紧缺专业申报自检报告（共3篇）
篇1：紧缺专业申报自检报告
申报计算机程序设计专业为XXXX市
中等职业学校市级紧缺专业的
自检报告
XXXXXXXX学校
XXXX市人力资源和社会保障局：
XXXXXXXX学校是经XXXX市人力资源和社会保障局批准的全日制技工学校，自建校以来先后被评为：黑龙江省民办学校先进单位、XXXX市优秀校企合作学校、XXXX市职业能力定点培训机构。学校占地1.2万平方米，配有电子教学设备、远程教学系统和多媒体教学系统及各专业实验室，为学生学习和实践教学提供硬件保障。
我校夯实基础、强化管理、内涵发展、不断提升教育教学质量的一年。围绕“改革创新，质量强校”的战略方针，拓宽思路，创新工作方法，加快改革步伐做了大量工作。以质量强校为中心，教学改革取得了可喜成绩；以德育品牌创建为重点，学生管理工作上了一个新台阶；学校安全稳定；以强化“6S”管理为内容，行政管理工作发挥了保障作用；以党支部成立方为契机，加强了思想政治工作；以“招得进、留得住、管得好、分得出”为龙头，招生就业工作有了新突破；以宣传学校、增加学校知名度为出发点，校园文化建设有了新亮点；
学校积极开拓就业市场，由主管领导带队深入“北上广深”、“浙杭经济区”等城市及地区进行实地考察，洽谈合作，探索并实施校企合作订单式培养，招工招生同步，协同育人与高质量就业的办学模式，充分发挥行业企业指导的作用，积极拓展思路，扩大招生范围，努力把应该享受职业教育的青年纳入招生范畴。
XXXXXXXX学校的飞速发展，离不开各级领导及主管部门的支持和帮助，我校以学科发展为指导，认真贯彻党和家的教育方针，以服务为本位、以能力为目标，以就业为向导，不断深化教学改革，推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养方式。多年的优质教学，硕果累累，学校的办学规模不断壮大，目前已经发展成为具备规模的专业性培养技能人才的技工学校。
在全国软件行业蓬勃发展的势头下和我省加大对IT行业及高新技术企业引导和培育的大好环境下，黑龙江省逐渐显现出了对软件人才需求的现状，我省近些年软件行业发展迅猛，软件人才需求激增，对于IT行业发展来说，软件人才无疑成为了当今IT行业人才需求的热门，显示出了软件人才需求的迫切,同时也是支撑黑龙江省软件行业在全国快速发展的核心竞争力.我们接到了《全市中高等职业院校市级重点建设项目申报评审实施方案》，组建了以主管校长为组长的学校申报紧缺专业工作组，制定了工作方案，对我校办学条件及教学质量进行了自检，下面就我校的自检情况汇报如下：
一、专业介绍
XXXXXXXX学校软件与信息服务专业具有强大的教学规模，校内外设施齐全，校内设有专业的实训室、多媒体教学室、语音室、微机室、用于本专业计算机474台，本专业图书1700册，近三年投入教学设备设施金额达328.549万元，开设了教学监控系统，能够满足实训教学需要。
2013年下半年XXXX同志为带头人的计算机kerberos认证框架的数据传输加密研究，在计算机程序开发领域获得了不同凡响，并被XXXX教育集团引进为程序开发专业课程体系，为了把科研转化成生产力更好地用于教学实践，学校于2015年合作开办了计算机程序设计课程置换，共同公开发了XXXX课程体系及校本教材，2015年创办了XXXXXXXX信息技术有限公司，为产教一体化奠定了牢靠的基础。
聘请双师型的教师为专业课的指导教师，教学内容推陈出新，注重毕业生定岗能力的培养，深受企业好评，毕业生就业率达95%以上。运用与技能学习配套的教学模式、课程结构、教学内容、教学方法、教学手段并结合校企合作的教学形式实施教学改革。建立了完善的管理制度，培养了一支专兼结合、技能突出的教师队伍，健全的配套实训实习设备，满足了学生校内外实训的需求，开展了大量的社会服务，满足技能人才的需要。
二、专业建设
1、校企合作多年来的办学实践证明，职业教育要发展，必须主动融入社会，自觉服务经济发展，切实加强校企合作，学校才能日新月异的发展。
为充分发挥校企合作的作用，拓宽就业渠道，提高教学质量，我校采用了“走进去、请进来”的教学方法，实现让学生有保障就业，90%的学生在实习期间都已定向培养，更加明确了学习的针对性.我校与XXXXXXXX信息技术有限公司、XXXX坤瑞科技发展有限公司、XXXX易克斯特科技有限公司、XXXX富利通科技有限公司、黑龙江新宏大通信技术有限公司、XXXX北方中唐科技有限公司等一百多家大型企业签订长期实习协议，实习协议长达五年。
2、人才培养
为更好地实现产教一体化教学，我校自筹资金创办了XXXXXXXX信息技术有限公司，带领学生参与本单位科研项目，优质的教学质量、健全的实训制度、严谨的考核体系形成卓越的教学效果，优秀的技术人才培养得到了社会的普遍认可。
3、师资队伍建设
为加快师资队伍建设步伐，鼓励更多教师深入企事业、公司进行社会实践和顶岗实习锻炼，提高教育教学质量和教师实践教学能力，打造高素质的“双师型”教学团队，经研究，安排郭海涛、刘龙海等10余名教师参加XXXX坤瑞科技发展有限公司、XXXX易克斯特科技有限公司、XXXX富利通科技有限公司等多家企业、公司的社会实践和顶岗实习锻炼工作.聘有扎实理论基础和丰富的教学经验的技师，实践经验丰富，完全能胜任各种实习实训的教学指导工作，专业制定有全员培训年度安排计划和措施，注重专业带头人和骨干教师队伍建设，根据学校制定的专业带头人评学标准，认真培训在专业带头人的带领下，专业骨干教师成为教学能手。
三、校企合作共建实训基地
在企业的参与下，加强校内实训基地建设，充分满足了学生职业素质、技能训练以及社会培训的需要。建立校企合作评价体系，实施顶岗实习量化考核，实现过程评价、成果评价、成绩评价、实习实践等综合评价体系，健全校内外实习管理制度，制定考核标准，加强质量监控。
四、工匠精神
XXXX同志为带头人的计算机kerberos认证框架的数据传输加密研究，在计算机程序开发领域获得了不同凡响，并被XXXX教育集团引进为程序开发专业课程体系，为了把科研转化成生产力更好地用于教学实践，学校于2015年合作开办了计算机程序设计课程置换，共同公开发了XXXX课程体系及校本教材，2015年创办了XXXXXXXX信息技术有限公司，为产教一体化奠定了牢靠的基础。
XXXXXXXX学校能满足实践教学需要的校内实训基地，配备与专业设置相匹配、符合专业设置标准的的实验、实习设施和仪器设备，设施设备完好。办学经费稳定、流动资金充足，经我校校委会的会议研究决定，认为我校软件与信息服务专业完全符合XXXX市中等职业学校市级紧缺专业标准要求，特申报XXXX市中等职业学校市级紧缺专业。
XXXXXXXX学校 2017年8月15日
篇2：紧缺专业申报自检报告
信息技术类专业始建于1984年，是我省中等职业院校开设最早的专业之一。经过26年的积垫，形成一定的规模和办学特色，在校生从最初的45名学生，发展到现在的26个班级1081名学生，占全校学生总人数的五分之二，成为全校在校生最多的专业，也是全省同类中职学校中规模最大、师资和设备最强的专业。2005年国家教育部批准为“省计算机软件实训基地”，市教育局评定为“市重点骨干示范专业”。
专业自开办以来，不断通过调查研究，时刻紧跟市场步伐，先后开设了办公自动化、计算机应用、计算机维修、计算机平面设计、计算机网络技术、计算机软件、计算机多媒体技术、数字媒体技术、数码维修等专业。共向社会培养了10000余名计算机专业优秀毕业生，他们活跃在全市各大企事业单位、机关、银行、税务、电信等部门，并以精湛的技能赢得社会各界的好评。
一、专业基本情况
专业现有教师21名，其中研究生学历4人，本科学历17人，高级职称教师4人，中级职称教师17人，市、区骨干教师15人，校骨干教师8人，并全部获得各级技能培训及计算机相关认证，均为双师型教师。信息技术专业拥有省专业带头人、市计算机协会理事于晓波，省职业院校学会计算机专业委员会副主任贲丽娜，市计算机协会副秘书长、计算机专业兼职教研员辛宝秀，市计算机协会理事尹揆等一支高素质、有能力、有创新精神的老、中、青相结合的专业教师队伍。
专业拥有10个实习室，拥有多媒体实训室1个，网络实训室2 个，拥有软件实训室1个，拥有多媒体电子阅览室1个，计算机维修室1个，网络布线实习室1个，共682台计算机，苹果图形工作站14台，苹果显示器 4个，交换机14台。
二、专业发展特色
（一）加大投入，强化实训基地硬件建设
2005年学校被国家教育部批准为“计算机软件实训基地”，专业迎来了前所未有的发展 1
机遇。中央投入财政专项资金320万元，市教育局又陆续投入50万元、120万元，设备全部到位。基地建设多媒体应用技术中心、网站设计与制作中心、软件研发中心、培训中心、信息超市和数字媒体产品维修中心等六大功能区，完成图文输出系统、彩印中心、锐捷网络实训室、苹果机房、计算机维修实习室、多媒体中心等实训室的建设，努力实现面向全省职业院校的多媒体、软件开发、网络实习和认证：完成计算机北大青鸟认证、初级程序员认证、CEAC办公软件专家认证、全省中职学校计算机中级技能认证、全省计算机技能大赛、社会培训实训等功能。前店后厂，成立校“产学办”，利用专业先进的设备、优良的师资等资源，面向社会，开放经营，提供雕刻、排版、印刷、胶装、大型喷绘等技术咨询和技术服务。
专业拥有教学楼1栋、实习实训楼1栋，建有现代化的高速宽带信息网、交互式校园网络和省内最先进的电教和实习实训设备，配备笔记本电脑和高清投影设备的现代技能教室为学生的学习成长奠定了先进的平台。专业依托神州数码、锐捷、北大青鸟等品牌实力企业，置办全国一流的园区网、局域网、网络布线三大品牌技能操作设备。专业连续多年成为全国技能大赛、全省技能大赛、全市技能大赛赛点。
（二）合作办学，成功进行课程置换。
2005年10月，经过考察调研，我校召开与“北大青鸟阿博泰克公司联合办学”新闻发布会，开办“北大青鸟”企业冠名专业班，省市教育行政机关及各大媒体给予高度关注。联合办学引进北大青鸟计算机精品课程，积极尝试并努力运作在专业改革、专业建设与国际化接轨，引入国际权威软件工程师培训体系，使之与学历教育相结合，并与北大青鸟一道，致力于培养高质量的软件职业技术人才。学校成为我省第一家以课程置换形式与企业进行联合办学的中职学校，是学校教学的创新之举。
在多方的共同努力和积极运作下,2005年至今6年内“北大青鸟班”火爆招生，累计定向培养16个班903名学生，全部订单招生，定向分配。学生在接受中职教育的同时,又在特色班中接受北大青鸟系统的课程模式学习,接触到世界最先进的软件工程师的培训体系,使学生在结业时，不仅可以获得学历教育证书，同时也可考取相应软件职业技术资质。学校与北大青鸟联合办学的成功，为专业发展注入新的活力，由于培养目标十分明确，所培养的学生
专业基础扎实，实际动手能力强，能快速适应企业及岗位需求，深受企业欢迎。2008年6月，青鸟特色班周煜朕、冯明超两名同学的组队参加全国技能大赛。他们代表黑龙江省取得企业网站搭建及应用技能项目全国二等奖第一名的好成绩。
2009年，经多方考察论证，专业又与鑫联华公司联合开办了计算机网络安全与防护专业，丰富专业内涵，拓展专业培养宽度，专业方向更具市场化和实用性。
（三）潜心专研，深化专业教学改革
信息技术类专业全组教师为提升教研能力，都能够积极投入到课题研究工作中，参与研究的教师占组内教师96%以上。
从2003年开始至2008年，历时五年，专业依托教育部规划子课题《中等职业学校培养学生专业能力途径的研究》，开展第一轮教改。按照“方法能力、社会能力和专业能力”三大板块设置课程，实现专业能力：方法能力：社会能力=20：1：9，文化课与专业课的比例达到
3.3:6.7，凸显职业教育的专业能力，构建以市场需求为导向、以岗位为目标、以能力为本位的学校专业职业能力体系。编写《计算机类专业设置标准》获省教育厅、省人事厅评定的省优秀教学成果二等奖，并由电子工业出版社在全国发行，2008年省教育厅推广成果，组织全省两期近400名职业院校教学专家校长参观学习，学校获“国家级课题研究先进单位”、“省专业设置标准制定突出贡献单位”称号。
2009年，以中国职教学会教学工作委员会教学改革与教学建设专项课题《中职学校课程改革与教材建设的研究与实验》为牵动，启动学校第二轮课程改革。运用“认定规定教材、选定精品教材、置换行业教材、开发校本教材”策略，确定专业教材的使用，凸显中职文化课的“工具性、职业性”，突出教材“必须、够用、有用、实用”特点，将北大青鸟行业企业教材与常规信息技术类教材置换，订单打造北大青鸟特色IT人才。开发《Excel电子表格实战训练教程》《Word图文混排实战训练教程》《PowerPoint幻灯片制作实战训练教程》《Flashcs3动画制作》《PremiereProCS3应用项目教程》《计算机英语》《计算机语文》等校本教材，编写的《计算机技能教程》、《计算机技能实训与考核》、《PHOTOSHOP CS3 基础案例教程》、《PhotoshopCS3基础案例教程》等规划教材，分别在电子工业出版社、中国铁道出版社、北
京航空航天大学出版社出版，在中高职院校中使用。
教师所参与研究的市级课题《提高中职计算机专业上机课实效性的研究》、区规划课题《项目引导法在C语言教学中的应用研究》现已结题，成果应用于教学中。全组教师近5年撰写获奖研究成果91篇，发表文章2篇。涌现贲丽娜、杨伟丽、尹揆等7名科研骨干教师。
（四）培植双师，倾心提升教师专业化能力
坚持学历教育与能力培养相结合，全组教师积极参加劳动厅组织的中职技能鉴定考核，信息技术类专业教师全部为双师型教师，其中于晓波、蒋涛、贲丽娜、夏淑晶4位教师参加了国家级骨干教师的培训，并取得优异成绩。全组所有教师都参加了省计算机培训，12 名教师参加北大青鸟教师培训，使该专业师资力量居全省前列。在教学中，勇于创新教学模式，杨伟丽老师和尹揆老师于2010年5月在全区科研课题观摩课中分别采用任务驱动法和项目引导法教学，获得好评。2010年10月，贲丽娜、谷洪颖两位高级教师运用任务驱动法做的区级示范课，受到听课领导及老师的一致认可。他们具有职教特色的教学方法，在课堂中真正体现和实施了“做学一体”教学思路，突出中职课堂教学的“教中做，做中学”和“互动式、体验式”的教学特点。多年来，专业组每学期都组织教师做省市区公开课、示范课、观摩课；组织名优骨干教师做引领课，组织青年教师做成长示范课、领导约请课，组织新教师做过关课、转正观摩课，组织科研教师做课题实验课、创新课，这些课堂的教学既从不同角度落实了专业设置标准规定的教学内容与教学方法，又丰富拓展了原有的内容与方法，形成了生成性教学资源，提高了学习兴趣和教学实效。
2010年8月，根据中央和省委省政府的部署，省教育厅在全省选派的5名职业院校优秀教师启程奔赴新疆阿勒泰地区，开展首批援疆支教工作。我校信息技术专业组长、首批国家级骨干培训教师蒋涛荣幸入选。作为哈尔滨市唯一的首批援疆教师，将在新疆阿勒泰地区畜牧兽医职业学校进行为期一年的支教工作，为增进民族团结、构建和谐社会、提高当地教育教学质量和师资力量奉献自己的青春和热血。
（五）实施双证，加强学生专业技能的培养
信息技术类专业培养学生的学历，更注重学生的能力，实施“学历毕业证”与“能力技
能证”同发。组织专业全体学生每年都参加劳动厅组织的计算机操作员技能鉴定考核，均获得中级技术等级证书，参加国家级CEAC办公软件专家认证，获证率100%。在每年的技能节中，学生技能达标率100%，在专业课教学中，调整了专业课与文化的比例，并充分发挥校内外实训教学设备，不断提升学生专业技能水平，为学生走向工作岗位夯实基础。培养的学生在历年的竞赛中都名列前茅，2007年获省首届“北大青鸟杯”计算机网络技能大赛优胜奖，2008年获“哈尔滨市信息技术（电化）教育先进单位”称号，2008年青年骨干教师谢金志老师带领信息技术类专业学生经过层层选拔，在黑龙江省获得第一名，并代表黑龙江省参加全国比赛，获得优异成绩。信息技术类专业青年教师伊廷伟、谢金志两位在2009年和2010年因在黑龙江省和国家竞赛中成绩优异，授予计算机专业园区网和企业网项目技术操作能手称号，同时获得优秀指导教师称号，高级教师、市学科骨干教师辛宝秀在2009年指导学生刘玲、姜雪松、贾世俊、李雪岩参加省市技能大赛，获文字录入和图文混排第一名的好成绩，辛老师被授予计算机操作能手称号。市骨干教师张斌、尹揆指导学生参加动画制作和图像处理在市技能大赛中获得第一名。2010年被授予为中国国际青少年动漫教育基点校，计算机专业全体同学参加了授牌仪式。
三、专业发展成效
几年来，专业积极搭建中高职衔接立交桥。学生参加高职对口升学考试喜获丰收：获高考专业状元 3名、高考专业单科第一36名、升学率100%，学生遍布黑大、工大、商大、师大等省内知名学府，并有较高的社会知名度。
在全国职教战线招生呈现困难的环境中，我专业招生工作比其他同类院校以18.7%的增长率递增。2007年招收新生333人，2008年招收383人，2009年招收271人，创我专业的历史之最。学生就业率成逐年上升趋势。近三年毕业人数1051人，“订单培养”人数831人，学生获得双证人数1051人，获证率100%，就业人数687人，就业率为75.8%，升学率21%。得到了学生、家长的好评和社会的认可。教育教学进入了“进得来、留得住、出得去”的良性循环中。
四、自评结论
总之，哈一职信息技术类专业只是在课程改革和专业建设中走出了一小步，但同时也是信息技术类专业的一大步，期间的艰难跋涉之苦，给我们的体会是清晰而深刻的，但信息技术类专业将一如继往的为职业教育的发展当好排头兵，只要是有利于学生的发展，我们将一无反顾。
篇3：紧缺专业申报自检报告
汇报材料
根据《教育局关于开展县级“文明学校”申报工作的通知》文件精神和《富源县文明学校“十有十无”创建条件及量化评估表》的要求，经过自检自查，我校已达到评定县级文明学校的标准，现向教育局评估验收领导、中心学校领导汇报申报县级文明学校的自检自查报告。
一、学校基本情况
后所镇第二中学自2008年创建以来，学校致力于各方面的发展，虽然学校的各种硬软件条件艰苦，但在学校领导和全校教职员工的共同努力下，学校的入学率、巩固率、升学率和中考上线率一直都在稳步提升，赢得了良好的社会声誉。
学校现有占地面积10958平方米，建筑面积10677平方米，运动场3931平方米。现有23个教学班1347名学生，83名专任教师。专任教师学历合格率达100﹪，其中本科学历占全体教师的90﹪以上，高级职称教师8人，中级职称20余人。学校拥有物理、化学、生物实验室，图书室，德育室，微机室 “六个功能室”，10个教室已经安置白板，有藏书20000余套，计算机52台。
学校坚持发展，加强学校社会主义精神文明建设。大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法的社会公德；大力倡导尊师爱生、团结友爱、诚实勤奋、自律自强的校园美德。建校以来，我校一直坚持全面贯彻党和国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来，全面推进素质 1
教育，培养学生的创新精神和实践能力，坚持依法治校、科研兴校的方针，强化内部管理、优化课堂结构，科学发展教育教学事业，力争把学校办成管理有特色、质量高的初级中学为办学宗旨，狠抓“求实、创新、和谐、高效”的校风，不断完善“严谨、精教、博学、厚爱”的教风，注重引导“励志、文明、勤学、进取”的学风，努力推进“三风”建设。在全校师生员工的辛勤工作下，学校先后取得了上级部门的好评：2009年被评为“半军事化管理学校”、2011年被评为“国防安全示范学校”、2012年被评为“绿色学校”。
二、组织领导有力，创建工作扎实
（一）加大文明学校的创建的宣传力度。学校通过行政会、教师例会和晨会进行宣传，把文明创建工作纳入学校重要议事日程。
（二）建立领导机构，落实工作措施
学校成立了创建县级“文明学校”领导小组，由校长张发春任组长，李全衡、肖浩、董建宇副校长和黄榜跃副书记任副组长，并在学校团委下设创建办公室，负责日常的事务的处理。
（三）健全管理机制，促进工作开展。
围绕创建规划，学校制订了《后所二中创建县文明学校工作规划》、《后所二中创建县文明学校实施方案》，明确提出创建县级“文明单位”的任务和目标，进行专题部署和动员工作，管理措施完善。
（四）经费投入到位。学校加大学校绿化、美化、净化及教室和宿舍的文化建设的经费投入，做到了文明建设有宣传、有布置、有检查。
（五）领导率先垂范。在创建活动中，学校领导班子成员从自身做起，坚持在制度上抓落实，在效果上下功夫，对发现的问题不留死角。依照富源县文明学校量化评估指标要求进行自检自查，及时发现问题及时进行处理。
三、坚持正确的办学方向，牢固树立以德育人的思想
良好的精神风貌是干好一切工作的前提条件。因此，我们在搞好教学工作的同时，首先抓好师生的思想政治工作，正确树立师生的人生观和价值观。在每大周一下午的政治学习中传达上级文件、会议精神，对今后工作进行布置；利用国旗下的讲话形式对学生进行爱国主义教育及中学生良好行为习惯的培养及安全警示教育。以此，学校团委先后成立了学生会、广播室、心理咨询室、校园卫生护卫队等活动阵地，积极配合学校工作，多渠道对学生进行思想品德教育。我校每学期还与镇派出所、交警队等开“警民共建”活动，聘请司法所、派出所、交警队的同志做我们的法制宣传员。学校工会每年都组织职工篮球赛、乒乓球赛、九年级班级篮球运动会等活动，这不仅丰富了师生的业余生活，还使大家有了一个健康体魄。另外，我们对每个学生建立了完整的成长档案，记录他们在中学三年来的成绩、惩奖情况，对学生在学校的表现及时向家长汇报，做到家庭、社会、学校三方齐抓共管，从而收到了良好的效果。
四、落实教育方针，抓好课程建设
1、学校全面贯彻党的教育方针，严格执行课程计划和课程标准，按照要求开设相关课程。上午四节正课，下午三节，晚上三节晚自习，保证学生每天体育锻炼1小时，做到课时落实，内容落实。教务处严把教学课程关，重视学生的全面和谐发展，特别对于体育、音乐、美术、“三生”、安全教育等课程严格督查，确保开齐课程，开足课时，让学生得到全面的锻炼和发展。
2、我校坚决贯彻落实“减负提质”文件要求，进一步规范了办学行为。实施素质教育，教师要树立牢固的“减负提质”的思想。为此，我校加强教师的思想政治学习，让教师明白“减负”工作的重要意义和内容，转变教师教育观念，全身心投入到“打造高效课堂，促进学校教育教学质量提高”的行动中来，规范办学行为，凝集教育合力，致力于创建窗口示范学校。
3、认真做好毕业班的备考工作。按照教育局和中心学校的要求，学校教务处、教研室联合制定九年级备考方案，认真组织召开毕业班工作会，实施系统复习、专题复习、综合复习的“三轮”复习计划。
五、打造高效课堂，深化“333”教学模式，培养学生创新与实践能力 实施素质教育的主阵地是课堂，课堂教学是促进学生全面和谐发展的重要途径。在富源县教育局和中心学校的领导下，我校继续推进以“333教学模式”的深化改革，教师中积极推进集体备课，探索导学案深入课堂的高效课堂模式。通过对教师的强化培训，我校教师对高效课堂有了更高的认识和了解，为进一步打磨精细化的高效课堂奠定了坚实基础，我校将在课堂教学中一如既往的继续优化完善。在深化课堂教学改革中，我校积极落实导学案、探索“小组探究合作学习”。在上级教育主管部门的正确领导下，教师的高效课堂模式教学在有效性方面取得了长足进步，我校的教学质量得到了明显提高，2011、2012年的中考升学率都超过50个百分点。
六、建章立制，依章治校，严格管理，建设和谐校园
牢固树立依章治校的观念，加强制度建设，逐步完善管理制度，学校建立健全了程序性制度、规范性制度、考核性制度，使教学及相关工作学
校管理规范化、科学化、民主化、日常化。
（一）加强学生管理，落实学生行为养成教育。从学生的一言一行开始，提出明确要求，规范言行，对净化教育环境，起到重要的作用。
（二）加强安全管理，重视安全工作。根据学校实际，建立学校安全责任三级制，即学校校长和领导班子、班主任、学生分层签订安全责任书，和学生家长签订了“安全目标责任书”，使安全工作层层落实、责任到人，做到“人人有事管，事事有人管”。采取切实有效的办法，清除了安全隐患，保障了师生安全。加强对周边环境的综合治理，对学生进行正确引导和严格管理，加强了值班和门卫保安制度，近几年来无安全责任事故的发生。
（三）加强教学常规的管理，加大骨干教师队伍建设力度。学校根据后所镇中心学校教学常规管理制度，采用平时抽查和期末检查相结合的方法，狠抓教室常规管理，完善了教学常规考核办法及相关制度。坚持做好常规工作，把常规“常”起来，把常规“规”到了位。学校还开展“推门听课”活动，杜绝教师不备课进课堂等现象，规定不得随意调课，不得拖堂，上课不得接听手机等。
2012年，学校提出了“三先三后”的“333”教学模式，把知识用最优的方法交给学生。其次，学校注重加强教学研究工作，学校成立了语文、数学、英语、政治、史地生、物理化学、音体美七个教学研究组织，制定各教研组工作计划，并按时开展教研活动，推进学校的教育教学工作。近几年，我校有1名教师获县级“优秀教师”称号、10名教师获镇级“优秀教师”称号、1名教师获县级“优秀共产党员”称号。多余篇教学论文获国家、省、市、县级奖励。
（四）加强民主管理。学校专门成立了学校校务委员会，通过学校校务委员会听取、审议学校工作报告和财务报告，讨论学校发展和涉及教职工利益的重大事情，定期民主评议，增强了学校管理的透明度，充分保证教职工的权力，使学校决策民主化、科学化。
七、加强环境建设，凸显环境育人
为了体现环境育人的功效，我校对学生宿舍、教室环境进行了统一的规划和部署。学生宿舍主要以培养学生良好的生活起居习惯、卫生习惯、文明礼仪习惯为主题进行规范，按照半军事化管理要求和“六个一”的标准管理宿舍。教室文化建设主要有展示栏、班务专栏、名人字画、警示标语等。在楼道上、绿化区、公共区域等都制作了温馨提示语。经过努力，现在，我校校园整洁，校貌优雅，环境美观，凸显了环境育人的特色。