幼儿教育学复习资料

第一篇：幼儿教育学复习资料

《幼儿教育学》复习试题一

《幼儿教育学》复习题(1)

一、单项选择题

1、我国幼儿教育的基本出发点是( )。

A、对幼儿开展智力教育 B、对幼儿实施全面发展教育 C、保护幼儿健康成长 D、对幼儿进行道德教育

2、关于我国学前教育的描述，不正确的是( )。

A、基础教育 B、启蒙教育 C、属于义务教育 D、实施全面发展的教育

3、“上梁不正下梁歪”，这要求父母( ) A、做好榜样 B、尊重儿童 C、规矩明确 D、理智的爱

4、在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿育教学体系的教育家是( )。

A、福禄贝尔

B、蒙台梭利

C、夸美纽斯

D、洛克

5、我国幼儿园大班一般为( ) A、2—3岁 B、3—4岁 C、4—5岁 D、5—6岁

6、户外游戏“老猫睡觉醒不了”、“切西瓜”体现了教育活动的( )特点。 A 、广泛性与启蒙性 B、趣味性与游戏性 C、综合性和整合性 D、随机性与潜在性

7、雨后天空出现了彩虹，教师不失时机地组织幼儿观看，体现了教育活动的( )特点。 A 、广泛性与启蒙性 B、趣味性与游戏性 C、综合性和整合性 D、随机性与潜在性

8、建立合理的生活常规，培养幼儿生活自理、自立的良好的生活习惯属于( ) A、 区域活动 B、生活活动 C、教育活动 D、小组活动

9、以下哪个不属于教育活动( )

A、 集体教学 B、节日庆祝 C、角色游戏 D、参观郊游

10、在教学组织形式上，我国幼儿园受传统教育模式的影响，采取的普遍形式是( ) A、小组活动 B、个体活动 C、集体活动

11、一般来说，小班比较适合( )

A、小组活动 B、个体活动 C、集体活动

12、中大班幼儿比较适合( )

A、接受式学习 B、探究式学习 C、体验式学习 D、合作式学习

13、目前幼儿园教育中越来越提倡的学习方式是( )

A、接受式学习 B、探究式学习 C、体验式学习 D、合作式学习

14、( )是幼儿自我表达的重要方式。

A、艺术活动 B、社会活动 C、科学活动

15、( )是实施幼儿园教育目标的主要途径，

A、创设幼儿园环境 B、与家庭社区合作 C、幼儿园一日活动

16、( )是实现幼儿园教育目标的基本条件。

A、幼儿园教师 B、幼儿园环境创设 C、一日活动组织

17、激发求知欲是( )重要任务之一。

A、语言教育 B、健康教育 C、科学教育

18、教师落实教育目标应该是( )

A、先活动后定目标 B、目标在前，活动在后 C、必须有活动，可以无目标

19、幼儿园教育工作的出发点和归宿是( )

1

A、教育内容 B、教育目标 C、教育手段 D、教育评价 20、社会要求与( )是制定幼儿园教育目标的主要依据。

A、幼儿生理心里发展的需要 B教育机构 C、政府 D、父母

21、“寓教于乐”实际上就是幼儿教育( )的体现。

A、游戏化方法 B、生活化方法 C、移情法 D、直接法

22、 教师和幼儿是否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即(

)。 A、是否树立了正确的儿童观

B、是否树立了正确的师生观 C、是否树立了正确的教学理念

D、是否树立了正确的知识观

23、职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。这是由于(

)。

A、幼儿的心灵脆弱敏感，易受消极情绪的影响 B、孩子也喜欢美好的形象

C、一般园长都要求教师这样做 D、幼儿教师大多是女性

24、幼儿园课程以( )为基础。

A、教师讲授 B、幼儿自学 C、幼儿的间接经验 D、幼儿的直接经验

25、幼儿的学习是否有意义，关键是(

)。

A、采用接受学习的方法

B、采用发现学习的方式

C、是否会学习

D、教师能够激发幼儿的主动性

26、对幼儿进行德育首先要( )。

A、严格 B、了解 C、关心 D、热爱与尊重幼儿

27、( )是教师最好的合作者和宝贵的教育资源。

A、园长 B、领导 C、家长 D、能力

28、教师在指导幼儿游戏时应以( )为主。

A、直接指导 B、间接指导 C、规律指导 D、特点指导

29、德国幼儿教育家( )被世界誉为“幼儿园之父”，是他创办了世界上第一个幼儿园。

A、马卡连柯 B、乌索娃 C、福辽莉娜 D、福禄贝尔 30、( )为幼儿的心理发展提供物质基础。

A、美育 B、智育 C、体育 D、德育

31、( )是幼儿词汇量增长的活跃期。

A、2～3岁 B、3～4岁 C、4～5岁 D、5～6岁

32、( )提出了“最近发展区”的概念。

A、杜威 B、蒙台梭利 C、维果茨基 D、皮亚杰

33、幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了( )原则。”

A、活动性 B、综合性 C、发展适宜性 D、独立自主性

34、联合国教科文组织在一本书中指出：“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调( )。

A、集体教育和个别教育相结合 B、家园配合 C、因材施教 D、保教结合

35、“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是( )

A、环境 B、邻居 C、母亲 D、成熟

36、《纲要》对幼儿教师角色的定位是“教师”应该成为幼儿学习活动的( ) A、支持者，响应者和教育者 B、支持者，合作者黑引导者 C、合作者，教育者和响应者 D、引导者，响应者和教育者

37、幼儿园教育组织形式有集体活动、小组活动还有什么?( )

2

A、智力活动 B、品格活动 C、个别活动 D、能力活动

38、广义的幼儿教育包括( ) A、幼儿园、家庭和社区的幼儿教育 B、幼儿园、托儿所和亲子班的幼儿教育 C、学前班、幼儿园和家庭的幼儿教育 D、社区、幼儿园和儿童游戏场的幼儿教育

39、一日活动中的教育活动包括( ) A、生活活动 、游戏活动 、教学活动 B、生活活动、游戏活动、健康活动 C、生活活动、游戏活动、体育活动 D、生活活动、游戏活动、语言活动 40、( )是幼儿自我表达的重要方式

A、艺术活动 B、社会活动 C、科学活动 D、健康活动

二、多项选择题

1、广义的教育包括( )。

A、家庭教育 B、社会教育 C、学校教育 D、社区教育

2、幼儿园的双重任务是( )。

A、实施保教结合，促进幼儿的全面发展 B、为家长工作、学习提供服务 C、提高保育和教育质量 D、保障幼儿合法权益和人格尊严

3、制定我国幼儿园教育目标的依据有( )。

A、依据社会发展的要求 B、依据幼儿身心发展的规律 C、依据幼儿教育的启蒙性质 D、依据家长的要求

4、幼儿园一日生活中的教育活动主要包括( )。

A、生活活动 B、教学活动 C、户外活动 D、游戏活动

5、幼儿园的教育教学组织形式有三种：分别是( )。

A、个别活动 B、个人活动 C、小组活动 D、集体活动

6、幼儿园健康教育活动的基本形式是( )。

A、体育游戏 B、日常生活活动教育 C、户外体育活动 D、早操活动

7、按照特征看来分，幼儿园教育活动类型可以分为( )

A、生活活动 B、区域活动 C、教育活动 D、集体活动

8、幼儿园音乐教育内容包括( )

A、歌唱活动 B、打击乐器演奏 C、音乐欣赏 D、韵律活动

9、美术活动对于发展幼儿的观察力，想像力。促进幼儿空间概念的形成，视觉触角和运动觉之间的配合，以及手部小肌肉的协调性与灵活性有重要的作用，包括以下哪些内( )

A、绘画活动 B、纸工 C、雕塑、工艺美术、建筑艺术等优秀作品的欣赏

D、及时的不完全模仿活动

10、幼儿语言实践的最佳途径是( )。

A、语言教学活动 B、早期阅读 C、 游戏活动 D、欣赏文学作品

11、幼儿体育的内容包括( )。

A、促进幼儿健康成长 B、发展幼儿的基本动作 C、培养幼儿良好的生活、卫生习惯 D、增强幼儿的自我保护意识

12、幼儿教师必备的能力有( )。

3

A、观察力 B、沟通力 C、组织分组活动的能力 D、模仿力

13、教师与幼儿的沟通有( )。

A、良好 B、无效 C、语言 D、非语言

14、以下属于幼儿教育家的是( )

A、福禄贝尔 B、蒙台梭利 C、陶行知 D、陈鹤琴

15、环境创设中的幼儿参与性原则有利于培养幼儿的( )。

A、主体意识 B、责任感 C、合作精神 D、主动感

16、幼儿教师需要一个涉及( )等多方面的宽广的知识结构。

A、教育学 B、心理学 C、生理学 D、社会学 E、卫生学

17、下列属于幼儿教师优良的个性心理素质的有( )。

A、理智 B、刚毅 C、热情 D、自主 E、偏心

18、下列属于幼儿教师劳动的特点的是( )。

A、创造性 B、全面性 C、细致性 D、灵活性 E、长期性

19、儿童享有的权利有( )。

A、教育权 B、生存权 C、发展权 D、赠与权 E、受保护权

20、2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是( )。

A、健康 B、语言 C、社会 D、科学 E、艺术

三、判断题

1、幼儿园教育活动是实现幼儿园教育目标，落实幼儿园教育任务的手段。( )

2、幼儿园墙饰的位置要高于幼儿伸手可以触的位置，只让幼儿观赏，不让幼儿参与操作。( )

3、幼儿园教育是基础教育，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。( )

4、教育活动要注意其趣味性、游戏化的特点，因此，大班特别强调游戏化一日生活。( )

5、各领域的教育内容要有机的联系、相互渗透。( )

6、教师要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中隐含的教育价值，把握时机，积极引导。( )

7、在幼儿的一日生活中，因随机教育比比皆是，因此可以替代计划中的教育。( )

8、幼儿在园的一切活动都属于幼儿园的课程范畴。( )

9、幼儿园封闭的环境利于搞好教育。( )

10、健康就是身体没有生理缺陷。( )

11、自我意识的形成是在一定的环境中与他人交往的活动中产生的。( )

12、科学教育的目标强调幼儿能运用多种感官、动手动脑、探究问题。( )

13、语言活动是发挥幼儿创造潜能的最佳载体。( )

14、健康领域是幼儿成长的基础;科学、艺术领域是幼儿交流交往、提高认知水平的基本、条件。( )

15、社会领域是幼儿发展的组成部分，语言领域是培养幼儿全面发展的重要方面。( )

16、创设良好的幼儿园环境是实施幼儿园教育目标的主要途径。( )

17、对幼儿进行科学教育的关键是要注重知识的传递。( )

18、幼儿的创造性活动不同于科学家的发明创造。( )

19、队立队形是幼儿园体育活动中的主要内容。( ) 20、通过安全教育，可以帮助幼儿掌握自我保护的技能。( )

21、幼儿与幼儿之间，幼儿与成人之间的交流是幼儿语言发展的重要途径。( )

4

22、美术活动对于发展幼儿的感受能力、想像能力、表现能力、创造能力具有非常重要的作用。( )

23、音乐活动对于发展幼儿的观察力、想像力和空间概念的形成以及幼儿手部小肌肉的动作的协调性与灵活性的发展有重要的作用。( )

24、早起阅读就是培养幼儿多认字的能力。( )

25、幼儿园以游戏为基本的活动形式符合趣味直观性原则的要求。( )

26、为体现幼儿的主体活动性，教师的启发引导可有可无。( )

27、幼儿教师的工作是富有挑战性和创造性的工作。( )

28、幼儿园活动设计的程序是一成不变的。( )

29、幼儿园教育活动设计的程序具有很大的灵活性和变通性，而要素是不变的。( ) 30、幼儿园各种各样的教育计划之间是密切联系、相互渗透、有机结合的。( )

31、每周的教育计划就是一周的课程表。( )

32、制定本班的学期计划只需了解本班幼儿的实际情况。( )

33、班级一日活动计划就是幼儿每日活动的时间表。( )

34、在同一幼儿班，不同的教师可以各自制定、执行自己的教育计划、互不干扰。( )

35、幼儿园的各种教育计划一旦确定，一般不能再更改和调整。( )

36、制定幼儿园教育计划必须因地制宜，不仅要结合环境、季节和本园的实际，还要考虑师资条件和设备情况等。( )

37、幼儿园教育活动目标是选择教育内容的依据。( )

38、由于幼儿园经济条件差，所以创设环境时必须考虑经济性原则。( )

39、尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿与兴趣。( ) 40、建立良好的幼儿群体关系属于精神环境创设。( )

《幼儿教育学》复习题(1)

一、单项选择题(每题2分，共30分) 1.促进幼儿全面发展的首要条件是( )。 A.良好的智力品质 B.良好的道德素质 C.良好的身体素质 D.良好的个性品质

2.“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了( ) 。 A.个别教育原则 B.因材施教原则 C.保教结合原则 D.集体教育原则 3.根据我国《幼儿园工作规程》，下列哪项不属于幼儿教师的职责?( ) A.学期(或学年)初做好本班收费工作 B.观察、分析、记录幼儿发展情况 C.与家长保持经常联系 D.定期向园长汇报工作

4.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于( )。 A.按规定不能用 B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱 C.说否定句有损教师形象 D.容易造成幼儿的逆反心理 5.对儿童身心影响最大的家庭因素是( )。 A.家庭生活方式 B.家庭经济状况

C.家庭结构 D.家庭主要成员的文化程度

5

6.对幼儿园幼儿活动的正确理解是( )。 A.让儿童尽情地随意玩耍

B.在安全的前提下按课程的要求活动 C.为儿童舒展筋骨而进行活动

D.教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展

7.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了( )教育原则。

A.启蒙性 B.发展适宜性 C.活动性 D.综合性

8.在幼儿教师的专业素质中，( )是首要的因素，它是幼儿教育的前提。 A.爱心 B.观察力 C.组织能力 D.与儿童沟通的能力 9.( )是目前我国家园工作中最常用的一种形式。 A.开放日制度 B.家长接待日 C.家访 D.电话联系

10.18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是( )。 A.《爱弥尔》 B.《教育漫话》 C.《人的教育》 D.《母亲读物》 11.( )提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。 A.夸美纽斯 B.卢梭 C.洛克 D.福禄倍尔

12.批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是 ( ) 。 A.陶行知 B.张雪门 C.陈鹤琴 D.张宗麟

13.2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是( )。

A.体育、艺术、语言、常识、社会 B.健康、语言、社会、科学、艺术 C.体育、德育、艺术、科学、社会 D.健康、计算、社会、科学、艺术

14.规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是( )。 A.《幼儿园教育纲要》 B.《幼儿园工作规程》

C.《幼儿园工作暂行管理条例》 D.《未成年人保护法》

15.“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是( )。 A.环境 B.邻居 C.母亲 D.成熟

三、判断题(每题1分，共9分) 1.在幼儿园课堂中，教师与幼儿之间是主导与主体的关系。 2.幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。 3.幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。 4.世界上第一所幼儿教育机构是由德国教育家福禄倍尔建立的。 5.幼儿教育的全部意义在于能开发幼儿智力。

6.幼儿园经济条件差，创设环境时必须考虑经济性原则。

7.教师应该按照一些家长的要求，减少游戏活动，加强读、写、算的教学。 8.尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。. 9.幼儿的游戏主要是在教师的直接指导下进行的。

6

第二篇：幼儿安全教育宣传资料

九江市湖滨幼儿园安全教育宣传资料

小心火灾

1、不要玩火柴或打火机。不仅会烧到自己，而且控制不住火势，还会引燃其它物品甚至整个房间，造成火灾。

2、不要拿蜡烛在床上、床下、衣柜内或楼阁内等狭小的地方找东西。这样做很容易引起火灾。另外，点燃的蜡烛应远离易燃易爆物品，更要注意蜡烛及烛台的平稳。

3、夏天，使用蚊香时，一定要放在金属支架上或金属盘内，并远离桌、椅、床、蚊帐等可燃物品，切忌把蚊香直接放在木桌、纸箱上。

4、不要在家中、阳台、楼道里玩火、放烟花爆竹，如果看到有人这么做，要制止他。

5、另外，拧动天然气煤气罐开关都是大人的事情，你还小，控制不了火候，所以不应乱动。 在汽车上的安全

1、在公共汽车上，不要玩耍或大声说话，更不要不停地换位子，或在车内跑跳嬉戏，以免撞到其他的乘客，或是吵到别人。

2、不可将空罐子或垃圾丢出车外，这样不仅会破坏环境整洁，而且很容易砸到路上的行人或其他车辆，给自己和别人带来不必要的麻烦。

3、有座位时，应双手扶住前面座位的椅背，以免急刹车时撞到头部或从座位上跌下来。没有座位时，千万不要站在车门边，要牢牢抓住车内扶手，以免紧急刹车时摔倒或车门突然打开时被甩出车外。

4、看到急需座位的老人、残疾人或孕妇等，要记得让座给他们。

5、不要将头、手伸出窗外，防止被车外的东西刮伤或划伤。更不要在车上掏耳朵或咬舌头。 攀爬的危险

1、千万不要攀爬高墙或栅栏等，因为你还小，攀登到高处时，身体的平衡度不容易把握，很容易摔下来受伤。另外，许多栅栏的顶端多是尖锐的铁刺或碎玻璃，当你攀爬时，稍有不慎，就会被刺伤。

2、不要攀爬到没有安全设施的高处，如小山坡、悬崖等。一旦失手、失足坠落下去，轻者会把胳膊或腿磕破、流血，重者则会骨折、瘫痪，甚至危及生命。

3、在攀爬的过程中，如果抓扶的物体突然松动了，你会从高处摔下来，或者被掉下来的东西砸伤。

4看到其他小伙伴攀爬时，一定要及时劝阻，如果他不听劝告，应尽快告诉大人，加以制止。 触电事故的预防

1、在室外玩耍时，千万不要爬电线杆，遇到落在地上或垂在半空的电线时，一定要绕行，因为那可能是带着高压强电的电线。

2、在家时千万不要用湿手直接去开灯、关灯或接触其它电源开关等。

3、不要随便安装开关、插座，更不要摆弄、修理电器或电力设备。

4、千万不能用手指、小刀和钢笔去触、插、捅多用插座，那样是非常危险的。

5、雷雨天时不要在田野里行走，也不要在大树或变压器下避雨，这样做很容易触电。

安全使用文具

1、不要玩铅笔和钢笔，这样很容易摔断笔尖，而且容易扎伤自己。更不要用嘴去含咬铅笔，因为铅笔表面的彩色漆里含有铅，误食后容易造成“铅中毒”。另外，如果小伙伴不小心碰撞到你，铅笔还会挫伤你的口腔。

2、圆规、小刀等文具非常尖锐锋利，应妥善放置。不应拿着这些尖锐的东西奔跑，如果你不小心跌倒了，它们就可能伤害到你。

3、有的橡皮有香香的味道，但其中的化学物质对人体是有害的，所以不能用嘴去啃它。 使用剪刀要小心

1、千万不要使用锋利尖头的剪刀，应该用钝口圆头的儿童专用剪刀，以免剪伤或戳伤自己。

2、使用剪刀时，一定要集中精神，眼睛应看着剪刀，不能一边说笑，一边剪东西，小心戳伤手和眼睛。

3、手里拿着剪刀时千万不要乱晃动手，以免碰伤其他人。也不要拿着剪刀四处奔跑，如果不慎跌倒，它很可能会伤害到你。

4、剪刀在不使用时，一定要放在安全的地方。如果放在插袋里，剪刀头应朝下;如果放在抽屉里，剪刀头应朝里。 上下楼梯的安全

1、在公共场所，上下楼梯时，要遵守上下行的方向，不然会撞到别人，这是很危险的。

2、上下楼时，千万不要打闹或推挤排在自己前面的小朋友，这样很容易使前面的小朋友跌倒受伤。

3、不能把楼梯的栏杆当成滑梯，滑着冲下去，这样做非常危险。

4、上下楼梯时，应该一个台阶一个台阶地走，而不是一步迈两个台阶或更多，那样很容易把脚扭伤。

5、上下楼梯时，不要乱跑乱跳，应该用手扶着护栏慢慢地走，并且要遵守秩序，相互礼让，靠右行走 横过道路的安全

横过道路时，要选择有人行横道的地方。这是行人享有“先行权”的安全地带。在这个地带，机动车的行驶速度一般都要减慢，驾驶员也比较注意行人的动态。在没划有人行横道的地方横过道路，要特别注意避让来往的车辆。避让车辆最简单的方法是：先看左边是否有来车，没有来车才走入车行道;再看右边是否有来车，没有来车时就可以安全横过道路了。 横过道路不走人行横道，随便乱穿，或者在汽车已经临近时急匆匆过道路，都是十分危险的举动。

第三篇：《幼儿体育教育》复习大纲

 幼儿园体育活动与幼儿的身体、心理 和社会性发展密切相关。

 幼儿体育游戏是以基本动作为主要内容，以游戏活动为主要形式，以增强幼儿体质为主要目的一种活动。

 幼儿体操包括幼儿操、队列队形两部分。  健康的身体是实施幼儿体育 的物质基础。

 幼儿体操可以分为模仿操、徒手操、轻器械操等不同类别。  《幼儿园工作规程》强调保教结合，把体育放在首位。

 幼儿园体育活动的内容与方法主要包括 基本动作与游戏、幼儿体操、运动器械活动与游戏 、利用环境的体育活动。  徒手操包括拍手操 、武术操、韵律操  幼儿园早操时间一般是15分钟左右。

 幼儿基本动作练习包括各种追逐跑、各种跳跃、投远 、钻爬 、滚动

 造成幼儿运动损伤的原因有活动环境条件不良、动作掌握不规范 、负荷量过大或突然停止活动、热身运动不当或不充分。  体育课是幼儿园体育活动中最重要的内容。

 幼儿园体育活动的组织形式是实现幼儿体育目标的基本途径，它包括早操 、户外体育活动 、室内体育活动

 早操一般是在早晨7:30~8:30时间内，在户外进行的一项体育活动形式。

 幼儿园体育活动的目标包括、积极参与运动、培养社会适应能力 、促进心理健康 、促进身体健康。

 一般来讲，幼儿园小班以模仿操为主，中班以徒手操为主，大班以轻器械操为主。  体育活动能促进幼儿自我概念的形成和发展。  体育活动促进幼儿智力、个性、良好情感的发展。

 正面单手肩上挥臂投掷的动作要领是两脚前后开立，重心在后脚，上体稍后仰，肩上屈肘高举臂，眼看前方，通过蹬腿、挥臂、甩腕将物体投出。

 运用观察法全面分析评价幼儿园体育活动，应考虑目标实施情况、幼儿参与活动情况、健身效果、幼儿在活动中的表现。

 幼儿体操活动活动的建议队形合理、示范和讲解规范、学会用变化口令和提示口令、可配上拟声词等。  教案设计



1、请结合您所在幼儿园的具体实际，谈谈早操的组织及其注意事项。 

2、请以传统游戏《老狼老狼几点钟》为例，具体谈谈幼儿体育游戏改编的方法。 

3、请按照教案编写的格式与要求，设计一节有关幼儿学习投掷动作的体育活动方案。

第四篇： 幼儿园健康教育宣传资料

眼睛所需的营养

保护眼睛不仅仅是滴点高级眼药水，从饮食习惯做起更为重要。幼儿的眼睛正牌发育阶段，

更需要精心保护。家长应经常给孩子吃些有益于眼睛发育的食物。那么，对眼睛有益的营养素是哪些呢?

(1)蛋白质：就巩膜来说，它能成为眼球的坚韧外壳，就是由于含有多种必需氨基酸，构成很坚固的纤维组织。肉、鱼、蛋、奶等动物性食物不仅含有丰富的蛋白质，而且含有全部必需氨基酸。

(2)钙：钙是骨骼的主要构成成分，也是巩膜的主要构成成分。钙的含量较高对增强巩膜的坚韧性起主要作用。食物中牛骨、猪骨、羊骨等动物骨骼含钙丰富，且易被人体吸收利用。其他如乳类、豆类产品、虾皮、虾米、鸡蛋、油菜、小白菜、花生米、大枣等含钙量也较多。

(3) 锌：近视患者普遍缺乏铬和锌，近视患者应多吃一些含锌较多的食物。食物中如黄豆、杏仁、紫菜、海带、黄鱼、奶粉、茶叶、肉类、肝类等含锌和铬较多，可适量增加。

(4) 维生素：维生素A，孩子体内缺乏维生素A时，眼睛易疲劳，感受弱光的能力下降，

对黑暗环境的适应能力减退，严重时易患盲症。另外，缺乏维生素A，可引起眼结膜干燥，眼泪少，甚至于导致眼角膜穿孔致盲，这就是人们常说的干眼症。维生素A的最好来源泉是各种动物的肝脏、鱼肝油、奶类、蛋类，以及绿色、红色、黄色的蔬菜和橙黄色的水果，

如胡萝卜、苋菜、菠菜、韭菜、青椒、甘蓝、荠菜、海带、紫菜、柑、橘、哈密瓜、芒果等。

另外用食疗方法治疗近视时，应适当多补充些维生素B

1、B

2、C、及E等。

2013年实验幼儿园健康教育工作计划

(一)规范体育锻炼幼儿园管理 体育锻炼是增强幼儿体质，促进幼儿生长发育有最效的方法。我们将严格遵守《幼儿园教育纲要》要求，保证幼儿每天有体育幼儿园活动，把出操时间与日常体育锻炼相结合，为各班级规定出操路线、出操时间，要求各班级在规定时间内按规定路线到达集合地点，积极熟悉疏散路线。

幼儿园活动时间规定为有组织的体育锻炼或者体育游戏，要有幼儿园教案、有计划、有幼儿园活动效果记录，各年级组每月确定一项体育锻炼项目，月底进行评比，学期末根据《国发体质测定标准手册(幼儿部分)》对幼儿体质进行测量，并把成绩记入幼儿成长幼儿园档案。

(二)积极预防传染病

根据《幼儿园工作规程》对卫生消毒工作的要求，制定严格的卫生消毒制度，并按制度、按规定、按程序对幼儿各类用品进行相应的清洁消毒、杀菌;幼儿物品专用并定期消毒。可洗玩具、桌面、地面及幼儿能触摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍，幼儿园活动室、寝室定时通风，每天在幼儿离园之后用紫外线

灯照射消毒半小时;幼儿的水杯、餐具用蒸汽消毒等。 建立每日巡查制度，规定每日、每周必做必查必填的内容，实行量化幼儿园管理，定时检查评比;与防疫站联系，定期筛查幼儿预防接种情况，督促幼儿接种各种疫苗，建立有效免疫屏障。如发生疑似传染病疫情，立即向疾病控制中心和上级主管部门报告，以便及时调查处理。

(三)保证幼儿食品安全

工作中严把食品质量关，积极预防肠道传染病、食物中毒事故的发生。把好进货关，各类食品严格遵守食品索证制度，食品留样制度，保证所购食品均符合卫生要求。把好保管关，保管员认真负责及时检查，防止食物腐烂变质及过期失效。把好入口关，教师提饭及分饭过程中，仔细辨别饭菜质量是否合格，不得让变质食品进入幼儿口中。各类人员严格认真执行，各负其责，层层把关，使工作更加细致化、合理化，保证幼儿的饮食安全。

(四)做好幼儿健康体检工作

幼儿入园后，每学期有计划地对他们进行身高、体重、视力等进行检查，并做好记录，以便对每个孩子进行评价、分析，了解每个幼儿的身体情况，相关资料汇入幼儿健康幼儿园档案。

(五)开展保健知识宣传栏。 每学期开展健康快车、育儿知识宣传栏，把每个季节常见疾病的预防及治疗措施，及时传达给家长。还有各年龄阶段幼儿适宜的运动，幼儿感冒期间的饮食等育儿知识。

除开宣传栏等，我们还将在各种育儿报刊中看到最新育儿知识复印发给各班张贴，与家长共同成长。

(六)开展吸烟有害健康宣传幼儿园活动 结合5月31日“世界无烟日”，开展创建“无吸烟单位”幼儿园活动，在公共区域设置醒目的禁止吸烟标志，组织开展吸烟有害身体健康宣传幼儿园活动，在全园师生中形成浓厚的禁烟氛围。 实验幼儿园健康教育总结

幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组活动 与个别交谈相结合。目前,幼儿健康教育实践中存在着一些误区„„ 一直以来,“健康第一”是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人做 人、做事、做学问的基础。幼儿离不开生活,生活离不开健康教育,幼儿的生活是 丰富多彩的,健康教育也应把握时机。 健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提;健康是 幼儿的幸福之源;离开健康,幼儿就不可能近尽情游戏,也不能专心学习,甚至无 法正常生活;幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量,而且为一生的健 康赢得了时间。因此,我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别 差异,无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身 心发展的特点,否则不仅不能促进健康,而且可能有损健康。 本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。 促 进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标, 《纲要》中对幼儿健康发展提出几点:身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。 (2) 生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。 (3) 知道必要的安全保健知识,学习保护自己。

(4) 积极参加体育运动,动作协调、灵活。 这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的培养目标。 本学期主要做法 如下: 第一 树立明确的知道思想 一个

健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“愉快”、“主动”、 “大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调 让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼 儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿 感到压抑或受到伤害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我 们反思。 因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积 极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起 各种良好的健康行为。

第二 设计多样化的健康教育形式与途径幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组活动与 个别交谈相结合。 目前,幼儿健康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿健康 教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养,对于这些片面的认识我们应该加以注 意和防范。我们尽量多与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼 儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支 持、和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。同时我们还重视幼儿园 课程的潜在影响,环境是重要的教育资源,因此我们通过环境的创设和利用,有效 地促进幼儿的发展。在幼儿健康教育实施中,我们不仅重视幼儿园物质环境的创 设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园于本学 期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参 与活动,同时还培养了幼儿大方友善的交往能力。

第三 实施适宜的教育方法。 给幼儿自由选择、讨论、合作的空间,让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体, 锻炼意志。 本学期我们中班组还严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序 规范化;在加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理;幼 儿能主动作好值日生工作;加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育,避免了 幼儿安全事故的发生;培养了幼儿良好的生活习惯、 卫生习惯;积极配合保健老师 作好各项体检工作;加强消毒工作,杜绝流行病的发生;所以本学期中班组孩子的 身体素质明显得到提高,生病请假孩子少了,幼儿的出勤率一直保持较高的水平, 也为其他教学活动的顺利开展奠定了良好的基础。

实验幼儿园健康教育制

1、保健医生和保教管理人员通过幼儿园各种会议、园本培训、发放资料和健康咨询，对幼儿园教职人员进行疾病防治、健康科普知识教育，培训护理幼儿和应急救护的技能。

2、教师和保健医生通过游游戏、教学活动、外出参观和观看科教电影等途径，向幼儿进行卫生保健宣传和健康教育，培养幼儿自我保护意识、自我保护能力、健康意识和良好的卫生习惯培养。

3、幼儿园和保健医生通过家长宣传栏、幼儿园网站、家长学校讲座、家长座谈会、发放宣传资料、电话交流、面对面的咨询指导等途径，向家长进行预防幼儿常见病、传染病、培养幼儿良好卫生习惯的宣传教育和传授健康教育经验。 幼儿园大班健康教育教案

一、 课题：龋齿的防治

二、目的要求：通过讲述龋齿的成因及防治小知识，希望学生们养成良好的卫生习惯，积极预防龋齿。

三、 授课重点：龋齿的防治

四、 授课内容：

龋齿，就是人们常说的“蛀牙”，在我国是发病率最高的慢性疾玻

特别是儿童，龋齿发生率高达80%以上，因此，重视龋齿的治疗和预防，是一件非常重要的大事。龋齿早期，症状不明显，只是遇到冷、热、酸、甜等刺激的时候，牙齿会有酸痛感，这种情况下，应该到医院求医治疗。有的病人认为，牙痛得厉害时不能补牙，结果因为拖延而失去了最好的治疗时机;如果龋齿早期不治疗，会逐渐腐蚀到牙髓神经，引起牙神经发炎，这样会带来剧烈疼痛，也会造成很多不良后果。其实，越是痛，越应该及时治疗，这样才对保护牙齿有利。补牙，是治疗龋齿的主要方法，很多病人怕钻牙时的酸痛，而延误了治疗，这也是不可取的。随着医疗技术的进步，医院都采用了先进的高速涡轮治疗机，钻牙时有水喷雾，很少有疼痛感。补牙后也要注意，2小时之后，才能吃东西;如果补了牙还是疼痛或不适，应该到医院复诊，进一步检查治疗。近年有一种预防龋齿的新方法，名叫窝沟封闭疗法，就是通过特殊的处理，将牙合面上的窝沟封闭，就可以防治龋病的发生，这种方法在西方发达国家已大力推广，在我国一般的公立医院都可开展，是目前预防龋病较好的一种方法。

预防龋齿是一件非常重要的儿童保健工作，其基本原则是针对发病因素，采用相应措施。

1.减少或消除病原刺激物;

减少或消除菌斑，改变口腔环境，创造清洁条件是防龋的重要环节，最实际有效的办法是刷牙和漱口。应该加强宣传教育，使儿童从小养成口腔卫生习惯，学会合理刷牙方法。刷牙可以清除口腔中的大部细菌，减少菌斑形成。小儿可由家长用柔软毛巾或绒布擦洗牙齿。幼儿3岁以后就可以开始学习刷牙。尽可能做到早晚各刷一次，饭后漱口。唾前刷牙更重要，因为夜间间隔时间长，细菌容易大量繁殖。要顺刷，即“上牙由上往下刷，下牙由下往上刷”，“里里外外都刷到”，还要注意刷后牙的咬面。这样就可把牙缝和各个牙面上的食物残渣刷洗干净，刷牙后要漱口。不要横刷，横刷容易损伤牙龈，也刷不净牙缝里的残渣。1975年

卫生部、轻工业部和商业部曾共同召开全国牙刷会议，制订了“保健牙刷暂行规格”。1989年卫生部又召开了全国卫生标准技术委员会，由牙刷分会委员会对“暂行规格”。幼儿的牙刷标准毛束不超过两排，每排5～6束，毛质要软，小学生使用的牙刷毛不不超过三排，每排6～7束。又制定了中学生牙刷标准，以备成人牙刷作为参考。

应该注意儿童的饮食习惯，按时增加各种辅食，多吃粗糙、硬质和含纤维质的食物，对牙面有磨擦洁净的作用，减少食物残屑堆积。硬质食物需要充分咀嚼，既增强牙周组织，又能磨擦牙齿咬面，可能使窝沟变浅，有利减少窝沟龋。

2.减少或控制饮食中的糖;

我国是以谷类为主食的国家，控制饮食中的碳水化物防龋是有困难的。但近年来，糖制食品和各种饮料显著增多。应注意宣传使家长教育儿童养成少吃零食和糖果糕点的习惯，睡前不吃糖，注意儿童三餐的质得。从幼儿就养成多吃蔬菜、水果和含钙、磷、维生素等多的食物。要尽可能吃些粗粮。要重视母乳喂养婴儿。近来国际上提倡控制饮食中的碳水化物、使用代糖来降低龋齿，这在我国当前是不实际的，也是不经济的。最近据报导美国常用的某种代糖含有毒性，已经引起国际上的注意。

3.增强牙齿的抗龋性;主要是通过氟化法增加牙齿中的氟素，特别是改变釉质表面或表面的结构，增强其抗龋性。近代被认为效果较好的方法有：自来水氟化、学校饮水氟化、牙面涂氟、含氟牙膏刷牙、氟溶液漱口等方法。

自来水氟化防龋是由供水中心自动加氟化钠，使水的含氟量调节到防龋的适宜浓度。这是当前效果最好的方法。对自来水氟化法在国际和国内都有相反的两种见解，因此，只有少数国家和地区采用。我国广州曾试行实验区自来水氟化观察多年，由于加氟量计算不当(采用了世界卫生组织推荐的参考量)，导致广州地区儿童发生氟斑牙，引起了家长的不满，现已停止全面加氟。 幼儿园大班健康教育教案：预防传染病

一、活动目标

1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

2、培养幼儿的语言表达能力。

3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。

二、活动重、难点重点：了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。

三、活动准备

1、有关传染病的资料与图片。

2、幼儿用书。

四、活动过程

1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。

(1)、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节?(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。)(2)、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)(3)、重点介绍手足口病的临床表现。

(4)请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。(如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。)

2、教师讲述手足口病的传播途径。

(1)幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。

(2)请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。

(3)老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。

(4)多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

3、幼儿讨论：如何预防手足口病。

(1)提问：我们应该怎样预防传染病?

(2)幼儿自由回答。

(3)老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。

4、带幼儿到洗手池吸收结束活动。 幼儿园中班健康活动：预防感冒

活动目标：

1、了解一些感冒的病症以及传播途径。

2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。 活动准备：教学挂图《预防感冒》。 活动过程：

1、引出话题：

教师有班级点名活动引出今天的教学活动。 “这些天，xx小朋友为什麽没来呀?”

幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

“你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?”

教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。

2、了解感冒的传播途径：

教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。 “人们一般是由于什么患上感冒的?”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢?” 教师归纳。

不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

3、掌握预防感冒的小常识：

教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。

“我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒?”

教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。

不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为。

中班安全主题活动：肠胃小闹钟

活动目标：

1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的一种需要，常吃零食会影响身体不利。

2、初步的了解人体生物钟，能够说出什么时间该做什么事情。

3、愿意按时的进餐，控制零食和正常的作息。 活动准备：

1、闹钟一个

2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上有一个可以拨动时针的钟。

3、幼儿用书：《肠胃小闹钟》。 活动过程：

1、出示闹钟，表演熊宝宝的一天生活。

教师：早上闹钟响了，熊宝宝起床了，该吃饭了。

教师：中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了。

教师：晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了。

2、引导幼儿讨论为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。

教师：熊宝宝为什么这些时候要做这些事情?

讨论：你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗?

3、让幼儿看小熊表演，并了解常吃零食会影响正餐的食欲。

表演：小熊早上、中午乱吃零食，老师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱，到吃饭时间就不想吃。

教师：小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉。

讨论：如果我们不遵守人生生物规律会怎么样?

4、引导幼儿讨论：如果爸爸妈妈饭菜还没有做好，自己肚子饿了怎么办?

教师：可以先吃一两块饼干，但不能多吃，或在大人的允许下先吃菜，或者帮助爸爸妈妈做一些事情，争取大家能够快一点吃到饭菜。

5、让幼儿完成幼儿用书上的练习“这是该做什么”加深对人体生物钟的了解。

中班安全主题活动：肠胃小闹钟

活动目标：

1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的一种需要，常吃零食会影响身体不利。

2、初步的了解人体生物钟，能够说出什么时间该做什么事情。

3、愿意按时的进餐，控制零食和正常的作息。 活动准备：

1、闹钟一个

2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上有一个可以拨动时针的钟。

3、幼儿用书：《肠胃小闹钟》。 活动过程：

1、出示闹钟，表演熊宝宝的一天生活。

教师：早上闹钟响了，熊宝宝起床了，该吃饭了。

教师：中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了。

教师：晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了。

2、引导幼儿讨论为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。

教师：熊宝宝为什么这些时候要做这些事情?

讨论：你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗?

3、让幼儿看小熊表演，并了解常吃零食会影响正餐的食欲。

表演：小熊早上、中午乱吃零食，老师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱，到吃饭时间就不想吃。

教师：小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉。

讨论：如果我们不遵守人生生物规律会怎么样?

4、引导幼儿讨论：如果爸爸妈妈饭菜还没有做好，自己肚子饿了怎么办?

教师：可以先吃一两块饼干，但不能多吃，或在大人的允许下先吃菜，或者帮助爸爸妈妈做一些事情，争取大家能够快一点吃到饭菜。

5、让幼儿完成幼儿用书上的练习“这是该做什么”加深对人体生物钟的了解。

春夏季节是各种传染病的高发季节，而幼儿是最易受感染的重点人群。为了保障幼儿能健康、快乐地成长，马踏中心幼儿园从3月24日开始开展了为期一周的健康教育宣传活动。

幼儿园通过多种渠道，积极开展宣传教育活动。一是班级老师利用家园栏、健康教育课、发送短信、温馨提示等多种途径对幼儿及家长加强预防传染病的常识宣传与教育;二是教育幼儿养成良好的个人卫生习惯，督促幼儿勤洗手、多喝水、吃熟食、常剪指甲、勤换衣服，让孩子掌握简单的卫生生活常识，树立起自我保护意识;三是邀请井研县第三人民医院医生左文娟为家长做专题讲座，内容包括“儿童口腔健康知识”、“乙型肝炎传播和预防”、“手足口病的预防和治疗”等，会上向家长发放健康宣传资料，并提供咨询服务;四是第三人民医院的医生们于4月1日该我园幼儿进行了一年一次的健康体检。体检的项目有身高、体重、视力、心肺、口腔、体格发育评价等。

一周的宣传教育活动，让家长了解了许多卫生保健知识，提高了卫生保健意识;体检结束后，医生对幼儿的生长发育情况进行了科学的评估，并将体检结果及健康分析结果通报给幼儿园及幼儿家长。通过这次体检，不仅让家长及时了解孩子的生长发育情况，也为幼儿园保育工作的开展和膳食的营养搭配提供了科学的指导，有效的促进幼儿身心健康的发展。

第五篇：《幼儿音乐教育与活动指导》复习大纲 复习要点一:

1、幼儿音乐教育的内容主要包括歌唱、韵律活动、节奏乐活动、音乐欣赏等方面。

2、3-4岁幼儿的音域一般在c1- c2;4-5岁幼儿的音域一般在c1- d2;5-6岁幼儿的音域一般在c1- e2。

3、节奏、旋律、和声是构成音乐的三大要素。节奏是音乐的核心，它可以脱离

旋律而单独存在。

4、节奏朗诵是一种艺术语言与音乐结合的艺术表演形式，是学前儿童喜爱又易于接受的歌唱活动材料。

5、中班幼儿演唱时会听前奏和间奏，能整齐地开始和结束，初步学会接唱和对唱。

6、幼儿可以掌握的歌唱表演形式主要有：独唱、齐唱、接唱、对唱、领唱齐唱、轮唱、合唱和歌表演等。

7、幼儿园韵律活动一般包括律动、歌表演、舞蹈和音乐游戏四个方面的内容。

8、在音乐欣赏过程中，辅助材料的选择一般有动作材料、视觉材料、语言材料三种。

9、打击乐器按乐器制作材料来分类，无固定音高的打击乐器可分为皮革类、竹木类、金属类、混合类四类。

10、幼儿园音乐教育的目标，科分为不同的层次，包括幼儿园音乐教育的总目标、年龄阶段目标、和教育活动目标等。

11、导入新歌的方法有歌词导入、节奏导入、动作导入、旋律导入。

12、整体教唱法保证了歌曲的完整性，也给幼儿完整的体验与感受，幼儿园歌唱教学时应以整体教唱法为主，分句教唱法为辅。

复习要点二:

1、幼儿音乐教育活动具有综合性、应用性、生成性和创新性的特点。

2、歌曲是有旋律、有歌词、能用嗓音表现出来的一种音乐艺术形式。

3、整体教唱法保证了歌曲的完整性，也给幼儿完整的体验与感受，幼儿园歌唱教学时以整体教唱法为主，分句教唱法为辅。

4、培养幼儿音乐欣赏能力，帮助幼儿更好地感受和理解音乐，应该从培养幼儿倾听声音、对声音的敏感性开始。

5、幼儿园音乐教育中的韵律活动就是指幼儿随音乐而进行的有节奏的身体动作。

6、德国作曲家、儿童音乐教育家卡尔·奥尔夫特别强调从节奏入手进行音乐教育，并且强调要结合语言的节奏、动作的节奏来训练和培养儿童的节奏感。

7、大班幼儿会自发地随音乐自由舞蹈。能积极、熟练地运用表情、动作、姿态与人沟通。

8、幼儿园音乐教育的目标，可分为不同的层次，包括幼儿园音乐教育变得总目标、年龄阶段目标和教育活动目标等。

9、幼儿音乐艺术活动具有愉悦性、教化性和主体性。

10、在歌唱教学中,幼儿通常应该掌握歌唱姿势、发声方法、呼吸方法、正确地演唱歌曲、有感情地歌唱、协调一致、保护嗓音七项歌唱技能。

11、为了使打击乐演奏的音响效果和谐、动听，配置的乐器不宜太多。

12、小班幼儿音乐欣赏的歌曲可选择幼儿园中、大班学唱的歌曲，给中大班幼儿选择音乐欣赏作品时，可以适当增大器乐曲的比例。

13、在音乐欣赏过程中，辅助材料的选择一般有动作材料、视觉材料、语言材料三种。

14、在为幼儿选择动作时，动作的类别和难度应是出发点，所以小班幼儿应以模仿动作为主，中、大班幼儿仍应多选模仿动作，但可以逐步增加舞蹈动作的内容，以满足他们发展的需要。

15、节奏朗诵是一种艺术语言与音乐结合的艺术表演形式，是学前儿童喜爱又易于接受的歌唱活动材料。

复习要点三:

1、幼儿园歌唱活动中，教唱新歌的导入如果能够做到恰当、自如，不但能减轻教师教与幼儿学的困难和负担，提高教学效率，而且还能使平淡枯燥的新歌学习活动变得生动而富于情趣。新歌导入的形式有歌词导入、节奏导入、动作导入和旋律导入四种。

2、幼儿音乐欣赏活动的全过程一般分为三个阶段：

(一)初步欣赏。教师简单介绍作品的名称、历史背景、作曲家等，并让幼儿完整的听一至两遍，引起兴趣。可采用引导性谈话、运用直观教具、故事朗诵、教师演示等方法;

(二)重复深入地欣赏音乐作品，深化审美效果;

(三)复习、检查音乐欣赏的效果。

3、评价幼儿韵律活动，首先要看教师是否能针对幼儿原有水平，选择合适

的活动内容，制定相应活动目标;其次，教师能否根据活动内容所需，创设适宜环境、提供必要材料，引发幼儿活动兴趣;第三，活动中教师能否以饱满的精神状态组织、指导幼儿，使幼儿积极地、主动地投入到活动中，发挥其主体性;第四，教师能否为幼儿提供良好的示范和充分感受作品的机会;最后，教师是否善于运用启发性教学方法引导幼儿创造性地学习，使能力得到锻炼、韵律活动水平获得提高。

4、创造性歌唱活动的方式主要有创编歌词、创编动作、创编伴奏、创编曲调和变换演唱形式等。总之，在组织幼儿创造性歌唱活动的过程中，教师要注意培养幼儿通过自己独立、大胆、有表情来表达他们对作品的真实感受和理解，从而使感知、情感、想像、理解等创造力发展所必须的心理要素在幼儿真实的表演中得到充分的锤炼。