仪器室总结（共14篇）
篇1：仪器室总结
2010-2011学年度上期数学和体育器材室管理工作总结
本学期在学校各级领导及教师的关心、配合下，学校器材室管理工作这一块取得了一些成绩。作为器材的管理员个人来说，也在从思想到行动，从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。现将本学期器材室工作总结如下：
一、建全制度，用好设备
用好器材室是实验教学和体育教学的前提，充分发挥科学仪器设备和体育器材的作用，进一步完善管理制度，以保证科学实验教学与体育教学的顺利开展。
1、用好仪器室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技兴趣小组提供良好的活动环境，培养学生创新精神和实践能力。有力地促进了教学的顺利开展。
2、建立完善的管理制度，抓过程检查，抓长效管理，让教师和学生按制度去做。开学初期将管理制度及器材明细表等分发给各任课教师，让教师和学生明白相应制度，以便更好的合作配合。
二、加强管理，妥善保管
1、加强科学实验室和体育器材室的档案管理，指导学生正确使用实验仪器设备，定期检查室用电线路，配有消防器材。学期初认真制定教学计划，学期中及时认真填写各种实验表册。凡教学业务、器材说明、技术资料记录本，工作计划和总结分门别内装订归档。
2、加强科学仪器室和体育器材对卫生环境管理，每周星期一下午各每周四下午第二节课后清扫整理仪器室，进行简单清扫，保证室内清洁干净。
3、教师做好仪器室物品管理，努力做到仪器存放系列化，保管科学化，做到分类存放，贴有标签，做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。
三、拓展途径，兼顾其它
学校仪器室工作与其它工作一样，同样是促进学生全面发展地一个主阵地。为促进学生的全面发展，培养学生创新精神和实践能力，我们还大力开展课外科技实践活动，为学生搭建一个提高实践操作能力的平台。
在看到成绩的同时，我也深感在不少方面还存在问题，反思一学期来的工作，认为存在的问题主要有：对一些仪器的使用方法还不甚清楚，适用场所还要探究清楚；另外还要进一步发挥仪器室的作用，让学生真正动起来。
总之，本学期仪器室为学生带来很大的帮助，它是学校的一个活动基地，学生喜爱的地方，我们深感仪器器材室的重要，将重点建设好，让它发挥更大的效应。
2011年1月5日
篇2：仪器室总结
一个学年以来，我校仪器室工作在学校各位领导的精心指导下，依据学校目标管理方案，树立效率和超前意识，大力强化目标管理，努力创造条件，提高了管理水平，使我校仪器室建设、配备、管理使用和实验教学工作得到进一步规范和提高。现将一年来的工作总结如下：
一、谨遵工作制度，加强日常管理：
1、围绕仪器工作制度，按上级主管部门要求，制定一系列方案，创新管理办法，并落实于日常工作中。
2、彻底清查了教学器材，做到帐物相符。
3、学习各种先进工作经验，提高仪器室工作管理水平。
4、严格遵循制度。做到办事讲方法，讲原则。仪器分类专柜存放，使用登记制度。
5、定时组织人员清扫仪器室，保持室内干净整洁。
6、严格危险品管理制度。规范化学危险品的管理。化学危险品专柜存放，严格使用登记制度，保证实验室的安全。
7、加强学具的应用与研究工作，同期还举行了学生实验操作比赛活动。促进了学具的应用，充分发挥了其在教育教学中的效益。
二、做好日常维护，做好仪器科学分类。
1、重视器材管理工作，各种帐簿齐全，规范。帐物签相符,借还手续严格执行。
2、各种教学器材存放整齐、有序，符合相关要求。
3、定期检查和维护。对我校教学器材实行定期检查和维护。积极配合任课教师，给他们准备好所用的仪器和材料，使他们能按时上课。对掌握不准的实验预先试做一下，看是否成功，然后再课堂上做，以确保实验成功率。
4、本年度仪器出柜率相对去年，特别是上半年有所提高，仪器教学使用率大大提高。
三、存在缺点及不足
1、开出率不达标，未完成本年度相关计划。总结原因在于很多仪器陈旧，破损无法使用和教育教学中对实验教学很多老师未放在教学的重点上。
篇3：仪器室总结
野战医疗仪器是确保野战医疗队开展各项医疗活动的前提条件,保证其随时随地处于良好的工作状态成为仪器维修室的工作重点。野战医疗队仪器维修室作为一个为医疗工作提供保障作用的科室而存在,其工作范围可以延伸到放射、检验、特诊、手术等几乎每一个野战医疗队的科室,其保障作用的好坏在一定程度上直接影响着整个野战医疗队的工作水平。结合我院野战医疗队仪器维修室近2年的工作实际,针对上述问题,提出以下3点意见,与同仁探讨。
2 战前准备
战备的野战医疗仪器在没有医疗保障任务时,通常是归库存放或下发到科室使用[1]。归库存放的部分仪器因为长时间不使用,且受到存放环境(空气温度、湿度)以及挪动时震动等因素的影响,就无法保证其随时处于良好的工作状态;下发到科室使用的部分仪器,因缺乏严格的管理制度,一旦急需这部分仪器时,难以及时集中,集中后也有可能存在严重故障,无法使用。
为较好地解决以上问题,仪器维修室技术工程师应该从以下2个方面开展工作:
(1)对于归库存放的部分仪器,在平时要定时进行开箱保养,包括:定期严格除尘、除湿、除锈和清洁工作;性能检测和计量方面的质控工作;定时润滑运转部位,及时检查和更换易损部件和线路等工作[2]。确保这部分野战医疗仪器工作状态良好。
(2)对于下发到科室使用的部分仪器,建立“四个制度、一个办法”[3],做好仪器的维护保养工作,使其处于良好的工作状态,维持正常运转,通过装备的使用训练,达到人机的有效结合。
另外,技术工程师还应尽可能完整地备齐常用配件和材料,如熔断丝、螺钉、胶水、焊锡等。
3 战时维护和保养
3.1 防人为因素损坏
培养医技操作员的动手能力、故障判断能力以及修复能力[4],使其了解仪器的基本性能,熟练掌握其操作方法,防止因使用不当对仪器造成损毁。移动仪器时,要轻拿轻放,防止摔打。
3.2 防故障发现不及时
与医技操作员经常交流沟通,掌握仪器的运行状态,防止出现因小问题发现不及时而引起大的故障,以及因大故障未及时处理导致仪器无法正常运行,进而影响正常工作的情况。
3.3 防尘、防潮、防热
仪器表面应经常擦拭,定期清理内部积尘,定期除尘、除锈,防止因为积尘太多影响散热或因线路短路(断路)而影响其性能。
3.4 防断电
野战医疗仪器多数为带电仪器,突然断电或者电压不稳会损毁仪器。因此,在条件允许的情况下,应配备UPS(uninterruptible power supply)不间断电源;还应适时对暂时不用的仪器存盘、安全退出操作、并做关机处理(当然,亦不可频繁开关机)。
3.5 定期计量检测
对于氧气流量计、血压计等较为精密的仪器,应定期进行计量检测等质量控制工作,严防差错。
4 战后总结与学习
4.1 清查整备
野战医疗队医疗保障任务结束后,技术工程师应对所有野战医疗仪器进行清查;在执行保障任务时,因条件制约未能彻底解决的问题要进行处理,整备好仪器以备用。整理好维修记录,了解常见故障,做到常见故障第一时间知晓与解决。
4.2 加强学习
首先,野战医疗队所配备的医疗仪器有些为进口仪器,其操作界面、提示信息和操作说明书为全英文,如果该类设备出现故障,因为技术工程师不能完全掌握信息,会给维修工作带来不便。因此,技术工程师应该加强外语的学习,做到无障碍翻阅外文操作说明书和熟练操作仪器,给维修工作提供便利。其次,加强专业知识学习,提高自身专业素质和分析解决问题的能力。
5 结束语
野战医疗队的医疗保障任务特点在于“随时”、“随地”。仪器维修室作为医疗队中的重要一员,应立足于战,平战结合,战前充分准备,战时做好维护与保养工作,战后及时总结和学习,不断提高仪器维修室的保障能力,充分发挥其作用,为野战医疗队的各项医疗工作顺利开展与进行提供基础保障。
摘要：从战前准备、战时维护和保养、战后总结与学习等3个方面对仪器维修室如何在野战医疗队中充分发挥保障作用进行探讨。目的在于通过总结讨论,不断加强仪器维修室的保障能力水平,充分发挥其作用,为野战医疗队各项医疗工作的顺利开展和进行提供基础保障。
关键词：野战医疗队,仪器维修室,保障
参考文献
[1]魏斌,赵晓余,杨晓亚,等.野战医疗器械的管理与使用[J].医疗卫生装备,2009,30(8):83-84.
[2]何彦,周焱,刘晓东,等.军队医院战备医疗仪器的管理与维护[J].医疗卫生装备,2009,30(5):92-95.
[3]王军,郑晓东.浅谈野战医疗所卫生装备平战结合使用管理[J].医疗卫生装备,2009,30(6):83-84.
篇4：肺功能室及仪器设备的清洁消毒
肺功能室及其物品应定期清洁消毒，由于肺功能检查时要求通过呼吸测试管道与患者呼吸道连接，故患者呼出的气体，甚至用力呼吸时的唾沫等可污染呼吸管道及室内其他物品，易于导致交叉感染的发生，因此管道及室内环境的清洁、消毒非常必要。虽然目前尚无由于肺功能检查而导致明确交叉感染的报道，但其潜在危险不容忽视。部分文献报道雾化吸入装置及肺功能检查中的CO2吸入装置有大肠杆菌及分枝结核菌生长。
目前国外已广泛使用一次性过滤器使患者口腔与肺功能仪测试管道相隔，呼出气体首先经过过滤器，因此可阻隔患者呼出的细菌，避免交叉感染的发生。由于经济上的原因国内尚未普及应用，目前多用一次性或重复使用的接口器连接患者口腔与呼吸道。
肺功能仪消毒：我院使用德国耶格肺功能仪，使用一次性口嘴。需要关注的主要3个部件有细菌过滤器、连接管和口嘴。
正常情況下：①清洗：将45°弯头、筛网传感器、传感器外壳、硅胶管路等拆下后，用10%的醚蛋白酶液浸泡10～15分钟后，取出用流动蒸馏水冲洗(最好不用自来水，因其含有杂质)。②消毒：再将其置于2%戊二醛内(加0.3%碳酸氢钠可增强其杀菌消毒作用)，浸泡15分钟或更长时间。或用随机附带的Descogen消毒颗粒配成1.5%的液体浸泡15分钟。取出用流动蒸馏水彻底清洗干净(尤其注意筛网传感器应绝对冲洗干净，否则将导致仪器定标不准确)。
高感染患者测试后：①硅胶管与塑料部件的消毒：将45°弯头，传感器外壳，硅胶管路等拆下后，将其置于2%戊二醛加0.3%碳酸氢钠溶液中(增强杀毒效果)浸泡10～15分钟后，取出再置于浓度1:25的84消毒液中浸泡10～15分钟(或用1%过氧乙酸浸泡10分钟)取出后晾干。②筛网传感器消毒：取下后置于2%戊二醛加0.3%碳酸氢钠溶液中浸泡10～15分钟，或取Descogen颗粒配置成浓度为3%的溶液浸泡约60分钟或环氧乙烷熏蒸10～20分钟。③清洗：完成各个消毒步骤后用流动蒸馏水彻底冲洗，尤其是筛网传感器，如果冲洗不干净会导致定标不准确。
肺功能室应备有紫外线灯2700A照射30～60分钟，还可辅以房间密闭下用福尔马林熏蒸、环氧乙烷熏蒸24小时(乳酸熏蒸30分钟亦可)。注意熏蒸后应加强室内通风。
鼻夹的消毒：鼻夹的消毒易于被忽略，不应遗忘。工作人员测试中应带上一次性口罩手套有助于减少呼吸接触传染。
篇5：仪器室工作总结
在过去的一年里，我们围绕仪器管理工作内容，树立效率和超前意识，继续实施目标管理，加强学校实验室建设、仪器配备、管理使用工作，不断提高服务水平，使实验教学工作进一步规范。现将一年来的工作总结如下：
一、加强实验室的管理工作
1、学校领导非常重视实验工作，按上级主管部门要求，制定一系列规章制度，并照章落实于工作中。
2、彻底清查了教学器材，真正做到帐物相符。
3、提高实验室工作管理水平。实验室利用率高，实验仪器准备及时，促进了实验教学的开展。
4、严格仪器管理制度。仪器分类专柜存放，使用登记制度，保证实验室的安全。
5、定时清扫实验室和仪器室，保持室内干净整洁。
二、加强了教学器材的配备与管理工作。
1、重视器材管理工作，各种帐簿齐全，规范。帐物签相符,借还手续严格。
2、各种教学器材存放整齐、有序，符合要求。
3、所有仪器按要求贴有大类标签。
三、加强学具的使用、研究工作。
1、充分发挥学具在课堂教学中的作用，开发学生的智力，培养学生的动手能力和创造精神。
2、加强了学具的应用与研究工作，促进了学具的应用，充分发挥了其在教育教学中的效益。
四、开展自制创新教具活动
为推动实验教学工作的深入开展加强优秀自制创新教具的研制和应用。开展了自制创新教具的活动。自制创新教具能满足有关学科的授课要求，结构简单，操作方便，形象生动，效果明显，性能可靠，取材容易，坚固耐用。解决了仪器不足的问题，收到了良好的效果。
五、加强实验教师的自身建设。
1、实验教师刻苦钻研业务，不断提高工作能力和业务水平，以适应新形势下的工作要求。
2、增强服务意识，落实政府提速工程精神，提高工作效率。工作中认真负责，及时与任课教师取得联系，提前做好实验准备工作。以保证课堂实验教学顺利进行。
篇6：小学仪器室工作总结
在过去的一年里，我们围绕体能测试管理工作内容，树立效率和超前意识，继续实施目标管理，加强学校体能测试室建设、仪器配备、管理使用工作，不断提高服务水平，使实验教学工作进一步规范。现将一年来的工作总结如下：
一、加强体能测试仪器的管理工作
1．学校领导非常重视体能测试仪器管理工作，按上级主管部门要求，制定一系列规章制度，并照章落实于工作中。2．彻底清查了教学器材，真正做到帐物相符。3．提高体能测试室工作管理水平。
4．严格管理制度。仪器分类专柜存放，使用登记制度。5．定时清扫体能测试室，保持室内干净整洁。
二、加强了教学器材的配备与管理工作。
1．重视体能测试器材管理工作，各种帐簿齐全，规范。2．各种器材存放整齐、有序，符合要求。3．所有仪器按要求贴有大类标签。
4．定期检查和维护，我们对器材实行定期检查和维护。5．狠抓了实验教学的开出率和合格率。为促进素质教育的开展，培养学生的动手操作能力，学校狠抓了实验教学的开出率和合格率为检查学生的实验情况，激发学生的实验兴趣。
6．继续做好实验室安全工作。开学时修订“实验室安全规范”，组织了学习、落实，学校不定期地对各学校实验室工作进行检查，及时消除安全隐患。
体能测试室工作总结
玉山镇前程小学
篇7：音乐仪器室工作总结
管理员郝文华
本学期我是音乐仪器室的兼职管理员，一学期的管理工作可以总结为以下几个方面：
一、精心管理音乐仪器室
作为兼职管理员，我精心尽心对音乐教室进行管理，自己与学生定期做好音乐仪器室的卫生工作，能够保持我校音乐仪器室环境卫生良好，桌椅完好无损，各类教学仪器存放整齐、清洁干净。
二、仪器室的工作逐渐规范
学校制定了一系列的仪器管理规则。如管理员岗位职责、仪器管理制度、安全、卫生制度、赔偿制度、器材室简介、管理员简介并贴在墙上，我在管理中能严格按以上的制度执行。教师与学生的使用都有严格的借入借出登记册。
三、有序管理仪器
为了使仪器管理更加有序，按照学校要求建立了仪器固定资产账、流水账、明细账、仪器借出归还登记帐。这学期增加的新仪器设备分门别类入帐，仪器柜按乐器的类别摆放有序，每个柜都有反映内容的柜签目录，每个柜橱上都贴有蓝色的定位签，每件仪器上贴有红色的仪器名称、数量签，看起来一目了然。
四、维护教学仪器
根据不同仪器的产品说明及要求做好了通风、防尘、防潮的工作，所以从接管管理工作以来至今没有发现生锈、腐蚀等保养问题。
五、注意仪器室的安全问题
首先，我注意做好防偷盗工作，每次领导检查完毕或者为师生借还完仪器后，要反复检查是否锁好了木门和防盗门的三保险锁子。其次，注重预防火灾，教师进入仪器室绝对禁止带火星，比如抽烟。仪器室门口摆放了沙桶和灭火器，以防万一火灾发生了，那把它的损害降低到最低程度。
最后，阴雨天气，特别是连续几天下雨，还有冬季供暖有时可能漏水，我就特意打开仪器室的门去检查有没有漏水渗的地方。
篇8：仪器室总结
1 血液透析室设备管理中存在的问题
据陆兆丹等人[3]对上海8 家三甲医院血液透析室调研资料显示:其中2 家医院配备了2 名专职工程师, 6 家医院配备了1 名专职工程师, 由此推断, 相当数量医院都存在血透工程技术人员数量匮乏的现象。对没有配备专职工程师的就由医学工程科兼管, 而医学工程科承担着全院医疗设备的维护和保养任务, 加上编制少、任务重, 无法确保第一时间响应科室的维护保养申请。在血液透析过程中, 仪器设备出现故障, 一旦解决时间过长, 不但影响治疗, 还易产生医患矛盾, 因此有必要设置专职护师对仪器设备进行全方位的有效管理, 以防止因发生故障导致工作停滞或造成难以弥补的损失。
2 设立专职仪器护师的必要性
2.1 仪器设备的日常性管理
仪器设备管理包括安装、 调试、 使用、 保养、 维修等。掌握血液透析室仪器设备的主要保养方法及重点保养部分, 定期做滤芯更换、常规清洁和除尘、水样及A、B液的监测、管路的清洗和消毒、每次开机后的常规检查, 如外部感应部件是否有铁锈、结晶、血迹, 进、出水管是否有打折, 或被床压住的情况, 机器旁边有无漏水处、设备运转是否有异常, 有无报警现象等。做好日常维护工作可大大降低仪器设备故障的发生率和延长使用寿命, 一般应每天或至少每周进行一次, 这些只有专职仪器护师才能做到。
2.2 仪器设备维修的时效性
它指在特定单位时间内对仪器设备进行维护维修后达到的效能, 包括仪器设备能否及时、可靠地投入使用[4]。仪器发生故障在时间上是不可预见的, 如果设立了专职仪器护师在本科室工作, 一旦发生故障, 工程维修人员短时间内又无法到达现场, 此时专职护师可以当时处理, 减少对临床的影响。即使出现难以解决的故障, 也可通过电话向工程师提供准确的技术描述并在其指导下独立完成仪器的维修。
2.3 仪器效益的折射性
仪器设备效益包括经济效益和社会效益, 当仪器设备的故障率降低, 科室的维修成本也随之降低, 减少了因故障停机而造成的经济损失;仪器设备运行稳定, 患者的口碑效益得到了提升, 折射出的社会效益无可估量, 而设立专职仪器护师对科室成本的增加微乎其微, 从成本核算的角度来看, 是非常合算的。
3 专职仪器护师的设置
3.1 选拔
在血透室护士中选取1~2 名护士, 选拔条件:1 从事血液透析工作3 年以上, 具有护师职称;2 具有大专以上学历;3 工作表现突出, 具有较强的工作责任心;4 具有良好的专科护理知识和技能; 5 具有一定的沟通交流能力。
3.2 培训方法
根据血液透析室仪器设备维护的临床需求, 制订培训计划。
(1) 理论学习:由设备科工程师、厂家工程师、科主任、护士长共同授课, 内容包仪器设备系统构造、原理、使用方法、常见故障及维护要领、如何降低故障的发生率和缩短常规维护时间。
(2) 实际操作:跟随医学工程科工程师及厂家工程师进行仪器维护实习工作。
3.3 考核
进行现场考核, 包括水处理系统的报警处理、滤芯的更换、水质的监测、血透机标准参数校准、设备小故障排除, 应急预案演练等, 综合成绩合格为止。
4 专职仪器护师的职责
(1) 专职仪器护师将全面负责血液透析室仪器的维修和保养, 并建立全面的仪器设备管理制度, 建立仪器设备登记本, 记录仪器设备的工作状况和保养情况、故障描述以及处理方法。这样可以对仪器设备进行全面的跟踪管理, 做到心中有数, 一旦出现问题, 也能有据可查。
(2) 根据仪器设备实际使用情况制定设备维护保养计划, 根据仪器仪器的技术状况按计划严格执行。
(3) 经常参加一些技术讲座、培训班, 或者到更高水平的单位进修学习。
5 效果
2010 年, 我院在血液透析室设置了专职仪器设备护师岗位, 挑选2 名具有丰富临床护理经验, 及高度责任心的高职护师担任专职仪器护师, 负责透析机及水处理系统的维护和保养[5,6]:1 每日巡视透析机的工作情况, 核对各种参数包括电导度、血泵转速、透析液温度及流量、超滤量、动脉压、静脉压、跨膜压等;实施、监督机器的消毒及除钙;按设备要求定期更换在线血滤机的过滤器;定期对机器进行保养, 发现问题做好记录, 及时通知医学工程科, 配合工程技术人员或厂方工程师进行机器修复和各项技术参数的标定, 保证透析机正常运转;2 水处理系统的维护, 每日巡视水处理系统 (包括温度、湿度、电压、供水压力、供水量等) ;根据设备的要求定期对水处理系统进行冲洗、消毒并登记;发现问题应当及时处理并做好记录, 保证水处理系统正常运转;定期进行透析用水及透析液质量检测 (包括生物学指标) , 确保符合要求并保存原始记录。
专职仪器护师的工作效果显著, 在 “2012 年度医院血液透析室患者对整体工作满意度问卷调查”中- 仪器设备效能一栏, 总体评价及各维度评价较高, 平均满意率为99.51%。
综上所述, 为了保证设备运行的安全性、准确性, 在血液透析室设置专职仪器护师, 不仅使得血液透析室的医护人员与仪器能有效配合, 而且对仪器设备故障的发生起到了预防作用[7,8], 也为科室增加经济效益和社会效益。
参考文献
[1]王质刚.血液净化工程与临床[M].北京:人民军医出版社, 2006.
[2]中国医院协会血液净化中心管理分会.血液透析质量控制和管理原则[J].中国血液净化, 2010, 9 (1) :1-4.
[3]陆兆丹, 张飞鸿, 宓现强, 等.血液透析临床工程规范化管理调研与分析[J].中国卫生质量管理, 2012, 19 (3) :40-43.
[4]饶晓民.浅谈医疗设备维修的时效性[J].医疗卫生装备, 2006, 27 (5) :42.
[5]李朝伟, 阮兴云.金宝血透机的日常维护[J].医疗保健器具, 2008, (3) :33-34.
[6]田忠勇.血液净化用水处理系统的原理及维护[J].医疗装备, 2009, (9) :97.
[7]董晓惠, 张松常.医疗设备科学化与规范化管理[J].中国医学装备, 2004, (3) :3-4.
篇9：仪器室总结
关键词：测绘仪器室 三本院校 困境 师资
1 概述
近年来，随着高考招生录取率屡创新高，位于西部的三本院校也飞速发展壮大。陕西省的三本院校在校学生数量巨大，与一、二本院校相比，三本院校更加强调学生的实践能力的培养，特别是专业实验室、仪器室的建设。
2 三本院校测绘（测量）仪器室的现状
调研的几所三本院校测绘（测量）仪器室普遍存在规模小，相比授课学生数目人均占有率低，器材老旧，种类稀少，新仪器、新技术引进困难等问题。
2.1 仪器室的配备 ①仪器室建设规模小。根据规定，各规模的测绘（测量）仪器室必须严格制定并执行仪器使用与管理制度。调研发现，每个学校的管理制度中甚少提到仪器室的面积和仪器放置的规定，其他院校则把重点放在仪器的使用和检查的责任指定上。各仪器室的规模狭小，实验室内堆积着数量不多的测绘仪器，卫生、安全管理不到位，而大都缺乏仪器检修、保养的必要设施，个别学校的测量仪器室与其他专业仪器室混用，器物堆放杂乱无章。②仪器室仪器装备差。测绘仪器的数量明显不足，个别学校仅有数台老式的光学水准仪、光学经纬仪、1～2台型号较老的全站仪。总体上看，在调研的几个学校中普遍存在人均占有率过低的问题。其次体现在仪器种类上，仪器室内的“老三样”——经纬仪、水准仪以及为数不多的全站仪，依旧占据主体。在测量工程中常用的其他仪器如陀螺经纬仪、激光准直仪、电子水准仪等在调研中几乎没有出现，更不用提代表着现今测绘技术革命的GPS了。
2.2 仪器室使用与管理的现状 ①教学活动力度不足。近年来，经过几次大的教学改革，本科生的理论课时逐渐减少，一些三本院校测绘专业的某些专业课程只有二三十个课时，多的不超过六十课时，非测量专业的课时就更少了。而测量技术接触的测量仪器数量众多，大量的练习操作课时是不能少的。另外，三本院校普遍存在师资上的不足。②缺乏专职仪器室管理人员。调研发现，大多数仪器室管理人员为兼职，有一些院校的管理员只负责卫生，并不懂仪器，仪器有问题，不能很快的发现，发现问题也不能得到有效的解决。管理仪器室的大都为测绘或测量课程的授课教师，但他们有大量的教学任务，仪器的发放和检查占用的时间很多，让他们力不从心。这是实验室管理不到位的主要原因，各单位的仪器管理员都需要持证上岗，作为技术传播的主体——学校，更应该配备有专业的实验室管理员，负责管理、发放、保养、送检等事物。③缺乏严格的检修制度。现行的测量规范对教学用测绘仪器的检校没有硬性规定，各高校仪器检校程度较不理想，仪器的检校期很长，一般为2年以上，基本不做定期的保养，损坏率高。
这对教学是极为不利的，学生使用有问题的仪器时不能发现测量技术手段的内在规律，这种演示将起不到应有的示范效果。由于财政支出有限，损坏的仪器不能得到迅速的补充，仪器的实际使用数量与仪器室内仪器数量存在显著差别，造成了技术落后的现状。
2.3 问题分析 在调研中发现，其他专业仪器室也面临相似的问题。某学校领导表示，这种情况只能阶段性的改善，不可能一蹴而就。
3 测绘新仪器进入三本院校的困境
从仪器室现状来看，新仪器的引进大多在资金充沛的一本、二本，三本院校则处于劣势，基本与大中专院校持平，而一本、二本的培养方式着重在学术性培养，它们的仪器室装备精良，但从每年的测绘专业硕士、学士论文中技术应用型占据着绝大多数主体，技术研发度不足。而以实践性人才作为培养目标的三本则在新仪器的引进上进程缓慢，教学仪器甚至落后于一般的测绘（测量）生产部门，培养技术型人才跟不上时代的脚步，更不用说引领新技术的推广了。
3.1 不便宜的国产仪器 近年来，随着测绘仪器的陆续数字化、智能化，测绘仪器的使用更加简单便捷。老式的光学仪器的营销市场为教学和高精度技术研发上。电子水准仪、电子经纬仪、全站仪、GPS、数字摄影测量工作站、三位激光扫描仪等成为测绘数据生产的主要手段，而他们的技术集成度高，价格昂贵，几千元到几百万元，是三本院校不能大量引进的主要原因。
3.2 产学研结合推进上的困难 一些国内厂家为推广自己的产品，发起过很多产学研结合的项目，没有达到好的效果。实施的难点，一是三本院校的学生大多不能吃苦，不想深入生产单位实习，或比较看重实习单位待遇；另外，开展技术推广和技能大赛也没有得到大众性的认可，学生缺乏自主学习的意识。三本院校的师资不算充裕，配合组织以上的活动有些困难。
3.3 三本院校技术促进上的被动 三本院校在新仪器、新技术的引进上处于被动地位，实验器材质量不高，占有率低，呈现了粗浅、应付等不良现象。
4 总结
三本工科院校承担着理论的推广和技术人员的培养的重要角色，学生对测绘仪器的掌握是进入社会工作的基本功。三本院校的测绘仪器室配备不良，管理不善，将极大的影响教学效果。宜针对各高校自身的状况，开展测绘仪器室的普查，了解仪器的现状，完善仪器室管理制度，适时补充新型仪器，真正与市场和科研接轨，培养对社会有用的人才。
参考文献：
[1]张植仁，等.非测量专业测量实验室的规模与建立检定仪器的标准设施[J].测绘通报，1996（06）.
[2]秦德秀.浅谈测量仪器的保养及维护[J].科技创新导报，2010（11）.
篇10：小学仪器室管理工作总结
一个学期以来，我校仪器室工作在校长的精心指导下，依据学校目标管理方案，树立效率和超前意识，大力强化目标管理，努力创造条件，提高了管理水平，突出了仪器的使用管理环节，走科学化、规范化管理之路，使我校实验室工作从比走上了一个正规合理的台阶。现将一个学期以来的工作总结如下：
一、抓管理是负责人和管理员服务教育教学义不容辞的职责
1、实验室工作档案管理更加规范。为规范实验室的管理，整理好各种资料，实验室把每年的工作档案做进一步的整理和充实，装订成册、分类存放，便于查阅，成分发挥了档案在实验室工作中的作用。
2、严格了借还手续，按照学校要求，学校领导的指示，我校始终以《教学仪器借还制度》为准则，严格了借还手续，各任课教师使用仪器及时登记，用后督促归还，并检查仪器的使用情况，校外人员借用必须经校领导批准方可借用。
3、定期检查和维护，我们对教学器材实行定期检查和维护，每月进行一次，学期末清查一次。夏季气温高，空气湿度大，每周检查一次，开橱开窗通风，将怕湿的仪器进行晾干，以防霉变和生锈。损坏的仪器能维修的及时维修，保证不耽误教学需要。
二、队伍是基础，管理是关键，使用更是关键的关键
不论是仪器的配备，还是仪器的管理，最终的落脚点还是在提高学生的整体素质。
1、组织、计划完善为实验教学提供了有力地保证。学校为开展好实验教学，专门安排分管领导进行专项检查，遇到问题现场办公，就地解决。每学期初，我们都依据教材的变化情况，修订实验教学计划，鼓励教师自制教具，以便更适应新形势下实验教学的需要。
2、积极配合任课教师，给他们准备好所用的仪器和材料，使他们能按时上课。对掌握不准的实验预先试做一下，看是否成功，然后再课堂上做，以确保实验成功率。
3、狠抓了实验教学的开出率和合格率。为促进素质教育的开展，培养学生的动手操作能力，学校狠抓了实验教学的开出率和合格率为检查学生的实验情况，激发学生的实验兴趣。
4、继续做好实验室安全工作。全隐患。
篇11：仪器室工作总结0708下
2007---2008学年第二学期
仪器室工作总结
上学期，我们围绕仪器室工作计划内容，树立效率和超前意识，继续实施目标管理，加强学校实验室建设、仪器配备、管理使用和学具工作、不断提高服务水平，使实验教学工作进一步规范。总结如下：
一、继续加强实验室的管理工作
1、学校领导非常重视实验教学工作，按上级业务部门要求，制定一系列规章制度，并照章落实于工作中。
2、配齐工作人员，成立了工作领导小组。
3、彻底清查了教学仪器及音体美器材，解决了历年遗留问题。真正做到帐物相符。订购了部分紧缺实验仪器及用品，以满足实验教学所需。
4、学校实验室工作管理水平不断提高。实验室利用率高，实验仪器准备及时，促进了实验教学的开展。
5、严格危险品管理制度。规范化学危险品的管理。化学危险品专柜存放，严格使用登记制度，保证实验室的安全。
二、加强了教学器材的配备与管理工作。
1、学校重视器材管理工作，各种帐簿齐全，规范。帐物签相符,借还手续严格。
2、各种教学器材存放整齐、有序。符合要求。
3、所有仪器按要求贴有大类标签，并涂清漆保护。
三、继续加强学具的征订、使用、研究工作
1、充分发挥学具在课堂教学中的作用，开发学生的智力，培养学生的动手能力和创造精神。
2、加强了学具的应用与研究工作，同期还举行了学生实验操作比赛活动。促进了学具的应用，充分发挥了其在教育教学中的效益。
四、开展自制创新教具评选活动
为推动实验教学工作的深入开展加强优秀自制创新教具的研制和应用。开展了实验技术成果、自制创新教具的评选活动。参评自制创新教具能满足有关学科的授课要求，结构简单，操作方便，形象生动，效果明显。性能可靠，取材容易，坚固耐用。解决了仪器不足的问题，收到了良好的效果。
五、继续加强实验教师的自身建设。
1、实验教师刻苦钻研业务，不断提高工作能力和业务水平，以适应新形势下的工作要求。
2、增强服务意识，落实政府提速工程精神，提高工作效率。工作中认真负责，及时与任课教师取得联系，提前做好实验准备工作。以保证课堂实验教学顺利进行。
篇12：实验仪器室工作总结[推荐]
实验仪器室工作总结
为进一步提高小学实验仪器的管理水平和能力，以及实验仪器室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好、更全面地实施素质教育，推进教育发展。为了按课程标准实验教学课程要求，引导学生基本能亲手完成实验，形成一定实验技能，培养科学的实践、实验、观察能力。主要做了以下工作:
1、实验仪器室工作在学校领导直接管理下，实验管理员具体管理实验室工作。
2、其管理具体工作为:(1)拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
(2)在进行实验教学前准备好实验所需仪器、材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程、方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性、安全性及效果。
(3)在引导学生进行分组实验时，要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察、讨论，得出相应的结论，完成实验教学。
(4)指导学生进行分组实验后，指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。
(5)在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。
3、实验仪器室器材管理
实验室管理员除应管理好材料收发，还应管理好实验室的器材，仪器要及时上缴仪器室入柜管理。
(1)仪器（实验器材）的发放和收回工作，并作好相应发放、收回记录及损坏、修理等相应记录。
(2)作好相关实验器材的申报、采购、申购等工作。
(3)每周组织学生打扫实验仪器室，并处理好实验仪器室的用电、设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。
5、其他相关工作
（1）加强自制教具在教学中的重要作用
本学期我们倡导师生共同开辟科学教学园地，收集材料，自己动手制作教具，改善实验条件。同时在实验教学中提倡“动手做”，让学生真正的参与科学探究的全过程，培养学生动手操作能力、创新能力。
（2）重视发挥电教手段，优化组合
科学教学中要优化组合教学手段，努力提高投影、录象、录音等电教手段在教学的使用率，丰富学生的感性认识，在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极的辅助作用。
总之，本学期为了适应新课程标准的教学需要，激发每一们科学教师的教学热情，有创造性的进行教学研究，提高科学学科的教学质量做了上述工作。
黑池殿小学实验仪器室 2018年1月6日
黑池殿小学2017-2018学年度第一学期
实验仪器室工作总结
篇13：仪器室总结
2009年以前,我校的现代仪器分析课程是由学院统一组织考、教分离方式的期末考试,一般情况是期末考试成绩为主(占总评成绩的60%~80%),平时成绩为辅(占总评成绩的20%~40%)。从期末考试卷面成绩来看,学生普遍得分较高,及格率都在90%以上,但是这些学生在毕业设计时却普遍存在动手能力差,理论指导实验能力差的现象。这说明,学生中“平时松懈,考前努力”就能混过关的想法较为普遍,这种“一考(期末考试)定成绩”的考核方式并没有反应出学生真实的学习过程和学习效果。改革考核方式就变得十分必要[1]。2009年9月在学校教务处的指导下,包括现代仪器分析课程在内的一批基础专业课程和专业课程开始执行“过程考核”方式。
1 执行过程考核发现的问题
“过程考核”强调考察学生平时的学习情况,注重学习过程的积累。和以前的学完一门课程再考试的方式相比,对老师的教学方式和学生的学习方式都提出了新的挑战。对学生来说,执行“过程考核”意味着取消了长期套在学生头上的期末考试这个“紧箍咒”,减轻了期末的备考压力。但是如何适应“过程考核”下的学习,却是很多学生没有考虑到的,这方面急需任课教师进行引导。从执行“过程考核”初期的上课情况和作业批改情况来看,存在这么几个比较明显的问题:
1.1 学生听课质量不高
执行过程考核后,虽然学生考勤率大幅度提升,基本保持95%以上的到课率,但是相当部分学生“人到心不到”,听课质量较差,学生的学习兴趣并没有实质的提升。相反,由于没有了期末的压力,少数学生更加不重视课程的学习,上课玩手机、看其他书籍的现象呈上升趋势。
1.2 作业抄袭现象增加
执行过程考核后,学生课后作业的抄袭现象有所增加。以往包含作业成绩的平时成绩仅占总评成绩的20%~40%,执行过程考核后平时成绩所占比例一般都在60%以上。好的方面是每一次作业学生都很重视,但同时也刺激了部分同学为了获得平时的高分铤而走险。抄袭的蔓延将会毁掉一个班良好的学风,如不能及时遏制抄袭现象,将会形成“奖懒罚勤”的不良班风,对其他认真学习同学是最大的不公平,将会毁掉整个过程考核。
1.3 学生的学习方式不适应过程考核
过程考核注重平时积累,强调学生学习能力的培养。而目前相当的学生存在主动获取知识的能力不强,主动学习意愿较差的现象。相比于“一考定成绩”的考核方式,在执行过程考核后很多同学的成绩大幅度下降,以往一个班平均分在85分以上是很稀松平常的,现在的平均成绩往往只有70分左右。这间接影响了一些学生、一些班级的评优活动。因此很多学生认为过程考核的学习太累,不如以前的期末考试轻松。
1.4 教师的教学跟不上过程考核的要求
相对于“一考定成绩”的教学方式,目前相当的教师的教学方式急需改进。以往教学过程中,教师居于绝对的主导地位,控制着课程的整个教学过程,学生仅仅是配角,大多情况是被动地获取知识,再加上考试之前往往都有考前辅导,学生考高分相对容易,教师获得较高的评教分数也相对容易。执行“过程考核”后,教师的角色更像是“导演”,需要精心设计每一章节的教学内容,组织学生主动获取知识,配合学生提高相关操作技能,并要制订完善的、公平的打分机制来时时获取学生真实的学习效果[2]。无形之中,教师的工作量可能翻了几番。特别是教学型高校中,教师的课程普遍较多,每周的课时也很多。平常情况下,教师能完成教学任务已经很累了,更不要说抽出大量时间来设计课堂教学、制订评分机制。
2 执行过程考核的一些经验总结
执行过程考核可以提高学生的自主学习能力、真正培养“应用型”人才,可以改善学校对教师的考核机制。因此,过程考核必须认真执行下去,并针对遇到的一些新情况、新问题要勇于探索、勇于尝试。为此,本人在执行“过程考核”的过程中就课程设计、学习效果评估等做了一些尝试。
2.1 筛选课本、梳理知识、作业分档
目前适合“应用型”本科教学的教材不多,教师在上课时往往需要拿着“一本”的教材,参考着“高职”的书本。因此认真梳理课程的知识结构,建立真正适合“应用型”本科学生的课程标准显得很重要。
目前,我校的《现代仪器分析》内容包括:紫外-可见分光光度法、红外分光光度法、原子发射光谱法、原子吸收光谱法、电化学分析法(伏安法)、气相色谱法、液相色谱法等七部分内容;每部分内容的知识结构、学习要求、作业要求和考核要求都提前发给每一位学生;作业要求分为三个档次:一是基本作业,即每位同学必须完成的、考核基本理论、基本操作的作业,完成的学生可获得作业成绩的60%;二是拓展作业,即一部分应用性、综合性的作业,不要求每一个学生都完成,但是完成的学生可增加25%的作业成绩;三是开放性作业,即由教师提供一些分析项目或部分最新的分析技术,由学生来完成或讲解,这部分成绩占作业成绩的15%。
2.2 改进学生的学习方法、培养自主学习能力
过程考核的主角是学生,作为“导演”的教师不但要教书,更重要的是育人。这其中改进学生的学习方法、培养学生自主学习能力尤为重要。
《现代仪器分析》的每一部分内容一般包括:基本原理、仪器结构、分析方法、应用实例。其中基本原理和分析方法由教师讲解,仪器结构和应用示例部分则由学生参考考核要求以自学为主,并完成相应的作业,教师则需要及时地检查学生的完成情况,并评分。
2.3 奖勤罚懒,树立良好学风
理论上,过程考核可以考核学生每一步学习过程的实际学习效果,但前提是真实可信。由于各方面原因,大学中考试作弊现象、作业抄袭现象仍比较严重。源于作假的过程考核成绩,容易混淆教师对实际教学效果的评估。为此,我们尝试对抄袭作假者进行重罚。《现代仪器分析》过程考核项目往往包括:考勤分10分、作业分50分、实验分20分、诚信分20分。抄袭作业或实验报告的,每发现一次就扣除诚信分10分,并需要完成教师另外布置的作业,当20分诚信分扣完后,就不能通过该门课程的考核。
在高校教学过程中推行过程考核,可改进陈旧的教学模式,探索人才培养的创新模式,真正培养学有所得的“应用型”本科人才。这一考核机制还处于不断应用、不断改进的过程中,需要更多的教师加入进来,不断完善“过程考核”这一行之有效的考核机制。
摘要：过程考核是高校改进培养机制的有益尝试,作者根据《现代仪器分析》课程在执行过程考核中遇到的学生听课质量不高、抄袭现象增加、学生学习习惯差、教师教学方法陈旧等问题,采取了筛选课本,梳理知识,作业分档,培养自主学习能力,重罚抄袭作假者等措施,保证了公平、公正的考核机制。
关键词：现代仪器分析,过程考核,总结
参考文献
[1]李秀彩.技术应用型课程考核模式研究[J].教育与职业,2011(24):144-145.
篇14：实验室、仪器室工作总结
实验室工作总结
本学期，在学校领导的检查、督促下，在新课程标准的指导下，学校实验室管理又得到了进一步的加强，切实保证了实验教学的开展，提高了科学课教学质量，培养了学生的科学探究潜质，使学生的科学素养得到了进一步的提高。
1、透过教研组组织科学教师认真学习新课程标准，认真学习实验仪器的规范使用，确保实验老师能够正确、熟练地使用好每件仪器，确保了实验的开出率和成功率。同时在实验过程中，教师能够指导学生进行规范操作，并同时做好实验记录。实验后，能够严格按照实验制度，整理好实验仪器，做好实验室的清洁卫生工作，使实验室经常处于开放、正常的使用状态。
2、实验是学生进行科学学习的重要途径，因此，为了让学生的实验质量有所提高，我们科学教师就认真钻研教材、大纲，认真学习新课程标准，认真学习自然教学改革的动向，以培养学生的动手潜质和创新精神为主，充分体现了让学生自主探究实验的潜质，培养了学生多方面的潜质。此外，我们科学老师互相听课，虚心学习先进经验，给自己充电，不断提高自身素质。
3、在教学过程中，科学教师充分利用仪器室的仪器，正因这些仪器能够让学生很好地进行操作，但是在操作过程上，由于有些仪器的经常使用，难免会出现各种误差及损坏，因此我们的科学指导教师就及时对仪器进行维护，排除故障，使仪器的作用得到了最大程度的发挥。同时我们自制了简易用的仪器来代替一些没有配备的实验仪器，也取得了良好的效果。
4、在实验教学过程中，教师善于总结学生的实验状况，让学生充分动手实验或设计实验，给学生充足的时间，让学生获得比较多的科学知识，对学生的实验过程及实验设想进行充分了解，并及时把这些活动以实验报告的形式进行记录。
5、各个科学教师按照实验目录要求进行实验，器材不足的主要用简易的自制教具完成，使得本学期实验开出率达100%。