高中拒绝平庸议论文

高中拒绝平庸议论文（共13篇）

篇1：高中拒绝平庸议论文

拒绝平庸

保尔，柯察金曾说过;“人的一生应当这样度过——当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。”没有人愿意庸庸碌碌的度过这一生，当然，我也不例外。

孩提时代，经常会被人问起理想，有时我会讲，我的理想是当一名飞行员，可内心也同时向往国家主席，于是，更多的时候他们会听到两个答案，可无论他们听到的是哪个，都会竖起大拇指说：“绝非平庸之辈”。

于是我明白,拒绝平庸就意味着换来别人赞许的目光。

因此，在成长的道路上，我“变本加厉”地拒绝平庸。我拒绝自己的平庸：从班长到学生会主席，从优秀生到市三好---------然而与此同时，拒绝别人的平庸也被我看做了理所应当：

上学路上我躲开扫大街的大妈，放学路上我回避劳作回家的大伯--------

当我感觉距离平庸越来越远时，我的第一理想如泡沫一般破碎在风中——空中招飞第二轮体检我被无情的抛弃，理由是身高过限一厘米，在第二理想被无数人否定了的情况下，使我外表不平庸的绝对高度竟然成为促进我平庸身份的“绝对零度”。

沦为平庸之辈的感觉越来越强烈。当我愈发茫然之际我读到了一篇叫做“拒绝平庸”的文章，它说，如果可能，要做一只会唱歌的麻雀。

许多人想要飞上枝头做凤凰，可现实是，我们的平凡于世界只不过是沧海一栗，不正是一只小小的麻雀吗？接受平凡，但拒绝平庸，因此要做一只会唱歌的麻雀，在平凡的生活中做出属于自己不平凡的事，用平凡的歌声为自己的羽毛镀上金色。

于是我顿悟，平凡不是平庸，在平凡的位置做好自己份内的事便不再平庸。

当我决定在平凡的位置拒绝平庸的时候，一部《伟人传记》改变了我的想法：古有刘关张，今有毛朱邓，莫不是从最平凡一步步走向不平凡，他们的故事犹如浓雾弥漫时海上的航灯，指引我走向正确的方向。

我不甘平庸，我要用自己的汗水与智慧在拒绝平庸中创造属于自己的不平凡。点评：本文是一篇内容丰富、构思精巧、有思想的不错的叙议结合的散文。

篇2：高中拒绝平庸议论文

走在街口，姑且称之为流浪，我认定了自己的平庸，也从未渴望转轨。远处，一串飘然而至的音符牵引了我的思绪。

耀眼的白炽灯在空中划出一道明亮的光圈，一群时尚女正在灯光下舞臂、踢腿、扭胯、摆臀。阳光照射过的地方似乎还残留着余温，动人的音符在迷人的夜色中似有若无，有形的烟雾弥漫着、氤氲着。女人们脸上绚丽的微笑，享受的月光，都是我久违的表情。她们尽情摇摆着，影子似乎也随着主人尽情摆动。动感的音乐伴着舞动的身姿，成了夜色中最迷人的风景，散发了让人无法抗拒的活力。

她们就这样跳啊舞啊，旁边围了不少人，有议论的有指点的，似乎只有我是被吸引过去，驻足围观的。

我似乎被感染了，有争议的不是她们，而是那些假装指点的平庸之辈，你们是否有如此胆量，如此激情。

大灯泡把她们的影子拉得很长，灯光下，音乐下，影子交错、重叠、分离，拉长又缩短。

她们不在乎别人的眼光，不在乎别人的说评。此刻，她们是火焰，燃烧着生命的激情;她们是调味，充实着生命的滋味，她们展现给这样的夜。

她们的脸上沁出汗水，眸子里泻下的却是不尽的喜悦。生活给的单调平庸，她们可以拒绝，因此铸就这样一个不平凡的夜。

我终于明白，自己为何平庸。我总活在别人的眼光里，以别人的标准框定自己，我从未想过突破，从未想过可以活出自己的精彩。

篇3：高中拒绝平庸议论文

与被称为“国中国”的圣马力诺、镶嵌在山间的高山王国安道尔、韶华沉淀建筑古香的梵蒂冈等欧洲袖珍小国相比, 亚洲的文莱是一个极富“现代主义”的国家。

文莱的“现代主义”不仅是因为她繁华拥挤的购物街道, 还因为石油和天然气为她造就的富有。

在文莱, 家家有汽车, 人们生活富庶舒心。官方统计, 2011年文莱人均收入就达到了4万多美元, 且不用向国家缴纳任何税费。美国《财富》杂志曾经毫不吝啬地将世界首富的宝座给了文莱苏丹。

文莱的富有、奢华使得这个袖珍国成了人们心中铺满金银珠宝的神秘国度, 而位于文莱近郊的文莱帝国大酒店就成了外国游人探寻文莱奢华秘境的首选。

从香港出发, 三个小时的飞行到达文莱。正值文莱较为炎热的季节, 街上涌动的都是穿着碎花短袖, 抱着椰汁的人群, 我没有停留, 搭上出租车直抵文莱帝国酒店。

文莱帝国酒店为标准六星级, 正是富有的文莱苏丹的产业。有人告诉我, 阿拉伯塔酒店是现代的奢华, 而文莱帝国酒店是自然与现代相结合的奢华。

文莱帝国酒店隐匿在Bukit Shahbandar森林保护区内, 建在南中国海边, 倚靠森林氧吧, 遥遥相望于大海, 让这座酒店集奢华与灵气一身。

帝国酒店建造之初, 是皇室御用酒店, 每当有国外皇室贵宾及政要访问文莱, 都会居住在此酒店。整个酒店占地188公顷, 拥有360间标准客房, 63间华丽套房及豪华别墅, 游泳池、歌剧院、戏剧院、电影院等配套一应俱全。当时, 帝国酒店的完工有超过200名知名建筑师、室内设计师、工程师和工匠倾力参与建造, 造价达到几十亿。酒店内的所有壁画和艺术品都是由澳洲艺术品店全权负责。

这幅黄金版的宫廷生活画卷点燃了人们对于奢华生活的追求。步入帝国酒店的大堂, 首先看到的是世界上最大的红玛瑙以及水晶骆驼, 水晶骆驼由法国著名水晶品牌Baccarat出品, 全世界仅有四座, 而在帝国酒店就有两座。水晶骆驼通透亮丽, 富贵雍容, 好似镇店之宝, 摆放在酒店大厅。

酒店的奢华还体现在它的“帝国套房”。这个面积足足有675平方米的套房, 每晚入住价格高达人民币10万元, 而且只允许特定宾客入住;套房里的每件饰品都是由21K金铸造;客房内的寝具都是特别订做的尺码, 床上用品均是来自意大利的埃及棉套, 客房内的窗帘全部都是可控开关, 遥控一按, 窗帘就会像幕布般倾泻而下, 窗外的海景跃入眼球。端上一杯茶, 手捧一份报纸, 放些轻缓的乐曲, 这不正是人们对另一种“奢华生活”的追求?

此外, 酒店的休闲娱乐也是尽情展现高端与人性化, 住在这里, 足不出户就可以享受异域SPA、乡村高尔夫、各地美食、顶级马球, 酒店的皇家高尔夫乡村俱乐部是全亚洲质量最高的高尔夫球场之一, 听大堂经理介绍, 世界顶级高尔夫球手Gred Norman、Seve Ballesteros都曾在这里挥杆击球。

篇4：高中拒绝平庸议论文

关键词：高考；作文题；反思；作文教学

一、高考作文题受到批评所引起的反思

每年的高考语文试卷一出，总会招致骂声一片，尤其是作文，似乎全社会人人都可以参与批评。批评多并不代表试卷的质量不好，相反，能引起争论与思考，本身就是高考的社会效应，这也恰恰说明了语文试卷在人们心中的分量。2011年江苏省高考语文试卷作文题“拒绝平庸”出来以后，引来无数的批评。笔者整理了以下几种情况：

1.批评作文主题先行

江苏卷的命题者可谓煞费苦心，生怕学生审题偏差，误了人生十分重要的一场考试，因此给了学生明确的指向性，希望扶着他们走路，让他们走得更稳一些，然而这却成了诟病最多的地方。

其中不乏幽默的调侃，教育部原新闻发言人，语文出版社社长王旭明把《拒绝平庸》评为“最平庸的题目”，有着“最便宜的思维和最不费吹灰之力既安全又保险的诸多特性”。

也有中肯的分析与期望。北大教授温儒敏就指出：有些省区市的作文题“指向性”太明显，例如：《拒绝平庸》《总有一种期待》《时间在流逝》等，考生可能早有准备，容易套题，也容易落入“文艺腔”一路。我赞成高考作文尽量往理性思维和开放性方面靠一靠。

2.批评文体倾向性过强

从近几年的江苏高考语文作文阅卷情况来看，写记叙文的得分普遍高于写议论文的。阅卷组组长南京师范大学何永康教授也经常呼吁学生写体现高中生真实生活、感受和思想的记叙文。

但诚如江苏省如东高级中学的一位语文老师所说：“拒绝平庸”这个题目文体倾向性过强，常规记叙文很难操作。“平庸”指“寻常而不突出，平凡”，一个人是否“平庸”，非一时一事所能显示，而要“拒绝平庸”也非一朝一夕可见效，故而以叙一人一事为主且以描写见长的记叙文很难承载这样的过程。这就逼着考生一窝蜂扑向议论性文章，而议论性文章因为立意的限定也很难见出考生认识的深度。

3.批评引导学生说假话

不得不承认，“拒绝平庸”的思想确实能够代表很大一部分考生的心声，他们渴望不平凡的生活，因此三年来苦苦奋斗，为的就是金榜题名，出人头地。然而主题已定，必然限制另一部分学生的思想，为了谋求一个安全的分数，势必有大量的学生在“拒绝平庸”的大帽子下，不敢显露自己的真面目，只能说些违心的套话，大话，夹起尾巴做人，最终，我们的考生不过就是“平庸”的考生。

吉林卫视“天天五味评”栏目主持人梁宏达一针见血地指出：“拒绝平庸”就等于让学生里边一部分相对来讲承认自己很弱小，承认我自己不愿意去经历大风大浪，我愿意老老实实过一辈子的学生，写出“拒绝平庸”这种假话，这就是标准化答案！这样的捆绑，捆绑不出优秀学生，相反只能捆绑住他们的自由和想象力，这样的做法，不符合人的发展规律和教育规律。

二、高中语文教学如何“拒绝平庸”

社会对于语文高考作文题的关注与批评，恰恰让我们语文教师有种深深的使命感。我们要学会批评，作为一线语文教师，面对高考考题，我们也确实有资格批评甚至谩骂，但是这之后呢？我们不能只图口舌之快，面对问题是否更应该冷静下来，思考一下语文教师应该做和可以做的事情呢？

首先，仔细审视这些批评，实际上指出了很多目前语文教学的弊端。一是一种从上而下的力求保险而毫无创新的教学意识；二是语文教学过程中的有效性问题；三是知识教育的僵化导致学生思想僵化的问题。这里固然包含着体制的问题，但作为整体中重要环节的语文教师的作用确实是不可忽视的。平庸的语文教师必然培养出学生平庸的语文水平！

其次，这些批评意见以及2011年江苏省语文高考作文题为我们敲响了一记警钟，起到另一个作用，那就是让我们思考如何做一个不平庸的语文教师，努力教出不平庸的学生？这才是看过批评之后我们应该做的事。

1.如何做不平庸的语文教师

（1）用广泛的阅读开阔视野

“语文老师把精力都放在做题目上了，书也不读了，教出来的学生能好到哪里去？”这是一个不争的事实！题海战术不仅把学生卷进了习题的漩涡，更把语文老师也拖进了那个黑洞。学生科目繁多，而教师是教育教学以外的杂事众多，将师生推到了阅读的荒原。而一个不爱阅读的语文老师如何能培养学生的阅读兴趣？

“书籍是人类进步的阶梯”，很老土的一句话，却是真理。读书的过程，就是用前人的头脑充实自己头脑的过程，便是提升智慧甚至再造生命的过程。一本好书，是作者的心灵体悟，那力透纸背的情感，那飞扬的文字，任你驰骋想象，极尽冥思，于是我们才能得到新知，颐养性灵，茅塞顿开。

语文教师的智慧，不仅仅来自于生活的体验，也不仅仅来自于科班学习的知识，更来自于阅读带来的源源不断的精神滋养。

要做一个不平庸的语文教师，就一定要为自己腾出阅读的时间，去开阔自己的视野。

（2）要用深刻的反思提升自我

以研促教，本身就是一个很好途径。但铺天盖地的教育教学论文，究竟造就了多少个高水平的教师呢？

突然想到另一个问题：为什么中国盛产博士，却出不了大师？根据媒体披露，中国超过美国成为世界上最大的博士学位授予国家，我们成了最盛产博士的国度。可是，随着季羡林、任继愈两位大师的辞世，下一个大师又在哪里？

其实两个问题的根本是一样的，功利化的思想主导了博士教育，也主导了教师发展方向。为评职称、为晋级……无非是追名逐利。

一个平凡岗位上的教师也可以做出不平凡的业绩，但要我们有深邃的目光，平静的心态，对教学中出现的问题加以反思。一堂课的教学效果可以反思，一次作业的批改也可以反思。不做大而空的高谈阔论，只从小处入手研究，也许我们也可以走出平庸的行列，在教师的岗位上散发出哪怕一点点的光与热。

2.用有效的作文教学提高学生写作水平

作文题的好坏固然能影响学生作文水平的发挥，但是再平庸的作文题也可以写出不平庸的文章来！

有很多语文教师主张作文“無为而治”，认为与其乱作为，不如不作为。这话确实不错，所以作文教学一定要有效地作为。

（1）加强文体规范训练

因为过去几年很多创新形式的文体在高考中取得了不俗的成绩，使得许多学生想要投机取巧，寄希望于别出心裁的文体，如书信体、寓言体等，殊不知创新的前提是要懂得规范。所以在平时的作文教学中，文体规范训练显得格外重要。

高中阶段需要掌握的最基本的两种文体是记叙文和议论文。

但作为高中生，如果只会写一人一事的简单记叙文显然是不行的，在训练中，笔者特别强调要学生学会写复杂记叙文。

所谓复杂，主要体现在以下几个方面：第一，不再局限于只叙述一件事情的起因经过发展结局，而通常是由相互联系的两个或者两个以上的事件组成；第二，使用的表现手法更为复杂，即要求运用各种描写手段，使人物或者事件生动活泼起来；第三，在表达方式上的复杂了，要求做到记叙、抒情和议论综合运用，即所谓夹叙夹议兼抒情。

用形象的说法，复杂记叙文更像是“主题照片墙”。围绕主题，选择具有代表性的片断，采用适当的顺序，加以不同的点评与说明，重新构成画面丰富、主题鲜明的内容。这里最重要的是片断的结构。首先，要有贯穿始终的线索，这样材料才能形成一个有机的整体。其次，是片断的顺序，可以是层递式也可以是并列式，以层递式为佳，辅之以情景交融式和点面结合式。

议论文的训练中，很多教师过分强调一个中心论点三个分论点的形式，却忽视了议论文本身是针对现实问题发表自己的看法，提出解决问题的方法的，是存在现实意义，而不是摆一个议论文的架子的。事实上，议论文的思想性要远远高于形式的价值，即便用最常见的提出问题，分析问题，解决问题的形式，也能写出让人拍案叫绝的好文章来的。当然一些技巧也是要注意训练的，比如论证的方法，大多数学生熟练运用的是例证法，一例一议的文章十分多见，如果能够变化使用喻证法、引证法、正反对比论证法等，文章就更具阅读性，也自然能够让自己的文章脱颖而出。

（2）注重“三读”

所谓“三读”，是读书、读生活和读内心。无论是议论文还是记叙文，好文章的关键还在于思想内容，而来源就在生活中，书本里和自己的内心。读书，丰富自己的人生，开阔自己的视野；读生活，用一颗懂爱的心去发现平凡生活中的美；读内心，让学生敢于真实地表达自我。

参考文献：

［1］盛玲.复杂记叙文的结构调控［J］.语文教学与研究：教研天地，2008（9）.

［2］郭凤霞.重视文体规范，关注现实生活［J］.语文教学与研究：教研天地，2011（2）.

［3］路军.作文文体教学的重要［J］.教学交流：下半月，2008（9）.

（作者单位 江苏省木渎高级中学）

篇5：高中拒绝平庸作文700字

谁不羡慕风华绝代青春不衰，谁不想才华横溢芳华常在，你难道真想平平淡淡，当然，你可以平平淡淡，但我们要的不是平平淡淡，是轰轰烈烈的人生!登泰山而小天下，谁都不甘屈居于人下，泰山纵然险峻，创业也同样筚路蓝缕，从善如登，想要出类拔萃就必有经霜之路，我们要做一颗珍珠，过辉煌的一生!

谁能忍受腐刑之辱，谁又能忍受膑脚之痛?!怎能屈于城下之盟!站立着，任尔东西南北风，大丈夫志在四方，岂能毕其功于一役?司马迁，孙子，勾践，一个个不甘于人下的灵魂，在积淀，孕育，积淀，孕育……终有一日，丘撼山岳，天摧地崩，他们的辉煌太阳也无力阻挡，一部“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》横空出世，一部兵法传诵千古，一个雄伟的大越江山重新屹立于世。人生世事无常态，岂因一时轻死生?他们身无长物，但有沉重的尊严，他们卓尔不群，更有坚定地信念。

茫茫草原，你知道一颗小草的梦吗?没有人会听到，被踩在脚下，你会很痛，但人们不会怜悯你，因为他们根本就没有看到你。世界永远不会为弱者倾斜，站立着，我们要做一棵树，一颗参天大树，人们才不会对你无动于衷，你只能让人们仰望着你。

篇6：高中优秀议论文：拒绝平庸

没有人注定渺小，只要你敢于拒绝平庸。莎翁拒绝平庸，他歌颂人性美好，成为人类史上最伟大的剧作家;杜甫拒绝平庸，他忧国忧民，成为一代诗圣;华盛顿拒绝平庸，他开拓创新，被尊称为美国国父。拒绝平庸，每一个拥有梦想敢为梦想奋斗的人，都是最伟大的人。

拒绝平庸，有些鸟儿是注定不会被关在牢笼里的，它们的每一片羽毛都闪耀着自由的光辉。生命伟大而渺小，漫长而短暂。平庸的人碌碌无为，如一粒沙淹没在人海中。我们每个人拥有同样的生命，拥有同一片天空，却总是拥有不一样的人生。生活需要多些拒绝平庸，多些波澜壮阔。

拒绝平庸，奋斗人生。我们伟大的周总理年少就是一个拒绝平庸的人，他曾发出为中华之崛起而读书的豪言。他也成功了，他为国家鞠躬精粹。他用对国家的使命感向平庸大声说不，他用坚持不懈的努力和全心全意为人民服务之心书写了一个不平凡的人生。向周总理致敬，向拒绝平庸致敬。

拒绝平庸，改写人生。汉武帝刘彻曾经只能是一个被下放的群王。但是他不屈服于命运，不愿意平凡一生，不愿意任人鱼肉。因为有了不甘平庸的信念，终于登上皇位，改写了他的人生，自然改变了一个国家的命运了。

甘于平庸，即使得天独厚也将令人扼腕。如果你总想得过且过，不愿追求，甘于与平庸为伍。那么你所拥有的都将因为你的甘于而失去。仲永小时候是个天才，出口成章，作诗十分厉害，于是天天被人家请去，而忽略了学习，于是，长大的仲永变得十分平庸。可惜仲永的天赋啊，人一定要有所追求一定要拒绝平庸。

没有人注定平庸，没有人就该渺小。拥有追求，奋斗出不一样的人生。拒绝平凡，谱出多彩。拒绝平庸，斩获成功。

篇7：拒绝平庸_高一作文_高中作文

平庸，平生庸旧。成功，乘胜立功。这两对对抗着的字眼，争夺着我们今后思想的控制权。其实结果很简单，或平庸或成功，但对我们今后的思想的影响却迥然不同。当我们长大是个平庸人士时，在社会上毫无地位，毫无分量。你会觉得，我们同是人，为什么会相差如此遥远。慢慢的你会对生活失去信心，觉得生活毫无乐趣;慢慢的嫉妒在你的心里枝芽萌动;慢慢的你想和偷抢作朋友……最终，只有死亡在等待着你。

相对而言，如果你长大是个成功人士。在社会中就像一朵炫彩的花，饱受重视。你会发现生活原来这么有趣。渐渐的，你会对生活充满期待，充满盼望;渐渐的，自信的种子在你的心里生根发芽，茁壮成长。渐渐的你想做一些对人民有益的事情;渐渐的，你会发现人民把你捧得很高很高……最终，会有微笑在等着你。

篇8：拒绝平庸　挑战无限

百忙中的陈总热情地接待了记者一行，初见陈总，他那敏锐的思维，超前的意识，以及对市场驾驭的能力给记者留下了深刻的印象。既有儒者风范，又有商人睿智的陈总早在1995年就开始经商，经过近几年的艰苦创业和稳步发展，他的商店规模越变越大，牌子也越叫越响，佳昌家电也成为安庆地区家喻户晓的知名商店，“买家电，到佳昌”已成为当地的一句流行语，老百姓提起佳昌，都会伸出大拇指夸赞：“到佳昌买电器，我们放心!”佳昌成功的秘密何在?陈总笑道：“其实很简单，做生意讲究货真价实，物美价廉，以诚待人，和气生财，要学好做生意，先要学好做人!”他们不但是这么说，而且还是这么做的，陈总经常告诫员工，只有把顾客当做自己的衣食父母，全心全意地为顾客服务，从消费者的角度换位思考，以“我是一个顾客希望得到什么样的服务”来不断改进、提高自身的服务质量，使消费者满意而来，尽兴而归。

由于佳昌始终坚持贯彻质量第一、服务第一、顾客至上的经营理念，实施品牌化经营战略，货从源头把关，确保无假货、无伪劣商品，与各供货商建立了稳定良好的业务关系，确保了进货的质量和消费者的利益。服务是品牌的一部分，公司以热诚的服务态度，专业的服务水平，关注细节的工作方法全身心地为顾客提供服务，佳昌向顾客不断传递同一个信息：“尽善尽美的服务，全心全意的承诺，以我的真诚，换您的微笑”。他们这种诚信服务的做法得到了顾客的普遍赞誉，也为佳昌未来的发展打下了良好基础。如今佳昌已发展成为拥有多个家电广场和专卖店的大型家电经销企业，公司连续几年被安庆市工商局评为重合同守信用企业、农行安徽省分行AA级信用企业、安庆市民营百强企业、安庆市消费者协会颁发的诚信单位等荣誉称号，公司现已是同行中的佼佼者，更是商业零售业的一面旗帜，取得了令人瞩目的成绩。

“佳昌”的名声做大了、做响了，但陈总却从不居功自傲，他胸有创业之才，更怀一颗爱民之心，他把从社会上赚来的钱又服务于社会，大力奉献扶贫助残和社会公益福利事业。同时他还积极捐助社会公益，如抗洪救灾期间他无偿向灾区提供大量日用品，此外还积极向希望工程捐款，并发动其它的经营业主捐助公益，回报社会，他的义举得到了当地各级领导和群众的热烈欢迎和称赞，又得到了同行们的尊敬，大伙谈到佳昌的陈老总，私下里都暗挑大拇指，他独特的人格魅力和驾驭全局的大将风度，深深地吸引和影响着周边的朋友、同事，陈善旭总经理确实不愧是当代儒商，商界的弄潮儿。

事业的成功是陈善旭最大的人生享受。平凡皆本色，他很坦诚地告诉记者说自己现在感到很累，但再苦再累，他也感到很高兴、很充实、很欣慰，他的工作得到了社会的认可和好评，得到了各级领导的重视与赞誉，这就是对他价值的肯定，对他最大的慰藉。从开始自己的事业至今，他几乎每天都扑在工作上，党和政府对他的工作也给予了充分的肯定。他被推选为安庆市政协委员，此外还担任了中国民建安庆市企业家联谊会理事、中国海外联谊会安庆市迎江区常务理事、中国工商联(商会)安庆市迎江区副会长。他告诉记者，为了公司60多名员工的前途和发展，为了给当地社会稳定和经济发展多做贡献，他只有发扬共产党员所能起到的先锋模范带头作用，带领大家干好工作，这才是自己的职责所在。对于家庭，他实在没有更多的时间去照顾他们、关心他们，言语间，他眼睛里分明有晶莹的泪光在闪动……。

篇9：拒绝平庸 精选两篇高中优秀作文

一朵花需要拒绝平庸。它，自古以来便深受文人骚客的喜爱，淡定而不焦躁。在春的萌动、夏的烂漫，秋的高远中宠辱不惊，默默隐下自己的姿容，静看花开花落，漫随云卷云舒。在冬雪纷飞之时，万物倾颓，百花凋落，只有它在凌寒之中独自盛开，散发出阵阵芳香，成为了文人骚客笔下具有傲骨的梅君。

梅花，拒绝平庸，一身傲骨，不愿同其它花卉一般平庸，于是选择在寒冬之中盛开，不怕霜寒冰冻，终成花之君子。一个人需要拒绝平庸。她，一代才女，其天赋的才情和倾城的容貌倾倒了无数人。作为新月派代表人物，这个十几岁便提笔写诗的女子，她没有同当时其他女子一般认为“女子无才便是德”。她原本攻读建筑专业，但后来却以一种坚定的信念投身诗歌，她曾出国留学，也被泰戈尔称赞为“年轻漂亮的女诗人”。

林徽因，拒绝平庸，不染俗尘，不愿同其他女子一般平庸，于是选择了诗歌，在如莲的时光中，笑看人间四月天。

一个民族需要拒绝平庸。它，是一个古老而又多难的民族，在近代备受欺凌、压迫。然而，无数仁人志士前赴后继、舍生忘义，终于为它赢得了自由。中国共产党领导亿万中华儿女创立中华人民共和国之后，在一穷二白的现实下，硬是拼出了一条血路——具有中国特色社会主义道路。随着综合国力得不断加强，以邓小平为代表的党中央继承中华民族千百年来勇于创新的民族精神，实行了改革开放伟大政策，实行社会主义市场经济体制，实行转变政府职能等一系列措施，推动了中华民族的伟大复兴。

中华民族，拒绝平庸，心无旁骛，不像其它社会主义国家一般平庸，毅然实行改革开放并建立了社会主义市场经济体制，在和平与发展的时代潮流中，勇绘大国崛起之蓝图。

现在是中华民族伟大复兴的重要时刻，在习近平主席的“中国梦”蓝图下，中华儿女将以“拒绝平庸”和“勇于创新”的态度和昂扬向上的精神风貌，投身于社会主义实践当中。

拒绝平庸，梦之花才会盛开。少年强则国强，少年智则国智。只有拒绝平庸，少年才能不凡，只有拒绝平庸，国家才能长盛不衰。

拒绝平庸

你是否愿意一生平庸？ 相信大多数的人都会坚决地摇头说不，因为，我们每个人不是为平庸而生，不想在平庸中碌碌终生。因此，我们坚定地相信：我要与众不同，拒绝平庸。

平庸这个词，在有心的人眼里，是平淡庸俗的意思，而在无心的人眼里，仿佛与平凡无异。那么我们是要做有心认知之人，还是做无心无知之人呢？答案显然是有心认知，拒绝平庸。

拒绝平庸，做一个敢于创新之人。几年前的除夕夜，那场美艳绝伦的“孔雀舞”至今还停留在人们的脑海中，念念不忘。这支惊为天人的“雀之翎”的舞者，就是其创作者杨丽萍。数十年前，杨丽萍游走在传统舞蹈与自然万灵之中，她被孔雀优雅曼妙的行步所倾倒，被传统舞蹈的平淡所震动。于是她将孔雀之态融合到舞蹈之中，认真揣摩每一个舞步与手势神态，拒绝以往的平庸无奇，将这支精湛夺目、灿然生辉的“雀之翎”带上台面，轰动举世。拒绝平庸，才能更好的创新。

拒绝平庸，做一个敢于冒险的人。鲍尔吉·原野是与老舍、腾格尔齐名的“草原三侠客”之一。他热衷于摄影，尤其是大自然波诡云谲、变幻莫测的自然景象最是让他痴迷。然而痴迷容易，抓拍却极难。很少有人为了拍凶险的龙卷风而亲登“沙场”，都只是甘心做一个平庸的远眺者，而鲍吉尔则坚决说不。他曾多次匍匐在沙漠戈壁中，饱受风沙吹打，甚至差点汇入死亡的暗潮。正是由于他不甘平庸，冒险拼搏，才有了那么多惊险俊美的摄影，人们才对龙卷风有更贴近的认识。拒绝平庸，才能踊跃的冒险。

拒绝平庸，做一个相信自我的人。天后刘若英曾经只是一个默默无闻的无名小卒。然而，当这个相貌身材均不出色，唱功也未有过人之处的女孩站在吴宗宪的面前时，吴挑着眉毛问道：“你凭什么认为我会留下你？”刘只平静却坚定地说：“我就是足够让你留下我的理由！”最终吴被她的坚定深深吸引，为她的自信和自我肯定所折服，留下了她。数年之后，当刘斩获多项“天后”级别的桂冠、由女孩蜕变为女王的时候，吴充分肯定了自己的眼光。拒绝平庸，才能坚定地相信自我。

篇10：拒绝平庸教师随笔

再看我们的家乡扬中，这里本就是一块江中沙堆，数百年来，扬中的老百姓不甘平庸，勤劳与智慧，辛勤与汗水，把扬中建设成为江中明珠，水上花园，扬中大道上下贯通，扬中大桥飞架南北，扬中大堤气贯长虹，杨柳岸晓风残月，令多少文人墨客流连忘返，扬中电器驰名中外，太阳能设备销售海外，扬中已经走出了江苏，逐渐走向国际的舞台。这一切都离不开辛勤的付出，他们走南闯北，他们一代传承一代，在外地，说到扬中人，无不竖起大拇指，“肯吃苦，有脑子哦”。所以，拒绝平庸，还得坚持不懈的努力，没有付出，就没有非凡！

拒绝平庸，我觉得也要反对庸俗，庸俗甚至下流，虽然获得了大家的关注，也算赫赫有名，但是，那种以媚俗、以自残、以诋毁他人、以违法犯罪获的一切也是我所拒绝的，常常有网络红人，也许就有这样的类别，我想不应该成为少年追求、崇拜甚至模仿的对象。

篇11：拒绝平庸高二作文

平庸不是平凡，平凡就是普普通通，而平庸则是无所作为，得过且过。我们可以做一个平凡的人，但千万不可以做一个平庸的人，我们要拒绝平庸。

在我们生活中，多多少少会有一些人，无上进心，庸庸碌碌。在学校里从不喜欢跟别人争，一切事物在他眼里都只是浮云。犯错了，没关系，作业没交。没关系。考试退步了，没关系。这就是他的思想观念，在工作中，任务没完成，没关系。被老板骂，没关系，不行就辞职。这样的人，永远都不会进步，因为他们平庸。太善于自我安慰，他们的思想消极，颓废，永无出头之日，所以我们要拒绝平庸。

想要拒绝平庸，首先要了解什么是平庸，字典里说平庸指的.是寻常而不突出，我的理解是，平庸在不突出的基础上加入了消极的思想，所以拒绝平庸首先是要有一个乐观，积极的心态。不管做什么事都应该积极向上，有进取心，面对越来越大的学习压力，一个比一个勤奋的同学，平时悠闲的你就应该想一想，应该好好学习了，再不学就成垫底的了。为了自己的面子也应该积极一点。

平庸不等于平凡，如果你成功拒绝了平庸，在学习中，在工作中都会显示出你的优秀，学习工作更加自信，成绩也会越来越高，进而会改变你的人生，甚至会成为一个不平凡的人。拒绝平庸，你的人生会有更多的阳光照耀。拒绝平庸，你会拥有更多的鲜花和掌声。拒绝平庸，你会减少更多的绊脚石，离成功更近一步，相信自己，拒绝平平庸。

篇12：拒绝平庸,创新教学

关键词：初中英语 课堂活动 作业多元化

语言是人类用来交流的一种工具，是一种实际的东西，犹如柴米油盐那样融入在人们的日常生活中，语言的学习应是自然而简单的。但在中国，学习英语却是不容易的，它既非母语亦非第二语言，仅是一门外语，学习英语对于中国的孩子来说缺乏天然的语言环境，若不加以灵活的引导，很有可能在孩子眼中沦为语音、词汇和语法的机械组合，是一套复杂的语言符号，其学习过程也将变得枯燥辛苦。

然而随着时代的进步，电视、网络等大众媒体的诱惑，学生了解外界的渠道已不仅仅局限于学校和父母，于是新的教育理念应运而出，教育已不再一味强调学者的“苦”和“勤”，而要呼唤其主动性，于是教材一再地改编，变得更加丰富实用，教者也需多方探究，将孩子吸引到课堂中来。诺贝尔文学奖获得者Yeats曾说： “Education is not the filling of a bucket， but the lighting of a fire.” 点燃孩子学习的渴望，说得多好啊！从教十年多来，我也一直在教学中探索，怎样找到那粒火种点燃孩子学习英语的热情，避免产生枯燥和厌倦感呢？

我认为多元而精彩的英语课内外活动是让孩子兴趣“保鲜”的有效妙方，同时也可实现“learning through doing”的教学理念。以下几点是我在实践中的一些体会。

一、 课堂上，寓教于乐，有效激活

在课堂教学活动中，我乐于采取多样的活动方式将学生融入其中。就拿牛津初中英语7B来说吧，在讲授Unit 4 Amazing things的Main task时，涉及的资料信息较多，我抓住初一年龄段的孩子争强好胜这一心理特点，用分组抢答竞赛的方式让学生主动去获取新知，前后总共只花了大约8分钟时间就达到了教学目的。

语法的学习可以说是英语中最枯燥的了，尤其是时态的掌握很容易混淆，因此在教Unit 4的Simple past tense时，我想了个点子采取“真人show”的方式，给孩子留下深刻的印象，同时快乐的记住了其中的规律。具体实施如下：课前准备一些孩子们学过的较易混淆地几个时态的典型例句，将例句就主语、谓语、宾语、时间状语等成分进行划分，然后自制一些卡片，在每张卡片上用粗彩笔醒目地写出例句各成分（大小足够班级后排学生也能看清），在课堂上我讲句子中文，请一些同学自愿上台拿着卡片（人手一张）排列出英文例句，活动中全班学生都极其关注，积极纠错，效果很好，孩子们通过游戏形象地记住了各种时态的句式特点及其句型变换要点。

表演（Role play）帮助孩子增加了使用英语的实际体验，在英语教学中也很重要，如Unit 3的A lucky escape， 课本将其设计成了剧本版，非常利于表演，由于涉及的角色众多，我让学生自行分组课后准备，再于课堂上展示，孩子们很积极，效果较好。

在一些课堂活动的实施中，我发现不少孩子始终处于观望状态，如何提高所有孩子的活动积极性和参与率？这是我在日常教学中一直思考的问题，在实践中也琢磨出了一些好的创意并收到好的效果。如抢答竞赛，每一组总是那么三四个孩子挑大梁，其他的孩子坐享其成，如果这样长期下去的话便不利于整体教学，于是我对游戏进行了进一步改动，唤醒每个孩子的参与意识。在竞赛前，我准备了两副扑克牌，我对孩子们说： Now， let’s play cards. 在孩子们惊奇的等待中我将其中一副牌给每组按同一花色随机发下从A到K的牌（人手一张），然后在讲台上将另一副牌按组相应留下同样的牌，游戏规则如下：仍然是竞赛，但由抢答改为随机，问题由四组轮流来回答，每一组由我抽到牌的相对应持牌者回答，答对给分。在这个神秘而有趣的游戏中，每个孩子的被抽中机会是均等的，由于不知道下一个抽到的会是谁，孩子们个个都必须全力准备，所有的孩子都积极地参与进来了。

二、 增设趣味课堂，走出课本

据我观察，在一周的课程安排中，大部分英语课是安排在一天中比较好的时段，便于教授新课，而总有约20%的课被安排在放学前甚或临近周末的最后一节，这一时段，学生注意力较易分散，不利于教学。因此我试着将一周课程分为传统课程与趣味课程两种。前者用于教授新知，后者借助艺术或文学样式，让学生换个角度体验英语语言的原生魅力。

一门语言的美丽之处往往在其艺术载体中得到最大体现，透过这些艺术化的语言，我们总是情不自禁被吸引并喜欢上这门语言。因此在每周的趣味课程中我坚持让孩子抛开教科书，通过歌曲、舞蹈、诗文等文学或艺术载体体验英语作为语言本身的灵动的生命力，就好比汉语中的诗词歌赋一般，英语中也有很多类似的精神产物，我期望孩子也能从中体验到英语文字的美感和创作的满足感。

我一般结合孩子的学习程度精选一些励志或情感类歌曲，首先让孩子们去听，猜出大致歌词情节，稍难的歌曲可以显示出大部分歌词让孩子少量填充剩余的简单部分，接下来边欣赏边感受歌词大意，然后反复吟唱直至熟练。课本上讲到颜色时，在同期趣味课程中，我准备了一些描写颜色的英文韵律小诗，让孩子们去模仿去创作。 “Green is the smell of a farm.”， “Blue is soft as a baby’s bottom.”还有“Violet is the taste of ripe fruit.”， 这些都是出自孩子笔下的精妙诗句。有时，也会教孩子一些舞蹈，如流行于欧美乡间的里尔舞曲（Reel）， 需要2对或4对舞者共舞，最多达20对，有一首英文歌正好讲解了其中一个版本的跳法，我便和孩子们一起琢磨起来，还请了两三组学生和我一起做示范，随乐起舞，让孩子舞起来学英语。在初中初始阶段，一些英文歌谣如“Teddy bear”和“The hokey pokey”， 都是让孩子动起来学英语的经典作品。

现在孩子们对每周的趣味课程充满期待，课前总有孩子来办公室围着我问这问那，希望早些知道会学些什么。孩子们告诉我，有些我教他们的歌曲已成为班级流行，有一回课前，全班还自发集体吟唱。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。我希望孩子在学习英语时能乐在其中。

三、 作业多元化，手脑总动员

陶行知说：“人生两个宝，双手和大脑。”“手和脑在一块干，是创造教育的开始，手脑双全，是创造教育的目的。”

《英语新课程标准》指出：教师要把凡是学生能够自己独立做的事情都给学生留出空间，让学生有时间、有机会选择、决定，去思考，去体验、感悟，去创造、实践、应用。根据新课程标准和行知先生的启示，要求教师在设计作业时应减免机械重复类作业，增加思考型、创作型与任务型作业，由学生单独或分小组集体活动去完成。使作业体现学生的需要和兴趣，配合生活和现实世界，令学生在思考和动手中练习和巩固所学。

现行牛津教材中每单元都有Main task， 每三单元结束还有一个Project让孩子动手灵活运用所学知识。有些老师为追进度而往往忽视这一部分，我却不然，在我看来它们是这套教材的精华和亮点。有效利用教材这一部分，可达到以下教学目标：一、培养学生积极主动、合作探究的学习方式，培养学生搜集处理信息的能力，获取新知的能力，分析和解决问题的能力以及交流合作的能力；二、锻炼学生的英语综合运用能力，提高学生语言技能。

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反映到作业形式，具体有制作海报及小册子等。如在Amazing things这一单元结束时，我让孩子们去搜索书籍网络寻找amazing things等，制作相关海报，孩子们充满兴趣，在巩固所学的同时又获得了很多新知。另外，每周末的收集“最爱英文系列”作品也是雷打不动的，每个孩子都有一本专门的本子名为“最爱英文系列”，每周要找一件英文作品来记入这个系列，形式不限，歌曲、诗词、文章节选、名言警句皆可，最重要是自己喜爱，并且记录下喜爱原因及从中所学，这项有趣的任务让孩子真正地感受到了英语的博大与美丽。

作业不仅要精心布置，及时给予反馈评价也是非常重要的。教者若只顾作业的布置批改对于质量却不予置评，久而久之，孩子的积极性便淡化，作业质量也会降低。尤其是创作类作业，没有了新意和创作激情的作品将流于形式，也就违背了初衷。因此，对于孩子们的各项作业我总是坚持及时评价，认真总结，适当时还给予完成杰出的孩子小小奖励。有了这些评价活动，孩子在完成作业后还能进一步反思，产生成就感，这样做不仅达到了完整的教学效果，更维护了孩子的创作激情和学习热情。

比如，每次海报交上后，我会及时找2-3名学生代表同我一起审核作品，评出“最佳创意奖”、“最佳版面设计”、“艺术家奖”、“最有深度奖”等有趣奖项，给优胜者颁发小奖品并且在班级展出优秀作品。每周的“最爱英文系列”较佳作品也会及时通报表扬，并给予这些孩子平时成绩加一颗“星”予以鼓励，还会以短信的形式向其家长表示祝贺。另外，在批改练习册时，若该生有一整项全对，我便在旁边画一笑脸以示欣喜；作业完成非常好时会加注Wonderful， Excellent， Perfect等评语给予鼓舞肯定。长此以往坚持下来，孩子们作业热情日渐增加，作业水准也愈见提高了，英语综合运用能力自然得到了加强，实实在在做到学以致用。教者有心，学者得益。教师若能在日常教学时切实关心学习者的感受，多思多想，勇于探索，孩子们自然获益非浅。

All work and no play makes Jack a dull boy. 只学习不玩耍，聪明杰克也变傻。学习和玩耍两者若能结合该有多好！这也正是我们在孩提时代的梦想吧？对于孩子们来说，分数自然重要，但学习过程中的乐趣重不重要？学习应该是简单被动地接受还是心甘情愿地追求？日复一日的学习中，我们希望孩子们厌倦它还是爱上它？教育的目的是让孩子明白学习只是个手段还是应内化为终身的习惯呢？

笔者深切以为，教师在传授知识的过程中光凭自身扎实的专业功底是不够的，还要仔细研究被授对象，根据其特点采取有效途径方能达到满意的效果。成功 = 智商 + 情商 + 努力。每一位教者都应擅用情商，进入孩子的内心世界，设身处地地体会学生的思想感情、心理感受，理解学生，不断探究，采取适合孩子的教学活动。那么，就让我们的教学充满创意，让孩子的学习充满欣喜吧！现代教育培养的应该是有创新能力的实用人才，而不是学习机器，相信这是每一位教师的愿望！

篇13：拒绝平庸[满分作文]

《拒绝平庸》

何谓平凡，维以素心而明德，亦即为自然。譬如孔子云、从心而不逾矩，七十而知其道。然道之所向，生于自然，立于自然，不违于自然，此即平凡。

何谓平庸，亦何谓不平庸，此不可定也，又如被褐怀玉，观其表，其平庸乎？若知其内，亦其不平庸乎？世人皆以衣衫褴褛而好鄙，谓之平庸之辈也，若知其身怀美玉，亦谓之此非等闲矣。

吾遂以经纶自义，别其同异而辨之，故曰、若以色观人者，如市侩贩夫之类耳，其平庸也，然之平庸，亦无不可，乐其庶庶之道，亦平亦庸，乐在其中。若以德观人者，常以庸人而自居，其为平庸乎？非也，故自贬而人褒，自庸而人贵，自贱而人尊，有何不可，我愿居人下，非吾不德，是谓上德不德，是以有德也。

然平庸与不平庸，无可亦无不可，何须妍媸以论，岂不谬哉。又曰、美之与恶，相去若何？人云焉能亦云，咦兮平庸，人不可貌相也。

平庸非恶，无恶则不死，不死焉能不生，故天下道之大，莫过于生也，此谓生生之德。遂居平庸，而不自见，不自是，不自伐，不自矜，凡秉此正气者，皆怀君子之志，故能格物致知，修身懿德，成其事业。

若以平庸无创造，无发展，无上进而据理，则不可也，如事业有平庸卓越之别，若以拒绝平庸而求其成功，则易急功近利，损人而成其私也，此种成功之法，百害而无一利。若抱以平庸而求其卓越，则不然，故君子被褐怀玉，亦能不欲琭琭若玉，珞珞若石，便是此道。我虽为玉，而愿为石，玉贵石贱，世人之辨，然则贵贱，我心无间，同于自然，便于玉石无异也。

盖天下之大，非以拒绝平庸而能成其大，夫十三亿之众，平庸之辈十之有九，若去九存一，则天下之无平庸者乎？此逆天之道也，莫能人伦。故愿国之贵者，平身天下，与万民同患，下其位，弃其尊，俭其德，去其威仪，不以利益相争，不以功成相竞，不以给予相诱，仁者相互，素心相同。

《拒绝平庸》

“生当作人杰，死亦为鬼雄。”中国人历来善于宏大叙事，连做鬼也不忘要做“鬼雄”，鞠躬尽瘁，死而不已，“旌旗十万斩阎罗”。

孔曰杀身成仁，孟曰舍生取义，华丽丽的英雄主义情结，对中国人的影响不可谓不深矣。

夫子累累若丧家之犬，依然奔走在六国之间，弦歌而不绝，所以然者何？“修身、齐家、治国、平天下”是也。北宋张载说得更好：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。” 正是在这种思想的鼓捣之下，中国人历来崇尚的是，振臂一呼、应者云集的猛士，惊天动地、气壮山河的豪杰，挽狂澜于未倒、扶大厦之将倾的英雄。谈笑间，强虏灰飞烟灭；转瞬间，就能转动小小寰球，哪管几只苍蝇碰壁。不能流芳百世，也要遗臭万年。总之，拼着老命也要在历史上留下一笔，是谓“拒绝平庸”。

平庸是什么？

清代周亮工有云：“平庸之子，无英华可以自见，无名誉可以震俗。”

这是“平庸”的第一次粉墨登场，其意极为明显。普通之人，没有什么才华让自己显露出来，没有什么声誉震动世俗之人。寻常而不高明，普通而无作为。这该是平庸的所有“罪状”了吧。

但是，“普通”有什么不好呢？“没有才华”又有什么过错呢？我们为什么一定要“大展才华，震动世人”，“大显身手，大有作为”呢？

拒绝平庸，在当今的社会里，是不是也有一种寂寞难耐在作祟？

甚嚣尘上的功利主义，使得不少人拒绝平庸，渴望飞黄腾达，急吼吼地追腥逐臭，抢占有利地形，然后，光自家的宗，耀自家的祖，赚个杯盘钵满，名利双收。

吴非先生在《拒绝浮躁》中，也曾批评了教育界的一些乱象，其中不乏拒绝平庸的浮躁。

何必总想着要在课上“出新招”？创新不是为了出风头、抢风头。现在教育界一些人追求“轰动效应”，一切为着出名。有些人成天想弄出点动静来，让全省知道，让教育部知道，或是让所有的同行知道。这就必然背离教师的职责。

不要刚刚有个想法就急于向别人介绍（有人把这叫作“抢注”）。和同行比，你只需考查自己做得对不对，做得好不好，而不要和谁去抢“发明权”。那么多汉字，有哪一个是你造的？除了有些病句是你的独创，你几乎不可能有什么发明权。

当然，能够大显身手，大有作为，还是值得称颂的，至少代表了一种向上的价值取向。但千万不要忘记了，很多拒绝平庸的社会精英，一旦高高在上，霸占了社会话语权，并没有多少人成为时代的良心，民众的守护神；相反，不少人却摇唇鼓舌，蛊惑人心，成为祸国殃民的蛀虫和败类。清华某美女博士，拒绝平庸，走出国门之后，马上就把孜孜不倦计算出的北斗卫星定位数据，卖给了美国国防部。使得我们的国家安全遭受重大挑战。

金马在《情感智慧论》里说：“一流的情感、一流的智慧，一旦合流，常可导致光辉的人生；而一流的智慧、二流的情感，一旦合流，常可导致三流的道德，四流的奉献，末流的人生。”

这样的不平庸之辈，与百姓何干，与社会何益？这些人甚至越不平庸，对社会的危害就越大。其实，平淡人生，庸常人生，只要清清白白，自得其乐，不也是一种人生选择？特别是，我追求了，我努力了，尽管结果平庸，但我依然淡泊快乐，不更是一种人生境界？

马斯洛的需要层次理论说得好，最低是生理需求，其次是安全需求，再次是归属与爱的需求，再次是尊重需求，最后是自我实现的需求。

拒绝平庸，正确的理解应该是，对自我需求层次的提升，这是人之为人的一种修炼，毕竟人不是为了吃米而活着，而绝不是对外界的抢注和争夺。丑小鸭不是为了拒绝平庸，而是对自我天鹅本质的发现，才让它向往蓝天；灰姑娘也不是为了拒绝平庸，而是对爱情执着的追求，才让她执迷不悔。还有，那个山崖上的百合花，它开在山崖上，根本不是为了和百花争艳，只是因为我是百合，我必须要开花。我要开花，只是对自我的实现。这是拒绝平庸的最有力的理由。

一个登上珠峰的运动员说得好：“登上珠峰之后，我才发现，原来我什么也没有征服，征服的只有我自己。”鲁迅先生也说：“我每看一场运动会时，常常这样想，优胜者固然可敬，但那些虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和那些看了这样的竞技者而肃然不笑的看客，乃是未来中国真正的脊梁。”为什么那么害怕自己平庸呢？为什么老想着征服他人呢？为什么老想着比别人高出一头呢？

在我看来，一个社会，何时能够容忍平凡的甚或平庸的人生，才是这个社会真正的进步。

罗素说：“参差百态，乃是幸福本源。”你有追求卓越的权利，我有守护平庸的自由。更何况，卓越和平庸，只是一种事实，而不是一种价值。大江东去，美在雄浑，小桥流水，美在婉约。这两种极端的状态，不都是人生？

没有两片相同的树叶，也很难有一成不变的人生追求。既然有人站在金字塔的顶端，就必然有人踏踏实实的稳固在金字塔的底下。没有绿叶的衬托，何来红花的娇艳。没有平庸之人作为根基，卓越之人就失去了存在的理由。拿破仑说，我比阿尔卑斯山还要高大。假如没有背后那些普通的平凡的士兵。这句话只能理解为疯话。

从这个层面来说，平庸之人有时候还需要一种伟大的担当。但是，我们的社会遵守丛林法则，从来就是强者的天堂，弱者的深渊。所谓——成者为王，败者贼。

平凡，尚且让人不屑；平庸，就更让人不耻。也难怪人们要拒绝平庸了。

于是，平庸如我者，也要拒绝平庸，甩开膀子，大干一场了。但是，遗憾的是，要命的是，我们尽管一直在“拒绝”，但我们却始终在“平庸”。在有限的历史循环中，相信我们还会一代代的集体平庸下去，这究竟是什么原因呢？

首先是历史原因。

将门出虎子，老子英雄儿好汉。这句话的反面，就是“龙配龙，凤配风，麻雀只配草堆洞。” 因为社会分配的不公，有限资源的被掠夺，又没有了乱世出英雄的机遇，我们这些小人物只能在既有规则之下，不管你拒绝不拒绝，你都将一直平庸下去。

除了已经被限制的超级女声的自娱自乐，我们何尝有过黑人奥巴马式平民造星的壮举？

其次是社会挤压。

很多拒绝平庸的人，不断的挣扎，不断的流血，不断的牺牲，终于学会了聪明。为了苟延残喘，只好夹起尾巴做人。

“木秀于林，风必摧之”。“人怕出名猪怕壮”“枪打出头鸟”“出头的椽子先烂”这不仅是历史的教训，更是现实的警醒。这是一个不需要平民英雄，也哪以出现平民英雄的时代。

最后是集体无意识。

一方面要我们甘于平庸，做一颗螺丝钉，哪里需要我们，我们就拧到哪里去。在一个硕大的机器上，发挥我们小民的价值。我们都是工具，何尝是一个活生生的人？难怪我们都在自我麻醉的唱《小草》：“没有花香，没有树高，我是一颗无人知道的小草。从不寂寞，从不烦恼，你看我的伙伴遍及天涯海角。”盖均无贫，和无寡，安无倾，“草民”都在唱同一首歌。

一方面又愚弄我们说，要拒绝平庸。让我们感觉到当家作主的愉快，感觉到有说“不”的自由，还有“拒绝”的权利，甚至还有拒绝平庸之后敞亮的未来。尽管道路是曲折的，但前途似乎又是光明的。一旦“平庸”被拒绝了，我们仿佛就能“陡贵”起来。过河的小卒赛大车，一人飞升，仙及鸡犬。但历史和现实告诉我们，不要迷恋拒绝平庸，拒绝平庸只是一个传说。

还记得一首特别流行的歌吗？知道它特别流行的原因吗？

有时候我觉得自己是一只小小鸟

想要飞却怎么也飞不高

也许有一天我攀上了枝头却成为猎人的目标