药学专业自荐信

药学专业自荐信（共10篇）

篇1：药学专业自荐信

药学专业自荐信(关于药学的自荐信)

在当今社会生活中，用到自荐信的地方越来越多，写自荐信的时候要注意内容的完整。那么，怎么去写自荐信呢？以下是小编为大家整理的药学专业自荐信(关于药学的自荐信)，希望对大家有所帮助。

药学专业自荐信(关于药学的自荐信)1

尊敬的领导：

您好！感谢您百忙之中垂阅我的求职信，为一位满腔热情的开启一扇希望之门，希望我的到来能给您带来惊喜，给我带来希望！

我叫xxxx，是xxxx药学专业的一位即将毕业的学生我很平凡，但不甘于平庸，我乐观，自信上进心强，爱好广泛，为人和善，能够很好的处理人际关系，并且有很强的责任心和使命感四年的学习深造使我树立了正确的人生观，价值观和不屈不挠的性格在校期间，我也特别注重在认真学习好专业课的同时，努力培养素质和进步能力，充分利用课余时间，拓展知识视野，完善知识结构在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练把握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求我在成都市第二人民医院实习期间，跟随各个科室老师的带领，认真学习，将课本知识与理论实践相结合，现在我对中西药房，制剂室，药检室等科室的工作都有了一定经验，并从中学到了不少知识。

现在，我即将毕业，普通的院校，普通的我却拥有一颗不甘于平凡的心面对新的人生选择和挑战，我布满信心。我要在新的出发点，新的.层次，以新的姿态，展现新的风貌，书写新的记录，创造新的成绩。

尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的，但我拥有不懈奋斗的意念，愈战愈强的精神和踏实肯干的作风假如把您信任和希望给我，让我施展潜能，我一定会尽心尽责，尽我所能，让贵单位满足！

最后，祝贵单位宏图事业蒸蒸日上！

xxx

xx年xx月xx日

药学专业自荐信(关于药学的自荐信)2

尊敬的领导：

您好！

我叫徐xx，自高中毕业后，带着童年的梦想，成为成都中医药大学峨眉学院成大中药学07级1班的一名学生。如今怀着青年的理想，离开学校走上工作岗位，有意从事营销工作。特在此向您作：

为了成为一名德、智、体、美全面发展的大学生，我积极的投入到学习和生活中。无论是在知识能力还是在个人素质修养方面，我都努力提升自己。在老师的教育培养及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识：熟悉掌握了GSP认证技术、药品鉴定技术、药理学、医药商品学、市场调查分析等药品营销技术；并熟悉的掌握了办公软件office、word操作技术，通过了国家计算机一级考试。在生活中我勤奋踏实、诚实守信，人际关系较好；性格上我温和开朗、稳重宽厚，适应能力较强。在班上担任纪律委员，得到老师和同学的信任，对工作认真负责，对自己严格要求，始终遵循少说大话，多做实事的做事原则。

深知理论与实践结合的重要性，我充分利用课余时间，拓展知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展和用人单位的需要，才能立于不败之地。利用暑假在泸州百信药房做实习营业员期间，从一定程度上对部分药品的品种、规格、贮藏、功效及当地居民常用药情况有一定了解，从中培养自己的语言沟通能力和遇事应变能力。

我班凭借团结协作、努力拼搏的精神在20xx年“歌咏比赛”中获团体优秀奖；在20xx年校园艺术节拔河、团体操比赛中分别获第3名；以及我所在的2—6寝室曾获“优秀寝室”称号。身为优秀班集中的一员，我感到无比自豪。

我充实的头脑、健康的体魄和充沛的精力是永远的财富。您的选择是我的期望，给我一次机会还您一份惊喜！

此致

敬礼！

xxx

xx年xx月xx日

药学专业自荐信(关于药学的自荐信)3

尊敬的领导：

您好！

感谢您在百忙之中审阅我的自荐信，希望我能为贵公司的辉煌尽一份力。我叫冯艳，目前是鄂州职业大学09届药学专业即将毕业的大学生。大学几年中，我认真学习了药品市场营销、药物制剂、药物分析、药事管理等专业课程。对药物的质量分析、药品的市场营销和相应的药事法律法规有所了解。同时，我具有较强的英语听、说、读、写能力。熟练的掌握计算机的一般理论与技术操作。

在校期间，我积极的参加各种医药社团活动，积极组织同学参加各种有意义的活动，最终得到大家的认可。

本人具有热爱祖国、团结友善等优良传统。久闻贵公司在医药领域的大名，特写此自荐书，希望贵公司能给我一个展示自我的舞台，让我们一起努力共创美好明天！

祝贵公司事业蒸蒸日上、辉煌！

此致

敬礼！

xxx

xx年xx月xx日

篇2：药学专业自荐信

在人们愈发重视自身发展的今天，我很多时候都不得不用到自荐信，自荐信是用于自我推销的一种专用书信。什么样的自荐信才是好的自荐信呢？以下是小编精心整理的药学专业自荐信6篇，希望对大家有所帮助。

药学专业自荐信 篇1

尊敬的主任：

您好！

我是安微中医药大学的一名大四学生，我的名字叫，在即将面临找实习单位之际，看到贵医院正在招聘针灸推拿学这一专业的实习生，于是我写了这封求职信，希望可以到贵医院进行针灸推拿的实习。

之所以会选择针灸推拿这个专业，是因为有一次我的手弄伤了，去医院做针灸治疗做了一个月，然后跟医学混熟了，他给我讲述了很多关于这方面的知识，例如：人体的穴位、下针的力度，深度等等，使我对针灸这门学科产生了兴趣，也想自己传承我们中华民族的针灸医生，把它带出国门，所以我高考的时候决定选择了针灸推拿学，希望将来可以当一名出色的针灸推拿医生。

而大学的四年时间，为着自己的理想，我每一天都在奋斗，学习关于：中医学、人体解剖学、针灸学、推拿学、穴位学、针灸临床治疗学、推拿临床学以及阅读了大量有关中医、针灸、推拿的书籍，使我对针灸推拿有了更深层次的认识，对于一般疾病的治疗，可以自己下针帮病人减轻痛苦治愈康复。我知道仅仅靠这些是不够的，所以我希望可以到贵医院实习，学习更多的知识，回报社会，帮助更多的患者，希望主任看完求职信后可以给我一次实习的机会，谢谢。

此致

敬礼！

日期

药学专业自荐信 篇2

尊敬的领导：

您好!

感谢您百忙之中垂阅我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门，希望我的到来能给您带来惊喜，给我带来希望!

我叫窦应杰，是雅安职业技术学院药学专业的一位即将毕业的学生。我很平凡，但不甘于平庸，我乐观，自信上进心强，爱好广泛，为人和善，能够很好的处理人际关系，并且有很强的责任心和使命感。三年的学习深造使我树立了正确的人生观，价值观和不屈不挠的性格。在校期间，我也特别注重在认真学习好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓展知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求。

我在XX市第二人民医院实习期间，跟随各个科室老师的带领，认真学习，将课本知识与理论实践相结合，现在我对中，西药房，制剂室，药检室等科室的`工作都有了一定经验，并从中学到了不少知识。

现在，我即将毕业，普通的院校，普通的我却拥有一课不甘于平凡的心。面对新的人生选择和挑战，我充满信心。我要在新的起点，新的层次，以新的姿态，展现新的风貌，书写新的记录，创造新的成绩。

尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的，但我拥有不懈奋斗的意念，愈战愈强的精神和踏实肯干的作风。如果把您信任和希望给我，让我施展潜能，我一定会尽心尽责，尽我所能，让贵单位满意!

最后，祝贵单位宏图事业蒸蒸日上!

此致

敬礼

自荐人：xxx

xxx年xxx月

药学专业自荐信 篇3

尊敬的领导：

您好！首先感谢您在百忙之中抽空审阅我的自荐材料，我叫xx-x，是xx-xx学院一名药学专业即将毕业的学生。能够得到一个施展自己才能的平台无疑是我的心愿。作为一名初出校门，走向社会的学生，我认为我最缺乏的是丰富的社会实践和工作经验，这或许让你犹豫不决。我会虚心学习，积极工作，尽忠尽责的做好本职工作，在实际中不断学习，不断完善自己。

作为一名药学专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。在三年的学习生活中，我所学习的内容包括了从药学的基础知识到运用等许多方面。通过对这些知识的学习，我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握。

我在xx-x医院实习期间，在各个科室老师的带领下，认真学习，虚心请教。积极同带教老师相配合，尽量完善日常实习工作。现在我对住院药房，制剂室，药研室等的工作有了一定的经验，并从中学到不少的知识。在省医院实习的过程中我以踏实的工作作风，虚心向上的学习精神得到了带教老师们的肯定。

自荐书不是广告，也不是通行证。我真诚渴望我能为贵单位的明天奉献自己的青春热血，为贵单位繁荣贡献自己的微薄之力。因为我相信，我有潜力期盼您的赐教！

最后，再次向您表示最诚挚的感谢，但愿没有过多占用您的宝贵时间，恭候您的佳音。

手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，我期待着能为成为贵单位的一员！

自荐人：xx-x

药学专业自荐信 篇4

尊敬的领导：

您好!

我是**大学xx级药物分析专业硕士生，xx年6月毕业。在校园宣讲会上获悉贵公司正在招聘临床数据管理实习生，本人非常愿意应聘这一职位。虽然我已在宣讲会上投了纸质简历，但以防万一，我重投一份电子版简历。

了解贵公司对临床数据管理实习生的任职条件描述后，我觉得无论从性格还是能力上我都很适合这份工作。原因如下：

1、我英语通过六级，并非常喜欢英语，研究生时期选修过医学英语这门课，了解一些医学词汇。

2、计算机方面，我获得过计算机二级C证书，长期使用MS Office软件，基本操作没有问题。

3、个人性格上，我细心、有耐性，擅长于进行高度精确性的工作。并在研究生实验期间，强化了我这一能力。

4、我很认同贵公司的价值观：顾客至上、力争上游、道德观念等。自我进入医药大学以来，也一直秉着为病患着想的信念而为之努力。

综合上述几点，我认为我很适合并能胜任这份工作，希望贵公司能给我这个宝贵的实习机会，并希望通过实习能在贵公司长期工作下去，为公司创造利益。

感谢您考虑我的请求，热切期待您的回音。

此致

敬礼!

求职人：xxx

XX年X月X日

药学专业自荐信 篇5

尊敬的医院领导：

您好！

感谢您在百忙之中阅读我的自荐信。

我叫韩冰冰，毕业于湖北中医药高等专科学校。我性格活泼，开朗自信，是一个不轻易服输的人。选择护士这个行业，是因为我希望用我的真心、爱心和责任心带给处于痛苦中的患者以心灵的安慰，用最真诚的心，对待每一位患者，给患者最好的照顾，尽可能的减少他们的痛苦。

我会用我扎实的专业知识和熟练的专业技能，丰富的实践经验，乐观坚韧的性格来顺利的完成我所做的每一件事。对待患者能文明礼貌的服务，做到举止、态度和蔼，急病人所急，想病人所想。诚实做人，忠实做事是我的人生准则，“天道酬勤”是我的信念，“自强不息”是我的追求。在莘莘学子中，我并非最好，但我拥有不懈奋斗的意念，愈战愈强的精神和忠实肯干的作风，这才是最重要的。

严于律己，精益求精。我严格要求自己，认真遵守学校各项规章制度，团队观念强，能很好的处理和同学之间的关系，也是一个有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人。大学深造使我树立了正确的人生观，价值观，形成了热情，上进，不屈不挠的性格和诚实，守信，有责任心，有爱心的人生信条。

经过在学校的专业理论知识学习和8个月的实习生涯，我已经深刻投入到护理事业中，我相信我会是一名优秀的护士！“活到老，学到老”，我将不断的学习，不断的努力，不断的提升自己，向老前辈们学习更多的临床经验和护理技巧，也请前辈老师多关照提点，必将感激不尽！“怀赤诚以待明主，持经论以待明君”，愿贵医院给我机会，施展自己的能力，我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意。

诚祝贵单位各项事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

自荐人：

药学专业自荐信 篇6

尊敬的领导：

您好！

今年7月1号，我于某某医学院毕业，所学专业为药学，主修课程有：药理学、药剂学、药物化学、分析化学、生药学、天然药物化学及医学基础课程等。在两年理论学习，一年临床实习中，我时刻以优秀药学工作者的标准严格要求自己不断提高自身的工作能力、社交能力。

我是个性格开朗、温和谨慎的人，具有较强的沟通能力以及组织协调能力。在校期间曾被评为“优秀学生干部”、“优秀社会工作者”、“单科成绩优秀奖”等。在某某中医院临床实习期间，我学以致用不断拓宽知识视野，在实践中不断总结经验，积极参与医院的各种专题讲座。在医院的中心药房、药检室、制剂中心等科室实习期间，因工作认真负责、表现出色，受到老师们的一致好评。

我自知经验还远远不足，更期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入贵单位。如果给我一个机会，我一定会踏踏实实的做好属于自己的工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。

感谢您阅读我的自荐信，祝您工作顺利！

此致

敬礼！

某某某

篇3：临床药学专业生药学实践教学探究

我校于1997年开设五年制临床药学专业方向, 并面向全国招生, 是徐州医学院最早创建的药学相关专业, 以培养临床应用型药学人才为目标, 既符合我国医药卫生事业发展的要求, 也符合国际药学教育发展和药学学科发展的趋势。生药学课程是该专业的一门主干专业课, 其理论虽不深奥但内容繁杂, 易学难记, 涉及面广。要在有限的学时内掌握教材中近200味生药的形态、性状及其代用品、伪品的四大鉴别方法以及功效使用等, 学生普遍反映难以达到。由于每味药材条目中的内容大致相似、千篇一律, 容易混淆, 因此不论是学生还是教师都感到枯燥乏味。笔者根据临床药学专业培养目标, 针对专业特点, 灵活调整教学内容, 综合使用多种教学方法, 收到了较好的教学效果[4]。

1 教学内容的组织与设计

1.1 增加趣味性内容

针对生药学内容枯燥乏味问题, 平时注意收集相关药物的民间传说, 在讲述某一味生药时, 穿插与该药有关的民间故事、典故或与市场、临床等有关的新闻事件, 令学生耳目一新, 产生兴趣。

1.2 针对专业特点, 调整授课内容

根据我校临床药学专业特点以及学生就业方向主要是医院的实际情况, 灵活调整课程教学内容, 适当减少植物学方面的基础知识, 着重讲授中药的药理作用、功效、适应证以及使用注意事项等内容, 增强学生就业竞争力。

1.2.1 减少植物学方面的基础知识

将药用植物学与生药学合并为一门课, 课时压缩至64学时。教学时以生药学内容为主线, 将药用植物学与生药学内容穿插讲授。部分内容可安排学生课后查阅资料, 课堂上由学生来讲授, 教师只需强调重要内容即可。

1.2.2 重点介绍中药的临床使用

临床药学专业毕业生肩负着在临床上指导医生合理用药的使命, 因此对于该专业来讲, 尤为重要的是生药的药理作用、适应证以及使用注意事项等, 而传统生药的四大鉴定特征就变得次要了。教学中我们把各味生药的性状特征, 重要、名贵药物的显微特征作为掌握内容, 其他药物的显微特征作为了解内容, 重点讲授各味生药的药理作用。

1.3 注重学科前沿问题的分析与讲解

教师课前查阅大量文献资料, 密切关注国内外最新动态, 并将其融入课堂教学中, 讲述目前天然药物研究的热点、主要研究成果以及存在的问题。注重学科前沿问题的分析与讲解, 自始至终以培养学生思维能力, 提高学生分析、解决问题能力为宗旨。

2 丰富教学手段, 提高学生学习主动性

根据学生个体差异以及教学内容, 寻找最有效、合理的教学形式。通过变换教学形式 (如课堂讨论、野外采药等) , 调动学生学习积极性, 提高学生综合素质和实践能力。课堂上通过展示实物、图片、标本, 播放录像等手段, 使一些不易表述清楚的概念变得容易理解和掌握。

3 注重实验教学

生药学内容繁多, 面对数百种生药, 如果没有实践, 学生不仅对该门课程毫无兴趣, 而且在知识的掌握上也很难达到教学要求。所以, 笔者认为必须加强实验教学。可以让学生通过亲手操作了解中药的炒、蒸、煅等炮制方法, 认识药物经过不同的炮制会改变色、味特征及药性, 增效减毒等, 从而具备不同的临床功效。还可以带学生到药房见习, 对中药饮片的形态、色泽、气味等进行了解, 加深学生印象, 促进学生对中药功效、应用等内容的掌握。此外, 可以带学生去野外认药、采药, 使学生对中药的来源及其科属特征有所了解。在认药采药过程中, 教师对采到的药物功效和应用进行讲解, 可以在很大程度上激发学生的学习兴趣, 强化课堂所学知识。

4 采用案例结合访谈 (Interview-based learning, IBL) 教学模式

授课过程中, 教师可充当主持人, 请一位专家作为嘉宾, 嘉宾可以是相同或不同学科教师或药材市场上经验丰富的从业人员[5]。主持人对案例及课程内容进行系统描述, 将课程重点、难点以问题的方式提出;嘉宾就主持人提出的问题进行解答和分析, 拓宽学生知识面;同时, 学生也可以提出问题, 师生共同探讨, 使课堂教学变得轻松、灵活, 教学内容重点突出。通过实践, 学生认为通过IBL教学可以学到很多不同于课本的知识, 特别是嘉宾工作经验的传授, 使学生可以将理论知识应用于实践, 希望以后多开展此类教学。也有学生认为教学进度偏慢, 教学设计应更合理一些。IBL教学对教师自身素质提出更高要求, 需要花更多时间集体备课, 增加了教学压力。此外, 教学过程中的课堂交流, 对教师知识面的拓展和知识的积累也有重要意义, 有助于其教学水平的提升。

5 小结

生药学的发展离不开中医临床各科的发展, 也离不开中药其他分支学科, 如药理、药化、制剂等的发展。因此, 在研究手段上要多学科协作, 避免不必要的低水平重复。展望未来, 临床中药学这门蓬勃发展的学科, 必将以其悠久的历史, 完整的理论体系, 丰富的文献资料, 大量的临床经验和深入的现代科学及临床研究, 达到促进临床合理用药的目的。

参考文献

[1]蔡少青.生药学[M].北京:人民卫生出版社, 2011.

[2]周霆, 高宁.生药学课程教学模式探索与实践[J].中国医药导报, 2012, 9 (28) :143-144.

[3]郜玉钢, 包海鹰, 张连学.生药学研究生培养应注意的几个研究方向[J].现代医药卫生, 2011, 27 (15) :2383-2385.

[4]田建平, 胡远艳, 杨卫丽, 等.药用植物与生药学教学改革浅议[J].时代教育:教育教学, 2012 (9) :165-166.

篇4：中药学专业《药学英语》教学体会

[关键词] 药学英语；教学内容；教学方法

[中图分类号] R642；G28   [文献标识码] C   [文章编号] 2095-0616（2012）06-131-01

《大学英语教学大纲》把高等院校大学英语教学分为基础英语和专业英语两个教学阶段，并分别规定了不同阶段的教学目的、任务和要求，明确了专业英语教学在整个大学英语教学中的作用和地位[1]。但现在却普遍存在学生只重视基础英语的学习，尤其是大学英语四、六级考试通过后，认为英语的学习已完事大吉，对于大学后期开设的专业英语课普遍重视不够的现象。笔者在多年从事中药学专业的专业英语——《药学英语》的教学工作中总结了一些经验，下面简要做以介绍。

1 教学内容的设置

1.1 注重传统与现代内容的结合

目前笔者采用自编教材进行授课，在教材的编写上，笔者选取了集专业性、科普性、实用性、趣味性的文章介绍给学生。考虑到中药学专业的特点，笔者选取的文章将传统中医药学内容与现代药学的内容等相结合：如在中医药部分笔者选取的文章有The Characters and Functions of Traditional Chinese Drugs，里面重点介绍了Properties and Flavors of Drugs（四气五味），Actions of Lifting、Lowering、Floating and Sinking（升降沉浮）等以及有关The Processing of Drugs（中药炮制）与Dosage Forms of a Prescription（中药剂型）等内容。此外，笔者也选择了有关现代药学的文章，如Determinate Errors（测定误差）、Methods of Extraction and Isolation（提取分离方法）、What is pharmacognosy等（什么是生药学）[2]。

1.2 注重实用性

自编教材内容的编写中，将《美国药典》等作为主要参考资料，使学生既可以接触到严谨、精炼、原汁原味的专业英语，同时这部分内容对于专业知识的学习也是很好的补充，具有很强的实用性。笔者教材的编写和教授过程中，还有关于如何用英语写科研论文，介绍一些固定的格式和写法，有关外文专利知识的介绍以及说明书阅读等内容。

2 教学方法的采用

2.1 专业词汇教学

单词量的大小直接决定了使用者对于英语的应用程度，药学英语亦如此。专业词汇的学习虽然比较枯燥和单调，但许多药学专业词汇又多是合成词，由词缀、派生、复合等方式组成，通过教授一些构词法，能够帮助同学记忆。例如，pharma-(药的，药学的)是一个常见的词缀，通过它可以构成诸如像pharmaceutic（制药的）、pharmacology（药理学）、pharmacist（药剂师）等专业词汇。通过对构词法的领会，学生可以逐步举一反三，加深对单词的记忆。还可以采用诸如联想记忆法等方法，如physiological（生理的），联想到与此相关的pharmacological（药理的）、pathological（病理的）等词汇[3]。

2.2 开展互动式教学

以往一提到医学英语课，就会想到教师在课堂上逐句翻译课文，一个一个讲解单词，而学生在课堂上感到枯燥无味，昏昏欲睡。而开展互动式教学法，教师在引导学生学完某一内容或章节的基本专业词汇后，由教师提出主题或问题，由多个学生用自己组织的语言围绕主题或问题回答，回答不对或用词不妥的，由别的同学纠正或补充，教师综合学生的回答进行讲评。或分小组讨论式的教学，教师提出主题或问题，引导学生讨论，在讨论中，各人根据自己所掌握的专业知识围绕主题用自己的语言发表自己的意见[4]。

2.3 对学生进行自学能力训练

由于专业英语课的学时数较少，因此专业英语能力的提高仅靠课堂时间的学习是远远不够的，大量的专业词汇需要靠平时学习积累，流畅的阅读能力的培养也不是仅靠几篇范例或课文的学习就能完成的。教师必须对学生在自学方法上进行有效指导，培养学生的自学习惯，使学生获得持续发展能力。包括向学生介绍各种常用辞书、词汇习得、记忆技巧、阅读能力练习要旨等，还包括向学生介绍学习资料的获得途径，包括相关的教科书等。还应根据学习内容相应地布置一些难度适中的阅读或翻译任务。

除以上几点体会外，笔者认为，除课堂教学外，应多为学生创造实践的机会，使学生通过实践获得从事中医药对外交流的必要能力，以适应中医药现代化和国际化的需求。

[参考文献]

[1] 张艳.医学院校开设专业英语的必要性及方法探究[J].医学信息，2007，30（3）：403.

[2] 赵向奎.专科药学专业英语教学探索[J].高教论坛，2008，4：130.

[3] 邴照宇.高职药学专业英语实用教学之我见[J].药学教育，2008，24（1）：39.

[4] 孙兆姝.浅谈中药专业英语教学体会[J].辽宁中医药大学学报，2003，5（2）：177.

（收稿日期：2012-02-17）

篇5：药学专业自荐信

您好！

请恕打扰，我是一名即将从XX职业技术学院药学系毕业的大学生。我很荣幸有机回向您呈上我的个人资料。在投身社会之际,为了找到符合自己专业和兴趣的工作, 更好地发挥自己的才能,实现自己的人生价值,谨向各位领导作一自我推荐。现将自己的情况简要介绍如下:

作为一名药学专业的大学生,我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。在三年的学习生活中,我所学习的内容包括了从中药学的基础知识到运用等许多方面。通过对这些知识的学习,我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握,此专业是一种工具,而利用此工具的能力是最重要的,在与课程同步进行的各种相关时践和实习中, 具有了一定的实际操作能力和技术.在学校工作中,加强锻炼处世能力,学习管理知识,吸收管理经验。

众所周知，药学专业是21世纪的朝阳产业，特别是随着天然药物在全球的悄然兴起，该专业炙手可热，因此在此形式下我积极学习好本专业理论知识，学习中医药的基本理论和基本知识及系统的中药学专业的基本训练，具有中药鉴定、中药炮制、中药制剂、质量控制及评价的基本能力。

我正处于人生中精力充沛的时期,我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能,我不满足与现有的知识水平,期望在实践中得到锻炼和提高,因此我希望能够加入你们的单位。我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作,竭尽全力的在工作中取得好的成绩.我相信经过自己的勤奋和努力,一定会做出应有的贡献。

愿贵单位事业蒸蒸日上,屡创佳绩,祝您的事业白尺竿头,更进一步!希望各位领导能够对我予以考虑,我热切期盼你们的回音.此致

敬 礼！

求职人：XXX

篇6：药学专业自荐信

您好！感谢您百忙之中垂阅我的求职信，为一位满腔热情的开启一扇希望之门，希望我的到来能给您带来惊喜，给我带来希望！

我叫xxxx，是xxxx药学专业的一位即将毕业的学生我很平凡，但不甘于平庸，我乐观，自信上进心强，爱好广泛，为人和善，能够很好的处理人际关系，并且有很强的责任心和使命感四年的学习深造使我树立了正确的人生观，价值观和不屈不挠的性格在校期间，我也特别注重在认真学习好专业课的同时，努力培养素质和进步能力，充分利用课余时间，拓展知识视野，完善知识结构在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练把握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求我在成都市第二人民医院实习期间，跟随各个科室老师的带领，认真学习，将课本知识与理论实践相结合，现在我对中西药房，制剂室，药检室等科室的工作都有了一定经验，并从中学到了不少知识。

现在，我即将毕业，普通的院校，普通的我却拥有一颗不甘于平凡的心面对新的人生选择和挑战，我布满信心。我要在新的出发点，新的层次，以新的姿态，展现新的风貌，书写新的记录，创造新的成绩。

尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的，但我拥有不懈奋斗的意念，愈战愈强的精神和踏实肯干的作风假如把您信任和希望给我，让我施展潜能，我一定会尽心尽责，尽我所能，让贵单位满足！

自荐人：

篇7：药学专业自荐信

您好!谢谢您在百忙之中抽空看我的这份自荐材料。

我是某中医药大学药学专业的20xx年本科应届毕业生詹xx，申请学术代表，商务助理、医药代表等医药相关销售类职位。下面，我简单介绍一下自己的情况和特点：

努力学习科学文化知识，培养自己成为一个复合型人才。系统学习了专业理论知识，掌握了一定的专业技能，涉猎了丰富的行业课外知识。大二第二学期至大三初在我校药理学实验室参与实验课题研究;大三暑假在广东省中医院芳村分院药剂科实习;并在校“振国杯”论文大赛中获二等奖。利用课余时间自学经济专业知识;自学并参加了xx年9月国家计算机Access二级考试;努力培养自己成为一个复合型人才，为适应激烈的社会竞争增加了砝码。

积极参加各项社会实践活动，锻炼了我较强的社会实践能力。大一担任药学2班团支书，校学生会秘书部干事，计算机协会外联部干事，并于大一末与同学创办了社团“职业生涯规划协会”，并担任首届，第二届会长(大二)，策划或者参与了班级，在学校内社团多个大型活动，影响甚广;协助陈丰连老师博士论文金钱草普宁地区的采集;注重勤工俭学，曾任学校招生宣传员回中学母校做宣传工作，大学连续三个春节和弟弟于镇区市场设摊销售年货凉果;大三开学组织近二十同学售卖日用百货，既方便新生又提供了勤工俭学机会。

经常独自远行，游学四方，积累了一定的社会阅历。先后游历了潮汕地区的揭阳，汕头，潮州，珠三角地区的深圳，珠海，东莞，某等城市，远到湖北宜昌半月在亲戚家五金铺帮忙送货，感受了市容市貌民风民俗并观三峡大坝;北上北京于人民大学居留半月，浓浓的首都文化和发达的经济给我留下深刻印象，这些让我积累了一定的社会阅历，为今后开展各项工作打下了坚实的基础。

即将完成学业的我，既有专业知识，又有较强社会实践能力，有澎湃不竭的激情，更有谋求不断前进的昂扬斗志。

我不比毛遂差，怀着自信，我向您推荐自己。

希望能在贵单位，一个团结、进步的集体中竭尽绵薄。

“知遇之恩，涌泉相报”，如果贵单位能全面考察我的能力、秉性，加以使用，我必当虚心尽责、勤奋工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性、创造性，竭力为单位的发展添一份光彩。

医药促进了整个人类健康事业的发展，我愿为医药事业和贵单位的发展做出自己的贡献。

随信附有我的简历。肯盼回复!如有机会与您面谈，我将十分感谢。

最后，再次感谢您阅读此信。祝愿您：家庭幸福，事业顺利!愿贵单位兴旺发达!

自荐人：xx

篇8：药学专业自荐信

在药学服务背景下, 我院药学专业除了积极开展高职药学课程体系和实训等改革外, 也对学生人文精神培养进行了积极探索和实践。

1 药学服务和人文精神

人文精神是一种普遍的人类自我关怀, 表现为对人类尊严、价值、命运的维护、追求和关切, 对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视, 对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。

药学服务是为实现改善病人生命质量的最终目标而向其提供负责任的药物治疗, 不仅是“以病人为中心”的技术服务, 还应是具有人文精神的服务。具体包括:药师在实施药学服务中的语言、行为和对病人的关心;在参与治疗方案制定时除考虑疾病的临床表现、药物的作用和不良反应外, 还要考虑病人的社会背景、文化和经济因素以进行个体化用药;除关心药物对疾病的治疗作用外, 还要关爱和尊重病人;除关爱和尊重作为个体的人以外, 还要关爱和尊重人类本身, 注重人与人、人与自然、人与社会之间多种关系的协调[2]。

2 药学专业学生应具备的人文精神

有一名大师曾说过“教育是人的灵魂的教育, 而非理智知识和认识的堆积”。笔者身为专业课教师和班主任, 在培养学生人文精神的过程中, 对药学专业学生应具备的与药学服务相适应的人文精神也有了自己深刻的理解。

2.1 强烈的责任感

药学人员的责任感和使命感并非一蹴而就, 这是一个漫长的、潜移默化的教育、熏陶过程, 从药学生踏进学校大门开始, 我们就需要将责任观念和奉献精神纳入教育目标。如在新生入学教育和一些专业课程 (如药物化学、药物制剂技术等) 授课中, 讲解药学历史人物心无旁骛、为新药研发呕心沥血的事迹, 不但有助于培养学生学科兴趣和情感, 也激发出其奉献精神和学习动力。药学生对药品的认识不能仅停留在知识技术层面, 还应向社会意识层面深化。因此, 严谨求实的科学态度和乐于奉献的敬业精神, 应是药学教育的重中之重。

2.2 博大的仁爱精神

博大的仁爱精神是药学生创新思维的源泉。若一心只钻研专业教材而对文学、历史、经济等人文学科缺乏了解和掌握, 若只追求知识技能而缺乏“尝百草、济苍生”的博大情怀, 则难以建构起自身的专业知识网络, 难以实现多学科知识衔接, 也无从谈论提升观察能力、分析能力和抽象能力等综合素质。在药学专业教学中, 我们可通过实例激发学生仁爱精神。如2003年春季“非典”爆发时, 很多药学人员以极大的热情和忘我的精神夜以继日地研发“非典”疫苗, 为维护社会稳定和保障人类健康做出了巨大贡献。

2.3 团队协作精神

如今我院学生都是“90后”, 其竞争力与信任感均显不足, 处世较消极, 责任意识淡薄, 交流与合作能力较差。基于这种现状, 如何培养药学生独立思考、团结协作、敢于决断、相信团队的能力, 是专业教学特别是实践教学应思考的问题。在实训课分组实验时, 可引导学生根据实验要求和自身情况合理分工, 将实训课作为一次团队活动, 让学生亲身体验优势互补、团结协作在解决复杂实验问题中的重要性。当学生在实验中遇到一些突发事件时, 教师可因势利导, 鼓励学生自己判断和处理。

3 药学专业学生人文精神培养的实践

在药学服务背景下, 高职药学专业与其他医药相关专业 (如制药专业) 相比, 毕业后从事的是面对人的工作。我们充分认识到学生人文素质培养的重要性并努力探索, 开展了一些行之有效的实践活动。

3.1 以社团为载体开展社区药学服务活动

高职院校社团由学生以发展兴趣特长、提高综合素质、改善知识结构为目标自发组织形成, 以学生自我教育、自我服务和自我管理为宗旨。实践证明, 社团活动是开展人文素质教育的有效载体, 在高职院校人文素质教育中发挥着重要作用[3,4]。

我院药学专业在团委的帮助下成立了“善本来明药社”, 成立社团的初衷是建立一个载体, 能与专业社会服务、学生职业素养和人文精神培养相联系, 同时能对学生进行社会公益意识渗透。社团药学服务内容包括: (1) 宣传药品小知识, 教会居民如何通过包装的标记正确识别药品与非药品、认识药品和保健品的作用以及如何正确贮存药品。 (2) 帮居民清理家庭小药箱, 回收过期药品。为了提高居民参与度, 社员还特别准备了小礼品, 赠予送交过期药品的居民, 回收完成后社员统一将过期药品送到药监局进行无害化处理。

以社团为载体开展药学服务活动, 对培养学生人文精神有明显成效。一方面社团的运作方式能使活动常规性地开展, 另一方面使药学服务精神能更好地在学生中渗透。大学生社团活动是有力凝聚学生、培养团队精神的重要方式, 开展活动时需要各成员组织分工、相互协作、不断探索。

3.2 人才培养方案中增设人文教育课程

人文素质教育必须进入课堂才能达到既定目标, 必须与基础课、专业课教学紧密结合、相互促进。目前, 我院药学专业已将人文素质教育纳入人才培养方案, 并开设一定比例的必修课和选修课, 如药学礼仪、沟通与交流、医药应用文写作、药物与美容等选修课程, 以及大学生心理健康教育、大学生职业发展与就业指导等必修课程。另外, 每年邀请优秀毕业生回母校召开励志讲座, 极大地丰富了学生的人文知识, 拓展了思路, 培养了责任意识。

3.3 营造积极的人文教育氛围

药学专业在发展过程中形成的具有特色的人文载体, 对高职生产生了很大的影响。我们在实训室建设中渗透了人文教育, 在实训室显眼地方张贴了药学职业誓言, 设立了学生励志专区, 主要介绍获“三十佳”奖励的毕业生、“新苗与挑战杯”负责人、技能竞赛获奖选手等;另外开辟专区介绍对人类药学发展有推动作用的历史人物;此外还成立模拟药房, 建立仿真实训基地, 引进医院文化。

3.4 开展药学服务情景剧表演比赛

为强化学生药学服务素养, 我院药学专业每年开展药学服务情景剧表演竞赛。以学生自行设计、展示的方式, 将在校期间多门主干课程所学知识活学活用, 具有极强的趣味性, 充分发挥了学生的主观能动性。同时, 让大一学生现场观摩大二学生表演, 促进大一学生学习, 从而进行有效的药学服务素养渗透和人文教育氛围营造。

在药学服务背景下, 药学生培养不仅需要保证专业技能的精益求精, 还必须树立职业使命感, 培养仁爱精神。班主任和专业课教师要通过潜移默化的熏陶, 真正使人文精神教育渗透到学生学习、生活的方方面面, 培养出符合新医改要求的高素质药学服务人才。

参考文献

[1]史志明, 吴小瑜.人文素质教育在高职药学教育中的应用[J].卫生职业教育, 2012, 30 (7) :21-22.

[2]苏琼华, 秦玉花.浅谈药学服务中的人文关怀[J].中国药房, 2010, 21 (5) :470-472.

[3]柳倩华.利用社团活动提高大学生人文素质的思考[J].中国电力教育, 2011 (1) :146-147.

篇9：药学专业自荐信

【关键词】药学英语；教学；药学高职

近年来，我国医药事业取得了举世瞩目的成绩，进出口贸易有了蓬勃的发展，这对于药学专业的学生既是难得的机遇，又有着巨大的挑战。若要适应现代社会的迅猛发展，药学专业英语的学习就显得越来越重要。当今社会，经济的发展和社会的交流要求高校畢业生对药学专业英语的听说读写技能均要有一定程度的掌握。高校学生在进行了基础专业课及公共英语学习的基础上，已经具备了系统的知识结构。在此基础上进行药学专业英语的学习具有了很好的基础。但高职专业药学英语的教学及学习由于受到一些因素的影响，仍存在一定的问题。笔者通过自身的教学经历在此做一阐述并提出一些相应的解决方案。

1药学高职专业药学英语教学中存在的不足

1.1学生英语基础水平偏低，且参差不齐目前国内普通高校对高职学生英语水平的要求普遍不高，因此导致高职学生英语水平偏低。药学英语的难度相应于大学公共英语也偏高，教师上课时不但要讲解专业词汇，还要帮助学生复习基础英语中的词汇及句式。学生在学习过程中常会感到力不从心，因而产生厌学情绪，教师的积极性亦会受到影响。

1.2教材单一，缺乏适合专科程度的教材目前医药院校高职专业缺少针对性的教材，常用本科药学英语教材代替，由于本科教材中采用的文章专业性过强、难度较大，高职学生难于学习掌握。个别院校使用内部自编教材，但所收录的内容其难易程度往往不能与学生的实际英语水平完全契合，同时由于不能及时补充药学领域的前沿知识，实用性不强。

1.3教学模式单一陈旧药学英语的教学普遍存在枯燥乏味、忽视不同专业差异的现象。在实际教学时未兼顾分析化学、有机化学、物理化学、药剂学、药物化学、生药学等不同专业的侧重点。教学方法通常是单一的课文翻译、重点难点词汇的讲解，而忽视了口语、听力等交流的能力。师生间缺乏教与学的互动。

1.4师资力量薄弱当前高校药学英语教师多是英语专业背景而缺乏药学专业的相关知识，因此这部分教师对于药学英语专业性内容的理解也会存在一些偏差；或者为药学专业毕业的教师，较难胜任英语教学。同时，许多院校对药学英语专职教师的培养缺乏重视，其结果是教学效果差，教学质量低。

1.5学校及学生对专业英语的教育教学缺乏足够重视很多院校将学生大学英语四、六级考试通过率作为教学质量评定的一项内容，学生也将是否通过英语四六级考试作为学习的目标。部分学生在过级后放松了英语学习，对专业英语学习也缺乏兴趣和动力，很多学生并没有认识到药学英语在今后工作中的重要性，因此对于学习药学英语具有应付考试、获得学分的心态。某些高校的教学管理部门对药学英语的重视程度也不够，产生药学英语课时数偏少，不能满足教学任务的需要。

2对策

2.1丰富教学手段丰富多彩的教学方法能提高学生的兴趣，从而提高学习的效率和质量。可查阅一些专业文章及研究综述来丰富英语学习内容。采用多媒体教学的方式，因为这种方法能把图像、声音、动画等信息加入到课堂教学中，提高学生的兴趣。以讨论、问答等方式加强学生参与课堂教学及学习的过程，提高学生的主动性。

2.2培养学生学习药学英语的兴趣邀请国内外知名学者举办英语讲座，培养学生借助词典阅读药学英文文献的能力，为学生毕业后的实际应用打下基础。放映欧美药学相关的视频，既拓展了学生的视野，又能给学生最地道、最直接的感受，提高学习的兴趣。介绍专业的前沿与发展，让学生了解本领域的前景及就业信息，同时使其领会药学英语对于其竞聘工作及在本领域竞争中的重要意义。

2.3加强专业教师队伍的建设药学英这门课程既不同于专业课，也不同于基础英语课，教师队伍也参差不齐，从业教师很难既具有药学背景，同时又具有英语专业背景。因此教学管理部门应重视对药学专业英语教师的培训。定期组织英语、药学方面的资深老师辅导，安排中青年教师到相关院校学习交流。

2.4加强教材建设选择及编写教材应符合学生英语的实际水平以及其所学专业的特点，融趣味性、知识性、实用性于一体，既包括药学专业的词汇和特殊表达方式，同时又能详细介绍药学基础及专业知识。在课堂教学中，加入药品说明书、设备使用说明书、科技论文英文摘要等内容，以提高学生解决实际问题能力。

2.5教学时间的合理安排药学英语的开课时间应尽量安排在药学专业课程结束之后。这样学生在学习药学英语之前就对专业知识有了很好的掌握，学习的过程中，就能对所接触的内容有更深层次的理解。同时，药学英语的内容又能促进学生对药学专业知识的回顾，加强对前期所学药学专业知识的进一步理解和掌握。

总之，医药院校高职专业的药学英语是专业内容不可或缺的一部分，同时其教学又有自身特点，对其各种改革应立足于培养新时期的复合型人才，并能学以致用，同时又与各个学校的实际情况相结合。药学教育工作者也应为这一教学目标和宗旨而不断丰富自己、提高理论教学水平，放眼医药前沿现状。

参考文献

[1]雷丽红，高等医药院校药学英语教学工作的思考，华夏医学，2007，20（3）：577-578

[2]林玲，高等医药院校药学英语教学探讨，亚太传统医药，2010，6（8.）：190-191

[3]黎晶晶，唐霖，徐格非，医药类高职高专院校药学英语教学存在的问题及对策，卫生职业教育，2010，28（3）：15-17

篇10：药学专业自荐信

您好!

大大二暑假期间为了培养自己的能力，了解社会，我先后两次到沿海城市做过暑期工，而且两次所选的工作属于两个不同的行业，这使得我接触和了解了更多的事物，积累了一定的社会实践经验。

感谢您百忙之中垂阅我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门，希望我的到来能给您带来惊喜，给我带来希望!

我叫，是雅安职业技术学院药学专业的一位即将毕业的学生。我很平凡，但不甘于平庸，我乐观，自信上进心强，爱好广泛，为人和善，能够很好的处理人际关系，并且有很强的责任心和使命感。三年的学习深造使我树立了正确的人生观，价值观和不屈不挠的性格。在校期间，我也特别注重在认真学习好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓展知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求。

我在成都市第二人民医院实习期间，跟随各个科室老师的带领，认真学习，将课本知识与理论实践相结合，现在我对中，西药房，制剂室，药检室等科室的工作都有了一定经验，并从中学到了不少知识。

现在，我即将毕业，普通的院校，普通的我却拥有一课不甘于平凡的心。面对新的人生选择和挑战，我充满信心。我要在新的起点，新的层次，以新的姿态，展现新的风貌，书写新的记录，医学创造新的成绩。

尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的，但我拥有不懈奋斗的意念，愈战愈强的精神和踏实肯干的作风。如果把您信任和希望给我，让我施展潜能，我一定会尽心尽责，尽我所能，让贵单位满意!

最后，祝贵单位宏图事业蒸蒸日上!

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