康城中学聘用教师食堂工作人员协议书

2024-04-08

康城中学聘用教师食堂工作人员协议书（精选7篇）

篇1：康城中学聘用教师食堂工作人员协议书

2016年康城中学聘用教师食堂炊事员协议书

甲方：康城中学（以下简称甲方）（盖章）

代表人：（签字）

乙方：聘用教师食堂炊事员（以下简称乙方）（签字）甲方聘用乙方在甲方教师食堂担任临时岗位工作。合同期限为一年，自

****年**月**日至

年

月

日。

甲方因教师食堂工作需要，特聘用乙方为教师食堂炊事员，甲乙双方平等协商签订如下协议：

一、乙方必须保证身体健康并办理健康证明，能胜任食堂工作，甲方才能聘用。乙方出现各种传染性病症和其他有碍食品卫生的病症时，必须立即离开工作岗位。乙方应有良好的个人卫生习惯，要经常洗澡、理发、剪指甲，工作服、工作帽要保持清洁。

二、在工作时间，乙方必须服从甲方食堂负责人领导，每日上、下班时间由甲乙双方另行约定，中途不得离开学校，有事外出需征得甲方同意，若擅自脱岗累计满3次，甲方有权终止聘用合同。

三、乙方保证食堂卫生。用于原料、半成品、成品的刀、墩、板、桶、盆、筐、抹布以及其他工具、容器必须标志明显，做到分开使用，定位存放，用后洗净消毒，保持清洁。厨房设置和设施做到“二分开、一方便”，即生熟分开、副食品与调味品分开储藏，保持内外环境整洁。

四、乙方必须采用新鲜洁净的原料制作食品，加工食品必须做到熟透，熟制品应当与食品原料或半成品分开存放，半成品应当与食品原料分开存放，防止交叉污染。食品不得接触有毒物、不洁物。严禁提供污染、腐败变质、超过保质期和可能影响师生健康的食物。食品要48小时留样，以便查验。食堂要按周制定食谱、菜谱，力求做到营养搭配合理，确保饭菜质优价宜，味道鲜美可口。

五、甲方应建立严格的安全保卫措施，严禁非食堂工作人员随意进入学校食堂的食品加工操作间及食品原料存放间，防止投毒事件的发生，确保教师用餐的卫生与安全。建立食物中毒或者其他食源性疾患等突发事件的应急处理机制，一旦发生食物中毒事故，立即采取措施。

六、甲方为乙方提供水电、工具等等。如果水电不通或有不安全故障，乙方要及时向甲方汇报，甲方要及时排查维修。如果工具正常损坏，甲方要及时为乙方维修或更换。

七、乙方应注意工作安全，在工作中出现的任何意外事故（包过因身体原因、烧伤、烫伤、跌伤、摔伤、疾病等）甲方概不负责，所需费用，均有乙方本人承担。

八、其他事项:

1、所有食品由甲方提供；

2、所有餐具由甲方提供；

3、餐具由乙方保管，如有遗失乙方应按照购买价格赔付给甲方；

九、工资报酬：

1、甲方应付给乙方工作人每人每月（1200—1500，实行浮动工资）。

十、工作期间，不得擅自离岗，如有事外出需做请假说明，否则一切后果自负。

十一、违约责任

本合同一经签订，双方必须严格履行。任何一方违反合同约定，给对方造成损失的，应当承当赔偿责任。

十二、续聘条款

乙方经学校校长、校委会、职工代表考核评议。如果考核合格，继续签订聘用合同。如果考核不合格，立即解除聘用合同。

十三、此协议一式二份，学校与炊事员各一份，签字生效。

甲方签字：

乙方签字：

康城中学

2016年 10月 8日

篇2：康城中学聘用教师食堂工作人员协议书

因本校工作需要,经讨论协商，东庙中学(下称甲方)决定聘用________(下称乙方)为学校食堂的临时工作人员，时限为一个学期(即从2012年2月13日星期一起到本学期放假之日止)。为了便于管理特制订如下协议：

一、乙方须持有健康证后方可应聘。

二、工作时间：凡学生在校上课的每天均需上班，每天上班时间为：

1、上午6：00——12：302、下午3：00——5：30

三、待遇：甲方每月付给乙方工资为___________元人民币，工作日在食堂吃

早餐，其他食宿全部自理。

四、每天早上5：00须有一人提前起来烧火，由食堂所有工作人员轮流当值。

五、工作人员必须服从学校的管理。有下列行为之一者。学校将视情节给予一

定的处罚或解聘：

1、偷窃学校食堂任何一样东西的2、工作不按时到位或不认真的。

3、违反后勤工作人员管理制度的。

4、不服从学校有关领导管理的。

六、乙方在工作中若有特殊情况需要请假的，先向专管食堂的领导总务主任请

假，由总务主任转交校长准批后方可离开工作岗位。

七、以上协议为甲、乙双方共同协商制订。双方签字后生效。

八、此协议一式三份,甲、乙双方各一份，总务处存档一份。

甲方：东庙中学（法定代理人）签名东庙中学（公章）

乙方：签名

篇3：康城中学聘用教师食堂工作人员协议书

近年来, 我国高等教育国际化程度进一步提高, 为提升办学水平各大高校纷纷引进外籍教师, 外教的聘用和管理工作直接影响高校国际化人才的培养质量。如何对外教进行更加科学有效的管理, 从而提高他们的聘用效益, 成为高校中外合作办学管理者面临的问题。目前在对外籍教师的实际管理工作中, 仍存在着诸多不科学、不合理之处, 需要高等教育办学者和管理者深入思考。

二、当前高校在聘用和管理外籍教师方面所存在的问题

(一) 外教聘用部门与教学院系之间缺乏积极有效沟通

外籍教师管理一般由高校的外事部门负责, 包括外教选聘、合同签订、办理签证和居留证等工作。但需要何种类型外教、如何最大化发挥其作用、具体聘用标准却只有教学系部才掌握。目前在外籍教师管理方面所存在的问题是外教聘用部门与教学系部之间缺乏有效的沟通和交流, 未能真正了解教学系部对外教的实际需求, 外籍教师的教学效果和对教学工作的长远影响缺乏了解和评估, 从而造成所聘外籍教师不符合实际要求以及外教资源的浪费。

(二) 外教管理制度不健全

中外合作办学在我国仍属于新的办学模式, 因此许多高校缺乏外教管理经验和有效的管理制度, 造成外籍教师管理与教学工作相脱节的局面。此外许多外教管理人员缺乏对国外文化的了解, 在中外文化发生冲突时, 不懂得如何有效处理, 在一定程度上影响了外教工作管理的效果;有些学校与外籍教师签订的合同过于粗略, 对具体教学工作与职责没有详细说明, 造成外教资源未能充分发挥作用。

许多外教未能全面考虑所教学生的具体情况, 使其教学内容、教学方法不适合学生, 无法达到因材施教的效果, 一定程度上影响了教学效果和质量。有些院校的外籍教师甚至出现了整个学期没有教学工作, 却照常拿工资的状况, 导致了外教资源的极大浪费和外籍教师管理的缺失。此外, 许多院校将注意力过多放在外教的教学工作方面, 对外籍教师的课余生活关心不够, 这会影响外籍教师的情绪, 进而导致外教消极的个人情绪影响到教学效果, 降低教学质量。

三、完善外籍教师聘用和管理工作的对策建议

(一) 明确聘用目标

高校应本着“以我为主, 为我所用, 取其精华, 保证质量”的原则, 按照高校人才培养目标、学科建设方向等方面的发展规划, 科学、合理地制定出外教需求计划, 保证聘请外教质量。对于外教引进, 要做到宁缺勿滥。外籍教师聘用部门应积极与教学院系共同商议制定出外籍教师聘用标准, 明确外教的工作职责。此外, 高校应通过网站、报纸等媒体平台, 加大引进对外宣传力度, 充分展示高校在教学和科研等方面的优势, 增加对外籍教师的吸引力, 努力引进更多优秀外籍教师。

(二) 建立健全外籍教师管理制度及激励机制

高校应结合本校的实际办学情况, 制定合适的外教管理制度, 做到按制度办事, 有章可循。建立健全评估体系和激励机制, 建立完善的教学质量监控制度, 对外教的工作情况进行科学化、常态化的监督, 了解其在教学过程中存在的不足和需要改进之处, 了解其教学态度、教学内容和教学方法。对于考评结果良好的外教, 应给予奖励, 以激励其工作热情。而对于考评较差的外教, 应及时沟通反馈, 及时调整并改进教学方法, 提高教学质量。

(三) 坚持以人为本, 多关心外教的日常生活

高校要为外籍教师安排舒适的居住环境, 尊重其风俗习惯和个人禁忌。并及时解决其所遇困难, 帮助他们更好地融入高校环境, 从而以良好的精神面貌投入到教学工作中。

(四) 充分发挥外教作用, 提高聘用效益

高校应充分利用外教资源, 充分发挥其作用。如在除正常授课外, 还可以安排外教负责硕士、博士的口语课、听力课、写作课等, 以及开设专题讲座等。为了增强高校的师资力量, 也可以安排外籍教师为学校骨干教师进行外语培训。另外, 也可以邀请外籍教师参加外语大赛评委、作为特约嘉宾进行学校英文广播播音等以充分发掘和利用外教资源。

四、结语

综上所述, 高校外籍教师的聘用和管理是一项十分重要的工作, 各高校要认真学习和贯彻国家有关外籍人员聘用和管理精神, 并结合各实际情况, 本着以引进优质教育资源、提高高校办学水平和人才培养质量的教学宗旨, 认真做好外籍教师的聘用和管理工作, 充分发挥外教在教学中的作用, 提高我国高校的国际化人才培养能力, 使外籍教师在提高我国高校国际化人才培养中能够真正发挥应有作用。

参考文献

[1]陈燕.提高外教管理水平, 做好外教管理工作[J].读与写杂志, 2010 (7) .

篇4：康城中学聘用教师食堂工作人员协议书

1.College of Physical Education，Yanbian University，Yanji 133002，Jilin，China;2.Department of Physical Education，Korea－ National University of Education，Cheongju 363791，Korea

中韩两国均属于东方文化圈，在文化、教育等领域的交流已成频繁。20世纪80年代以来，韩国推行的教师教育改革已取得了显著的成效，以法律为准绳建立了一套独特的教师资格证书制度、标准化的课程结构及公平合理的教师聘用制度，推进了教师专业化发展。在大学教师教育人才培养中，韩国偏重于“师范性”，而我国偏重于“学术性”;教师聘用制度方面，韩国采用全国统一的教师资格考试制度，而我国采用免试与考试相结合的方式;韩国在聘用考试、选拔中实施全国性公开的方式，采用公开招聘制，没有试用期，而我国考试透明度低，还有一年的试用期。韩国实施的教师教育特点对研究我国教师教育有较好的参考价值。

1 取得教师资格证书的特点

韩国法律第8852号21组2项“小学·中学教育法”［1］中规定，攻读师范大学、一般大学教职专业、教育大学院硕士毕业生，以大学期间的有关成绩可直接取得中学教师资格证书。

1.1 师范类学生取得教师资格证书的特点

韩国从2009年以后入学的学生，毕业取得教师资格证书的标准规定为:专业课程(学科基础课和专业基础课)学分应在50学分以上，教职课程(教职理论和教职素养及教育实习)22学分以上，毕业平均成绩应达到75分以上。可见，取得教师资格证书的标准，主要以本专业教师教育课程的成绩来衡量。而我国师范大学体育专业学生只要通过教师职业技能、学校教育心理学、教育学原理、普通话能力等达到标准就能获得教师资格证书。因此，出现了即使取得了教师资格证书而专业成绩没有达到毕业标准拿不到毕业证书的现象。

1.2 非师范类学生取得教师资格证书的特点

韩国非师范类学生取得教师资格证书规定，非师范类学生欲望从教时，必须通过学习相当于师范类大学教职课程后方可获得教师资格证书。非师范类学生学习师范类大学教职课程的方法有，可在三年级时编入到师范类大学或者毕业后攻读教育大学院获得教育学硕士，同时必须进行教育实习，这也是职前资格审查的硬件之一［2］。而我国毕业于非师范类大学的学生可通过简单的教育学、心理学等考试，成绩合格就能获得教师资格证书。

很显然韩国在认定教师资格时，无论是师范类还是非师范类大学毕业，必须是经历大学期间的该专业教师教育课程的必修过程才能获得资格证书。做到了严格把好入口关。

2 中学教师聘用资格考试的特点

韩国2011年中学教师资格聘用考试由韩国教育课程评价院根据国家《教育公务员法》、《教育公务员聘用令》、《教育公务员聘用候选者选定竞争考试规则》公布出题方向、法律依据、考试管理机关、考试日期、考试范围及分数比例、公告试卷评阅过程、考试后标准答案等，并在韩国教育课程评价院的网站中随时查阅。

韩国教师聘用考试无论是师范类毕业生还是非师范类毕业生，凡是有望从教者都应参加由国家统一组织的三次考试。前二次考试是全国统一的考试内容和评价标准，第三次考试是由各省级教育监(相当于中国的省级教育厅)组织进行的专业实践部分考试，考试内容是从国家规定内容中选择(表1)。

表 2011年韩国中学体育教师聘用考试安排［3－4］

第一次组织的教育学考试内容范围包括教育学概论、教育哲学及教育史、教育课程(我国的课程标准)及教育评价理论、教育方法及教育工学、教育心理、教育社会、教育行政及教育经营、其他有关教职理论。专业理论包括学科基础课和专业基础课，其中学科基础占30% ～35%，专业基础(体育专业)占65% ～70%。可见，韩国的专业理论考试比较注重该专业基础知识的掌握。

第二次的专业综合考试范围虽然与第一次基本相同，但指出了具体案例。如中学体育教师资格考试题之一是:《教学内容为中学3年级跳箱，回答两个问题，其中一个是根据运动力学原理分析说明助跑和落地的有效方法》［4］。这不难看出，韩国通过考试，考核应试者的理论与实践相结合分析实际问题的能力和解决问题的能力。

第三次考试内容中，“教职方面及深层面试”是指通过面试谈话注重了解应试者处理教学中的教师与学生、教师与课程的关系，以及对专业的知识观、学习观和发展观等，了解对教师职业的热爱和珍惜及对教育的责任心等教师素养，并占40%的比例。“编写教学设计”并上课是现场编写及上课。选考项目是在田径、体操、排球、手球、篮球中选4项(由各省级教育监现定4项)考试，考试方法和评定都很严格。如，径赛项目跨栏障碍跑是以个人为单位进行，评价出发姿势、过栏姿势、栏间跑、落地姿势等。田赛项目跳高由5个人为一组进行，评价助跑、起跳、腾空、落地等。再如篮球，以个人为单位，从中线快速运球通过3个障碍后做运球上篮，之后接考官的传球自由运球后进行跳投［5］。可见，韩国中学体育教师的聘用考试，组织管理严密、考试内容既有学科理论又有专业理论以及全面考核应试者专项素质中各个细节动作，考核了应试者能否胜任今后的教学。

3 中学教师聘用考试选拔的特点

韩国教育科学技术部第2011－155号第17组1项、2项、公告［6］，第一次考试后，选拔各科取得满分的40%以上者，从高分择优筛选出2倍的招生人数参加第二次考试，同时适当考虑大学学习成绩和地方奖励分。第二次考试后，选拔各科取得满分的40%以上者，从高分择优筛选出1.5倍的招生人数参加第三次考试，同时适当考虑地方奖励分。最终成绩是三次成绩之和，从高分到低分排列入取招生计划内的人数。当出现同等分数时，第一考虑无职业应试者，第二考虑第三次考试成绩高者，第三考虑服役当过兵者，第四考虑第二次考试成绩高者，第五考虑第一次考试成绩高者等等。可见第一考虑因素之外，考虑的是第三次考试成绩高者，即体育教学能力，体现了体育教师专业化成长的核心，体育教学专业化的选拔理念［7］。韩国中学教师聘用考试选拔体现了公正、合理、公平的理念，选拔真正意义上的具备教职方面技能和素养的应试者。

4 启示

4.1 教师资格证书是教师培养人的“营业执照”，是衡量是否具备教学的基本标准之一，应把好入口关，提高教师的起点质量。在认定中学体育教师资格证书时，毕业于师范类大学的学生，我国可以借鉴韩国的经验，以在大学期间的体育专业教师教育课程成绩为主，再考虑大学共同课程教育学、心理学等成绩，考核是否能够获得体育教师资格证书。而非师范类毕业的大学生的体育教师资格认定问题，国家应根据我国教师培养目标和体育专业的实际问题和体育教师数量，出台严格的考核制度和认定制度。

4.2 教师资格考试是衡量教师队伍质量的重要途径。我国可借鉴韩国的经验，有必要规范我国目前教师考试制度的计划性、组织性以及考试内容、考试方法、考试形式等，这也是我国教育事业发展的当务之急。通过考试应考核和选拔具有正确教育观、学习观、课程观以及对教育事业的责任感、使命感等高素质教师，以便形成高质量的教师队伍，形成多渠道的教师培养体系，拓展吸引优秀人才从事教育教学工作的途径，促进教师队伍整体素质的提高和全面实施教师专业化发展。

4.3 韩国中学体育教师聘用考试制度，法律规定严明，组织管理严格，考试考核严肃，考试制度法律化，人们更加高度重视。我国也有必要将教师资格聘用考试制度尽快法律化，使从教者更加明确教师身份的神圣和伟大，以此鞭策教师自身素质的提高和推动我国教师教育的进一步升华。

［1］韩国法律第8852号21组2项“小学·中学教育法”［S］.

［2］李正花，赵舜默.韩国体育教师职前资格考试制度考察与借鉴［J］.外国中学小学教育，2011.

［3］韩国首尔特别市教育厅公告第2010－149号.首尔特别市2011年中学体育教师聘用资料［R］.

［4］韩国教育课程评价院2011年教师聘用资料［R］.

［5］韩国2010年度中学教师新旧聘用候选人竞争考试，第二次考试(体育)［S］.

［6］韩国京畿道教育厅第2006－512号.2007年京畿道公立中学学校教师聘用和选人竞争考试实践科(体育)［S］.

［7］韩国教育科学技术部第2011－155号，第17组1项、2项公告［S］.

［8］张亚平，程军.《体育与健康》课程标准实施中体育教师专业化成长的内涵特点［J］.山东体育学院学报，2006，22(2).

篇5：食堂从业人员聘用协议书

聘用协议书

甲方：寮塘中心小学

乙方：

因学校食堂经营需要，决定聘用食堂从业人员若干名，聘用协议如下：

一、要求：

1、聘用对象（乙方）必须身体健康，思想正派，服从甲方管理，胜任食堂工作，且一经聘用，不得由他人替换。

2、乙方工作时间每日早餐前半小时至学生晚餐用完餐并收拾好止，节假日照常休息。

3、甲方向乙方免费提供工作餐，如学校不开伙则不提供工作餐，也不另补伙食费。

4、乙方必须尽忠尽职，负责节约，吃苦耐劳，热情服务，以主人公精神经营好食堂，杜绝浪费，努力提高服务质量，保证食品卫生安全。

5、乙方因事请假须经主管人批准，并与其他从业人员作好交待协调，请假一天扣除当日工资。如果甲方要求加班则按20元每日补发补助。上班期间不得随意离岗，凡出现无故迟到早退或中途离岗的，每次罚款5元。

6、乙方应保管好食堂所有财产和物品，并在每天用完餐后要将剩余物品安全妥善保管，不得讲私情出售或赠送食堂物品，未经允许不得将食堂财物带出食堂。

7、乙方在受聘期内必须服从甲方的工作安排，如有严重失职或不良行为（如挪用学校财产、同事之间不和谐导致工作无法顺利进行等）发生，甲方有权随时解聘乙方。

8.乙方在受聘期内出现疾病或工伤事故一切由自己承担，甲方概不负责。

二、工资待遇：

甲方每月付给乙方工资元，平时福利物与教职工一样。

三、分工职责：

四、聘用时限：

201 年月日至201年月日止。

此协议一式两份，甲乙双方各执一份，未尽事宜另议。

甲方（签字盖章）：

乙方（签字盖章）：

篇6：食堂工作人员聘用协议

甲方：红果镇某某小学

乙方：

协议内容：为了解决某某小学部分（70人）学生和全体教师的中午就餐问题，经学校行政会议决定，从校外聘请一名食堂从业人员。经甲乙双方友好协商决定，达成如下协议；

一、食堂从业人员必须具备健康资格。每学期必须到县级以上医院进行体检，生体健康者才具备从业资格。

二、食堂从业人员确定聘用后，与学校签订协议，必须按学校规定规范完成食品加工，并按时供应营养午餐。所有食品必须认真清洗，规范操作、合理搭配。若食品由于未清洗或清洗不干净造成饮食问题，根据相关规定追究其责任。

三、食堂从业人员必须讲究个人卫生，不许留指甲。工作期间必须穿工作服、戴工作帽。若学校检查发现从业人员一次未穿工作服或未戴工作帽扣款30元。每天从业人员必须认真清洗餐具整理厨房，检查相关电源正常或关闭。

四、就餐人数达40人以上，米饭必须用甑子甑。

五、食堂工作人员薪水按学期计算，每学期肆仟元（￥4000）。

六、食堂工作人员在工作期间有事必须提前一天向学校请假（每天扣除50元）。

七、付款方式：每月月底（或学期结束一次性）结算薪水。

八、此协议壹式贰份，甲乙双方各持壹份，自签字之日起生效。甲方：

乙方：

篇7：食堂工勤人员聘用协议

甲方：小学

乙方：_______________ 身份证号码：______________________ 甲方因工作需要聘用食堂工作人员，乙方申请应聘。经研究，甲方同意招聘乙方为临时工，并自愿协商达成如下协议：

一、协议期限

本协议自2012年9月2日至2013年1月8日止。（如上级部门有特别安排的将按其安排随时无条件终止该协议。）

二、工作任务及要求

1、乙方同意并服从甲方的工作需求，在食堂岗位承担工作。遵守《中华人民共和国食品卫生法》以及学校的各项规章制度，每天按学校后勤处营养餐搭配规定进行加工，准时为学生提供营养午餐。

2、乙方须持有健康证。工作期间穿戴要保持整洁干净，要讲究卫生，勤剪指甲，操作前必须把手洗干净。患有流行、传染性疾病时应立即报告，暂停工作，直到疾病痊愈为止。（停工期间，不扣不发工资）

3、乙方必须保持餐具、厨具和食堂卫生。餐具厨具必须洗涮干净，用干净水冲刷，定期消毒；生、熟菜板（刀）要分开，不能混用；生、熟食要分开存放；食堂地板、墙壁、门窗玻璃、灶台等每天要打扫清洗干净；食堂内的桌椅等物品要随时保持干净卫生；物品要摆放整齐；餐具厨具不得外借；加工的食品要保证绝对的干净卫生。严防食物中毒。食堂内不准摆设垃圾桶，产生的垃圾必须及时倒到外面指定的垃圾池。

4、乙方必须保证供餐时间要按时。工作日内应在11：50—12：10内保证营养午餐供应。如无特殊情况推迟时间的每次扣罚20元。

5、乙方要认真清点、如实记录好甲方提供入库的柴米油盐等物品并妥善保管，未经学校允许，乙方不得私自带走任何物品离开学校食堂。

6、乙方要做好防火防盗工作，妥善保管好食堂内物品，每天下班离校前必须关好食堂门窗，否则因此而发生任何食堂被盗被破坏等事件的由乙方负责赔偿损失。

7、乙方必须采用新鲜洁净的原料制作食品，加工食品必须做到熟透，熟制品应当与食品原料或半成品分开存放，半成品应当与食品原料分开存放，防止交叉污染。食品不得接触有毒物、不洁物。严禁向师生提供污染、腐败变质、超过保质期等影响健康的食物。严禁加工制作冷荤凉菜，严禁违规加工制作豆角，严禁采购、贮存、使用亚硝酸盐。如乙方不按正规程序加工营养餐而导致发生食品安全事故的，后果由乙方负责。

8、乙方在工作期间，要严禁外人随意进入学校食堂，防止投毒事件的发生，确保学生用餐的卫生与安全。

9、有事必须请假，经学校同意后方可离校，不无故旷工。旷工1次扣罚200元，凡请假一天扣100元，依此类推。

10、乙方要爱护公物，严格执行安全操作规程。正确操作、使用食堂的设施、设备，发现问题及时报告学校管理员，及时加以解决。

11、乙方必须保管好食堂的钥匙，如有遗失由乙方负责更换新锁，一切费用由乙方负责。

三、劳动纪律

甲方应根据上级部门有关规定制定各项管理规章制度，乙方在甲方工作期间内，应自觉遵守各项劳动纪律、法规和甲方的各项规章制度，服从管理，积极完成工作。

四、劳动的时间与劳动报酬

1、甲方保证乙方在工作期间实行每周五个半天工作制（可根据情况作调整），如有特殊情况（如：学校开展活动、召开会议等教师需集体就餐的）学校另行通知，乙方须按照要求保质保量做好会议餐、不然一次扣罚50元。

2、劳动报酬

劳动报酬采取月包干工资形式。每月包干工资壹仟伍佰元（1500元）。不足月的按实际工作

日计算：七十元（70元）/天。

3、甲方每月向乙方支付的劳动报酬，次月初结算。