辛庄小学学校机构编制方案

2024-04-23

辛庄小学学校机构编制方案（共16篇）

篇1：辛庄小学学校机构编制方案

晏明中学机构编制方案

根据《石阡县龙井仡佬族侗族乡晏明初级中学机构编制方案》(石机编办〔2012〕71号)文件精神，及《石阡县机构编制委员会办公室关于进一步做好迎接机构编制核查工作检查验收完善相关资料》（石机编办〔2014〕69号）的通知精神，根据工作需要，确定晏明中学机构的机构编制方案如下：

一、领导小组

结合我校实际，确定晏明中学机构编核查领导小组组长：黄忠禹

成员：杨少帅杨文虎张建周松黄仁炳林选波熊敏陶峰

领导小组下设办公室在行政办公室，由林选波负责具体办公。

二、主要职责

(一)全面执行、贯彻党和国家的教育方针、政策、法规，认真执行国家的课程计划和有关规定，实施义务教育，保障适龄儿童接受义务教育。

(二)按照学校章程，制定、调整学校发展规划，建立健全和完善相关规章制度，依法办学，促进基础教育发展。

(三)按教育规律办学，实行初中学历教育。开展素质教育，晏明中学 2014、9

篇2：辛庄小学学校机构编制方案

根据《龙亭区关于规范事业单位机构编制方案的通知》(龙编办〔2012〕14号)精神，根据工作需要，经区编委会研究，确定开封市郭楼小学机构的机构编制方案如下：

一、主要职责

(一)全面执行、贯彻党和国家的教育方针、政策、法规，认真执行国家的课程计划和有关规定，实施小学义务教育，保障适龄儿童接受义务教育。

(二)按照学校章程，制定、调整学校发展规划，建立健全和完善相关规章制度，依法办学，促进基础教育发展。

(三)按教育规律办学，实行小学学历教育。开展素质教育，不断提高教育质量，以人为本，培养学生，促进学生全面发展。

(四)积极争取社会各方面的支持，督促、协调、开展学校的教育教学工作。

(五)全面负责本校思想政治教育和党建工作，确保正确办学方向，维护受教育者、教师及教职工的合法权益。

(六)做好经费收支管理工作，做好学校教师的人员调配、考核、聘任、职称评聘等工作，管理好校产及各类资产。

(七)建立健全安全制度和应急机制，对师生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防发生事故。

三、人员编制

核定郭楼小学学校事业编制13名，其中：管理人员编制1名；专业技术人员编制12名；领导职数2名，其中校长1名、副校长1名。

四、附则

(一)龙亭区机构编制委员会办公室负责对本规定的执行情况进行评估和监督检查。

(二)本规定由龙亭区机构编制委员会办公室负责解释，其调整由龙亭区机构编制委员会办公室按规定程序办理。

篇3：辛庄小学学校机构编制方案

海口5月18日讯学校规模过小、班额过大是民办中小学, 尤其是以流动人口子女为主学校普遍存在的现象。今天出台的《海口市民办普通中小学规范化学校督导评估方案》对海口民办中小学办学规模、班级平均人数等做了明确的规定。

海口市教育局民办基础教育办公室负责人介绍说, 目前海口市有60多所民办中小学。民办中小学与公办中小学在规范化建设上有所区别, 为此海口市专门针对民办中小学出台了该项方案, 以提高海口普通中小学的教育质量和整体办学水平。根据该方案, 学校有下列情况之一, 不能评为市级规范学校和市级合格学校:学校有年级教学班平均学生人数小学、中学分别超过50人和56人;有违反规定收费行为;设立重点班或变相重点班;有D级危房。因学校管理原因出现较大安全事故、责任事故;或者有体罚或变相体罚学生的行为, 并造成较大影响的学校, 两年内不能评为市级规范学校和市级合格学校。此外, 学校办学规模高中达不到6个教学班、初中达不到6个教学班、小学达不到6个教学班的 (高中、初中和小学教学班每班均按30人计算) 学校, 不能被评为市级规范学校。

篇4：辛庄小学课改实施方案

为了进一步提高教育教学质量，提升我校的教育教学效果。促进学校教育内涵发展为目标，立足校本，充分利用学校现有各种教育资源，以教育科研引路，积极开展课程教学改革实践，转变教学方式，开发和建设校本课程，逐步调整课程设置，不断丰富课程内容，努力完善课程结构，扎扎实实推进课程改革。在新学期中，我们要不断完善课堂教学模式，以提高课堂教学效益为主线，深化教学改革，促进教育教学工作向着科学化方向快速发展。特制定课改实施方案如下：

一、指导思想：

以科学发展观理论为指导思想，认真学习《国务院关于基础教育改革和发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要》，积极推进以创新精神和实践能力为重点的素质教育。加强教学调研，深入开展教学科研、教学实验，深化课堂教学改革，坚持为学校服务、为教学服务，继续做好教学指导工作。加强新教师的培养，重视骨干教师队伍的建设，发挥学科带头人的作用，深化教师继续教育工作，努力建设一支高水准的师资队伍。为全面推进素质教育和提高教育质量不断努力。

二、基本原则：主体性原则、全面性原则、实效性原则、前瞻性原则、发展性原则。

三、课改领导小组：组长: 李义华成员：葛凤玲、杨莹、王蕾、郭红梅、强娜、李祖怀、张志敏、石莉。

四、教学流程：

1、预习检查（学生课前自主学习，教师检查预习情况）

2、合作交流（教师明确学习任务，学生分组交流学习）

3、课堂延伸（教师出示检测题，学生当堂检测）

4、拓展延伸(教师在小结本节内容的基础上，结合学生已有知识经验适当拓展延伸，进行综合实践，布置下节预习任务，学生回顾本节所学知识并巩固)

五、课堂时间划分要求：第一时段：自主学习、交流展示（18分钟）第二时段（10分钟）第三时段:训练检测（12分钟）

六、具体措施

1、宣传落实课改精神，把课改工作列入学校重要工作。成员直接参与课改实验工作，领导要经常深入课堂，了解课改情况，教学困惑，解决课改中的问题，组织教师学习，看录像，听讲座。通过这些活动，让每一位教师知课改，主动地去悟课改，实验课改，同时选用校本板报、家长会，宣传课改的意义，营造全社会了解课改，支持课改，参与课改的氛围。

2、健全制度，强化督查指导

要使学校课改工作积极、健康、有序、高效运作，学校建立校本培训，校本教研制度，通过制度促进沟通与合作，形成参与课改、服务课改、指导课改、督促课改的浓烈氛围。

4、加大设施配备，为课改提供有力保障。

一是充分利用网络优势，网上查阅资料。二是更新教学资料及教学所需仪器设备。三是调动教师自制课件，为课改工作的顺利开展提供有力的后勤保障。

5、严格按照要求设置课程，认真落实课程设置计划，开足开齐各门课程，科学合理地排好课表。

6、加强课堂教学。

在课堂教学中精心组织教与学的过程，强调师生交往构建互动的师生关系，实施自主、合作、探究的学习方式。创设能引导学生主动参与的教学环境，面向全体尊重学生人格，关注个体差异，关注贫困生。激发学生的学习积极性，使每个学生都得到发展。

篇5：辛庄小学学校机构编制方案

——辛庄小学乡村学校少年宫工作汇报

一、创建背景

学校建于1974年，占地20263平方米，建筑面积3796.4平方米，小学部现有9个教学班，在校学生400余人；教职工34人，其中专任教师 33人，本科学历18人。通过校本培训，学校教师都能够按照1+1（专业+特长）模式发展。

近年来，学校解放思想，科学发展，多方筹措资金，不断改善办学条件，2008年新建了造价188万余元的教学、办公综合楼，2009年新建造价37万余元的感应式环保沼气厕所，并投资20余万元，修建了占地约14亩的田径场、篮球场、排球场，更新了体育设施；2010年购置了1万多本图书，新建高标准的图书室、阅览室，所有教室安装空调，解决了冬季取暖和夏季降温问题；2011年建设了56台高配置机器的微机室，所有教室新上 “班班通”，新上全新实验设备的科学仪器室、实验室（2012年7月被评为“济宁市实验室建设规范化学校”；2012年上半年借助“小农水”工程，为学校新上80千瓦变压器1台（专供学校使用）。

学校倡导“以爱育爱”的办学理念，坚持“孩子是我们掌心的蝴蝶”的信仰，以把学校办成“孩子的学园，教师的乐园，人生的花园”为办学理想，努力实现“学生成才，教师成功，学校成名”的发展目标。

学校驻地农村，服务于7个自然村，服务区人口20000余人，学校在校生400人，由于历史和现实原因，农村家庭环境、经济状况、社区环境等方面与城市存在着差异，农村外出务工人口逐年增加，未成年人思想道德教育向学校、社会、家庭提出了新的挑战。学校承担着未成年人思想道德教育的重任，如何营造校园德育氛围，如何把家庭教育、社会教育、学校教育紧密结合，如何把形式多样的社会实践、道德实践活动有机融入校园德育范畴，使校园真正成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的育人场所，并能够使学校教育辐射整个服务区域，曲阜市王庄镇依托、整合、开发学校、社区资源，因陋就简，因地制宜，成立“乡村学校少年宫”。“乡村学校少年宫”以学生兴趣小组为依托，合理调整课程安排，使正常教学和课外活动在相同的教室、不同的时间内交替进行。在运作上打破班级限制，根据学生的年龄特点和兴趣爱好分配活动场所和辅导教师，使教学与活动交叉进行、互相促进。使他们与城里孩子一样接受优质教育，促进了农村孩子健康、全面发展。促进了教育公平，打造出农村未成年人思想道德建设工作的新平台，拓展出农村未成年人全面发展的新空间，推动了乡风文明建设。

二、指导思想

我校遵循“学生快乐、乡村幸福、乐中养德”的原则，于

2012年启动了乡村学校少年宫建设工程。我校少年宫建设的总体目标是：以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以彰显学生的特长、开发学生的潜能为准绳，以培养创新精神和实践能力为重点，以乡村少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、学校与学校联合，布局合理、功能完备、资源共享互补，独具辛庄小学办学特色的未成年人思想道德建设体系，培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习，健康成长，全面发展，使“少年宫”成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。让乡村学校少年宫成为农村孩子快乐成长的教育基地和城乡孩子互动的体验基地，让每一个农村孩子快乐幸福地成长！

三、组织机构

我校成立了专门的“乡村学校少年宫”领导班子，由刘建校长担任少年宫主任，教导处张忠坡担任副主任，指导、协调和考核“少年宫”建设。“少年宫”由专业老师担任辅导教师，辅导教师的构成分为三部分：一是本校专业教师担任辅导教师，二是聘请有关社会专业团

体的老师担任辅导教师，三是聘请本校有特长的教师担任辅导教师。学校专设有“少年宫”办公室，具体工作由少年宫办公室主任唐力负责。每学期，学校有计划地组织辅导员到外地参观学习，定期召开辅导员工作会，探讨工作体会与经验交流。

组

长：刘健副组长：张忠坡唐力

成员：梁艳丽张大蔚胡朋朋孔伟红孔祥龙孔祥安

孔然然宋鹏孔霞程莉刘伟裴玉龙刘延法刘瑞根孔凡鲁陈磊

四、具体举措

（一）、做好宣传发动

今年初开展了“创建乡村学校少年宫，加强未成年人思想道德建设”的发展之路，启动了辛庄小学乡村学校少年宫建设工程，鼓励每一个孩子都参与到少年宫的活动中。

各班班主任老师、少年宫辅导员利用集体晨会、广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围。

（二）、项目的选择与确立

学校在成立少年宫前期，以学生的需要为出发点，采用问卷调查等形式，了解学生的爱好需要，从而确定设立哪些项目。同时，少年宫办公室还组织学校所有教师进行教师特长信息的采集，发挥教师的特长，辅导老师根据自己的特长设立开设的项目，学校汇总后对全校的学生进行公示。

活动项目实行多向选择，由乡村少年宫办公室提供活动项目菜单后，学生根据兴趣、爱好和自身条件提出申请，可以选择喜欢的项目和喜欢的老师，老师也可以选择自己中意的学生，这样做一是发挥了老师的特长，二是提高了学生的学习兴趣。学校乡村少年宫办公室根据培养目标、活动时间、活动所需现有资源容量，学生教师的选择、统筹安排，统一调控，做到人人要参与，人人有项目。

基于教师的特长和学生的兴趣，为真正彰显我校“孩子的学园，教师的乐园，人生的花园”的办学理念，开设了等兴趣活动小组，围绕特色教育，将逐步新增“乡土教育”、“生活常识”，弥补学校不足，为乡村文化继承与发展做实事，帮助儿童逐步变得更加有理想有情操，将来长大无论走遍天涯海角，都将是“不忘本”、有“根”的中国人。

（三）、师资培训

坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大辅导员培训力度，利用“走出去、请进来”等各种各样的培训方式，努力培育一支高素质的专业教师队伍，以满足“乡村少年宫”工程对师资的较高要求。学校所有的教师都是项目辅导教师，建立了专、兼职相结合的辅导员队伍；

1、为了孩子们的未来，每一位教师只有在承担繁重的教育教学任务的同时，承担起了课外活动辅导教师的重任。尽管我们的辅导不是很专业，但我们的辅导因生施教，很有针对性。所以，我校的活动丰富多彩，扎实有效。

2、聘请德艺双馨的艺术家、当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员，调动整合社会力量，鼓励支持志愿者、离退休老同志，以及文艺、体育、科技工作者，为学生校外活动提供义务服务，形成校内外结合的活动指导网络。

3、我校通过“走出去”或“请进来”的办法提高辅导教师专业水平和教学水平，提高教师的专业技能。

（四）、促进措施

1、深入挖掘少年宫活动的育人功能

把少年宫建设列入学校工作计划，由少年宫办公室制定制定具体的活动计划。以课程建设的高度来建设我们的乡村学校少年宫。每个兴趣小组都要有实施计划、课程评价和活动总结。

2、定期开展各个项目的活动。

集中活动：周三下午1：30开始，开展全校性的少年宫活动，分散活动：周一到周六下午3:30-5:00，相关学生社团的活动开展起来以后，为了促进项目之间的相互交流和学习，乡村学校少年宫办公室开展了一系列的活动。通过比赛、展示、表演、观摩等各种形式，促进活动的开展，给学生以展示的舞台。如“踢毽子”比赛，“校园主持人大赛”“校园小百灵十佳歌手比赛”“唱响春天合唱比赛”“国歌、校歌、红歌比赛”“走进名著诗文朗诵比赛”“跳大绳比赛”等；尤其是学校每年6月1日组织的少年宫建设成果汇报汇演，更是集中展示了少年宫各个小组的活动成果。

这些活动举行后，学校充分利用电视台、广播站、校园网、黑板报、宣传橱窗及班会等多种形式进行报道，加大宣传力度，为全面实施素质教育创造良好氛围，推动了乡村少年宫所有项目的开展。

3、评价、考核与保障措施

为保障各个项目活动的顺利开展和卓有成效，乡村学校少年宫办公室加大工作考核力度。辅导教师从工作时间、工作量、活动效果等方面进行考核，每学期把考核结果计入学校教师考核分数中，并以此作为教师评优树先的重要依据。学生以参与项目的多少、参训的次数、达到的水平等方面进行评价，并把此成绩列入学生综合评价之中。拓展学生展示的舞台。充分展示学生的活动成果。

另外，学校在资金上全力保障少年宫的正常运行，创办以来，少年宫建设专项资金达1万元。

五、璀璨成果

我校十分重视开展“经典诵读”活动，确立了经典诵读课题《诵

读赏析经典唐诗，提升学生人文素养》，作为少年宫的一项重要活动。具体开展了古诗音乐欣赏、“诗文角”等活动；每个年级均安排了经典诵读课程。我们还利用板报栏，利用集会学习宣传诵读，使此工作成为一种习惯，营造了一种“我学经典我光荣”的浓厚氛围。

一年来，学校各种代表队曾多次参加全区、全市的各项比赛活动，取得了优异的成绩。

学校荣誉：团体荣誉：学生个人荣誉：市级奖励：

学校提出了“我运动，我健康，我快乐”的体育工作理念，举办了各种群体活动和竞技体育运动，增强学生的身体素质和心理素质。我校成功举办了两届运动会和体育节，组织了拔河、篮球、羽毛球、跳绳、踢毽子等各种比赛项目。不仅使学生增强了体质，而且也增强了班集体的凝聚力。

篇6：艾辛庄中心小学学生绘画比赛方案

为强势推进素质教育，展示我校绘画艺术教育活动的成果，展现我校学生良好的精神风貌和艺术修养，学校特组织一次绘画比赛。具体如下：

一、比赛主题：

人与自然的和谐，人与生活的和谐。

二、参赛对象：

全校学生自愿参加，每班至少有四名同学参加。

三、时间与地点：

时间：2014年6月12日下午课外活动（现场绘画）。

地点：西楼前广场

四、参赛要求：

1、参加绘画比赛的学生以比赛主题创作一幅画、当场完成。

2、绘画形式以儿童想象创作画为主，绘画材料不限。

3、儿童想象创作画尺寸：画种自选，工具材料由参赛选手自备。纸张由学校统一分发。

五、评奖：

本次绘画比赛按画种分组分别设一、二、三等奖若干名。

六、参赛程序：

1、学校各班必须认真组织初赛选拔；确定参赛选手。

2、各班将参赛选手于6月11日前报美术老师。

3、比赛结束后，将由学校组织评委对各参赛作品打分，评出获奖作品。

艾辛庄中心小学

篇7：辛庄小学学校机构编制方案

1对象与方法

1.1 对象

天津市津南区辛庄镇自愿参加普查的4 951例 30～65岁的已婚妇女,平均年龄47.5岁,其中30～40岁1 041例,41～50岁1 927例,50～60岁1 358例,60岁以上625例。

1.2 方法

我院成立检查小组共5人,其中B超检查2人,计算机建档1人,妇科检查1人,乳腺手诊1人。被检妇女按二代身份证建档。

1.3 诊断标准

妇科疾病的诊断标准依据《妇产科学》[2],乳腺疾病的诊断依据《外科学》[3]。

2结果

2.1 普查情况

此次普查应查妇女8 605人,实查4 951人,检查率57.54 %。影响本地区已婚妇女的首要疾病是妇科炎症(2 050例),其次为乳腺增生(530例)。妇科炎症主要是宫颈炎、阴道炎、外阴炎、其他盆腔器官炎性疾患。详见表1。

2.2 宫颈炎患病情况

根据病理分型,将宫颈炎分为宫颈糜烂、宫颈肥大、宫颈纳囊、宫颈息肉。在此次调查的宫颈炎患者中以宫颈糜烂最多,其中以轻、中度糜烂居多,见表2。

2.3 其他疾病患病情况

阴道炎以滴虫性阴道炎和真菌性阴道炎居多,尤其是真菌性阴道炎偏多,发病年龄主要为30～45岁。乳腺增生以轻、中度为主,发病年龄主要为35～45岁。子宫肌瘤发病以35～48岁为主。

2.4 宫颈刮片病理检查结果

普查中发现1例57岁妇女宫出血7年,经诊刮后送病理结果为重度不典型增生,经手术切除后痊愈。宫颈刮片中发现1例重度核异质,未经治疗,1年后死亡。此次普查发现乳腺癌2例。其他检查结果见表3。

3讨论

此次普查发现,宫颈炎患病率23.23 %,居已婚妇女病首位,以轻、中度居多,且大多数妇女对此病不重视。宫颈炎发生年龄主要集中在性活跃期和自然分娩的妇女,这主要是因为自然分娩的妇女宫颈损伤的程度较剖宫产的妇女严重,再加上流产、上环等手术操作,会增加宫腔的感染机率。因此,应提倡采取安全有效的避孕措施,减少人工流产次数。另一方面,要提高医师手术操作和接产水平,减少宫颈糜烂的诱发因素。同时要注意性生活卫生,避免阴道炎的发生。普查中发现,由于抗生素的广泛应用,使细菌性、滴虫性阴道炎的发病大大减少,但却导致真菌性阴道炎的发病逐渐上升[4]。乳腺增生患病人数在普查中位居第3位,也是普查中另一高发疾病,这与现代女性工作及生活压力较大、食品中激素含量增加、产后哺乳不足致使内分泌失调[5]、断奶时乳汁的残留等有关。另外,现代女性为了追求美,穿戴的文胸过紧,导致乳腺局部血循环不畅,容易造成增生,且此病有恶变的可能[6],因此对可疑患者应注意随诊观察。

宫颈癌早期几乎无症状,但早期发现后治愈率很高。宫颈癌从早期的炎症到癌变需要一定的时间,现代医学手段完全可以早期发现,及时采取相应措施。本次普查检出异常鳞状上皮细胞11例,均经进一步检查后未发现癌细胞;宫颈癌1例。呼吁广大女性朋友每年应检查1次,对宫颈刮片异常及宫颈中、重度糜烂者,最好行阴道镜检查,对可疑部位取活检,尽早发现癌变,为治疗争取时间。

生殖系统疾病是已婚妇女的重点检查项目,本次普查中发现患病率较高(64.67 %),而普查率较低(57.54 %)。大部分育龄妇女是通过乡村医生和计划生育服务人员而来,这充分说明本地区妇女健康意识薄弱,观念保守。通过普查,我们感受到普及妇女保健知识的重要性,在今后的工作中,要加强妇女保健工作的宣传力度,利用多种形式开展健康教育,使广大妇女了解妇女的五期保健、妇女常见病及多发病的防治措施。根据妇女不同年龄、不同要求进行针对性的指导,从而改变妇女的保守思想,提高自我保健意识和能力,正确认识妇科普查的重要性,主动参加健康检查,真正做到早发现、早诊断、早治疗,把三级预防保健落到实处,提高妇女健康水平和生活质量。

参考文献

[1]华嘉增.妇科病普查普治的回顾与展望(上)[J].中国妇幼保健,2001,16(10):627.

[2]乐杰.妇产科学[M].北京:人民卫生出版社,2003:242-380.

[3]吴在德.外科学[M].北京:人民卫生出版社,2002:355.

[4]戴钟英.阴道生态平衡和免疫[J].中国实用妇科与产科杂志,2005,21(3):145.

[5]童晓文,郭红.妇产科医生应了解乳腺疾病的相关知识[J].中国实用妇科与产科杂志,2008,24(11):801.

篇8：辛庄小学学校机构编制方案

2018年秋季我们辛庄联小新班子成员和全体教师认真落实市教育局和楼德教育办公室的会议精神，积极进取，开拓创新，全面部署，未雨绸缪，结合学校实际情况，积极稳步做好开学各项准备工作，具体如下：

1、组织师生按时返校。我校在8.27-8.31进行暑假集体到校学习活动，结合优质均衡县创建，在8.20号开始进行了楼顶防水处理。8.31日组织全体教师暑期培训测试。全体教职员工及时到岗，还进行了校园卫生教室、办公室卫生清理工作，准备9.2号对全体新一年级学生进行常规安全教育。9.3号全体学生按时返校。

2、后勤保障到位。学校网络、多媒体设备、教学终端等各种教学设施设备及生活设施设备经过检修维护水电暖等各项后勤保障工作到位。并定期对校舍进行安全隐患排查，在学生到校前消除一切安全隐患。

3、学生上下学交通安全可靠，不存在使用拼装车、报废车辆接送学生。

4、按照要求切实加强学生预防溺水事故的宣传教育。采取措施有效防止校园拥挤踩踏事故，维持好高峰时段学生上下楼秩序。组织开展消防演练和应急疏散演练。利用开学初对学生集中开展安全教育，突出防溺水、交通安全、食品安全等安全教育重点，定期组织学生开展应急疏散演练。

5、集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育,建立学校安全风险预防、管控与处置制度和工作机制，形成防治学生欺凌和暴力的工作合力。

我校将一如既往地把工作做实做细，使校园变得更加井然有序，让学校更加辉煌，为教育事业贡献力量。

篇9：辛庄小学学校机构编制方案

一、组建意义

1、每当场上球员激情对抗时，始终离不开场下拉拉队员的加油助阵。无论输赢与否，拉拉队员都激情四射，活跃比赛气氛，给以场上队员最大的精神鼓舞。

2、赛场彰显活力，生活结出友谊，让人生充满意义。

二、中心小学啦啦队现在分析

1、校园足球比赛举行之初，组织同学前去观看比赛，相关学生不断加油助威，由于啦啦队无计划，无组织，使得比赛比较混乱，影响学校的整体精神、风采，所以组建拉拉队是必要的。

2、学生中不乏多才多艺的人才组建一支优秀的拉拉队，展示学生的才艺风采。

三、具体实施初期建设：

1、组建形式：组建班级、年级、校级啦啦队，拉拉队可分为两部分，一部分表演节目，一部分为田径队呐喊助威，两部分可互通，近期组建主要为了呐喊助威。

2、招收人数：班级拉拉队每班20---25人，班级30—35人，校级50--60人

3、班级、年级组长设计各级别啦啦队口号与较固定的表演节目内容。校级啦啦队由足球专职教师负责组建。

4、成立校园足球拉拉队主席团：分管拉拉队日常事务。

主席团主要任务：负责活动签到、点名、秩序维护；负责啦啦操队的学习训练，协调各年级、班级啦啦队联络。编写口号，其它器材视情况而定；

篇10：辛庄小学学校机构编制方案

实

施

方

案

艾

辛

庄

中

心

小

学关于开展党的群众路线教育实践活动的实施方案

艾辛庄中心小学

根据教育局党委统一部署，结合我学区上学期师德师风整顿活动的实效与实际情况，决定开展党的群众路线教育实践活动，拟制定本次活动实施方案如下：

一、指导思想

紧紧环绕教育局的整体工作及我学区三年发展规划目标为重点，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，着力解决工作作风中的突出问题，坚持“边学边改”边整边改”。提升工作态度、办学水平和教学成绩，提高群众对教育工作的满意度。

二、总体要求

总的要求是“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。我们以学区领导及小学校长等中层干部为重点。“照镜子”，要以党章为镜，以中小学教师职业道德规范为标尺，查找自己在本职工作、服务态度等方面的差距。“正衣冠”，主要是按照为民务实清廉的要求，克服浮躁之风，端正自身行为，维护人民教师的良好形象。“洗洗澡”，主要是以整风精神开展批评和自我批评，深入分析问题发生的原因，既要解决实际问题，更解决思想问题。“治治病”，主要是坚持惩前毖后、治病救人的方针，对在作风方面存在问题的党员、干部、教师进行教育提醒，对问题诸如违规补课、滥发资料等严重违纪问题进行专项治理，绝不手软。

三、主要任务

主要任务是反对“四风”。坚决反对形式主义，重点解决不学习、不调研，作风漂浮，不思进取，工作不投入，热衷表面文章的问题。坚决反对官僚主义，重点解决办学目标不明确，思路不清，落实不力的问题；管理松懈﹑制度不全，校风校纪散漫，正气不足，人心涣散的问题。坚决反对享乐主义，重点解决自律不严，党纪法规意识淡化，廉洁自律意识淡化，敬畏意识淡化，财务管理不规范，追求享乐，放松修养的问题；敬业精神差，责任心不强，工作精力不集中，缺少干劲和激情的问题。坚决反对奢靡之风，重点解决模范带头作用差，不能以身作则，不敢坚持原则，对各种不正之风抵制不力，对错误的人或事放任不管，在校内外组织和参与酗酒、赌博，公款吃喝，拉关系、钻圈子、摆阔气等问题。

四、具体工作

紧紧围绕教育局关于开展党的群众路线教育实践活动的实施意见，结合我学区实际情况，重点做好以下工作：

（一）严格班子团队管理。全面实行校长任期目标责任制，制定切实可行的校长三年工作目标，认真执行各项规章制度，公开接受上级部门、教师和社会各界的检查监督；强化校长队伍年轻化、专业化建设，使校长成为教师队伍的引领者、带头人。

（二）狠抓师德师风整顿。结合上学期的师德师风整顿活动，重点解决以下突出问题：

1、整治校长队伍目标不明、思路不清、工作消极、作风漂浮问题。

2、整治教师队伍纪律涣散、工作时间上网聊天等问题。

3、对照十禁止十做到，整治工作时间脱岗现象。

4、发挥师德师风监督员作用，落实师德师风一票否决制。根据教育局安排，开展好开展第二届最美教师评选及名校长、名班主任、学科名师“三名工程”评选工作，全面激发教育正能量。

（三）抓好硬件建设几件大事。

1、积极推进铺头小学新建教学楼施工项目，争取本学年完成整体建设。

2、完善艾辛庄幼儿园硬件设施，购置2-3件大型玩具，本学期实施一餐两点条件。

3、积极与洨口村委会沟通，尽早实施洨口幼儿园改扩建工程。

4、利用普九督导时机着力完善洨口、中心小学多媒体、微机室、实验室、图书室的装备工作。

（四）推进教育教学改革。

1、加强洨口小学、中心小学特色学校创建，深化与实验三小对标联盟办学方式。

2、深化我学区集体备课模式，争取形成阶段性成果。

3、积极参加国培计划，深层次提高教师业务素质。

4、加强学区内联盟模式，以中心小学与小河口小学，洨口小学与铺头小学结对子为重点推进教学点整体工作。

5、结合教育局本学期重点工作做到以下几点：推进教学教研创新，尝试薄弱学科集中教研制度，加强校本教研，组织教师开展创建“魅力课堂”活动。全面深化素质教育，落实《体育三年行动计划》，推行体艺“2+1”活动，开展“美德少年”评选等活动，争取把洨口小学建设成体育艺术特色学校。

（五）创建安全和谐校园。

1、深化学校精细管理，积极创建洨口小学为5A级学校。

2、创建以羽毛球、乒乓球为特色的洨口、中心小学校园文化，积极打造中心小学篮球项目，丰富寄宿制学校学生的学习文化生活。

3、推进家校共建，强化监督机制，完善学校、班级建立家长委员会制度、充分利用家长接待日，师德师风监督员，意见箱等方式加强与家庭的沟通合作。

4、维护校园安全稳定，大力创建“平安校园”，强化科技创安、法制安全课、“每日三分钟安全教育”等工作，完善隐患治理台账，积极创设和谐安全的教育环境。

（六）为师生办实事好事。给外地教师创设良好的生活工作环境，提高中心小学食堂饭菜质量；开辟羽毛球、乒乓球专用场地，丰富师生的文化生活；以心理困难学生为重点，积极创建心理辅导示范学校，培养兼职辅导教师，推进心理援助。

五、活动安排

根据教育局开展党的群众路线教育实践活动，从2月下旬开始，集中教育时间不少于3个月。我学区活动安排如下：

（一）、宣传动员全面启动（2月下旬）。

1、健全组织机构，我学区成立以刘刚校长为组长，副校长为副组长，各小学校长、中层干部为成员的领导小组；

2、计划于2月14日召开班子会议，传达实际文件精神，于2月16日召开全体教师会，着力宣传此项活动的目的、精神、步骤、具体措施等相关细节，务求宣传到位、思想到位、行动到位。

（二）学习教育、听取意见（2月下旬至3月下旬）采取理论中心组学习、书记讲党课、主题报告会、专题培训班等方式，组织党员干部认真学习党的十八大、十八届三中全会、省委八届六次全会、市委八届五次全会和县委十届四次全会精神，学习《总书记重要讲话专题摘编》、《同呼吸才能心相印》、《习近平同志在正定》、《论群众路线》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》等必读书目。学区、学校校级干部集中学习不少于5天。组织开展理想信念、优良传统、法律法规等系列教育活动。

学区班子、各小学充分利用家长接待日，意见箱、家长委员会等多种形式开展“四征求”活动：即征求学生和家长的意见，征求区域内各界代表的意见，征求学校教师的意见，征求师德师风监督员的意见。要求学习有记录、有图片、有总结。

（三）查摆问题、开展批评。（3月下旬至4月下旬）

1、召开查找问题专门会议，邀请各界代表、家长代表和教师代表现场点评，重点查找“四风“中存在不足问题。

2、深入开展谈心交流活动，支部书记书记要与班子成员深入谈心；班子成员要与上级有关领导、同级班子成员、“两代表一委员”和基层教师见面谈心，做到问题必谈、原因必谈、措施必谈、建议必谈。

3、对照批评与自我批评的实际情况，学校领导班子及成员撰写对照检查材料，列出自己在“四风”的具体表现，剖析根源，明确努力方向和整改措施。

4、组织召开专题专题组织生活会，开展民主评议党员工作，针对存在问题提出改进措施和办法，届时邀请局分包领导和督导组全程参加。

（四）整改落实、建章立制。（4月下旬至5月）

针对查摆出来的问题特别是群众反映强烈的问题，提出解决对策，制定和落实整改方案，对一些突出问题进行集中治理。制定整改任务书、整改时间表，逐一明确整改内容、责任人、完成时限，建立整改工作台账，并在学区公示栏公示，加强监管力度。加强制度建设，围绕解决“四风”突出问题，完善学区日常管理、教育教学、绩效考核等各项规章制度。

六、工作要求

1．加强组织领导。学校决定成立校长为组长，副校长为副组长，小学校长、中层干部、师德师风监督员为成员的领导小组。设立独立的办公地点，制定实施细则，作出具体安排，认真抓好落实。

2．深入开展调研。领导班子成员特别是校级领导干部要带头深入师生家长，倾听群众呼声，查找差距不足，通过走访，接访，问卷调查等方式，切实认识工作中的不足，确保活动实效。

3．严明纪律。要践行群众路线、改进工作作风、树立良好形象、解决实际问题，确保活动不走样，不虚伪。

4、注重宣传。利用板报、橱窗、开辟专栏等形式，定期进行专题报道，营造浓厚宣传氛围。

篇11：编制学校课程计划的一些体会

一、编制学校课程计划

1. 理解学校课程计划的准确内涵

校长要具有课程领导力,首先要编制学校课程计划。所谓学校课程计划指的是对学生在校学习时间、空间与学习内容的整体规划,是对学校近期目标、课程设置、课程内容、实施方法与策略、管理评价等可操作性措施的整体规划。它影响着学校人力、物力、财力等的整体安排,带动着学校实践与研究工作的开展,指导着教师的专业成长。课程计划是学校阐述课程方案的具体体现,是学校实施素质教育的重要载体,也是学校文化建设的重要方面。

2. 厘清学校课程计划的几对关系

要编制一个既符合法律、法规要求,又具有学校个性特色的课程计划,校长要厘清以下几对关系。

(1)办学理念与办学特色

不同的办学理念决定了不同的办学方式,不同的办学理念同时也决定了不同的办学特色。而办学特色是指学校根据本校的师生特点、办学环境、拥有的各种教育资源以及办学信念所确立的独特发展方向,它反映了学校不同于其他学校的教育思想与办学宗旨,决定了学校独特的育人目标。

(2)育人目标与课程目标

不同的办学理念、不同的办学特色决定了各个学校不同的育人目标,而育人目标的实现必须依赖于学校的课程实施。

育人目标是指依据国家教育方针和学校办学理念、办学思想而确立的独特的育人规格和培养目标。

课程目标是指课程本身要实现的具体目标,即对一定教育阶段的学生在发展品德、智力、体质等方面期望达到的程度。

研制和实施学校课程计划就是要体现和发展学校办学的独特性,保证学校育人目标的实现。从这个意义上讲,学校课程目标必须与学校育人目标相匹配,它在课程计划中占主要地位,是课程计划的灵魂,决定了课程计划的其他方面。学校教育的各种活动从根本上说都是为了实现这一目标。

(3)课程目标与课程结构

课程目标是课程结构确立的依据,课程结构则是课程目标的一种表现形式。课程结构是指课程各部分的配合和组织,可以按教育目标、学科种类、学科功能、学习要求分类。课程结构明确了各种课程类型以及具体科目在课程体系中的地位差异和比例关系。课程的各部分相互联系,彼此交叉,不能强行划分。

(4)课程设置与课程表

课程设置是课程计划的核心,必须以教育目标为依据,以保证教育目标的实现。课程设置包括课程结构、课时安排以及课程设置的说明,它既能实现培养目标切合社会需要,又能适合学生身心发展特点,以促进其品德、智力和体质等方面的发展。

课程结构一般有多种表现方式,课程表是课程结构中一种应用性的表现方式,它将课程类型和相关科目具体展示出来,并规定了课程的种类、实施的时间,甚至规定了课程之间的地位差异。

二、编制学校课程计划的基本要求

1. 构建学校课程方案

校长要依据办学目标和育人目标,对课程设置、课程内容、实施方法、管理策略和评价手段等可操作性措施进行整体规划,对学生的学习时间、空间与学习内容进行整体规划。

在这一过程中,校长必须准确把握三类问题。一是学校课程计划是否符合义务教育阶段的有关法律、法规和政策要求,是否符合小学教育发展的规律,是否符合小学生的身心发展规律。二是学校育人目标是否清晰,课程理念是否准确,课程目标是否和育人目标相匹配,与办学目标和特色要求相匹配。三是学校课程结构,即三类课程分布是否规范、科学、合理。

2. 设计可操作的方案

依据学校课程计划,自主安排课程设置,设计学校课程表,包括一周课程和一周活动安排。在这个过程中,校长必须做好以下两件事:一是依据学校三类课程目标,将学校各类工作进行整合,认真梳理各年段的重点和主题并形成序列;二是在课程目标引领下,依据学生的需求,研制学习主题和内容,为学生提供菜单式的学习课程,供学生自主选择。

以下是我校设计的“SMART (机灵)学习行动计划”。

(1)S,即specific (具体的),它指在将国家课程校本化的同时,构建有我校特色的校本课程体系,以“愚一学生幸福成长30事”综合实践活动和51门由学校教师自主开发的选修课程为实施载体,让学生在多样化课程中选择学习,体验成功的愉悦、成长的幸福与快乐。

(2) M,即measurable (可检测的),它指学校的各项活动均有目标、要求、途径、方法、评价方案,对学生评价以表现性评价为主。

(3) A,即attainable (可达到的),它指根据学生年龄特点和身心发展规律,设计丰富多彩的学习、实践活动,为学生的成长提供丰富经历、积累经验,让学生在活动中逐步形成交往合作、沟通表达、实践探究、创新发展的能力。

(4) R,即reflective (会反思的),它指通过对国家课程和校本课程的实施,促进教师反思、调整,从而改变教师的教学方法,使之与学生的学习基础对接,与学生的现实生活对接;通过引导学生参与、体验学习生活,使学生对自己的学习方法进行反思、调整,养成良好的习惯,具备一定的学习能力。

篇12：东辛庄学校作风建设自查报告

根据教育系统干部思想作风建设实施方案，对照教育局长在全县教育系统干部思想作风建设动员大会上的讲话，我们认为，我校领导干部思想作风存在如下四个方面的问题。

1、缺乏学习意识。

尽管我们干部自认为学历高、水平强，经常在读点书、看点报，但绝大部分时间不是交际，就是应酬，从而放弃学习，一年上头不读几本好书，不写几篇文章，就连各级教研机构倡导的教研性的论文，我们老师的热情有，唯独我们领导无。试想，在网络信息化时代，知识更新日新月异，我们干部不读书、不调查、不研究，谈何教书育人，更谈何科学管理?

2、缺乏责任意识。

首先是不遵守组织纪律。要求我们老师做的，我们干部不能率先做到，有迟到的，有早退的，更有旷工的，纪律的淡薄带来责任意识的淡化。我们作为学校的主要领导，一是工作目标不明，自己分管的工作到底要达到何要求，心里根本没底;二是工作主动性不够，事事处处，领导不交办工作，自己就无所事事，有时甚至遇到一点麻烦就踢皮球，遇到一点困难就低下头;三是创造性不强，工作墨守陈规，甘当复印机、传声筒。

3、缺乏节俭意识。尽管我校有这么大一个摊子，财务状况也不差，至少还不欠外债，但随着税费改革的深入，义务教育经费新机制的实施，我们的资金状况也不容乐观。但我们干部的节俭意识却一点儿也没有形成，一是花钱大手大脚，有的干部购买办公用品既不讲质量，又不计成本;有的干部出差、开会不坐公交坐的士，甚至租车往返;三是招待讲派场，办公室来客一包烟，公务用餐讲派场、摆阔气。

4、缺乏质量意识。

尽管我校曾创下**县教学质量评估17年第一的辉煌，但随着课堂改革的深入、优秀师资的外流、县城初中学校的崛起，我校的霸主地主已经受到威胁。但我们有些干部还在照老皇历办事，认为“瘦死的骆驼比马大”，不想教学想玩乐，不谈管理谈待遇;参与教研的少了，锐意创新的少了，导致我们近几年的中考质量有些滑坡。这种淡化质量意识的行为，应该说与我们的身份极不相称，是一种严重的失职行为，严重一点这是对子女的犯罪，是对**人民的犯罪。

篇13：辛庄学校学生课桌椅更换申请报告

陵桌椅更换申请报告镇辛庄学巨小

辛庄学校课桌椅更换申请报告尊敬的上级领导，您好：

我们辛庄小学位于临颍县东北方向，近两年,由于全县整体规划，辛庄村成了经济、文化、交通的中心地区。

可是本学校的课桌椅还是几十年前的老课桌，桌子板凳破烂不堪。每次开家长会，都会有家长抱怨说：还是他们上学时候的桌椅板凳，什么时候能让孩子们用上新课桌新板凳呢？。

一，课桌情况

桌面凹凸不平，学生写字都要垫上厚纸板，写字的时候桌子摇摇晃晃，吱吱呀呀的响。抽屉部分有许多都没有了板子，没法放书包，学生的书包只能挂在桌子的一角。二，凳子情况

凳子也是几十年前的双人凳，坏了修，修了又坏，上面布满了钉子，学生一不小心就会挂烂了衣服，有时正坐着上课还会“啪”的摔一跤。桌椅不配套，高的太高，低的太低。课桌椅不合适，学生坐姿变形难看、弯腰驼背，影响学生视力、影响身体生长发育，影响了义务教育的正常进行。所以，恳请上级领导，来关心下一代的成长，为孩子们配上可心的课桌椅，我校急需100套合适的课桌椅。小学是

启蒙，也是人生的基础啊！为小学生们配上合适的课桌椅，为学生身体的健康成长提供保障，为孩子们的身心发展奠定坚实的基础。这也是领导功盖千秋，群众拍手叫好的大事好事！迫切恳请领导及时解决。

此致

篇14：辛庄小学学校机构编制方案

五月末到六月初，我校按照市局的安排，制定了学校“职责、履责”活动方案，主要活动有以下：

（1）召开专题会议，明确活动的目标；

（2）周密安排竞赛活动，促进活动可以有效地进行；

篇15：浅谈学校部门预算的编制

关键词：部门预算编制,收入预算,支出预算

随着部门预算管理工作的全面推进, 如何合理编制单位的部门预算是行政事业单位财务人员都希望探讨的一个话题。笔者结合连续多年编制部门预算的工作实践, 阐述编制部门预算的方法和自身的一点心得体会。

一、学校部门预算的编制

(一) 收入预算的编制

1. 预算内财政拨款的编制:

第一:预算内基本支出财政拨款预算的编制。这块收入预算中的人员经费, 要根据财政部门的定员定额标准, 结合教育局人事处审核批准的基本工资、津贴、绩效工资等标准测算, 对于财政拨款基本支出中公用经费按有关公用经费定额开支标准测算。第二:预算内专项补助资金的预测。此项目的编制要符合上级主管部门有关政策和财政资金支持的方向和范围, 教育局“一下”时会明确下达其补助金额。预测这块收入时要考虑到: (1) 学校事业发展的需要确保重点和难点, 分清轻重缓急; (2) 各类项目资金匹配比例。

2. 预算外收入的编制:

第一:国家政策性收费。学生学费是学校主要收入来源。对于这项收入预测, 可对在校生进行分类统计, 按每类学生的收费标准预测相应收入。结合预算年度招生计划中的招生数, 预测下年度可能获取的收入。第二:收取的住宿费, 这项收入可以通过下年招生计划预测可能取得的收入。第三:学校三产出租、围墙开发等所取得的其他收入可按照合同、协议内容预测收入。第四:由于社会效益所带来的社会各界的捐资办学收入可参照历年收取情况来预测。

(二) 支出预算的编制

支出预算编制要坚持综合预算原则, 将学校预算内外资金统筹安排, 统一核算, 统一管理。支出预算编制要在摸清家底的情况下, 全员参与, 勤俭办学, 不能盲目争项目, 铺摊子, 按照学校工作重点和主要业务工作需要, 合理排序。

1. 基本支出的编制。

(1) 预算内基本支出预算的编制:对于此项费用预算, 主要由财务人员编制。按照财政核定的人员经费支出定额和公用经费支出定额标准, 准确预测预算内基本支出数, 关键是要保证基本数字的准确性, 如人数、工资基数、学生数等, 这就要求财务人员平时要注意收集相关资料, 原始资料的台帐工作要健全。 (2) 预算外基本支出预算的编制:第一:预算外基本支出人员支出:预算外基本支出人员经费支出主要由财务人员编制, 人员支出的安排如奖金、补贴发放、增人情况, 主要根据学校部门预算编制小组确定有关标准预测。第二:预算外基本支出中日常公用支出的预算, 可按照事业支出科目预算, 预算外基本支出是预算内基本支出的补充。对预算外基本支出中的日常公用支出预测要听取总务和教务等部门的意见, 充分考虑事业发展和当年工作重点, 结合预算年度物价调整等因素, 确保预算编准、防止少编, 漏编, 多编现象的发生。

2. 项目支出预算的编制。

项目支出内容包括基本建设、零星维修费、专项业务费、其他专项、设备 (政府采购、非政府采购) , 要防止项目漏编、影响事业正常运转, 又要防止项目超编, 即预算数量超过需求, 从而影响资金使用效益。

项目支出安排应在预算年度学校总体工作计划的基础上结合学校总体发展目标编制预算。首先通过办公会向各处室、部门负责人传达预算精神, 预算年度学校发展总体目标工作计划;然后由各处室、部门负责人根据学校事业发展, 教学计划, 提出相应的项目计划方案, 并说明费用开支的理由与金额;再由校领导集体对各处室、部门申报的项目进行可行性论证和严格审核:首先看所申报项目是否符合国家有关方针政策和财政资金支持的方向、范围, 是否属于学校行政工作和事业发展需要安排的项目, 再评价项目的重要程度。对重点投入项目, 优先安排资金, 对可延缓项目则视财力状况, 按轻重缓急进行安排预算。

二、编制学校部门预算的体会

1.领导重视是编好部门预算的关键。编制预算是一项综合性工作, 只有统一思想, 明确职责分工, 才能把预算编得科学、切合实际。要充分领会预算编制政策和总体要求, 结合学校的实际情况, 提出具体要求。在编制中要坚持从大局出发根据自身需要与财力可能, 分清轻重, 突出重点。

2.坚持实事求是是编好预算的前提。收入预算要全面, 准确, 充分考虑影响收入的各种因素, 不能为平衡预算而人为调高收入。对支出预算应从严从紧, 并考虑事业发展中的不可预见因素, 确保学校事业的稳步发展。

3.加强上年预算分析, 确保当年预算编制的科学性。作为预算单位的财务人员, 要对上年部门预算执行情况进行绩效分析, 要总结部门预算对单位年度财务管理起到的有效作用, 更要总结上年部门预算与实际执行情况中存在的差异及原因, 从而更好地为下年度学校部门预算的编制做好准备。力争使部门预算编制更准确, 更科学合理, 更具有可操作性, 使学校财务工作更好地为教育、教学事业服务。

4.树立大局意识和服务意识, 确保财务管理工作稳步推进。财务工作者要不断了解和探索教育教学规律, 使自己真正成为教育部门的理财行家。同时财务人员要不断吸纳新的现代管理的理念, 利用经济杠杆, 用科学发展的观念当好参谋, 指导工作, 还要强化服务意识, 服务师生, 服务教学, 以自己的良好服务和勤奋努力赢得领导, 部门, 教职工的支持。

5.强化支出管理, 确保预算有序执行。部门预算是各单位年度财务活动的唯一依据, 要维护其严肃性, 任何单位不得随意调整, 如需调整, 要先办理相关的审批手续。根据新的政府收支分类, 各单位预算中的基本支出反映的是维持行政事业单位正常运转、完成日常工作任务的经费支出。由于受财力影响, 支出标准定额偏低、目前很多单位存在实际支出严重超标的现象, 所以我校在日常管理工作中要以艰苦朴素和勤俭办学为原则, 强化支出管理, 合理用好各项资金, 发挥资金的最佳使用效益。

参考文献

[1]徐夏冰.对部门预算编制现状的完善建议, 财务顾问网, 2008年.www.jh-china.com

[2]孙志坤.探索部门预算编制新思路, 财务顾问网, 2006年.www.jh-china.com