影视劳动合同范文

2024-05-08

影视劳动合同范文（精选6篇）

篇1：影视劳动合同范文

一、课程的性质

《影视鉴赏》是一门选修课程，是一门美育课程，属于素质教育课范畴。

二、课程目的和任务

通过本课程的教学，使学生们了解并掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的发展简史及其审美鉴赏方法等，丰富学生的美育知识，提高学生对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，提高艺术修养，加强人文素质，培养健康良好而又多元开放的审美情趣，并且开阔思路，形成综合性、创造性的现代思维能力。

三、课程教学的基本要求：

1、既要注意知识的连贯性及衔接关系，又要注意在全面教学的基础上有所侧重（侧重电影艺术及其鉴赏）

2、除按规定统一在课堂上观看中外经典电影外，学生应尽可能多看中外优秀影视作品尤其是电影作品。

四、作业训练要求：

根据学生实际，精选习题和设计练习，目的是有利于学生理解和巩固所学知识，要有利于培养学生的分析问题和解决问题的能力。注重理论联系实际，适当布置思考题，调动学生自主学习思考的能力。在作业训练中，试题选择注重有代表性、典型性、具有客观实际性，并且难度适当的论述题和观后感。

1.从下面的题目中任选一个，写一篇500字左右的小论文。

影视艺术是现代科学技术的产物。

影视艺术是综合艺术的结晶。

影视艺术与大众传播媒介。

影视艺术的巨大影响力。

影视既是艺术又是特殊形态的商品。

2.从下面的影视术语中任选一个，写一篇500字左右的小论文

影视艺术的符号性、蒙太奇、长镜头、空镜头、声音、服装、色彩。

3.从下面的电影中任选一个，写一篇500字左右的观后感。

《乱世佳人》、《教父》、《辛德勒名单》、《尼罗河上的惨案》

4.从下面的电影中任选一个，写一篇500字左右的观后感。

《马路天使》、《李双双》、《立春》、《集结号》《花样年华》、《大红灯笼高高挂》《黄土地》、《夺面双雄》、《孔雀》、《美人依旧》、《地道战》。

五、电影

《泰山》、《乱世佳人》、《教父》、《辛德勒名单》、《拯救大兵瑞恩》、《追捕》、《人性的证明》、《这里的黎明静悄悄》、《尼罗河上的惨案》、《大蓬车》、《马路天使》、《李双双》、《立春》、《集结号》《花样年华》、《大红灯笼高高挂》《黄土地》、《夺面双雄》、《孔雀》、《美人依旧》、《地道战》、《过年》、《霹雳娇娃》、《指环王》、《猫和老鼠》《办公室的故事》《美丽人生》。

六、课程的教学内容、重点和难点及学时分配：

如果有特殊情况，有些电影需要进行调换。

社科部 XX

20XX年X月X日

篇2：影视劳动合同范文

（一）思想评论

1．评主题。力求有独到见解，深入挖掘。《秋收起义》一片多数文章都认为这部影片反映了秋收起义历史，成功地刻画了毛泽东的形象，将马列主义与中国革命实践相结合，走农村包围城市的道路，为中国革命找到了斗争方向。而有的根据列宁关于领袖的论述和中央关于毛泽东思想的界定中认识到，影片反映了毛泽东作为一个杰出的革命领袖在斗争中成长的历程，也揭示了毛泽东思想形成与发展的历史原因与过程，从这一新的视角展开评论。

2．评现实意义。也与主题有关，但更侧重于现实作用，现实题材的影片如《孔繁森，我对你说》的评论重在党员干部的廉政爱民方面，评《离开雷锋的日子》的《大写的人》重在新时期学雷锋的积极意义。历史影片的评论也要观照现实。

3．写观后感。要联系现实，融进自我，或是褒扬先进，批语落后，针贬时弊；或是进行自我观照，寻找差距，激励鞭策。中小学生的影评文章多属此类。要注意的一是不能写成“故事简介＋自我对照”，二是要紧扣影片，而不是从影片中抽出一个话题，离开对影片的评论。如评《甲午风云》的《透过甲午的硝烟》不是泛泛而谈“落后挨打”，而是扣紧影片中政治、经济、军事等方面的内容，联系历史事实，结合世界著名海战，对比联想，针对当前社会不良风气发出呼吁。评《南京大屠杀》的评论《城的断想》围绕“城”字做文章，从“屠城”、“纸城”、“不设防的城”、“钢铁长城”和“国防之城”，扣得紧、放得开、收得拢。

（二）人物评论

这是较为普遍的评论样式，可分为单一人物评论、同一类人物评论、不同人物的对比评论。收录在《银海珠光》中的评《背起爸爸上学》的4篇人物评论各有特色。《细节描写与宏伟意象》展开了毛泽东与蒋介石的对比评论。《在炮火中升腾的雪莲》对《红河谷》中丹珠的形象把握个性特点，作出由表及里、逐层深化的评析。在人物评论写作中，最好力求不仅评析人物形象的意义，而且要结合人物塑造的方法，把握人物独有的个性，如人物特有的行为、动作、理想、志趣、才干，从中更深地挖掘出人物形象意义，如评《炮兵少校》的《一团寂寞的火》改变了单纯着眼于对英雄人物的热情赞颂，而更多地溶进了新时期知识分子命运的感慨和思考。

（三）美学评论（样式、风格、审美特性等）

1．艺术样式评论。如《不庄不谐笑从何来》结合喜剧样式对影片《甲方乙方》展开评论；《屏幕涌动纪实潮》从纪录片美学特色分析纪了优秀录片取得成功的原因；《红河谷：动人心魄的视觉交响乐》就该片所具有的交响诗式的结构样式进行评论。

2．艺术风格评论。如《充满诗情的战场写意》通过影片《大转折》中几个主要战斗场面的不同诗意内涵的分析，对该片以泼墨的方式抒发的浓郁的诗情，给人以震颤心弦的视听感受。对于引起较大争议的《红色恋人》，《诗电影的意象美》从电影风格和创新的角度给予肯定。

3．审美特性评论。《对亲情与人伦的呼唤》从当代悲剧审美特性入手，指出当代悲剧重在探索人类精神生活的复杂性，唤起人们对人生有价值的东西棗亲情与人伦的珍视。评《小鬼当家》的文章《“小鬼”为什么逗人喜爱》结合儿童审美心理的分析。

（四）电影特性的评论。

这类评论写作具有较强的专业性，如对电影的语言、结构、修辞、悬念、音响、色彩、音乐、摄影、特技、表演、导演等方面的评论。试举例如下：

1.电影语言评论。《<红高梁>――中国电影走向世界的起点和成功之路》。

2.电影结构评论。《复合交融巧织经纬棗<平津战役>的结构艺术》。

3.电影修辞评论。电影修辞包括多种手法，如对比、夸张、象征、拟人等，如《<开天辟地>中的象征手法赏析》。

4.电影节奏评论。《满怀深情的韵律美棗谈电影＜周恩来＞的节奏艺术》

5.电影悬念评论。《悬念迭设扣人心弦棗谈美国片＜碟中碟＞的悬念技巧》

6、电影音响评论。《摹声会音皆有情棗＜大红灯笼高高挂＞中的音响》

7.电影色彩评论。《张艺谋为何偏爱红色》《在“形式”中强化“意味”》。

8.电影细节评论。《耐人寻味的“纳银密账”》、《一串闪光的项链》。

9.电影表演评论。《眼之魅》

10.电影音乐评论。

以上评论角度不是绝对的，而是相互渗透、交汇、兼容的。评论的视角可以是复合的，如评论人物，除了上述的评一个人，评一类人，或对立人物的对照分析，也可以就几部影片或某一类影片中同类人物进行综合分析，或对某种创作倾向进行评论。如《忧患意识与英雄主义》对美国影片普遍性的主题的分析；“新时期军人银幕形象剖析”、“青年女演员为什么不能长青”、“何必都往浴缸里跳”、“丑星为什么走红”等论题是综合某类影片创作倾向选的。

电影评论的文体样式可以多种多样，一般以论文体为主，也可以用书信体、对活体、问答体、随感录。近年也有散文体，散文体多以抒发情感为主，轻灵活泼、文笔优美，但一般缺少严密的论证，较少逻辑力量，理论色彩较单薄，在影评百花园中应当允许各种文体样式存在。

二、影评写作要求

（一）紧扣“电影”与“评论”。

所评论的内容必须是影片提供的，而不能从说明书和报刊故事中寻找。

要抓住电影艺术的特质，评论的对象有画面感、运动感。让没有看过电影的人也能获得对影片的大致了解，认同你的观点。

要展开评论，明确中心，严密地进行说理与论证，切忌“故事加感想”或有观点而无论证。

（二）总体把握，细部突破。

首先对一部影片有正确的总体评价，在此基础选择一个较小的视角深入挖掘，做到高屋建瓴，品鉴入微。避免面面俱到，人云亦云。

另一方面避免一叶障目，不见树林。力求写出鞭辟入里的专论，不要写泛论、散论。目前各类报刊包括专业电影报刊为了抢时效，搞“炒作”，发表的大多是新闻记者根据编导散发的资料摘编的综合评介，陷入“故事情节＋主题思想＋艺术特色＋演员介绍＋拍摄花絮”公式。

（三）思想性与艺术性的统一。

侧重于社会意义的评论要注意兼顾影片的艺术性，要用影片提供的银幕形象进行说明与论证。有一学生写《火烧圆明园》的影评，只是对这一历史事件抒发感慨，全文与影片毫无关系，严格讲这样的文章不是影评。

侧重于艺术价值的评论要把握艺术表现中体现的思想内涵。

要讲究评论文章自身的艺术性。

（四）注重思辩、讲究文采。

力求有自己独到的见解，力求新颖、深刻，宁可是“深刻的片面、伟大的偏见，创造性的误解”，不要趋同，说一些人人都明白的“正确观点”。构思立意如同兵家谋略，“见日月不为明目，闻雷霆不为耳聪”，“出其不意，攻其不备”，以奇制胜。

注意评论语言的生动活泼、形象鲜明，注意句式长短得当、音韵和谐，既要有理论色彩，又要明白晓畅，让理论文章给人语言美感与动情力量。

《黄河绝恋》主要情节与场景

1．海空大战。先声夺人，以快节奏的战斗场面调动观众情绪。迫降遇险。继续以惊险场面吸引观众，小孩救人；悬崖坠机；小孩被炸。

2．黑子家中。三炮唱歌，见花花捉蝎治伤；欧文见花花红肚兜，引出闪回镜头：日寇毒气杀人，哥哥出窗被枪杀。

3．山寨受困。过河被民团俘；狱中欧文“光荣的投降”与黑子“只要有一口气绝不停止抵抗”的争论；三炮对寨主谈“外人、亲人、仇人”的关系。三炮看黑子，“赵家害得我丧了男儿身”；闪回：械斗。

4．刑场脱险。刑场行刑在即，安洁救人，鬼子枪杀安洁――寨主梦醒（内心斗争）；安洁出窗奔刑场，拉手榴弹威胁父亲，救人。

5．古庙棲身。花花放蝎子咬日本军官；古庙，东方文化神秘气氛，营造相爱氛围；欧文学汉语“我是中国人民的好朋友，我是ANGIEL的最好最好的朋友”，“YES”。群山夕照，古烽火台上“你们„„都有许多爱”，初步理解，相爱的开始。

6．屈辱回忆。黑子夜访寨主，晓以大义（讲述安洁的不幸，促使寨主转变）；芦苇丛中，安洁痛苦回忆；波尔明白“一个弱女子宁可放弃生命，不能放弃人的尊严”。

7．祭奠忠魂。一张张照片――小孩、花花、父亲、黑子、安洁的照片放入激流中，“让生命还归黄河”，信天游的叶哨响起，闪回：匕首、手榴弹、黄河留影„„

三、评论侧面的选择列举

（一）评主题：

1、抗日斗争，揭露日寇罪行，歌颂人民不屈精神、博大胸怀、崇高人性；

2、生命价值与民族命运；

3、对和平和期呼唤与社会的发展的期望；

4、在人类之爱基础上不同文化观念的撞击与交融。

（二）人物评论：

1、单一人物；

2、某类人物；

3、对比性人物；

4、从人物关系评析，如中外、父女、民族与宗族等关系入手。

（三）场景细节：几次争论；手榴弹的出现；小刀的运用；几个人物对死的选择；照片的作用。

（四）悬念设置：人物命运为主线，将人物经常处于生死关头，环环紧扣。

（五）矛盾冲突：

1、进步与反动、民族解放与法西斯专制；

2、东西方观念；

3、宗族。

（六）叙事线索：三种时态，现在时着眼于战争与和平的对比，调节情绪、深化主题，给作者一个自由的叙述时空；过去时表现矛盾冲突与情节发展的主线；过去完成时重点在揭露日寇罪恶。

（七）情节与节奏：战斗高潮与抒情段落的设置；紧张与舒缓情绪的起伏；镜头节奏快与慢的转换。

（八）中外影片比较：与《拯救大兵雷恩》相比，同是以回忆形式讲述拯救生命与回归家园，但《黄河绝恋》避开为什么救人的争论，避免说教，容纳更多内涵；多种矛盾冲突；群像式人物各有鲜明个性；战争与爱情两条线索推进，更富有抒情色彩。

（九）与《红河谷》比较：文明冲突的合理性；叙事特色强化故事性；人物塑造在对比中展现性格的发展，注意人物性格的丰富性。

有很多人認為看電影就看電影唄，評什麼？論什麼？但事實上，在你寫影評的同時，也是讓自己回溯在這一個半小時中，你到底看了什麼？得到了什麼？再爛的片，也是有辛苦培育的工作人員，他們又是用什麼眼光來看？沒人願意製造一部人人唾棄的大爛片，那麼大家口中的爛片是否有可取之處，是否製片．導演．演員們用著不同的想法來拍攝？

這些，當你開始用心寫影評時，你的思路會愈來愈清明，想的範圍愈來愈廣大，不但可以有比他人更多的體會，也能將你的體會帶給大家。在一篇又一篇的影評中，你將會發現自己的文筆進步了，看電影時能看到更多的細微末節，能感動到心靈的深處，那麼，你成功了。

當然，沒人是一蹴可磯的（除了你本身是文學創作者外），當我自己回顧一開始寫的文章，也覺得自己的文筆生澀，眼光不夠深入，但在一篇又一篇的文章中，發現自己很自然的就長篇大論了起來，當然，現在依然不夠好。

最好的一句話是：

“深刻的片面、伟大的偏见，创造性的误解”

篇3：5.1 影视圈，劳动最光荣

演戏的，

导戏的，

扛机器，化装的以及买盒饭的...

Director

Department

导演部门

Directing Team

导演组#

导演、执行导演、副导演、场记等

Description

描述#

導演：剧组大Boss、管理学专家。

主要负责：戏怎么拍。

基本素质：眼光好、演技好、体力好，抗压能力一级。

管理法则：该咆哮时就咆哮！

导演需擅长使用组合技能，各工种知识水平均须及格。

挂科的导演不是好导演。导演不在时，Hold不住全场的执行导演不是好执行导演。选演员时，心心念念“潜规则”的副导演不是好副导演。不想当导演的场记不是好场记。

在五一国际劳动节来临之际，我们谨以认真严肃的态度跟各位看官聊聊“影视剧组的那些人”。“那些人”大到制片人、导演、演员大腕、制片主任，小至场工、剧务和司机。文章写的是他们的职业特点与职业评测。也许您是圈中人，比小编更深谙剧组的运行管理，那么本文权当致敬。也许您是圈外人，还盼望着有一天能进组拍戏，那么本文算作指引。

一般的影视剧组只存在几个月的时间，但在整个影视剧的生产过程中，这是人员最多、花钱最多、组织工作最复杂的阶段。虽然各个剧组情况不尽相同，但按拍摄工作的大关系划分，仍大致可以分为导演、摄像、美术、制片四大部门。他们各有职权，各有辛酸。

Editor Team

剪辑组#

剪辑师、剪辑助理等

Description

描述#

“看不见的剪辑”才是剪辑的最高境界，同样的素材能剪出不同的故事。优秀的剪辑师在经历（与导演、制片人）痛苦的争辩、反复的修改、失败的尝试后，将成就或者挽救一部作品。糟糕的剪辑不仅能让孕妇的肚子忽大忽小，也能毁掉一切。

Action Team

武术组#

武术指导、武打演员等

Description

描述#

在这个重视实战技能、危险系数较高的行当里，武指一般会被要求精通拳击、自由搏击、柔道、跆拳道、巴西柔术等各种打法，并要对技击有独特理解。“专业能打”原本是该职业最大的亮点，但如今也有武指居然不会开弓放箭。在成龙、洪金宝、袁和平、甄子丹等著名前辈武指之后，新生代武指崛起的必杀技，一是基本功过硬，二是像前辈一样“不要命”。

Casting Team

演员组#

主要演员、群众演员等

Description

描述#

人生如戏，全靠演技。作为演员，一定得想，我要怎么在众多演员中做到不一样？持续走红是一条艰辛的路，要求演员必有一技之长，包括但不限于花容月貌、武功舞蹈……而最重要是，吃苦耐劳。做演员辛苦，回报也巨大。所以总有少男少女对这个行业趋之若鹜，这从每年艺校招考情况就可见一斑。剧组中，一号主演常常比Boss更像Boss，以至于会让人忘记，演员群体中更多的是“打工仔”。但周星驰、王宝强等人的经历早已向广大人民群众证明，一个“死跑龙套的”也能有大出息。这便是演艺圈的“中国梦”，想起他朝都兴奋。

Sound Recording Team

录音组#

录音师、录音助理、话筒员等

Description

描述#

当一位敬业的演员在后期配音时用15个小时反复配一句话，作为录音师，一定要有耐心。同期录音时，录音师则需要一直保持像“钢琴调音师”一样对声音的灵敏，因为每次摄像角度的变化都会改变话筒的位置。拍片现场，话筒员常需要把指向性麦克风举在演员头上，这看上去是个体力活（有时也由场工承担），但其实是一项非常专业的工作。严格的录音师有时甚至要求话筒员背台词。

Camera

Department

摄像部门

Camera Team

摄像组#

摄像师、副摄像、摄像助理、跟机员等

描述#

在遥远的曾经，摄像师的酬劳与男主角的酬劳是一样的！这足够证明摄像师很重要了吧！因为他是可以创造出任何画面效果的人，所以他的功能“不是帮助导演，就是毁了导演”。而要说辛苦，摄像组绝对配得上“一级勋章”，因为不论严寒酷暑、风霜雪雨、野外荒漠还是天上水下，都需要他们冲锋陷阵。所以，演员NG对他们杀伤力最大。

Lighting Team

灯光组#

灯光师、灯光助理、

场工、发电机操作员等

Description

描述#

灯光师堪称各位演员的“美图秀秀”，尤其对女演员来说，灯光师简直是“神”一样的存在。因为演员的美需要灯光衬托，灯光亦能弥补缺陷。但你要是以为灯光师的工作就是把光打亮，你就大错特错了。灯光不只是一种技术，更是一种艺术。其最高境界，是让人感觉不到灯光的存在。据闻，河南省鄢陵县人在灯光一行十分有名，国内剧组70%以上的灯光师都是鄢陵人。所以，女演员如果会讲河南话，挺好的。

Art

Department

美术部门

Art Designing Team

美工组#

nlc202309022313

美术设计师、美术助理、绘景师等

Description

描述#

美术设计被认为是个“悲剧性”职业，因为成名很难，但这也是剧组中最神奇的存在。他拥有“神笔马良”的能力，能让观众对故事信以为真。剧组各工种看到美术设计图时（场景气氛圖、场景制作图、场景立体结构图、人物造型图、模型设计图、画面设计图等），一切才刚开始。而这个行当最忌讳的事就是无根据地凭空编造，因为任何谬误都可能招致猛烈吐槽。

Decorator Team

置景组#

置景师、置景工等

Description

描述#

置景师要负责布景的搭建、陈设和装饰。当然，布景的拆除和搬运工作也归他管。怎样区别一件物品由置景负责还是道具负责呢？通常要看该物品在戏中是否被演员使用或者剧本中是否有特殊说明。比如，梳子通常由置景师放在梳妆台上，但是如果剧本里要求演员用梳子梳头的话，那么这把梳子就要由道具组来负责。这种事情都会事先说好。

Props Team

道具组#

道具师、道具员、军械管理员、烟火等

Description

描述#

有的道具是买来的或者租来的，有的则需要制作。老练的道具师都会收集很多东西，并且知道从哪里可以找到自己想要的东西。恐怖片里的骷髅、战争片里的断手断脚、武侠片里的刀剑棍棒都由道具组负责。另外，许多道具师都有一种特许证，被特许使用空包弹（有弹药无弹头的子弹）等爆炸性物品。烟火则负责管理炸药等物品，他不仅需要了解各种炸药的配方、性质和功能，也要熟知它们产生的烟雾效果。

Costume Team

化装组#

化装师、化装助理等

Description

描述#

一支“化装笔”，勾勒千人面。剧组中化装师的功能约等于整形科医师，这毫不夸张。化装包括了化妆与服装，以及特效化装。从事这个行当，最好有绘画、雕塑等基本功，能够将美术技法反映在五官的描绘、服装的设计等上面。化装组往往是团队中起得最早、睡得最晚的一群人。由于他们面对演员的时间最长，又能给演员带来信心，所以，男演员娶了女化装师的事情，是有的。

Special-effects Team

特技特效组#

特效技师、助理等

Description

描述#

尽管没有明文规定剧组必须使用特技师，但无论是实拍五辆汽车追尾还是演员在棚里做“无实物表演”，如果没有专业人士指导，都是非常不明智的。特技师懂得如何将危险控制在最小程度内，也懂得如何使用数字技术完成实拍达不到的效果。并且，好的特效并非有钱就能做到，这既考验技术能力，也考验艺术水平。但是数字领域的特效制作利润率仅有5%左右，破产的阴霾时刻笼罩。

Production

Department

制片部门

Producing Team

制片组#

制片人、执行制片人、制片主任、现场制片、外联制片、统筹、

会计等

Description

描述#

制片部门虽然看似辅助型部门，隶属奶妈科，但作为剧组的“管家”，责任重大。制片人是决定一个影视项目成败的关键人物。有多关键？奥斯卡颁发“最佳影片”时，只有制片人才有资格去领奖。当制片人只是挂名的出品人或投资人时，执行制片人担任的就是制片人的工作。制片主任在剧组中也相当重要，既要控制成本，又要使尽浑身解数保障各部门实现导演的想法。统筹直接对制片主任负责，同时与导演沟通，负责调度拍摄计划。

Grip Team

场务组#

场务主任、生活制片、剧务、场工、医务、保安等

Description

描述#

各种活都要干，包括安排吃喝拉撒睡、通知开会、催叫起床、收拾片场等琐碎事情。

Vehicle Team

车务组#

车队队长、司机

Description

描述#

主要工作是接送剧组人员以及外景拍摄时的各种跑腿事宜，工作强度一般，收入一般。车队司机通常以年轻人居多，他们的想法是在剧组熬时间，等驾龄够了换大本。开大车的收入多多了。

篇4：影视欣赏课程教学设计范文

一、电影背景介绍：

《隐形的翅膀》是2007年九月七日由华夏电影公司出品的一部青春励志影片，由冯振志执导，雷庆瑶主演。

《隐形的翅膀》是导演冯振志自编自导的第一部故事片。最初是为双臂残疾女学生自强不息的真实事迹所感动，而引发创作的冲动。导演及其夫人赵慧利女士用两年的心血编写剧本，并倾尽家里所有积蓄拍摄本片，他们的执着感动了残联的领导和朋友王萌和安珍等。在大家的热心帮助下，该片终于完成。影片展现的是断臂姑娘在难以忍受的磨难面前并没有退缩，而是以远超常人毅力和坚强的意志获得了成功，该片表现出人类挑战自身生命极限的主题，讴歌人类顽强而美丽的人性，引起观众强烈的共鸣。

雷庆瑶3岁时失去双臂，16岁时因为主演励志电影《隐形的翅膀》，被誉为“折翼天使”并获奖，2008年，进入四川省乐山师范学院，成为一名大学生，2010年走上创业路，被评为“中国大学生自强之星”，被称为“东方维纳斯”、“断臂天使”。

《隐形的翅膀》的获奖情况：

• 第29届大众电影百花奖最佳故事片(提名)• 第29届大众电影百花奖优秀故事片

• 第12届中国电影华表奖优秀少儿女演员奖（雷庆瑶）

二、内容情节：

故事发生在壮美的内蒙古草原上。15岁的花季少女志华考上了高中，她和同学们高兴地去放风筝，不幸被高压电击中。经医院奋力抢救，保住了性命，却失去了双臂。志华的母亲经受不住这惨剧的打击，患上了间歇性精神分裂症。失去双手的志华不能自理，生活变得异常艰难。志华想回到学校上学，可是无法写字做作业，学校没法接收她。面对失学和生活无法自理的艰难处境，志华非常痛苦，想自杀了结一切，是爸爸妈妈的爱唤醒了她重新面对生活的勇气。

为了重返校园，她在家刻苦练习，脚趾磨烂了，结出厚厚的血痂。终于，她学会了用脚流利地写字，争取到了重新上学的机会。学校离家太远，为避免迟到，隐形的翅膀最好的办法是住校。她必须具备生活自理能力，才符合住校的条件。为此，她白天黑夜地苦练脚上功夫。终于用脚学会了洗脸、漱口、穿衣、做饭、打电脑、练书法，甚至学会了穿针引线、缝缝补补等，一切用手才能做的事她用脚基本做到了。

她妈妈的间歇性精神分裂症越来越重。一次意外刺激后，被幻觉误导，走进一个水泡子里，差一点被水淹死。志华及时发现了妈妈，但是她没有手，又不会游泳，只能拼命地跳进水里，呼喊救命。就在万分焦急的时候，有一辆拖拉机开过来，才把奄奄一息的志华和她妈妈救了上来。所以当市残联的教练来学校挑选运动员时，志华担心妈妈再次掉到水泡子里发生意外，就选择了游泳项目。她向妈妈保证一定考上大学，不再让妈妈着急。

志华参加了高考，虽然她的考分过了线，但因为没有双手又报的是医学专业，她没有被录取。想学医为妈妈治病的愿望破灭了。就在她迎战全国残运会刻苦训练的时候，她妈妈无意中知道了志华没有被录取的消息，经受不住打击，精神分裂症发作，一下子走失，再也没有回来。

志华在全国残疾人运动会上获得了好成绩，取得了进军残奥会的资格。但是她的妈妈已不在人世。为了纪念妈妈，志华和爸爸去放风筝，那是一个妈妈为她亲手做的希望她拥有双手的龙风筝。

该片表现出人类挑战自身生命极限的主题，讴歌人类顽强而美丽的人性，引起观众强烈的共鸣。

三、文本原生价值：

1、影片运用喜剧手法，将一种积极的人生态度传递给观众，以诙谐的基调，催人扬鞭奋进；而不是以低沉的调子，只让人掬一把同情的泪水。在志华的男同学教她学骑自行车时，影片就用了一系列令人啼笑皆非的滑稽动作。男同学解下裤带绑在车把上，扶着车后座教她学车时，裤子总是接二连三地掉下来，令人捧腹大笑，就连心怀嫉妒的另一位女同学也露出了灿烂的笑容，这是喜剧常用的手法。它透露出这样一些信息：男同学的善良和执着，值得笑着赞叹；当不幸来临时，我们仍然可以笑着面对。如果，能让志华回头看到男同学的狼狈相而发出会心的笑，效果就更加强烈了。

2、多次以电影常用的蒙太奇手法，表现人物心理活动，诠释人物行为的动机，表现人物内心情感，在情节结构上造成悬念。比如，母亲在寻找失去双膀的志华时，奔跑到电线杆旁那种剧烈恐惧的表情，造成悬念，然后又闪出志华因去够高压电上的风筝而触电的镜头，解释志华失去双臂的原因，表现了母亲内心剧烈痛苦的感情，又为后面的疯埋下伏笔。又如，志华在刚刚失去双臂，无法接受这个残酷的现实而轻生时，影片很快将镜头闪回到一家人放风筝的欢乐情景，她用手去田野采花的特写镜头，突出有手的珍贵和美好，这一方面运用对比手法，渲染人物痛苦、绝望的心情，解释了人物行为的动机，同时，也让观众感到，我们拥有一双健全的手是多么幸运，要以加倍的努力去创造美好的生活，从而受到良好的教育。

3、张弛有度，也是影片的艺术特色。古人说：“一张一弛，文武之道。”说的就是紧张和轻松要结合好。每当志华遇到挫折，让观众为她感到揪心时，就会有一段舒缓的抒情的画面出现，或一望无际的美丽田野，或万马奔腾的场面„„这既缓解了观众的紧张情绪，又为人物进入到回忆之中作了自然的过渡。

4、自然环境渲染，悲喜映衬，是影片的又一个特色。家里的风筝被暴雨淋湿后，志华艰难地用嘴用脚去收风筝，痛苦地哭喊，而疯了的母亲却笑着在雨中放着她的风筝，嘴里说着，风筝飞了！风筝飞了！这狂风暴雨里，一悲一喜，实际上都是表现悲。志华悲的是父亲夜以继日糊出来的风筝全泡汤了，而这些风筝好不容易才被订购了的，是用来换学费的。所以志华哭了，内心是悲痛的。母亲喜的是父亲糊的和高压线上一样的风筝终于毁掉了，女儿的危险终于消除了，女儿从此就可以长出手来了！所以母亲笑了，内心是欢喜的。这种悲喜映衬造成巨大的力量，震憾着观众的心灵。

5、象征手法的运用，是影片的另一特色。疯母亲的反常愿望——让志华长出手来，表面看似痴心妄想，实则是母亲的一种深深的爱，这种爱正是志华向前向上的坚强后盾之一。影片结尾，糊满白手的龙风筝越飞越高，寓意志华的秃臂上长出了隐形的翅膀，也就是实现了母亲的愿望，长出了手！但手是不能飞的，而翅膀是能飞的。志华的所作所为，高出母亲的期望，母亲希望她长出手来，是能够应付穿衣吃饭这样的小事，而志华却一举夺得了全国残疾人游泳锦标赛冠军的金牌，实现了大志！

四、文本教育价值：

1、这部影片抓住了残疾人在逆境当中奋发图强的精神，这种精神不但对残疾人有意义，对所有的健康人都是非常有意义的，应该成为我们的民族精神，成为我们今天的时代精神。

2、人生不可能一帆风顺，在享受着富裕和安宁的同时，应该怎样面对人生的逆境和挫折。看看志华，想想自己，怎样才能做到逆境中不消极沉沦，顺境中更清醒顽强？怎样才能拥有一颗健全的心灵，面对困难，自强不息？独生子女应怎样以知恩图报的心态学好本领，心存感恩，回报父母和社会？这些问题都值得学生深思和反思。

3、有一种力量叫做坚强，有一种感动叫做坚强。电影《隐形的翅膀》正是诠释了这种精神——坚持不懈、永不言败。这不正是现代的学生身上所欠缺的吗？我们应该沉静下来凝想生命的真谛。逆境中的成长，在逆境中积累生命的光华，这边是生命的潜质之所在。我们应该在更深层次上去敬畏生命，去珍视生命。我们要像志华一样，在困难面前永不低头，从不言败，让生命在珍视和坚持中升华。

五、和语文教材的勾连点：

1、《触摸春天》选自人教版教材四年级下册第五组。本组以“热爱生命”为主题。选有四篇美文，让学生体会生命的美好，从而思考如何对待生命，热爱生命。本文文笔细腻，语言丰富、优美，描写了盲童安静在花丛中用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。文章以一个邻家的盲女孩安静为形象，以代表春天的蝴蝶为意象，娓娓道出一个蕴涵很深的哲学话题：触摸生命的春天。

谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。安静虽然是个盲人，但她的内心是五彩缤纷的，她的拥有的世界也是五彩缤纷的。电影《隐形的翅膀》中的志华通过自己的努力，在黑暗中缔造出属于自己的光明，拥有多彩的人生。

2、《检阅》选自人教版教材三年级下册第四组。这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。理解残疾的博莱克的自强、自尊、自信是教学的又一难点，我让孩子们反复朗读描写主人公在检阅式上的动作神态的句子，然后我动情地说道：“一个残疾人能够走得和正常人一样，他该付出了多大的代价啊！”然后引入《隐形的翅膀》中的一小片段关于主人公刻苦练习的视频，让学生“身临其境”，走到文字的背后去理解感悟，把学生领进了课文，学生自可理解博莱克在训练过程中遇到的困难以及为克服困难所付出的代价。

六、问题与作业设计：

1、微写作：我们该如何对待身边的残疾人？

2、思考：生命是什么？我将怎样创造一个属于自己的缤纷世界？

3、制作手抄报，主题：生命或关爱残疾人

七、拓展链接：

1、欣赏歌曲《隐形的翅膀》、《蜗牛》，欣赏舞蹈《千手观音》。

2、阅读链接《假如给我三天光明》、《贝多芬》等

3、欣赏电影《隐形的翅膀》、《听见天堂》《我的左脚》、《阿甘正传》、《我的马拉松》、《海洋天堂》等

杭州大关中学附属小学

篇5：歌舞剧与影视音乐范文

——以《歌舞青春》为例

摘要：对于一部卓越的音乐剧来讲，扣人心弦的故事情节或许使它有蓬勃的生命力，演员高超的演技或许使它更显丰满，能够拥有撑起一部音乐剧灵魂的力量的元素却只有音乐。随着科技与艺术的发展，从歌剧到舞台歌舞剧再到歌舞剧被搬上大银幕，每一步都是巨大的飞跃。可以说，一部优秀的歌舞剧是从现代艺术与艺术史碰撞的火花中产生的，是与歌舞剧的发展历程与其本身的思想感情不可分割的。

关键词：歌舞剧影视音乐歌舞青春故事情节

一、电影与影视音乐的起源

电影是音画艺术，眼睛和耳朵两个器官是在第一时间接收信息的。人们坐在电影院里看电影的一大原因，就是想听声音刺激。电影能从无声发展到有声，这也正是人们对动效和声音的需求，期望能有除了摄影美术之外的表达形式。

为电影而创作的音乐，是电影综合艺术中的一个重要组成部分。它的演奏通过录音技术与对白、音响效果合成一条声带，随电影放映而被观众所感知。电影音乐是20世纪新出现的音乐体裁，有音乐的一般共性，又有自己的特性，在当代人的文化生活中占有重要地位。

电影音乐的主要特征视听统一的综合性电影基本上是一种视觉艺术，但听觉要素也是不可缺少的重要辅助部分。电影音乐是在影片中体现影片艺术构思的音乐，是电影综合艺术的有机组成部分。它在突出影片的抒情性、戏剧性和气氛方面起着特殊作用。电影音乐已经成为一种新的现代音乐体裁。

二、歌剧与音乐剧

如果说《猫》、《剧院魅影》和《西区故事》等中国观众耳熟能详的音乐剧是以情节和唱段取胜，那么根据同名电影改编的原版美国迪士尼音乐剧《歌舞青春》，则是以扑面而来的偶像气息和热力四射的场面称霸一时。

和歌剧的区别是，音乐剧经常运用一些不同类型的流行音乐以及流行音乐的乐器编制;在音乐剧里面可以容许出现没有音乐伴奏的对白；而音乐剧里面亦没有运用歌剧的一些传统，例如没有了宣叙调和咏叹调的区分，歌唱的方法也不一定是美声唱法。音乐剧普遍比歌剧有更多舞蹈的成份，早期的音乐剧甚至是没有剧本的歌舞表演。

虽然著名的歌剧作曲家华格纳(Richard Wagner)在十九世纪中期已经提出总体艺术的观点，认为音乐和戏剧应融合为一。但在华格纳的乐剧(music drama)里面音乐依然是主导，相比之下，音乐剧里戏剧、舞蹈的成份更重要。音乐剧擅于以音乐和舞蹈表达人物的情感、故事的发展和戏剧的冲突，有时语言无法表达的强烈情感，可以利用音乐和舞蹈表达。在戏剧表达的形式上，音乐剧是属于表现主义的。在一首曲之中，时空可以被压缩或放大，例如男女主角可以在一首歌曲的过程之中由相识变成堕入爱河，这是一般写实主义的戏剧中不容许的。在《歌舞青春》这部青春作品中，音乐和舞蹈无疑是其中的重头戏。故事中的男女主角，在一次又一次的同台表演中，感情越来越深。他们的恋爱快乐并那么美好。《歌舞青春》这部影片,看似只是青春逼人再加上好听的音乐,其实却有让人蠢蠢欲动的超能力。

三、歌舞青春部分片段音乐细节赏析

新年舞会上的对唱为电影拉开了序幕，就像歌曲的旋律一样，故事自然放入展开，由一开始的紧张舒缓，逐渐深情而饱满。例如，我注意到，新年晚会上的歌曲，两人登台后，只有特洛伊独唱的第一部分是只有钢琴伴奏的，这让人听起来生涩而孤单，而凯碧欧拉开口时，伴奏就加入了出钢琴伴奏之外鼓点旋律，而两人合唱时伴奏就更加丰富，鼓点的运用和金属乐器以及钢琴旋律将气氛烘托到一个和谐的极致。而歌词就像是在叙述这个故事的发展一样，起到承上启下得作用。全新的旅程已经展开，没有谁会预料得到，就像紧接着凯碧欧拉的转学一样，这是她全新生活的开始，也是特洛伊的。

凯碧欧拉转到东高中的第一天是紧张而不安的，巧遇特洛伊带动了情节的发展，就像是钢琴的独弹遇到了跳动的鼓点。特洛伊作为东高中篮球队野猫队的队长，所有人都只关心他的篮球生涯，他是父母的骄傲也是校园的风云人物，没有人知道他会唱歌，或者换句话说，谁在乎他会不会唱歌？而我们也从凯碧欧拉和她母亲得对话种发现，在原来的生活中，她的身份定位在古怪的数学天才这个位置上，而她也确实是个天才少女。天才少女遇到篮球小子，看似不可能的组合却是最完美的组合。

我一直觉得特洛伊在没有遇到凯碧欧拉之前生活的乐曲应该是像野猫队训练时的那首曲子一样，以篮球的弹跳声作为伴奏,节奏激情迅速。从欣赏角度来说，我喜欢那样的旋律，尤其是配合上画面以后，快节奏的气氛让人心潮澎湃。从特洛伊的角度来分析，当他发现自己无法安心训练时这种节奏感也烘托出了他内心的慌乱。而凯碧欧拉在没有邂逅特洛伊之前属于她的歌曲更像是后面当她发现特洛伊对着队友说他不在乎她的时候那样的风格，回到一个人的孤单寂寞，独白似的喃语，矛盾的心情和不被其他人理解的心事，而这种感觉在她发现自己并不被特洛伊重视之后，我在歌曲中似乎又听出了女孩子特有的敏感，这让人更加怅然若失。

影片中的所有音乐都是美妙的，无论是特洛伊和凯碧欧拉之间唯美浪漫的爱情之歌，还是不那么令人喜欢的夏培和雷恩兄妹欢快愉悦的爵士小调，他们的歌声都是有魅力的，那种音乐独有的感染力表现在当你听到这首歌，你可以完全沉寂在这支曲子所要表现的氛围中而忘记喜恶的情绪。同时你也可以感受到歌者是在用心诠释歌曲的内涵，举手投足，一颦一笑。这种旋律的欣赏是任何人无法抵挡的诱惑。音乐世界的魅力也许就在这里，在这个世界里，我们更真实的表达内心的渴望，没有掩饰，克服胆怯，唱出我们最想让她，他或他们最想听到得话。音乐就是有旋律的语言，每首歌曲里都有一个动人的故事。

四、从《歌舞青春》到西方音乐

从整个西方音乐发展历史的角度来看，《歌舞青春》只是从古至今璀璨的西方音乐史长河中一颗不起眼的沙子；但是从《歌舞青春》这部歌舞剧本身来看，它却反映了西方音乐发展到一定时代和历史阶段的产物的一切显著的特征。尤其它作为一部收到交口称赞的音乐剧，《歌舞青春》以其洋溢的青春热情和积极的价值观备受喜爱，其情节与音乐的完美结合更体现出高度的艺术性和强烈的感召力。

简单、热闹、活力，不需要晦涩的语言和画面，有时候一切就可以那么纯粹，青春不会是灰暗的、无望的，只要我们愿意，青春可以是彩色的，可以唱歌、可以跳舞，一切的一切都值得我们去赞颂——Gabriella，这个普通的女孩在放声高歌时闪耀得如此自信；Troy，被寄托厚望的篮球队队长，终在理想和现实之间寻到了自己的梦；至于Ryan和Sharpy，一点点小坏也是那么可爱的……