4、学会拒绝

4、学会拒绝（精选15篇）

篇1：4、学会拒绝

六年级《品德与社会》《学会拒绝》教案

一、引入新课。

师：同学们，在这个丰富多彩的大千世界里，有许许多多的十字路口，我们每一个人都会遇到众多的抉择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗？你能好好地把握自己去拒绝不良的诱惑吗？今天，我们就来学习和探讨第4课“学会拒绝”。板书：4.学会拒绝

二、活动一：生活中的陷阱

1、我们的生活中有哪些陷阱与诱惑呢？让我们来说一说吧。（出示课件2）（学生看书回答）教师根据学生的回答相机板书：毒品、赌博；网络；金钱、游戏机„„

2、同学们，生活中的这些陷阱，许多时候人们都知道它们的危害，可为什么还有那么多人往里跳呢？

3、小组讨论后，指名回答。

4、师小结：同学们，你们说得都对，他们就是因为好奇，好玩，意志力不强，经不起诱惑，明知是陷阱，也要跳进去，而不拒绝。所以，同学们，我们面对生活中的种种诱惑，应该学会识别和判断，学会拒绝。

三、活动二：吸毒一口，落入虎口。

（一）、认识毒品。出示课件31、师问：这些是什么？（全班齐回答）

2、师：对，这些就是人见人憎的毒品。

3、指名读读课文中对毒品的介绍。

4、出示课件4（齐读）。毒品的种类很多，吸入后，有的使人兴奋，有的使人致幻，有的镇静催眠„„毒品对人的神经系统有极大的破坏作用，尤其像吗啡、海洛因、冰毒等，对人的伤害最为严重。

俗话说：“吸毒一口，落入虎口”，有些人不大相信，认为“吸毒一口”，只不过是出于好奇，想尝尝吸毒的滋味，怎么可能“落入虎口”呢？请看：课文中《一个花季少女的独白》

5、指名读课文。说说从这个故事中，你想到了什么？她能摆脱毒品吗？

6、指名回答。

7、教师小结：同学们，其实，一旦沾染了毒品，是很难摆脱的。当然，只要有戒毒的毅力、恒心、决心，还是能够戒掉的，但那只是少数；如果已经毒瘾很深，就会造成无法挽救的后果。

（二）、毒品的危害。

1、吸食毒品有哪些危害呢？（学生先自由读课文，再小组讨论，并联系实际说说，然后指名回答，最后出示课件。）

2、学生回答以上问题。出示课件5（吸毒带来严重后果的各种图片）

3、师小结：对，吸毒具有严重的危害性，带来的后果是极其严重的。请看下面的案例。出示课件6、7、8。

4、从这些实例中可以证明，毒品已经吞噬（shì）着许多幸福美满的家庭。有一幅对联形象地刻画了吸毒者对家庭造成的危害：（出示课件9）指名读。

5、毒品的危害真是不小啊！我们一起总结一下。（出示课件10）

（三）、探讨青少年吸毒的因素。

1、吸毒真是害人又害己啊！那么，诱发青少年吸毒的主要因素又是什么呢？（出示课件11、12）案例：

2、师：他们之所以成为了吸毒者，是因为：（引导学生说出：好奇；寻求刺激；好玩；一时的快乐）

3、师：总之，青少年的辨别是非能力差，常常经不起诱惑，不会拒绝而沾染上的。所以请同学们记住（出示课件13）（齐读）

4、同学们，毒品的危害，大家有目共睹，已成社会公害，它害人害己，危害着人类的健康和社会的文明的进步。因此，全世界的人都在打击种毒、贩毒、吸毒，禁毒。禁毒也已成为国际性的大问题。

5、出示打击毒贩的图片、销毁毒品的图片。（课件14、15）

6、在反毒的斗争中，有的人还献出了宝贵的生命。为了打击毒贩，规定每年的6月26日为国际禁毒日。我国相关法律还规定：吸毒违法，贩毒有罪，并把未成年人“吸食、注射毒品”列为 严重不良行为之一。所以，我们要珍爱生命，远离毒品。

（四）、青少年如何抵制和远离毒品。

1、为了帮助青少年抵制和远离毒品，在此向大家提出以下几点要求：（出示课件16）（指名读）总之，在毒品面前，请记住——学生齐读（课件17）

2、毒品害已、毁家、损国。禁绝毒品，人人有责。那么，同学们，我们作为小学生，又能为禁毒做些什么呢？（让学生讨论后指名回答）

3、教师小结：⑴可以画一幅禁毒的宣传画。⑵写一些禁毒的标语。⑶向同学和周围的人做禁毒的宣传。⑷当我们看到有人贩毒、吸毒等事件时，应及时、安全地报告警察叔叔，对他们进行处理，加以制止，彻底消灭毒品的危害。

„„

我们是祖国的未来，是中华民族的希望。所以，为了社会的进步，人类的文明和社会的安定，我们小学生要从小做起，从身边做起，珍爱生命，远离毒品，拒绝毒品！

四、总结

同学们，大千世界，的确很美，但也存在着许许多多的诱惑，因此，我们必须学会分辨，学会拒绝，这样才会生活更美。否则，将会为之付出沉重的代价。（出示课件18）（全班齐读）教师完善板书：学会辨别，学会拒绝。

五、布置作业。

课余探讨金钱的诱惑。

篇2：4、学会拒绝

4、学会拒绝

第一课时2012年9月25日

总课时数:7

教学目标：

1、情感态度价值观念目标：

（1）追求科学、健康、充实的初中生活；

（2）鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；

（3）培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。

2、能力目标：

（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；

（2）初步学会用辩证的方法分析事物的能力。

3、知识目标：

（1）知道身边存在的种种诱惑；

（2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；

（3）初步知道网络、毒品等的利与弊。

教学理念：

当老师难，当一名好老师难，当一名优秀的思品老师更难，我们的思品课思想性、时代性、开放性强，学生难学，教师难教，我也深有体会。

基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：

1.直观演示法：

收集有关图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2.活动探究法

引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

3.集体讨论法

组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

通过传说故事的方式说明不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜，依靠勇气和方法是能够战胜不良诱惑的；借助勇敢的老船长的形象，让学生感受到战胜诱惑的必要性，体验到战胜诱惑后的成功感；以情景活动的方式，介绍了中学生常见的受到诱惑的现象；以提问题、出主意的方式让学生在活动中学会战胜诱惑的方法；在帮助他人解决问题、体验成功的过程中获得知识；在活动中体验，在体验基础上总结归纳的知识更容易被学生接受。

教学重点与难点：

灌云县东王集小学品德与社会六年级上册教案

1、重点：拒绝毒品、烟酒。

2、难点：网络的诱惑。一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”。教学过程：

活动一生活中的陷阱

1、师：同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗？你能把握好你自己吗?你 懂得怎样拒绝不良诱惑吗？这就是我们将要学习和探讨的内容“学会拒绝”。（出示图片）

2、在生活中都有那些陷阱？许多时候人们明知道它们的危害，可为什么还有那么多人往里跳？

3、小组讨论，先请每小组组长代表发言

4、指明回答（举例说明）

活动二吸毒一口，落入虎口

1、师：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的诱因有哪些？我们应如何面对毒品的诱惑？（带领学生阅读教材的插图故事并思考）

2、小组讨论

1)毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的，国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。

2)吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的：一是严重摧残身体；二是使人精神颓废、意志衰退，严重影响生活、学习、生产、工作；三是使人道德沦丧，六亲不认；四是诱发多种刑事犯罪，严重危害社会治安。

3）诱发青少年吸毒的主要因素有：一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺激，在好奇心的驱使下染上毒品；二是盲目从众，往往看到同伴吸毒，自己也跟着吸，以此保持与群体的一致；三是为了寻求自己的价值份量，为了在群体中自我炫耀，以获得在群体中同伴的肯定。

篇3：《学会合作》第一课时教学4

1.体现文体的特点。

《学会合作》是苏教版六年级下册第四单元的一篇演讲稿。课文以“合作”为话题, 从人与人之间的关系讲起, 阐明不论从事什么职业, 不论在何时何地, 都离不开与他人合作的道理。课文用具体事例说明能够卓有成效地合作, 必须具有协作精神和自我牺牲精神。“学会合作”是现代人必须具备的基本素质。介绍课题后紧接着介绍文体的特点, 以便让学生产生先入为主的印象, 再通过问题引路, 让学生进一步理清文章的层次。

2.让学生学会学习。

课堂教学的关键是如何让学生通过课堂学习掌握方法, 悟得规律, 发展思维能力。学生学习也讲“套路”, 也要得法, 也应注重学习规律。教师教学不仅仅要向学生传授基本知识, 培养基本技能, 还兼有向学生传授学习规律和学习方法方面的有关知识, 指导学生培养良好的学习习惯和优秀的学习品质等重要职责。建构主义教学认为:教学旨在引导学生建构知识, 不在也不可能传输知识;学生必须主动建构, 不能被动吸收;学生学什么必须与怎样学相结合。通过本课的教学, 力求使学生在学会合作的同时, 悟得学习方法, 提高学习能力。

教学目标:

1.能正确、流利地朗读课文。

2.学会本课的2个生字;理解由生字组成的词语。

3.明确作者的观点, 懂得合作的重要性。

4.学习第2自然段的表达方法, 仿写一段话, 并用上“总之”。

教学重点:

能正确、流利地朗读课文。

教学难点:

学习第二自然段的表达方法, 仿写一段话。

教学资源:

尝试学习单;搜集有关合作的成语、名人名言、名人小故事。

教学过程:

一、揭题导入, 熟悉文体

同学们, 今天老师来和大家上一堂语文课, 希望我们合作愉快。 (板书:合作) 对于“合作”一词, 你们一定不陌生吧!谁来说说什么是合作呢? (合作就是互相配合, 共同把事情做好。) 那我们今天的合作就是要———把课文学好。希望每个同学都学会合作。 (板书:学会) 齐读课题。

讲解:《学会合作》是一篇演讲稿。演讲通常是以口语表达的方式面对听众, 借一个话题发表自己的观点, 逐步阐明事理的活动。这篇文章跟我们学过的《学与问》《说勤奋》这些说理性的文章结构差不多。

【设计意图:课标在高年段的阅读中有了明确的要求:阅读不同文体的文章, 能抓住要点, 了解文章的表达方法。对于演讲稿的特点, 学生不一定很清楚, 在上课伊始便通过与学生谈话的方式告之。儿童心理学告诉我们, 学生在上课开始的5～10分钟内注意力最集中, 此时对教师的讲解印象最深, 所以, 选择这个时间段介绍文体的特点, 易于被学生接受。】

二、交流展示, 了解学情

在学习课文之前, 老师想检查一下大家课前尝试学习生字词的情况。

出示:孤立顾名思义卓有成效

典范悠扬倾泻和谐协作牺牲一幢房子

情不自禁分内指缝钥匙

1. 指名读准字音, 教师及时正音, 尤其是第三组中“禁”“分”“缝”几个多音字的读音。“匙”读轻声。

2. 交流对词语意思的理解, 尤其是“顾名思义”中“顾”的一字多义。

3. 指导生字的书写。让学生提醒注意点后当场描红练习。

【设计意图:词语教学是第一课时不可忽略的一环, 如何教才能让学生留下深刻的印象, 而且牢牢不忘?这就需要学生感知参与, 经历词语学习的过程:参与读, 读准每个词语的音是第一步, 读的过程中还要能分辨多音字;参与说, 理解每个词语的意思是帮助记忆的好方法, 查阅工具书、联系上下文、借助图片与声音或学生的生活经验等都是理解词语的好方法, 我们可以因学情而定;参与抓, 词语学习对于高年级的学生而言不需要平均用力, 应该抓住重点, 有针对性地记忆, 这样便能达到学以致用、活学活用的目的。】

三、整体感知, 理清脉络

字词没有障碍了, 请大家快速浏览课文, 没有标小节号的标上小节号, 看看课文围绕“合作”这个话题写了哪几方面的内容。

出示隐藏的板书, 并指出“只有学会合作, 才能取得更大的成功”是本文的论点。

【设计意图:“书读百遍, 其义自见。”第一课时的朗读是必不可少的, 但朗读又是有层次的, 每一遍读都有它的目的。这一遍读意在巩固生字的读音, 理清文章的脉络。】

四、熟读课文, 朗读展示

课文的脉络十分清楚, 课文的语言既准确规范又形象生动, 让我们以学习小组的形式一同感受。

出示合作“小贴士”:

1. 正确、流利地朗读全文。

2. 小组长确定一个自然段, 用你们喜欢的方式朗读。

小组朗读展示, 及时评价。挑战朗读, 重点段全班展示。

【设计意图:朗读能让学生感受文章的语言特点。以小组的形式朗读, 更能激发学生的朗读热情。安排学生在小组自由朗读后的全班展示, 是学生激情澎湃的时候, 每一次展示都是小组集体智慧的显露, 每一次展示都能更好地调动每一位学生的积极性。】

五、问题导学, 感受合作

过渡:刚才每个小组都进行了很好的合作。在尝试学习过程中, 有同学提出了这样两个问题:

淤人与人之间为什么离不开合作?

于合作到底有多大的作用?

过渡:这些问题的答案就在课文中, 相信大家仔细读读课文的1耀3小节, 这些问题就迎刃而解了。

1. 请大家默读课文1～3小节, 在重点词句上做上记号。

2援出示第2自然段。

哪些句子是说人与人之间离不开合作?为了说清楚这个道理, 作者采用了什么样的方法?这样的句式使得说理更周密, 也增强了演讲的感染力。让我们再感受一下。

3援除了学生、工人、军人离不开合作外, 你觉得还有哪些人也离不开合作?你也能用这样的句式说一说吗?小组合作准备一下。

指名回答。

4援再看这一段在构段方式上有什么特点。 (总分总) 用这样的方式说理, 使我们对作者要表明的观点一目了然。你也能用这样的构段方式向我们讲明一个道理吗?可以自由创作, 也可以参考老师的提示:

淤课间, 同学们的活动可真是丰富多彩。 ()

于春天的花园真是美不胜收。 ()

5援第一个问题我们已经解决了, 第二个问题你们找到答案了吗?

出示:小合作有小成就, 大合作有大成就, 不合作就很难有什么成就。

你身边有这样的例子吗?学生畅所欲言。

小结:“小合作有小成就, 大合作有大成就, 不合作就很难有什么成就。”这是多么富有哲理的语句啊!让我们牢牢地记在心里。

【设计意图:以学定教、顺疑而导是帮助学生习得语文学习方法的最佳途径。阅读本是一个“得意得言”的过程, “得意”即读懂内容, 理解语言, 体验情感;“得言”即读懂形式, 积累语言、运用语言。学生的疑问往往侧重于了解文章的内容, 即得“意”。而教师则应在此基础上相机引导学生关注文章的表达方式, 帮助学生得“言”。“言意兼得”才是我们阅读教学的正确选择, 也是一个合乎言语习得规律的“全阅读”。】

六、留下悬念, 引发期待

通过刚才的学习, 我们已经清楚了什么是合作以及合作的重要意义, 那么, 怎样才能卓有成效地合作呢?下节课老师将和大家继续探讨。

篇4：教孩子学会拒绝

这次去夏威夷群岛也不例外。我们在落日的海滩上徜徉，欣赏蔚蓝的大海和美丽的棕榈，享受清爽宜人的空气和丰富的水上活动，在赏心悦目、轻松自在的氛围里，孩子们见识了当地人的音乐和舞蹈，领略了自然而然散发出的悠闲和浪漫的情怀，了解了波利尼亚的文化和历史背景。而最令孩子们感兴趣的是那些用贝壳和海螺做成的小纪念品，价格便宜，又有纪念意义。罗林挑选了一些，准备送给朋友们。我还买了一个刻有花纹和“甜心”字样的银手镯送给她。

这天晚上。一家人坐在桌边吃晚饭，我突然发现罗林腕上的银手镯不见了，就问哪儿去了。罗林见问，叹了口气，闷闷不乐地说：“露莎!”

我吃了一惊。罗林跟我讲过露莎。她是罗林的同学，俩人关系一般。不是多亲密的朋友。但不知为什么。我们每次旅行回来或是旅行之前，露莎都会找罗林要礼物。她总是对罗林说：“嗨，你给我买了礼物，对吧?”或是“嗨，罗林，别忘了给我带礼物啊!”罗林非常烦恼，因为她觉得她和露莎之间的交情够不上送礼物，但她又不愿意伤害露莎，所以总是开不了口回绝她，每次都唯唯诺诺、含含糊糊地答应一声。随随便便给她一份礼物。我以为这是小孩子之间的交往。也就没有过问。但这次怎么会是银手镯呢!据我所知。罗林很喜欢这个镯子啊。其中必有蹊跷，我决定问个水落石出。

原来，这天课间，罗林正手舞足蹈地跟她最好的朋友吉兰、莎莎和海伦讲旅行中的所见所闻。露莎径直走到她的面前，笑容可掬地说：“嗨，罗林，听说你去旅行了，给我带礼物了吧?”罗林不好意思回绝她，就说：“嗯，是的。我有一份礼物送给你，不过我今天忘了带来。我明天带给你。”露莎满意地走开了。

第二天，罗林就将一个小海螺穿成的长项链送给了露莎。不料她接过一看，立刻就沉下脸来，不高兴地说；“就只有这个吗?还有别的吗?”边说还边用眼睛骨碌碌地瞥了瞥罗林的朋友们。她们的耳朵上正戴着罗林送的漂亮耳饰。罗林的脸腾地红了。因为这个小海螺项链确实不是一件昂贵的礼物，它非常便宜，有些商场还作为购物奖励免费赠送。跟罗林送给吉兰的镀金镶边的海豚耳环、送给莎莎的椰树圆形的耳钉、送给海伦的用不同颜色的贝壳拼成帆船形状的耳环不可同日而语。在露莎的犀利语锋下，罗林羞得无地自容。就在那时，罗林看见了腕上的银手镯。虽然很不乐意，但还是咬牙褪下了手镯。一边递给露莎，一边说：“不，还有这个手镯，也是送给你的。”露莎拿着项链和手镯，满意地走开了。

原来如此。

吃过晚饭，我一边收拾餐具一边想着罗林的事。我觉得不能再任由事情发展下去了。这件事已经对罗林产生了消极的影响，让她沮丧和不快。

我走进罗林的房间，对她说：“罗林，我想跟你谈一谈。”

“好的，妈妈。”罗林说。

“我知道你不愿意伤害露莎，不过我觉得你还是应该跟她谈一谈。你应该让她知道，她没有权利期待你每次旅行都给她带礼物，更不应该问你有没有别的礼物。那是很不礼貌的行为。你向她指出这一点，不仅对你有益，对她以后的为人处世也有好处。如果你不对她说，她就永远不会知道，而你，以后还要面临同样的问题，还要像履行义务一样送礼物给她!遇到问题，不能一味躲避，要想办法解决!”

“我也想解决，可我不知道怎么解决呀。”罗林一听我提起这事，就皱起了眉头，懊恼地说。

我建议道：“你要尽量委婉地跟她说明你的想法，把想说的话事先筹划好。你就告诉她，虽然你很珍视你们的友谊，但是她要求你每一次旅行都给她带礼物，你觉得承受不了。你告诉她，你把她当做好朋友，但不像你和吉兰、莎莎、海伦之间那么亲密。你还要让她知道，她期待你给她带礼物这一点，伤害了你的感情。你向她解释，友谊不在于物质，而在于彼此之间的联系和交往!”

“如果她不高兴呢?”罗林担心地问。

“如果她还是不理解，不愿意接受你的建议，那她显然不明白友谊的真正含义。你应该停止送礼物给她，做自己想做的事。你现在要做的，就是跟她谈一谈，尽量让她明白!”说到这里，我沉吟了一下，说道：“如果你觉得面对面地交谈确实很为难。你也可以用写信的方式。” 在我的鼓励下，罗林决定立即处理这件事，因为这确实让她太难受了。她写了一封言辞恳切、措辞委婉的短信给露莎。 那天晚上，露莎打了一个电话给罗林，感谢罗林为她指出行为失当的地方，使她有机会改正，并为过去的行为向罗林道歉。

“妈妈，露莎说，她希望她仍然是我的朋友!”罗林放下电话。搂着我，高兴地又蹦又跳。

“嗯，罗林，通过这件事，你有什么收获吗?”我问。

“哦。妈妈，你又来了!能不能不要教训人?”罗林假装不乐意地说。我哈哈大笑。

罗林歪着头想了想，说：“和朋友交往，即使是批评的话，只要心怀善意、态度诚恳，不仅不会损坏友谊，还会使友谊更进一层呢。”

“能举个例子吗?”

篇5：学会拒绝阅读答案

①溪流拒绝了湖泊的挽留，把活力送到了无边的大海；小草拒绝了绿荫的庇护，把坚强展现于烈日风霜；繁星拒绝了黑暗的诱惑，向大地撒下点点星辉„„

②学会拒绝，为我们的心灵守候一片净土，为我们的生活擦亮美好的明天。

③“少无适俗韵，性本爱丘山”的陶渊明是我们熟知的清高的典范。他于四十一岁时拒绝了官位俸禄，归隐田园。拒绝，让他得到了心灵最终的归宿。与之相仿的隐士林和靖拒绝了热闹，不问世事，以梅为妻，以鹤为予，在宁静的生活中悠然自得，写出了“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的咏梅绝唱。

④在我们人生的道路上，有希望之光的照耀，也会遇到藏在海底的暗礁。触礁并不可怕，关键在于我们要学会拒绝失望的心理。诗仙李白官场失意后并没有心灰意冷、怨天尤人，而是积极地调整情绪。一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”潇洒地让自己脱离了许多仕途失意者无法脱离的苦海。

⑤然而，世上许许多多诱惑人心的东西，都有着华丽的外衣，也有许许多多的人走向了诱惑，坠入了深渊。这是因为他们不会拒绝。

⑥清代大贪官和坤便是一例。和砷一生贪赃枉法，家中累积的财富不可胜数。正因为他对钱财来者不拒，换未了他人生的悲哀——嘉庆赐死，家产查抄，他一生费尽心机，换来的不过是一卷破席，更多的则是后世的唾弃。他不是愚昧之人，却做了让自己身败名裂的愚昧之事。在钱财的诱惑面前，他没有学会拒绝。

⑦在这个物质文明高速发展的时代里，学会拒绝是我们每个人必备的良药。学会拒绝不义之财，学会拒绝非法利益，学会拒绝贪图享乐，学会拒绝嗟来之食„„让我们用拒绝换来良知，换来无私，换来正直，换来尊严，换来我们每一个人的无愧之心!

⑧学会拒绝吧!让我们给自己的航程点亮明灯，带上我们快乐的心情，还有明天的希望，顺利远航。15．请概括本文的中心论点。(3分)答：16．文章第⑥段引用和砷的事例在内容和表达效果上有何作用?(4分)答：17．(1)“陶渊明拒绝了官位俸禄”、“林和靖拒绝了热闹”，你对此有何评价?

(2)作为学生你觉得我们应该拒绝什么? 请举一例，并说说理由。(6分)

答：（1）___________________________________________________

（2）____________________________________________________参考答案：

15、学会拒绝，可以使我们的心灵得以净化，生活更加美好。(回答“学会拒绝”或“学会拒绝不义之财，学会拒绝非法利益，学会拒绝贪图享乐，学会拒绝嗟来之食„„” 得1分；回答“让我们用拒绝换来良知，换来无私，换来正直，换来尊严，换来我们每一个人的无愧之心!” 得2分)

16、内容上，从反面证明了不懂得拒绝不良诱惑的后果；(2分)运用正反对照的论证方法，逻辑更严密，文章更具说服力。(2分)

篇6：学会拒绝吧

拒绝大家都认为是不礼貌的行为，比如一个人邀请一位先生去吃饭，而那位先生拒绝了，那个人会觉得很没面子，很难堪。但拒绝也有好处。

如果我们学会了拒绝，将会生活得很幸福。古往今来，一些官吏想把国家的财产占为己有，虽然他知道这是不对的行为，但他没有学会拒绝金钱的诱惑，最后走上了不归路，甚至献出了宝贵的生命。而在金库旁的小吏，他完全可以偷偷地拿几块金子，可他学会了拒绝，经受住了金钱的诱惑，由于他的一次次拒绝，带来的却是升官发财，活得踏踏实实。

如果我们学会了拒绝，将会让坏人无机可乘。那天，一个小朋友走进了一个安静的小巷子，貌似叔叔的坏人装出笑容，温柔地说：“小朋友，我给你糖，你吃不吃呀？”那个小朋友犹豫了一会儿，还是说吃，尽管他知道可能有危险，可他经受不住诱惑，因为那颗糖他却被拐走了。这都是因为没有学会拒绝。而在一个深夜，一个小姑娘迷路了，一个面目狰狞的人走过来说：“你是不是迷路了，我带你回家吧！我认识你爸爸。”小姑娘说：“不用了。”那个人企图蒙住姑娘的鼻子，可姑娘意识到有危险，机灵地溜走了。

大千世界有许多的诱惑等着我们，让我们学会拒绝吧！让我们的人生更美好！

篇7：学会拒绝话题作文

有些人总是喜欢浪费水。我们江南地区不缺水，但并不代表永远也用不完。有些人就是喜欢浪费，认为江南地区水多，就随意地浪费水。但是，他们总有一天会知道，地球上的最后一滴水，将会是人类的眼泪。

在缺水地区的人们，永远都会很珍惜水。因为那里水资源有限，他们不会浪费水。假如有一天给他们充足的水分，他们也还会像往日一样珍惜，因为他们已经习惯了要珍惜水。我相信，如果让那些浪费水的人到非洲呆上几天，他们一定会大吃一惊的!因为那儿的水资源并不充足，他们会发现没有多少岁可供他们浪费。大家一定要珍惜水，拒绝浪费。

食物也不能浪费。食物是农民们辛辛苦苦在农田里种出来的，他们付出了多少努力与汗水，才能种出这么多的粮食来呀!浪费粮食的人有很多很多，他们并不把粮食当回事!穷困地区的人从不会浪费粮食。他们珍惜粮食，爱惜粮食。我们应该向他们学习，他们穷困，却毫不浪费，拒绝浪费!

篇8：4、学会拒绝

主办方提示称, 在4月30日前网络注册相比现场注册能享受更优惠的注册价格, 而学生参会, 只需要向主办方邮箱reg@ipvs2012.kr发送有效地学生证复印件 (含有效日期) , 或学校官方出具的在读证明, 便可享受半价优惠。

本届大会正式会议日程为3天, 主题定为“快乐生猪—健康人群”。大会安排了众多讲座, 邀请全球知名的生猪疾病专家做重点发言。大会的内容涵盖了生猪产业的方方面面, 包括具有重大经济影响的生猪疾病、新发疾病与疑难杂症、生产管理、饲料与营养、基因选育、生猪福利以及猪肉安全等。

此外, 大会主办方还根据“快乐生猪—健康人群”这一主题, 举办了主题摄影大赛, 时间定为4月中旬至5月中旬。前三名优秀作品的作者将分别获得500美元、300美元和200美元的现金奖励。而前十名获奖者也将获得由主办方送出的精美礼品。

篇9：学会拒绝（节选）

每个人都应有接纳与宽容之心，但也要学会拒绝。

我拒绝永远明媚的日子。因为那是虚幻的梦境，痛苦可以让我成长，让我坚强。生活中的阴雨与风雪使我能清醒地在春梦中看清脚下的路。

我拒绝折下那朵盛开的小花，那是在毁灭美的生命。一枝脆弱的纤细花茎，经过多少挣扎与痛苦才盛开出美丽，怎忍心为个人的私欲而去毁灭别人的幸福？我只求远远地望着，默默祈祷那自然的奇迹开遍人生的每个角落。

我拒绝用青春去赌明天。那弥足珍贵的季节，怎能经得起一掷千金？千斤可以收回，但无论是一小时，一分钟……失去了便无处可寻了。青春属于自己，把握它，运用它，珍惜它，才能收获金秋的硕果。

我拒绝成为那窗台上惧怕风雨的温柔花，它们只能隔着玻璃窗，感叹多变的天气。有朝一日，有风从虚掩的窗户掠过，那娇弱的花朵便瓣瓣凋零，落一地遗憾和伤心。我欣赏那些与男人并肩的女性，靠自己的双肩挑起生活的重担，出得厅堂，下得厨房，卷起袖子能杀鸡宰羊，却也有万缕柔肠能营造一片温馨。

我拒绝生活中的痛苦，虽然我无力去阻挡要降临的事。曾听过一个故事：有人去找禅师求得解脱痛苦的办法，禅师让他自己去悟。第一天，禅师问他悟到什么，他不知，便举起戒尺打他一下。第二天，禅师又问，他仍不知，禅师举起戒尺又打他一下。第三天，他仍然没有收获，当禅师举手要打时，他却挡住了。于是，禅师笑道：“你终于悟出了这道理——拒绝痛苦。”

我拒绝向岁月祈求，流着泪埋怨时光的无情。虽然，青春已无声地在日历中一页页翻飞不见了，生活已把经历写在我的眼角，染白长长的青丝，但我相信女人的青春在于她的心境。美丽易逝，魅力永存。

拒绝肤浅，接纳深沉。拒绝憎恶，接纳宽容、关怀和容忍。拒绝虚伪，接纳真诚。拒绝假、恶、丑，接纳真、善、美……生活中，一条充满诱惑的大路在脚下延伸着，只有学会拒绝才不会步入歧途。

（选自《贾平凹散文自选集》，有改动）

点到为止

作者首先在文章的开头直接提出中心论点；接着采用并列式结构，多角度阐释自己的观点，告诉我们在生活中应该拒绝什么，为什么拒绝；最后在文章的结尾再次深化中心论点，提醒人们只有学会拒绝才不会步入歧途。

篇10：学会拒绝作文

拒绝，大部分人一听到这个词就想起了“没门”着两个字，或许还有其它的，例如拒绝邀请、拒绝参加，但好像不管怎么说都有点不自然，让另一方有些尴尬、伤心。

但接受，真的就这么天衣无缝吗?拒绝，真的就这么惹人讨厌吗?

每个词都有各自的意义，无论是好是坏，都是为了表达而存在的。有些人是双面的，字又何尝不是。“接受”这一次看上去是很有礼貌的，但要看后面跟着的小尾巴是谁了，万一弄成了“接受怪蜀黍的食物”，难不成哪天坏人给你一个毒苹果，你也像白雪公主那样，笑眯眯的接受了罢?但换成“拒绝”，又是另一种意思了。

现实生活中，你还不得不学会拒绝。

假使你吃撑了肚子去散步，回头遇见一位朋友，拉你去吃饭，你是愿意为友谊舍胃，还是委婉的拒绝并说另找时间?如果你在街上碰到了一个怪蜀黍，说要送你一个苹果，你是敞开心扉的接受还是敬谢不敏的拒绝?假如一个苍蝇在你用餐时想来讨点食物，你是任凭它放肆还是无情驱赶?

篇11：学会拒绝作文

同班同学总是会让我帮他们做这个做那个的，回到家就连弟弟也是这样，喜欢差使我，不过这也怪我自己，不懂得拒绝别人。那天，在家吃完了晚饭以后，妈妈叫弟弟去洗碗，弟弟反过来叫我去洗，而我也并没有拒绝，直接走进了厨房洗起了碗，妈妈看见了之后把弟弟教训了一顿，对我说：“不要什么都让着别人，别人叫你干什么你就干什么。”我点了点头，妈妈又说：“你不会在学校也这样吧。”这次我终于把我的苦衷告诉了妈妈，我说：“妈妈，我不懂得怎么拒绝别人，你教教我该怎么做?”妈妈笑着说：“妈妈小时候也这样，问过奶奶以后才明白的。我告诉你，别人叫你去做事情的时候你要首先考虑一下，你觉得应该帮她做你就坐，不应该你就别做，说一句不行，你自己做就可以了，在学校、社会、家里，都要懂得学会拒绝别人，这样才不会被别人欺负。”我听了，晚上一个人酝酿了很久很久。

到了第二天，一走进班级我的同桌就叫我帮她做值日，我想了想妈妈昨天说的话，果断地说了一句不行，你自己打扫吧，每次都是我帮你，这次你又没什么事，自己动手吧。同桌听了，说道：“你怎么学会拒绝我了，那好吧。”后来，同学叫我做我不应该做的事情我都会拒绝，都会说不，渐渐地，也没有人再叫我帮他们做什么了。

篇12：学会委婉拒绝

委婉拒绝体现了人际交往的灵活性，有利于处理好人与人之间的关系。行走于世间，每个人都应有接纳与宽容之心，但也要学会拒绝。拒绝是指不接受某种东西,或是某种观点,或是某种行为。委婉是说不直接拒绝,而是采取含蓄,婉转之词,达到拒绝的目的。也就是说,在拒绝时既不剌激对方,不伤害对方的感情,又不同意对方的看法或要求等。

在题目这个例子中，罗斯福拒绝了对方的提问要求，但因为运用了委婉拒绝的方法，达到了不伤害对方感情的目的。罗斯福的回答，暗示对方：“既然你能保守秘密，为什么不让我保守秘密，这公平吗？”想必，听了这样的回答，朋友领悟之后，会更加尊敬罗斯福。

可见，拒绝他人的要求，根据不同的场合、对象，选择恰当的表达方式，注意语言的婉转含蓄，对方才能心悦诚服地接受。

委婉拒绝运用得好，可以达到文雅得体，幽然含蓄。红楼梦第三回，林黛玉在在邢夫人处，邢夫人“苦留吃过晚饭去”，黛玉婉转拒绝了，她说：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异口再领，未为不可。望舅母容谅。” 邢夫人听说，笑道：“这倒是了。”遂令两三个嬷嬷用方才的车好生送了姑娘过去，于是黛玉告辞。这里，黛玉也是委婉拒绝的邢夫人的邀请，既表现出了对长辈的尊敬，又适度的表达了自己的想法，可谓一举两得。这就是委婉拒绝的妙用。

篇13：学会拒绝诱惑

事实上，这是一次叫作“延迟满足”的心理实验。后来，研究人员对参加实验的儿童做了长时间的追踪和调查研究，结果发现，那些能够“延迟满足”的儿童，上学后，他们的数学、语文的成绩要比那些经不住诱惑的学生平均高出20分，参加工作后，他们从来不在困难面前低头，总是能走出困境获得成功。由此可見，学会拒绝诱惑对一个人的成长和成功是多么重要！

现代社会纷繁复杂，绚丽多姿，诱惑无处不在、无时不有，它就像攀附树干的藤蔓一样，纠缠于人的成长全过程，让人无法摆脱。对于青少年而言，美味佳肴是诱惑，名牌服装是诱惑，网吧游戏是诱惑，球场和电视是诱惑……面对这些诱惑，青少年如果不懂得拒绝，一味沉迷其中，那么势必就会让诱惑影响身心健康，阻碍自己成长的步伐，以至于偏离正确的人生航向。因此，从这个意义上来说，一个人成长的过程，实质上就是与诱惑抗衡、拒绝诱惑、战胜诱惑的过程。

篇14：第八课 学会拒绝

学习目标：知识目标：

知道身边存在着种种诱惑，了解生活中存在的几种常见的诱惑及其危害。2 能力目标：

初步认识和理解社会生活的复杂性，锻炼辨别是非的能力，提升写作能力，口头表达能力。情感目标：

培养对不良诱惑的排斥心理和批评态度，激发对于积极、健康的初中生活的意识和热情，初步树立积极的道德情感和法律观念。学习重点：生活中的各种诱惑及其对人们学习、生活的利弊影响。正确认识我们学习、生活的周边环境。

学习难点：黄赌毒诱惑的危害 学习方法：自主预习，小组讨论

学习过程： 预习与展示我们身边的诱惑有哪些？对待金钱，我们应该注意什么问题？电子游戏的利与弊是什么？如何抵制这一诱惑？

4毒品包括什么？我国法律的相关规定是什么？

5赌博的常见形式有哪些？其危害是什么？

6不良信息的危害是什么？

7邪教的危害什么？

8面对这么多的诱惑，我们该怎么办

反馈

电子游戏是中小学生娱乐的一种形式，但沉溺于玩电子游戏有很多危害，这些危害主要有（）

①造成身心劳累，眼睛近视②大脑的灵活性下降，影响学习成绩

③诱发寻衅滋事，勒索财物，打架斗殴等行为④发生违纪违法甚至犯罪行为 A ①②③B ①②④C ①③④D ①②③④

拓展

你认为中学生在课余时间可以 参加哪些有益活动？如何提升自己的情趣？

作业：

篇15：学会拒绝

一

一条小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有点儿危险。怎样才能尝到这种美味而又保证安全呢？”“我的孩子！” 大鱼说，“这两者不能并存的，最安全的办法就是绝不去吃它。”“ 可他们说，那是最便宜的，因为它不需付出任何代价。”小鱼说。“ 这可完全错了。” 大鱼说，“最便宜的很可能是最贵的，因为它希图别人付出的代价是整个生命。你知道吗，它里面裹着一只钓钩？”

“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？”小鱼问。“那原则就是你刚才说的。”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。”

现实生活中，有很多这样的诱惑，手握大权是诱惑，获取暴利是诱惑，惬意享受是诱惑，痛快玩耍也是诱惑。在生命的旅程中，我们惟有学会拒绝诱惑，才能到达成功的彼岸。

陶渊明辞弃官职，居住在一个宁静的村庄，因此有了“采菊东篱下，悠然见南山”的独立人格；周敦颐拒绝官场腐败，才有了“出淤泥而不染”的洁身自好；王冕淡泊名利，留下了“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的佳话。他们都学会了拒绝名利与金钱的诱惑，他们是我们的楷模，因此流芳千古。

说归说，但名利与金钱有时会产生无法抗拒的诱惑力，它会让意志不坚的人铤而走险，而陷入万劫不复之地。就看我们身边的事例：重庆市丰都县建委原主任黄发祥，在1993年3月至1998年3月任丰都县国土局局长兼房地产公司经理、征地办主任，并一度兼任丰都县新县城移民综合开发区管委会副主任期间，利用职务之便，采取伪造移民安置名单虚列支出、收入不上帐、不移交以及乘房地产公司财务管理混乱和撤销之机，弄虚作假等手段，贪污占地移民安置费、土地出让金、公司资金，共计1500多万元。还伙同他人非法转让土地自己获利100多万元和非法占有公款5713元。如今他已被开除党籍、开除公职，并被重庆市第三中级人民法院一审判处死刑，剥夺政治权利终身。

再看看我的表哥，中学时代他成天沉迷在网吧，在虚拟世界的游戏中体验到了虚幻的快感，忘却一切的烦恼——何似在人间！把学业抛诸脑后。如今已20出头的他才发现自己一无所长，本值豆蔻年华的生命却如同食之无味弃之可惜的鸡肋。白了少年头，空悲切！这也是不懂得拒绝惬意享受，痛快玩耍的诱惑惹的祸。

诸如上述，妄想通过不正当的手段获得金钱、名利的，他们可曾想到，这种追求不过是物质生活“金玉其外，败絮其中”的表现，这样的生活就如一杯白开水，毫无意义可言。贪图玩乐享受之流又何尝不是庸庸无名鼠辈？请回首看看咱们的周总理，美国曾多次邀请他加入，被他断然拒绝。他努力的读书一生，就是为了我们中华民族之崛起，为了自己祖国的发展。这样，才叫有追求，才叫有意义，才叫有价值。

让我们学会拒绝诱惑，让生命更有意义。

让我们学会拒绝诱惑，创造一个和谐美好的社会。

让我们学会拒绝诱惑，更好的生活。

二

学会拒绝，为我们的心灵守候一片净土;学会拒绝，为我们的生活擦亮美好的明天。在这个文明高速发展的时代里，学会拒绝是我们每个人在这个社会上必备的良药。学会拒绝不义之财;学会拒绝懒惰享受;学会拒绝嗟来之食，学会拒绝骚扰侵害„„

我有一个同学，他就是因为没有学会拒绝，从而使成绩一落千丈。这个同学本来学习很好，在班里的成绩一直是名列前茅，但是他的家里特别穷。有一天，我们班里的几个坏学生邀请他去网吧玩，他没有拒绝，就跟随他们去了。去了之后，他玩了一些游戏，可是万万没有想到的是，他玩游戏上瘾了，他三番五次的去网吧，还经常逃学、旷课，导致了成绩一落千丈，并且他还骗父母要交学费、书费等钱去网吧。最终家里的钱都被他花光了。从此以后，老师学生们再也不喜欢与他接触了，亲戚朋友也不再理他，疼爱他。可这又能怨谁呢?只能怪他自己，怪他自制力差，没有学会拒绝。

所以，我们一定要学会拒绝，学会说一声：“不”，你就不会执迷不悟，让我们一起学会拒绝吧!

“对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多„„”曹丞相横朔赋诗感慨生命的短暂。然而面对生活中的种种诱惑，我们的生命之舟总是承载了太多的东西，金钱、名利、高职„„这些早已超过了我们短暂的生命所能承受的范围，所以在生命的旅途中，我们应学会拒绝，学会放弃，只有这样我们才能顺利到达彼岸。

生活中最大的诱惑莫过于名和利。多少人为了它而失去了生活的方向，勾心斗角者如此，贪污受贿者也是如此。名和利的紫罂粟小巧美丽，却身带剧毒，我们应拒绝它。拒绝了它，所以庄周一生逍遥，不为世俗所累；拒绝了它，所以才有了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲生活；拒绝了它，所以李白拒绝“摧眉折腰事权贵”，1

终能“仰天大笑出门去”，饮酒做诗，成就半个盛唐。他们拒绝了名与利，所以他们能更好地生活，在生活中寻找生命的欢乐。

而反观来俊臣，和珅这些贪官污吏，历史除了留下他们的骂名，其他一无所有。卫青曾与霍去病共同抗击匈奴立下了大功，但却为了功利害死了李广，这更大的名与利给他带来了生活的快乐了吗？不，他只能每天受着良心的折磨，最终抑郁而终。

我们只有学会拒绝，才能够更好地生活，我们的生命才能更有意义。

三

学会拒绝的作文素材

拒绝是面对污浊的归隐

古时的名人志士，为保名节归隐山林：陶潜，入世为官是他的初衷，但在经历了官场黑暗的风雨之后，他毅然摒弃了官场，从此过上了“采菊东篱下，悠然见南山”的自在生活。因为拒绝，陶潜获得了他理想中的家园。王维，拒绝了官场的纷繁杂乱，投入了他一直向往的山间田园。在“空山新雨后，天气晚来秋”间弹琴饮酒，忘却了世间烦恼，看透了红尘纷争。于月夜听泉，古刹闻钟，乘江上渔舟，访溪边浣女。因为拒绝．王维才林泉在胸，明月在怀。

【名人名言】 1.拒绝是一种权利，就像生存是一种权利。（毕淑敏）2.拒绝别人一定要委婉，因为没有人喜欢被拒绝；被别人拒绝一定要大度，因为拒绝你的人总有他的理由。（汪国真）3.天地专为胸襟开豁的人们提供了无穷无尽的赏心乐事，让他们尽情受用，而对于心胸狭窄的人们则加以拒绝。（雨果）4.谦和的态度，常会使别人难以拒绝你的要求。这也是一个人无往不利的要诀。（松下幸之助）5.只有生命神圣，但我拒绝为自己的生命而牺牲别人的生命。（罗兰）

【哲思妙语】 1.不怕拒绝，只怕没的拒绝。2.拒绝一项邀请，也就失去了一位朋友。3.拒绝名利，让我们的生活多一份闲适。4.拒绝喧嚣是为了宁静的生活，拒绝奢华是为了保持质朴的天性，拒绝世俗是为了追求个性的张扬，拒绝强权是为了捍卫平等的权利，拒绝放纵是为了自身的更加完善，拒绝忧愁是为了保持快乐。

【精彩片断】

1.拒绝是智慧的表现。关羽拒绝了曹操赏他的高官厚禄，过五关斩六将回到刘备身边，获得忠义的美名；普希金拒绝了奢侈腐化的贵族生活，在恬静的小村庄里留下了许多不朽的诗篇。诸如此类的事例还有很多，伟人们正是因为善于拒绝而变得伟大。

2.谁不愿意自己的人生如日星般灿烂，如河岳般雄壮，或如白云一样飘逸，如梅菊一样高洁，如泉溪一样清纯？我们渺小，但景仰伟大；我们平凡，但绝不平庸。拒绝平庸，能使我们沉迷时变得清醒，贪求时变得淡泊，软弱时变得坚强，骄傲时变得谦逊，颓丧时变得积极，愁苦时变得欢快。

四

“和我们一起去网吧吧，我请客哦。”你的死党热情的邀请你。你知道去网吧无益，也对网吧不感兴趣，可因为是好友相邀，不忍拒绝，只好踏入了网吧的大门。你，染上了网瘾。“来，抽一根吧，就一根。”你社会的好友向你热情地递上一支好烟。你刚戒了烟，本想说：我已戒了烟，却又不忍辜负朋友的好意，只得接了过来。最后，你又染上了烟瘾。

拒绝，就真这么难吗？是的，对于大部分人来说，拒绝好友、亲人、邻居······的热情和要求一点都不简单。即使，他们提出的要求于你不利，可碍于面子，要拒绝他们实在太难了。

还记得《家有儿女》中的那两个借了东西就不还的邻居吧，即使知道他们借东西不还，知道自己也需要用这件物品，可夏东海和刘梅也无法拒绝这对邻居所提出的过分要求。如此说来，学会拒绝，真是人生必不可少的课程之一了。

拒绝，是一门艺术。当你不想答应他人的请求时，你要学会说不。

当你急得面红耳赤，终于憋出一个“不”字时，你就算学会了拒绝这门功课的基础知识。然而，你可曾想过，当你硬生生地对他说“不”时，他的感受，他的面子问题，如若你们的身边还有其他人时，你就陷他于尴尬的境地中。所以，当你想拒绝他们时，请含蓄婉转些，更要态度认真、诚恳地说，让他们不觉得自己的面子受损，让他们有一条“路”可以从容不迫的退回去。到这时，你才算是真正学会了拒绝。

当你的死党热情的请你去网吧时，你一定会勾着他的肩膀，更热情地邀请他同去图书馆。当你的社会朋友向你递过一支烟时，你一定会咽咽口水，笑着向他摆摆手，再递上一包你俩最爱吃的零食。