我是家务小帮手作文

2024-05-04

我是家务小帮手作文（共14篇）

篇1：我是家务小帮手作文

一天，爸爸妈妈去医院看望奶奶了，我看着家里乱糟糟的，地上还有黑黑的脚印。想起平时都是妈妈拖地，心想：这次轮到我好好表现了。于是我走进厕所，拿起拖把，准备大干一场。

我先用吸尘器把地上的灰尘吸干净，可一不小心把笔也吸进去了。唉!我可真笨啊。放下吸尘器，拿起拖把开始拖地了，可拖把老是把旁边的桌子椅子弄得歪七扭八，我丧气地说：“这可怎么办啊?拖地真难啊。”有了!我可以把桌子椅子先搬出去啊。终于，没有了阻碍，房间被我拖得干干净净。回到家的.爸爸妈妈看到洁白的地板，对我竖起了大拇指，我的心里像喝了蜜一样甜。

做家务可真不容易啊，爸爸妈妈太辛苦了，以后我会多帮爸爸妈妈做家务的。

篇2：我是家务小帮手作文

是谁让家中的地板干干净净?是谁把衣服洗得洁白如新?原来是妈妈!妈妈每天像勤劳的小蜜锋为家务忙碌，才让我们有个温暖的家。为了不让妈妈辛苦，我决定化身成家务小帮手，就让我来行动吧!

今天我捲起了袖子，拿着扫把，开始扫地。只见原本脏乱的灰尘，慢慢的扫干净，我心中快乐极了。除此之外，我还会整理我的书柜，在我的努力之下，家里变得更干净了。

看着大家的努力，还有一旁的爸爸妈妈，我心想：做家务真的很辛苦，以后我要多做点家务帮妈妈和爸爸的忙。

篇3：培养家务小帮手（1）

一、家务劳动适龄化

既然要从小开始锻炼，家务劳动的内容必须适合孩子的年龄特点，不能太复杂，以自我服务为主，让他们力所能及；劳动时间也不能太长，否则会使孩子过度疲劳，影响劳动效果，甚至产生厌恶劳动的情绪。

暑后升中班的宝宝：玩过

的玩具按标记放回原处、脱穿衣服、叠衣服、扣纽扣、用洗手液洗手、自己如厕、发餐具、浇花、步行、刷牙、剥鸡蛋、独立进餐，等等。

暑后升大班的宝宝：主动

收拾自己的玩具、尝试分类摆放，熟练地穿脱各种衣服，拉拉链，洗内裤、袜子，扫地，做餐前准备（抹桌子、发餐具、端饭），叠小被子，使用筷子，洗脸，等等。

暑后升小学的宝宝：叠被子，整理房间，做餐后整理（收拾餐具、抹桌子），帮厨（剥豆子，剥花生、摘菜、包馄饨、包饺子等），准备第二天的衣服，扔垃圾，取牛奶，洗澡，等等。

家务劳动对于成人来说不难，但对于孩子来说可不是一件简单的事情。根据孩子的年龄和学习特点，遵循他们的发展规律，应该从简单开始，从小事做起，从力所能及的事情做起，并且要把任务细化，让孩子易于接受。比如：你发现屋子里物品摆放不整齐，就对孩子说“把你的房间收拾好” ，那么孩子肯定无从下手，因为这是一个整体的概念。我们要把一个任务分拆成数个步骤“把玩具装进玩具箱里、把书放到书架上摆整齐”等，这样孩子才会确切地理解你的要求。只有让孩子获得成功的体验，他才会愿意去尝试。

二、家务劳动游戏化

孩子年龄小，劳动目的性不强，一开始参与劳动，往往是出于好奇、好玩，他们往往把劳动与游戏相混淆。家长可利用“兴趣”的途径，激发孩子爱做家务的热情，通过游戏来提高孩子劳动的兴趣。如边念儿歌边叠衣服、父母念儿歌宝宝刷牙，家长还可以跟孩子比赛谁起床穿衣服快、谁擦桌子干净、谁洗袜子溅在地上的水少，或以游戏的口吻激发孩子：桌子小朋友今天不高兴了，你知道为什么吗？让孩子观察并说出桌子上的物品摆放杂乱等。

鼓励孩子劳动要给孩子提供选择的权利，给你的孩子提供一份所有他能够做的家务的清单，让他自己选择其中的一两项家务劳动，这会让他感到，自己拥有选择和控制的权力，从而心甘情愿去做自己选择的劳动。

对这个年龄孩子来说，积极地参与劳动的兴趣比起结果更为重要，所以选择权和游戏化是十分重要的。如果你的孩子洗的袜子不够干净，擦的桌子不够亮，不要去批评他，批评会挫败孩子的自尊，更会降低他参与劳动的意愿。如果某项劳动要求每次都必须完成得尽善尽美，那绝对不是一项适合孩子去做的劳动。

三、家务劳动快乐化

在做事之前鼓励他“我相信你能行”，在孩子每一步做好之后家长都得适时表扬，并且表扬得具体。如“你把食品放在了一起，你真棒”“你把剪刀放回了原来的抽屉里，你很有条理”……孩子听到表扬之后信心十足，对此也产生了兴趣，就将孩子的被动劳动变为主动劳动。

肯定的方法有很多，最好的方法是让全家人一起欣赏孩子的劳动成果，使他产生自豪感，或亲切地拥抱，夸一声“真能干”。称赞是适于孩子的一种鼓励方式。父母还要经常告诉孩子，他很重要，他参与了家务劳动对家人的帮助很大。这种真诚的感谢会令孩子更积极地成为做家务的好帮手。

我们还可以制定一份家务劳动计划表：把他所要完成的任务的每一步骤绘制一张图表，每当她顺利完成其中的一个步骤，就奖励她一颗小红星。当他顺利地完成整件任务，奖励他一件他所希望得到的合理的奖品。在做家务的过程中，孩子还能获得自信心和成就感。虽然他年纪还小，不能做得很完美，但在练习的过程中，孩子会发现自己有能力完成很多事，从而从中获得自信。

四、家务劳动习惯化

我们要告诉孩子：劳动能力要从小开始练就，劳动技能要从小开始培养。有些孩子认为，“等我长大了，自然会劳动”，一些家长也是这样想的。事实上，劳动是孩子成长的“促进剂”，孩子应该在劳动中长大，劳动使之长大，而非长大了才劳动。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童高尚的心灵是在劳动中逐渐培养起来的，关键是要使儿童从小就参加劳动，使劳动成为人的天性和习惯。”

我们不能凭借一时的兴趣，今天想起来了让孩子做点家务，明天就算了，三天打鱼两天晒网的事情千万不能做。尽管孩子们会觉得做一些家务劳动是件有趣的事情，但想让孩子养成良好的劳动习惯却非易事。我们可以制定“家务劳动记录一览表”，将每天做家务的情况记录下来，每天检查。小孩子看不懂文字，可以用图文结合的方法，让孩子用图画表示，目的是让孩子看得懂，每次实施后相互奖励。让做家务像吃饭睡觉一样，不是负担、不是任务，而是习惯。

篇4：我是家务小帮手作文

金龙含珠辞旧岁银蛇吐宝贺新春！今天，屋外天气晴朗，妈妈在厂里也放了假；爸爸这个小老板还在给工人们结帐。于是，妈妈早上八点钟吃过饭后说：我要拆洗窗帘、打阳尘了！听到妈妈说后，我就自告奋勇当起了妈妈的小助手。

开始行动了：先把窗帘下下来，我和妈妈轮流一人上梯子下窗帘，另一人在地上保护和接应，忙上又忙下，说说笑笑。一会儿，就下完了我家两层楼上的5副窗帘。下一步就是洗窗帘，我负责将窗帘上的挂钩取下来，妈妈往洗衣机里送窗帘和晾晒。忙里又忙外，大约过了两个小时，当我们把最后一副窗帘挂在阳台上时，总算完成了洗窗帘的`任务。直到这时候，我才感觉手脚发麻，浑身好象散了架似的。看到挂满阳台的窗帘，妈妈搂着我幸福的笑了！

要过年了，打阳尘是我妈妈这个不爱收捡之人最头疼的事情。不过今年的阳尘，我主动请缨：妈妈，我就负责地板吧，扫地，拖地。我不会收拾桌子。；好嘞，做总比不做强于是，从二楼开始打扫，我呢，就跟随着妈妈，她打下的阳尘我就快速地清扫。

大约十点半了，妈妈说：阳阳，咱们再来完成第三件事吧。虽然我不想再干了，但是听着妈妈的指挥，我还是乐意地干了起来。先准备好一盆水、几个布子、几张报纸、一张桌子和几把椅子。我洗好抹布子，拿出报纸，一切准备就绪了。擦玻璃就开始了。我和妈妈站上那摇摇晃晃的桌子，开始擦玻璃，我先拿湿布子擦一遍，再拿干布子擦一遍，最后拿报纸擦一次，就这样又很快地完成最后一项艰巨任务。

晚饭后，我和妈妈坐在一起，妈妈说，我的闺女今年11岁了，能给妈妈当个小帮手了真行！我说，今天我很开心，因为平时学习紧张，没有时间帮妈妈干活，今天可好了，跟妈妈一起打扫卫生，我很快乐。妈妈听后开心笑了：我的女儿也会疼妈了呀！我不好意思地低下了头。是呀！妈妈整天为我操碎了心；又要上班挣钱，我这个当女儿的怎会不知呢？

篇5：我是小帮手作文

我是小帮手作文

。

我先用餐巾纸将油腻的碗盘擦干净，这样可以减少洗碗精的用量，再放进用一两滴洗碗精加水混合均匀的水槽内，拿着菜瓜布开始刷洗，再用清水仔细的_洗干净，最后顺便用抹布将流理台擦干净，就大功告成了，连爸妈都夸我是不可多得的小帮手喔！

做家务事并不是件容易的事，要用对方法才能事半功倍，否则会觉得很累、很烦、很不想做，时常保有学习的精神及耐心，这样生活就会很充实快乐，

篇6：我是小帮手作文300字

星期四，爸爸妈妈不在家，我决定抓住这个机会，锻炼一下自己。于是，我把午饭后的碗筷拿去厨房，准备替爸爸妈妈洗一次碗。

我打开龙头，一边洗一边高兴地想：等爸爸妈妈回来看到我洗过的碗，既给他们展示了我的身手，又帮助他们做了家务，并且能得到爸爸妈妈的表扬，真是一举“三”得的事呀!可是，当我洗完第一个碗时，发现上面有一层油，怎么洗也洗不掉。于是我使劲洗，但这个讨厌的脏油还是在碗上。我突然想到，对了，妈妈以前洗带有油渍的碗时，是放了洗洁精的。于是我也试着倒入了一点，再一洗，果然干净了。这一折腾，我足足用了二十分钟才把所有的碗洗完。再一看，我的衣服袖子早已成了“落汤鸡”了。

等到爸爸妈妈回来的时候，已经是晚上七点多了。他们看到了洗好的碗筷，惊讶地说：“佳佳，是你把碗洗了?!”我点点头，神气地说：“是啊!”“你真是我们俩的小帮手呀!”妈妈摸着我的头高兴地说。我听了妈妈的话，也开心地笑了。

篇7：培养家务小帮手（2）

相对闲暇的暑期是培养孩子劳动能力和习惯的好时机，针对幼儿期孩子容易“丢三落四”的特点，家务劳动可以从整理物品开始。

一固定孩子放物品的位置

给孩子一个固定的地方，摆放孩子的书本和玩具，要求孩子把图书、玩具分类摆放。对孩子来说，一个整体的概念（像“把你的房间收拾好”）可能会让孩子困惑并挫败孩子的积极性。但是，如果你能把任务细致化，并给孩子做示范，把一个任务分拆成数个步骤（把玩具装进玩具箱里，把书放到书架上摆整齐等等），这样他才会确切地理解你的要求，做起来就容易得多了。家长可以运用图片与实物相结合的方式，帮助幼儿进行分类摆放。

二家长要率先垂范

家长的—言—行对孩子有潜移默化的影响，在收拾整理东西方面也不例外。要求孩子的鞋子摆放整齐，首先自己的鞋子不要脱了乱扔；要求孩子把柜子和抽屉里的东西放好，首先自己要把物品摆放得整整齐齐；要求孩子把用过的东西及时归位，首先自己要作出表率。

其次，给孩子做示范的时候少说话。如果你只顾说，那么孩子就没有看你的双手在做什么，而是看你的嘴在说什么了。也就是说，你要多做示范少说话。身教大于言教就是这个道理。

三培养孩子整理东西的习惯

家长要经常教育孩子把东西放置有序，使孩子养成自觉整理东西的良好生活习惯。要做到坚决不放过任何一次不按规定办的行为，只要发现一次，就要立即督促按规定摆放收拾好。有时候，孩子因乱塞乱丢而找不到自己的东西，大人先不帮孩子寻找，“惩罚”孩子感受—下不按顺序摆放的后果。稍大一些的孩子可以用3个方法帮助他们养成整理的好习惯：

1.形成每日整理的惯例

一天所造成的混乱通常是很容易处理的，但是多天加起来的混乱就会让状况变得越来越不可收拾。最好的方法是，每天找一个固定的时间去执行每日的整理。例如，在吃完晚餐后，或者要换上睡衣准备睡觉前，要持续地执行。刚开始，可以和孩子一起参与整理，让这段时间变得更有趣一些。几周以后，每天整理的惯例就会成为习惯，并且孩子的抱怨也会减少。

2.自主空间，少量管理

孩子需要自主的空间睡觉、吃饭、活动，这些都与孩子努力学会独立有关联。明智的家长让孩子自己吃饭，尽管他会把桌子搞得一团糟；让孩子自己穿戴，尽管会很慢。家长在面对孩子自己的生活节奏时，一定要少加干预。

孩子有太多的生活用品和玩具，很容易把房间搞得一团混乱，家长要控制他们自主管理物品的数量。定期检查整理孩子的物品，清理出不需要的东西（或装在箱子里封存，或者把它捐给慈善机构），把留下来的东西系统地装进箱子、盒子里（有条件的家长可以在孩子房间提供一个专门的柜子），如果每一样东西都有放置的地方，孩子更容易维持房间里的干净整齐。

3.放一个大箱子在杂物间

找一个大纸箱放在家里比较隐蔽的角落，在箱子外围很清楚地用黑笔标示为“小黑屋”。每天晚上，把孩子乱丢的东西放进这个箱子里，告诉孩子他必须做一些家务，才能把这些东西从“小黑屋”里释放出来。家长要保持平静以及坚持的态度，你会惊讶地发现，当孩子需要做家务才能赎回他们的玩具、图书时，你每天晚上需要捡的东西将会越来越少！（每周定期清理箱子，如果那时还有东西未被赎回，要把这些东西处理掉。）

四循序渐进

就像小宝宝在走路之前要先学会爬行一样，孩子也要慢慢地去掌握一些技能。比如，先让你的孩子学习怎样叠衣服，然后学习如何分门别类地把衣服放好，等过了几个星期，再教他怎么样把衣服挂在柜子里。

当然，不同年龄段的孩子对整理的要求也可以不同，但是所有的整理都是从分类开始的，能够将同类的物品规整到一起，就完成整理的一大半了。所以，要想让孩子学会“整理”，先要学习“分类”。

小班年龄的孩子可以先从简单的整理玩具开始，他们知道如何将自己所有的玩具分门别类地放到指定的地方，建立最初的“整理”概念。

中班年龄的孩子可以尝试整理自己的小衣橱了。学会了“叠衣服”的技能之后，就能对自己的衣橱进行简单的规划了，比如上衣放哪里，下装放哪里；然后上衣可以分为内衣和外套，下装又可以分为短裤、长裤等。学会对衣服进行分类，小衣橱的整理也就相对容易了。

大班年龄的孩子即将面临上小学，可以利用暑假，学习如何整理书包。和整理衣橱一样，首先要对放入书包的物品进行分类，如文具类的放在一个隔层，书本类的放在另一个隔层等。

篇8：我是小帮手作文400字

来到厨房，我发现了一些碗筷，便洗了洗手。我拿起一个碗，认认真真地洗了起来。我先把抹布搓干净，在布上喷一点洗洁精，小心翼翼地洗。我今天仿佛格外的认真，仔仔细细的，不敢漏洗一丝油渍。不会儿，一池的碗筷就被我洗完了。洗完之后，我觉得自己很有成就感。

接下来，我就要把衣服洗完。啊，衣服可真多呀！我不管三七二十一赶紧洗了起来。先在衣服的领头上，袖口上都涂上洗衣粉，使劲搓一搓，领头就被我搓干净了。紧接着，我又把衣服放进水里泡了泡，最后把衣服绞干，一件衣服就洗完了。我飞快地把衣服一件件地洗好了，再把衣服放进洗衣机里面，就完工了。洗好衣服后，把它们晒干，任务就完成了。

篇9：我是老师的小帮手作文

鱼，是水的故事;花，是叶的故事;鸟，是天空的故事;琥珀，是森林的故事。学生，则是老师的故事，就像整个森林的倒影都曾在光洁的琥珀表面上停留过一样，我的每一个成长阶段，都凝聚着老师辛勤的汗水。

初去幼儿园的我，因为刚离开妈妈的怀抱，所以一直“哇哇”地哭，不能忍受哭闹的老师往我嘴里撒盐以至让我哭得更厉害;一年级开学的第一天，因为用拼音写不出自己的名字而被老师处罚，争强好胜的我在期末考试中得了100分;二年级老师的一句“加油，老师相信你”的鼓励，让我在学校举行的舞蹈比赛中得了第二名;三年级为自己获得“全国中小学生书画比赛”一等奖而高兴，也为在教师节送给老师的画被老师当废纸扔了而心碎;四年级的班主任老师为了我们废寝忘食而得了颈椎病，但仍坚持不懈、辛勤劳作，我班每个学生都受到感动，刻苦学习，成为全校最好的班集体;五、六年级，我转到了北京。因为老师对语文要求严格，我慢慢爱上了文学，喜欢写作，在毕业考试中得了全班唯一一个作文满分。

七年级，也就是初一，在地大实验班3天里，我又认识了一位“心”老师――班主任李老师。

第一天见到班主任李老师时，她穿着一件纯白的连衣裙，卷卷的长发在后面梳着马尾辫，从远处看好像是一朵傲视污泥的白莲花。在站队时，我因为实在受不了耀眼的阳光和酷热便乱动。“别乱动，手伸直”，老师和蔼地说。“哦”，我口干舌燥，轻声回答。那时我认为这位是一个很严厉的老师，但背后好像又有些和气，可以肯定她是一位好老师，最深的印象就是她特别像杨红樱笔下的米兰老师。就这样感觉着，感觉着……

随后的两天，在班主任李老师的带领下，我们接受了入学教育并举行了一系列有意义的活动，与家长一起做了一个又一个蕴含深刻哲理性的游戏。每个活动和游戏结束后，李老师让我们先自由发言，然后进行总结。“无家可归”说明了离开集体就像一首不完整的乐曲，不会有动听的旋律，而且离开的人也会感到孤单，寂寞甚至是有种自卑的感觉――好像自己是多余的。“同舟共济”证明了团结就是力量，团结就能战胜困难。我们组的同学面对一片汪洋大海，在一个小小的“帆船”为了存活，为了他人，也为了自己，大家团结一致，利用了搂在一起向前用力、踩着对方的脚的方法坚持了下来。这个游戏看似简单，但好像在代表了朋友之间“生死之交，患难与共”的道理。它又能告诉我们不能自私，有时不能为了个人的`利益而放弃你那一生中最重要的感情――友情。一切都是身外之物，唯有友情，能扣住一个人的心灵，支配一个人的生命……这时，我渐渐清楚了一个好的环境、好的教学方式都对学生的思想有很大的不同，我对李老师的感觉越来越深刻了。

在地大附中这短短的3天，勾绘了我初中3年美好的前景。我渐渐喜欢上了这个在别人眼里看来是一所普通的学校。她的规模不大，没有那些重点中学的华丽设施，但却富有欢乐，有着很好的教学方式。有志者事竟成。我喜欢这个学校，更喜欢这里的老师。相信在李老师的教育和培养下，会有一个全新的我去展现自己，实现我的美好理想!三年后再回首时，我又会有一番“心”声叙说……

鱼，是水的故事;花，是叶的故事;鸟，是天空的故事;琥珀，是森林的故事;我们，是老师的故事。我在心里对自己一遍遍讲着，默默地，默默地……

篇10：我是妈妈的小帮手作文

我是妈妈的小帮手

《作文:我是妈妈的小帮手》我是妈妈的小帮手

星期三，老师给我们留了一个作业，回家给父母做一道菜--凉拌苦苣。

回到家里，我对妈妈说：“妈妈，今天老师留作业，给父母做凉拌苦苣，您看着我做，好吗?”妈妈说：“行啊，我给你钱，你去市场买苦苣吧。”我来到市场，买了一些苦苣，在妈妈和书上的指导下开始做了。书上说：“先把苦苣择好，洗净后控干，把蒜切成末。”我做完这一步后，问妈妈：“我这一步做的行吗?”妈妈说：“做得挺好，做下一步吧。”我照书拿出蒜末，米醋，白糖，辣椒油，盐，鸡精，香油等调味品后，妈妈说：“这些调味品都放少许。”我听见少许，就都只放了一点点。妈妈说：“放得太少了，再多一点。”我又倒了很多。妈妈说：“倒得太多了，重新做吧。”我只好按刚才的步骤重做了一遍。这回我知道了，少许是少放一点，我就把每种调味品都少放了一点。该搅拌了，我搅拌的非常均匀。功夫不负有心人，我终于做好了凉拌苦苣。./

妈妈尝了尝，夸奖我说：“做的还挺好吃”。我听后，心里乐开了花。我真的成了妈妈的小帮手。

小帮手

小帮手(看图写话)

小刚是爸爸妈妈的小帮手。

爸爸扫地的时候，小刚连忙拿来撮箕，然后用两只手端着撮箕底部，让爸爸把垃圾扫进去。爸爸笑着摸了摸他的头，说：“你真是我的小帮手!”

妈妈在理菜，小刚端来一个小凳子，坐在妈妈身边，帮妈妈掰玉米粒。妈妈高兴地说：“你真是我的小帮手!”

快吃饭了。妈妈在炒菜，爸爸忙着端饭、菜。小刚呢，也忙着发筷子。爸爸妈妈异口同声地说：“你真是我们的小帮手!”

我也要向小刚一样，做爸爸妈妈的小帮手。

看图作文妈妈的小帮手―崔智杰

看图作文妈妈的小帮手

利津实验二校二年级四班崔智杰

夏天的一个周末，可宝呆在家里看电视，妈妈做饭，爸爸还在睡大觉，一家人各做各的事。

妈妈忙着到阳台上那小白菜，可宝发现妈妈的大拇指上起了许多血泡。可宝想：我要做一个孝敬的好孩子!

于是，可宝偷偷地跑到厨房，认真地把菜洗干净了，放在菜板上等妈妈炒菜。

过了一会儿，妈妈一回头看到了可宝，又看到了洗好的菜，她感到惊喜。可宝说：“妈妈这是我应该做的呀!”

妈妈笑着说：“你真是妈妈的好帮手啊!”

指导教师崔梅茹

小帮手

星期六的上午，爸爸在扫地，我帮爸爸拿垃圾铲，爸爸摸着我的头说我是个懂事的好孩子。妈妈在掐菜，我帮妈妈剥豆子，妈妈露出了满意的笑容。妈妈在厨房炒菜，爸爸就端菜放在饭桌上，而我就帮他们摆筷子，爸爸妈妈都夸我是个能干乖巧的好孩子。

可怜天下父母心，爸爸妈妈为了我们付出太多太多，每天还要忙碌辛苦地工作。我们做孩子的，要多体谅、多关心爸爸妈妈，为他们分担一些家务，成为爸爸妈妈的好帮手。

我是妈妈的小帮手

星期三，老师给我们留了一个作业，回家给父母做一道菜--凉拌苦苣。

回到家里，我对妈妈说：“妈妈，今天老师留作业，给父母做凉拌苦苣，您看着我做，好吗?”妈妈说：“行啊，我给你钱，你去市场买苦苣吧。”我来到市场，买了一些苦苣，在妈妈和书上的指导下开始做了。书上说：“先把苦苣择好，洗净后控干，把蒜切成末。”我做完这一步后，问妈妈：“我这一步做的行吗?”妈妈说：“做得挺好，做下一步吧。”我照书拿出蒜末，米醋，白糖，辣椒油，盐，鸡精，香油等调味品后，妈妈说：“这些调味品都放少许。”我听见少许，就都只放了一点点。妈妈说：“放得太少了，再多一点。”我又倒了很多。妈妈说：“倒得太多了，重新做吧。”我只好按刚才的步骤重做了一遍。这回我知道了，少许是少放一点，我就把每种调味品都少放了一点。该搅拌了，我搅拌的.非常均匀。功夫不负有心人，我终于做好了凉拌苦苣。

妈妈尝了尝，夸奖我说：“做的还挺好吃”。我听后，心里乐开了花。我真的成了妈妈的小帮手。

镜子里的我

关键字：作文镜子里小学文章我嘛，外貌不扬，宽额头，短眉毛，眼睛不算大，但挺亮，短鼻梁，菱角嘴.名叫丘紫薇，在六小读.我今年13岁.我还是妈妈的好帮手呢!每天放学回到家帮妈妈扫扫地和檫桌子，妈妈总夸我是她的好帮手.我学习不错，可就是马虎.本人生性喜欢读书，时常在电脑学打字.年年在班里被评为三好学生和优秀队员，每当我拿到这些奖状就感觉美滋滋的.我有时很任性很贪玩，妈妈爸爸叫我学习，我总是爱理不理的，妈妈爸爸也无可奈何.这就是我，一个普通的小女孩，一个爱交朋友的小女孩，虽然有许多缺点，但我正努力改正.人总要进步的嘛!我嘛，外貌不扬，宽额头，短眉毛，眼睛不算大，但挺亮，短鼻梁，菱角嘴.名叫丘紫薇，在六小读.我今年13岁.我还是妈妈的好帮手呢!每天放学回到家帮妈妈扫扫地和檫桌子，妈妈总夸我是她的好帮手.我学习不错，可就是马虎.本人生性喜欢读书，时常在电脑学打字.年年在班里被评为三好学生和优秀队员，每当我拿到这些奖状就感觉美滋滋的.我有时很任性很贪玩，妈妈爸爸叫我学习，我总是爱理不理的，妈妈爸爸也无可奈何.这就是我，一个普通的小女孩，一个爱交朋友的小女孩，虽然有许多缺点，但我正努力改正.人总要进步的嘛!

照镜子

关键字：照镜子照镜子作文照镜子我嘛，外貌不扬，宽额头，短眉毛，眼睛不算大，但挺亮，短鼻梁，菱角嘴.名叫丘紫薇，在六小读.我今年10岁.我还是妈妈的好帮手呢!每天放学回到家帮妈妈扫扫地和檫桌子，妈妈总夸我是她的好帮手.我学习不错，可就是马虎.本人生性喜欢读书，时常在电脑学打字.年年在班里被评为三好学生和优秀队员，每当我拿到这些奖状就感觉美滋滋的.我有时很任性很贪玩，妈妈爸爸叫我学习，我总是爱理不理的，妈妈爸爸也无可奈何.这就是我，一个普通的小女孩，一个爱交朋友的小女孩，虽然有许多缺点，但我正努力改正.人总要进步的嘛!照镜子我嘛，外貌不扬，宽额头，短眉毛，眼睛不算大，但挺亮，短鼻梁，菱角嘴.名叫丘紫薇，在六小读.我今年10岁.我还是妈妈的好帮手呢!每天放学回到家帮妈妈扫扫地和檫桌子，妈妈总夸我是她的好帮手.我学习不错，可就是马虎.本人生性喜欢读书，时常在电脑学打字.年年在班里被评为三好学生和优秀队员，每当我拿到这些奖状就感觉美滋滋的.我有时很任性很贪玩，妈妈爸爸叫我学习，我总是爱理不理的，妈妈爸爸也无可奈何.这就是我，一个普通的小女孩，一个爱交朋友的小女孩，虽然有许多缺点，但我正努力改正.人总要进步的嘛!

小帮手

篇11：我是妈妈的小帮手作文

我们的家开的是调味品店，就在我家楼下，都是饭店用的一些调料。饭店的老板或厨师头一天晚上都会通过微信的方式把菜单发给妈妈，妈妈第二天早上就早早的起床，开始配货，搬货。配好以后他们就过来拉走，还有几家不来的，妈妈要装到电动车上，给他们挨家送。

昨天晚上我就跟妈妈说，让她五点半叫我，妈妈高兴地答应了我，到了今天早上，妈妈起床后轻轻的拍了我几下，我就醒了，妈妈对我说：“五点半了，你不是要去帮我干活吗?”我点了点头。妈妈先下楼了，我在后面要洗脸刷牙，我洗完脸刷完牙就下楼找去找妈妈了。

到了楼下，妈妈先给我根跳绳说，你先跳200下绳吧，这是老师布置的作业，跳完绳以后再干活，妈妈一边干活我一边跳绳，没过几分钟我跳了200下，我开始帮妈妈干活了。别看我身子小我，干活可有劲儿了，可妈妈怕我搬不动，都让我搬一些小的、轻的，干了没多大一会儿，我身上全是汗，我也看到了妈妈的背上衣服都湿了，妈妈看到我热的，累的，非常欣慰，也非常心疼我，就说“马上就干完了，没多少活了，你上楼背会儿单词吧，背完单词再把作业写一下。”我就听话的上楼了。

到了楼上，屋里有空调真凉快啊!我心想，这么热的天，妈妈还干这么重的活，我们在空调屋里坐着，还有什么理由不好好学习呢!

篇12：我是妈妈的小帮手作文

于是，我决定在假期中除了看书学习，做各种各样的功课，进行适当的娱乐活动及运动项目外，更多的就是想帮妈妈做一些力所能及的家务活，担当妈妈的小帮手。

每天到了做饭的时候，我就跟妈妈一起洗菜、摘芹菜叶子、剥葱蒜;妈妈洗衣服了，我就跟妈妈一起揉衣服并清洗干净后晾到衣架上;妈妈打扫卫生时，我就替妈妈洗刷抹布，递上毛巾，清扫地上的垃圾，再用拖把拖地;我还会把水池里的碗筷，仔细冲洗，先把洗洁精倒在碗里一点，然后用洗碗布进行认真地清洗，不要让泡沫残留在碗筷上。有时我帮不上妈妈的忙，就会专心照看小妹妹，拿各式各样的玩具，唱呀跳呀逗妹妹开心，有时还给妹妹讲故事呢!

妈妈看到这个假期中我学会干这么多活，脸上的笑容像刚刚盛开的花朵，对我说：“孩子，你真棒!这个假期一定很累吧?”我高兴地说：“只要能找到窍门，做什么事都不难也，能帮妈妈分担累点也没关系。”

篇13：我是妈妈的小帮手作文

第一项任务——洗衣服。我把脏衣服先放进洗衣机，撒了适量的洗衣粉，然后打开水龙头，让洗衣机进水，达到设定的水位后，洗衣机开始旋转，完成洗涤功能。几分钟后。洗衣机先自动排出污水，然后再进水，完成清洗功能，衣服清洗干净后，再脱水甩干。听到“嘀、嘀”的提示音后，我就把洗好的衣服从洗衣机里拿出来，搭到房顶的绳子上晒干，下午，衣服晾干了，我再把它收回家。晾衣服是一件很麻烦的事，因为我家住在一楼，而房顶在六楼。跑了几趟后，我实在厌烦了，可妈妈还是命令我担当此项重任，我只好坚持下去。在我的不懈努力下，全家的脏衣服终于洗完了。

第二项任务——拖地。妈妈让我把全家的地板拖干净。我拿起拖把就想拖，妈妈立即阻止说：“应该先把地板扫干净再去拖。”于是，我又拿起条帚开始扫，地板终于扫完了。我感觉腰很酸，歇了一会后。接着完成拖地的任务，我先把拖把桶接上清水，将拖把洗干净，然后认真仔细地拖干净每个房间。正准备歇一会，妈妈又喊了起来：“儿子，快把所有人的拖鞋底洗干净，因为脏拖鞋会把你的劳动成果毁了。”我只好又把全家人的拖鞋底刷了一遍，诶!终于完成任务了。

除夕晚上，看着干净整洁的家，我心里感到十分高兴，因为这里面包含着我的劳动成果，睡觉的时候，我做了个好梦。