4岁儿童故事书中的故事

4岁儿童故事书中的故事（共12篇）

篇1：4岁儿童故事书中的故事

一只小鸟很不幸被猎人射伤了一只翅膀，它发现自己的身躯很明显的开始坠落，它拼命地扑扇着双翅，不让自己太迅速的落下来，它双眼充满了对生存的渴望，那是一种希望的力量，奇迹发生了，这只小鸟并没有掉落，而是依旧在天空飞行。

它的那只被猎人射中的翅膀死命的流着鲜血，染红了它的羽毛，而小鸟却装作没什么事情发生似的，如果没有它身上的血迹，我也会觉得它只是一只普通的小鸟。可是它并不是，他是被猎人射伤的一只小鸟，如果它的翅膀在这样扑闪，一定会发炎，甚至断掉，可是她不飞向南方就会留在这里死亡，等待她的两条路同样是死亡，可他为什么不选择留下安心的死掉，偏要忍着痛飞向南方呢?这对他有什么好处?还不如呆在那安心的死去。

这只小鸟与同伴一起飞行着，攀谈的也很愉快渐渐地他的血干了，成了一种近似石化的翅膀，它飞得慢了很多，不过至少还能跟上他同伴的飞行的节奏。他又渴又累，这时候，他真想休息一下，就在这时，一粒子弹又飞了上来——它的同伴被打伤了，可他的同伴很绝望的掉了下去，然后被猎人捡走了，这只小鸟胆颤惊心，她睁大了眼睛，立马放弃的休息的念头。

冬天快到了，小鸟也感觉到了寒意，突然他掉下来，他的那只翅膀已经断了，他永远失去了蔚蓝的天空，是不是已经来不及了。

冬天来了，他也死了……他一身的生命结束了，他没能够飞向南方但他看到了很多风景。

接着以后，我总能发现;有的小鸟扑闪着带着鲜血的翅膀，而有的小鸟却绝望的掉了下去……

篇2：4岁儿童故事书中的故事

乘着温暖的春风，小老鼠、小青蛙、小蜗牛合伙去蔬菜4S车店买了一辆南瓜车。车子可漂亮啦，金色的车身，亮闪闪的方向盘，看上去很拉风。小老鼠迫不及待地坐上驾驶座，载( )着伙伴们去兜风。

突然，一个池塘出现在眼前。小老鼠毕竟技术不够熟练，顿时手忙脚乱，错把油门当刹(shā)车，一脚踩下去，“啊!”南瓜车一下子飞到了池塘里，小伙伴们摔(shuāi)得人仰马翻。幸亏池塘不大，小青蛙游泳技术又好，把小老鼠和小蜗牛救上了岸。小老鼠难为情地摸摸脑袋，一个劲地道歉。小蜗牛慢吞吞地晃晃身子，感觉自己的壳轻了很多，但它当时也没在意。

几个月后，小老鼠又和伙伴们来到曾经翻车摔倒的池塘。咦?池塘去哪里了?他们只看见那里鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。大伙你看看我，我看看你。忽然小蜗牛慢悠悠地转动触角，慢条斯理地说：“哦，难怪那天我觉得身上轻了，原来是妈妈让我带回家的花种子都落在池塘里了啊!”大伙一听，恍然大悟，个个笑着说：“一辆南瓜车，摔出来一个花园，听上去也不错呢!”

篇3：4岁儿童故事书中的故事

2012年教育部发布的《3—6岁儿童学习与发展指南》 (下文简称《指南》) 在语言部分开宗明义地指出:“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展, 特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域, 也对其他领域的学习与发展有着重要的影响:幼儿在运用语言进行交流的同时, 也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息, 幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。”这段话非常清晰地说明了儿童语言学习和发展对全面发展的价值。

故事, 是孩子们最喜爱的一种文学形式。尤其小班的孩子, 因年龄关系.对老师有着很强的信任感和依赖感, 听老师讲故事是他们最感兴趣的事。因此在幼儿园语言教育中, 故事教学占的比重是比较大的。但长期以来, 故事教学偏重于按“故事讲述、提问-故事讲述、提问-完整欣赏故事”这种“三步曲”式程序进行。这种单一的教学形式, 呆板的教学方法, 只重视教师的传授和灌输, 忽视了从幼儿语言学习的心理规律和发展需要出发来设计和组织教学, 忽视了通过多种途径和手段发展幼儿语言。在幼儿园课程改革的实践与研究中, 我发现艺术教育以它生动、形象、感人的特点, 也探受孩子们喜欢。把幼儿园故事与艺术教学整合构建, 不但使幼儿能习得故事中优美的语句和词汇, 还能获得深层次的语言文字的敏感性, 促进幼儿的艺术思维和创造力的发展。下面本人结合自己的工作实际简单介绍一下我个人对“故事教学与艺术教学整合构建”的认识与实践。

一、幼儿园故事教学与艺术教学整合构建的依据

《指南》要求3~4岁幼儿能听懂短小的儿歌或故事, 会看画面, 能根据画面说出图中有什么, 发生了什么事等, 并能理解图书上的文字是和画面对应的, 是用来表达画面意义的;要求4~5岁幼儿能大体讲出所听故事的主要内容, 能根据连续画面提供的信息, 大致说出故事的情节, 还能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应, 体会作品所表达的情绪情感;要求5~6岁幼儿能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容, 根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展, 或续编、创编故事, 对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法, 还能初步感受文学语言的美。早期的阅读理解经验将为儿童未来的阅读理解能力成长奠定扎实的基础。《纲要》中也指出互相渗透的各领域教育是发展幼儿语言的重要途径, 艺术活动中同样蕴含语言教育的价值。“让艺术作品说话”也是培养幼儿语言的重要方式, 在艺术教育中, 音乐可以说是一种唱出来的语言, 每一段音乐就是一个美丽动听的故事。而美术呢, 也是一种画出来的语言, 每一幅作品也都是一个完美的故事。故事与艺术教育中的音乐和美术, 都是以艺术的形式来表达一个人的思想与情感, 都具有自己审美独特性, 各自所包含的内容也联系紧密, 尤其美术教学中的绘画与故事教学, 音乐教学中的创编舞蹈与故事教学之间有着更为紧密的联系。生理学与脑科学研究表明大脑的左半球 (左脑) 控制人体右侧器官并主管语言和逻辑思维功能力, 右半球 (右脑) 控制人体左侧器官并主管立体图像、音乐艺术和形象思维功能。大脑的半球的功能尽管有所不同, 但它们并非互相割裂。它们之间由两亿条神经纤维组成连接起来, 大家息息相通, 密切联系, 互相合作, 整个大脑也只有在两半球共同活动中才能更好地发挥作用。进行故事与艺术教学的整合构建整合有效促进大脑左右两半球紧密合作, 增进其发展功能。从而为幼儿心理活动、智力发展提供良好的物质基础。

二、幼儿同故事教学与艺术教学整合构建的措施

1. 合理运用故事教学与艺术教学内容自身的联系性进行整合构建。

幼儿园故事教学的主要内容主要是讲述故事、情境表演、复述故事等。而艺术教学主要包括音乐和美术教育的内容。音乐的教学内容又主要包括歌曲、音乐辩析、音乐欣赏、舞蹈、打击乐等;美术教学的内容主要包括绘画、手工、欣赏等。根据故事与艺术教育的审美特性及其知识体系, 教学目的投活动设计的基本过程, 我找到了幼儿园故事教学与艺术教学整合构建的结构“网路”, 然后采用分科与综合教学相结合的方式设计出不同系列的教学活动。

(1) 故事教学与美术教学的整合构建。故事教学与美术教学的整合中, 每一个故事都可创编成一幅甚至几幅画面。如故事《四个好朋友》的活动中, 我们把故事中的小动物都做成了可操作性的手指偶, 让孩子带在手上边讲故事边操作, 使孩子们很快进入角色。在这种手、口、脑并用的活动中, 孩子们轻松自如地掌握了故事中的主要情节及人物对话.还能迁移到自己的生活中灵活运用。美术教学中, 故事可以加深幼儿对物体形象的理解, 提高孩子们的绘画兴趣。如画《小蝌蚪找妈妈》, 首先听录音故事, 然后根据故事的情节进行构思自由想象大胆作画。

(2) 故事教学与音乐教学的整合构建。活动一, 如故事《三只羊》系列活动可设计为活动, 新授故事。理解内容、丰富词汇 (以语言教学目标为主) ;活动二, 复述故事, 欣赏乐曲《小山羊》 (以语言教学目标为主) ;活动三, 语言、音乐综合数学活动在音乐伴奏中进行自发的故事表演 (以音乐教学目标为王) ;活动四, 在语言、音乐综合教学活动中寻找故事的乐趣 (在语言教学活动中找节奏, 以培养音乐节奏感为主) 。

(3) 故事教学与歌曲教学的整合构建。儿童歌曲中, 歌词本身就是一个故事。一首儿歌, 在学习歌曲的同时就已学习了词语的发音、吐字等语言技巧。我们把歌词编成故事不但能激发幼儿情感, 活跃孩子们的思维, 丰富他们的想象, 还能使故事内容在他们头脑中呈现一幅幅生动有趣的画面, 使幼儿犹如身临其境, 更好地感悟作品。如歌曲《小马》、《袋鼠》在活动中我都采用故事的形式进行教学, 孩子们对歌曲中小动物的一举一动都了如指掌, 为后面的创编舞蹈动作奠定了基础, 也加强了幼儿对歌曲的记忆。还有歌曲《好妈妈》、《办家家》、《好娃娃》都给幼儿留下了深刻的印象, 难以忘却。

(4) 音乐欣赏与故事教学的整合构建。音乐欣赏对于小班的孩子来说存在一定难度, 然而在欣赏的过程中, 把音乐情绪用故事的形式再次展现在孩子面前, 孩子们的兴趣焦点定能迅速集中, 如音乐欣赏《大树妈妈》、《小燕子》。活动一, 以故事的形式欣赏歌曲内容;活动二, 创编舞蹈《大树妈妈》或《小燕子》。

2. 将故事教学与艺术教学的整合构建和美化、丰富幼儿的日常生活有机的结合。

故事教学与艺术教学的整合构建并不是上几堂课就能完成的, 而是需要老师在日常生活和活动的小事中, 引导幼儿不断地感受、表现、创造艺术美, 从而受到潜移默化的教育。幼儿园的环境时时刻刻都在对每个幼儿发生影响, 因此, 我们十分注重环境布置教育化、知识化、艺术化、形象化。根据季节与故事教学的内容, 春季我们布置“春风吹杨柳飘”、“蝴蝶在花丛中飞舞”、“青蛙呱呱叫、小蝌蚪找妈妈”、“勤劳的小蜜蜂在忙采蜜”等内容的画;到了夏天, 我们换上了“树上知了叫, 红太阳当空照”、“爱清洁的小白鹅在水中游”;秋季我们换上了“水果列车庆丰收”、“蘑菇生日村”;冬季我们换上“我们爱锻炼”、“雪花飘舞迎新年”、“爆竹声辞旧岁”等等, 让幼儿不仅从环境布置中学到了知识, 更重要的是受到了美的熏陶, 促进了身心的健康发展。故事能活跃孩子们的思维, 启迪孩子们的想象, 因此, 我们为幼儿购置了人手本中外著名童话故事书设立了开放式图书角。孩子们可以根据自己的兴趣与需要随时取阅图书。同时我们还设立了表演区在故事与现实之间为幼儿架起了一座桥梁完成知识的迁移, 从而真正使孩子们做到“学有所悟”、“学有所用”。艺术是一种手、眼、脑并用的活动。它不但能启迪孩子们的想象, 还有利于促进孩子们创造力的发展, 从而提高欣赏美、评价差的能力。因此.在日常生活中我们常常开展美术活动, 为幼儿提供各种各样的美术材料, 允许孩子们除参加集体活动外, 任何时间都可以去玩去画。音乐能够充实生活、愉悦心情、激发感情、鼓舞意志、陶冶情操, 于是, 我们把音乐有计划地渗透到幼儿的一日活动之中。如早晨幼儿入园时, 在幼儿自由活动时, 在幼儿吃点心和午餐时, 在幼儿刚上床睡觉时和起床时, 在各个活动环节衔接处, 我们都分别播放相应的幼儿音乐, 让幼儿生活在美的旋律中, 从小得到音乐艺术的熏陶。通过一年的实践与研究, 我班的孩子们具有以下明显的特点:兴趣广泛, 性格活泼开朗;思维敏捷, 学习能力增强;独立性强, 各种习惯良好;求知求美, 情感积极健康;能言善辩, 语言表达丰富。

让我们一起将《指南》的精神内化于心, 做到对每个年龄段的目标了然于心, 遵循幼儿的发展规律, 在他们的心中点亮一盏明灯。

摘要：语言是交流和思维的工具, 故事教学是幼儿园语言教学中的一种重要手段, 开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用, 而要真正发挥这些作用必须采取恰当的方法、遵循正确的原则。故事教学与艺术教学科学整合构建可以克服机械记忆和强化训练的学习方式, 符合幼儿学习特点和接受能力, 这也是《幼儿园教育指导纲要》 (下文简称《纲要》) 体现的“以幼儿发展为本”的重要理念。

关键词：幼儿,故事教学,艺术教学,初探

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.幼儿园教育指导纲要[M].北京师范大学出版社, 2001.

[2]中华人民共和国教育部.3-6岁儿童学习与发展指南[M].北京师范大学出版社, 2001.

[3]何丽平.在幼儿语言发展关键期进行全面语言教育的研究[D].江西师范大学, 2005.

[4]徐艳贞.早期阅读背景下幼儿前书写教育活动研究[D].广西师范大学, 2007.

篇4：书中的故事剧院

或者，你有没有这样玩过：用你的毛绒玩具当主人公，你为它配音、配动作，仿佛毛绒玩具真的就有了生命，会说话、会走动。然后，你会让它把你喜欢的故事都表演一遍！

如果这些你都尝试过了，那你有没有见过这样的书呢：图书本身就是一座小剧场，只要你轻轻翻开书页，里面的主人公就会“哗啦”一下站立在你眼前，像舞台上的演员一样活灵活现，似乎他一张嘴，你就能听到他说话的声音。

看，那些你曾经听过和读过的经典故事：阿拉丁、匹诺曹、灰姑娘、彼得潘、海的女儿、穿靴子的猫……都能做成这样的图书呢。这样的图书就是能让所有孩子都喜爱的书中的故事剧院——立体书。

立体书和我们平时阅读的图书有很大的不同。立体书中不仅有文字和图画，最重要的是，它必须有设计非常独特的立体效果。

捕捉生活细节，体验别样人生

我读过您好几部小说，里面的主人公说的话，或是一些不经意的想法，常常让我回忆起我的童年，让我感同身受。您小说里的主人公都有原型吗？

有的主人公是有原型的。比如说1996年我的女儿正在上六年级，面临着小升初考试。我在那一年写了《我要做好孩子》，主人公金铃的原型就是我的女儿。《漂来的狗儿》里面主人公的原型是我，《遥远的风铃》里的某些片段，也是取自我小时候的生活经历。但是《亲亲我的妈妈》《今天我是升旗手》里的人物就没有原型，都是虚构的。

但是我想，就算是虚构也不会脱离现实，您平时会不会特意去观察身边的人物，或者专门体验生活呢？

是的，我平时都会去观察身边的人和事，特别是人们言谈举止中的细节，然后把这些观察到的内容进行艺术加工，写成小说里的人物。因为故事情节可以编创，细节却是编不出来的，它们来源于生活。说到专门的体验生活，也是有的。比如说《你是我的宝贝》这部小说，写的是智障儿童的生活。因为日常生活中很难有这方面的观察，所以我专门去特殊教育学校，和那里的孩子们相处了一段时间，跟他们一起上课，仔细观察了他们的生活。

：你看，其实大作家写书和我们写作文都是一样的，都需要仔细观察生活。

：没错，我们平时也要多留心观察生活细节，这样才能写出好的作文。

瞧，黄蓓佳阿姨给小编签了名，还合了影。你也想得到大作家的签名吗？你也想跟大作家合影吗？快把你最想采访的作家告诉我们，说不定你的梦想可以成真哟！

人如其文，黄蓓佳阿姨的小说充满了温暖的力量，而她本人也如阳光般温暖而亲切。小编与黄阿姨聊得差点忘了时间。走出办公大楼的时候，大雨已经停了，几缕阳光从乌云中间调皮地漏了下来，恰如余宝的生活，虽经历了一场狂风暴雨，却有一片光明在等着他去追逐。

篇5：儿童经典故事书中的故事

“老哥，最近农活儿忙，累的。咱哥俩这么多年了，你又不是不知道，我们家主人抠得要命，我在他们家累死累活地干了这么多年的活儿，他们一粒粮食都没给我吃过。我长年累月地吃小草和秸秆，身子骨空，没有真劲，活一重，浑身累得就跟散了架似的，那滋味儿不好受啊。”说到这里，牛阿呆难过地流下了两行热泪，“老哥，你看看我，我才二十出头，头发都已经白了，满脸都是褶子。有一回，一头小牛见了我，他竟然喊我老爷爷。当时心酸得我呀，真想一头撞死算了。唉，人各有命，老哥呀，你好福气呀，你摊上了好人家。你看看你，比我大好几岁，可看上去跟十七八岁的小伙子似的：身体油光锃亮，脸色红润，连脖子后边儿都闪着劲。说心里话，我真是羡慕你呀老哥哥。”

牛大壮叹了一口气说：“兄弟，说实在的，苦日子都是你自找的。不是我说你，你长这么大个脑袋，光用来吃饭啊?活动活动脑子日子不就好过了?”

“哥，怎么活动脑子啊?”牛阿呆傻傻地问。

“傻兄弟，你也不想想，现在正是秋收秋种的大忙时节，时间紧农活重，你是家里的主要劳动力，如果你不能干活了，你主人一家子捆起来都顶不上你一个人，知道该怎么做了吧?”

“不知道，请哥哥明示。”牛阿呆天真地看着牛大壮。

“真是笨死了你，把耳朵给我伸过来。”牛大壮一把扯过牛阿呆的大耳朵。

第二天，牛阿呆耕地的时候，他突然一头栽倒在地上。按照牛大壮的吩咐，阿呆使劲儿闭着双眼，四条腿直直地伸着，做出要死的样子。

“阿呆?!阿呆?!你怎么了阿呆?!你快醒醒啊阿呆?!你要是有个三长两短，我们一家老小可怎么办啊!”

无论主人怎么焦急地呼唤，牛阿呆就是死闭着眼皮不睁开。

这时候，牛大壮跑来了，他看了看倒在地上假装累死过去的阿呆，心想：行啊兄弟，演技还不错。

“大叔，”牛大壮对阿呆的主人说，“医生早就说阿呆营养不良，我劝他吃点儿好的，可阿呆就是不听。他总是说，没事儿，我年轻，扛得住。怎么样?出事儿了吧?他这是累昏过去了，赶紧给他弄点儿好吃的呀!”

“对对对，赶快去给阿呆弄些好吃的来!大壮，你快去告诉我家孩子他娘，快给阿呆炒一篮子上好的黄豆，给阿呆补补身子。”

听着主人和牛大壮的对话，装死的阿呆简直服死大壮老哥了。

很快，大壮提着满满一大篮子香喷喷的黄豆，急火火地赶回来了。

这是阿呆有生以来，第一次吃到粮食。

篇6：4到6岁儿童故事

“呼啦”一声，一袋豆子被倒进了超市的货柜里，小豆子们争先恐后地从拥挤的袋子口跳了出来。

咦!好亮呀!这里是卖杂粮的专柜。小豆子们看到了红豆哥哥、绿豆弟弟、黑豆婶婶、豇豆爷爷等。小豆子们嚷嚷着，拥挤着，打闹着，她们被许多大手抓来抓去，她们调皮地从他们手中跳来跳去。

“那些汗津津的手，好难闻呀!”一个小豆子细声细气地说。

“就是!就是!为什么抓我呀，我们是自由的小豆豆!”一个大大的略带一点青颜色的豆子说。

“抓你们，他们还要吃了你们呢!”一条藏在她们中间的豆虫恶声恶气地说。

豆子们一下子安静了。她们恐惧起来，聚在一起瑟瑟发抖。

豆虫哈哈大笑起来：“小豆子们，只要你们听我的话，认我做国王，我就可以保护你们!我是国王，你们都是我的豆子兵，哈哈哈!”豆虫得意极了，狂妄地大笑起来。

青豆子跳出来，重重地打了豆虫一个耳光，大声喝道：“住嘴!你这个丑陋的家伙，咬伤我们多少姐妹，你也配做国王!”

“砸死他!砸死他!”豆子们蜂拥而来，一起跳到豆虫身上。

豆虫吓得“哧溜”一声，不见了。

“我们真会被煮了吃掉吗?”一个红色的豆子说。

红豆子的话重新带来了紧张气氛，豆子们又害怕起来，发出沙沙的颤抖声。

很多小豆子嘤嘤地哭了起来，超市的灯也变得愈发狰狞，一点儿也没有豆地里的阳光温暖。

“大家不要怕!”刚才那个勇敢的小青豆跳到一处高地大声说，“谁说我们注定要被人煮着吃?我们要靠自己改变命运!”

“对!小青豆说得对!我们跟着你逃出去!”

逃出去!这一句话犹如石破惊天。

豆子们不再害怕，倒有了一种跃跃欲试的感觉。

豆子们纷纷跳了起来，从各种各样的手中跳出去，滚到超市的地板上，然后不停地跳跃着，寻找一个可以藏身的地方。

小青豆看着自己的姐妹们都安全地跳了出去，她决定最后一个离开。

这天，小青豆成功地从一双又一双的手中逃脱，正要纵身一跃，跳向自由，忽然被一双有力的大手捧到了手中。她被这双手紧紧地压挤着，几乎无法喘息。

小青豆被闷晕了。

不知过了多久，小青豆醒来了，她竟然发现自己被关在一个特别闷的空间里。

一阵轰鸣声传来，小青豆被一股巨大的冲击力弹起，又重重摔下。无数次弹起，无数次摔下，小青豆忽然有一种灵魂出窍的感觉。

她委屈地想哭，可眼泪却被颠簸地不见了。“小青豆，可怜的小青豆，你要被带到哪里去?”她想着想着，又晕了过去。

许久，小青豆被一阵响亮的掌声惊醒。她浑身都是伤，疼极了。她睁开眼睛： “呀!这是哪里?”

雪山之巅，阳光纯净，空气无比清澈。一群登山者为他们成功登上雪山而欢呼。小青豆被探险家带到了雪山之上。

瓶子被拧开了，小青豆被倒了出来，又被人捧在手里。

“瞧瞧吧!这是我们老家的豆子，无比强大的豆子!”小青豆像一件怪物一样被人捧在手心里，他们虔诚地亲吻着小青豆，探险家们的汗水染满了小青豆的身体。这是一群怀有梦想的年轻人，他们历经艰难，带小青豆攀登上了世界上最高的雪山。

小青豆成了世界第一个登上地球最高山峰的豆子。

小青豆忽然忘记了疼痛，她觉得自己一生似乎都在期待这一天。

小青豆忘记了寒冷，忘记了

疲倦，忘记了伤痛……

她想要大声告诉所有的豆子，她曾经来过雪山。

小青豆又被人装进了瓶子，接着又是颠簸，又是抛上，又是摔下……

但这个带有探险家汗水的小青豆，觉得自己好像是在舞蹈，内心充满了力量。

山脚下，探险家们成功地翻越了这座世界上最难攀登的雪山。

他们互相拥抱着，哭着。他们要感谢小青豆，是她在他们最艰险的时候，给了他们希望，给了他们坚持下去的信念，给了他们无穷的力量。这是多么神奇的小青豆呀!

探险家们流着胜利的眼泪，重新亲吻着小青豆，小青豆被无数的泪水打湿了。这是一种用行动实现自己梦想的眼泪，这种最珍贵的液体拥有无比神奇的力量。小青豆突然有一种想挣脱自己外壳的想法，她的身体无比轻盈，她内心有种力量在让她不断膨大。这就是自信吧!

探险家们把小青豆放进了一个漂流瓶里，瓶子外面写着：“梦想漂流!这里有一颗曾经到过雪山的小青豆，拥有她就会梦想成真!”

小青豆是多么不忍心离开这些胡子拉碴的男人呀!这是一群特别的年轻人，是他们给了小青豆灵魂!一个不屈于命运的灵魂!

小青豆随着雪山下的溪流向下跳跃。

漂流瓶无数次被山石卡住，又无数次被洪水冲开。小青豆无数次被摔晕，又无数次惊恐地看着自己和漂流瓶被巨浪抛到天空，又无数次被甩进水底。

经过这些之后，就是平静的河流了。

一条大鱼游到她跟前说：“喂!有东西吗?”

小青豆第一次看到游鱼，也惊喜地说：“喂!你好吗?”

大鱼说：“你要去哪里呀?”

小青豆说：“我要去大海!”

大鱼说：“大海!好远啊!不如留下来给我做个伴儿吧!”

“不!我不会停下来的!我要去大海!”

“哼!大海离这里有十万八千里，你有这个耐心?”大鱼轻蔑地摆了摆尾巴。

小青豆不再说话，而是随着水流继续前行。鲜花和安逸的生活不属于奋斗的小青豆，她要为自己的梦想而奋斗!

篇7：儿童成语故事书中的故事

这个成语来源于《北史.魏诸宗室.河间公齐传》，子志......与御史中尉争路，俱入见，而陈得失，......高祖曰：“洛阳，我之丰、沛，自应分路扬镳。自今以后，可分路而行。”

在南北朝的时候，北魏有一个名叫元齐的人，他很有才能，屡建功勋。皇帝非常敬重他，封他为河间公。

元齐有一个儿子叫元志。他聪慧过人，饱读诗书，是一个有才华但又很骄傲的年轻人。孝文帝很赏识他，任命他为洛阳令。

不久以后，孝文帝采纳了御史中尉李彪的建议，从山西平城(今山西大同市东)搬迁到洛阳建都。这样一来，洛阳令成了“京兆尹”。

在洛阳，元志仗着自己的才能，对朝廷中某些学问不高的达官贵族，往往表示轻视。

有一次，元志出外游玩，正巧李彪的马车从对面飞快地驶来。照理，元志官职比李彪小，应该给李彪让路，但他一向看不起李彪，偏不让路。

篇8：4岁儿童故事书中的故事

1 对象和方法

1.1 对象

2012年我院儿童保健科对所辖区内的4岁~6岁儿童进行健康体检。2012年阳城县4岁~6岁共有儿童7 897例, 年内体检儿童7 515例, 体检率达95.16%。

1.2 方法

采用WHO标准, 身高、体重以达WHO标准均值及以上为达标;营养不良评价标准:体重低于中位数减2个标准差为营养不良;以超过体重标准的20%为肥胖;急性呼吸道感染 (ARI) 以儿科医师检查发现有鼻炎、扁桃腺炎、支气管炎、肺炎体征进行统计;视力筛查采用美国伟伦公司生产的Suresight视力筛查仪进行, 在未散瞳的情况下, 应用儿童模式, 排除周围光线、检测角度、儿童注意力集中度、仪器与被测者的距离等因素的影响, 测出正确数据。检测范围:球镜S为±6.00DS, 柱镜C为±3.00DC。屈光度异常参考标准:4岁~5岁S≤-1.0或S≥+2.5, 6岁以上S≤-1.0或S≥+2.0;C≥±0.75。在发现异常者中, 选出4岁~6岁筛查为散光并能准确识别视力表及配合检查者进一步散瞳进行视力筛查。血红蛋白测定以上海康赋医学仪器有限公司生产的HB1002型血红蛋白测试仪进行, 血红蛋白<110 g/L确定为贫血。

1.3 统计学方法

计数资料采用χ2检验, P<0.05为差异有显著性。

2 结果

2.1 儿童体重达标情况

4岁~6岁儿童体重达标4674例, 达标率为62.20%, 6岁组的达标率较高为65.25%, 4岁组的达标率较低为58.19%, 3个年龄组间体重达标率有明显差异 (P<0.01) 。身高达标3 988例, 达标率为53.07%, 6岁组的达标率较高为57.23%, 4岁组的达标率较低为48.53%, 3个年龄组间身高达标率有明显差异 (P<0.01) 。肥胖儿童检出313例, 检出率为4.17%, 6岁组的肥胖儿童检出率较高为5.18%, 5岁组的肥胖儿童检出率较低为2.86%, 3个年龄组间的肥胖儿童检出率差异显著 (P<0.01) 。见表1。

2.2 儿童常见疾病检出情况

在检查的7 515例儿童中, 贫血600例, 患病率为7.98%, 4岁组的贫血患病率较高为9.71%, 6岁组的贫血患病率较低为6.08%, 3个年龄组间的贫血患病率差异显著 (P<0.01) 。急性呼吸道感染 (ARI) 患病477例, 患病率为6.35%, 4岁组的ARI患病率较高为8.08%, 5岁组的ARI患病率较低为4.81%, 3个年龄组间的ARI患病率差异显著 (P<0.01) 。营养不良273例, 发生率为3.63%, 4岁组的营养不良发生率较高为5.37%, 6岁组的营养不良发生率较低为1.60%, 3个年龄组间的营养不良发生率差异显著 (P<0.01) 。见表2。

2.3 儿童视力检查情况

4岁~6岁7 515例儿童中有1 326例视力异常, 患病率达17.64%, 3个年龄组间患病率无差异 (P>0.05) 。其中:屈光参差50例, 患病率为1.86%, 3个年龄组间患病率无差异 (P>0.05) ;患有远视儿童378例, 患病率为5.03%, 5岁组的远视患病率较高为5.84%, 4岁组的远视患病率较低为3.61%, 3个年龄组间患病率差异显著 (P<0.01) ;患有近视儿童313例, 患病率为4.17%, 4岁组的近视患病率较高为5.15%, 6岁组的近视患病率较低为3.32%, 3个年龄组间患病率有明显差异 (P<0.01) ;患有散光儿童585例, 患病率为7.78%, 3个年龄组间无显著差异 (P>0.05) 。见表3。

3 讨论

儿童时期是生长发育的关键时期, 儿童生长发育状况是反映社会发展、经济和文化状况、营养和卫生保健水平的一项重要指标。

3.1 体重和身长

我县4岁~6岁儿童的体重和身长达标情况呈现随年龄增加而增高的趋势, 这与良好的托幼机构卫生保健管理有很大关系。4岁~6岁儿童在幼儿园受到良好的行为习惯影响或教育, 生长发育状况也有了明显的改善, 这与文献报道一致[1]。

3.2 肥胖

4岁~6岁儿童肥胖检出率呈现先下降后升高, 我县有467个行政村149所托幼机构, 313例肥胖儿童分布其中属于少数案例。肥胖儿童大多是家庭条件优越, 且拥有轿车者居多, 这些肥胖儿童在家长的日常饮食习惯和出行方式影响下, 食多动少成为造成肥胖的主要原因。肥胖儿童在进入幼儿园这个集体环境后, 饮食习惯和活动在短期内受到了影响, 部分肥胖儿童体重可降至正常范围, 但随着时间的推移, 不良的饮食和生活行为习惯再次出现。这些儿童要想摆脱肥胖, 仍需制订一系列长期切实可行有效的措施, 尤其要动员家长配合, 改变生活行为习惯是必要的。

3.3 贫血和ARI

4岁组的贫血患病率较5岁组和6岁组高, 可能与入园儿童的心理变化和环境适应有关。4岁组的儿童刚入园时, 由于在心理上尚未适应环境变化, 可能引起生理功能的暂时紊乱, 出现摄入性的营养紊乱情形。此期儿童虽然体重增加了, 但由于铁的摄入不足或吸收不良导致贫血发病率较高, 随着入园时间增加, 心理适应性增加, 生理功能随之正常, 贫血患病率也逐渐减少, 这与有关文献报道有所不同[2]。由于受贫血的影响, ARI在4岁组患病率显得较高, 5岁组有所降低, 但随着儿童活动度的增加, 卫生习惯尚不能良好养成, 致使6岁组的ARI患病率又有所提高。

3.4 营养不良发生率较高

2002年北京西城区低体重和发育迟缓的发病率为0.21%和0.34%[3], 2007年济南市托幼机构儿童营养不良发病率为1.17%[4]。我县2012年4岁~6岁儿童营养不良发生率为3.63%, 反映了我县托幼机构儿童体格发育状况与大城市存在较大差距。

3.5 视力患病率较高

我县儿童视力患病率较高, 主要与不良的用眼卫生习惯有关系。随着生活水平的提高, 电脑已逐步进入儿童生活中, 由于儿童视力尚在发育期, 如果家长管教不妥当, 儿童长时间近距离接触电脑荧光屏, 其视力问题将会日趋严重, 有报道济南市某区2007年4岁儿童的视力不良率已经达到46.20%[4]。因此应加强儿童户外活动锻炼, 但不要到噪声污染严重的地方, 多利用假日与孩子从事户外活动, 走向大自然, 除了帮助孩子放松眼肌之外, 还可以增进亲子关系;注重眼保健卫生, 减少儿童眼睛接触有害射线时间, 限制孩子的近距离写作业时间, 一般每次不应超过30 min, 写作业时光线由左方照射, 避免直接刺激眼睛;不要让孩子太早学习认字、写字;每天看电视的时间不要超过1 h, 并且每30 min休息5 min~10 min, 避免过早接触电脑等, 良好的用眼习惯将对儿童的健康发展有很大益处。其次是保持充足的睡眠和摄入富含维生素A、B、C, 二十二碳六烯酸 (DHA) , 二十碳五烯酸 (EPA) 的营养食品对儿童的视力也有保护作用。另外教育家长及时发现儿童视力异常征兆, 如喜欢近距离看电视, 喜欢眯眼或歪头看东西, 喜欢揉眼睛, 或对视觉活动特别不感兴趣, 这时近视问题也已经浮现;当孩子出现近距离看电视或看书, 常抱怨看不清楚, 很容易撞倒东西时, 可能都是出现近视的重要征兆, 需要及时接受检查与持续进行各种矫正治疗。

综上所述, 加强对4岁~6岁儿童的健康管理, 定期深入托幼机构指导幼儿教师对儿童和家长进行健康教育, 规范儿童日常生活行为, 帮助幼儿养成良好的饮食、卫生、用眼、活动习惯, 对促进儿童健康成长意义重大。

摘要：目的 了解4岁6岁儿童的身体健康状况, 找出儿童保健工作中存在的问题, 有针对性地进行防治。方法 对2012年我县妇幼保健院儿保科门诊进行体检的7 515例4岁6岁儿童资料进行统计分析。结果 我县4岁6岁儿童的身长和体重达标率随年龄增长而增高;6岁组的肥胖率较高达5.18%;贫血和营养不良患病率随年龄增加而降低;4岁组的急性呼吸道感染 (ARI) 和近视的患病率较高;5岁组的远视患病率较高。结论 加强对4岁6岁儿童的健康管理, 定期深入托幼机构指导幼儿教师对儿童和家长进行健康教育, 规范儿童日常生活行为, 帮助幼儿养成良好的饮食、卫生、用眼、活动习惯, 对促进儿童健康成长意义重大。

关键词：儿童,4岁6岁,健康状况,分析

参考文献

[1]许立军.厦门市城区2002-2007年集体儿童体格发育情况分析[J].中国妇幼保健, 2009, 24 (31) :4401.

[2]安庆玉, 黄冬玲, 高晓虹.北京市某区102例3岁~5岁儿童健康体检结果分析[J].中国妇幼保健, 2009, 24 (34) :4870.

[3]宋琴素.北京西城区1996-2002年儿童体格发育变化趋势[J].中国儿童保健杂志, 2003, 11 (6) :419.

篇9：威廉与凯特:童话书中的爱情故事

王子与公主从此幸福地生活在一起……这不仅仅只是童话故事的结尾，在现实生活中，美好的故事也如戏剧般演绎。英国王子威廉与他的公主凯特经过八年的风雨同舟、分分合合，终于在世人的关注与期盼中订下婚约。4月29日，世界的目光将聚焦英国，见证王子与公主的幸福时刻。

The Princess Diaries, The Prince and Me, The Princess Bride—the public just can't get enough of melodramatic1) fairytales. Thank goodness there are real-life royals around to satiate2) our palates3) for royal romances. This one began once upon a time amid the humble backdrop4) of the campus at the University of St. Andrews in 2000.

The couple's meeting couldn't have been scripted better: when Kate Middleton first met Prince William, she (who was a year ahead of William) made a gesture resembling an awkward half-curtsy5). William, who had been attempting to play down6) his royal status and fit in with the rest of his classmates, was taken so off-guard7) that he spilled his drink all over himself. Not quite the etiquette8) you expect from a royal heir, but Kate was intrigued9) by William's unpretentious10) demeanor11).

The two were fast friends12) and ran in similar social circles but had no idea that a whirlwind royal romance was in the cards13)—Kate was already involved with someone, and William wasn't looking for a serious relationship. But things would change at a St. Andrews fundraising fashion show. Kate was asked to model a sheer14), strapless15) dress. William made sure to get a £200 front-row seat to cheer on his friend. It's the stuff of royal legend: A young university coed16) catwalks past a handsome prince and steals his heart. The young prince-on-campus, Prince William, cranes17) his neck to get a glimpse of18) the brunette19) beauty, Kate Middleton, and their fairytale romance begins. The £45 silk dress famously worn by Middleton and created by young design student Charlotte Todd in 2000 is now a royal artifact worth at least £15,000.

Still friends, in the fall of 2002, Kate and William decided to round up20) two more buddies and platonically21) share a four-bedroom flat. Although rumors began to swirl that the attractive couple was more than just roommates, Kate and William denied anything but a great friendship. But the tabloids22) were on to23) something—in April of 2004, the two hit the Swiss mountains together on a skiing vacation and finally admitted that they were, in fact, a couple.

Things went too far when photog-raphers began documenting Kate's every move and even published the location and photos of her London apartment. In February 2006, Kate was told she would be supplied with a 24-hour security detail24). But because no engagement between Kate and William was underway, the Royalty and Diplomatic Protection Department could not justify the cost of the extra security force, and Kate was left to fend for herself.

Still, the lack of a ring on her finger didn't mean that things weren't serious. In December of 2006, Queen Elizabeth herself invited Kate to attend the royal Christmas lunch. Although Kate respectfully declined25) the invitation in favor of spending time with her own family, it was a gesture that meant the royal family was bracing for26) a new member.

Recognizing the pressure that his girlfriend felt, in 2007, William reportedly broke up with Kate over the phone. Contrasting reports speculated27) that he wanted to date other women; that, at 24 years old, he felt too young to marry; and that he simply felt guilty for the media scrutiny and constant expectations that were being leveled28) on her. The pair reportedly licked their wounds by dating and hitting the party circuit, but the fate ultimately led them back into one another's arms. They reunited months later, and she attended the Aug. 10 anniversary memorial that William and Prince Harry had arranged for their late mother.

The two continued to date for the next three years, and in November 2010, made history when they announced their engagement. William had popped the question29) with Princess Diana's 18-carat30) sapphire31) engagement ring (a gift from Harry) while the two were vacationing in Kenya—after the polite prince had asked for Kate's father's blessing and approval, of course.

Forget economics and politics, it will be the collective "oooohs" and "ahhhs" heard round the world that will make history when, on April 29th, 2011, Kate gracefully steps from her carriage and down the aisle of Westminster Abbey32).

Archbishop33) of Canterbury Rowan Williams will marry the couple in an 11 a.m. ceremony.

The wedding will be the most expensive celebrity wedding of all time and likely cost the British taxpayers more than $20 million dollars.

Britons and visitors can try to catch a glimpse of the couple as they glide by in a horse-drawn carriage, when it travels through Parliament Square34), Whitehall35), Horse Guards Parade36) and the Mall, or they can gather near Buckingham Palace, where William and his bride are expected to emerge into public view briefly on the balcony.

This is the same balcony where William's parents, Prince Charles and the late Princess Diana, kissed after their 1981 wedding, and where wartime leader Winston Churchill joined the royal family to wave to the public in triumph at the end of World War II.

Queen Elizabeth II, William's grandmother, will host a reception at Buckingham Palace after the wedding ceremony. At the night of the wedding, Prince Charles will host a dinner and dance at Buckingham Palace for family members and close friends of the newlyweds37).

William's little brother Harry is planning the bachelor party38). Meanwhile, the night before the wedding, Middleton will stay overnight in central London at one of the palaces.

《公主日记》《王子与我》(又名《麻雀变凤凰》)《公主新娘》——公众永远不会对情节夸张的童话故事感到厌倦。谢天谢地，世间还存在现实版的皇室来满足我们对皇家爱情故事的喜好。而这次的故事开始于很久以前的一个普通背景之下：2000年圣安德鲁斯大学的校园里。

没有什么比这对情侣的相识更具戏剧性了：当凯特·米德尔顿第一次遇到威廉王子的时候，比威廉年长一岁的她做了一个类似于半屈膝礼的笨拙姿势。而威廉一直试图放低自己的王室身份，以便融入其他同学，因此他被惊了个措手不及，连手中的饮料都泼了出来，溅了自己一身。这虽不是你所期待的皇室继承人应该表现出来的礼节，然而威廉谦逊的举止却让凯特对他产生了兴趣。

两人成了挚友，并融入了差不多的社交圈，但他们谁都没有想到，一段轰轰烈烈的皇室爱情将悄然萌生——当时凯特已经在与别人谈恋爱了，而威廉并没有打算寻求一段认真的感情。但是，情况将在圣安德鲁斯大学举办的一场慈善募捐时装秀上发生改变。凯特受邀作为模特来展示一款透明的无肩带礼服。而威廉当然要给朋友捧场，于是就花200英镑买了一张第一排座位的票。接着，一段皇室传奇上演了：一位年轻的女大学生迈着猫步走过一位英俊的王子身旁，偷走了王子的心。还是学生的年轻王子威廉伸长了脖子去看这位深色皮肤的美丽女孩——凯特·米德尔顿。他们之间童话般的浪漫故事就此展开。那件由一位时装设计系的年轻学生夏洛特·托德在2000年设计的丝质连衣裙当时不过价值45英镑，经由米德尔顿这么一穿便一举成名。如今，它已经成为一件皇室工艺品，至少价值1.5万英镑。

在2002年秋天，依然保持着朋友关系的凯特和威廉决定叫上另外两个好朋友一起以“纯精神友谊”的关系合租一套四居室的公寓。虽然传言开始四起，说这两个有魅力的年轻人不仅仅是室友那么简单，但凯特和威廉对此一概否认，只承认他们是挚友。但是，花边小报意识到了事情没那么简单——在2004年4月，一起去瑞士山区滑雪度假的两个人终于承认，他们其实是一对情侣。

而当摄影师开始记录凯特的一举一动，甚至公布她伦敦公寓的地址和照片时，事情便发展得有些过火了。 2006年2月，凯特被告知，皇家将为她配备一支24小时安全护卫队。但由于凯特和威廉的婚约尚未提上日程，因此皇家和外交保卫部无从证明护卫队这笔额外开支的合法性，于是只能让凯特自己照顾自己了。

但是，手指上缺少一枚戒指并不意味着这是一段随便的感情。2006年12月，伊丽莎白女王亲自邀请凯特参加王室的圣诞午宴。虽然凯特恭敬地回绝了女王的邀请而选择与自己的家人共度节日，然而这已表明了王室准备接受一位新成员的姿态。

据报道，由于意识到女友所承受的压力，威廉王子在2007年与凯特通过电话分手。而与此不同的报道也做出各种推测，或称威廉王子是想与其他女人约会，或称24岁的威廉觉得谈婚论嫁还为时尚早，又或认为他只是对凯特所受到的那些媒体监视以及人们对她无休止的期待感到内疚。据报道，两人通过各自结识新欢及出席各种派对场所来舔舐自己的伤口，不过命运最终还是让他们回到了彼此的怀抱。几个月后他们又复合了，而且凯特还出席了威廉和哈里王子于8月为亡母戴安娜王妃举办的逝世十周年的纪念仪式。

他们又继续交往了三年之后，历史性的一刻终于到来——他们在2010年11月宣布订婚。两人在肯尼亚度假时，威廉王子用戴安娜王妃那枚18克拉的蓝宝石订婚戒指(这是哈里王子送给他的礼物)向凯特求了婚——当然，礼貌的王子事先征得了凯特父亲的同意，并且得到了他的祝福。

忘掉经济和政治吧。2011年4月29日那天，当凯特优雅地走下马车，沿着威斯敏斯特教堂的走道走向圣坛之时，全世界一齐发出的欢呼与赞叹之声将会创造历史。

坎特伯雷大主教罗恩·威廉斯将在上午11点为这对新人主持结婚仪式。

这场婚礼将会是有史以来最为昂贵的一场名流婚礼，很可能将会花掉英国纳税人超过两千万美元的税款。

这对新人会坐着马车缓慢通过国会广场、白厅、皇家骑兵卫队阅兵场和林荫道，英国人和游客们可以设法在马车驶过时一睹新人的风采；或者他们也可以聚集在白金汉宫附近，因为威廉王子和他的新娘应该会短暂地出现在那里的阳台上与公众见面。

而这个阳台正是威廉的父母，也就是查尔斯王子和已故戴安娜王妃于1981年举行完婚礼之后亲吻的地方，也是二战结束时，战时的英国首相温斯顿·丘吉尔与皇室成员一起向欢庆胜利的公众们挥手致意的地方。

威廉的祖母，女王伊丽莎白二世将于婚礼结束后在白金汉宫举办一场招待会。婚礼当晚，查尔斯王子将在白金汉宫为家庭成员及新婚夫妇的密友们举办一场晚宴和舞会。

威廉的弟弟哈里正在为哥哥筹划单身汉舞会。而那时，也就是婚礼前夜，米德尔顿将会在伦敦市中心的某一座宫殿中住一晚。

1.melodramatic [ˌmelədrəˈmætɪk] adj. 戏剧似的；夸张的；情节剧的

2.satiate [ˈseɪʃieɪt] vt. 充分满足

3.palate [ˈpælət] n. 趣味；味觉

4.backdrop [ˈbækˌdrɒp] n. 背景

5.curtsy [ˈkɜː(r)tsi] n. 屈膝礼

6.play down: 降低……的重要性

7.off-guard [ˈɒfɡɑː(r)d] adj. 不提防的

8.etiquette [ˈetɪket] n. 礼节，礼仪；规矩

9.intrigue [ɪnˈtriːɡ] vt. 激起……的兴趣

10.unpretentious [ˌʌnprɪˈtenʃəs] adj. 谦逊的；不夸耀的

11.demeanor [dɪˈmiːnə(r)] n. 举止，行为；风度

12.fast friend: 可靠的朋友

13.in the cards: 可能发生的

14.sheer [ʃɪə(r)] adj. 透明的

15.strapless [ˈstræpləs] adj. 无吊带的；无带的；无背带的

16.coed [ˈkəʊed] n. (男女同校、尤指大学的)女生

17.crane [kreɪn] vt. 伸长脖子

18.get a glimpse of: 瞥见

19.brunette [bruːˈnet] adj. 浅黑肤色的；深色的

20.round up: 集拢(分散的人或物)

21.platonically [pləˈtɒnɪkli] adv. 纯精神友谊地

22.tabloid [ˈtæblɔɪd] n. 小报；文摘；小型画报

23.be on to: 了解……的情况；识透(某人)的意图

24.detail [ˈdiːteɪl] n. 特派小分队，选派的小队(或小组等)，(陆、海军等的)特遣队

25.decline [dɪˈklaɪn] vt. 婉辞；谢绝

26.brace for: 准备接受……

27.speculate [ˈspekjʊleɪt] vt. 推断

28.level [ˈlev(ə)l] vt. 针对

29.pop the question: 求婚

30.carat [ˈkærət] n. 克拉(= karat)，钻石等珠宝的重量

单位，1克拉= 0.2克

31.sapphire [ˈsæfaɪə(r)] n. 蓝宝石；青玉；天蓝色

32.Westminster Abbey: 威斯敏斯特教堂，正式名称为“圣彼得联合教堂”，坐落在英国伦敦。最初于960年开始修建，1245年重建，经历代增建，直到1745年才竣工。这里有丘吉尔、牛顿、达尔文、狄更斯、布朗宁等人之墓，也曾是戴安娜王妃葬礼的举办地。

33.archbishop [ɑː(r)tʃˈbɪʃəp] n. 【宗】大主教；总教主

34.Parliament Square: 国会广场(即议会广场)

35.Whitehall [ˈwaɪtˌhɔːl] n. 白厅，是伦敦市内的一条街，连接议会大厦和唐宁街(英国首相官邸所在地)。一些英国重要政府机关设在这条街及其附近，因此人们用“白厅”作为英国行政部门的代称。

36.Horse Guards Parade: 皇家骑兵卫队阅兵场

37.newlyweds [ˈnjuːliˌwedz] n. 新婚夫妇

篇10：儿童睡前故事4岁

刷牙时，妈妈的眼睛盯牢闹钟，一定要米其刷够三分钟，不让米其偷一点儿懒。

“妈妈好烦!”米其在心里哨悄说。

吃饭时，妈妈喊：“米其，不要把汤洒在身上。”

“妈妈好烦!”米其皱着眉头想。

“要是觉得妈妈烦，为什么不离开妈妈呢?”图画书中的小野兔说。

“对呀，我不做妈妈的宝贝狗了。”米其扔下图画书，急急忙忙地跑到外面去了。

米其变成了一只流浪狗，做流浪狗妈妈管不着，还能到处走来走去，好开心啊!可是米其只开心了一会儿就不开心了，因为米其饿了，肚子“咕咕”叫。米其喊：“妈妈，我要吃东西。”

可是妈妈不在。妈妈不在就没有东西吃，米其只好饿着肚子继续往前走。饿着肚子走，走一会儿脚就酸了，米其喊：“妈妈!我好累!”

可是妈妈不在。米其兀奈地东看看，西瞅瞅。

“看什么看!”一只凶恶的大狗从墙后面跳出来，冲着米其挥舞着爪子说。米其好害怕，大声喊：“妈妈!妈妈!”

可是妈妈不在。妈妈不在就没人保护米其，米其只好哭着逃走了。

米其沿着一条熟悉的路一直往前逃，逃啊逃，他看见一扇熟悉的门，一头撞了进去。

啊!米其一眼看见了妈妈!

“妈妈!”米其扑进妈妈的怀里大声喊。

奇怪的是，这以后，米其再也不觉得妈妈烦了。当妈妈喊“米其，慢点吃，小心不要烫着舌头”，或当妈妈喊“米其，把脸洗干净再出去玩”时，米其觉得心里暖洋洋的。

篇11：3-4岁儿童教育故事

六月，是绵羊被洗净、剪毛的季节。六月初，这项工作就已经开始做了，因为这时候天还不是太热。

对人来说，这似乎是一件很有趣味的事情，至少看起来如此，可是对绵羊来讲，这并不好玩。

其实，为了免除它们夏天遭受热罪，剪掉羊毛，对绵羊来说是非常有好处的。

人们给绵羊进行清洗的时候，先要将它们赶到河边，或者是水塘边。随后，一只接一只的绵羊，便被送进水里。这时候，站在水里的人便不客气地抓往它们，搓洗它们浑身不太干净的毛，直到将羊毛清得干干净净。

羊毛被洗净，而且完全干透后，一只只绵羊，便被牵到了剪羊毛的人跟前。哈，剪羊毛的人手拿一把专用的大剪刀，便开始剪羊毛了。

知道吗，剪下来的羊毛，通常会被精心地收集起来，染了色，而后纺成线，最后呢，便织成了布。

篇12：4—6岁儿童睡前故事

有一天，一只小蚂蚁独自跑出去玩。玩着玩着，天渐渐黑了，小蚂蚁找不到回家的路，又饿又累，怎么办呢?小蚂蚁急得哭了起来。

这时，有一位老爷爷听见了小蚂蚁的哭声，就走过来问：“小蚂蚁，你怎么哭了?”小蚂蚁哭着告诉老爷爷说：“我出来玩，天黑了，找不到回家的路了。”老爷爷说：“你家住在哪里?我送你回去。”小蚂蚁哭着把家庭住址告诉了老爷爷。老爷爷听了就背着小蚂蚁往它住的地方走去。走了一会儿，走到山头，小蚂蚁从老爷爷背上跳下来，说：“到了，到了，我家到了!”老爷爷望了望附近，没有房子呀!他感到奇怪，问：“附近没有房子，你住在哪儿呀?”小蚂蚁回答说：“过了这个山头就到了，谢谢老爷爷!”说完就走了。

第二天早上，老爷爷一开门，就看见了昨天那只迷路的小蚂蚁站在门口。他感到非常奇怪：“小蚂蚁，你一大早来这里有什么事吗?”小蚂蚁回答说： “我爸爸妈妈为了感谢你送我回家，叫我来接你去我们家做客。”老爷爷高兴地答应了小蚂蚁的要求。小蚂蚁又说：“老爷爷，你闭上眼睛，我背你去，直到我叫你睁开眼睛时，你才睁开。”说完，它背着老爷爷走了。

过了一会儿，小蚂蚁叫老爷爷睁开眼睛，老爷爷睁开眼睛一看，啊，好漂亮的房子!房子里有小蚂蚁的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐。小蚂蚁一家人都非常欢迎老爷爷的到来，它们拿出了很多好吃的东西给老爷爷吃。小蚂蚁的家人和老爷爷非常高兴地一边吃，一边谈笑，可热闹啦!吃了东西，小蚂蚁的爸爸带着大家来到了一个大花园里。花园里有许多穿着美丽衣裳的小蚂蚁在跳舞、唱歌、做游戏。小蚂蚁的爸爸又带着老爷爷去看美丽的花和树。不知不觉已到了傍晚，老爷爷说要回去了。小蚂蚁的爸爸最后又带着老爷爷到了一间房子里，房子里全是金子，老爷爷看得眼睛都花了。小蚂蚁的爸爸说：“老爷爷，为了感谢你把小蚂蚁送回家，这里的金子随便你要多少都可以。”老爷爷看了看，只拿了一小袋就不要了。

老爷爷回到家以后，把这件事告诉了邻居。他的邻居是一个贪心的小老头。小老头听说老爷爷得了很多金子，也想去小蚂蚁家要金子。怎么去呢?小老头自己又去不了小蚂蚁家。他想呀想呀，终于想出了一相办法。小老头每天都去小蚂蚁曾经迷路的地方坐。希望有一天小蚂蚁来这里玩又迷路。等了一天又一天，终于有一天小蚂蚁独自来这里玩，又迷路了。小老头可高兴啦!就走过去说要小蚂蚁回家，小蚂蚁也高兴地把家庭住址告诉了小老头，小老头背着小蚂蚁，仍然是到了那个山头。