一1班家长会各位家长

一1班家长会各位家长（共6篇）

篇1：一1班家长会各位家长

各位家长 大家好！首先我要感谢各位家长抽出宝贵时间前来参加今天的家长会。

这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，增进您对孩子的了解，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量；同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，使你们的孩子在今后的学习中能取得最佳的成绩。在学生看来，他们除了在乎我们家长会上老师会表扬还是批评他，他还在乎自己的父母亲能不能来参加家长会，你们来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的学习的力量源泉。我希望通过今天的家长会我们老师和家长更好的沟通、配合，做好一些工作，让孩子下一步学得更好，养成良好的习惯，并取得更好的成绩！

一、班级情况和管理

1、我们这个班总体上是一个活泼、文明、团结上进的班集体，学生的上进心比较强，学习积极性也在不断提高。我们的家长呢都能够积极配合支持学校、班级开展的一些工作。比如说，开学买孩子们的教辅材料，比如说班级大扫除，我们班大多数家长都来参与过打扫。有的家长甚至每一次都来参与打扫卫生。今天由于时间关系，我拍下的照片，就不展示了，但是我心里是对大家满满地感动。我知道各位家长的工作都特别忙碌，有的甚至可以有披星戴月来形容。但是大部分家长对待孩子的学习都是倾尽了心血，在此，我表示衷心的感谢！

2、在班级管理方面：我们老师培养孩子在学校不仅仅要学会学习，还要学会做人，学会管理。树立正确的是非观、人生观，培养孩子自我管理、自我控制和自我发展的能力。在这儿，我想谈两个词：自我和感恩。现在大多数家庭都是一个孩子，家庭里都以孩子为中心，甚至有的6个大人围着一个孩子转。现在孩子的自我意识太强。以自我为中心，不愿意与人分享快乐不愿意帮助别人，总认为我就应该被庞着被爱着，什么时候都可以任性或发脾气，缺少与人相处的能力。他认为父母亲为他付出是应该的。有时甚至还对父母亲爷爷奶奶大喊大叫发火，这都是庞出来的。其实我们应该让孩子明白，没有什么人应该为你做什么，父母亲这样付出，是因为爱你，不是理所当然。父母爱你，你也需要有回报和感恩之心。在家庭中孩子虽然是唯一，但我们还是要培养孩子要有一颗感恩的心，得到帮助时要学会说谢谢。如果对别人的帮助，连一句谢谢都不想说，那么孩子长大后到了社会上，他将会缺少朋友缺少生活的能力，那个时候你无法再去帮助他庞他，所以家长从小对孩子过分的爱，其实是害了他。当然，我们班这样的孩子极少，我们的家长也都是现代人，懂得爱中有严，严中有爱的方式来培养孩子，教育孩子在集体生活中应该相互关心相互帮助，那么我也希望所有的家长能够灌输正确的能量，让孩子真正地强大起来。

二、关于本次期中考试 对于本次期中考试，大概与大家交流一下。全班共有43个孩子，都参加了考试，35人是优秀都是90分以上，其中100分两人。90分以下8人，其中有两人70分以下，一人不及格。从数据上看和与以往一年级成绩相比，虽然大多数孩子达到优秀，但总体高分也就是98分以上没有以前多，只有14人，满分的也比较少。当然我们不能只盯着孩子的一次考试而下什么定论。我们要从错题中找出孩子的出错的原因，想办法解决孩子弱的方面。下面呢我先说说试卷内容，试卷分为两个板块。一个是基础知识，满分一百分的。还有一个最后一面的40分是课外拓展知识。就课内的基础知识部分，如果您的孩子没有考到90分以上，那么我们的家长就要配合老师对孩子的学习方面加以重视了，虽然我们不倡导分数第一。知识重点但一二年级语文重点就是识字写字，如果这些简单的基础知识您的孩子都没有办法及时接受和运用，那我们就要为他们找出原因，是学习态度不认真，是粗心还是没有及时做到复习巩固。在以后的学习中，我会更重视这些孩子的变化与学习习惯，也要请家长协助督促孩子先养成认真的学习习惯。其实对于一二年级孩子，如果课堂上能跟着老师的思路思考，并能够在课上积极发言，那么孩子一定不会考得太差的。下面说说第二板块的课外知识，得40分满分的有6人。希望拓展知识考得好的孩子家长，以后能够继续配合老师，抓好孩子的基础知识，并能够让学有余力的孩子得到更多的知识，我们要鼓励孩子多读课外书，去进行课外知识的积累。也可去选择一些正规课外辅导课上一上，这对有想考名校的家长有帮助。好 这是题外话。试卷大家也看到了，有的孩子是粗心，有的是没有认真读题而失分，希望以后我们共同努力，让孩子减少这方面的失误。这学期开学已经两个月过去了，下面我读一读各方面表现优秀的名单，三、家长交流 今天我也特别邀请了班里的两个识字大王于雯君和马天蕊的家长，请他们来与大家交流交流，他们在对孩子良好习惯培养方面的一些方法和建议。有请！是的，孩子们的教育培养离不开家长。感谢两位家长给我们大家带来了精彩而宝贵的分享，我认为有很多方法和经验值得我们家长去借鉴和学习。相信家长们能从中有所收获。再次感谢！

四、下面我就培养孩子良好学习和生活习惯再提出几点建议：

1、首先是回家后的家庭作业：要先培养孩子每天回家先自己说清楚作业内容的好习惯，然后养成回家之后马上写作业，写完之后再玩耍的习惯。写作业的时候呢 要认真、字迹要工整，而不是边写边玩。那怎么才能知道孩子不是边写边玩呢，就是定时。规定时间内完成作业，如果按时完成作业一定要及时表扬鼓励，如果有拖拉现象，也一定有惩罚，这个惩罚不是体罚。是取消他的余乐时间，比如电视电脑IPA等，余乐也是生活中的一部分，但是我们不能因为余乐影响了我们的学习习惯。如果提前完成，作业工整正确，就应该有一些属于他们的余乐时间。这其实是一个正常的好的生活习惯。在做作业的过程中要养成遇到不会的勤动手解决问题的习惯，比如遇到不认识的字主动查阅认字表，翻书，或者拼一拼，问一问等等，主动寻求问题的答案。

每天养成听写词语的习惯，并且有错必究，马上订正的习惯，不要拖拉，争取今天的事今天做完。

要养成爱惜书本和文具，并自己整理书包的习惯。要慢慢养成独立完成作业并学会自我检查的习惯。要养成自主预习、主动复习的习惯。

2、简单说说卫生方面;天气越来越热，请适时地给孩子增减衣服，勤洗头，勤换衣服，勤洗澡，勤剪指甲，注意孩子的个人卫生。还有要从小培养孩子爱劳动的美德，勤劳的孩子更动手能力更强！

3、关于“课外阅读”。

语文学习的最终目的，就是培养孩子听、说、读、写的能力，课本仅仅是一个凭借，通过课文的学习，老师向孩子传授最基本的基础知识和学习语文的方法，而这些方法的运用完全在课外。通过课外阅读，增强孩子的情感体验，培养孩子的语感，丰富孩子的语言积累，增强孩子的文化内涵。教育专家说，父母是孩子永不退休的班主任，怀有对孩子一生的责任，孩子的命运掌握在您的手上。

农民种庄稼，光靠爱，不行，只有懂得庄稼之道才有好收成。教育孩子，仅有爱，不够，只有懂孩子的成长规律才有好未来。别错过孩子发展的关键期：下面跟大家分享一下专家研究出来的孩子成长中的几个关键期：3-6岁是语言发展期，2-8岁是想像力的发展，6-10岁是文化敏感期，8-14岁是黄金阅读期。

现在孩子们是文化敏感期，希望家长和老师一样让孩子养成阅读的小习惯。我总结了几种方法。

1、给孩子营造读书的环境气氛。准备一个小书柜，准备多种类的书，科幻、传奇、英雄人物、名人传记、动物知识、海洋生物知识以及简易地历史地理知识类书籍，让孩子随手都能拿在手里。给他一个好的读书氛围。

2、给孩子朗读一些优美的作品。

3、和孩子一起读书，可以做些小游戏，激起他读书的兴趣。比如成语接龙，买一本成语故事大全，你可以第一次第二次赢他，告诉他你这么厉害是从成语书上看来的，然后引导孩子自己读读成语故事，记住成语。长时间积累知道的成语会越来越多。

4、给孩子讲书中的故事。

5、把讲的故事再表演出来。

6、缠着孩子把书中的故事和知识讲给你听。

7、引导孩子从书中寻找疑难问题的答案。

8、要指导孩子掌握一些常用的阅读方法：为了让孩子保持恒久的阅读兴趣和阅读热情，就必须指导孩子掌握一些常用的阅读方法，如精读，略读，跳读，朗读，默读。那么不同体裁读物有不同的读法，经典读物适合精读细读，故事类的略读，为寻找某些文献资料时可用跳读，优美的诗歌散文适用朗读，较为深奥且逻辑性效强的文章适宜默读，自己用心感受。

与大家分享了这么多读书方法，也想让孩子们从小养成喜爱读书的好习惯。每天坚持阅读课外书，随着年龄的增长，你会发现凡是养成阅读习惯的孩子都是十分优秀的。读书多了，对于“写话”也就不难了。

六，好了，我们来看一看孩子作业的对照，今天会议就到这儿，最后想说的是我们的努力加上你们的努力，就得孩子的成功。耽误大家时间了，谢谢，散会，有个别需要跟我聊的可以留下交流交流。

篇2：一1班家长会各位家长

你们好！我是高二12班班主任，还有我们高二12班的张婷和戚静如。

非常感谢您于百忙之中来参加这次家长会，此刻您应该为自己的孩子感到骄傲与自豪，因为他们正在就读的是文科重点班！

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。我希望也相信，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！就班级情况做下汇报

一：班上情况

我们班共有学生74人。男生15人,女生59人，住校生18人。本期以来，已经形成了默契的师生合作关系，整个班级同学之间的友好关系、师生之间的良好融洽关系，都在积极地推动大家的思想、学习和能力等向前进步。

二：第一阶段成绩情况1、600分以上的有张婷同学641分 牟双武641分 2、550分到600分的有：朱伟587分 向敏 586分 何娟 583分 罗冬梅569分 杨乔567分李希锐565分 吴茜宇565分 戚静如564分 祝佳561分 张智玲558分 庄子杨557分 余美霞557分 贺齐慧556分 罗开元556分 谢丽梅552分 3、500分到550分的有：吴秀娟548分 王瑜546分 陈雯雯544分 王佳敏544分 高佩云543分 向姝洁 539分 吴红颖538分 曲晓俸 537分 史文利 536分 朱宇 536分 罗惠532分 杨玉洁530分 付晓岚529分 何鑫杰526分 黄苑原526分 龙姝妤525分 肖海燕522分 杨丝裕521分 涂霜521分 杨莲琪520分 余蓉519分 谢彧婷514分 虞韵诗503分 张思路500分 4、460分到500分的有：廖园鑫498分 马小羚496分 陈韵西493分 卢秋燕492分 李琪琳491分 胡太平487分 钱璐483分 谭诗瑜482分 钟美麟479分 邓靖雯473分 彭薪吉470分 朱旭芹470分 邱思毓463分 曾超462分 周瑞予460分

5、这次一阶段考试进步大的有如下同学

进步了三十名以上的有：向姝洁进步了33名 马小羚进步了34名 邱思毓进步了44名 曾超进步了103名 余建林进步了33名 尹子暹进步了51名 吉怡婷进步了45名

进步了20名以上的同学有：吴茜宇进步了21名 余美霞进步了25名 王瑜进步了26名 陈雯雯进步了21名 王佳敏进步了27名 高佩云进步了22名 曲晓俸进步了25名 张思路进步了24名 卢秋燕进步了20名 孙仕林进步了24名 其余进步的同学有：张婷进步了2名 朱伟进步了2名 向敏进步了2名 罗冬梅进步了4名 杨乔进步了11名 李希锐进步了5名 祝佳进步了4名 张智琳进步了19名 庄子杨进步了9名 罗开元进步了3名 吴秀娟进步了17名 付晓岚进步了8名 何鑫杰进步了5名 黄苑原进步了15名 龙姝妤进步了15名 谢彧婷进步了17名 廖园鑫进步了16名 陈韵西进步了4名 李琪琳进步了6名 邓靖雯进步了8名 彭薪吉进步了18名 陈可馨进步了1名 刘艳梅进步了17名 曾圆杰进步了1名 李凯伦进步了8名 方行鉴进步了8名

这些同学的进步与父母的关心教育是分不开的 这次考试退步了的同学有：杨玉洁退步了4名 肖海燕退步了10名 杨丝裕退步了27名 涂霜退步了23名 虞韵诗退步了10名 胡太平退步了5名 钱璐退步了14名 谭思瑜退步了35名 钟美麟退步了46名 朱旭琴退步了32名 周瑞予退步了7名 彭瑞雪退步了56名 蒋钰姝退步了29名 廖丹退步了29名 李晏妤退步了32名 李其龙退步了22名 邓佳果退步了7名

三：班级的其他一些情况

除了这一次的一阶段考试之外，我们班上在这一次的运动会上同学们积极参与在运动会上取得了优秀新闻奖的荣誉，向敏也在5000名的跑步比赛中取得了优异的成绩。不仅在运动会中也在班级平常的学习生活中我看到了我们班级同学十分团结的一面，他们相互帮助相互进步。在前几天的跑操运动比赛之中我们班上的同学们团结进取获得了跑操比赛的年纪第四名从这一点看的出我们班上的同学们很有上进心对于班级的集体荣誉也很上心和看重。

四：几点建议

下面我向各位家长谈几点建议，与大家共勉：

一 是加强沟通。我们的任课老师积累了许多宝贵的教学和管理经验，工作态度和作风也比较过硬，认真负责，兢兢业业，精心设计着每一堂课，批改每一次作业，认真辅导学生耐心地解答学生的每一个疑难问题，我们不怕学生的万万次请教，就担心学生不来问一次。而我们家长呢，也要拿出时间、蹲下身子，和孩子交流，和孩子谈心里话。不要总是拿工作忙，职业是不教育等作为借口来疏远孩子。

二 是关注学生学习的过程，关注学习习惯和学习能力的培养，而不只是关注考试成绩。不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。很多家长送学生上学，目标太明确，考高分，上大学是唯一的目标。因此，他评价学校只看学校的升学率，评价学生只看成绩单。至于学生的学习习惯、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不关注。其实，对于一个人来说，会做人比会读书更重要；情商比智商更重要；心理健康比身体健康更重要。有些家长，学生一次考试不好就生气，可是，学生存在严重的思想道德行为习惯问题却无所谓。这是非常有害的，我强调关注学生学习过程，是因为能力的培养、习惯的养成就在过程之中。当然，我们并不是不关注结果，但我关注的是大结果，而不是一次考试的结果。抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。

三 是尊重学生，尊重个性。科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，每个学生在这个世界上都是独一无二的，每个人都有他自身的身心发展过程。千万别挫伤孩子的积极性，让孩子对学习充满信心，在学习中享受乐趣。让我们回忆自己刚生下孩子时的那种骄傲，像相信自己的孩子一定会说话走路一样相信自己的孩子肯定能学好的。在孩子们力有所不能及的时候耐心地等待。就像耐心等待孩子迈出一步再迈出一步那样，心急不是办法，粗暴只会伤了孩子的心。千万别吝啬你的奖赏，一句话，一个眼神，一件廉价的小玩具，不需多少钱，却能收到金钱买不到的效果，为什么不去做呢？ 曾有这么一幅漫画，孩子坐在地上哭，父母在旁边捶首顿足，父母说：“我们把心肝都给你了。你还要我们怎么样呢？”孩子说：“你们生我的时候怎么不要张使用说明书呢？” 是啊。家电什么的都有使用说明书，不按说明书操作会出问题的。而我们的孩子没有使用说明书，就要我们去仔细了解他的性格特点了，打骂绝对是错的，伤了孩子自己更伤心。我们中国的家长，这个手指头（食指）最发达，动不动就指着孩子骂，“你怎么这么不听话！你怎么这么笨啊！滚到一边去！再这样你去讨饭算了！……”孩子在惊吓中长大，哪来的自信心呢？没自信能做好什么事呢？有的家长跟我说：“我那孩子我说一句他顶十句，一点都不听话。”其实动物在受到威胁的时候是处于格斗状态的，人是高级动物也不例外，你骂孩子，孩子处于紧张状态，他会有一种自然的自我保护心理，顶撞很正常，而且这时候他很难接受人家的说教。我们应该换一种方法，把食指变成拇指，常夸孩子。在行政圈流传着这么一句笑话：“说你行你就行不行也行，说不行就不行行也不行。”在行政圈是一句笑话，对我们教育孩子来说这是一句确确实实的真理啊，你常夸孩子这个好那个不错，你会发现他真的变好了，你要是天天责骂孩子这不行那不行，你的孩子会越来越差的。别怕夸孩子他会骄傲，如果他没达到第一怎么会骄傲呢，他只会不断进步。记住。教育孩子的时候要用拇指别用食指。真正成功的教育是让每个学生成为他自己。孩子有独立的人格，有个性，有他自己的兴趣特长和爱好。可是，多少家长不承认这一点，他们把孩子当作自己的克隆人。自己今生不能实现的理想，要让孩子去实现。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功

四、关于通讯工具和娱乐工具的问题，在学校是明确规定不能够使用手机、mp3、mp4学习机等，这些东西是或许是对孩子的学习有一定性的帮助但是其危害性是远远大于用处的，当孩子们拿到手机后会不知觉的想要用手机打游戏，聊天等。孩子拿到了学习机、mp3、mp4其实他们大都是用来听歌，娱乐自己了，很少用来做关于学习的事情。所以我认为家长应该正确的看待关于孩子手机问题，不让孩子将手机、mp3、mp4、学习机带进学校，在家里也应适当的使用这些工具。

二年级上学期家长会演讲稿

各位家长朋友： 晚上好！

首先我感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加今天的家长会，感谢大家长期以来对我们学校、对我们班级和老师工作的大力支持和帮助。很高兴我们今天又能坐在一起，为了一个共同的目的：那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，做孩子的护航使者。

我们召开这个家长会，主要是希望家长更多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望大家进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

一、总结回顾：

现在我们的孩子已经读二年级了，整体看，孩子各方面的进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能专心听老师讲课，能积极动脑。特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，小干部能力增强了。（早读、做值日生、收发本子都很自觉）

1、班级荣誉：每周获得纪律、卫生优胜红旗；

2、个人荣誉：校级语文学科竞赛中，方春阳、郑俞凡、邵灵捷同学同学获得一等奖，徐佳恒、沈梦钰、孙伊文同学获得二等奖；邹宁浩同学获得三等奖。数学竞赛一等奖：方春阳、郑俞凡、徐佳恒。二等奖：三等奖：在海宁市小学生讲故事比赛中，方春阳代表我们学校参加比赛，获得二等奖。

3、存在的不足之处： 新课改使孩子的两极分化越来越明显。

学习上，一部分学生养成了良好的学习习惯，作业能及时认真按时完成，平时爱看课外书，成绩很优秀。一部分学生基础知识不扎实，生字回生现象严重，听写关难以跟上，阅读理解能力差，学习缺乏主动，做作业拖拖拉拉，经常要老师家长催促，导致家长、老师都很累。这次的语文学科竞赛中差距更加明显（因为竞赛试卷较难，题目是阅读理解方面的，还有很多是课外阅读。），主要是两方面原因造成的：一是上课是否专心听讲，二是课外阅读知识的积累。竞赛中成绩好的学生都是上课专心听讲、积极动脑、认真思考老师提出的问题，发言积极、会认真倾听老师和同学的发言，喜欢看课外书。差的同学则相反，上课经常开小差，不会听课，不能认真听老师和同学的发言，很少看课外书，导致成绩不理想。一二等奖的同学就是平时爱看课外书，认真阅读认真思考，都是上学期和暑假中评选出来的的阅读之星。

行为习惯上也有差距：一部分学生举止文明，自觉守纪，知道什么事该做，什么事不该做，会自己管理自己；而另一部分学生学习上很懒惰，下课爱追逐吵闹，上课自控力差，不能专心听讲，作业拖拖拉拉不能按时完成。

有些学生家长说孩子对学习不感兴趣，那我想问一句：你的孩子对什么感兴趣呢？玩是孩子的天性，但要正确处理好玩和学习的关系，学的时候静得下心来专心地学习，玩的时候可以痛痛快快地玩，而不能一边学习一边玩，浪费时间还学不好，学习效率很低。

二、培养孩子良好的学习习惯。

针对上述现象，我想谈谈如何培养孩子良好的学习习惯：

1.培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。要规定孩子放学后必须做完作业，而且必须检查后再出去玩，不要让孩子一到家就是看电视或者到处跑来跑去。有的家长认为孩子还小，长大些就会懂事了。其实这些家长想法是错误的。如果这样认为那将来后悔都来不及了。希望家长再忙都要把这件事督促到位，个别不自觉的孩子，家长真的要一对一的陪在身边督促他认真学习。经过一年、两年后，孩子渐渐养成了好习惯，那你就不用整天盯着孩子了。适当采用些奖励措施，以口头奖励为主，也可以模仿老师奖励小星星。2.培养孩子专心做作业、看书的习惯。

要求孩子做作业时不讲话，不吃东西、不看电视。家长要随时抽查孩子是否专心，姿势是否正确。要让孩子养成好习惯，家长一定要持之以恒。尤其在低年级必家长必须要牺牲自己的时间，不要为了做生意或者忙自己的事，而忽视了孩子的学习。现在减负后的回家作业没有书面作业，都是口头阅读作业，主要是预习课文、复习课文、看课外书。家长要督促孩子不折不扣的认真完成。因为预习课文不过关就会直接影响第二天的听课质量，（预习要求在语文书第一页：读通课文、读准字音、圈出生字、标出段落），有些同学书面作业勉强马虎完成，但是口头阅读作业偷工减料。如果课文预习不认真，课文读不通就不能深入理解课文的意思和有感情地朗读了，老师分析提问的时候他就答不上来。就会直接影响课堂听课，跟不上大家的步伐，最终影响了孩子对学习的兴趣。

复习要求（朗读课文、背诵课文、听写词语）背诵的课文一定要过关，有些同学学校听写词语不过关的，回家后家长要让孩子在自己本上再重新听写一遍。对学习成绩不太理想的孩子呢，我觉得做做《同步练》或《当堂练》还是有必要的，可以巩固当天所学的知识，提高短文阅读能力。

3.培养孩子的记忆力、想象力、思维能力等等。这些能力的培养不是一朝一夕就能形成的，阅读是最好的、最有效的途径。我们要鼓励孩子看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。有心的家长也可以每天放学后与孩子交流交流在学校里的事情，孩子的语言能力会在这种不经意的交流中得到熏陶与锻炼。睡觉前让孩子读一两个经典的故事。

三、培养孩子良好的阅读习惯。

良好的阅读习惯可以让孩子受益终身，多看课外书不仅可以丰富孩子的知识面，培养孩子的表达能力，为以后写作文打基础。我们的孩子已经认识了一千多个常用汉字了，可以阅读一些浅显的课外书了。我要求孩子们每天在家要看半小时以上的课外书。阅读课外书一天两天效果不明显，但时间长了，积累多了就能尝到读书的甜头。现在学生已经开始写周记了，班级学生的写作水平相差较大，这跟看课外书多少有直接联系。

低年级是学生学习阅读的起步阶段，作为学生学习生涯的起始阶段，养成良好的课外阅读习惯，必将促进学生语文素养的提高，乃至整体素质的发展。课程标准明确要求小学一、二年级学生要做到“喜欢阅读，享受阅读的乐趣。”“背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字。”

然而，目前小学一、二年级学生的课外阅读存在许多学生对课外书缺乏兴趣，没有养成良好的阅读习惯，不注重积累，没有达到课标要求的阅读总量，造成课外知识少之又少，语感不强，语言贫乏。低年级课外阅读低效现象成因透视 透视之一：部分家长不重视，观念滞后

学生家庭中大多没有形成一种读书的家庭氛围。在家中，家长不能成为学生课外阅读的榜样，家长工作之余，很少去阅读书籍，也较少督促子女去博览群书。特别是成绩不是很理想的孩子的家长，在他们的心目中能自觉完成家庭作业，读好语文书就足矣。一些对孩子学习比较重视的家长只给孩子买课外练习，而一些家长一提到给学生买课外书，就给孩子买习作的书，学生看书的面非常狭窄。

透视之二：学生迷恋电视，对课外书不感兴趣 一、二年级正处于活泼好动的年龄阶段，要坐定身子、静下心来看书，确非易事。现在，电视已经普及到家家户户，很多的家庭也已拥有了电脑，有声有色、绚烂多彩的活动图象，对孩子来说，其诱惑力远远大于书籍。放学后、双休日，一些学生坐在电视机前不愿离开。有的家长无暇顾及孩子，有的家长因为拗不过孩子，就由他去了，孩子看起来更是没完没了。另外，部分家庭没有书房，环境嘈杂，外面一有动静，就无心看书。有的学生在房间里一边看电视，一边翻着书，翻上几页就被电视吸引过去了。一些学生缺乏耐心，读书只看图画不看文字，厚厚的一本书，三下两下就被他翻完了。也有学生被家长强迫看课外书，很不情愿地翻着，规定的时间一到，马上像解放了一样，效果可想而知。

有的家长总说孩子在家不肯看课外书，那么应该怎么培养孩子喜欢读书的习惯呢？

1、培养看课外书的兴趣

首先要激发孩子阅读课外书的兴趣和欲望。要使孩子明白读课外书会使人更聪明、更能干。可先给孩子讲一些精彩的有教育意义的故事，然后告诉他这些都是从课外书上得来的，并翻给孩子看。这样可以激发孩子对课外书的兴趣，从而激发他看书的欲望。读书习惯的培养学要一个过程，从简单到难，从浅到深，刚开始家长可以为孩子提供一些注有拼音和插图的课外书，边看书边看插图，这样容易理解，孩子也比较感兴趣。

2、选择有意义的课外书

要为孩子选择适合其年龄特点的课外书。年龄有差异，感兴趣的事物和理解能力也不一样，因此要选择一些适合孩子年龄而又有意义的书籍。现在孩子可以读一些寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事、十万个为什么等有意义的书籍。（推荐看书《语文新课标必读丛书（导读版）系列》推荐大家网上博库书城购买，可以打折优惠）

因为这些课外书不仅能丰富学生的知识面，还可以提高孩子的语言表达能力和写作水平。我们学校也发了一本配套阅读《金色的小船》，平时布置孩子回家阅读，要求孩子要认真阅读。我建议每位小朋友书包里带一本课外书，在晨读时和午餐班上进行阅读。成语的积累很重要，以往大考中都有出现,如：填数字成语、成语接龙、成语填空等。成语竞赛成绩较好是因为这段时间复习准备了。

3、和孩子一起阅读

相信有心的家长平常能和孩子一起阅读，那就是亲子伴读。可以和孩子看同一本书，适当提几个问题，检查孩子是否读懂。也可以是家长和孩子各看各的书报。家长可以放弃自己一点点看电视、上网的时间，和孩子一起看书、看报，这样有利于习惯的养成。家长平时多给孩子买一些课外书，努力抽时间和孩子共读一本好书，一起交流读书心得，一起成长进步。边读边想，文章主要讲了什么呀？什么地方没明白呀？什么地方有趣？为什么好看啊？这样尝试去思考，可帮助学生提高理解能力，增强语感。当学生遇到不懂的字词，鼓励孩子多问，或者查查字典，理解文章意思，避免囫囵吞枣。家长努力腾出房间一角，给孩子布置一个简易书架，创造一个让孩子静心阅读的环境。所以家长应该跟孩子一起共同建立一个书香家庭，让孩子有一个良好的读书氛围。

另外双休日可带领孩子到图书馆、书店等地方看书，因为那里的读书氛围比较浓。也可以办理一张借书卡，到图书馆借阅。学校的图书馆要到三年级才能开始借阅。开阔孩子的视野，丰富孩子的阅读，让孩子体会到，这些都是阅读的乐园。

四、下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求。

今天，我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点：

1、思想上要继续引导孩子。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。家长们，现在只要我们教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是十分有利的。

2、行为要继续辅导孩子。比如，要积极培养孩子的自理能力，动手能力。我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理，红领巾松了也不会系，经常有学生忘带作业本、书本橡皮尺子等学习用品，这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，多督促孩子，他们能做的很好。

3、学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长，我们身有体会，我每天晚上都要逐项检查孩子的作业，全部完成了在签字，签字的目的是检查孩子的作业完成情况，而不是应付老师。我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘记对孩子的教育和辅导。要知道，孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出半小时，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他听写一下词语，朗读和背诵一下课文，出上几道数学题，和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。每次单元测试后，帮助孩子分析错误原因，针对性的给予辅导。

4、发现问题及时与老师联系。

尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。可以打电话、来接孩子时，也可以写在家校练习本上及时沟通。

5、督促孩子认真完成回家作业，动作迅速。对书写质量严格要求。

很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误也多，而从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。习惯包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。

平时我在班里发现有几个孩子上课写作业姿势不正确（坐姿和握笔姿势），这个习惯很不好。还有些孩子写了没几个字就喜欢转来转去。家长要为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。

6、不要让孩子长时间看电视或玩电脑游戏。要留心孩子的视力是否下降，我已经发现我们班里有几个孩子视力不太好（上次短信已经通知过了）。

7、保证孩子有充足的睡眠时间。二年级的孩子晚上8：30睡觉差不多，不要太晚，否则会影响第二天的学习。

这个学期大考时间是1月14日。

篇3：一1班家长会各位家长

小班幼儿基本动作水平较低, 球类游戏活动以推、抛、踢等单调的运动方式进行。但是有了家长的帮助, 就可以设计更多有趣新奇的球类游戏活动, 不但降低了活动的难度, 增加活动的趣味性, 也萌发幼儿对球类活动好奇、探索的愿望。国外研究者也认为, 父母对儿童的游戏行为具有很大的影响作用。父母的游戏性越高, 在亲子游戏中的情感表达和游戏刺激越积极, 儿童对父母的反应及游戏行为就会越积极。

一、研究对象和方法

2015年9月, 笔者向振华幼儿园小三班的全体家长发送了一张关于家长是否接触过球或者球类游戏、与孩子在家中是否有开展过球类游戏、开展过哪些球类游戏、幼儿情绪表现如何等内容的调查问卷。参与回复调查的家长有31人, 总计收到有效问卷22份。

二、调查结果与分析

关于父母参与的操作性定义, 总体上可以分为两种:一种是父母在家中对孩子的监控和指导。另一种是学校的父母参与。

小班幼儿刚进入幼儿园, 还未开展过家长参与幼儿园球类游戏的活动, 因此, 本次研究主要针对家庭球类游戏的活动情况, 进行课题研究与分析。依据调查结果显示, 反映如下特点:

(一) 家长在家中参与幼儿球类游戏活动状况

1. 幼儿球类游戏活动是否开展与家长年龄有关。

根据2015年9月振华幼儿园小三班入学申请书资料中家长基本情况的分析研究。年轻的父母由于其年龄特点, 充满活力与干劲, 参与家庭球类游戏活动的频率极高, 而年长的父母则不愿浪费精力在这种运动体能消耗巨大的活动上。国外研究者也表明:父母的年龄与亲子体育游戏的发生频率呈负相关, 即父母的年龄越大, 其与儿童开展的体育游戏越少。

2. 父母参与球类游戏的普遍度不高, 母亲比父亲更重视参与幼儿球类游戏。

父母亲子球类游戏开展方面, 总体水平不高。只有55.2%的父母经常与孩子开展球类游戏, 9.1%的父母从未玩过关于球的游戏。其中, 31.8%的母亲经常与孩子进行球类游戏, 17.1%的父亲经常与孩子进行球类游戏。由此可以看出:在平日的亲子活动中, 母亲往往比父亲更重视与孩子之间的互动。

3. 父母对球类活动的选择具有倾向性。

男性的身体机能、运动技能都优于女性。因此, 父亲倾向于选择剧烈的、与球有亲密接触的活动, 如篮球、足球等。但母亲不喜欢带有竞技性的球类游戏, 她们的活动量一般也比较小, 她们更多的是选择灵活地轻盈地球类游戏, 如羽毛球、乒乓球等。

4. 家庭球类游戏方式十分枯燥。

调查显示, 父母对球类游戏知识极度缺乏, 只是与幼儿单纯地拍球、踢球、滚球、投球等。对“您知道的亲子球类游戏有多少”一问, 完全不知道的有3人, 有36人只能讲出1~5个 (包括5个) , 只有5人能讲出5个以上。父母与孩子间的球类游戏不具备目的性, 只是亲子间自娱自乐的一种行为。喜欢玩球是孩子天性, 关键看家长如何引导。在调查过程中, 蒋润丘小朋友的妈妈曾提到孩子很少玩球。以前曾把球放在两个人之间滚来滚去, 刚开始接触时表现得很兴奋, 但一会儿就玩腻了。可见, 这种单纯地滚球, 形式过于简单且枯燥, 幼儿难以对其产生兴趣。因此, 运动中是否产生愉悦、是否获得成功, 将决定其持续参与体育活动的兴趣。

(二) 幼儿在家中开展球类活动的状况

1. 大部分幼儿对“球”兴趣浓厚。

据了解, 几乎所有的孩子都玩过球, 并且喜欢球。玩球时的情绪都呈现出兴奋的状态。调查发现孩子在家中玩球时情绪表现兴奋男孩是13人, 女孩是4人, 而无趣的男孩只有2人, 而女孩则占到4人。只有少数孩子表现出无趣的情绪反应。其一, 是因为父母工作繁忙的关系, 平时很少与幼儿进行亲子间的游戏, 即使有也更侧重于对幼儿学习或行为习惯方面的教育, 对体育游戏都不感兴趣。其二, 上面“家长参与幼儿球类游戏活动状况”也提到过家庭球类游戏方式具有单一性。正是这种游戏形式的简单、枯燥, 导致幼儿玩球兴致不高、情绪倦怠。

2. 幼儿对球类的选择反映其性别差异

谈到球类, 人们自然就会联想到体育运动中的球类, 如篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等;然而, 作为一种文化现象, 它还包括日常生活中所涉及到的“球”, 诸如气球, 毛线球、塑料球、泡沫球等。根据表4显示:男孩更喜欢体育中的球类, 尤其是剧烈运动的球类游戏, 他们喜欢竞争, 愿意接受挑战, 有敢于冒险的精神。例如, 张明皓小朋友, 爸爸妈妈都陪他玩过篮球、足球。其主要活动方式是传递球和投球。又如徐梓翰小朋友会经常和妈妈一起拍拍蓝球, 打弹珠。篮球、足球、弹珠这些球都是具有攻击性的球类, 可以反映出男孩在运动能力方面的爆发力、动作速度和猛烈程度。

相比较而言, 女孩较喜欢非剧烈运动的球类。其中, 汪紫晗妈妈提到, 孩子曾玩过塑料沙滩球, 小排球, 玩具球类, 还喜欢五颜六色的气球。这说明女孩更容易被具体形象的物品吸引。

三、结论

通过对22名振华幼儿园小三班幼儿家长的问卷调查, 研究发现:家长方面, 该班的父母参与亲子球类游戏的积极性还不高, 母亲的参与程度明显高于父亲;幼儿方面, 幼儿参与的积极性很高, 男孩玩球的参与程度程度高于女孩, 但过程中容易产生倦怠感, 游戏的积极情绪无法持续保持。

总之, 想要更好地开展家庭球类游戏, 就必须从家长及幼儿的实际情况开展, 从生活出发, 帮助幼儿锻炼强健的体魄, 获得社会化的技能, 培养不怕困难的良好品质。因此, 在接下来的课题研究中, 笔者会设计一些有利于幼儿身心发展健康的幼儿园亲子球类游戏并进行宣传, 同时对幼儿园亲子球类游戏活动实践分析与研究。

摘要：本文通过分析本班幼儿家长对家庭亲子球类游戏参与程度情况的调查问卷, 分析家长参与亲子球类游戏的情况。发现大部分家长虽然都曾与孩子玩过球, 但思想上不够重视。亲子球类游戏呈现方式枯燥乏味、缺少趣味性与情节。

篇4：给各位家长发“福利”啦！

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篇5：一、1班家长会发言稿

庐山路小学一年级一班 王汐

尊敬的各位家长：

大家下午好！感谢大家从百忙之中抽出时间来参加这次家长会，这体现了你们对孩子的关爱和重视，也体现了你们对学校、对老师工作的支持，在此，我代表咱们班所有的老师、所有的孩子们对大家的光临表示衷心的感谢和热烈的欢迎。今天是孩子们跨入小学大门的第一次家长会，大家最关心的是我的孩子进入小学到底表现怎样？学习怎样？有哪些方面还需要我们注意？这些方面待会儿都会和大家交流。

下面我就班级管理和数学教学方面的情况向各位作简单的汇报。43位孩子来自不同的家庭，不同的幼儿园，情况各不相同，个性差异很大。在刚刚入学的时候，还没有读书的概念，上课铃响不知道进教室，有个别孩子甚至跑到其他教室去上课。在课堂上坐不住，搞小动作，随心所欲，有的甚至在教室随意走动，随意的大声说一些与上课无关的话等等。为了尽快让孩子们融入到新的集体当中，我制定了班级建设的目标，同时把常规训练深入到每一件小事当中，强调

一、1班这个集体，强调我是

一、1班的一员。对孩子们各方面的点滴进步就奖励一朵小红花，10朵小红花换一面小红旗。当然，表现不好要去掉一朵小红花，惩罚不是目的，目的是帮助孩子养成良好的习惯。每到周五，我们还要在班会上总结一下孩子们的表现，鼓励大家数一数自己的红花或小红旗。经过近两个月的训练，现在孩子们已经适应了新的环境，适应了小学生活，每天能按时到校学习。上课已经能很好地倾听，不用老师过多的提醒就能坚持一节课，课后也能积极主动地完成各科作业。很多孩子能认真思考，积极回答问题，在书写方面也有很大的进步，大家从孩子们前后作业的对比可以看到，在文明礼仪方面，绝大部分孩子能做到遵守秩序、礼让他人、乐于助人，遇见老师能主动问好，自己有错主动承认。总之，所有的孩子应该说都是一天比一天有进步。看到他们的可喜变化，我真的从心底里感到高兴，同时也从心底里感谢各位家长的配合，感谢你们的辛勤付出。

一年级的小学生入学,是孩子人生旅途中的一次重大转折,学习生活发生了很大的变化.为了能让孩子们尽快地适应校园的新生活,今天我们同各位家长们共同探讨如何根据低年级学生的特点,培养孩子们良好的学习习惯。好的学习习惯是让你的孩子受益一生的事，你不得不承认习惯决定命运。那么家长应该如何改变孩子的命运，应从培养孩子好的学习习惯开始。学习习惯有好坏之分，如：课前预习、上课专心听、认真完成作业等都是良好的习惯，有了它学生可以轻松地学好知识。反之一个人如果养成书写潦草，作业拖拉马虎等有良习惯。那么教师和家长将要付出更多的精力加以指导、改正，也有利于学生身心健康。我国当代教育家叶圣陶曾经指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯”。习惯是什么？习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的，学生学习成绩的好与坏，不仅与学生的智力有关，更重要的还是与学生的良好学习习惯有关。所以俗话说：“与其给孩子金山，银山，不如教给孩子好习惯。”因为良好的行为习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。

下面就结合我在这方面所做的工作，谈一些肤浅的认识：

（一）重视新生入学“养成 教育”，及早进行良好学习习惯的培养。

我们认为，良好的学习习惯的养成，关键在低年级。所以，学校在安排课程时，一般安排一些有经验的老师来担任一、二年级的班主任。学校对每一届入校新生，期初几周，都要进行行为习惯和学习习惯的强化训练，并通过家长会、班队会和学校广播会等形式，进行新生的养成教育的指导。因为，学生年龄小时，学习习惯容易建立，也易于巩固，一些不良的学习习惯若被发现也容易纠正。许多中高年级的老师都有这么一个体会：有些学生有上课不专心听讲、不按时完成作业的坏习惯，既便在老师的教侮下有了改正的决心，可往往是改了又犯，犯了又改。需要经过长期的艰苦的努力，才能彻底改掉。因此可见要使学生养成良好的学习习惯，应以小抓起，越早越好，并要强化训练。对于一些表现好的小朋友，及时树立榜样。如在班上多表扬一些上课认真听讲、作业工整、遵守纪律的学生，使其他学生自觉模仿，及时发现一些有不良学习习惯小朋友的闪光点，并予以表扬奖励。

（二）、在培养学生良好学习习惯方面的做法。

“没有规矩，不成方圆”，老师可以发现许多成绩落后的学生往往其他习惯也相对落后。如果一味关注其成绩，不进行一些学习语文的常规管理，效果可能不会好到哪里。所以平时，老师对作业要求高，书写的格式、纪律方面都有严格的要求。

1、首先培养孩子在学习上专心的习惯

要培养孩子在学习上专心的习惯，我个人的体会是：

1、在学期初加强学生课堂常规的训练，我们在期初这几个星期宁可少学点知识，也 要肯花时间培养学生认真听课的习惯。“听”是一个重要的学习习惯，是获取外界讯息的关键，是学习的基础。要教会学生认真、仔细、耐心地听老师的讲课和同学的回答。并作出明确的要求，听时注视老师或发言的人，要听清每一句话，脑子不想其他的事，听完别人的话，才发表自己的意见，不插嘴等。

2、学生的学习和做作业是否专心认真，其实跟做父母的有很大的关系。现在有些父母这边要求孩子要用心做作业，而边一边又跟别人聊天或看电视，甚至在家里打牌或打麻将，这样，孩子能静下心来学习吗？不能！所以教师和家长要加强协调，要给孩子创造一个安静宽松的家庭学习环境。平时在家里，孩子在做作业的时候，家长不对孩子表示过度关心即问孩子肚子饿不饿呀！衣服是否穿得太少了！也不陪着孩子做作业或叫孩子帮忙做什么事情，让孩子安安静静地做作业，使孩子有一个高度集中自己思想的小天地，这样孩子的专心学习习惯也就逐渐养成了。

2、给孩子制定严格的作息时间表，从小注重习惯养成。

作息时间表，其实就是给学生订生活，学习规矩，即什么时候学习，什么时候玩，什么时候休息。因为爱玩是孩子的天性，我们不能剥夺孩子玩的权利。孩子不玩痛快，学习时就不会很好集中思想，也不会精力充沛。比如，我的孩子，因为从小养成了什么时候学习，什么时候玩。如今孩子到了学习时间，他自己都会比较自觉地坐在自己的书桌上开始看书做作业了。

3、书写的习惯的培养

养成正确书写的习惯。现在的孩子也许是娇生惯养，上课写字时总喜欢趴在桌子上，尽管总是提醒，可还是坚持不了几分钟，于是我在开学初就强调写字的“三个一”-一拳、一尺、一寸。每节课严格把关，并分了小组进行比赛，定时对优胜小组进行颁奖，鼓励好的带动差的，现在学生的书写习惯已经基本养成了。就是高考时阅卷老师看见书写好的作文，分数肯定要高好几分。所以，家长一定要注意孩子的书写！

4、从小培养学生做作业时独立思考的解题能力。

培养学生独立的学习能力，我个人认为是件特别重要的事情，应该有意识的从小抓起，从学生的日常活动中做起，让学生在生活、学习中，对父母不依不靠，学生能做好的事，放手让学生自己去做。例如：在学习方面，就遵循古人说的一句话：“授人以鱼，不如授之以渔。”意思是给人鱼吃，不如告诉人打鱼的技术。培养学生也是这个道理。学习时，不要坐在学生一旁监督，也不陪学生看书，做作业。学生自己的作业要做到按时独立地完成。至于碰到实在不会做的题目，我只 是给学生理清思路，启发孩子多思考几种可能性，但从不告诉学生答案，迫使学生自己养成独立思考的好习惯。

5、从小培养孩子认真完成作业并检查的习惯。

完成作业，是学生最基本、最经常的学习实践活动。作业是对新知识巩固复习的一个过程，是检查自己一天的知识是否掌握了的过程，也是一个预习第二天功课的过程。要求学生养成：（1）规范书写，保持书写清洁的习惯，作业的格式、数字的书写、符号的书写都要规范。（2）良好的行为习惯，要独立思考、独立完成作业、不要跟别人对算式和结果，更不要抄袭别人的作业。（3）认真审题、仔细运算的习惯。（4）验算有错的，及时订正的习惯。，我每天都布置读的作业，并且让家长签名，以便让家长了解孩子在校的情况，并且及时检查，查漏补缺。另外，学生在做作业时，我从来不打扰学生，让他一个静心的做题。学生做完作业后，我的具体做法是，例如数学，要求孩子看一看计算是否准确，单位换算是否搞错，应用题的算式列得可对，训练孩子自己去发现问题，然后去订正过来；语文要求孩子看看字是否写错，作文写好后主要是自己去读，看语句是否通顺，让别人看了文章后得到了什么启迪和感想。

六、培养孩子做完作业后，整理桌上学习用品并收拾好自己书包的习惯。我就要求学生每次做完作业后，自己养成整理书桌并收拾好学习用品的习惯，从小让孩子面对生活，学会对自己的所作所为负责。“与其给孩子金山，银山，不如给孩子好习惯。”好习惯可以使孩子终生受益。

三、家长要掌握有效的指导学习的方法。

1、让孩子每天坚持复习和预习。

为了不将学过的知识忘记,复习很有必要。当天复习由于记忆仍新,所以学习过的能记住,也可达到学习的成就感、满足感。如果两三天后才复习,由于记忆已经淡薄,所以效率很差,如果完全不复习的话,学过的就渐渐忘记了。低年级如果每天复习,课业一定跟得上,而且会对功课产生自信。复习以后再预习,了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之处可以在上课时特别注意听。

2、回到“绊住”之处重点指导。

当小孩带回的作业或测验卷上有“×”的记号时,注意：这代表孩子的薄弱环节,不要用这样的话麻痹自己和孩子:“你很聪明,都会了,就是太粗心,下次细心点!” 所谓的“粗心”其实是知识掌握不够熟练,一定让他弄清楚熟练掌握不可。而且，发现错题，一定要让孩子 及时改错。从一年级开始,父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知识,如果基本的部分不会,“漏洞”就会越来越大,以后出现问题再回过头来寻根求源, 家长和孩子将会很辛苦,而且收效甚微。

3、文字与演算的练习本要认真准备。

让孩子养成认真书写的习惯,如果家长把不要的纸拿来当小孩的草稿纸,演算纸,小孩会认为反正扔掉,乱写也无所谓,自然无法养成规规矩矩写字的习惯,因此,为孩子准备好笔记本,演算本,让孩子方便书写,养成认真写字计算的习惯。家长也不要在孩子的作业本上随便写字，保持作业的整洁。

4、家长每天认真、仔细检查孩子的作业。

每天查看小孩的作业，检查小孩的作业是否完成，并给予适当的辅导。有些家长觉得，我们把孩子送来了，老师就应该负责给我们教好孩子，如果让我们在家里陪孩子学，那要你老师干什么？我希望家长明白，孩子的学习不是一堂课，两堂课就能够一跃千里，或是一落万丈的，而家庭作业是针对一天学习新知识的一个巩固和复习，它的重要性可想而知，而如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：

一、不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。

二、字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。

篇6：一年级1班家长会演讲稿

晚上好！感谢大家能从百忙中抽出时间准时的来参加今天的家长会一起来聊聊孩子这半个学期的在校情况。

首先，我想让各位家长了解下日常我在学校里的班主任工作。早上倘若有时间我一般都会早早得来到教室督促孩子的早读使他们养成良好的读书习惯；每个中午总会陪孩子一起在教室里练字或看课外书，养成良好的阅读习惯；其余的时间里，学校会有做早操、眼保健操和星期二、四的大课间活动的时间，以保证孩子足够的锻炼时间和自我约束的习惯。

同时经过一个学期的挑选，培养了一些班级的班干部与老师一起管理班级，虽然是一年级的学生但工作能力亦很出色：像李云管理班级的早读和早上的眼保健操；蔡涵管理下午的日常班级工作；李奔杰是一个细心负责的劳动委员，总把教室的卫生监督工作做的很细致，有时扫地的同学都走了，他还是一个人留下来检查教室的门窗是否关闭，扫把、畚箕是否还在教室外面；杨锦豪、唐万富两个人总是在每节课后随时突击班级纸张；还有8个小组长（彭佳、池佳、许江霜、李鑫欣、何林桂、张瑞涵、马千涵、李顺昌）把每天两次的作业检查工作做得很到位。

与此同时，很感谢许多家长的配合，感谢李鑫欣、马千涵的妈妈对于上次学校舞蹈比赛的支持，她们参加的舞蹈不仅获得了学区比赛的一等奖，而且还参加了瑞安市的比赛获得三等奖。也感谢张瑞涵、池子昂的妈妈积极配合学校里的活动，让孩子参加了摄影比赛、写字比赛等等，还有感谢几位家长积极参加学校里的科技节小制作活动，像杨锦豪和他爸爸制作的航空母舰很精致、池子昂和他妈妈制作的自行车很创新，戴桢炜和她妈妈制作的小兔子很可爱等等。谢谢以上的家长，给你的孩子、我的学生以很好的各方面锻炼的机会。都说“身体是革命的本钱”，在这里我想再次强调孩子的安全工作，特别是上下学时的安全（提醒下如果是家稍远的孩子最好父母亲自接送），像前段时间一（3）班的一个学生就因为不注意过马路，发生了车祸并导致了死亡，我想这样的例子也是很多家长很不希望发生的事情。随着夏天的到来，天气逐渐炎热，会有孩子出现到河边、池塘等地方玩耍，请家长做好防止发生溺水事件的措施。还有个温馨提示：如果有同班同学去你家玩的话，请你及时联系他的家长，避免另一方着急。

学校在这段时间会实行中午11：40关闭校门，直到12；40开门，中间这段时间请家长管理好自己的孩子，若中间这段时间学生是在学校附近吃饭的话，请家长留个名字方便管理。同时再次说下学校的作息时间，7：50到校，11:15放学，中午1:30上课，3:10放学（星期二是4:10）。

接下去主要说说孩子学习情况。我想再次强调习惯的重要性。像一年级孩子大约需要10小时睡眠,像有些孩子上学时,都得家长叫才起床,则是依赖心的表现。早晨起得晚,连上厕所、吃早餐都来不及就到校的孩子,第一堂课就哈欠连连,缺乏朝气,只是坐在位置上发呆,也有很多孩子忘了带这,忘了带那，比如家长可以回去看看孩子的铅笔盒里面，有些孩子的铅笔都是非常粗，有些铅笔就是短短一枝在里面，等到上课的时候要用笔的时候就开始削笔或者说：老师我笔忘带了„„这样就无法集中精神上课。但是这个习惯可不是马上就可以养成，这是需要长久的坚持的，比如你们可以每天在检查完学生的作业之后，提醒他们第二天的书、铅笔准备好了吗？还有一点也可以反映出学生的习惯问题，比如，常常会有学生说，老师我作业也忘带了，有些更甚是早读的时候语文书忘带了，我特别观察了几个学生，发现他们的书包里的书，都是很凌乱的放进去的，没有整理好，比如说一张试卷，孩子都是习惯的塞到书包里的，要用的时候，把所有的书都找出来也没有找到，当然有些学生把试卷都放在试卷夹里，一边语文，一边数学放好。孩子是要学会整理书包，但是还是那句话，没有家长你在旁边教的话，大部分孩子都是不会的。总之，督促并帮助孩子认真完成家庭作业。对书写质量也要严格要求。很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，字体不工整，错误也多。希望各位家长从小培养孩子良好的学习习惯。习惯包括认真、工整、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。请记住你今天的管理是为了明天的放手。平时我在班里发现有部分孩子上课写作业总喜欢写着写着就开小差了，喜欢转来转去，找人说话，或者独自玩东西。这些坏习惯的改正需要家长积极配合。并且注意督促孩子上学带作业以备检查。