1班家长会发言稿

1班家长会发言稿（精选8篇）

篇1：1班家长会发言稿

一年级下期家长会发言稿

尊敬的各位家长：

大家上午好！

首先我要感谢各位家长的如约而至，感谢大家对学校工作的支持；感谢大家对老师工作的配合；感谢大家一步步陪着孩子一起成长。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，增进对孩子的了解，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量；同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，使孩子们在今后的学习、生活中能取得最佳的成绩，以实现家长、孩子、老师共同的心愿。

一、班级总体情况

经过一学年的努力，同学们基本上已适应了小学生活，初步建立了一个文明、活泼、团结向上的集体，学生的上进心比较强，学习积极性比较高。家长都能够积极配合支持学校、班级开展的一些工作。我知道各位家长的工作都特别忙碌，有的甚至可以有披星戴月来形容。但是大部分家长对待孩子的学习都是倾尽了心血，在此，我表示衷心的感谢！但也存在一些问题： 1.上课时个别学生不够专心，经常分神，开小差，讲话，也有部分学生不爱动脑筋，不愿开声读书。2.个别学生对待学习马马虎虎，不当回事，对知识掌握不够扎实、牢固。3.个别学生作业书写马虎，错题不改正。

二、本期成绩

本次语文期末测试侧重检查学生基础知识的掌握情况，孩子们都完成得很不错，阅读能力也有所提升，因此，及格率达百分之百，优分率达百分之百，一百分的有11名同学，平均分达到98分以上。当然，成绩代表过去，不代表能力，作为小学低段，我觉得健康的身体和良好的习惯养成才是最重要的。

三、体检情况

本学期5月份进行了学生体质健康的测查，请大家翻到素质报告书第8页，主要检查了：身高、体重、视力、龋齿、脊柱、肺活量等等。经过统计，出现最严重的是视力问题，其中视力13人，其次是龋齿有11人，肥胖2人，偏瘦3人。请大家引起重视，特别是孩子的书写和读书姿势，建议在日光灯下，适宜的桌椅板凳，提醒孩子随时保持正确的坐姿，当然在学校老师也会尽量纠正的。

四、下面我谈谈孩子的学习习惯。

首先讲讲作业习惯：

1、孩子放学回家一定要养成先做作业再玩耍的习惯，这非常重要，做作业前，要先喝好水，上好厕所，准备好学习用品（如削好铅笔，准备好橡皮，课本等），作业过程中不要轻易离开书桌。

2、作业当考试，每次作业都要非常认真仔细，作业要限时，可以用小闹钟提醒。让孩子自己发现错误，自己改正错误。家长一旦发现孩子作业有问题，不要直接给孩子指出错误，更不要给孩子正确答案；要让孩子自己把错误检查出来，自己去纠正。孩子对自己发现而改正的错误，留下的记忆会更深刻，要想发现错误，必须要认真细致地检查，因此，同样也培养了孩子认真的作风。

3、给孩子建立错题本，让孩子记住自己因粗心所犯的错误，隔一定时间，帮助孩子总结一下，查查粗心的原因，看看发展和变化，使孩子引以为戒，认真对待。

2、养成写字的习惯。

书写能力是学力的指标，有的小孩虽然话说得很流利，却不太会写字，有的小孩写字速度很慢，如果老师出的生字练习多一点，他就唠叨半天，到中高年级就可能讨厌作文，这是因为思考力、想象力、文字表现力不足的缘故。所以从一年级开始就得训练写字，例如小孩放学后，总向家长叙述：“妈妈，今天在学校„„” 即使只是很简单的几句话，家长也可以准备一个日记本鼓励他写下来，慢慢的，家长可以问他：“为什么这样呢？”“你怎么想？”“老师怎么说？”等等，让他渐渐将文章扩大，加长。一年级的孩子喜欢使用学过的文字写字，家长看过之后要夸奖他、鼓励他、并慎重地保存起来。

3、养成做事情精力集中的习惯。

值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。有的孩子精力不够集中，家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听“话”的孩子。另外，家长注意，有的小孩玩得最起劲时不要叫他，因为这正是他最集中注意力的时候。

（二）、课外阅读

培养孩子良好的阅读习惯，可以让孩子终身受益，如何培养孩子良好的阅读习惯，又是家长们十分头疼的问题。对于这个问题，“一般而言，如果家长有阅读的习惯，孩子成长中耳濡目染，自然就会形成阅读习惯。”

（1）用故事吊孩子的胃口

小学阶段的孩子，听觉的接受能力比视觉强，很多东西自己读不太懂，但听别人讲就能理解。因此，小学阶段家长多给孩子读故事对孩子大有裨益，如家长每晚睡前给孩子读一个故事，引起孩子的兴趣，只要坚持一段时间后，家长就会发现收获不小。

（2）让孩子选购自己喜欢的图书

作为家长，应尽量满足他的要求，大胆让孩子自己选购，因为孩子对自己选购的书总是乐意翻看，甚至爱不释手。这是激发孩子阅读的有效方法。当然，在让孩子自由选购图书的时候，父母也要帮他筛选，毕竟，孩子还不是真正懂得如何正确选择书籍。

（3）陪读

对于孩子喜欢的书，家长可以放开让他自己去读；但对于一些他不太感兴趣而又有用的书，家长可尝试陪读。对此，家长可紧跟教材的内容，每周陪孩子阅读一定的篇数，帮助孩子理解阅读材料，并要求孩子回答课后的问题，久而久之，孩子便会养成坚持阅读的习惯。此外，建议家庭备《百科全书》、《十万个为什么》、等科普读物，遇到孩子有不懂的问题，可与孩子一起查阅资料，或是佯装自己有不懂的问题，让孩子主动去查阅资料并告知。

我向大家推荐适合低年级学生阅读的报刊杂志，如《小学生拼音报》、《小朋友》，这两种可以在邮局订制。

五、假期安排。

合理安排好时间，每天坚持锻炼，帮家长做简单的家务事，每天阅读，练习30篇字帖，推荐田英章的。办一张手抄报，4开的素描纸，儿歌报、旅游报。并请家长评比打星。

如果说孩子是一艘船，那老师和家长就是一对桨，双桨一起用力，小船方可向前。迫切希望在今后的工作中能得您的配合和支持。最后我衷心祝福您家庭幸福！事业成功！孩子健康快乐成长！

篇2：1班家长会发言稿

庐山路小学一年级一班 王汐

尊敬的各位家长：

大家下午好！感谢大家从百忙之中抽出时间来参加这次家长会，这体现了你们对孩子的关爱和重视，也体现了你们对学校、对老师工作的支持，在此，我代表咱们班所有的老师、所有的孩子们对大家的光临表示衷心的感谢和热烈的欢迎。今天是孩子们跨入小学大门的第一次家长会，大家最关心的是我的孩子进入小学到底表现怎样？学习怎样？有哪些方面还需要我们注意？这些方面待会儿都会和大家交流。

下面我就班级管理和数学教学方面的情况向各位作简单的汇报。43位孩子来自不同的家庭，不同的幼儿园，情况各不相同，个性差异很大。在刚刚入学的时候，还没有读书的概念，上课铃响不知道进教室，有个别孩子甚至跑到其他教室去上课。在课堂上坐不住，搞小动作，随心所欲，有的甚至在教室随意走动，随意的大声说一些与上课无关的话等等。为了尽快让孩子们融入到新的集体当中，我制定了班级建设的目标，同时把常规训练深入到每一件小事当中，强调

一、1班这个集体，强调我是

一、1班的一员。对孩子们各方面的点滴进步就奖励一朵小红花，10朵小红花换一面小红旗。当然，表现不好要去掉一朵小红花，惩罚不是目的，目的是帮助孩子养成良好的习惯。每到周五，我们还要在班会上总结一下孩子们的表现，鼓励大家数一数自己的红花或小红旗。经过近两个月的训练，现在孩子们已经适应了新的环境，适应了小学生活，每天能按时到校学习。上课已经能很好地倾听，不用老师过多的提醒就能坚持一节课，课后也能积极主动地完成各科作业。很多孩子能认真思考，积极回答问题，在书写方面也有很大的进步，大家从孩子们前后作业的对比可以看到，在文明礼仪方面，绝大部分孩子能做到遵守秩序、礼让他人、乐于助人，遇见老师能主动问好，自己有错主动承认。总之，所有的孩子应该说都是一天比一天有进步。看到他们的可喜变化，我真的从心底里感到高兴，同时也从心底里感谢各位家长的配合，感谢你们的辛勤付出。

一年级的小学生入学,是孩子人生旅途中的一次重大转折,学习生活发生了很大的变化.为了能让孩子们尽快地适应校园的新生活,今天我们同各位家长们共同探讨如何根据低年级学生的特点,培养孩子们良好的学习习惯。好的学习习惯是让你的孩子受益一生的事，你不得不承认习惯决定命运。那么家长应该如何改变孩子的命运，应从培养孩子好的学习习惯开始。学习习惯有好坏之分，如：课前预习、上课专心听、认真完成作业等都是良好的习惯，有了它学生可以轻松地学好知识。反之一个人如果养成书写潦草，作业拖拉马虎等有良习惯。那么教师和家长将要付出更多的精力加以指导、改正，也有利于学生身心健康。我国当代教育家叶圣陶曾经指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯”。习惯是什么？习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的，学生学习成绩的好与坏，不仅与学生的智力有关，更重要的还是与学生的良好学习习惯有关。所以俗话说：“与其给孩子金山，银山，不如教给孩子好习惯。”因为良好的行为习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。

下面就结合我在这方面所做的工作，谈一些肤浅的认识：

（一）重视新生入学“养成 教育”，及早进行良好学习习惯的培养。

我们认为，良好的学习习惯的养成，关键在低年级。所以，学校在安排课程时，一般安排一些有经验的老师来担任一、二年级的班主任。学校对每一届入校新生，期初几周，都要进行行为习惯和学习习惯的强化训练，并通过家长会、班队会和学校广播会等形式，进行新生的养成教育的指导。因为，学生年龄小时，学习习惯容易建立，也易于巩固，一些不良的学习习惯若被发现也容易纠正。许多中高年级的老师都有这么一个体会：有些学生有上课不专心听讲、不按时完成作业的坏习惯，既便在老师的教侮下有了改正的决心，可往往是改了又犯，犯了又改。需要经过长期的艰苦的努力，才能彻底改掉。因此可见要使学生养成良好的学习习惯，应以小抓起，越早越好，并要强化训练。对于一些表现好的小朋友，及时树立榜样。如在班上多表扬一些上课认真听讲、作业工整、遵守纪律的学生，使其他学生自觉模仿，及时发现一些有不良学习习惯小朋友的闪光点，并予以表扬奖励。

（二）、在培养学生良好学习习惯方面的做法。

“没有规矩，不成方圆”，老师可以发现许多成绩落后的学生往往其他习惯也相对落后。如果一味关注其成绩，不进行一些学习语文的常规管理，效果可能不会好到哪里。所以平时，老师对作业要求高，书写的格式、纪律方面都有严格的要求。

1、首先培养孩子在学习上专心的习惯

要培养孩子在学习上专心的习惯，我个人的体会是：

1、在学期初加强学生课堂常规的训练，我们在期初这几个星期宁可少学点知识，也 要肯花时间培养学生认真听课的习惯。“听”是一个重要的学习习惯，是获取外界讯息的关键，是学习的基础。要教会学生认真、仔细、耐心地听老师的讲课和同学的回答。并作出明确的要求，听时注视老师或发言的人，要听清每一句话，脑子不想其他的事，听完别人的话，才发表自己的意见，不插嘴等。

2、学生的学习和做作业是否专心认真，其实跟做父母的有很大的关系。现在有些父母这边要求孩子要用心做作业，而边一边又跟别人聊天或看电视，甚至在家里打牌或打麻将，这样，孩子能静下心来学习吗？不能！所以教师和家长要加强协调，要给孩子创造一个安静宽松的家庭学习环境。平时在家里，孩子在做作业的时候，家长不对孩子表示过度关心即问孩子肚子饿不饿呀！衣服是否穿得太少了！也不陪着孩子做作业或叫孩子帮忙做什么事情，让孩子安安静静地做作业，使孩子有一个高度集中自己思想的小天地，这样孩子的专心学习习惯也就逐渐养成了。

2、给孩子制定严格的作息时间表，从小注重习惯养成。

作息时间表，其实就是给学生订生活，学习规矩，即什么时候学习，什么时候玩，什么时候休息。因为爱玩是孩子的天性，我们不能剥夺孩子玩的权利。孩子不玩痛快，学习时就不会很好集中思想，也不会精力充沛。比如，我的孩子，因为从小养成了什么时候学习，什么时候玩。如今孩子到了学习时间，他自己都会比较自觉地坐在自己的书桌上开始看书做作业了。

3、书写的习惯的培养

养成正确书写的习惯。现在的孩子也许是娇生惯养，上课写字时总喜欢趴在桌子上，尽管总是提醒，可还是坚持不了几分钟，于是我在开学初就强调写字的“三个一”-一拳、一尺、一寸。每节课严格把关，并分了小组进行比赛，定时对优胜小组进行颁奖，鼓励好的带动差的，现在学生的书写习惯已经基本养成了。就是高考时阅卷老师看见书写好的作文，分数肯定要高好几分。所以，家长一定要注意孩子的书写！

4、从小培养学生做作业时独立思考的解题能力。

培养学生独立的学习能力，我个人认为是件特别重要的事情，应该有意识的从小抓起，从学生的日常活动中做起，让学生在生活、学习中，对父母不依不靠，学生能做好的事，放手让学生自己去做。例如：在学习方面，就遵循古人说的一句话：“授人以鱼，不如授之以渔。”意思是给人鱼吃，不如告诉人打鱼的技术。培养学生也是这个道理。学习时，不要坐在学生一旁监督，也不陪学生看书，做作业。学生自己的作业要做到按时独立地完成。至于碰到实在不会做的题目，我只 是给学生理清思路，启发孩子多思考几种可能性，但从不告诉学生答案，迫使学生自己养成独立思考的好习惯。

5、从小培养孩子认真完成作业并检查的习惯。

完成作业，是学生最基本、最经常的学习实践活动。作业是对新知识巩固复习的一个过程，是检查自己一天的知识是否掌握了的过程，也是一个预习第二天功课的过程。要求学生养成：（1）规范书写，保持书写清洁的习惯，作业的格式、数字的书写、符号的书写都要规范。（2）良好的行为习惯，要独立思考、独立完成作业、不要跟别人对算式和结果，更不要抄袭别人的作业。（3）认真审题、仔细运算的习惯。（4）验算有错的，及时订正的习惯。，我每天都布置读的作业，并且让家长签名，以便让家长了解孩子在校的情况，并且及时检查，查漏补缺。另外，学生在做作业时，我从来不打扰学生，让他一个静心的做题。学生做完作业后，我的具体做法是，例如数学，要求孩子看一看计算是否准确，单位换算是否搞错，应用题的算式列得可对，训练孩子自己去发现问题，然后去订正过来；语文要求孩子看看字是否写错，作文写好后主要是自己去读，看语句是否通顺，让别人看了文章后得到了什么启迪和感想。

六、培养孩子做完作业后，整理桌上学习用品并收拾好自己书包的习惯。我就要求学生每次做完作业后，自己养成整理书桌并收拾好学习用品的习惯，从小让孩子面对生活，学会对自己的所作所为负责。“与其给孩子金山，银山，不如给孩子好习惯。”好习惯可以使孩子终生受益。

三、家长要掌握有效的指导学习的方法。

1、让孩子每天坚持复习和预习。

为了不将学过的知识忘记,复习很有必要。当天复习由于记忆仍新,所以学习过的能记住,也可达到学习的成就感、满足感。如果两三天后才复习,由于记忆已经淡薄,所以效率很差,如果完全不复习的话,学过的就渐渐忘记了。低年级如果每天复习,课业一定跟得上,而且会对功课产生自信。复习以后再预习,了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之处可以在上课时特别注意听。

2、回到“绊住”之处重点指导。

当小孩带回的作业或测验卷上有“×”的记号时,注意：这代表孩子的薄弱环节,不要用这样的话麻痹自己和孩子:“你很聪明,都会了,就是太粗心,下次细心点!” 所谓的“粗心”其实是知识掌握不够熟练,一定让他弄清楚熟练掌握不可。而且，发现错题，一定要让孩子 及时改错。从一年级开始,父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知识,如果基本的部分不会,“漏洞”就会越来越大,以后出现问题再回过头来寻根求源, 家长和孩子将会很辛苦,而且收效甚微。

3、文字与演算的练习本要认真准备。

让孩子养成认真书写的习惯,如果家长把不要的纸拿来当小孩的草稿纸,演算纸,小孩会认为反正扔掉,乱写也无所谓,自然无法养成规规矩矩写字的习惯,因此,为孩子准备好笔记本,演算本,让孩子方便书写,养成认真写字计算的习惯。家长也不要在孩子的作业本上随便写字，保持作业的整洁。

4、家长每天认真、仔细检查孩子的作业。

每天查看小孩的作业，检查小孩的作业是否完成，并给予适当的辅导。有些家长觉得，我们把孩子送来了，老师就应该负责给我们教好孩子，如果让我们在家里陪孩子学，那要你老师干什么？我希望家长明白，孩子的学习不是一堂课，两堂课就能够一跃千里，或是一落万丈的，而家庭作业是针对一天学习新知识的一个巩固和复习，它的重要性可想而知，而如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：

一、不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。

二、字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。

篇3：1班家长会发言稿

关键词：纺织印染,订单班,实习模式,工学结合

专业实习是高职院校教学中的一个重要环节。随着纺织科学技术的不断发展及社会就业观的不断变化, 高职纺织印染专业实践教学模式也在不断变化, 其特点是重视工学结合, 将实践教学与企业生产, 学生实习与就业, 企业人才贮备与学校人才培养相结合。我院与纺织企业进行校企深度合作, 探讨适合高职院校的实习模式。

1 纺织印染专业学生实习面临的新问题[1~3]

1.1 学生方面

对我院纺织印染专业的学生调查显示, 90后对工作环境要求高, 期望值高, 更看重个人发展前途, 期望同工同酬, 期望得到企业认同感, 期望有较大的发展空间, 期望有较好的工作环境和生活环境, 期望从事的岗位主要是技术员、销售人员或管理人员等, 但缺乏吃苦耐劳的精神, 工作随意性大, 流动性大, 与他人合作精神欠佳。

角色转换问题, 在实习阶段, 学生面临由学生身份向企业员工转换的问题, 企业工作环境及文化与学校有显著差异, 学生难以适应企业的人际关系与管理, 部分学生对实习表现出抵触情绪。

在实习期间, 对学生来说, 实际上是将工作前的紧张提前到实习阶段。

1.2 家长

对子女就业期望值高, 不希望孩子受苦受累, 希望孩子工作环境好, 有些家长反对孩子到条件相对艰苦的企业工作, 这些在一定程度上制约了学生在企业的实习和发展。

1.3 企业

通过考察了福建、江苏的一些纺织印染企业得知, 企业普遍对2+1模式热情高, 希望学生能静下来学习和工作, 期望学生能长久工作, 要求学生情商高, 有向心力, 有与他人合作的能力。企业开始重视人文关怀, 为学生打造发展空间并提供良好的工作和生活环境。如提供夫妻房、经济适用房等。

企业对人才的渴求与企业利益存在冲突, 企业希望员工能从基层工作做起, 从技术工作做起, 能长久为企业服务, 但对这方面的投入却较少, 对学生的人文关怀明显欠缺。

1.4 实习基地的建设

院纺织印染专业在福建、江苏和广东等地都有校企合作的实习基地, 这些企业在我院还设有奖学金, 奖励优秀学生, 鼓励学生到这些企业实习, 但校企合作的深度还需进一步挖掘, 需要进一步完善学生实习与就业的协调工作。其次, 纺织印染专业实践性较强, 而实习指导老师企业工作经验不足, 需要补充企业指导教师, 加强对学生实践能力的培养。

1.5 小结

以上都是现阶段纺织印染专业在实习中普遍存在的问题。也是高职院校目前面临要解决的问题之一。

2 专业实习教学模式

专业实习模式主要有如下几种[4~6]。

2.1 校内实习基地实习

校内实习基地实习一般是结合课堂教学进行一段时间的实践教学, 或者边上课边实习的一体化教学, 如我院就有一个纺织厂, 可以在纺织厂进行一体化教学。但这类实践教学和工厂生产实习还是有一定的差别, 学生动手机会少, 时间也较短, 主要是让学生通过理论与实践的结合教学方式获得专业技术知识, 并且训练其实践动手能力。

2.2 校外顶岗实习

校外顶岗实习时间一般为半年左右, 一般是相关企业到学校来招聘学生, 学生分散到相关企业实习, 分散性大, 管理较难。

2.3 2+1模式

2+1模式是学生在校学习2年, 在校外实习1年。其中校外实习1年, 可以采取订单班的形式, 由相关企业提供岗位, 学校组织学生, 并做好教学及企业实习工作, 1年后学生与企业双向选择。

3 高职纺染专业2+1订单实习模式探讨

面对目前专业实习面临的问题, 院校探索实行新的实习模式。这种模式基于工学结合, 与企业深度合作。我院与江苏天然企业组建了2+1订单班人才培养模式, 实施效果良好, 具有如下特色。

3.1 模式

在全院纺织印染专业三年级学生中重新组合成一个班40人, 到厂里顶岗实习1年, 指导教师团队由学校教师和企业技术人员组成。期间, 由学校安排专业教师到企业进行专业教学, 企业负责提供岗位及企业培训, 并支付学生相应报酬。

3.2 企业培训

企业协助学校做好实习期间学生的教育及管理工作。

由专人负责, 岗位导师由车间负责人、技术员和岗位师傅组成, 形成三级负责制, 并对学生提供必要的心理、生活、人际关系及工作方面的辅导;

岗前培训, 包括岗位操作视频培训, 现场培训等, 主要由岗位指导教师负责;

升级制, 培训过程中根据学生的表现由低级向上升级;

零距离就业, 顶岗实习期即学生培训期, 学生毕业时即完成培训期。实习结束后实行双向选择, 被企业录用的学生将直接在该厂就业。

3.3 特色

与普通订单班不同, 在学生完成两年学习后组建, 各专业融合成一个班, 优化组合, 机动性强, 企业和学校风险小, 尤其适合综合性大中型纺织印染企业。

实习更具有针对性。企业以岗位要求来定岗定人, 对学生的培训更具有针对性, 实行在岗培训, 学生边学习边工作, 企业也可以由此了解学生的特长, 为每个学生找到最合适的岗位, 为学生量身打造发展模式, 较好地解决了学生学习知识的渴望和必须完成一定工作任务的矛盾。

根据学校教学计划和企业生产情况安排制定人才培养方案。学校老师主要负责理论教学, 企业岗位指导教师主要负责实践的教学, 教学过程在企业完成。这种理论结合实践的教学, 将学生所掌握的理论知识用于生产实践, 并将经验知识升华成技能知识, 进而转化成技术能力。

提高学生的学习兴趣和成就感。学生完成一定生产任务, 得到厂家的认可, 获得一定的报酬, 学以致用, 成就感会增强。

学生社会能力提高。在企业实习工作期间, 学生到一个新的环境中, 首先学会与人沟通, 并要与他人合作才能完成一定的生产任务, 社会能力逐渐提高。

优良指导老师团队。指导老师队伍由学校专业老师和企业岗位老师组成。学校老师必须具备一定的专业水平, 能深入到企业一线去, 能和学生一起参与到实习生产中。企业岗位老师具备较强的岗位知识及工作经验, 可以对学生岗位操作进行指导和培训。学校专业老师与企业岗位老师取长补短, 为学生提供较高水平的专业教育, 真正提高学生的能力和就业水准。

4 结语

纺织印染专业2+1订单实习模式, 是一种学校、企业和学生多赢的教学模式, 也是一种典型的工学结合的专业教学模式, 是校企深度合作的典范。其较好地解决了学校、企业、学生之间利益矛盾。企业为学校提供了良好的实践教学场所, 为学校人才培养提供了资源支撑, 企业由此也获得了所需要的人才, 对企业用工也起到一定的补充作用;学校解决了学生生产实习问题, 也大大提高了教学效果, 而且为学生就业提供了机遇;学生在企业得到了锻炼, 获得了实践知识, 提高了适应社会的综合能力, 实现了零距离就业。这种模式将企业岗位人才需求与学校专业教学、学生职业规划与就业等因素有机结合在一起, 是一种工学结合教学模式有效探索。当然, 这种模式在运行过程中也出现一些问题, 例如如何解决学生实习中工作、学习之间的矛盾, 企业如何留住人才等, 这些问题还需进一步探讨解决。

参考文献

[1]艳丽, 郭响, 李柯.“2+1”培养模式下大三学生实习实训期问的思想政治教育对策[J].职业教育研究, 2011, (18) :242-243.

[2]董晓青.高职高专院校实习实训模式研究[J].职业与教育, 2011, 696 (20) :154-156.

[3]李云芬.培育高职校外实习实训指导教师队伍的思考[J].淮北职业技术学院学报, 2010, 9 (1) :87-93.

[4]包玉花, 宁建伟.高职生产性实习实训的实践探索[J].职业技术, 2012, 141 (5) :26.

[5]刘维奇.高职院校实习实训I管理改革构想[J].陕西教育 (高教) , 2011, (4) :110-111.

篇4：我们班网上的灵动家长会

小菲妈妈：赵老师，最近发现小菲有点粗心，学习态度也没以前端正，在家是这样的，不知在学校怎么样？

赵老师：小菲在学校的状态很好，尤其是以前缺乏的团队意识和责任心都在增强。上学期，孩子只是学习好，其他方面都比较薄弱，这学期这些方面都在往好的方面发展哦。

……

【思语】当家长只把关注点放在孩子的学习成绩上时，教师要及时告知家长孩子在其他方面的进步，这样会打消家长心中的疑虑，这样更有利于孩子的全面发展。

小航妈妈：赵老师好，孩子小动作比较多，有没有什么好办法克服呢？

赵老师：孩子在上学期有小动作，这学期已经几乎看不到任何小动作了。在学校老师让孩子们写作业，都是桌面清空，只剩要写的一个本子和铅笔，小动作多的，连橡皮也不建议拿出来，就是少分散孩子的注意力。一个学期下来，孩子的专注度都有提升。如果家中也能像课堂一样，孩子的小动作会越来越少的。而且在学校，老师鼓励作业专注的孩子写完后可以看书或出去活动，家中也可以效仿，专注后节省的时间可以让孩子自己安排哦。

……

【思语】有时孩子的专注力和家庭环境有很大关系，当老师把孩子在课上的表现和方法告诉家长，家长会有法可循，孩子在家中的专注力也能渐渐提高。

小瑶妈妈：赵老师好，小瑶的握笔姿势一直不正确，在家里我也提醒了，还买了握笔器，她在学校也不用，不知道有没有好办法？

赵老师：孩子学走路时，如果走路姿势不正确，我们怎么做的呢？孩子现在学任何事情，都和小时候学走路是一个道理。孩子如果走路是外八字或内八字，我们家长是不是随时会跟着，让孩子学着大人的样子，把步子迈正确呢？呵呵。

……

【思语】有时孩子出现了问题，我们只要回到孩子最初的状态，就知道怎样帮孩子了。只要是对的事情，就去坚持做、反复做，一定会收到理想的效果。

小祺妈妈：赵老师好，孩子做作业比较磨叽，专注度不够，导致晚上九点才睡觉，不知道他白天可有打瞌睡？可有什么好办法？

赵老师：保证睡眠是很重要的，睡眠质量不好的孩子在学校有两种表现，一是打瞌睡，二是比较躁动，无法专注。孩子不专注表现为一边做一件事，一边在想着另一件事，手边的事情经常会停下来。如果想改变这样的状态，就要让孩子从现在开始，在日常生活中教育孩子每做一件事情都要把它做完，中间不要间断，做完一件再做一件，大概2个月左右，孩子的习惯就会有改观。

……

【思语】孩子的状态和家长的教育方法及家庭环境有很大关系，只有转变家庭内部环境或教育方法，在孩子做事情的时候尽量保证孩子从始到终做完，这样转变就会慢慢开始。

家长有针对性地问，教师有针对性地分析。每个家长提出的问题看似个案，其实是普遍问题。当我们看到问题有了思路、有了方法，就能做到性情不急躁，教育也不会浅尝辄止，会多一份从容，多一份淡定，孩子也会多一片安静的天空。

篇5：2015届1班家长会发言稿

各位家长你们好：

首先我代表2015届1班的全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎。你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可以看出你们对自己的子女的关心和对我们学校工作的支持。召开这次家长会的目的在于给学生们鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议，对他们来说就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。

下面我向家长们简单的介绍我们班的一些基本情况及汇报一下我们这半期来的工作:

一、学校情况简介:

大石中学现有初中三个年级，每个年级三个班，共计在校学生500余人。现有专职教师31人，其中高级教师4人，一级教师8人，并有省、市优秀骨干教师若干人。学校秉承“勤奋求实，敢为人先”的办学精神，确立“一切为了学生终身发展”的教育宗旨，管理科学严谨，校园雅静，校纪严明，校风朴实，学风一流，是有志学子求学的理想之地。

大石中学即将要修建一栋学生公寓，给住校生提供更好的生活环境。

二、班级基本情况:

（一）、学生情况:本班学生52人。

（二）、教师情况:本期1班的任课教师和上期相比有一定的调整。我们所有的任课老师经过商讨都达成共识，要心往一处想劲往一处使，对学校负责，对家庭负责，对学生负责，要么不干，干就一定干出点样来。经过所有任课老师的共同努力，我们2015届1班在常规与学习方面都走在了年级的前列。在本学期的半期考试中，我们班有5位同学排在年级在前十名，分别是杨洪友，罗琴，赖晓，罗西强，周吉，赖华萍。按中考分值折算，这几位同学的分数都在420分以上。所以，他们是有希望读叙永一中的。相信我们2015级1班现任教师的工作让各位家长都是满意的。下面是我们班各位老师的任课情况:

语文:曾海燕老师；数学:赵翠秋老师；英语：张小林老师；物理:李梅老师；政治:张小林老师；历史:李梅老师；地理:何正红老师；生物:梁燕老师；音乐:曾海燕老师；体育:王维忠老师。

三、在2015级1班管理方面我们主要抓了以下几个方面的工作:

1、严格管理，依法治班。严是爱，松是害。严师出高徒。一个班级没有严格的纪律也不可能有好的成绩。为此我们重点强化了纪律观念，强化时间观念，早上要求7:30前进入教室自觉进行早读；晚上，在校生都自觉上第三节晚自习。良好生活习惯卫生习惯的重要性告诉学生习惯决定你的性格，性格决定你的命运。要想成就大的事业就得从身边小事做，经过一段时间努力，同学们逐渐养成了良好的纪律卫生观念。生活习惯也带动了学习，班内逐渐形成了良好的班风。

2、既要全面抓，又要重点抓，一个班级52人，就每一个学生而言，在班中占52分之一，是微不足道的。但对每个家庭都是百分之百的希望，所以我们的原则是不放弃每一个学生，关心鼓励每一个学生的健康成长，但又要有所侧重，对于基础好的学生重在在学习方法上对其进行指导和调整；而对于成绩基础相对薄弱的学生我们任课老师认真分析，做到课上多提问他们，自习多耐心辅导，课下常做他们的思想工作，找他们谈心，利用课间十分钟了解他们学习生活状况。生活学习上对这些同学既提出更严格要求，生活上还经常鼓励帮助他们。

3、以学习为龙头，抓好三操、午休及卫生，扎扎实实做好班级工作。规划好每个学生的责权，让学生始终知道:三操、午休及卫生等日常性工作是我们学习的有利保障，保障没有了，想在学习上有很大的突破是不可能的。通过思想工作、学校制度、班级纪律，约束学生的行为，对于日常工作中的问题，采取适当的方式，及时发现及时处理。

4、从学生实际出发，客观、科学评价每一位学生。

在教学过程中我们关注每个学生的成长，合理的给孩子提出各种要求，不对学习上存在不足的同学有歧视或不公正的待遇。有的家长可能会问:是不是成绩差的学生就坐最后一排？在这里我敢大胆地说：2015级1班的位置处在一个大循环的过程中。每两周座位都有所变化。抓住学生的的性格、态度，针对性地对那些学习成绩较差，而有微小进步进行各种诱导性和鼓励性的评价，用评价的手段，激励差生的转化。

四、班级优秀学生家长介绍经验:

五、本班自开学以来存在的问题

1、自信心严重不足

2、纪律卫生观念淡薄（重在家长在家让孩子锻炼的机会少了）

3、学习方法不科学

4、期中考试也反映了一些问题，其中最突出的问题就是偏科严重（跛脚现象严重），要引起重视。希望家长配合教育。

六、意见和建议

进入初中，考上好高中是学生、家长、老师的共同心愿。而且这也必须是三方共同努力才能达到的目标，因此也要请家长同志对学校和老师的工作多加支持。现在我也真诚的向在座的每一位家长提出一些希望:

１、家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。

２、家长要培养学生的处理能力，要让学生能自己管理自己，该带的东西一律由学生自己带齐，不要任何事情都给孩子操办好。适当的挫折也能给孩子带来更多的成长。

３、注重学生学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习方法，切记家长不要包办代替，要注重学生的实践能力和创新能力。

4、从这里我想说，要学会欣赏学生，要善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。试想，当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们，尊重信任他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。我相信我们作为家长、作为老师带好这个头，做好孩子们的导航员的话，孩子们一定能展翅高飞的。

篇6：1小三班家长会发言稿

（2012——2013年度第二学期）

敬的各位家长：

首先感谢各位家长，在百忙之中抽出时间来参加我们小三班的家长会。今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子，我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到事半功倍的功效。那就是“家园共育”。经过一年来的相处与合作，我想家长们对我们小三班的班级集体有了详细的了解和认识，在此也非常感谢一年多来家长们对班级工作的支持和配合。我相信在我们共同的努力下，家园工作定能收到较好的效果和成绩，一个班级集体就像是一个家庭，教师和家长是孩子们的支持者、合作者和引导者，为了孩子们的健康成长，我们都要以这个集体为中心，共同做好孩子的教育和保育工作，我们希望孩子在这个大家庭中，快乐、健康的成长。这也是今天我们召开家长会的目的。

一、教育教学工作：

1．开展的活动

三月份开展庆三八节活动。五月进行“五一”劳动节的教育与幼儿文明礼仪教育活动。六月份开展 “七彩校园•庆六一文明礼仪伴我行”活动。

2．开展的教学活动

我们根据孩子的年龄特点开展丰富多彩的主题活动，如《可爱的小动物》、《春天来啦》、《大马路》、《炎热的夏天》，围绕主题开展了一系列的活动，积极引导孩子置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合孩子探索需要的材料，支持和引发孩子积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使孩子的探索活动更加丰富和深入，并引导孩子在探索活动中根据需要自由选取材料，使探索活动更加丰富和深入。

3．开展的安全教育活动

我们每学期都会对孩子进行很多次的安全疏散演习。火灾，地震时幼儿都能够进行紧急的疏散。除了这些我们还围绕了五大领域（科学、语言、艺术、社会、健康）开展了一系列的集体活动。幼儿重要的是以游戏为主，所以教室的环境布置就有几大游戏区：1.娃娃家 2.图书角3.快乐购4.植物角5.小餐厅等幼儿都能够很快乐的玩耍其中。

二、卫生保健工作

小班孩子年龄，好多规矩还是不懂，喜欢乱丢东西，给卫生打扫工作带来很多麻烦，乔老师尽心尽责地进行卫生保健工作，严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。我班的卫生保健工作一向也较为细致。每天都填写幼儿观察记录。如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面，引导幼儿不挑食、保持桌面地面干净，吃好吃饱等。一年来，我班幼儿都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“可爱的水宝宝”的活动，每天上午保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应及时补充水分。

三、安全工作

幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中，我们每天都对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素：把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们；把平时常用的尖锐的剪、刀等物，放在幼儿够不到的地方；对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。

我们面对的是一群三五岁的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么。幼儿每天都要把小椅子搬上几回，开学初，好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬，这样搬椅子很容易把小椅子撞到别的小朋友身上，或是撞到桌上墙上，发生危险，于是，我们就教会孩子正确的搬法，学期将近结束，班上没有一位孩子因为被小椅子撞到而产生不良情绪。午餐时，有的孩子不知不觉会把勺子咬在嘴里，我们在提醒幼儿不把勺子咬在嘴里玩的同时，教会孩子正确使用勺子的方法，做到：不咬、不挥、不戳、不敲，确保午餐安全。孩子在生活中，经常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法，杜绝安全隐患。

四、重视家园工作，提高家园共育

孩子是未来的希望，因此，在家园互动这一环节中，我们配合得比较好。主要体现在：我们每次发回去的通知单或家校通的通知，你们都能认真地看，并给予我们工作上很大的帮助。就如上次的来说吧，我们班级环境创设自然角时，有很多家长为孩子提供了丰富的自然物，各色各样的绿色植物，还有在准备小超市活动时，家长们为我们孩子准备了各式各样的食品包装盒，当然诸如此类的事情是举不胜举地，我想说有了你们的大力支持与配合，才让我们的教学活动搞得那么有声有色，孩子在各方面都有了提高。另外，我在这对家长说声不好意思，由于大家平时沟通的机会比较少，因此对有些孩子在家的情况还不够了解，希望家长能和我们多沟通，多反馈。

放假请家长们注意不要让孩子单独在家，教育孩子不玩危险品，尽量不带孩子人多的地方。家长会到此结束，如果你还有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我们老师个别交流。最后，我衷心感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合，使我们各方面都有了一定的进步和改善，当然在我们的工作中还存在着一些不足，我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好，同时也希望家长们能给我们一些宝贵的意见，以便家园共育，为促进幼儿的全面发展作努力！谢谢大家！暑假放假时间是7月1号~9月1号。6月30号号上午半天不开火，如没时间照看幼儿的家长可将幼儿送到园内。开学时请家长带三包卫生纸、幼儿被褥等。

五、幼儿才艺展示

本学期学过的儿歌

篇7：2013年秋四1班家长会发言稿

一、致欢迎词：

尊敬的各位家长你们好，我与糜老师一样，首先想说的是欢迎与感谢，第一是欢迎你们能够按时参加这次班级家长会，第二是感谢你们一直以来对我们老师、学校工作的支持。本期我很有幸能教四1班的孩子们，同样我也会像他们以前的语文老师——刘老师一样，尽心尽力把孩子们教好，尽心尽力支持糜老师的班级管理工作，同时也希望在座的各位家长，也能一如既往的支持我们的工作，做好孩子的家庭教师，因为“教育孩子”是我们共同的责任„„

接下来，我针对语文方面对家长们做一个简单汇报„„

二、对语文教学的分析：

1、对期中考试的分析：总体：稳中有升。

第一次测试：90分有：15人，期中上升到20人，他们分别是：田宏周、石敏君、王羽汐、欧阳晔、李博、龙正吉、方若暄、张舒涵、唐玥汪仁昱、熊庭文彬、曾紫桐、姚亚利、龙紫阳、徐喻诚、麻亚琦、万龙泽、樊文杰。

其中石敏君、欧阳晔、唐玥、熊庭文彬、徐喻诚樊文杰这几位进步最大，加入90分行列。

（见幻灯片„„）

不及格人数由5人下降到3人，期中魏慧兰、陈雪由第一次测试

不及格，期中考试他们分别达到了78.5分和69分，这一份进步，难

能可贵，可见这两位孩子努力了！

目前没有及格的张庆东、吴怡、张慧芳最大的问题在作文上，张

庆东作文没写一个字，张慧芳、吴怡试卷上的作文很短，而且字迹不

好，可以说很难认识，所以丢分很重，导致不及格。但我希望家长们

不要灰心，我们老师想点办法，家长们也主动想些办法，一起帮助他

们进步。

2、学生学习习惯汇报：

1、俗话讲：好习惯受益终生，我们班大多数学生的学习习惯较好，但同时也出现了一些不太好的行为习惯和学习习惯。问题主要表现

在：

（1）、上课听课不用心，爱玩小动作：比如像杜宇，林彤，李博他

们都很聪明，但就是坐不住，时刻要老师提醒坐姿，点名不要讲话或

者不要玩卡片。（现在我们很多孩子，都拿零用钱来买卡片）。

（2）、自理能力较差，做事动拖拉，动作慢。这主要表现在交作业拖拉，做作业速度慢，有时候我们早上要交的作业，课代表要 催促到下午才交上来。这主要是个别学生贪玩，不做，造成作业难以 收齐。

（3）、家庭作业质量差，字迹潦草。这方面有些家长做得比较好，孩子每天作业必过目，天天签字，这样孩子的作业就做的比较工整

漂亮。比如作业较好的同学有：曾紫桐、姚亚利„„

（见幻灯片„„）

其实孩子们是很聪明的，他很善于揣摩我们大人的心思，我们稍 微放松一点点，他们就马马虎虎。所以我们家长，不能做甩手掌柜 千万别这样想：“在学校有老师去管，孩子怕老师”。我们家长要做好 孩子的家庭老师，协助老师做好孩子家庭作业的辅导和监管。哪怕你 们再忙，也要抽空看看自己孩子的家庭作业。这样孩子就不会抱一种 侥幸心里了——反正爸妈不会看我作业。他们就会乱写，等我们老师 发现之后，又到了放学时间，又要布置新的家庭作业。加上我们学校 规定学生放学最迟不能超过5:00。天天欠账累积，越积越多，就形成 了一种恶性循环。其实这最大的伤害就是孩子的学习习惯越来越差。我们只有家校密切配合、各司其职才能根治这种欠交家庭作业和 字迹马虎的作业现象。这里我想讲一讲杨文刚同学，刚接手时，我是 查出他天天欠作业，后来，也与他的爸爸沟通了几次，现在不仅欠的 次数少了，字迹也比以前进步了不少，我也看出了家长的努力，但需 要再接再厉，防止出现反复。

三、分享家教建议

最后，关于孩子的家庭教育，我写了一些建议，想和在座的家长 们一起分享一下：

篇8：一1班班主任家长会发言稿

我是一（1）班的班主任，也是这个班的语文老师。有些家长，咱们之间已经很熟悉，但是 有些家长，因为平常工作忙，可能还不认识我。我姓张，开学一个星期后接手管理咱们班。非常感谢大家来参加这个家长会。半个学期转眼就过去了，在这里我要感谢所有支持我工作，配合我工作的家长。是你们相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子们从幼儿园出来，短短的半个多学期，各方面都取得了如此巨大的成绩！

我知道，有很多家长都很想知道自己的小孩在这些日子的学习中，成绩怎么样？在学校表现怎么样？班级排名怎么样？学习能力和发展的潜能怎么样？借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是：希望家长进一步配合老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

大家都是忙中抽空来参加这次家长会，我就开门见山地说今天开会的几个主要事情：

第一方面是家长最关心的孩子成绩

我们这次考试考的是南昌市教研室的卷子，这次考试有以下特点

1.考查内容的全面性。一年级试题全面考查学生的语文综合素养，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力。

2.试题难易适度。对优等生、中等生、差等生都有所兼顾，适用于不同层次学生的考查。

3.从学生发展为本，命题注意了学生各方面能力的发展。试题站在人文的高度，立足于学生的发展，改变试题枯燥、毫无生机的要求,让学生兴趣十足、信心百倍地投入到考试中,告诉孩子们语文无所不在，语文如此可爱。

整体来说，班上成绩不错。但是有些孩子，因为从幼儿园到小学，可能还没适应过来。这次考试发挥的不太好，我希望家长能给予孩子信心，准备在期末考试打个翻身仗！

第二作息时间：

1、学校的作息时间是这样的.。上午，老师7：30到校，学生是8:00前到校。中午11：25分放学。傍晚4：30放学。在这儿我要提醒几点：

来接小孩的家长不要来得过早或过迟，过早，你会等得不耐烦，过迟，小孩也等急了，怕出意外。另外家长请耐心等待，等我领小孩到门口排好队，再招呼自己的孩子回家。避免，因为混乱，而让有的小孩乘机溜走。以前发生过这样的事情的。如果孩子在回家路上出现什么意外，我哪什么赔您的孩子呢？

2、做好孩子在家的作息时间。

（1） 孩子在家你要监督他完成作业。每天，我们都会有一定的回家作业。希望家长一定要管好。以前那些日子，我们在学拼音，有的家长可能说，拼音我们也不懂，但是现在都已经在学字了，课文也已经上了一个单元了。你每天能看一看他的作业，他心里的压力，会多好些。如果有多余时间，或者自己比较有能力的家长，可以多花些时间听他读读拼音啊…………

（2） 你要控制好小孩休息的时间。最主要还是晚上睡觉的时间，一定要控制好。一般来说，礼拜天晚上开始到周四晚上为止，这五个晚上7：30左右，一定要让孩子睡了。因为每一个学习的日子，小孩子的功课都是有些重的，有的家长心疼自己的孩子因为学习人都瘦了一圈了，就更加要保证小孩子充分的睡眠。就我的意见来说，最好每个家长早饭给孩子们准备得营养一些，喝点豆浆、牛奶什么的。

第二方面是关于孩子的各方面的姿势与能力

关于姿势：这一学期我们班有43位同学。人一多，形态上就千姿百态了。我有一天观察小孩子的坐相，发现至少有七、八种不同的坐相。同样是写字，认真的小朋友端端正正地；而顽皮一点的，有的跪着写，有的趴着写，还有的一只脚跪着，一只脚翘着在写字……

在学校里，老师不常指点的话，他就这个样子，如果他在家里，可能更加随便了！

我想，我们学校好不容易，把正确的坐立行走，看书写字的姿势教给孩子，缺少的就是不断的巩固，家长是不是，能够在家里，有意无意地也注意一下孩子各方面的姿势呢？一旦发现不好的时候，及时地指出来。有些好习惯养成了，是一辈子受用的。

如果，眼睛近视了，带了眼镜，我想，他们的不便是像我这样视力很好的人永远无法体会的。比如打篮球，带着眼镜吧，跑起来不方便；不带呢，有人连球框在哪儿都无法准确的看清

关于姿势，关于礼貌等等，都是家长要在平常的生活中，点点滴滴给孩子灌输的。孩子还小，我想，我们老师也好，家长也好，尽量地多说一些好的事情，你要不断地跟他说，要好好学习，把书念好，要尊敬长辈，对人有礼貌…………千万别太宠他，让他以为自己最大，这样盲目地自大，长大后，如果人际交往方面出现这样那样的问题，你再后悔，就来不及了。

关于能力：我想家长是否在家里有些小事情要孩子好主动干起来了。有的小孩子，在家里肯定一点都不干活的，扫地一点都不会扫。我希望所有的妈妈们，下次扫地的时候告诉孩子，怎样才能把地扫干净，怎样畚畚箕，（比方说用畚箕的时候，畚箕要翘起来一点，那垃圾才扫得进去。）怎样拖地板……是时候让他们动起来了，因为他们已经是小学生了，不是幼儿园那个随便可以哭鼻子的孩子了，要慢慢培养他们独立了。我们有几个小孩子独立能力比较强的，比如黎心怡，谢超群等。相对来说，这些孩子胆子也大，敢说，说得多了，口齿也清楚，表达能力自然也强多了。

关于能力：我想家长是否在家里有些小事情要孩子好主动干起来了。有的小孩子，在家里肯定一点都不干活的，扫地一点都不会扫。我希望所有的妈妈们，下次扫地的时候告诉孩子，怎样才能把地扫干净，怎样畚畚箕，（比方说用畚箕的时候，畚箕要翘起来一点，那垃圾才扫得进去。）怎样拖地板……是时候让他们动起来了，因为他们已经是小学生了，不是幼儿园那个随便可以哭鼻子的孩子了，要慢慢培养他们独立了。章亚青那天生病，妈妈来看她，把她抱在胸前，楼毕钦就在哪儿“呵呵”地笑，他感觉很滑稽，这么大了，还要妈妈抱。应该说，我们有几个小孩子独立能力比较强的，相对来说，这些孩子胆子也大，敢说，说得多了，口齿也清楚，表达能力自然也强多了。

一年级的小孩子，他自己没法独立做作业的。所以我规定每一个小孩回家作业应该这样做：1、要家长读题，家长如果自己不会，或者是小孩在爷爷奶奶，外公外婆身边的，那么就请邻居家高年级的学生帮小孩子读题。2、小孩子做完作业，家长一定要检查孩子的作业，就算你看不懂你也要看，至少看看字迹是不是清楚，本子是不是干净。3、在作业上签好家长的名字。

2、关于以后我布置的听写。

我希望听写家长也能认认真真地帮助老师完成。30个学生，我想如果全是要老师来管，必定有几个接受能力慢的小孩，会被淘汰掉。我一节课只有40分钟，不可能单独地给某一个小孩很多时间。所以就需要家长在家里多对他管教了。

如果小孩在家里听写过一次，第二次学校里一起听写，他就能全对了。这样几次下来，他读书就有劲头了。如果他老是在老师听写的时候才第一次听写，他老是错那么一个两个的，怎么可能一直很有劲地学习呢？家长如果自己不会报拼音，可以让孩子去请教周围邻居的高年级学生啊。

很多教育孩子的事情，我觉得家长不会做不到，而主要是看家长去不去做，愿不愿意花时间去做。

我有的时候对小孩子有点凶，也请家长谅解。我可以这么说，这绝对不是针对孩子，也绝对不是体罚孩子，只是有的时候要求太高了，个别孩子没达到，心里觉得不够完美。希望家长有事多找我商量，相信我对大家是真诚的，我和你们一样，希望每一个孩子都有更加美好的明天！