幼儿教育学选择题

2024-05-12

幼儿教育学选择题（共6篇）

篇1：幼儿教育学选择题

单项选择复习题(一)1．()国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定：

“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”

A．1995年

B．1996年

C．1997年D．1998年 2．幼儿园教育应以()为基本的活动方式?

A．学习

B．上课

C．玩耍

D．游戏

3．以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是()。

A．陈鹤琴

B．张宗麟

C．张雪门

D．陶行知 4．先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是()。

A．成熟

B．生长

C．遗传

D．发育

5．在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是()。

A．教育者的主导性

B．受教育者的主动性

C．教育的目的 D．教育的方法 6．被世人誉为“幼儿教育之父”的是()。

A．蒙台梭利

B．柏拉图

c．洛克

D．福禄倍尔 7．儿童的发展是通过()。

A．对物体的操作和与人的交往而发展的B．聆听教师讲授知识而发展的 C．观察教师的操作过程而发展的 D．观看电视卡通节目而发展的 8．关于我国学前教育的描述，不正确的是()。

A．基础教育

B．启蒙教育 C．属于义务教育 D．实施全面发展的教育 9．实现保教合一的前提是()。

A．良好的工作伙伴与师生关系 B．教师的保育意识

C．保育员的工作态度

D．幼儿的自理能力 10．“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的()倾向提出来的。

A．幼儿教育多元化

B．幼儿教育制度化

C．幼儿教育小学化

D．幼儿教育特色化 11．幼儿园的环境创设主要是指()。

A．购买大型玩具

B．安装塑胶地板

C．合格的物质条件和良好的精神环境D．选择较清静的场所

12．所谓()，就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。A．吸收的心智 B．“整个教学法” C．全面教育 D．教、学、做合一 13．幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是()。

A．游戏

B．交往

C．活动

D．游玩 14．尊重和保护幼儿原则并没有明确要求()。

A．尊重幼儿的基本权利

B．尊重幼儿的人格尊严

C．尊重幼儿的观点、意见

D．尊重并同意幼儿的主张、决定 15．幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自()。

A．同龄人

B．社区人士

c．家长

D．教养员 16．18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是()。

A．《爱弥尔》 B．《教育漫话》 c．《人的教育》 D．《母亲读物》 17．()提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。

A．夸美纽斯

B．卢梭

c．洛克

D．福禄倍尔

18．批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是

1（）。

A．陶行知

B．张雪门

C．陈鹤琴

D．张宗麟

19．2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是()。

A．体育、艺术、语言、常识、社会 B．健康、语言、社会、科学、艺术 C．体育、德育、艺术、科学、社会 D．健康、计算、社会、科学、艺术 20．规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是()。

A．《幼儿园教育纲要》

B．《幼儿园工作规程》

C．《幼儿园工作暂行管理条例》

D．《未成年人保护法》 21．“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是()。

A．环境

B．邻居

C．母亲

D．成熟 22．促进幼儿全面发展的首要条件是()。

A．良好的智力品质

B．良好的道德素质

C．良好的身体素质

D．良好的个性品质

23．“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了（）。

A．个别教育原则

B．因材施教原则

C．保教结合原则

D．集体教育原则 24．根据我国《幼儿园工作规程》，下列哪项不属于幼儿教师的职责?()

A．学期(或学年)初做好本班收费工作

B．观察、分析、记录幼儿发展情况

C．与家长保持经常联系

D．定期向园长汇报工作

25．教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于()。

A．按规定不能用

B．小班幼儿年龄小，语言理解能力弱

C．说否定句有损教师形象

D．容易造成幼儿的逆反心理 26．对儿童身心影响最大的家庭因素是()。

A．家庭生活方式

B．家庭经济状况

C．家庭结构

D．家庭主要成员的文化程度 27．对幼儿园幼儿活动的正确理解是()。

A．让儿童尽情地随意玩耍 B．在安全的前提下按课程的要求活动

C．为儿童舒展筋骨而进行活

D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展

28．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了()教育原则。

A．启蒙性

B．发展适宜性

C．活动性

D．综合性 29．在幼儿教师的专业素质中，()是首要的因素，它是幼儿教育的前提。

A．爱心

B．观察力

C．组织能力

D．与儿童沟通的能力 30．()是目前我国家园工作中最常用的一种形式。

A．开放日制度

B．家长接待日

C．家访

D．电话联系

31．在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿育教学体系的教育家是()。

A．福禄倍尔

B．蒙台梭利

C．德可乐利 D．凯米

32．建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思 2 想的是()。

A．陶行知

B．陈鹤琴

C．张宗麟

D．张雪门

33．1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是()。

A．《义务教育法》

B．《未成年人保护法》

C．《儿童权利公约》

D．《幼儿园工作规程》

34．美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应()。

A．尊重儿童的个性

B．培养幼儿积极的情感体验

C．重视儿童学习的自律性

D．重视儿童的主动操作

35．“染于苍则苍，染于黄则黄。”这用来说明()对人的成长和发展的影响是巨大的? A．颜色

B．环境

C．遗传

D．物质

36．在教育基本要素都具备的条件下，教育者的()起着决定性的作用。

A．权威性

B．知识性

C．主导性

D．艺术性 37．蒙台梭利教育原理是以()为出发点的。

A.儿童中心

B．儿童生命

C．适应自然

D．反对成人化 38．直接决定托幼机构教育质量好坏的是()。

A．幼教领导

B．幼儿教师

C．幼教设施

D．幼儿家长 39．在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是()。

A．全园教育目标 B．中期目标

C．近期目标 D．行为目标 40．从狭义上理解，幼儿园环境是指()。

A．幼儿园生活环境

B．幼儿园心理环境

C．幼儿园教育的一切外部条件 D．幼儿园内一切影响幼儿发展的因素

41．成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到()。

A．社会发展的需要

B．教育方针

C．教育政策

D．学前儿童的需求

42．在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于()目标的范畴。

A．智育

B．体育

C．德育

D．美育 43．对幼儿园幼儿活动的正确理解是()。

A．让儿童尽情地随意玩耍 B．在安全的前提下按课程的要求活动 C．为儿童舒展筋骨而进行活动

D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展

44．我国《幼儿园工作规程》规定：幼儿园每日户外活动时间不得少于()小时。

A．1～2

B．2～3

C-3～4

D．4～5 45．美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于()。

A．儿童的遗传素质

B．家长的文化素养

C．儿童的早期经验

D．学校的教育方式 46.教育是人类特有的一种什么样的活动()A.自发性活动 B.主体性活动 C.生产性活动 D.社会性活动 47.教育的最基本要素包括教育者,受教育者,教育内容和()A.教育物资B.教育材料C.教育媒介 D.教育环境 48.托儿所(或幼儿园托儿班)具有如下特色()A.社会福利性和教育性 B.社会福利性和保教性C.保教性和辅助性D.辅助性和社会性

49.教育的最基本要素包括教育者,受教育者,教育物资和()A.教育材料 B.教育内容C.教育环境 D.教育信息 50.我国陈鹤琴倡导的教学法为()A.中心综合法B.完整教学法C.分科教学法 D.整个教学法 51.我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育,其包括

A.促进幼儿德,智,体,美诸方面的全面发展B.促进幼儿智,德,体等诸方面的全面发展 C.促进幼儿美,体,智,德诸方面的全面发展D.促进幼儿体,智,德,美诸方面的全面发展 52.托儿所(幼儿园托儿班)的保教原则是()A.以游戏为基本活动进行教育B.让婴儿在一日生活中系统学习C.寓教于养,保教并重 D.保教合一,完整教育

53．角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（）。

A．及时模仿阶段 B．简单再现阶段 C．认同阶段D．内化阶段 E．依从阶段 54．课程内容组织方式主要有（）。

A．分科课程 B．核心课程 C．活动课程 D．游戏课程 E．综合课程 55．五指课程的课程目标是（）。

A．做人 B．身体 C．智力 D．情绪 E．品德 56．幼儿园主要采用的幼儿教育教学法是（）。

A．讲授法 B．自学学习法 C．游戏法 D．操作练习法 E．实验法 57．我国社区教育活动一般在（）的基层社会中进行。A．街道 B．区 C．市 D．县 E．郊区

58．与中小学相比，我国对幼儿园课程与教学管理相对轻松，幼儿教师的劳动具有（）。A．被动型 B．能动性 C．随意性 D．自主性 E．主导性 59．上课时，教师对幼儿的坐姿要求应是（）。

A．昂首挺胸 B．双脚并拢 C．把手放背后 D．坐稳且端正 E．幼儿自觉舒适即可 60．幼儿教师要善于以（）目标为中心，深入了解幼儿的家庭情况，实行家园合作，共同促进孩子的身心发展。

A．教育 B．保教 C．保育 D．看护 E．全面发展

61．1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以（）为基本活动，寓教育于各项活动中。

A．跳舞 B．游戏 C．唱歌 D．识字 E．体育

62．目前我国幼儿园与家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是（）。A．家园联系手册 B．家长会 C．开放日 D．家长委员会 E．咨询活动

单项选择复习题(二)

1.“幼儿学校”（后改名为“性格形成学园”是（）创办的？ A．福禄培尔 B.欧文 C.陶行知 D.蒙台梭利 2.（）创办了世界上第一所幼儿园。

A．福禄培尔 B.陶行知 C.蒙台梭利 D.陈鹤琴

3幼儿园课程组织的（）原则，指的是要把课程组织成教师主动引导的、幼儿积极参与的教育教学过程。

A.整体性原则 B.生活化原则 C.主体性原则 D.科学性原则

4.陈鹤琴的五指活动课程内容是指（）。A.有准备的环境、教师、教具、游戏和自由

B.日常生活练习、感觉教育、数学教育、语言教育和文化教育 C.健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和语文活动

D.课程目标、课程内容、课程组织与实施、课程评价和课程设计 5.属于幼儿园课程主要特点的是()A.游戏性 B.非义务性 C.基础性 D.适宜发展性

6．在陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育方法的核心是()A.做 B.教和做 C.教和学 D.学和做

7.维果茨基的“最近发展区”概念的内涵表明()A.教育只能追随发展 B.教育要走在发展的前面引导发展

C.教育只考虑儿童已达到的水平D.教育只要考虑要达到的水平8.幼儿园教育课程的“指南针”和“方向盘”是()A.课程目标 B.课程内容 C.课程实施 D.课程评价 9.幼儿教师了解幼儿最好的信息资源来自（）A.同龄人 B.社区人士 C.家长 D.教养局 10．美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见就忘记了，我看见就忘记了，我做了就理解了”主要说明了在教育部过程中应（）

A、尊重儿童的个性

B、培养幼儿积极的情感体验 C、重视儿童学习的自律性

D、重视儿童的主动操作 11．我国的幼儿园教育把（）放在首位

A、幼儿德育

B、幼儿智育

C、幼儿身体的健康发展

D、幼儿美育 12.幼儿园智育的基础和重要内容是（）

A、感知能力培养

B、注意能力培养

C、思维能力培养

D、动手能力培养

13.教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）

A、注意倾听 B、言语专业化 C、注意蹲下去与孩子平等对话

D、用点头、抚摸鼓励幼儿

14．下列属于陈鹤琴教育理论的要点的是（）A．幼儿中心的法则

B．生活是教育的中心 C．“活教育”理论

D．重视感觉教育 15．关于幼儿园环境特点的表述错误的是（）A．环境具有教育性

B．环境具有可控性

C．可控性决定着教育性

D．环境的教育性决定可控性

16.在使用间接“教”的方式中，教师主要是幼儿活动的（）。A．组织者

B．观察者、支持者、合作者 C．控制者 D．引导者 17．第一个阐明游戏教育价值的教育家是（）

A．洛克

B．卢梭

C．福禄培尔

D．蒙台梭利

18．影响幼儿学习的非智力因素有主动性、自信心、好奇心和（）A．语言能力

B．表现能力

C．坚持性

D．创造性 19．从狭义上理解，幼儿园环境是指()。

A．幼儿园生活环境

B．幼儿园心理环境

C．幼儿园教育的一切外部条件 D．幼儿园内一切影响幼儿发展的因素 20.实施幼儿美育的主要途径是

A．日常生活

B．大自然

C．艺术教育

D．社会生活 21.幼儿园教育活动依据组织形式，不属于幼儿园教育活动的一项是 A．集体活动

B．游戏活动

C．个别活动

D．小组活动 22.被世人誉为“幼儿教育之父”的是()。

A．蒙台梭利

B．柏拉图

C．洛克

D．福禄倍尔 23.幼儿需要通过与客观事物的相互作用来学习，因此，幼儿的学习具有明显的（）A、教师讲授 B、幼儿自学

C、幼儿的间接经验

D、幼儿的直接经验

24.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了()教育原则。

A．启蒙性

B．发展适宜性

C．活动性

D．综合性 25．我国创办的第一个幼儿教育机构是（）。

A．乡村幼儿园 B．湖北武昌的湖北幼稚园C．北平香山幼稚园 D．蒙养院 26．我国第一所乡村幼稚园的创办人是（）。

A．黄炎培

B．蔡元培

C．陶行知

D．梁漱溟 27．批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是（）。

A．陶行知

B．张雪门

C．陈鹤琴

D．张宗麟

28．2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是()。

A．体育、艺术、语言、常识、社会 B．健康、语言、社会、科学、艺术

C．体育、德育、艺术、科学、社会 D．健康、计算、社会、科学、艺术

29.小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理？（）

A、立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序

B、察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下 C、马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明 D、旁观

30．坚决反对以教师为中心和儿童中心主义的倾向，提出“活教育”理论的是()。A．张雪门B．陶行知C．陈鹤琴D．杜威 31．学前教育初创阶段的主要任务是()。A．促进儿童身心发展 B．发展儿童智力

C．促进儿童身体的、情绪的和社会性的全面发展 D．促进儿童体制发展 32．幼儿园教育应以()为基本的活动方式? A．学习

B．上课

C．玩耍

D．游戏

33．以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是()。

A．陈鹤琴

B．张宗麟

C．张雪门 D．陶行知 34.幼儿学前教育的实质就是（）。

A．综合教育

B．启蒙教育C．愉快教育

D．适宜性教育

35.教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用，（）。

A．示范法 B．直观法 C．观察法 D．演示法

36.要知道梨子的滋味，你就得亲口尝一尝。这体现了教育（）原则

A．促进儿童全面发展的原则 B.游戏原则

C.保教结合的原则 D.教育的活动性和多动的多样性原则 37.下列哪些教育家设计了一套名为“恩物”的玩具（）A.欧文 B.福禄培尔 C.蒙台梭利 D.皮亚杰

38.在教育过程中，教师根据一定的教育目的，按照一定的教育计划，有组织地对幼儿施加影响，是“教”的活动的主体，而幼儿则是“教”的对象的，是（）

A.自身学习的主体 B.教育的客体 C.自身权利的主体 D.教育的主体

39.创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，同时也要重视院外环境的各要素，两者有机结合，协同一致地对幼儿施加影响，这指的是（）

A.幼儿参与性原则 B.适宜性原则 C.开放性原则 D.经济性原则

40.在活动中，只有调动他们的多种感官，鼓励他们去看一看，听一听，闻一闻，尝一尝，摸一摸或者摆弄摆弄，才能帮助他们在多种活动中更好地认识环境中的事物。这体现了教学活动的（）

A.生活性与启蒙性 B.游戏性与情境性 C.活动性与参与性 41.幼儿是以学习（）的知识和经验为主的

A.间接 B.直接

42.教师以游戏的口吻或用有规则游戏组织幼儿学习的方法是（）

A.实验法 B.游戏法 C.操作练习法 D.观察法

43.在教师的提醒下，一些幼儿马上用撕开、捆扎、粘贴等方法将塑料袋变成“头巾”“衣服”“袋子娃娃”“塑料袋长绳”等，这采用的是（）教学方式

A.间接 B.直接

44.我国自己创办的第一所幼儿教育机构是()创办的。A.1840 B.1903 C.1904 D.1905 45.幼儿通过亲自动手操作来观察和寻找这些变化或产生变化的原因，验证自己的设想，这就是（）

A.游戏法 B.操作练习法 C.实验法 D.观察法

46.灵活地协调物质环境、幼儿同伴和教师自身的关系，准确把握和抓住幼儿的兴趣所在，给以及时有效的支持。这采用的是（）教学方式

A.直接 B.间接

47.一个幼儿园的课程工作主要涉及两方面，一是课程设计，二是（）

A.课程目标 B.课程实践 C.课程组织 D.课程内容 48.（）是课程目标的载体

A.课程实践 B.课程组织 C.,课程内容 D.课程设计

49.教师是“教”的主体，幼儿是“学”的主体，幼儿园环境是（）

A.教育的主体因素 B.教育的客体因素 C.教育的主导因素D.教育的主观因素 50.《母亲之歌与爱抚之歌》是（）写的

A.蒙台梭利 B.福禄培尔 C.陶行知 D.陈鹤琴 51.对个体发展起主导作用的是（）A.父母 B.教育 C.环境 D.遗传

52.孔子的“人之初,性本善,性相近也,习相远也.”表达的观点是（）A.父母决定论B.教师决定论C.环境决定论D.遗传决定论 53.导致儿童身心发展差异性的物质性基础是（）A.遗传差异 B.教育差异C.环境差异D.物质差异 54.幼儿期的主导活动是（）

A.学习B.游戏 C.看书 D.识字

55.幼儿期教育活动中的主导形式（）A.讲授 B.游戏 C.自学D.参观

56.教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（）

A.福禄贝尔B.夸美纽斯 C.蒙台梭利 D.维果茨基

57.蒙台梭利1907年在罗马贫民区创设的幼儿教育机构的名称为（）A.幼儿园 B.儿童之家C.快乐之家D.幸福乐园 58.幼儿园中期教育目标是指()A.中班的教育目标 B.各年龄班的教育目标C.一周的教育目标D.一月的教育目标 59．我国第一所由自己创办的学前教育机构——湖北幼稚园的倡导人是（）。A．陈鹤琴 B．张之洞 C．黄炎培 D．张雪门 E．陶行知

60．教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，是运用了（）。

A．观察法 B．演示法 C．示范法 D．范例法 E．实验法

61．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A．启蒙性 B．发展适宜性 C．活动性 D．综合性 E．多样性 62．社会需求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。

A．幼儿身心发展特征和规律 B．教育机构 C．政府 D．父母 E．幼儿园目标 63．幼儿的德育必须从情感人手，把重点放在（）的形成上。A．道德认识 B．道德情感 C．道德行为 D．道德意志 E．道德练习64．实施幼儿德育最基本的途径是（）。

A．日常生活 B．练习C．游戏 D．活动 E．上课 65．下列属于感觉运动游戏的是（）。

A．玩沙和玩水的活动 B．与视觉、听觉相关的活动 C．与嗅觉相关的活动 D．与味觉相关的活动 E．与触觉有关的活动 66．游戏理论生长说的代表人物是（）。

A．霍尔 B．格罗斯 C．阿普利登 D．拜敦代克 E．福禄倍尔

67．幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据（），有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。

A．幼儿教育目标和课程标准 B．幼儿教育内容C．幼儿教学大纲 D．幼儿课本 E．学前教育政策

幼儿教育学单项选择题

（三）(33题，每题3分,总分100)1．我国最早的学前教育实验中心即南京鼓楼幼稚园的创办人是（）。A．陈鹤琴 B．陶行知 C．黄炎培 D．张雪门 E．蔡元培 2．夸美纽斯为幼儿编写的读本是（）。

A．《大教学论》 B．《母育学校》 C．《世界图解》 D．《爱弥儿》

3．能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用教育方（）。

A．讨论法 B．复述法 C．故事法 D．提问法 E．活动法 4．学前教育的实质就是（）。

A．综合教育 B．启蒙教育 C．独立性教育 D．适宜性教育 E.愉快教育

5．活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指（）。

A．教师设计和指导的活动 B．儿童主动积极的活动 C．儿童的自选活动 D．儿童的游戏活动 E．儿童的生活活动 6．国家规定保育员的最低学历是（）。

A．初中毕业学历 B．中专学历 C．高中毕业学历 D．小学毕业学历 E．专科学历 7．美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成绩很大程度上取决于（）。A．儿童的遗传素质 B．儿童的早期经验 C．学校的教育方式 D．家长的文化素养E．学生兴趣

8．《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外互动时间不得少于（）。A．1小时 B．2小时C．3 小时 D．3．5小时 E．4小时

9．美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中具有决定作用的是（）。

A．遗传因素 B．环境因素 C．心理成熟因素 D．教育因素 E．主观能动因素 10．幼儿园课程内容是课程目标的（）。

A．体现与依托 B．依据 C．基础 D．前提 E．显现 11．某次教育活动需要达成的目标是指（）。

A．全园教育目标 B．中期目标 C．近期目标 D．活动目标 E．短期目标 12．幼儿园与小学的衔接实质问题是（）。

A．幼儿园小学化的问题 B．小学幼儿园化问题 C．主体的适应性问题 D．幼儿的读写算问题 E．幼儿心理的问题

13．社区教育成为国际性的教育形式，并逐步走向学校、社会、家庭相互服务、互惠、互利的一体化教育，始于（）。

A．第一次世界大战以后 B．第二次世界大战以后

C．20世纪80年代 D．20世纪90年代 E．20世纪70年代 14．提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是（）。A．蒙台梭利B．福禄倍尔C．陈鹤琴D．陶行知E．张雪门 15．（）是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。A．家长学校B．家长参与C．家长会D．家访E．家园联系手册

16．幼儿教师不仅要关心孩子的吃喝拉撒睡穿和玩，还要关心孩子学习环节中的每一个环节，这体现了（）。

A．艰巨性B．复杂性C．细致性D．系统性E．示范性

17．现代幼儿园教师的首要角色是（）。A．教育者B．母亲C．朋友D．研究者E．伙伴

18．课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是（）。

A．立即让幼儿离开座位去饮水B．停止教育活动，敦促所有幼儿喝水 C．批评后再让其喝水D．让幼儿坚持到下课E．批评后不让饮水 19．康有为在()中第一次提出在我国实施学前社会教育。A．《幼稚园之新大陆》 B．《新学伪经考》 C．《人的教育》 D．《民主主义与教育》 E．《大同书》

20．研究者在自然状态下，对特殊或典型的案例进行全面、深入的调查和分析，来认识该案例的现状或发展变化，这种研究方法是（）。

A．观察法B．实验法C．总结法D．调查法E．个案法

21．在人类教育史上第一个提出“教育要遵循自然”的是()，这为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向。

A．亚里士多德B．裴斯泰洛齐C．卢梭D．福禄倍尔E．蒙台梭利 22．幼儿教育的最好见证人和评估者是()。

A．教师B．园长 C．幼儿家长D．保育员E．教育中介 23．幼儿园基本活动是()。

A．游戏活动B．幼儿学习C．教师有计划的教学D．幼儿的一日生活E．幼儿体育活动 24．作为一名幼儿教师，必须保持一颗()，因为它是教师通往每个孩子心灵的桥梁。A．爱心B．童心C．热心D．真心E．耐心

25.学前教育中对3～6周岁的儿童进行教育的专门机构是()。

A．托儿所B．托幼园所一体化C．幼儿园 D．SOS国际儿童村 E．儿童福利院 26．我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼师的创办者是()。A．陈鹤琴B．陶行知C．黄炎培D．张雪门E．蔡元培

27．奴隶社会和封建社会，生产力发展缓慢，儿童主要在()中接受教育。A．家庭B．幼儿园C．儿童公育机构D．学校E．学前班

28．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合()。

A．独立自主性原则B．发展适宜性原则C．保教结合原则D．综合性原则E．因材施教原则 30．()是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。A．园长B．阿姨C．保育员D．幼儿教师E．保健人员

31．()是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。

A．科学的幼儿体育活动B．对体育活动的兴趣C．教师的示范作用 D．开展与体育相关的游戏E．自由活动

32．幼儿园的“娃娃家”游戏属于()。

A．结构游戏B．表演游戏C．角色游戏D．智力游戏E．音乐游戏 33.幼儿教育发展的规模和速度取决于()。

A．经济发展水平

B．社会政治制度 C．社会文化水平D.环境因素

幼儿教育学单选题复习题

（四）（33题，每题3分，总分100分）

1．幼儿夏季每天的户外活动时间不应少于()。

A．3～4个小时B．2～3个小时C．5～6个小时D．半小时E．15分钟 2．幼儿园课程内容是由()决定的。A．计划B．目标C．方式D．评价E．国家 3．在直观形象法中示范性最强的是()。

A．观察法B．演示法C．示范法D．范例法E．实验法 4．教育活动的多样化，取决于教育内容的()。A．知识性B．科学性C．丰富性D．专业性E．生活化

5．在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是()。

A．记忆知识B．思维能力C．掌握技能D．非智力因素E．想象力 6．下列功能中属于家庭教育功能的是()。

A．娱乐功能B．组织生产C．培养社会角色D．繁衍后代E．休息休闲 7．现代教育理论认为幼儿园与家庭是()关系。

A．领导关系B．伙伴关系C．监督关系D．从属关系E．补充关系

8．特别适用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是()。A．家长园地B．问卷调查表C．宣传板D．联系手册E．电话联系 9．幼儿园教的主体是()。

A．保育员B．幼儿教师C．保健医生D．园长E．教导主任 10．幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是()。

A．与家长沟通、交流感情B．督促孩子完成作业C．检查孩子身心状况 D．提醒孩子尽早进入学习状态E．教孩子礼貌待人

11．一位新入园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我?”下列回答中最合适的是()。A．妈妈放学后来接你B．你想妈妈的时候妈妈就来接你

C．你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就来接你的D．妈妈下午5点来接你 E．即使妈妈不来，老师会送你的

12．教育工作者对自己日常工作中获得的教育过程、心理现象的感性认识进行总结，得出规律性的东西的方法是()。

A．教育经验总结法 B．个案C．调查法D．访谈法E．质性研究法 13．英国教育家洛克的“白板说”出自他的著作()。A．《大教学论》B．《母育学校》C．《世界图解》D．《爱弥尔》E．《教育漫话》 14．上课时，教师对幼儿的坐姿要求应是()。

A．昂首挺胸 B．双脚并拢C．把手放背后D．坐稳且端正E．幼儿自觉舒适即可 15．智力游戏、体育游戏和音乐游戏是()。

A．创造性游戏B．有规则游戏C．表演游戏D．个人游戏E．集体游戏

16．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()。

A．发挥一日生活的整体功能原则B．重视年龄特点和个体差异原则 C．尊重儿童原则D．实践性原则E．保教结合原则 17．儿童身心发展差异性的物质基础是()。

A．个体遗传素质的差异B．家长教育能力的差异c．家长教育程度的差异 D．家庭经济条件的差异E．家长文化资本积累 18．()是我国一贯的教育方针。

A．重点发展B．全面发展C．局部发展D．智力发展E．特长发展 19．下列游戏中，属于创造性游戏的是()。

A．智力游戏 B．音乐游戏 C．角色游戏 D．体育游戏 E．结构游戏

20．1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以()为基本活动，寓教育于各项活动中

A．跳舞 B．游戏 C．唱歌 D．识字 E．体育 21．实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的()。

A．自主化B．社会化C．虚构化D．教育化 E．群体化 22．“寓教于乐”实际上就是幼儿教育()的体现。

A．直接法B．移情法C．生活化方法D．游戏化方法E．隐喻化 23．幼儿园课程的基本形式是()。

A．游戏B．上课C．读书D．学习E．作业 24．最常见的语言法有两种，它们是()。

A．观察法和演示法 B．游戏活动教育化和教育活动游戏化 C，故事法和讨论法 D．精神环境体验法和物质环境体验法 E．练习法和作业法

25．最益于培养儿童良好行为习惯的方法是()。

A．角色扮演法 B．行动操作法

C．发泄法 D．表扬鼓励法 E．诱导法

19．家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式是()。

A．电话联系B．家长学校C．咨询活动D．家长委员会E．家长手册 26．目前我国幼儿园与家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是()。

A．家园联系手册B．家长会C．开放日D．家长委员会E．咨询活动 27．社区教育起源于()。

A．美国B．日本C．丹麦D．瑞典E．挪威 28．我国幼儿园的教学是()。

A．教师的活动B．幼儿的活动C．个别活动D．集体活动 E．幼儿和教师的活动

29．教师与幼儿沟通时，不正确的做法是()。

A．言语专业化B．蹲下去与孩子对话C．用点头肯定孩子的话语 D．注意倾听 E．抚摸、鼓励幼儿

30．教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用，()。

A．示范法B．范例法C．观察法 D．演示法E．直观法 31．教育科学研究的来源有()。

A．教育科学实践中的问题 B．对已有教育理论的质疑

C．对教育现状的分析和研究 D．教育科学研究规划 E．随意课题 32．游戏理论生长说的代表人物是()。

A．霍尔B．格罗斯C．阿普利登D．拜敦代克E．福禄倍尔 33．我国社区教育活动一般在()的基层社会中进行。

A．街道B．区C．市D．县E．郊区

幼儿教育学单选题复习题

（五）12 1．我国第一所乡村幼稚园的创办人是()。

A．陈鹤琴 B．陶行知C．黄炎培D．张雪门E．蔡元培 2．主张“教育即生长”、“教育即生活”等教育思想的教育家是()。

A．柏拉图B．赫尔巴特C．福禄倍尔D．杜威E．陶行知 3．个人本位论儿童观认为()。

A．儿童是国家的财富B．儿童是小大人C．儿童是父母财产

D．儿童享有生存权、发展权和教育权E．儿童是家族繁衍的工具 4．对儿童发展的影响最为直接、强烈和持久的是()。

A．家庭B．学校C．社区D．同伴E．同学 5．()是我国学前教育中所特有的一条原则。

A．独立自主性原则B．发展适宜性原则C．保教结合原则 D．综合性原则E．家园协调原则

6．幼儿教育发展的规模和速度取决于()。

A．经济发展水平B．社会政治制度C．社会文化水平D．环境因素E．制度环境 7．幼儿园教育的任务是()。

A．为儿童将来的职业做准备B．培养儿童成为专家 C．培养特长儿童D．培养完整儿童E．培养超长儿童 8．智力是人认识事物的能力，其核心是()。

A．观察力B．记忆力C．思维力D．创造力E．想象力 9．儿童全面发展教育的基础是()。

A．德育B．体育C．智育D．美育E．劳动教育 10．智力游戏、体育游戏和音乐游戏是()。

A．创造性游戏B．有规则游戏C．表演游戏D．个人游戏E．集体游戏 11．幼儿园课程以()为基础，让幼儿以获得直接经验为主。

A．教师讲授B．幼儿自学C．幼儿的间接经验 D．幼儿的直接经验E．生活常识 12．实施游戏化方法的重要途径之一是()。

A．游戏活动的自主化B．游戏活动的社会化C．游戏活动的虚构化 D．游戏活动的教育化E．游戏活动的操作化 13．学前班幼儿发展的评价主要是通过()。

A．测验 B．评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平C．考试 D．幼儿在教育教学过程中的表现 E．笔试 14．()是儿童的第一任教师，也是终身教育者。

A．幼儿教师 B．小学教师 C.同学 D．家长 E．园长

15．幼儿教师劳动的()是由幼儿教师的职业责任和幼儿的身心发展特点决定的。

A．艰巨性B．复杂性C．细致性D．系统性E．示范性 16．现代幼儿园教师的职业角色有()。

A．教育者B．母亲C．朋友D．研究者E．伙伴

17．研究者在自然状态下，对特殊或典型的案例进行全面、深入的调查和分析，来认识该案例的现状或发展变化，这种研究方法是()。

A．观察法B．实验法C．总结法D．调查法E．个案法

18．选题所要解决的问题应是前人没有解决或没有完全解决的，这体现了研究选题的()原则。

A．客观性B．教育性C．理论联系实际D．先进性E．创造性 18．与幼儿园相比，家庭教育的特点是()。

A．目的性B．组织性C．随意性D．计划性E．针对性 19．幼儿夏季每天的户外活动时间不应少于()。

A．3—4个小时B．2～3个小时C．5～6个小时D．半小时E．1小时 20．幼儿园教的主体是()。

A．保育员B．幼儿教师C．保健医生D．园长E．教导主任

21、哪里有人类哪里就有教育，这种“教育”属于

A广义的教育 B狭义的幼儿园教育 C广义的幼儿园教育 D狭义的教育

22、“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”指的是()

A.我国教育目标 B.我国教育目的 C.我国幼儿园教育目标 D.我国教育的任务

23、在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养幼儿良好的生活卫生习惯”属于()

A.幼儿体育目标 B.幼儿智育目标 C.幼儿德育目标 D.幼儿美育目标

24、下列属于创造性游戏的是

A.理发店游戏 B.跳房子 C.词语接龙 D.老鹰抓小鸡

25、不属于幼儿智育内容的是()

A.发展智力

B.培养求知兴趣

C.良好的学习习惯

D.爱祖国的情感

26、为了增强幼儿对“雨”的感知，教师为幼儿准备了雨伞、雨衣、雨靴，让他们在雨中散步。这体现了幼儿园环境创设的

A.经济性原则

B.适宜性原则 C.幼儿参与的原则 D.开放性原则

27、不属于幼儿园课程特点的是

A.融合于在园的一日活动中

B.具有生活化的特点

C.以游戏为基本形式

D.以获得间接经验为主要目的

28、家长在指定的日期进入幼儿园内，感受、了解幼儿园教育的特点、措施等，这种方式称为（）

A.幼儿园开放日

B.亲子活动 C.家长会

D.家访

29、通过评价，及时发现幼儿园现行课程与预定目标之间的差距和问题，明确努力方向。这体现了教育评价的

A鉴定作用 B诊断作用C改进作用 D导向作用

30．教师从幼儿的兴趣和实际水平出发，根据幼儿园教育目标，有目的、有计划地组织和指导幼儿主动学习，以获取有利于其身心发展的经验的教育活动是

A、幼儿园教学

B、幼儿园目标

C、幼儿园课程

D、幼儿园教学手段 31．1907年，在罗马贫民区创设“儿童之家”，招收3～6岁幼儿的教育家是()A、杜威

B、蒙台梭利

C、维果茨基

D、陈鹤琴 32．下列进餐要求不正确的有()

A、进餐前后不宜剧烈运动

B、不吃汤泡饭

C、不大声谈笑，不口含着食物说话

D、用比赛的方式催促幼儿进餐 33．开展家长工作最简便、最经常、最及时的方法是()A、家访

B、书面联系

C、接送孩子时的个别谈话

D、家长委员会

幼儿教育学单选题复习

（六）34．在各种课程编制模式中，()对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。

A．探究模式B．游戏模式C．目标模式D．过程模式E．游戏模式 35．全园庆祝会的时间以（）左右为宜

A.30分钟B.60分钟C.90分钟D.120分钟

36、教师通过和幼儿一起去市场欣赏并购买苹果、梨、香蕉、葡萄，和他们一起清洗并品尝这些水果的味道，和他们一起尝试用各种方式挤榨出果汁等方式让幼儿认识水果。这反映了幼儿园教学活动的哪一特点（）

A.生活性与启蒙性 B.活动性与参与性 C.游戏性与情境性

37．实施游戏化方法的重要途径之一是()。

A．游戏活动的自主化 B．游戏活动的社会化 C．游戏活动的虚构化

D．游戏活动的教育化 E．游戏活动的操作化

38、幼儿园的日常生活活动是促进幼儿社会化的

A.必要途径 B.必然方法 C.基本方式 D.重要手段 39．幼儿对劳动的兴趣和愿望，是幼儿参加劳动的（）

A.基础 B.主要因素 C.内部动力 D.前提

40、教师利用每天吃点心的环节引导幼儿感知“1和许多”、“大和小”，认识各种食物和水果。这反映了幼儿园教学活动的哪一特点（）

A.生活性与启蒙性 B.活动性与参与性 C.游戏性与情境性

41、下列观点不属于“面向全体，重视个别差异的原则”的是（）

A、教育要促进每个儿童的发展 B、教育要促进每个儿童在原有基础上的发展 C、多种组织形式促进儿童的发展 D、集体活动就是“面向全体”，个别活动就是“照顾个别差异”

42、“印刻”反应是由下列那位科学家提出来的。（）

A.皮亚杰 B.斯金纳 C.班杜拉 D.洛伦兹

43、婴儿发育的关键在于教育的环境，决定婴儿之间个性差异的主要原因在于（）

A.遗传素质 B.教育 C.环境 D.遗传素质与接受教育的时间和程度

44．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()。

A．发挥一日生活的整体功能原则 B．重视年龄特点和个体差异原则 C．尊重儿童原则 D．实践性原则 E．保教结合原则

45、关于幼儿体育的主要目的，不包括（）

A.让幼儿掌握体育的技能技巧 B.提高幼儿参加体育活动的兴趣 C.发展幼儿基本活动能力

D.促进幼儿身心健康成长

46、下列属于幼儿园精神环境的是（）

A.社区绿化 B.园舍 C.文化氛围 D.教具

47、关于素质的说法错误的是（）

A.素质具有整体性和潜在性 B.素质具有稳定性、不可变 C.幼儿园课程能促进幼儿素质的发展 D.素质具有基础性

48、关于表演游戏的指导，缺乏科学根据的是()A.应选择符合幼儿生活经验，幼儿能理解而又适合表演的作品

B.可以采取教师旁白，幼儿表演，即教师是导演，幼儿使演员的方式，为增加活动的趣味性，可安排许多观众观看

C.在表演游戏中，教师应尊重幼儿的意愿，让幼儿自己选择、自己设计、自己表演 D.在游戏过程中，教师可适当予以帮助，但不能干涉幼儿表演

49、（）是教师帮助幼儿理解、掌握、熟悉行为规则的过程 A.日常生活活动 B.常规教育 C.游戏活动 D.教学活动 50、下列哪种做法违背了幼儿园安全的要求（）

A.消毒、清洁用品放在幼儿拿不到的地方 B.盥洗室热水应在80°C以下 C.寝室通道方便行走 D.门窗是安全的，有护窗

51、幼儿园教育评价最重要的作用是（）

A.鉴定作用 B.诊断作用 C.改进作用 D.导向作用

52、教师工作评价的内容不包括（）

A.认知和语言发展 B.卫生保健工作 C.环境创设工作 D.安全工作

53、幼儿教师教育工作中首先必须考虑的问题是（）

A.让幼儿学得知识 B.保证幼儿的安全 C.让幼儿获得发展 D.提升幼儿的能力

54、评价实施的中心工作是（）

A.宣传发动 B.搜集资料 C.评分 D.汇总

55、在运用观察法进行教育评价的过程中，下列哪种做法不科学（）A.应严格遵守客观性原则 B.要采用恰当的记录方法

C.两人以上的观察结果应进行一致性检验D.应严格按照观察记录的结果来评价幼儿

56、家庭与社会教育机构的根本差异是（）

A、家庭教育是建立在自愿关系基础上的。B、家庭教育是建立在契约关系上的 C、家庭教育是免费无偿的 D、家庭教育具有复杂性 57．提出学校和家庭的联系是完美教育的基础观点的教育家是（）。A．福禄倍尔 B．丁•布露丝 C．蒙台梭利 D．约翰•鲍尔比 E．德芙里斯

58、（）是幼小衔接的重要内容（）

A.适应小学的新环境 B.培养幼儿对小学生活的适应性 C.培养幼儿对小学生活的热爱和向往 D.帮助幼儿做好入学前的学习准备 59、1990～1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是()。

A．主体的适应性问题 B．师生关系的变化问题 C．幼儿园与小学的环境差异问题 D．课程的问题 60、()是幼小衔接工作取得成功的保证。

A．提高广大教师的素质 B．提高幼儿入学后的适应性

C．加强家、园、学校和社区力量的相互配合 D．培养幼儿对小学生活的热爱和向往 61、在幼小衔接工作中，不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。这体现了幼小衔接工作中（）的指导思想。A．长期性而非突击性 B．终身性 C．整体性 D．突击性

答案与解析

（一）一、单项选择题

1．B．《幼儿园工作规程》于1989年开始试行，1996年正式颁布实施。

2．D．幼儿园的主要活动是游戏。

3．D．陶行知提倡“生活教育”；陈鹤琴倡导“活教育”。

4．c．遗传因素是先天因素的最重要内容。

5．C．教育目的直接影响教育的全过程。

6．D．福禄倍尔是最早命名幼儿园，提出完整的幼儿教育思想的人。

7．A．儿童的发展包括个体和社会两个层面。

8．c．义务教育只包括初中和小学共九年。

9．B．教师在保教结合中起着关键的作用。

10．c．发展适宜性原则是指根据幼儿身心发展特征进行教育，是在学前教育小学化的背景下提出的。

11．c．幼儿园环境包括物质环境和精神环境两个方面。

12．B．整个教学法是陈鹤琴先生提倡的，他反对分科教学，主张综合的单元教学。

13．c．幼儿园的活动是幼儿了解外部世界的主要途径。

14．D．尊重幼儿不是要听从幼儿的所有决定。

15．c．家长是教师了解幼儿的一个重要渠道。

16．A．卢梭的《爱弥尔》是以一个假想的无忧无虑的儿童自然成长来揭示教育规律的。

17．c．洛克提出的“白板说”强调经验在个体发展中的作用。

18．A．陶行知反对幼儿教育改革外国病、费钱病、富贵病，主张适合中国国情的、省钱的、平民的幼儿园。

19．B．这五大领域是幼儿发展的基础性课程。

20．A．《幼儿园教育纲要》规定了幼儿教育的主要内容和活动形式。

21．A．环境，特别是教育，在个体发展中有重要作用。

22．c．幼儿全面发展教育中将体育放在首位。

23．c．教育与保育是密切结合的整体。

24．A．收费工作不属于规定的幼儿教师职责范畴。

25．B．对小班幼儿应以简洁明了的语言为指导用语。

26．C．家庭的组成结构对幼儿的成长有重要影响。

27．D．幼儿园教育是将教育融人到活动之中。

28．D．幼儿园的教育应该是将各学科领域的内容综合化，不能单纯地分科教学。

29．B．学会观察力是幼儿教师首要的素质。

30．A．让家长定期来参观和幼儿一起活动是一种常见的与家长沟通的工作。

31．B．1907年，蒙台梭利在罗马平民区创办了“儿童之家”，从事教育实验。

32．B．1923年，陈鹤琴先生在南京创办了我国最早的幼儿教育实验中心，创立了“活育”理论。

33．c．1989年，联合国大会通过《儿童权利公约》，用法律保护儿童的权利。

34．D．儿童经过动手操作才能有更深刻的认识。

35．B．环境，特别是教育对人的成长和发展有重要意义。

36．c．在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，教师的主导性起着决定性作用。

量。

求。

37．c．蒙台梭利受裴斯泰洛齐等教育家思想影响，认为教育要遵循自然规律。38．B．幼儿教师的专业素质、教学思想、教学组织形式等直接决定幼儿园教育质 39．c．幼儿园月、周计划属于近期计划。

40．D．狭义的幼儿环境指幼儿园内所有的物质和精神环境。

41．D．成人往往不能从幼儿角度出发思考幼儿教育，忽视幼儿特定年龄阶段的需 42．c．培养活泼开朗的性格、发展个性是幼儿德育的重要内容。43．D．在幼儿园中，教育活动与游戏等活动是融为一体的。44．B．幼儿需要有一定量的户外活动时间。

45．D．儿童学业成败与诸多因素都有关系，其中学校教育方式占有重要地位。

单选题复习题

（三）答案

一、不定项选择题 1．A 【解析】陈鹤琴于l923年创办我国最早的学前教育实验中心，即南京鼓楼幼稚园；抗战时期又创办我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼师。2．C 【解析】捷克教育家夸美纽斯在历史上第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制，并撰写了历史上的第一部学前教育专著《母育学校》以及世界上第一本图文并茂的儿童读物《世界图解》，构建了家庭学前教育的完整体系。3．A 【解析】幼儿在讨论中能自由发言，阐述自己观点。4．B 【解析】学校教育是一种为儿童今后发展奠定基础的启蒙教育。5．B 【解析】游戏活动提倡幼儿的自主性。6．A 【解析】国家对保育员最低学历做了相关规定。7．C 【解析】教育对儿童学业成绩起决定性作用。8．C 【解析】幼儿体格正处于发育期，身体发展是其他各个方面发展的基础，因此需要足够的户外锻炼活动。9．C 【解析】格塞尔提出成熟势力说，强调成熟对成长的重要影响。10．A 【解析】幼儿园课程内容是依据课程目标选择和确定的，它体现目标的方向和要求。内容是为目标服务的，如果忽略了这一点，在内容的选择上就会偏离目标的方向和要求，出现重知识轻能力、重智力轻全面发展等现象。所以，课程内容是目标的体现和依托，它不能脱离目标的要求。

11．D 【解析】具体的一个活动、一节课为具体教学活动目标。12．C 【解析】幼儿园与小学有较大的差异，幼、小衔接问题实质是儿童(主体)的适应问题。13．B 【解析】社区教育始于第二次世界大战以后，20世纪70年代成为构建终身教育体系、迈向学习化社会的重要途径和手段。14．B 【解析】福禄倍尔认为，亲子教育非常重要，而且首先必须教育母亲。15．B 【解析】家长可以通过间接方式参与学校教学活动设计和实施。16．C 【解析】由于幼儿独立生活和学习能力较差，因此幼儿教师要全面负责幼儿的这个活动。17．A 【解析】幼儿园教育机构是公共正规的教育组织，其中心任务就是教育教导幼儿，因此幼儿教师的首要角色是教育者。18．A 【解析】幼儿园工作要保教并重，保教结合。保育工作和教育工作同等重要。19．E 【解析】康有为在《大同书》中第一次提出我国实施学前社会教育。20．E 【解析】个案法研究对象是具有典型特征的特殊案例。21．A 【解析】亚里士多德第一个提出“教育遵循自然”的观点。22．C 【解析】幼儿家长是幼儿教育的最好见证人和评估者。23．A 【解析】《幼儿园教育指导纲要》中指出，幼儿园教育应以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。所以游戏是幼儿的基本活动。24．A 【解析】幼儿教师最基本的职业道德素养是：(1)热爱幼儿教育事业；(2)热爱幼儿；(3)尊重教师集体和家长。

30.C保育员是幼儿园中照顾幼儿生活，同时也是从生活角度教育幼儿的人员.32C 33A

单选题

（四）1．A 2．B 3．D 4．C 5．B 16．C 7．B 8．D 9．B 10．C 11．C 12．A 13．E 14．D 15．B。16．A 17．A 18．B 19．C 20．B 21．D 22．D 23．A 24．C 25．B 26．A 27．C 21．C 23．E

单选题

（五）1．B 2．D 3．D 4．A 5．C 6．A 7．D 8．C 9．B 10．B 11．D 12．D 13．D 14．D 15．E 16．E 17．E 18．C 19．A 20．B

篇2：幼儿教育学选择题

业

1．第1题

幼儿园的心理环境体现在：教师与幼儿、幼儿与幼儿（）间的相互作用 A.教师与教师 B.幼儿与环境您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

2．第14题

婴儿会形成哪种依恋，不仅仅取决于父母的教养活动，还与婴儿本身的（）有关。A.性格特征 B.气质特点您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

3．第15题

儿童自我发展的顺序一般表现为：自我认识——自我命名——（）A.自我评价 B.自我赏识您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

4．第20题

自我认识能力表现在认识生理自我、行为自我、（）和心理自我四个方面。A.家庭自我 B.社会自我您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

5．第21题

43.学前儿童人际交往教育活动的主要类型又：亲子交往、同伴交往、师幼交往、（）A.与其他社会成员的交往 B.与家庭成员的交往您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 6．第22题

依恋的成因主要有：母亲的抚养质量和（）A.婴儿自身的气质特征 B.婴儿性格特点您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

7．第23题

本我的行动遵循着（）原则。自我的行动遵循着现实原则，超我的行动遵循着至善原则。A 快乐 B 自由 A.自由 B.快乐

您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

8．第24题

核心家庭是指父母与（）一起居住 A.A：未婚子女 B.B：祖辈您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

9．第25题

学前44.儿童社会性发展的评价指标有：社会认知；社会性情感；个性表现以及（）A.A．社会交往能力 B.B．社会合作能力您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

10．第26题

40.学前儿童社会教育的具体内容包括：自我意识、人际交往、多元文化以及（）A.A．社会环境和社会规范认知 B.B．社会知识和社会行为认知您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

11．第27题

（）对儿童的社会教育也有自己独到的见解，他的“天赋良心”说把爱提到一个特别重要的地位，要求培养儿童具有“善良、博爱、怜悯、仁慈以及所有一切自然而使人感到喜悦的温柔动人的情感”。A.卢梭 B.福禄贝尔您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

12．第28题

马斯洛的需要层次理论包括五个层次水平，分别是（）、安全需要、爱的需要、尊重需要、自我实现需要。A.生理需要 B.生活需要您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

13．第29题

幼儿社会教育（）是幼儿园社会教育内容选择的首要依据。A.目标 B.理念

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

14．第36题

（）年《纲要》的颁布，不但重申了幼儿社会教育作为单独一个领域的重要意义，而且给出了明晰的幼儿社会教育的具体内容，幼儿社会教育慢慢走向成熟。A.1998 B.2001 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

15．第37题

16．第38题一般而言，幼儿园教育活动评价主要包括确立目标、收集资料、建立体系、（）、反馈等方面。A.观察 B.实施评价您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

17．第39题

18．第40题

总的来说，社会领域的学习内容大体可分为四个相互联系的方面：（）、人际关系、行为规范和民族文化。A.社会环境 B.家庭环境您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

19．第41题

幼儿社会教育（）是幼儿园社会教育内容选择的首要依据。A.目标 B.理念

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

20．第42题

（）是指人的行为、认知和环境三者相互影响，彼此交互决定。A.三方交互决定论 B.三方决定论您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

21．第43题

本我的行动遵循着（）原则。自我的行动遵循着现实原则，超我的行动遵循着至善原则。A 快乐 B 自由 A.自由 B.快乐

您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

22．第44题

幼儿园社会教育的特点包括整合性、积极性、适宜性和（）。A.以社会为中心 B.以儿童为中心您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

23．第45题

自我认识能力表现在认识生理自我、行为自我、（）和心理自我四个方面。A.家庭自我 B.社会自我您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

24．第46题

43.学前儿童人际交往教育活动的主要类型又：亲子交往、同伴交往、师幼交往、（）A.与其他社会成员的交往 B.与家庭成员的交往您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

25．第47题

依恋的成因主要有：母亲的抚养质量和（）A.婴儿自身的气质特征 B.婴儿性格特点您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

26．第48题

核心家庭是指父母与（）一起居住 A.A：未婚子女 B.B：祖辈您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

27．第49题

28．第50题

儿童自我发展的顺序一般表现为：自我认识——自我命名——（）A.自我评价 B.自我赏识您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

29．第51题

30．第52题

婴儿会形成哪种依恋，不仅仅取决于父母的教养活动，还与婴儿本身的（）有关。A.性格特征 B.气质特点您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

31．第65题

家庭结构主要有：核心家庭、主干家庭、（）等类型 A.隔代家庭 B.单亲家庭您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

32．第66题

幼儿园的心理环境体现在：教师与幼儿、幼儿与幼儿（）间的相互作用 A.教师与教师 B.幼儿与环境您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

33．第70题

34．第71题一般而言，幼儿园教育活动评价主要包括确立目标、收集资料、建立体系、（）、反馈等方面。A.观察 B.实施评价您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

35．第72题

36．第73题

（）是指人的行为、认知和环境三者相互影响，彼此交互决定。A.三方交互决定论 B.三方决定论您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

37．第74题

幼儿园社会教育的特点包括整合性、积极性、适宜性和（）。A.以社会为中心 B.以儿童为中心您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

38．第75题

学前儿童问题行为的影响因素有：生物因素和（）A.A：家庭因素 B.B：社会因素您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

39．第76题

41.学前儿童谁教育活动设计需要遵循五个原则：目标性原则；针对性原则（）全体性原则以及整体性原则 A.A．特殊性原则 B.B．活动性原则您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

40．第77题

个体观点采择能力是指个体在自我认识或（）中脱离自我中心的限制进行思维运算的能力 A.A．社会交往 B.B．社会互动您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

41．第78题

46.影响学前儿童问题行为的家庭因素有：家庭教养方式；家庭教育环境以及（）A.A：环境因素 B.B：社会因素您的答案：B 题目分数：2 此题得分：0.0

42．第79题

学前儿童人际交往教育活动的主要类型又：亲子交往、同伴交往、师幼交往、（）A.A.与其他社会成员的交往 B.B.与家庭成员的交往您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

43．第80题

Mitchell于1972创办的一套操作性强而且很详尽的课程方法，幼儿教师可用此扩法和丰富儿童对其周围的世界的理解，称之为（）。A.现实课程 B.生成课程您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

44．第93题

学前儿童问题行为的影响因素有：生物因素和（）A.A：家庭因素 B.B：社会因素您的答案：B 题目分数：2 此题得分：0.0

45．第94题

41.学前儿童谁教育活动设计需要遵循五个原则：目标性原则；针对性原则（）全体性原则以及整体性原则 A.A．特殊性原则 B.B．活动性原则您的答案：A 题目分数：2 此题得分：0.0

46．第95题

47．第96题

46.影响学前儿童问题行为的家庭因素有：家庭教养方式；家庭教育环境以及（）A.A：环境因素 B.B：社会因素您的答案：B 题目分数：2 此题得分：0.0

48．第97题学前儿童人际交往教育活动的主要类型又：亲子交往、同伴交往、师幼交往、（）A.A.与其他社会成员的交往 B.B.与家庭成员的交往您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0

49．第98题

50．第99题

1. 家庭结构主要有：核心家庭、主干家庭、（）等类型

A.A.隔代家庭 B.B.单亲家庭您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0

51．第2题

生成性目标是以设计课程行为结果的方式对课程进行规范与指导的目标，它指明了课程结束后学生自身所发生的行为变化。您的答案：错误题目分数：2 此题得分：2.0

52．第3题

7世纪的杜威十分注重儿童的德行教育，比如：节制、整洁、礼节、尊敬长辈、诚实、不损害他人、不嫉妒、落落大方和爱劳动。您的答案：错误题目分数：2 此题得分：0.0

53．第4题社会领域课程应促进儿童个性和社会性的双向发展，通过人与自己、人与自然、人与环境三个领域的活动，掌握初步的社会知识，培养社会情感，发展基本的社会技能，提高社会适应能力，养成良好的社会行为规范，培养具有国际竞争力的新世纪人才。您的答案：错误题目分数：2 此题得分：0.0

54．第5题 “表现性目标”是由德国课程论专家艾斯纳提出来的，它是指每一个学生在具体的教育情境中的个性化表现，它追求的是学生反应的多元化，而不是反应的同质性。它关注的是学生在活动中表现出来的某种程度上首创性的反应形式，而不是事先规定的结果。您的答案：错误题目分数：2 此题得分：0.0

55．第6题

幼儿园社会教育的内容主要涉及的知识包括社会学、伦理学、地理学、经济学、文化学、心理学、历史学的知识您的答案：正确题目分数：2 此题得分：0.0

56．第7题

.30年代，国民政府公布了幼稚园课程标准，明确指出将社会和常识作为一个重要的教育领域，并提出了社会领域教育的目标。您的答案：正确题目分数：2 此题得分：0.0

57．第8题

1924年，清政府颁布了《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》，其中强调使蒙童“远于浇薄之恶风,习于善良之规范” 您的答案：错误题目分数：2 此题得分：2.0

58．第9题

59．第10题 17世纪的杜威十分注重儿童的德行教育，比如：节制、整洁、礼节、尊敬长辈、诚实、不损害他人、不嫉妒、落落大方和爱劳动。您的答案：错误题目分数：2 此题得分：2.0

60．第11题

社会领域课程应促进儿童个性和社会性的双向发展，通过人与自己、人与自然、人与环境三个领域的活动，掌握初步的社会知识，培养社会情感，发展基本的社会技能，提高社会适应能力，养成良好的社会行为规范，培养具有国际竞争力的新世纪人才。您的答案：错误题目分数：2 此题得分：2.0

61．第12题

被称为“现代德育认知发展理论之父”，于20世纪70年代提出了著名的道德认知发展理论的是科尔伯格。您的答案：正确题目分数：2 此题得分：2.0

62．第13题

埃里克森的人格发展理论提出了幼儿期主要经历的三个阶段，每个幼儿都面临着信任对不信任，自主对羞愧、怀疑，主动对内疚这三对矛盾。您的答案：正确题目分数：2 此题得分：2.0

63．第16题 “行为目标”是以设计课程行为结果的方式对课程进行规范与指导的目标，它指明了课程结束后学生自身所发生的心理变化。

您的答案：错误题目分数：2 此题得分：2.0

64．第17题

幼儿园教育活动评价的基本原则主要包括方向性原则，客观性原则，生活性与道德性原则等原则。

您的答案：错误题目分数：2 此题得分：2.0

65．第18题布朗芬布伦纳提出生态系统模型，认为生态环境由若干镶嵌在一起的联系四个系统组成，这四个系统分别是内部系统、中介环境、外在系统和宏观系统。您的答案：错误题目分数：2 此题得分：0.0

66．第19题

弗洛伊德认为，如果在肛门期发生停滞现象，婴幼儿则可能出现洁癖、吝啬、固执等特征的肛门便秘型或肛门排泄型人格。您的答案：正确题目分数：2 此题得分：0.0

67．第30题

普遍性目标是根据一定的哲学或伦理观、意识形态、社会政治的需要，对课程进行总括性和原则性规范与指导的目标。您的答案：正确题目分数：2 此题得分：0.0

68．第31题

美国著名的人类学家和生态心理学家杜威于1979年出版了《人类发展生态学》一书,提出了著名的人类发展生态学理论您的答案：错误题目分数：2 此题得分：0.0

69．第32题

社会学习理论的创始人，新行为主义的代表者是杜威。您的答案：错误题目分数：2 此题得分：2.0

70．第33题

幼儿园教育活动评价的基本原则主要包括方向性原则，客观性原则，生活性与道德性原则等原则。

您的答案：错误题目分数：2 此题得分：2.0

71．第34题

“表现性目标”是由美国课程论专家艾斯纳提出来的。您的答案：正确题目分数：2 此题得分：2.0

72．第35题

布朗芬布伦纳提出生态系统模型，认为生态环境由若干镶嵌在一起的联系四个系统组成，这四个系统分别是内部系统、中介环境、外在系统和宏观系统。您的答案：错误题目分数：2 此题得分：2.0

73．第53题 “行为目标”是以设计课程行为结果的方式对课程进行规范与指导的目标，它指明了课程结束后学生自身所发生的心理变化。

您的答案：错误题目分数：2 此题得分：2.0

74．第54题

幼儿园教育活动评价的基本原则主要包括方向性原则，客观性原则，生活性与道德性原则等原则。

您的答案：错误题目分数：2 此题得分：2.0

75．第55题

布朗芬布伦纳提出生态系统模型，认为生态环境由若干镶嵌在一起的联系四个系统组成，这四个系统分别是内部系统、中介环境、外在系统和宏观系统。您的答案：错误题目分数：2 此题得分：0.0

76．第56题

77．第57题

78．第58题

79．第59题

社会学习理论的创始人，新行为主义的代表者是杜威。您的答案：错误题目分数：2 此题得分：2.0

80．第60题

幼儿园教育活动评价的基本原则主要包括方向性原则，客观性原则，生活性与道德性原则等原则。

您的答案：错误题目分数：2 此题得分：2.0

81．第61题

“表现性目标”是由美国课程论专家艾斯纳提出来的。您的答案：正确题目分数：2 此题得分：2.0

82．第62题

83．第63题

幼儿园教育活动评价功能主要包括诊断功能、改进和形成性功能，区分优良和分等鉴定功能，导向功能，以及激励功能等方面您的答案：正确题目分数：2 此题得分：2.0

84．第64题

广义的社会教育是指一切社会生活影响于个人（身体发展）的教育。您的答案：错误题目分数：2 此题得分：2.0

85．第67题

86．第68题

87．第69题

社会领域课程应促进儿童个性和社会性的双向发展，通过人与自己、人与自然、人与环境三个领域的活动，掌握初步的社会知识，培养社会情感，发展基本的社会技能，提高社会适应能力，养成良好的社会行为规范，培养具有国际竞争力的新世纪人才。您的答案：错误题目分数：2 此题得分：0.0

88．第81题

89．第82题

90．第83题 “表现性目标”是由德国课程论专家艾斯纳提出来的，它是指每一个学生在具体的教育情境中的个性化表现，它追求的是学生反应的多元化，而不是反应的同质性。它关注的是学生在活动中表现出来的某种程度上首创性的反应形式，而不是事先规定的结果。您的答案：错误题目分数：2 此题得分：0.0

91．第84题

92．第85题

93．第86题

17世纪的杜威十分注重儿童的德行教育，比如：节制、整洁、礼节、尊敬长辈、诚实、不损害他人、不嫉妒、落落大方和爱劳动。您的答案：错误题目分数：2 此题得分：2.0

94．第87题

95．第88题

96．第89题

被称为“现代德育认知发展理论之父”，于20世纪70年代提出了著名的道德认知发展理论的是科尔伯格。您的答案：正确题目分数：2 此题得分：2.0

97．第90题

广义的社会教育是指一切社会生活影响于个人（身体发展）的教育。您的答案：错误题目分数：2 此题得分：2.0

98．第91题

99．第92题

学会生存与学习，是当代教育的两大主题，对处于社会性素质形成关键期的幼儿实施社会性教育，无疑是现代幼儿教育的重要一环。您的答案：错误题目分数：2 此题得分：2.0

100．第100题学会生存与学习，是当代教育的两大主题，对处于社会性素质形成关键期的幼儿实施社会性教育，无疑是现代幼儿教育的重要一环。您的答案：错误题目分数：2 此题得分：2.0

篇3：基于启蒙教育的幼儿读物选择探究

一、基于启蒙教育的幼儿读物选择现状分析

(1) 关于幼儿启蒙读物深度的分歧。幼儿年纪尚小,知识缺乏,学习和认知能力较差,因此不少幼儿家长和教师比较倾向于选择一些通俗直白、浅显易懂、能够比较容易被幼儿接受和理解的读物;然而另一方面,许多家长和幼儿教师更加认同维果茨基的“最近发展区”理论,该理论认为,幼儿不仅能够完全理解自己已经达到的阅读水平的读物,也可以在家长或教师的帮助下达到一定的发展水平。因此他们认为真正优秀有益的幼儿读物应当通过直白简单的方式,达到表现充满生活易趣的目的,简单而不平庸。

(2) 幼儿教师是否需要进行幼儿读物启蒙。幼儿启蒙教育的必要性是毋庸置疑的,然而关于幼儿教师是否同样需要进行幼儿读物启蒙的问题却达不成统一意见。在过去很长时间的传统幼儿启蒙教育工作中,大多数幼儿教师坚持“榜样效应”,选择读物往往以是否具有榜样教育意义为中心,经常忽视情节是否生动有趣、孩子是否有兴趣等问题。现如今,虽然幼儿教师对幼儿启蒙读物的看法和选择已经基本突破了以前传统幼儿教育的局限,但还有不少幼儿教师没有真正考虑过我们的幼儿到底最需要什么,还是以教师为中心,只停留在“教育就是给幼儿一个道理”的层面上。

二、对于基于启蒙教育的幼儿读物选择的思考和建议

(1)根据幼儿的年龄、阅读水平、学习认知水平、兴趣爱好进行选择分类。不同年龄阶段的幼儿在智力水平和学习认知水平方面不尽相同,选择启蒙幼儿读物时首要考虑的就是是否适合幼儿的年龄特点,在此基础上选择与幼儿阅读水平、认知能力、学习能力、兴趣爱好相一致的读物。这样选择出来的读物更能发挥读物的启蒙作用[2]。

(2) 幼儿读物的选择应当具有一定的“深度”。幼儿家长和幼儿教师都应当明白,幼儿的心理成长不是一蹴而就的,而是一个循序渐进的过程,许多幼儿读物也许在一定程度上超出了幼儿目前的认知水平,但只要孩子不排斥,就可以在家长或者老师的帮助下完成阅读,这对幼儿阅读能力、认知能力的提高发挥着极其重要的作用。

(3)幼儿教师和幼儿都需要进行幼儿读物启蒙。幼儿教师是连接幼儿和幼儿启蒙读物的桥梁,幼儿教师的思想和行为必然会对幼儿启蒙教育的效果产生重要影响。儿童文学应以儿童为中心,幼儿教师必须真正理解和接受这一理念,只有这样幼儿教师才能把引导作用发挥到最好,使幼儿文学读物真正促进幼儿的智力和思考水平,成为幼儿的精神食粮,使幼儿在享受阅读乐趣的同时,提高智力水平。

(4)优秀的幼儿启蒙读物应该图文并茂。幼儿由于年纪尚小,阅读和认知能力都很有限,所以对文字的敏感性不够,但他们却对颜色鲜艳靓丽的图画充满兴趣,图片往往生动形象,容易被儿童接受,因此,真正优秀的幼儿启蒙读物应当尽可能地做到图文并茂,在图片的选择上努力做到抓住孩子的眼球,激发幼儿的阅读兴趣,在生动形象的基础上,传递给幼儿有关的内涵和道理。

三、总结

幼儿作为一个特殊的年龄人群,理应受到更多更有效的关注和帮助。幼儿的智力水平、阅读水平、认知和判断能力都相对较低,受外界事物、人物的影响很多,优秀的适合幼儿的读物可以帮助幼儿增强阅读水平、提高认知判断和学习能力,不适合的读物将会对孩子的认知能力和理解能力有极大的不利影响。幼儿时的启蒙教育将会对孩子以后很长时间有极大影响。把握好幼儿启蒙读物的选择,将会更加事半功倍。

摘要：通过结合幼儿年龄段的特点和相关启蒙教育的既有经验,对幼儿读物的选择进行了思考和探究。文章旨在通过幼儿读物选择的分析,启发幼儿家长和幼儿教师更加了解幼儿读物。

篇4：幼儿教育学选择题

要想提高谈话效果，就必须从谈话内容入手。好的谈话主题能有效地激发幼儿的好奇心和求知欲，使其完全融入到谈话活动中去。所以，在谈话活动中选择一个好的谈话主题或内容，将会对教学效果起到积极作用。

一、谈话内容应有趣味性、生活性

幼儿正处于生长发育的黄金阶段，求知欲和好奇心较强。在教学活动中，应从幼儿此阶段的身心发展特点入手，在谈话活动中注意增强谈话内容的趣味性，让幼儿能够积极主动地参与到谈话活动中去，真正达到让幼儿能够自愿说出自身想法的目的。生活是语言的源泉，教师在谈话活动中应围绕幼儿的日常生活，从幼儿的年龄特征和性格特点入手，寻找谈话活动的共同话题，引发幼儿在心理上的共鸣，激发幼儿说话的兴趣。但是，由于幼儿的兴趣具有短暂性、盲目性的特点，所以与幼儿的谈话内容不能完全从幼儿兴趣入手，还必须结合幼儿的实际需要。在谈话中教师应在尊重幼儿兴趣及需要的基础上，选取适当的话题，在谈话活动中应注意纠正幼儿在生活中的不良习惯，为其以后的健康成长打下良好基础。

二、谈话内容应灵活多样

在谈话活动教学中，有些教师往往会采用固定的谈话主题及形式，谈话过程大都比较枯燥乏味。而此阶段的幼儿好奇心、好玩性、好动性都比较强，谈话活动仅仅围绕固定内容不仅不能有效激发他们的兴趣，而且还会使他们无所适从，不敢讲出自己心中所想，降低教学效果。所以教师的谈话内容应在满足教学需要的基础上根据幼儿的兴趣而定，不能完全依据预先制订的计划进行，要尽量为幼儿提供更多的展示机会。

教师在进行谈话活动时，不仅要注重对幼儿口语表达能力的培养，还要积极引导幼儿去倾听、理解别人的谈话内容，使其掌握人际交往中最基本的原则。比如：当他人发言时，要注意倾听，不能打断，也不能插嘴；如有话要说，必须等别人说完……

三、教师在谈话活动中应遵从直观性原则

幼儿在生活中往往更容易记住一些形象、生动、具体的事物，但对一些做人、做事的大道理及其他比较抽象的语言都很难理解，情绪也易受外界环境的影响，对事物的兴趣来得快，去得也快。所以教师在谈话活动中必须遵从直观性原则，在教学过程中应将教学内容与现实生活中具体、形象的事物和情境相结合进行教学。为达到这一目的，教师在教学中可采用多媒体的教学手段，充分发挥多媒体直观性较强的优势。教师在教学过程中可适当地穿插一些动态画面，如《米老鼠和唐老鸭》等动画片，以激发幼儿对于说话的兴趣，为幼儿创设一个和谐、宽松的语言交流环境。此外，在教学中教师还可采用音乐进行辅助教学，从音乐入手，激发幼儿兴趣。比如当谈话主题是儿歌时，教师可播放一些幼儿比较熟悉的儿歌，引导幼儿积极发言，讲出自己的看法。

四、谈话内容应有差异性

教师在谈话教学活动中必须充分掌握幼儿之间存在的差异，根据幼儿的个性特征，适当地安排谈话内容，使谈话内容符合每个幼儿的个性特点，使每个幼儿都能参与到谈话活动中，并积极大胆地说出自身想法，从而提高谈话活动的有效性，达到教学目的。在谈话活动中教师可选用主观性较强的话题，如“你喜欢什么样的花”“你喜欢哪个颜色”等。这样，每个幼儿都能根据自己的喜好谈谈自己的观点，使大家都能积极主动地参与到谈话活动中去，充分发挥幼儿的谈话主体作用。

五、小结

篇5：幼儿教育学选择题

1、幼儿园教育是通过（）来实现的，它不仅为幼儿系统地提供新的学习经验，而且是帮助幼儿把学习经验系统化，引导其心理水平提升的重要手段。A.课堂教学 B.户外活动 C.教育活动 D.教师讲解

2、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的（）A.发展阶段 B.奠基阶段 C.形成阶段 D.成长阶段

3、幼儿园应为幼儿提供（）的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

A.美观、大方 B.好玩 C.开心、快乐 D.健康、丰富

4、使用游戏法时，教师应清楚地认识到所采用的游戏是为（）的，所选游戏的目标和规则应与教学要求相吻合。

A.幼儿服务 B.教学服务 C.教师服务 D.家长的要求服务

5、在健康领域下，手的动作灵活协调中，幼儿能熟练使用筷子是在（）阶段。A.3—4岁 B.4—5岁 C.5—6岁 D.6—7岁

6、在儿童的游戏中，“娃娃家”“理发店”“医院”等各种游戏属于（）A.移情训练 B.角色扮演 C.模拟活动 D.玩耍活动

7、在健康领域下，具有一定的力量和耐力中，幼儿能双手抓杠悬空吊起10秒左右是（）

A.3—4岁 B.4—5岁 C.5—6岁 D.6—7岁

8、幼儿园的（）是一切园务工作的重中之重。

A.保教工作 B.后勤管理 C.安全工作 D.课堂组织

9、幼儿园应尊重幼儿的（），尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。

A.主体性 B.个性化发展 C.人格和权利 D.尊严

10、如果幼儿烫伤，应立即用（）冲洗15分钟以上，降低局部温度，减少创面的进一步损伤，减少疼痛。

A.温水 B.冷水 C.热水 D.冰块

11、（）是一种很危险的症状，如果患者未能得到及时的救治，可以致命。A.烫伤 B.中暑 C.休克 D.切割伤

12、（）的幼儿在提醒下，能保持正确的站、坐和行走姿势。A.3—4岁 B.4—5岁 C.5—6岁 D.6—7岁

13、（）的幼儿会自己系鞋带。

A.3—4 B.4—5 C.5—6 D.6—7

14、苹果相克的是以下哪种（）

A.牛奶 B.洋葱 C.鱼肉 D.萝卜

15、开展区域活动最佳是几人一个区域（）

A.5—7人 B.2—3人 C.8—10人 D.10—15人

16、鸡蛋和（）同食会中毒或死亡。

A.韭菜 B.豆腐 C.糖精 D.粉条

17、根据埃里克森的社会性发展理论，基本的信任感发生的阶段是在()A.0一1.5 B.1.5—3 C.3—

6、7 D.6—12

18、教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为()。

A.关键期 B.转折期 C.危机期 D.最近发展区

19、幼儿园的任务是实行（）相结合的原则。

A.保育与教学 B.教育与教学 C.保育与学习D.保育与教育 20、幼儿园适龄幼儿为三周岁至（）周岁。

A.4 B.5 C.6 D.8

21、幼儿园工作评价以（）为主。

A.管理人员评价 B.教师自评 C.家长评价 D.社会评价

22、幼儿每日户外活动不得少于（）小时。

A.2 B.1.5 C.1 D.3

23、幼儿园常用的教学方法有活动法、直观法、（）。

岁。A.形象法 B.观察法 C.演示法 D.口授法

24、幼儿园应与（）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好条件。

A.家庭 B.社会 C.社区 D.家庭、社区

25、幼儿园工作规程是（）颁布的。

A.1996年3月9日 B.2001年7月 C.2001年9月 D.1996年6月

26、幼儿午睡一般应达到（）小时左右。

A.1小时左右 B.2小时左右 C.1.5小时左右 D.2.5小时左右

27、幼儿园教育是（）的奠基阶段。

A.基础教育 B.社会教育 C.学校教育 D.高等教育

28、幼儿园是对（）周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构.A.2.5周岁 B.3周岁 C.3.5周岁 D.4周岁

29、游戏是对幼儿进行（）教育的重要形式。

A.集体 B.个别 C.全面发展 D.个体发展 30、在健康领域中，（）幼儿能单脚连续向前跳5米左右。A.2-3岁 B.3-4岁 C.4-5岁 D.5-6岁

31、主题活动打破了（）的界限，将各方面的学习有机的联系起来，幼儿所获得的经验是完整的。

A.幼儿与老师之间 B.老师与家长之间 C 幼儿与幼儿之间 D.领域之间

32、幼儿园的主题环境通过（）来探索墙饰与课程、教学、幼儿以及家长之间的互动，来实现在环境创设中和家长、幼儿的“对话”。A.互动墙饰 B.园所环境 C.班级活动 D.班级环创

33、幼儿寝室每天紫外线消毒（）

A.15分钟 B.20分钟 C.25分钟 D.30分钟

34、我国幼儿园教育中特有的一项原则是（）A．保教结合原则 B.综合性原则 C.发展适宜性原则 D.独立自主性原则

35、幼儿园的课程和教学应该以（）

A.老师的个人经验和教材为基础 B.幼儿园现有条件为域限 C.幼儿家长的要求为导向 D.幼儿已有的经验和兴趣为基础 36、1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以（）为基本活动，寓教育于各项活动中。

A.唱歌 B.跳舞 C.识字 D.游戏

37、《指南》中幼儿科学探究的目标包括三个维度。（）A.情感态度、方法能力和知识经验。B.知识经验、思考猜测和观察探索。C.方法能力、观察探究和知识经验。

38、科学探究中，4—5岁幼儿能用()和其他符号来记录观察和探究的过程与结果。

A.数字 B.图画 C.图标 D.形状

39、幼儿的学习是以()为基础，在游戏和日常生活中进行的。A.自身兴趣 B.直接经验 C.实际操作 D.组织活动 40、教师应成为幼儿学习活动的()A.支持者、合作者、引导者 B.观察者、鼓励者、发现者 C.合作者、鼓励者、引导者 D.观察者、支持者、发现者

41、幼儿园教育要与()岁儿童的保教教育以及小学教育相互街接。A.3—6 B.0—3 C.6—7 D.0—6

42、幼儿园教育活动按特征分为()。A.集体活动、小组活动、个体活动 B.教学活动、领域活动、主体式活动 C.全园活动、亲子活动、分组活动 D.生活活动、区域活动、教育活动

43、个体发展是指个体从出生到老年（）有规律地变化过程。A.身心 B.心理 C.行为 D.习惯

44、《指南》共有多少学习和发展目标？（）

A.24 B.32 C.40 D.42

45、幼儿游戏具有具体性、虚构性、兴趣性、（）和社会性。A、安全性 B.主动性 C.差异性 D.合作性

46、社会领域主要包括（）和社会适应。

A.学习发展 B.身心发展 C.语言表达 D.人际交往

47、《纲要》中提到五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键能力，艺术是（）。A.感受能力 B.表现能力 C.创造能力 D.思维能力

48、值班教师严格执行午睡巡查制度每（）巡查一次。

A.10分钟 B.15分钟 C.20分钟 D.30分钟

49、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼的发展，关键在于（）A.幼儿园的条件 B.教师的素质 C.园长的领导 D.良好的课程资源 50、从社会性发展的角度看，（）是社会化程度较高的游戏。A.平行游戏 B.单独游戏 C.旁观游戏 D.合作游戏

51、布鲁姆认为，（）是智力发展的最高点。

A.13岁 B.15岁 C.17岁 D.19岁

52、幼儿教师在语言课上只能讲故事，音乐课上只能唱歌，体育课上只能做游戏的做法违背了（）教育原则。

A.启蒙性 B.发展适宜性 C.活动性 D.综合性

53、幼儿与别人讲话时，能在成人的提醒下使用恰当的（）。A.说话声音

B.讲究语言

C.礼貌用语 54、3—4岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：喜欢用（）表达一定的意思。A.涂涂画画

B.符号和游戏

C.书写方法

55、幼儿在3—4岁年龄阶段中愿意在熟悉的人面前能大方地（）。A.表现出来

B.感兴趣

C.与人打招呼

56、语言是（）的工具。

A.交流和思维

B.语言发展

C.各个领域

57、必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以（）表示。A.手势动作

B.关系的句子

C.语气的声调 58、3—4岁幼儿在别人对自己说话时能（）并做出反应。A.感受到

B.听懂

C.注意听

59、幼儿在阅读理解能力中，会看画面，能根据画面说出（）有什么，发生了什么事。

A.语言和图案

B.图中

C.作品内容 60、幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（）。A.交往的环境

B.人际交往能力 C.学习能力

61、在3—4岁幼儿中，会主动要求成人（）并喜欢跟读儿歌、童谣。A.讲故事，读图书

B.耐心倾听 C.书写

62、《幼儿园工作规程》规定，幼儿每日户外体育活动时间不得于（）A.半小时 B.一小时 C.两小时半 D.两小时

63、社会要求与（）是制定幼儿园教育目标的依据。A.幼儿身心发展特征和规律 B.教育机构 C.政府 D.父母

64、幼儿在炎热的夏天中暑，体温增高可达（）以上 A.37度 B.38度 C.39度 D.40度 65、保证幼儿每天睡眠（）小时。

A.8-10小时 B.10-11小时 C.11-12小时 D.12-13小时 66、幼儿充足的午睡时间一般为（）A.1-2小时间 B.2-2.5小时 C.11-12小时 D.2-3小时 67、对待3岁前婴儿“口吃”现象（）A.这是学活初期常见的正常现象，不必紧张 B.应强迫孩子再说一遍 C.应反复练习加以矫正 D.应进行心理治疗

68、()原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。

A．开放性 B．发展适宜性 C．幼儿参与 D．经济性 69、1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是()。A.《义务教育法》 B.《未成年人保护法》 C.《儿童权利公约》 D.《幼儿园工作规程》

70、在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于()目标的范畴。

A.智育 B.体育 C.德育 D.美育 71、结构游戏反映现实生活的主要形式是()A.扮演角色 B.表演文学作品 C.动手造型构造物体 D.说唱绘画 72、投形盒、拼图、嵌板等属于哪类游戏的玩具()A.智力游戏 B.表演游戏 C.体育游戏 D.音乐游戏 73、通过摆事实、讲道理，使幼儿明是非的教育方法是()A.情感陶冶法 B.说理教育法 C.品德评价法 D.实际锻炼法 74、构思、心算、默语等属于什么技能？()A.运动技能 B.语言技能 C.智力技能 D.操作机能 75、儿童发展是指在儿童成长过程中什么变化的过程？()A.身体 B.心理 C.身体和心理 D.身心有规律的量变和质变

76、幼儿园教育工作的原则是（）诸方面的教育应相互渗透，有机结合。A.德、智、体、美 B.体、智、德、美 C.智、体、德、美 D.德、智、美、体 77、在幼儿园月计划中、周计划中，教师制定的目标是（）A.全园教育目标 B.中期目标 C.近期目标 D.行为目标 78、下列符合儿童动作发展规律的是（）

A.从局部动作发展到整体动作 B.从边缘部分到中央部分 C.从粗大动作发展到精细动作 D.从下部动作发展到上部动作 79、儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（）

A.个别的心理特征

B.典型的心理特征 C.所有的心理特征

D.笼统的心理特征 80、幼儿教育是对()周岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。A.4—5 B.1—6 C.3—7 D.3—6 81、幼儿按照童话或故事中的情节扮演某一角色，再现文化作品内容的一种形式，属于（）

A.智力游戏 B.表演游戏 C.结构游戏 D.角色游戏 82、保教结合之所以成为幼儿园教师必须执行的工作原则主要是（）A.社会发展 B.家长要求 C.幼儿身心发展特点 D.个别活动 83、幼儿结构游戏的主要材料来源于()A.形象 B.体育 C.建筑 D.娱乐

84、降温的方法有两种：物理降温和药物降温。对学前儿童来说，若体温不是特别高，应尽量采取()的方法。

A.药物降温 B.物理降温 C.冷敷 D.酒精擦拭 85、幼儿社会发展是通过()实现的。

A.学校教育 B.自身的社会化过程 C.家长的教导 D.社会的帮助

86、环境的（）是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。

A.相容性 B.界限性 C.转换性 D.相互性 87、学前儿童心理学的研究对象是（）年龄范围的儿童心理发展规律。A.0～3岁 B.0～6岁 C.0～12岁 D.0～18岁 88、美的表现形式有：自然美、社会美、和（）。

A.形象美 B.艺术美 C.形态美 D.心灵美 89、（）是促进心理发展的最好的活动形式。

A.游戏 B.学习C．劳动 D．交往 90、（）是幼儿道德发展的核心问题。

A.亲子关系的发展 B.性别角色的发展 C.亲社会行为的发展 D.社交技能的发展 91、寝室每天紫外线消毒多长时间（）

A.30分钟 B.40分钟 C.50分钟 D.1小时 92、幼儿科学学习的核心是（）

A.亲近自然 B.认识周围的事物和现象 C.感知生活中数学的有用和有趣 D.激发探究欲望，培养探究能力 93、幼儿游戏的前提是（）

A.和谐游戏环境 B.丰富的游戏材料 C.游戏的参与者 D.充足的游戏时间 94、艺术是实施（）的主要途径。

A.教育 B.德育 C.美育 D.体育

95、喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境是（）领域目标。A.科学 B.健康 C.社会 D.语言 96、在幼儿园谈话活动中，教师的主要作用在于（）。

A.间接引导 B.直接引导 C.提供示范 D.观察幼儿 97、教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例，这种方法是（）。A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.演示法

98、（）是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。

A.咨询活动 B.家长委员会 C.家长学校 D.电话联系 99、尊重，爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿（）的行为

A.身心健康 B.身体健康 C.心理健康 D.思想健康 100、选择教育内容的依据是（）

A.教材顺序

B.教学计划的安排

C.幼儿园的要求

D.幼儿的兴趣与水平101、幼儿园教育以（）为基本活动，保教并重。

A.计算 B.语言 C.游戏 D.艺术

102、幼儿园的教育活动应是有（）、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。

A.目的 B.目标 C.方向 D.新意 103、教学活动设计的基本要素是活动名称要规范化、活动目标要（）。A.有新意 B.高难度 C.科学、合理 D.科学、复杂 104、（）是我国的一贯的教育方针。

A.重点发展 B.全面发展 C.局部发展 D.智力发展

105、《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园教育要以游戏为（）A.基本活动 B.教育活动 C.主要活动 D.生活活动 106、我国学前教育中特有的一条教育原则是（）A.独立自主性原则 B.保教结合原则 C.发展适宜性原则 D.综合性原则

107、培养幼儿对体育活动的（）是幼儿园体育的重要目标。A.爱好 B.能力 C.技能 D.兴趣 108、幼儿园小班人数一般为（）。

A.20人 B.25人 C.30人 D.35人

109、幼儿园教师带孩子们来郊区小农场参观，让城里的孩子看到了“真正的猪和牛”其主要的教学方式是（）。A.实践法 B.直观形象法 C.行动操练法 D.情感体验法

110、开展躲闪跑活动，可以发展的身体素质有（）。A.速度、灵敏性和协调性。B.力量、速度和灵敏性。C.力量、灵敏性和柔韧性。D.力量、灵敏性和协调性。

111、让幼儿想说，敢说，喜欢说，属于（）领域。A.社会 B.语言 C.科学 D.艺术 112、3—4岁幼儿具有健康体态的表现有（）。A.在提醒下，能保持正确的站、坐和行走姿势 B.在提醒下，能自然的坐直、站直 C.经常保持正确的站、坐和行走姿势 113、家园合作的方式（）。

A.直接参与式与被动参与式 B.主动参与式与被动参与式 C.主动参与式与间接参与式 D.直接参与式与间接参与式 114、健康包括和两方面。()A.生理和心理 B.身体和心理 C.身体和生理 D.心里和生理 115、儿童心理发展与的增长有着密切的关系。()A.儿童年龄 B.儿童身高 C.儿童体重 D.儿童发育 116、社会领域的学习与发展过程主要包括与（）A.社会学习、友好相处 B.社会适应、人际关系 C.人际交往、社会适应 D.身心发展、人际交往

117、我国的()中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。A.《幼儿园教育纲要》 B.《幼儿园工作暂行管理条例》 C.《幼儿园工作规程》 D.《幼儿园暂行教学纲要》 118、我国现行幼儿园的体制大多数是按幼儿的()分班。

A.心理年龄 B.实际年龄 C.智力年龄 D.知识经验

119、幼儿园实行（），依据规程负责领导全园工作。Ａ.董事负责制

Ｂ.园长负责制Ｃ.园务委员会负责制

Ｄ.教育行政部门负责制 120、（）是一种以幼儿的实践活动为主的教学方法。

Ａ.活动法

Ｂ.直观法

Ｃ.口授法

Ｄ.游戏法

121、《幼儿园工作规程》中讲：以（）为基本活动作为幼儿园教育工作的基本原则。

Ａ.园本课程

Ｂ.户外活动Ｃ.区域活动

Ｄ.游戏 122、（）特别适用“平行游戏法”，但他们基本不会进行交流。Ａ.小班幼儿

Ｂ.中班幼儿Ｃ.大班幼儿

Ｄ.学龄前儿童 123、（）是玩教具主要的本质特征。

Ａ.创新性

Ｂ.安全性Ｃ.美观性

Ｄ.可玩性 124、教师应以关怀、（）、尊重的态度与幼儿交往。A.支持 B.鼓励 C.接纳 D.耐心 125、自制玩教具的特点有可玩性、创新型（）等。A.安全性 B.美观性 C.实用性 D.趣味性 126、常见的主题环境创设的方法有（）和文献法。

A.观察法 B.自主选择法 C.空间利用法 D.仿照法 127、上课时，教师对幼儿的坐姿要求应是（）

A.昂首挺胸 B.双脚并拢 C.把手放背后 D.坐稳且端正 128、教师再给幼儿讲故事时，当讲诉主人公的行为以后，接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是（）

A.故事难题法 B.移情测验法 C.投射测试法 D.情景测试法 129、（）是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。

A.生源 B.师资 C.园所文化 D.信誉

130、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（）和行为。

A.感性认识 B.环保意识 C.人文意识 D.自然规律 131、好奇好问、活泼好动是幼儿（）。

A.气质特征的表现 B.能力特征的表现 C.性格的年龄特征的表现 D.思维特征的表现

132、教师对新的教育内容从头到尾的示范，这种示范形式属于（）。A.分解示范 B.部分示范 C.不同方向示范 D.完整示范 133、为幼儿提供真人真事真实场合作为教育环境的这种现场学习法是（）。A.观察法 B.直观形象法 C.参观法 D.示范法

134、有的儿童在观察时，能够根据观察任务自觉地克服困难和干扰进行观察，这说明他们观察的（）。A.持续性延长 B.目的性加强 C.细致性增加 D.概括性提高 135、家长对孩子有要求，不一味迁就控制情感、掌握分寸所遵循的原则是（）。A.尊重儿童 B.规矩明确 C.理智的爱 D.做好榜样 136、反映幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃的是（）。A.有意识记忆的发展 B.无意识记忆的发展 C.机械记忆的发展 D.意义记忆的发展 137、自制玩教具的三个特点是（）：

A.可玩性、创新性、安全性 B.可玩性、创造性、经济性 C.可玩性、创新性、经济性 D.可塑性、创造性、经济性

138、所谓（），就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。

A.吸收的心智 B.“整个教学法” C.全面教育 D.“教学做的”合一 139、家园合作的原则是（）

A.平等原则、尊重原则、合作原则、共同参与原则 B.平等原则、尊重原则、责任分担、共同参与原则 C.平等原则、尊重原则、合作原则、互惠原则 D.平等原则、尊重原则、责任分担、互惠原则

140、在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心理怎么想的？有什么感觉？”该教师运用了移情法中的（）训练技术。

A.认知提示 B.情绪追忆 C.巩固深化 D.情景表演 141、“玉不琢，不成器”说的是（）对心理发展的作用。

A.生理成熟 B.自然环境 C.遗传因素 D.社会环境和教育 142、（）是教师观察、发现和指导儿童最经常、最自然、最容易的活动。A.餐饮活动 B.生活活动 C.盥洗活动 D.整理活动 143、家园联系中最快捷也最灵活的一种方式是（）

A.电话联系 B.家长学校 C.咨询活动 D.家长委员会 144、（）进一步提出了我国幼儿园的各个领域的目标可以划分为：健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。

A.《幼儿园教育纲要》 B.《幼儿园工作规程》 C.《幼儿园机构管理条例》 D.《幼儿园教育指导纲要》 145、我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员是（）。A.教师 B.保育员 C.保健员 D.保姆

146、幼儿园健康教育活动是指以（）为主要目的，以身体锻炼和身体保健的有关知识、进为主要内容而实施的多种形式的教育过程。

A.锻炼身体 B.保护和促进幼儿的健康 C.训练技能 D.培养健康情感 147、幼儿绘画和手工侧重（）。

A.审美创造能力 B.欣赏能力 C.想象能力 D.动手能力 148、（）是幼儿自我表达的重要方式。

A.语言活动 B.艺术活动 C.游戏活动 D.操作活动 149、我国幼儿园应每隔（）为幼儿测一次身高和视力。A.3个月 B.5个月 C.6个月 D.12个月

150、活动室每天早晨幼儿入园前（）分钟开窗通风，冬季定时开窗通风换气，保持室内空气清新。

A.20分钟 B.15分钟 C.10分钟 D.30分钟

151、执行午睡巡查制度，要求值班教师每多少分钟巡查一次？值周教师对全园午睡情况每多少分钟巡查一次？发现异常及时处理并上报。（）A.15 30 B.10 20 C.10 30 D.20 30 152、幼儿在（）能用筷子吃饭

A.3---4岁 B.4---5岁 C.5---6岁 D.6---7岁 153、幼儿园的教育是为所有在园幼儿的（）服务的。

A．健康成长 B．智力发展 C．独立生活 D.全面发展 154、活动法是一种以幼儿的（）为主的教学方法。

A．自由活动 B．操作活动 C．实践活动 D.交流活动 155、在组织幼儿游戏时，教师最重要的是（）。A.加强安全教育 B.定期消毒玩具 C.经常清点人数 156、幼儿园全面发展教育的基础是（）。A.体育 B.智育 C.德育 D.美育

157、一位新入园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我？”下列回答中最合适的是（）

A.妈妈放学后来接你 B.你想妈妈的时候妈妈就来接你 C.你现在想妈妈了吗？妈妈一下班就来接你 D.妈妈下午5点就来接你

158、《神木县幼儿园管理办法》规定：（）以前出生的满三周岁的幼儿，由家长持户口本、接种证和相关手续到就近的幼儿园报名。

A.9月1日 B.1月1日 C.8月31日 D.12月30日 159、幼儿园的重要任务之一是（）A.要满足家长的兴趣爱好 B.要促进家长身心的健康发展

C.要为家长参加工作、学习提供便利条件 D.要为家长留下单独生活的时间和空间 160、我国幼儿教育的基本出发点是()。

A.对幼儿实施全面发展教育 B.对幼儿开展智力教育 C.保护幼儿健康成长 D.对幼儿进行道德教育 161、下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是()。A.生活习惯与能力 B.保护自身安全

C.身体活动的知识和技能 D.能听懂并理解多种游戏规则

162、有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了()指导思想。A.长期性而非突击性 B.整体性而非单项性 C.多样性 D.均衡化 163、在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要()。A.帮助幼儿做好入学前的学习准备 B.培养幼儿的规则意识和任务意识 C.培养幼儿的主动性 D.培养幼儿的独立性

164、下面哪个用语不适合对幼儿讲（）

A.你真棒 B.你太好笑了 C.勇敢的孩子 D.你想的真周全 165、鸡肉和（）是相克的

A.冬瓜 B.土豆 C.猪肉 D.鲤鱼 166、和幼儿讲话时，成人自身的语言要（）

A.简洁 B.复杂 C.冗繁 D.叠词 167、在饮食中与胡萝卜相克的食物有（）

A.菠菜 B.土豆 C.山楂 D.羊肉 168、与菜花相宜的食物有（）

A.猪肝 B.黑木耳 C.牛肉 D.鸡肉 169、幼儿园一日生活常规中要求幼儿行走时姿势要（）

A.随意行走 B.弯腰 C.缩胸 D.抬头挺胸 170、幼儿扭伤时应该（）

A.进行冷敷 B.使劲揉搓 C.大量运行 D.放低患处 171、（）是幼儿园的服务对象和教育合作者。

A．幼儿 B.教师 C.家长 D.保育员

172、对幼儿教育的内容与要求及组织实施等提出的具体要求是（）的内容 A.《幼儿园管理》 B.《幼儿园工作规程》 C.《城市幼儿园工作条例》 D.《幼儿园教育指导纲要》 173、幼儿园环境条件要为（）服务。

A.幼儿 B.教师 C.家长 D.保育和教育 174、学前儿童社会化的主要场所为（）A.托幼机构 B.家庭 C.社区 D.社会． 175、()是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。A.学前教育目标 B.学前教育手段 C.学前教育启蒙 D.学前教育内容 176、学前教育的实质就是（）。

A.综合教育 B.启蒙教育 C.独立性教育 D.适宜性教育 177、我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合()。A．独立自主性原则 B．发展适宜性原则 C．保教结合原则 D．综合性原则 178、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（），使之体验自由表达和创造的快乐。

A.认识水平B.情感体验 C.创造思维 D.审美经验 179、幼儿语言学习与发展目标可分为两大类（）

A.幼儿口头语言的学习与发展目标和幼儿倾听表达的学习与发展目标 B.幼儿书面语言准备的学习与发展目标和幼儿阅读书写的学习与发展目标 C.幼儿口头语言的学习与发展目标和幼儿书面语言准备的学习与发展目标 180、幼儿发展评价的方法不包括（）

A.作品分析法 B.谈话法 C.问卷调查法 D.家长评价

181、小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大哭。作为老师下列哪种处理方式最为合理（）A.立刻制止小明哭叫，尽快恢复秩序

B.察看小明是否受伤，同时不立刻制止他哭，让他把内心的恐惧发泄出来 C.马上找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明 D.旁观

182、幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度、两餐间隔时间不得少于（）。A.4小时 B.3小时 C.5小时 D.3小时半

183、幼儿园应和（）密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。A.家长 B.学校 C.社区 D.小学

184、加强冬季锻炼，要充分利用（）等自然因素，以及本地自然环境，有计划的锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。A.雨水、阳光、地势 B.教室操场 C.日光空气水 D.太阳空气水

185、幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性，一致性和（）的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。A.综合性 B.灵活性 C.全面性 D.启蒙性 186、幼儿的语言能力是在（）中发展起来的。

A.想象 B.读书 C.写字 D.运用 187、下列哪个不是幼儿游戏的特点（）。

A.具体性 B.兴趣性 C.主动性 D.灵活性 188、从狭义上理解，幼儿园环境是指（）。A.生活环境 B.心理环境

C.幼儿园教育的一切外部条件 D.幼儿园内一切影响幼儿发展因素

189、幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿园全面和谐的发展。这主要体现了幼儿园环境创设的（）。A.环境与教育目标的一致性原则 B.发展适宜性原则 C.幼儿参与性原则 D.开放性原则 190、学前阶段美的启蒙重在培养儿童()A.美学的知识 B.发现美、欣赏美的能力 C.表现美的技能 D.审美动机

191、某幼儿园老师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（）。A.整体性原则 B.因材施教原则 C.活动性原则 D.直观性原则 192、游戏准备包括哪三个方面（）。A.教师、小朋友、游戏场所 B.游戏时间、游戏环境、游戏的材料 C.游戏内容、游戏材料、游戏地点 D.游戏主题、游戏材料、心理准备 193、5-6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起（）秒左右。A.5 B.10 C.20 D.40 194、4—5岁幼儿能双手抓杠悬空吊起秒左右。（）A.10 B.15 C.20 D.25 195、3—4岁幼儿能双手抓杠悬空吊起秒左右。（）A.10 B.15 C.20 D.25 196、3-4岁幼儿能连续行走()公里。

A.2 B.1.5 C.1 D.2.5 197、4-5岁幼儿能连续行走()公里左右。

A.2 B.1.5 C.1 D.2.5 198、5-6岁幼儿能连续行走()公里以上。

A.2 B.1.5 C.1 D.2.5 199、情绪比较稳定，很少因一点小事而哭闹不止，是（）年龄阶段幼儿特点.A.3―4岁 B.4―5岁 C.5―6岁

200、经常保持愉快的情绪，知道引起自己某种情绪的原因并努力缓解，是（）阶段幼儿特点。

A.3―4岁 B.4―5岁 C.5―6岁 201、3—4岁幼儿能单脚连续向前跳米左右。（）A.2 B.3 C.5 D.8 202、4—5岁幼儿能单脚连续向前跳米左右。（）A.2 B.3 C.5 D.8 203、5—6岁幼儿能单脚连续向前跳米左右。（）A.2 B.3 C.5 D.8 204、3-4岁幼儿连续看电视时间不能超过（）

A.10分钟 B.15分钟 C.20分钟 D.25分钟 205、4—5岁幼儿连续看电视时间不超过分钟。（）A.15 B.20 C.25 D.30 206、5—6看电视最适宜时间为（）

A.10分钟 B.15分钟 C.20分钟 D.半小时 207、3—4岁幼儿能快跑（）

A.10米 B.15米 C.20米 D.25米 208、4—5岁幼儿能快跑（）

A.10米 B.15米 C.20米 D.25米 209、5—6岁幼儿能快跑（）

A.10米 B.15米 C.20米 D.25米

210、下列选项中哪一项不属于幼儿园教学活动设计的类型?（）A．活动设计 B．预演设计 C．现场设计 D．反思设计

211、（）迅速发展是幼儿学习的基础。

A.语言能力 B.模仿能力 C.认识能力 D.特殊能力 212、4-5岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动（）A.半个小时左右 B.一个小时左右 C.两个小时左右 D.两个半小时左右 213、3-4岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动（）A.半个小时以下 B.一个小时左右 C.两个小时左右 D.两个半小时左右 214、5-6岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动（）A.半个小时左右 B.一个小时左右 C.两个小时左右 D.两个半小时左右

215、幼儿入园除进行体格检查外，（）考试或测查。A.可以进行数学方面的 B.严禁任何形式的 C.可以进行识字方面的 D.可以进行艺术方面的

216、在语言领域，幼儿具有书面表达的愿望和初步技能目标中，在成人提醒下写字和画画姿势正确是（）年龄阶段。

A.2～3岁 B.3～4岁 C.4～5岁 D.5～6岁

217、在健康领域，幼儿能在较热或较冷的户外环境中活动，并且能够在老师的帮助下较快的适应集体生活的年龄阶段是（）

A.2～3岁 B.3～4岁 C.4～5岁 D.5～6岁

218、在社会领域，幼儿有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友，有问题愿意向别人请教，有高兴的或有趣的事愿意与大家分享的年龄阶段是（）A.2～3岁 B.3～4岁 C.4～5岁 D.5～6岁

219、（）是幼儿园工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。A.教育目标 B.教育过程 C.教育结果 D.教育评价 220、()是目前我国家园工作中最常用的一种形式

A.开放日制度 B.家长接待日 C.家访 D.电话联系 221、学前教育过程中最基本的，最重要的人际关系是（）A.教师与儿童的关系 B.教师与家长的关系 C.教师与教师的关系 D.家长与儿童的关系 222、（）是课程实施及教育目标落实的重要组成部分。A.游戏 B.环境创设 C.教学 D.目标

223、下列哪一项不是《指南》对“语言”领域子目标“愿意讲话并能清楚地表达的阐述？（）

A.3-4岁幼儿，愿意在众人面前说话，能大方地与人打招呼； B.4-5岁幼儿，愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题； C.5-6岁幼儿，愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。D.4-5岁幼儿，能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。

224、幼儿阶段是儿童身体发育和技能发展极为迅速的时期，也是形成（）的重要阶段。

A.安全感与乐观态度 B.良好的生活习惯和基本生活能力 C.身心健康和身心自由 D.良好的生活与卫生习惯 225、以下几种游戏中（）属于创造性游戏。

A.智力游戏 B.结构游戏 C.角色游戏 D.体育游戏

226、成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到()。A.社会发展的需要 B.教育方针 C.教育政策 D.学前儿童的需求 227、幼儿园家长委员会在（）的指导下工作。

A.上级主管部门 B.教育行政部门 C.业主 D.幼儿园园长

228、《指南》共有＿个学习和发展目标，＿条教育建议。（）A.30、64 B.30、72 C.32、87 D.32、72 229、下例哪项属于社会教育（）

A.认识周围自然环境 B.形成积极的态度 C.加强对自我的认识，对他人的认识 230、智力游戏属于()A.创造性游戏 B.有规则游戏 C.体育游戏 D.结构游戏 231、幼儿园应对幼儿每（）量体重一次。

A.年 B.半年 C.季度 D.月 232、幼儿园应对幼儿每（）测一次身高。

A.年 B.半年 C.季度 D.月 233、幼儿园应对幼儿每（）测一次视力。A.年 B.半年 C.季度 D.月 234、幼儿园应对幼儿每（）体检一次。

A.年 B.半年 C.季度 D.月

235、以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（）。A.陈鹤琴 B.张宗麟 C.张雪门 D.陶行知 236、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（）。A.领域间的整合 B.领域内的整合 C.超领域的整合 D.多个领域之间的整合

237、反思环节引入是否适宜、环节的设置是否层层递进、环节的问题是否有效，师幼互动的时候有没有突出幼儿的自主学习、自发性探究，活动的提升是否准确等属于（）

A.反思目标 B.反思准备 C.反思过程 D.反思方法

238、是否为实现目标做了有效的服务，材料的准备可以怎样调整，材料的准备是否充分，材料是否适合全体幼儿等属于（）

A.反思目标 B.反思准备 C.反思过程 D.反思方法 239、激活思维，落实目标，学有所获体现了（）活动价值。A.有序 B.有效 C.有神 D.有魂 240、健康领域中指出：“成人应为幼儿提供合理均衡的（）A.环境

B.营养

C.安全 241、早期数学教育的重要价值在于培养幼儿的（）A.抽象思维能力 B.掌握数学知识 C.基本的数学素养 242、幼儿园不同年龄段班级的人数应为（）A.小班30 中班35 大班40 B.小班25 中班30 大班35 C.小班20 中班25 大班30 243、幼儿社会学习与发展目标可分为两大类（）

A.幼儿人际交往的学习与发展目标和幼儿行为规范的学习与发展目标

B.幼儿人际交往的学习与发展目标和幼儿社会适应的学习与发展目标

C.幼儿归属感的学习与发展目标和幼儿社会适应的学习与发展目标 244、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述（）A.幼儿的学习与发展 B.科学的保育和教育

C.基本规律和特点

245、培养幼儿的环保意识是（）领域的目标。

A.科学 B.社会

C.语言

D.健康

246、幼儿园应建立房屋，设备，消防，交通等安全防护和（）；建立食品、药物等管理制度和幼儿接送制度，防止发生各种意外事故。

A.检查制度 B.管理制度 C.安全制度

D.消防制度

247、科学探究中，4-5岁幼儿能运用（）和其他符号来记录观察和探究的过程与结果。

A.数字

B.图画

C.图表 248、“爱幼儿园、爱家庭、爱家乡、爱祖国”是幼儿园（）领域的教育内容。A.健康 B.语言 C.社会 D.科学 249、幼儿园应建立（）隔离制度，认真做好免疫和疾病防治工作。A.卫生消毒 B.严禁吸烟 C.消防、交通 D.食品药物

250、幼儿园对认真履行职责，成绩优良者，应按有关规定给予奖励；对情节严重的应给予（）处分。

A.行政 B.刑事 C.责任 D.批评教育 251、活动性原则源自于（）的“做中学”

A.皮亚杰 B.夸美纽斯 C.福禄 D.杜威

252、活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指（）

A.教师设计和指导的活动 B.儿童主动积极的活动 C.儿童的自选活动 D.儿童的游戏活动 253、保育员应具备心理素质与（）

A.合作精神 B.爱心 C.专业素质 D.丰富的知识 254、儿童心理发展潜能的主要标志是()。A．最近发展区的大小 B．潜伏期的长短 C．最佳期的性质 D．敏感期的特点 255、幼儿发音的错误大多发生在（）

A.元音 B.辅音 C.前鼻音 D.齿音 256、幼儿乳牙有（）颗。

A.20 B.24 C.32 D.28 257、（）幼儿应该学会使用筷子。

A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班 258、将牙齿刷干净，至少需要（）时间？ A.半分钟 B.一分钟 C.三到五分钟 D.两分钟

259、语言领域要求养成幼儿注意()的习惯，发展语言理解能力。A.倾听 B.说话 C.勤劳 D.写作 260、教师应成为幼儿学习活动的支持者、()、引导者。A.指挥者 B.合作者 C.指导者 D.教育者

261、《幼儿园工作规程》是国家教育1996年3月9日颁布的，（A.1996年7月1日 B.1996年5月1日 C.1996年6月1日 D.2001年9月1日 262、教育部（）颁布了《幼儿园教育指导纲要》。A.2001年7月 B.2001年9月 C.2002年7月 D.1999年8月 263、《幼儿园教育指导纲要》是（）试行的 A.1996年 6月 B.1998年 2月 C.2000年 6月 D.2001年9月

264、《3—6岁儿童学习与发展指南》颁布的时间为（）。A.2012年10月15日 B.2012年1月15日）执行。C.2011年10月15日 D.2011年1月15 日 265、1903年中国第一个幼儿园社会教育机构在（）创立 A.武昌 B.北京 C.上海 D.广州

266、（）是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为“现代教育心理学之父”。A.斯金纳 B.桑代克 C.布鲁纳 D.加涅 267、学前教育学的创始人是哪位教育家？()A.夸美纽斯 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.福禄贝尔 268、1844年，第一所日托中心在哪里开设？()A.纽约 B.巴黎 C.勃兰根堡 D.芝加哥 269、1938年，在延安设立了陕甘宁边区()A.第二保育院 B.蓝天幼儿园 C.鲁艺幼儿园 D.第一保育院 270、世界上第一所幼儿园的创立者是()A.夸美纽斯 B.洛克 C.福禄贝尔 D.卢梭

271、新中国成立以来，国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规是()。A．《城市幼儿园工作条例》 B．《幼儿园管理条例》 C．《幼儿园教育纲要》 D．《幼儿园工作规程》 272、被世人誉为“幼儿教育之父”的是()。A.蒙台梭利 B.柏拉图 C.洛克 D.福禄贝尔 273、幼儿园一词是（）诞生的。

A.1837年 B.1840年 C.1842年 D.1903年

274、认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家()A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.张宗麟 275、“儿童中心论”的提倡者是（）

A.蒙台梭利 B.杜威 C.维果斯基 D.加德纳 276、（）是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛齐 C.洛克 D.福禄贝尔 277、自（）开始，我国各地相继实行了教师资格制度。A.1992年 B.1993年 C.1994年 D.1995年 278、我国教育家陶行知提出的教育方法是（）

A.自然后果 B.教学做合一 C.整个教学法 D.发现式教学法

279、“教育的关键是为幼儿创设有准备的环境”的观点是由（）首先提出的。A.福禄培尔 B.陈鹤琴 C.蒙台梭利 D.陶行知

280、在摄取多种食物的同时，注意食物之间的搭配，做到平衡膳食，幼儿一日膳食中脂肪占总热量的（）

Ａ.２５％～３０％Ｂ.３０％～４５％Ｃ.４０％～５５％

Ｄ.６０％～７０％

281、从数量上看幼儿一日生活各餐热量的分配比早餐占（）A.25﹪—30﹪B.30﹪—40﹪ C.5﹪—10﹪ D.15﹪—20﹪ 282、幼儿每天油脂类食物摄入不超过（）克 A.20克 B.30克 C.25克 D.35克 283、幼儿一日膳食中蛋白质占总热量的（）

A.12％~15％ B.15％~20％ C.25％~30％ D.60％~70％

284、在摄取多样食物的同时，注意食物之间的搭配，做到平衡膳食，豆类蛋白和植物蛋白总蛋白量的（）

A．1/3 或1/2 B．1/2或1/6 C．1/4 D．1/5 285、幼儿每日所需的五谷类大约是（）克。

A.100-200克 B.200-300克 C.300-500克 D.400-600克 286、幼儿午点水果一次摄入量不得超过（）克 A.200克 B.150克 C.300克

287、将贴好标签的留样食品按序存放在恒温冰箱内。冰箱温度设定为（）A.0℃~5℃ B.0℃~4℃ C.0℃~3℃ 288、《指南》健康领域里能经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解，是（）年龄段幼儿特点。

A．3―4岁 B．4―5岁 C．5―6岁 289、5-6岁男孩子的身高应该达到()A.95.1-106cm B.106.1-125.8cm C.125.8-130.1cm D.130.1-135.2cm 290、4-5岁男孩子的身高应该达到（）A.100.7-119.2cm B.106.1-125.8cm C.125.8-130.1cm D.130.1-135.2cm 291、3-4岁男孩子的身高应该达到（）A.94.9-111.7cm B.106.1-125.8cm C.125.8-130.1cm D.130.1-135.2cm 292、幼儿离园（）以上返回时，必须要重新体检。A.15天 B.7天 C.30天 D.10天 293、艺术是人类（）的重要形式。

A.感受美发现美景色美 B.欣赏美接触美发现美 C.发现美感受美欣赏美 D.感受美表现美创造美 294、幼儿的认识活动以()为主，开始向抽象逻辑性发展。A．认识事物 B．具体形象 C．直接接触 D．认识活动

295、幼儿园每天在幼儿入园前（）开窗通风，冬季定时开窗通风换气，保持室内空气清新。

A.30分钟 B．20分钟 C．15分钟 D．25分钟 296、幼儿园主题活动以（）为主要方式

A.幼儿自主探究 B.教师引导 C.幼儿合作探索 D.社会引导

297、能大体讲出所听故事的主要内容是哪个年龄段所具备的阅读能力（）。A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.7岁以后 298、幼儿园自制教玩具需要具备什么特点（）。可玩性 创新性 安全性 ④合作性 A. B.④ C.④ D.④ 299、幼儿园科学膳食中红薯不能跟（）一起食用。A.西红柿 B.菠菜 C.白菜 D.猪肉

300、重度烫伤应立即用冷水冲洗不少于（）分钟。A.20 B.30 C.40 D.50 301、幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自()。

A．同龄人

B．社区人士

C．家长

D．教养员 302、幼儿园教学的基本方法（）

A．演示法 B.范例法 C.观察法 D.示范法 303、健康检查的种类不包括（）。A.儿童家长入所（园）前体格检查。B.晨间检查及全日健康观察。

C.儿童入所（园）前体格检查和儿童入所（园）前家庭访视。D.定期儿童体格检查。

304、（）幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。A.园长 B.阿姨 C.保育员 D.幼儿教师 305、儿童的发展是通过()。A.观察教师的操作观察而发展的 B.聆听教师讲授知识而发展的 C.观看电视卡通节目而发展的 D.对物体的操作和与人的交往而发展的

306、《》指出:“要密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

A.指南 B.纲要 C.工作规程 D.制度

307、随着新《》的施行，许多围绕幼儿的生活而开展的主题活动成为幼儿园教育的重要手段。A.《纲要》 B.《指南》

C.《幼儿园工作规程》 D.《幼儿园管理条例》 308、（）是学生最基本的权利。

A．人身权 B．受教育权 C．财产权 D．健康权 309、下列关于幼儿园工作规程说法错误的是（）。A．幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构

B．幼儿膳食费应实行民主管理制度，保证全部用于幼儿膳食，并每月向家长公布账目

C．幼儿入园前须进行体检，合格者方可入园 D．幼儿园须使用全国通用的普通话

310、制定目的在于加强幼儿园科学管理，促进幼儿教育事业的发展的法规是（）。A．《幼儿园工作规程》 B．《幼儿园管理条例》

C．《托儿所、幼儿园卫生保健制度》 D．《中华人民共和国未成年人保护法》

311、幼儿园的教职工应当尊重幼儿的（），不得对其实施体罚、变相体罚。A．个人意愿 B．人格尊严 C．人身自由 D．健康安全

312、根据我国《未成年人保护法》规定，幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在（）、品德等方面的和谐发展。A．智力、纪律 B．体质、美育 C．体质、智力 D．智力、美育

313、儿童最早发展的是身体的中部动作，然后是双臂和腿部动作，最后是腕、手及手指动作，这表明儿童动作发展遵循了（）。A．由首至尾和由近及远的规律 B．由首至尾和由粗到细的规律 C．由近及远和由粗到细的规律 D．由近及远和由细到粗的规律

314、小朋友们听老师讲《西游记》的故事，仿佛看见了孙悟空大闹天宫的情景，这是（）A．逻辑思维 B．创造想象 C．综合思维 D．再造想象

315、幼儿园促进幼儿社会化发展的主要途径是（）A.集体教学 B.人际交往 C.教师讲解 D.操作练习

316、幼儿园教师选择教育教学内容最重要的依据是（）A.学科知识 B.社会需要 C.教师特长 D.幼儿发展

317、学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童（）A.进行游戏活动 B.学习书本知识 C.弹钢琴、画画做体操 D.任其自由发展

318、（）是幼儿在户内开展各种活动的必要条件。

A.安全、卫生 B.光线充足 C.足够的空间 D.舒适

319、在教学活动中，让幼儿做手工泥娃娃属于（）的教学活动方法。A.游戏法 B.操作法 C.直观法 D.发现法

320、教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又要能促进其进一步发展，这符合（）

A.价值性原则 B.基础性原则 C.发展适宜性原则 D.兴趣性原则

321、在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是（）A.年龄特征是绝对稳定的 B.年龄特征可以随意改变 C.稳定性和可变性是辩证统一的 D.年龄特征可跳跃发展

322、幼儿教师最重要的素质是（）

A.知识丰富 B.会弹琴画画 C.会讲故事 D.热爱幼儿

323、适合幼儿发展的内涵是指（）

A.适合幼儿发展规律与特点 B.跟随幼儿的发展 C.任其发展 D.追随幼儿的兴趣

324、幼儿园应在各项活动的过程中，根据幼儿不同的心理发展水平，注重培养幼儿良好的（）。A.不同水平上的发展 B.初步生活自理能力 C.表现能力 D.个性心理品质

325、幼儿园工作人员应拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业的（）。A.知识和能力 B.能力和个性 C.能力和技能 D.知识和技能

326、个性的（）指人与人之间没有完全相同的个性。A.独特性 B.整体性 C.稳定性 D.社会性

327、亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和（）。A.放任型 B.溺爱型 C.保护型 D.包办型

328、儿童刚出生时，最发达的感觉是（）。

A.痛觉 B.听觉 C.味觉 D.视觉

329、我国幼儿园通常不要求在学期阶段教孩子写字，这符合（）A.独立自主性原则 B.发展适应性原则 C.保教结合原则 D.综合性原则

330、儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为（）

A.规则游戏 B.角色游戏 C.结构游戏 D.表演游戏 331、保育和教育的关系是保教并重，保中有教（）。

A.互相平等 B.教中有保 C.教育重要 D.保教重要 332、社会领域的教育有（）的特点。

A.潜移默化 B.交往能力 C.过渡环节 D.主动参与

333、在教学过程中，教师向儿童出示事先做好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了（）。A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.参观法 334、儿童身高和体重增长最为迅速的时期是（）。A.出生的第一年 B.3-4岁 C.5-6岁 D.6-10岁 335、幼儿园教育环境包括（）。A．室外环境和室内环境 B．室外环境和班级主题墙环境 C．室内环境和区域环境

336、下列各项中，对教学活动设计的“四要素”表达有误的是（）A.要素一，教学所要达到的预期目标是什么？（即教学目标）

B.要素二，为了达到预期目标，应该选择怎样的知识经验。（即教学内容）C.要素三，如何组织有效的教学？（即教学策略、教学媒体）D.要素四，如何评价目标是否达成？（即教学过程）337、下列哪一项不是对幼儿游戏特点的表述（）A.具体性 B.虚构性 C.智力性 D.兴趣性 338、留样食品一般要保存（）小时。A.48 B.24 C.36 D.72 339、幼儿教师要善于运用心理的自我调节策略，理智地调解自己的（）。A.兴趣 B.意志 C.情绪 D.习惯

340、以幼儿的经验能力为基础，激发其兴趣，使幼儿进行积极的学习活动，而不是被动地接受，这种教学方法是（）。A.启发式教学法 B.讲述式教学法 C.讨论式教学法 D.问答式教学法

341、采用问答教学法或实践教学法可以培养幼儿的（）。A.社交能力 B.解决问题的能力 C.控制能力 D.欣赏能力 342、关于我国学前教育的描述，不正确的是()。A.基础教育 B.启蒙教育 C.属于义务教育 D.实施全面发展的教育 343、幼儿园的环境创设主要是指()。A.购买大型玩具 B.安装塑胶地板

C.合格的物质条件和良好的精神环境 D.选择较清静的场所 344、幼儿园一日作息时间安排冬季8：00老师应该（）

A.基本功训练 B.入园 C.晨间接待 D.上课

345、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为等五个领域。（）A.健康、语言、科学、社会、艺术 B.健康、语言、社会、科学、艺术 C.健康、艺术、语言、科学、社会 D.健康、语言、科学、艺术、社会

346、是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。A.教育评价 B.教育反思 C.教育科研 D.教育总结

347、（）是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

A.小学教育 B.中学教育 C.大学教育 D.幼儿园教育 348、（）是实施美育的主要途径。A.语言 B.艺术 C.科学 D.健康 349、（）是指教师以游戏的口吻组织教学的方法。A.实验法 B.演示法 C.游戏法 D.操作练习法 350、自制玩教具的特点，下面哪项不是（）。A.可玩性 B.创新性 C.安全性 D.社会性 351、（）是幼儿园重要的合作伙伴。A.家庭 B.社会 C.环境 D.学校 352、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）A.问卷法 B.谈话法 C.观察法 D.口授法 353、（）是幼儿园教师最基本、最重要的职业准则和规范。A．知识技能 B．师德师风 C．专业水平D．任教年限 354、（）是幼儿园教师对幼儿实施教育的基础和前提。A．耐心 B．细心 C．爱心 D．责任心 355、幼儿一日活动的组织应（），注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快。A．自由活动 B．生动有趣 C．动静交替 D．结合实际 356、直接决定托幼机构教育质量好坏的是()。

A．幼教领导 B．幼儿教师 C．幼教设施 D．幼儿家长 357、对幼儿园幼儿活动的正确理解是()。A．让儿童尽情地随意玩耍

B．在安全的前提下按课程的要求活动 C．为儿童舒展筋骨而进行活动

D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展 358、儿童出现想象的萌芽时期是（）A．1.5～2岁 B．2～2.5岁 C．2.5～3岁 D．3～3.5岁

359、当幼儿休克时，除头部外伤者外要注意（）A.头高脚低 B.头低脚高 C.头低脚高并平躺 360、幼儿园常用的教学三大方法是（）A.活动法，教学法，直观法 B.活动法，直观法，口授法 C.直观法，游戏法，操作练习法 361、食品留样环境卫生采取办法（）A.定人，定物 B.定人，定时 C.定人，定物，定时，定质量

362、幼儿一日膳食中蛋白质、脂肪、糖分别占总热量的（A.12%-15%，60%-70%，25%-30% B.25%-30%，12%-15%，60%-70% C.25%-30%，60%-70%，12%-15% D.12%-15%，25%-30%，60%-70%）363、幼儿中暑应做（）工作 A.用冷水、冰块或酒精擦身体

B.多穿衣物 C.领在阴凉的地方 D.领在太阳下

364、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。A.知识、技能、能力、情感、态度

B.情感、态度、能力、知识、技能

C.能力、情感、态度、知识、技能

D.情感、态度、知识、技能、能力

365、以下最早产生的动作是（）Ａ.坐Ｂ.翻身Ｃ.爬 D.站 366、个性的调节系统以（）为核心

Ａ.动机Ｂ.需要Ｃ.理想 D.自我意识

367、促使儿童机械记忆向意义记忆转变的原因在于（）Ａ.语言Ｂ.思维Ｃ.表象 D.需要

368、贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是（）。A.社会即学校 B.生活即教育 C.从做中学 D.教学、做二合一 369、我国第一所乡村幼稚园的创办人是（）。A、陶行知 B.蔡元培 C.黄炎培 D.梁漱溟

370、社会领域中幼儿典型性表现下列哪项不属于3-4岁年龄段幼儿的（）A.想加入同伴的游戏时，能友好的提出请求。B.在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。C.与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。

D.能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会所表达的情绪情感。

371、晒太阳能够帮助人体吸收哪种维生素？（）A.维生素A B.维生素B C.维生素C D.维生素D 372、创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上要突出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的（）A.经济性原则 B.发展适宜性原则 C.动态性原则 D.开放性原则

373、下列教育形式属于狭义的教育是（）

A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.自我教育 374、大班幼儿发展的评价主要是通过（）

A.测验 B.评价幼儿学习的文化知识、算术、认字的水平C.考试 D.幼儿教育教学过程中的表现

375、根据《幼儿园工作规程》，幼儿园品德教育的主要内容是（）A.纪律教育和培养遵纪守法意识 B.体育教育和培养生活能力 C.情感教育和培养良好的行为能力 D.艺术教育和培养审美情趣能力

376、依据《指南》，（）年龄段的幼儿能按类别整理好自己的物品 A.2-3岁 B.3-4岁 C.4-5岁 D.5-6岁

377、下列哪种方式是幼儿教师与家长谈话交往时较好的方式?()A.谈话时不涉及别的孩子，以平等的身份采用日常用语与家长交谈 B.只是向家长报告孩子的优点，让家长高兴

C.对存在问题的孩子，向家长指出他们的教育观有问题 D.只是向家长谈幼儿的问题，要家长注意或配合教育孩子 378、教师在游戏过程中的作用主要体现在____三个方面。A.创设游戏环境、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏 B.创设游戏环境、指导和参与儿童游戏、观察和评估游戏 C.提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、做好安全保护工作 D.提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏

379、教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了()A.直观形象法 B.参观法 C.环境体验法 D.演示法

380、幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括（）

A.形象思维与逻辑思维能力 B.科学认知与数学认知 C.排序和概括能力 D.科学探究和数学认知 381、幼儿教师应秉持的基本理念不包括（）

A.师德为先 B.幼儿为本 C.能力为重 D.终身发展 382、幼儿园每年（）季为幼儿园的入学时间。A.秋 B.春 C.夏 D.冬 383、幼儿园的工作人员按编制标准不包括（）。A.园长 B.炊事员 C.事务人员 D.家长委员 384、幼儿的思维是以（）为主.A.直观行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维

385、从任何一个角度提出教育目标，其归宿都应落实到（）。A.社会需求 B.学科结构 C.儿童发展 386、幼儿园教育应尊重幼儿的（）。

A.情感与态度 B.人格和情感 C.人格和权利 D.态度和权利 387、（）是交流和思维的工具。

A.语言 B.英语 C.艺术 D.科学

388、幼儿园应合理安排和组织幼儿一日活动，活动模式以（）为主。A.识字 B.体育 C.艺术 D.游戏 389、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（）A.内心的表现 B.直观的表现 C.创造性的表现 D.创造性的自我表现 390、幼儿园环境按其性质可分为物质环境和（）两大类。A．社会环境 B．精神环境 C．城市环境 D．局部环境 391、健康是指人()的健全状态。

A.心理与社会适应 B.心理适应 C.身体与心理适应 D.身体、心理与社会适应 392、儿童开始能以自身为中心辨别左右方位是()岁。A．3 B．4 C．5 D．6 393、()不是热能来源，也不构成肌体组织，它是维持人体正常生理功能所必需的一类营养素。

A．蛋白质 B．无机盐 C．碳水化合物 D．维生素 394、幼儿发展评价是否科学、恰当，主要取决于()。A．幼儿教师是否重视 B．学生是否积极配合 C．幼儿园领导是否大力支持 D．幼儿发展评价方案是否科学 395、幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是()。A．游戏 B．交往 C．活动 D．游玩 396、以下选项不属于艺术领域目标的是（）A.能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。B.喜欢参加艺术活动，并大胆的变现自己的情感和体验。C.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。D.能主动地参与各项活动，有信心。

397、幼儿园的健康教育活动是指以（）为主要目的，以身体锻炼和身体保健的有关知识、技能为主要内容而实施的多种形式的教育过程。

A．锻炼身体 B.保护和促进幼儿的健康 C.训练技能 D.培养健康情感

398、（）进一步提出我国幼儿园的各个领域的目标可以划分为：健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。

A.《幼儿园工作规程》 B.《幼儿园教育纲要》 C.《幼儿园机构管理条例》 D.《幼儿园指导纲要（试行）》 399、幼儿园五大领域体系的课程中，属于健康领域的目标是（）。A.能用适当的方式进行交流探索 B.集体生活中情绪安定愉快 C.乐意与人交谈沟通 D.乐于互助、合作、分享

400、心理实验表明，在良好的教育环境下4岁儿童一般能集中注意力的时间为（）。

A.五分钟 B.十分钟 C.十五分钟 D.二十分钟 401、（）是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿的发展，提高教育质量的必要手段。

A.教育管理 B.教育方式 C.教育过程 D.教育评价 402、幼儿园老师在组织孩子进行“医院”游戏时，有的幼儿扮演医生给病人看病，有的扮演护士给病人打针、喂药等。这种游戏的类型是（）。

A.角色游戏 B.语言游戏 C.智力游戏 D.结构游戏 403、学前儿童健康教育的内容应该包括身体、心理和（）A.社会适应 B.心理适应 C.身体适应 D.情感适应 404、教师对幼儿告状的时间、频率等进行观察、记录，分析其告状行为的原因，得出幼儿告状行为是否有年龄、性别等差异的结论，这属于以下哪种学前教育研究方法（）

A.调查法 B.实验法 C.观察法 D.个案研究法 405、幼儿科学探索活动的时间，大班一般不超过（）分钟。A.10

B.20

C.30

D.35 406、学前教育学的研究对象是（）

A.学前教育中的现象和问题 B．幼儿学习中的现象和问题 C．幼儿教师的教学行为和问题 D．幼儿发展中的行为和问题 407、幼儿园应与（）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。A.家庭 B.社会 C.社区 D.家庭、社区 408、当一个三岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师的正确做法应该是（）。

A.提供纸张让儿童自由涂抹 B.问他画的是什么，告诉他要画得像 C.把画纸收掉，免得他浪费纸张 D.问他想画什么，教他怎样才画得像 409、《幼儿园管理规程》由()负责解释。A.全国人民代表大会 B.国务院

C.国家教育委员会 D.盛自治区、直辖市教育厅

410、幼儿园每班幼儿人数一般为小班（3 至 4 周岁）25 人，中班（4 至 5 周岁）30 人，大班（5 周岁至 6 或 7 周岁）（人

A.35 B.30 C.40 D.25

411、幼儿语言的发展与（）密切相关。

A.情感 B.经验 C.思维 D.社会交往能力

412、幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的（）为主，）注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。A.生活习惯 B.学习习惯 C.卫生习惯 D.行为习惯

413、幼儿园家长委员会的主要任务不包括（）A.帮助家长了解幼儿园工作和要求协助幼儿园工作； B.反映家长对幼儿园工作的意见

C.协助幼儿园组织交流家庭教育经验； D.监督审查各项财务支出

414、老师在组织规则游戏时，发现有小孩开小差。老师应采取的措施是（）

A.点评批评，制止这种行为 B.继续游戏，完全视而不见 C.大发雷霆，把幼儿赶出活动室 D.轻拍幼儿，提醒幼儿集中精力

415、能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是（）

A.讨论法 B.复述法 C.故事法 D.提问法

416、（）是指让儿童以表演的方式，思考和表现在不同的社会情境中做出行为对策的教育方法。A.榜样示范法 B.情境演示法 C.行为练习法 D.讲解说理法

417、张老师心情烦躁的时候，会把气撒在孩子身上，随意批评或是大骂幼儿。这表现张老师（）。

A.具有反思意思 B.具有敬业精神 C.缺乏心理调适能力 D.缺乏终身学习理念

418、实施美育的主要途径是（）。A.绘画 B.表演 C.艺术 D.唱歌

419、在现代社会，学前教育的主要目标是（）A.促进儿童的智力发展 B.促进儿童身心的协调发展

C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展 D.为工作的母亲照管儿童

420、在人的要素中，（）是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。A.幼儿教师 B.保育员 C.同龄伙伴 D.家长

421、（）是孩子的首任教师。

A.父母 B.幼儿教师 C.小学教师 D.家长

422、幼儿园课程内容是课程目标的（）

A.体现与依托 B.依据 C.基础 D.前提

423、儿童最早出现的记忆是（）

A.形象记忆 B.情绪记忆 C.运动记忆 D.词语记忆

424、教学活动目标中，“掌握画圆圈的基本方法”这个目标是（）A.能力目标 B.知识目标 C.情感目标

425、下列领域目标中属于科学领域目标的是（）A.乐于接受任务、努力做好力所能及的事 B.能用适应的方式表达各自己的发展，并相互交流 C.能清楚地说出自己想说的事 D.对自己感兴趣的问题刨根问底

426、不属于班级管理能力的是（）

A．制定班级教育教学计划 B．建立班级常规 C.组织和协调班级内部人员关系 D．组织个体活动

427、要培养幼儿的观察力，首要的一点是（）

A.教给幼儿观察的方法 B.要激起幼儿积极观察的强烈愿望 C.组织多种形式的观察活动 D.提出明确的观察任务

428、幼儿期是幼儿（）的萌芽时期，也是个性形成的最初时期，幼儿运动可以训练并促进幼儿良好个性的形成。

A.性格 B.自我意识 C.气质 D.社会适应性

429、食品留样制度中每餐留样的食品，按规定留足（）克，分别盛放在已消毒的餐具中。

A.50克 B.100克 C.150克 D.200克

430、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()。

A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则

431、对幼儿发展状况评估的目的是（）A.筛选，排队 B.教师反思性成长 C.提高保教质量 D.了解幼儿的发展需要

432、儿童（）一般指认识能力，包括注意能力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。

A.智力

B.智商

C.想象

D.能力

433、自我意识萌芽的时间（）。

Ａ.５岁

Ｂ.４岁 C.3岁 D.2岁

434、（）是重要的教育资源

A.环境 B.课程 C.区域游戏 D.艺术活动

435、健康领域的活动要（）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

A.发挥 B.结合 C.充分尊重 D.运用

436、社会要求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。A.幼儿身心发展特征和规律 B.教育机构 C.政府 D.父母

437、实现保教合一的前提是（）

A.良好的工作伙伴与师生关系 B.教师的保育意识 C.保育员的工作态度 D.幼儿自理能力

438、幼儿一日膳食中蔬菜类摄入每天约()。

A.400-500克 B.350-400克 C.450-500克 D.400-550克

439、情绪、情感在幼儿心理发展中的作用描述正确的是（）

A.动机作用

B.语言作用 C.示范作用

D.表达作用 440、《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于（）。A.1小时 B.2小时 C.3小时 D.5小时

441、幼儿园教育活动按（）可以分为生活活动，区域活动，教育活动等。Ａ.教育内容

Ｂ.组织形式Ｃ.特征

Ｄ.其他形式

442、体育游戏以（）为基本内容，以游戏作为形式，以增强学生体质为主要目的的特殊体育活动。

A.表演动作 B.智力游戏 C.户外游戏 D.体育动作

443、自制玩教具的意义在于保障幼儿游戏的权利、促进幼儿的学习与发展、（C）以及促进家园合作。

A.培养教师的动手能力 B.应付各部门的检查 C.传承社会文化 D.节省材料

444、儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在()。A．0～1岁 B．1～3岁 C．4～5岁 D．3～6岁 445、从记忆发展的顺序看，儿童最晚出现的记忆是（）。A.形象记忆 B.情绪记忆 C.语词记忆 D.运动记忆 446、儿童积极说话发展的阶段指（）。A.1-1岁半 B.1岁半-

2、3岁 C.2、3岁-

4、5岁 D.4、5岁-

6、7岁 447、交往能力有所发展，处于发展的不平衡期的幼儿是（）。A.小班幼儿 B.中班幼儿 C.大班幼儿 D.学期班幼儿 448、以游戏的方式开展相应的教育活动，这就是（）。A.游戏活动教育化 B.教学活动游戏化 C.教育活动游戏化 D.教学内容游戏化 449、（）是幼儿园教育评价工作的参与者。

A.管理人员、教师、幼儿及其家长 B.教育局、园长、家长 C.管理人员、教师、幼儿 D.教育局、园长、家长及幼儿 450、幼儿教育发展的规模和速度取决于（）。A.经济发展水平B.社会政治制度 C.社会文化水平D.环境因素 451、（）、体育游戏和音乐游戏是有规则游戏。

A.创造性游戏 B.智力游戏 C.表演游戏 D.个人游戏 452、教师资格证书适用的地域范围是（）

A.在全国范围适用 B.只在本地区适用 C.只在本校适用 D.在外国也适用

453、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）A.为人师表 B.廉政廉洁 C.敬业爱岗 D.团结协作

454、在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学习与家庭、社区的合作，这体现了（）原则。

A.经济性 B.参与性 C.开放性 D.多样性 455、卫生保健工作中的安全细节不包括（）

A.物品放置 B.药物管理 C.户外活动 D.幼儿体质 456、幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的（）A.中期目标 B.近期目标 C.远期目标 D.活动目标

457、()是指对幼儿园管理中某个方面的委托或是对某项工作进行情况的了解，是直接收集资料的方法。A.案例法 B.行动研究法 C.调查法 D.观摩 458、（）阶段的组织，特别重要的是人力的使用安排。A.计划 B.目标 C.实施 D.总结 459、幼儿园以（）和社会福利性为主要功能。A．保育性 B.保育性和教育性 C.教育性 D.慈善性

460、组织活动应根据不同的教育内容，充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿的感官作用，灵活的运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的（），促进每个幼儿在不同水平上得到发展。A.结果 B.过程 C.目标 D.经过 461、有关教育的描述，错误的是()A.动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠，老鸭教小鸭游水等也是教育 B.教育是人类社会特有的社会性活动

C.学校教育与其他教育活动相比较，具有可控性强等特点 D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容和教育物资

462、培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（）的教学内容之一。A.体育 B.智育 C.德育 D.美育 463、被誉为“幼儿园之父”的教育家是()。

A.陶行知 B.陈鹤琴 C.卢梭 D.福禄贝尔 464、蒙台梭利教育原理是以（）为出发点的。

A.儿童中心 B.儿童生命 C.适应自然 D.反对成人化 465、陈鹤琴认为，幼儿园课程应以自然和（）为中心 A.家庭 B.环境 C.社会 D.生活

466、提出“教育即生活”、“教育即生长”等教育观念的教育家是（）A.杜威 B.福禄贝尔 C.陶行知 D.陈鹤琴

467、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展()规律的反映。

A.顺序性 B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性 468、幼儿教师值周对全园午睡情况每（）分钟巡查一次。A.15 B.25 C.10 D.30 469、个性形成的最初阶段是（）

Ａ.婴儿期Ｂ.先学前期Ｃ.幼儿期 D.学龄初期 470、儿童身心发展差异性的物质基础是（）

A.家长教育能力的差异 B.个体遗传素质的差异 C.家庭经济条件的差异 D.家长教育程度的差异

471、()岁儿童开始区别各种色调的细微差别，并认识一些混合色。A.3 B.4 C.5 D.6 472、教师与家长沟通的技巧不包括（）A.用日常普通语言与家长交谈，切忌使用专业术语 B.要用平等的身份与家长交谈 C.交谈时提到别的幼儿

D.谈到幼儿的缺点时注意方式方法，先肯定幼儿的优点再婉转提出问题 472、不属于班级管理能力的是（）

A．制定班级教育教学计划 B．建立班级常规 C.组织和协调班级内部人员关系 D．组织个体活动 473、当幼儿出现惊厥情况时错误的做法是（）

A.让幼儿平躺，头侧一边，以防舌后坠和口腔分泌物反流而堵塞气管 B．给予物理降温

C．让上下牙齿间可填垫毛巾或手帕，防止咬破舌头 D．赶紧让幼儿喝水、吃药

474、幼儿眼、鼻、耳内出现异物时做法错误的是（）A．当发现眼睛有异物时，让幼儿用手轻揉出来

B．观察异物是否植入眼内，如异物植入眼内，用一块消毒的纱布垫盖在幼儿眼睛上及时就医 C．鼻内有异物时带幼儿及时就医 D．耳内有异物时带幼儿及时就医

475、下列安全教育常识中幼儿应该学会的安全知识错误的是（）A．在教室里可以任意跑动 B．不带小刀等危险物品入园 C．走楼梯时注意看脚下，不能推别人 D．身体不适、跌倒、摔伤要及时告诉老师

476、幼儿上小学后所面临的主要困难是主体适应能力不足，主要表现在身体不适、社会适应和学习适应等方面的困难，而不是（）方面。A.态度能力 B.知识智力 C.态度知识 D.能力智力 477、幼小衔接工作中应注意的问题错误的说法是（）A．幼小衔接工作应贯穿整个幼儿期 B．全面培养幼儿的素质 C．应注意幼儿的兴趣发展需要 D．纠正幼儿园教育中的小学化倾向

478、不属于游戏活动安全注意事项的是（）A．游戏前，对幼儿进行安全教育 B．游戏前，教师仔细检查器材的安全性 C．游戏中，教师尽量做到让幼儿自己玩耍

D．游戏中，教师应时刻注意幼儿的动态，防止安全事故的发生 479、从游戏开展场地划分的游戏不包括（）

篇6：幼儿教育学选择题

虽然幼儿园秋季入学的时间在9月份，但天津的很多家长现在就已经开始行动了，目的只有一个，就是给孩子找一个好幼儿园的名额。虽然大家都说好的幼儿园月收费动辄上千元，甚至更多，但处于工薪阶层的家长还是趋之若鹜；虽然知道孩子要全面发展，但在各种“园中班”面前还是舍得掏口袋，就是想让孩子多些“一技之长”。

document.write(“”);ad_dst = ad_dst+1;上好幼儿园，上好小学，考上重点中学和知名大学，是许多家长为孩子设计的成长之路。在这种期望之下，孩子的学前阶段就成为学习的前奏，为孩子挑选一个能为今后学习打下坚实基础的幼儿园，成了家长的希望。

记者在采访中发现，家长评价较高的幼儿园，往往是“能学东西”的幼儿园。

上好幼儿园就有希望上重点小学

在天津，公办幼儿园被分为一二三类，一类园每月收费近千元，二类园每月六七百元，三类园则只需要四五百元，甚至更低。有些家长想方设法把孩子送到一类园，除了每个月的费用，再加上各种特长班、订阅报刊的花销，一个孩子一年就需要一万余元。有人说上幼儿园比培养一名大学生的花费还要多。

可是如果让这些家长具体说出好幼儿园好在哪，他们往往也说不出具体理由，很多人会说：“一类园的孩子学的东西多。”

在和平区一家一类园，80％的孩子都会升入一所重点小学。而这所小学也喜欢接收这所幼儿园的孩子，理由是“好教”。因为许多知识幼儿园已经教过了，或是打下了基础。

在这所幼儿园里，孩子们每天都有一篇“公文数学”作业。一位母亲告诉记者，她的儿子5岁，每天把自己的作业认真地保存起来，已经攒了一小纸箱，现在做20以内的加减法已经不成问题。

从事幼儿教育已经有十几年的唐晓岩老师认为，其实幼儿园都知道过早地机械训练会限制幼儿的思维发展，但是为了能够让孩子在上小学考试时顺利过关，迎合家长的要求，一些幼儿园坚持这种做法。

幼儿园也要分“专业”？

家长在给孩子报名上幼儿园时，还要同时报一些特长班，这在各类幼儿园中是普遍现象。

唱歌、舞蹈、画画、围棋、跆拳道、书法……是很多幼儿园在招生时列出的特长班的项目，几乎囊括所有的音体美“专业”。一位幼儿园的园长说：“现在很多孩子每天由家长带着去上社会上的各种班，与其让孩子四处奔走，不如幼儿园承担起这些任务。”

据了解，幼儿园在开设这些特长班时，有的是让本园老师教，有的要从专业团体、高校请老师，自然要收费。一位家长说，别看一个班只交几十元或是上百元，几个班加起来就是不少钱。

也有的家长不愿让孩子背上太多的学习任务，可是却让孩子遇到了尴尬。一位家长告诉记者，他的孩子刚开始上幼儿园时，什么班也没有报。可是有一天，孩子说不想去幼儿园了。原因是，每天到了下午，小朋友们都去上幼儿园里的各种班，只有他一个人坐在自己的教室里，觉得特别孤独。这位家长没办法，只好给孩子报了两个班。

记者了解到，有的幼儿园为了让家长给孩子报班，平时基本上就是看着孩子玩儿，并且暗示家长给孩子报特长班。

天津师范大学从事幼儿教育的专家韩映红认为，现在家长望子成龙，希望孩子全面发展，不惜金钱让孩子上各种特长班；另一方面幼儿园办班，既可迎合家长的心理，获得生源，也可以得到经济利益。因此各种特长班成了幼儿园招生时吸引生源的招牌。这里面的问题，主要来自家长，有的家长很虚荣，看到别的孩子会什么自己的孩子也要会什么；而有的家长很实际，总想如果孩子能在某种比赛中获奖，可以在上学时成为有利条件。这样，让孩子过早踏进了应试教育的大门。

新概念频出家长迷惑

“双语园”、“艺术园”、蒙氏教育、感统训练等等，这些都是现在一些幼儿园在招生时亮出的办园特色或是理念，面对如此之多的新概念，很多家长感到无所适从。

有家长说，似乎好一些的幼儿园都把双语教学作为自己的特色。但效果如何不得而知。有的幼儿园请了一两位外教，便有了外语教师。孰不知，外教一两个，孩子几百个，不可能随时都用英语交流；有的.幼儿园开设了外语课，教孩子点儿外语单词，也是双语教学。有的家长说，当初是看了这所幼儿园是双语园才去的，可是孩子如今会的几个单词还是自己教的。

至于蒙氏教育、感统训练等概念，河西区一幼负责教学的李奇主任认为，这些都是一种教育理论，但是对幼儿的教育应该是全面的能力培养。比如蒙氏教育，有些幼儿园只是引进了漂亮的教具，也就是说只搭了一个了外壳，反而淡化了蒙氏的思想：引导孩子自己发现，自己学习，自己成长。

李奇主任说，河西一幼采用的是“多元智能”的教育方法，多元智能包括语言、动作、运动能力、情感、社会交往等八大类，全方位引导教育孩子成长，注重思维的训练。比如，教孩子玩抓球的游戏，先拿一种小球，让孩子猜一只手可以抓多少，这其中就包括了目测、估算等数理逻辑的训练。然后再换一种体积的球，让孩子反复练习，他们很喜欢。幼儿园里还开设了做饭课，一个5岁的孩子在幼儿园学习了蒸鸡蛋羹，回家后就迫不及待地做给爸爸妈妈吃。

据了解，现在天津市的人口出生率，已经从上世纪80年代的千分之十几下降到现在的7％～8％之间，因为孩子逐年减少，已经有相当一批老的公办或企业办幼儿园关闭或是合并。近几年，一些民营和私营幼儿园纷纷出现，不过，生源是这些幼儿园首先要解决的问题。因此，提出各种新概念作为招生手段就不足为奇了。

但是，韩映红认为，现在的家长急功近利的心态比较普遍，过多注重孩子在幼儿园能够学到什么，而不注重能力的获取，也是新概念走红的一个原因。因为这些概念很多都是以“你的孩子能够学会什么”做为目标的，有些训练短期是有效果的，但是能力的培养是一个长期的过程。对于各种特色幼儿园，家长要有一个心理标准，那就是：你希望孩子有一个什么样的童年，是让他成为一个被各种知识学习压得喘不过气的孩子，还是成长为一个快乐自信的孩子。

“素质”、“应试”教育两难选择

高雅婷是一位中学老师，因为儿子有在两种采用不同教育方法幼儿园的对比经历，对于幼儿园教育感到更加困惑。

她的儿子原来在一家公办幼儿园上中班，由于搬家，转到了一所私立幼儿园。吸引她的是这家幼儿园打出的“给孩子充分的快乐”的办园理念。高雅婷说：“我是按照传统的教育一步步读上来的，现在面对的也是不堪学习重负的学生，我真心希望我的孩子能快乐地度过童年。”

原来，孩子每天老老实实地坐在自己的座位上，老师要求孩子守秩序听指挥，回答问题要先举手，回家后还要完成老师留的作业；可是这家私立幼儿园给孩子充分的自由，上课时可以随处坐，而不用非得坐在座位上，看书时，可以趴在地上，而不非得在桌子上。老师对孩子说话轻声细语，从不训斥，也不在孩子之间进行比较。上课时，孩子也可以随心所欲地采用各种姿势，如果回答问题，可以随时开口。

“孩子在这样的幼儿园里，是充分发挥了天性，没有约束，几乎可以为所欲为。可是今后上学，他还是要适应现在的小学教育，上课老老实实地坐在椅子上，说话前要先举手，每天回家做大量的作业。还要定期考试，每次考试后，都要排名次。”高雅婷开始心存疑虑。

虽然孩子从心底里喜欢这家私立幼儿园，但高雅婷最后还是换了一家幼儿园，用她的话说就是：“不得不向应试教育低头。”

在家长反映比较好的河西一幼也存在这样的矛盾，有的小学老师明确说不喜欢收这所幼儿园的孩子，理由是“什么都不会，幼儿园几年光玩儿了”。

本文来自 360文秘网(www.360wenmi.com)，转载请保留网址和出处

【幼儿教育学选择题】相关文章：