爱清洁讲卫生快板台词

爱清洁讲卫生快板台词（共11篇）

篇1：爱清洁讲卫生快板台词

打竹板，竹板想，要把卫生讲

讲卫生，怎么讲

讲究干，讲究净

勤洗头，勤洗衣

心灵美，准能活出个老寿星!

篇2：爱清洁讲卫生快板台词

打了蚊子打苍蝇。

讲卫生，不生病，

里里外外都干净。

擦桌子擦板凳，

又讲卫生又是好劳动。

除四害，最高兴，

闲着就查老鼠洞。

篇3：爱清洁讲卫生教案

活动目的:让学生认识牙齿的重要性，使学生养成早晚刷牙的良好习惯，学会正确的刷牙方法。

活动准备 1.牙齿模型。

2.做实验用的杯子、蛋壳、醋、牙刷。3.小朋友牙疼的录像。活动过程

（一）看课件前部分，引出主题 1．猜一猜：谜语导入？课件出示.(牙齿)2．讨论：牙齿有什么用呢？学生讨论后汇报.吃东西,帮助发音,美观.(课件).（二）观察牙齿，了解蛀牙及其危害

1．观看牙齿模型，了解我们嘴巴里的牙齿是怎样的？ 2．相互观看别人的牙齿。

教师：你们的牙齿疼过吗？有没有蛀牙？蛀牙是怎样的？没有蛀牙的牙齿又是怎样的？ 4．播放个别蛀牙严重的现象，孩子的牙齿录像或者照片。5．讨论：蛀牙会给我们带来哪些危害？

（三）了解蛀牙的形成

1．不保护牙齿又有什么后果呢？请听故事《制服老虎》，然后讨论：你听了这个故事有什么想法呢？

2．小博士讲虫牙形成的原因。（教科书P23小资料）

3．吃糖太多就会产生“虫牙”，医学上称为龋齿。其实龋齿并不是牙齿被虫子吃掉了，而是由于食物的残渣被口腔内的细胞分解、发酵，使口腔内的酸度大大提高，这些酸性物质若是长期腐蚀牙齿，久而久之，龋齿就形成了。

4．做醋泡蛋壳实验（或者看醋泡鸡蛋实验）（1）蛋壳发生了什么变化？

（2）这变软的蛋壳就好像我们被酸性物质腐蚀的牙齿。那么，应该怎样保护我们的牙齿呢？

（四）保护牙齿的措施和方法

学生讨论后教师小结：早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食、零食，睡前不吃食物，保持口腔清洁。

（五）学习正确的刷牙方法 1．你每天都刷牙吗？是怎么刷的？ 2．读刷牙儿歌。

篇4：爱清洁讲卫生教学反思

《爱清洁、讲卫生》这一课，我紧紧围绕“怎样做讲卫生的好孩子”展开教学，借助形象生动的图片，调动学生的一系列感官参与教学活动，使学生在轻松愉悦的学习氛围中，懂得哪些是讲卫生的行为习惯，树立起要做讲卫生的好孩子的情感愿望。这样，有效地突出了重点，突破了难点。同时，教学中多种活动的引入，大大激发了学生的学习兴趣，有利于教学目标的完成。如形象生动的小故事，朗朗上口的儿歌，轻快活泼的音乐和舞蹈，让学生在愉快的活动中明确了讲卫生的内涵，逐渐树立起讲卫生的愿望，使品德与生活教学的思想性与趣味性有机地结合在一起，充分调动起学生学习的积极性。课堂时间合理，有效地保证了教学任务顺利完成。

理解学生、尊重学生、建立和谐的师生关系。学生是一群活泼、可爱的生命体，有自己的思想和个性。在教学中，如何处理好师生间的关系将直接影响教学过程的顺利开展。课堂上，我始终以饱满的热情，亲切的微笑面对孩子，语言自然流畅。我认真倾听学生的回答，对学生回答欠佳处，不责备，不急躁，而是鼓励、引导他们说好。“亲其师、信其道”，我努力以自己的情绪去感染孩子，使他们积极投入到学习活动中来，充分发挥孩子的主体性。学生在学习中没有压力，轻松愉悦。我注重训练要面向全体学生，我给每个孩子充分发言的机会，一只只小手如雨后春笋一般频频举起，跃跃欲试，让我感到他们正以积极的态度投入到学习中来，更激发了我的教学热情。孩子们在教师的期待中，同学的鼓励中，获得了成功的喜悦，这就更激励了孩子们的学习积极性。我注重对学生的鼓励，每一次精彩的回答，我都给予充分地肯定。他们在课堂上夸奖的良好的卫生习惯，教师及时用自制的“小朋友书签”予以奖励，同时提出对每个孩子的殷切希望。使学生在赞扬声中树立起做讲卫生的好孩子的愿望。

篇5：《爱清洁 讲卫生》教学反思

经验是在实践中不断积累和总结的。对教师而言，在教学活动中对各个问题的两面都加以认真地分析和总结，才有助于自己扬长避短，不断提高。在我执教完“爱清洁 讲卫生”一课后，感到有值得肯定的地方，同时也存在一些问题。下面简单地谈谈自己对本课的认识和体会。

一、目标明确 重难点突出

根据课程标准对本课的要求，我紧紧围绕“怎样做讲卫生的好孩子”展开教学，借助形象生动的图片，调动学生的一系列感官参与教学活动，使学生在轻松愉悦的学习氛围中，懂得哪些是讲卫生的行为习惯，树立起要做讲卫生的好孩子的情感愿望。这样，有效地突出了重点，突破了难点。同时，教学中多种活动的引入，大大激发了学生的学习兴趣，有利于教学目标的完成。如形象生动的小故事，朗朗上口的儿歌，让学生在愉快的活动中明确了讲卫生的内涵，逐渐树立起讲卫生的愿望，使品德与生活教学的思想性与趣味性有机地结合在一起，充分调动起学生学习的积极性。课堂时间合理，有效地保证了教学任务顺利完成。

二、理解学生 尊重学生 建立和谐的师生关系

学生是一群活泼、可爱的个体，有自己的思想和个性。在教学中，如何处理好师生间的关系将直接影响教学过程的顺利开展。课堂上，我始终以饱满的热情，亲切的微笑面对孩子，语言自然流畅。我认真倾听学生的回答，对学生回答欠佳处，不责备，不急躁，而是鼓励、引导他们说好。“亲其师、信其道”，我努力以自己的情绪去感染孩子，使他们积极投入到学习活动中来，充分发挥孩子的主体性。学生在学习中没有压力，轻松愉悦。我注重训练要面向全体学生，我给每个孩子充分发言的机会，一只只小手如雨后春笋一般频频举起，跃跃欲试，让我感到他们正以积极的态度投入到学习中来，更激发了我的教学热情。孩子们在教师的期待中，同学的鼓励中，获得了成功的喜悦，这就更激励了孩子们的学习积极性。我注重对学生的鼓励，每一次精彩的回答，我都给予充分地肯定。使学生在赞扬声中树立起做讲卫生的好孩子的愿望。

三、教与学结合 课堂教学中注重合作交流 注重培养学生的自主创新意识

篇6：讲卫生爱清洁倡议书

你想在一个绿树成荫，鸟语花香的地方生活?

你想在一个清新自然、整洁和美丽的环境中工作吗?

你想在一个环境优美、充满活力的公司成长?

当我们在家里彩色的晨边走，一定会感到放松和高兴;当我们干净优雅的环境中工作，会感到更加的在一个轻松的情绪;当我们坐在窗旁几净培训教室，不能集中精力吗?

但在我们的XX的家园，但仍然存在乱扔垃圾或绘画，扔烟头、垃圾、吐痰和出言不逊，远离草地……不文明行为的。

现在，让我们远离文明行为，共同携手，共XX的美好家园。因此，我们建议XX所有员工：

一个，不要乱涂乱画

二、不要扔烟头，垃圾

三，不随地吐痰讲文明、爱清洁倡议书

四、不要践踏草坪

五、文明与厕所，成品与必须记住冲洗

六、不要把外卖带进工作区域，而不是在车间的饮食

七、不要说”不“文明，并提醒员工纠正他们

八、爱XX的家庭环境为己任，并保持清洁卫生的工厂

所有人都热切希望在一个良好的环境中进行工作的学习，讲文明、爱清洁倡议书生活，为了你我的健康，为了保持公司的漂亮整洁的环境中，从今天开始，让我们有意识的行动，请把垃圾丢进了垃圾桶有意识地，你带走是垃圾，使清洁。你把脏，拣起了道德品质是……

让XX多一分清洁房屋，添加一个点活力，我们还需要更多的负责人员站出来，不是说“不”的文明。建立XX的美好家园，是每个人的责任。

XX的人们，同去!

人事管理

篇7：爱清洁,讲卫生计划书

活动主题：爱清洁、讲卫生。活动目的：通过班会的学习让同学们对传染病的发生、传播等有全面的了解，同时明白讲究卫生的重要意义。并让大家懂得爱清洁、讲卫生是文明礼貌行为，促进学生身心的健康发展，由此全面提高学生的身心素质。

主办单位：XXX学院学工部

承办单位：XX系XX班

活动时间：20XX年XX月XX日19:20-20:00

活动地点：XX楼XX教室

活动流程：

1.全体齐唱院歌，让本次活动在激昂的院歌声中拉开序幕；

2.主持人讲解本次班会主题，让同学们在了解主题后更积极的投入到活动中来；

3.组织大家学习关于爱清洁，讲卫生的资料，让大家积极的向班会主题靠拢；

4.节目时间，请同学们表演节目，活跃现场气氛；

5.请班长总结近期工作情况，并将本次主题班会心得体会与大家分享；

6.全体齐唱院歌，结束本次主题班会。

预期效果：加强同学们对爱清洁，讲卫生的认识，让同学们了解爱清洁，讲卫生的重要性，培养大家爱清洁，讲卫生的生活意识。附活动照片：

2XX班

篇8：《爱清洁_讲卫生》教学设计

滦县雷庄镇黄庄小学

何志敏

人人讲卫生 个个爱清洁 教学设计

教学目标

1、知道个人卫生的基本要求。

2、知道爱清洁讲卫生是文明习惯，有利于健康，从小养成讲卫生的好习惯。

3、了解简单的卫生保健设施。

教学重点：知道怎样做才是爱清洁的表现，明确爱清洁的重要性。教学难点：知道爱清洁讲卫生是文明行为。教学过程：

一、比一比

师：同学们，让咱们来看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？ 同学们互比。

师：请做得好的同学说一说，这样做有什么好处？ 指名发言。

师：这些同学真是爱清洁讲卫生的好孩子。

（板书：人人讲卫生 个个爱清洁）

师：怎样才能成为爱清洁讲卫生的好孩子呢？让下面这些同学告诉你。

二、学一学

（目的在于使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯，为什么要养成这些卫生习惯。）

1、课件出示：身边的不良现象。

2、图片上的做法对吗？（讨论）

3、小结：如果我们的大自然被破坏，我们的生活状态还会好吗？

4、课件出示：作为小学生，我们应该注意哪些方面的卫生呢？

5、（讨论）

6、小结：个人卫生 环境卫生 食品卫生

7、读名人讲卫生的事例。

8、课件出示：应该培养哪些良好的生活卫生习惯呢？

9、课件出示：第二部分 环境卫生

10、说一说： 你有什么好的保护卫生的宣传标语

11、生思考，讨论。

12、课件出示：学生们打扫教室与校园的图片。

13、讨论：这些同学在干什么？这样做的好处是什么？不这样做的危害是什么？

14、小结：这些同学在打扫教室与校园的卫生，我们生活在学校这个大家庭

里，保护环境使我们每个学生的责任，好的环境能带给我们好的心情，如果没有一个好的环境那么我们也没有一个好的心情去学习，这必定会影响我们的学习。

15、交流：你有哪些讲卫生的好习惯，给大家说说。

16、课件出示：食品安全问题

17、课件出示：路边摊 火腿肠 油炸食品的图片，让同学们明白这些东西都是对身体有害的。

18、讨论：我们如何讲卫生？

19、课件出示：卫生小知识。

小结：让同学们明白日常生活中的卫生误区。

三、帮一帮、（通过分析，提高学生辨别是非的能力。）

1.老师提问：学生咬铅笔、玩球后不洗手，用手揉眼睛、睡前吃东西、生吃瓜果。

2.学生四人一组说一说：他们、哪些地方做得不对，你能帮帮他们吗？ 3.小结：做作业时，不能用嘴咬铅笔，否则会把铅笔上的脏东西带到嘴里，使病从口入，很不卫生；玩完球后应该马上洗手，因为玩完球后，手很脏，用手揉眼睛会得眼病。睡觉前不能吃东西，否则对牙齿不好，对身体也没有好处；生吃蔬菜水果一定要洗干净，因为很多蔬菜水果在生长过程中都要施肥，打农药，不洗干净就吃，很容易得病。这些不讲卫生的坏习惯一定要改正。

四、议一议

1.师：有个同学叫小红，她每天早上上学之前，都会对着镜子照照，你知道这是为什么吗？

2.提问：你想向她学什么？

3.小结：每天早晨上学之前，都应该照照镜子，检查一下自己的个人卫生做得怎么样。看看自己的手脸洗干净没有；牙齿刷得白不白；头发梳理得整齐不整齐；衣服整洁不整洁。都做好了，再去上学。

师：希望同学们向她学习，每天坚持自查个人卫生。比比谁最干净，看谁能争当卫生小标兵。

篇9：国旗下的讲话--讲卫生、爱清洁

讲卫生、爱清洁

各位老师、同学们、大家好！

今天，我国旗下讲话的主题是“讲卫生、爱清洁”

校园是我们学习和生活的地方，也是我们成长的摇篮。校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活，同时，校园卫生也是一个学校文明程度的重要标志。

在此，我们向全校师生发出“爱我校园，从我做起”的校园无垃圾倡议，并希望大家做到以下几点：

一、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。

二、从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，不带零食进校园、不乱扔垃圾。

三、提倡“弯腰精神”，随时拾起地面上的点滴垃圾，扔进垃圾桶里。

四、养成“热爱劳动的好习惯”，每天早读之前要对清洁区进行一大扫，教室中午要一小扫，确保地面的干净，校园无纸屑。

篇10：爱清洁 讲卫生第一课时教案

教学目标：

了解什么是良好的个人卫生习惯。

知道爱清洁、讲卫生是一种文明行为，有利于身体健康，要从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。

通过讲故事让学生感受到爱清洁、讲卫生的良好习惯在日常生活及与人交往中的重要作用。

教学重点：

知道爱清洁、讲卫生是文明行为，有利于身体健康。

教学难点：

认识到良好的卫生习惯是爱护自己、尊重他人、热爱生活的表现，激发学生爱清洁、讲卫生的愿望。

第一课时

教学过程：

一、听故事，引出话题

1.小朋友们，喜欢听故事吗?今天老师就给大家讲一个好听的故事，请同学们坐端正，竖起耳朵认真听吧。

2.出示图片，讲述故事。

3.听完故事，你们知道大家为什么都躲着皮皮他?不愿意和他玩吗?

4.说说皮皮这些不良的卫生习惯有什么不好?

5.如果你们是皮皮的朋友，你们想对他说些什么呢?

6.同学们，在平时的生活中，你们见过皮皮这样的小朋友吗?你们喜欢这样的.小朋友吗?

8.小结：讲究卫生不但是为了自己的身体健康，更是一种与人相处的礼貌。只有爱清洁、讲卫生的小朋友才会受到大家的欢迎。(板书课题：爱清洁 讲卫生 齐读课题)

二、细观察，明白道理

1.那么，怎样做才算是爱清洁、讲卫生的表现呢?

2.(课件出示图片)仔细观察这几幅图，想一想，谁是爱清洁、讲卫生的小朋友?为什么?

3.小组讨论

4.全班交流：

(1)将六幅图分类：讲卫生――理发、洗澡、剪指甲

不讲卫生――乱扔垃圾、咬手指、随地吐痰。

(2)说说分类的理由。

5.咱们再来看看这些小朋友做的好不好?为什么?

(1)出示图片，学生观察。

(2)指名回答并说说理由。

(3)图1中的小朋友边玩玩具边吃苹果，多不卫生呀。图3中的小朋友爱看书是好的，但是桌子上乱七八糟的，把手上的细菌都吃到肚子里了。图2中的小朋友爱清洁 讲卫生连小鸟都来跟她打招呼了。可见这样的孩子人人都喜欢。

(4)课件出示卫生知识卡片。

(5)你还见过哪些不整洁的样子呢?

(6)出示《小学生日常规范》第9条。

6.小结：讲究个人卫生的小朋友大家才喜欢。

四、找榜样，提升认识。

1.在我们班也有好多爱清洁、讲卫生的小朋友，请大家评一评吧!

2.小组评比，说出具体事例。

3.颁奖：给讲卫生的同学奖励小红花。

4.提问：为什么要讲卫生呢?

5.小结：讲究卫生才能使身体更健康，不讲究卫生容易生病。爱清洁、讲卫生，不仅能预防疾病，有益健康，还是文明的行为呢!

7.对于不究竟卫生的小朋友，你想说什么呢?

四、明道理，改正错误

小狗皮皮通过刚才的学习和小山羊的提醒，他知道大家为什么都躲着他?不愿意和他玩了。(出示图片讲故事)同学们，这样的皮皮你们喜欢吗?

五、通过今天的学习，你有哪些收获呢?

六、总结

在这节课上，我们知道了为什么要爱清洁、讲卫生，它不仅仅是一种良好的生活习惯，更体现了一种个人修养和文明礼仪。希望我们每一个小朋友都能做一个爱清洁、讲卫生的好孩子，开开心心地过好每一天!

布置作业

篇11：国旗下的讲话__讲卫生、爱清洁

讲卫生、爱清洁

各位老师、同学们、大家好！

今天，我国旗下讲话的主题是“讲卫生、爱清洁”

校园是我们学习和生活的地方，也是我们成长的摇篮。校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活，同时，校园卫生也是一个学校文明程度的重要标志。

可是因为某些人的一点自私，几分懒惰，让这惬意的享受悄无声息地从我们的指缝间溜走。每当下课后、午休时、放学后，操场、楼梯、绿化带内„„凡是有我们学生成群走过的地方，到处散落着同学们随意乱扔的包装袋、糖果纸。其实我们每天都在打扫卫生,应该说学校里除了落叶外应该不会再有其他的杂物。可事实不是这样,刚刚扫完的楼梯、教室、走廊往往又有新的杂物出现，这些杂物是怎么来的呢？原因很简单，这些杂物来自于某些同学的乱扔，来自于某些同学的不良生活习惯。我们的同学每天都在辛勤的劳动，为我们校园的清洁付出了很大的努力，可是有些同学根本就不知道尊重别人的劳动成果，垃圾桶就在跟前，也不愿意多走一步路，随手就丢在地上。

在此，我们向全校师生发出“爱我校园，从我做起”的校园无垃圾倡议，并希望大家做到以下几点：

一、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。

二、从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，不带零食进校园、不乱扔垃圾。

三、提倡“弯腰精神”，随时拾起地面上的点滴垃圾，扔进垃圾桶里。

四、养成“热爱劳动的好习惯”，每天早读之前要对清洁区进行一大扫，教室中午要一小扫，确保地面的干净，校园无纸屑。

五、自觉与不文明行为说再见，与不文明行为作斗争，成为保护环境的卫士。