高校安全法制教育的工作计划

高校安全法制教育的工作计划（精选8篇）

篇1：高校安全法制教育的工作计划

法制教育工作是学校教育工作中的头等大事，而理想、道德、纪律和法制教育又是学校德育工作的重中之重的工作。为此，特制定我校的法制教育工作计划。

一、 指导思想：

全面贯彻党的教育方针，贯彻***同志2月1日发表的《关于教育问题的谈话》和三个代表精神，贯彻两厅发表的“关于适应新形势，进一步加强和改进中小学德育工作的意见”精神，严格执行《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和新宪法的有关规定，坚持 “育人为本”的原则，做好我校的法制教育工作。

二、 工作目标：

通过法制课、法制教育讲座、法制教育宣传等工作，培养学生的法制意识、法制观念和学法、知法、懂法、守法的自觉性，真正地提高学生分辨是非和用法律保护自己的能力。

三、具体工作：

1、我校已聘请了西河派出所的管理片民警及西河火车站铁路派出所公安为我校法制教育校外辅导员，请他们定期到校进行法制教育宣传和开展法制教育座谈。

2、在每学期的德育工作计划中都制定了主题教育，其中法制教育讲座就是其内容之一。

3、相关专业开设了法律课。

4、各班建立问题生档案，并制定了帮教措施。

5、开展《中学生守则》和《中学生日常行为规范》学习教育。

6、通过召开家长会和进行家访的方式与家长进行沟通，共同对学生进行守法和遵守社会公德的监督和教育活动。

7、通过每周的校园之声广播和板报形式对学生进行普法教育。

8、通过树立优秀典型，表扬先进的活动对学生进一步引导和教育。

9、通过开展“创建文明校园活动”，培养学生的遵纪守法意识。

10、建立学校与社区的联系网，及时沟通，充分发挥社区的`监督教育功能。

11、建立学校值班制度，每天早、中、晚在校园附近值班，防止校外人员兹事。

12、加强校园内巡视，预防学生在校内发生严重违纪行为。

四、学校大型教育活动安排：

1、每学期开学初，以主题校会形式对学生进行入学的学习、守法和守纪教育。

2、在学期当中进行三次以上的阶段性的学习和守法守纪教育。

3、1月份在全校范围内开展学习新宪法活动。

4、新学期开学一个月后和放假前请法院工作人员或分局内保处工作人员或校外教育办人员对学生进行法制教育讲座。

5、节假日前的守法安全教育。

6、各班通过主题班会形式开展教育活动。

7、通过学期末的家长会与家长进行全面沟通，从而达到教育的目的。

8、新生通过军训活动实现守法守纪教育。

9、对毕业班级开展毕业前的指导教育。

在过去的几年里，我校就特别重视对学生进行理想、道德、纪律和法制教育，并且一刻也没有放松。因此，在过去的几年里我校一直保持学生的犯罪率为零指标。今后要在过去成绩的基础上继续做好对学生的教育工作，积极努力地实现工作目标。

篇2：高校安全法制教育的工作计划

为维护普通高校正常的教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，依据教育法、高等教育法以及其他有关法律、法规，教育部《普通高等学校学生管理规定》。高等学校以培养人才为中心，坚持依法治校，规范管理行为，坚持管理与加强教育相结合，不断提高管理水平和教育质量，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。高等学校学生应当努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则，坚持走中国特色社会主义道路;树立勤劳勇敢、自强不息的精神;自觉遵守宪法、法律、法规，遵守学校管理制度，遵守《高等学校学生行为准则》和公民道德规范。结合我院实际，制订如下工作计划：

一、以尊重理解为主旋律，进一步强化民族团结教育

工作目标：我院少数民族的学生比例逐年增多，而少数民族学生存在不同的生活习惯和宗教信仰，我们在教育管理时，不仅要按照国家法律法规严格要求、严格管理，而且要充分尊重少数民族风俗习惯和信仰，同中存异，处处给他们以集体的感觉，以和为贵。

工作措施：

1、建立一支政治素质过硬、反应快速敏捷的班级学生信息员队伍。(由各班班主任完成，将学生信息员名单报辅导员处备案)。

2、每学期召开*次民族团结的主题班会，进行爱国主义教育、民族团结教育和反分裂斗争再教育。(班主任完成，将主题班会记录交辅导员处备案)

3、建立民汉班级的“友谊班”，常规性的开展一些有意义的学生活动。

4、在民汉同学中开展“双语学习”的互动活动。

5、树立民族团结典型，在全院范围内进行民族团结先进事迹的宣讲。

二、强化学生的安全法制意识，进一步做好法制宣传教育工作

工作目标：通过多种形式，增强学生的法制观念和自我防范意识，预防校园群体性事件发生;严禁学生从事宗教和非法宗教及传销活动;严禁学生酗酒、斗殴、贩毒、吸食毒品;严禁学生佩带管制刀具。

工作措施：

1、每学期各班召开*次安全法制教育主题班会;(班主任负责同时将班会记录交辅导员处备案)

2、联系法学院从高年级学生中为我院选派*名法制辅导员，以班级为单位进行法制教育工作。

3、学院成立安全法制督察小组，总支书记、辅导员、班主任、各班班长均为小组成员，负责学院各项安全法制工作的具体落实。

篇3：高校安全法制教育的工作计划

随着社会的快速发展, 对高校教育提供的人力资源提出了更高的要求。为适应社会发展需要, 吸纳人才, 高校不断扩大办学规模。但是由于区域、种族与家庭背景的差异, 导致校园环境内难免会出现多种纷争与纠纷。面对此种情况, 高校保卫工作正面临着巨大的挑战与压力。基于此, 需要不断加强教育, 保证保卫工作在校园环境内能够发挥出应有的作用。

1. 安全教育在高校保卫工作中的作用

高校保卫工作的开展, 需要理论来支撑。高校保卫工作的顺利开展, 其实归根究底仍旧需要学生的积极参与。基于此, 安全教育在高校保卫工作中的重要作用不容忽视。首先, 有利于强化安全保卫工作。通过安全教育可以在学生的思想方面起到很好的作用, 能够帮助学生树立正确的安全意识, 同时给予学校良好的环境保障。高校学生通过网络, 接触并认识社会, 而网络环境中的多元化信息必然会影响高校学生的思想、行为。在此种情况下, 高校学生思想、行为, 出现偏差, 这必然会给学校的保卫工作带来诸多的安全隐患。通过安全教育, 就能通过教育来协助保卫工作的顺利开展。其次, 安全教育可以指导保卫工作的有效开展。安全教育是高校各项工作的重要保证。通过安全教育可以进一步了解学生的思想观念、社会生活与学习生活, 进而可以有效解决其中存在的安全隐患。高校通过教育, 可以对学生的一言一行、一举一动进行监督与指导, 促使学生成为学校保卫工作最有利的支撑着。

2. 安全教育在高校保卫工作中的应用效果

在受到传统安全教育的影响下, 高校保卫工作人员容易在很多时候做出错误的判断, 应用惩戒、处分等方式来约束学生的思想、行为, 导致学生长期被动的服从[1]。针对这种情况, 需要开展安全教育。笔者认为可以从以下几方面着手。

2.1 结合安全教育、安全管理

高校安全保卫工作任务较为艰巨, 工作难度相对较大。高校在开展日常的教育教学过程中, 为对学生安全进行全方位的保护, 学校就应当完善教育, 通过安全教育与安全管理等相关内容, 改变当前高校保卫工作的状态。针对当前高校安全保卫工作的实际情况, 可以设立专门的安全教育栏, 向学生传递与实际生活问题相符的思想与精神, 从根本上纠正学生错误的思想与行为。与此同时, 强化学校的安全管理, 如增强安保人员进行校内巡逻, 多开展安全检查活动, 对校内外生活秩序进行监督, 让安全管理成为高校管理的核心内容、重点内容, 通过这种方式就可以组织开展高校安全教育, 促使安全教育在高校保卫工作中达到理想的效果, 保障保卫工作应有的效果。

2.2 突出安全教育的服务性

高校保卫工作包含多项内容, 如消防、饮食、户籍、治安与消费等, 制定出于内容相符的服务性指标。首先, 高校领导人员、教师与安保人员需要接受安全教育, 在该类人群充分接受了安全教育的思想后, 来影响、指引学生的思想。这样就能够促使他们之间沟通更加顺畅, 安全教育的服务效果就会越来越好。其次, 鼓励学校安保人员进入到安全教育的课堂, 教师定期安排安保人员采用演讲、授课或者是传授经验的方式, 向学生讲授、宣传安保工作的现状, 促使学生能够了解学校中存在的安全隐患, 提高学生有躲避、辨识安全隐患的能力。最后, 将服务的主动权交给安全教育, 促使静态化的安全教育转化为动态化, 学生能够根据自身的需要给学校的保卫工作提出具有建设性的意见。这样, 不仅可以充分调动学生主动监督安全保卫工作的积极性, 还能够改变学校安全保卫工作的服务性质, 促使高校保卫工作更具有针对性与有目的性。

2.3 种事教育沟通

沟通是发展教育的重要措施, 也是一种非常有效的行为。大量的事实就表明美导致高校学生犯错、犯罪的根本原因就是学生不能与其他人正常沟通交流。因此, 针对高校学生沟通问题, 安全教育应当具有针对性的改革[2]。一方面, 加强双向沟通, 在安全教育方面多加入一些社会活动, 促使学生能够有机会与其他人进行沟通在锻炼、培养学生沟通技能与能力的过程中, 改变学生的思想、思考问题的方式。另外, 需要根据不同学生采取不同的沟通方式与方法, 找出学生感兴趣的话题, 通过应用双向沟通的教育的优势, 解决当前高校安全保卫工工作中存在的现实性问题。

结语

总而言之, 在高校保卫工作开展的过程中, 加强安全教育, 可以从思想上改变学生的行为, 保证学生的思想与行动都能够符合当前保卫工作, 承担维护高校保卫工作的责任。

参考文献

[1]朱长山.科学批判与高校安全保卫理论研究工作的改造——理论研究呼唤高校安全保卫理论与哲学的接轨[J].经营管理者, 2009, 12 (11) :89.

篇4：高校安全法制教育的工作计划

关键词：教育形式 安全意识 制度化

校园安全是学校发展的基础，是大学生成长成才的基本保证，关系到师生的合法权益和人身安全，同时也是学生在校学习、生活和发展的根本前提。作为高校管理者和教育者，必须充分认识到安全教育工作的重要性。

一、高校学生安全教育工作的现状

（一）人力、物力投入不断增大，技防水平显著提高。各高校依托保卫、后勤、学生管理等部门不断加强校园巡逻，密切关注校内外人员动态，加强学生宿舍管理，排查外来人员，防止校园突发性事件发生。多数高校安装了自动报警装置和高清摄像头，为保卫部门配备了自动接警和24小时巡逻车，技防水平不断提高，对杜绝校园安全事故的发生和事故的侦破起到了重要作用。

（二）安全教育形式不断创新，内容逐渐丰富。目前，多数高校利用“119消防日”、“安全活动月”、“新生安全教育”及典型安全事件等形式对大学生进行安全教育，增强学生的安全防范意识。随着高校安全事故形式的增多，许多高校将这些安全事件作为专题进行宣传教育，对大学生进行安全预警，提高他们的安全意识。

（三）制度化和法制化建设不断提升，提升了安全教育工作的理论水平。我国《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》明确规定：高等学校要做好学生日常安全管理工作，加强安全防范，建立和健全规章制度，严格管理，学校要把安全教育及管理工作纳入领导任期的责任目标，落实到年級、班主任[1]。在这一思想的指导下，各高校制订了详细的安全教育规划，建立健全了各项规章制度，如《大学生安全管理规定》等。

二、安全教育工作存在的主要问题

（一）安全教育工作属于预防性工作，只要不发生安全事故，很难体现这一工作的重要性，但恰恰是预防性，易使高校放松，使这一基础性工作流于形式。主要表现在：1、上级安排了，就组织人抓一抓，上级不管，就放到一边；2、发生重特大案件或者严重事件时，紧急抓一下，事后既不总结也不反思。这些做法使安全教育工作仅停留在表面，流于形式，忽视了其预防性和前瞻性，容易造成安全工作的松懈，等到真正发生安全事故后才追悔莫及。

（二）安全教育工作形式单一，内容匮乏。为了配合安全教育工作，高校请专家做报告，除此之外，只是利用宣传媒体、安全教育日等平台，例行性进行安全宣传，形式老套，很难吸引学生参与其中。当前，安全问题及影响安全稳定的因素不断增多，如诈骗形式和花样不断翻新、手机网络等新型犯罪出现等等，传统的安全教育内容很少涉及这些。

（三）高校重视不够，认识滞后，体制不健全。主要表现在：1、部分高校领导对安全教育工作重视不够，硬件投入不足。2、多头管理易造成“无人管理”。安全教育工作涉及方方面面，属于基础性工作，在部分人看来属于“出力不讨好”工作，因此，许多部门对于安全教育工作态度消极，不愿意参与其中。

（四）学生安全意识单薄，缺乏自我防范意识。如今的大学生大多是独生子女多，他们更多的关注自我，在与人交往中缺乏平等意识，易造成人际关系不协调，发生打架和伤害事件。同时，他们缺乏社会经验和防范意识，易上当受骗；部分学生“超能力消费”，爱慕虚荣，在家长不能满足其欲望的时候，偷盗财物满足其虚荣心。这些安全问题的发生多数源于学生安全意识单薄，缺乏应有的自我防范意识。

（五）网络安全教育滞后。网络作为一种便捷的媒体已成为大学生活的一部分，网络在带来信息交流方便的同时，也带来了大量不良信息。部分学生沉迷网游，网络淫秽、暴力内容严重影响学生身心健康。高校急需建立一套科学的监控管理系统，对学生进行网络安全教育，使他们合理合法的利用网络资源，自觉抵制各类不健康的网络内容。

（六）心理健康教育工作有待加强。大学生就业竞争日趋激烈，他们所面临的压力日益增大。 有关资料显示：对全国高校学生的一项调查表明，有28.75%的学生存在不同程度的强迫症、压抑症和焦虑等心理问题。心理的亚健康状况已成为当代大学生较为普遍的现象，在心理健康问题上，大学生成了社会新的“弱势”群体[2]。因此，关注大学生心理健康安全教育刻不容缓。因为，一些心理不健康学生的过激行为会给其他学生的人身和财产安全带来严重威胁，例如马加爵事件等。高校必须充分重视心理健康教育，将其贯穿于大学教育的整个过程。

三、加强高校学生安全教育工作的主要措施

（一）健全制度，规范管理。学校要建立一个领导有力、机构健全、信息畅通、工作有效的运行机制，“层层抓落实，人人要负责”，多部门齐抓共管，整体推进，提高安全教育工作的系统化建设。同时，建立健全各类规章制度，做到“事事有制度，样样有规范”，预防和杜绝学生安全事故，做到安全教育工作的规范化、制度化、科学化，保证安全教育工作的可持续发展。

（二）树立“以人为本、安全第一”的教育理念，多渠道、多层次进行安全教育。影响学生安全的因素日益复杂化，我们必须不断调整工作思路，改进工作方法。要着眼于提高全体师生的安全教育意识，努力营造“关爱生命，关注安全”的良好氛围，多渠道、全方位的做好安全教育。如可编写适合于校情的“安全常识”小册子，学生人手一份，使安全教育形象化、通俗化，“离不开、少不了、听得进、看得到”。

（三）加强大学生心理健康教育，建立学生安全教育的绿色通道。通过举办心理健康讲座、团体训练、建立心理辅导室等形式，“加强对大学生心理健康教育知识的普及，使他们掌握更多的心理调试方法，消除心理障碍；同时，要建立一套‘预测、排查、干扰、跟踪’的危机积极干预机制，对出现心理危机的学生进行心理干预和跟踪，防止出现自残、自杀和伤害他人等事故”[3]。

（四）加强网络安全教育，引导学生树立正确的“网络道德观”。教育学生合理合法的利用网络资源，远离暴力、色情网络游戏，慎重交友，充分利用校园网，正面宣传报道，用生动活泼、健康向上的内容占领网络阵地。

大学生是“国家之栋梁，未来之主人”，加强大学生的安全教育是每个学校和教育工作者的职责，必须树立“以人为本，预防第一”的工作理念，转变工作作风，树立服务理念，扎实做好大学生安全教育工作，担负起培养高素质接班人的历史使命，为构建和谐校园而努力。

参考文献：

[1]《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》，[EB/OL].[2003-08-08].http：//www.eol.cn/article/20030808/3089246.shtml.

[2] 严云岗，罗翔.关注新“弱势”群体，警惕心理疾病“入侵”象牙塔.人民日报海外版，2001，11.

篇5：高校安全法制教育的工作计划

所谓大学生安全教育，是指“高校管理者和教育者以党和国家法律、法规、方针、政策为依据，以全面提高大学生综合素质为目标，以安全责任、安全意识和安全知识为主要教育内容，通过入学教育、课程教育和日常教育等多种途径，使在校大学生增强安全意识，全面系统地掌握安全知识，提高安全防范意识与自我保护技能，更好地适应大学生活和今后走向社会需要而进行的教育”。①

随着大学教育的普及化，学校的招生规模不断扩大，为了使大学与社会接轨，校园内组织的社会活动也越来越多，校园社会化的现象也日趋明显，校内及校园周边的治安环境越来越复杂。大学校园治安、刑事案件的频频发生，给高校内学生的安全造成了极大的威胁。而随着社会的快速发展和高度开放化，教育领域也逐步迈向社会化，在这样的情况下，安全防范意识及自我保护能力较差的大学生们势必成为各种不安全问题和案件的受害者。所以，不断增强大学生的安全意识和自我保护防范能力，已成为全社会的共识，学校对实施大学生的安全教育，有着迫切的必要性。实施安全教育的重点及主要内容

（1）加强对大学生安全防范和法律法规教育，提高大学生的安全意识和技能。辅导员应通过日常的一些交流，或者通过主题班会、主题活动等形式对学生开展防火、防电、防盗、防骗以及人身安全、交通安全、公共卫生、法律法规的教育，普及心理健康、医疗知识、安全知识和法律常识，以此培养和加强学生的自我保护意识与安全防范意识。除此之外，还应配合学校相关部门对学生进行求生训练，安全演习，以增强学生的心理素质与应对技能。同时，辅导员还要注意特殊时期的安全稳定问题，比如新生入学、节假日时期、学生外出见习、实习、参加社会实践、毕业离校之前，都要做好安全稳定教育。辅导员要结合学生的兴趣及特点，开展形式多样、趣味性强的活动来加强安全教育。

（2）建立学生档案，掌握学生基本动态，并做好学生的心理健康教育。辅导员需要从多渠道、多方面的了解学生，如学生的入学资料、入学体检、自我介绍、老师介绍以及学生在宿舍、课堂、活动中的表现。然后对所了解的学生情况进行系统整理归档，并时时更新，形成学生的个人档案，以便于教育管理工作的开展。除此之外，还要注意学生的个体差异。来自单亲家庭、离异家庭、贫困家庭的学生，或经常违纪违规、受处分的学生，还有成绩波动极大、日常行为两极化的学生属于特殊学生群体，大多存在不稳定因素和心理问题。辅导员应对他们给予高度、密切的关注，并注意在日常生活中给予关怀，多与他们进行交流、沟通，对存在心理问题的学生，可通过心理健康教育或心理咨询等适当的方式，引导、帮助他们走出心理误区。

（3）建立并完善安全稳定的应对体系，正确处理突发事件。是否将学生的思想工作做到位，是否建立完备、有效的安全预警系统，以及是否具备处理突发事件的能力是体现辅导员工作能力以及安全教育工作做的好不好的几个重要方面。所以，辅导员需要建立安全稳定的应对体系。充分发挥班委的作用，并保持24小时通信方式的畅通，力争第一时间在现场，了解事件情况，理性思考，果断采取应对措施，控制事态。事态严重时，应及时上报学校领导及相关部门，配合学校职能部门以及联系学生家长，做好善后工作，甚至有时候需要解决此次事件给学生带来的各种相关的负面影响。

（4）提升自身心理健康及安全教育知识水平，增强自身能力。之前述说的总总，都需要辅导员自身具备一定专业素养，掌握一定的思想教育方法，以及安全知识、法律知识、心理学知识等等。这就要求辅导员在工作之余，还要不断学习，扩充自己的知识面，提高知识水平。此外，还要培养、训练自身的观察力、判断力、应变力以及协调力，不断增强自身能力，以便在处理危机事态时能临危不乱，准确、果断的作出处理。

教育工作的思考与认识

首先，应该在责任和信任中让学生感到安全。辅导员对工作极高的热情和极强的责任心可能就会让学生感受到安全和信任，因此，在日常工作中，辅导员要以积极的心态与言行对待学生，不但要作为教师指导和教育学生，还应该作为哥哥姐姐去了解他们、信任他们。工作与生活中要身先示范，以身作则，引导和教育学生学做人，发现问题及时批评教育，不偏袒，不溺爱。该严肃时严肃，必须要让学生懂得，一个优秀的大学生除了要学好专业知识，还要具备良好的品行修养与处理实际问题的能力。要让学生从心底热爱大学生活，热爱自己的学校。

其次，加强在校生的安全教育，能够完善在校大学生的知识结构，提高其处理问题的应变能力。对学生开展安全知识及法律法规的教育，普及安全知识和法律常识，可减少学生在校期间的安全风险，还可以让学生学会依靠法律法规的力量保护和维护自己的正当权益，可以训练学生的心理素质，使其在今后遇到突发事件或危机事件时，能保持镇定，并采取适当措施果断处理。

最后，辅导员应在高校的安全教育工作中积极积累经验，与时俱进，不断提升思想政治教育的素质和能力，成为大学生思想政治教育工作与安全教育工作的骨干力量。要热爱自己的工作，以积极的心态对待工作中的每一件事情，并在工作中不断学习经验，不断提高自身的观察力、判断力、协调力、应变力以及心理综合素质，在思想教育与安全教育工作中，促进自身成长。总结

篇6：高校安全教育汇总

假期临近，请辅导员认真组织学生进行假期安全教育，内容如下：

1、各班在放假前务必召开以假期安全为主题的班会，并认真做好班会记录。

2、学生放假前请认真组织填写假期去向登记表，并指定留校负责班委。假期去向登记表请在12月31日前交。

3、学生放假后请宣传尽快离校，没有办理留校手续的学生，尽量要求在教师放假前离校。如有要求留校的学生，要求家长致电班主任申请，并做好联系记录。

4、学生离校前，请认真检查宿舍门、窗、水、电关闭；禁止摆放贵重物品在宿舍，如有贵重物品不能携带回家，请学生务必存放宿管科。

5、学生放假返家请尽量选择比较安全的、有保障的交通工具，不允许乘坐黑车；在路途中注意个人信息的保护，注意人身、财产安全。

6、学生放假期间，禁止到江河湖泊等没有安全设施的地方游泳。

7、学生放假期间，注意好自己的人身、财产安全；谨防上当、受骗；特别是谨防传销陷阱。

8、学生放假期间，尽量避免一个人外出；不允许到偏僻地段玩耍。

9、学生原则上不允许提前返校，如有特殊情况提前返校的同学，请返校后第一时间报告辅导员、班主任。

篇7：高校安全法制教育的工作计划

摘要：目前我国高校校园安全问题日益严峻，严重威胁着高校校园的安全与稳定。同时也成为社会各界所关注的热点问题。随着高校扩招及高校后勤社会化程度的提高,高校生存的环境越来越复杂,校园安全问题日益突出。本文分析了目前大多数高校校园安全现状及创新安全教育,并提出了几点适当的对策。

关键词：高校校园安全现状安全教育创新

前言：关于高校校园安全现状及创新安近几年来,我国高校教育事业发展迅速,招生规模不断扩大,后勤服务社会化程度越来越高,校园的周边环境越来越复杂,高校校园安全问题又重新引起了人们的注意和思考。诸如消防安全、交通安全、盗窃和诈骗、社会交往及大学生自杀等问题的存在,已成为高校的重大安全隐患。加强对高校校园安全问题的研究是十分重要和紧迫的,同时也需要全社会给予更多的关注。它关系到正常教学秩序的维护,关系到学生生命财产安全和公共财产安全,关系到学校的长远发展。

主题：关于校园安全这一话题的研究已经取得了很大的成就，前任的研究也给我很多启发。我通过在网上浏览了大量文献资料，下载了二三十篇有关安全教育的文章，研读了好几十篇。概括起来，主要从以下几个方面来阐述高校校园安全现状及创新安全教育研究这个主题。

一、校园安全

谈到校园安全，有必要明确校园安全的内涵。关于“校园安全”的内涵和外延有许多学者提出了不同的观点，至今尚无定论。但是，通过相关学者的观点进行分析，可以得出，这些观点离不开校园安全所涉及的主体、客体、内容三方面。校园安全是公共安全的重要组成部分，校园安全的涵义是公共安全涵义在校园所在范围内的自然延伸，即校园内个体或群体的生命、健康、财产的安全，包括不被侵害和保全的形态，这是从狭义上讲。广义上其内容还包括公共秩序，个人和群体所拥有的合法权益。具体来讲，校园安全的主体指在校的大学生及教职工；客体包括在校学生和教职工的身心、财产安全，公共或集体财物安全以及教职工、学校集体所有的著作发明等知识产权、隐私权、荣誉权等合法权益。

二、高校校园安全现状

大学阶段，是大学生一生当中人格和思想以及道德观、世界观、价值观发展与完善的关键时期。大学生群体又是一个特殊的社会群体，他们的安全和稳定，直接影响到社会的安全和稳定。

（一）大学生的心理健康问题愈来愈突出。

随着社会主义市场经济体制的建立完善，特别是高校招生就业制度、收费制度、学生教育管理制度改革的深入推进，一些大学生存在不同程度的心理障碍和问题。如果这些心理障碍不能得到及时发现、及时的缓解和治疗，如果受到强烈的刺激，那么后果将非常严重。所以我们的教育必须对此做出相应的反应。大学生心理成熟滞后，心理安全问题突出。由于生活节奏加快，社会压力加大以及家庭环境和个人经历等诸多原因，产生心理障碍和心理疾病的大学生日益增多。同时，因年轻单纯好奇，易受不健康文化的诱惑，特别是“黄、赌、毒”的危害。

（二）大学校园周边环境日趋复杂。

原教育部部长周济在全国高等学校安全工作网络会议上指出：校园周边环境整治已经到了非整不行的阶段。校园周边，歌舞厅、游戏厅、卡拉OK 厅、录像厅、网吧等大量存在。一些学生出入这些场所，引发事端，影响到校园秩序，对在校大学生的人身安全也构成了严重的威胁。尤其是网吧，很多自制力差的大学生沉迷于网络游戏、聊天，花费大量时间、金钱，由此引发的治安问题也层出不穷。

（三）高校安全保卫工作有待加强。

高校保卫队伍建设和改革滞后，跟不上高校发展的需要。高校人事制度改革在强力推进，后勤社会化改革也迈出了实质性的步伐，然而高校保卫工作却没有很大的变化。因为名为“保卫处”，却不具有执法权，缺乏打击力度和权限，起不到相应的震慑力。由于种种原因，保卫人员本身综合素质相对较低，不具备新形势下的思维模式，工作方法落后，对突发事件的认识、准备不足，在有突发事件时处理方法方式欠妥。另外，部分高校领导对校园安全保卫工作重视不够，认识不到安全工作的重要性，对安全保卫方面的硬件投入不够。

（四）大学生安全防范意识较差

目前，我国大学生的平均年龄多在20 岁左右，而独生子女已成为大学生的主体，他们在父母的呵护和老师的关心下成长，大多是从学校到学校，对于社会的复杂还不能完全预知。一旦父母和老师不在身边，自己独立面对社会时，对可能发生的各种安全问题缺乏必要的认识，从而留下种种安全的隐患，一旦发生问题，处置不当，使得危害加重。

三、高校校园安全教育的积极意义

高校安全教育是指高等学校为维护大学生的人身、财产安全和身心健康，提高大学生的安全防范意识与自我保护技能而开展的一种教育活动。安全是一个大学生完成学业的保证，安全是一个学生思想进步，健康成长和立志成才的基本条件。它是指在生活方面的、思想上的、心理上的安全有保障。学习安全知识不仅可以保证我们自身的安全，还可以用科学的理论武装自己的大脑，防止不良文化消极影响。

四、新形势下高校学生的安全教育状况

（一）高校扩招以及教育观念的“势利化”给学生安全教育带来新挑战

随着高等教育改革的深入开展，高等教育大众化、大发展的时代已经到来。自97 年高校扩招以来，高校规模急剧扩大，办学主体和办学层次日趋多元化，学生成分更加复杂化，素质层次差异较大。在校生人数成倍增长，办学条件、教学设施、生活设施严重滞后，这就使得学生与校园资源之间的矛盾日益突出。高校教育工作由于社会功利的驱使，安全教育活动大多数被学校所忽视。学生很少受过系统的法制、法规和安全知识的教育，他们自我管束能力和自我保护能力差，经常会为了追求名誉，为了学位或毕业证书，铤而走险做出种种违纪违规的行为。

（二）高校内部体制的改革给安全带来新的隐忧

高校后勤管理社会化改革以后，对社会实现全方位开放。这对高等教育走“学校办教育，社会办学校”的良性发展具有积极影响，但也产生了一系列的问题，给安全管理带来了隐忧。首先，大量外来人员在校内打工，这些打工人员整体素质不高，法纪观念不强，安全文化知识甚至日常安全常识缺乏，流动性大，和校内职工甚至领导有千丝万缕的联系，不易管理。其次，高校后勤化改革在我国是新生事物，后勤集团服务范围的扩展和质量的提高是一个循序渐进的过程。而目前，后勤集团所能提供的服务与学生的要求之间存在一定的差距，其与大学生之

间的矛盾、摩擦、冲突也在一定程度上有所增加，从而为高校安全管理带来了新的麻烦。

（三）网络时代给高校学生安全教育带来的挑战

对于思想活跃的当代大学生而言，网络更是他们了解社会、接受知识、人际交往的重要工具。同时，网络也成为了国内外一些反动势力进行文化渗透，争夺大学生思想领域的主要渠道。由于大学生正处于青年中期，他们的认识能力有待发展，世界观、价值观尚在形成之中，分辨是非的能力较差，容易沉湎于“网上世界”，受到不健康信息的诱惑、侵害。同时由于网络的超时空性和隐蔽性等特征，有的大学生经常会因现实世界的失意，在网络中重新塑造另一个自我，按照自己的方式和个性，用尽各种方法去满足自身的需求和欲望。

五、面对种种挑战，加强高校学生安全教育工作的新举措

高校学生安全工作是学校各项工作顺利开展的重要保证。建立科学的安全工作管理体系，是落实科学发展观、依法办学、民主办学的需要。

（一）、逐步建立安全责任体系

首先，我们应该成立安全工作领导小组，明确分工，责任到人。建立党政领导负总责，各部门、各学院各负其责，辅导员直接负责的安全责任体系，顺理安全监管体制和工作机制，形成合力，确保学生的人身和财产安全。

其次，我们应该落实安全工作责任制。通过逐级落实责任制和落实岗位责任 人相结合的方式，形成一级抓一级，层层抓落实，逐级负责、责任到人的工作机制。实行分片包干制，各司其职。按照“谁主管、谁负责”的原则，建立安全责任追究制。

（二）建立安全管理制度体系

管理制度的内容包括:一是学习制度，学习上级有关文件规定，将上级的有关要求转化为全体师生的行动和习惯，增强师生学习的积极性和主动性;二是监督、检查制度与约束机制，将学校监督与学生自律相结合;三是信息畅通制度，建立以学生宿舍长、班长为基层信息员，以学校分管学生安全工作的校领导——学生工作处以及各院系分管学生工作的党总支副书记——辅导员以及班主任——班长——宿舍长——宿舍成员为主线的信息畅通体制，及时搜集内部性、预警性情报，掌握工作主动权。积极防范境内外敌对势力、非法宗教势力针对学校的渗透破坏活动，尽可能使学校的每个角落、每段时间发生的事件都能及时反馈到

有关组织和人员，使事件得到及时的处理。

（三）建立和完善安全教育体系

(1)进行安全防范意识教育。加强法制教育，有组织、有计划地进行法律知识的普及，促使学生学法、知法，最终达到守法。

(2)加强理想信念和心理健康教育。高校要加强理想信念教育，以中国特色的社会主义理论体系教育学生，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，坚定走中国特色社会主义道路的信心和决心。结合大学生出现的心理问题，为学生提供心理咨询与辅导，提高学生心理调适能力和社会适应能力。

(3)加强网络安全教育。通过网上课堂、专题讲座、留言版等形式，加强学生安全意识的培养;加强网络监督工作，防止不良信息对学生的侵害和影响;建立一支专业、精干的管理队伍，做好网上教育、引导工作;校领导以及学校主管部门要提高认识，加强领导，明确职责，为网络教育顺利开展提供人力和物质保障。

总结：学生的安全是学生家长、学校和社会各界非常重视的问题，而仅有学校的管理是远远不够的。广大同学应有校园主人翁意识，与学校一道齐抓共管、综合治理、加强安全工作建设和管理，为自己健康成长和成才创造一个良好的安全环境。高校校园安全工作形势十分严峻,我们还需要充分认识校园安全工作的重要性,牢固树立安全第一,稳定至上的意识,采取有力措施消除事故隐患,减少不安全因素,直至杜绝安全事故的发生,确保高等教育事业健康发展。因此必须采取切实有效的措施，努力构建家庭、学校、社会“三位一体”的育人格局，逐步减少、消除校园安全的发生，还学校一片美好和谐的天空。

参考文献：

[1 ]廖善光.高校校园安全隐患的成因及应对措施[J ].产业与科技论

坛,2007 ,(11):14931.[3 ]刘振华.校园安全问题的成因和防治对策[ J ].法制与经济,2008 ,(5):954.[5 ]张啸.新型校园安全防控体系的构建思路[J ].公共管理,2008 ,(8):121

22.[6 ]王晓鹏.浅谈高校毕业生思想政治教育［J］.思想政治教育研究，2000，（4）.[7 ]王从严，霍军亮.大学生安全教育的意义、现状及对策［J］.学习月刊，2008，（22）.[8 ]张人民.新形势下高校学生安全教育面临的挑战与对策探析［J］.安全与健

篇8：高校安全法制教育的工作计划

高校是为国家培养高素质人才的重要基地, 做好高校安全保卫工作, 为全体师生及员工创造良好的教学科研秩序和生活环境, 不但关系到广大师生的人身安全, 财产安全, 而且关系到学校的社会稳定。因此, 高校安全保卫工作要从实现“中国梦”的战略高度, 充分认识高校安全保卫工作的重要性和必要性, 进一步增强责任感和使命感, 真正把高校安全保卫工作纳入学校教学教育的议事日程上, 加以重视, 设置专门的组织管理机构, 配备专职的工作人员负责高校的安全保卫工作, 做到工作有要求, 落实有机构, 管理有专人的高校安全保卫队伍, 保障学校的教学秩序有条不紊地进行, 助推学校的社会效益和经济利益取得“双丰收”。

2 安全保卫工作是高校建设必不可少的重要组成部分

学校的安全与稳定, 关系到社会的安定和可持续发展, 关系到学校教学目标能否顺利实现。俗语说:“防患于未然”、“安全重于泰山”。在科学技术日益进步的今天, 如何适应不断变化的社会治安形势, 创新高校安全保卫工作, 是摆在各级学校领导和安全保卫干部面前的一个严峻而又迫切的课题。

高校安全保卫工作必须创新工作思路, 主动适应学校的发展需求, 应在原有的工作的基础上, 总结经验, 推陈出新, 严肃认真地结合本校实际, 在制度建设上, 软硬件的配备上、干部培养上、思想教育上、业务素质提高上, 努力开创高校安全保卫工作新局面。

新的时期, 各类学校的办学规模、层次在不断地扩大, 这样给高校安全保卫工作带来了新的挑战和和机遇, 也带来了巨大的压力。诸如, 互联网技术的急速发展, 通讯器材及其各种娱乐设备的不断创新, 促使新生代学生在学习与娱乐中产生出许多不相称的东西, 如出现低头族、手机控、飃车党等群体, 经常可看到学生在行走中全身心打电话、玩游戏、写微信, 个别学生不顾学校禁令, 开摩托上学, 甚至不顾周边他人的安危开快车、玩花式, 导致一大部分学生的安全意识淡薄, 个人安全防范措施与交际出现偏差。为满足高校师生的教与学, 日常生活与各项活动的有序开展, 高校保卫工作必须适应时代要求, 加大安全保卫工作力度, 加强安全防范知识的宣教, 增添安保设备, 强化安保人员的业务技能培训, 提高管理人员的综合素质。

3 安全保卫工作有助于学生综合素质的提高

良好的安全保卫工作决定了各级学校的教学环境, 也是为当今全面实行素质教学提供有利条件, 它是以法律法规和学校规章制度管理学生, 规范学生, 教育学生自觉遵章守法的一种教学手段, 是渐进式的教学方法, 久而久之, 有效地规范了学生的良好行为习惯。同时, 安全教育是以思想教育入手, 教育和引导学生正确处理各种社会和人际关系及对违法犯罪行为的识别及预防, 从而全面提高学生综合素质。当今, 在校大学生大多数正处于青春发育期, 许多学生更是独生子女, 在家娇生惯养, 涉事未深, 对世界观、人生观、价值观的取向还处于萌芽阶段, 可塑性很强, 正是“三观”教育的好时期。因此, 保卫部门在学校领导的统一领导下, 加强学生的人身、网络、行为等安全教育显得尤为重要。正确引导学生树立良好的自我安全防范意识和识别犯罪能力, 不但提高大学生正确处理各种问题的能力, 还能养成良好的行为习惯, 适应不断进步的社会生活环境和独立思考、自主创新, 有坚强毅力, 遵纪守法的新一代公民。

4 高校安全保卫工作面临的主要问题

高校保卫工作担负着维护学校稳定的政治责任和保障校园正常治安秩序的艰巨任务。改革开放几十年来, 为适应社会的需求和学校本身的发展, 很多高等院校迁移或创办在大中城市郊区, 具有面积大、范围广的特点。如今, 随着城市化进程的不断深入, 多数高等院校周边的环境也在发生了天翻地覆的变化, 高楼林立、商铺纵横, 外来人员急速增多, 给学校的安全保卫工作带来了新的问题和挑战。

(1) 是办学规模扩大化, 层次多样化, 经济效益最大化, 无形中给高校安全保卫工作增加了许多工作量 (如, 因扩招后学生宿舍、教室、消防器材、娱乐场所等管理范围及场所增多, 容易引发失窃以及其他管理上的问题) 。

(2) 是随着高校体制的改革, 学校的管理由原来单一的教学、科研封闭型单位转变为初具规模的开放型社区, 校园周边环境越来越复杂。随着市场的开发, 外来务工人员、流动人员数量也急剧上升, 参差不齐, 一些不法分子甚至把学校当成违法犯罪的场所, 个别人还明目张胆地到学校寻衅闹事, 打架斗殴, 调戏女生, 严重影响学校的安全和稳定。

5 高校安全保卫工作的对策与建议

要搞好学校的安全保卫工作一是重视高校安全保卫工作, 加大人力、财力和科学技术的投入, 确保学校安保工作稳步提升。二是加强安全管理人员的业务素质, 提高保安队员的服务意识和敬业精神。三是充分利用校园网络信息平台, 加强综合治理工作, 对学校存在的安全隐患及重点部位必须彻底治理, 不留死角。三是充分发挥网络监控设施的作用, 通过人防、物防、技防相结合的立体防范体系, 推行科技创平安校园的新征程, 使学校的保卫工作与学校的发展相适应。四是加强各项安全法律法规的宣教活动, 使大学生知法、懂法、守法;五是维护治安, 打击犯罪, 为素质教育提供稳定的校园环境;六是举办各种各样的安全演练和人身自我保护知识, 传授一些防身技巧, 增强学生的安全防范知识, 提高学生应对紧急突发事件的处置能力。

摘要：学校安全保卫工作是推动学校全面贯彻党的教育方针, 培育“四有”新人。学校的安全保卫工作主要是加强学生的安全防范意识, 维护学校的正常教学秩序和师生的日常生活安全稳定, 为早日实现“中国梦”, 培养有理想和有特色社会主义的接班人, 创建平安学校作出贡献。