爱女,让我心有所依美文

2024-04-23

爱女,让我心有所依美文（精选6篇）

篇1：爱女,让我心有所依美文

让教师老有所养，老有所依

—学习李森县长关于教师退养问题的若干意见有感今天我校老师学习了学习李森县长关于教师退养问题的若干意见，颇有感触。

按规定男性老师满57岁，女性老师满52岁就可以办理退养手续，回家颐养天年，工资和绩效按相关规定执行，对于老教师来说，可算是一桩福音。都说教师是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”教师也是普通人，他们也会经历生老病死。在为教育事业献出自己一生之后，很多老师落下了职业病，在我的身边就有患有腰椎间盘突出，肩周炎等的老教师，病痛常常使他们无法长时间站立。由于我校是一所农村学校，很多老教师还种有农田，负担更加重。我县的退养政策为老教师解决了后顾之忧，让他们老有所养，老有所依。

县里有这么好的政策，对于年轻教师来说，也是一种激励和保障，促使我们也像老教师那样，兢兢业业，为教育事业献出自己的力量。当老教师退养之后，年轻教师更应挑起教学的大梁，认真上好每一节课，把教学成绩搞上去，承前启后，继往开来，将教育事业传承下去。

篇2：爱女,让我心有所依美文

军转干:2014军转干考试时政热点之关注老兵让英雄老有所依

军转干：军转干考试大纲要求军转干部掌握最新时事政治信息，为了帮助广大2014年参加考试的军转干考生熟悉国家的政策方针，中公教育军转干考试网为您提供时政热点信息，希望对大家有所帮助!

【背景链接】

关注抗战老兵，尤其是国民党抗战老兵正受到越来越多人的共识。今年7月7日，习近平主席和两位抗战老战士一起为“独立自由勋章”雕塑揭幕更引发各方关注。这两位老战士，一位是中国共产党抗战老战士焦润坤，一位是中国国民党抗战老战士林上元。当年，出身家境迥异的他们，不约而同地将青春投入滚滚抗日洪流之中。

【政策分析】

2013年7月3日，民政部曾发表声明，重申针对原国民党抗战老兵的有关政策。对对日作战牺牲的或负伤致残以及编入到人民解放军序列的原国民党抗战老兵，与共产党领导的八路军、新四军等抗日队伍老战士，享受同等待遇，或追认为革命烈士，或评定残疾等级并给予相关抚恤，或纳入现行优抚制度给予优待补助。而最早官方认可国民党抗战老兵的政策，则肇始于2005年抗战胜利60周年之际，无奈不少国民党老兵档案遗失，无法获得应有荣誉。民政部要求各级民政部门及时将符合城乡低保、农村五保、医疗救助、临时生活救助以及社会福利保障条件的原国民党抗战老兵纳入相应保障范围。

【焦点解析】

一、救助抗战老兵，让英雄老有所依

老兵们不仅是历史、细节和故事，更是一个个活生生的人。在漫长的岁月里，他们经历了种种坎坷、磨难，这对他们每一个人而言，都是百味错杂，甘苦自知。今天哪怕最“年轻”的抗战老兵，都已是耄耋老人，记住他们，不仅要承认他们的抗战历史功绩，更应给予其应有的待遇和照顾。

在南京，已经全面启动原国民党抗战老兵救助有关工作，“下一步，将按照民政部的文件，把符合条件的原国民党抗战老兵纳入社会福利保障范围。”通过摸底调查，南京现有南京籍的原国民党抗战老兵72名，平均年龄已超过90岁，均已登记造册，对符合条件的将逐一落实民政相关待遇。

二、关爱抗战老兵，志愿者在行动

除了政府层面，在我国，关爱抗战老兵的主力是志愿者。他们中有孙春龙这样的曾经的媒体人，有收入不菲、充满社会责任感的企业家，也有无固定收入的学生，他们中有曾亲历战争的老人，也有朝气蓬勃的年轻人。

南京72名抗战老兵成为首批惠及对象，这个名单，最初就来自于“两支半民间力量”。它们是“1213志愿者同盟”和“南京关爱抗战老兵志愿者联盟”，以及统战部下属的、由老兵组成的江苏省黄埔军校同学会。

乡土调查、走访、确认、采集口述史、采集影像资料、在金钱与物质上给予帮助，志愿者们大多用这样的方式进行着自己的努力。

三、关注抗战老兵义不容辞

尊重历史，首先铭记历史、还原历史;善待国民党抗战老兵，首先尊重他们抗战的事实。从1937年到现在已过去77年，老兵们最年轻的也有87岁，最大的已超过100岁。这些老兵普遍年事已高，生活困难，如果再不及时伸出援手，他们或将在孤独痛苦中离去。有的地方已经向社会发起“寻找当年抗战老兵”活动，并提供每一定数量的困难救助，这是善举，也是本分。这样的工作离不了媒体参与、社会组织推动，更需要政府加快行动，形成更周密的制度化安排。

每个抗日男儿都是英雄。记住国耻国难，记住抗战的惨烈，也记住英雄的血泪。今天，我们国家日趋富强，让每个健在的老兵都有安稳的晚年，是不容推卸的道义和责任。

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给人改变未来的力量

篇3：爱女,让我心有所依美文

电影中身在香港的桃姐中风后住进了养老院, 而现实中内地的绝大部分失能失智的老人需要留在家中接受家人照料。

青松护理正是为这些失能失智的老人服务, 无论是家人还是缺乏专业护理知识的护工, 都不能替代护理师的作用, 这是目前养老产业的刚需。

2002年底, 王燕妮进入了商学院, 此前, 她已经确定了要创立一家叫做青松的机构, 在商学院, 她是众所周知的“青松疯子”, 除了必修的商业战略课程外, 她的所有选修课都是和创业相关。

王燕妮最初想做的是引入欧美盛行的中老年乐龄俱乐部, 通过带领老人旅行等方式丰富他们的老年生活, 可此路不通。国外老人多在二战结束后的婴儿潮出生, 创造并掌握着绝大多数的财富, 成长中经历自我解放和自我实现欲望强烈, 自然不甘寂寞。中国则不相同, 老人并未掌握财富, 活也自制隐忍, 娱乐消费是锦上添花并非雪中送炭。

这群相对健康老人背后的另一个群体, 则是失能失智、术后恢复期的人群。我国有将近3300万名丧失生活自理能力的老人 (简称“失能老人”) , 民间估计有将近4000万, 无论以哪个标准, 我国都是世界上失能老年人口最多的国家, 面临的照护服务压力也最大。

这部分人群, 就是王燕妮看到的刚需。即使100个人配备一个护理师, 整体也需要40万个左右的专业服务人群。这是个相当巨大的职业缺口。

“青松俱乐部”改头换面成了“青松护理”, 做上门护理, 没有成功的先例, 王燕妮只好从已经经历老龄社会的发达国家寻找成功模式, 没有一个能够照搬到中国, 除了科学化、标准化的服务核心可以学习外, 其他环节都需要本地化。

首先, 国内人才结构不健全。在服务业成熟的国家, 健康服务的人才分级明确, 各司其职, 医生和护士之外还存在着提供家庭护理的人才, 在保姆、护工和养老护理员之间也有明确的技能分隔。而国内却不存在这样专业的职业认证, 家庭照料多通过住家保姆完成。

王燕妮选择“就高不就低”的人才培训, 宁选有全日制医学护理教育背景、有临床护理经验的服务人员, 虽然在欧美等服务成熟地区, 这样明显“大材小用”, 但可以为失能半失能老人提供更专业的服务。从这点上, 青松护理与众多基于住家保姆的生活照料服务区别开来。

王燕妮不厌其烦地重申“替代性护理”和“康复性护理”的不同。“替代性护理”就是常见的请护工来替代老人完成行动, 这样的护理更简单, 只需要代劳, 但缺点是容易让老人因为长期缺乏运动而失去功能。康复性护理在在于延缓慢性病引起的身体恶化和衰退, 并维持身体功能, 目的是让老人与疾病和平共处。

中国触目惊心的失能老人数字也证明了这一需求的迫切, 中国人均预期寿命是73岁, 但实际的只有62.5岁, 剩下的10年中, 很多人是在与卧床与疾病共存中度过。

即使是在高龄遭遇疾病的袭击, 多数老人并未得到有效的康复。康复被分为先期住院期急性康复、中期专科康复医院康复以及后期住家康复, 最为广泛和持久的住家康复却最为缺失, “脑梗病人完整康复80%以上的功能, 需要长达6个月的时间。”这个最佳时间把握住了, 可以避免各种后遗症, 而90%以上的人并未得到及时康复。

长寿如若质量不高, 也就失去了意义。专业护理的意义之一也在于能让老人高质量地享受生活, “经过青松护理的高龄老人, 有些经过一段时间后在睡眠中安详地离去。老人走以前生活品质提升了, 心情不错, 家里人虽然舍不得老人, 也会对老人离世前的状态感到安慰。”王燕妮说。

本地化措施还包括照护者支持, 青松护理为所有护理人员提供心理辅导和心理干预, 这在国内属“先锋”之举。为失能失智老人提供服务的护理团队接触老年病患, 日久难免会积累消极情绪, 这在老年护理行业是情理之中, 有些养老院甚至出现虐待老人事件。

青松护理针对多数人群, 在北京老人接受每周三次的护理一个月需要花费800到1000元左右, 这已经是大多数家庭可以承受的价格。抱着改善养老产业的想法开始创业的王燕妮, 想让这一服务被大多数老人都用得到, 用得起。

今年, 美国居家养老品牌仁爱华也进入了中国, 仁爱华在美国是颇具规模的居家护理服务商, 服务对象70%是老人, 其余30%是有其他康复需求的人群。这个以加盟模式为主的居家护理商来势汹汹, 除北京外, 在四川等地已经有加盟商加入, 相较而言, 以精耕细作做好服务为目标的青松护理今年刚刚开始走出北京, 进入上海。

篇4：让老年人心有所依

东方卫视《四大名助》，前段时间播出了一个求助事件：一位来自上海的女观众给节目组来信称“自己在外说一不二，可是在家的日子却没法过了”。原来，家中72岁的老母亲两年前迷上了买保健品，两年来家里成堆的各式保健品竟花了妈妈多年的积蓄20多万，现在妈妈成了各大药商的高级会员，不仅常被召集去听“健康”讲座，更过分的是，“药贩”把市面上200元的保健品以4980元的高价卖给妈妈，妈妈竟然还认他做了干儿子。让自己担心之余也是哭笑不得。面对女儿的控诉，老太太说自己退休前是中学数学老师，是个文化人，并不是女儿所说的胡乱买药，“药吃下去有没有好处，我心里都有数。”可爱的样子逗得观众爆笑连连。提到干儿子，老太太也无奈：“我女儿工作不在我身边，生病的时候也没办法来看我。她口中的‘药贩子’知道我病了，常常来看我。我觉得人家对我挺好挺真诚的。”

这种情况在生活中已经屡见不鲜。老人家看起来衣食无忧，过着幸福的晚年生活，但可能或多或少有点身体的毛病，对自己的健康非常关注，然而子女实在太忙了，没有办法照顾到独居老人的点点滴滴，保健品经销商紧紧抓住了老人的心。事件背后又是什么呢？

老年期的生理和心理特点影响着老人的行为。进入老年期面临很多挑战，负性体验居多。其中重要的一点就是生理功能减弱，可能腿脚不如以前灵便了，检查身体时发现一些小状况象骨质疏松、血糖偏高、动脉粥样硬化更是常见。很多老人都在想，身体若有了毛病不但自己难受也给家人带来很大麻烦，身体和保健成了重中之重，只要和健康养生有关的信息都倍受老人们关注。当听到亲人或朋友患病或离世的消息时，更真切地意识到衰老、疾病甚至死亡离自己越来越近了，心理的冲击也会很大，对疾病的过度担忧和对保健品的迷恋正是这种心态的具体体现。有文化的老人更有优势通过多种途径获得各种保健信息，也有条件购买他（她）认为有用的“保健品”与疾病和衰老抗争。

老年人渴望来自亲人的情感支持。在整个生命历程中，人的角色是在不断转化的，父母在抚育子女时是家中的顶梁柱，但当孩子均已成家立业时，父母逐渐年迈，退休了，决策能力也不如年轻时了，提示他们在家庭中已经退居二线了，有些事情也开始依恋孩子、需要孩子们帮助。特别是独居老人，老伴先自己而去，最希望的就是身边有个人哪怕说说话也好，他们特别需要孩子们的情感关爱。当爱的需求不能得到满足，会有所转移。

保健品不一定都是老人们需要的。产品营销要求了解客户的需求，保健品的经销商和销售人员要迎合老年人的想法和要求。以满足老人客观需要为入手点，采取“晓之以理、动之以情”、“现身说法”、“优惠促销”等策略，通过满足老人情感需求来推销产品，自然会得到老人的信任并欣然接受。如果老人执着于花巨资买多种保健品不一定是身体需要，更可能是心理需要。

不难看出，要从根本上使老人客观看待保健品，还是要充分理解老人的需求。像这样的独居老人，子女需要尽可能更多与老人沟通并给予情感支持，更重要的是让老人有发挥余热的空间，如培养兴趣爱好，与老伙伴们一道参加社区活动等。也提醒我们提供科学的医疗保健信息，规范保健品广告宣传。

3月21日晚上，家住南京栖霞区迈尧路某小区的一名7旬老太在家中的窗户上悬绳上吊，小区居民发现后立即报警。警方到场后请锁匠将门打开，经过勘察排除刑事案件，老人留有遗书。据小区邻居及门卫说并不认识老人，因为她几乎不出门。知情者说，老人两个儿子在南京工作，最近从老家盐城将原本独居的老人接来。

老人含辛茹苦将孩子们抚养成人，子女们成家立业也想尽尽孝道，将母亲接到身边颐养天年，但我们非常不愿意看到的一幕发生了，老人的离去带给我们深深的思考。

搬迁是一个对生活有明确影响的事件，老年人的适应能力远不及年轻人，对他们来说投奔外地子女最大的挑战可能就是对完全陌生的新环境的适应。熟悉的环境没有了，老朋友远离了，需要调整多年形成的生活习惯努力结识新朋友并融入其中。如果搬到一个语言、生活习俗差异很大的地方，还会出现“文化休克”，心理应激更突出。我们看到的这位老人“门卫也不认识老人，因为她几乎不出门”，可以推测她并没有适应和融入到新环境中。

老人随同子女到一个新的地方，子女就是他（她）的依靠，子女的关心、照顾在老人生活中是最重要的，但多数老人担心影响孩子的工作生活并不表达，如果子女可以经常联系，多交流，就能更了解老人的想法，帮助他（她）解决面临的困难和问题。能将老人接到身边一定是想让老人晚年生活更幸福，或许孩子们没有意识到老人不仅经济支持，情感支持也很重要，能在她最需要的时候出现在身边，会避免留下遗憾。

自杀是恶性事件，有自杀意念的老年人自杀的成功率是年轻人的5倍，因为老年人自杀往往事先计划，选择的方式也比较极端，值得重视。大部分自杀都与心理疾病和现实事件有关，最常见的为抑郁障碍，抑郁的老人情绪低落、悲观、无望无助，认为或者没有价值了，自杀成为他们的解脱方式，老年人患严重躯体疾病、经济窘迫、离异独居、酒药依赖等也是自杀的危险因素。如果及时发现、及早干预，自杀是可以预防的。假如这位老人真是患了抑郁症，完全可以通过治疗缓解，避免悲剧发生。

篇5：爱女,让我心有所依美文

猜:看课文题目时, 先设想这个题目如果由自己来写, 应该怎样立意, 怎样选材和结构文章;

圈:一边默读课文一边圈画出自己不认识的字和不理解的词、句子等;

查:运用工具书, 弄清生字的读法、写法以及除课文中的词外, 还可以组成哪些词语, 以丰富词汇, 再结合上下文理解难词;

读:把课文读顺, 大声地朗读体会意境, 培养语感, 加深印象;

摘:把积累的词汇、句子和自己认为值得摘录的内容, 摘录下来;

想:思考这篇课文的写作特点、难点、重点和对自己的启发;

批:将学习要求、读后心得、疑难注释批写在课本上;

做:把课后思考题和老师布置的前置性学习题做好;

问:记下不理解和不能解决的问题, 课堂上质疑或课后主动提出, 直到弄懂为止;

写:可模仿课文的写作特色写一两段话, 提高自己的写作水平。

一、基于不同方式的前置性学习

1. 读书式

前置性学习时, 读书务必要做到:读对字音、读通句子。课文读熟了, 也就扫清了阅读过程中的第一道障碍。读书是进行阅读教学的重要前提, 也是贯穿于小学阶段语文前置性学习始终的最基本方式。

2. 工具式

工具式是以字典、词典为工具, 注重语文基础知识掌握的前置学习, 这一类前置学习常用于生字、新词的掌握。如预习生字, 笔者曾给学生设计出查字典的表格, 如下:

一开始, 教师可根据教学需要规定必须解释哪些词语, 然后再逐步过渡到让学生按其所需, 自己决定。这不仅给学生留有选择的余地, 也照顾了学生的个体差异。

3. 质疑式

质疑式前置学习中的“疑”可以从教材中的“思考·练习”、“阅读提示”中寻找。这里出现的问题往往体现了文章的思路和重难点, 教师先教给学生找问题的方法和途径, 通过久而久之的实践, 学生便会掌握学习方法, 提高分析问题、解决问题的能力。

4. 归类式

归类式前置学习是指对于同一体裁、篇章结构相似、写作方法相同的文章, 教师可先以一篇文章作为范例指导如何做前置性学习, 然后再引导学生举一反三, 融会贯通, 自主学习其他文章, 既提高语文学习的效率, 又使学生的自学能力得到锻炼。

5. 合作式

合作式一方面指对于前置学习过程中出现的困难, 学生之间可互相切磋、交流;另一方面指针对一些有深度、有难度的课文, 学生们可小组合作分工, 从不同角度, 采用不同的学习方式, 结合自己的情感体验来共同完成前置学习任务, 既培养了学生的团结合作精神, 又提高了学生解决问题的能力。

6. 开放式

开放式前置学习是指学生不局限于在课本、工具书中去寻访、解疑。而是充分利用图书馆、展览馆、电影、电视、报刊杂志、网络等学习资源和材料, 来帮助深入理解课文, 同时在前置性学习实践中, 培养了自身搜索和处理信息的能力。

二、基于不同内容的前置性学习

1. 对课文的前置性学习

(1) 诵读预习法。前置性学习是学生了解课文的第一步, 学生可以采取默读、朗读、猜读、单人读、分角色读、表演读等方式来读课文。如笔者在教学五年级上册《金色的鱼钩》一文时, 就要求学生这样去读课文, 学生自己先读流利, 再三两个分角色读或者表演读。在检查读时他们都读得比较好, 学生在表演读时心灵也受到了老班长的精神的震撼。

(2) 问题带动法。布置一些问题, 让学生去独立思考。如教学《金色的鱼钩》, 可布置如下问题:红军为什么要长征?老班长为什么不吃鱼?老班长为什么要我不把他吃鱼刺的事告诉他们?为什么说“长满了红锈的鱼钩上, 闪烁着灿烂的金色的光芒”。能大致解决这些问题, 课文的内容也就学懂了。

(3) 评点批注法。这是对学生更深层次的要求。在熟悉课文内容的基础上, 让学生发表对某个段落或者某一句话的看法。又如《金色的鱼钩》一文中, 有学生在“可是我的心里好像塞了铅块似的, 沉重极了”这句话边上就写道:“我”为老班长的精神感动, 对老班长感激又担心。可见, 学生在认真开展前置学习的基础上是有自己看法的。

2. 对作者的前置性学习

作者生活在一个特定的年代, 其时代背景会在文章中打上深深的烙印。了解作者, 会便于了解作品所传达的信息, 所蕴含的情感, 体验作者的审美情趣。比如杜甫他经历了唐朝由盛转衰的过程, 他的作品关注现实、关注人民的疾苦。在了解了杜甫的生平与作品风格后, 再来读《春望》这首诗, 感情基调就出来了, 作者忧国忧民的形象就会跃然纸上。

3. 对现实背景的前置性学习

让学生主动去收集关于文章写作背景的资料, 便于课堂上的讨论交流, 更深层次地了解课文而不局限于课文。比如对红军的长征, 你还知道哪些?比如读了杜甫的诗, 你想到了我们现代的哪些人等等。这些都是对课文的拓展, 有利于活跃课堂的气氛, 增加人文气息, 给予学生更多的知识, 这些知识很多是在课本上学不到的。