药剂科实习评语（精选8篇）
篇1：药剂科实习评语
1. ____ 同学在实习期间，非常出色的完成了教育实习方面的工作。具体表现有以下几点：首先，思想上对教学实习工作非常重视，意识到位。从开始实习第一天起就全身心投入到工作当中去，顺利地完成了从学生到老师的角色转换。其次，虚心好学，肯于钻研，对于指导老师的意见虚心接受，听课积极认真。更加难得的是____同学乐于深入到学生当中，与学生交朋友，以亲身经历向学生传授学习经验，帮助学生解决学习当中遇到的难题，真正做到了学生的良师益友。另外，____同学认真学习教材、教法，备课当中不墨守成规，勇于创新，大胆尝试探究实验的教学模式，并在授课当中展现了较强的控制课堂的能力和优秀的教师基本功素养。总而言之，经过这次教学实习工作，相信____同学已经具备了作为一名教师的基本素质，使得我们完全可以期待 ，在不久的将来，他一定会成为一名优秀的教师。
2. ____同志在我单位实习期间，积极主动，态度端正。实习期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。
3. 该员工在工作期间，表现良好，同事之间相处比较融洽，乐意服从上司的任何安排，对于工作上的不懂的地方就问，并能主动提出自己的见解，这位员工我很满意。
4. 该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学。善于思考，能够举一反三能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
5. ____积极主动，态度端正。实践期间，主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。
6. ____综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望??同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。
7. 该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。
8. 该同学在实习其间表现出色，很好的完成了单位交付的各项工作，工作踏实认真，尊重同事，并能积极的和同事沟通工作中遇到的问题，能严格遵守工作纪律，很好的完成了实习工作。
9. ______同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。
10. 学生在本公司实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，体现出比较扎实的国际商务专业知识和技能基本功。努力协助指导老师的工作，从中学习运价业务知识，虚心好学，善于思考，能培养团队精神和人际沟通能力，遵守公司劳动纪律，与同事和睦相处。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务，毫无怨言，展现出该校扎实的德育教育。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，适应能力较强。同时，该学生能遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象。
11. ____实习学生工作认真负责，虚心好学，在业务紧迫时加班加点毫无怨言。在工作中能够主动地学习和请教别人，比较仔细认真，能够完成指导老师和领导安排的工作任务。遵守公司劳动纪律，出勤率高，与同事相处和睦，能融入团队合作共事，体现出学校较高的德育和智育水平。
12. 该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望____同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基矗。
13. 王同学在某某公司实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。在所从事的包装备料岗位上，王同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中王同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。
14. ______同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。
篇2：药剂科实习评语
1．大学本、专科生的专题实习教学医院和其它不教学能力和条件的医院可接收大学本、专科实习生。一方面，医院药剂科可通过带教促进科研工作的开展，同时也通过这个机会选留毕业生，为日后的人员培养、梯队建设和科研工作打下基础。
大学本、专科生的专题实习时间一般为半年，因此为其选定的课题不宜太大，应在合理用药、治疗药物监测，生物利用度测定、新制剂及型的研究、药物稳定性及支配伍变化等方面寻找具有实用性的课题，课题应能涵盖文献查阅、实验设计、实验方法、课题总结及讲座、论文撰写等各方面内容，以达到全面训练学生科研素质的目的。药剂科应视课题要求，为学生指定指导教师，负责学生的课题指导。
2医院药学教学
A．了解药剂科工作基本内容，学习常用制剂的配制及质量控制方法。
B．学习临床药学的意义、基本内容及其在实际中的应用。
C．学习临床常用药物合理应用的原则及方法。
D．了解药剂科管理的一般内容及程序、了解有关药事法规及制度。
a.讲课：讲授本院药剂科工作的概况、组织结构、人员构成、各部组织的任务，医院制剂的工作内容及基本特点。
b.灭菌制剂：了解灭菌制的要求、灭菌设备的构造及操作要点；掌握湿热灭菌法和无操作法各项基本要领；掌握灭菌制剂工艺操作及质量控制要求。
c.普通制剂：要求通过实践，学习片剂、胶襄剂、软膏（乳胶）剂、溶液剂（乳浊液、悬浊液）等的配制原理及方法、质量检查、稳定性情况、保存方法及用途等。
d.制剂检验：学习医院制剂检验的有关规章制度、特点及方法，药检所需要的基本仪器和设备，及其实际操作。
C．临床药学
a.治疗药物监测：讲授治疗药物监测的重要性，介绍1到2种常见的药物的监测过程，常用的检测方法及特点（TDX或HPLC），以及数据处理、设计个体给药方案等知识。实地学习或操作。
b.药学情报：讲授药学情报工作的目的、内容、服务对象及服务方式、信息来源、分类方法、常用咨询软件及工具书刊。学习药物不良反应的监测及报告方法。实习或见习。
c.临床合理用药：讲授目前药物临床应用中常见的问题（药物相互作用、配伍禁忌等）及其处理方法。
d.实习和药物综述：学生通过查阅门诊处方，药等方式实际调查掌握30种左右常用药物在临床应用中的实际状况，发现不合理处方，并加以分析整理。调查内容应包括药物的名称（化学名、商品名、别名等）、药理作用及使用方法、使用中的注意点、剂型剂量、以及药物体内过程，如可能应参加临床药师或医师的标查房。
每名学生负责1－2种常用药物或新药的文献综述。内容应包括药物基本理化性质，药理作用及机制，临床适应症，毒副作用，配伍禁，与期他药物的相互,本内药物动力学特征，体内外药物浓度等，要求查阅参考10种以上的工具书或文献。每名学生应写一篇调查报告和一篇药物综述。
D．药剂科管理 学习了解药剂科的人员组织管理，以及药品管理的基础知，如药品的分级管理及毒剧药品的管理等，根据GMP及全面质量管理要求，了解以质检为中心的保证全院药质量检查网，学习卫生部制定的《药品生产质量管理规范》
（2）能掌握运用所学的基本知识、基本理论和基本技能，并具有定的自学能力和运用知识分析问题、解决问题的能力。
（3）能独立从事调配处方工作，掌握常用制剂的基本原理和操作技术，并能进行药房常用制剂的快速检验工作。
（4）能叙述医院结构、科室设置与职能、科室间联系与交往，以及药剂科主要设备的用途及使用。
（5）具有了解国内外新药进展信息的初步能力。
（6）具有初步的药事管理工作际交往能力。
3．个体要求
（1）由医院药剂科派专人负责带教工作，实习期间学生的思想业务工作由院、校共同负责管理。整个实习期间除的反校日外，其余时间均经剂科负责安排。
（2）每单元实习结束时，指导老师要对学生进行考试、考核及鉴定，并将成绩及鉴定记入学生实习手册。
（3）实习期间学生一律不准请事假。请事假必须经较方批准。病假需医院院医或医院急诊室假条。病假超过一周者，需实习结束后补足实习。
4．具体实习目标及内容：
（1）普通制剂
A．熟练掌握：a.各种台称、天平的正确使用
b.液体体积量度，正确使用各种量具
c.各种容器的洗涤和干燥
d.各种药品的取用规则和核对制度
e.粉碎机械使用一乳钵、及各种粉碎设备
f.制剂基本操作一过筛、混合、搅拌、溶解、过滤、分装、包装等操作
g.常用液体药剂（真溶液、混悬液、乳浊液、胶体溶液）的制备：水剂、合剂、洗剂、搽剂、甘油剂、醑剂、糖将等的制备
h.实际工作中各种浓度换算
i.各种类型软膏剂的制备
B．基本掌握：a特殊成分散剂的处理和制备
b硬胶襄的填充
c.乳剂制备的各种机械设备的作用，如搅拌机、均质机、乳化机等
d.中草药制剂的基本操作方法、粉碎、提取、分离、浓缩、干燥等（根据医院条件掌握几种常用中草药制剂制备方法）
C．初步掌握：a万能粉碎机的使用及操作要点
b.片剂、丸剂。栓剂和颗粒的制法（包括包衣）
c.单冲压机、多冲压机的使用拆卸
d.膜剂的制备
（2）灭菌制剂
A．熟练掌握：a注射剂一般制剂方法
b灭菌、无菌概念和避菌操作
c.各种材料、用具、药品制剂的消毒灭菌方法
篇3：关于药剂科药学实习带教的思考
医院药剂科是药学毕业生实习的主要场所, 因其具备与临床、患者紧密联系的特性, 故能够最大限度地检验和提高实习生的知识理论水平和实践能力。可以肯定, 药剂科的药学实习带教对今后培养学生的专业技能, 训练学生的积极心态以适应社会的需要具有非常重要的指导意义。为此, 笔者在这里作了一些经验性的探讨, 以供同行参考。
1 实习生本身存在的问题及对策
1.1 存在的问题
尽管国内的医药院校均按教育部的要求采纳统一规定的药学教材, 但药学的发展日新月异, 加上各所院校的教学侧重点不同, 故实际上学生的系统理论知识并不全面, 在处理实际工作问题时, 往往出现理论知识储备严重匮乏的情况。另外, 由于药学实习生的实习周期不尽相同, 有的只有2、3个月, 有的6个月或一年, 甚至有的因为学校的特殊原因只有20多天。因此, 如何让实习生在上述情形下快速地进入、适应角色是我们药学工作者颇为头疼的问题。
1.2 对策
故为了解决诸多的不利因素, 我们应当设计一个具有高度的科学性、逻辑性、实用性的教学程序。
首先, 成立药剂科带教小组, 修订实习指南细则。成立以药剂科主任、主管组长、资深药师为主的带教小组, 然后根据医院的用药特点修订出《药剂科实习指南》。并针对每名实习生的情况, 如学习专业、实习周期等, 负责药师应量身为其制订出一套侧重点不同的学习计划和考核标准, 并供带教小组讨论是否通过。
其次, 在带教模式尽量采用理念比较先进的PBL教学法。如大多数医院一样, 岗前纪律培训、岗位制度培训等工作是无可或缺的, 这有助于实习生建立正确的人生观和工作态度。但带教的核心问题是如何发挥实习生的潜能, 使其成为有独立思考能力、独立动手能力、独立创新能力的自主型药学人才, 从而对药学工作有一个全面的、高度的理性认识, 因此, 决定采用何种带教模式就变得尤为重要了。目前国内许多医院借鉴国外的成功经验, 将传统的LBL (Lecturebased-learning) 模式逐步发展成PBL模式, 取得的效果是极其明显的。
2 带教药师的角色定位和作用
2.1 带教药师的思想
实习生的性格单纯, 其社会适应性和包容性的能力很强, 故带教药师的思想态度容易对他们产生潜移默化的影响, 这对学生今后的择业方向、工作态度等方面将会产生不可低估的作用。因此, 带教药师应该经常通过处方点评、临床查房、新药评价、药物不良反应监测报表等各种学习形式, 将正确、积极的理念例如“以患者为中心”、“建立和谐的医患关系”等植入学生的内心, 使他们深深意识到自己未来的工作关系到患者的生命安全。
2.2 带教药师的业务水平
作为带教药师, 其业务水平一定要过硬。现代药学发展迅速, 手边的工具书并不能完全满足实际工作中处理问题时的需要, 例如药物适应证的增加, 新的不良反应出现等, 这些都是无法在专业工具书中阅到的, 只能通过长期的临床实践积累而得。因此, 带教药师应该经常通过在职培训、会议交流、网络交流、查阅资料以及参与临床查房等形式, 不断地丰富和补充自己的“知识储备库”。
2.3 带教药师的教学方法
在传统的LBL教学法中, 带教老师处于主体地位, 学生更多地处于被动接受知识的状态, 自主学习能力受到抑制[3]。譬如传统的药学带教实习是指定一名有资历的药师指导1至2名实习生, 在整个实习周期中没有详细的学习计划和考核标准, 实习生的自主学习行为并没有得到太多的体现, 往往沦为充当体力劳动者的角色, 最终实习结束后, 对药学的实际工作认识也是满脑子问号。故笔者建议, 带教药师尽量采用PBL教学法, 当然也可以采用其他先进的教学方法。但无论采取何种教学方法, 带教药师均要保持思路清晰, 力争做到“立足学生, 重在引导, 教学相长”[2]。即学生是主体, 自己只是引导者, 带教的目的在于除了巩固学生专业基本技能外, 更为重要的是引导和培养学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力与技巧, 而不是简单地告诉他们问题的结果。“授人以鱼, 不如授人以渔”这名古话可以说是带教方法最好的总结。
3 结语
总而言之, 带教质量的高低与带教药师的综合素质密切相关。带教过程也是教学相长的过程。药学实习生通过实际工作, 印证和丰富了自己的理论知识, 同时使之在实践中得到升华, 从而提高了自己的创新意识和独立工作能力;带教药师则可以从中吸取大量的教学经验和理论, 进一步提高自己的综合素质, 故两者可谓相辅相成。
摘要：笔者通过对实习生和带教药师的角色定位分别进行阐述, 指出了两者之间存在的问题并提出解决方法。其目的在于提高药学带教水平和实习质量, 从而为社会培养出更多合格的自主型药学人才。
关键词：药学带教,实习,PBL教学法
参考文献
[1]宋洪杰.药学本科实习生的医院制剂检验带教模式的探索.药学服务的研究, 2009, 9 (2) :140-141.
[2]刘继勇, 彭程, 李凤前, 等.PBL教学法在药学专业本科生毕业实习带教中的应用.西北医学教育, 2008, 16 (3) :595-596.
篇4：药剂科实习评语
根据国家有关政策,学校中专药剂专业的学生在第三年到企业进行顶岗实习。通过实习,学生内化了职业道德,强化了职业技能,提高了综合素质,增强了就业竞争力。但由于学生年龄较小,社会阅历较浅,与在校园里相比,学生实习时接触到的人员复杂了,活动区域扩大了,所以出现的安全问题也就增多了。药剂专业学生大都在生产和销售两类岗位上实习,出现的安全问题既有共性,也有不同。
药剂专业学生顶岗实习时
曾出现过的安全问题
1.生产岗位上的安全问题
由于药品生产有严格的规定,加上学生的食宿都在厂区里,所以出现安全问题的几率较少。从2003年开始,学校在药厂实习就业的学生只发生过两例安全问题,主要是由于未规范操作设备。一例是因为学生比较熟悉自己的操作岗位,思想上有松懈,麻痹大意违反操作规程,手指被机器压了一下,造成一个指甲坏死。还有一例是在生产结束后的清场过程中,学校学生已告知同伴自己开始清洗机器,但同伴思想不集中误开电源,造成学校学生手腕骨折。
2.销售岗位上的安全问题
销售岗位上涉及的环节比较多,所以相对来说出现的安全问题要多一些。
(1)交通安全。
销售岗位要求学生要提货、调货、送货,学生在路上奔波时会涉及交通问题。公司和门店一般不安排学生住宿,学生还会被调换到不同的门店,相对于住校或住在厂里的同学,他们在上下班途中也会涉及交通问题。近几年来每年大概都有一例交通安全问题,既有学校学生需承担主要责任的,也有他人需承担责任的。例如,有名学生下公交车后没有走人行道过街,而是从车尾直接横穿马路,由于视线被阻挡,与迎面而来的车子发生了碰撞,幸运的是该车速度不快,只是造成了学生小腿骨折。有名学生因为赶时间骑车速度较快,前面一辆车突然刹车减速,学校学生紧急避让,将旁边的人撞伤。有位学生疏于观察只顾和同伴说笑,一头撞上了在马路边停着的一辆车,自己受伤在家静养了一段时间。有名学生上完夜班骑车回家,由于路面结冰较滑,学生自己摔伤了。还有一名学生自行车刹车不灵,雨天,加上走的是较陡的下坡路,也摔得很严重。还有一次一辆私家车突然开门,学校学生被撞伤……
(2)财产安全。
销售岗位上既接触现金,也接触商品,学生被偷被骗的情况都发生过。例如,有一次学校学生独自在药店值班,一名男子边走进店里边打电话说:“我已经到你们店里了,好好,货款就直接让营业员拿给我”,然后挂断电话对学生说:“你们老板让你将2800元货款先付给我”。学生有些将信将疑,那个人不断催促“快快,我还有事,快点把钱给我,你们张老板刚才不是已经答应了吗?”学生一听,老板的确姓张,就打开抽屉从当天的营业款中拿了2800元给那个人,等那人离开后想想觉得不对劲,自己就又打电话给老板进行核实,结果老板根本没有接到过要求付货款的电话,而且老板说即使需要支付货款,也不会直接从营业款中支付。还有一种情况是团伙到门店偷窃药品,几个人同时到店里,有1～2人向店员咨询,另外的人趁机偷窃开放货架上的商品;即使是柜台里的药品也会有小偷分工合作进行调包、拆空。也有学生遭遇过内贼,一名学生上厕所时没有将收银机的钥匙带走,交班时发现营业款短缺;因为银行在节假日停止对公服务,一名学生将货款放在单位的保险柜里,但使用了一个公用密码,结果正式上班时货款不翼而飞了。
(3)人身安全。
学生发生人身伤害的案例较少,但是一旦出现问题,对学生的心理伤害却是巨大的。例如有名女生在实习时觉得自己长大了,开始结识社会上的人员,在还没有充分了解对方的情况下就贸然答应做男女朋友,结果那名男子逐渐暴露出许多陋习,品质也有问题,该女生希望结束彼此的交往时,那名男子纠缠不放,闹到单位,闹到女生家里,甚至惊动街道和派出所,有一次学生返校,那名男子竟携带砍刀在校门口准备劫持该女生,被学校执勤老师发现后阻止,后来公安部门也介入处理了此事。有名女生按照门店的规定只向顾客提供一个塑料袋,顾客有意见,两人发生了口角,那名顾客竟动了手,学生很受打击。还有一名女生住在单位提供的集体宿舍里,因为宿舍是单位租的民房,防盗措施很不好,有天夜里遭遇盗贼,女生被惊醒后受到较大惊吓。还有女生下晚班回家时总有些害怕……
应对措施
学校重视学生实习时的安全,充分体现了学校“以人为本”的思想。为确保学生实习安全,学校采取了以下措施:
1.精选实习单位
学校密切与行业、企业保持联系,对企业进行调研,主要在本地开发学生的实习就业市场,精选优质企业,充分与企业沟通,介绍学生的身心特点,协助企业合理安排学生顶岗实习任务,签订实习协议书。
(1)合理设置课程。
学校在多年的办学过程中不断积累经验,逐步调整人才培养方案,开发新课程,编写校本教材,增加生产实践中鲜活的案例,努力提高教育教学的实用性、时效性。
(2)配备足够的管理人员。
学生到企业实习就业后,企业会有相关的规章制度进行管理,学校为很好地发挥中间桥梁作用,每个班都配备了一名实习指导教师。实习指导教师每个月至少到每个实习单位巡访一次,每个月至少和每个学生面谈一次,每个月也至少组织一次学生返校活动,每个月批改学生的4篇周记、一篇月度小结,从不同渠道了解学生信息,及时检查、督促、提醒,减少安全事故的发生。
2.加大安全教育
(1)课程教育。
学生从入学第一天开始就进行各种规范教育,在一年级的专业基础课程中就开始强调规范操作,通过反复训练和宣传,让学生将相关要求逐步内化成习惯。
(2)德育活动。
通过参观、见习、讲座、观看录像片、案例教育、情境模拟等多种手段让学生了解行业、企业,知晓生产、销售岗位,做到心中有数、训练有素。
3.发挥家长的作用
通过家长会告知家长应该注意的问题,帮助家长从学生言行中捕捉信息及时进行劝告,积极为学生投保……
篇5：药剂科实习管理制度
1、为保证教学质量，医院聘任教学经验丰富、教学效果好、医德医风高尚的医务人员为教师。
2、理论大课必须由副主任医师以上人员担任任课老师，临床小讲课必须由主治医师以上人员担任任课老师，临床实习必须由高年资（3年以上）本科毕业的住院医师人员担任任课老师。实行带教老师资格审定制度。
3、带教老师要充分了解实习大纲计划要求，指导学生参加病房或门诊的一切医疗活动。
4、带教老师应严格按照病历书写规范指导实习医师书写病历，对各种医疗文书必须亲自修改并亲笔签字。
5、严格医疗操作规范，带教老师必须亲自指导实习医师进行各种治疗、操作。基本操作的带教要规范，让学生有尽可能多的机会提高三基水平。
6、按教学大纲要求和医学院校的具体安排，抓好学生的实习阶段操作能力诊断能力和病历书写能力的训练与考核，保证临床实习质量。
7、以严格的要求、严肃的态度、严密的作风（三严）培养实习生的科学精神、组织纪律性及良好的医德医风。在教学中注重培养学生的基础理论、基本知识和基本技能（三基），培养分析问题、解决问题的临床思维能力和实际操作能力，同时也要加强表达能力和心理素质的训练。采取启发式教学法，将理论联系实际和实事求是的科学作风贯穿于教学。
8、对待学生态度既要亲切又要严格要求，关心学生的学习与生活。随时了解每个学生的实习情况，包括实习生的服务态度、学习成绩、劳动纪律等。
9、严格执行学生考勤制度，充分利用实习时间，不得随意减少学时。
10、在每科实习结束前所在教研组应及时组织有关人员完成对实习生的鉴定、评分。
11、教师在完成每学年的教学任务后，应做好自我述职与鉴定，接受医院的考核和考评。
12、医务科、教研室应定期召开教师座谈会，了解教师在临床带教中的动态和情况，收集教师对教学工作的意见和建议，不断改进教学工作。
13、建立健全教学管理规章制度，完善各级教学人员职责。开展评教评学活动，建立正常的教学秩序，提高教学质量。
远东妇儿科医院医务科
药剂科实习管理制度
一、指导思想
实习是课堂教学转入全面系统学习、理论联系实际的新阶段，是保证教学质量的重要环节。学生在实习当中，必须贯彻执行党的教育方针和卫生工作方针，贯彻理论与实际统一的原则。加强“三基”（基础理论、基本知识和基本技能）训练，教育学生做到有理想、有道德、有文化、守纪律，把学生培养成为德、智、体全面发展，为社会主义市场经济与广大患者服务的检验人员。
二、教学组织领导
1．在医务科和药剂科双重领导下，以药剂科为主，具体负责制定本组实习计划。
2．组织计划的实施和定期检查实习质量。
3．对学员进行政治思想教育和管理。
4．审批学生请假事宜等。
5．各工作室实习结束前夕，由科室负责人和带教老师对每个学生进行政治、业务的考核和全面鉴定，记载在实习鉴定表上；全面实习结束，由医院给予总鉴定，记载在实习鉴定表上，并盖上实习医院公章密封交实习生带回学校。
篇6：医院药剂科实习心得体会
在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。然而步出学校步入社会是有很大落差的，能够以进入医院实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。
以前在学校的时候，正在分配实习安排，我下不定主意，不知道在哪里实习才能学到更多的知识。再三犹豫，最终决定来家乡“兴文县中医医院”实习。来到医院我先在行政药械科实习，在这段时间里，我非常努力，医院老师对我很好，很信任我，和老师建立了很好的关系，老师毫不保留的将他的经验知识转授给我。在带习老师的带领下，我学会了很多知识，主要有：计算机管理、Word文档、电子表格制作、行政资料档案管理(药剂―设备等)、药品集中招标采购、中西药(库)房管理、精、麻、毒、放药品管理、医院各科室设备管理、跟老师一起查处方等。
今年是兴文县中医医院创建“二级甲等中医医院”的一年，我庆幸遇上这次实习的机会。在医院创“二甲”期间，医院各部门都非常忙，药学部门也不例外。正好我有了更多的机会来锻炼我自己，我帮着在药剂科整理熟悉资料，在此期间我又学习了一遍理论知识，药事管理、法律法规、医院制度职责等。由于我对资料熟悉，加上老师的信任，老师把设备方面交给我，让我给检查专家解释。我把资料熟悉了好几遍，已经做好接受检查的准备工作。
10月18日四川省中医管理局专家组驾临我院检查指导工作，共16名专家，场面很壮观。检查三天，检查内容包括：医院管理、医疗质量管理、医疗安全、医院服务、医院绩效、技术水平等等。
我主要负责为专家提供医院设备资料、带领专家现场考察医院医疗设备。在查看设备资料方面，专家问了关于医院设备管理的问题。幸好我在药械科学习了三个月，大概了解一些关于设备管理方面。当是我很紧张，但没表现出紧张的`样子。我第一次在这样的场面，感到有些压抑。如果答错了就会跟医院带来影响。但我很是很努力的完成院领导交给的任务，我对自己说，不能让领导失望。检查过了就等着专家们开会讨论了，希望医院二甲能顺利通过。
最后是通报大会了，有专家组、县各领导、医院领导参加。经过讨论，我们医院二甲通过了，这是多么值得高兴的事，我虽然只是个医院的实习生，但我真的很高兴。这是宜宾市首家“二甲”的中医医院，是兴文县等级最高的医院，四川省精品中医院医院建设单位、等等。我很庆幸在兴文县中医医院实习。通过这次，我受益菲浅，我的到了更高层次的学习，也可以说是进入社会了，遇上这样的机会是很难得的。在行政实习期间让我看到了怎样去结交人，怎样去和上级领导交往等。
通过这几个月的实习让我体会懂得：
一、工作经验很重要，因为自己缺乏经验，很多问题而不能分清主次，还有些培训或是学习不能找到重点，随着实习工作的进行，我想我会逐渐积累经验的。
篇7：药剂科(药库)暑期实习报告总结
一、实习单位简介
浙江省第一人民医院成立于1947年11月，到现在已有60余年，系三级甲类综合性医院，是浙江省医疗、教学、科研指导中心之一。医院现有职工3780余人，其中高级职称医护专家430余人，有中国工程院院士2名、长江特聘教授2名、长江讲座教授2名、“千人计划”1名、国家杰出基金获得者2名、求是特聘教授2名，占地面积150余亩。医院技术力量雄厚，环境温馨舒适，拥有国内一流的智能化门诊大楼、智能化医技综合楼和智能化病房综合楼。
药剂科是一个集医疗、科研、教学为一体的综合型药学部门，下设有药品库房、门诊西药房、急诊药房、病区中心药房、制剂室、药品检验室、临床药学室等众多部门，为医院医疗工作的正常开展提供着最为坚实的药品保障工作。药剂科同时以患者为中心，强化医院药事管理，积极拓展临床药学服务，积极打造医院安全用药网络。科室现有药剂人员113位，其中主任药师3名，副主任药师4名，博士研究生1名，硕士研究生17名，本科学历62名，以及众多的具有丰富实践经验的药剂专业人才。药剂科立足于药品采购、供应和质量的管理，稳步推进医院药学数字化建设，不断优化电子处方系统和住院医嘱系统，有效提高了药师工作的质量和效率。制剂室拥有先进的制剂设备和完善的检验仪器，现有制剂文号66个，充分保证了临床各科特色用药的需求。
二、实习过程
实习期间，我分配在药剂科的药库工作，实习之前，虽然我已经在大二的时候就在门诊和病区已经有过实习，但我对在药库的实习的感觉是既新鲜又紧张。新鲜的是能够接触很多在学校看不到的东西，也可以了解药剂科后方工作人员的动作状况，紧张的则是万一做不好工作也许会受到批评。初到药库，感触最大的是浙一药库好大，药品数量众多，工作人员也比想象中的要多，后来经过跟同学们了解，浙一药库的确是最大的，药品量应该也是最多，接下来孙老师向我描述了下药库的组成，有阴凉库，冰箱，常温室还有退货柜等。刚开始的时候只能看着老师们在做，自己傻傻的待一边什么也不会，后来慢慢的老师开始教我一些基本的东西，写些卡片，登记下所有药品的效期，规格，厂家，这个工作量非常的大，我跟其它的实习生花了好几天才把浙一药库的所有药品都统计回来，然后渐渐的老师让我去押车，其实这个也挺简单的，就是保证送药途中不让药品丢了和药品打碎，但我都格外的细心，不让任何情况发生，到后来这种押车基本上都是我去了，空闲的时候老师也经常叫我送药到门诊和病区，有些贵重的药品还须那边老师的签字，中途我也会小心翼翼的。还有一次帮老师去了趟市疾控中心，帮他们去拿药，虽然工作忙一点，累一点，但我过的很充实，觉得自己的收获确实不小。在其老师们的帮助下，我迅速的适应了这里的工作，并开始负责做一些事情，比如说星期二下午是医院发外用药的日子，那时候我就专门通过单子拿一些外用药，在几个星期下来之后我才慢慢的熟悉药品各自的所在位置，收货的时候也就能派上用场了，不仅如此，在收获的时候我还需要跟报批号规格，然后跟老师单子上的相对应之后才能才能放上架，收获的时候有很多药是特殊的，比如说麻药，这个必须打开包转，一支一支的检查，主要是检查它的装量差异，在检查过程中，我还检查出了一支空的安剖瓶，老师们说他们都没遇到过这种事，还有麻药的储存也是在特殊的一个小房间里，都是放在保险柜里，每次的收药跟发药都不可能会出现一丁点的错误，这些都是国家规定的；还有冰箱里药品的收货也较麻烦，货载途中也必须保持它应所在的温度范围呢，几个星期下来，感觉最大的就是药库里的温湿度都是控制的非常好，还有我也懂得了药品不能放地上，须隔地方在隔板上，左右不能靠墙，有些药品还有规定叠的箱数，在实习中，药库的老师有给我上过三次的课，主要讲的就是药品的维护，还有一些药事管理中的知识，比如说国药准字中的H代表化学药，S代表生物制品，Z代表中药，药品的存放都是在绿线范围内，黄线范围内湿近效期产品和退药，而红线则是不合格药品存放区。后来我还有帮老师统计整理临时用药申请单，这也算是药库的工作吧。还有比较重要的就是当药库中发现有些药品有问题时，他们会立即联系厂家过来解释，其实待了那么久，最后总结出来就是药库的工作主要就是药品的采购，采购过程中把握好药品的质量，按正规渠道进药，保证药品的流动和避免药品的挤压，采购须在进货单上签字后才能入库，入库单由药库管理人员，填写一式三联，第一联留存、备查，第二联记帐凭证，第三联，随原始单据交财务部门力理报销。特别市一些麻药、精神药品按照规定严格采购验收、专柜储存、保管发放，还有发放的时候要双人签字才可以。还有在进药过程中除了一些特殊药品少于六个月近效期的产品是不能入库的，我之前统计药品的有效期的目的就是找出近效期产品。最后工作总结出来就是采购—入库管理—药品出库—效期管理—特殊药品管理。
三． 实习期工作总结和收获
这一次的实习是学生完成大学三年全部课程后的最重要的实习环节, 一个半月的暑期实习，我严格按照实习大纲的要求，这段时间实习生活让我们大开眼界，更得
了很多从书本上无法学到的东西，通过实习，也是对以前所学知识的初步审核,通过这次的实习，进一步巩固和深化所学的理论知识，弥补以前理论知识无法运用到实践的不足，而与实际相结合锻炼了我的综合运用所学的专业基础知识，以及实际解决问题的能力。同时，通过这段时间的锻炼，我的经验得到了丰富，意志力也得到了提升，为成功走向岗位迈出了坚实的第一步。同时，自己仍存在一些问题和不足，有些时候不懂的地方不够主动的问老师；再就是老师提醒过的有些需要注意的地方没有很好的记住，比如说所有的药品都不能直接的放在地上，药品的放置都是须放在隔板上的，我有些时候收药的时候会直接把药放在地上；发散药的时候针剂经常跟片剂放在一起以致门诊或是病区不好对药；有些时候收药过程中的报批号经常把分装批号跟出厂批号跟混淆了......不管怎么样，必须从这些小错误中总结经验，这样才会使自己有所收获。
实习结束之后深受老师的表扬，在自己的岗位上都表现出了一个浙江大学城市学院学子应有的精神状态和风貌，回顾整个实习的过程，有欣喜的时刻，也有无奈之处，通过这次实习可以让我在社会实践中学会了更多，从而弥补了我们单纯学习课本知识的不足，有利于我们更好的对知识进行消化与理解，这段时间的实习生活让我获益匪浅，这次实习，不仅是我们人生中一段珍贵的记忆，更是大家另一段人生的起点，我相信在未来的路上我们会做的更好，这次实习，不仅让我了解了药学这个行业，更对我们自己所学专业知识有所巩固，更让自己学会了为人处事的道理，我们会将药剂科老师们的涓涓教诲牢记于心，在以后的工作岗位上表现得更为出色优秀，我的工作表现也受到老师们的的肯定，并与老师们建立了深厚的感情，我相信这在以后的生涯中对我们的成长会有重大的帮助。
尽管我们知识作为一个实习生，尽管我们以后进浙一的希望不大，尽管有些时候跟年长的老师们还有些代沟...但在六个礼拜之后，这些问题都烟消云散。还有在实习期间，我们几个实习生几乎每天早晨一起等车，一起去医院，一起吃中饭，一起回宿舍，艰辛的条件已经很好的锻炼了我们的意志力。在此期间，跟老师们的了解逐渐加深，同时，也要非常感谢浙一医院能够给我们提供一个成长的平台，让我们在工作中不断学习，不断进步，慢慢的提升自己的综合素质和能力，使我们能够携着知识和经验双重保障走进竞争日益激烈的社会。
篇8：浅谈药剂科实习生带教体会
新疆医科大学第六附属医院是集临床医疗、科研、教学于一体的综合性医院, 药剂科是一个重要的医技科室, 每年承担着新疆医科大学药学院等几所大中专学校实习学生的带教工作。毕业实习是学生从学校走向社会, 将理论学习转化成实践过程中的必要阶段, 是培养学生理论与实践相结合的重要环节, 也是培养学生实际操作技能的关键[1]。如何让实习学生的理论知识与实践相结合, 理论水平与工作能力提高, 职业道德和服务意识进一步形成, 自身能力和服务水平进一步提高, 这是带教老师都必须面对的问题。
1 体会
(1) 目前药学实习生的实习周期较短, 在实习初期, 实习生对工作怀着憧憬和期待, 非常想学习更多的知识, 展现自己以前学习到的技能。然而实际工作中, 由于医院药剂工作的特殊性与重要性, 大部分工作要求持证上岗, 限制了实习生的实习工作范围, 工作较为枯燥, 造成学习积极性不高。因而, 在实习工作中, 带教老师在确保工作安全的前提下, 让实习学生独立完成一些力所能及的工作, 做到放手不放眼, 增强实习学生的自信, 在工作中对他们进行耐心的引导, 提高他们独立思考、分析问题、解决问题的能力。对于学历较高的实习生, 要让他们多参与科研相关工作, 让实习学生掌握科研工作的基本程序, 如查阅文献资料、课题设计、试验操作、资料整理、数据处理与分析、论文撰写及答辩等, 为将来进行科研工作打下良好的基础[2]。
(2) 在整个实习过程中, 应在各个方面加强实习学生的思想教育工作, 传授新时代职业道德品质, 提高实习学生辨别是非的能力, 遵守卫生部门要求的“八不准”行业规定, 培养健康、积极的医德情怀, 树立爱岗敬业的奉献精神和“以人为本”的服务理念, 全心全意为病患者服务。医院药剂科是一个综合科室, 各个岗位都关系到病患者的生命安全, 良好的职业道德是保证各项工作完成的重要因素, 也是顺利实习的重要前提和保证。所以, 要培养实习学生的责任意识, 从大说是对社会负责任, 从小说是对父母家人负责、对个人负责。在工作中要从言行举止、文明用语、礼节礼貌等细节做起, 培养实习学生医疗行为规范化、标准化, 学习如何做一个合格的医疗工作者。通过各种的思想教育, 使他们树立起正确的人生观、价值观、世界观, 做一个有道德、有责任和有理想的人。要让实习学生深刻的理解到, 作为一个合格的药学人员, 不仅要有精湛的药学技术, 更要有良好的医德医风。
(3) 在工作中, 带教老师传授专业技能的同时, 还要教育学生“一切为了病人”的服务宗旨。实际工作中应以专业、热情的服务态度赢取病患者的信任, 消除药师与病患者之间的心理隔阂, 增进彼此间的互信, 更好地为病患者开展药学服务, 建立一个互良好的、开放的、信任的药医患关系, 确保药学服务的实施。随着药学服务工作广泛开展.患者及家属自我保护意识的增强, 对药物的疗效、安全性、经济性等方面知识需求更多, 现在药学咨询服务不仅要面对病患者, 而且要面对所有医护人员, 这就要求药师具有较高的沟通、协调能力。在实习工作中, 带教老师要注重培养实习学生的沟通能力和协调能力, 结合工作中遇到的实际情况, 多提出一些疑难问题, 引导实习学生寻找解决问题的办法, 培养实习学生独立解决问题能力, 学会换位思考[3], 学会和病患者的有效沟通, 营造互相信任、互相理解、互相尊重的良好的医患关系, 减少易患矛盾, 提高药学服务质量。
(4) 药剂科作为医院重要的组成部分, 承担着整个医院的药品供应、门诊调剂、住院调剂、医院制剂等合格药品供应保障工作, 还肩负着临床药学、保障患者安全用药、药学相关科研等重要任务, 既是技术业务科室又是职能管理部门, 药学服务质量的好坏, 直接关系到患者的用药安全, 必须制定了严格的实习规章制度和标准操作流程。医院药剂科部门多且分散, 每个科室的工作流程和工作技能不同, 为保证实习学生在实习期内掌握各科室的操作规程, 在各个岗位能够实习顺利, 应根据本院实习教学大纲结合药剂科工作实际需求, 制定了详细的、合理的、科学的各部门的培训计划、轮转计划, 编写培训内容。带教老师必须加强实学习对《药品管理法》《医疗机构药事管理规定》《处方管理办法》和《抗菌药物临床应用指导原则》等相关法规及技术规范的学习, 让实习学生知道作为一名合格的药师必须遵守职业行为的规定, 必须遵守行业职业道德规范的约束, 药剂科管理着整个医院的药品工作, 决不能利用自身工作的便利, 谋取个人利益, 收受他人贿赂, 欺骗患者等行为。要让实习学生深刻认识到药学工作从事的是直接关系到人民的身体健康和生命安危, 很小的的差错, 对病患者来说的就可能存在命危险, 我们手中的每一张处方、每一粒药品、每一瓶液体、每一剂中药都关联着生命, 都凝结着的信任与期望。
(5) 老师是学生的启蒙者, 其个人素质的高低直接影响带教的整体质量, 各部门负责人因选用具有良好职业道德素质、知识基础扎实、工作实际经验丰富、工作认真负责的药学专业技术人员担任。带教老师必须加强自身医药相关知识的学习, 本着对实习学生负责、对整个社会负责、对从事的药学事业负责的态度, 认真严谨治学, 要求实习学生做到的自己先要做到。实习学生在学校大部分学习的都是书本知识, 涉及的药品种类较少, 工艺相对简单, 在实际工作中, 药品种类繁多, 制剂工艺要求严格且繁杂, 实际操作过程中会遇到很多问题, 因此我们要求带教老师在工作中详细讲解操作规程, 注重理论实际相结合, 经常提出问题, 让实习学生们在工作之余, 通过查阅资料, 分门别类进行寻找总结, 培养实习学生积极主动的学习意识, 激励思想积极进取, 培养仔细认真的工作作风, 引导学生主动参与讨论问题, 锻炼了学生解决问题的实际能力。对工作中的好人好事及时表扬鼓励, 对不良现象及时给予批评指正。这样既能保证实习质量达到最好的效果, 又可以使学生对老师产生感激之情, 在他们今后的工作中, 会以带教老师的行为为标准, 认真做好药学服务工作。
(6) 实习考核是整个实习过程中的重要一环, 是检查整个实习效果、保证实习质量重要的措施。应将考核的内容进行了量化, 参照医院实习大纲规定, 由科室负责人建立标准化考核制度。每一科实习结束时, 由带教老师对实习学生进行理论、专业技能考试, 考试成绩由交由教学科保存。考核不是实习教育的目的.但它对促进实习教学的作用不容置疑, 对于实习学生和带教老师提高业务水平都有重要的意义。
2 结语
综上所述, 实习阶段是学生从学校走向社会过渡的特殊阶段, 是学生个人素质和专业知识的应用和体现的特殊时期, 是学生未来从业生涯中重要的伦理道德、职业习惯、社会责任感等素养构建的关键时期, 同时也是其专业科学精神和创新思维的起始阶段[4]。这时期的不仅是专业知识的学习阶段, 更是医务工作者人生观、世界观培养的关键特殊时期, 是理论、实践相结合的重要环节。通过实习期的学习, 使实习学生真正学到和掌握医务工作的基本理论、基本技能。因此医院必须高度重视实习带教工作, 为社会培养出高素质的医学人才。
摘要：文章针对医院药剂科实习特点, 总结实习带教工作经验, 探讨实习带教方法, 持续改进, 带教水平, 逐步提高实习带教质量。
关键词：药剂科,实习,带教
参考文献
[1]田静, 方甜甜.药学专业本科实习生带教方法探讨[J].医学信息学, 2012 (8) :26.
[2]韦红巧, 李倩茗.浅谈医学本科生早期接触科研的意义[J].广西医科大学学报, 2009 (26) :278.
[3]蔡昭和, 许江涛.优化带教药师素质提高医院药学带教质量[J].中国当代医药, 2011 (33) :133-134.