第一篇：幼儿教育学第一章
幼儿教育学第一章教案
第一章绪言 ◆教学目标：
1 理解概念：教育幼儿教育学
2 明确幼儿教育学学科内容和学习要求 3 了解学习幼儿教育学的意义 ◆教学重点：
1 幼儿教育学的理论体系; 2 学习幼儿教育学的目的 ◆教学难点：
学生学好本学科的方法 ◆教学方法：
案例分析法、讨论法、讲解法 ◆课时分配： 2课时 ◆教学过程：
一、通过案例引入课题，帮助学生理解幼儿教育有其必然规律及幼儿教育学 概念。 【案例呈现】 案例1 两个同样大的还在学走路，一个孩子的父母很放手，摔倒了，让他自己 爬起来再走，另一个孩子的父母小心翼翼地护着孩子，生怕他摔倒了，或干 脆用带子绑住孩子的腰，栓着走。 案例2 一位教师在组织幼儿认识在教幼儿认识蔬菜的时候，在黑板上挂上青菜、西红柿等图片，告诉幼儿它们的名称和特征、用途，另外一位教师则带领幼儿到附近菜农的地里参观菜农是如何种菜施肥和浇水，并让幼儿在班级的自然角种上蔬菜并进行管理，做好观察记录。 【问题研讨】
案例1中，哪一个孩子先学会走路?为什么? 案例2中，哪一个教师的做法较好，为什么? 【归纳总结】
教育不仅是经验，教育是有规律的，不同的教育方式有不同的教育结果。而 幼儿教育学则是对幼儿教育规律的总结。
【知识要点】 什么是幼儿教育学? 幼儿教育学是一门研究3——6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作 规律的科学。
二、讲解幼儿教育学的意义和学习的方法。 【问题引入】
作为一个幼师，是否学会弹唱画跳就够了?你认为除了这个技能要求还 应具备什么能力?如何获得教育的能力?
【知识要点】
为什么要学习幼儿教育学?
1、幼儿教育作为我国基础教育的重要组成部分，担负着人才培养奠基的光 荣任务。幼儿教育是一项十分复杂的社会实践，它具有自身的独特规律，而集 中反映这些规律的理论体系——幼儿教育学是我们工作的理论向导。
2、幼儿教师应具备这一职业所要求的多方面的能力，其中，教育理 论方面的专业和素养是不可少的。
3、幼儿教育学可以使学生形成基本的教育观念，有助于在将来的工作中理 论指导实践，少走弯路。 怎样学习幼儿教育学?
1、阅读与思考
2、联系幼儿教育实际和相关的知识信息，联系有关社会现象和问题。 ◆课后作业
如何成为一名合格的幼儿教师? ◆课后记录
学生们对幼儿教育学这门课程很感兴趣，课堂气氛良好。通过第一章绪论的学习，同学们知道了什么是教育，什么是幼儿教育，什么是幼儿教育学。懂得了学习幼儿教育学的意义，学会了学习幼儿教育学的方法。
第二篇：第一章 幼儿教育心理学
一、填空题：
1、幼儿教育心理学是研究_________的一门科学。
2、幼儿教育心理学研究应遵循：_________原则、_________原则、_________原则和_________原则。
3、观察法的基本形式有_________、_________、_________、_________。
4、幼儿教育心理学常用的研究方法有_________、_________、_________、_________、_________、_________等几种。
二、名词解释：
1、 教育
2、 幼儿教育
3、 观察法
三、问答题：
1、幼儿教育工作者为什么要学习幼儿教育心理学?
2、为什么说幼儿是教育的主体?在教学过程中如何发挥幼儿的主体作用?
3、幼儿教育心理学的任务是什么?
4、幼儿教育心理学研究内容是什么?
5、观察法有何作用?有效观察的条件有哪些?
一、名词解释
1.教育是造就、培养人才的经验传递系统。
2.幼儿教育即以幼儿为对象的教育，包括幼儿园教育与非幼儿园教育。
3.观察法指应用感官或借助于科学的观察仪器，有计划、有目的地对研究对象的言行表现进行考察，从而搜集资料的一种方法。
二、填空题
1.幼儿心理发展与变化的规律以及如何利用这些规律促进其心理健康成长
2.客观性 发展性 实践性 综合创造
3.轶事记录 时间取样观察法 事件取样观察法 行为核查 情景观察法(情景测查法)
4.观察法 访谈法 测量法 实验法 问卷法 作品分析法
三、问答题
1.(1)树立科学的世界观
(2)提高幼儿教育能效
(3)提高教师素质
2.略
3.第一，揭示幼儿教育系统中幼儿心理形成和发展的过程及条件，即心理规律，从而使心理科学在幼儿教育领域中得以向纵深发展。
第二，研究如何应用幼儿心理发展规律去设计教育与教学活动，以提高教育效能、加速幼儿健康成长的心理学原则。
4.(1)导论
(2)幼儿心理形成规律与教育
(3)幼儿的心理健康
(4)幼儿教学心理与教师心理
5.观察法的作用：(1)有助于教师全面、深入地了解幼儿和客观地评价幼儿。
(2)有助于教师确定促进幼儿身心发展的教学计划。
有效观察的条件：(1)做好观察的前期准备工作
(2)做好观察记录
(3)消除观察误差
幼儿园教师招聘考试理论知识复习试题
(三)
一、单项选择题
1.世界上第一所幼儿园的创立者是。
A.夸美纽斯 B.洛克 C.福禄倍尔 D.卢梭
2.我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的。
A.主动性 B.活动 C.兴趣 D.创造力
3.是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。
A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛齐 C.洛克 D.福禄倍尔
4.贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是。
A.社会即学校 B.生活即教育 C.从做中学 D.教、学、做合一
5.《爱弥尔》这部著作明确阐述了自然主义教育观，其作者是。
A.裴斯泰洛奇B.洛克C.卢梭D.福禄贝尔
6.在蒙台梭利学校任教教师的教学任务有三个，分别为。
A.观察指导、示范、准备
B.观察指导、准备教具创设环境
C.制定教育目标、准备教具、示范
D.制定教育目标、创设环境、示范
7.我国第一所乡村幼稚园的创办人是。
A.陶行知 B.蔡元培 C.黄炎培 D.梁漱溟
8.教育家在勃兰根堡创设了收托1～7岁儿童的教育机构。
A.杜威 B.皮亚杰 C.夸美纽斯 D.福禄倍尔
9.幼儿园一词是诞生的。
A.1837年 B.1840年 C.1842年 D.1903年
10.1903年中国第一个幼儿社会教育机构在创立。
A.武昌B.北京C.上海D.广州
11.我国幼儿园是对周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
A.6 B.2 C.3 D.4
12.是人类特有的社会性活动。
A.教育 B.文字 C.交流 D.生存
13.幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时。
A.福禄倍尔创设幼儿园后B.现代家庭教育的兴起
C.英美幼儿教育兴起 D.中国蒙养院建立之时
14.我国幼儿教师资格制度从何时开始实行。
A.1995年1月1日 B.1996年7月1日
C.1994年1月1日 D.1993年7月1日
15.“我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。”这话出自 。
A.苏霍姆林斯基 B.杜威 C.陶行知 D.蒙台梭利
16.1928年在山东邹平县开展“乡村建设”试验，创办乡农学校的是。
A.陶行矢 B.晏阳初C.叶圣陶D.梁漱溟
17.国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定： “幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”
A.1995年 B.1996年 C.1997年D.1998年
18.皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是。
A.前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
B.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
C.感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
D.前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
19.20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有 。
A.张汉良 B.张之洞 C.张宗麟 D.张雪门
一、单项选择题
1.C.福禄倍尔建立了第一所真正意义上的幼儿教育机构，并命名为幼儿园。
2.D.陶行知认为教育要启发、解放幼儿的创造力。
3.B.裴斯泰洛齐第一个提出和谐教育，教育要适应自然的原则。
4.C.杜威提出从做中学的教育思想。
5.C.卢梭所著的《爱弥尔》。
6.A.这三个任务是教师必须掌握的教学任务。
7.A.陶行知主张乡村教育、平民化教育。
8.D.福禄倍尔建立第一所真正意义的幼儿教育机构b
9.B.1840年由福禄倍尔提出。
10.A.武昌的湖北幼稚园。
11.C.幼儿园是对3～6岁幼儿进行的教育。
12.A.教育是对人进行的社会活动。
13.A.幼儿教师逐渐从教师中分离出来。
14.C.1994年开始实行教师资格制度。
15.A.苏霍姆林斯基提出的一个观点。
16.D.梁漱溟创办了乡农学校。
17.B.1996年《幼儿园工作规程》正式实施。
18.B.“感、前、具、形”四个阶段。
19.D.张雪门在我国北方和台湾的幼教界有重大影响。
第三篇： 第一章 0～3岁婴幼儿早期教育概述
学习目标：
1、理解0---3岁婴幼儿早期教育的内涵。
2、理解0---3岁婴幼儿早期教育事业的意义。
3、理解0---3岁婴幼儿早期教育的可行性依据。
4、了解世界0---3岁婴幼儿早期教育现象和事业发展的大致历程。
5、理解0---3岁婴幼儿早期教育的主要内容、基本特点和教育方法。
第一节 0～3岁婴幼儿早期教育的意义
幼稚期(自出生至7岁)是人生最重要的一个时期，什么习惯、言语、技能、思想、态度、情绪都要在此时期打下一个基础，若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易建造了。幼稚教育从三岁半开始已经太晚。不重视幼稚教育，是国家最大的损失。
————陈鹤琴
一、0～3岁婴幼儿早期教育的内涵
对0---3岁婴幼儿早期教育的内涵，可以从四个方面来理解：
(一)教育对象的特殊性
(二)教育 主体的广泛性
(三)内容、方法的针对性
(四)事业主体的多元性
二、0～3岁婴幼儿早期教育的作用
(一)对个体的作用
(1)抓住敏感期，为个体终身发展奠定基础。
(2)对早期处境不利的儿童提供补偿，实现正常发展。 (3)及时干预先天不足的儿童，预防早期问题持续恶化。 (4)提高家庭教育的质量，改善儿童成长的家庭环境。
(二)对社会的作用
(1)从源头上提高人口素质，为社会发展奠定人才基础。
(2)对早期处境不利的儿童进行的教育补偿，有利于促进社会公平。 (3)强化社区的社会服务功能，促进社会的良好发展。
三、0～3岁婴幼儿早期教育的可行性
(一)脑科学的依据
1、教育对神经系统发育的影响
2、早期教育与敏感期 (1)大脑发育的敏感期 (2)智力发展的敏感期 (3)性格形成的最佳期
(二)心理学的依据
(1)早期教育有助于认知发展 (2)早期教育有助于行为养成 (3)早期教育有助于个性塑造
(三)来自国内外早期教育实践的依据
1、来自国外的依据
2、来自国内的依据
总之，0---3岁婴幼儿早期教育不仅十分重要，而且是切实可行，是人类教育事业的必要组成部分，应该得到应有的重视。
第二节 0～3岁婴幼儿早期教育事业的发展
早期教育导致了一场史无前例的，最雄伟壮丽而又最文质彬彬的革命----这场革命，不用流血牺牲，没有痛苦折磨，不用挨饿受冻，没有仇恨，没有破坏，又没有死亡，唯有的对手是传统观念和现状。
————格仑.多曼斯
一、0～3岁婴幼儿早期教育的历史进程
(一)古代早期教育的现象
(二)近代早期教育的加快发展
二、0～3岁婴幼儿早期教育的当代发展
(一)早期教育形成了发展大趋势
1、国外早期教育实践
前苏联 美国 法国 日本 新西兰 秘鲁 加纳
2、国外早期教育发展案例
(1)美国“早期开端教育计划” (2)英国“确保开端”项目
3、国外0——3岁婴幼儿早期教育的发展趋势 (1)以婴幼儿为本，关注成长。 (2)服务综合化和多元化。
(3)托幼机构、家庭和社区合作共育
(4)注重跨专业、跨领域合作，为婴幼儿及家庭提供包括卫生、教育、职业培训等在内的全方位早期教育服务。 (5)增加政府财政投入。
(二)我国早期教育事业呈现勃勃生机 (1)中央政府十分重视。 (2)地方政府积极行动。
⑴北京———立法推进，建设基地。
⑵上海———科研引路、政策指导。
第三节 0～3岁婴幼儿早期教育的内容和方法
国家的命运与其说是掌握在当权者手中，倒不如说是掌握在母亲手中。
————福利贝尔
一、0～3岁婴幼儿早期教育的特点
(一)尊重婴幼儿的自然成长规律
(二)实现婴幼儿全面和谐的发展 (1)要自然发展 (2)要和谐发展 (3)要充实发展
二、0～3岁婴幼儿早期教育的内容
(一)语言教育
(二)动作教育
(三)认知教育
(四)社会性教育
(五)营养和喂养
(六)卫生和保健
三、0～3岁婴幼儿早期教育的方法
(一)注重身心的基础性发展
(1)早期教育需要从生理和心理两方面开展。
(2)早期教育的目的在于为个体终身发展打下好基础
(二)注重科学养育，养教结合
(三)注重亲子教养
(四)注重对家长的服务和指导
(五)重视对家长进行指导时的技巧
1、信任与支持
2、沟通与交流
(1)善于利用家长来园活动前后的时间。 (2)建立“信息渠道” (3)和家长建立伙伴关系
(六)不可忽略对其他主要看护人进行培训
思考练习
1、0——3岁婴幼儿早期教育的涵义是什么?
2、为什么要发展0---3岁婴幼儿早期教育事业?
3、对0——3岁的婴幼儿进行早期教育是可能的吗?有什么依据?
4、简述世界0——3岁婴幼儿早期教育事业发展的历程。
5、0----3岁婴幼儿早期教育有哪些主要特点?
6、0——3岁婴幼儿早期教育的主要内容有哪些?
7、0——3岁婴幼儿早期教育的主要方法有哪些?
第四篇：第一章 幼儿心理学绪论教案
第一章 绪论
教学目标
知识与技能：明确幼儿教育心理学的含义，研究对象、任务及研究内容。
过程与方法：掌握幼儿教育心理学的研究原则与研究方法 情感态度与价值观：理解学习幼儿教育心理学的作用与意义。 教学重点：幼儿教育心理学的含义、研究对象、原则。 教学难点：幼儿教育心理学的作用。 教学方法：讲授、讨论 教学时数：4课时 教学过程
第一节 幼儿教育心理学的研究对象与任务
一、什么是幼儿 幼儿一般指的是3—
6、7岁的儿童
二、什么是教育
广义：教育是造就、培养人才的经验传递系统。 Eg：①你父亲教你怎样做人。
②看了这场电影对你有什么意义。
狭义：指的是学校教育 △教育的本质：“3个人” 人 教育 人 成人 人
(教师) (学生) (符合社会道德规范的人; 体现做人的人;使他懂得有尊严的人)
(家长) (子女)
三、学校教育的分类：大学 中学 小学 幼儿园教育等等
1、幼儿教育：幼儿园教育∕非幼儿园教育
2、幼儿教育的最典型的形式——幼儿园教育
3、幼儿园教育中：幼儿是主体，教师是主导 教师 主导 幼儿 反馈 教师
四、什么是心理学 心：心思、思想、感情 理：规则、规律 心理学——psychology Psychology=psyche(灵魂)+logos(科学)
1、心理学——研究人的心里现象及其发生，发展规律的科学。
2、心理学的研究对象——人的心理现象(心理活动)
3、心理现象包括的内容
心理现象：<1>心理过程(共性)①认识过程(感、知、记、思、想)②情感过程③意志过程 注：注意伴随整个心理过程 <2>个性心理(个性差异)：①个性倾向性(需要、动机、兴趣、信念、世界观)②个性心理特征(能力、性格、气质)
4、心理学的分类(把它形象的比喻成一棵大树)
普通心理学：感觉心理学 知觉心理学
记忆 思维 言语 情感等心理学 意志心理学 个性心理学等等
发展心理学：
1、比较心理学：①动物与人比较心理学 ②动物之间比较心理学
2、年龄及发展心理学：①婴儿、幼儿(婴幼儿)心理学 ②儿童心理学 ③青年心理学 ④成年心理学⑤老年心理学 等等
应用心理学：①教育心理学②工业心理学③医学心理学④护理心理学⑤司法心理学⑥艺术心理学⑦体育心理学⑧军事，商业心理学 等等
五、什么是幼儿教育心理学
1、幼儿教育心理学——是研究幼儿教育系统中，幼儿心理发展与变化的规律以及如何利用这些规律促进幼儿心理健康成长的一门科学。
2、幼儿教育心理学的研究对象：①研究幼儿(3——
6、7岁)心理的形成规律。②如何应用规律。
3、幼儿教育心理学的任务
①揭示幼儿教育系统中幼儿的心理形成和发展规律，从而心理科学在幼儿教育领域中得以向纵深发展。 ②研究如何应用幼儿的心理规律来提交教育效能，加速幼儿健康成长的心理原则。
4、幼儿教育心理学的研究内容(即本书的知识体系) 简单来说，本书由四部分组成：①导论 ②幼儿心理形成规律与教育③幼儿的心理健康 ④幼儿教学心理与教师心理
第二节 幼儿教育心理学的作用与意义
一、幼儿教育心理学的作用：
(一)理论作用：①有助于了解、解释幼儿心理发展的内在机制，前因后果。
②有助于树立正确的教育观点。
(二)实践作用——有助于幼儿教育实践中的有关问题的解决。Eg：梅州市机关幼儿园大班不要求写字。
二、学习幼儿教育心理学的意义
(一)树立科学的世界观。(树立正确的“育人观”)
(二)提高幼儿教育工作效率。
(三)提高教师素质。
第三节 幼儿教育心理学的研究原则
一、研究原则
1、客观性原则
2、发展性原则
3、实践性原则
4、综合性原则
二、研究方法——观察法(最常用)、访谈法、测量法、实验法、问卷法、作品分析法等。
三、常用研究方法——观察法
(一)观察法的含义——指应用感官或借助于科学的观察仪器(如监视器)，有计划、有目的地对研究对象的言语表现进行考察，从而搜集资料的一种方法。
(二)作用
1、有助于教师全面，深入地了解幼儿和客观地评价幼儿。
2、有助于教师确定促进幼儿身心发展的教学计划。
(三)观察的程序
1、对观察结果的记录、描述。
2、对观察结果的解释。
(四)有效观察的条件 “外门看热闹，内门看门道”
1、做好观察的前期准备工作(eg：确定目的和对象、制定计、准备工具等)
2、做好观察记录(eg：描述性的文子、数字、等级记录、视听设备等)
3、消除观察误差
(五)几种常见的观察方法
1、轶事记录——eg：幼儿玩玩具——是单独玩/合群玩——(可反映出)性格(孤僻还是开朗、合群)
2、时间取样 eg：每隔几分钟进行对同一个幼儿的观察。
3、事件取样 本章作业：
1、教育的含义?
2、幼儿教育心理学的含义?
3、幼儿教育心理学的研究对象是什么?
4、幼儿教育心理学的任务有哪些?
5、学习幼儿教育心理学有什么作用?
6、学习幼儿教育心理学有什么意义?
7、幼儿教育心理学的研究原则有哪些?
8、幼儿教育心理学的研究方法有哪些?
第五篇：幼儿卫生学试题_第一章
第一章 幼儿生理解剖特点
一、概念解释
1、细胞
2、组织
3、器官
4、系统
5、新陈代谢
二、填空题
1、头和躯干相连的部分是________________。
2、人能够“眼观六路，耳听八方”以及做出喜、怒、哀、乐等表情是________________的作用
3、上皮组织具有___________________________________等功能。
4、在人体内种类很多，广泛地分布于身体各部的是____________组织。
5、神经组织存在于________________________________中，对人体的各种生理功能具有___________作用。
6、酶是活细胞产生的具有催化能力的____________。这种催化能力称为_________________。
7、头部的颅腔内有脑和椎管内的________________相连。
8、人体内的组织有_________________、__________________、_________________和_________________四大类。
9、人体由________________、________________、________________、_________________
、
________________
、
________________
、________________ 、________________八大系统组成，在_____________和____________调节下，使人体成为一个统一的整体。
三、单项选择题
1、人体的结构和功能的基本单位是(
)。
A、细胞
B、组织
C、器官
D、系统
2、下列不属于器官的是(
)。
A、肾脏
B、心肌
C、肝脏
D、胰
3、下列属于器官的是(
)。
A、骨骼肌
B、胃
C、血液
D、神经
4、人体能成为一个统一的整体，各系统能密切配合协调地活动，起调节作用的是(
)。
A、大脑和神经
B、大脑脊髓
C、神经和体液
D、体液和脊髓
5、人在幼年时期新陈代谢的特点是(
)。
A、同化作用占优势
B、异化作用占优势 C、同化作用和异化作用相对平衡
平衡
6、人在发烧时，常常没有食欲，最根本的原因是(
)。 A、所吃食物未被消化
B、胃没有排空
C、体温超过37℃，消化酶活性受到影响
D、体内食物残渣没有排出
一、填空题
1、运动系统由骨、____________________________组成。
2、组成人体的骨骼共有________块，骨的形态各异。幼儿骨骼最主要的特征是骨的__________________与成人不同。
3、幼儿穿的鞋过小会影响______________的正常发育。幼儿过于肥胖，走路、站立时间过长，或负重过度，都可能导致足弓塌陷，引起___________。
4、教师要随时纠正幼儿坐、________________中的不正确姿势，并为幼儿做出榜样。
5、幼儿发音时间过长，或经常哭闹，会使声带增厚，声音变得嘶哑，这是因为幼儿的声带不够___________，声门肌肉容易____________。
6、教师应选择适合幼儿_________________的歌曲和朗读材料，以免造成幼儿声带疲劳。
7、幼儿血液中含_________________的数量较多，并具有强烈的吸氧性，但____________________较少，而防御功能较差的________________较多，因此，幼儿抵抗力差，易感染疾病。
8、为幼儿选配食物及确定每餐的间隔时间，应考虑不同年龄幼儿的__________，科学地安排。同时还要为幼儿建立合理的饮食制度，不能让幼儿暴
D、同化作用和异化作用是绝对饮暴食，而应养成幼儿__________进餐的习惯。
9、幼儿肝脏相对较大，但肝脏的_______________较差，所以幼儿用药剂量要比成人小;幼儿的胆汁分泌也较少，因此____________差。
10、幼儿年龄越小，排尿次数越多，主动控制排尿的能力越差，常有_________。
11、幼儿皮肤调节__________的能力较差，外界温度发生变化时，不易适应，易患感冒。
12、幼儿高级神经活动的特点是：_________过程强于_________过程。
13、睡眠有利于幼儿的生长发育，因为睡眠时_________________分泌的生长激素增多。
14、外耳道内分泌的耵聍有____________作用，在张口和咀嚼时会自行脱落。
二、单项选择题
1、大约(
)岁左右，人体的骨化过程完成。 A、10—15
B、15—20
C、20—25
D、25—30
2、幼儿咽鼓管比较短，并且呈水平位，故幼儿易患(
)。 A、泪囊炎
B、中耳炎
C、结膜炎
D、咽喉炎
3、幼儿(
)支气管较直，支气管异物亦以(
)为多见。 A、右侧，右下肺
B、左侧，左下肺
C、左右侧，双肺
D、右侧，双肺
4、幼儿血液中含(
)较多，含(
)较少，因此，幼儿出血时血液凝固得较慢。
A、凝血物质，水分;B、水分，凝血物质;C、水分，红细胞;D、凝血物质，红细胞。
5、幼儿血液中有吞噬细菌作用的(
)较少，所以抗病能力差，易感染疾病。
A、红细胞
B、白细胞
C、血红蛋白
D、胶原蛋白
6、从(
)岁开始，乳牙先后脱落，逐渐换上恒牙。 A、2—3
B、3—4
C、4—5
D、6—7
7、幼儿乳牙因(
)薄，(
)松脆，易发生龋齿。 A、牙本质，牙釉质
B、牙骨质，牙釉质
C、牙釉质，牙本质
D、牙釉质，牙骨质
8、一般混合性食物在胃里的排空时间是(
)个小时。 A、1—2
B、2—3
C、3—4
D、4—5
9、幼儿肠壁的肌肉和弹性组织较差，肠蠕动能力较弱，因此若食物长时间停留在大肠内，易造成(
)。
A、肠套叠
B、脱肛
C、便秘
D、腹泻
10、因甲状腺素分泌过少，导致人体骨骼生长发育缓慢，身材矮小，性功能不成熟，这样的病称“(
)”。
A、矮小病
B、呆小症
C、低下症
D、巨人症
11、因甲状腺素分泌过多，人会出现食量大，身体瘦;易兴奋，又失眠等现象，有的患者还有眼(
)，脖(
)的症状。
A、突，细
B、凹，粗
C、突，粗
D、凹，细
12、生长激素是由(
)分泌的。
A、甲状腺
B、甲状旁腺
C、胸腺
D、脑垂体
13、幼儿长个子，主要是在(
)。
A、上午
B、下午
C、傍晚
D、夜里
14、随着幼儿年龄的增长，脑的重量也迅速增长，1岁就达950g，6岁为(
)，7岁左右基本接近承成人约(
)。
A、1000g
B、1100g
C、1200g
D、1400g
15、幼儿早期肌肉活动不协调的主要原因是因为(
)的发育较晚。 A、大脑
B、小脑
C、中脑
D、间脑
16、主要通过语言和逻辑来表达内心世界，负责理解文学语言及数学计算的是(
)脑半球;主要通过情感和形象来表达内心世界，负责鉴赏绘画，欣赏音乐、自然风光等的是(
)脑半球。
A、左，右
B、右，左
C、左，大
D、右，大
17、要预防中耳炎，就要教会幼儿正确擤鼻涕的方法，不能擤得太猛，以免将(
)的分泌物挤进中耳，引起感染。
A、眼部
B、耳部
C、鼻咽部
D、脑部
18、预防矫治弱视最主要的措施(
)。 A、定期检查婴幼儿视力，早期发现，早期矫治; B、注意用眼卫生，小儿看书距离不宜过近; C、经常做眼保健操;
D、及早配戴眼镜。
19、出生后第一个10年内生长非常迅速并基本成熟的系统是(
)。 A、淋巴系统
B、神经系统
C、心血管系统
D、呼吸系统 20、预防龋齿最重要的措施是(
)。
A、保持口腔卫生
B、少吃糖
C、少吃酸性食物
D、加强营养
21、下列哪一条体育锻炼的原则是错误的(
)。
A、鼓励儿童经常锻炼;
B、体育运动应从小抓起，进行强化训练; C、应按儿童年龄、性别、健康状况安排活动内容;
D、要循序渐进地增加运动量。
三、判断题(判断下列各小题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。)
1、幼儿的骨骼比较柔软，软骨较多。 (
)
2、幼儿骨骼中含无机物较多，有机物较少，因此，骨的弹性小而硬度大，幼儿的骨骼就容易骨折，但不容易变形。
(
)
3、幼儿关节柔软性强，牢固性较好，在外力作用下不易发生受伤脱臼。(
)
4、女孩不宜从高处往硬的地面跳，以免影响骨盆发育和成年后的生育功能。
(
)
5、幼儿鼻腔窄小，但已长鼻毛，能阻挡灰尘和细菌，抵御上呼吸道感染。
(
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6、幼儿的脉搏易受各种内外因素影响，因此必须在幼儿安静时测量脉搏。测量幼儿脉搏时，我们会发现幼儿的每分钟心跳比成人快。(
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7、教幼儿擤鼻涕时，告诉幼儿要两边鼻子一起用力擤，这样才能把鼻子里的脏东西擤出来，避免感染。(
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8、幼儿期常有淋巴结肿大和扁桃体发炎是非常正常的。(
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9、因为安静时所需要的血液量比活动时少，对减轻心脏负担有利，因此必须保证幼儿充足的睡眠，什么时候睡都不要紧。(
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10、幼儿乳牙萌出过程中，恒牙还没开始发育。(
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11、幼儿摄取的食物过于细致，不利于牙齿的生长发育。(
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12、给幼儿提供的饮食中要注意补碘，象海带、海鱼等，含碘丰富，能保证幼儿的正常需要。(
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13、幼儿生殖系统发育缓慢，进入青春期才发育迅速，所以在幼儿期进行性教育太早了。(
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14、在幼儿期出现性发育征象是正常的，主要由饮食不当引起，只要调整饮食自然就会好的。(
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15、幼儿的晶状体弹性大，调节力强，容易发生调节性近视，这是假性近视，不会变成真性近视。(
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16、电视、电脑游戏等是伤害幼儿视力的有力杀手。(
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