我的小帮手作文

我的小帮手作文（精选14篇）

篇1：我的小帮手作文

我喜欢长长的自动笔，喜欢大大的书包，但我最喜欢我的“小帮手”――卷笔刀。虽然它没有自动笔能写出漂亮的字，没有书包能装下很多东西，可是它是我最喜欢的文具。

我有一个漂亮的卷笔刀。它穿着一件中间是白色，两边是蓝色的衣服。它长七厘米，宽四厘米，整体看起来就像一座美丽的小房子。哦，对了!它是用塑料制作而成的。

你看!卷笔刀衣服两边的小人多好玩。小人顶着一个蘑菇头，两颗圆溜溜的小眼睛像两颗黑宝石，一张笑哈哈的小嘴巴看起来可爱极了。我给他起了一个名字叫“快快”。他手上还抱着一只名叫小白的狗，好像要带小狗去散步，

卷笔刀的造型很有趣。它脑袋上长了两只兔子一样耳朵，笔直的竖起来。当我的笔断了，我就会捏住它的耳朵，伸长它的脖子，接着把它的`“食物”――铅笔放进去。放好以后，可以放开它的耳朵，摇摇它脑袋背后的一条“小尾巴”，“刷刷刷”的几声，不一会儿，笔芯尖了像一根针，而卷笔刀的食物也就吃完了。

这个卷笔刀还帮了我不少忙。有一次，我们班要进行期中考试，我打开铅笔盒，发现里面的笔全都写粗了。我迅速的从书包里找出它，捏紧它的耳朵，拉长它的脖子，熟练地把笔放进去，这时我仿佛听到它对我说：“小主人，您一定要好好地考试，我一定为你卷出最好写的笔。”“刷刷刷”的几声，我的笔被卷好了。卷子发下来，我信心百倍的开始答题。

卷笔刀是我最好的小帮手，谢谢你的陪伴!

篇2：我的小帮手作文

这个暑假，我想：总不能让父母整天这样伺候着我，我也应该替他们分忧，为他们做一些力所能及的事情，好让父母减轻一点负担，有多一点的休息时间。

于是，每天当我看见妈妈在厨房烧菜的时候，我会偷偷地在妈妈身后放上电风扇，妈妈总会说：“怎么一下子凉快起来了?”随后，我又会拿来毛巾，让妈妈擦擦汗。

每天下午，到了4：30，我总会悄悄来到厨房淘米烧饭，当妈妈来到厨房时，她会疑惑地说：“谁烧的饭呀?难道是我刚才烧的，现在又忘了?!” 我在一旁见了，差点笑出声来，心中格外兴奋。

傍晚，当我在窗口望见忙碌了一天的爸爸回来了，便会给爸爸泡上一杯茶，爸爸在沙发上坐下来呷一口清茶会笑着说：“今天的茶特别香!”我听了，心里喜滋滋的，想：我泡的茶爸爸说特别香，那我以后就天天泡茶给爸爸喝吧。爸爸为了养家糊口，一天到晚在外奔波，太辛苦了，我泡杯茶也算是尽一份孝心。

近段日子，每天吃完饭后，妈妈准备洗碗时，我总会说：“妈妈，您休息一会儿，看会儿电视，洗碗这事让我来干就是了。”于是，我像模像样地洗起碗来，还不时回头看看父母，见到他们在桌子边悠闲地看电视，喝茶，想到他们整天忙里忙外，现在终于可以休息一会儿了，我高兴极了。

此外，我还常常帮妈妈扫扫地，叠叠衣服，爸爸妈妈都说我又懂事了许多。

篇3：我的小帮手作文

1. 数据输入

启用SPSS，软件将自动打开数据编辑窗口，单击“Variable View”，切换到变量视图窗口，视图的每一行代表一个变量的各种属性，如名称(Name)、类型(Type)等。在前五行的中分别输入变量名姓名、语文、数学、英语、物理、化学、生物、总分，设置各变量的属性：将姓名变量的类型变为字符型(string)，其余均为默认值。单击“Data Variable”，将窗口切换回数据视图，在各个变量中输入相应的信息和数据。SPSS软件也可以直接读取Excel、SAS等格式的文件。选择菜单【File】→【Save】，在弹出的“Save Data As”对话框中选择适当的保存地址。

2. 数据统计及分析

2.1 数据的简单描述

执行【Analyze】→【Descriptive Statistics】→【Descriptives…】, 出现“Descriptives”对话框, 选择语文、数学等七个变量至右边“Variable”空框中, 选择“Save standardized value as variables”。单击【Options】, 出现“descriptives:Options”对话框, 单击【OK】, 系统就会弹出SPSS的结果浏览窗口, 得到所有学生的语文、数学、英语、物理、化学、生物、总分变量的样本数、最高分、最低分、平均分、标准差、方差、全距等常用的统计量。

2.2 绘制直方图

统计指标只能给出数据的大致情况，而直方图则更加形象直观。执行【Graphs】→【Histogram】→【Display normal curve】，系统弹出绘制直方图对话框，将“语文”选入“Variable”选择框内，单击【OK】按钮。此时结果浏览窗口内会绘制出如下直方图：

2.3 排序

执行【Transform】→【Rank Cases…】，弹出“Rank Cases”对话框，将左边选项中需要排列的变量选入右边“Variable (s)”空框中，如“语文”;“By”框是用来选择分组变量的，如“班级”，将班级作为分组变量选入“By”框;“Assign Rank 1 to”单选框组是用于选择将秩次赋给最高分还是最低分，这里选择“Largest value”;【Ties】钮用于定义相同值的处理方式，这里选择默认平均值。单击【OK】，系统就会在数据编辑窗口中建立一个新变量“r语文”(即原变量名前加r)，取值为学生的语文成绩在班中的排名。

2.4 频数分析

平常教师对成绩的统计，除了计算平均分外，还需要观测各分数段的学生人数，在SPSS软件中，这项工作可以通过重新编码和频数分析两个操作来实现:

执行【Transform】→【Recode】→【Into Different Variables…】，在对话框中，将左边列表框中的语文变量选入右边的“Numeric Variable→Output Variable：”框中，并在“Output Variable”框中输入“Name”为“语文2”。单击【Change】→【Old and New Values…】钮，出现“Recode into Different Variables:Old and New Values”的子对话框，在左边“Old Values”方框中选择“Range”，在下面的两个空格内分别输入130、150;在右边“New Value”方框中选择“Value”，在后面的空格内输入1，然后单击【Add】按钮。重复此操作，分别将110—130分转为2，将90—110分转为3，将70—90分转为4，将低于70分的转为5，输入完毕后，单击【Continue】按钮，再单击“Recode into Different Variables”对话框中的【OK】按钮，数据编辑窗口中就会出现“语文2”新变量，完成对语文成绩的重新编码。执行【Analyze】→【Descriptive Statistics】→【Frequencies…】，出现“Frequencies”对话框，将左边框中需要分析的变量“语文2”选入“Variable (s)：”空框中。单击【OK】，结果输入窗口就会呈现学生语文的各分数段人数分布，以及各种百分数。

2.5 平均数差异显著性检验

在考试结果分析中，教师一般会用平均分高低来简单比较各班的成绩差异，SPSS软件的平均数差异显著性检验可以对此进行更科学的统计分析。例如，用独立样本检验比较两班学生的化学和数学成绩是否有差异：

执行【Analyze】→【Compare means】→【Independent-Samples T Test…】，选取数学和物理变量进入右边的“Test Variable (s) ”空框中，选取班级为分组变量，进入“Grouping Variable”中，单击【Define Groups…】按钮，在“Group1”“Group2”后分别输入1、3，单击【OK】，就会输出统计结果。

利用SPSS软件还可以进行“相关分析与回归分析”，可用来验证“数学成绩好的同学物理成绩也一定好”这样一个命题是否成立。

3. 结语

SPSS软件为教师实施教学测量手段提供了一个较好的平台，如何运用SPSS软件更好地来分析教学测试结果，还需要我们在使用过程中不断探索。

参考文献

[1]余建英, 何旭宏.数据统计分析与SPSS应用[M].人民邮电出版社, 2003.

[2]于水华, 郑任儿.浅谈SPSS在教育信息处理中的应用.教育信息技术.

[3]卢纹岱.SPSS for Windows统计分析 (第2版) [M].北京:电子工业出版社, 2002.

[4]王孝玲.教育统计学 (修订二版) [M].武汉:华东师范大学出版社, 2001.

篇4：能干的小帮手

搬运衣服

2 岁多的宝宝，总想自己独立完成某件事情，衣服洗干净、叠整齐后，可以让他将衣服放到衣柜里。因为衣服很软，不好拿，宝宝有可能会把衣服弄掉在地上。

你可以这样帮他：宝宝的手小，一摞衣服不容易拿住，你可以教他这样拿：一只手放在衣服的上面，另一只手放在下面，像三明治一样把衣服夹在中间，这样就能放进衣柜里了。

小园丁

宝宝都喜欢玩水，浇花是他们最喜欢干的家务活之一了。不过，要想成功地将水浇到花盆里，对于2 岁多的宝宝来说，并不是一件容易的事，因为他要学会掌握好手的力度和喷壶的倾斜度。

你可以这样帮他：小喷壶里只放一半水，这样宝宝不会把水洒在地上。刚开始时，要用手扶着宝宝的手，让他学会怎样倾斜喷头。

整理图书

宝宝看完图画书，往往是一片混乱，书扔得满地都是。要鼓励他自己把书放回书架上。

你可以这样帮他：在书架较低的地方给宝宝留一层放书的地方，让他能轻易地取书、放书。教会宝宝用一只手把书架上的书分开，另一只手把书放进去。

扫地

吃完小点心，地上会洒下一些小碎渣，需要清扫。这个工作可以交给宝宝来干，而且他也很乐意干。

你可以这样帮他：先要教会宝宝将簸箕顶住地面，然后把小碎渣扫进簸箕里。你可以和宝宝一起来做，让宝宝拿着簸箕，你把碎渣扫进簸箕。等宝宝左右手能协调地掌握簸箕和扫把后，就可以让他自己干了。

摆桌子

要吃饭，拿个碗、摆个碟子的事可以试着让宝宝干。告诉宝宝不要用双手捧着碟子，要拿着碟子的边，用手指抓住碟子。而且一次只拿一件东西，不要跑。

你可以这样帮他：先帮他提前清除沿途的障碍物。让宝宝看着自己的前方，如果他还走得不是很稳，先不要让他拿这些东西。

给孩子自信的4 个小窍门

虽然孩子还很小，但还是要让他做些力所能及的事情，因为这些小小的挑战能让他获得自信和骄傲。不过，有几点要提醒你：

不要把起点定得太高。开始的时候，不要让孩子做过于复杂的工作。应该让他感到这种工作很容易，他才有兴趣继续做。

开始不要对他要求过多。比如像摆放衣服、

预防可能出现的危险。给他一些提醒：“这个可能会掉下来，这个会往外流……”但也要告诉他：“只要你小心，肯定能做到。”这样他会感到很骄傲。

篇5：我的小帮手作文

我的削笔器像一个小巧可爱的压路机，它那胖乎乎的身体是正方体，长宽高大约在四五厘米左右。那正方形的身体前面有一个圆柱体，是它这个小小压路机的滚筒。正方形的小脸儿中间有一个圆圆的小孔，那就是它的小嘴巴了，它的嘴巴直径大约0.7厘米，别看它小，里面却满是用来啃铅笔皮的“钢牙”。它只有一只小“耳朵”，是一个蓝色的小按钮，它正方形身体后面长着一条蓝、粉蓝相间的“小尾巴”--是一个可以摇动的手柄。哈哈，怎么样?它长得可爱不可爱?

他不光样子可爱，可是我学习的好帮手呢!

如果我想削铅笔，那就要找它帮忙就可以了。只要把它的“小脸”捏住向前一拉，它的“脖子”就会伸长，再摁下它前面的“小耳朵”那它的“钢牙”就会齐刷刷地缩回去，这时你把铅笔插到它的小圆嘴里，放开它的“小耳朵”，它的“钢牙”会立马把铅笔咬得紧紧的!这时，只要轻轻摇动它的“小尾巴”，没几下子，铅笔就削好了!怎么样?它用起来方便吧?

它的外壳是塑料做的，只有啃铅笔的“钢牙”是用金属做成的，所以很轻巧。还有就是，自从有了削笔器，我再也不用担心在削铅笔的时候会被削笔刀割伤自己的手指了。

篇6：我的小帮手100字作文

我的小帮手100字作文

XX年07月21日 星期三 天气：晴

我有一个小帮手，就是铅笔盒，它是大红色的`，上面有一个小朋友在吃饭，窗外有一只乌鸦，室内有一只黄色的小鸟，打开铅笔盒一看，里面有铅笔，铅笔能写字，有橡皮，如里字写错了，可以用橡皮擦，还有尺子，如果要画笔直的线，可以用尺子画，尺子还可以测量东西，下层有彩色铅笔和一些小秘密，你们说说，我的铅笔盒是不是我的好帮手?

篇7：妈妈的小帮手作文

今天星期天，妈妈累的腰酸腿疼，我灵机一动，帮妈妈按摩!好，说干就干。我用小手把妈妈的每个脚趾头挨着轻轻的按摩，接着按摩小腿，我先是用手捏，再用脚轻轻的踩，妈妈直夸我懂事 !看着我忙碌的样子，妈妈也顾不得累了，赶紧起来为我做饭。我吃着妈妈做的香喷喷的饭菜，心想：妈妈为了这个家，为了我，多么辛苦呀!我一定要帮妈妈做一些力所能及的事，为妈妈减轻负担!

于是，我在妈妈的辅导下认真快速做完作业，就开始扫地，抹桌子，妈妈看着我，脸上绽开了一朵花，我知道那是最幸福的花朵!

篇8：做妈妈的小帮手作文

我拖完地后，又去擦玻璃，茶几，干了一些力所能及的事。

这时候，妈妈回来了。她看到被我拖得干干净净的地板，对我说：“孩子，你真长大了，懂事了，知道帮妈妈干家务了。”

我听到妈妈这样对我说，心里比喝了蜜还甜。

我以后还要经常帮妈妈干家务。

我五周岁时，有一天早上7点多钟，爸爸妈妈在刷牙洗脸。我觉得肚子很饿，想着爸爸妈妈也很饿，我就自己跑到厨房，看到锅里有麦片粥，就学着爸爸妈妈的样子，用大勺往碗里舀麦片粥，舀了三碗——我自己吃一碗，给爸爸妈妈也一人一碗。

我很高兴，觉得我长大了，都可以帮爸爸妈妈做事了。

当妈妈忙碌、辛苦的时候，我会主动变成她的小帮手。

妈妈放假了，本该好好地休息，可她却每天在家里洗洗刷刷。今天妈妈拿出一大堆衣服在洗呀洗，我说：“妈妈，您这么辛苦，我可以帮您洗吗?”妈妈说：“好呀!”说着拿了两块枕巾给我洗，然后她就去烧菜了。过了一会儿，妈妈把菜烧好了，我也把枕巾洗好了。妈妈夸我真棒。

还有一次，妈妈正在擦家具，我偷偷拿着拖把帮妈妈拖地，妈妈一看原来是伊睿把地拖得很干净，夸我是她的好帮手。当她洗碗的时候，我帮她擦碗。当她累的时候，我帮她捶背……

篇9：做妈妈的小帮手作文

妈妈工作很忙，有时出差要花很长时间。我很担心，就在纸条上写下我的情话“妈妈，你在外面小心点!”注意安全钱包不能放错地方，丢了会很麻烦.妈妈，早点回家。“偷偷放在她的包和行李箱里。每次看到纸条，我妈都会打电话夸我：“好可爱!会提醒妈妈注意安全!“我好像看到妈妈看到纸条高兴得合不上嘴。

妈妈有时在家加班，直到很晚才能睡觉。看到妈妈的辛苦，我很想帮助妈妈，但是我做不了她的工作。我想了又想，想出了一个好办法：帮妈妈做点吃的，让妈妈累了可以补充一些能量。不过晚上吃不了太多，就准备了一杯鲜橙汁和一个好吃的小蛋糕给妈妈。当我给妈妈带两种“爱”的零食时，妈妈边吃边开心地说：“谢谢你，亲爱的女儿，你做的零食很好吃，妈妈很喜欢!”

篇10：妈妈的小帮手小学作文

放暑假了，妈妈带我去北京旅游，一起去的还有妈妈的同事和她的孩子，我们一共四个人。

我们在北京玩了6天，住了5个晚上。一共花费：来回车票1300元，住宿2500元，其它各类支出3200元。妈妈对我说：“让你当一次小会计，帮我算算我们一共花了多少钱?”我一想，来回车票 1300+2500+3200=7000元。妈妈看我算对了，接着考验我说：“平均每家花费是多少元呢?”，我想了想，应该用7000除以4等于多少呢?这可难住了我，我还没有学到这么复杂的除法呢!妈妈看我解题 思路是对的，但是得数算不出来，就耐心地教我应该怎么算。在妈妈的指导下，我算出得数是1750元。妈妈说：“你真棒!可以当妈妈的小助手了。”我听后高兴地笑了，以后放暑假我还要妈妈带我出 去旅游，我可以增长很多知识呢!

篇11：我是老师的小帮手作文

鱼，是水的故事;花，是叶的故事;鸟，是天空的故事;琥珀，是森林的故事。学生，则是老师的故事，就像整个森林的倒影都曾在光洁的琥珀表面上停留过一样，我的每一个成长阶段，都凝聚着老师辛勤的汗水。

初去幼儿园的我，因为刚离开妈妈的怀抱，所以一直“哇哇”地哭，不能忍受哭闹的老师往我嘴里撒盐以至让我哭得更厉害;一年级开学的第一天，因为用拼音写不出自己的名字而被老师处罚，争强好胜的我在期末考试中得了100分;二年级老师的一句“加油，老师相信你”的鼓励，让我在学校举行的舞蹈比赛中得了第二名;三年级为自己获得“全国中小学生书画比赛”一等奖而高兴，也为在教师节送给老师的画被老师当废纸扔了而心碎;四年级的班主任老师为了我们废寝忘食而得了颈椎病，但仍坚持不懈、辛勤劳作，我班每个学生都受到感动，刻苦学习，成为全校最好的班集体;五、六年级，我转到了北京。因为老师对语文要求严格，我慢慢爱上了文学，喜欢写作，在毕业考试中得了全班唯一一个作文满分。

七年级，也就是初一，在地大实验班3天里，我又认识了一位“心”老师――班主任李老师。

第一天见到班主任李老师时，她穿着一件纯白的连衣裙，卷卷的长发在后面梳着马尾辫，从远处看好像是一朵傲视污泥的白莲花。在站队时，我因为实在受不了耀眼的阳光和酷热便乱动。“别乱动，手伸直”，老师和蔼地说。“哦”，我口干舌燥，轻声回答。那时我认为这位是一个很严厉的老师，但背后好像又有些和气，可以肯定她是一位好老师，最深的印象就是她特别像杨红樱笔下的米兰老师。就这样感觉着，感觉着……

随后的两天，在班主任李老师的带领下，我们接受了入学教育并举行了一系列有意义的活动，与家长一起做了一个又一个蕴含深刻哲理性的游戏。每个活动和游戏结束后，李老师让我们先自由发言，然后进行总结。“无家可归”说明了离开集体就像一首不完整的乐曲，不会有动听的旋律，而且离开的人也会感到孤单，寂寞甚至是有种自卑的感觉――好像自己是多余的。“同舟共济”证明了团结就是力量，团结就能战胜困难。我们组的同学面对一片汪洋大海，在一个小小的“帆船”为了存活，为了他人，也为了自己，大家团结一致，利用了搂在一起向前用力、踩着对方的脚的方法坚持了下来。这个游戏看似简单，但好像在代表了朋友之间“生死之交，患难与共”的道理。它又能告诉我们不能自私，有时不能为了个人的`利益而放弃你那一生中最重要的感情――友情。一切都是身外之物，唯有友情，能扣住一个人的心灵，支配一个人的生命……这时，我渐渐清楚了一个好的环境、好的教学方式都对学生的思想有很大的不同，我对李老师的感觉越来越深刻了。

在地大附中这短短的3天，勾绘了我初中3年美好的前景。我渐渐喜欢上了这个在别人眼里看来是一所普通的学校。她的规模不大，没有那些重点中学的华丽设施，但却富有欢乐，有着很好的教学方式。有志者事竟成。我喜欢这个学校，更喜欢这里的老师。相信在李老师的教育和培养下，会有一个全新的我去展现自己，实现我的美好理想!三年后再回首时，我又会有一番“心”声叙说……

鱼，是水的故事;花，是叶的故事;鸟，是天空的故事;琥珀，是森林的故事;我们，是老师的故事。我在心里对自己一遍遍讲着，默默地，默默地……

篇12：我是妈妈的小帮手作文

今天，是星期天，小明在家写作业，妈妈做家务，小明写完作业看到妈妈在洗衣服。又想起刚才妈妈做家务时的辛苦，觉得妈妈很累，便去给妈妈倒了一杯水，送到妈妈身边，还对妈妈说：妈妈您辛苦啦。喝点水吧我来帮你妈妈说小明真是一个懂事孝顺的好孩子。小明开心地笑了。

同学们，我们也要向小明学习做一个听话，懂事的好孩子，做妈妈的小帮手。

篇13：我是妈妈的小帮手作文

有一天妈妈喊我起床，我懒懒地起来了，这时太阳已经升得很高了。我看见妈妈正在辛辛苦苦地打扫房间，她把各个角落收拾的很干净。那一刻我突然很感动，心里想：妈妈每天辛辛苦苦地劳动，但我却没有给她分担一点负担，我都这么大人了，真不应该。想到这，我决心帮妈妈劳动。

第二天我便开始行动了。趁妈妈上班的时候，我开始扫起地来。扫地很简单，因为我们经常在学校打扫教室。我拿起笤帚，把各个角落的垃圾扫成一堆，再把垃圾收到垃圾桶里，然后又用拖把拖了一遍地。哈哈，屋子里立马干净了。

我又看见盆里有许多脏衣服，妈妈还没来得及清洗。于是我便把衣服放在洗衣机里，学着妈妈的样子先放水，然后再把洗衣粉倒进洗衣机里面，闷了几分钟。打开洗衣机的开关，设置好时间，便听到洗衣机转动的声音，它开始工作了。听着这声音，我还很激动呢!我连续洗了两遍，又把衣服甩干，晾到衣服架子上。暖暖的太阳照在衣服上，我的心里也美美的!

我看妈妈还没下班，就寻思着做一顿可口的饭菜，但做什么呢?有了，我会做鸡蛋饼。首先找来几个鸡蛋，把鸡蛋打进碗里，然后用筷子把蛋黄和蛋清搅拌均匀。然后再把煤气灶的开关打开，倒上一些花生油，撒上葱花，再把鸡蛋放进去翻炒。我又撒上一些盐，不长时间喷香的鸡蛋饼就出锅了。

篇14：我是妈妈的小帮手作文

说干就干，我放下手中的笔，赶紧走向厨房，向妈妈表明了我想当她助手的意向。妈妈爽快地同意了我的请求，这可把我乐得欢呼雀跃，赶紧问妈妈分配我做什么事情，妈妈说：“好啊，你就先帮忙切肉吧!”于是我就兴致勃勃地拿起菜刀切起肉来。

虽然肉是被开水烫过的，但是我毕竟是第一次切菜，笨手笨脚的，前几块切得不是太大块，就是细得跟肉末一般，看上去好滑稽，在看自己满手滑溜溜的粘满了油，有点灰心了：切菜还有学问呀!妈妈看出了我的小心思，给我做起示范，她说：“肉要切得均匀，小块一点容易熟，切肉的时候手不要按得太重，这样切，手上就不会粘满油啦!”我仔细地听，认真地看，一下子全明白了。经过了妈妈的辅导，又有了前车之鉴，现在切起肉来自然是顺手得多了，满满一碗肉切好后，头上不禁渗出了细细的汗珠，这汗水激发了我要把事情干到底的决心，接下来的生姜，葱、白菜、西兰花都切得很是不错。