研究生党支部年度工作计划

研究生党支部年度工作计划（精选9篇）

篇1：研究生党支部年度工作计划

中国近现代史研究生党支部本年度工作总结

转眼之间，已经是年底，现将本支部本年度的工作总结如下：

9月中旬，本支部对新生党员的情况作了初步统计，以更好地开展工作。同时，及时做好党员之间的交流沟通工作，大家相互学习，提高自身的理论水平。

10月初，开展深入学习八荣八耻的主要内涵，树立正确的社会主义荣辱观的学习，在学习的过程中，党员们认真总结自己的缺点和不足，以深入理解新时期树立正确的社会主义荣辱观的重要性。

11月初，本支部号召党员们认真学习十六届六中全会精神，营造积极健康的思想理论学习氛围，提高党员的学习意识，加强党员自身建设，增强党员凝聚力和向心力，以实际行动争做合格党员。

11月中旬，本支部认真组织认真组织开展“学习党章，遵守党纪”主题教育测试活动，本支部的5名党员参加了此次活动。在这项活动中，党员们体现了积极性、主动性与自觉性，通过此项活动，党员们对党章章程以及党纪的各项规定进行了重温，党员们进一步增强了党员意识及组织纪律观念，明确了自身的责任、义务与权力，充分认识到了廉洁自律的重要性，大家决心从我做起，从现在做起，结合实际贯彻党章、遵守党纪，以实际行动巩固保持共产党员先进性教育活动的成果。

11月下旬，本支部按照院党总支的要求，组织党员从支部2006级研究生党员中酝酿一名副书记，并上报院党总支。

12月初，本支部召开支部大会，确定了副书记人选，同时本支部党员就最近的学习以及课外活动进行了交流；另外，在支部党员的认真讨论下，选出了下学期拟定列为重点发展对象的同学，以便上报下学期本支部的发展计划。

人文学院中国近现代史研究生党支部

2006年12月7日

篇2：研究生党支部年度工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，以深入开展“创先争优”活动为载体，加强公司党员队伍和员工队伍建设，提高整体素质；以创党建工作示范企业为目标，结合公司实际开展各项工作，切实提高党的建设科学化水平，加强和改进党的思想、组织、作风和制度建设，增强党组织的凝聚力和战斗力。

二、工作目标

1、党员带头遵守并执行公司各项规章制度，思想上与上级保持一致，发挥好在员工中的模范带头作用。

2、转变工作作风，增强效能，全面提升党风廉政建设。

3、抓好党支部特色建设，继续发挥“小支部大作为”的作用。

三、主要工作

1、加强党员干部队伍建设，着力提高全体党员的政治理论水平。

2、加强党支部阵地建设，密切联系群众，发挥党员模范作用，搞好支部创建工作。

3、加强宣传阵地管理。

4、加强工会、共青团工作的指导。

四、工作安排

1、坚持三会一课制度

（1）党支部党员大会

党支部党员大会一般每季不少于一次，每年3月、6月、9月、12月召开一次会议。

（2）党支部委员会一般每月召开一次

党支部委员会一般每月召开一次。

（3）党小组会

党小组会一般每月一次。

（4）党课教育

党课教育一般每季一次，每年3月、6月、9月、12月召开一次会议。

2、每月15日之前做好党费的收缴工作3、7月1日开展一次全体党员活动4、7月份写上半年党建工作小结

篇3：研究生党支部年度工作计划

一、研究生党建工作现状及主要原因

1. 研究生党建工作现状

目前研究生党建工作呈现出两个突出特点:第一, 某些研究生党员参与组织生活的态度方面:由于学习、生活、工作的分散性导致部分研究生党员以个人为中心, 集体观念和社会责任感欠缺, 奉献与协作精神不够。具体表现为:参与组织生活的积极性不高, 对必须参加的支部活动疲于应付, 纪律性和主人翁意识相对淡薄, 对于党支部建设“事不关己, 高高挂起”, 很少主动关注党支部的发展, 为支部活动出谋划策。但大部分研究生党员仍希望支部活动能结合研究生特点, 搭建有利于学生实现自我价值的实践平台, 有利于研究生党员用自己的所学知识服务于社会。第二, 研究生党支部组织生活开展情况方面:某些研究生党组织缺乏向心力, 活动方式和内容不够新颖。部分党支部因忙于业务学习, 政治理论学习宽度和深度不够, 缺乏应有的感召力和说服力, 活动内容形式单一, 不够丰富。某些研究生党支部活动范围及空间相对封闭, 很少联合其他党支部组织本支部以外的党员活动, 信息量和视野开阔度有限。

2. 造成现状的成因

主要原因有二:一是组织活动与专业实践结合不紧密。研究生往往注重专业研究和业务知识的学习, 而忽视政治理论水平的提高。就业的压力使部分研究生党员急功近利, 因为党支部活动大多与专业实践脱节, 缺乏把专业所学运用到实践体现自己价值的机会, 对将来求职帮助不大, 使他们觉得参加党支部活动可有可无, 不如把更多的时间用在专业学习上。二是缺乏提高研究生组织生活吸引力和有效性的平台。导师对研究生党员的组织生活关注度和支持度不够, 多数高校也没有稳定的社会实践基地, 研究生党支部多是自己寻找开展社会实践活动的场所, 比较费时费力;其他因经费短缺、活动无场地等问题也不同程度地制约研究生党支部创新活动的开展。

二、加强研究生党支部工作的途径

研究生党支部组织生活是研究生党支部建设的重要载体, 其质量直接关系到党支部的活力和凝聚力。为了加强研究生党支部建设, 充分发挥研究生党员在支部活动中的主体作用, 针对目前研究生党支部活动存在的问题, 笔者提出了恰当的解决途径, 简言之为:围绕一个中心, 打造三个共建平台。即以专业实践为中心, 打造研究生支部与本科生支部共建平台、研究生支部与教师支部共建平台、研究生支部与校外支部共建平台。

拥有共同的建设目标是共建工作联系的基础, 是实现资源共享、优势互补的最佳模式, 是推动工作创新的重要载体。打造研究生党支部的共建平台是当前提高研究生党支部活力、凝聚力和战斗力的有效途径, 它的目标是建设学习型的新型研究生党支部, 提高研究生党员和入党积极分子的实践能力。研究生较本科生而言, 理论功底更深厚。在共建活动的开展中, 以专业实践为中心, 使此优势可以得到充分发挥。共建模式不仅让研究生的专业素养得到提升, 还可能为实习和就业提供机会, 共建模式创造出许多研究生党建的“链接点”, 为进一步加强高校研究生党支部建设工作提供有益的启示。

1. 研究生支部与本科生支部实现共建

研本共建”形成了“研本互补”, 把研究生、本科生党员教育纳入一个教育体系, 实现统一规划、统一管理。研究生发挥其学历优势和朋辈优势, 以学术上、生活上的丰富阅历为本科生提供学习上和生活上的指导。在本科生受益的同时, 研究生党员在共建中体验“传道授业、释疑解惑”的酸甜苦辣, 优势互补、利益双赢, 增强研究生党员的使命感。

为了加强基层党组织文化建设, 探索党员活动新形式, 可以建立研究生党员工作室, 研究生支部定期安排党员和学院本科新生召开学习经验交流会, 研究生党员和本科新生交流学习、工作经验, 畅谈人生体会。南京航空航天大学外国语学院研究生党支部与本科生民航英语专业党支部联合开展的“喜迎十八大, 研本互助共创学习型特色党支部”主题教育活动获得学校党内主题教育活动的重点立项。活动包括形式新颖、气氛活跃的“党史知识竞赛”及具有外国语学院特色的“研本互助交流会”, 院长亲自参加此次活动, 收效良好。研究生和本科生党员还共同参加“双语模拟新闻发布会”、“我为十八大建一言、献一策、寄一语的红色双语墙”活动等, 建立长期的研本党员互助QQ群、微信群以加强联系。在共建活动中, 党员们受益匪浅, 不仅深刻领会十八大精神, 而且研究生党员充分发挥专业优势, 为学弟学妹指引专业学习的方向, 本科生党员也结合自己的专业知识生动形象地为研究生普及“航空、航天、民航”的三航知识。在传播南航特色的同时, 增添报效祖国的使命感。

2. 研究生支部与教师支部实现共建

研究生党支部与教工支部的“研师共建”则是整合资源的另一种模式。在研究生培养过程中, 导师作为第一责任人, 对研究生的影响是巨大的。而目前部分研究生导师每天为教学科研而忙碌, 无暇顾及学生的培养和教育。有些学生一个学期见不了导师几次面, 更谈不上接受导师的指导, 师生之间互动少。不和谐的师生关系, 使得研究生在学习过程中没有方向, 缺乏动力, 严重影响研究生的培养质量。而学生党支部与教师党支部协同共建, 定期开展活动, 使师生之间的互动常态化, 从而创造更多的师生交流机会, 既让导师了解学生, 又让学生理解导师, 师生关系更紧密, 而形成导师和研究生之间的良性互动, 为研究生成长成才创造更和谐的环境。学生党支部与教师党支部的协同共建, 有利于发挥导师在研究生党员学业指导中的重要作用。研究生的课程学习、论文选题开题、论文修改答辩的所有学习环节都需要导师组的指导。一方面, 研究生在导师组的指导之下完成课题研究, 在科研能力上得到长足进步。另一方面, 导师在传道授业解惑过程中的敬业精神、治学态度和思维方式, 对研究生的学术道德和学术精神的养成有着至关重要的作用。“其身正, 不令而行”, 这种潜移默化的影响必然是深远的。学生党支部与教师党支部的协同共建, 有利于发挥导师在研究生党员思想政治教育中的重要作用。南京航空航天大学外国语学院的研究生党支部不仅实现了与外语专业教师党支部的共建, 充分发挥了专业教师和导师的作用, 值得一提的是, 因为很多研究生党员担任了大学外语教学部的助教, 还实现了与大外党支部的共建, 大外部作为承担全校公共外语教学的单位, 被评为学校的党建创新实验区, 共建活动是其主要内容之一, 研究生党员与大外部教师党员一一结对, 在参与大外部教学改革与教学实践的过程中, 受到大外部老师的精心指导, 并与大外部老师共同开展参观、座谈等支部活动, 亲身感受到教师党员的模范带头作用, 再加上能为今后就业打下坚实的实践基础, 学生往往乐于参与, 实现了思想道德素质和专业素质提高的双赢。

3. 研究生党支部与校外党支部共建

在研究生党员教育中强调社会实践能力培养和提升, 是培养高层次创新性人才的必然途径。研究生党员参与社会实践, 在实践中“受教育, 长才干, 作贡献”, 既能提高研究生理论知识和专业技能, 还能提高研究生思想政治素质和研究生的社会责任感, 使研究生党员在积极正确的世界观、价值观、人生观的指引下服务社会, 奉献社会。与校外党支部共建, 建立稳定的党员社会实践基地, 能充分利用社会资源, 使研究生党员发挥自身优势, 将专业实践、服务社会融入党员教育中, 在社会实践中成长成才。正因为与专业有关的实践服务有助于增进研究生党员对自己专业能力的了解和自身价值的肯定, 学生们参与的积极性会得到明显提高。南京航空航天大学研究生党支部开展的“关注农民工子女教育, 构建1+1>2研究生支部建设新模式”的党日活动通过与农民工子弟学校英语教研组党支部开展共建, 研究生充分发挥外语优势, 与老师们共同探讨小学英语教育中的问题, 并与子弟学校的学生进行课堂和课外互动, 为全社会所关注的农民工子弟这个特殊群体的教育问题贡献自己的力量。

三、加强共建工作中需要注意的问题

研究生党支部的共建活动不是一个短期行为, 而是一个长期的系统工程。需要注意以下问题:

首先, 准确定位协同共建目标。研究生党支部共建活动的目标对于该支部而言是建立学习型的研究生党支部, 提高研究生的实践能力, 但同时应考虑与其他共建单位, 最终实现资源共享、合作共赢的良好局面。就研本共建而言, 要使本科生党员在共建活动中“长知识, 增才干, 提升思想政治素质”;就研师共建而言, 要使教师党支部在共建的过程中充分发挥教书育人的职责, 了解并支持研究生党员这个群体的需求, 实现教学相长;就校外党支部而言, 要秉承有求才应、帮忙不添乱的原则, 发挥专业特长, 为科研院所、企业和社区提供力所能及的服务。

其次, 合理制定协同共建制度。党员社会实践基地长期存在, 而学生党支部每年都会进行交接, 低年级研究生党支部接替高年级研究生党支部开展活动。为保证协同共建的长期性和规范化, 必须制定双方认可的共建制度, 从而保证基层党组织协同共建的可持续发展。制度应该明确双方的责任和义务, 涉及活动频率、活动场地、参与人员等具体内容。双方一旦达成共识, 就应该严格遵守, 力所能及地完成各项约定, 从而避免开展活动的随意性。

最后, 精心设计协同共建活动。要从共建单位的需要出发, 精心设计贴近生活、贴近实际的共建内容。可以进行参观座谈、政策宣讲、课题研究、专业实践、文化联谊等。既要主题鲜明又要内容丰富, 既要形式多样又要保证实效, 既要周密部署又要及时总结, 让每一次活动都有一定的影响力和示范性。

摘要：近年来, 针对一些研究生党支部工作呈现出的吸引力不够, 学生参与性不高的特点, 运用共建模式创造出诸多研究生党建工作的“链接点”。以专业实践为中心, 搭建研究生支部与本科生支部、研究生支部与教师支部、研究生支部与校外支部三个共建平台, 不仅有利于整合资源优势, 激发研究生党支部活力, 而且有利于结合研究生专业优势, 服务发展大局。

关键词：共建平台,研究生,党支部

参考文献

[1]张砚秋, 王丽, 杨翠.高校研究生党建工作与共建活动研究——以同济大学电信学院为例[J].中国电力教育, 2009 (3) .

[2]卢炜.研本互动构建学习型研究生党支部[J].文教资料, 2014 (12) .

篇4：研究生党支部年度工作计划

高校研究生党支部是党在高校学生工作中的重要组成部分，在时代新形势下，要充分认识到研究生党支部建设的重要性，构建横纵联动模式的创新型党支部，最大程度的发挥党支部的战斗堡垒作用和先锋模范带头作用，促进高校研究生党支部的思想政治工作的开展。

高校研究生党支部思想政治组织生活横纵联动高校党支部是党在高等学校的最基层组织，处于政治核心地位，发挥战斗堡垒作用。研究生作为一个有别于大学生的学生群体，是知识分子队伍中的重要组成部分，是先进生产力的创造者和开拓者。由于其在年龄组成、生活阅历上存在较大差异，具有强烈的自主意识和创新意识，肩负着创新科研的重要使命，因此具备着其独特的特征。研究生党支部作为中国共产党在高校的基层组织之一，产生于研究生群体，服务于研究生群体，是党联系广大研究生的桥梁和纽带，对于研究生自我价值和社会价值的实现都起着至关重要的作用。然而，现如今高校研究生党支部的构建模式存在多样化、不合理等问题，在党建生活中存在着活动形式较为单调、党员积极性不高等问题，不利于基层党组织的发展，对于研究生的思想政治教育工作效果也并不理想。因此亟需寻求一种行之有效的工作机制，科学合理地设置党支部，依托研究生群体，具体问题具体分析，才能有的放矢，提高研究生党支部的凝聚力和战斗力。

一、研究生党支部团体的特征

研究生群体思想相对成熟，学习和科研能力较强，是国家未来科研创新、科技进步的中坚力量。由于年龄和生活阅历原因，面临的毕业就业压力较本科生更为突出，尤其对于博士研究生而言，大部分还肩负着家庭的责任和义务。鉴于上述原因，研究生党支部团体具有以下特征：

1.来源广，差异大。研究生群体的来源不仅包括全日制在校生，还包括相当一部分工作后又回到高校继续深造的工作人员。不仅在年龄上存在着一定的差距，在个人阅历上、价值观上千差万别，而且在读研目的、入党动机等各方面，每个人也不尽相同。这种差异不可避免，并且对于党支部集体活动的开展、思想政治教育工作的开展带来了一些困难。

2.集体意识较弱。首先，从研究生的性质来说，研究生的生活主要围绕科研展开，而科研又是以导师课题组为单位进行的，因此研究生的活动一般以课题小组为单位。其次，对于经常外出实习调研的研究生而言，参与研究生党支部集体活动，无论是时间上，还是精力上都是不允许的。再者，对于大多数的博士生而言，除了基本的科研外，还要兼顾家庭的责任和义务，因此党支部的集体意识更显淡薄。

3.政治素养亟待提高。研究生群体除了加强自身专业知识外，往往还要参与到科研项目中去，而且面临着一定的科研产出压力。有限的时间和无形的压力使得思想政治理论知识的学习热情降低，政治素养的提高较本科生而言有一定差距。同时，研究生群体由于年龄的增长和社会阅历的增加，其功利思想较本科生也浓厚了很多，这也对研究生政治素养的提高以及思想政治理论的教育造成了一定的影响。

二、研究生党支部存在问题

党支部主体设置缺乏科学性和合理性。多数高校党支部在设置形式上过于机械化和模式化，缺乏一定的灵活性，没有统筹兼顾研究生群体的一般性和特殊性，这不仅使党组织难以深入掌握党员的思想动态，也使得党员之间缺乏一定的沟通与交流，致使党员对党支部的归属感不强，政治热情降低，从而在一定程度上影响党组织生活的效果。

党支部组织活动缺乏主观能动性和创新性。党支部干部或委员缺乏对新形势下提高党组织生活质量、调动党员参与组织活动积极性的途径、方法的创新与探索。思想上多依赖于上级党组织的布置和安排，组织活动上内容较为单调、趋于形式化，对研究生党员缺乏吸引力、感召力和约束力，一定程度上影响了组织生活的质量和成效。

党支部党员的积极性差，主观能动性意识淡薄。少部分研究生党员的党性意识淡薄，党员观念淡化，主体意识缺乏，对于组织活动缺乏必要的政治热情、责任心和集体荣誉感，缺乏主观能动性。片面追求学业成绩的进步而忽视自身思想政治素养和组织生活意识的提升，对参加党的组织生活停留于感性、片面认识，缺乏实践的过程，对组织生活的重要地位和本质缺乏足够的认识，甚至以各种借口脱离党的组织生活，严重影响了研究生党员的公众形象，造成群众误导。

三、党支部横纵联动机制创新实践

研究生群体在国家未来社会科技创新与进步中起着至关重要的作用，因此在研究生党支部的构建与设置上，既要体现研究生群体的时代特征，又要不断的创新、发掘研究生群体的潜力，最大的程度的发挥党支部的作用，为国家科研创新事业贡献力量。然而，现实高校研究生党支部设置大致可以分为两种：“横向型”设置模式，注重同年级的交流与沟通，但却对日后长远的支部组织活动开展造成了一定的阻力；“纵向型”设置模式，注重同专业的经验交流和传承，但对支部凝聚力和大型党建活动的活动效率有所影响。

因此，亟需科学合理的设置研究生党支部，开拓一套横纵联动的支部联动机制，充分发挥研究生支部的战斗堡垒作用和先锋模范带头作用。下面以北京工业大学环境与能源工程学院研究生党支部的构建为例，阐述“三位一体”的横纵联动党支部构建。

1.形式与内容。横纵联动党支部联动机制虽然结合横向型模式与纵向型模式的优点，但更要着眼于高校支部的实际情况，从实践中出发、创新支部活动建设、激发支部成员主观能动性，促使支部与支部成员共同发展。

为探索高效有力的党支部联动管理模式，该学院依托我院能源、环境、化学三大主干特色学科，借助年级自然行政班平台，充分考虑博硕阶段差异、学科间科研方向差异，建立了“三位一体”的横纵联动机制，即以党支部活动组、党支部、党小组为三个基本组成单元的立体式联动机制，如图一所示。探索全方位、立体式研究生党支部组织管理模式，推动研究生党建工作科学高效开展。横向兼顾不同专业研究生的差异，依托党支部、党支部党小组进行构建。硕士生以自然年级行政班为单位建立党支部，每一级的所有行政自然班级组成的党支部为一个横向大组；博士生以专业为单位建立党支部，所有的博士生党支部为一横向大组；同时每个党支部根据数量多少下设若干党小组。纵向兼顾同一专业不同年级研究生的差异，依托党支部活动组、活动组党小组进行构建。同时考虑研究方向的不同，设置不同的党支部活动组；不同的课题组以科研方向为依托建立活动组党小组；同时，纵向活动组党小组可打破年级、学习阶段组建纵向大组。以此形成了横向党支部工作组，纵向党支部活动组网格化立体式联动机制。

2.作用和意义。研究生党支部的组织生活是研究生党员沟通思想、交流情感的精神平台，是不断增强党支部的创造力、凝聚力和战斗力、体现党的先进性、发挥党的战斗堡垒作用的神圣殿堂。横纵联动机制的构建对于研究生党支部组织生活的创新、党支部活力和凝聚力的激发都发挥着不可或缺的重要作用。首先，突破年级限制，新生党员和毕业党员可更替，使得党支部永葆活力，并且老党员干部可以对下一任党员干部发挥传帮带的作用，为支部活动的开展奠定了基础；其次，突破专业限制但又保持同一课题组的党小组形式，既有利于科研创新思路的开拓，又增强了党支部成员的相互交流，对组织生活的创新和效率都有很大的帮助；再者，横向纵向均设立大组，促使小组负责人与党员干部之间相互监督、经验互通、互相竞争，对于避免党组织生活的活动形式化、单一化具有促进作用。

“三位一体”的横纵联动党支部构建机制，既克服了横向模式下的不同专业见党员沟通较少，缺乏跨学科交流的窘况。促进了不同学科间党员在生活上、学习上的交流与沟通，同时也能对党员各自的科研工作有所启发，提供新思路，促进交叉学科研究内容的发展；也克服了纵向模式下的支部成员阅历年龄差异带来的不便，同时以课题组或实验室等形式组建的党小组间相互联系，增加了支部成员间的相互了解和交流，使支部间集思广益、创新交流，更利于支部活动的创新与发展。克服了党支部在后期活动开展乏力的缺点，破除了党支部始于新生班终于毕业班的窘态，使支部具有了实践中老干部带新干部的优秀品质传承的特点，从而使得支部活动的开展能够健康有序的传承。

四、总结与建议

新时代新形势下，高校研究生党支部的设置应该充分考虑研究生群体的时代特征和自然属性，突破专业和年级的局限，采用“三位一体”横纵联动的机制，并在探索工作新渠道中积极拓宽视野，学习与科研相结合，创新特色党组织活动，积极发挥支部的主观能动性和凝聚力，发挥党支部的战斗堡垒作用，为推动全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现伟大民族复兴及我的“中国梦”做出新的更大的贡献。同时，笔者认为，党支部的构建，还应该充分认识到研究生导师在党建活动中的作用，可将学生的党建工作与导师的考核相联系，打造系统完备的师生良性互动的党建教育机制，这也是今后研究生党建工作的一个重要的研究方向。

参考文献：

[1]李励恒.浅谈研究生党支部建设的创新思路[J].思想教育研究，2009，（175）：41-43.

[2]杨菁.研究生党支部书记队伍建设存在的问题及应对措施[J].北京教育德育，2013，（658）：56-58.

[3]赵志朋，李安.高校研究生党支部特色活动研究[J].教育研究，2014，（01）：83-85.

[4]武会忠.高校研究生党支部组织生活的反思与创新[J].西安社会科学，2009，27（2）：26-30.

[5]万军民.新时期高校研究生党支部设置模式探讨与实践[J].高等建筑教育，2008，（03）：147-150.

篇5：党支部年度工作计划

我物流12电气学生党支部作为学校党委下的基层单位，为了建设好该党支部，本年度我物流电气学生党支部将不断增强党组织的凝聚力和战斗力，以饱满的工作热情、高度的工作责任切实做好自身活动以积极配合上级领导的工作。在2013年的工作中，学生党员成立理论学习组，深入学习贯彻党的十八大会议精神。建立开展了各项工作，拓宽学生党建工作的辐射面，增强党员的责任意识、自律意识，激励党员发挥先锋模范作用，为学院的发展和学生的成长做出贡献。现将本年度的工作计划如下：

一、进一步重视对党员的教育，加强支部的思想建设

加强对支部党员和群众关于学风建设和文明修身活动的重要性和必然性的宣传教育，使活动成为每个同学的自觉行动，党员成为其他同学的楷模和榜样。进一步深入开展创先争优活动，并把创先争优活动与学风建设和文明修身活动紧密结合起来，认真搞好支部和党员的公开承诺，并做到言必行，行必果。支部成员在学生党支部的带领下认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、《中国共产党章程》以及党的文件与十八大有关会议精神。学生党支部成员采用集中学习、支部座谈、交流、讨论为主的学习方式，并与上级党委密切配合，请专家、党务先进工作者为我们作理论、时势报告，及时交流体会，同时安排听辅导报告、参观访问等学习交流活动。以党小组为主，组织党员和入党积极分子进行理论学习，认真学习党章和全国人大、政协两会精神，进一步了解掌握党的基本知识和形势政策。积极组织入党积极分子培训，配合校党委组织部，严格落实党团工作室制度，规范发展党员社区考察程序，让更多的有意愿加入共产党员的团员青年早日跨入党组织的大门。

二、认真做好党员的发展和转正工作，切实加强支部的组织建设

认真做好党员的发展工作，确保发展党员的质量，在发展工作中，尤其要重视做好培养考察工作，并做好发展工作符合程序，手续完备，材料规范，质量保证。同时要进一步加强对预备党员的教育考察，及时认真做好预备党员的转正工作。让党组织生活做明主制原则，每年支部要开一次交心通气会，党员每年至少一次组织生活会。通气会和组织生活会要开展相互学习，批评与自我批评，克服缺点错误之目的。凡属大的问题必须经过支委会或支部大会讨论，充分发挥党内民主。党员要自觉按规定交纳党费，积极参加党的活动，认真完成党所分配和交给的任务，增强党的组织观念。

三、加强支部的制度和作风建设 每年定期召开支部党员大会，传达学习和讨论有关事宜，这些要作为支部的一项制度来实施。党员，党员帮困结对，党员学长辅助计划（传，帮、带）。佩戴党员牌，争做红色领航员等新做法，同样作为支部的制度来执行，落实。支部党员坚持实事求是，理论联系实际，增加联系群众批评与自我批评，言行一致，严以律己，互帮互助，创新创造作风，把党的优良传统作风加以发扬光大。

四、加强支部工作宣传力度，开展支部特色活动

充实党团办宣传部工作队伍,邀请经验丰富的校报记者或大学生记者团记者对党团办宣传部人员进行培训。加强党建带团建工作,以学生党支部名义组织一两次大型思想政治教育活动工作计划,以扩大学生党支部在广大同学中的影响力。加大先进典型的宣传力度,对于获得优秀学生党员荣誉称号的党员,党支部将以先进事迹报告会等形式进行大力宣传,扩大优秀学生党员在广大同学中的知名度。践行党的精神，谨记党的誓言，坚定理想与信念，让学习成为党员生活中的一种风气。积极开展读“红色经典”读书活动,构建学习型党组织。由学生党员和入党积极分子自主选择红色经典书目,撰写读书心得,开展读书交流会、报告会,并对读书成果进行展示和评比。组织一次新党员入党宣誓活动和协助学院开展党员宣誓活动。每个月组织一次学生党员观看爱国主义影片活动。

物流12研究生电气党支部

篇6：年度学生党支部工作计划

——xx学院学生第x支部

xx学院学生第x支部于xx年组建，有xx系学生组成，是xx学院学生思想政治工作能落到实处的战斗堡垒和有力保障，为切实搞好我们学生党支部工作，现将xx年xx学院第x学生党支部工作计划制订如下：

一、指导思想

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”及科学发展观重要思想为指导，全面贯彻党员先进性教育精神，加强学生党支部思想、作风和组织建设，充分发挥党组织的先锋模范作用、战斗堡垒作用及思想政治优势、组织优势和密切联系群众的优势，积极组织学生党员、入党积极分子和其他同学深入学习实践“八荣八耻”重要思想，统一思想，振奋精神，为完善我院学生党支部建设和迎接上级党组织对我系党建评估工作作出努力。

二、具体工作

（一）抓支部建设，发挥其政治核心，监督保证和战斗堡垒作用

1、强化制度建设，加强党员的纪律意识、角色意识和责任意识，充分发挥党员在学风建设、宿舍卫生及安全教育等方面的模范带头作用，以先进带后进，做到目标明确，工作协调，考核同步，奖罚分明。

2、党支部成员要充分发挥其政治核心作用，在工作中要勇于创新，敢于负责，具体安排工作时分工明确，各负其则，同时注重协调一致，能增强党支部的整体战斗力。

3、组织党员通过学习党章和党的基本常识、学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习胡锦涛书记提出的“八荣八耻”思想，提高党员的整体素质和理论水平。

4、加强共产党员党性修养，做合格党员，建立、健全“保持共产党员先进性教育”活动的长效机制。通过民主生活会，开展批评与自我批评，发扬优点，克服不足，保持党员的先进性和纯洁性。

（二）、以加强党的建设为契机，开展各项主题教育

以加强党的建设为契机，着力抓好毕业生党员在促进就业、维持稳定、重视考研、确保顺利毕业等方面的积极作用，同时加强入党积极分子的培养、教育和考察，着力提高新发展党员的素质。

1、加强入党积极分子和预备党员的教育培养工作。①成立管理机②筹建党员责任区，将支部成员和部分教师党员划分到各班（年级），作为入党积极分子的联系人和责任人 ③举办学生党员培训班，请总支领导和支部书记中经验丰富者对党员进行教育和培训，讲解党的基本理论知识和党性修养问题，克服预备党员入党后缺乏培养教育的问题

2、做好大

一、大二学生的入党启蒙教育工作。针对一、二年级学生入党热情高涨，却对入党程序不甚明了的实际情况，2010年上半年我第一学生党支部将采取三项措施有针对性的开展工作：

（1）在院党总支的指导下，由我支部具体负责，在大一学生中举办一次党的知识培训，组织全体新生参加，就党的基本知识，党的宗旨、性质，入党申请书及思想汇报的书写规范，入党的程序以及怎样做一名合格的共产党员进行一次入党启蒙教育。

（2）党支部及党小组长不定期的组织递交入党申请书的同学召开座谈会，就大家的在校表现及入党要求进行讨论，对每个人下一步的发展提出具体要求，提高大家的入党积极性。

（3）由正式党员作为新生班级的入党联系人，指定专人负责一个大一班级，向同学们宣讲介绍入党程序、党员标准以及入党申请书、思想汇报的书写规范、递交程序、地点等。

3、严格对党员及预备党员的管理，切实提高学生党员的组织观念。第一，针对个别党员入党后组织观念淡薄的情况，支部组织生活将严格考勤制度，确保党员都能按时参加组织生活会，要求每名党员每季度就组织交给任务的完成情况向支部递交一份思想汇报，并在期末民主生活会的批评与自我批评中进行讨论，保证每一名党员有责任、有任务，到岗到位。

第二，对大

三、大四的学生党员，要求他们对学风建设及考研、考证准备等工作积极宣传，加强引导，发挥骨干作用，并鼓励他们到08、09级学生中现身说法，并以自己如何努力求职的切身体验，说明党员是当今社会公认的人才标准之一，在学生中唱响主旋律。

第三，按照学校组织部及北津学院党总支的统一要求，开好组织生活会、民主生活会和党员发展会，并在每季度的第一个月初完成支部的党费缴纳工作。

4、抓好党员的组织生活，提高其质量。

根据校党委和院党总支的综合部署，充分发挥好党的基层组织的功能及其作用。组织生活要有计划性、针对性、生动性，内容生动，形象具体，学习要入味、入耳、入脑。生活会讨论倡导畅所欲言，知无不言，言无不尽。针对目前形势加强思想导向。具体要求党员旗帜鲜明，立场坚定，是非分明，有理有节。

以党员先进性教育为契机，明角色，树典型，广泛开展教育活动。

1、组织观看先进典型人物、先进典型事迹的相关资料和学习讨论会。

2、开展学生党员活动，为学生党员展现自我，接受监督提供较好的平台。

3、开展学习右玉精神的活动。

4、搞一次支部唱红歌活动。

5、组织高年级学生党员到大一新生班开展现身说教活动，以自己的优秀事迹和切身体会说明党员应起到先锋模范作用，扩大党组织和党员在普通同学中的影响力和感染力。

（三）、强化入党程序，严把党员发展质量关

为了保质保量的完成本年度发展计划，我学生支部将采取如下措施，确保在保证质量的前提下，完成组织交给的发展计划：

1、认真贯彻“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，坚持“择优发展，个别吸收”的原则，不搞摊派，不搞突击。

2、严格按照《公卫学院党员发展的基本程序》的要求，做好新党员的发展工作。要重视发展分团委、各系团总支、学生会、学生分会的优秀积极分子入党，完善发展新党员和预备党员转正公示制度。

3、学生党支部严格例会制度，定期过组织生活，将重点培养对象的名单、发展计划及其在培养过程的表现，及时提交支部例会讨论。用定期的例会制度为支部的组织发展工作提供制度保证。

4、明确各党小组及具体入党联系人对重点培养对象的考察内容，主要包括学生本人的思想作风、学风、工作作风、生活作风以及综合能力。党支部每学期召开二到三次民主生活会，每名党员都要结合自己的工作实际，开展批评与自我批评，找出努力的方向。用批评与自我批评的优良传统为支部的组织发展工作提供思想保证。

5、由支部小组负责提交我系党员人选，推荐那些学习好、热情为同学服务、公道正派的同学参加党校学习，协助支部做好党校学员的考勤工作。

（五）争创支部工作新特色

1、积极配合上级组织完成各项任务，在支部内部创造性的开展各项活动，密切联系群众，紧密贴近生活。

2、完善支部建设的各项制度，建立支部成员相关档案。

3、组织开展“民主评议党员、民主评议党支部”的双评活动，积极开展争创先进学生党支部，争做优秀学生党员、优秀学生党务工作者的活动。

4、力争使党员在思想上、学习上都有显著进步

以上是2011年度本支部的工作计划，相信在学校党委和学院党总支的指导与鼓励下，在同学们的努力下，我们五支部会出色地完成工作任务。

篇7：中学年度党支部工作计划

一、指导思想

以深入学习贯彻落实党的十八大四中、省委十一届二次全会、XX市五届二次党代会精神，按照教科局党委《深入开展解放思想“十破十立”大讨论活动实施方案》的有关要求，围绕加快教育发展，提高教育质量这一中心，以推动教育和谐发展为目标，以突出“保持党的纯洁性、当人民满意的教育工作者”主题教育为主线，以加强教职工思想政治工作为重点，以深化创先争优活动为载体，进一步加强和改进党支部和党员队伍建设，探索新时期党建工作新思路，全面增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为办人民满意的教育提供强有力的思想保证，政治保证和组织保证，特制定我校20xx年党建工作计划：

二、工作要点

（一）、加强党风廉政建设，注重廉洁自律教育。

1、加强廉政建设。党支部要求领导干部要自觉做群众的表率。即要求职工做到的，党政领导要首先做到，工作不以权谋私，要勇于牺牲个人利益，顾全大局；要关心职工生活，给职工排忧解难；要带头讲奉献，苦干勤政并廉政。

2、加强工作作风建设。党支部要求班子成员在工作中尊重客观规律，实事求是，对成绩不夸大，对缺点不缩小，努力做到公正、公平、公开。

3、加强服务意识。党支部要求班子成员要统一思想，本着“有利于学生的健康发展，有利于教师的切身利益，有利于学校的办学声誉”的工作原则，甘当“人梯”，把培养高素质的教师队伍放在首位，积极为教师搭设施展才华的舞台。

4、巩固行风建设成果，加强财务管理工作。对收费、招生、师德等人民群众密切关心的热点问题，抓实抓好，务求实效。

5、深化校务公开工作，做到真公开、真落实。严格执行“收支两条线”管理规定，严格执行重大物品政府采购制度和基建项目招标制度。

（二）、以建设“学习型党组织”为动力，加强政治学习，努力提升全员素质。

6、明确学习内容。建设学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。按照中央《关于推进学习型党组织建设的意见》，党员干部和广大党员要坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，重点深入学习实践科学发展观，学习践行社会主义核心价值体系，学习掌握教育教学所必需的各方面知识，学习总结实践中的成功经验，获取推动教育事业发和不断加强素质教育、继续提高教育教学质量的宝贵启示与精神动力。

7、做好干部的学习培训工作。积极推荐领导干部参加上级党委举办的专题理论研讨活动；加强后备干部的理论和岗位培训。平时加强对年轻中层干部的思想道德、政策法规和工作方法的指导与培训。

8、搞好党员学习培训。党员的学习培训主要由支部结合“三会一课”活动进行，可通过知识竞赛、参观考察等形式，组织党员学习贯彻党的理论学习创新成果，把思想统一到中央精神层面上来。

9、学校行政领导、党员教师和入党积极分子要带头党的十八大报告、《中国共产党章程》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等法律法规的学习，不断加强党性修养，端正思想作风、工作作风，以身作则，言行成为教师的楷模。要进一步突出服务意识、奉献精神，使一个党员就是一面旗帜。全体教职工在认真学习十八大精神的基础上，要认真学习有关的教育教学法规，增强教书育人的责任感，并使更多的骨干教师向党组织靠拢，增强党组织的凝聚力。

（三）、开展“一校一品牌”项目创新活动，发挥党员教师的先锋模范作用，树立特色党建品牌。

10、开展“一个岗位、一份责任、一面红旗”的“共产党员先锋岗”主题教育，充分发挥好党员的先进性，使先锋岗活动成为党员保持纯洁性的长效机制。

11、开展“大手牵小手，党员一帮一”活动，一名党员与一名留守儿童、弱势群体子女、外来务工子女结对帮扶，不定期与帮扶对象谈话，进行家访。鼓励党员积极参与到关爱他们的活动中来，促进党员在“教书育人”上走在前列，做到“事业创优、工作创优”。

12、开展向兄弟学校党建工作学习活动，学习他们在组织建设、作风建设、队伍建设等方面的长处，创造条件走出去，多吸收别人成功的经验做法，进一步把双方党建工作引向深入。

13、加强校园文化环境建设，扩大党建文化宣传力度，把党建文化建设和学校中心工作放到同等地位来抓。

（四）、以开展“道德讲堂”活动为契机，加强教师职业道德教育，大力加强师德建设。

14、围绕“讲唱看读评写”开展讲堂活动。“讲”是讲述一个发生在身边的体现传统美德与时代精神的典型事例；“唱”是组织学唱一首道德教育歌曲；“看”是组织观看一部道德建设先进人物事迹影片；“读”是组织阅读一本道德经典名著；“评”是评议身边好人好事、讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界；“写”是写一篇关于先进人物优秀事迹的心得体会。

15、围绕活动主题，在听讲、学习的基础上，组织开展“三评”（即学生评议、家长评议、教师互评”）、“六查”（即“查是否依法执教，看有没有传播危害学生身心健康的做法和现象；查是否坚持师德为首，看有没有只教书不育人的现象；查是否严谨治学，看在科研方面有无弄虚作假抄袭行为；查是否廉政从教，看有没有借职业之便向学生推销教辅及其各类商品、做有偿家教和暗示、引导学生参加课外补习的行为；查是否尊重学生人格，看有没有嘲讽、歧视、侮辱学生、体罚和变相体罚学生行为；查是否为人师表，看在日常生活中有没有赌博、不检点等违反社会公德的行为”等）、师德师风承诺、师德论坛、征文和演讲比赛等活动，丰富师德师风教育活动内容，增强活动的实效性、针对性。

（五）、加强制度建设，进一步完善体制机制

16、加强民主集中制建设。认真贯彻落实《中小学党组织工作条例》和《党组织议事规则》，不断完善集体领导与个人分工负责相结合的制度，进一步强化党支部班子的制度化建设。

17、完善民主生活会制度。按照上级党委要求，规范有效地开好党员领导干部年度民主生活会，班子成员既要以普通党员身份主动参加支部的生活会，同时又要对所在支部的生活会加强工作指导。

（六）、建立入党积极分子学习小组，加强入积极分子的培养考查和新党员发展工作。

18、进一步加强党员的先进性教育，充分发挥党员在素质教育实践中的先锋模范作用。组织开展以“我们入党为什么”、“今天怎样做党员教师”为主题的大讨论，造就一支献身教育事业、勇于创新的高素质教师队伍，形成关键岗位有党员，困难面前有党员，突击攻关有党员的局面。

19、抓好入党积极分子的培训工作，定期为积极分子、团员上党课，重视党员传帮带工作，变过去的“自然成长”为积极培养，把思想进步、工作积极、成绩突出的教师吸引到党组织中来，形成强大的凝聚力。

（六）、加强对工会、共青团、关工委的领导，充分发挥其职能作用 20、党支部应加强对工会、共青团、关工委和少先队的组织的领导，支持这些组织依照各自的章程独立自主的开展工作。工会、共青团、关工委要在党支部的领导下，认真拟写工作计划，积极开展工作，提高工作水平，完成各项工作任务，充分发挥群团组织的作用。对工会、共青团、关工委组织开展的正常工作，党支部大力支持，并加以指导、帮助。

21、党支部应充分发挥群团组织在做好全校教工思想政治工作中的作用，了解教工思想状况，关心大家的工作、学习、生活，主动向行政负责人反映群众的意见和呼声，协助行政负责人改进工作，完成任务。

篇8：研究生党支部年度工作计划

《中共中央关于加强党的建设几个重大问题的决定》明确了加强和改进党的基层组织建设的重要性和紧迫性。高年级支部是大学生党建工作的基础和思想培育的阵地。高年级支部是根据党章的要求在有3名以上正式党员的班级, 都应成立高年级学生党支部, 培养并选拔入党时间长、党务知识丰富、有责任心、在班级有号召力的优秀学生党员作为高年级学生支部书记, 充分发挥高年级学生支部书记的作用, 尽可能的安排他们更多的参与学生事务的管理工作, 把高年级支部建设和班级建设有机结合, 以党支部建设带动班级建设, 以党支部建设为先导, 把党支部建设融入班级建设, 提高班级凝聚力, 增加党支部吸引力, 充分发挥党支部作用, 树立学生党员的威信, 带动全班同学共同进步。

1. 学生党支部建设的必要性。

中国高等教育不断发展, 已经从“精英化”向“大众化”转变, 招生人数不断扩大, 让更多的年轻人享受到了高等教育的硕果, 党员人数也在不断增加, 但是党支部的组织和党务教育工作却没有充分落实和实施, 究其原因, 很多党支部设在系里, 忽略了班级在党支部建设中的作用。以往以系为单位的党支部建设出现了人数过多、大家彼此不熟悉, 学生上课时间不统一, 组织活动很困难, 这样没有互相认识, 无法开展组织生活的情况下, 每个党员无法充分发挥个人的作用, 每次的支部生活无法充分调动大家的积极性, 反而成了例行公事的形式, 这样下来, 党员得不到成长, 党支部没有凝聚力, 更谈不上进取和发展。而党务教育工作是现今大学生思想教育工作非常重要的基础阵地, 通过良好的党支部建设活动, 能有效促进大学生对党的方针政策的学习了解, 提高对时事政治的认识能力, 增强政治敏感度, 对树立正确的人生观、价值观有重要的指导作用。因此, 有必要把党务工作做实。

2. 学生党支部建设的重要性。

大学四年的生活和学习是循序渐进的过程, 随着学生思想的成熟, 党员数量不断增加, 建立高年级党支部是加强学生党建工作的必然要求, 对充分发挥党支部的战斗堡垒作用, 发挥党员的先锋模范作用, 都具有重要的现实意义。首先自己班级的同学都非常熟悉和了解, 更有助于掌握学生的思想动态, 有利于充分开展批评与自我批评。其次有利于积极分子的培养和考察, 随着时间的积累, 班级建设的进行, 在各种活动的合作中, 更增进了彼此的了解, 已有的党员健康发展, 群众基础也更广泛, 更能带动其他积极分子向好的方向发展。再次, 有助于党支部与团支部、班委会密切合作, 形成合力, 使班级建设效果更佳。国贸081、082班是个大集体, 共有79位同学, 在大一的时候全班只有一个学生党员, 到大三第一学期已发展有14位学生党员, 并于2010学年, 已经有3名正式党员的情况下成立了国贸081、082高年级班级党支部, 党支部的建立意味着像一个圆心, 把班级同学都凝聚在了一起, 使我们团结一心, 努力向先进班级前进。

二、高年级党支部的优势

高校教学已经从不完全学分制向完全学分制转变, 上课形式也从小班教学向大班教学、小班讨论改革, 班级的概念好像越来越淡薄。但是从思想政治教育角度, 班级的概念反而是我们需要强化的方面, 以班级这个最基本的组织形式为基础, 以团队的形式进行班级建设, 强调团结互助的重要性, 才是人才培养的最基本素质。第十二次全国高等学校党建会议也要求高校党委必须适应新形势新任务的要求, 以基层党支部建设为重点, 努力实现高年级党支部建在班上, 争取形成“一年级有党员, 二年级有党小组, 三年级有党支部”的大学生党建的格局。而高年级党支部建设在班级有明显的优势。

1. 有利于班级建设, 发挥优秀党员的带头作用。

在大学阶段入党动机比较明确和积极的同学都是比较优秀的同学, 在各方面都会比较严格要求自己, 学习成绩也很好, 愿意承担更多的责任和做更多事情, 因此这些同学中很多往往也是班委会里的成员。以往的做法是把他们抽离班级加入系里的党支部, 无法让身边的同学体会到他们作为党员的一面。建立高年级支部后, 在接受班级同学监督的同时, 也是对他们自己的督促, 会促使他们更好发挥自己党员和班干部的作用, 更好的为同学服务, 发挥优秀党员的带头作用。

2. 有利于提高学生的自我管理、自我服务的能力。

班级建设和党支部建设的很多事物都是学生自己安排和组织的, 高年级党支部设在班级, 更能提高大学生自我管理, 自我服务的能力。开展丰富多彩的活动, 民主评议会、党员理论提高研讨会、时事政治主题班会、预备党员述职会等, 在党支部的领导下, 把党的各种方针政策以各种形式传达给班级同学, 是对学生党员自我管理、自我服务能力的锻炼。

3. 有利于大学生创业就业, 建设学习型支部, 把学生培养成应用型创新人才。

一个优秀的组织能够凝聚一批富有战斗力的成员, 从而能够无往不胜。围绕我党建设学习型政党的要求和学校创新型人才培养的精神, “以能力为核心, 创新高素质应用型人才培养模式”这是浙江万里学院所提出的“面向社会, 一核心、双符合、三体系、四途径”的高素质应用型人才培养模式。班级党支部开展形式多样党建活动, 开展学科竞赛、应用型创新人才培养的宣传、推进各项校内外针对学生创业就业的各种信息, 及时传递, 为学生今后的创业就业奠定良好的基础。

三、班级党支部具体实践

1. 建立良好的班级党支部建设机制。

(1) 创新班级党支部工作理念。坚持“让优秀的学生都进入党内, 用党的力量凝聚学生”的理念, 利用各种已有和新兴的方法和各种制度, 主动发现和培养优秀的入党积极分子, 并积极发展其进入党支部, 通过各种渠道, 在党内进一步培养, 如各种党员的学习教育制度、党支部生活、民主评议制度、预备党员述职、党员1+1、党员谈心和思想汇报等, 实现不仅选的优, 更好优中更优, 充分发挥党员的先锋模范作用。 (2) 做好入党积极分子的培养和党员的发展工作。入党积极分子的培养工作是党员发展的基础, 在有了充分的群众基础上进行的积极分子培养, 才能成长成为合格的党员。积极分子的培养和党员的发展是高年级支部的最重要的基础工作, 而这两项工作是在高年级支部的逐步建设中逐渐完成的。从最开始的只有一两个党员, 到逐渐党的知识和理念的渗透, 积极分子的培养, 到党员队伍的壮大。在整个过程中, 是班级党支部一个学习成长的过程, 基本在大学三年级会建立起真正意义上的高年级党支部。经过了前面几年的积累, 高年级党支部已经可以独立运作并发挥作用, 不经能够承担起大四发展党员的重任, 更为毕业生充分高质量就业保驾护航。 (3) 建立新党员的继续教育机制。对党员的继续教育是各高校需要加强的工作, 有个别党员确实在入党后思想上有了很大的松懈, 对自己的要求放松, 包括不积极参加活动、学习成绩下降, 甚至有违规违纪现象。针对以上情况, 我们开展了预备党员答辩制度, 在转正之前, 要求其对自己过去一年进行总结, 是否与自己在入党时的承诺相符, 并对有关问题进行答辩。此举主要目的是借转正答辩的形式, 监督和激励新党员不断进取, 通过自己的努力取得更好的成绩, 不仅实现了自己, 更带动了身边的同学共同进步。 (4) 树立榜样的力量。为学生党员发挥先锋模范作用提供了更为广阔的空间, 党员的带动辐射作用更加突出。学生党员既是党支部工作的对象, 又是党支部进行工作的骨干力量。党支部建在班上为学生党员发挥作用提供了一个广阔的平台和空间。学生党员是开展大学生思想政治教育工作的骨干, 在班级党支部实行了“党员联系人”制度, 开展了学生党员“1+1”活动, 对联系的同学要求做到“知情、关心、引导”, 并有针对性地开展思想工作。学生党员负责引导同学共同遵守学校的各种规章制度, 课余时间找同学谈心, 全面了解情况, 及时掌握学生思想动态、学习和生活情况。

2. 开展特色活动, 增强班级党支部的凝聚力和吸引力。

不断增强学生党支部的影响力、凝聚力和吸引力。把学生党支部建在班上, 根本目的在于使学生党支部成为开展思想政治教育的坚强堡垒。班级班长、团支书等重要干部均已经加入党支部, 更有利于党支部活动带动班团活动, 共同进步。特色活动包括组织同学到宁波市博物参观、到万里基地进行素质拓展训练、到宁波市消防支队鄞州消防大队体观摩消防设备, 体验警营生活等。都得到了同学的欢迎, 取得了良好的效果, 增强了班级的凝聚力, 提高了党支部的活动能力和班级影响力。在班党支部和团支部的共同努力经营下——国贸081~082班被评为2009~2010年度所在浙江万里学院“和谐班级”, 这是对全体班级成员的肯定, 也是对班党支部与团支部的干部们辛勤付出的认可。

3. 打造班级文化, 传承特色支部。

班级文化是一个班级进行班级建设的原动力, 班级文化的好坏, 决定了班级发展的前景和各种班级活动开展的效果。高年级党支部建在班上, 在党支部的带领下, 使党支部、团支部和班委共同形成合力, 无疑会打造出更适应时代发展要求的班级文化。重视班级文化建设, 是班级和谐发展的需要, 更是为了打造全民的文化意识, 建设和谐社会的必然要求。每个班级拥有不同的班级文化, 根据每个班级的特点, 在核心价值观的基础上, 突出班级同学优势明显的, 并且得到大多数认可的方面形成班级独特的班级文化, 并且在大学四年中通过各种班级活动和党支部活动, 不断强化和提升。在班级文化的指引下, 使各种活动脱离了仅仅事务性工作的枯燥, 从更高的精神领域让学生受到指引和教育, 其对人的塑造是有效和意义深远的。这些宝贵的实践经验的积累, 在大学生四年毕业后并没有消失, 反而通过思想政治教育的辅导员老师不断的提炼和积累, 在其他新入学的班级和党支部进行传承。在这里思想政治教育的辅导员起到了非常重要的总结和传播的作用, 把好的经验进行推广, 把良好的班级文化进行传承, 在高校党建工作中无疑起到了重要的作用。

四、结语

大学生班级党建工作的开展有利于高校党建工作的开展, 充分发挥学生党组织的优势, 在政治上、思想上引导、培养和教育青年学生, 把青年学生培养成为具有坚定的社会主义信念、远大的共产主义理想的可靠建设者和接班人, 具有十分重要的现实意义和深远的历史意义, 大学生高年级支部党建工作的开展相信会给大家交上一份满意的答卷。

摘要：根据中共中央加强和改进党基层组织建设的要求, 进行高年级党支部的建设研究是高校党建工作非常重要的课题。高年级支部不仅是发展和培养大学生党员的基础, 也是带动班级建设的重要力量。使高年级党支部和班级建设有机结合, 党员从班级中培养和选拔, 继而在班级中继续发挥先锋模范作用, 以党支部为核心, 吸引和团结班级同学共同进步。

篇9：基层党支部工作考核评价研究

关键词：基层；党支部；工作考核；评价

基层党支部是党联系群众的桥梁和纽带，是开展党的活动、完成党的各项任务的最基本单位，是党的思想工作的最前沿阵地。开展党支部工作考核评价，有利于加强党的领导和促进党组织工作创新；有利于加强基层党组织建设，进一步发挥党支部的创造力、凝聚力和战斗力；有利于发挥党员的先锋模范作用，保持和不断加强党员先进性。

一、基层党支部考核评价所应遵循的原则

1.遵循实事求是、客观公正的原则

基层党支部在开展工作考核评价的过程中，必须从实际出发，坚持客观公正，保证程序规范，力求考准考实，实事求是地保证考核结果的全面、客观、真实和准确。同时，还应当通过进一步加强对考核评价过程的管理控制，突出这一过程的系统性建设和综合性考评，真正做到考核结果实事求是，党员群众信服满意，这样才能够推动工作的积极与有效。

2.遵循系统规范、开拓创新的原则

基层党支部工作考核评价制度的建立和完善，要将党建工作考核同其他考核相结合，从而构建考核工作的长效机制，促进基层党支部工作考核评价的规范化、制度化、科学化。根据支部自身的工作任务和改革发展的实际要求，坚持与时俱进、开拓创新，以改革的精神研究和应对遇到的新情况，将之运用到新问题的解决，并总结所取得的新经验。在考核评价工作中，创新方法、完善机制、拓展领域，不断在实践中研究和探索，力求考核评价工作科学合理、切实可行，保证党的基层组织和党员队伍始终充满生机活力。

3.遵循内容细化、标准量化的原则

在内容细化方面，党支部工作考评内容在结合实际的基础上，体现和符合工作实际，提炼规定动作并鼓励特色创新。根据基层工作的实际，进行考核评价的内容可从领导班子建设、支部基础建设、党员教育管理、干部人才队伍建设、党员作用发挥、组织发展、群众工作效果等方面展开。在此基础上，进一步细化工作内容，并将之分解成各项具体工作。在标准量化方面，基层党支部工作考评需要探索“定性、定量、定向”的评价模式。一是要坚持数量与质量的统一，在定性基础上加大定量考核的力度；二是要着重实施关键点的考评，结合支部自身实际，适时制订党支部工作的关键控制点，着重进行考评；三是设置既有减法又有加法的打分指标，既要注重上级规定的落实，也要鼓励进行创新实践。

4.遵循注重实效、奖惩分明的原则

基层党支部开展工作考核评价，必须注重与当前现行有关政策的衔接和协调，力求考核评价方式方法的简便易行，不断增进考核评价的科学性、针对性和实效性。在注重实效的同时，也注重对考核评价结果的奖惩。在基层党组织评先评优、职级待遇、任用选拔方面，将考核评价结果作为重要的依据，从而将考核评价的激励作用有效地凸现出来。

二、基层党支部工作考核评价所要处理的问题

立足于工作实际基础上的行之有效的党支部工作考评体系，必须是内容、程序、方法和效果上的有效统一，共同解决“考评什么”、“怎么考评”、“考评效果”的问题。

1.考评目标是首先要解决好的问题

评价党支部工作的基本依据是考评目标。从整体上讲党支部工作的根本目标是：推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织。但具体来说，基层党支部工作考核目标则应是动态的，需要通过考核评价和纵横比较，查找不足与所存在的问题，发现并改进工作中的薄弱之处。

2.考评主体是首先要明确的问题

在基层党支部的工作中，组织部门长期以来，既扮演则裁判员的角色，同时自身又是教练员、运动员。对这一状况的扭转，就牵涉到考评主体的问题，所以必须积极有效地扩大考评工作的参与面，既体现工作的专业性，同时又注重评价的客观和全面。

3.考评内容是首先要确定的问题

基层党支部工作在党的事业的最前沿阵地，建立基层党支部工作考核评价体系，就是要求必须将基层党支部工作的目标、任务、内容、标准等纳入到考评内容之中，并加以量化，在以评价的形式确定下来。

4.考评方法是首先要研究的问题

大量的调查研究反映，基层党支部工作考评离不开具体的量化标准，但是单纯依靠数据，则又容易助长搞表面文章的风气。因此，研究并制定科学规范的考评办法非常必要，需要具体地对评价模式、考核程序、考核权重等做出规定。

5.考评结果运用是必须要落实的问题

考评的目的是为了更好地促进基层党支部建设和发展。因此，要将考评结果与组织的职级、选拔等有机衔接，从而构建考核工作的有效闭合，形成良性机制。

三、基层党支部工作考核评价的策略

1.构建完善、系统的考评目标体系

考评目标体系是考核党支部工作的基本原则和依据。具体来说，基层党支部工作考评目标应当包括五个方面的内容。一是党支部工作是否受到上级党组织的重视。党支部在日常工作中是否将抓党建、带队伍、促发展作为重要组成部分，党支部的活动经费和活动时间是否得到保证。二是支部党员队伍的素质是否获得提高，党员的理想信念是否坚定，党员的理论水平和工作能力通过组织学习和实践锻炼之后是否得到提高。三是支部党员的工作作风的转变。党员依法行政意识是否得到不断增强，严格依法办事的自觉性是否不断提高；党支部联系群众和服务群众的制度是否落实，是否切实解决关系群众切身利益的突出问题；以及会风文风、办事效率、廉政建设和反腐败工作的成效等等。

2.建立多元化、规范化的考评方法体系

考评方法的定量化程度越高，考评结果就越客观准确，对支部建设的细节工作的指导性就越强，党员在日常工作中也能更加清楚如何要求自己怎么样完成哪些工作。建立多元化、规范化的考评方法体系，可以采取以下策略，一是适当开展互相评价，在组织内部开展互相评价，是支部更广泛地参与到考核评价工作之中，促进考核评价工作公正公平；二是开展日常考核评价，采取定期评价与日常评价相结合，对支部工作的情况进行日常抽查、考核和评价。要多使用突击考核，逐步改变考评事先通知的做法，避免“造假”，维护考评的公正与严肃。三是建立公开透明的考核结果公布体制，形成良性互动的考评良好局面。对于考核评价的结果，应通过采取在支部大会、内网公告等多种形式进行公布，公开接受群众的监督与批评，不断督促改进工作。鼓励先进、鞭策落后，使支部和党员个人及时了解自身的优点与不足，在组织中营造“比、学、赶、帮、超”的良性互动的氛围。

3.構建持续化的考评结果运用体系

对考评结果运用的好与坏，将直接影响到基层党支部工作考核评价的整体成效。可以通过在实施目标考核中，将考评结果与经济奖惩、评先评优、干部使用等有机衔接起来。积极在日常评价和年终评价中挖掘和推广好的工作方法，充分运用考评结果，不断改进工作中的不足。对于考评结果为优秀的，应给予通报表彰和奖励等各种形式的激励；对于考评结果排名拖尾的，也应制定措施并严格执行问责机制。通过探索各种行之有效的方式，将考评工作与推进基层党支部民主建设、作风建设等有效结合起来，实现考评工作与党支部各项工作相互促进。将考评结果作为支部工作实绩评定的重要内容，作为评选先进的重要依据，作为干部选拔任用、奖惩的量化根据，以此构建持续化的考评结果运用体系。并应对在考评中发现的优秀工作方法的推广落实，或者存在的问题的解决制定具体的实施方案，不断跟进检查实施情况，将检查结果列入新一轮的考核工作当中去，从而形成基层党支部工作考核的良性循环。

四、结语

总结而言，通过统筹考虑、精心策划，不断梳理基层党支部工作考评的重点难点，扩大考评参与面，建立健全党支部工作考评体系，有助于实现基层当的工作的科学化和规范化，对于促进党支部建设全面进步、协调发展具有重要的牵引和导向作用。

参考文献：

[1]王小军.基层党组织加强社会管理要实现“四个创新”.理论探索，2011（6）

[2]张俊峰.构建领导干部考核评价体系的思考.人民论坛，2010（17）

[3]杨涛.浅谈建立企业基层党支部工作考核评价体系.科技创新导报，2012（24）