对标照镜学习心得（精选6篇）
篇1：对标照镜学习心得
随着第二批党的群众路线教育实践活动的深入开展，我校在全校教职工中开展了学习弘扬焦裕禄精神，对标查找差距、照镜发现问题的党的群众路线教育实践主题活动。围绕“践行制度先行 服务教师; 提高师能先行 服务学生; 争创佳绩先行 服务家长; 爱与奉献先行 服务社区。”这一中心，边学边查，边学边改，真学实改，将理论学习与实践学习相结合，将向书本学与向群众学结合起来，学到心灵深处、学到行动实处。
一、 深刻领会“对标照镜”活动的内涵，树好标杆，找好镜子。 学校党支部组织全体教职员工观看了电影《焦裕禄》，党员教师写了学习心得，开展了专题讨论。在深学细研中，老师们对这个耳熟能详的名字有了重新的认识。从抽象的符号到认识一个有血有肉的生动的党员干部，大家感觉焦裕禄离我们并不遥远，对焦裕禄精神的认识得到了深华。
1、对照焦裕禄的( “牢记宗旨、心系群众，心里装着全体人民、唯独没有他自己”) 公仆精神，查对“学生的关爱够不够”。 再一次审视我们的日常工作，是否以学生的发展、学生的终身发展作为我们工作的出发点和归宿。是否真正做到：一切为了学生，为了学生的一切。对于在学校工作不完善处及时加以改正：完善学校门卫制度，加强安保工作;开展分享式课堂教学活动，将课堂真
正还给学生;在学校德育活动更加注重时效性与针对性;加大对问题家庭孩子的关爱与帮扶力度，开展“全校教师走百家活动”。
2、对照焦裕禄的(“勤俭节约、艰苦创业，敢教日月换新天”)的奋斗精神，查找“艰苦奋斗”够不够。
随着生活水平的提升，我们容易忘记艰苦风斗的优良作风。总觉得现在条件好了，大手大脚没有什么，在活动中担心不周到，不上档次而忽略了厉行节约、勤俭办事的美德。在对标照镜的过程中，才发现原来我们正在一点点的远离。通过自己找，相互帮，我们对学校工作进行了认真的梳理，我们制定了学校内部管理制度，将办公用品使用，活动费用，教师培训费用等再次细化，将有限的资金用在学校发展的关键部位。
3、对照焦裕禄的“实事求是、调查研究，吃别人嚼过的馍没有味道”的求实精神，查看在工作中的“科学求实”够不够。
在实际工作中我们坚持，一切从实际出发，讲实话、办实事、求实效;尊重客观规律，深入调查研究，真正把求真务实融入工作和生活。坚持“从群众中来，到群众中去”。为了规划学校新三年发展目标，我们开展了全校大讨论活动，从一线教师中征集意见，在家长开放活动中向家长问计，在社区、学校联系会上向社区收集建议。充分的调研，保证了谋化的科学与正确，措施的得力与到位，为发展目标的实现打下了坚实的基础。
4、对照焦裕禄的“廉洁奉公、勤政为民，为党和人民事业鞠躬尽瘁、死而后已”的奉献精神，查对自己“无私奉献”够不够。
在“对标照镜”中，全体党员再一次审视了自己的世界观、人生观、价值观，是否偏离了党的要求，是否有违教师职业道德，每一位党员教师进行了深刻反思与剖析。作为教师，当家长把孩子交给我们的时候，我们是否做到了在其位、谋其政、尽其责，真正把全部心思和精力用在教书育人上。是否在教师群体中起到先锋带头作用，是否能够慎独慎微、警钟长鸣、拒腐防变，始终保持共产党人清正廉洁的政治本色。
二、 结合实际，深学细照，触及灵魂，内化于心。
为了避免活动流于形式，浅尝即止，学而不思，保证此次活动效果，我们开展了：
1、 校长书记党课活动。夏校长从党的群众路线的历史由来向大家阐述了党的群众路线的科学性与重要性;朱书记围绕学习弘扬焦裕禄精神，促进学校工作做了一次专题报告。
2、 通过观片活动，讨论活动，在教师中开展了“先进典型大家学活动”。
在党员干部中开展了“五个对照”上下评的活动。召开专题民主生活会，通过逐级点评，对标自评，群众评价的方式广泛征求意见建议，真心诚意拜群众为师、以群众为镜，找准问题、找到差距。
三、 笃行实改，外化于行，提升服务质量。
在“对标照镜”活动中，我们“以践行制度先行 服务教师; 提高师能先行 服务学生; 争创佳绩先行 服务家长; 爱与奉献先行 服务社区。”为核心。以师生反映强烈的问题着手，以“重点突破”带动“整体转变”。以实际行动践行焦裕禄精神，开展“教师走
百家”，“党员教师心交心”活动，帮助师生解决实际困难;在党员教师中开展“党员示范岗”活动;“学校发展问计于民“等活动。切实将学到的精神内化于自觉的行动，落实于日常工作之中，推动学校工作的整体发展。
篇2：对标照镜学习心得
——大观小学“对标照镜”专项活动汇报
随着第二批党的群众路线教育实践活动的深入开展，我校在全校教职工中开展了学习弘扬焦裕禄精神，对标查找差距、照镜发现问题的党的群众路线教育实践主题活动。围绕“践行制度先行 服务教师； 提高师能先行 服务学生； 争创佳绩先行 服务家长； 爱与奉献先行 服务社区。”这一中心，边学边查，边学边改，真学实改，将理论学习与实践学习相结合，将向书本学与向群众学结合起来，学到心灵深处、学到行动实处。
一、深刻领会“对标照镜”活动的内涵，树好标杆，找好镜子。学校党支部组织全体教职员工观看了电影《焦裕禄》，党员教师写了学习心得，开展了专题讨论。在深学细研中，老师们对这个耳熟能详的名字有了重新的认识。从抽象的符号到认识一个有血有肉的生动的党员干部，大家感觉焦裕禄离我们并不遥远，对焦裕禄精神的认识得到了深华。
1、对照焦裕禄的（“牢记宗旨、心系群众，心里装着全体人民、唯独没有他自己”）公仆精神，查对“学生的关爱够不够”。再一次审视我们的日常工作，是否以学生的发展、学生的终身发展作为我们工作的出发点和归宿。是否真正做到：一切为了学生，为了学生的一切。对于在学校工作不完善处及时加以改正：完善学校门卫制度，加强安保工作；开展分享式课堂教学活动，将课堂真正还给学生；在学校德育活动更加注重时效性与针对性；加大对问题家庭孩子的关爱与帮扶力度，开展“全校教师走百家活动”。
2、对照焦裕禄的（“勤俭节约、艰苦创业，敢教日月换新天”）的奋斗精神，查找“艰苦奋斗”够不够。
随着生活水平的提升，我们容易忘记艰苦风斗的优良作风。总觉得现在条件好了，大手大脚没有什么，在活动中担心不周到，不上档次而忽略了厉行节约、勤俭办事的美德。在对标照镜的过程中，才发现原来我们正在一点点的远离。通过自己找，相互帮，我们对学校工作进行了认真的梳理，我们制定了学校内部管理制度，将办公用品使用，活动费用，教师培训费用等再次细化，将有限的资金用在学校发展的关键部位。
3、对照焦裕禄的“实事求是、调查研究，吃别人嚼过的馍没有味道”的求实精神，查看在工作中的“科学求实”够不够。
在实际工作中我们坚持，一切从实际出发，讲实话、办实事、求实效；尊重客观规律，深入调查研究，真正把求真务实融入工作和生活。坚持“从群众中来，到群众中去”。为了规划学校新三年发展目标，我们开展了全校大讨论活动，从一线教师中征集意见，在家长开放活动中向家长问计，在社区、学校联系会上向社区收集建议。充分的调研，保证了谋化的科学与正确，措施的得力与到位，为发展目标的实现打下了坚实的基础。
4、对照焦裕禄的“廉洁奉公、勤政为民，为党和人民事业鞠躬尽瘁、死而后已”的奉献精神，查对自己“无私奉献”够不够。在“对标照镜”中，全体党员再一次审视了自己的世界观、人生观、价值观，是否偏离了党的要求，是否有违教师职业道德，每一位党员教师进行了深刻反思与剖析。作为教师，当家长把孩子交给我们的时候，我们是否做到了在其位、谋其政、尽其责，真正把全部心思和精力用在教书育人上。是否在教师群体中起到先锋带头作用，是否能够慎独慎微、警钟长鸣、拒腐防变，始终保持共产党人清正廉洁的政治本色。
二、结合实际，深学细照，触及灵魂，内化于心。
为了避免活动流于形式，浅尝即止，学而不思，保证此次活动效果，我们开展了：
1、校长书记党课活动。夏校长从党的群众路线的历史由来向大家阐述了党的群众路线的科学性与重要性；朱书记围绕学习弘扬焦裕禄精神，促进学校工作做了一次专题报告。
2、通过观片活动，讨论活动，在教师中开展了“先进典型大家学活动”。
在党员干部中开展了“五个对照”上下评的活动。召开专题民主生活会，通过逐级点评，对标自评，群众评价的方式广泛征求意见建议，真心诚意拜群众为师、以群众为镜，找准问题、找到差距。
三、笃行实改，外化于行，提升服务质量。
篇3：对标照镜学习心得
一鉴于社会现状,分析对标学习的重要性
大学生群体的特殊性、正处于转型期的社会以及高速发展的新媒体,不断冲击着大学生思想,这样的社会背景下,对标学习就体现出了独特的价值。多元化的时代,形成了多元化的价值取向,常使人们很难做出选择和决定,这就需要对标学习,需要榜样力量。
1大学生群体的特殊性
大学生群体正处于人生关键时期,心理断乳、摆脱束缚、趋于独立。随着生活阅历的丰厚、知识的积淀以及心理的成熟,他们开始重新审视价值观和行为方式。自我控制能力受到严峻挑战,易迷失自我,因而此时进行榜样的对标学习显得至关重要。榜样为大学生确立了生活标杆,在学习榜样的过程中领悟自身的价值并不断超越[1]。
2社会转型的影响
我国正处于社会转型期,经济结构多元化引发了生活方式、社会利益结构以及文化多元化,使大学生的价值取向逐渐多元化。传统榜样在大学生心目中已经没有了昔日的光辉和号召力[2]。这一时期的大学生容易受到外界各种因素的影响,价值观出现激烈的碰撞,出现思想不稳固、缺乏主见、学习懒散的不良发展趋势,这是一种危险的信号,大学生的思想政治教育正处于弱化的边缘,迫切需要在大学生心目中重塑榜样的光辉形象。
3网络冲击的影响
现在是信息化的社会,不断涌现出了网络等多种传播媒体。网络对大学生的影响不可小觑,为大学生提供了查询信息的广阔平台。当大学生遇到不熟悉或不愿接受的信息时,他们利用网络进行查证,因此大学生不再对教育工作者所传授的知识深信不疑。网络也影响着大学生对榜样的认可程度,使榜样的真实性受到严重的质问,同时动摇了榜样在大学生心目中原本的地位。
4家庭环境的影响
当代大学生大多是独生子女,家长对子女过分溺爱,导致大学生缺乏生活阅历,对事物不能进行正确的判断,遇事时对他人过分的依赖。家长这样的教育方式导致了大学生缺乏独立生活的能力、自我控制能力也相对不足,遇到困难没有积极的应对措施。在这样的家庭环境中成长,导致他们成为了享受型的一代,缺乏学习动力和目标。
二培养学生骨干,浅析对标学习的价值性
在多元化的时代,大学生彰显个性的欲望更强烈,而人的发展需要向上牵引的力量,“对标学习”的榜样就是这种力量。在大学中,学生骨干作为大学生群体中的组成部分,有其特殊性。学生骨干在某些方面是相对较优秀的学生,有较高的思想觉悟和道德品质,他们与老师、社会的接触相对较多,社会经历也有所增加,有目标、有思想、有主见的榜样,他们有便捷的对标学习平台,拥有更多的对标学习机会,在思想政治方面有正确的价值取向。通过分析学生骨干,可以发现他们的培养有利于进行对标学习,树立正确的价值观,是大学生群体学习、对标的榜样。因此学生骨干的培养有利于大学生进行对标学习,树立正确的价值观。而学生骨干的对标学习在思想教育工作中成效显著,这充分证明了对标学习的价值。
三搭建学习平台,实现对标学习的可行性
大学生对标学习的价值,在于榜样本身具有的特殊精神内涵,通过榜样生动、鲜明的形象传递给大学生,使大学生在思想上受到深刻的教育,在感情上产生强烈的共鸣,在精神上受到极大的鼓舞,这些不断鞭策着大学生,使他们付诸于行动,这就产生了对标学习在大学生思想政治工作中的重要价值。
1塑造榜样的真实性、时代性
榜样是在特定的环境下成长起来的,不可避免的存在自身缺点,但正因为有了缺点才显得真实,正因为真实才能拉近心距。所谓榜样的真实性,就是保持榜样原始的形象,不加以修饰和伪造。在彰显榜样光辉一面的同时,不应刻意掩盖其缺点。只有真实的榜样,才是贴近社会、贴近生活的,才是最容易为广大群众所接受的,最容易经过对标学习产生效应的。
榜样的选择要立足于当代社会,把握时代精神。历史中传统的榜样之所以能发挥如此大的效应,是因为他符合当代人们的思想特点、满足当代人们的心理需要。不同历史背景涌现出的榜样具有不同的特点,显然,传统的榜样具有的精神品质不再符合现代人的思想观念和价值观。因此重塑榜样的光辉形象,发挥榜样的引导作用,势必要选择符合当下时代的榜样。
2注重榜样的平民化、多样化
在大多数人心中,榜样都是有着丰功伟绩的一代楷模,这是历史留给我们的固有思维,而这些英雄往往给人高不可攀的距离感。那么榜样的意义在哪里?有不少人开始对榜样的选择进行思考,近年来涌现出一些平凡的人,他们用平凡的事迹感动了千千万万的人,正是因为他们用平民的身份做了不平凡的事,才引起了人们心灵的共鸣。其实,我们身边那些不平凡的“平民”也是我们学习的榜样,而这些榜样的感召力恰恰是最强的。因此,在选择榜样时要把目光投向基层,从群众当中发现榜样、树立榜样,让群众从身边平凡的小事中发现不平凡的精神,更加贴切地感受榜样身上所散发的人格魅力[3]。而不同的人需要不同类型的榜样,对榜样所具备的精神、品质的要求也不同。因此,榜样的选择要多样化。
3打造模式的现实性、可行性
模范人格具有崇高的道德性,充分体现了一个时代的文化素养和价值观,同时又能感染和号召群众,在提高国家的思想道德素质中起着至关重要的作用[4]。那如何激发和利用这种力量,就需要构建合适的对标学习平台,打造适合大学生的学习模式。这就要求学校、社会挖掘更多的学习榜样和模式,打造家庭、学校、社会三位一体的对标学习模式,使对标学习的榜样发挥最大的力量。
(1)家庭的教育。家庭是成长的摇篮,在成长环境中的人物、事件,对一个人思想、价值观的形成有着举足轻重的作用。家长的榜样作用是最真实的,家长的言行也是让孩子最深信不疑的,而且父母的榜样形象对孩子的影响是潜移默化的。因此,家庭教育要注重教育的方式,根据孩子的性格选择适合的教育方式;其次,家庭教育要注重家长的言行,孩子对家长的效仿能力是最强烈的,其价值观的形成与父母的价值观很大程度上有着相似之处。
(2)学校的宣传。学校是大学生形成正确思想和价值观的主要场所,是对标学习的主阵地,构建良好的学习环境、创立合适的学习模式是高校的主要任务。首先,学校应注重对大学生身边优秀人物的挖掘,并对涌现出的榜样人物进行及时的宣传,借助讲座、表彰、海报等多种形式进行宣传,通过各学院辅导员、班主任、学生组织等多种渠道进行引导,使优秀人物的事迹为大学生所知,使优秀人物的榜样精神深入人心。其次,学校应大力支持学生举办有关对标学习的活动,使大学生在活动中体会真善美,在对比中逐步提高道德素养,形成正确的价值观。再者,学校应竭尽全力为大学生搭建对标学习的平台,为大学生提供及时的校外信息,将社会上涌现出来的优秀人物带进校园。
(3)社会的导向。社会是一个大环境,拥有把握人们思想动态的力量,在信息高速发达的当代社会,社会舆论导向对大学生思想的冲击更加扩大化。近年来不乏出现做好事反被诬陷的新闻报道,这些事件虽然不具有普遍性,但其产生的负面影响却广泛而恶劣,亟需社会舆论的纠正。同时,也应健全法律制度,保护榜样的正当利益,这样才能保证有更多的榜样人物涌现。
对标学习以形象感动作为起点,激发人们内心真实的崇高情感,从而诱发高尚的、正确的思想动机,然后落实成进步的、积极的行为,对标学习的有效途径之一就是榜样教育。而榜样的特殊功能表现为,榜样是一种无声的语言,但这种无声的语言却比有声的语言更具有感染力,其可接受性更强,这也是它能在思想政治工作中不断运用的原因。顺应时代发展,树立多元化的榜样群体,注重榜样的真实性,构建良好的环境和长效的教育机制,实现家庭、学校、社会三位一体的学习模式,相信对标学习在大学生的思想政治工作中的价值将日益突出。
摘要：在社会多元化的今天,大学生的思想受到来自各种途径的多种信息冲击,出现思想不稳固、目标不明确等现象,而对标学习能为大学生树立正确的标杆,引导其坚持正确的价值观。因此对标学习在大学生思想政治工作中的价值不容忽视。如何经过对标学习发挥榜样的指引作用,重塑榜样在大学生心目中的光辉形象,恢复榜样的感召力,取得家庭、学校和社会的价值认同,是大学生思想政治工作中亟待解决的问题。
关键词：对标学习,榜样,大学生,思想政治
参考文献
[1]才立琴.多元化时代的榜样重塑[J].中国青年研究,2009(01).
[2]李祖超,邵敏.青少年榜样教育困境与策略分析[J].中国教育学刊,2011(01).
[3]陈赵阳.增进社会主义核心价值体系认同的榜样教育途径[J].思想教育研究,2011(07).
[4]刘晓.榜样教育法在青少年思想政治工作中的应用[J].边疆经济与文化,2011(01).
[5]汪士华.增强高校榜样教育实效性的思索[J].学校党建与思想教育(高教版),2010(07).
[6]董伟武,程银.思政课教师从“高大全”到“人性化”教育转向问题研究[J].经济研究导刊,2014(11).
篇4：开展对标学习 推进党的建设
多年来，鞍钢集团公司党委大力加强基层党组织建设工作，建立了科学规范的党支部建设工作长效机制。一方面健全完善了制度体系，包括党委委员抓党支部建设责任制、党支部工作条例、党支部基础工作规范和操作手册等一系列制度；另一方面建立规范了实践体系，连续12年开展“样板”党支部竞赛评比活动，形成了浓厚的抓党建工作的氛围，建立了针对党支部工作示范基地的对标交流工作体制，落实了党建工作责任，促进了党支部工作提档升级，为打胜“两大战役”提供坚强的政治保证和组织保证。
弘扬“党建工作搭台
生产经营唱戏”的主旋律
创建服务型党组织，最核心的内涵是要求党建工作融入生产经营、服务生产经营。鞍钢各级党组织通过加强领导班子建设，积极参与重大问题决策，带头执行决议决定，有效保证监督，充分发挥了政治核心作用。2013年9月，鞍钢集团公司成功召开了第一次党代会，科学谋划了今后一个时期鞍钢集团发展的指导思想、发展战略、总体思路和奋斗目标，具有谋划全局、统筹发展的战略性指导意义。党建工作是企业管理不可或缺的重要组成部分。开展党建对标学习工作的目的，一方面是学会如何围绕生产经营抓好党建工作，通过学习示范基地党建工作思路，解答困惑和疑虑，深刻理解掌握党建工作是如何与生产经营工作紧密融入融合的。如，针对企业生产经营和职工队伍现状，如何安排党委工作重点，如何设计党内活动，开展党员目标管理考核，做好发展党员工作，等等，在思想认识上更加务实、清晰，把党建基础工作做得简单有效。另一方面是提升企业各项管理工作水平，通过党组织搭台牵引，在同类性质单位之间、上下游工序之间，学习借鉴企业各项管理工作的经验做法，以党建工作新思路和好做法带动群团工作和其他管理工作上水平，提升企业的各项经济技术指标。
遵循“规范、务实、有效”的
基本原则
在创优争先基层组织建设年中，集团公司党委提出了基层党组织建设“责任落实，组织健全，工作规范，作用突出”十六字目标要求，简单理解，加强基层党组织建设就是要做到“规范、务实、有效”。开展创建“样板”党支部活动的目的就是规范党建的基础工作，让党组织和党员服务生产经营中的各项工作更加务实，作用更加有效。
学习规范，实现由点到面的全覆盖，由量变到质变的飞跃。在工作节奏快、生产经营压力大、兼职党务干部比例越来越高的情况下，集团公司党委加大了规范党建基础工作的力度，制订了《鞍钢党支部基础工作规范》和《鞍钢党支部基础工作操作手册》，指导性和针对性越来越贴近基层党组织工作实际，做到有法可依、有章可循。先后选树了3批党支部工作现场对标学习的示范基地，党支部工作已形成易懂易学易操作的规范化模板。制度的魅力在于有效执行，学习理解并落实各项制度是各级党组织今后要长期开展的经常性工作。基层党委应按照“样板”党支部的标准建设每一个党支部，实现“样板”党支部的全覆盖，由“样板”党支部逐步跨越为“样板”党委。
求真务实，让每项党建工作都融入生产经营，贴紧职工群众。党组织开展各项工作必须首先掌握实际情况，工作重点、工作内容、工作方法要融入中心工作，做到为中心工作所需，为党员和职工队伍建设所需。在党建各项基础工作中，生产经营和职工队伍建设需要什么制度就制定什么制度，如鞍山钢铁公司制定了党建联盟工作制度，西昌公司制定了上下游工序组织生活会制度，攀钢钒轨梁厂制定了党员操作法制度，集团公司党委制订服务职工群众制度等；党内活动主要围绕生产经营的重点、难点和职工群众关注的热点问题来开展，如共产党员工程活动、课题立项攻关活动和“大下访”活动等。党员的目标管理要围绕生产经营的关键、重点指标来设计考核项目，把超额完成生产经营任务和降本增效指标作为主要正激励项目。把发展党员的重点放在生产骨干和关键重点岗位上，保证新党员的质量，如攀钢钛业公司实施的入党答辩制度。
激励评价，充分调动全体党员和职工的积极性、主动性、创造性，全面完成降本增效指标和生产经营等各项任务。首先，要充分调动党务工作者的积极性。集团公司党委已建立了针对党务工作者的年度评价、单项奖励与系统培训体系。党建工作是企业一项重要管理工作，一方面要由专人来从事；另一方面是要由热爱并懂的同志来做。集团公司一些单位存在着党务工作者简单兼职化倾向，专职党务干部职数与配备没有得到保证，党建的基础工作和职工队伍的稳定都受到了影响。其次，要落实党建工作责任制。集团公司党委即将推行基层党委书记党建工作项目制和党委书记述职制，以及党委委员抓党支部建设责任制都是落实党建责任的具体制度。党建工作与行政工作同部署、同检查、同考核已成为党建工作融入生产经营的有效做法。再次，要开展党建工作的综合评价、专项评比和党建对标学习工作，通过先进党组织和优秀党员强有力的引领示范，推动党组织和广大党员在生产经营主战场上建功立业。
将党建思想渗透到有形的
阵地建设之中
党建工作是无时无处不在的，党建工作的对象主要是广大党员和职工群众，手段是通过教育管理工作，让“为什么、学什么、做什么”由形而内，入脑入心，目的是要充分调动他们为打胜“两大战役”多作贡献的积极性。
应善于将无形变为有形。管理者需要观念的转变和思想的解放，要善于在纷繁复杂的工作事项和有限的时间与精力面前，把教育管理工作从会议、说教转化为较为简单、清晰的展示，将所思所想、规定要求从头脑中解放出来，梳理成简单清晰的展示，让党员和职工能够一目了然地做到三个知道，一是明确“我是干什么的”，即知道所在单位和本人所担负的生产经营、降本增效指标与任务；二是明确“谁干得漂亮”，即知道先进典型是谁，引领示范作用体现在哪些方面；三是明确“我得怎么干”，即对标先进知道自身的优势与差距，以及下一步的努力方向与措施。不断地燃起党员和职工心中的激情，立足工作岗位释放正能量。
加大主阵地建设力度。集团公司党委要求一个支部应配备一个标准化党员活动室。近年来，基层党委加大了党员活动室建设力度，按照“五度、六有、七个展示”的要求建设标准化党员活动室。党员活动室又是党员之家，是党员和职工教育培训的主阵地，大力营造三种氛围，推进党员之家建设。一要营造围绕生产经营多作贡献的氛围，将生产经营目标、关键重点指标、党员完成生产指标排行榜等通过横额、展板等直观、清晰地展示出来，将党员典型、工作业绩、共产党员工程等活动成果也清晰地展示出来，将党支部班子承诺、党员承诺、党员目标管理考核结果也清晰地展示出来，以增强党员的荣誉感。二要营造浓厚的政治氛围，将标准党旗、入党誓词、党组织机构等清晰地展示出来，增强党员的党性意识。还要营造家的氛围，把党员心声、家属寄语，以及党员参加党内活动、家庭合影等公开展示，成为深受党员欢迎、驻足率很高的展板，大大增强党员的归属感。
要把教育管理工作延伸到时时处处。在形式上不拘泥于活动室内，会议或培训等方式，而是体现在工作期间党员和职工所工作的所有岗位，停留过、经过或能看到的地方，如操作室、休息室、交接班室、驾驶室、走廊等都是教育管理的辅助阵地，还有局域网、板报、QQ、微信等流动阵地，甚至党组织能触及的8小时之外的业余时间与地点，都是教育管理的阵地。
只有不断创新党建工作思路，用新方法提升工作效率，党建工作才能越来越贴紧中心工作、贴实职工所需、贴近党员内心，才能激发党员和职工群众全面完成降本增效任务和生产经营指标的内在动力。
篇5：对标学习心得
到楚雄矿冶对标学习心得
2014年2月1日，在公司党委鲁书记的带领下，我们一行人来到楚雄矿冶公司进行对标学习。这次对标学习主要是通过会议交流、现场参观、分组学习等方式，找出与对标学习单位存在的差距，以达到明确整改思路和措施，提高公司管理水平。这次学习让我感受颇深，孔子曰：“三人行，必有我师焉”，通过学习我们看到别人好的东西，也看到了我们的不足之处，现将本次参观的心得总结如下几点：
一、加强企业文化建设，建立特色鲜明的宣传文化阵地。我们到达矿冶公司后，在矿冶公司邓书记的带领下，我
们来到了他们的展示厅，看到了企业文化宣传板块和数不清的奖牌、奖状。这些宣传板块是矿冶公司企业文化建设的一种方式，是公司综合实力的体现，是一个企业文明程度的反应。矿冶公司在面临新形势、新机遇、新挑战，和激烈的市场竞争，树立了“以文化兴企业，文化管企业”的思想理念，营造了“企业有生气、生产有名气、员工有士气、领导有正气”的发展环境，为公司发展提供了不竭的动力。
他们“注重人才的培养，重视科研发展”，为公司今后的发展，培养一批批的优秀技术人才。要发挥企业文化宣传阵地的突出作用，必须有一支能打硬仗，尽职尽责的文化宣传队伍做保障，矿冶公司建立了一支高素质的文化宣传队伍，为加大企业文化宣传力度，增强其影响力，让员工充分了解到企业文化建设的重要性。
二、加强公司痕迹化管理。矿冶公司的展厅内摆放着一排整齐而统一的资
料合，陈列着无数的奖牌、奖状，把公司的痕迹化管理工作真正落实到位，为公司日后的发展奠定了基础。企业实行痕迹化管理就是让所有的生产经营管理都留下印迹，可供日后查证。痕迹化”是管理的一种新方式，加强公司的痕迹化管理，可以有效提高企业的规范化运作水平，使整个工作做到有据可依、有章可循。在日常的工作中，应通过对“痕迹化”管理的应用，不断总结经验，不断完善工作措施，力求让“痕迹化”管理发挥更大的作用，使每项工作有迹可寻、有档备查、有据可依，使公司的发展更加科学化、规范化、统一化。
三、建立完善的133456的工作体系，为公司的发展更上一个台阶。
在矿冶公司邓书记的讲话中提到了一个“133456”的工作体系，其中讲到了“创建基层优秀党组织”、“开展争先创优活动”、“建立三型党组织”、“争创管控型党组织”、“四个工作平台”、“八个活动平台”、“打造五个基地”、“企业文化建设
达到六个目标”的工作体系，让我记忆深刻。这些工作体系互促互进，为矿冶公司安全持续的发展打下了坚实的基础。
虽然这次对标学习时间很短，但我们看到了矿冶公司健全完善的管理体制和全心全意打造科学型、发展型、和谐型企业的雄心壮志，也让我们看到了自己的不足和存在的差距。相信，只要全司干部、职工全心协力，共同为公司的发展献计献策、尽心尽力，我们公司一定会发展的更好！
熔炼车间：徐小艳
2014年2月3日
高中语文新课程标学习心得
文山市一中杨华英
从事高中语文教学20多年，经历过很多次的教学改革，但是2014年、2014年我参加了新课程标准培训学习，还参加了远程研修，按照学习进程，利用课余学习了高中新课程改革的一些知识，通过学习思考总结，感觉这次新课标学习，收获很大，以下是学习心得：
一、转变教育观是新课程改革的核心理念
高中新课程的实施必须更新观念，尤其是教材观。解决了教材观才能谈改善教学，才能谈有效教学，高效教学，魅力教学。注重人文性、注重能力的培养、编排体例新是新教材“新”的所在，我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好必修本打好基础，合理引导学生有选择地选修，吃透教材，宏观调控，避免随意性和盲目性。
阅读和写作分开是新教材的又一亮点。引导学生多读，在读的过程中积累，然后多写，采取多种方法促进学生在三个写作序列练习中，养成良好的能力。写作要遵循创作的规律，采用阶梯式的训练方法，进行系统的记叙文、议论文的训练，让学生一步一个台阶地在作文之路上成长，而不是搞高考应试式作文训练。
新教材对学生的口语交际能力有了明确的规定和具体的要求，不能随意
化，要作为语文课的一部分，做到口语训练和课文教学互相渗透、互相促进。
二、形成教师互动的教学方式和学生合作探究的学习方式
新课程的基本理念是积极倡导自主、合作、探究的学习方式，重在全面提高学生的语文素养。长期以来，对教学的评价，往往只重视结果，不看过程，导致教的过程“走过场”；对学习的评价也只注重考试成绩，而忽视学生学习的过程，或只注重记住结果，而忽视亲历亲为的重要性，这是语文教学“少慢差费”的病根所在。“因材施教”已讲了两千多年，“启发式”教学早已写进了语文教学大纲，至今我们也没有很好地落实。这与我们忽视对教学过程的研究、管理和调控不无关系。我想在教学中我们，一是教师要研究自己的教学行为，精心设计自己的教学思路，对语文教学过程实施有效地调控。二是要落实教学的具体环节，使过程“到位”，每个环节中还要选择适当的方式和方法，并做到各种
方式、方法综合贯通，做到教学流程合理。三是要因人施教，教师走进每个学生的生活世界、经验世界和学习过程，因材施教，尤其注意使学习的有困难的学生，在学习的过程中有所收获，品尝到成功的喜悦。四是要使教学内容按照学生的认知规律和知识建构的需要，循序展开。五是要转变教学评价指向，即由侧重评价教师教的过程和艺术，转变为侧重评价学生的学习过程和方法。
三、教会学生学习，激发学生学习热情，培养学习兴趣，让学生快乐学习。
方法最重要，教会学生学习更重要，指导学法，引导学生总结学习方法，形成自己的学习方法体系，督促运用学习方法，形成良好的学习习惯，养成终身学习的能力。
兴趣是最好的老师。兴趣是通向学习乐园的向导，只有对学习产生了兴趣，它才能引导你在知识的乐园里遨游。学习兴趣的激发和培养对优化课堂教学，提高课堂教学质量有着重要的作用。在
课堂教学中，激发学生学习兴趣，诱发学生学习的欲望，是学生主动参与课堂学习，成为课堂主人的前提。所以，作为语文教师应认真备好课，讲究教学方法和教学艺术，努力把每堂课上好、上活、上得有趣，让学生回味无穷，从心底里喜欢上语文课。这样，才能激起他们高昂而持久的学习兴趣。
新教材为学生提供了更为广阔的学习空间，语文教师应抓住契机，深化语文教学改革，提高教学效果。采用形式各异的激励办法和开展各项活动。从课堂到课外，从一堂课到一个单元再到一册书，都要匠心独运的设计一定的检验学习效果、推动学习动力的办法。
充分利用现代教育技术。时代的进步对语文教学提出了更高的要求，同时又为语文教学提供了更为先进的手段和更为广阔的空间，语文教师应抓住机遇，充分利用各种媒体手段，活跃课堂气氛，扩大语文外延。
四、转换角色，体现学生的主体地
位
作为教师，我们要彻底转换角色，变原来的主演为导演，教师的主要任务是导课，当然也要讲课；变学生原来是观众为主演员，是他们在具有乐趣的气氛中人人思考、人人参与、人人活动，使知识、情感在每个孩子的心中流动，人人能得到能力的提高，分小组讨论学习就是实现这一目的的好方法。教师要充分地相信学生，让学生做学习的主人，进行自主合作、探究式的学习。在新课改的实施当中，教师应成为教材的研究者，探索者，而不是单纯的照本宣科的传授者，教师要成为新型的、民主的、研究型的、艺术型的老师，我们要把教育工作当一番事业来干，不能只当一份工作来做，只有这样，才能受到儿童和家长的欢迎。只有这样，我们才能改变教学中“懒”的问题———思想懒、行动懒我们在
整合”“感受.鉴赏”“思考.领悟”“应用.拓展”“ 发现.创新”这二十个字的高
中语文总目标。所以，我们要研究模块，更要在教学实践中以总目标为指导。要实现总目标，关键要转变观念。新课程核心理念是“为了每一个学生的发展”，与以前的教育教学相比，更体现学生的主体地位，教师的主导作用，教师与学生之间建立平等、民主的师生关系，注重有效知识的学习，注重学习的过程与方法，注重学生终生学习习惯的培养。这就要求我们在平时的教学中，做到面向全体学生，就要重心下移，从最后一名学生抓起，学生智力存在着差异这是客观的，我们要分层要求，使每位学生都能在他的原有的基础上提高，获得成功。只有学生发展了，教师才能更快的提高！模块学习，语文综合素质的较量！要在较量中取胜，需要我们培养学生的综合素质，更需要我们自己提高综合素质——终身学习。总之，在学习中激发了自己的兴趣，扩宽了自己的视；在教学中激活了自己的思维，提高了自己的教学水平。新课程标准培训、远程研修
虽然结束了但是我相信我的学习远没有结束，我要有“教到老，学到老”的精神！在以后的工作中我仍不断地加强理论学习，不断地改进工作方法。使自己的教学水平更上一层楼。
关于对标管理的学习心得
为了进一步响应公司的对标管理工作，明确目标和方向，查找自身的问题和不足，我部门反复组织大家学习关于对标管理工作的一些文件等，目的在于提高全员对对标管理工作的认识，切实感觉到对标管理工作的重要性。通过这断时间的学习，我主要有以下几点心得体会：
一、立足本职，找出差距
1、人员结构上出现断层现象
目前，由于我单位支援汉钢公司工程建设项目，陆续调走了一部分的主力队员，使得我们单位人员紧缺，并且整体呈现出年轻化，工作时间普遍偏短，缺乏工作经验，后备力量明显不足，不能满足目前工作需要。
2、没有注重自身及科室人员综合素质的培养
伴着断层现象，使我深感自己工作上的欠缺与不足，以前大家的分工以专业划分，人人都是各司其职，突然出现人员短缺，工作比较被动。
3、不能开展创造性的工作
平常工作中虽能按时
二、确定目标，深入挖潜
1、努力学习，不断提高自身的业务水平，力争做到全面发展。
对于目前面临的这种状况，人员素质参差不齐，就我个人认为，每一个人均可做为我们学习的标杆。孔子曰：“三人行，则必有我师”。，各有所长，我们可以各取所长，补已之短，这样才有助于我们做到全
面发展。才更有利于我们以后工作中与其它专业的衔接，避免了工作
中因专业衔接而发生的失误，同时也达到了降本增效目的。
企业的命运与我们息息相关，我们
左右不了大的形势，但我们却
能确保自己少犯错，不犯错。这就要求我们要具有较高的业务能力，只有通过不断的学习，不断进步，才能紧跟企业的发展趋势。确保自
己的环节少出问题，不出问题。“一蚁之穴，可以溃堤”，如果人人
都能从我做起，都住自己的漏洞，那我们的企业不是多了一份希望。
三、认定目标、狠抓落实
1、加强学习，补齐漏洞
为了解决工作中这一实际问题，尽快做好新老员工的衔接，我
科室已经制定了许多培训计划，要求新老员工展开“一对一”、“师
带徒”等方案，并且要求与其它各科室之间展开自学、互学，使新员
工能尽快达到独立上岗的水平。业务上，要求大家至少能够独挡一面。
2、为了培养一支适应能力更强的队伍，不受人员调动等因素的影响，努力加强自身及科室人员业务水
平的学习，对每一名员工，必须做到
熟悉炼钢、炼铁、烧结、轧钢等各分厂的工艺流程，对厂里的每一寸
土地要做到了如指掌，这样才能更有利于做好我们的工作。
3、团结互助，共同发展
我们不仅需要一支优秀的工程建设队伍，更需要一支团结的队
伍。人常说：“众人划浆开大船”，一个人的能力再强，精力毕竞是有限的，而一个团体却不一样。虽然我们肩负着不同的工作，但我们却有着共同的目标，为了这同一目标的实现，我们大家只有团结起来，手拉手，肩并肩，心往一起想，劲往一块使，才能更快、更好的达到时我们的目标。
浅谈“三标一体化”管理体系学习心得
“三标一体化”对我们这些在基层工作的人来说，一直比较陌生，只知道企业正在大力开展标准化管理方面的工作，而什么是“三标一体化”，“三标一体
化”与我们自身有何关系，我却茫然不知，直至组织学习“三标一体化”管理知识与运用，我才茅塞顿开，原来“三标”就在我们身边。
在我看来，“三标一体化”管理体系是建立方针和目标并实现这些目标的相互关联或相互作用的一组要素，组织机构、管理、程序过程和资源。它比多个管理体系更能有效达到依据方针所制定的目标。总的来说，“三标一体化”管理体系是为提高工作效率和企业竞争力而建立的，最终目的就是使企业达到高效可持续发展的一套管理体系。
安质部是一个职能多、任务重的职能部门，承担了产品质量检验、全厂的安全工作及部分产品的售后服务工作。要完善检验制度，严把原材料的质量关，行使好“海关”职能；加强过程巡检，扮好“质量警察”角色。为各种产品严把质量关，为其提供质量数据和改进建议。加强产品售后服务，收集用户意见。加强安全检查，消除安全隐患，严防安全
事故。积极配合厂属各部门做好三标一体贯标工作和3c认证产品的体系运行工作。一如既往地为实现企业的发展目标提供有力保障。
我厂是一家国有企业，企业要不断壮大发展，就需要建立完善、科学、符合自身发展的管理体系，有严格的标准规范每一个员工的行为，“三标一体化”管理体系正是这把“标尺”，测量着我们每一个人、每一件事、每一个决定的“尺度”，以加强对企业各部门的监管力度，运用科学的管理方法不断提高自身的竞争力，并且实现企业的可持续发展。我们应当学习了解“三标一体”，努力提升自身素质与认识，在思想上切实贯彻执行领导的指示，做到言必行，行必果。如此，上下一心团结一致，以高效的执行力加上“三标一体化”管理体系的建立，我厂必在同行业中成为佼佼者，立于不败之地。
安全质量部2014-6-28
学习焦裕禄精神的心得体会
在全党深入开展党的群众路线教育实践活动，是党的十八大做出的重大部署。崆旅机关支部教育实践活动工作会召开后，办公室立即进行了部署，精心组织安排。我们坚持以学为先，坚持开门搞活动，坚持边学边改，坚持领导带头。总的来讲，我们旅游集团公司教育实践活动第一环节进展有序，实现了良好开局，获得了初步成效。
学习弘扬焦裕禄精神是党的群众路线教育实践活动学习教育的重要内容。把“向焦裕禄同志学习”的号召和深入开展“为民、务实、清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动结合起来。对照工作找差距，做到“六问”，即一问是否把群众当亲人，想群众所想，急群众所急，增进群众感情，当好人民公仆；二问是否扑下身子，沉下心来，深入基层，深入群众，摸清实际情况，找出解决问题的有效办法；三问是否敢于知难而进，迎难而上，积极进取，开拓创新，勇于担当，善于担当，不图名
不图利；四问是否始终坚持一切从实际出发，实事求是，遵循规律，勤奋工作；五问是否坚持厉行节约，艰苦朴素，勤俭办事；六问是否带头遵守各项廉政规定，严格要求家人和身边工作人员。在做到“六问”的同时，要做到“六个带头”，即带头加强学习、带头服务 1
群众、带头改进作风、带头整改落实、带头勤政廉政、带头推动发展，坚定信心，勤奋工作，凝聚公司全体员工的力量，从而促进旅游事业的发展。
坚定信念保持政治上的先进性。作为一名党员干部，要做为新形势下的旅游经济发展工作，就要爱岗敬业，无私奉献，勇于拼搏，开拓创新，把党员的先进性落实到行动上，体现在工作中，强化规范管理，规范操作和规范服务，尽快提升管理水平。我们要认清形势，坚定信心，在思想道德上加强修养，树立正确的人生观，世界观和价值观。
加强学习，努力提高自身素质。我们要立足本职岗位，不断强化业务技能，加强自己知识更新的学习，优化知识结构，进一步提升自己的管理能力。学习掌握新知识新技能，不断加强自身理论素养和实践能力，切实提高自己的整体水平，争做勤学善用，勇于创新的模范，从面带动公司各项工作的有效开展。
弘扬焦裕禄精神是党的群众路线实践活动学习教育的重要内容，是“照镜子，正衣冠”的生动教材。树立这面“镜子”来对照自己更好地查摆问题，找出差距，扫除污垢垃圾，坚决抵制歪风邪气，弘扬正气、正风，进一步坚定立场，改进作风，更好地推动公司经济发展。焦裕禄同志是典型和楷模，是我们学习的榜样，他的精神实质就是为民，是密切党群关系的最好典型。通过焦裕禄这面镜子，我们更容易反思
自己，检查自己，激励自己。总书记提出：把焦裕禄精神概括为亲民爱民，艰苦奋斗，科学求实，迎难而上，无私奉献，提出要学习他的公仆精神，奋斗精神，求实精神，大无畏精神
和奉献精神。这对我们反对“四风”，开展好党的群众路线教育实践活动具有很强的针对性。学习公仆精神，大兴服务群众之风;学习求实精神，大兴求真务实之风;学习大无畏精神，大兴知难而进之风;学习奉献精神，大兴清正廉洁之风。
我们要通过学习焦裕禄精神，在工作中做到“六问六带头”。针对思想僵化，观念陈旧的问题，应着力在解放思想，更新观念上求突破;着力在拓宽营销渠道，提升竞争力上求突破;针对“六常”工作执行不到位，制定的各项措施落实不到位的问题，着力在增强全体党员和管理人员责任心提高执行力上求突破;针对部分党员、管理人员全局观念、大局意识淡薄，部门之间相互推诿扯皮，配合不力等问题，着力在增强团队凝聚力，加强制度建设上求突破;针对服务质量不稳定、不到位、特色不明显等问题，着力强化培训，提高团队创新力上求突破。
我们通过学习，查找出工作中存在的问题和不足。通过整改，把这些问题
篇6：对标照镜学习心得
党的群众线路教育实践活动，以为民务实清廉为主要内容，是新情势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼的重大部署，是推动中国特点社会主义伟大事业的重大举措。
“照镜子”不但要找到差距，更要“照”进灵魂。“以铜为镜可以正衣冠，以古为镜可以见兴衰，以人为镜可以知得失矣。”领导干部要以八项规定等制度要求和民众诉求期盼为镜子，好好照照自己是不是符合党员干部先进性、纯洁性的标准，是不是真正做到为民务实清廉。
“照镜子”就是一次仰看星空的进程。通过上上下下、前后左右的对比排查和逐一整改，使官员的灵魂得到净化，境地得到升华，增强他们自我束缚和勤政廉政的荣誉感、责任感与使命感。更要“照”出官员的畏敬之心。讲操守，重品行，重视培养健康的生活情趣，保持高尚的精神寻求。
“正衣冠”不但要审阅本身的形象，更要做好榜样。一级做给一级看，所谓“善禁者，先禁其身而后人”是也。“成由节约破由奢”，领导干部的作风题目不是小事。为官者当“食君之禄，分君之忧”，而非迎来送往，觥筹交错，昏昏沉沉，乃至沉溺于低级趣味，骄奢淫佚。领导干部始终要做到自重、自省、自警、自律，常修为政之德，真正做到“从我做起，向我看齐，对我监督”。果如是，榜样的气力将催生强大的向心力和引导社会前行的正能量。
“洗洗澡、治治病”，更要“搓搓泥”。洗澡需要洗涤剂，治病需要对症药。假如官员不肯“下水”，则洗不净身子；官员讳疾忌医，则仍“带病”从政。因此，本着惩前毖后、治病救人的善意，应当给官员“洗澡”、“治病”更多的选择，让他们能认认真真地“搓把泥”，清清新爽的“丢包袱”。否则，走过场以后依然是躲污纳垢之身，害莫大焉。
保持“洗澡治病”的的新鲜度，要靠权利的“防腐剂”。只有将公权利关进制度的笼子里，出实招、动真格、见实效才能使干部作风进一步转变，干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步建立。唯此，才能官爽民爽，久久为功，凝聚人心，共同汇成实现“中国梦”的宏大气力。
篇二：党员干部 照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病心得体会
中央最近针对加强党的思想作风建设，郑重提出全体党员干部要全面贯彻十八大精神，思想作风上达到“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的这一目的。
中国流行这样的的一句话“要想知道一个人如何，只需看看身边的朋友便知晓此人如何了。”意思就是说，从一个人所结交的朋友身上就足以反映出此人的为人处事的方式方法、人品、思想道德修养、生活作风、工作作风等等方面的信息。()党员干部为什么要 “照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”？ 尤其是现如今，外面的世界很精彩，到处充满着物质、金钱、美女的诱惑，我们的党员干部加强自身抵制各种腐朽诱惑的能力和定力就显得格外的重要，尤其是在思想上要有抵制各种腐朽诱惑定力，我们才能保持党员干部队伍的先进性和纯洁性。
俗话说“路遥知马力、日久见人心”。群众的眼睛是雪亮的，随着时间的流逝，我们的每一名党员干部到底怎么样，群众的评判是最为公平、公正的。党员干部的一言一行群众都是记录在心的，他们的成绩和失误也都是群众有目共睹的，谁是好干部谁是蛀虫，群众看得清楚得很。
群众的评判是最为客观、公正的，我们要好好利用群众的每一次评判。群众是我们的每一名党员干部的的一面镜子，镜子里面反射出党员干部的所有，干出的成绩和群众不满意的地方。我们的每一名党员干部要经常照照镜子，找准自己的位置，正视自身的不足和缺点，找出改进的方法和措施，不断完善自己，尽自己所能为群众服务，给群众树立一个好榜样。
篇三：党员干部照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病心得体会
中国共产党中央政治局在4月19日召开会议，决定从今年下半年开始，用一年左右时间，在全党自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动，中央提出要突出解决实际问题，切实收到照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的效果。这个要求非常形象，非常生动，现实针对性也很强，对于我们加强党性锻炼、提高党性修养、切实转变作风具有重要的指导意义。
唐太宗李世民的名言，“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”。其实毛泽东也讲过类似的意思。在抗战胜利前夕，毛泽东就在《批评与自我批评》一文中写道：“房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘；脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。我们同志的思想，我们党的工作，也会沾染灰尘的，也应该打扫和洗涤。”当前中央的要求和毛泽东的论述核心思想是一致的，既是对全党同志提出的一项基本要求，也是对领导干部敲响的警钟。
照镜子才能正视自我、发现问题。在思想和作风上，我们也要照照镜子，这镜子就是党章之镜、为民之镜、务实之镜、清廉之镜。要对照这几面镜子，问问自己究竟能力够不够、作风正不正、工作实不实、为官清不清，知不足然后奋进。现在，有些人要么懒得“照镜子”，只图安于现状；要么忌讳“照镜子”，明知有错也不改；要么是“化妆”之后照，照不到“真容”；要么是做做样子，敷衍了事，不联系实际，照不到问题；要么是照哈哈镜，只见长处，不见短处，更不敢触及痛处。这样的照法，起不到作用，达不到目的。要瞪大眼睛往“实”处照、往“深”处照、往“小”处照，这样才能纤毫毕现、照出问题，才能修身正己、警钟长鸣。
正衣冠才能改正谬误、行止有度。对领导干部而言，正衣冠既不是穿名牌服装、戴高档手表、坐豪华轿车；也不是抖威风搞特殊，高高在上，一口官腔，一副官架，一身官威；更不是像庙里的泥塑那样，一声不响，二目无光，三餐不食，四肢无力，五官不正，六亲不靠，七窍不通，八面威风，久坐不动，十分无用。我们更重要的是要看一看自己的言行举止是否符合党章的要求，是否符合群众的期盼，经常性地正一正党性修养这顶“帽子”，正一正党员义务这条“领带”，上一上党的纪律这根“弦”。
洗洗澡才能去污除菌、心地清净。中央反复强调，领导干部要保持清正廉洁，这个“洁”在某种意义上讲，就是思想和作风的一尘不染、干净整洁。要达到这个目的，党员领导干部就应该洁身自好，多给自己的身体和思想“洗洗澡”，去除一下附着于身体上、思想上、作风上的不实之“泥”，浮夸之“泥”，教条之“泥”，形式之“泥”，腐败之“泥”，增强宗旨意识，坚定理想信念，干干净净做事，清清白白做人。
治治病才能医去毒瘤、轻装前行。身体生病了，要吃药打针，思想和作风生病了，更要抓紧根治。现在，有的领导干部只求生活舒适安逸，嘴馋胃大、嗜吃贪杯，得了“享乐病”；有的吃“特权饭”、住“特权房”、走“特权路”，得了“特权病”；有的甚至为一己私利，以权谋私、贪污受贿，得了“腐败病”。这些病，轻则害人害己，重则误党误国，一定要有病早治，无病预防，防微杜渐。千万不要受私心杂念摆布，执迷不悟，讳疾忌医，小病变成大病，小错积成大错，由“疾在腠理”发展至“病入膏肓”，最终无可救药，悔之晚矣。当前，中央提出改进作风的要求，这就是“治病救人”的苦口良方、灵丹妙药。我们必须以壮士断腕、破釜沉舟的勇气，踏石留印、抓铁有痕的劲头，宁断一指也不伤九指的智慧，针对作风方面存在的突出问题，找出“病症”，找准“病灶”，对症下药，真正把作风改好。