与快乐同行活动方案

与快乐同行活动方案（精选6篇）

篇1：与快乐同行活动方案

“快乐暑假 好书同行”读后感有奖征文活动方案

为迎接党的十八大，培养全市青少年爱国、爱党、爱家的意识和良好的阅读习惯，广东省春桃慈善基金会、肇庆市图书馆、城西文化站联合举办“快乐暑假 好书同行”读后感有奖征文活动。让中小学生通过读一本好书，做好读书笔记，写一篇读后感，丰富暑假生活，在学校、社区、家庭营造良好阅读氛围。让读书成为学生休闲娱乐的基本方式，培养青少年多读书、读好书、善读书的好习惯。

一、活动主题：快乐暑假 好书同行

二、参赛对象：三年级以上学生（含三年级）。

三、征文内容：

所选取读物需内容健康、积极向上。文章和图片内容主要根据自己喜欢的书籍作为参赛读物，联系实际写一篇读后感，写出自己体会，要求积极上进，抒发自己的真情实感。

四、征文要求：

题目自定、主题鲜明、内容新颖、文笔流畅、层次分明，思想积极健康，内容真实生动，富有真情实感。必须为原创作品，不得抄袭，套改，请自行保存原稿，来稿不退。字数在400一1000字之间。

五、投稿方式：

将文章以添加附件的形式，发送到邮箱：zp61@zqlib.cn。主题请写明作者、姓名、学校班级、文章的题目。文章正文用宋体小四号字打制，文章结束处请写明您的联络方式（电话），并标明您的投稿单位（例如：少年宫或十五小学等）。文章一经采纳，在肇庆市少儿数字图书馆网（）上发布，以供大家鉴赏、投票。

六、活动时间

1、征稿阶段：2012年8月15日—9月10日

2、评选阶段：2012年9月12日—9月15日

3、颁奖阶段：9月底

七、评委会成员

肇庆市图书馆副馆长罗丽霞

肇庆市第十五小优秀教师

肇庆市百花园小学优秀教师

肇庆市第五中学优秀教师

城西文化站站长梁翠云

八、奖项设置及奖品：

根据特邀评委评定的最终成绩，评选出一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，同时给予获奖者颁发获奖证书及精美奖品一份。

广东省春桃慈善基金会肇庆市图书馆城西文化站

二○一一年八月十日

篇2：与快乐同行活动方案

山 课 件 w w w.5Y k J.c oM

“快乐村民秀”活动总结：快乐村民 与世博同行

早在年前,班子会议上就在商议，结合2010年世博年，如何将群众文化、体育活动搞的更具有意义，让广大村民在享受世博会带来快乐的同时，又能感受到快乐生活所带来的愉悦，激发村民快乐、积极向上的精神风貌。于是乎，“快乐村民秀”的活动主题得到了班子人员的一致认可，文化上的“村级文艺团队擂台赛”、体育上一年一度的“村级篮球赛”、“沪苏浙农民篮球邀请赛”都作为大型文体系列活动。前者是一个崭新的活动，后者是在原有的基础上要有所创新和突破。新年伊始，中心邀请了区文广局、体育局相关领导参加2010年xx镇群众文化体育工作研讨会，会上，两局领导对于我们开展这大型文体活动的思路给予了充分地肯定，同时也提出了更好的建议，使我们在策划组织过程中少走弯路，确保活动的圆满实施。

随即，中心马上成立了以主任、书记为首的工作组，对这大型文体活动进行策划和组织。系列活动从7月6日拉开帷幕至8月8月结束，创造了xx镇有史以来群众文化体育活动史上6个“之最”：时间之最长（从策划组织到实施历时4月之久，活动开始至结束历时31天）、出席领导之最多（特别是沪苏浙农民篮球邀请赛，邀请了上海市体育局常务副局长、上海市农体协秘书长、上海市农委办主任，江苏、浙江省农体协秘书长等）、媒体档次之最高（村级篮球赛及苏浙沪农民篮球邀请赛在上海电视台体育频道及市级报刊上都有报道）、参加演员和运动员人数之最多（文艺擂台赛演员400多人，各类篮球比赛运动员300多人）、观众人数最多（历时31天的活动观众总人数达到16000多人次）、联防、城管管理人员之最多。特别是5场文艺擂台赛的热闹场面更是盛况空前，一票难求，篮球场外过路通道挤得水泄不通，惹得无票进场的村民多次与联防队员发生争执和口角，都被他们耐心劝解，才息事宁人。

之所以创造出这么多“之最”，除了党委政府的关心和支持外，不得不说说我们中心的工作团队，可以自豪地说，我们的团队是一个有战斗力、凝聚力的团队，从整个大型文体活动举办的规模、形式、圆满度上足以体现。首先说说中心的文化、体育两位干事，参与整个系列活动的策划、组织、实施过程，特别在活动举办期间，正逢新家装修，他们舍“小家”，全身心地投入在工作上，不请一天假，乘午休时间赶到青浦新房看下，好多案头之事都加班加点来完成。其他工作人员也在各自岗位上兢兢业业，虽然他们分工不同、工作量不同，但他们都毫无怨言，一直坚持到活动结束。我们的音响师，最早来到现场安装调试音响，活动结束后装箱还要运回中心，天天如此；球场管理员等工作人员将现场凳子收拾后，还要清理场地后再熄灯锁门，每晚都是最后一个回家……这样的例子数不胜数，我们的目的只有一个，那就是为村民搭建展示风采的平台，为他们创造快乐的同时，我们同样也在享受着快乐。

文化三下乡活动一直是我们中心的常规工作，今年下乡的意义非同往年，在策划工作中，既要安排有老百姓喜爱的节目，又要穿插关于世博主题的内容，使整台节目充满着精彩世博的欢乐气息，所以在编排上既有传统的戏曲节目，歌曲等，又复排了关于世博会期间讲文明礼仪的小品《淘汰》，让老百姓在笑声和掌声中感悟到做一个文明村民的真理，小品的演出赢得了群众的共鸣。活动命名为“魅力乡音·精彩世博”更直观反映了三下乡活动的主题，贴近生活，融合了时代主旋律，每到一处巡演，都得到了老百姓的一致好评。

今年，中心的两个节目荣幸的参加了世博会期间场内外的巡演活动。一个是新创作的沪语表演唱《精彩世博笑哈哈》，从5月1日至10月31日，每逢周末在全市各区县的重点文化广场演出，演出总计34场次，作为领队和演员的文艺干事与其他演员们，放弃周末休息时间，冒着酷暑雨淋、起早贪黑地奔波在各演出场地，虽然很艰辛，但能给观众朋友带来欢乐和享受，很是欣慰，观众的掌声给予了他们莫大的鼓舞。另一个节目就是去年在区创作节目大赛舞蹈类中一炮打响的舞蹈《江南印象》，于9月24~27日在世博园市民广场演出4天共12场，在我们的精心组织下，该节目已进行了二度创作，并通过了世博局的节目审查，我们将以最优美的舞姿、灿烂的笑容向园区内各国游客展示江南女子的魅力，更展现青浦人民勤劳、奋进的精神风貌。

“与世博同行”的口号已深深地烙印在我们心里，作为文体中心的每一位干部和职工都义不容辞、责无旁贷。我们更应有着宽广的思路和创新意识，为老百姓举办形式多样又融入时代主旋律的文体活动，让他们在党委政府春风的沐浴下，享受快乐、体验快乐、分享快乐！

xx镇文化体育服务中心

2010年8月11日

篇3：让作文与快乐同行

一、让学生充分发挥想象

在写作教学中,要教育学生敢想,并鼓励学生多想,展开想象的翅膀。想象力是写作的一个重要因素,想象力丰富的学生思路开阔,纵横驰骋,有了丰富的想象力,学生就能把话说活,描写就能生动形象,绘声绘色。

例如:在写动物、植物时,就可以发挥想象,可以把动物看作是人一样,让它会说人话,而且还有精明的头脑,能做许多人都不能做的事情。写植物时,可以想象它的来历,也可以想象它有多么的厉害,可以为人类治病,也可以成为障碍物,让动物在它面前都无可奈何。只要学生敢想,就一定会有东西可写。有一次我布置了一篇写动物的文章,我问学生想写什么,有一位学生说要写黄色的咖啡猫,还有同学说要写正义的、反面的咖啡猫。我鼓励他们去写,然后交上来之后,我看了孩子们的作文,有一位孩子写的是童话式的作文,写得特别精彩。在他的故事中,讲一个村子里有一位老奶奶,养了一只黄色咖啡猫,这是一只神通广大,爱做好事的猫,它在这个村子里抓了很多小偷,从此小偷再也不敢来了,很有童趣。有时我在教学中,还会布置一些展望未来的作文题目,如《我要登上月球》、《二十年后的我》…… 写作文时,我要求他们把想到的、见到的、听到的都写下来,他们会给你意想不到的惊喜。

二、让学生真心爱上写作

由于学生个性差异的存在,知识结构的不同,在指导写作时,要在作文命题上狠下功夫,就要放开学生的作文思路。不要牢牢束缚住学生的写作思路,让学生有话可说,也就乐意写。要想让学生真心地爱上写作,让学生露出笑脸,就要让学生选择自己真心喜欢的东西来写。因此,我在作文教学时,会给出几个题目让他们自由选择。例如:地上有一块西瓜皮,我给出几个题目:(1)你为什么踩我,(2)假如,(3)一次大扫除,(4)西瓜皮的诉说,(5)我的家在哪儿……此外他们还可以自己命题。我给了那么多题目,学生的思维被打开了,他们写起来也特别有劲。

但是由于孩子们的写作水平不同,所以在平时的训练中,有的孩子交得早,有的孩子却要很久才能写好。对于这种情况,我就放宽时间,让写得快的先交,而写得慢的,可以迟点交。对于先交的孩子,我会推荐一些课外阅读材料,让他们去阅读,去积累更多宝贵的写作资料。而作文写起来有困难的孩子,我会从旁指导,让他们可以借助资料,然后去修改自己的作文,直到自己满意为止。如果还是不能令人满意,我会建议他重新构思,重新再来一次,这样反复的训练,孩子们的写作水平会慢慢的有所提升。

三、让学生积极参与活动

在写作时,因为没有活动,没有素材,所以孩子们总觉得无话可说。那么如果我们经常性地组织一些活动,如:开展读报活动,让学生读一读自己喜欢的好句好段;开展讲故事活动,让孩子们挖掘身边的素材,可以写一写自己喜欢的人物,用他们来编一编故事。如果写得好的,可以让孩子们走到台前来读一读自己的故事,老师也可以把他们写的故事贴在教室,供所有孩子们欣赏。所以说,我们若能根据小学生喜欢表现自己、好胜心强的特点,开展各式各样的竞赛活动,给他们更多的参与和表现的机会,激发学生“我要写”的浓厚的兴趣和欲望,这样就可以大面积地提高学生的写作能力和文章的质量。

四、让学生做个有心之人

教师要指导学生细心观察,引导学生做生活的有心人,对周围熟悉的人和事物要细致地观察:这些人和事有什么特征?给你留下了哪些深刻的印象?等等。让学生学会去思考,学会去提问,他们有了疑问,就会有想写的欲望,这样再让他们去写,就没那么难了。

在写作教学中,还可以让学生模仿优秀课文的写法进行写作,自己琢磨并领悟出作文的真谛。在必要时,老师可以和学生一起归纳、总结出带有规律性的要点,再提供适当的时间和空间让学生借鉴迁移,巩固习作知识,为写好作文提供一条快捷之路。

教师作文的批改方式也很重要,批改方式要新颖,才能保持并加强学生的作文兴趣。而讲评作文时,也要以表扬为主,充分肯定学生写作成绩,哪怕一句话,一个词用得好,都要充分肯定,在肯定的同时,还要细致评点,使学生可以摸到布局谋篇的路子,表情达意的方式,鼓励他们要敢于创新。

篇4：与快乐同行活动方案

设计思想

人在不同的事件中会产生不同的情绪体验，原因不在于事件的本身，而在于我们对事件的看法。对于同一件事，如果我们持积极的看法，就会产生积极的情绪体验；反之，就会产生消极的情绪体验。

小学高年级的学生年龄较小，阅历较浅，自我意识比较模糊，往往更容易受到情绪的左

右而不知所措。引导学生学会调节自己的情绪的时候，依据这个理念，让学生从改变对事件

的认识开始调节自己的情绪，体验积极的情绪，从而让学生学会驾驭自己的“快乐情感之舟”。

活动目标

1、让学生明确情绪产生的原因。

2、引导学生用积极的态度看待事物，经常保持快乐的心情。

活动准备

1、背景音乐；一瓶水；“快乐小测验”题；若干片树叶

2、在此课的前一节课学生安排一节体育课

活动过程

一、情景导入

今天白老师与六（4）班的同学们一起上一节《与快乐同行》的心理活动课。

出示一瓶水：将事先准备好的一瓶水放在讲台上

1、创设情景：

在这么一个炎热的夏天，你刚刚上完体育课回到了教室，这时的你，已经大汗淋漓，

气喘吁吁，又累又渴了。看到桌子上有一瓶水，你会有什么感觉？

2、请一位同学谈谈看到这一瓶水的心情

3、请另一位同学谈谈自己的不同的心情（还可以有其他的心情，都可以肯定）

4、请大家举手表态，看看你自己属于哪一种心情。

5、请大家讨论一下：为什么这两部分学生的心情会如此的不一样？

教师小结：由于我们对问题的看法不同，因此对同一件事的感觉也就不一样。一个

人是否快乐，关键在于他对事情的看法如何。

二、心理透视

（一）出示《哭婆婆与笑婆婆》课件

从前，有一位老婆婆，她有两个女儿，其中一个女儿卖雨伞，另一个女儿卖凉帽。这位老婆婆于是不论晴天还是雨天她都在哭。一位智者看到了这种情况，问她原因。原来她是为自己的两个分别卖雨伞和凉帽的女儿担心。

这时，智者对老婆婆说了一句话，哭婆婆就变成了笑婆婆。

请你们猜猜这位智者在老婆婆的耳边说了什么重要的话？

（答案：你为什么不在下雨的时候想着大女儿家的雨伞卖得好，天晴的时候想着二女儿家的凉帽有很多人买呢？）

（二）同学讨论

在你和你的同伴中，是否有类似的情况发生？你能举例说一说吗？

如果遇到了下面的情况，我们能怎么想？

1、你的语文考试成绩得了80分。

2、别人不在时，是你悄悄地把教室打扫干净了，可是老师却表扬了其他的同学。

3、上数学课时，你积极举手想回答问题，但数学老师却总也不叫你回答问题 。

4、你想帮妈妈洗碗，却不小心把碗给砸碎了。

想一想：怎样想才能保持愉快的心情？

（三）教师小结

快乐本是一种感觉。情绪产生的原因在于我们对事物的看法，而不是事件的本身。如果你坚持用积极的、乐观的态度去看待周围的事物，你的身边就会充满阳光和欢笑。

人们对事物产生的不合理的、不切实际的想法是导致人们的情绪出现障碍的根源。

人们对事物、对人的不合理的想法主要有：

1、我必须干好每一件事，我必须得到人们的表扬；否则，我将是一个没有用的人。

请大家说说这种想法不合理的地方在哪里？

教师小结：这种想法的不合理的地方就在于：他对自己的这种绝对化的要求是不可能都能实现的目标，是不切实际的。因为一个人不可能在每一件事情上都获得成功。

2、人们必须理解我，对我好；否则，我就会不高兴的。

请大家说说这种想法的不合理的地方在哪里？

教师小结：这种想法的不合理的地方就在于： 一个人无权对别人提出绝对要求，无权要求别人来按自己的意愿做事；而其他人也不可能按某个人的意愿去做事。

3、我所需要的一切都必须是安排好的，我必须能轻而易举地得到每一样我想得到的东

西，而我不想要的东西一件也碰不到。

请大家说说这种想法的不合理的地方在哪里？

教师小结：这种想法的不合理的地方就在于：在生活中受到挫折是常见的事情，一味地要求事物按照自己所想像的那样发展是不可能的，因为事物都有其自身的发展规律。如果不按照事物的规律去办事，往往会事与愿违。

三、心灵火花

不是别人使我们快乐，不是别人让我们忧愁。快乐和忧愁都把握在我们自己的手中。虽然看起来周围的事物会影响我们。但是，实际上，是我们的“想法”——我们对事物的解释使我们欢喜，让我们忧。正是这些“想法”左右了我们的情绪和行为。

四 、快乐大本营

请你用一个词来说一说能给我们带来快乐的因素，比一比，谁说的最多 。

例如：善良给我带来了快乐。团结友爱给我带来了快乐。……

小组内互说，并写在你拿的树叶上

五、共植快乐树

播放背景音乐

人生应该是一棵树，我们应该是一棵快乐成长的小树 。

1、出示事先画好的一棵大树干——快乐树

2、让学生用水彩笔在树叶上写带来快乐的词

3、每个同学把自己写好的树叶贴在树枝上。

这些快乐的因素就是我们人应该具备的品质，当我们拥有这些品质的时候，我们的生命之树就会常青而快乐！看到这棵快乐成长的树，你有什么感受呢？

六、活动结束

快乐是一种积极的情绪体验，同学们你想知道自己是不是一个快乐的人吗？下面让我们通过这个小测验来了解一下自己吧 。

快乐小测验：你是一个快乐的人吗？

1、如果不小心做错了一件事，你就会想幸亏错误不是很大。是（）否（）

2、你觉得生活中的快乐总是多于不快乐。是（）否（）

3、早上起床时，你的情绪通常很愉快。是（）否（）

4、你相信所有的困难都是可以克服的吗？是（）否（）

5、你是否经常害怕一些不幸的事情发生在自己或亲人的身上。是（）否（）

6、考试如果不如意，你会难过许多天。是（）否（）

7、当你做出决定时，总是要想想失败会有什么后果吗？是（）否（）

8、生病时，你总是担心病情会恶化吗？是（）否（）

评分标准：1~4题回答是得1分5~8题回答否得1分

计算得分：5分以下要好好调整自己对事物的看法，学习积极地看待事物。

7分以上（含7分）的，请继续坚持自己的快乐信念，保持愉快的心情。

小结：短短一节课，我们度过了难忘的时光，分享了彼此快乐，获得了共同的成长。同学们，让我们时时刻刻都用积极、乐观的心态来看待周围的事物，做一个健康、快乐的学生。

七、温馨提示：

你不妨试一试：

1、每天起床后，对着镜子给自己一个微笑，告诉自己：“我很棒！能尽力干好今天的每一件事。”

2、当别人犯错误时，搂楼对方的肩（或和他握握手），告诉他：“这没什么，谁都会犯

错，下次一定会做好的！”

活动反思

本节课从“一瓶水看心情”的活动来体验情绪，引导学生了解了情绪是如何发生的以及在不同的情景中产生不同的情绪体验。通过“心理透视”的活动进一步了解了情绪产生的原因（由于对问题的看法不同，因而体验到的情绪也不一样）。了解了消极情绪产生的原因，找到了积极情绪体验的方法。通过“快乐大本营”的活动，使学生了解了给人带来积极情绪体验的因素。通过“共植快乐树”的活动，指导学生在一个有趣的活动中澄清自己的积极情绪，构建自己的快乐理念。用“快乐小测验”来帮助了解了自己此时此刻的情绪状态，还为其在实践中改变自己的情绪状态提出了“温馨提示”——“你不妨试一试”。

本节课所有的活动都是围绕着情绪展开的，在课程进行中也始终注意观察到了学生的情绪变化，及时调节了学生的情绪状态，让他们从中体验到了快乐，并学会了如何让自己快乐起来，如何为他人带来快乐。尤其是作为本课的延伸——“温馨提示”：“你不妨试一试”还为学生提供了调节情绪的具体操作方法，让学生通过日常练习将自己变成一个时刻都能体验到快乐的人。

篇5：与快乐同行活动方案

为贯彻落实共青团中央、教育部、国家体育总局关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的有关部署，切实提升当代学生的体育文化素养和身体健康水平，以此促进学校校风、学风更加健康地发展，我们望台小学快速行动，开展了扎实有效的工作，取得了初步成效，现将相关工作总结如下：

一、领导重视，部署周密

为落实“阳光体育与健康快乐同行冬季长跑”活动，我校制定具体措施。同时把推动全校的阳光体育运动活动列入了议事日程，安排本校体育老师直接责任，根据学校特点，分类实施，形成合力，强力推进此项工作，并将责任具体落实到人。我校校长张瑞在落实“阳光体育与健康快乐同行冬季长跑”启动仪式上强调青少年健康是国富民强之本，青少年是国家未来的主人，他们的健康是国家的财富，是国家昌盛、社会进步的希望所在。为切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，他号召在校学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，积极参加体育锻炼，以聪明的才智和健康的体魄投入到社会主义建设当中去。

二、加大宣传，营造氛围

“亿万学生阳光体育活动”是增强学生身心素质的重要组成形式。它是校园文化、校风校纪的集中反映，是我校体育工作的集中体现。同时，形式多样的活动还是健体、炼志的基础上，培养了学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。通过“亿万学生阳光体育活动”使大家认识到此项活动不仅保证了学生每天的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学生疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神、具有培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和分发向上精神。全体教师都切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分，它需要大家更新观念、统一思想、提高认识，只有全员参与、各部门密切配合。

我校利用宣传栏、校园网、校报宣传等阵地，在校园内悬挂宣传标语，加大宣传力度，广泛地传播健康理念，使“健康第一”、“我运动 我健康我快乐”“每天锻炼20分钟，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心，同时各学校在课间和课余时间播放《广播体操》、《阳光体育之歌》，使阳光体育运动人人皆知、提高了同学们参与活动的积极性，扩大了阳光体育运动在学生中的影响力和感召力。

三、精心谋划、狠抓落实

根据文件的统一部署，结合实际，制定出本校活动的具体方案，并认真组织、策划、实施，做到师资、时间、器材设备三落实，师生共同参与。

（1）利用周一的升旗仪式学校的领导对阳光体育活动进行宣传和动员。（2）把开展阳光体育运动与《学生体质健康达准》测试相结合，按照有关要求建立《学生体质健康标准》测试报告书制度，并把测试报告书作为学生成长记录或学生素质报告书的重要内容。同时将其列入学生档案，并作为学生毕业、升学的重要依据。

（3）把开展阳光体育运动和提高体育教学质量相结合，积极推进体育教学改革，不断提高教学质量，通过教学使学生基本掌握科学锻炼身体的基础知识和基本技能，养成良好的体育锻炼习惯，并保证每天每个学生有锻炼时间。

（4）把开展阳光体育运动与课外体育活动相结合，结合实施学生素质拓展计划，广泛组织班级学生体育集体项目的竞赛和各种主题鲜明的体育活动来促进活动的深入开展。

（5）因地制宜，开展形式多样的活动：

由于我校师生众多，运动场地有限，我们因地制宜地开展了丰富多彩的文化体育活动，真正把阳光体育活动与我校实际相结合，体现快乐体育、健康生活的体育理念，得到了广大师生员工的好评和欢迎，也受到了各级领导的高度评价。

（6）坚持不懈的开展冬季长跑活动，高年级600米、低年级400米。

（7）大力推行大课间体育活动。深入贯彻《教育部关于落实保证学生每天体育活动时间的意见》，确保“每天锻炼20分钟”得到落实。推动大课间体育活动的深入开展。目前，学校已制定大课间体育活动方案，并认真实施，取得了初步成效。

（8）开足开好体育课程。我校严格按照教学大纲的要求，开足开好体育课程，不打折扣，并力争把更多更有趣的运动项目引进课堂，培养学生终身运动的技能和好习惯。

四、常抓不懈、持之以恒

现在，学生阳光体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分，成为我校推进素质教育的突破口。通过阳光体育活动使我校95%以上的学生完成体育达标。它将为学校提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展。不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。

其次，阳光体育活动对教育教学工作的协调发展起到了积极作用。对学生自身素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。

第三，亿万学生阳光体育活动，提供了师生之间，教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。

我校开展了这些形式多样，内容丰富，生动有趣，学生乐于参加，参加学生500多人，使“我运动、我健康、我快乐”的理念深入人心，使学生能够真正行动起来，真正坚持每天锻炼，从而健康生活一辈子！

篇6：平安与我同行.活动方案

——五（2）主体活动方案

一、活动目的1、通过活动，让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意识。

2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们的二、活动准备

认真学习安全知识和自护技能，进行诗朗诵、舞蹈、小品、演讲等节目的排练。

三、活动过程

队仪式略

（主持人甲乙上）甲乙：五（2）中队《平安与我同行》主题队会现在开始。甲：当我们起让心灵放飞时。乙：当我们和朋友走向大自然开展实践活动时。甲：当大家沉浸在欢乐次次令人心痛的教训。乙：此刻，我们的心情是多么的沉重，同学们面对此情此景你心中天都开摩托车送我上学、接我放学。现在想来真是可怕。以后，我再也不让爸爸这样做了。传交通安全法吧。生4：同学们，让我们行动起来，珍惜自己也珍惜他人的生命吧。甲：乙：面对教训，我们不能再袖手旁观。甲：听吧，队鼓声声，队歌嘹亮。乙：看吧，我们谁来答，平安行动要做啥？ 齐：你们问，我们答，自护自救要记下。男：讲卫生，防中毒，来拨打。男：过马路，乘车船，平安交通要记下。女：发生事故要冷静，快给122打电话人：问得好，齐回答，谁的行动决心大？ 齐：平安使者，平安娃。啪啪啪，啪啪啪！嘿

大，我们的行动更棒，下面请进入情境模拟现场。乙：有一位同学叫小D，„„（情境模一天放学，小D和小A一起回家，他们是邻居。D：小A，我要回家了，再见！A：再见！开煤气灶）乙：这时，小D把煤气灶打开，“啪”的一声，顿时周围都着火了。D：哇，小D拿来扇子，用尽力气向火扇，火还是大，这时，小D只有开门大叫。D：（做开门动作主持乙：这时，小D突出想起了什么，说 D：啊，我要拿回我喜欢的东西。A：（拉住D）的方法。（现场模拟）甲：如果有位同学不慎撞破了头，该怎样及时处理呢？ 乙：我们上场，当场演示，请护士阿姨做裁判。甲：阿姨请您评价一下，谁是今天的优胜者。乙：更是平安小卫士，我们已掌握了很多的安全常识、自护知识。乙：下面，我们就来考考大该怎么保护自己？ 答：迅速拨打“110”报警，如没有电话就向窗外大声呼喊“救命”、“

（2）鼻子出血，怎么及时处理？ 答：用手捏住鼻梁，一只手（与流血鼻孔相反侧）举起来

（1）手脚烫伤了怎么办？ 答：立即用冷水冲洗或浸泡，以降低烫伤皮肤表面的温度，减轻冷水袋或冷毛巾置于扭伤处，可止疼，也可减少皮下出血。如疼得厉害，应到医院检查。子就会出来，切不可乱掏。甲：愿你平安。乙：愿我平安。甲：万家平安是我们共同的要对我们讲。甲：让我们用热烈的掌声欢迎吴。甲：聆听着师长的谆谆教导。乙：沐浴着来宾们、全校的少先队员朋友们，让我们再次《祝你平安》。

“平安与我同行” ——五（2）主体活动方案

查巴奇民族学校大队部