关于组织我校学生开展湖南大学第四届大学生廉洁教育系列活动的通知

关于组织我校学生开展湖南大学第四届大学生廉洁教育系列活动的通知（共9篇）

篇1：关于组织我校学生开展湖南大学第四届大学生廉洁教育系列活动的通知

关于组织我校学生开展湖南大学第四届大学生廉洁教育系

列活动的通知

各学院学工办：

根据《关于组织我校学生开展湖南大学第四届大学生廉洁教育系列活动的通知》要求，结合教育部、湖南省教育工委相关文件和会议精神，请各学院积极加强活动宣传，发动学院党团组织、学生会的力量，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，扩大参与范围，切实做好第四届廉洁教育系列活动的各项工作。具体要求如下：

一、活动主题

“廉洁修身，诚信做人”

二、、参加人员

全校全日制在校学生（本科生、研究生）及省内外高校学生

三、活动时间

2011年10月-2011年12月

四、活动内容

廉洁教育活动主要包含廉洁知识竞赛、廉洁主题征文比赛、廉洁主题辩论赛、优秀主题班会（活动）评选、廉洁教育专题讲座、廉洁文化展览、廉洁话剧大赛暨颁奖典礼共七大部分。部分活动具体安排如下。

（一）廉洁知识竞赛

1.参赛要求：此项活动决赛将于岳麓山风景区内以定向越野活动为载体，以廉政知识问答为内容，采用全新的形式将二者相融合。本次活动以小组形式报名参加，每个小组由5名同学组成，各学院推荐2—5个小组参加，竞赛试题均由廉政研究基地专家负责命题，以我校编写的《大学生廉洁教育读本》为主要参考资料，并在赛前统一发放参考题库。请各学院于10月30日前将报名表（见附件1）通过办公自动化发送至学工部教育办罗迪强处，同时抄送法学院（政治与公共管理学院）汪洋处,邮件主题为“XX学院廉洁知识竞赛”。

2.奖项设置：此次比赛最终将决出一、二、三等奖若干。

（二）廉洁主题征文比赛

1.参赛要求：作品要求原创，扣紧“廉洁修身，诚信做人”的主题，突显廉洁教育这一大主题，各学院推荐5～10篇论文（可酌情增加），体裁不限，围绕“廉洁修身，诚信做人”这一主题发表自己的看法，字数2000-5000左右。请各学院收集后，电子稿请在11月8日前以学院为单位按winrar格式通过办公自动化发送至学工部教育办罗迪强处，同时抄送法学院（政治与公共管理学院）汪洋处，邮件主题为“XX学院廉洁征文作品”，不交纸质版。

2.格式要求：页面设置为A4，标题用三号字黑体居中，正文用五号字宋体，1.5倍行距，首行缩进2个字符；每个word文档的名称为学“院名+作者姓名”，如：“法学院张三”；打包的RAR文件名称为学院名，如：“法学院”。

3.奖项评选及设置：由湖南省廉政基地的专家组织评审，评选出一、二，三等奖和优秀奖若干，并由湖南省廉政研究基地颁发获奖证书，将获奖论文编结成册。

（三）廉洁主题辩论赛

1.参赛规则：在全校范围内邀请8个学院的辩论队参赛，各队在各场比赛中的对阵由抽签决定。比赛采取淘汰赛的形式，第一轮比赛后胜者晋级，参加半决赛；半决赛的四支队伍对阵由抽签决定，胜者进入决赛，败者争夺季军。每支队伍至少由4名同学组成，其中包括一名领队、三名辩手和1-2名替补。由领队组织各个辩论队的赛前准备事项。

报名和比赛相关事项另行通知。

2.奖项设置：冠军、亚军、季军各一支队伍；每场比赛评出一名最佳辩手；全程比赛后设一个全程最佳辩手。

（四）优秀主题班会（活动）评选

1.参赛要求：此项活动目的在于使全校学生通过主题班会的形式进行自我教育，提高廉洁奉公、诚信守法意识。要求各学院精心组织，以专业特色为基础，以班级为单位召开主题班会或组织主题活动，各学院推荐至少2个立意深刻、形式创新、内容丰富的班会或主题活动到学校参加评选，要求材料真实可信，能充分反映班会活动的主题、内容。各学院于11月8日前将相关材料电子版通过办公自动化发送至学工部教育办罗迪强处，同时抄送法学院（政治与公共管理学院）汪洋处，邮件主题为“XX学院廉洁班会”，不交纸质版。

2.奖项设置：最后将对各学院上报的作品进行统一评比，最终评选出20个优秀班会和活动作品进行表彰、编结成册，对有借鉴意义的活动在今后全校大学生廉洁教育活动中予以推广。

（五）廉洁教育专题讲座

此项活动是通过廉洁教育专题讲座对广大同学进行廉洁意识的教育。活动邀请湖南省廉政基地专家、国内外知名学者以及政府职能部门领导举办专题讲座，在高校学生中开展广泛的廉洁意识教育。

活动时间、地点、具体要求另行通知。

（六）廉洁文化展览

通过反腐倡廉的相关图片、文字资料以及我校廉洁教育的成果与学生优秀作品的展示，在校园中宣传廉洁思想，加强对大学生廉洁教育，不断提高其廉洁意识。

1.参赛要求：第一阶段：2011年10月至2011年11月为廉洁文化主题海报设计大赛，11月8日前以学院为单位将作品报名信息表（附件2）和作品电子档通过办公自动化发送至学工部教育办罗迪强处，同时抄送法学院（政治与公共管理学院）汪洋处，邮件主题为“XX学院廉洁文化展览作品”，不交纸质版；第二阶段：2011年11月20日至2011年12月10日为廉洁文化主题海报展览，届时将现场赠送廉洁文化书签。

2.作品要求：

1、紧扣“廉洁修身、诚实做人”主题，内容积极向上，丰富健康，富有创新精神。

2、所提交的作品必须是作者的原创，未曾公开发表和参赛参展的，且不得侵犯他人著作权。

3、作品须包含相关廉洁图片、文字资料以及我校大学生廉洁教育成果与学生优秀作品。

4、作品为电子档（jpg格式），设计规格为60*90cm，像素300，命名格式为“院系”+“姓名”，如：“法学院张三”。

3.奖项设置：评审小组对参赛作品进行评奖，按照作品比例选出一、二、三等奖若干，颁发荣誉证书与奖品。

（七）廉洁话剧大赛暨颁奖典礼

1.参赛要求：参赛剧目需符合大赛主题，以“廉洁修身，诚信做人”为主导思想，以反腐倡廉的重要事件、突出的集体和人物等为题材；鼓励学生原创剧目参赛，内容要能体现当代大学生对廉洁文化发展的体会和探索创新的蓬勃风貌，大赛将有原创剧目加分项；各剧目所需的服装、道具及背景音乐等材料由各参赛队伍自备；各参赛队伍填写报名表（附件3），以学院为单位，在11月1日前将参赛报名表电子版通过办公自动化发送至学工部教育办罗迪强处，同时抄送法学院（政治与公共管理学院）汪洋处，邮件标题为“廉洁话剧+队伍名称”；各参赛队伍负责人于11月10日前将参赛剧本、预赛所用PPT、音乐等打包发至zgyxcb@163.com。由负责人统一整理成合集在预赛上播放。

2.奖项设置：本次话剧大赛将与本次廉洁教育系列活动颁奖典礼同时进行，届时将评选出一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名；最佳表演奖2名（个人）。

六、活动要求

1.各学院要高度重视此项工作，加强领导，精心组织，把加强大学生廉洁教育工作作为学生思想政治教育和课堂教学的重要内容，认真将活动的各项任务落到实处。各学院需选拔一名责任心强的辅导员老师负责大学生廉洁教育工作，于10月20日前将名单报送至罗迪强老师处。

2．各学院要以寝室、班级、年级、学院为单位，层层发动，特别要发挥党员和学生骨干带动作用，加大廉洁知识的宣传力度，引导学生自觉养成廉洁自律的意识。系列活动结束后，将组织评审，为积极参加活动的学院颁发“优秀组织奖”。

篇2：关于组织我校学生开展湖南大学第四届大学生廉洁教育系列活动的通知

九院团字[2011]19号

关于开展我校“激昂青春，以心之诚” 第三届大学生女生节系列活动的通知

浔东校区团工委、各二级学院团委：

随着当今社会女性地位的逐步提高，女性自我意识的不断加强，为了更好的了解当代女大学生的思想动态，维护在校女大学生的正当权益，引导女大学生塑立自爱，自强的健康形象和精神面貌，现九江学院学生会将举办女生文化节系列主题活动。现将女生节的有关事项通知如下：

一、指导思想

1.提高本校女大学生的礼仪文化知识 2.为本校女大学生营造更好的学习生活环境 3.帮助本校女大学生塑造自爱，自强的良好形象 4.弘扬女生节文化，引领女生塑造美的时尚风尚 5.增进本校男女学生互帮互助的感情 6.塑造校学生会的良好形象

二、活动时间

2012年3月7日—2012年4月初。

三、活动内容

1.“飞花进行时” —— 送人鲜花，手有余香（具体方案见附件1）

2.“落叶有情”—— 情镶于叶，传递真情（具体方案见附件2）

3.“时尚最前沿” —— 个性“服装走秀”大赛（具体方案见附件3）

4.“靓妆刻饰”—— 破茧为蝶，化妆大赛（具体方案见附件4）

5.“玩转八方”—— 创意游戏，其乐无穷（具体方案见附件5）

6．“魅力绽放”—— 光芒四射，女生节开幕式

7.“闪耀之巅”——九院十大魅力女生海选活动（具体方案见附件6）

四、奖项设置

除各项活动设计单项奖外，学校设立优秀组织奖，共评选表彰8个表现突出的二级学院团委，授予“优秀组织奖”称号。

各二级学院团委要充分认识女生节设在校园对女性尊重的重要性，把它作为加强和改进广大大学女性思想政治教育的重要内容，高度重视、加强领导、精心组织、营造氛围，确保本次活动取得良好效果。

校团委、学生宿舍团工委

2012年xx月xx日

主题词：关于 开展 女生节 通知 共青团九江学院委员会办公室 2012年3月xx日

印（共印55份）

附件1：

九江学院第三届大学生女生节之

“飞花进行时”——送人鲜花，手有余香活动方案

一、活动时间

2012年3月7日—3月8日。

二、承办单位

校学生会生活管理委员会。

三、活动目的

关爱女性，尊重女性，号召全校女生都参与进来，树立自尊自爱、自强的积极健康形象，展示女生风采，凸显女生魅力，增强广大女生的自信心，提倡女生生活时尚新概念，给每位在校学生送上祝福，创造良好的尊重女性的校园风气。

四、活动对象 九院在校女生。

五、活动内容

3月7日，由4到5名男生女生（其中一名干事身穿卡通服装）持女生节宣传横幅按一定路线（由4服务楼经27、28、5食堂、19、12、10、5、3、4楼栋，再经17、18栋返回）游走九江学院，一路向过往女生或感兴趣的女生宣传女生节相关内容事项及赠送鲜花。

六、活动负责人 联系人：

附件2：

九江学院第三届大学生女生节之

“落叶有情”—— 情镶于叶，传递真情活动方案

一、活动时间 2012年3月xx日

二、承办单位

校学生会生活管理委员会。

三、活动内容

用落叶做纸，废纸为信封，传递祝福。树叶+心愿=念想，把树叶作为念想，将心语镶于其中，实现彼此的心语心愿，留下美好的纪念。

四、活动对象 九院全校学生。

五、活动地点

在三食堂广场处，及一食堂广场处设立服务点，为广大同学服务。

六、活动负责人 联系人：

附件3：

九江学院第三届大学生女生节之

“时尚最前沿”——个性服装走秀大赛方案

一、活动时间 2012年3月xx日

二、承办单位

校学生会生活管理委员会。

三、活动内容

分不同情境场，让女生们各自搭配服装，走出自己的特色。如：第一场，采用“清新类的歌曲”为走秀背景音乐，营造出强烈，疯狂，精彩，独特，原始的气氛，使在场的每一个人都为之兴奋。走秀由模特身着简单，随意、自由的服饰完成，让活动的气氛与感觉最真率自然地流露。

第二场，采用“流行音乐歌曲”为走秀背景音乐，以营造一种柔和、优雅、扣人心弦的氛围，意在给人一种视觉的冲击与精神的享受，来引导时代潮流，制造唯美视觉冲击和听觉上的浪漫感觉。

四、活动对象 九院全校学生。

五、活动地点

三食堂广场处，搭建T台并设立服务点。

六、活动负责人 联系人：

附件4：

九江学院第三届大学生女生节之

“靓妆刻饰”—— 破茧为蝶，“化妆”大赛方案

一、活动时间 2012年3月xx日

二、承办单位

校学生会生活管理委员会。

三、活动内容

本场比赛由选手上台对模特进行现场装扮，并自行介绍自己的彩妆特色及构思，最后由评委评分。

四、活动对象 九院全校学生。

五、活动地点

三食堂广场处，搭建T台并设立服务点。

六、活动负责人 联系人：

附件5：

九江学院第三届大学生女生节之

“玩转八方”—— 创意游戏，其乐无穷游戏方案

一、活动时间 2012年3月xx日

二、承办单位

校学生会生活管理委员会。

三、活动内容

（1）静态作品征集和展示。

（2）女生们在现场充分展现自己，并引入竞赛机制，适当给予奖品。

（3）中间可以加入女生们比较关注的保养知识讲解。

四、活动项目

活动一：学走“模特步”活动 活动二：蒙眼喂面包活动

活动三：“一心二用”诗句对接活动 活动四：吹乒乓球游戏 活动五：反应速度大比拼

五、活动对象 九院全校学生。

六、活动地点

三食堂广场处，一食堂广场处设立游戏点。

七、活动负责人 联系人：

附件6：

九江学院第三届大学生女生节之

“魅力绽放”—— 光芒四射，女生节开幕式方案

一、活动时间 2012年3月7日。

二、承办单位

校学生会生活管理委员会。

三、活动内容 1）校领导致辞 2）女学生代表发言

3）校领导宣布九江学院女生节开幕

4）相关的开幕式表演及小游戏开始系列活动的大幕（以精彩，独特，原始，神秘，清新，阳光为主题展开）

四、活动对象 九院全校学生。

六、活动地点

三食堂广场处搭建舞台。

七、活动负责人 联系人：

附件7：

九江学院第三届大学生女生节之

“魅力无限，闪耀之巅”—— 十大魅力女生海选方案

一、活动时间 2012年3月xx日

二、承办单位

校学生会生活管理委员会。

三、活动概况

为丰富校园课余文化，活跃校园节日氛围，关注学生切实所需，提高学生生活质量，学生会决定开展第二届九江学院女生节系列活动的重中之重--九院十大魅力女生海选活动，以树立当代女大学生“修养好，认知高，气质佳”的良好形象为目的，以“魅力无限，闪耀之巅”为主题，通过女生节这个舞台，展现我校女大学生极高的综合素质，彰显巾帼风采。

四、活动流程

本次活动，分为初赛，复赛，决赛三次评选。共分为初赛与复赛在各自报告厅举办，决赛在大礼堂举办。

1、初赛（预计3月19日）：

首先由二级学院自己组织，初赛按A，B，C，D，E五个赛区组成。A赛区：外院6人，土木2人，机材2人；

B赛区：旅游5人，电子5人，艺术4人，信息2人，C赛区：政法学院4人，会计6人，化工3人 D赛区：商 5人，文传5人，理学院2人，E赛区：浔东校区 7人，庐峰校区 4人。

初赛每个赛区按额定人数参加复赛，评审团成员：二级学院生活负责人和校生活管理委员会成员。比赛方式：自我介绍和才艺模块：由参赛选手按报名顺序开始自我介绍和才艺展示，类型有唱歌，舞蹈，乐器，朗诵，书法，毛笔画，剪纸和折纸等民间艺术，评审团根据表现给出该轮的得分，表演时间：3~5分钟，十字绣还有一些自做的工艺品可以自带。

2、复赛（3月20日）由校生活组织，在学生活动中心3楼展开，评分标准以参赛选手表现为主，最后评审团宣布结果，每个赛区将选出3名（E赛区为4人）选手参加决赛。

评审团：主席团，校生活主任团，二级学院代表。

比赛方式：主要为自我风采展现，主题和形式自己选，内容要求反映当代大学生风采，积极健康向上，与自身的特色相融合，评审图根据表演给出相应得分；

3、决赛（3月27日）： 地点：九江学院主校区大礼堂 比赛流程：

1、十六名选手配合着音乐走秀出场

2、才艺展示，节目要求互动性与参与性的统一，艺术性与观赏性的融合。

3、即时问答，要求学生回答清晰，睿智，有感染力。3、由评审团商议得出魅力女生前十名 由评审代表宣布本届女生节十佳魅力女生名单。

6、魅力女生代表发言； 7、优胜选手和评审团合影；、主持人宣布九江学院第二届九江学院女生节系列活动圆满谢幕。、评委安排，可以由校团委老师，校学生会主席团和3个二级学院专业老师及代表评审（文传学院，艺术学院，外国语学院学生会主席）担任。

五、活动对象 九院全校女生。

六、活动地点

初赛及复赛由各二级学院安排，决赛在大礼堂举行。

篇3：关于组织我校学生开展湖南大学第四届大学生廉洁教育系列活动的通知

《中国大学生就业》杂志是全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主办, 全国唯一为大学生就业提供指导与服务的专业性刊物, 中国知网 (CNKI) 和万方数据库全文收录期刊。

2012年1月《中国大学生就业》杂志将全面改版, 每月两期, 其中下半月为理论版。我们将大力发展理论版, 以加强大学生就业理论研究, 从理论高度探索创新就业指导的工作模式与方法, 搭建一个高水平、高层次的学术交流平台, 逐渐将其办成一份以就业研究为特色和重点, 综合教育理论、教育制度改革等多维度、多视角的教育类、管理类期刊。为办好理论版, 进一步推动就业理论研究和学术研讨, 拟向全国教育、就业战线工作者征文, 现将有关事宜通知如下:

1.各省毕业生就业指导机构应高度重视此项工作, 及时向辖区高校就业指导中心传达本通知精神, 安排和鼓励相关人员进行有关毕业生就业、创业研究和论文撰写, 踊跃投稿。

2.征文时间:

2011年11月1日至2012年6月30日。

3.来稿选题及论文规范具体要求 (见附件) 。

4.论文使用及评选:

符合质量要求的文章由《中国大学生就业》理论版刊出, 经专家组评审, 从中评选出一、二、三等奖若干名, 由我中心颁发获奖证书, 于2012年9月初公布获奖情况。

5.联系及投稿方式:

联系人:徐苗张慧

电话:010-82331236, 82335729, 18910603316, 15611370865

传真:010-82331236, 82332986, 82335919

投稿邮箱:dxsjylilun@163.com

全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心

2011年10月21日

附件:

(1) 来稿选题 (2) 论文规范

附件 (1) 来稿选题

1.就业政策与形势分析研究

2.就业工作信息化创新研究

3.高校学科专业设置与就业市场需求研究

4.用人单位人才需求分析与用人标准研究

5.人才培养与人才需求研究

6.提升人才就业能力方法研究

7.大学生就业指导课教学模式研究

8.大学生就业指导工作探索研究

9.校企合作、订单就业模式研究

10.人才培养与生产相结合的管理模式研究

11.大学生职业生涯规划研究

12.职业生涯规划方法研究

13.专业与就业调查报告

14.创业教育课程体系探讨研究

15.拔尖创新人才的成长与培养研究

16.大学生思想政治工作研究

17.大学生心理健康教育研究

18.大学生求职心理研究

19.高职院校辅导员工作方法研究

20.外国就业经验探讨

21.普通高校高职院校的实训教学、实验教学建设研究

22.学校特色发展研究

23.职业教育办学模式研究

24.中外比较教育研究

25.教育基本理论研究

以上选题仅供参考, 作者可以围绕征文主题自主选题。

附件 (2) 论文规范

1.来稿总体要求:选题新颖, 观点明确, 语言精炼, 资料翔实可靠, 具有一定的学术价值和理论指导意义, 7500字以上。

2.中文摘要及关键词:中文摘要一般在100-200字, 包括目的、方法、结果、结论四个要素, 不得以笔者或本文做主语;关键词一般为3～5个, 关键词之间用分号隔开, 最后一个关键词后不加标点。

3.要求英文题目、摘要、关键词附于文尾。

4.标题层次:一级用“一”;二级用“ (一) ”;三级用“1”。

5.引文注释:文章必须有引文注释, 引用他人观点、数据和材料等须注明出处, 即用方括号标注在文中引用处的右上角, 并按在文中出现的先后顺序排列编号, 皆采尾注, 格式如下:

(1) 期刊:[序号]作者.文献名[J].刊名, 年, 卷 (期) .

(2) 著作:[序号]作者.书名[M].出版地:出版社, 出版年.卷.起止页码.

(3) 其他参见《中华人民共和国国家标准GB/T7714-2005文后参考文献著录规则》.

篇4：关于组织我校学生开展湖南大学第四届大学生廉洁教育系列活动的通知

［关键词］高校纪委 大学生 廉洁教育 协调职能

［作者简介］夏云强（1959- ），男，湖南攸县人，湖南工业大学副教授，研究方向为高等教育管理。（湖南株洲412007）

［基金项目］本文系湖南省社科基金项目《地方高校大学生廉洁教育的研究与实践》的研究成果之一。（项目编号：05B17）

［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）21-0087-02

中共中央颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》（以下简称《实施纲要》）中明确提出：“教育行政部门，学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年道德教育的重要内容，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操。”这是党中央为把广大青少年培养成为反腐倡廉的建设性力量，确保党和国家的事业后继有人所做出的重大战略性决策。为贯彻落实《实施纲要》，教育部办公厅又下发了《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》（以下简称《廉洁教育试点工作的意见》），要求大中小学的廉洁教育，要在试点取得经验的基础上全面铺开。开展大学生廉洁教育是新形势下加强和改进大学生思想政治教育的新课题，其中许多问题需要在理论与实践相结合的基础上进行认真研究和探索，特别是在高校“由谁来组织协调”、“如何组织协调”大学生廉洁教育的开展，是要研究解决的重点问题之一。

一、高校纪委组织协调开展大学生廉洁教育的可行性分析

组织协调是管理的一项重要职能，它是通过明确职责、分配任务、共同实施、合理调度、及时调控、督促检查等方式和手段，协调各方面的力量和步调，形成最大合力，确保决策目标实现的具体过程。当前我国高校针对大学生进行的廉洁教育正处于起步阶段，相对已成体系并积累了丰富经验的其他思想教育活动，大学生廉洁教育更需要强有力的组织机构来承担起组织协调的职能。而在高校，这种强有力的组织机构当属高校纪委。

1.组织协调开展大学生廉洁教育是高校纪委的职责所在。协助党的委员会加强党风建设和组织协调反腐败工作，是党章赋予党的各级纪律检查委员会的神圣职责。开展大学生廉洁教育是加强廉政文化建设的重要内容，也是反腐倡廉面向全社会的重要领域。对大学生进行廉洁教育，主要目的是用廉政文化的思想理论和社会道德规范对大学生实施教育影响，培养大学生正确的价值观念和高尚的道德情操。中央纪委副书记刘峰岩指出：加强廉政文化建设，必须坚持党委统一领导，形成党政齐抓共管，纪委组织协调，相关部门密切配合、各展所长，广大干部群众积极参与的反腐倡廉“大宣教”工作格局。这种反腐倡廉的“大宣教”是在党中央决定加大反腐败斗争力度的背景下产生的，加强纪委的组织协调已经成为人们的共识，并被实践证明是廉政文化建设的有效机制。教育部《廉洁教育试点工作的意见》同样要求：“建立健全党委统一领导，党政齐抓共管，思想政治教育部门、纪检监察部门及相关工作部门各负其责，广大干部师生共同参与的领导体制和工作机制。”说明高校纪委对搞好大学生廉洁教育有着责无旁贷的社会责任。因此，无论是从高校纪委的工作性质来分析，还是从加强高校廉政文化建设、推动大学生廉洁教育的深入进行来分析，都可以看出，组织协调开展大学生廉洁教育是高校纪委的职责所在。

2.组织协调开展大学生廉洁教育是高校纪委的优势所在。高校纪委作为高校反腐倡廉的专门工作机构，在组织协调开展大学生廉洁教育方面，具有其他职能部门难以替代的优势。这种优势主要体现在以下几个方面：一是专业性。长期以来，高校纪委承担着组织协调开展反腐倡廉教育的职能，尽管以前的教育对象主要是党员和党政领导干部，但在掌握反腐倡廉教育政策、规律、原则、内容、方式方法等方面，实务比其他部门更熟悉、更专业，经验也更丰富。由高校纪委承担组织协调开展大学生廉洁教育的职能，有利于发挥高校纪委反腐倡廉教育方面的专业优势。二是权威性。高校纪委承担起组织协调开展大学生廉洁教育的职能，符合党中央营造反腐倡廉“大宣教”格局的要求。同时，高校纪委作为党委的重要工作部门，纪委书记是党委班子成员，这种体制决定了高校纪委对校属职能部门和人员有直接调度的权力。纪委作为执纪机关，对不能履行职责的部门和人员，有监督检查、实行责任追究的权力。因此，高校纪委组织协调开展大学生廉洁教育，相对于其他部门更具有权威性。三是综合性。开展大学生廉洁教育是一项综合的系统工程，需要组织协调各方面的力量，优化各教育要素，形成教育的综合效应。由高校纪委负责组织协调开展大学生廉洁教育，有利于将大学生廉洁教育纳入高校廉政文化建设的整体规划之中，与高校廉政文化建设一起部署、一起实施、一起检查、一起落实。有利于将大学生廉洁教育与党政领导干部的廉洁从政教育、教师的廉洁从教教育、员工的廉洁从业教育紧密结合起来，进一步规范教育者职业道德行为，增强教育者的行为示范效应。有利于将大学生廉洁教育与高校惩治和预防腐败的体系建设紧密结合起来，加大高校惩治和预防腐败的力度，营造清正廉洁，公平正义的育人环境，让大学生耳濡目染高校党风、政风、教风的根本好转，增强大学生对廉洁教育的可信度。

二、高校纪委组织协调开展大学生廉洁教育的主要途径和方法

组织协调开展大学生廉洁教育，是时代赋予高校纪委的神圣使命。高校纪委要在党委的统一领导下，以对党、对人民高度负责的精神，敢于探索，敢于负责，积极主动地承担职能。针对大学生廉洁教育正处于起步阶段的客观实际，当前，要突出抓好以下几方面的工作。

1.加强调查研究，努力当好党委的参谋和助手。“凡事预则立，不预则废”。搞好大学生廉洁教育的组织协调工作，当前摆在高校纪委面前的首要任务，就是要加强调查研究，积极出主意、想办法、提方案，为党委的决策提供好第一手资料。具体来说，要做好以下工作：一是要认真贯彻落实中共中央颁发的《实施纲要》、教育部《廉洁教育试点工作的意见》，以及团中央，全国青联、全国学联，全国少工委《关于在全国青少年中深入开展廉洁教育活动的通知》精神，紧密结合高校的实际，在深入调查研究和广泛征求各方面意见的基础上，牵头组织协调各方面的力量，科学制订大学生廉洁教育的年度计划和中长期规划，形成切实可行的、可操作性强的具体实施方案，报请党委讨论通过后，组织实施和落实。二是要不断加强大学生廉洁教育的理论研究和工作研究，明确大学生廉洁教育的指导思想，准确把握大学生廉洁意识和廉洁行为的现实状况、变化趋势及其特点，积极探索校园廉政文化建设的特点和规律，合理构建大学生廉洁教育的目标体系、内容体系、制度体系和方法体系，指导大学生廉洁教育的实践。

2.建立和完善组织协调机制，推动大学生廉洁教育规范、有序地进行。高校纪委要在党委的领导下，建立和完善大学生廉洁教育的组织协调机制，为搞好大学生廉洁教育组织协调工作提供强有力的保障。一是要建立大学生廉洁教育任务分解机制。要明确学校党团组织、学生会组织、各职能部门和教师对大学生进行廉洁教育的职责任务，要加强与校报、校刊、广播、电视、网站、宣传橱窗等宣传媒体的联系和协调，建立与学生家长和社会的联系机制，组织协调各方面的力量，共同承担起对大学生进行廉洁教育的职责，形成齐抓共管的良好局面。二是要建立大学生廉洁教育的督导、评价机制。由高校纪委牵头，邀请相关部门的负责人，教师及专家组成督导检查、考核评价小组，对开展大学生廉洁教育的情况定期或不定期地进行督导检查、考核评价，正确运用督导检查、考核评价的结果，建立并完善奖、惩制度，使大学生廉洁教育的各项工作任务得以全面落实。三是要建立大学生廉洁教育的信息沟通机制。由高校纪委牵头，组织学校思想政治教育部门、教学管理部门、学生工作部门、团委以及二级单位党总支、行政负责人等，定期召开联席会议，汇报大学生廉洁教育的进展情况，交流信息，及时研究解决大学生廉洁教育中存在的问题，推广大学生廉洁教育的成功经验，不断加强对大学生廉洁教育实施过程的指导和协调，使大学生廉洁教育始终沿着正确的方向不断发展。

3.加强业务指导，提高大学生廉洁教育的质量。长期以来，我国反腐倡廉教育主要是针对社会公职人员进行的，教育的触角很少拓展到在校学生，致使当前大学生廉洁教育的理论体系和工作体系建设都还相当薄弱。因此，高校纪委要充分发挥自身优势，加强对大学生廉洁教育的业务指导。一是要加强对大学生廉洁教育校本课程建设的指导。在教育部关于大学生廉洁教育的统一教材未出台之前，要组织协调开发大学生廉洁教育的校本教材，抓好大学生廉洁教育的师资培训，为开展大学生廉洁教育创造良好的客观条件。要善于调动教师的积极性、主动性和创造性，既要充分发挥思想政治课在大学生廉洁教育中的主渠道作用，又要深入发掘现有其他学科的廉洁教育资源，丰富大学生廉洁教育的内容。要加快廉政文化进校园、进教材、进课堂、进生活的工作进程，不断总结经验，逐步建立和完善大学生廉洁教育的校本课程体系。二是要加强对大学生廉洁教育方式、方法的指导。大学生还是在校学生，社会阅历和心理承受能力有限，对他们进行廉洁教育不能套用社会公职人员廉政教育的模式，而应立足于促进其心灵的健康发展，以正面宣传教育为主。高校纪委要善于引导教育者遵循高等教育规律和大学生心理发展规律，掌握正确的教育原则，运用正确的教育方法，始终坚持以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人，使廉洁教育贴近实际、贴近生活、贴近学生，全面提高大学生廉洁教育的质量。

4.加强高校纪委自身建设，全面提高组织协调能力。组织协调开展大学生廉洁教育，对高校纪委来说，任务光荣而艰巨，来不得半点的马虎和懈怠。首先，要按照“政治坚强，公正廉洁，纪律严明，业务精通，作风优良”的要求，建设一支高素质的纪委干部队伍，使高校纪委干部队伍真正能承担起组织协调党风建设和反腐败斗争以及开展大学生廉洁教育的重任。其二，要引导高校纪委干部牢固树立服务意识，真诚地为开展大学生廉洁教育服务。组织协调从本质上说，就是一种服务。因此，高校的纪委干部，要不断加强学习，全面提高自己的政治素养、理论素养，积极为开展大学生廉洁教育提供政策、内容、方法、场地、信息等各个方面的服务，以良好的服务质量，促进高校各职能部门和教师积极承担起对大学生进行廉洁教育的职责。其三，要敢于创新，不断改进组织协调的方式方法，提高组织协调的效果。高校纪委干部要胸怀远大，善于发扬民主，做到主动牵头、平等协商。要广泛听取各职能部门和教职工的意见，不断加强对组织协调开展大学生廉洁教育过程的自我反思，总结积累经验，全面提高组织协调能力，推动大学生廉洁教育卓有成效地开展。

［参考文献］

［1］《实施纲要》起草组.《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》辅导读本［M］.北京：中国方正出版社，2005.

篇5：关于组织我校学生开展湖南大学第四届大学生廉洁教育系列活动的通知

为进一步推进我校大学生廉洁教育工作，培养学生廉洁自律意识和学术道德观念，把加强大学生思想政治工作融入到学生党组织和党员创先争优活动和学习型党组织建设活动中，为社会主义建设培养合格建设者和可靠接班人。由党委学生工作部、纪委监察处主办，政治与公共管理学院和廉政研究中心承办，在今年3月至12月举办第三届大学生廉洁教育系列活动，在各部门认真组织，各学院积极配合下，上半年的各项活动已经顺利完成，现将下半年各项活动方案和有关事项通知如下。

一、活动主题

“扬廉洁正气，促和谐之风”

二、组织机构

主 办：党委学生工作部、纪委监察处

承 办：政治与公共管理学院

湖南省廉政研究基地（湖南大学廉政研究中心）

（一）第三届大学生廉洁教育系列活动领导小组

组长：唐亚阳邓频声

副组长：孙炜于祥成成员：钟小红彭文军付蓉芬雷玉琼

领导小组下设学术委员会和工作小组，学术委员会由湖南大学廉政研究中心专家雷玉琼、龙太江、田湘波、余凯、邬彬组成。

（二）第三届大学生廉洁教育系列活动工作小组

工作小组负责廉洁教育活动的具体组织实施工作。工作小组工作地点设在政治与公共管理学院112室。

组长：付蓉芬

副组长：张坤汪洋

成员：杨锦滔李丰涛罗迪强郑斯洋

喻朝曦及政治与公共管理学院分团委、学生会

工作小组下设协调组、综合组、接待组、后勤组4个小组，小组成员和主要工作职责如下：

1.协调组

组长：张坤

成员：李丰涛罗迪强郑斯洋

主要职责：负责活动时间进度安排和场内场外工作的协调；负责与各学院学工办联络，保障活动的开展。

2.综合组

组长：汪洋

副组长：喻朝曦

成员：周志鹏张倍茹郑权范宁刘少博

代鑫王耿翔

主要职责：负责系列活动方案的策划、拟定；负责活动的组织、开展；负责活动的宣传、总结工作。

3.接待组

组长：杨锦滔

成员：李晓静李非凡

主要职责：负责嘉宾的邀请和接待工作。

4.后勤组

组长：李江浩

成员：陈思赵子凯

主要职责：负责活动的后勤保障和活动所需物品的购置。

三、参加人员

全校全日制在校学生（本科生、研究生）及省内外高校学生

四、活动时间（下半年）

2010年11月——2010年12月

五、活动内容

廉洁教育活动主要包含廉洁征文、廉洁书画作品征集、廉洁诗词征集、大学生廉洁文化调查、廉洁教育专题讲座、廉洁教育晚会等六大部分。部分活动具体安排如下。

（一）廉洁书画作品征集

1.参赛要求：作品要求原创，扣紧廉洁自律的主题，突显廉洁教育这一大主题，作品体裁为漫画、绘画作品、书法作品（包括硬笔和软笔）和手抄报作品，各学院推荐5～10件，在12月10日下午2：00—6：00间交至政治与公共管理学院112办公室，要求每件作品背面标明作者学院、姓名和学号。

2.奖项设置：由湖南省廉政基地专家进行评审，评出一、二，三等奖和优秀奖若干，并奖获奖作品在学生园区、主要教学楼进行线下展览以及中国大学生廉洁教育在线进行线上展示，此次展览和展示将会同时展出反腐倡廉的相关图片和文字资料。

（二）廉洁诗词征集

1.参赛要求：作品要求原创，扣紧廉洁自律的主题，突显廉洁教育这一大主题，要求为唐诗、宋词、现代诗歌等体裁，各学院推荐5～10件，要求各学院收集后，在12月8日至12月10日下午6点以学院为单位按winrar格式通过办公自动化发送至学生工作部教育办张坤老师和政治与公共管理学院汪洋老师处，邮件主题为“XX学院诗词征集作品”。

2.格式要求：

（1）页面设置为A4，标题用三号字黑体居中，正文用五号字宋体，1.5倍行距。

（2）每个word文档的名称为学院名+作者姓名，如：“政管院张三”；打包的RAR文件名称为学院名，如：“政管院”。

3.奖项设置：由湖南省廉政基地专家进行评审，评出一、二，三等奖和优秀奖若干，并奖获奖作品将与廉洁书画作品一同在学生园区和主要教学楼进行展览，此次展览将会同时展出反腐倡廉的相关图片和文字资料。

（三）大学生廉洁文化调查

此项调查分为校内问卷调查和校外网络调查两部分，校内调查主要是通过发放调查问卷进行，请各学院要高度重视，配合搞好问卷发放和回收工作，并指派专人负责。

网上调查主要面向国内其他高校的学生，依托全国高校百佳网站——中国大学生廉洁教育在线（），建立“大学生廉洁教育调查”专栏，请各学院组织本院学生参加网络调查，并鼓励他们向其他高校的同学发出邀请，积极参与活动。

（四）廉洁教育专题讲座

此项活动是通过廉洁教育专题讲座对广大同学进行廉洁意识的教育。活动邀请湖南省廉政基地专家、国内外知名学者以及政府职能部门领导举办专题讲座，在学生中开展广泛的廉洁意识教育，活动时间地点将另行通知。届时要求各学院指派一名辅导员带队参加讲座。

（五）廉洁教育晚会

为增强廉洁文化建设的吸引力、渗透力和感染力，教育引导全校青年自觉树立廉洁意识，让廉洁成为一种生活方式，学校决定于2010年12月7日晚在南校区大礼堂举办“廉洁伴成长，清风沐校园”廉洁教育晚会，晚会具体安排及事项将另行通知。届时要求各学院安排学生代表观看晚会。

六、活动要求

1.各学院要高度重视此项工作，加强领导，精心组织，以学习实践科学发展活动为契机，把加强大学生廉洁教育工作作为学生思想政治教育和课堂教学的重要内容，认真将活动的各项任务落到实处。

2．各学院要以寝室、班级、年级、学院为单位，层层发动，特别要发挥党员和学生骨干带动作用，加大廉洁知识的宣传力度，引导学生自觉养成廉洁自律的意识。系列活动结束后，将组织评审，为积极参加活动的学院颁发“优秀组织奖”。

联系电话：罗迪强 88822867汪洋88664141

党委学生工作部纪委监察处

篇6：关于组织我校学生开展湖南大学第四届大学生廉洁教育系列活动的通知

校 团 委[2008]02号

校学生会[2008]01号

关于组织我校学生开展

2008年寒假社会实践活动的通知

各学院分团委、学生会：

为学习贯彻十七大精神，引导广大青年学生深入基层，培养实践能力和综合素质，进一步提高青年学生的社会责任感和调查研究能力，学校要求组织广大同学于2008年寒假期间开展社会实践活动。具体安排如下：

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，引导广大青年学生积极投身社会实践，在实践中加强对科学发展观的理解，培养青年学生的创新精神和创造能力，增强青年学生的社会责任感，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

二、活动原则

（一）坚持“深入基层”的原则。要求青年学生深入农村、社区等基层单位开展形式多样的、有价值理论的实践项目，进一步提高认识社会、服务社会的能力。

（二）坚持“就近就便”的原则。提倡青年学生利用寒假还乡的机会，深入当地开展社会实践活动。

（三）坚持“全员参与”的原则。要求每一位青年学生利用假期开展一次调查研究，写一篇实践体会，充分发挥专业技能和学科优势，为建设和谐社会做出贡献。

（四）坚持“安全第一”的原则。注意人身安全，在确保安全的前提下开展社会实践活动。

三、活动内容

（一）开展社会调查。寒假社会实践活动以社会调查为主，同学们可以根据不同专题，结合当地实际情况开展有针对性的社会调查，调查要严格遵循调查原则，对调查对象进行深入了解，认真研究和分析调查内容，撰写调查报告要求实事求是，争取出一批有质量的调研成果。（调查报告选题见附件1）

（二）开展志愿服务活动。广大同学可以以义务劳动、法律援助等形式，开展送“科技、文化、卫生”三下乡活动；为弱势群体提供力所能及的帮助；春节前后，可以深入到福利院、敬老院、贫困人群家中，广泛开展“送温暖、献爱心”活动等，大力宏扬“奉献、友爱、互助、进步”的和谐新风尚。

（三）开展科研立项作品研发。希望申请到省级、校级科研立项的同学充分利用寒假时间集中进行作品的研发工作，进一步提高自身的科研创新能力。

（四）开展就业实践活动。结合各学院就业实习，组织开展毕业生就业调研活动，鼓励广大同学通过就业实践活动，深入社会、收集信息、加强锻炼，为就业打下坚实的基础。

四、具体要求

（一）加强领导，狠抓落实。各学院团学组织要高度重视本次社会实践活动，抓住今年十七大召开的有利契机，结合学院专业特点，精心组织，周密部署，广泛动员青年学生积极参与社会实践。

（二）加强宣传，树立典型。各团学组织要充分利用各方面资源，积极主动地在各种媒体上报道本学院社会实践活动情况，宣传社会实践活动过程中涌现出来的先进典型，为大学生社会实践营造良好的舆论氛围。

（三）客观真实，形式规范。通过实践和调查，鼓励青年学生积极思考，完成能真实反映社会现象的书面调查报告（每篇不少于3000字）。寒假结束后，调查报告先由各学院团委收集整理，于2008年3月1日前将本学院优秀调查报告（按各学院学生总人数的1%）和优秀组织奖申报材料报校团委，校团委将对寒假社会实践活动中成绩突出的集体和个人予以表彰。联系人：李菲，联系电话：86999540。

附件一： 2008年寒假社会调查参考选题

附件二： 2008年寒假社会实践调查报告写作要求

团委

江苏技术师范学院

学生会

二○○八年一月二日

主题词：寒假社会实践通知抄报：团省委省学联团市委市学联抄送：机关各部门各学院党总支江苏技术师范学院团委2008年1月2日印发

共印80份

附件一： 2008年寒假社会调查参考选题

1、学习贯彻党的十七大精神状况调查

2、社会主义新农村建设状况调查

3、农村人口受教育状况调查

4、城乡医疗卫生体系现状调查

5、农民工生活状况及权益保护

6、城乡劳动力转移现状及影响

7、封建文化对农村的影响现状调查

8、乡镇企业对当地经济的影响

9、寒假留校生生活、学习情况调查

10、城市化进程与环保

11、城市与农村生育观的差异、变化趋势及原因分析

12、城市社区发展情况调查

13、人文奥运，科技奥运，绿色奥运

14、网络对人们生活的影响

15、当前经济体制下典型企业的调查

16、城乡居民法律普及度调查

17、我国教育现状的调查分析

18、和谐社会进程中的不和谐因素调查分析

19、中外文化的碰撞与交融

20、大学生参加社会实践的意义、途径和方式调查研究

21、和谐社会建设状况调查研究

22、全国大学生为奥运做贡献状况调查研究

附件二：2008年寒假社会实践调查报告写作要求

写作格式

标题：一般采取公文式标题，即《关于……的调查报告》；可以用双标题，正题为新闻式标题，副题为公文式标题。

前言：写出社会实践的参加者、实践的主题、时间、地点。然后用“现将此次实践活动的有关情况报告如下”，过渡到正文。

正文：实践者根据学校要求和自己所要报告的内容，例如：活动内容，调查资料，调查结果，经验体会，理性思考，问题和建议。参考文献。

二、版式要求

①正文章节采用三级标题排序。一级标题形如一、二、三排序；二级标题

（一）、（二）、（三）排序；三级标题形如1、2、3排序。②字号装帧要求

篇7：关于组织我校学生开展湖南大学第四届大学生廉洁教育系列活动的通知

各院（系）团委、直属团总支：

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）和中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》（中青联发〔2005〕3号）精神，引导广大青年学生深入学习实践科学发展观，进一步加强和改进大学生思想政治教育，校团委决定继续组织全校大学生利用暑期开展社会实践活动。现将有关事宜通知如下：

一、活动主题

今年我校暑期社会实践活动以“践行科学发展，共迎和谐世博”（暂定）为主题，引导青年学生弘扬世博精神，积极开展以世博为主题的科技、文化、宣讲、志愿服务等社会实践活动，为办好一届成功、精彩、难忘的世博会贡献青春、智慧和力量。

二、活动内容

各院（系）团委可结合本院（系）的专业特长，根据学校暑期社会实践的总体要求，广泛开展各类理论及成就宣讲、学业辅导、医疗卫生、科技支农、文艺演出等活动。今年我校的暑期社会实践将主要分为如下十大类：

（一）迎世博主题社会实践活动

1、通过报告会、座谈会、图片展、专题讲座、文艺演出、宣传板报等形式普及世博知识、倡导世博文明、宣传世博精神，为世博会的顺利召开营造良好的社会人文环境；

2、通过社会调查、分类调研等手段，切实了解世博会给上海乃至全国各省市区所带来的人口素质、社会礼仪、经济发展、科技教育等实际变化，积极探讨世博对城市发展、城市文明和人类文明的影响；

3、通过参加与世博会相关的各类科学技术项目，为世博会举办做好科学技术支持；

4、通过进入世博园开展各类调查研究，了解本届世博会的运营接待、低碳环保现状、游客素质等情况，并给出合理化建议；

5、通过参与世博园区志愿者、站点志愿者、文明志愿者等工作，为世博会召开、举行做好志愿服务，参与长期、中长期管理岗位志愿者和新闻中心工作，为世博会召开、举行做好行政管理和宣传工作。

（二）“三农”问题研究实践活动

1、号召和组织学生实践团队在暑假期间奔赴全国各乡镇和农村，通过报告会、座谈会、专题讲座、宣传板报等形式普及“三农”问题有关政策，为进一步贯彻落实中央“三农”问题政策文件营造良好的学习氛围；

2、积极组织学生赴乡镇农村地区开展调研，了解我国在新农村建设中取得的杰出成就，总结新农村建设中的宝贵和可推广经验，宣传新农村建设中的先进典型；

3、赴落后省份的乡镇农村地址实地考察，分析当地“三农问题”产生的症结和根源，搜集新农村建设中存在的问题，形成可供相关部门参考的调研型报告；

4、切实关注城市农民工群体的生存现状，呼吁社会各界关爱农民工群体，帮助解决农民工群体在工作、生活中遇到的实际困难；

5、利用自身的学术资源，积极将各类农牧渔业知识引入农村，提高新农村建设中的科技含量；

6、通过广泛宣传、公开募集等手段，使人民群众关注我国农村地区的落后现状，为农村地区发展捐献善款、善物。

（三）援助灾区服务实践活动

1、通过报告会、座谈会、图片展、专题讲座、宣传板报等形式，赴各地介绍西南旱灾地区、青海玉树地震

灾区、南方洪涝灾区、新疆雪灾地区等地情况，使民众深入了解各地灾情及救灾现状，营造全社会齐心救灾的良好舆论氛围；

2、根据灾区具体情况，结合所学知识，发挥我校“科技服务地方”优势，为灾区重建提出建议；

3、通过组织公众募捐，发动企业赞助、公益基金资助，东部家庭对口支援灾区儿童等形式，为灾区募集善款、善物；

4、以医疗卫生知识服务灾区人民；

5、为灾区教育事业赠送书籍、文具、电脑等用品，促进灾区文化教育事业重建；

6、灾后心理疏导方式研究，关心灾害造成的“三孤”儿童的心理健康。

（四）公益支教服务实践活动

1、积极组织大学生支教团队进入定点联系村，对中小学生特别是留守儿童进行学业辅导，传授先进文化教育知识；

2、针对西部地区、乡镇农村地区中小学师资不足、教育水平偏低的状况，对落后地区的教师进行专业化培训；

3、在落后地区推广普通话，指导中小学生、老年人学习现代汉语的基本知识，促进语言文字的规范应用；

4、对于教学资源不足的中小学，通过各种募集形式，为其提供电脑、图书等教育设备；

5、在乡村小学开展心理健康教育课，帮助学生了解心理学和心理健康知识，引导学生树立正确的世界观、人生观与价值观；

6、在支教地组织各类素质班、人才班，帮助学生强化课堂文化知识的同时，积极拓展学生的组织协调能力、交流表达能力、创新能力等综合素质。

（五）民族文化建设及和谐共进探索实践活动

1、通过社会调查、分类调研等手段，切实了解民族政策给少数民族地区所带来的人口素质、社会礼仪、经济发展、科技教育等实际变化，积极探讨民族政策对少数民族地区的影响；

2、通过照片展、专题讲座、文艺演出、宣传板报等形式宣传普及少数民族文化，让广大群众了解并体验少数民族的文化特色；

3、通过参观地方企业，支持企业生产中的科学技术类项目，为少数民族地方经济发展做好科学技术支持；

4、通过调查、访问少数民族地区的中小学校，了解当地的教育事业发展，学校的爱国主义、民族团结教育工作开展情况，向部分学校推广双语教学课程；

5、通过探访少数民族聚集区，深入研究民族历史，了解多民族文化交融的过程，对少数民族历史文化遗产保护给出可行的建议；

6、通过调查少数民族地区医疗卫生情况，了解当地卫生事业发展，对少数民族医药发展提供帮助。

（六）爱国主义主题教育社会实践活动

1、通过报告会、座谈会、图片展、专题讲座、文艺演出、宣传板报等形式深入城市社区、乡镇农村、学校企业等地，广泛宣讲新中国成立60周年特别是改革开放30年来国家取得的巨大变化，引导公众坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义信念。

2、开展爱国主义教育，通过到革命老区、爱国主义教育基地、博物馆、纪念馆参观和走访，重温革命时期英雄人物的爱国事迹，引导学生进一步高举旗帜，树立报效祖国的坚定信念。

3、赴祖国各省、市、自治区开展实地调研，寻访建国六十年、改革开放三十年来共和国在工业、民族、科技、经济、农业等各方面取得的巨大成就，探求各地、各领域发展中存在的瓶颈，并给出建设性意见；

4、赴各地开展科学发展观学习实践调研活动，寻求各地、各领域在学习实践活动中的创新、务实做法，了解学习实践活动给各地、各领域带来经济、社会、民生发展的实际变化，并予以总结、宣传和推广。

（七）基层医疗卫生服务实践活动

1、通过报告会、座谈会、宣传板报、图片展等形式，在基层广泛宣传2009年新医改方案，帮助人民群众全面了解新型农村合作医疗改革的政策和具体内容；

2、通过专题讲座、文艺演出、街头访问等形式，开展流行性疾病防治宣传、基本医疗卫生知识普及活动；

3、结合所学，赴基层和落后地区开展短期医疗服务，为农民进行健康普查、健康咨询、免费体检、和常见病治疗等活动；

4、为基层捐送部分药品和医疗器械，缓解基层人民群众看病难、看病贵等问题；

5、通过实地考察、访问、案例分析等形式，调查农村医疗改革现状和存在的问题，提出解决方式和建议；

6、通过实地考察，对农村公共卫生现状进行调查和梳理，形成可供相关部门参考的调研报告。

（八）高校创新人才培养探索实践活动

1、鼓励大学生根据市场调研，听取相关专家、导师建议，完善自身创业计划，将创业计划项目带出校门、带进企业、带向市场，将个人的创业理想付诸实践；

2、鼓励大学生赴世界500强等知名企业开展暑期实习，通过积累职场工作经验，为个人日后创业打下扎实基础；

3、积极进行有市场潜力的科技创新类项目研究，寻求与相关企业对接，使科技类项目市场化、企业化，创造经济利润；

4、鼓励学生深入政府部门开展创业创新类主题调研，探索当前创业创新上存在的桎梏，为建设创新性国家提供可借鉴的参考性意见；

5、深入各类国有企业、民营企业、外资企业开展广泛调研，就其运营现状、管理模式展开分析研究，提出创新性意见。

（九）社会民生热点调研实践活动

1、就经济适用房、拆迁、廉租房等住房相关制度展开调研，了解普通人民群众对住房的实际需求，分析“高房价”现象背后的实际原因，倡导正确、积极的房产投资观念；

2、就“看病难、看病贵”问题展开调研，考察中国卫生医疗体制改革后的运营情况，了解涉及卫生服务体系再造、健康干预模式转变和政府公共服务模式创新等方面中可能存在的问题；

3、就我们教育问题展开调研，分析我国教育资源分布不均、教育费用高等不和谐现象的成因；

4、就通货膨胀、分配不均、生产安全事故、人口老龄化、户籍制度、大学生就业等其他社会民生热点问题展开调研，形成专业、可供有关部门参考的调研报告。

（十）低碳环保社会实践活动

1、通过报告会、座谈会、宣传板报、图片展等形式，走近普通百姓进行低碳环保理念的宣传，提高公众的环保意识，引导公众养成绿色生态的生活方式；

2、联合媒体及各类公益组织对高污染、高能耗企业进行监督，推动其进行绿色科技类改革，摒弃“先污染，后治理”的发展模式；

3、利用自身学术优势，积极参与低碳环保类科技类项目，推动低碳环保类技术在企业中的推广；

4、深入各地开展低碳环保类主题调研，掌握企业、单位、居民的生产生活方式，为进一步深化低碳环保成效提出建设性意见。

三、活动安排

（一）宣传和立项阶段（2010年5月—6月中旬）

各院（系）团委和校直属学生组织开展宣讲和实践动员，于6月14日（周一）前将立项项目等汇总信息上报校团委备案，并推荐候选重点团队名单，每个院（系）可推荐2支。校团委将于6月14日（周一）至6月19日（周六）组织对候选重点团队进行审核，并确定若干支重点团队。

（二）项目准备阶段（2010年6月）

已确定的实践项目，在此期间应进一步做好实践活动的准备，并完善项目计划。6月，校团委将组织联系人会议和团长会议。6月底，校团委将组织暑期社会实践活动出发仪式，各院（系）团委和重点团队需派专人参加。

（三）项目实施阶段（2010年7—8月）

篇8：关于组织我校学生开展湖南大学第四届大学生廉洁教育系列活动的通知

《中国大学生就业》杂志是全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主办, 全国唯一为大学生就业提供指导与服务的专业性刊物, 中国知网 (CNKI) 和万方数据库全文收录期刊。

2012年1月《中国大学生就业》杂志将全面改版, 每月两期, 其中下半月为理论版。我们将大力发展理论版, 以加强大学生就业理论研究, 从理论高度探索创新就业指导的工作模式与方法, 搭建一个高水平、高层次的学术交流平台, 逐渐将其办成一份以就业研究为特色和重点, 综合教育理论、教育制度改革等多维度、多视角的教育类、管理类期刊。为办好理论版, 进一步推动就业理论研究和学术研讨, 拟向全国教育、就业战线工作者征文, 现将有关事宜通知如下:

1. 各省毕业生就业指导机构应高度重视此项工作, 及时向辖区奖证书, 于2012年9月初公布获奖情况。高校就业指导中心传达本通知精神, 安排和鼓励相关人员进5.联系及投稿方式:

行有关毕业生就业、创业研究和论文撰写, 踊跃投稿。联系人:徐苗李编辑

2.征文时间:电话:010-82331236, 82335729, 18910603316, 136416308252011年11月1日至2012年6月30日。传真:010-82331236, 82332986, 82335919

3.来稿选题及论文规范具体要求 (见附件) 。投稿邮箱:dxsjylilun@163.com4.论文使用及评选:

全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心2011年10月21日

符合质量要求的文章由《中国大学生就业》理论版刊出, 经专家组评审, 从中评选出一、二、三等奖若干名, 由我中心颁发获

附件:

(1) 来稿选题 (2) 论文规范附件 (1) 来稿选题

1.就业政策与形势分析研究10.人才培养与生产相结合的管理模式研究19.高职院校辅导员工作方法研究

2. 就业工作信息化创新研究11.大学生职业生涯规划研究20.外国就业经验探讨

3. 高校学科专业设置与就业市场需求研究12.职业生涯规划方法研究21.普通高校高职院校的实训教学、实验教学

4. 用人单位人才需求分析与用人标准研究13.专业与就业调查报告建设研究

5. 人才培养与人才需求研究14.创业教育课程体系探讨研究22.学校特色发展研究

6. 提升人才就业能力方法研究15.拔尖创新人才的成长与培养研究23.职业教育办学模式研究

7. 大学生就业指导课教学模式研究16.大学生思想政治工作研究24.中外比较教育研究

8. 大学生就业指导工作探索研究17.大学生心理健康教育研究25.教育基本理论研究

9. 校企合作、订单就业模式研究18.大学生求职心理研究以上选题仅供参考, 作者可以围绕征文主题自主选题。

附件 (2) 论文规范

1.来稿总体要求:选题新颖, 观点明确, 语言精炼, 资料翔实可靠, 具有一定的学术价值和理论指导意义, 7500字以上。

2.中文摘要及关键词:中文摘要一般在100-200字, 包括目的、方法、结果、结论四个要素, 不得以笔者或本文做主语;关键词一般为3~5个, 关键词之间用分号隔开, 最后一个关键词后不加标点。

3.要求英文题目、摘要、关键词附于文尾。

4.标题层次:一级用“一”;二级用“ (一) ”;三级用“1”。

5.引文注释:文章必须有引文注释, 引用他人观点、数据和材料等须注明出处, 即用方括号标注在文中引用处的右上角, 并按在文中出现的先后顺序排列编号, 皆采尾注, 格式如下:

(1) 期刊:[序号]作者.文献名[J].刊名, 年, 卷 (期) .

(2) 著作:[序号]作者.书名[M].出版地:出版社, 出版年.卷.起止页码.

(3) 其他参见《中华人民共和国国家标准GB/T7714-2005文后参考文献著录规则》.

篇9：关于组织我校学生开展湖南大学第四届大学生廉洁教育系列活动的通知

我们语文教师在作文教学中往往囿于传统的教学模式，遵循语文课本的编排体制，一个单元一类作文。今天写“春游”，明天写“同桌”，作文题目随机变化，毫无规律，不成系统。这样写“零星作文”，学生没有后续的修改和再创作，只会敷衍了事，教师疲于批阅，指导性大打折扣。语文教材是培养语文素养不可忽视的载体，教学目的是要借这个载体走出课本，拓展延伸至课外，打通读写的通道，在读写的沟通中提高学生的语文素养。可想而知，要写好某方面的文章，学生仅凭借写一篇这方面的作文，不可能到达预期效果，这种毕其功于一役的作文教学模式必须废除。

语文教学重阅读轻作文，作文教学缺少理论支撑，教学过程没有难易度的区分。根据以上所述，笔者尝试开辟一条新的写作教学途径。以人教版课本为例。教材的作文部分采取口语交际、作文、综合性学习“三位一体式”设计，这种作文系列设计的最大特点是强调作文以生活体验为基础，重视作文准备，能较好解决学生作文无话可说的难题。教材中的作文系列以话题形式呈现，虽创新了，但系列缺乏内在的逻辑，缺乏一种层递式螺旋上升的作文能力训练线索，所有话题作文都处在几乎同等的能力层面，这样的作文系列很难保障作文教学目标的实现。另外，教材中呈现的话题是有限的，这有限的作文话题又有一部分不符合学生的实际认知水平。教材中作文系列的缺失或系列设计的不科学，使得教材难以支撑中学作文教学活动，中学作文教学有“本”难循。所以说，重建作文教学系列已经是一项很紧迫的工作。

二、制定合理的作文教学目标

根据《语文新课标》的规定，在不同的年级要达到的写作教学目标逐级递增。教师既要把握学生写作的长期目标，又要准确把握学生写作的年级目标和阶段性目标，这其中的关键是制定和完善阶段性写作目标，对现阶段教学做到心中有数。

写作文不可能一蹴而就，需要一个沉淀、比较、评改提高的过程。根据认识规律，学生的学习总是由易到难，由简单到复杂，而写一系列作文正好是围绕某一题材或体裁开展写作的，写作活动有梯度，按照阶段展开。通过这一阶段的写作训练，学生可以在某一方面达到写作目的。可见，写作教学是有规律可循的，写作训练必须沿着阶梯序列，由浅入深，由低层训练向高层训练演进，并分步实施，稳扎稳打，循序渐进，专项突破。

三、开展写作活动的准备和实施

首先，教师要制定开展系列作文写作活动的阶段性目标。在一系列作文写作活动中，教师是组织者和引导者，学生才是主体。关于要写哪方面的文章，教师必须考虑学生本身和年级写作目标。其次，坚持让学生多读比较简单的文章，多构思比较单纯的写作提纲原则。“多读多为文自工”，要想写出好文章，就应该多读书，在潜移默化中学到各家各派的长处，厚积薄发。教师根据制定的阶段性目标，布置学生阅读相关经典性文章，通过圈点、摘录和识记学生在这方面达到从感性认识上升到理性认识的飞跃。

四、开展一系列作文写作活动的过程

“梦想”是最近的热门话题，围绕这个主题，笔者特制定了四周的学生写作活动目标，作文题目学生自拟，教师提供若干参考题目，如“梦是我窗前的一片绿”、“我的梦，中国梦”、“我的少年，我的梦”等。学生自拟题目写作的较少，直接用老师提供的参考题目写作的学生较多。其中较抽象的题目“梦是我窗前的一片绿”少人问津，即使有人写，也差强人意。

针对学生存在的问题，教师要仔细分析找到症结所在，采取策略，组织学生开展下一次类似作文的写作。一般情况下，笔者直接用学生的佳作为范本指导学生下次作文，学习身边同学的文章更有一种近距离感和亲切感。笔者在每一次作文指导前后，都会安排“佳作再现”，如果学生佳作太少，教师就必须考虑直接写一篇，提供给学生参考，帮助他们立意。笔者的做法是借师生评议时营造氛围，激发学生内在的写作冲动，趁学生的写作状态还处于“最近发展区”，让学生重新审视作文中存在的问题，根据写作中出现的普遍问题，梳理出主要问题，有针对性地提出不同层面的解决方案。如一般语句的修改、材料的改写、补充细节和改扩写细节、上下文街接、重写开头结尾、增加点睛语句、语言的增删调补改、立意纠偏、让情节曲折生动的补救方法等。再写前可与同学交流，也可寻求老师帮助，找出问题，重新构思方案，重新写作，提升作文质量。