项目管理人员培训试卷

项目管理人员培训试卷（共9篇）

篇1：项目管理人员培训试卷

2016 年第 1 季度仓库管理员知识培训试卷

姓名： 部门： 得分：

一、填空题（每空2分）

1、仓库重地，严谨非仓库工作人员随意出入，有事须进库房时，必须有 陪同。

2、仓库内严禁烟火，各种消防设施、设备严禁乱放、被覆盖或挪做他用，做好防潮，通风措施，物品码放 应距墙面 厘米以上，必要时，采取 措施。

3、库存物品按、的原则出库，按批号逐批发货。

4、出库时，库管员根据发货单进行发货，详细记录、、。

5、定期盘点，及时填写有关帐，卡必须做 相符。

6、保管养护员发现有 或 的医疗器械时，应及时清点，做好记录并存放于，列表上报医疗器械质量管理员，不得私自随意处理。列表上报医疗器械质量管理员，不得私自随意处理。

7、仓库要做好分区工作，不得存放非医疗器械产品及无关杂物，与 应分区摆放。

8、医疗器械仓库应按照规定划分为四个区并按色标管理：合格区——，不合格区、退货区——，待验区——。

9、、器械产品不得出库。

10、效期产品入库时，应集中、按

存放，并有明显的标识。

11、常温库的温度范围，阴凉库为，冷藏库为。

二、判断题（每空4分）

1、包装破损及产品标识不符合国家有关规定的产品为不合格品（）

2、在验收、保管养护、出库中发现的不合格品，应立即停止使用，统一存放于仓库不合格区，做好登记工作并及时报告质量管理员。（）

3、凡因质量不合格报损的产品，应在质量管理员的监督下予以销毁，做好销毁记录并有相关负责人签名。（）

4、对依法作废、收回的《医疗器械经营企业许可证》省、自治区、直辖市(食品)药品监督管理部门应当建立档案保存5年。（）

5、企业法定代表人、企业负责人可以兼任仓库管理人员。（）

6、不良事件的报告应有完整记录并有相关记录人员签名。（）

7、医疗器械仓库应按照规定划分为三个区并按色标管理。（）

8、仓库内设货位卡，做到卡、货相符。（）

9、过期、失效医疗器械产品不得出库。（）

10、对效期产品定期进行检查，制订产品效期催报表，建立医疗器械产品效期预警机制。

（）

三、简答题（每题10分）

1、医疗器械分为哪几类？

2、有哪几类情形出现，需要省级以上人民政府食品药品监督管理部门应当对已注册的医疗器械组织开展再评价？

一、填空题

1、仓库人员 2、10 上苫下垫

3、先进先出

近期先出

4、发货数量 编号 货物流向

5、到帐卡物

6、过期失效 包装破损 不合格区

7、无菌医疗器械 一般医疗器械

8、绿色 红色 黄色

9、过期 失效医疗

10、批号

二、判断题

1、√

2、√

3、×

4、√

5、×

6、√

7、×

8、√

9、√

10、√

三、简答题

1、国家对医疗器械实行分类管理。

第一类是指，通过常规管理足以保证其安全性、有效性的医疗器械。第二类是指，对其安全性、有效性应当加以控制的医疗器械。

第三类是指，植入人体；用于支持、维持生命；对人体具有潜在危险，对其 安全性、有效性必须严格控制的医疗器械。

2、第一类根据科学研究的发展，对医疗器械的安全、有效有认识上的改变的； 第二类医疗器械不良事件监测、评估结果表明医疗器械可能存在缺陷的； 第三类国务院食品药品监督管理部门规定的其他需要进行再评价的情形。

篇2：项目管理人员培训试卷

单位：姓名部门成绩

一、填空题（每题2分共计30分）

1、所有手持电动工具必须具备哪些装置？

答：手持电动工具绝缘措施完好，必须装有合格装置，禁止拆改电源线和插头，使用专用流动开关箱。

2、挖掘机作业时，施工人员严禁进入铲斗什么范围，必须等待挖土机械停止作业后，方可进入其内清土。

答：严禁进入铲斗范围，必须等待挖土机械停止作业后，方可进入其内清土。

3、建筑施工中的“四口”是什么？

答：。

4、在吊运和安装大模板或预制构件时应注意什么？

答：吊钩下方严禁，吊运前要认真检查吊索具和被吊点是否符合规范要求，应使用卡环吊运作业中有信号工指挥。

5、电工作业时有哪些安全要求？

答：、，严禁酒后操作。

6、电焊机二次线的要求有哪些？

答：使用，焊把线接头不得裸露。严禁借用，脚手架等金属物代替导线使用。

7、氧气瓶、乙炔瓶使用时应注意什么？

答：瓶不得倒置；氧气瓶、乙炔瓶不得混放，两瓶间距不得小于米，与明火间距不得小于米。

8、施工中发现沟、槽边有裂纹或部分下沉时如何处理？

答：要及时报告项目部主管人员，并将人员撤到安全位置，严禁。

9、脚手板在作业面上如何铺设？

答：脚手板，且固定牢固，不得有探头板和单跳板。

10、打夯时必须几人操作？

答：必须操作，一人扶夯、一人梳理电源线，两人都必须带绝缘手套，穿绝缘鞋。

11、脚手架拆除时应注意哪些？

答：，自上而下拆除，并及时码放整齐。

12、常用的安全电压有哪些？

答：。

13、在潮湿和金属容器内作业使用的照明电压不得超过多少伏？

答：。

14、槽、坑、沟边几米范围内不得堆土，存放材料设备？

答：之内。

15、事故的直接责任者是指什么？

答：直接责任者是指的人，如：违章作业，冒险蛮干，随意拆除安全设施和安全装置的人。

二、判断题（每题2分共计30分正确打√错误打×）

1、施工现场严禁拆改、移动哪些设施？（）

答：施工现场严禁拆改、移动安全防护设施、用电设备等。

2、脚手架使用前有哪些规定？（）

答：脚手架必须按方案搭设，且符合规范要求，脚手架必须经过双方验收合格签字后方可使用。

3、作业中出现危险征兆时，作业人员应采取什么措施？（）

答：必须立即排除危险征兆。

4、我国的安全生产方针是什么？（）

答：“安全第一、防消结合”。

5、建筑业常发生的重大伤害是什么？（）

答：高处坠落、物体打击、触电、机械伤害、坍塌事故。

6、施工中三不伤害是什么？（）

答：不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害。

7、强令工人冒险作业发生事故是什么行为？（）

答：强令工人冒险作业发生事故是违章行为。

8、对特种作业人员的要求是什么？（）

答：所有特种人员必须穿戴整齐上岗作业，如：电工、电气焊、信号工、架子工、机械操作手等。

9、我国制定安全生产法重要目的是什么？（）

答：重要目的是保证人民群众生命和财产安全，促进经济发展。

10、安全生产责任制的目的是什么？（）

答：明确岗位责任，保障人民生命财产，预防工伤事故的发生。

11、施工人员在作业中必须佩戴什么用品？（）

答：必须正确佩戴和使用合格的个人防护用品。如：安全帽、安全带、护目镜、防尘口罩、绝缘手套、绝缘鞋等。

12、如何正确戴安全帽？（）

答：调整好帽箍、带扣后，系紧帽带。

13、安全带的正确系挂方法是什么？（）

答：选用检验合格的安全带，高挂低用，禁止打结或接长使用，系挂牢固，2米以上高处作业时必须系挂安全带。

14、什么是高处作业？（）

答：凡在坠落基准面5米以上（含）有可能坠落的高处边进行的作业。

15、对哪些作业人员必须定期进行培训和考核？（）

答：特种作业人员。如：电工、电气焊工、信号工、架子工等。

三、选择题（每题2 分共计30分）

1、几级大风时应停止脚手架作业？（）

答：A 四级B 五级C 六级

2、搭、拆脚手架时作业人员必须佩戴哪些防护用品？（）

答：A 必须戴安全帽、系安全带、穿防滑鞋。

B 绝缘手套、绝缘鞋。C 绝缘鞋、系安全带。

3、火警电话是多少？（）

答：A120B110C1194、安全标志的作用是什么？（）

答：A安全标志的作用是提醒人员注意周围环境的主要措施。

B安全标志的作用是美化周围环境。

C安全标志的作用是应对上级领导的安全检查。

5、施工现场明火作业时必须办理哪些手续？（）

答：A施工现场明火作业必须经施工管理人员同意。

B施工现场明火作业必须开具动火证，准备防火措施和设定看火人员。

C施工现场明火作业必须准备防火设备。

6、打夯机使用的开关有哪些要求？（）

答：A打夯机必须使用单向开关，禁止使用倒顺开关。

B打夯机必须使用倒顺开关。

C打夯机必须使用倒顺开关，禁止使用单向开关。

7、电梯井口的防护标准是什么？（）

答：A 必须设置不低于1米高的开启式金属防护门。

B必须设置不低于1.2米高的开启式金属防护门。

C必须设置不低于1.5米高的开启式金属防护门。

8、施工交叉作业时应注意哪些事项？（）

答：A 制定安全措施，严禁垂直作业，搭设防护隔离棚。

B 制定安全措施，人员监控。C 搭设防护隔离棚，设置警戒线。

9、圆盘锯及传动部位应安装哪些防护装置？（）

答：A 皮带轮防护罩等。B 保护挡板、分料器。

C 保护挡板、分料器、皮带轮防护罩等。

10、施工作业完成后应做到什么？（）

答：A 活完料净脚下清。B 关闭电源。C 收拾好工具。

11、外用电梯楼层卸料平台防护门的高度是多少？（）

答：A 不低于1.1米。B 不低于1.2米。C 不低于1.3米。

12、影响安全生产的主要因素有哪些？（）

答：A 人的不安全行为、物的不安全状态和凌乱的作业环境。

B 人的不安全行为、物的不安全状态和不合格的作业工具。

C 物的不安全状态、人的不稳定思想和凌乱的作业环境。

13、配电线路断线，线头落在身旁的地面上，怎样做才安全？（）

答：A 立即使用绝缘物体排除隐患。

B 远离故障电线。

C 远离故障电线，设置警戒区域，立即报告项目部管理人员。

14、带电灭火时应采用哪些灭火器？（）

答：A 二氧化碳、泡沫灭火器。B 二氧化碳、干粉灭火器。

C 消防沙、消防水枪。

15、进行拆、搭金属构架作业时，人及物体与一般带电设备应保持的安全距离是多少？

答：A 不得少于1米。B 不得少于1.2米。）（C 不得少于1.5米。

四、问答题

1、易造成事故的不安全状态有哪些？（4分）

2、易造成事故的不安全行为有哪些？（4分）

篇3：试卷生成管理系统的设计和实现

关键词：教考分离,模块,算法,关键技术

1、引言

随着计算机技术的迅猛发展, 学校教学和管理的信息化发展也有长足的进步, 这就要求各个环节都均衡发展, 从软硬件双方面把学校建设成一流的信息管理、教育教学的平台。本文设计开发的试卷自动生成系统也是其中重要的一个方面。该系统本着减轻教师工作负担、提高工作效率、优化学生考试的流程, 比传统的考试模式节省人力财力和时间。针对平常大家习惯使用word字处理软件, 本系统调用Word应用程序, 实现试卷的自动排版, 方便教师进行试卷的版面编辑。

2、系统设计

本系统主要从以下几个功能模块进行设计:

2.1 用户管理及权限控制模块

为了保证试题和试卷的安全性, 使用本系统的用户必须进行身份验证, 注意了数据库和系统的安全性设计, 并设置管理员和教师两种不同用户。管理员可以维护教师的各种信息及设定操作权限, 从而保证系统实施过程中的灵活性。

2.2 题库管理模块

该模块是系统重要的组成部分, 根据用户需求, 系统允许教师在权限范围内进行试题补充或维护, 并且对试题的难度、所覆盖的知识点进行设定, 可根据所选择的章节对试题查询等工作。

2.3 组卷分析及模板设置

根据用户要求, 可以进行自动组卷, 在试题库的基础上, 根据设定需要覆盖的知识点、各章节的教学时数、试题的难度、试题类型、题量或分值比例等参数进行组卷。系统同时将组卷信息保存为组卷模板, 方便用户再次使用同一模板生成不同试卷, 这样就可以摆脱必须由专业教师组卷的局限, 同时保证生成的不同试卷有同样的覆盖面和难度。

2.4 试卷生成模块

此模块根据指定的组卷模板信息自动生成试卷。在生成试卷后, 若用户对试卷中所选取的个别试题不满意, 系统设计了“替换试题”的功能, 当用户选中要替换的试题之后, 系统会自动列出与此题出自同章节、同难度、同类型的试题, 方便用户浏览和选择替换。从而实现了替换试题之后, 试卷的难度系数、知识点覆盖面还与原试卷相同, 图1。

为方便用户的编辑和排版, 本系统实现了将系统生成的试卷及标准答案转换为Mi crosoft Office Word格式的文档做为终端输出, 同时用户还可以预览和排版打印。

2.5 试卷管理

用户可以对系统新生成的试卷或者保存在试卷库中的信息进行管理维护, 包括:试卷试题浏览, 试卷试题编辑修改, 试卷保存、删除以及试卷输出。

3、系统实现的关键技术

3.1 ADO技术

ADO (Activex Data Objects) 是微软公司提供的访问数据库的一种接口方式, AD O已经封装在Windows 2000开始的操作系统中, 这使得数据库应用程序不需要捆绑数据引擎, 为了便于窗体统一使用ADO组件对象访问数据库。在Delphi 7.0的组件面板中有ADO组件页, 在ADO组件页中ADOC onnection组件对象用于建立数据库和其他ADO组件对象的连接, ADOQuery组件对象和ADOTable组件对象为开发人员提供数据库表和数据查询。ADOConnection组件相当于数据库别名, 通过它的Connection属性可以直接跟数据库连接。ADOQuery组件对象和ADOTable组件对象的数据连接由ADOConnection组件确定。可以通过设置ADOQuery组件和ADOTable组件的Con nection属性直接连到ADOConnection组件。使用ADO的优点是:后台数据库发生改变, 程序只需将ADOConnection的连接属性改变一下就可以了。

3.2 Word组件技术

Visual Basic for Applications (简称V BA) 是新一代标准宏语言, 具有了跨越多种OFFICE应用软件并且控制应用软件对象的能力。Delphi里封装的三个主要交互控件:TWord Application, TWord Documen t, Tword Font.在试卷生成系统中, 将Delp hi和Word集合, 将生成的试卷和答案转化成Word文档。Word提供的强大的编程接口技术使我们通过程序控制Word的任何一部分, 在Delphi 7.0的组件面板中有Servers组件页, 在试卷生成系统中, 可以使用Servers组件页中提供的Wordapplication组件对象和Worddocument组件对象调用Word, 将生成的试卷和试卷答案转化成Word文档, 生成Word文档的主要代码如下:

4、算法概要

本文提出的组卷策略中提到的用户的命题要求主要包括: (1) 抽出的试卷具有随机性; (2) 同一份试卷中无知识点重复的试题; (3) 试卷所涉及的章节; (4) 试卷的难易度控制。

本文以基于知识点的层次结构试题库模型为基础, 采用随机算法, 使组成的试卷满足教学的实际要求, 还需为每一类题型创建一个表单, 即共创建4个表单:选择题表单, 用来存放选择题的全部数据;填空题表单, 用来存放填空题的全部数据;简答题表单, 用来存放简答题的全部数据;原理论述表单, 用来存放原理论述题的全部数据。

编程时, 先得到满足条件的记录集, 再由产生的随机数确定记录, 演出记录中的试题编号, 检查是否满足条件。根据试题总数进行循环, 完成自动组卷。为避免取到相同的试题, 应将每次刚取到的试题和已经取到的试题进行比较, 如果有相同的试题则此次选题作废, 从而保证取到满足条件又不相同的试题。

有时满足某指标的试题可能有多个, 有时候某一试题可能适合多种选题情况。为了均匀选题, 又保证同一份试卷不能出现相同的试题, 可采取有控随机策略。事行设计好一个运算速度快, 周期长, 分布均匀的随机数发生器。

在实际组卷过程中, 由于指标间的相互牵制, 以及试题库题量的有限性, 往往很难使这些指标都得到百分之百的满足。如果把这些指标卡死, 有时仅仅是为了一分之差, 计算机要不断筛选, 甚至进入无休止的循环。如果允许一定的误差, 就可以减少很多不必要的循环搜索, 提高组卷的效率和成功率。其基本思想是这样的:如果试题库中已没有符合各项指标的试题可选, 可以使用补偿的策略。由此保证试卷的满意度。

5、结语

本软件的设计目的是在题库建立管理维护和试卷生成方面为教学单位和人员提供方便和帮助。系统注意了数据库和系统的安全性设计;试卷生成可以根据试题设置信息自动计算试卷的难易度, 方便用户对测试考试能力的试卷选择;试卷生成界面设置了难度不同的三种模板, 更加方便用户选择, 从而不用浪费时间去设置试题信息;试卷抽取阶段, 若用户对某些试题不满意, 可以采用试题替换, 节省了时间, 既提高了效率又提升了试卷的质量。

参考文献

[1]刘瑞新, 万朝阳等.delphi程序设计教程[M].北京:机械工业出版社, 2007.

[2]黄卫东.管理信息系统[M].北京:人民邮电出版社, 2009.

篇4：中职学校试卷管理工作的探讨

【关键词】 试卷;管理;存档;中职学校

【中图分类号】G64.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）15-000-01

考务管理是高校教学管理的重要内容，而试卷管理作为考务管理的重要环节，属于教学档案的一部分，是检验教学质量的组成部分，建立科学有效的管理制度、规范试卷管理工作，能有效提升中职学校考务工作质量，而实际管理中不能将其作为独立环节来开展管理，而应在全面、系统的体系下进行。结合本校实际情况，对试卷管理工作从命题、存档、印刷与运送发放的一系列系统化的流程进行严格规范，对试卷管理工作进行探讨。

1 建立合理的命题体系

试卷管理要以合理科学的命题体系为前提，严格把握试卷质量。在认真理解教学大纲与教材的基础上，以科学性与合理性建立试卷本身的高可信度与有效性。但实际中，大部分试卷命题是教学老师教学经验的体现，而未能展现科学性与前瞻性，可能会出现影响教学质量，对人才培养在出现指导性偏差，考试结果未能体现学生对知识掌握情况。在命题方面，教师在相对封闭的命题环境中对教师的命题计划进行充分审核，充分考察其综合素质，以保证命题初级阶段的有效性与安全性。另外，需准备两套難易相当的A、B卷，一份作为期末试卷，另一份作为补考卷或备用卷，以便应对突发状况，做到有备无患，且控制两套试卷的重复比率，以保证考试公平性与成绩的有效性，教务员对试卷格式、班级、课程名称与版面格式等进行审核，教学主管再次审核样卷试题表述是否准确、题量与分值难度是否合理、以及两套试卷与近三年试题重复率是否符合要求，审核完毕后责任人要在样卷上缴记录表上签字，待确认审核通过后教务员方可将样卷送印。

2 试卷的打印归档

命题结束后，样卷送印与取回需由教务员亲自操作，认真考察试卷的印刷质量，取回的试卷由教务员统一登记归档保存，专人专管，随着无纸化办公与电子化科技的发展，试题库的建立成为新兴的试卷存档方式。试卷成型后存在纸质试卷的传递与流通，易发生试卷实质内容出现泄露的管理风险，在试卷组题、试卷打印、试卷胶印、分订装袋、试卷密封到考后清点试卷、回收空白卷等各步骤上严格把关，防止试题外泄、失窃等不良事故发生。因此，印刷前，教研室负责教师需在考务中心申领两套试卷与标准参考答案，随后签字，试卷打印后将试卷按照考场数目、考试人数进行分订、装袋、密封，且在试卷封袋上写明考试时间、地点、专业、班级以及密封的试卷份数，由密封试卷老师签字，最后将密封好的试卷存在于有监控的试卷库中，由当天当次监考人员提取并签名，防止失窃。开考前由主考教师领取试卷，确认试卷密封标签完好，核实无误后在试卷领取表上签字方可取走，试卷在转移过程中，使用出厂密封标签与样卷密封标签明确试卷管理工作相关责任，同时建立应急方案，出现破损或可能泄密时，上报主管部门进行相应补救措施，同时按照规定处理事故责任人。

3 阅卷过程管理

考试后的阅卷评分是对考试成绩公平评价的重要过程，首先要制定合理规范的试卷评定标准使评卷工作更科学、合理与规范，有效避免人为因素对评分公正性进行干预，其次，试卷评阅过程中要进行半封闭的、进行集中评阅，评阅过程中坚持流水作业，在对试卷初审、复核、核实分数方面严格制定标准、划分责任，从而保证评卷过程的严肃性与公正性，最后，落实责任制，出现错评的应按照有关制度进行考核与惩罚。

4 考后的上交归档

考后要进行试卷上交归档，分为试卷归档入袋与试卷信息归档入袋，试卷归档是将一个自然班的试卷放入试卷袋中，封面上主要体现缺考学生信息，主要包括姓名、学号以及作弊违纪学生信息;试卷信息归档是将一个教学班进行一个试卷信息归档，信息归档袋的封面主要体现校名、科目、班级以及日期等，各考试班级班长认真填写考试实有人数，考场、监考老师以及任课老师信息，最后进行检查人与阅卷人签字。最后，将试卷分析表、成绩登记表，评分标准与参考答案，平时成绩记录装入信息归档袋内，背面反应考场纪律与监考规则，最后将试卷袋与信息归档袋与信息归档袋捆绑在一起，对不同学期与不同班级的试卷进行整理与保存。试卷管理人员需要在在本学期开学前一个月整理并保存好上学期的试卷，并进行集中存放于指定地点，试卷存放应便于查找，试卷保存时间要超过学生毕业离校三年以上，对各种原因提前离校学生，保存时应区分存放以便查找，但保存年限与该年纪其他学生相同。

试卷是在教学活动中产生的，能清晰反应该学科学生成绩，试卷管理也是衡量一所学校教育质量与教学水平的重要方面，在教学评估中是重要的凭证，试卷管理工作不仅要有制度性的规范，同时需要团队化管理的人员配备，在试卷命题、抽调、印刷、封装与回收、评阅方面都要进行严格规范和考核，以保障试卷命题质量。最后监管人员对整体的监督内容进行责任划分，最后定期检查以提高试卷管理人员的责任意识，提高考务管理水平，坚持将试卷管理工作一抓到底，从而保证试卷管理的科学化和规范化，达到应有的目的和效果。

参考文献

[1]杨洁，温辉，刘运材.独立学院教学质量保障体系研究[J].广西教育，2012，8：75.

[2]李金麟.关于加强试卷管理工作的探讨[J].知识经济，2011，02：171，175.

[3]蔡青.关于高校教学评估与优化教学档案管理的思考[J].高教论坛，2006，（4）：110-111.

篇5：基层管理人员安全基础培训试卷

1、请拟定本机台/班组安全目标：

2、安全生产责任制六项基本原则：

3、班前安全活动基本内容：

4、可认定为工伤的七种情况：

篇6：项目管理人员培训试卷

姓名: 分数：

一、填空题（每空3分，共60分）

1、安全生产管理必须坚持贯彻“，综合治理”的方针，树立“以人为本，预防危害，持续改进，本质安全”的职业安全健康管理理念，坚持“ ”和“谁主管谁负责”的原则，认真落实安全生产责任制，层层签订，确保安全目标的实现。

2、工程质量必须坚持“，”的方针，坚持“质量终身制”的原则。

3、隐患整改做到“四定”即定整改人、、、定整改验收人。认真把好安全生产“七关”及教育关、措施关、、防护关、文明关、、验收关。

4、项目安全生产费用是用于购置施工安全、落实安全施工措施、改善、加强安全生产管理等所需的费用。

5、安全检查的方式有：、、专项安全检查和监督检查等。

6、营业线施工是指影响营业线、、的各种施工。

7、.发现接触网导线断落时，人员要远离 米以外，并将该处 严禁人员靠近，立即通知有关部门。

8、质量检查的形式：自检、互检、交接检查；关键工序、重点部位、特殊过程、，施工负责人、技术人员、质检人员巡回检查，技术人员抽样检查，质量管理部门定期、不定期的组织抽查、联合检查。

二、选择题（每题只有一个正确答案，每题2分，共20分）

1、新《中华人民共和国安全生产法》自（）起施行。A、2015年1月1日

B、2014年12月1日

C、2014年12月31日 D、2015年1月31日

2、安全生产费用提取标准按照项目工程建安（）的标准提取安全生产费用。A、3.0% B、2.0% D、1.2% C、2.1%

3、在发生任何生产安全事件（故）后，班组长（当事人）或现场负责人，必须在（）分钟内以口头快报的方式向本项目分部负责人或安质部门报告相关信息。

A、30

B、45

C、60

D、15

4、企业主要负责人、实际控制人要切实承担安全生产（）的责任，带头执行现场带班制度，加强现场安全管理。

A、主要负责人 B、重要责任人 C、第一责任人 D、法定责任人

5、（）是进行工程质量控制的基础。

A、质量检验评定标准 B、合同文件 C、设计文件 D、质量数据

6、生产经营单位的主要负责人对本单位的安全生产工作（）负责。A、主要 B、全部 C、全面

7、生产经营单位应当在有较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上，设置明显的（）。

A、安全宣传标语 B、安全宣传挂图 C、安全警示标志

8、安全设备的设计、制造、安装、使用、检测、维修、改造和报废，应当符合国家标准或者（）。

A、行业标准 B、地方标准 C、企业标准

9、从业人员有权对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、（）、控告；有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。

A、起诉 B、检举 C、仲裁

10、《安全生产法》立法的目的是为了加强安全生产工作，防止和减少（），保障人民群众生命和财产安全，促进经济社会持续健康发展，制定本法。A、生产安全事故 B、火灾、交通事故C、重大、特大事故

三、判断（共20分）

1、作业前严格检查安全带、安全帽、高压绝缘手套、绝缘靴、验电器、梯车等安全工具（用具）状态是否良好,并进行简易受力试验。（）

2、在电气化区段作业范围与接触网间距不足3m时，必须在接触网停电后作业。（）

3、高铁使用的工器具必须编码，并贴有夜光标识。零小材料要清点数量后装袋。（）

4、调度命令下达后，与驻站防护员执行“三方控”制度，确保调度命令无误后公安人员方可开门进网。（）

5、人员、工机具进、出网，自己确认作业门（）处于锁闭状态。（）

6、施工车辆装载材料、工具应稳固，不偏载、不超载、不超限。（）

7、作业人员进入机械室必须履行登记手续，严禁擅自进入，信号机械室内严禁存留封连线，机械室施工期间必须安排专人全程监控。（）

8、任何作业严禁在钢轨顶面上摆放石砟、工具等物件。作业使用及更换下的零部件严禁放置在道板心，做到随换随收，作业地点工完料净。（）

9、、各种检测设备、作业机具作业过程中必须按分工随身携带。（）

10、各单位严格执行手摇把加封加锁安全卡控措施，未经车务站段允许，严禁作业人员擅自操纵道岔（）

试题答案

一、填空题

1、安全第一，预防为主，管生产必须管安全，安全生产责任状

2、百年大计，质量第一

3、定整改措施、定整改完成时间、交底关、检查关

4、防护用具、安全生产条件

5、日常安全检查、定期安全检查

6、设备稳定 设备使用 行车安全 7、10、加以防护

8、专项检查、旁站检查

二、选择题

1、B

2、B

3、D

4、C

5、D

6、C

7、C

8、A

9、B

10、A

三、判断题（共20分）

1、√

2、√

3、√

4、√

5、×

6、√

7、√

8、√

篇7：餐饮服务单位管理人员培训试卷1

一、单选题：（每小题2分，共70分）

1、《中华人民共和国食品安全法》已由第十一届全国人民代表大会常务委员会第七次会议通过，其通过时间是：（C）。

A、2008年2月28日

B、2008年6月1日

C、2009年2月28日

D、2009年6月1日

2、《中华人民共和国食品安全法》规定，餐饮服务环节食品安全监管由（D）负责。A、工商行政部门

B、卫生行政部门

C、质量监督部门

D、食品药品监督管理部门

3、《中华人民共和国食品安全法》规定，食品原料、食品添加剂、食品相关产品进货查验记录应当真实，保存期限不得少于（C）。

A、6个月

B、1年

C、2年

D、3年

4、《中华人民共和国食品安全法》规定，生产不符合食品安全标准的食品或者销售明知是不符合食品安全标准的食品，消费者除要求赔偿损失外，还可以向生产者或者销售者要求支付价款（D）的赔偿金。

A、原价

B、双倍

C、5倍

D、10倍

5、《中华人民共和国食品安全法实施条例》规定，食品生产许可、食品流通许可和餐饮服务许可的有效期为（C）。

A、1年

B、2年

C、3年

D、5年

6、申请人隐瞒有关情况或者提供虚假材料的，食品药品监督管理部门发现后不予受理或者不予许可，并给予警告的，该申请人在（A）内不得再次申请餐饮服务许可。

A、1年

B、2年

C、3年

D、4年

7、被吊销“餐饮服务许可证”的单位，其直接负责的主管人员自处罚决定作出之日起（D）内不得从事餐饮服务管理工作。

A、6个月

B、1年

C、3年

D、5年

8、餐饮服务提供者应当建立健全食品安全管理制度，配备专职或者兼职（A）。A、食品安全管理人员

B、营养师

C、烹饪师

D、选料师

9、餐饮服务从业人员应当依照《中华人民共和国食品安全法》的规定每年进行健康检查，取得（C）后方可参加工作。

A、厨师证

B、餐饮服务资格证

C、健康合格证明

D、餐饮服务许可证

10、鲜黄花菜（也叫金针菜）含有（A），当进食大量未经煮泡去水或急炒加热不彻底的鲜黄花菜后会出现急性胃肠炎。

A、秋水仙碱

B、黄曲霉素

C、龙葵素

D、亚硝胺

11、因为河豚鱼中含有剧毒物质（B），所以我国相关部门规定餐饮服务单位不得采购、加工河豚鱼。

A、甲胺磷

B、河豚毒素

C、苦杏仁苷

D、亚硝酸钠

12、HACCP的中文全名是（D）。

A、良好操作规范

B、卫生标准操作规范

C、良好农业规范

D、危害分析与关键控制点

13、食品安全事故调查的部门应当在（B）的统一组织协调下分工协作，相互配合，提高事故调查的工作效率。

A、餐饮服务单位

B、卫生行政部门

C、疾病与预防控制部门

D、食品药品

监管部门

14、《国家食品安全事故应急预案》中将食品安全事故划分为（D）级。A、一级

B、二级

C、三级

D、四级

15、餐饮服务单位如果发生食品安全事故，（A）将作为食品安全的第一责任人履行法律义务，承担法律责任。

A、餐饮服务单位

B、卫生行政部门

C、疾病与预防控制部门

D、食品药品监管部门

16、不可以带入食品加工区域的物品包括（D）。

A、个人衣物

B、饮用水杯

C、私人物品

D、以上都是

17、细菌性食物中毒具有较为明显的季节性，一般以（C）为高发季节。A、1-3月

B、2-4月

C、5-10月

D、11-12月

18、《中华人民共和国食品安全法》规定，生产经营的食品中不得添加（A）。A、药品

B、食品添加剂

C、香料

D、增白剂

19、《中华人民共和国食品安全法》规定，未经许可从事食品生产经营活动，或者未经许可生产食品添加剂，违法生产经营的食品、食品添加剂货值金额不足一万元的，并处二千元以上五万元以下罚款；货值金额一万元以上的，并处（D）罚款。A、1万元以上5万元以下

B、2万元以上10万元以下 C、货值金额2倍以上5倍以下

D、货值金额5倍以上10倍以下

20、《餐饮服务许可管理办法》规定，餐饮服务提供者需要延续《餐饮服务许可证》的，应当在《餐饮服务许可证》有效期届满（D）日前向原发证部门书面提出延续申请逾期提出延续申请的，按照新申请《餐饮服务许可证》。A、15

B、20

C、25

D、30

21、根据《餐饮服务食品安全监督管理办法》餐饮服务提供者应当制定（A）方案，定期检查各项食品安全防范的落实情况，及时消除食品安全事故隐患。A、食品事故处置

B、餐馆规章制度

C、厨房规章制度

D、以上都不是

22、根据《餐饮服务许可审查规范》，凉菜间应达到（D）。A、专人负责

B、专室制作

C、工具专用

D、以上都是

23、食品加工工具与食品接触的部分最好能够拆卸，原因不包括（D）。

A、便于检查

B、便于清洗

C、便于消毒

D、便于改装

24、烹调食品应烧熟煮透的目的是（A）。

A、杀灭病原菌

B、控制加工量

C、控制细菌生长繁殖

D、防止食物受到细菌污染

25、（A）可以抑制大部分微生物的繁殖和产毒。

A、低温冷藏

B、高温热藏

C、常温贮藏

D、置于阴凉处

26、根据《餐饮服务许可管理办法》有下列情形之一的，按未取得《餐饮服务许可证》查处：（D）。

A、擅自改变餐饮服务经营地址、许可类别、备注项目 B、《餐饮服务许可证》超过有效期限仍从事餐饮服务

C、使用以其他形式非法取得的《餐饮服务许可证》从事餐饮服务 D、以上都是

27、下列不属于5S管理的是（D）。

A、清洁

B、清扫

C、整理

D、控制

28、以下（C）措施不能最大限度杀灭食品中或容器表面的致病菌。

A、彻底加热

B、严格消毒

C、充分清洗

D、消毒液浸泡

29、氯化钙作为食品添加剂可以用于（C）中。

A、面食制作

B、肉类食品加工

C、豆制品制作

D、乳制品制作

30、凉菜的污染主要来自于（A）。

A、熟制后的加工环节

B、选择材料环节

C、清洗环节

D、食用环节

31、以下不得重复使用的食品是（D）。

A、回收的沸腾鱼片汤料

B、辣子鸡块中拣出的辣椒

C、回收的火锅汤料

D、以上都是

32、餐饮业食品安全管理的重点是（D）。

A、对加工过程的监控

B、对已加工食品的检验

C、经营状况的检查

D、以上都是

33、发霉的花生含有的一种剧毒强致癌物质是（A）。

A、黄曲霉毒素

B、苦杏仁苷

C、大肠杆菌

D、龙葵素

34、在常温贮存时一般应在货架上进行存放，距离墙壁、地面均在（C）以上。A、10微米

B、10毫米

C、10厘米

D、10分米

35、以下措施中，对于选择符合要求的食品供应商最关键的是（C）。

A、查验供应商是否具有食品合法经营资质 B、查验供应商提供的食品检验合格证明

C、到实地检查供应商，并抽取准备采购的原料进行检验 D、对供应商索取发票

二、判断题（每小题2分，共30分）

1、餐饮服务食品安全职业道德建设的出发点主要体现在食品安全意识、食品安全责任、食品安全纪律和食品安全技能四个方面。（√）

2、餐饮服务单位可以采购、使用野生蘑菇。（×）

3、一次性餐饮具经清洗消毒后可以重复使用。（×）

4、食品安全管理员应有从事食品安全管理工作经验，参加食品安全管理人员培训考核合格，身体健康并具有从业人员健康合格证明。（√）

5、从事餐饮服务的企业不得伪造、涂改餐饮服务许可证，但可以出借餐饮服务许可证。（×）

6、同一餐饮服务提供者在不同地点或场所从事餐饮服务活动的，不用分别办理《餐饮服务许可证》。（×）

7、《中华人民共和国食品卫生法》目前仍然有效。（×）

8、餐饮业可以先营业，经试营业生意好的再办理餐饮服务许可证。（×）

9、食源性疾病是指通过摄食而进入人体的有毒有害物质（包括生物性病原体）等致病因子所造成的疾病。（√）

10、制定培训计划时，应针对培训对象确定具体的培训目标和培训方式、方法。（√）

11、病毒生存所需的条件与细菌相同。（×）

12、所有的食品原料、半成品的使用期限均可由餐饮服务单位自行规定。（×）

13、集体用餐配送的运输应当使用专用车辆。（√）

14、食品从业人员在试用期，可以先上岗后体检。（×）

篇8：高校试卷的系统化物流管理

近年,随着我国高校的逐年扩招,高校在校生已经形成一个庞大的群体。2015年全国高校在校生人数已经达到2547.7万人,全国共有2553所高校,平均每所高校都有1万名在校大学生。庞大的在校大学生,在每个学期期末都会有考试,进而产生大量需要封存的试卷。根据各个学校不同的规定要求,高校学生的试卷资料均需要保存一定年数后才可销毁处理,而如今许多高校的学生试卷资料主要是在库房中堆垛,而没有形成系统化物流管理。

2 高校试卷资料存储管理现状

如今高校对教学管理的多个方面都极为重视,而试卷资料是教学管理过程中评判学生成绩的一项重要资料,在教学的过程管理、质量管理、监控管理等多个方面的作用尤为明显,若能够将学生的考试试卷管理得当,则对于教学管理大有帮助。

高校试卷资料的管理,与图书馆对图书的管理有类似的地方,对两种管理模式进行对比分析,以找出这两者之间的相同点和不同点(如表1所示)。

通过对比试卷资料和图书馆图书的存储管理可以看出,通常对于图书的存储管理方式并不能完全适用于试卷管理。

3 目前高校试卷管理的分类

结合目前高校试卷资料现状,系统化管理主要包括以下两点。

3.1 试卷资料的信息化管理

通过信息化管理能够对库房中所有的试卷有一个整体管理,在电脑上能够直观反映出所有试卷的信息。

3.2 试卷资料的定位化管理

试卷资料通过仓储定位化管理后,能够在有需求的情况下,迅速在库房中找出需要的试卷资料。

4 高校试卷的系统化物流管理

4.1 试卷资料的信息化管理

试卷资料的信息存储,在试卷资料的信息化管理中起着重要的作用。为了满足教学管理的需求,要尽可能多存储试卷资料的各种信息。根据完整的试卷存储信息,才能够发挥高校教学管理的信息化作用。由于试卷的信息量相对较大,所有试卷资料需要通过专业分类整理,才能加以合理利用。在实际操作过程中,要尽可能对资料信息按照类别进行整理。按照试卷的“所属学年”“所属专业”“课程名称”“任课老师”等内容进行分类,教学管理者可以通过不同的关键字进行检索,来满足各种教学需求。

如今,图书馆可以利用一个图书管理系统对所藏图书进行系统化管理。但是,鉴于试卷资料相对数量不多且不存在频繁进出,利用Excel表格也可以对试卷进行数据收集以及分类整理(如表2所示)。

通过人工输入的方式,可以对所有试卷的信息进行分类录入,并利用Excel表格自带的“筛选”功能,满足教学管理者的使用需求。

4.2 试卷资料的定位化管理

试卷仓库进行分类分区,把试卷固定摆放在某区域或储位,其目的主要是教学管理者可以快速查询识别、清查盘点所有的试卷资料。同时,能够为新的试卷资料入库或是过期的试卷资料出库提供位置依据,提高试卷管理的效率。

4.2.1 合理的编码

要做到仓库的定位化管理,必须有一套专门对应的号码标识,其中包括存储货位的地址以及试卷资料的号码。试卷的存储往往是保存在同一间试卷的库房内,所以库房中的存储货位的地址较为简单,可根据“柜号—层号—列号”这种模式,逐一对所有存储货位进行编码。其中,试卷资料有两种方式编码。

第一,独立编码。根据试卷资料的特征情况进行编码,对于每一个特征值都有一个相对应的数值与其对应。例如:“2005—2006学年第一学期物流管理1班物流管理课程的试卷”,即采用“考试年份+班号+课程号”的形式编码,这种编码方式编码较为复杂且在存放过程为人工操作可能会有放错的情况出现。

第二,附属编码。每一套试卷资料都存放在档案袋内,在档案袋上会标注“所属学年”“所属专业”“课程名称”“任课老师”等信息,可供教学管理者查看。因此,试卷编码可考虑使用存储货位的附属编码。例如:1号货柜2层1列中的4号试卷袋可以标注成“010201—04”,如此编码能够大大降低试卷在存放过程中的误差。

4.2.2 拣选方式决定编码方式

与物流仓库不同的是,如果对试卷库房中的试卷使用设备拣选,则会带来过高的成本。因此,可以选择人工对试卷进行拣选、搬运、存储。由于采取人工作业的方式来完成拣选试卷,试卷资料的编码应该考虑的是“人读”而不是“机读”,简单的编码方式更能够降低试卷资料的取错或是放错的概率。通过比较以上两种编码方式,附属编码可以准确反馈出试卷资料的地址信息,更适合于试卷资料的管理。

5 高校试卷资料的电子化及应用管理

5.1 数据资料电子化

通过Excel将试卷资料的基础数据录入整理,这能够满足基本日常教学中试卷资料的存储管理要求,但是不能完全满足教学改革过程中的信息化建设需求。

每一组试卷资料都是由不定数量的学生试卷组成,而每组试卷的结构模块组成以及不同学生在各模块的得分情况等都是教学改革过程中的重要参考指标,能够帮助教师对课堂内容的以往教学方式进行总结,并在今后为学生讲解重难点内容时提供参考,这样能够极大帮助学生理解本专业知识内容。

所以,除了考虑录入上文提到的每组试卷的信息以外,还要考虑将每一套试卷中各个学生在各题上的得分以及总分进行电子存档(如表3所示)。

5.2 电子化数据应用

现有试卷资料,大部分是利用人工来完成查阅工作,缺乏多功能的综合服务使信息管理者与信息需求者之间的互动。因此,构建教学管理的试卷资料子系统,建立合适的数据处理平台非常重要。

合适的试卷资料数据平台,应侧重于两个方面:第一个方面,考试资料的存储,任课老师为任教课程编写一套考试题库,试卷上的试题均从本题库中分内容随机抽取,这套题库作为平台的基本核心内容存储,而学生的考试成绩以及各题的得分情况,需要与题库中的试题进行连接对应。第二个方面,数据的计算处理,平台通过对比同一门课程的历年学生试卷信息,根据不同的需求,导出所需的数据图表,帮助教师调整课程设置、把握学生课程学习困难点。

试卷资料的数据处理平台作为子平台接入至学校的教务管理系统中后,相关老师或院系领导均可以随时通过教务管理系统了解课程的教学情况,甚至是在高等学校本科教学工作水平评估的评估专家也可以从系统中初步了解学校的教学水平和教学效果,而后对感兴趣的纸质试卷资料进行抽样查阅。

6 结论

篇9：基于项目反应理论的测试卷的编制

关键词：项目反应理论；测试卷；三角函数

引言

如同医学上CT等诊断工具，如何编制一份信度可靠、效度较高的诊断性测试卷是重要问题. 传统的诊断性测验的编制主要依据经典测量理论，但它具有信度估计精度不高、误差指标单一、参数估计对样本依赖性太大等缺点. 而项目反应理论（IRT）突破了经典公理体系，避免了由于先天不足而产生的许多限制的弱点，具有题目的跨群体不变性、参数设计的科学性、信息函数可加性等优点. 本研究试图应用项目反应理论中的逻辑斯蒂双参数模型指导三角函数内容诊断性测验的编制，以此来控制诊断性测试题的精度，从而减少测量的误差.

模型介绍

美国著名的测量学家洛德通过对ETS大量实测资料做了深入分析，提出了数学上的逻辑斯蒂函数（项目反应函数）来刻画被试答对概率与能力水平及项目特性的关系，双参数模型函数表达式如下：

Pi（θ）=.

其中，Pi（θ）是能力水平为θ的被试在项目i上的答对概率，ai，bi分别为项目的区分度、难度，D为一个常数，取值为1.7.可以看出，被试在项目上的答对概率Pi（θ），是被试能力水平个项目难度的差值的函数.

研究设计

1. 内容选取

本文基于高中数学课程标准、考试大纲、高考试题等文本材料构建了三角函数内容的属性模型，并采用问卷调查的方法向一线教师征求意见，得到如下表1：

2. 预编制

历年高考数学试题据具有较高的信度和效度，所以关于三角函数的高考测试题是本研究所编测试项目的主要来源，初步选编了17个题目，选编好试题后，征求了测试对象的数学教师的意见，并根据他们的反馈意见删除了部分项目，并对部分测试项目做了修改，共保留了15道题.

3. 测试

本研究被试来自重庆一所中学，这些被试均是高一学生，完成了三角函数内容的学习，根据随机抽样的原则，选取了其中一个班，共计40名同学进行预测试. 测试由该班级的数学教师担任主试，测试前跟学生交代这是一次考试，但不限制作答时间，做完测试题即可上交，从实际情况来看，一节课左右完成居多. 由于测试题均为客观题，故改卷时以0、1计分，答对计1分，答错或者没有作答均计0分.

4. 数据处理

本研究采用R软件进行项目参数的估计、测验等值及项目信息函数的估计.

研究结果

根据双参数模型，得到每个项目的难度、区分度和信息量等参数，如表2和图1.

从图2和表2可以看出，项目1的难度参数为-8.99，不在（-3，3）内，且其项目信息函数曲线出现异常，因此删除题目1，最后共保留了14个项目.

结束语

本文基于项目反应理论尝试编制一套高中三角函数诊断性测试卷，采用逻辑斯蒂双参数模型，克服了以经典测量理论严重依赖于被试，项目的难度用学生的通过率表示，项目的区分度则以题目与总分的相关或高低能力组的通过率之差表示，测验信度建立在平行测验基础之上. 本文也存在不足，未对试题进行单维性检验，为此还需要做更深的探讨.