如何解决农村幼儿园师资紧缺的问题

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出了“严格执行幼儿教师资格标准,切实加强幼儿教师培养培训,提高幼儿教师队伍整体素质”、“重点发展农村学前教育,着力保证留守儿童入园”等要求。

一、面对师资匮乏问题的摸索与具体解决措施

(一)积极与上级人事部门衔接,争取正规渠道的公招人员分配,充实教师队伍正能量

2015年秋期,我园争取到一名重庆师范大学学前教育专业的公招毕业生,专业出生的新教师的加入,让我们看到了希望。初出茅庐的她不负所望,以较强的专业能力素养和人格魅力给大家树立起了很好的榜样,在新教师亮相课、片区教研活动、学前教育宣传月活动中的表现都得到大家的赞许;经过一年的锤炼,新生的幼教力量已逐渐成为了我园的业务骨干。在今年的公开招聘中,我园又争取到2个名额,新教师将于9月份入职;在她们的引领带动下,我园的保教水平一定会蒸蒸日上。

(二)多方洽谈,争取与原有的私立园合作办学,转移生源与师资,达到双赢目的

在同一乡镇中,公私并存的办园体系始终存在恶性的竞争。由于办园宗旨和利益出发点不同,乱抢生源、相互诋毁的事情时有发生,在社区中造成很恶劣的影响。2015年之前,我园所在的乡镇也有一所私立园,生源在50人左右,家长对它的反响也不错,是我们的强力竞争对手。为杜绝公私恶劣竞争,领导班子大开思路,提出与私立园合作办学:我园提供全新的场地设施、保教设备,将他们的生源全部引入我园,让孩子们享受更优质的保教服务;将老师转聘过来,发挥她多年来的经验积累、家园联系方面的优势,为我们服务,并给与经费方面的补偿,已达到双赢的目的。点子一出,很多老师都提出质疑:认为我们没有必要自降身价,长他人威风。领导们多方洽谈,及时疏通教师疑虑,最后,终于争取到合作办学,全面扭转了本地区的幼教形式。依托本园改建的大好时机,争取到颇有经验的师资力量,让本地区的孩子们享受到优质教育,让家长们更放心地把孩子交到学校,开创了全县公私合作办学的先河,达到了“多赢”。

(三)与学前教育院校建立长期联系机制,吸引在读幼教人才加盟,充实教师队伍

目前,幼教师资紧缺的现象大范围存在,幼教专业的应届毕业生供不应求。在本区的职教院校中,有很大一部分储备的幼教新生力量蓄势待发;我们积极与校方取得联系,优先吸引在读幼教人才,为他们提供优越的实践环境。同时,可以发挥出他们的专业优势和“初生牛犊不怕虎”的干劲,将他们的新知识、新理念、新方法运用到保教实践中,不断让自己的羽翼变得更丰满,去迎接幼教改革中的各种挑战。对其余教师起到一定的专业引领作用,有效缓解了师资紧缺的困难。一年来的实践证明:新生力量的加入很大程度上提高了教师队伍的整体保教水平,他们与老教师通力合作,在优质保教、环境布置、主题教育、家园联系、亲子交流等方面各擅所长,取得很好的效果,得到家长充分肯定;很大程度上缓解了我园师资紧缺的问题。

(四)发掘社区资源,动员社区人员及优秀家长参与保教实践,多方面助推保教质量提升

我园地处街道社区,有部分社会闲置人员;在园家长中也不乏年轻有为之士。由于面临师资紧缺问题,我们及时发出招聘启示,吸引有意人员参与保教实践。对于这一举措,我们也稍有质疑,担心不能用;于是,我们严格控制准入资格,从学历、思想素质、语言表达、个人才艺、沟通能力、保教提升程度等多方面进行考察,通过至少2至3个月保教行为实践学习,组织专业人员对参培人员进行全方位的严格考核,逐层筛选之后,选拔优秀人员补充到教师队伍中;做到广开门路、招才纳贤,严格考核、宁缺毋滥。在近一年时间里,我们先后举行了3个批次的招聘考核,吸引了17名社会人员参与保教实习培训,经过层层筛选,最终有6名人员成功转型,成为我园的聘任教师,从根本上解决了我园师资匮乏的问题。

二、机遇与挑战并存,我们将不懈努力,再接再厉,在农村幼儿园师资问题上继续探索,不断开创崭新局面

在幼教改革不断推进的时代,地处乡镇农村的我们,立足园本实际,不断探索,针对师资问题做出了如上探索与实践,实属不易。自幼儿园改建投入使用一年来,我们多方筹措,现在已经基本形成较为稳定的班级设置和教师配备,形成了以专业人才为中心骨干力量,以老教师为榜样力量,以新兴人才为有力补充的有效师资团队,为合理有效地开展优质保教、促进幼儿全面发展、助推幼教改革打下了坚实的基础。

教师是幼儿园发展的主体力量。幼儿教育各项工作质量的高低及完成任务的优劣,最终取决于教师的素质。在一所幼儿园中教育目的、计划的直接实施者是教师,实施效果对于幼儿园保教质量的提高起着重要的作用。因此,一所幼儿园的活力最终也是通过每一位教师的活力来体现的,教师队伍的素质也决定了幼儿园的兴衰成败。

幼儿园要想在激烈的市场竞争中立稳,不仅需要先进的硬件设施做支撑,更需要强有力的软件——教师做底蕴。那么,幼儿园如何抓住教师这个核心,立足本园教师的实际水平和幼儿园发展的需要,通过多种途径,最终建设一支高质量的教职工队伍呢?为此,我们将不懈努力,再接再厉,在农村幼儿园师资问题上继续探索,不断开创崭新局面。

摘要：国家大力发展学前教育,不仅是惠及民生,更是普惠学龄前儿童的重要举措。大力发展学前教育的重点和难点在农村,而农村幼儿园的师资紧缺问题是制约农村学前教育发展的瓶颈,必须正视和着力破解。

关键词：农村,幼儿园,师资紧缺,措施