紧缺人才发言稿

紧缺人才发言稿（共8篇）

篇1：紧缺人才发言稿

尊敬的各位领导、同仁们 大家好！

我叫XXX，毕业于XXXXX，是20XX年引进的紧缺人才，目前在XXX任教师一职，作为XXX市第一批引进人才，我充分感受到市委市政府领导的关心，在工作岗位中，也充分体会到领导同事的关怀，让我能够安心、并有信心在自己的岗位上奋发作为，下面我就自身的经历谈谈感受。

我的家乡在鄯善，对家乡与生俱来的感情，毕业后正好赶上引进人才的政策，回到了家乡，与我同一年引进的一共有18位朋友，在工作一段时间后，其中有些人选择了离开，当然原因有许多，有主观有客观，当有人问起时，我就以“人各有志”来总结，说实话，每当单位有同一批的年轻人离职时，我们心里会有些许波动，我想大家肯定都会有同感，但是当我在这里工作一段时间后，静下心来想想，我认为，作为年轻人，一定要有定力，要尽早的为自己规划人生目标，都说“选择比努力更重要”，但是当我们选择了以后，我们是否意识到该努力了，我相信每个人走出校门时都会有对今后生活的憧憬，或者最起码你该知道自己想过什么样的生活，或许现在在座的大多数朋友目前的生活状况与自己的期望相距甚远，但是要知道目前我们每位引进的朋友都拿了一张入场券，至于进场之后，你能干什么、干的怎么样，全凭自己，多给自己一些时间，我相信，情况必定会有好转。

其他单位的情况我不太了解，我只知道党校的情况，为了让我们更好、更快的适应岗位的需求，学校以教研室为单位，实行“传、帮、带”发挥老教师在授课技巧、科研能力以及班级管理方面的优势，为每一位新教师指定导师，引导新教师尽早步入正轨，与此同时学校十分重视对新教师的培养，目前新引进的两批研究生都已经或正在接受不同类别的培训，有赴国家行政学院做访问学者的、有参加全疆党校系统教师培训班、有赴自治区党校参加短期培训班，通过培训，我们在教学技能和课程把握方面有了显著的提高，能独立完成授课任务，在承担班主任等日常事务性工作时，都能独当一面，使我们很好地完成了校门到工作岗位的对接，我感谢党校为我们搭建的成长平台。

作为年轻人，我渴望奋发有为，借助这样一个平台，我会以自己的实际行动实现自己的诺言，以今后的工作中我努力做到如下方面：

首先，重视理论学习，坚定政治信念，明确服务宗旨。党校是对党的干部进行理想信念、宗旨意识、执政能力以及党的相关理论知识教育的大平台。作为党校教师，要想肩负起这一神圣职责，就必须加强学习，提升个人素质，包括精深的本专业的知识和广博的跨学科知识，还包括随时更新的党的重大理论方针政策。通过学习坚定自身的政治信仰，加深了对于党情、国情、社情、区情的了解，提升理论分析能力和时局把控能力，为进一步提高教学能力服务。

其次，加强业务学习，提高工作能力，做好本职工作。在业务学习方面要转变思想，不能唯书本是从，在理论学习的基础上，加强实践经验的积累，在两年多教学过程中，我切实的感受到学员对于实际工作方法的需求，也切实感受到缺乏实践经验在教学过程中的弊端，因此，要补短板，必须有的放矢，理论与实践双管齐下，提升个人工

作能力。

最后，提高工作主动性，积极发挥能动作用。教师工作与一般单位工作的性质不同，教学与科研工作对于教师的主动性要求高，精品课程与优秀的科研成果，意味着艰辛的付出，在缺乏硬性要求的当下，好的课程与科研成果的出现，就需要教师积极主动作为，在工作中善于总结，努力实现教学与科研的转化，为更多好的、有价值的科研成果出现打下基础。

两年多的党校生活让我成长了许多，也成熟了许多，它教会我自强、自立与自信，它让我相信，通过自己的努力，很多事情可以改变。因此，我希望大家能够意识到，作为引进人才，我们一定要静得下心、吃得了苦、坐得住冷板凳，充分用好各个单位为我们搭建的平台尽显才华。

篇2：紧缺人才发言稿

提起人才，在过去观点中，往往是教授、科学家等科学型人才。而对于我们企业，特别是民营企业，我觉得产品转型和发展过程中，工程型的研发人员扮演着更重要的脚色，采用相同的基础技术，产品在性能、成本、品质、外观、人机工程等方面核心竞争力 80%在产品的研发过程中已经决定。国内企业往往采用同样的技术基础，但生产的产品在可靠性、人机工程学、生产效率、品质控制和外观上总是差一截，严重影响了产品在市场上的定位和附加值的提升。而且在企业新产品的产学研的结合研发过程中，最终的形成的产品往往与国外先进水平相比有一定差距，究其原因，也和企业缺少创新型的工程型人才有关。在对国外企业的考察学习中，我们也充分意识到，国外企业正是有一批可以将科研成果，转化成市场需求的产品的创新型的工程型人才队伍，在基础技术转化成产品过程中，起到了关键性的作用，他们懂得如何在转化过程中，将理论转化成符合用户实际产品使用需求的硬件和软件，懂得如何应用IE工业工程技术将科研成果转化成生产工艺性良好，外观和人机工程良好适合批量产业化的成熟的产品，懂得如何将产品转化成，符合世界各国的标准和安全法规需求的产品，从而可以成功进入整个全球市场。但在目前国内教育体制还是以科学的方法教育为主，缺少创新型工程教育的现状的情况下，企业应承担更多的工程型人才的培养的责任和义务，这是企业自身发展的需求更是国家发展的迫切的需求。为何采用也承担着重大责任。广电和本人在这几年工作中，经过几年的实践，积累一些经验和教训，今天借这这个机会与大家分享一下。

总结这几年人才培养的，培养工程型创新人才，广电主要从 “选” “放” “带”“用” 几个方面，摸索人才培养的环境和方法。

“选”就是怎样去识别和选拔创新型人才。正确而科学的识别，选拔、使用人才，对事业的发展起着十分重要的作用，才可以尽量降低人才培养失败的可能性。在人才的甄别和选

拔过程中应注意以下几点：

1.注重本质与主流

用其所长，避其所短。常言道： “金无足赤，人无完人”。一个人无论从他的知识结构，创新领域，对专业的熟知程度，以及个人的兴趣爱好等方面，都有其侧重点。有的学强电的，有的学的是弱电，有的学的硬件，有的是学软件的，有学模具设计的。而且创新性人才往往性格特点明显，但只要主流正确，本质优秀，我们就可以大胆选拔、任用。性格突出的人，往往各有培养的潜质。

1、注重现在忘掉过去

一切事物都在变化和发展着，人才也不例外。有的人才曾经作过创新性的工作，但随着时间的推移，知识老化，不思进取，现在落伍了。这样的人才就必须从重要岗位上换下来，不能因为资历老，有经验，而安于现状。所以，我们在评价具有创新能力的人才时，必须重视现实表现，只有这样，才能把真正的人才识别出来，选拔出来，同时淘汰不合格或者已经落伍的人才，使人才队伍始终保持着一个动态的平衡，让创新型人才层出不穷。

2、注重人才的主流，不求全才

用其所长，避其所短。常言道： “金无足赤，人无完人”。一个人无论从他的知识结构，创新领域，对专业的熟知程度，以及个人的兴趣爱好等方面，都有其侧重点。有的学强电的，有的学的是弱电，有的学的硬件，有的是学软件的，有学模具设计的。而且创新性人才往往性格特点明显，但只要主流正确，本质优秀，我们就可以大胆选拔、任用。

3、透过表象和德字为先

人是复杂的，都有他的两面性和多面性，有时表现于外的并不一定是他真实的情况，我们要善于透过现象看其本质，特别是要注重真才实学，不要用其它的因素而干扰对人才的识别。有的人只会说不会干。有的人能干，但又不愿意去干，特别是不愿意去干一些小事。自诩为人才的人不一定就是人才。在许多的要素中，德是最基本的，是前提条件。除了德以外，就要看他在实际工作中的业绩。

“放”

就是给一个大的和宽松的舞台，就是要形成尊重知识，尊重人才的企业文化，要形成尊重知识，尊重人才的良好风气，以充分发挥他们的聪明才智。为企业的发展做出，人才最需要的并不是名和利，而是可供其发挥创造性，施展才能的事业和环境，和领导的认可和尊重，放手让他们做，容忍失败，甚至与不完全贴切实际的想法。

“带”

就是通过导师的带教让人才的少走了很多弯路，快速成才。工作前指导，工作中督导，工作后辅导。所谓“带”我总结了一下就是带良好的思维模式，带良好的工作作风，带良好的工作方法，从另外角度来分析问题，突破瓶颈。白天上班时忙，可以中餐或晚上下班后找人才谈话，养成的习惯，及时总结和提出带教建议，对年轻人才的培养十分有效。也可使其快速养成良好的工作习惯。一些长期在工作中积累经验，对工程型的创业人才的帮助，特别重要。

“用”

我们要做到知人善用，善用才是目地。培养人才，选拔人才，最终的目的是使用人才，让人才在各自的领域施展才能，为企业和社会做出贡献。

1.在最佳的时期使用不同类型创新型人才

一个人不可能一生都处在巅峰期，有的人年轻时就有一股子虎劲，思维活跃，实践能力强，可以用于新技术的突破。有的人到中年时才是最富活力的时候，经验丰富，创新意识强，可以用于创新团队的领导。对于中老年人才，其毕其一生的经历对自己所热爱的工作进行大胆的改革与创新，不像年轻人，凭一股热情行事，这种人才在技术上创新，还是管理上的创新，都比较务实和稳妥，可以及时帮助团队修正一些不切实际的想法，也可引领现有技术在创新的中的创新应用，帮助项目的成功。我们在使用人才时，就要根据其特点，掌握好他们的最佳期，让创新型人才在最佳的时候，处于一个最佳的位置，创造出最佳的业绩来。

2.充分考虑和尊重个人的意愿

创新型人才的使用，不象一般员工，都有自己的爱好和意愿，要尽量去看重他们个

人对专业的偏爱，最大限度地满足他们工作的选择。做到用人不疑。要授以实职，敢于让他们去干，不能形成有责无权没法干，有责无利不想干，有权无责随便干，有利无责不用干的局面。

3.用好其长处，放到合适的位置要有胸襟，能够容忍人才的短处

人才是一个相对的概念，特别是对于创新型人才。时机选的准，位置放的对，他就可以最大限度地创造出新的东西来，否则，不管他有多大的本事，也只是一个庸才而已。不管什么人才，都只可能在一个方面或者两个方面拥有专长，绝对的全才是没有的。企业创新重要一方面就是在发现和培养各方面的专业人才方面创新。

能容人之短是一个领导能用好人才必须的胸怀，只要是人才，其长处和优点是明显的，同时其短处和缺点也是明显的。例如，有些人才性格相对孤僻，团队精神稍差，作为领导应该与其他同事做好沟通和协调工作。让周围同事尽量能够理解，也为其创造一个宽松的工作环境。

4.对创新型人才要加以保护

篇3：紧缺人才发言稿

学生发言,是学生与教材、学生与教师、学生与学生之间交流的重要途径,也是影响教学成败的关键因素。只有与教师及同学互动交流,才能在实际的语言运用中更加准确牢固地掌握知识。但是,我们不难发现,随着年级的增长,年龄的增大,学生越来越不喜欢在班级发言,这可能与中国传统文化有关,传统的“师道尊严“”沉默是金”“不爱出风头”思想根深蒂固,使学生羞于发言。但是,这种现象在哈尔滨师范大学到底存不存在呢?对此,笔者对哈尔滨师范大学2011级教育学专业的学生的发言情况进行了问卷调查,揭示学生发言的影响因素,以及怎样创设学生积极发言的环境,使课堂真正活跃起来,提高教学效率,促进学生成长成才。

二、研究方法

本研究主要以问卷调查为主,同时辅以个别访谈。问卷采用不记名方式,要求学生根据题意作出选择,问卷发放100份,回收95份,通过spss11进行统计分析,问卷回收率为95%,有效率为93%,信度为0.7780,通过因素分析发现有的题影响效度。通过几次删题,显著提高了问卷的效度,此时的效度为0.8303,效度较高,KMO值为0.751,可以进行分析。

三、学生发言的情况及反思

(1)发言情况分析。在调查的95人中,只有1人认为自己发言情况是非常积极的,有15人认为自己发言情况是比较积极的, 有11人认为自己发言情况是积极的,有68人认为自己发言情况不积极的。不积极的人数占调查总数的71.6%,可以说,这是一个非常大的比例,也可以说所调查的学生中大部分人都认为自己发言不积极。这样会严重影响教学效果,也会影响学生的参与度,不利于我们的教学高效进行。学生的发言不积极,会妨碍他们获得知识、提高能力,影响了他们的成才,同时也向教师传达了不利的信息,使得教学无法和谐、流畅地进行。那么,是什么导致学生不喜欢发言呢?对此我们不得不反思我们现在的教学。

(2)对学生发言的反思。通过对95份问卷的整理分析,可以发现学生的发言情况不是很乐观。影响学生发言的因素有很多, 但笔者认为主要影响因素有课堂气氛、学生自身因素、教学内容、教学方法、教师因素等。

①课堂气氛的影响。课堂气氛包括周围同学发言的态度和取向以及班额的影响。学生在一个大部分同学都积极发言的课堂上,会更主动地发言。相反,如果这个课堂上谁都不发言,那么这个学生也不会想发言的,这可以归结到学生的从众心理。学生之间的影响是潜移默化的,同学的鼓励与嘲笑直接关系到这个学生以后发言的勇气。发言同学无论对与错,教师和其他同学都要以欣赏和包容的态度对待。同时,班额很大的课堂对学生发言的积极性也会有所影响。

②学生自身因素。每个学生的个性存在差异,生活的环境也千差万别,很多因素我们无法改变。但是,我们可以改变我们能改变的,尽量让学生最大限度地发展,挽救一个孩子就相当于挽救一个家庭,挽救整个社会。所以,我们在安排班级成员时,尽量让外向的学生占大部分,这样慢慢地就调动了内向的学生敢于说话。还要引导学生对学习本身产生兴趣,而不是用外在因素加以诱导,如平时分、期末成绩等,这在有的大学屡见不鲜。强迫学生学习是不会持久的,会使其向不良方向发展,使他们没有一个正确的信念,影响他们的成长。

③教学内容。虽然教材是一样的,但是如果教师加以整合,就会使教学内容变得新颖,就能充分吸收新知识,反映前沿问题,就会把理论与实际相结合,让学生掌握知识的同时,了解社会动态, 而不是死读书、读死书、读书死。当今社会需要的不仅仅是知识型人才,更注重学生能力的发展。所以,要多组织学生参加社会实践。师范类院校要组织学生到学校去实习,聆听一线教师的声音, 而不是闭门造车。这样,既增加了学生的学习兴趣,也让学生学会了主动思考,提高了教学的实效性。

④教学方法。教学方法的选择要贯彻启发式思想,为启发学生思维和提高学生积极性而灵活地选择方法。我们常用的方法有结合案例分析法、演示法、质疑法、讨论法、小组合作法等。不管我们选择哪一种方法,目的都是一样的:“使学生在较短的时间内获得全面系统的知识,受到教育理论知识的启迪,发展教育思维能力,调动学生的积极性”。所以,我们在教学中要把理论讲授与学生认知发展灵活多样地结合起来。

⑤教师因素。教师因素包括教师的授课时间、语速、提问的思考时间、提问方式以及教学用语和评价等。通过访谈了解到,现在大部分课堂还是老师讲得多,学生说得少,还存在着教师一言堂的情况,老师评价语单一;为了赶进度,多数课堂不提问。这些,都不利于学生积极发言,不能有效地调动学生的积极性。

对此,我希望我们的课堂应该是这样的:教师提问的语言要丰富多彩,激荡学生的思维,不能总是提问自己喜欢的或者认为能回答上的那几个学生;要面向全体学生提问,学生回答完问题, 教师要给予及时的、正确的评价。学生对老师的关于自己的评价非常在意,甚至会改变一个学生的发展以及以后回答问题的态度。教师是学生是否参与课堂教学的关键,因此,教师要营造轻松的课堂氛围,把握学生发言的尺度,对于评价要做到“两入”(入个体、入教材)“两出”(出教材、出学生)。

著名特级教师孙双金老师曾说:“课堂应是放飞师生思想的天堂,教师用自己思想的火种点燃学生思想的火花。”发言是思想表达和交流的主要方式,我们要改变当前课堂上学生发言的现状,促使学生积极主动地发言,使得我们的教学能够在轻松、愉悦的气氛中进行。让学生不仅获得知识,更重要的是提高能力,真正做到学有所得、学以致用,真正实现教学相长,互利共赢。

摘要：学生发言作为课堂的一个重要组成部分,是影响教学效果的重要因素,关系到学生的成长成才。通过对哈尔滨师范大学教育科学学院2011级100名学生的调查问卷的统计与分析,了解到该班级学生的发言情况,并对学生发言情况进行反思,在此基础上提出一些对策性的思考。

篇4：紧缺人才发言稿

一、围绕桥头堡建设搞好人才发展规划

一是认真抓好全国人才工作会议精神和人才规划的贯彻落实。二是加快建立全省人才发展规划体系。各地各部门围绕“十二五”时期对人才的需求，把人才发展“四优先”要求落实到“十二五”规划的指导思想、目标任务和重大举措中。三是注重加强对人才工作的研究指导。成立人才发展研究促进会，立足云南省情，重点加强对人才工作重大理论和实践问题的研究，着力破解人才资源开发和人才队伍建设中的重点、难点问题，为推进人才强省战略提供决策参考和理论支持，切实提高人才工作科学化水平。

二、立足实际盘活用好现有人才

一是健全完善党委联系专家制度。制定出台《省委联系专家管理服务暂行办法》，确定565名省委联系专家，加强联系和服务工作。根据县域经济发展的需求，组织开展“百名专家智力服务百县”活动，有针对性地组织开展决策咨询参谋等智力服务。二是突出加强工业人才队伍建设。研究出台了《关于进一步加强工业人才队伍建设的决定》，启动实施“工业人才队伍开发行动计划”，分批选送到国内知名高校、国（境）外培训，以及企业自主培训，累计培训工业人才3.6万人（次）。三是统筹抓好各类人才队伍建设。在抓好“三支队伍”建设的同时，加强高技能人才培训。

三、紧扣产业发展引进急需紧缺人才

一是大力实施重点人才引进工程。认真组织实施“高端科技人才引进计划”、“百名海外高层次人才引进计划”，重点引进科技、金融、工业、生物产业、物流等方面的高层次人才。二是充分发挥来滇挂职干部的作用。在中央组织部、国务院国资委的支持下，通过“博士服务团”、“央企入滇”、对口帮扶等项目，引进一大批各类优秀人才来我省挂职和服务。同时，制定《关于加强和改进来滇挂职干部服务工作的意见》，积极为他们开展工作、发挥作用创造条件。三是抓好对引进高层次人才的服务工作。出台了《引进高层次人才绿色通道服务暂行办法》，在户籍迁转、配偶安置、子女入学、医保社保、职称评定等13个方面提供优惠政策，解除他们的后顾之忧，实现人才“引得进、留得住、用得好”。

四、搭建创新创业平台激发人才队伍活力

篇5：护理拔尖人才发言稿

——章丘市第二人民医院

透析室

郭

叶

尊敬的各位领导、护理前辈、护理姐妹们：

大家好！我是来自二院透析室的郭叶。今天我发言的题目是《透析室永不停息的陀螺》。

在护士节来临之际，首先祝在座的各位护理前辈和护士姐妹们节日快乐！同时感谢局领导为我们提供这样一个机会，让全市护理战线很多出类拔萃的人才脱颖而出，得以展示护士的风采和形象，肯定了常年奋斗在护理一线的护士们的付出和价值，同时也为全市护士制定了一个目标，提供了再次前进的动力，也使我有幸认识大家并从各位身上学到很多东西。

“尿毒症”一向被人们称为“不死的癌症”，对很多人而言，就是倾家荡产、生不如死的代名词。一次次永无止境的透析，每一次昂贵的透析费用，尿毒症患者往往会因为悲观绝望而拒绝配合，甚至于放弃治疗。而我所服务的对象，就是这样一群每天徘徊在死亡边缘、需要全社会特别关爱的特殊病人。

“拔尖”，在百度上有这样的解释，就是“出众，超出一般，出类拔萃的人”。

今天，我能站在这里作为基层医院代表发言，心情非常激动。我不想说成为拔尖人才怎么怎么样，因为我只是做了作为一个护士和护士长该做的事。

我热爱护理事业，更热爱透析专业，但无论做什么事，只凭一腔热情是不可能成功的。我认为任何一种职业，尤其是我们这种每天同死神赛跑的医疗行业，过硬的知识和技术就是第一生产力。为快速适应工作，我托人购买了大量血液净化方面的书籍恶补专业知识。2008年开始，本人自学了专科知识以后，又主动联系省立医院血液透析室负责人进行现场观摩和学习，对当时我们科室的护理操作进行了一系列有益的开创和改进。其中一个是摸索动静脉直接穿刺技术。我查阅了大量文献资料，凭借良好的悟性，用一个月时间成功摸索出动静脉直刺技术。摸索成功后，又改良为穿刺后及时翻转针头，避免了动脉痉挛引起贴壁导致无法透析的情况。该技术减少科室支出并为很多病人节约费用。还有一项是改变穿刺和拔针顺序，将传统穿刺顺序改为先动脉后静脉，减少了消毒污染机会；穿刺时止血带尽量靠近肩部一侧减轻对内瘘血管的刺激；将传统拔针顺序改为先拔静脉后拔动脉，避免了先拔动脉导致的内瘘闭塞。至今病人未发生一例穿刺及抜针引起的内瘘闭塞。还有一项是积极改进空气栓塞应急流程。大量空气进入体外循环时，输注生理盐水同时可将动脉壶倒立，减少了空针抽吸时间，应用此法紧急补救了1例严重空气栓塞。

我本人从小就喜欢钻研喜欢亲自动手。与科里同事看同一本书，我总能比别人多学出好多东西来，原因就在于看书的同时我在钻研，在理论联系实际，在融会贯通想着原理是什么怎么应用。再举一个例子，透析的病人因为脱水会出现低血压，业内普遍认为收缩压（也就是高压）低于90mmhg才叫低血压，但此时病人通常已经出现程度不一的低血压症状，冷汗、呕吐、内瘘闭塞、低血压休克甚至死亡。通过观察我发现很多病人下机前一个半小时，血压在130mmhg时就已经开始出现低血压的先兆症状，通过实践在此时就采取头低足高卧位病人血压通常不会进一步下降，也很少出现休克的危险状态。大家不要小看血压表上的数值，这个数值研究好了就能预见到问题。现在医院基本上都用电子血压计了，量完血压，会显示高压多少、低压多少、心率多少。我告诉护士，脉压差是反应有效血容量的最关键的指标。如果血压比刚开始上机的血压脉压差小了、心率增快了，你要提高警惕病人快低血压了，提前做好防范措施。比如来的时候血压140/70mmhg，现在140/100mmhg，虽然高压基本没变，血压还算正常，但脉压差明显缩小了，那要引起足够重视了。比如来的时候心率70次，现在90次，心率明显增快了，也要引起重视。（这些方面容易被忽视。）钻研透了这些看似微不足道的问题，却让病人大大减轻了痛苦，明显减少了出现并发症的几率。近几年通过钻研，又改良了以下事项，一项是改良内瘘锻炼方法。血管条件极差的病人用传统方法内瘘不能有效扩张，无法透析，本人根据相关资料改良为：以健侧手用力压住内瘘分支血流，用弹性绷带捆扎上臂近肩部位，用力握拳1分钟后松绷带，反复进行。效果良好，此法还曾使2例宣告内瘘失败的病人9个月后成功使用内瘘透析。再就是用橡胶手术手套作为冷热敷用具。传统热敷法大多使用热水袋，我发现血肿时，用手套灌注冷或热水，更加柔软、贴合皮肤，冷热敷效果较热水袋更好，而且不会因皮肤上留下热水袋的花纹导致无法正确评估血管的情况。此热敷法曾帮助1例罕见血管严重痉挛的病人成功透析1年余。还有一项就是将血管护理药涂抹时间由早晚改为血肿时即刻涂抹，我发现出现血肿后避开针眼立即涂抹喜辽妥软膏，两小时之内血肿就明显减轻，比透析次日再涂抹效果更好，避免了形成皮下血栓发硬无法穿刺的现象。再就是通过查阅资料引入仙人掌，利用其活血化瘀、通畅血管之功效来护理内瘘，有效地保护了血管，病人反映极好。

做为护士长，在管理上我也进行了一些创新。在本科室创建“爱心天使小屋”护士站，为护理团队树立一个共同的护理理念和奋斗目标。创办透析室“肾友杂志”，制定了一整套宣教资料打印成册，便于病人了解疾病知识；建立“护士读书笔记”，记录业务学习、工作想法等，每年整理，便于护士更好地学习；在科室内设立不同侧面“护理专职护士”，具体有：健康教育护士、护理文书护士、医院感染护士、心理护理护士等，目的是使每个护士能学透一样专业知识，在她所分管的这个领域她必须是最好的，其实也算是为其将来做了一个职业规划。作为护士长，我更重视科室的护理安全，为避免交叉感染，吃透各项院感文件，根据2010年血液透析标准操作规程狠抓消毒隔离工作，对每一个操作细节严格控制，（之前我们科室透析器是复用的，有阳性患者，阳性患者不复用），认真做好每件事，7年来未发生阳性病人交叉感染事件。另外还在业余时间查阅大量资料，先后去近10家上级医院透析室观摩学习，完善了透析记录单、宣教单、巡视单等多种护理文书，在保障患者安全的前提下，也坚持依法执业，避免医疗纠纷。

面对众多失去信心的患者，我从不把他们当成无药可救的病人，总是鼓励他们配合医护人员坚持规律透析，鼓励他们进行力所能及的劳动、甚至正常工作，把他们从孤立无援、自我封闭的小圈子里拉出来，融入到正常的社会生活当中。这样做，充分调动起患者配合治疗的主动性，更好的控制饮食，增强体质，从而改善病情提高生活质量，我们还为家庭困难的患者捐款捐物，帮助他们开始正常的生活。（前两天又有患者有困难借了我3千块钱）

蘧美就是这些人当中的一个。蘧美今年42岁，已透析十余年，期间历经肾移植手术、移植肾脏一年后失去功能重新透析、贷款经营饭店倒闭、债主上门讨债等等一系列一般人难以承受的压力。刚来我们科室时，还曾经有债主找到科室来。可想而知病人的精神压力有多大！如何帮助患者卸下包袱重新站起来？这是相当一段时间我思考的问题。每次病人上机后，忙完治疗工作和琐碎的事情，我总是尽量拿出一个小时左右的时间和病人交谈，了解病人的实际情况，帮助病人出谋划策，鼓励她组织一些人联系一些轻体力活，以便解决费用问题。几个月后，病人告诉我，她真的组织了村里几个赋闲在家的女人们，给建筑工地清理建筑材料，清理绿化带，病人终于找到了合适的挣钱的工作。这几年蘧美就是通过承包这样一部分工作，不仅慢慢还上了欠债，今年还买了汽车。在我们举办的肾友会上，夫妻俩还激情演唱了歌曲。通过我们真心的服务，病人不但积极配合治疗，能赚钱养家，关键是他们寻找到了自己的价值，过上了和健康人一样的生活，这不就是我们治疗护理的真正意义所在吗？

透析室的工作没有固定的时间，突然加班也是家常便饭，连孩子也习惯了半夜被妈妈扔给姥娘的生活。记得有一次星期六半夜一点多，我刚看完资料准备休息，就接到了要加班的电话，像往常一样来不及多说就疾奔出门，隐约听见被惊醒的孩子在身后喊着：“妈妈，打完针你快回来！明天星期天你和我玩呀！”。到科室将各项应急措施准备妥当，患者姜龙英大姨被家属背进了透析室，口里吐着粉红色的痰液，已经左心衰了，紧急测量生命体征后立即上机进行透析，同时吸氧、联系心电图检查，患者不能平卧，就帮她摇高床头，后面靠着被子，另一床被子放在穿刺的手臂下面，防止两个穿刺针渗血。为了安慰因为紧张和痛苦而情绪激动的患者，我把血压表和记录单放在床边便于随时测量随时记录，而我坐在凳子上握着她的手安慰她，一方面怕她躁动鼓针，一方面这样格外给患者安全感。慢慢的患者的呼吸不再那么费劲，生命体征渐渐平稳，沉重的眼皮也悄悄合上了，这时我才能活动一下早已麻木的双腿。天光大亮，患者终于安全透析完毕不再难受，送走患者当我开车走到香港街的时候，却不得不掉头转回来，因为很不巧另一位患者马上要加班，承诺孩子的星期天计划又一次泡汤了。

一转眼在透析室工作已经7年了，因工作的特殊性，每天提前半小时上班，早就习惯了这样的日子。透析室的护士需要一直守护在患者的身边，因为整个透析过程随时都有意外情况发生，呕吐、抽搐、凝血、心衰、脑出血等等可能随时出现，需要护士紧急处理，这样的工作方式，不仅加大工作强度，更增加了护士的心理压力。没有双休日，没有节假日，每天工作10小时以上，透析透到大年三十，初三正式上班，一年365天，像永不停息的陀螺一样旋转在岗位上，习惯了和患者们一起度过节日。

每当我将工作改进了一点，帮助患者减轻哪怕一点点痛苦，我就觉得所有的辛苦和付出都是值得的。每周2—3次透析，每次透析4—5小时，一天、一年……朝夕相处，与患者相处的时间远远超过了与家人相聚的时间。患者们都是有血有肉有感情的人，你用真心为他们服务，他们感受得到；你的辛苦他们懂；而当有患者离去了，你也会真的心疼。在我们透析室，小小的屋檐下一起生活，早已没有患者与护士之分，只有亲人与亲人的深情。

7年来，个人在工作中也得到了成长，考核多次被评为优秀，4次被评为院内优秀护士。但我始终没有自满，而是在工作之余继续孜孜不倦的学习业务和管理知识，制定高标准，使我们的各项工作达到二级甚至三级标准。期间还自学了股静脉插管，协助并亲自成功插管数例。注意总结经验和体会，积极撰写论文，以第一作者发表论文3篇，其中核心期刊2篇。

一个人的成长离不开帮助他的人们。我所取得的这些进步也离不开为我们提供展示平台的各级领导。既有卫生局领导的激励和肯定，又有院领导一如既往的支持和帮助。正是有这样一批高屋建瓴、与时俱进的领导积极支持和不停地鞭挞，才把我们推向拔尖人才的位置和高度。成为全市卫生系统拔尖人才以后，我觉得身上的担子更重了，今后的工作将面临更加严峻的挑战，要适应本专业的快速发展和知识更新，个人素质还需要进一步提高，需要带出一支更加优秀的团队，科室各项工作需要进一步规范化、精细化，需要我们发扬拔尖精神，不断刻苦钻研积极进取，为更多的患者提供更加满意和更值得信赖的服务。别人都说“付出就会有回报”，我不喜欢这句话，这句话有些功利，因为从一开始凭的就是一份对工作的热爱，只想得到回报的热爱是大打折扣的。曾经有同事不止一次问我：“郭叶姐，你干了那么多年护士烦了吗？”我说：“没烦呀！当你为病人提供了服务，病人听你的话好受了痊愈了，你就会觉得从心里快乐！”我是这样说的，更是这样做的。如果再让我选择做什么样的工作，我想我还会选择护理事业。

我的发言完毕，谢谢大家！

章丘市第二人民医院 透析室

郭

篇6：人才工作会议领导发言稿

大家好!

《国家中长期人才发展规划纲要》中确定了“服务发展、人才优先、以用为本、创新机制、高端引领、整体开发”的人才培养方针。在《纲要》刚刚颁布实施不久，市南区在这儿隆重召开这次人才大会，作为一名专业技术拔尖人才，我非常兴奋，也倍受鼓舞!

人才是社会文明进步、国家繁荣昌盛的重要推动力量。党和国家高度重视人才培养工作，做出了实施人才强国战略的重大决策，人才发展取得了显著成就。科学的人才观正逐步确立。区委、区政府高度重视人才发展，培养了许多优秀人才。

市南教育作为市南的一个窗口，在人才培养方面更是取得了有目共睹的佳绩。市南教育局为优秀人才成长创设了良好的环境，不断创新人才培养模式，多举措促进人才发展，为充分发挥优秀人才的作用，搭建了广阔的舞台。我区先后选派优秀人才到国外培训，到华师大、北师大等高等学府进修，到全国知名中小学挂职，将著名专家请到我区示范、指导，与中国教育学会、知名高等学院联手建立教师发展联合体、开放名师课堂锤炼名师、进行名师交流等等，由于领导高度重视和实施的一系列培养措施，在市南这片沃土上成长起了许多优秀人才。在领导的培养下，我也由一名普通的教师，成长为了一名区、市级专业技术拔尖人才、山东省特级教师、齐鲁名师、全国百位语文名师、全国优秀教研员、副校长等，并被聘为了青岛大学讲座教授和硕士研究生导师，主编、参编教材、著作十余部，发表学术论文一百余篇。前不久还成为了全国著名核心期刊的封面人物。这些成绩的取得离不开个人的努力，更得益于市南教育、市南区委、区政府领导的关心和指导，得益于市南区重视人才、培养人才的大环境。在此，我代表区专业人才，向多年来一直关心指导、辛勤培育我们成长的各级领导表示最衷心的感谢!感谢领导对我们的成长所做出的努力!

在改革发展的关键阶段，全国、省、市的中长期教育改革与发展规划纲要颁布实施，市南教育局也确定了率先建成现代化教育强区的目标，推动区域教育优质均衡发展，真正办好让人民满意的教育。要实现这一目标，作为教育战线上的一名专业人才，任重道远。

首先，作为一名市南教育的拔尖人才，一定要树立终身学习理念，不断学习与研究，掌握先进的理念，努力提高自身素质，要用科学的理论武装自己，用广博的知识充实自己，树立“创先争优”的意识，在教学上一丝不苟、精益求精，在工作中追求一流、勇攀高峰，为构建学习型组织贡献力量。

其次，要在工作中不断开拓进取，锐意创新。二十一世纪，创新已成为推动社会快速发展的巨大动力，而创新所依靠的就是高素质人才。作为专业人才，要敢于承担建设首善之区的重大研究课题，潜心研究、不断创新，努力通过创新快速提高教学质量，为促进市南教育优质均衡发展、办好让人民满意的教育贡献智慧。

再其次，要在工作中起示范带头作用，当好表率。作为一名学术带头人，要以身作则，率先垂范，争当学习、研究的表率;争当提高教学质量的表率;争当多出工作成果的表率。同时，要起到传帮带作用，帮助带动区内更多的教师尽快成长与成才;促进市南教育快速全面和富有特色的发展。

最后，要立足本职，无私奉献。我们从事各项工作，没有无私奉献的精神，就难有建树、难攀高峰。我们不仅要成为业务带头人，也要成为政治坚定、情操高尚、团结协作、拼搏奉献的楷模，更要成为求真务实、开拓创新、多出佳绩、勇攀高峰的表率。在探索中寻求科学的真谛，在创新中创出更多的效益，在工作中提升生命的价值，使自己真正成为政治思想过硬、专业技术精湛、创新能力一流、社会贡献突出的拔尖人才，为市南的发展，为国家的腾飞，贡献聪明才智。

相信，在区委、区政府的正确领导下，在大家的共同努力下，我区一定会培养和造就一支规模宏大、结构优化、布局合理、素质优良的优秀人才队伍，为建设国际化的首善市南增光添彩。

篇7：拔尖人才座谈会发言稿

“MsoNormal” style=““ align=“left”>尊敬的各位领导、朋友们：

“MsoNormal” style=““ align=“left”>大家好！

“MsoNormal” style=““ align=“left”>我叫杨梅玲，来自**市教师进修学校。很高**大家相遇、相识。此时内心充满着感激，感谢组织部的领导同志为这次评审工作付出的努力和辛劳！感谢大力支持我的各位朋友！感谢领导对人才的重视，这是我市繁荣富强的又一得力举措。“MsoNormal” style=““ align=“left”>此刻我的心情非常自豪。我觉得自己很幸运，有幸成为拔尖人才其中的一员！这是对自己近些年工作的一种有力认可和

肯定。然而我更知道肯定的背后是更多的责任。

“MsoNormal” style=““ align=“left”>

一、首先我来谈谈对拔尖人才的理解。

“MsoNormal” style=““ align=“left”>拔尖，拔尖，何谓尖？一大一小。

“MsoNormal” style=““ align=“left”>一大：放眼大世界，要有大胸怀，大格局，学习大人物，用人格魅力来熏陶感染他人，余音缭绕，让人难以忘怀。

“MsoNormal” style=““ align=“left”>一小：自我定位，我们很渺小，**海一粟。我们就是平凡一小人物，不可妄自尊大。要虚心，从小事做起，从本职做起，树立终身学习的理念。

“MsoNormal” style=““ align=“left”>再看人才，两个字，区区5笔，却是强国之宝，兴邦之源，是第一资源。我觉得人字好写，但要做一个堂堂正正的人很难、书写丰富多彩的人生画卷更是不易。“MsoNormal” style=““ align=“left”>从笔画上看：一撇一纳，简单，清爽，所

以我们要一心做学术，潜心搞研究； “MsoNormal” style=““ align=“left”>从笔锋来看：原则，灵活，所以我们要学习说话的艺术，大事讲原则，小事讲风格；

“MsoNormal” style=““ align=“left”>从外形来看：乐观，积极。所以我们要有一颗积极进取的心对待我们的事业，走好人生之路。

“MsoNormal” style=““ align=“left”>从结构来看：团结，互助。相互依偎，两种人，男人女人；大人小孩；我和别人。所以我们要时刻认识到一个人的光芒很微弱，需要我们大家人人出力，共同奉献，共同撑起我们**的美好明天；

“MsoNormal” style=““ align=“left”>

二、如何发挥拔尖人才的带头作用呢？

“MsoNormal” style=““ align=“left”>我结合的本职工作来谈一下，我们进修学校是服务于中小学教师，因此： “MsoNormal” style=““ align=“left”>1． 搞好“传、帮、带”活动，建立师徒结对，帮带一批青年教师，带动起专业成长； “MsoNormal” style=““ align=“left”>2． 带领基层学校和教师搞好教育科研，走行动研究之路； “MsoNormal” style=““ align=“left”>3． 走进基层课堂听课评课上课，实现专业引领，发挥示范辐射带动作用。“MsoNormal” style=““ align=“left”>4． 摸清一线教师需求，多种形式开展答疑讲座活动；可以网络技术 “MsoNormal” style=““ align=“left”>5． 提高自身修养，打造魅力课堂，奉献精神大餐。

“MsoNormal” style=““ align=“left”>

三、对我市人才工作的建议：

“MsoNormal” style=““ align=“left”>我觉得我市人才工作在现有机制的基础上，可以加大“引、培、用、留”的力度，使各级各类人才真正做到人尽其用，人

尽其才。

“MsoNormal” style=““ align=“left”>一是创新评选机制，把专家人才用起来。可以采取引进高级人才为我们所用，更要创新评选机制，不拘一格，分类评选，真正把有才能、有本领的人才选拔出来。这样内外相融，形成合力，组成一支业务精湛的专家团队，开展各类有益于推动我市发展的活动，让专家人才学用结合，施展才华。

“MsoNormal” style=““ align=“left”>二是搭建交流平台，使专家人才亲起来。我市有**省、**市拔尖人才，领军人物，更有享受国务院津贴的专家。对于这些杰出专家，可以和**市拔尖人才多以一定的方式进行沟通交流，也带动大家进一步专业成长，防止高原现象的出现。建议常组织此类座谈会、培训会及联宜活动，交流喜好心得，使专家人才结成互促互学**对子。

“MsoNormal” style=““ align=“left”>三是注重过程管理，让专家人才动起来。

在今后的工作中，我认为要多搭建深造提升的平台，让这些人才继续学习，开阔眼界，进一步使自己强大起来。对于人才可以建立人才档案，注重过程管理评价，实施人才发展性评价。要树立“早压重担早成才”观念，力争立起一个带起一片的效果。对各类人才可以进行跟踪管理，对于考核优秀的作为向上一级人才推荐的优先条件。千万不要让这个荣誉成为我们前进的阻拌，评上了就停止了了前进的方向动力。常言道：问渠哪得清如许，为有源头活水来。因此我们要虚怀若谷，不断进取，播洒汗水，收获幸福。我就是这样从未停止前进的脚步。自从参加本次拔尖人才评选后，在原先发表20多篇CN刊物论文的基础上，又发表3篇论文，好的校本研修经验在全国继续网上刊发交流，获得**市优质课大赛一等奖、**省优质课大赛第一名，2篇科研成果获得国家一级奖，1篇成果获得国家二等奖。我本人就是在不断进取的过程中忙却快乐着，累却幸

福着。

“MsoNormal” style=““ align=“left”>四是给予温馨关怀，把专家人才留下来。过去经常会发现好教师流失的现象，一些人才经常被挖走。面对这种情况，我觉得上级应多营造温馨氛围，多实施“人心工程”，多一些人文关怀，以心换心，坦诚相待，力求环境诱人，服务留人、真情感人。这样我市的人才大业定会人丁兴旺，人才辈出。

“MsoNormal” style=““ align=“left”>最后我想以下面的话和大家共勉，这样会使我们的专业发展道路更加宽广，更加美好：

“MsoNormal” style=““ align=“left”>每人每天结合本职工作思考理论十分钟；日有所思，思见痕迹，十日有一思考札记，每人每月结合本职工作读一篇理论书书籍；月有所读，读见功夫，月月有一读书随笔，每人每季结合本职工作写一篇科研论

文；季有所获，获见发表，四季均有铅字之梅兰竹菊；

篇8：紧缺人才发言稿

一、创业是就业的基础和前提, 就业离不开创业。

从经济发展层面来看, 创业是发展经济、拉动就业的必然选择。经济理论和经济实践表明, 经济增长与就业扩张之间存在着正相关关系。一般说来, 经济发展速度每增加一个百分点, 就能增加70-80万人就业。经济发展的历史和现实均表明, 鼓励创业、培育自主创业意识, 是一个国家经济发展的根基, 是国家保持经济活力的源泉。在过去的30年里, 美国出现了创业革命, 这也是美国保持世界经济“火车头”地位的战略武器。当今美国95%以上的财富是在1980年后创造出来的, 这种现象在世界其它地区也不同程度地存在。

当前, 我国人均GDP已超3000美元, 正处在产业结构调整最剧烈的变动期, 为创业提供了良好的机遇和广阔的舞台。实践证明, 随着社会主义市场经济的不断发展, 我国创业活动日趋活跃, 创业环境逐步改善, 创业经济不断发展。据有关资料显示, 2007年我国的全员创业活动指数为16.4%。以去年推出二板市场为新的标志, 我国创业活动进入了一个新的发展阶段。虽然我国的创业活动对经济增长的贡献率尚未达到GEM成员的平均水平, 但其作用效果仍较为明显, 特别是民间投资以年均26.7%的速度增长, 成为推动我国经济增长的重要力量。有关部门研究表明, 按照我国未来劳动力供给趋势、7%—8%的经济增长率以及较高的就业弹性系数0.1707推算, 大概在15—20年后中国就业的总量矛盾才有望缓解。这就告诉我们:解决就业问题, 不应是一个被动安置现有劳动人口的过程, 而应是一个通过人力资源能力建设、以创业带动就业的过程。

二、科技创业必将越来越成为大学生创业的现实选择

科技创业是以科技创新成果作为主要投入要素、创造收益的市场行为, 是科技创新成果产业化和向现实生产力转化的关键环节, 也是科技创新成果生命力和价值的最终体现。随着现代科技进步的日新月异, 科技创业正逐步成为全球化进程中各国经济和社会发展的主旋律。与依靠自然禀赋来获取财富和依附型工业化发展道路不同的是, 美国以及欧洲等主要发达国家, 都把科技创新与创业作为基本发展战略。在这些国家, 研究和开发投入占国内生产总值的比重一般都在2%以上, 对外技术依存度大多保持在30%以下。以美国为例, 95%以上的财富是在上个世纪八十年代后在科技创业的大潮中创造出来的, 科技进步对经济的贡献率达到70%以上。上世纪70年代, 美国每年用于科技创业的风险投资仅为5000万至一亿美元, 而现在已上升到120亿美元。

在当今的时代大潮中, 以科技创新为动力引擎和要素支撑的全新成长型企业, 显示出了科技创业的旺盛生命力和巨大成长性。对于大学毕业生来说, 他们或许没有过多的创业资金、缺乏丰厚的创业经验、没有成熟的营销市场, 但他们精力充沛、思想敏锐、敢于创新、勇于实践, 这也是一种创业竞争力。青年成长的规律表明, 创新创业的最佳年龄区是25—45岁。在科技创业、生产经营和市场交易的广阔天地, 拓展创新空间, 转化科技成果, 让技术与资本结合成为发展动力, 正成为更多大学生的现实追求。

三、着眼于培养科技创业型人才构建共青团服务大学生就业创业教育体系

党和政府高度重视大学生就业创业工作, 近年来出台了一系列政策措施, 并整合全社会的力量下大力气予以落实。共青团作为党的助手和后备军, 在帮助大学生就业创业方面当然义不容辞。各级共青团组织着眼于培养科技创业型人才, 构建了包括意识培养、素质拓展、技能提高、实践锻炼等环节的大学生就业创业教育体系。这一体系主要包括以下几方面内容:

一是通过建设校园文化, 对大学生进行创业意识培育。创业是个经济行为, 主要靠市场机制来调节, 但不能忽视校园文化对大学生思想观念潜移默化、润物无声的引导作用。通过校园文化的熏陶, 培育大学生的科学意识、进取意识, 形成富于挑战、敢于质疑、一丝不苟的创业品质。

二是通过推行KAB教育, 对大学生进行创业知识培训。创业是个专业性、操作性都很强的系统工程, 需要具备如何制定创业规划、如何正确选择创业项目和开业地址、如何进行注册登记、如何运用优惠政策等一系列知识。2005年8月以来, 共青团中央、全国青联与国际劳工组织共同在中国实施了大学生KAB创业教育项目, 它除了对大学生进行素质教育、职业生涯教育外, 很重要的就是对学生进行创业启蒙教育, 帮助学生了解企业运营方式, 普及创业知识, 激发创业潜能。

三是通过举办“挑战杯”系列竞赛, 促进大学生的知识向创业能力转化。创业能力是创业实践走向成功的基石。科技型创业, 更加注重学习实践能力、创新创造能力、成果转化能力。团中央联合中国科协、教育部在高校开展的“挑战杯”课外学术科技作品竞赛, 目前已经吸引1000多所高校参与、数百万大学生参赛, 它侧重培养学生创新能力, 鼓励学生运用课堂所学知识创造性、创新性地去解决实践中的问题, 使更多的大学生有机会在参与竞赛过程中经受科学思想、科学态度、科学方法的系统训练, 更好地提高创新能力。