灌南县实验小学广播操训练方案

2024-05-06

灌南县实验小学广播操训练方案（精选5篇）

篇1：灌南县实验小学广播操训练方案

灌南县实验小学广播操训练方案

为进一步增强学生体质，培养学生积极进取、奋发向上的优良品格，按照教育局针对大课间实施方案的要求及“四个一”的要求，本学期将对学生的广播操进行强化训练,使广播操成为我校教育教学工作的一个窗口，成为学校文化的一个亮点，为此，特制定如下方案：

一、指导思想：

1、以学生为本，规范班级建设，促进学生全面发展。

2、随着学校常规管理的规范化、精细化，学生广播操的质量和有序进退场成为突出的问题。为使学生的广播操形成规范化的一种仪式，从本学期开始，学校将对学生出操、做操进行强化训练。

二、本次活动的组成人员：

组长：时良忠

副组长：朱延春王建华

组员：全体教师

三、训练期间工作安排：

训练分三个阶段：

第一阶段：师生共学阶段

在王老师的带领下，年满 40 周岁以下和班主任老师必须和学生一起进行广播操学习，40周岁以上的教师要熟知各节动作要领，教师要掌握广播操训练的方法和技巧，保证广播操的训练质量。体育教师充分利用体育课的时间对任教班级的广播操进行纠正。班主任和下班老师要利用体育活动课时间进行巩固训练，要求动作准确、到位。

第二阶段：提高稳定阶段

在正副班主任的带领下，低高年级学生进行结对训练，互帮互学，共同提高。力争学生广播操的动作优美、自然、流畅、整齐划一。

第三阶段：验收评比阶段

学校举行隆重的广播操比赛，对各级部、各班级进行过关验收，对于好的班级进行展示。

四、训练方式和时间安排：

学校采取统一组织训练和各班自主组织训练相结合的方式，利用早操、课间操、诵读课、体育课、体育活动课等时间进行强化练习。

五、落实几项训练要求：

学生要求:

1、集队：下课铃响后，各老师不得拖堂，所有学生立即在班级门前整队，不得高声喧哗，一定要保持安静。（不得把学生留下打扫卫生或做作业或做其他事情）

2、进场：以级部为单位按指定路线进场，要求下楼梯时靠右行走，不得大声喧哗，你推我攘，队伍整齐，精神饱满。每次均要站在自己固定的位置，不得站错，如有个别学生因特殊情部而没有出操的，位置空着，不得调整。

一、二年级站在本级部后面的教室门前做操，但进场要比三、四、五、六年级迟两、三分

钟。三、四、五、六年级每班排成两列纵队，其中三年级增加四列纵队，四年级增加两列纵队。五、六、三、四年级按班级在中心路集中。

3、呼号：进退场时班级呼号声音宏亮，有气势。

三、四年级相应的班级呼号要统一，五、六年级相应的班级呼号也要统一。

4、整队：进场后，要求各班队伍整齐，学生不得讲话，不得东张西望，不得不嬉笑打闹，统一听广播口令指挥。

5、做操：要求动作正确，协调有力，节奏感强，动作整齐划一（结束时各班作简要小结）。

班主任要求:

1、做操前要在本班门前督促本班同学集合队伍，并随班级队伍迅速进场。

2、做操时，观察学生做操的情况，班主任统一站在队伍的最前面，互相之间不得谈论，不挎小包。

3、做操结束后，进行简要小结，监督本班同学按学校要求退场。

4、对于本班同学在做操全过程中出现的各种问题要及时进行教育和管理。级部主任、体育教师要求:

1、上操前要提前到达集合地点，指挥本年级学生按规定的要求，迅速进场。

2、做操时要在自己负责的场区巡回检查督促学生认真、正确地完成每节动作。

3、退场时要组织好本年级各班级按规定的顺序和路线迅速退离场区。

4、对于在做操全过程中出现的问题，要及时与班主任交流，以及对有关班级和有关同学进行教育。

进退场秩序

1、各班级按音乐节奏自动踏步集中（不要口令），退场后保证级部学生基本上集中在一个方阵中。

2、结束后班主任要小结，小结后各班级学生按次序退场。退场次序依次为：五

12、六12班每班两列纵队同时退场，五年级走西出口，六年级走东出口，依次是五11、10、„1，六12、11„„1；紧接着是三、四年级，四年级走中西出口，三年级走中东出口，沿中心路返回教室。

3、学生统一着装，衣着整洁（秋季校服、白色球鞋），仪表端庄，精神饱满，保持安静。

有关学生动作的细节要求:

1、立正：脚跟并拢，两脚尖分开一脚距离，抬头挺胸，两眼平视前方，两手放在大腿的外侧。

2、稍息：左脚顺脚尖方向出大半脚，两手折叠放在身后（左手背贴近身体腰部，右手背贴近左手掌心），两膀自然弯曲；

3、向后（左右）转；以右脚跟、左脚尖为中心轴，从右边向后（左右）转，转后身体直立成立正姿势。

4、向前看齐：两手从两侧向前平举（手要伸直），掌心相对、与肩膀同宽，眼睛看前一个同学的脑后部位。

5、向右看齐：以三（12）班最右边一列纵队为基准，（基准队为立正姿势手脚不动），其他班级学生左手叉腰右手侧平举，掌心向前，依次对准右边一个同学的肩膀，头向右转眼睛看右边同学的头部。

6、踏步走；先出左脚两臂前后摆动（先摆右臂），两眼平视前方，立定后，齐喊：“一二”后，还原成立正姿势。

六、实行两项制度；

1、早操展示制：从高到低，每天早操开始前有一个班进行广播操展示，师生共同评议该班的广播操水平与进步情况。

2、考核制：根据大家评议，把各班广播操情况纳入班级常规管理考核及教师的月工作考核

灌南县实验小学政教处

2012年9月

篇2：灌南县实验小学广播操训练方案

一、活动目的为庆祝2013元旦的到来，感受新年新气象，丰富我校教师的校园文化生活，经学校研究决定，在2013元旦到来之际，学校将开展庆元旦教师、家属联欢会活动，通过活动让全体教师、家属度过一个充实而又愉快的活动。

二、活动领导小组

组长：孟琳

副组长：易丽红

组员：刘志勇潘学峰段静陈佳汤万福谭海峰吴正强董爱华刘进寒梁玲李娅

三、活动时间

2012年12月31日下午(暂定)

四、活动参与人员

全体教职工及家属

五、活动活动地点

北栋四楼电教室

六、活动主持人

陈佳吴正强张灿潘学峰（主持词由潘学峰负责，训练、走台由陈佳负责。）

七、活动内容

1.校长新年致辞。

2.2012“十大魅力教师”颁奖仪式。（穿插在节目中）

3.教师、家属代表参加趣味游戏。（穿插在节目中）

4.教师节目表演。

（1）各工会组选送精彩节目2个。

（2）学校教师舞蹈队、声乐队各选送节目1个。

（3）近几届新老校长表演1个节目。

八、活动要求

1．节目要求。

（1）教师舞蹈队选送节目，要求节奏感强，舞蹈动作优美，能体现青春活力。

舞蹈队节目负责人：丁芳唐瀛

舞蹈节目表演人员：彭青、刘亚军、于巧、罗艳辉、余丽辉、李莉、张灿、汤玲、唐瀛、聂双双、王晓晴、李建新、雍艳辉、高昱军、丁芳、胡艳霞、段静、刘志勇

训练时间：由负责老师另行通知

（2）教师声乐队选送的歌曲联唱节目，要求选用不同风格歌曲，用不同形式进行表演。此节目由陈佳、谭海峰负责，要求必须集中排练，并将歌曲串联在一起。

队员：陈佳、谭海峰、潘学峰、李娅、吴正强、张利、程文丽

（3）各工会节目要求内容健康向上，节目类型可为自编快板、歌伴舞、小品、配乐诗朗诵、时装秀、双簧等，力求风格既有阳春白雪又有下里巴人。每个组必须选送2个节目，其中一个节目参与人数必须在8人以上，组内每个成员必须参加一个节目的表演，做到全员参与。

（4）近几届校长的节目，负责人孟林，要求也要提前排练。

以上所有节目必须做到，服装、道具、音乐全到位，要求节目表演流畅，表演大方、自信，投入，力求精彩。

（5）节目相关时间安排：11月30日上报本工会节目名称、内容、形式、参演人数；12月10日学校进行第一次节目验收；12月17日学校进行第二次节目验收；12月22——24日各节目熟悉台位；12月25日学校组织所有节目走台。

2.庆元旦教师联欢会PPT。

主要制作负责人张文晋，谭海峰协助完成。内容包括：联欢会主题、历届联欢会精彩汇集、游戏节目、结束祝福语等。

3.2012南洲实验小学“十大魅力教师”评选活动。

（1）征集魅力教师称号。请各工会小组组长组织组员针对学校教师特点，征集10个魅力教师称号。如：最时尚教师、最幽默教师、最乐观教师等，学校根据征集称号，结合老师实际情况，选用10个称号。

（2）易立红主席在教师会主持进行2012南洲实验小学“十大魅力教师”评选。

4.游戏征集、策划与组织。

主要负责人是吴正强、段静；要求选用有趣味性强，容易操作，能参与较多人数的游戏节目，也可先在老师中征集。游戏规则等要求做成PPT，游戏由雷忠、丁芳、张文晋协助组织。

5.后勤与安全的保障。

篇3：灌南县实验小学

校园景观廉政文化教育优师资队伍悦纳教育研讨会校长时良忠苏电视台教育频道等国家、省、市级媒体均曾对学校的特色文化进行过专题报道, 学校先后获得中国创新型学校、江苏省书法教育特色学校、江苏省科技教育特色学校、连云港市首批名校、连云港市基础教育课堂教学改革领航学校、连云港市艺术教育窗口学校等200多项荣誉称号。.|®1汇园景观——书卷浮雜豳龜•江苏省灌南县实验小学坐落于黄海之滨、灌河沿岸, 现有81个教学班, 在校学生5000多人。学校始建于1960年, 占地5.5万平方来, 是一所集小学、学前教育于一体的现代化省级实验小学。多年来, 学校秉承“厚德博学与时俱进”的传统文化, 从灌河入海、海河成潮的自然景观中凝炼出“悦纳如海勇进如潮”的文化主张。在“教育让梦想成真”的哲学思想引领下, 以“办一所具有海的胸怀、潮的精神的世界学校”为愿景, 以“培养胸怀宽广、外圆内方、勇于进取的海之子”为目标, 践行“有规则的自由”人文管理理念, 全面构建悦纳教育特色文化。-建设悦纳环境文化。学校以千年灌河为背景, 在校内建设灌河园、润园、汇园、悦纳文化园等景观, 雕球悦纳广场, 开放悦纳大厅, 全力打造悦纳的环境文化;建构悦纳课堂文化:学校深入课堂改革, 建构以“怡情导学、悦性主学、悦动互纳、快乐展示、博采善思”为基本操作策略的悦纳课堂, 制定悦纳课堂集体备课范式、悦纳课堂评价表等雕琢悦纳的课堂文化;打造悦纳课程文化:学校通过举办传统文化节、科技冲浪节、校园艺术节、海韵阅读节、体育冲浪节、智慧数学节、英语冲浪节等节曰活动, 开展骨乐、体育、美术、书法、棋牌、魔术、科技、阅读等数十种社团活动, 让学生在活动中冲浪, 感受奇幻的漂流之旅, 营造悦纳的课程文化丨3在悦纳文化的浸染下, 学歡师生在国家、省、市级活动巾&奖1GGG乡央电视纟少儿频道、江&

篇4：灌南县实验小学广播操训练方案

在美术教学中，组织和引导学生体验感悟运用自然材料的过程中，感受求异思维带来的创造力，并形成积极主动地参与美术活动，感受美术活动的精彩和快乐的能力。现在的美术教材根据学生的生活情境取了有趣的名字。编者的目的是提高学生学习兴趣，让学生面对生活中的问题，去寻求美术及相关知识进行解答。只有针对具体问题产生的视觉表达才是真实生动的。

小学美术课堂中常规性训练的实验与研究就是要明确把握本课涉及到的美术学科的独特语言。只有自己先进入美术的语境，了解视觉传达的规则，把握语言，把握本课知识要点才能合理确定课时训练目标。然后分解目标，确立常规性训练指标。传统美术教学内容以画为主，其内容无非是经典临摹，改画.以技巧的提升替代人性的张扬，难以真正激发学生的艺术热情。而新课标却注重美术课程与学生生活经验的关联，肯定技能训练作用的基础上赋予美术教育实用性的培养要求。这也是新的美术课程标准的一个基本思路：以学生的发展为本的课程价值观和回归生活世界的课程生态观。生活是艺术的源泉，是任何教材内容所不能包容、代替的丰富多彩的教育资源。

在美术教学中，教师必须组织和引导学生走进现实生活，把美术知识与社会实际和生活经验紧密联系，使学生在积极主动地深入生活、感悟生活的基础上，积极主动地参与美术活动，体验美术活动的乐趣。教育者引导受教育者为了人类的长远利益和更好地享用自然、享用生活，自觉地养成爱护自然环境和相应的道德文明行为习惯。新课标的实施，是我国基础教育改革的核心内容，是实施教育改革的重要任务。新课标的制订，力求体现素质教育的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。因此，实施新课标迫切要求教师转变原有的课程价值观，开发课程资源，以多元的视角审视教学。研究价值：通过课堂中常规性训练的实验与研究使得教师更善于根据学习类型进行训练目标的分类，明确学生需要完成的技能练习内容。从而培养学生归纳规则，演绎规则，应用规则的能力。

通过小学美术教学中常规性训练的实验，寻求美术语境转化为视觉传达的规则。研究内容是常规性训练的操作方法。其操作方法是把课堂教学目标细化后，如何巧妙设置训练内容。将学习活动抛锚在知识生成和应用的情景中。让学生主动实践，构建形成对技能的新认识。由此可明显看出常规性训练具有预设性、启发性、生成性，挑战性。其创新之处在于：①规模很小，在短时间内能有效解决本课作业中的技法问题；②启示性强，能反映问题情境，又隐含浅显规则概念；③交互性强，训练过程具有动态生成性。

教师根据学生学习状态确定训练的进度。

1.通过座谈、问卷等形式分别对教师、家长对儿童美术教育目标、价值等方面进行调查研究，为课题的开展与进一步深化寻找依据与支撑。

2.组织课题组成员，学习与少儿美术教育有关理论，并能运用理论来指导课题的研究与实施，便于更好地按照实施计划进行具体的研究。

3.在具体的美术教育工作中尝试、研究、反思、总结、创新。

4.选择审美情趣层次不同的少儿进行跟踪分析，辅以必要的指导，使各个层次的少儿都能在美术教学中常规性训练的实验与研究中得到发展，并把相应的研究成果存入档案袋。明确研究目的，对研究过程进行控制，收集有关信息数据，对研究资料进行统计分析，总结提炼、形成研究结果、以验证假设。

在教学过程中总结，发现问题要及时进行调控。经常对研究做系统全面的总结，邀请教育行政部门及有关专家对实验的成果做出科学的鉴定。以学生素质提升，作品发表得奖，教师相关论文获奖、发表，课题报告等形式反映研究成果。“这个世界就是我们现在生活的地方，是永恒的世界之一，它美好、快乐，我们不仅能够而且应该尽最大努力，为了与我们同在的和在我们之后所将生活的其中的人，把它改造的更加美好更加快乐”（列夫·托尔斯泰）。作为新一代的教育工作者我们要了解学生的生活现状、了解生活发展的趋势及生活对人的要求的变化。

【参考文献】

[1]荣景甡.《动手智慧的教育艺术》

[2]张再昌.《劳动技术教育探索》