“博士级”秘书证书

“博士级”秘书证书（精选7篇）

篇1：“博士级”秘书证书

“国际职业秘书协会”出版的影像图书等资料，被全世界广泛地运用于各种秘书教育上。定期出版的《秘书》（THE SECRETARY）是世界上很有权威的刊物，每期发布世界上秘书行业的动态和潮流。

“国际职业秘书协会”1951年首创的“专业秘书授权考试”（CERTIFIED pROFESSIONAL SECRETARY简称CpS）在秘书界象征具有高度专业能力，为“博士级”终身职。

篇2：“博士级”秘书证书

一、负责预答辩工作

1、答辩秘书记录填写《北京林业大学博士学位论文预答辩记录表》，并将预答辩结果录入研究生信息管理系统中；

2、预答辩结束后，答辩秘书及时将预答辩记录表、打分评价表、表决票原件交送至研究生院学位办。

二、负责协助办理正式答辩申请

答辩秘书可携带答辩申请表、答辩审核表、成绩单（一式两份）、已发表学术论文的原件和复印件（或收录证明）、博士学位论文电子版（用于学术不端学位检测）、博士学位论文纸质版（用于审核学位论文格式）等材料到研究生院学位办协助博士研究生办理正式答辩申请。

三、负责正式答辩的准备工作

1、待博士学位论文隐名送审评议书回来齐全且准备正式答辩后，答辩秘书需在研究生信息管理系统中录入评审结果和由导师拟定的答辩委员推荐名单，并持学科、学院签字同意后的学位审批表和答辩委员名单到研究生院学位办办理正式答辩手续，由学位办发给正式答辩的表决票、评分表、聘书等材料。

2、进入正式答辩程序后，答辩秘书需在研究生信息管理系统中录入答辩信息，同时于研究生院公告栏、研究生宿舍楼、学院办公楼一层贴出具有准确时间地点及答辩内容的海报。

3、答辩秘书需将论文及聘书提前送交到答辩委员。

四、负责正式答辩工作

1、负责组织答辩会的会场布置及接待工作。

2、负责介绍研究生的基本情况，包含研究生的简历、课程学习及论文工作的简要过程。

3、做好答辩记录。

4、书写答辩委员会决议。

5、负责寄送评阅人员及答辩委员酬金。

四、回收答辩材料，详见《研究生答辩上交材料清单》

五、注意事项

1、双休日可以安排答辩,但节假日和晚上严禁答辩。

篇3：“博士级”秘书证书

教学管理工作是系教学秘书的一项日常性工作, 也是教学秘书工作的重点所在。系级教学秘书主要是协助系主任搞好教学组织和教学管理工作, 教学管理工作包括教学计划管理、教学过程管理、教学质量管理和教学行政管理【1】。具体内容有课程安排、教材选用、下达教学任务、安排任课教师授课、考试方法与安排、教研室活动计划、教学工作考核等。

2教学建设工作

现在高职教育发展迅速, 高职院校有越来越多的建设工作要做, 教学建设工作包括学科建设、专业建设、师资建设、教材建设、教学设备建设等, 这些工作主要有分管教学工作的院或系领导主持, 但建设过程中, 大量资料的保存、各渠道信息的反馈需要教学秘书随时加以整理, 协助领导做好建设方面的工作。

二、教学秘书的作用1管理作用

教学秘书是院系教学管理的基层管理者。教学秘书有责任将各项工作中存在的问题和情况及时反映给院系领导, 提出自己的看法, 甚至主动补给拾遗, 把领导的决策向下传递, 把教师和学生的意见向上反馈。全面了解教师和学生的情况, 及时向院系领导反映教学中发现的问题和学生的现状, 使领导全面了解教学情况, 做出正确的判断和决定, 使问题能够得到及时的解决。另外, 教学秘书在教学管理中要发挥管理育人的功效, 他们可以利用工作中与学生联系广泛的特点在育人方面发挥积极的作用, 有意识地给予学生以帮助和指导, 这种“非正式”的沟通和引导往往能够起到其他育人渠道不能达到的效果【2】。

2协调作用

协调是指多个部门、多个成员间的互相配合, 既有数量的配合, 又有各项工作的时间配合, 以及行动的配合。与其他教师相比, 教学秘书有更多的工作需要与他人协同合作。教学秘书要学会借助有效的沟通手段协调院系教师和学生与职能部门有关教学的事宜, 并在协调中摆正自己的角色位置;同时又处处以集体利益为重, 自觉维护系部的形象和声誉。要善于学习, 能够帮助系里领导协调处理各种事务, 以推动系里工作顺利开展和进行。

3服务作用

教学秘书是服务者, 为教学服务, 为教师服务, 为学生服务, 为院系领导决策服务。教学秘书作为领导的参谋和助手, 要做好本学年或下一学年院系年度的教学计划的制定以及教学管理措施的出台, 同时能及时提供教学工作需要的部分资料和设备, 为教师和学生的学习提供支持和帮助, 并将教师和学生反馈的信息及时通报院系领导与教研室主任等。用心服务大家, 切实为教务处、教学分管领导、教师及学生之间传递和沟通好信息。

三、教学秘书应具备的素养1加强理论, 提高政治素质

政治素质是教学秘书工作成绩的重要前提。在深化教改的今天, 教学秘书必须具有一定的马列主义修养, 在工作中坚持四项基本原则, 认真学习邓小平理论、“三个代表”以及科学发展观, 认真学习国家在教育管理方面的一系列和政策, 并能用以指导实际工作。要有科学的世界观、人生观、价值观和发展观。热爱教育事业, 热爱本职工作, 树立的全心全意为群众服务的思想, 从而充分发挥工作热情和才智, 达到教育育人、服务育人、管理育人的目的。

2勤于学习, 勇于创新

目前大多高职院校系级配置秘书是从专业考虑, 大多教学秘书没有学过秘书学和管理学, 这就对教学秘书提出了更高的要求, 必须不断学习, 树立全新的意识和观念, 通过再教育, 再学习, 提高工作效率和质量, 要发挥自己的主观能动性, 分清工作的主次、缓急, 做到教学管理工作心中有数, 要在做好服务性、辅助性、协调性的基础上, 充分发挥自己的主观能动性, 积极开动脑筋, 敢于突破领导思考的方框, 创造性的开展工作, 使教学管理工作逐步实现制度化、规范化、科学化、现代化。

3善于总结, 掌握规律

教学秘书的工作繁杂, 每天面对着大量的文件、电话、会议资料, 这些信息材料, 它们的时效性、指导性和收藏价值各不相同。在复杂多变的形态中提取有价值的新思想、新办法, 善于总结, 掌握规律, 才能适应知识经济时代的发展需要, 才能达到一个新的层次, 才能更好地承担起教学秘书的工作职责, 更好地为教学管理服务。

总之, 教学秘书要时刻严格要求自己, 努力钻研业务, 提高自己的综合素质, 以便在工作中最大限度的发挥作用, 推动系部各项工作顺利开展。

参考文献

[1]吕红珊、宋克:《系级教学秘书在教学管理工作中的作用》, 《农业与技术》, 2008年。

[2]倪静:《教学秘书基本职能探讨》, 《科技信息》, 2008年。

篇4：“博士级”秘书证书

欧洲学术出版会议是欧洲地区图书馆、信息管理和出版领域级别最高、规模最大、极具影响力的综合性学术会议。与会者包括国际学术出版商、信息服务提供商、数据库运营商、信息管理及出版学者、欧洲学术图书馆联盟成员、欧洲学术出版商协会会员等。

该学术会议每年举办一次，至今已经举办七届。本届会议由德国联邦科技与教育部主办，在柏林勃兰登堡科学院举行，吸引了164名来自世界各地的学者专家与会。这次会议的主题是“语义网、数据和出版”，为期三天的会议中，来自励德·爱思唯尔、施普林格、欧盟委员会、荷兰皇家图书馆、丹麦国家图书馆、英国牛津大学、德国洪堡大学的近20位专业人士和学者专家分别从出版商、图书馆、研究机构等不同角度，对数字时代的学术信息交流机制、商业模式和技术应用进行了主题发言。许洁同学的发言主要从开放存取出版和社交网络两个方面介绍基于互联网的正式和非正式学术交流机制在中国的发展情况，并对比中西方学术出版产业的异同。

篇5：剑桥秘书证书考试

现名剑桥办公管理国际证书考试。作为一项去年年底刚在国内开考的新考试，剑桥秘书考试由教育部考试中心中英中心从剑桥大学考试委员会引进，一年开考两次，首次开考就让考生感到新奇，因为其案例紧密结合现实，甚至连美国“9·11”后的办公室反恐都堂而皇之地列入考题，要求考生就收到可疑邮包一事写通知，细致到该如何辨别等细节。许多考生表示，既使不做秘书，参加这个学习也收获很大。

“剑桥秘书证书考试”是按国际标准开发的全新的秘书技术和职业培训课程，重视实际应用技能的培养，已经在全世界90多个国家和地区推广，得到了国际社会的公认。考试模块涉及领域广，内容新，可操作性强，符合实际需要。尽管剑桥办公管理国际证书考试不设报考资格限制，但从考试内容看，中专以上学历在校生及从事办公室工作人员是其主要面向。

剑桥办公管理国际证书考试设初、中、高三级，核心课程包括文字处理、沟通和项目管理和办公室管理三门。另外还设立了速记、客户服务、信息与沟通技术、人际商务技巧及组织会议和活动等内容。每个模块有一本教材，教材覆盖了办公室工作的方方面面，有理论，有实践，有技能，以培养实际能力、强化技能为宗旨，学习者能在较短的时间内掌握商务秘书的系统理论和技能。

考生可以任选考试模块和考试级别。通过核心模块考试可以获得“核心模块证书”、通过单科选修模块考试，可以获得单科合格模块证书，在三年内完成三门核心模块和规定的选修模块学习并通过考试可分别获得初、中、高级剑桥办公管理国际证书。证书由中国教育部考试中心和剑桥大学考试委员会用中英文共同签署。

2004年下半年的剑桥秘书证书考试将于11月举行，10月14—16日在中国人民大学培训学院报名。根据中国学生的反映，剑桥大学考试委员会同意在这次考试中，对中国大陆考生下调考试费用，下调幅度平均达三分之一。

篇6：秘书资格证书专题课程说明

一、课程的性质、教学目的秘书资格证书专题课程是针对开放教育专科现代文员专业省开的一门课程。本课程开设的目的是根据中华人民共和国劳动和社会保障部制定的《秘书国家职业标准》，对学生进行秘书职业基础知识和工作要求的系统培训，使学员具备申报秘书国家职业中级资格证书的条件，并能顺利通过国家秘书中级的资格考试，获得证书，为今后走上秘书工作岗位后进一步申报高级资格证书打下良好的基础。

二、课程相关的新的国家职业标准

新的国家职业标准共分为四个等级，分别为五级秘书(国家职业资格五级)、四级秘书(国家职业资格四级)、三级秘书(国家职业资格三级)和二级秘书(国家职业资格二级)。

《秘书资格证书专题》是一门理论性、实践性很强的课程，辅导教师要联系秘书工作的实际，通过教学重点、难点的讲解、具体案例的分析、组织小组的讨论和社会实践活动等，加强学生秘书学应用能力以及分析解决问题能力的培养，使学生能够更好地掌握秘书职业的相关知识和秘书职业的相关技能。

三、课程要求及内容

理论联系实际是本课程教学的一条基本要求。学生要结合秘书工作的实际，通过具体案例分析、小组讨论和社会实践活动，深入理解秘书学的基本理论和基本知识，努力掌握秘书职业的基本技能，真正达到学以致用的目的。

《秘书资格证书专题》开设一学期，教学时数为72学时，共4学分。

四、教学媒体

1、本课程的文字教材为：《秘书国家职业资格培训教程》

《四级秘书.国家职业资格四级》

《三级秘书.国家职业资格三级》

编写者：中国就业培训技术指导中心组织

出版社：中央广播电视大学出版社 2006.82、衔接的课程有：《秘书学》、《文书档案管理与编目》、《办公室管理》、《基础写作》、《应用文写作》等等

篇7：秘书职业资格证书简介

获取秘书资格证书的申报条件：

五级秘书（具备以下条件之一者）：

（1）经五级秘书正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（2）在本职业连续见习工作2年以上。

四级秘书（具备以下条件之一者）：

（1）取得五级秘书职业资格证书，连续从事本职业工作2年以上，经四级秘书正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（2）取得五级秘书职业资格证书，连续从事本职业工作3年以上。

（3）连续从事本职业工作4年以上。

（4）取得经劳动和社会保障行政部门审核认定、以四级秘书技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。

三级秘书（具备以下条件之一者）：

（1）取得四级秘书职业资格证书，连续从事本职业工作4年以上，经三级秘书正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（2）取得四级秘书职业资格证书，连续从事本职业工作5年以上。

（3）取得大学本科毕业证书，并连续从事本职业工作2年以上。

二级秘书（具备以下条件之一者）：

（1）取得三级秘书职业资格证书，连续从事本职业工作4年以上，经二级秘书正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（2）取得三级秘书职业资格证书，连续从事本职业工作6年以上。

（3）取得大学本科毕业证书，并连续从事本职业工作4年以上。

培训教材及教授内容：

（一）秘书职业考核的内容以《秘书国家职业标准》和《秘书国家职业资格培训教程》为依据。

（二）秘书职业考核的内容包括职业道德、基础业务素质、案例分析、工作实务等四个基本内容。