高校安全稳定工作汇报（精选6篇）
篇1：高校安全稳定工作汇报
篇一：高校安全稳定工作总结
学院安全稳定工作总结
2013，我院的安全稳定工作在学院的领导下，全院师生牢固树立“安全第一”的思想，居安思危，警种长鸣，为确保校园安全为目的，增强全院师生安全意识、强化学院安全管理入手，通过明确责任，落实措施，经过全院师生共同努力，学院的安全稳定工作取得了显著成效。
一、领导重视
学院安全稳定工作，不仅关系到全院师生的生命健康和财产安全，关系到学院的稳定和发展。为了确保全院师生的身体健康和公私财物的安全，我院成立了学校安全稳定工作领导小组，由院长任组长，学生处长为副组长，各学部领导为组员，统一领导学院的安全工作。领导小组的成立，确保了学院安全工作的有序开展，在防火、防盗、消防安全等方面，起到了良好的组织协调和督察作用，使相关工作得以圆满完成。定期召集安全工作领导小组成员开会研讨学院安全工作。
二、完善制度
结合学院实际，我院安全工作领导小组指导有关部门和人员先后制订并落实了一系列的规章制度，如《广东工业大学华立学院突发事故的应急处理预案》、《进出校门管理规定》、《宿舍值班制度》、《进出宿舍检查登记制度》等。
三、认真抓好值班工作，切实搞好安全防范
认真做好宿舍区全员值班和校门口值班工作，学院安排宿舍值班
老师。及时了解学生思想动态、学生宿舍安全用水、用电、卫生和生活秩序的检查，学生反映的情况及时给予处理。校门值班老师维持好师生进出校门的秩序，对学生冲校门、带违纪物品进校门等进行教育，对学生没有带证件进校门的给予其本人信息的核对，针对有少部分学生没有带证件，保卫处与院办、教务处合作，开发学生信息查询系统，便于保安对没有带有效证件的学生进行查询。保证了学生进出校门有序。
四、定期重点检查与日常检查相结合，确保校园安全万无一失
保卫科人员每月固定两次对宿舍区进行消防安全的检查，12月份组织各学部对宿舍区消防器材的检查、保养、维护工作，及时对设备进行检测，对不符合条件的设备及时予以整改，及时排除消防安全隐患。
五、强化安全教育，增强防范意识
为了在学院内形成“关爱生命、关注安全”的良好氛围。学院在
2013年1月份“消防日”邀请广州消安防火中心专家对全院师生召开消防安全讲座，提高全院师生的消防安全知识。
存在问题
一、个别学部对安全稳定工作重视不够，认识不清，导致学生违纪现象时有发生。
二、防范力度有待进一步加强，在防控工作中还需要克服麻痹思想和侥幸心理，才能有效控制各种案件的发生。篇二：进一步做好学校安全稳定工作汇报总结
如何做好学校安全稳定
一、高度重视
在开学后，把安全工作切实作为学校当前中心工作来抓，列入了重要行事日程，严抓严管，且把安全各项工作任务责任到人、落实到人。
二、切实加强了学校安全工作管理
（一）加强了对传染病防控工作。学校要认真做实饮水安全、卫生防疫、传染病防控、节约用水保水等工作，从根本上杜绝群体性食物中毒、饮水安全事故和聚集性传染病疫情的发生；从本校实际出发，科学配置水资源，保障师生正常生活用水，维护正常教学及生活秩序；加强了饮水、饮食安全管理，同时，建立了安全应急预案，严格执行了疫情报告制度，加强了疾病监测和疫情防控，做到早发现、早报告、早处置。
（二）加强了消防安全管理。学校根据防火重点、部位情况，注重对消防设施投入，及时购置了消防器材，并对消防器材实施专人管理；各校对老化线路认真进行了检修改造；教学楼、学生集聚场所等做到了消防通道畅通，无挤占和堵塞现象，并均设置了明显的“安全出口”标志和安装了应急照明设备，防止了一些衍生事件的发生；利用校会、班会等形式加强了对学生的消防安全宣传教育，提高了师生的消防安全防范意识。
（三）加强了学校安保工作。认真落实校园安全防范措施和制度，强化了对学校门卫的管理，严格规范了进出学校大门制度，坚持了外来人员实名登记，强化了门卫值班人员的责任意识，工作期间无离岗、漏岗之现象，保证了学校秩序稳定。
（四）加强了交通安全管理。充分利用板报、广播、校会、班会等多种形式深入开展了学校道路交通安全教育，更是加大了宣传教育和管护、防范措施，杜绝了交通事故的发生。各校采取多种措施加强了对学生乘用车驾驶员的法律法规学习教育，严格杜绝了超载、超速、酒后驾车等违法行为发生，提高了学校师生的交通安全意识。
（五）落实了防溺水、防汛措施。学校完善了预防溺水、防汛措施、应急预案等，强化了防范工作。一是采取了有效途径加强了对师生的溺水安全宣传教育及防范工作，确保了师生的生命安全；二是及时疏通校园周边的排水沟道，加大了对危房、漏雨房屋的改造与维修，加强了对周边易引发山体滑坡、塌方等地质灾害点的进行了监测和防控，确保防汛度汛的安全有效。
（六）加强了安全教育。学校在开学第一周普遍进行一次安全教育活动，通过主题校班会、举办安全展板等形式普遍对师生进行了一次安全教育，切
实增强了师生的安全和防范意识，提高自我保护能力。同时，按计划认真组织上好每双周一节安全教育课，加强了学生的思想政治教育、法制教育、心理健康教育。
（七）加强了学校矛盾纠纷排查化解工作。学校严格按照上级要求，扎实开展了学校矛盾纠纷排查调处工作，按照“三想”部署工作、按照“三做” 落实工作、按照“三个不放心”去抓工作、切实做到了“六个底数清楚”，实现了“六个确保”的目标。
（八）切实加强了应急处置和信息报告工作。学校严格落实了24小时值班和领导带班制度，进一步健全了应急保障体系，做好了应急处置准备工作，确保了有专人负责应急处置工作并保持了通讯畅通。真正达到一旦发生事故，能严格按照事故报告有关规定，及时上报。
目前，学校安全工作任务繁重，形势严峻。我们一定继续扎实做好两个排查工作，建立各种管理制度，健全各项监管机制，坚持安全共走警钟长鸣，常抓不懈，不能保师生安全、校园秩序稳定，推动教育工作健康有序发展。
篇三：xx学校安全稳定工作总结
安全稳定工作总结
本学期，我校坚持预防为主、防治结合、加强教育的安全管理原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。
一、领导重视 措施有力
为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长直接抓，分管领导具体抓，学校安稳办、教导处、总务处、少先队、保卫室具体分工负责组织实施。
建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。
二、建立物防、人防、技防三位一体的校园安全防控体系，进一步完善落实了校园安全措施。
第一，做到三个到位，建立安全工作的长效机制
1、制度建设到位。制度建设是管理工作的基础，是做好工作的保证。学校制定了校舍安全管理制度、多功能管室管理制度、用电安全制度、器材管理制度、危险物品管理制度等多项安全管理制度。学校对门卫管理、教职工值勤规范、校园安全隐患排查等制度进行了修订完善，出台了配套的工作表格10个，对工作流程进一步明确、规范。
2、人员职责到位。根据《重庆市学校安全管理规范》要求，学校制定了《龙形镇小学安全管理图》，明确校长是学校安全工作的第一责任人，明确了各部门、班主任、科任教师和校园执勤教师的工作职责；签订责任书，学校与科任教师和班主任签订责任书，明确各自的职责。班主任还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。形成了全员目标、全员责任、全程管理的校园安全
管理长效机制。学校根据《全市校园安全稳定工作细则》要求，立即成立了由校长郑肸任组长的安全稳定工作领导小组、安全保卫室和由全体男教师为队员的学校安全护校队，形成了“一级抓一级，层层抓落实”的工作机制。
3、工作落实到位。为确保落实《全市校园安全稳定工作细则》小学生入校要求，学校严格落实领导带班、教师值班制度，每天安排1名领导全天值班。为确保每位值勤人员能够按时到岗，安稳办会提前通知带班领导，由带班领导通知到每位值勤人员，并及时进行反馈。为及时掌握值勤情况，要求值勤人员每天填写学校安全管理台帐。
第二、构建人防、物防、技防三位一体的校园安全防控体系 为提高安全工作的实效性，学校加强安全设施建设，构建人防、物防、技防三位一体的校园安全防控体系。
2、加强物防建设。学校加大投入，不断完善安全设施建设，先后配备了警用钢叉、橡胶警棍、催泪剂等警用器械，专门配备了橱存放警械，安排专人管理。
3、加强技防建设。为落实《全市校园安全稳定工作细则》中强化电视监控和报警、预警系统要求，学校大门口、后校门、楼梯口等重点部位安装了监控系统，实现了24小时监控。
三、加强学生教育，实现安全教育常规化、规范化
要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。
1、严格落实市教委的课程规定，将安全教育纳入学校教学计划，开足、开全安全教育课程，保证每两周不少于一节安全教育课，加强对学生的安全教育，让学生充分了解、学习安全知识，学会自我保护。
2、重视、加强安全演练。为使学生把所学的知识用于实践，在实践中提高自护、自救能力，学校根据《规范》要求，每学期举行一次以消防、地震等内容的应急疏散演练，并纳入常规管理，在日常的体育课、升旗等学校大型集会中，要求学生按照疏散路线行走。
3、完善应急处置预案。学校制订完善了校园暴力防控、地震、消防等应急处置预案，对责任人、应急措施、具体分工和职责等方面进行了明确规定。
4、认真做好安全教育活动月工作。学校安全教育活动月以安全发展、预防为主为主题，在安全教育月期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。
5、开展丰富多彩的教育活动。各班进行了每日3分钟安全教育。还利用班会、团队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。通过教育提高广大学生的安全意识、自我保护能力。
四、齐抓共管 群防群治
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与市公安、卫生、综合治理等部门通力合
作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。
五、存在的主要问题和下步的打算
本学期我校在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。
1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大。
2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。
今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。
一是进一步规范管理，完善制度。做到学校安全组织机构健全，安全工作责任制度健全，责任明确。安全管理做到网络化，保证我校安全工作扎扎实实地开展。
二是进一步加强领导，居安思危。学校领导本着对党的教育事业，对学生负责的态度，从维护人民群众的根本利益，维护社会稳定，政治稳定的高度出发，增强抓好学校安全的使命感、责任感。学校领导在安全工作上齐抓共管，严格执行学校安全工作规定，讲安全、抓安全，将事故消灭在萌芽状态之中。
三是做到宣教结合，提高素质。要始终把安全工作放在首位位置，逢会必讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。加大安全工作的力度，确保我校安全工作开展得扎实有效。
学校安全涉及面广，学校、家庭、社会必须密切配合、通力协作，我们将动员社会力量，齐抓共管，净化外部环境，搞好学校周边治安秩序，建立切实可行的学校安全防范体系，使学校安全工作进一步经常化、制度化、社会化，再创我校安全工作的新局面。
xxxx学校
2012年1月7日 篇四：学校安全稳定工作汇报
石河子教育系统开展校园安全工作情况汇报
近年来，石河子教育系统在上级和师市安监、公安、消防、卫生、文化、城建等相关部门的大力支持和帮助下，逐步完善了安全管理各项制度，进一步强化了应急机制建设，建立健全岗位责任制，实现安全管理“一岗双责”，已连续四年获得师市安全生产先进单位，为师市的和谐稳定做出了积极地贡献。
自今年3月23日至4月底以来，全国部分省区连续发生不法分子侵入校园伤害师生的暴力事件，我局会同师市安监、公安、消防、卫生等部门，于4月27日——28日联合举办了教育系统安全管理培训班，参加培训的有市区各直属中小学校、团场各学校分管安全工作的领导及勤办（综治办）负责人。教育局分管领导在开班典礼上就学校安全管理工作提出了具体、明确的要求，各职能部门分别就学校消防安全、食品卫生安全、交通安全、突发公共事件应急处理与应急预案编制、校园安全保卫等进行了专题培训，收效显著，反映良好。并于4月30日迅速下发了《关于认真做好当前学校安全工作的紧急通知》（石教发?2010?51号），要求要高度重视本单位的安全保卫工作，提高防范意识，认真制定防止不法分子入侵校园的应对措施和应急预案，学校领导要亲自带班，落实各项防范措施，着力加强门卫管理及校园周边及校内昼夜巡查工作，不断加大警民联系力度，发现异常行为，及时上报，严防不法分子侵入校园伤害师生和确保五一假期教育系统的稳定。
2010年5月3日，国家召开了全国综治维稳工作电视电
话会议。中共中央政治局常委、中央政法委书记***同志出席会议并发表了重要讲话。随即，兵团召开了维护校园安全稳定电视电话会议。兵团党委常委、副政委王继亮、副司令员宋建业分别作了重要讲话。会后，师市教育系统按照国家、兵团维护校园稳定电视电话会议要求，迅速行动，周密部署，全力维护校园正常教育教学秩序，确保社会和谐稳定。
一、紧急召开教育系统维护校园稳定工作会议，制定教育系统关于维护校园安全的规范性文件。5月3日下午，教育局党委即时召开紧急会议，对当前形势下维护教育系统的和谐稳定作出部署，在《关于认真做好当前学校安全工作的紧急通知》（石教发?2010?51号）文件的基础上，再次下发了《关于进一步加强学校安全管理工作、防止校园及周边发生极端暴力案件的紧急通知》（石教发?2010?53号）和《关于在师市教育系统开展校园安全检查的紧急通知》（石教发?2010?54号），并电话通知各学校、幼儿园开学后按照要求积极做好安全防护各项工作。
5月6日，师市党委常委、副师长母隽同志听取了教育局党委关于近期开展的校园安全防护工作专题汇报，并对教育系统如何加强校园防护工作作出明确要求：一是教育系统各级领导要提高认识，牢固树立“安全第一”的大局意识；二是要做到安全防护工作全面覆盖，不留死角；三是要突出重点，切实抓好防护能力较弱的小学、幼儿园的安全防护和隐患排查工作，扎实落实各项防护措施，提高学校的自主防范能力。根据母副师长的指示，局党委再次召开教育系统安全工作会议。会上，教育局分管领导传达了兵团教育局关于加强校园安全工作各类文件，并对5月4、5日教育系统拉网式督导检查结果进行了通报，对检查中存在的问题作出如
下安排：一是针对入校、放学等薄弱环节强化管理；二是迅速成立校园护卫队、防暴队，并配备安全防卫相应设备；三是明确门卫职责及管理，聘请能够胜任的人员或专门的安保人员；四是强化人防、技防、物防的综合防控体系；五是加强班主任工作。再次明确了班主任对全班学生负有安全教育和保护的职责、义务；六是积极加强校警合作、家校合作，与辖区派出所、学生家长联系，共同做好校园安全防护工作；七是加大夜间安全巡视力度，特别是寄宿制学校；八是建立健全校园安全防护工作长效机制。局长孙力军对各学校作出的积极应对给予了肯定，并要求各学校继续严格按照文件要求认真加强校园安全防护工作，确保教育系统的和谐稳定。
二、认真开展校园安全检查，进行校园安全隐患排查。5月4日起，教育局共组成三个检查组，由教育局副局长朱卫星同志带队，对市区范围内的中小学校、大中专院校及民办教育机构进行了一次拉网式督导检查。
通过检查，各中小学校、幼儿园都充分认识到当前安全管理工作的极端重要性和现实紧迫性。校长是第一责任人、学校全体教职员工都肩负安全责任的“一岗双责”的意识有了明显提高。层层签订责任书，将责任落实到人、到岗、到部位。所有学校都加强了对广大师生安全防护知识的宣传教育。形式多样、载体丰富，通俗易懂、深入浅出。市一小“每节课一分钟”，对小学生进行紧急情况下自救、防卫、逃生小常识、小知识宣传教育；十六中举办了“四个一活动”（一次紧急疏散演练、一次防侵害、防伤害专题讲座、一次安全主题班会、一次学生心理健康咨询）；大多数学校都发出了“致学生家长的一份信”。各学校都能按局党委的要求加强了学校安全管理的各项措施。学校实行24小时全封闭管理；
门卫加强了对无关人员、车辆进入校园的登记、盘查工作力度；上学、放学、大课间等学生集体活动的重要时段，校领导轮流值班、学校中层干部、教师全员参与安全管理；成立了护校队，统一配发了辣椒水、防刺手套、大头棒等防爆器械；内初、内高班及寄宿制学校均加强了饮食卫生检查和宿舍安全管理；不少学校低年级段采用错时放学，并由班主任从楼道到大门口排队将学生带出，防止出现拥堵、踩踏事件；等等。不少好的做法与经验已在垦区教育系统推广。
三、积极协调公安、综治、街道等部门共同做好维护校园安全稳定工作。5月4日，石河子紧急召开了维护校园安全稳定工作会议，石河子市政法委副书记、综治办主任吴敏主持会议，强调各部门要积极配合学校工作，共同维护好校园的安全与稳定，从而维护师市稳定的大好局面。教育局认真做好与公安等部门的协调工作。交警、巡警、派出所在上学、放学高峰时段加大巡逻，提高处警率；充分利用已建成的治安岗亭加强点、面控制；加强对学校安全防范的督导检查；利用城市报警监控系统，对学校大门、主要路段进行实时监控。
四、存在问题：
人员和资金不足，部分学校存在安保人员不足或安保人员年龄偏大的情况，聘请专业保安费用很高（1800元/月）；为学校配发大头棒、辣椒水、防刺手套等安保工具，也需要资金，规模较小的学校无力承担。校园及周边监控设施尚需进一步完善，在校园内及大门口需安装可昼夜使用的监控设备；应当进一步加大入校、放学四个重要时段的出警力度、警车巡逻频率，但警力不足。篇五：高校安全工作总结
强化校园管理 维护安全稳定
—200x年安全工作总结
xxxx年，我校认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针，以开展安全管理目标责任制考评为契机，切实加强领导，广泛宣传发动，积极采取措施，维护学院安全稳定，为师生的学习、工作、生活创造了良好条件。现将主要工作情况总结如下：
一、加强领导、落实责任，形成齐抓共管工作局面
学院高度重视安全稳定工作，一是调整充实了学院安全工作领导小组，形成院长亲自抓，分管领导具体抓，各部门（系）齐抓共管的工作格局。二是将安全稳定工作作为学院工作的重要组成部分，与教学工作同部署、同检查、同落实。三是按照“谁主管、谁负责”的原则，学院与各部门（系）负责人签订《安全工作责任书》，保证安全管理目标责任制能够落实到位。
二、教育先行、重在引导，努力增强安全宣传效果
（一）召开会议，传达精神。我们及时召开会议，认真传达市教育局《关于印发
三、落实措施、强化管理，创建安全稳定的校园环境
（一）有效预防和处置校园突发事件。一是我们根据上级关于做好高校稳定工作要求，完善了突发事件应急处置机制，及时制定《预防和处置校园突发事件应急处置工作预案》。对敏感时期或国内外发生的重大政治事件以及校内发生的突发事件，我们都十分注意收集师生的思想动态，认真研究对策，采取有力措施，及时妥善地处理，把不稳定因素消除在萌芽状态。二是根据xx市委教育工委和教育局的要求，从4月份开始到奥运会结束，我校坚持实行24小时有领导带班的值班制度。三是学院一名女生在校外被害，我们及时召开会议，努力做好善后处理工作。
（二）加强消防安全教育和管理措施。一是我们经常对消防器材进行检查保养。今年以来重新更换了40瓶灭火器，56块安全出口和疏散指示标志等。目前，教学楼、实验室、学生宿舍等都配备数量足够、性能完好的消防器材，保证在发生火灾时都能充分发挥作用。二是邀请xx市公安消防大队指导员到我校给师生进行消防知识讲座，并在消防大队的指导下，成功地举办了消防演练，师生的消防安全意识和自防自救能力得到进一步提高。
（三）加强学生的心理健康教育。我们重视学生心理健康成长，配备心理健康教育老师，建立心理咨询室和心理危机干预机制，举办心理健康知识讲座，开展学生心理健康状况调查，在班级中选派并培训了一支学生心理保健员队伍，使不同的学年层次学生提出相应的预警机制，对少数有心理障碍的学生进行疏导，帮助他们解决成长过程中的烦恼和挫折，增强心理素质，促进学生身心健康全面发展。
（四）认真排查化解不安全因素。坚持积小安为大安，经常召开学生干部、学生代表座谈会，听取意见，改进工作，完善服务。一是全面落实食品卫生及疾病预防工作。经常强调师生要重视传染病预防和食品卫生安全工作，学生膳委会也加强对食品卫生安全工作的监督，要求食堂严把食品采购关、贮存关、加工关、销售关，保证食品卫生管理工作达到标准要求。二是认真开展学院是否有危房排查工作。三是针对汛期或台风即将来临及时处理了图书馆洪涝问题。四是加强学生宿舍防火安全工作。采取定期、不定期对学生宿舍进行安全检查，特别是对违规使用电器及私拉
乱接电源电线进行拉网式检查，对查出的问题和隐患，及时进行整改，坚持落实整改责任人，确保学生宿舍的安全。五是重视解决学生最直接的实际困难。为杜绝学生在宿舍使用电热棒烧开水现象，我们引进由饮水公司提供饮水机进学生宿舍等办法来解决学生开水供应问题。对学生反映的学校体育设施较少的问题，我们也积极采取措施，新建和改建了3个篮球场，7个排球场和新增3个乒乓球台，1套健身活动器材，同时支持学生社团多开展活动，丰富校园生活，并利用节假日和周末为同学播放电影、举办舞会等活动，获得同学们的好评。
四、密切配合、加强协作，推动学院周边环境的综合治理 学校十分重视学校及周边治安秩序的综合治理工作，坚持集中重点整治与日常长效管理相结合，本着“什么问题突出就整治什么问题”的原则，结合实际情况，在今年5月份，我们把校门口治安问题、交通隐患问题、非法营运车辆问题作为我们整治的重点，及时向xx市有关部门报告；在xx市综治委、公安局、公交公司等部门都派人来我院现场勘察、了解情况、研究对策等，经过以上各部门的大力支持进行了整治，为学院的教书育人工作创造了良好的外部环境。
五、需进一步加强和改进的问题
回顾过去一年，我们清醒地看到，前进中还存在不少困难和问题。主要是：基础设施建设，特别是技防工作不完善。学生的安全意识和自防自救能力比较低。校园周边还时常存在着非法经营的流动饮食摊点。我们对这些问题十分重视，正在采取措施，逐步加以解决。
今后，我校要以贯彻党的十七届三中全会精神为指导，按照《xx市市属学校安全管理目标责任制考评标准》的要求为目标，以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，把学院的安全工作同加强师资队伍建设，同加强大学生的思想道德教育，提高师生安全防范能力紧密结合起来，不断提高我院安全工作水平，努力构建和谐的校园育人环境。
篇2：高校安全稳定工作汇报
全省高校安全稳定工作汇报会会期一天。上午大会交流，下午听取了省委教育工委副书记、省教育厅党组成员郭绍生同志的报告。在交流会上，3个设区市教育工委负责人和厦门大学、集美大学等10所高校就安全稳定工作作了汇报发言。我院党委书记叶国通参加当日的汇报会并就学院的安全稳定工作在汇报会上作了汇报发言，工作汇报《高校安全稳定工作汇报》。
叶书记在发言中围绕理顺并明确董事会、党委、行政抓安全稳定工作的职责，重视从制度与人员落实上保证校园安全稳定工作的落实；抓住与北京北科昊月集团资本重组的重大机遇，努力改善学院办学条件；强化措施，进一步规范我院的招生工作，收费工作做到公开透明；着力抓好毕业生就业工作，确保毕业生安全文明离校；加强对学生进行党的宗教政策的教育，深入开展基-督教在我院渗透的排查五个方面，介绍了我院的安全稳定形势和开展安全稳定工作情况。
叶书记在发言中指出，院党委、行政认真贯彻省教育工委《关于组织开展高校稳定因素排查整改工作的通知》（闽委教明电6号）精神，把校园安全稳定工作作为一项政治任务来抓，不间断地开展安全稳定隐患排查，努力把隐患消除在萌芽状态，消灭在基层，确保学院的安全稳定，为庆祝建国60周年活动和学院的建设与发展营造和-谐稳定的校园环境。
篇3：高校安全稳定工作与安全危机管理
安全危机的概念与特点
1. 安全危机的概念
“安全”的反义词即是“危险”,“安全危机”与“危险”同义。但“危险”一词主要形容处境的恶劣或者事件的恶性发展状态,用于口语中的警惕、警告。因此,安全危机可以界定为:由于突发的、具有严重危害性的自然灾害或社会事件,正在或者即将对人们的生产、生活造成不利影响的局面。自然界以及人类社会并不是始终稳定的,常常伴随着各种危机的出现,比如火灾、恐怖活动、传染病流行,为了保障社会安全稳定,对这些安全危机进行科学的防范是十分重要的。
作为高校,它不仅仅承担着培养人才的作用,也负有保障校园安全稳定的重要责任和义务。随着社会的发展,高校扩招和社会化改革,大学生的思想意识多元化等一系列因素,给高校的安全稳定工作带来了新的课题。如何加强高校的安全稳定工作,建立科学规范的校园安全危机解决机制以及如何更好地保障大学生的人身、财产安全等问题在学术界也引发了广泛研究。高校安全危机的表现形式有很多,既包括自然因素,又包括社会因素。自然因素包括:地震、洪水、台风等严重破坏性的自然灾害;社会因素包括:各种暴力性犯罪、火灾、车祸、食品中毒、重大流行病传播、自杀等人为因素以及教室、宿舍、实验室等场地、设施和设备的不安全因素。而安全危机对大学生的损害主要为人身伤害和财产损失两种。
2. 安全危机的特点
安全危机给高校的各项工作带来巨大的挑战,直接影响着师生的日常教学秩序、学习、生活。一般来说,对危机的判定必须遵循三方面特征,即意外性、紧急性和危害性。[1]我们认为安全危机具有以下几个特点:
⑴紧急性。安全危机一旦发生,就要求高校各部门在第一时间内处理,一旦处理不及时、不彻底,就会造成无法估量的后果。特别是一些无法预见的安全危机,更加需要反应迅速的行动,才能及时采取措施消除安全隐患。
⑵危害性。安全危机通常具有危害性,这是一般的特点,如果不具备这个特点,则不能够称为危机。不同的安全危机的危害性是不同的,有些危害性比较大,有些比较小,但是不能因为小而麻痹大意,有些危机是可能比较小的,但是随时会爆发,道理与人们常说的“千里堤防,毁于蚁穴”一样。
⑶重大性。安全稳定工作是高校生存发展的底线,可以说其重要性是不言而喻的。高校各级党组织、行政以及教职员工必须站在政治的高度上认识安全稳定工作,这不仅仅是对学生负责,更重要的是对国家的教育事业负责。所以,安全危机是否处理得当直接影响到高校的命运和前途。
⑷隐蔽性。安全危机的隐蔽性是它的一个重要特点,往往又是最难以发现和控制的。对高校来说,及时发现安全隐患,把危机消除于萌芽阶段是最成功的,但要求也是最高的。有些安全隐患处于学生之中,有些处于校园的某个角落,让人难以察觉,所以也要求广大管理工作者,要经常深入学生,了解情况,找出问题,及时排除隐患。
⑸突发性。突发性的安全危机是安全稳定工作的难点,对高校来说,处理突发的安全危机是高校安全稳定工作的现实要求,也能体现出高校的态度以及管理规范是否到位。安全危机的到来不可能时时刻刻都能够预见得到,对于不可预见的事件一旦突发,必须采取相应的措施加以应对。
安全危机发生的原因
安全危机发生的原因很多,其中既有人为造成的,也有自然造成的。总结这些原因,特别是从人的角度来思考这些原因对进一步采取措施,对我们了解、认识危机的特点,教育广大师生防范危机具有重要的意义。
1. 师生的安全意识有待于提高
有些危机的发生是可以预见的,比如交通事故,只要在广大学生中开展交通安全教育,让学生遵守交通规则,就能降低交通事故发生的几率。但有些学校往往不重视这些安全教育,只是把招生作为其工作的重点,而教师也只注重课堂上专业知识的教育,也忽视了学生的安全,学生容易陷入只会看书,遇到突发事件不会采取应急措施的局面。一些大学生也将安全问题置之度外,如在宿舍内使用明火取暖。
2. 学校教师管理的措施有待于加强
有些学校管理层对安全危机的认识不够到位,组织以及制度不够健全,没有成立以校领导为首的安全稳定工作小组之类的危机管理组织,有些虽然成立相应的组织,但是其工作制度、程序、方法等却是空白的,特别是缺乏为危机管理提供法制保障,比如建立和完善高校的危机处理办法、应对各种危机的程序等。这样在预防机制方面的不完善,一旦危机爆发,就会束手无策,使危机造成的结果加重。另外,缺乏咨询服务体系,比如学生出现心理问题,而高校却没有相应的心理咨询机构和专家,这样就会造成学生心理问题越来越严重。
3. 社会参与机制有待于完善
高校的安全稳定问题不仅仅是高校一个部门的事情,它关系到整个社会的稳定,与高校相关的卫生、医疗、消防、公安等部门在一定程度上密切相关。而目前,高校与这些部门的合作仅仅发生在危机发生的时候,事前并没有进行有效地沟通与建立相应的预防机制。这样往往会造成在协调机制上发生冲突或者不够及时,一旦危机发生,高校虽然及时联系相关部门,但是事先没有准备,往往会造成在人力、物力上投入的力量不足,从而影响了解决危机的效果。
安全危机干预机制对高校安全稳定工作的意义
1. 安全危机干预机制是高校适应严峻社会安全形势的需要
近几年来,经过严打整治斗争,社会治安形势正在好转,但从另一方面看,社会治安形势依然十分严峻。社会环境越来越复杂,学校周边的各种饮食、娱乐场所,带来食品安全和其他安全问题。要搞好高校安全稳定工作要对学生进行严格教育,要对社会安全形势有真实的认识和理解,高校辅导员必须做好学生的工作,使其自觉地学习掌握自我防范的知识和技能,从而预防和减少各种犯罪案件的侵害。而建立相应的安全危机预防、干预、救助体系对高校的安全稳定建设将起到重要的作用。
2. 安全危机干预机制是高校适应学校安全稳定工作的需要
目前我国高等教育事业蓬勃发展,各项改革不断深化,多层次、多形式的办学格局已经形成,后勤社会化改革也在不断深入,校园环境已由过去的封闭式环境转变为开放型的社区。校园里出入人员的构成也越来越复杂,大学生往往成为被侵害的直接对象,人身和财产安全易遭受损失,这表明搞好学生安全稳定工作的任务日益艰巨。国际上常把危机管理过程划分为四个阶段(PPRR),即危机前的预防(Prevention)、危机前的准备(Preparation)、危机事件的处理(Response)、危机结束期的恢复(Recovery)。[2]因此,高校应当重视安全危机干预机制的建设,根据不同的危机阶段制定不同的方案,让学生有针对性地学习必要的安全知识和法律规范,掌握必要的安全防范技能,提高自我保护意识和能力。
3. 安全危机干预机制是提高学生综合素质的需要
高校安全稳定工作经过较长时期的历史发展,已逐步由低级走向高级,由不成熟走向成熟,且在各高校建设中已得到了一定的重视。随着我国改革开放步伐的加快,社会经济、文化的快速发展,教育事业的不断进步,学生毕业就业问题逐步凸现,人才市场竞争激烈,用人单位对综合素质高的人才青睐有加,而具有良好的安全意识、安全知识、危机处理能力也是衡量学生综合素质的重要指标。同时,由于生活节奏加快,社会压力增大以及家庭环境和个人经历等诸多原因,产生心理问题和心理障碍的学生逐渐增多。完善危机干预机制对学生自身的生理、心理的发展完善是保障他们健康成长,顺利完成学业的重要措施。
安全危机干预的形式和途径
除非不可抗力外,高校以及广大师生可以采取各种措施进行安全危机的干预,按照不同的标准,我们将干预形式分为不同的内容和形式:
1. 教育干预
在高校,教育是根本。安全教育则是预防安全危机的最根本的方法,这就要求教师尤其是辅导员在日常的教学和管理中,切实开展这项教育。让学生认知安全教育的重要性、安全危机的种类和发生原因,教会他们如何去防范危机的发生,在危机发生时如何采取相应的措施去应对危机,消除危机的影响等等。另外,在安全教育中深入进行生命教育、挫折教育、心理辅导等,让学生认识到生命的重要,在遇到困难、挫折时如何去面对和解决,不断提高心理承受能力和应对各种困难的能力,在安全教育中成长起来,将来到了社会上就能更好地处理突发事件。
2. 完善高校的危机管理体系
作为高校,保障教学秩序的正常进行是其职责之一。为了预防安全危机,保证高校的安全稳定工作,高校应当成立相应的危机管理部门,并完善相应的制度和体系。我们认为,高校应当成立由学校党委、行政以及各级院系负责人组成的领导小组,由校学工部(处)、保卫处、医院等部门成立具体办事机构在领导小组指挥、协调下开展工作;建立一套完善的危机预防、处理的制度,包括各种危机的处理方式、程序以及相关人员的职责等。同时,高校还应当重视校内教室、宿舍等场馆的建设,以及相关的安全设施、设备的配套,在硬件上保障处理安全危机的能力。广大基层辅导员以及教师队伍是处于第一线的负责人,在日常教学、管理中深入学生的生活,及时发现隐患,能排除的及时排除,不能排除的,应当立即报告危机管理小组。
3. 形成社会联动
应对安全危机不能单纯依靠高校,全社会都应当关注和重视,各级政府部门特别是相关职能部门,应当积极与高校合作,形成强大的社会联动体系。高校的危机管理工作并不是由高校孤立完成,高校不可能脱离社会,必然与国家、地方政府、社区、社会保障机构等有着不可分割的联系。[3]高校应当主动与消防、医疗、卫生、公安等部门建立一套联席制度,按照安全危机中的工作职责来明确分工,特别是针对突发事件的处理,相关部门必须立即采取措施,调度人力、物力来参与到高校应急工作中。
4. 提供法制保障
作为一项长期、复杂、艰巨的工作,无论高校还是社会,都会面临安全危机的考验,而对国家和政府来说,加强安全危机处理的立法工作是十分必要的。国家已经出台了《突发公共卫生事件应急条例》《重大气象灾害预警应急预案》《国家突发公共卫生事件应急预案》等规定性文件,这表明我国的相关安全危机处理法制正逐步完善和发展,但是仍然有许多不同种类安全危机的预防和处理需要进一步从立法上规范,所以,国家危机管理立法的力度还需加强。
5. 丰富校园文化
高校的安全稳定工作不仅仅需要制度的保障,更加需要在日常学习、生活中提高学生的安全意识。所以,在校园文化建设中,高校应当加强这方面的内容,比如可以通过海报、小品、知识竞赛等形式进行广泛地宣传和教育,不断地提高大学生针对安全危机的知识和意识,增强他们预防危机的主动性和积极性。
6. 利用网络等媒体环境
网络等媒体环境在危机管理中的作用也很重要,因为网络越来越成为大学校园中主流的沟通、交流、认识外界的媒体,一些不良的信息也会通过网络传播,这就要求高校必须占领这个“阵地”,用科学的教育方式引导大学生发掘网络资源,提高利用信息资源的能力。同时,可以利用网络进行安全工作的报道,对安全事件的披露和提供大学生发表意见和建议的平台,提高他们的兴趣和参与度,从网络环境中提高大学生的安全意识。
参考文献
[1]白涛,许中华.高校危机管理对策初探[J].华南理工大学学报(社会科学版),2005(2):28.
[2]汤兆平,孙剑萍.试论高校危机管理系统的建立机制[J].华东交通大学学报,2005(12):36.
篇4：构建协同型高校安全稳定工作体系
关键词：协同型；高校；安全稳定；工作体系；
高校安全稳定是高等教育事业健康发展的重要保障，是保持社会和谐稳定最重要、最敏感的环节。在新时期确保高校安全稳定是一项重大的战略任务，也是一项严肃的政治任务。构建协同型高校安全稳定工作体系，既是高校稳定工作体系的重要组成部分，又是一项重大而追切的政治任务。
1 构建协同型高校安全稳定工作体系的必要性
1.1当前高校安全稳定工作的复杂性需要
1.1.1目前高校自身的特点。高校稳定工作的重点对象是师生，是高知识群体，他们有着活跃的思维和较强的活动能力，其言论和行动具有一定的影响力，其内部的稳定被打破的可能性更高。高校是教学科研单位，没办法单纯的为追求稳定而不让师生发挥他们的创造性。高校是非权力机构，正常情况是在上级主管部门的领导下开展工作。
1.1.2内外环境原因。近年来，全球化浪潮使得多元思想和文化纷至沓来，不同国家和民族的价值观念、文化理念、生活方式等也通过各种方式涌入，相互碰撞、渗透；意识形态领域斗争尖锐复杂，宗教对高校的渗透呈蔓延趋势，校内外，甚至国内外的局势变化和矛盾冲突。社会转型加快引起的各种矛盾更加尖锐，经济利益、社会组织、生活方式和就业方式多样化，多种思想文化和价值观念、道德观念并存和碰撞的情况，以及社会治安状况不尽人意等等。
高校安全稳定工作出现的新情况更加多样、复杂，原因也更加复杂，相互关联、相互交叉，导致高校现行安全稳定工作体系运转略显吃力，安全稳定工作出现较为严峻的挑战和更大的考验。
1.2传统高校安全稳定工作体系的局限性
1.2.1管理模式的局限性
经过多年的实践，许多高校按照“领导统一领导、统一指挥、统一协调、统一部署、职能部门分工负责”的原则建立了安全稳定工作体系， 横向上将安全稳定的工作职责和管理权限分配到保卫、学生、宣传后勤、网络和教学等多个职能部门， 实际工作运行又涉及行政办公、财务、纪检等部门，导致部门之间职责不清，进而造成部门缺少沟通、合作、协调，致使安全稳定工作在日常管理和突发事故的应急处理中出現信息滞后、反应迟钝现象，延误最佳时机；容易顾此失彼，多方管辖、重复管辖，反而容易出现扯皮现象。高校安全稳定工作的复杂性没办法在这种安全稳定管理体系下得以解决。
1.2.2运行效果的局限性
其一，传统的高校安全稳定模式重制度、轻执行。安全稳定制度制定很多，但是可操作性不强，使得制度也无法得到更好的执行。其二，传统的高校安全稳定模式重管理、轻服务。更多的是主管部门对底下的管理，忽视了广大的师生的需求，出现师生无法从真正意义上中是安全稳定的工作。传统的体系，却不是如此，而是内外体系相对独立，还是缺少沟通，资源不共享。
2 构建协同型高校安全稳定工作体系的类型
上述分析我们看出，传统的高校安全稳定工作体系过于封闭，不利于高校效益最大化和最优化。协同体系是根据协同学基本原理，结合高校自身特点，以协同协作、资源共享作为序参数，激发安全稳定体系的潜能，促进高校安全稳定体系更加完善。所谓协同型高校安全稳定工作体系，是指党委统一领导、党政齐抓共管、部门分工合作、师生积极参与、校内校外协同、多主体多层次的整合型安全稳定工作体系， 具体类型分为内协同和外协同。
2.1 校内协同体系
2.1.1校内纵向协同体系，即学校—院系—学生班级和宿舍（学校—院系—教研室和实验室）三级安全稳定工作的协同体系。
学校负责统筹宏观政策，统筹意识形态、民族宗教、邪教防范处理、校园安全、网络信息安全、学校及周边治安综合治理、处置群体性事件等工作，发挥其宏观决策能力、判断能力、危机预警能力和统筹协调能力，发挥决策指挥中心和协调监督枢纽的重要作用；
院系发挥信息传递和决策传导过程中承上启下的重要作用，执行学校宏观决策，是联系学校主管部门和普通师生，确保其实体化和执行力，强化对其人员、经费和财物的支持力度，确保安全稳定工作重心下移至院系；
班级和宿舍、教研室和实验室，是学生和教师学习、工作的重要场所，是学校安全稳定工作的第一线， 应由专人负责安全稳定工作，制定安全稳定工作的规章制度，应该调动他们的积极性， 发挥其在信息搜集、舆论导向、应急处置等方面得天独厚的优势。
2.1.2校内横向协同体系。即校内部门协同，以保卫部门主责单位，涉及学生工作、教学信息、宣传、网络、宿舍、食堂、后勤和基建等职能部门和各个院系二级单位，发挥各职能部门和各院系的能动作用，建立横向的协同联动机制，相互合作、配合，通过整合功能实现管理成效最大化，通过部门之间协同，增强大局意识，促进相互配合与支持，避免推诿扯皮，整合资源形成合力，共同维护学校安全与稳定。
2.1.3师生协同体系。即全体师生全员参与，安全人人有责，事事关己的协同机制，干部要“一岗双责”；教学科研人员和行政人员要有安全稳定的责任意识；生管队伍要具备学生安全稳定工作必需的知识和技能，并教育学生；学生干部要充分发挥党、团、学的优势，自我管理、自我学习，充当生力军的角色，学生要自觉维护和防范安全。
2.2校内外协同体系
2.2.1校校协同体系。即学校类型相同或相似的高校之间建立的协作体系。各院校安全防范目标都是相同的，通过相互合作、相互配合，资源共享。
2. 2.2学校与地方的协同体系。即高校与属地政府部门或公安部门的协作。高校主动与公安、政府、地方等校外机构建立一套行之有效的协同机制，保护师生人身财产安全为重点，建立安全防控网络体系，与校外相关部门分享一定的安全稳定工作的资源，吸纳相关社会力量参与“平安校园”建设，更加的完善高校安全稳定体系。
3 高校安全稳定工作体系的内涵
3.1实现制度协同。制定高校安全稳定工作的基本规章制度，让协同效应更加明显；制定跨部门协同的专项规章制度，让合作关系和相互的协同程序更加畅通，让安全稳定协同体系有制度的保障，通过建章立制，使各高校协同机构有章可循、有章必循，真正形成高校稳定安全工作的协同体系。
3.2实现资源信息协同。建立有效的安全稳定协同平台，尽可能广度和深度的采集学校各部门，各高校，高校与地方的安全有效信息，对安全信息进行筛选和过滤、处理、传递与反馈，提高实效性，实现安全信息资源的共享与反馈机制。建立跨部门配置和调动的资源整合与共享机制，可以实现资源的的最大化和最优化，避免安全资源浪费和重复。
参考文献：
篇5：安全稳定工作汇报
我校历来十分重视学校安全问题，始终把安全工作摆在各项工作的首位，确保安全工作制度健全，责任到位，措施有力，和谐稳定。本学期开学前，我校主要抓了以下几方面工作：
1、组织学校自查。根据学校特点，学校在开学前对校内所有教学设施等进行全面的检查，及时发现和消除安全隐患；对学校饮水机及时进行清洗消毒，破损、缺失的教学器材进行了及时修复或添置，确保师生开学后的饮水安全和教学安全。
2、积极组织好开学安全第一课活动。开学前，我校特意组织了由校长、各室主任、各班主任组成的安全学习。就开学后组织开展“开学安全第一课”活动进行了具体的部署。活动的主要内容是开展安全知识教育，开学后我校将邀请公安、交警、消防、卫生等部门到我校进行安全教育。力争法制安全宣传倒班、交通安全宣传倒班、消防安全宣传倒班、疾病防控倒班，使同学们能够具有更全面的安全意识。
3、开展安全隐患大检查。开学后，以各职能室为划分，由校长带队，对学校的各个区域的安全工作进行了全面检查。检查结果表明：学校各部门对安全工作高度重视，全面落实校长会上的安全要求，安全工作扎实有效。
4、进一步完善安全稳定工作快速反应机制，落实安全稳定信息报送制度，确保信息畅通。开学前我校进一步建立和完善安全稳定工作快速反应机制和信息报送机制，对安全稳定信息员进行了严格培训把关，从而做到了切实把素质高、处事能力强的人员充实到信息员队伍。要求一旦出现学校安全稳定事故，要及时、准确按要求报送，不得出现迟报、漏报、瞒报等情况。
5、是切实抓好校园安全的综合治理。门卫、保安进一步加强校园日常巡逻和重点部位的巡查。严格实行值班制度，安排专人值班，领导干部带班，从而使我校安全落到实处。
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篇6：安全稳定工作汇报材料
校园中教学区、生活区、活动区分布合理，校内教学楼、实验楼、学生宿舍楼及活动场所都配有安全设施，防火通道畅通。
根据上级安全生产和维护稳定工作的要求，对照《新疆维吾尔自治区平安单位基本标准》，结合我校的办学思想“一切为了学生的发展”，以确保校园安全为目标，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，从维护稳定的大局出发，通过明确责任，落实措施，营造一个平安、文明、健康、稳定的育人环境，我们做了以下几个方面工作：
一、健全组织，明确分工。
为加强对创建平安校园工作的组织领导，有效、有序地推进创建 工作，成立以学校一把手为组长的创建平安校园工作领导小组，同时成立创建平安校园工作小组，专门负责制定工作计划、研究创建措施、落实责任机制、健全规章制度、检查实施情况等日常工作，做到有计划、有布置、有检查、有反馈。
二、完善保障，狠抓落实。
一直以来，学校坚持“教育为重，安全第一；预防为主，标本兼治。”学校加强学生的教育，督促学生养成良好的行为规范，提高安全防范意识，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。同时，“内治”和“外治”相结合，努力优化学校外部安全环境。教育学生不进网吧、电子游戏室、歌舞厅等娱乐场所，和公安机关积极配合，建立联系制度，搞好内部治安管理和防范工作，搞好校外有关部门、单位的沟通与和谐，落实好校园周边环境整治的工作措施。
（一）群防群治，确保学校设施设备的平安。
我校在制定了创建规划和实施方案，在加强常规安全管理的同时，还大力充实安全工作队伍及相关人员，明确岗位职责，加大学校内部环境整治，建立人防、物防、技防于一体的教学、学习和生活的环境，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。
1、建立安全保卫队伍，确保学校财产及师生人身安全。学校为了加强安全保卫工作，学校实行全天候的门卫值班制度，在上课时间，严禁学生中途离校（如有家长监护等特殊情况例外）；严禁学生家长、闲杂人员擅自进入教学楼，门卫切实履行好外来人员登记制度；成立了东湾中心校内保治保小组，加强巡查，切实保证学校教学秩序的正常。
2、构建安全防范系统，全方位监控。对校内重点防范区域、地段、部位（如校门口，操场、教学楼）安装视频监视系统，实行24小时监控，进行视频巡查，财务室、档案室等地方加装防盗门窗等，完善物防、技防设备。
3、加强教学楼的安全管理力度。每个楼层走廊，设安全岗，每天都有年级安全员及老师站岗和巡视，对学生纪律情况、过道的情况及时检查，并按政教处要求进行班级常规量化评分，做好日查、周结、月评比工作，实施规范化管理。提高学生的自主管理能力和思想道德文明素养。
4、执行重大节假日全员轮值班制度，维持正常教学秩序，确保学校财产不受侵害。
（二）强化消防安全工作，预防火灾事故发生。
1、加强检查，进一步完善消防器材。每楼层及重点科室都备有灭火器。平时，学校注意对消防器材进行检查，发现问题及时整改。
2、学校各种安全标识齐全、醒目、有效，每层走廊通道设有指示牌，各个区域的治安秩序良好，全校共安装了30监控摄像头，分别实施校园各处和教学楼内监控。
3、广泛宣传，营造氛围。建立健全消防等重大事故的应急预案及演练方案。在抓好常规安全文明教育的同时，学校每年均积极开展消防演习、学生自救自护能力训练等演练工作，提高应对突发事件的能力。由领导小组先制定好演习方案、工作负责人，规定好逃生路线和
逃生方法，然后组织全校师生进行演习。通过教育和演习，取得了紧急疏散的管理经验，发现了紧急疏散过程中存在的问题，同时师生们也学会了在灾难事故中逃生的基本方法，取得了好的效果。
（三）严管卫生，杜绝学校卫生安全事故。
1、重视学校食品卫生管理工作。学校食品卫生关系到学校师生员工的健康和生命安全，关系到社会稳定，为了加强学校食堂食物卫生监督管理和环境清洁工作，学校发挥学校学校卫生督导小组的作用，坚持进行检查，杜绝食物中毒事故的发生。做好食堂工作人员与学生的卫生健康教育，加强预防流行病的宣传教育，同时建立健全食品卫生安全制度，加强防范食物中毒。在原有制度的基础上学校进一步完善了《学校食品卫生安全管理制度》。
2、重视学校的卫生管理工作。学校加强突发公共卫生事件与传染病疫情报告质量的管理，建立有效的防范措施和应急预案，完善管理制度，明确责任。加强晨间检查和做好缺课登记，对请假的学生要进行追踪调查，我校每日记事收集各班级晨检资料，分析情况、发现疫情及时报告。在每个学期开学后，在区教育局的领导下，学校都会定期对教师和学生进行了传染病防治知识、计划免疫等卫生知识的培训。
3.重视学校的消毒工作。学校教室、办公室、会议室等人员聚集的场所，每天都要定时进行消毒。
（四）加强安全教育，确保学生学习生活秩序正常有序。
1.安全教育与中小学生行为规范教育相结合。学生日常行为规范养成教育是德育工作的基本形式。因此，在学校养成教育工作中，我们既重视提高学生的安全意识，使他们懂一些浅显的道理，同时相应的提一些合理、适度、具体而明确的行为要求，并进行严格的训练。如对学生进行小学生守则和校规、班规教育时，教育学生在校要自觉遵守各项规章制度，做个好学生；在社会上要自觉遵守各项法律法规，做个好公民。我们还经常针对学生中出现的不良苗头，在校大会上、广播上加以通报和教育，引导学生认识安全的重要性，使学生明辨是非，防微杜渐，自觉告别不安全行为，养成良好的行为习惯。
2.安全教育与课堂教学相结合。课堂教学是实施素质教育的主
渠道，在课堂教学中开展安全教育是安全教育深度和广度的有力拓展。一是利用班会课和思想品德课、综合实践课进行安全教育。要求班主任每学期要开展好安全教育主题班队会，思想品德老师要结合课本内容上好安全教育课。二是把安全教育渗透到学科教学中。要求全体教师在各学科中有机渗透安全教育—即利用教材内容中安全教育的知识结合点，随即进行知识链接、适时开展安全教育。
3、构建畅通无阻的交流平台。通过办公电话、校讯通等，确保通讯的畅通，遇到突发事件，保证在第一时间上报各种情况，提高快速反应能力。对各类隐患和不稳定因素力求做到早发现、早控制、早上报，做到不漏报，不瞒报，不虚报，把隐患消除在萌芽状态。
（五）整治周边，确保校园环境的安全平安。
为了学校周边治安的平安，学校经常与有关职能部门保持密切联系，通报情况，整合学校、家长、派出所的力量，齐抓共管，确保学校周边环境安定有序。加强与东湾派出所的紧密联系，进一步加强学校与周边的安全防范和保卫工作。
三、营造校园文化，构建和谐校园、（一）形成优良校园风气，构建校园精神文化。良好的校风是一种无形的精神力量。为了树立勤学好问、刻苦钻研的学风，学校经常对学生进行学习目的教育，特别加强了对学生进行日常行为规范的训练，培养学生良好的学习习惯。
（二）开展形式多样的安全教育活动，培养良好的行为习惯。每周利用国旗下的讲话和主题班队会，针对学生身心发展的特点和规律，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育；加强法制教育和交通安全教育，帮助学生增强法纪观念，提高遵纪守法的自觉性；加强公民道德教育、诚信教育和心理健康教育；开展形式多样的社会实践、道德实践活动，营造有利于学生健康成长的良好的舆论氛围和环境。
（三）开展丰富多彩的校园文化活动。各部门、各年级密切配合，每学年均有计划地开展校园运动会等一系列校园文化活动。通过开展丰富多彩的校园文化活动，广泛发动师生共同营造健康向上的校园文化，提升学习和生活品质，弘扬积极向上的精神，创造浓郁的文化氛
围。
（四）加强德育教育，提高德育工作的实效性。我校一贯重视学生德育教育，教师每学期总结自己班级的德育工作，在学生遇到困难时给给予及时的帮助，正确引导学生认识自己与社会，与他人的关系。多年来，学生犯罪率一直保持为零。没有不良行为的学生，没有师德问题的老师。学校为师生创展了一个良好的、安全的、和谐的校园环境。
四、抵御和防范宗教向校园渗透等工作的开展情况。
1、加大抵御和防范宗教向校园渗透等工作的宣传力度。我校教职工根据工作实际和青少年学生的身心特点，结合未
成年人思想道德建设和开展落实科学发展观活动，广泛宣传建国以来尤其是改革开放以来通过全体师生团结奋斗所取得的重大成就，教育师生树立正确的世界观、人生观，坚定共产主义信念，进行热爱伟大祖国的教育。学校全体教职工旗帜鲜明，不信教、不传教，坚决做到不听、不信、不看、不存、不传。
2、进一步加强学校对全体师生的反邪教斗争形势政策的教育。我校结合实际，组织广大师生深入开展反邪教斗争形势教育，进一步提升对反邪教斗争的尖锐性、复杂性、长期性的认识，不断增强抵御和平演变的自觉性和做好防范处理邪教工作的责任感、紧迫感，是我校在反邪教警示教育中取得的实实在在的效果。
五、努力方向
为使学校更上一层楼，我们将继续努力，加大投入，继续优化办学条件，提高办学质量。同时牢固树立“安全第一”的意识，采取多种有效措施，切实保障师生安全，加强校园文明建设，优化育人环境，进一步做好食品的卫生与监督工作，让师生们有一个更好的工作、休憩场所。
我们相信，有沙湾县县委、政府的正确领导，有县教育局具体指导，有全校师生的不懈努力，我校会不断前进，一定会迈向更好的明天！
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