幼儿教育学期中考试

2022-09-03

第一篇：幼儿教育学期中考试

幼儿教育学期中考试试题

一、单项选择题(本大题共25个小题，每小题2分，共50分)

1、“培养幼儿的学习兴趣和求知欲望”属于(

)

A、幼儿体育目标 B、幼儿智育目标 C、幼儿德育目标 D、幼儿美育目标

2、因为幼儿好模仿，所以幼儿教师的劳动体现出(

) A、示范性 B、长期性 C、复杂性 D、创造性

3、实施幼儿德育正确的做法是(

) A、从道德认识入手 B、多采用说教

C、方法直观、形象 D、对幼儿的不良行为严厉惩罚

4、个性开始开成的时期是(

)

A、婴儿期 B、幼儿前期 C、幼儿期` D、青年期

5、下列不属于幼儿园教育的基本要素是(

) A、教育活动 B、教师 C、幼儿 D、环境

6、幼儿园两大方面的工作是(

)

A.保育 B.保育和教育 C.保护儿童 D.照看孩子

7、创办了我国第一所乡村幼稚园的教育家是(

) A、陈鹤琴 B. 福禄培尔 C.欧文 D.陶行知

8、儿童全面发展教育的基础是(

)

A.德育 B.体育 C.智育 D.美育

9、幼儿德育的重点应该放在(

)

A.道德认识的形成上 B.道德行为的形成上 C.道德情感的萌发上 D.道德意志的形成上

10、幼儿园体育活动的主要内容是(

) A.体育游戏 B.基本动作 C.基本体操 D.日常生活锻炼

11、幼儿园必须放在首位的工作是(

)

A.培养幼儿良好习惯 B.丰富幼儿知识发展幼儿能力 C.提高幼儿审美能力 D.保护幼儿生命促进幼儿健康

12、教育的根本问题是(

)

A.教育质量 B. 教育手段 C.教育经费 D.教育目的

13、影响幼儿园环境质量的决定性因素是(

) A.幼儿活动质量 B. 教师的观念行为 C. 幼儿园设施 D.教师的学历水平

14、教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是(

)

A.福禄贝尔 B.夸美纽斯 C.蒙台梭利 D.维果茨基

15、夏季幼儿每天的户外活动时间不应少于(

)

A.1～2小时 B.2～3小时 C.3～4小时 D.5～6小时

16、下列属于非智力因素的是(

)

A. 注意 B. 意志 C. 记忆 D.想象

17、生长激素大量分泌是在(

)

A.熟睡时 B. 活动时 C. 饭饱时 D.清醒时 18幼儿美育的丰富源泉是(

)

A. 大自然 B. 社会生活 C. 艺术生活 D.游戏

19、为保证幼儿充足的会面时间，幼儿午睡的时间一般为(

) A. 1-1.5小时 B.2—2.5小时 C. 1—2小时 D.2—3小时

20、进入幼儿园后，幼儿心目中的新权威是(

) A. 教师 B.父亲 C. 母亲 D.同伴

21、“随风潜入夜，润物细无声”是的德育工作(

) A.集中在劳动中完成 B. 渗透在一日生活中 C. 完全在游戏中进行 D.主要在教学活动中进行

22、"十年树木，百年树人"体现了幼儿教师的劳动具有(

A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性

23、最为经济的幼儿园教育活动组织形式是(

) A.区域活动 B.小组活动 C.个别活动 D.集体活动

24、实施幼儿德育最基本的途径是(

) A.上课 B.日常生活和游戏 C. 专门的德育活动 D.娱乐活动

25、幼儿园的基本活动是(

) A.幼儿劳动 B.幼儿上课 C.幼儿游戏 D.幼儿娱乐

单项选择题答案：

1----5： 16—-20： 6---10： 21—-25： 11--15：

二、名词解释(本大题共14个小题，共20分)

1、幼儿园全面发展教育：

2、幼儿德育：

3、幼儿智育：

)

4、教育监控能力：

三、简答题(本大题共3个小题，共15分)

1、幼儿教师应具备哪些能力素质?

2、幼儿园开展体育活动时，应注意哪些问题?

3、幼儿园智育的目标有哪些?

四、分析论述题(本大题共15分)

阅读下列材料，回答问题：

材料1:幼儿期是人的艺术才能开始显露的时期，为了尽早发现和培养幼儿的特殊才能，幼儿园开办了各种类型的技能技巧培训班，对幼儿的艺术技能进行训练。

材料2：在幼儿园绘画活动中，有个幼儿将汽车车轮画成了两只脚，并在车身上画上翅膀。老师说;”汽车上面哪有翅膀?你再仔细看看汽车，想想该怎么画?“结果幼儿将翅膀去掉，画了一辆普通的汽车。

材料3：日本著名的小提琴教育家铃木镇一曾说过，他的教学不是培养了不起的人物，而是 3 要使孩子成为一个品德高尚的人，一个具有更加美好心灵的人。 1.请结合所学教育学知识综合分析上述材料。 2.结合实际谈谈幼儿园应该如何实施美育。 3.在实施美育的过程中应该注意哪些问题?

第二篇：幼儿心理学期中考试试卷分析

考试成绩出来了，我对所带班级3,4班的幼儿心理学成绩进行了认真、细致的分析。这次期中考试，考卷突出了检查学生半个学期所掌握的知识，重视幼儿心理学基础知识的考查，难度适中，在试卷的结构上，主要分为名词解释，简答题和论述题，基本上都是书上的基本概念，学生对基础知识的掌握不是很好，但分析、应用能力有待提高。考试成绩上，四班的分数要高于三班。虽然试题较简单，但三班本次考试成绩却不理想。为此将采取以下措施：

1、针对基础知识掌握不牢固，在以后的教学中我会加强基础知识的教学，突出教学重点，突破教学难点，加强基础训练，突出对学生基础能力的培养，提高学生分析和解决实际问题的能力。

2、更新观念，加强考前复习和指导。

3、规范答题行为，提高应试能力。在平时的教学过程中，应注重培养学生的答题行为规范，培养和规范学生的解题步骤，减少失误。

4、重视培养学生的学习兴趣，在教学过程中尽量多结合他们身边的实例进行教学处理。

第三篇：期中考试考风考纪教育（精选）

期中考试考风考纪教育

同学们：大家上午好。

记得同学们第一次进入新校区那开心的情景、开学典礼上精神振奋的样子、运动会拼搏的精神都历历在目。时间过得真快，期中考试将在这个星期三接踵而来。考试，作为教学评价的一种手段，其作用除了对同学们基础知识和基本技能进行考查之外，就是通过考试让老师了解同学们掌握知识的总体情况，为老师教学方法的改进，教学措施的调整，教学策略的制定和实施，提供全面的客观的依据。因此，严肃考风考纪，确保考试过程和考试结果的公平公正，确保考试的权威性和可信性，是学校教学常规管理的重要工作。只有考试成绩公平公正，才能使同学们通过考试对自己的学习情况有一个理性的认识,才能促使同学们巩固所学知识、技能，才能从学习结果的反馈中，及时获得矫正信息，才能不断的调整自己今后的学习的各个方面如：学科平衡，查漏补缺，学习态度和方法等。因此，每一位同学都必须以认真、严肃、负责的态度对待期中考试的每一科目.首先，重视考前复习。孔子说：“温故而知新”，就是告诉我们学习要重视复习，一个成绩优秀的学生肯定是肯吃苦，肯钻研，认真复习并掌握科学的学习方法的人。所以希望每一位同学能够在老师的指导下，把所学的知识认真整理、归类，并全面系统地进行复习，争取做到熟能生巧，融会贯通。

其次，保持良好心态。考试是紧张的，每一位同学要重视考试，又要正确对待考试。考试既是知识的检测，又是意志的磨炼。考试时要紧张但不能过于紧张，要保持一定的焦虑但不能过于焦虑，要沉着冷静，要对自己充满信心，同时要科学对待考试，认真分析试题，仔细推敲，先易后难。遇到容易的不要忘乎所以，要细心谨慎;遇到难题莫惊慌，要认真思考，沉着应答。

考试不仅是检查每位同学学习效果的有效手段,同时也是一场道德品质的考试，直接关系着每位同学诚信处事、以诚待人的品德。然而选择作弊却是一种出卖自己的人格，对自己极不负责任的行为。同时也使老师无法准确的知道同学们学习的真实情况，误导老师教学。最终损害的是同学们自己的切身利益。为此每个同学都必须做到严守纪律，诚信考试，我们提倡勤奋好学、反对惰性厌学;提倡诚实守信、反对考试舞弊;提倡真才实学、反对弄虚作假。希望广大同学能够刻苦学习，诚信应考，塑造高尚品格，坚决抵制考试作弊歪风。考试过程中

我们要求做到以下八点：

一、按照规定时间，进入指定考场。进入考场后，按学校安排的座位就座，

不得擅自挪动位置。

二、迟到15分钟者，不得进入考场。考场内必须保持良好秩序;考试中无特

殊原因不得上厕所;不得提前交卷。

三、进入考场，除允许携带的必要文具外，不带其他复习材料、计算器、透

明胶、涂改液等，更不得携带手机等通讯工具。

四、在规定地方填好班级、姓名、座位号等相关信息，不得在密封线以外填

写考生信息等。

五、考生对试题有疑问时，如遇试卷分发错误，缺页、漏题及字迹不清时可举手提问。

六、考试结束铃响时，考生必须立即停止答卷，退出考场，拖延不交者，试卷作0分处理。退场时，不得答题卷带走。

七、独立思考，沉着应战，不偷看、不抄袭，不得以任何形式舞弊，弄虚作假;对违反考场纪律者按《中学生守则》中有关规定严肃处理。

八、考生有以下行为之一者以舞弊论处：夹带有关资料、手机进入考场;答卷过程中交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号、传递纸条、交换试卷或答题卷;偷看他人答卷，或故意让试卷给他人抄袭;

同学们，优良的学风、校风，纯净的学习、生活氛围，严肃的考纪考风，需要你们来维护。一旦发现有任何考试违纪行为，你们应该自觉抵制，主动举报，我们将一查到底，严肃处理。希望同学们相互监督，自觉自律，严格遵守以上考试纪律。

我在这里向全体学生发出如下倡议：珍爱诚信，拒绝舞弊;树立良好学生形象，杜绝考试作弊行为用诚信考试构筑诚信人生，用实际行动彻底驱散笼罩在考试头上的阴霾。让我们满怀自信，沉着应考，冷静作答,考出成绩,考出风格。

最后，预祝同学们在期中考试中取得理想的成绩，向学校、老师、家长和自己交上一分满意的答卷。

第四篇：期中考试“考风考纪教育”班会教案

活动目标：

1、引导学生能够正确地端正复习阶段的学习态度，用刻苦、勤奋的态度来对待学习，以自己最佳的水平考出最满意的成绩。

2、教育学生在考试时做到认真审题，动脑思考，卷面整洁。

活动过程：

一、介绍考试的目的：

考试只不过是对同学们前一阶段学习的一次检测，同学们需要的是看到一个真实的自我，发现自己的优势和不足，从而明确自己定位，找准目标，调整方法，提高学习的效率。

二、重视考前复习：

考试是紧张的，每一位同学要重视考试，又要正确对待考试。考试既是知识的检测，又是意志的磨练。考试时要紧张但不能过于紧张，要保持一定的焦虑但不能过于焦虑，要沉着冷静，要对自己充满信心，同时要科学对待考试，认真分析试题，仔细推敲，先易后难。遇到容易的不要忘乎所以，要细心谨慎;遇到难题莫惊慌，要认真思考，沉着应答。

三、良好的考场考风：

考风是校风的具体反映，没有好的考风就不会有好的学风，没有好的学风，很难完成高质量的教学、很难提高我们的成绩。若形成弄虚作假、投机取机的不正考风，会导致学生不努力学习，危害自己，危害学校。

四、考场考生注意事项：

1、考试前，按照规定时间，考生应做好各项准备工作，提前10分钟进入考场。进入考场后，按照规定的座位就坐，不得随意调换座位。考试期间，原则上不能离开试场。

2、迟到15分钟者，不得进入考场。考场内必须保持良好秩序;考试中无特殊原因不得上厕所;不得提前交卷。

3、进入考场带好考试要用的物品，如：笔、尺、橡皮等，使用规定型号的计算器。严禁携带手机、小灵通等通讯工具进入考场。

4、考生拿到试卷后，应在规定的地方填写考号、学校、姓名、班级、座位号，不能书写在装订密封线外。

5、考生对试题有疑问时，如遇试卷分发错误，缺页、漏题及字迹不清时可举手向监考老师提问。

6、考试应在规定时间、规定地方答题，除开考铃响前不做试题，结束铃响后立即停止答卷，及时交卷，在监考老师允许后方能起立离开考场。退场时，不得将试卷带出考场。

7、考生有以下行为之一者以舞弊论处：夹带有关资料、手机进入考场;答卷过程中交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号、传递纸条、交换试卷或答题卷;偷看他人答卷，或故意让试卷给他人抄袭，学校将按规定给予该门学科成绩作0分处理。

五、总结：

同学们，优良的学风、校风，纯净的学习、生活氛围，严肃的考纪考风，需要你们来维护。一旦发现有任何考试违纪行为，你们应该自觉抵制，主动举报，学校将一查到底，严肃处理。希望同学们互相监督，自觉自律，严格遵守以上考试纪律。让我们满怀自信，沉着应考，冷静作答，考出成绩，考出风格。

第五篇：中国教育史期中考试题目（模版）

夏、商、西周与春秋时期的教育 1.六艺教育的内容是什么?

答：礼乐射御书数。总之，六艺教育既重视思想道德及文化知识 2.孔丘在教育史上有哪些贡献? 答：(1)教育在社会发展和人的发展中的作用，强调重视教育;

(2)他创办大规模私学，开私人讲学之风，改变“学在官府”局面，成为百家争鸣的先驱; (3)实行“有教无类”的方针，扩大受教育的范围，是文化教育下移至平民; (4)培养从政的君子，提倡“学而优则仕”，为封建官僚制改革准备条件; (5)重视古代文化的继承与整理，编《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》作为教材，保存了中国古代文化;

(6)总结教育实践经验，对教学方式有所创新，强调学思行相结合; (7)首倡启发式教学，发展学生思维能力; (8)实行因材施教，发挥个人专长，

(9)重视道德教育，以仁为最高道德准则

(10)提出道德修养应遵循的重要原则，要重视立志，明确人生方向战国时期的教育

1.分析战国时期私学兴盛的原因?

答：战国时期是社会大转变时期，生产力大发展为更多的人脱离物质生产从事脑力劳动，为思想、科学、文化、教育的发展提供了更丰富的物质产品和更宽广的活动舞台。战国时期又是一个大动荡大变革时期，各阶级矛盾尖锐，构成了战国时期思想学术、文化教育发展的社会基础。战国还是一个思想科学文化大繁荣时期，战国时期各政治集团为了加强自己的势力竞相网罗招致士人、由于士需经过一定的学习与训练才能造就，因此人们拜师求学，促进了私学的大发展。百家争鸣，各家各派为了传播自己的思想，进行施教，促进了私学的发展与兴盛(养士之风盛行与百家争鸣)

2.试述稷下学宫的性质、特点与意义。答：(1)性质：是一所由管家主办而私家主持的特殊形式的学校(兼有官学与私学的双重性质);是一所集讲学育才活动为一体并兼有咨议作用的高等学府。

(2)特点：学术自由;待遇优厚。

(3)意义：促进了战国时期思想学术的发展;显示了中国古代知识分子的独立性和创造精神;创造了一个出色的教育典范;留给人以思考。

3.评《学记》对教育理论的贡献及历史地位

答：学记是中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，是先秦时期儒家教育和教学活动的理论总结。它主要论述教育的具体实施，偏重于说明教学过程的各种关系，主要包括关于教育作用与教育目的，教育制度与学校管理，教育、教学的原则与方法等。《学记》为中国古代教育理论的发展树立了典范，它的出现意味着中国古代教育思维专门化的形成，是中国教育理论发展的良好开端。

秦汉时期的教育

1.评述秦朝的文教政策与措施?

答：(1)秦朝教育政策遵循一个中心原则，及维护国家统一和君主集权的封建统治制度，法家思想在教育中占据统治地位。

(2)措施及评价①统一文字：利于统一政令的推行和各地间的文化交流;有利于汉字走向统一，规范化，定型化;同时文字的统一，对中国文化和教育的发展有重大意义，对维护中国统一，形成中华民族统一的文化心理也有不可忽视的作用。②严禁私学：具体表现—焚书坑儒—一定程度上加强了思想的统一，满足加强中央集权的君主专制政治的需要。它是文化专制和愚民政策的反映，不利于文化的发展，堵截了文化传播的途径。③吏师制度—进一步加强思想统一，使法家思想深入人心，使教育上出现了一种法律之外无学，官吏之外无师的局面。但秦又一次人为地官师合一，取消了专职教育，却是教育发展史的一大倒退。

2.评述董仲舒教育思想的基本内容和影响

答：(1)基本内容：主张教化与刑罚并用，但施教以道德教育为主

教育内容：“六艺”

教学方法：强勉努力;专心致志;精思要旨

三大文教政策

(2)评价：三大文教政策的提出，对中国封建社会的文化教育起深远影响，此后，儒家思想成为中国封建社会的统治思想，儒家经典成为国家规定的教科书，儒家的道德观成为道德教育的依据。有助于当时巩固封建统治秩序，也严重制约了中国社会的发展。魏晋南北朝时期的教育

1.试论玄学的自然主义思想的价值

答：(1)在思维方式上，玄学教育思潮试中国传统教育理论的一次否定地发展，对传统教育和世俗教育作出了批评，打破了教育思想领域的沉闷封闭局面，呈现出活跃的生机。 (2)在思想内容上，玄学教育思想是中国传统传统教育理论的一次全面深化。 (3)在理论重心上，玄学教育思想是中国传统教育理论的多向转移。 2.试析颜之推教育思想与社会历史现实的关系答：(1)是一位儒家思想代表，但并不是纯粹的儒者;由于受家传儒学影响，但处于兵火战乱时期，儒家失去以往独尊地位，玄学佛学兴盛，使他广闻博识，晚年信奉佛教，主张儒佛调和。 (2)写出《颜氏家训》，着力于士大夫教育。身处社会**之时并历经几代，许多士大夫之家破，作为士大夫的他为保持自己地位与传统，要求士族重视教育。

(3)更多从“利”的角度强调教育的重要性。由于社会战乱，朝代更易，不稳定，有别于“君子喻于亲，小人喻于义”的传统思想，从个人前途与谋生手段的角度阐述教育作用。 (4)教育目标在于培养“专精一职”的人才，由于社会动荡朝廷急需实用人才。

(5)论学习态度和学习方法。玄学清淡之风盛行，自高自大，以才学相标榜，以虚心求学为耻，为扭转社会**不安带来的这种学习风气。他主张虚心务实，博学广师，不可自高自大，目空一切。隋唐时期的教育

1.隋唐时期的文教政策对其教育的发展有何作用?

答：隋唐统治者根据儒、佛、道三者的关系，制定了以儒为主干、佛道为两翼的文教政策，它对教育的发展产生了重大的影响。①就教育制度而言，以儒家为代表的经学教育体系仍然是隋唐时期封建教育的核心，另外还设有学习道经的崇玄馆，开创了道举取士，而实际上每一座道观、佛寺都是带有宗教色彩的学校。接受教育的道士、僧徒并不不少于儒生，教学的形式方法也自成系统。传统的儒家教育为了在竞争中取胜，也积极吸收佛教、道教的教学内容、形式、方法及组织管理的特点，这为以后书院的产生奠定了基础。②就教育思想而言，由于统治者大都兼重儒佛道，不独尊一家，所以隋唐时期的教育思想也呈现出杂糅融合的特点。许多教育家都是出入于佛老而归结于儒家的人物。 2.隋唐时期科举制对学校教育发展有何影响?

答：科举制和学校教育间呈现着一种相互制约的关系。学校教育是科举制的基础，科举制是学校教育发展的指挥棒。影响：①科举制的出现，把选士制度与育士制度紧密地结合在一起，迫使人们学习各种文化知识，在客观上起到了刺激学校教育发展的作用。科考的内容主要为儒家经典，统一的考试内容必然促进教育内容和教材的统一，又有利于教育的普及和发展。②但过分重视科举取士，忽略了学校教育，造成学校教育沦为了科举制的附庸，对学校教育的发展造成了极大冲击。 3.韩愈在教育理论方面有什么新的发展?

答：①除了提出“性三品”外，还提出了“情”，认为人们要遵从封建的道德规范，顺性而克情，正确处理两者关系。②提出了“学所以为道”的教育目的，通过教育手段，是人们重新认识儒家的仁义道德，以便恢复儒学的独尊地位，对付佛教和道教的挑战。③抨击了科举选士的弊端及考试内容的不合理，要求统治者要不拘一格地选拔人才。④在官学衰落、人们耻学于师的情况下，他重振师道，扭转当时的不良学风(师道观)。⑤总结出了一套行之有效的教学方法，学业的精通在于勤勉，在博学的基础上求精通，把学习和独创结合起来;要重视因材施教，要注意生动活泼。宋辽金元时期的教育

1.北宋三次兴学的具体内容是什么?宋朝官学制度有哪些特点? 答：具体内容：①第一次兴学运动是范仲淹在宋仁宗庆历四年主持的，史称“庆历兴学”。庆历兴学的主要内容有三项：普遍设立地方学校;改革科举考试;创建太学。②第二次兴学运动是王安石在宋神宗熙宁年间主持的，史称“熙宁兴学”。主要措施包括四个方面：改革太学，创立“三舍法”;恢复和发展州县地方学校;恢复与创立武学、律学、医学等专科学校;编纂《三经新义》③第三次兴学运动是蔡京在宋徽宗崇宁年间主持的，史称“崇宁兴学”，主要有五个方面：全国普遍设立地方学校;建立县学、州学、太学三级相联系的学制系统;新建辟雍，发展太学;恢复设立医学，创立算学、书学、画学等专科学校;罢科举，改由学校取士。

特点：宋朝建立了从中央到地方的官学教育体制，特点表现为以下几个方面：①管理体制进一步完备(宋朝在诸路设置提举学事司，它的设立，在中国教育史上具有创新意义。从此，从中央到地方建立起了专门的教育行政管理机构)。②官学类型多样化③中央官学的等级限制放宽，书学甚至取消了限制，这是学校教育的一大进步④学田制度的确立 2.宋元蒙学的基本经验和启示

答：基本经验①强调严格要求，打好基础。②重视用《须知》、《学则》的形式培养儿童的行为习惯。③注意格局儿童的心理特点，因势利导，激发他们的学习兴趣。

启示：①培养学生思想道德情操，养成良好的行为习惯。②培养学生形成自主、合作、探究意识③在学习中发展智力

3.试论王安石的教育理论和人才思想。

答：教育理论：①学校教育的目的：学校应该培养具有实际才能的治国人才②学校教育的内容：教学内容应该是“为天下国家之用者也”。

人才思想：教之之道，养之之道，取之之道，任之之道。 4.朱熹是怎样论述“小学”和“大学”教育的?

答：朱熹在总结前人教育经验和自己教育实践的基础上，基于对人的心理特征的初步认识，把一个人的教育分为“小学”和“大学”两个阶段，并分别提出了两者不同的任务、内容和方法，具体论述如下：

3~15岁为小学教育阶段。朱熹十分重视这个阶段的教育，认为小学教育的任务是培养“圣贤柸璞”。他提出以“教事”为主的思想，强调让儿童在日常生活中，通过具体行事，懂得基本的伦理道德规范，养成一定的行为习惯，学到初步的文化知识技能。在教育方法上，首先，主张先入为主，及早施教;其次，要求形象、生动，能激发兴趣;再次，首创以《须知》《学则》的形式来培养儿童的道德行为习惯。在道德行为习惯的行成上，朱熹一方面主张要严格地、不间断地对儿童进行道德行为习惯的训练，使之“积久成熟”自成方圆。另一方面，他又重视《须知》《学则》的作用，认为可以使儿童的一言一行、一举一动都有章可循、有规可依，有利于儿童道德行为习惯的形成。

15岁以后为大学教育。大学教育内容的重点是“教理”，即重在探究“事物之所以然”。朱熹在长期的教育实践中，积累了许多成功经验，其中两点值得注意：其一，重视自学;其二，提倡不同学术观点之间的相互交流。

小学教育与大学教育之间的关系：朱熹认为，尽管小学和大学是两个相对独立的教育阶段，具体的任务、内容和方法各不相同，但是，这两个阶段又是有内在联系的，它们的根本目标是一致的，只是因教育对象的不同而所做的教育阶段的划分。

1、“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征?A 商代 B夏代 C西周 D东周

2、中国历史上记载最早的儿童识字课本是什么? A《千字文》 B《史籀篇》 C《三字经》 D《急就篇》

3、下列哪个选项不是西周学校“六艺”教育的内容?A、射 B、御 C、诗 D、数

4、孔子所认为的最高道德准则是什么? A、孝 B、礼 C、忠 D、仁

1、“学在官府”不是哪个历史时期的文化教育特征?A商代 B夏代 C西周 D东周

2、真正揭开“百家争鸣”序幕的是哪个学派? A、儒家 B、道家 C、法家 D、墨家

3、“明人伦”的教育目的是由谁第一次明确地概括出来的? A、荀子 B、孔子 C、孟子 D、庄子

4、“化性起伪”是谁提出的?A、荀子 B、老子 C、庄子 D、孔子

5、最早把自然科学知识纳入教学内容的是哪个学派?A、儒家 B、道家 C、法家 D、墨家

6、提出培养“兼士”的教育目的是哪个学派? A、儒家 B、道家 C、墨家 D、法家