理工程师不得将下列工作委托给总监理工程师代表：（1）组织编制监理规划，审批监理实施细则；（2）根据工程进展及监理工作情况调配监理人员；（3）组织审查施工组织设计、（专项）施工方案；（4）签发工程开工令、暂停令和复工令；

（5）签发工程款支付证书，组织审核竣工结算；

（6）调节建设单位与施工单位的合同争议，处理工程索赔；

（7）审查施工单位的竣工申请，组织工程竣工预验收，组织编写工程质量评估报告，参与工程竣工验收；

（8）参与或配合工程质量安全事故的调查和处理。

87.项目监理机构内部工作制度：

（1）项目监理机构工作会议制度，包括监理交底会议，监理例会、监理专题会，监理工作会议等；

（2）项目监理机构人员岗位职责制度；（3）对外行文审批制度；（4）监理工作日志制度；（5）监理周报、月报制度；

（6）技术、经济资料及档案管理制度；（7）监理人员教育培训制度；

（8）监理人员考勤、业绩考核及奖惩制度。

88.项目监理机构可采用以下方法进行职责协调：

（1）会议协调法，是建设工程监理中最常用的一种协调方法，包括第一次工地会议、监理例会、专题会议等；

（2）交谈协调法，交谈法包括面对面的交谈和电话、电子邮件等形式交谈；

（3）书面协调法，当会议或者交谈者不方便或不需要时，或者需要精确地表达自己的意见时，就会采用书面协调的方法。

89.工程进度控制的具体措施：

（1）组织措施，即落实进度控制的责任，建立进度控制协调制度；

（2）技术措施，包括建立多级网络计划体系，监控施工单位的实施作业计划；

（3）经济措施，包括对工期提前者实行奖励，对应急工程实行较高的计件单价，确保资金的及时供应等；

（4）合同措施，即按合同要求及时协调有关各方的进度，以确保建设工程的形象进度。

90.建设工程档案移交情况如下：

（1）列入城建档案管理部门接收范围的工程，建设单位在工程竣工验收后3个月内向城建档案馆理部门移交一套符合规定的工程档案；

（2）停建、缓建工程的工程档案，暂由建设单位保管；

（3）对改建、扩建和维修工程，建设单位应当组织设计单位、监理单位、施工单位据实修改、补充和完善工程档案。对改变的部位，应当重新编写工程档案，并在工程竣工竣工验收后3个月内向城建档案管理部门移交；

（4）建设单位向城管档案管理部门移交工程档案时，应办理移交手续，填写移交目录，双方签字、盖章后交接；

（5）施工单位、监理单位等有关单位应在工程竣工验收前将工程档案按合同或协议规定的时间、套数移交给建设单位，办理移交手续。

91.对见证取样的检验报告的要求：（1）试验报告应电脑打印；（2）试验报告采用统一用表；（3）试验报告签名一定要手签；（4）试验报告应有“见证检验专用章”统一格式；（5）注明见证人的姓名。

92.施工单位发生下列情况时，项目监理机构应发出监理通知：

（1）在施工过程中出现不符合设计要求、工程建设标准、合同约定；（2）使用不合格的工程材料、构配件和设备；

（3）在工程质量、造价、进度等方面存在违规等行为。

93.需要建设单位审批同意：

（1）施工组织设计或（专项）施工方案报审表（仅对超过一定规模的危险性较大的分部分项工程专项施工方案）；（2）工程开工报审表；（3）工程复工报审表；

（4）施工进度计划报审表；（5）费用索赔报审表；

（6）工程临时或最终延期报审表。

94.工程质量评估报告的主要内容：（1）工程概况；

（2）工程各参建单位；（3）工程质量验收情况；

（4）工程质量事故及其处理情况；（5）竣工资料审查情况；（6）工程质量评估结论。

95.建设工程风险初始清单中：

（1）技术风险包括设计、施工及其他风险；

（2）非技术风险包括自然与环境、政治法律、经济、组织协调、合同、人员及材料设备风险。

96.建设工程监理基本表式分为三大类，即：（1）A类表——工程监理单位用表；

（2）B类表——施工单位报审、报验用表；

（3）C类表——通用表。通用表包括工作联系单、工程变更单、索赔意向通知书。

97.保险转移通常直接称为工程保险。需要考虑：（1）保险的安排方式；

（2）选择保险类别和保险人，一般是通过多家必选后确定，也可以委托保险经纪人或保险咨询公司代为选择；

（3）可能要进行保险合同谈判，这项工作是最好委托保险经纪人或保险咨询公司完成，但免赔额的数额或比例要由投保人自己确定。

98.专业监理工程师应从以下5个方面对承包单位的试验室进行考核：（1）试验室的资质等级及其试验范围；

（2）法定计量部门对试验室设备出具的计量检定证明；（3）试验室的管理制度；（4）试验人员的资格证书；

（5）本工程的试验项目及其要求。

99.风险自留可分为非计划性风险自留和计划性风险自留两种。计划性风险自留是主动的、有意识的、有计划的选择，是风险管理人员在经过正确的风险识别和风险评估后制定的风险对策。风险自留绝不可单独运用，而应与其他风险对策结合使用。在实行风险自留时，应保证重大和较大的建设工程风险已经进行了工程保险或实施了损失控制计划。

100.工程监理单位应审查设计单位提交的设计成果，并提出评估报告：（1）设计工作概况；

（2）设计深度，与设计标准的符合情况；（3）设计任务书的完成情况；

（4）有关部门审查意见的落实情况；（5）存在的问题及建议。

101.工程监理单位应重点审查以下内容：

（1）勘察技术方案中工作内容与勘察合同及设计要求是否相符，是否有漏项或冗余；（2）勘察点的布置是否合理，其数量、深度是否满足规范和设计要求；

（3）各类相应的工程地质勘察手段、方法和程序是否合理，是否符合规范要求；

（4）勘察重点是否符合勘察项目的特点，技术与质量保证措施是否还需要细化，以确保勘察成果的有效性；

（5）勘察方案中配备的勘察设备是否满足本工程勘察技术要求；