贺疃中心学校2011年乡村少年宫工作总结

贺疃中心学校2011年乡村少年宫工作总结（共11篇）

篇1：贺疃中心学校2011年乡村少年宫工作总结

临江镇中心小学2015年上期乡村学校

少年宫工作总结

我校现有教学班12个，学生560人，教师30人。学校师资力量雄厚，具有本科学历6人，大学专科21人，中师3人。自2014年12月获得四川省专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目授牌以来。区委宣传部、区文明办非常重视这项工作，多次亲临指导。乡村学校少年宫建成后，按照上级有关文件要求，我校少年宫以培养学生的兴趣、爱好和满足学生课外活动要求为目的，以全面推进少年儿童素质教育为主线，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，充分发挥乡村学校少年宫的特殊教育职能，开办以来取得了显著的效果。少年宫座落在临江镇中心小学校园内，占地2800余平方米。学校教学设施基本完善、运动场地齐全。是雁江区第三批乡村学校少年宫项目单位。

一、领导高度重视

乡村学校少年宫的建设是功在当代，利在千秋的事业，区委文明办、教育局非常重视少年宫的建设，经常到乡村少年宫检查指导工作，了解少年宫的建设及运行情况，了解少年宫各功能室的使用和辅导教师的配备情况，认真查阅了少年宫的制度、方案、计划、记录等相关档案资料，同时对少年宫的管理和使用存在的问题提出了整改意见。要求乡村少年宫要切实发挥农村未成年人思想道德建设主阵地，扎实开展好各项活动，突出学校的办学特色，营造更加浓厚的乡村少年宫氛围，让学生在乡村少年宫快乐健康地成长。

二、学校管理到位

1、我校成立了校长任主任，副校长任副主任，下设办公室，其他校务会人员任组员的“乡村学校少年宫”领导小组。领导小组负责指导、协调“乡村少年宫”日常工作。办公室主要负责“学校乡村少年宫”日常兴趣班活动时间安排、活动器材的管理、活动场地的安排、辅导员的安排等工作。

2、为了保证“乡村学校少年宫”活动顺利进行，学校制定了《临江镇中心小学乡村学校少年宫工作计划》，《临江镇中心小学乡村学校少年宫活动开展计划》，把学校教学工作和“学校乡村少年宫”活动有机地结合起来，做到学习与实践、快乐与修德、活动与增智协调发展。

三、建立和提高辅导员队伍。

1、为了使少年宫活动正常开展，我校精心挑选有特长教师担任专职辅导员，鼓励本校教师兼职少年宫辅导员。

2、我校还聘请了退休的老教师担任校外辅导员，主要对书法、腰鼓训练的传授，进一步充实了师资力量，丰富了授课内容。目前我校有少年宫活动专职辅导员16名。（兼）职辅导员 3名。

3、为了更好地开展“乡村学校少年宫”工作，学校派出教师到区其他学校少年宫参观学习。

4、学校要求辅导教师每节课要有上课简案、各项活动都要认真开展教学，要做到学有所乐，学有所获。

四、组建兴趣班。

1、我校结合孩子的年龄特点和学校现有的教学资源，尤其农村孩子的实际，学校少年宫设立了篮球、羽毛球、乒乓球、手工制作、绘画、书法、经典诵读、舞蹈、棋类、合唱、器乐等16个兴趣小组。

2、按照学校少年宫兴趣班组原则，鼓励学生人人积极参与，自愿报名参加兴趣班。本学年通过开展丰富多彩的活动及根据我少年宫实际 组建兴趣小组，少年宫活动覆盖了全体学生。

3、学校有一个600平方米的活动中心舞台。其中安装电脑、音响、升旗台等设备，为我校开展安全教育、爱国主义教育、文明礼仪教育提供良好的场所；成为舞蹈学员练习形体、排练舞蹈的好去处。

4、为了开展好“学校乡村少年宫”的各项活动，有一间50平方米的美术、书法室；有一间50平方米的器乐室；有一间25平方米的棋牌室；有一间50平方米的电教计算机室。体育活动场地设施日趋完备，现有3000平方米运动场一个，乒乓台6个，羽毛球场1个，篮球场2个及多项体育附属设施。

5、利用学校电教已有设备，开办了计算机、音乐、合唱队、经典诵读等兴趣班。

五、建立健全“学校少年宫”相关制度。

1、学校根据乡村少年宫建设的相关要求，制定了各方面的工作制度并且已上墙，完善了《临江镇乡村学校少年宫内部管理方案》。要求每位辅导教师、学员都要遵守各项工作管理制度，做到有章可循。

2、少年宫按时开课、开足课程，每周3课时；辅导教师、学员名单上墙，保证少年宫辅导、活动的开展。

3、寒暑假期间正常开展活动。

六、开展丰富多彩的少年宫活动

乡村学校少年宫开办后，少年宫组织开展了每月一次的大型主题活动。

1、认真开展主题活动 今年上半年，学校少年宫认真开展了法制教育、安全宣传等各项主题活动，巩固了少年宫是青少年的德育教育阵地作用。6月16日举行了 禁毒宣传教育，全校师生学校操场听取了校长报告，了解毒品的危害和禁毒的重要性。5月4日 进行了 经典诵读比赛，全校师生感受祖国灿烂文化底韵。5月30日 “六一”文艺汇演，全校师生在学校操场庆祝“六一”节，丰富少年儿童了生活，展示了同学们的舞蹈风采。2、2015年3月开展了“学雷锋.树新风”主题活动，利用开学典礼举行了“学雷锋.树新风”活动启动仪式。在活动中，通过清扫街道、慰问敬老院、宣讲雷锋事迹主题班会等形式，取得了良好的效果，深受群众好评。

3、开展“金色童年•放飞梦想”大合唱歌咏比赛。通过活动，评出了优秀节目，录像向上级进行了报送，在少年儿童中产生了极大的反响，激发了他们的歌唱热情。得到了上级的高度评价。

4、“六一”节，我校举行了“童心向党•放飞梦想”为主题的大型庆祝活动，展现了新时代少年儿童的风采和精神，媒体还实地到我校对节目进行了特别拍摄，引起了当地群众的极大反响。大部分家长与群众到校观看了活动，得到他们的高度评价。

5、根据相关要求开设兴趣小组，学校开展了一系列的比赛：如绘画比赛、演讲比赛、蓝球比赛、乒乓球比赛、文娱汇演等，取得了显著 的效果。

6、建立假期留守儿童之家，外聘教师进行辅导，充实了学生的假期生活，增添了学生的生活情趣，发展了学生的专业特长。同时减轻了社会压力。并取得圆满效果。

7、在大课间、主题班队活动中，通过《弟子规》、“日行一善”等日常活动为载体，引导未成年人弘扬和传承雷锋精神，学习道德模范、身边好人、美德少年等先进人物，从自己做起、从身边做起、从点滴小事做起，积极参加爱心公益活动、志愿服务，养成良好行为习惯、培养高尚道德品质。践行了社会主义核心价值观，培养学生按“仁、义、诚、敬、孝”的美德要求自己，引导广大未成年人见贤思齐、向上向善、健康成长。

每项活动有预案、有步骤、有总结，达到了预期的效果。

七、设立专用账户，严格经费使用

学校设立了“乡村学校少年宫”专用账户，做到专款专用。经费主要用于教室的修缮，教学设备、活动器材的购置和维护等日常开支，实行收支两条线原则，保证乡村少年宫活动的顺利开展。

八、存在的不足

1、我校的活动场地高低不平，也没有硬化，开展活动实在不方便，很容易出安全事故。

2、师资力量不足，特别是艺体教师十分短缺，制约了活动开展。

3、部分辅导员水平还有待提高，很多的项目都没有懂行的教师，学校又没有资金聘请名师，所以，有些项目尚未开展。

请上级各级领导给予指导和帮助。

我校少年宫活动的开展，对当地文化活动产生很大影响，带动了当地农民文化活动的开展，充分发挥了乡村少年宫的主导作用，得到了社会的认可和好评。但同时，通过全区的乡村学校少年宫推进会，我们也看到了自己的不足和存在的缺点，在今后的工作中扬长避短，加强横向和纵向联系，让群众满意。让人们会永远记住这一功德。

临江镇中心小学乡村学校少年宫 二0一五 年七月六日

篇2：贺疃中心学校2011年乡村少年宫工作总结

工作总结

一年来，我校乡村少年宫在上级的正确领导下，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进少年儿童素质教师为主线，充分凸显乡村学校少年宫的特色教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。

现将我校少年宫一年来开展各项活动情况总结如下：

一、领导高度重视

在县文明办、教体局、中心校的指导和推动下，我校扎实推进了乡村少年宫建设。县文明办、教体局领导经常到乡村少年宫检查指导工作，了解少年宫的建设及运行状况，仔细询问少年宫各功能室的使用和辅导教师的配备情况，认真查阅了少年宫的制度、方案、计划、记录等相关资料，并针对少年宫的建设与学校进行了详细的交流，对我校少年宫建设工作给予了充分肯定，同时对少年宫的管理和使用存在的问题提出了整改意见。并要求乡村少年宫要切实发挥农村未成年人思想道德建设主阵地、农村未成年人文体活动平台和农村未成年人社会实践基地的功能，扎实开展好各项活动，突出学校的办学特色，营造更加浓厚的乡村少年宫氛围，让学生在乡村少年宫快乐健康地成长。

二、成立机构，建立健全工作机制

1、成立领导小组。我校成立了由校长许德林任宫主任的“乡村

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少年宫”领导小组。领导小组负责指导、协调“乡村少年宫”日常工作，组织全校师生积极参与，形成了主要领导负总责，分管领导具体抓的良好局面。

2、建立了辅导员队伍。少年宫的主人是农村未成年人，少年宫运行的组织主体是师资队伍。为了使少年宫活动正常开展，我校选拔有一定特长教师担任辅导员，展示自己的才能。

3、建立活动小组。我校结合孩子的年龄特点，尤其农村孩子的实际开展活动。目前，我校少年宫成立了篮球、乒乓球、手工制作、绘画、羽毛球、诵读、舞蹈、电子琴、笛子、棋类、科普等20多个兴趣小组，学生自主选择项目，参与率100%。少年宫的建成使用为我镇少年儿童提供了一个健康生活、快乐学习的场所。

4、确保活动时间。学校规定少年宫的活动时间为每周五天、每天一小时。少年宫的正常开展，受到了教师、学生和家长的高度评价，产生了广泛的社会效应。

三、开展主题鲜明的道德实践活动和丰富多彩的问题活动 我校以乡村学校少年宫为平台，开展主题鲜明的道德实践活动和丰富多彩的文娱活动。

1、开展“做一个有道德的人”等道德实践活动。

在重大节日、纪念日以及某些有特殊意义的纪念日，利用少年宫这一平台开展了道德、法制、国情、安全等教育活动，如开展“开学第一课”、“弘扬民族精神活动月”、“学雷锋活动月”、“安全活动月（日）”、“文明礼仪教育”等。活动有计划、有过程、有实效。如：

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本年度李军号同学被评选为第三届潢川县美德少年，郑佳同学被团县委等单位联合评选为“十佳”少先队员。

2、开展“经典诵读”活动。

结合实际开展了“经典诵读”活动，制定相关的读书活动计划，把国学经典内容融入课堂教学之中，计划明确、措施具体、制度完备，经典诵读在校园内已蔚然成风。

3、我校开展了庆“六一”才艺展示活动，各年级表演的节目内容丰富、活泼向上，特别是学生的舞姿赢得了社会及家长们的高度评价，这是一次艺术教育展示，显示了我校艺术教育的丰硕成果。

4、一年两次的“三操一拳”比赛，均能如期举行，激发了师生强身健体的热情。

5、成功举办“走平安路 做文明人”少先队大队主题队会。

6、本年度开展了道德讲堂进校园、进班级活动，师生从中受到深刻的教育，取得了显著的社会效果。

四、取得的成绩。

我校少年宫得到中共潢川县宣传部、文明办、及教体局的表扬。代表潢川县迎接市文明办的检查，受到检查组的高度评价。学生的5幅绘画作品获得县一、二、三等奖。学生太极拳代表队参加潢川县中小学首届太极拳比赛获得二等奖，教师代表队在县第二届工间操比赛中获得特等奖。我校被潢川县教体局评为“体育先进学校”、被市教育局评为“依法治校先进单位”。

五、今后的设想

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1、完善少年宫机制建设，加大工作力度，发扬艰苦奋斗精神，除每周定期开展活动外，争取寒暑假部分班级正常开班。

2、由于乡村少年宫活动专业人才缺乏，特别是艺术类师资配备不足，我们将拓展师资渠道，积极争取教体局、社会力量的大力支持，从退休老师、校外特长人员中聘请一些艺术、科技工作者，争取他们在人力上的支持和配合，充实少年宫辅导员队伍。

总之，少年宫的使用使我校师生受益，这些活动的开展既发挥了学生的个性特长，拓宽了学生的知识面，增强了学生的动手能力，开阔了学生的视野，丰富了学生的课外生活，增强了集体主义情感，加强了自身道德素质修养，促进了学生身心健康。受到了学生家长的广泛赞誉和社会的高度评价。我校全体教师将以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之策，以前瞻的眼光、求异的思维，为江集二小乡村学校少年宫发挥更大的作用、做出更大的努力。

篇3：贺疃中心学校2011年乡村少年宫工作总结

一、坚持“三个纳入”强化组织领导

（一）纳入教育发展总体布局。2013年4月，县委常委会提出了“中央项目带动，县级财政支持，两年内实现全覆盖”的目标，将乡村学校少年宫建设工作纳入了全县教育事业发展总体规划。成立了以县委县政府分管领导为组长，县级各相关部门主要负责人为成员的乡村少年宫建设工作领导小组，分工负责，合力推进乡村学校少年宫建设。县委宣传部、县文明办、县教科局等单位，本着“因地制宜、突出特色”原则，编制了《旺苍县乡村学校少年宫发展规划（2011年-2014年）》，作为我县乡村学校少年宫建设的指南。

（二）纳入未成年人思想道德建设规划。将乡村学校少年宫建设纳入全县未成年人思想道德建设工作纲要，从“阵地建设，队伍建设，活动开展”三方面发力。建立以乡村学校少年宫、爱国主义教育基地、公益性文体活动场所为主阵地，学校、家庭、社会“三位一体”的未成年人思想道德教育阵地，为未成年人健康成长提供基础保障。

（三）纳入年度工作目标考核。把乡村学校少年宫建设工作纳入乡镇、部门目标管理责任制、精神文明建设、未成年人思想道德建设和教育工作的年度工作目标考核。定期组织督查和考核评估，每年对自建项目学校进行比选，择优选择学校实施中央项目。

二、开通“三个渠道”推动项目建设

（一）中央项目龙头带动。2011年以来，在上级文明办等部门的大力支持下，我县共建成中央专项彩票公益金支持项目6个。我们充分发挥这些中央项目的龙头作用和示范作用，高起点规划，高标准建设，强化项目建设，强化资金管理，规范器材采购，加强领导，快速推进，确保中央项目尽快建成并高质量投入使用，将其建成全县乡村学校少年宫建设的示范工程。

（二）县级财力倾力投入。在中央项目的带动下，我县积极加强自建项目建设，建立了财政拨付、乡镇支持、学校调剂的多元投入保障机制。2011年以来，按照10万元/所的标准，县本级财政安排了专项资金290万元，支持了29所乡村学校少年宫项目。各项目学校所在乡镇均从为数不多的经费中挤出一些经费，支持本地少年宫建设。各项目学校均以中央基金为牵引，整合统筹各类建设资金250万元，优先投入少年宫建设，确保了少年宫高标准建设和高质量运行。

（三）社会力量帮扶共建。充分调动社会各方面的力量积极参与，积极鼓励各校采取校企共建、文明单位共建、社会捐建等方式，广泛筹集建设资金，2011年以来共筹集资金30余万元，有力支持了乡村学校少年宫的建设。

三、构建“三大机制”规范运行管理

（一）建立项目管理机制。制定了《旺苍县乡村学校少年宫建设标准》，细化了项目实施办法、项目使用管理办法、项目考评办法和项目器材配备办法等一系列制度。成立了乡村学校少年宫建设项目管理领导小组，负责监督全县少年宫项目建设落实情况，确保项目资金专款专用和项目建设质量。

（二）健全项目运行机制。各乡村学校少年宫所在学校均建立了由校长负总责专门教师具体负责的运行管理工作机构，确保乡村学校少年宫使用效益得到充分发挥。县文明办、县教科局制定了《乡村学校少年宫管理办法》，促进了乡村学校少年宫的科学管理和规范运行为。不断加强辅导员队伍建设，充分利用校内外人才资源，为农村未成年人提供良好的义务服务。目前，已建立起330人的校内辅导员队伍和60多人的校外辅导员队伍。

（三）严格考核奖惩机制。依据《旺苍县乡村学校少年宫管理办法》，突出对规划建设、组织管理、经费使用、活动开展、队伍建设、运行效果等内容进行评估考核，并将考评结果作为发放年度运转经费和评比表彰的依据。

四、打造“三大基地”促进特色发展

（一）打造核心价值教育基地。认真组织学校开展社会主义核心价值观教育实践，通过开展 “小手拉大手”、学雷锋、中华经典诵读、“感恩孝亲”、“重走红军路”、“童心向党”等活动，积极引导学生尊德守纪，让青少年学生真正成为倡导、传播、实践社会主义核心价值观的使者，将乡村学校少年宫打造成社会主义核心价值观教育基地。

（二）打造素质教育培训基地。我们依托乡村学校少年宫这个平台，充分利用现有资源，积极开拓教学资源，因材施教、因势利导，合理利用课外时间，科学设置活动项目，不断强化个性教育。根据学生的兴趣爱好设置项目、科目和活动内容，大力开展德育、体育、艺术、科技、读书等活动，在全县大部分乡村学校少年宫建立了茶叶、林果、竹编等劳动技能和社会实践基地，使学生在实践中、在体验中、在快乐中受到教育。致力于将乡村学校少年宫打造成为培养学生创造力、想象力、观察力和自信心的素质教育培训基地。

（三）打造特色文化培育基地。我们将乡村学校少年宫与各乡镇综合文化站紧密结合起来，因地制宜，形成了“一地一品”、“一校一品”的建设模式，充分将地域文化高度融入于乡村学校少年宫中，建立起由本地文化文艺骨干组成的少年宫文化辅导员，打造了制茶、竹编、剪纸、民乐、戏曲、舞龙狮等一系列富有地域文化特色的活动项目，激发了孩子们参与的热情，有力的传承和弘扬了地方文化。

篇4：贺疃中心学校2011年乡村少年宫工作总结

在各级党委、政府的领导下，在区教育局的指导下，为确保“校园安全无事故、在校师生零伤亡”，贺疃中心学校积极行动，提前部署，全方位、多层次、多形式、多渠道、扎实有效地开展防溺水工作：

一、防溺水工作开展情况

我校高度重视防溺水工作。成立了以中心学校校长为组长的防溺水工作领导组，及时组织召开了全乡小学、幼儿园安全暨防溺水工作会议，中心学校多次转发或印发了防溺水工作的重要文件和防溺水警告，中心学校共组织防溺水专项检查督查共达9次，有力地促进了各项防范措施的落实。

根据区防溺水工作的总体布置，我校及时召开了防溺水工作动员会议，层层宣传发动，层层签定了防溺水工作责任书；主要负责同志亲自抓落实，对危险水域进行了摸排登记，贺疃乡人民政府花费近10000元统一制作、设立危险水域警示标牌，落实了危险水域的看护人和责任人。开展了防溺水工作的宣传，悬挂过街横幅，张贴、书写宣传标语。

全乡小学、幼儿园根据区防溺水工作要求，特别是暑假前，小学、幼儿园再次掀起了防溺水宣传高潮，认真落实 “六个一”活动。各校纷纷再次召开学生家长会，再致学生家长或监护人一封信，与家长签定防溺水教育监管责任书，要求家长或监护人履行监管责任并作出监管承诺。5月28日和29日，我成立了专项检查组，对全乡各校防溺水工作进行了督查。

据不完全统计，全乡所有中小学、幼儿园都上了1-2堂防溺水安全专题教育课，分班级组织学生收看防溺水专题视频。所有学校开展预防溺水国旗下讲话、板报、墙报、手抄报、学生作业和预防溺水知识竞赛。全乡召开家长会达10场次，统一印发致家长一封信2000多封，各校都悬挂宣传挂图，悬挂宣传横幅、张贴了宣传标语。教师上门家访、电话家访覆盖率达到100%，发送安全短信。

我校防溺水虽然做了大量而细致的工作，虽然没有发生一起少年儿童溺水事故，但我们绝不能麻痹大意。小学、幼儿园还存在防溺水工作不平衡，登门家访未到达全覆盖，安全对接、家长或监护人的监护承诺工作有待进一步落实，联防联控责任落实工作有待进一步加强。

二、下一步防溺水工作措施

根据区委区政府、教育局的要求，全乡小学、幼儿园必须认真贯彻落实防溺水工作，更加扎实地做好下一步防溺水工作。

1．进一步提高防溺水工作认识。保护青少年儿童生命安全是教育系统最大的民生工程，是小学、幼儿园的责任和义务。要充分认识抓好预防溺水的工作，对保护广大青少年儿童生命安全，维护家庭幸福和社会和谐稳定的重要意义。学校一定要强化“守土有责、守土尽责”的意识，克服麻痹思想、松懈情绪和侥幸心理，思想认识要再提高、工作措施要再强化、管理责任要再落实，以对青少年学生生命安全极端负责的态度，牢固树立抓安全就是抓稳定，抓安全就是抓教育的思想，从全局的高度，从社会和谐稳定的高度来抓安全、保安全，把安全工作作为学校的重要工作，进一步增强学校安全工作的前瞻性、预见性，用扎实的工作确保学校安全稳定。

2．认真开展防溺水工作“回头看”。根据省政府规定的“六个一”和区教育局防溺水工作布置，认真组织开展一次防溺水工作落实情况的“回头”看。主要看一看危险水域隐患排查是否达到全覆盖，警示标志是否全覆盖，监管监控是否全覆盖，安全宣传教育是否到位，安全家访工作是否到位，安全对接工作是否到位，监护人安全承诺是否到位。没有达到全覆盖或不完全到位的，要拿出整治措施，确保防溺水各项措施落实到位。当前，各学校要把留守儿童安全作为重中之重，作为家访工作和安全对接工作的重点。各校要组织教师再进行一次重点家访，强化落实监护人的监管责任，做好监护人的安全监管承诺工作。对少数喜欢玩耍、喜欢游泳的学生再进行一次摸底，再进行一次重点家访，再一次落实监管措施。

3．进一步落实防溺水工作措施。预防溺水，重在预防，重在防范措施的落实。小学、幼儿园要进一步加强宣传教育，通过各种渠道，扩大宣传教育的知晓率、覆盖面和实际效果，营造全社会关心青少年儿童生命安全的良好氛围，与乡村配合认真落实危险水域人员看管问题，积极发挥乡、村干部和当地教师熟悉人头、熟悉地形、熟悉情况和直接联系广大群众的优势，落实包保责任。各小学负责人要重心下移，积极支持并参与到乡干部包村、村干部包组工作中去，中心学校将主动参与乡政府开展防溺水工作督查、检查工作，认真落实各项防范措施，对防范措施没有到位的，一定要限期整改到位。尽最大努力

杜绝溺水事故的发生。

4．进一步强化责任意识。小学、幼儿园必须坚持“生命至上，安全第一，预防为主”，对因教育管理不善，预防措施不到位导致溺水事故的将上报县局依法依纪严肃处理。当前，正值暑假期间，小学、幼儿园要严禁进行暑期补课和举办有偿补习班，学校要充分利用这有利时机，做好校内安全隐患的排查整治。

贺疃中心学校

篇5：贺疃中心学校2011年乡村少年宫工作总结

一、指导思想

进一步发挥“乡村学校少年宫”阵地作用，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高农村孩子的艺术素养，减少城乡差距。进一步规范乡村学校少年宫内部管理，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步进步农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。

二、组织机构及职责

主 任：魏玉平

副主任：白秀娟 赵建云 潘永鹏 代 宏

成 员：杨述钧 亢万泽 闫斌 王志霞 何玉新 魏洪全 王义辉 张德忠 姚萍 毛怀荣 李生宝 杨丽萍 曹学金 魏玉强 白万平魏秀芳 李斐

1、主任全面负责少年宫的各项工作。

2、少年宫副主任负责少年宫的各项具体活动的安排、辅导及各种演出、比赛、安全教育及后勤保障等工作。

3、辅导教师负责制定学习计划，学生的辅导及总结等具体工作，协助学校组织各种比赛，演出等活动。

三、活动内容

1、体育活动：篮球、排球、乒乓球。

2、美术书法活动：儿童画、素描、中国画、书法班、美术字。

3、音乐活动：舞蹈队、合唱团。

4、科技信息活动：信息技术、电子机械制作。

四、活动时间安排

乡村学校少年宫活动的开展是在学校正常的教学中，不影响教学课程和教学进度中安排活动时间，在校期间每周星期三、四下午第三节课、每四节课及课外活动时间进行活动。在节假日和周末，每周星期

六、日上午8

时至11时为固定的少年宫活动时间。

五、活动要求

1、面向双湾镇中心小学周边报务区域以内的少年儿童，特别是留守儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用。

2、根据我校师资配备、设施配备、学生状况等情况选择适合本校的特色项目，真正做到有品牌，有特色，每个活动项目有特色。

3、要选择、制定适合本学校特点的活动形式、教学目的、教学内容、评价机制。

4、师资来源以我校教师为主，结合学校内外有特长的教师和人力、物力资源，联合办学，使乡村学校少年宫事业能顺利开展。

5、学校要经常组织教师和学生“走出去”、“请进来”，以开阔自己的视野,实现中心内教师资源的共享。

6、实行责任负责制，责任到人，项目到人，学校还要制定相应的赏罚措施，保证“乡村学校少年宫”的良性发展。

7、各活动辅导员必须制订本年度活动计划，并认真填写好活动的记录情况表。

六、评价方式

1、把乡村学校少年宫各类艺术活动纳进学校教学计划，从而实现乡村学校少年宫活动经常化和制度化。

2、根据学生的学段目标完成情况，实行专业考核等级制，同一考核时间、内容，并颁发等级证书或奖状，以此来进步学生的重视程度，激发学生参与的积极性，并定期和学生家长进行交流。

3、乡村学校少年宫定期进行单项或多项比赛、交流、会演等活动。

双湾镇中心小学乡村学校少年宫

篇6：贺疃中心学校2011年乡村少年宫工作总结

2017年，在中央、省、市、县精神文明办、财政局、教育局的大力支持和精心指导下，结合我校际情况，用最短的时间完成了乡村少年宫项目建设。现将项目建设工作总结如下：

一、项目建设情况

自2017年九月乡村少年宫项目申报审批后，学校按照项目建设要求迅速展开工作。

1.学校迅速成立了以校长叶学贤为组长、副校长叶励洪为副组长、各班主任牵头，专职教师具体实施的项目建设领导小组，制定了项目建设方案。根据乡村少年宫活动指导意见，结合学校实际，借鉴外地成功经验，研究制定了各种规章制度和辅导教师检查考核方案。

2.2017年9月，因学校新教学楼主体还未完工，各功能室只能并用。学校对音乐、美术、舞蹈、手工制作室进行了组合，添置了办公用品，在县财政支持下购置了大量音、体、美、科技等活动器材，保证乡村少年宫活动顺利开展。做到了“五有”(有规划、有制度、有检查、有考核、有负责人),“四定”（定内容、定地点、定时间、定人员）,“三落实”（活动保障落实、管理评价落实、发展目标落实）的管理制度，确保了少年宫各项活动扎实有效开展。

3.2017年10月，学校组建课外兴趣活动、生活劳动与社会实践小组，聘校内辅导教师5名。做到了学校正常教育教学工作与“乡村学校少年宫”活动开展相结合，形成了“学校统一领导、班主任积极配合、专职教师具体实施、音体美及特长教师共同参与”的管理体系。

4.2017年11月，上级领导一行对我校项目建设进行了督导检查，指出了建设中存在的问题。

5.2017年12，学校根据督导检查意见进行了整改。学校按学生年龄段将活动项目进行了调整，招聘校内辅导教师9名，并聘请校外辅导教师2名（音乐与美术专业各一）。使活动开展更加科学具体，保证项目开展的实效性。

二、活动开展情况

我校乡村少年宫坚持室内与室外、课内与课外、校内与校外相结合的“三结合”活动形式。

（一）思想品德教育活动 思想品德教育活动是乡村少年宫活动中的重点内容，是全面提高学生思想道德素质的重要阵地，学校特别重视此项工作，行政领导、少先队辅导员、班主任主抓。学校利用升旗活动、班队活动、晨会、校会、校园广播、橱窗开展品德教育活动，并将这些活动周而复始的长期进行下去。

（二）社会实践活动

培养学生社会责任感，生活劳动能力是乡村少年宫又一重要内容，为此学校每学期都要根据相关内容安排1至2次社会实践活动，如进村组、进敬老院义务劳动，开展环境保护实践活动等。

（三）艺体特长活动

为丰富学生课余生活，全面提高学生综合素质，解决留守儿童课余生活等问题，我校乡村少年宫安排了相对固定的时间重点开展了音、体、美等兴趣特长活动。

1.每周星期二下午兴趣班组开展特长培训，分年级安排了舞蹈、竖笛、绘画、足球五个活动小组。目的是让每一位学生能学会一项技能。

2.每周星期三下午，开展生活实践活动，主要针对留守儿童开展。3.每周六上午9点至11点，分年级安排了舞蹈、、绘画、乒乓球三个活动小组，根据假期长短，用一周至二十天时间安排留守儿童参加活动。

三、队伍建设情况 1.辅导教师队伍建设

根据乡村少年宫辅导教师设置原则，采取校内教师资源和社会资源相结合的原则组建辅导员队伍。针对我校专业辅导教师少的现状，一是积极动员全体教师各展其能、各尽其才、共同参与；二是动员社会力量融入其中，聘请有特长的社会人员加强了教师队伍建设；三是开展校本培训，充分利用网络资源，要求辅导员教师通过网络加强自身学习，提高专业素养。四是加强辅导教师活动培训纪律，安排专人考勤，期末进行活动效果考核。

2.学员队伍建设

一是加强学员思想品德教育，少年宫将德育教育作为学习的重点，坚持常抓不懈。并通过系列德育活动的开展提升其品质。

二是加强学员纪律教育，少年宫根据项目特点制定了各种规章制度约束学生行为，严格实行学习考勤制度。

三是加强学员特长活动学习质量，及时掌握活动中的新动态，方便辅导教师调整培训方案。

四是发挥学校现有的各种教育教学资源，让学生多读书读好书，同学之间相互学习共同提高。

四、存在的问题及今后打算

经过不懈努力，我校“乡村少年宫”建设初具规模，但还存在一些困难和问题，主要是校园面积狭小，人多活动场地少，特长教师缺乏，影响了一些活动项目的开展。对于存在的问题，我们将在今后的乡村少年宫建设中努力加以改进。

一是结合自身特点，积极创造条件，进一步加大投入，改善活动场地，优化活动项目，真正满足我校及周边地区农村未成年人文化生活和健康成长需求。

二是加强辅导员教师的培训，多引进、外聘品德优良而又有特长的教师加入乡村少年宫辅导员队伍中来，全面提升少年宫教师队伍的整体素质。

三是积极学习借鉴外地先进经验，完善管理机制，提高乡村少年宫建设水平。

篇7：贺疃中心学校2011年乡村少年宫工作总结

2012—2013年度工作总结

一、基本慨况

会东县铅锌镇中心小学现有教学班22个，在校学生1560余人，教职工56人，多年来，学校坚持全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，以“德能并进”为校训，秉承“德育立校、特色兴校、质量强效、创办名校”的治校方略。立足“关爱、平等、尊重、诱导”的教育思想，学校坚持为学生一生负责，充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的重要作用。多年来，我校致力于构建适合当前教育发展、突出留守儿童教育，取得了明显成效，受到当地群众、地方各级政府的好评。

2012年，我校乡村少年宫在市文明办的领导下，在县宣传部、文明办的直接指导下，按照财政部、中央文明办、教育部有关文件要求，以全面推进素质教育为主线，丰富学生文化生活、促进健康快乐成长为目的，充分突显乡村少年宫的特殊教育职能，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。

二、基础设施

1）场地场馆。我校按照上级文件要求，已建成满足学生活动需求的室内外活动场所。目前我校已有体育类篮球场1个、乒乓球室一个、乒乓球场3个、羽毛球场4个，艺术类有器乐活动室、音乐室（棋艺活动室）、美术室、书法室等，多媒体播放教室等，实践活动类有图书阅览室、经典诵读室、校园之声广播室。在活动方面，根据建设规划方案，现已开设了德育类、艺术类、体育类、科技类、综合实践类和特色类共六大类20余个活动项目。我校同时注重了少年宫文化氛围的布置，在室外我们布置了少年宫活动宣传栏、辅导教师信息、少年宫简介、少年宫功能室分布图、“乡村少年宫”标志、少年宫课程表等。各功能室根据其特点均布置了室内文化宣传图。

2）器材设备。我校根据师资力量和活动场地实际情况，依据省文明办审核的器材采购表，在县文明办、县采购办的指导下，配备了德育类、艺术类、体育类等相应的设施器材，无挪用和改为他用的现象，所有器材均已标注“乡村学校少年宫”标签。

三、组织管理

2012年4月，我校少年宫正式启动。学校成立了乡村少年宫组织机构,设有少年宫管理办公室，具体工作由少年宫办公室负责。校长担任少年宫主任，全面负责少年宫各项工作，专人担任副主任，负责少年宫的各项活动的具体安排等工作,办公室成员由辅导教师组成。

学校同时制定了乡村少年宫主任职责、副主任职责、辅导教师工作职责、乡村少年宫财产管理制度、乡村少年宫档案管理制度、乡村少年宫安全管理制度、乡村少年宫学员守则和奖惩制度等制度。同时把相关制度布置到少年宫管理办公室内。根据少年宫活动开展中出现的一些问题，学校少年宫定期召开少年宫专题研究会，研究解决活动中出现的问题，进一步提高我校少年宫活动的质量。我校少年宫在活动过程中，注重规范资料整理。

学校要求各项目辅导员必须做到课前认真备课，写好活动教案，活动过程中要注重对学生的安全教育，活动开展以来、我校少年宫无一起安全事故发生。活动结束时要及时填写好少年宫辅导教师工作手册上相关内容，少年宫办公室加强活动过程中的巡查，形成了“层层负责、全校参与”的工作局面。我校把少年宫工作情况纳入教师考评机制，对表现突出的教师和学生进行表彰奖励，以此鼓励师生全力参与少年宫的一切活动

四、科学规划

我校少年宫坚持利用课余时间开展了书法、绘画、剪纸、经典诵读、电脑网络等20余个活动项目。学校根据实际情况，根据教师申请，少年宫批准，首批共聘请了校内外有一定特长的辅导员教师20余名。

少年宫立足本校、辐射周边，坚持公益性原则，免费对未成年人开放。乡村学校少年宫落户我校，为学校科学发展提供了展示的窗口，为培育孩子全面发展提供了舞台。

五、活动开展及成效

我校少年宫合理编排少年宫活动课程，利用每周课余时间，每次活动120分钟，少年宫辅导教师组织少年宫学员按时到活动场地活动。同时少年宫结合学校安排的活动及重大节日举行了书画比赛、歌唱比赛、棋艺比赛、球类比赛、演讲比赛等活动。在2013年“六.一”前成功举办了少年宫首届成果展。

少年宫数名学员在上级组织的相关活动中获得优异成绩，在2013年六一前举办的铅锌镇中心小学学生书法、绘画展中，有周少俊、刘雨露、周小寒、朱媛媛等30名学生获得一等奖，潘飞、方兴文，李照一等30名同学获得二等奖，电子琴组节目获得一等奖，二胡组节目获得2等奖，朗诵组节目获得三等奖。

六、今后的打算与规划

“乡村学校少年宫”在我们这里仅仅是个新生事物，才刚刚起步，我们将在实践中积极探索运行机制。

1、进一步完善乡村学校少年宫机制建设，加大工作力度，努力提高我校“乡村学校少年宫”办学水平。

2、加强师资培训，加强对外学习交流，学习兄弟单位先进经验，把我校“乡村学校少年宫”工作做得更加完善。

3、继续发展自身的优势，努力创造条件，使我校“乡村学校少年宫”开展的项目进一步精简，真正让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样，寓教于乐的教育活动，实现快乐学习、全面发展、健康成长。为农村孩子的健康成长和全面发展作出应有的贡献。

我校少年宫虽然取得了一定的成绩，但还存在一些问题。如：管理制度有待进一步完善，师资队伍有待进一步优化，教学水平有待进一步提高，教学手段有待进一步改善。我们期待有更大支持，我们自会加倍的努力，我们相信胡中少年宫一定会越办越好，让更多的学生得到关爱呵护，得以健康成长，早日实现多彩的梦想。

篇8：贺疃中心学校2011年乡村少年宫工作总结

少年宫工作总结

一、指导思想

以成立乡村少年宫为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高农村孩子的艺术素养，减少城乡差距。进而改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步进步农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。

二、组织机构

赛里木镇中心小学乡村少年宫领导小组

主

任：吐尔逊古丽·依明

副主任：艾合提·卡米力

组

员：

凯撒尔·吐尔逊、依尔夏提·艾尔肯、努尔古丽·马木提、艾克拜尔·玉山、米丽坎木·玉山、阿巴拜克热·吐尔逊、阿依努尔·吐尔逊、巴哈尔古丽·艾斯拉、艾合买提·买买提、古丽那尔·依迪力斯、玛丽亚木·苏来曼、卡里比努尔·热西提、阿迪兰·艾尔肯、依扎提古丽·艾合买提、赵燕玲、古丽仙·吐尼亚孜、吉米兰木·肉孜、吐迪古丽·库尔班

三、组织机构职责：

1.主任全面负责少年宫的各项工作。

2.少年宫副主任负责少年宫的各项具体活动的安排、辅导及各种演出、比赛、安全教育及后勤保障等工作。

3.专业教师负责制定学习计划，学生的辅导及总结等具体工作，协助学校组织各种比赛，演出等活动。

四、活动内容:

体育类：篮球队组建训练、田径运动员培训等

舞蹈类：舞蹈编排、专业训练等

经典诵读类：经典篇目诵读、小主持人训练

美术类：绘画训练、简笔画训练、软笔硬笔书法等

音乐类：合唱练习、专业训练、电钢琴训练等

手工类：航模训练、手工编织等

继续开展“假日暖阳”志愿者服务队活动，为留守儿童、贫困儿童服务。

五、活动项目及要求：

（一）舞蹈类： 1.把握扎实的基本功。2.培养学生的审美素养，进步审美能力。3.能随着音乐自编、创造舞蹈动作。

（二）经典诵读类：1.丰富校园文化生活，进步学生的语言表达、逻辑思维、快速反应和协调能力，以全面促进校园文化的发展。2.锻炼学生语言的亲切感,培养学生和人交流具有亲和力。3.培养学生较好的临场驾驭能力,和其他主持配合的能力。选择音像资料、图书资料。进行基础练习学习普通话，练习标准发音自选教材；观看好的演出作品，从朗诵到表演多方面进行练习能够熟练的朗诵文章，并有一定的语言组织能力和现场发挥能力；参加各种比赛，使学生形成良好的心里素质。能够熟练的演绎作品，大方得体的进行节目主持。

（三）绘画类：培养学生的绘画技能，进步学生的绘画能力，用画笔描绘美好的生活，用画笔描绘出色的人生。1.选拔学员，进行基础练习简笔画自选教材2.基本绘画技能的培训水粉、素描3.多参加各种比赛，使学生形成良好的心里素质。自主创作

（四）合唱类：欣赏优秀歌曲，培育民族精神、提升学生素质。掌握基本呼吸及基本歌唱状态，能演唱初级声乐乐曲。培养良好的音乐感觉，让孩子们在歌声中陶冶情操，启迪聪明智慧，丰富精神生活。

（五）体育类：通过活动获得技能，激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展，组织和吸引更多的学生参加体育活动。发展柔韧、协调、灵敏、速度、弹跳等运动素质。学习和掌握各项运动所需的基本活动技能，逐步培养学生完成各种练习的正确姿势。学习和掌握各种运动技能，比赛规则。在训练过程中努力培养学生守纪律、爱学习、勇于吃苦、意志顽强的品质，使其能够全面发展。

（六）手工类 ：通过手工制作和航模训练发展学生的动脑动手能力、以及想象力。

（七）志愿者服务队：为留守儿童过生日、为贫困儿童捐款等。

五、活动要求:

1.面向全体少年儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用。

2.根据本单位师资、音乐设施、学生状况等情况选择适合本校的特色项目，真正做到有品牌，有特色，每个活动项目有特色。

3.要选择、制定适合本学校特点的教学形式、教学目的、教学内容、评价机制。

4.师资来源以本单位特长教师为主，结合学校内外有特长的教师和人力、物力资源，联合办学，使少年宫事业能顺利开展。

5.学校要经常组织教师或学生走出去、请进来，以开阔自己的视野,实现中心内教师资源的共享。

6.学校要定期组织部分有经验的退休老教师或家长来学校参观指导工作，为乡村少年宫建设营造良好的氛围。

7.实行责任负责制，责任到人，项目到人，学校还要制定相应的赏罚措施，保证乡村少年宫的良性发展。

六、活动时间:

1、平均每周有半天时间参加各类活动，同时把活动纳入学校教学计划，实现活动经常化和制度化。

2、每周六上午8：00--11：00进行集中训练。

七、评价方式:

1.把少年宫各类艺术活动纳进学校教学计划，从而实现少年宫活动经常化和制度化。

2.根据学生的学段目标完成情况，实行专业考核等级制，同一考核时间、内容，并颁发等级证书或奖状，以此来进步学生的重视程度，激发学生参与的积极性，并定期和学生家上进行交流。

3.少年宫定期进行单项或多项比赛、交流、会演等活动。

4.学期末教师填写学生活动记录表，学校存档。

八、安全管理:

1.设立专门的少年宫安全治理领导小组，制定各项规章制度，并由专人对少年宫的活动场地、活动设施、音乐器材等进行监视、检查、维修等。

2.每个少年宫活动小组设负责人一名，负责学生的日常治理和安全工作，认真组织，精心安排，杜绝安全事故的发生。

九、存在的问题

资金的缺乏、阵地空间狭小，限制和制约了我镇“乡村少年宫”的发展和壮大。特长教师缺乏，也局限了活动项目的开展。

十、今后的打算

1、把“假日暖阳”志愿者服务品牌打造成省级知名品牌。把我校少年宫建设成一流少年宫。

2、加强师资培训，加强对外学习交流，引进外聘教师。

3、继续发展自身的优势，努力创造条件，使我镇“乡村少年宫”开展的项目逐渐增多，规模和气势逐渐壮大，真正满足农村少年儿童课外生活的需求。让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样，寓教于乐的教育活动，实现快乐学习、全面发展、健康成长。

篇9：贺疃中心学校2011年乡村少年宫工作总结

----贺疃中心学校校园文化建设汇报材料

校园文化建设是学校育人工作的重要组成部分，它对于提高学生的思想道德素质，开发学生的智力，增进学生的身心健康，丰富师生的文化生活，帮助他们建立良好的审美观以及和谐的人际关系，促进学生全面成才具有重大的意义。近几年，我校注重从物质文化、精神文化、制度文化等几个方面加强建设，极大的提升学校的文化品位，使文化育人这一教育理念得到了很好的体现。下面把两年来我校校园文化建设的一些做法做以简要汇报

一、高度重视，加强领导

校园文化建设是一个复杂的系统工程，渗透于学校工作的方方面面，需要全员重视，根据这一特点，我校制定了详尽的校园文化建设实施方案，明确了指导思想，成立了以校长为组长的校园文化建设领导小组，形成了由教导处、少先队协同开展校园文化环境建设的管理格局，全面落实目标责任制和领导责任制，做到目标明确，措施具体，责任到人。

二、统一思想，分解任务

组织全体教职工认真学习教育局下发的以及本校制定的校园文化建设实施方案，在全校范围内进行组织发动，促使全校教职工认真领会精神，提高对校园文化建设现实意义的认识，并把相关任务要求向各部门、各班级进行责任分解，从而营造全校上下认真贯彻该《方案》的思想氛围，打造对校园文化建设人人参与、齐抓共管的良好格局。1

三、我校开展的主要工作

1、提炼学校的办学理念

先进的办学理念是指导全体师生前进的航标。我校根据实际情况，借校园文化建设之机，把本校的办学思想、办学理念、办学特色、办学目标、校训、校歌进行了详细认真地提炼，使全校师生熟知本校校园精神，并作为共同的座右铭内化为自觉行动。在全体师生的共同努力下，践行“团结、进取、求实、创新”的校风，形成了“严谨、敬业、博学、求精”的教风，“尊师、守纪、勤奋、好学”的学风，一个校风正、学风浓的学校已渐趋形成。

2、加大硬件文化建设,逐步改善工作学习生活环境

几年来，我们学校一贯重视校园物质文化的建设。学校先后投入资金改善硬件条件，先后修建了一栋公寓楼和一栋综合楼、一个水冲式厕所,新铺水泥路面1900平米；改建了学校的大门，并在大门上方树立了一块LED显示屏；扩建围墙100平米；在学校入口处的围墙上做了100多平米的壁画；铺设了一块近1300平米彩砖路；装修了一个的音乐教室和一个舞蹈教室；学校所有办公室都新铺了地板砖；新购置一套学生运动健身器材；另外新购30台电脑、图书2000册、课桌凳600套及12个讲桌。

3、美化自然环境，奠定育人基础。

几年来，我们学校共投入5万余元，购置花草树木，加大了校园环境美化力度，力求绿中求美，美中求乐。目前，步入贺疃中心学校，映入眼帘的是百花争艳，绿树成荫的自然美景。大操场四周的樟树，2教学楼间的桂花树、玉兰花树、高大挺拔的青松，还有艳丽的紫荆花、映山红、鸡冠花„„无不渗透花的美丽、清香。学生们在绿草如茵的校园里吮吸着知识的甘泉，享受着环境的幽雅，心情舒畅！

4、构建活动平台，开展兴趣培养。

教育实践证明，学校只要结合自身的实际有效的组织各种活动，学生就有积极参与的欲望，老师就有冲刺的激情，师生在认真准备组织实施的参与过程中，集体主义、班级荣誉感、团队的向心力、班级凝聚力就会得到增强，从而达到学生自身发展、学校管理趋向规范的双重目的。基于此点认识，我校本着“培养特长、张扬个性”的原则打破班级界线，针对学生年龄特点和兴趣爱好成立了音乐、体育、美术、舞蹈等各兴趣小组，使学生人人参与。每周一次的学校少先队先后组织了班级文化评比活动、古诗文诵读活动、乒乓球比赛活动、迎国庆手抄报比赛活动、六一少儿节目展演、读书征文演讲等活动。学校还认真组织每天的“两操一活动”，提高学生体质。多姿多彩的校园活动，既丰富了学生的课余生活，又净化了校园的精神环境，既增长了学生的才干，发展了个性，又使学生接受了教育，提高了学生的综合素质。

5、抓点单面，突出特色、全面推进

校园文化建设是一项科学性、实践性很强的系统工程，它渗透在学校人、财、物管理的各个方面，它是一个从量到质的积累发展的过程，是在历史传承中与时俱进的积淀，是对学校优质资源的提炼、整

3合与开发。所以，我学区为了做好校园文化建设，不仅及时传达上级有关文件，还要求各小学要结合本校实际情况制定方案，重在过程，重在积淀，重在开发。要用心积累，集腋成裘，并在教育实践中不断丰富和发展，坚决避免一蹴而就、立竿见影的想法和做法。近几年，经过全乡小学共同努力，在中心学校的引领下，校园文化建设上了一个新的台阶，杨祠、贾庄、唐集三所小学已初具特色。

篇10：贺疃中心学校2011年乡村少年宫工作总结

一、指导思想

坚持以人为本，立足学校实际，以素质教育为重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，满足未成年人课外生活需求，努力为全体未成年人健康成长创造条件、营造环境，使“乡村学校少年宫”在未成年人的思想道德教育、文体活动等方面发挥最大的作用。

二、组织机构及职责

1、领导小组 主任：同庆社 副主任：高效忠

2、工作小组 组长：高效忠 副组长：卫晶星

组员：（辅导教师）董 燕 强 菲 张 延 刘 玲 王效芳 杜旭霞 张会贤 王东峰 周武哲

3、领导组成员分工及职责

（1）主任全面负责少年宫的各项工作。

（2）副主任负责各项具体活动的安排、辅导及各种演出、比赛、安全教育及后勤保障等工作。（3）辅导教师负责制定活动计划，学生的辅导及总结等具体工作，协助学校组织各种比赛，演出等活动。

三、乡村学校少年宫活动小组类别及项目

充分利用学校现有的设施、师资等资源，使现有教育资源得以充分利用，并实现长效运行。让孩子们根据自身特点和兴趣爱好，自愿选择项目，注重培养学生的特长和才艺，提高学生的身体素质、艺术素养和审美能力，以及良好的习惯、健全的人格，促进学生生动活泼、健康快乐的成长。为此，共设立以下活动小组类别及项目：

丰富多彩的文体娱乐类：舞蹈、绘画（剪纸）、足球、毽子、棋类、电子琴、乒乓球、足球、篮球、手风琴、钢琴、技能培训活动类：科技、书法、笛子、葫芦丝、电脑 经典诵读类：主持-诗歌-朗读-演讲-祝颂

四、活动时间安排

1、乡村学校少年宫采取“一室多用”的模式，充分利用学校现有的场所，设施、师资配备、场地设施。利用学校现有的活动室，主要针对在校学生开放，上课时用于教学，课外活动时间用于开展活动。

2、具体时间安排

每周二至周四下午18﹕00—18﹕40

五、主要工作及措施

1、提高思想认识，加强组织领导。

充分认识乡村学校少年宫在加强农村未成年人思想道德建设中的重要作用和育人功能，以建设“乡村学校少年宫”为突破口，进一步拓宽未成年人思想道德建设的阵地，为未成年人打造培养爱好、拓展能力、陶冶道德情操的课外乐园。学校成立以校长为主任的乡村学校少年宫管理办公室，明确各类辅导员岗位职责和管理制度，不断提高管理的规范化、科学工作化和制度化水平。广大教师结合各自工作实际，积极主动地参与到“乡村少年宫”的建设项目中来。

2、合理组织学生参加，细化辅导员常规教学

参加乡村学校少年宫的学生来自本校，各辅导员根据学生的兴趣爱好，将学员安排到各活动小组，确保每位学员能在少年宫活动中准时参加活动，并教育学生遵守活动纪律，认真开展活动。节假日的活动，完全由学员自愿原则，并且要求参加活动的学员、家长与学校签订安全合约。

全校辅导教师按照《乡村学校少年宫教学常规管理》制订学期活动计划、安排和活动教案，组织学生有序、有效、安全的开展活动，耐心辅导，全面关心爱护学员。要充分利用学生兴趣爱好的心理优势，多讲多练，耐心指导，努力提高学员的专业技能水平。活动后辅导教师做好活动记录和总结，并做好相关资料的收集和档案管理。

3、强化管理，确保活动质量

强化师资队伍素质，进一步提高人才培养能力，扎实抓好了师资队伍建设、课堂教学及少年宫活动质量，让少年儿童在学得满意、玩得开心、活得充实，让学生家长放心。不定期举办各种少儿活动。每个活动室的辅导教师为该活动室的负责人，负责学生的日常管理和安全工作，保证活动的顺利开展。学校还要将活动计入教师工作量，纳入期末考评。努力实现少年宫活动过程最优化，活动结果有效化，活动管理规范化。形成乡村学校少年宫建设和学校教育工作同步发展的良好局面。

4、扎实开展丰富多彩的活动。

坚持教育性、知识性、趣味性和娱乐性相结合的原则，结合学校实际情况和学生的年龄特点，提升书法、绘画、手工、音乐、诵读、棋艺等活动室的成效，充分利用大课间、课外活动、节假日等，从学生的年龄特点和兴趣爱好出发，扎实开展形式多样、丰富多彩的教育实践活动，提升未成年人思想道德素养和科学文化素养。

篇11：贺疃中心学校2011年乡村少年宫工作总结

宫工作计划

为深入贯彻落实党的“十九大”和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，充分利用学校现有的教育资源，加强青少年课外活动场所建设，丰富农村未成年人精神文化生活，促进农村孩子综合素质的进一步提高，让农村儿童享受丰富多彩、寓教于乐的课外教育活动，现就我校2017年乡村学校少年宫工作安排如下。

一、学校基本情况

二、指导思想

以科学发展观为指导，认真组织实施《拜城县未成年人健康成长行动计划》，贯彻落实县文明办、教科局《关于推进“乡村少年宫”建设深化农村未成年人思想道德建设的意见》，坚持以人为本，立足学校实际，以素质教育为重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，满足未成年人课外生活需求，努力为全乡未成年人健康成长创造条件、营造环境，使“乡村学校少年宫”实现五大功能（思想道德教育功能、文体活动功能、城乡教育交流功能、社会能力培养功能、丰富农村文化生活功能）。

三、基本原则

1.公益性原则。坚持把公益性放在首位，不开展以赢利为目的的经营活动，免费为全乡未成年人提供场所和设施，免费施教。平时面向所有在校学生，周末和寒暑假面向社会开放。

2.基础性原则。通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对

全乡广大未成年人进行科技、艺术、体育等基础知识的教育，加强基本技能的培训，提高他们的综合素质。

3.依托学校的原则。主要依托学校管理和建设，充分整合利用学校现有的设施、师资等资源，使现有教育资源得以充分利用，并实现长效运行。

4.特色发展原则。健全完善各功能室，让孩子们根据自身特点和兴趣爱好，自愿选择活动项目，努力打造出特色项目和优秀品牌。

四、组织管理

成立由校长任主任的乡村学校少年宫管理办公室，负责少年宫的建设与管理，成员名单如下：

1.用好项目资金，重视基础设施建设。通过学校自筹、社会捐助、项目争取等多种方式，积极筹措资金，用于乡村学校少年宫各类活动场地及功能室的新建、改建，不断夯实基础设施，为乡村学校少年宫各项活动的正常开展、顺利开展奠定坚实基础。

2.立足学校实际，加强辅导员队伍建设。根据学校现有教师数量和专业特长，配足配齐乡村学校少年宫辅导员。并结合教师继续教育，扎实开展各类师资培训活动，着力提高教师综合素质，为乡村学校少年宫各项活动的有序开展提供坚强的师资保障。

3.拓展活动内容，扎实开展各类活动。学校乡村学校少年宫对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动项目设置结合学校实际情况和本地民俗。做到教育性、知识性、趣味性和娱乐性相结合，适合青少年的年龄特点，为学生所喜爱。

4.加强检查指导，完善激励评价机制。加大对少年宫工作的检查指导与考核，把教师参与支持乡村学校少年宫工作的情况纳入教师绩效工资考核和考核，作为评优树模的重要依据。学校对乡

村学校少年宫发展做出显著成绩的班级和个人给予表彰。

六、主要工作及措施

（一）提高思想认识，加强组织领导。

充分认识乡村学校少年宫在加强农村未成年人思想道德建设中的重要作用和育人功能，以建设“乡村少年宫”为突破口，切实扭转我乡未成年人活动场所薄弱的状况，进一步拓宽全乡未成年人思想道德建设的阵地，为全乡未成年人打造培养兴趣爱好、拓展能力素质、陶冶道德情操的课外乐园。学校成立以校长为主任的乡村学校少年宫管理办公室，研究制定建立健全各类目标管理责任制、制定出台乡村学校少年宫教师工作制度、安全管理制度、行政值班负责制等相关制度。实行课外活动制度化管理，明确各类辅导员岗位职责和管理制度，不断提高管理的规范化、科学化和制度化水平。广大教师结合各自工作实际，积极主动地参与到“乡村少年宫”的建设中来，努力形成校长负总责、分管领导具体抓、广大教师积极参与的齐抓共管的良好格局。

（二）用好项目资金，完善房屋场地修缮。

认真组织实施中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设项目，围绕乡村学校少年宫的功用发挥，继续完善“五场十室”的配套设施，确保各个活动场地、功能教室设施、器材均能较好地满足各项教育活动正常开展。

依托项目、挖掘潜能，在充分利用学校现有设施的基础上，用好国家支持资金，对部分学校功能室进行装修和改造，整修操场，完成活动室内的水、暖、电以及门窗等设施设备的改造、加固和维修。

继续建设好田径场、篮球场、足球场、排球场、乒乓球场，科普活动室、电脑室、手工制作室、棋艺游戏室、科学体验室、图书

室、阅览室、书法室、绘画室等“五场十室”，使乡村学校少年宫硬件更加坚实，设施更加配套，功能更加完善。

（三）配齐器材设施，满足活动需要。

目前，学校已基本建成了一些活动室，并已发挥作用，但离少年宫活动的需求还有很大差距。2012年计划利用项目资金和学校自筹资金，完善以下设施设备。

1.增加图书一千册左右，满足学生多读书、读好书的要求。2．计划开设一个电子琴训练班，需配置电子琴20架，添置腰鼓40个、小军鼓40个，军号40把，扩大仪仗队规模；购置；笛子15支，建成师生乐队。

3．一个美术绘画活动室设备，主要有电脑、照相机、投影仪、美术画架、工作台、桌凳及衬布、窗帘、泥塑、写生教具、制作工具等设备。

4．配置一个电子白板教室，配置一套音乐教室教学设备，包括电脑、音响及调音设备

（四）扎实开展丰富多彩的活动。

坚持教育性、知识性、趣味性和娱乐性相结合的原则，结合学校实际情况、本地民俗和青少年的年龄特点，提升科普、美术、剪纸、音乐、读书、电脑、棋艺等兴趣小组活动成效，充分利用双休日、大课间、课外活动课、周末、节假日或寒暑假，从学生年龄特点和兴趣爱好出发，扎实开展形式多样、丰富多彩的教育实践活动，提升广大未成年人是思想道德素养和科学文化素质。

1.读书活动。通过经典诵读、文学欣赏、写作指导、本着“直面经典，不求甚解，但求背熟，终生受益”的原则，把经典诵读作为未成年人思想道德教育的新的突破口，继续坚持每周星期日晚上

文学作品、阅读欣赏活动、每天十分钟经典诵读活动，培养青少年正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。

2.体育活动。篮球、乒乓球、排球、羽毛球、跳绳、呼啦圈、中国象棋、跳棋、传统体育游戏等体育活动。结合阳光体育锻炼活动，实现“走向操场、走进大自然、走在阳光下”锻炼理念，立足于阳光体育运动，着眼于生命健康教育。形成健康的阳光运动。继续开展周一至周四课外活动的篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、呼啦圈、中国象棋、跳棋、五子棋、传统体育游戏等体育兴趣活动，使每一个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能，提倡每个孩子要牢固树立安全观念、掌握安全知识、提高自我保护能力。

3.音乐活动。合唱、舞蹈和钢琴、电子琴器乐练习、腰鼓、仪仗队。开展各类文艺活动，如：舞蹈、合唱等活动，体现为学生终身发展奠基的理念。培养青少年勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄和高尚的审美情趣。

4.手工制作。绘画、剪纸、剪贴、书法（硬笔、软笔）、工艺制作等活动。美术绘画与手工制作，绘画、剪纸剪贴、书法、工艺制作等活动，着力培养学生的兴趣爱好，使乡村少年宫成为学生感受幸福、快乐学习、健康成长，培养青少年正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。

6.游艺娱乐活动。跳皮筋、丢沙包等活动。组织开展青少年喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，如：跳皮筋、丢沙包等活动，因地制宜地建立多种游艺设施，让青少年在自己的团队中愉快地玩乐，丰富他们的课余及假日文化生活。

7.科普学习和社会实践活动。计算机学习兴趣班。通过科普知识传授、科技制作、科学实验、技能培训等活动，培养青少年爱科

学学科学的兴趣，勇于创新的科学精神，求实协作的科学态度，为青少年成长奠定良好的科学素质基础。

8.社会实践活动。以学校开展的“五爱”教育为主题，结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对青少年进行思想品德和心理健康教育。重点是大力推进 “做一个有道德的人”、“遵德感恩的人”的等实践活动。

9.生活劳动与社会实践活动。充分开展社会实践活动，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼等方式，对青少年进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。学校将结合“乡村少年宫”的活动内容适时举办展览、联谊、讲座、比赛、故事会、讲演会等多彩活动。增强乡村少年宫的吸引力。

（五）配齐辅导员，提升队伍素质。坚持校内聘请与校外聘请相结合，配齐辅导员队伍。安排校内有特长的教师担任兼职辅导员，作为辅导员队伍的主体；聘请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物做校外辅导员，弥补辅导员队伍的不足。按学年制定具体的辅导员队伍培训计划，并按照计划切实开展培训工作。充分发挥我校是“兰州城市学院大学生暑期社会实践基地”的作用，吸纳有特长的大学生志愿者参与乡村少年宫建设活动。积极配合上级主管部门的安排，支持教师“走出去”或“请进来”的办法提高辅导员教师的专业素养和教学水平。落实辅导员差旅费和加班生活补助，提高辅导员教师的物质待遇。

（六）完善管理制度，加强督查考核。将教师在乡村学校少年