丈八庙寄宿制小学安全工作总结

丈八庙寄宿制小学安全工作总结（精选6篇）

篇1：丈八庙寄宿制小学安全工作总结

丈八庙寄宿制小学

关于开展干部作风“七不”问题

专项整治活动的实施方案

按照县委、县政府、教科局安排要求，根据《关于在全县开展干部作风“七不”问题专项整治活动的实施方案》（屯办发[2016]50号）文件精神，为了切实转变工作作风、提高工作实效、加强队伍建设，以良好、高效、过硬的精神面貌顺利完成各项工作任务，将从11月20日至12月底，在丈八庙寄小深入开展“七不”问题专项整治活动。特制订本方案。

一、指导思想

坚持以总书记系列重要讲话精神为指导，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入落实省、市、县党代会精神，特别是认真贯彻落实县委马书记在11月8日全县领导干部大会上的讲话精神，深入开展“两学一做”活动，努力践行“三严三实”，始终把作风建设放在首位，坚决反对弄虚作假、形式主义、乐于应付、人浮于事，大力倡导干事创业、服务群众、推动发展的积极性和主动性，为努力办好满意教育，如期高质量全面建成小康社会努力奋斗！

二、整治重点

（一）不守规矩。着力整治目无组织，心无戒律；重大事情不请示，工作情况不反馈；乱发议论、妄作评断；角色定位不准、自作主张、独断专行；上班开会迟到早退，不履行请假报备手续等问题。

（二）不思学习。着力整治不重视理论、政策和业务学习；不潜心钻研和思考，不喜欢读书学习，不善于思考总结；对读书学习提不起兴趣，对政策业务理解不透彻；在工作实践中不注重梳理总结等问题。

（三）不知情况。着力整治队伍中对本职工作不懂行、不在行、不内行；不明白自己的职责，不知道自己该做什么、该怎么做、不该怎么做；对本学校基本情况不了解，业务工作不熟悉，对安排的工作不落实等问题。

（四）不负责任。着力整治对群众疾苦漠不关心；对个人进步、名利得失看得过重、想得过多；遇到任务能躲就躲，能推就推，不想出头露面，生怕干多了多犯错、挨批评，多一事不如少一事，工作不主动求作为，不积极求突破；责任心不强、大局观念淡薄、对工作不负责任等问题。

（五）不想担当。着力整治精神懈怠，不思进取，不想担当作为；等靠思想、守摊思想、享受思想严重；心存顾虑畏首畏尾，不想担当作为；怕决策失误，怕有危险，怕惹麻烦，怕担责任等问题。

（六）不讲效率。着力整治推诿扯皮，办事拖拉，互踢皮球；工作缺乏理解力、执行力、创造力，缺乏应对重点工作、处理复杂问题的对策；工作效率不高，慢慢腾腾、拖拖拉拉，思想被动，缺乏责任感，缺乏创新意识等问题。

（七）不重标准。着力整治对本职工作的标准不清楚、不了解；工作标准要求不高，满足于一般化，只求过得去，不求过得硬，工作平推平庸；有的小进则满，看不到差距，甚至无所作为，当“甩手掌柜”；有的执行政策不严格、随意性大等问题。

三、方式方法

（一）召开会议。召开动员会，传达全县领导干部大会精神，尤其对全县开展干部作风“七不”问题专项整治活动进行重点安排，进一步掀起丈八庙寄小上下学习贯彻县委马书记重要讲话精神上来，严守党的政治纪律和政治规矩，开拓进取，钻研教学，潜心育人，为人师表，不折不扣确保各项工作落到实处。我校要结合实际，制定关于开展干部作风“七不”问题专项整治活动的实施方案。

（二）认真自查。要对照 “七不”问题，通过自己查、互相找、领导评、群众议等多种形式，认真查找自身存在的“七不”方面问题，要对号入座，高标定位，认真整改，列出整改清单、整改时限和时间节点，真正做到干干净净做人、认认真真做事、勤勤恳恳服务、踏踏实实工作。

（三）定期督查。由学校成立督察组，针对干部教师作风存在的突出问题，开展专项检查。对我校教师上班情况进行每周不少于两次督查。对学校每周一例会学习等笔记情况进行每月不少于一次督查。

（四）领导抽查。学校开展干部教师作风“七不”问题专项整治领导组要对本单位“七不”问题查摆、整改情况亲自过问，并采取不定时间、不打招呼的方式，进行随机抽查、重点检查，及时发现和查处各类作风问题。坚决做到发现一起、查处一起、整改一起、问责一起，对在整改“七不”问题上顽固不化、一意孤行、不知悔改的干部，要坚决查处，绝不姑息。

（五）受理举报。要向社会公布举报电话、投诉信箱，畅通群众投诉举报渠道，广泛收集群众意见建议和有关问题线索，并认真做好受理、处置、反馈和回访工作。教育科技局作风建设举报电话：7527966。中心校作风建设举报电话：***。丈八庙寄小作风建设举报电话：***。

四、工作要求

（一）加强领导，组织保障。为了确保我校开展干部教师作风“七不”问题专项整治活动各项工作落到实处，要成立以丈八庙寄小校长牛国宏为组长，呼水平为副组长，田永庆、杨华、侯全贵等成员的领导组。

（二）宣传教育，强化学习。要结合“两学一做”活动，认真学习党的十八届六中全会精神和总书记重要讲话精神，学习省市县党代会精神，学习县委马书记重要讲话精神，通过学习，充分认识当前加强作风建设的紧迫性、重要性和严峻性，切实将思想和行动统一到县委、县政府的安排部署上来，改进作风，提升能力，真正形成上下齐心、合力推进的良好工作局面。

（三）整改提高，建章立制。要在深入剖析原因、找准思想根源的基础上形成有针对性、切实可行的整改措施，要充分联系和借鉴在学习实践科学发展观、创先争优、“三严三实”等专题实践活动中积累的好经验、好做法，建立完善有用、科学有效的工作机制和制度，将干部教师作风建设情况与考核、评优评先、提拔晋升、绩效发放等有效结合起来，与推进教育事业改革发展结合起来，与全县上下奋勇争先全面高质量建设小康屯留结合起来，进一步调动和激发党员干部干事创业的自觉性和主动性，努力营造风清气正、干事创业的良好环境。

丈八庙寄宿制小学

2016年11月24日

篇2：丈八庙寄宿制小学安全工作总结

为进一步贯彻落实国家《农村义务教育学生营养改善计划》，规范农村义务教育学校食堂管理，确保配餐标准化、食品安全化、管理规范化、营养均衡化。对我校食堂进行了自查。

一、基本情况：

我校自办食堂1户，持有有效的食品经营许可证。炊事员三名，均持有健康证。住宿学生198人。

基本要求

第六条 非盈利原则。我校食堂应以改善学生营养、增强学生身体素质，促进学生健康成长为宗旨，坚持“公益性”、“非营利性”的原则，建立健全覆盖各个环节的规章制度。

第七条 我校《食品经营许可证》已办理。

第八条 校长负责制。校长是学校食堂第一责任人，对学校食堂管理工作负总责。建立由校领导、后勤管理部门负责人和食堂管理人员组成的食堂管理工作领导小组，全面负责学校食堂管理。重大开支和重要事项，由集体讨论决定。

第九条 内部控制制度。针对学校食堂管理的各个关键环节，我校根据实际情况建立健全严密有效的食堂内部规章制度，强化内部控制，提高管理水平。

第十条 岗位责任制。我校根据学生就餐规模，切实做好定岗、定责、定薪工作，合理配置人员。学校应按照不相容岗位分设的要求，设置采购、加工、保管、会计、食品安全管理等工作岗位，建立了岗位责任制，明确了岗位职责。

第十一条 学校领导陪餐制。我校领导全天在学校吃饭（餐费自理），没有做好陪餐记录，及时发现和解决食堂管理中存在的问题和困难。

第十二条 科学营养供餐。我校参照有关营养标准，结合学生营养健康状况、当地饮食习惯和食物实际供应情况，制订成本合理、营养均衡的食谱。

第十三条 食品安全事故应急处理机制。我校为防止投毒事故，保障饮水安全，建立完善食物中毒等食品安全事故的应急预案，细化事故信息报告、人员救治、危害控制、事故调查、善后处理、舆情应对等具体方案。

第十四条 我校建立消防安全机制。学校食堂应按照《消防法》的规定，提高消防意识，加强消防安全管理，定期组织消防演练，防止发生火灾。

第十五条 成立了膳食委员会。由学生代表、家长代表、教师代表等组成的膳食委员会，发挥其在配餐食谱、食堂管理和检查评议等方面的作用。

第十六条 运营模式。

对现有食堂从业人员的管理和培训、营养食谱的制订、厨工选聘和培训、食材检验和供应、物料储运配送、供餐日常管理、食品安全和卫生管理等。

人员管理

第十七条 我校食堂配备了合格工作人员，从业人员不足的，应面向社会公开招聘。人员招聘按照“省定标准、市级监督、县级聘用、学校使用”的原则进行。第十八条 食堂从业人员基本要求。

（一）持证上岗。食堂从业人员是指：食堂安全管理员、食堂采购员、食堂炊事员、食堂仓库保管员等。

（二）定期培训。学校应组织食堂从业人员进行食品安全知识、营养配餐、消防知识、职业道德和法制教育的培训。培训可邀请食品药品监督管理部门有关人员进行专业指导。

（三）组织定期健康检查。学校食堂从业人员（含临时工作人员）每年必须进行健康检查，取得有效的健康合格证明。

（四）我校建立了食堂从业人员晨检制度。食堂管理人员应在每天早晨各项饭菜烹饪活动开始之前，对每名从业人员的健康状况进行检查，并将检查情况记录在案。发现有发热、腹泻、皮肤伤口或感染、咽部炎症等有碍食品安全病症的，应立即离开食堂工作岗位，待查明原因并将有碍食品安全的病症治愈后，方可重新上岗。

（五）培养良好的健康习惯。食堂从业人员应具备良好的个人卫生习惯。处理食品及分餐前、处理食品原料及使用卫生间后，必须用肥皂（洗手液）及流动清水洗手消毒；穿戴清洁的工作衣、帽，并把头发置于帽内；不得留长指甲、涂指甲油、戴戒指（项链、耳环）加工食品；不得在食品加工和供应场所内吸烟。

第十九条 配备食品安全管理员。我校食堂配备兼职食品安全管理员，食品安全管理员每年应接受餐饮服务食品安全培训。

食品采购

第二十条 规范大宗食品采购行为。对参与我校的供餐企业及大宗食材供应商进行征集，经审核合格后纳入学校招标推荐名单，粮油类、肉禽蛋类、奶制品类、调味调料类、应季生鲜蔬菜类等大宗食品原材料供应要通过公开招标、定点采购、统一配送的方式确定供货商，确保采购食品、原材料达到食品安全标准。

第二十一条 建立食品采购索证索票制度。食品采购应严格执行《餐饮服务食品采购索证索票管理规定》。每笔采购都应当查验、索取并留存供货者的相关许可证和产品合格证明等文件；做到源头可控，有据可查。

第二十二条 积极推进“校农对接”。计划建立学校蔬菜和农副产品直供基地，在保障产品质量和安全的前提下，减少农副产品采购和流通环节，降低原材料成本。

第二十三条 建立食品查验制度。采购包装食品时应严格查验食品生产日期、保质期，确保食品安全；不得采购质量不合格、超过保质期的食品；不得采购有腐败变质或感官性状异常的食品；不得采购《食品安全法》禁止生产、经营的食品。

第二十四条 我校实行双人采购，每次采购应做详细的采购记录备查。原则上采购人员每学期应轮换一次。

第二十五条 建立供货商评议制度。学校应定期对食品及原辅材料供货商进行综合评议，对评议不合格、违反食品安全法律法规、发生食品安全事故的供货商应列入黑名单，终止供货合同。

食品贮存

第二十六条 建立出入库管理制度。食堂物品的入库、出库必须由专人负责，签字确认。规模较大的学校，应由两个以上人员签字验收。严格入库、出库检查验收，核对数量，检验质量，杜绝质次、变质、过期食品的入库与出库。出库食品做到先进先出。第二十七条 建立库存盘点制度。食堂物品入库、验收、保管、出库应手续齐全，物、据、账、表相符，日清月结。盘点后相关人员均须在盘存单上签字。食堂应根据日常消耗确定合理库存。发现变质和过期的食品应按规定及时清理销毁，并办理手续。

第二十八条我校食品贮存场所应根据贮存条件分别设置，食品和非食品库房应分设，并配置良好的通风、防潮、防鼠等设施。食品贮存应当分类、分架、隔墙、离地存放，遵循先进先出的原则摆放，不同区域应有明显标识。散装食品应盛装于容器内，在贮存位置标明食品的名称、生产日期、保质期、供货商及联系方式等内容。盛装食品的容器应符合安全要求。

食品加工

第二十九条 食堂加工操作间应当符合下列要求：

（一）最小使用面积不得小于8平方米；

（二）墙壁应有1.5米以上的瓷砖或其他防水、防潮、可清洗的材料制成的墙裙；

（三）地面我校是水泥地面，不符合要求。

（四）配备有足够的照明、通风、排烟装置和有效的防蝇、防尘、防鼠，污水排放和符合卫生要求的存放废弃物的设施和设备。

（五）配备食品经营许可证所规定的其他设施设备。

第三十条 食品加工过程应严格执行《餐饮服务食品安全操作规范》。

第三十一条 必须采用新鲜安全的原料制作食品，不得加工或使用腐败变质和感官性状异常的食品及原料。不得向学生提供腐败变质或者感官性状异常，可能影响学生健康的食物。

第三十二条 需要熟制烹饪的食品应烧熟煮透，其烹饪时食品中心温度应不低于70℃。烹饪后的熟制品、半成品与食品原料应分开存放，防止交叉污染。食品不得接触有毒物、不洁物。

第三十三条 建立食品留样制度。每餐次的食品必须留样，并按品种分别盛放于清洗消毒后的密闭专用容器内，放置于专用冷藏设施中冷藏48小时。每个品种留样量应满足检验需要，不少于100g，并记录留样食品名称、留样量、留样时间、留样人员、审核人员等信息。

第三十四条 严格按照规定使用食品添加剂。严禁超范围、超剂量使用食品添加剂，不得采购、贮存、使用亚硝酸盐。严禁使用非食用物质加工制作食品。

第三十五条 加工结束后及时清理加工场所，做到地面无污物、残渣；及时清洗各种设备、容器和用具，做到定期消毒，归位摆放。

食品供应

第三十六条 学校食堂供餐是包餐制，即全体学生统一伙食费标准，由学校食堂提供统一饭菜。

第三十七条 学校食堂应综合考虑学生的营养需要、当地经济发展水平、物价水平等因素，合理确定伙食标准和配餐方案，并报教育、卫生、价格管理部门备案。

第三十八条 学校应制订营养搭配均衡的每周带量食谱，并提前公布。

第三十九条 我校无清真餐需求。

第四十条 就餐场所管理。学生就餐场所应张贴均衡营养、健康饮食行为等宣传资料；应设置洗手池等设备设施，有明确的洗手、消毒及检查等规定；就餐场所及设备设施应定期维护，保持干净整洁，做好地面防滑。

第四十一条 就餐秩序管理。我校学生就餐时，实行校领导带班、教师值班制度，加强就餐秩序的管理，做到安全、文明就餐，避免浪费。

第四十二条 餐用具选用、清洗与消毒。我校食堂应结合学生实际用餐情况，配备了餐用具。第一次使用前和每次使用后，应严格按照要求对食品容器、餐用具进行清洗消毒，并存放在专用保洁设施内备用。提倡采用热力方法进行消毒。

食堂设施

第四十三条 我校食堂应配备了相关设施设备，为部分学生就餐提供基本条件。学校食堂设施配置方案应经食品药品监督管理部门审核后方可实施，避免建成后不符合餐饮服务许可要求。

第四十四条 我校正在积极筹建餐厅。教育局负责指导学校食堂开展标准化建设，改善厨具、餐具、清洗消毒设备等基础设施配置。

第四十五条 学校应充分利用好中央财政和地方政府安排的食堂建设资金，逐步改善学校食堂就餐环境。

财务管理

第四十六条 我校建立了健全食堂财会制度，配备（兼）职财会人员，定期组织业务培训。

第四十七条 我校食堂财务纳入学校财务统一管理，实行专账核算。对营养改善资金收支情况必须设立专门台账，明细核算。

第四十八条 严格区分核算主体，由财政经费保障的人员、设施设备等方面的费用不得在食堂专账中列支。

第四十九条 我校确保营养改善专项补助资金足额用于学生伙食，没有以现金形式直接发给学生个人和家长，不得以保健品、含乳饮料等替代。

第五十条 教职工在食堂就餐应与学生同菜同价，伙食费据实结算，不得挤占营养改善补助资金，不得侵占学生利益。

第五十一条 学校食堂收取伙食费应开具合法票据；支出要取得合法、有效的票据，按规定办理相应报销手续。

第五十二条 食堂收入包括：财政补助收入、伙食收入、其他收入等。严禁挪用食堂资金或设立“小金库”，不得转移食堂收入。

第五十三条 食堂支出包括：原材料成本、加工成本等。不得将应在学校事业经费列支的费用等计入食堂支出。食堂成本核算应以食堂的日常经营服务活动所必须的各项料、工、费为基本内容。

第五十四条 食堂的收支结余实施月度结算，食堂的结余款要专项用于改善学生伙食，严禁用于学校教职工福利、奖金、津补贴以及非食堂经营服务方面的支出。

第五十五条 学校食堂实行财务公开，自觉接受学生、家长、学校膳食委员会的监督。学校应定期（每学期至少一次）将食堂收支情况及时向学校师生和家长公开，同时报送教育部门备案。

监督检查

第五十六条 加强监督管理。市教育局学生服务管理中心对全市学生营养餐工作实行监督管理和业务指导，各县（市、区）教育局要会同食品药品监管、卫生、物价、审计等部门，采取定期检查和随机抽查等形式，对学校食堂管理的各个环节加强监管。对发现的问题要予以通报并责令整改；情况严重的，要依法依规严肃处理，追究相应的责任。教育部门在考核学校工作时，应将食堂管理列为重要考核指标。

第五十七条 建立公示制度。学校应定期将营养改善计划受益学生名单、人数（次），学校食堂财务收支情况，物资采购情况，带量食谱、饭菜价格等情况予以公示，接受学校师生和家长的监督。

第五十八条 建立信息反馈渠道。学校食堂应在就餐场所显要位置长期公示教育局营养餐管理办公室举报电话并设置校长信箱。食堂工作人员、就餐师生可以对原材料采购、伙食质量、食品安全等问题进行投诉或举报。学校应定期公布投诉或举报的处理情况。

第五十九条 建立责任追究制度。对违反规定、疏于管理、玩忽职守，导致学生发生食物中毒事故，或发生食品安全事故后迟报、漏报、瞒报造成严重不良后果的，追究相应责任人责任；构成犯罪的，追究其刑事责任。

第六十条 依法追究法律责任。有下列情形之一的，一经查实，依法依规严肃处理：

（一）在食堂经费中列支教职工伙食、奖金福利和招待费等费用；

（二）虚报、冒领、套取、挤占、挪用营养改善补助资金；

（三）克扣学生伙食、贪污受贿等。

篇3：农村寄宿小学校园安全问题的研究

一、农村寄宿小学校园存在的安全问题

1.校园安全教育差

在我国寄宿小学中的安全教育不容乐观,存在着一些比较严重的问题。首先,校园的安全教育模式比较单一,虽然对于安全教育也重视,但是受到各种因素的制约,导致安全教育的形式比较单一化,只对学生进行理论教导,缺乏实践,当真正发生安全事故时,就会出现学生慌乱的现象;其次,是校园安全教育的效果不理想,这将会直接影响小学生对安全问题的重视程度,很多学校开展一些安全教育课程只是为了应付教育部要求,根本没有达到应有的目的,使学生的安全意识比较差;最后,是对于小学生的心理教育不到位。对于小学生来说,都非常重视尊严,如果在心理受到伤害时,教师却没有及时发现和解决,将会造成不可估计的后果,所以说学生的心理教育也是重要的教学任务。

2.校园设施较落后

在一些农村寄宿小学中,对于一些应急设施,例如,防火设施、医疗设施等都不达标,即使安装的一些设备,但都是落后的一些设施,在发生安全问题的时候根本无法起到有效的作用,甚至会有一些学校连一些应急设施都不配备,对于校园安全问题根本没有足够的重视,一旦发生事故,将对学生与老师的身心健康造成威胁,影响学习正常教学。另外,学校的一些基础设施存在着安全隐患,一些楼道护栏以及体育设施都不牢固,在学生使用的时候随时都可能发生安全事故,由于小学生缺乏生活中的经验与判断力,难免会在使用的时候出现问题,造成不必要的伤害。

3.安全制度不健全

在农村的寄宿小学中,很少会有科学的安全管理制度,即使有一些管理制度,也不够健全,建立的安全管理制度与实际执行严重脱节,对于学习的安全监督没有起到有效作用。对于一些安全应急预案大部分都是在网上复制的,没有根据学习的实际情况进行制订,如果学校出现一些安全事故,将很难及时采取有效的应急措施,从而使事故影响范围增大。

二、解决农村寄宿小学校园安全问题的对策

1.丰富安全教育内容

在农村的小学中,对小学生进行教育的时候,不仅要传授给学生必要的教材知识,还应该注意对安全教育的培养,在教学过程中,结合学生的实际生活情况,运用多种方法,将安全教育渗透到教学当中。并且需要不断创新安全教育的形式,充实安全教育的内容,采取循序渐进的教学过程,选择一些能够培养学生安全意识的手段和策略,增强安全教育的影响力,促进学生心理健康发展。例如,可以在学校墙壁进行挂图,让学生时刻了解安全教育知识,老师还可以利用多媒体以及教学课件帮助学生提高安全意识,并利用课外活动时间组织一些实战演练,提高学生的应变能力。

2.加大安全经费投入

加大安全经费的投入,一方面是将经费投入到基础设施建设方面,对于学校的一些设施进行检查和更换,淘汰那些落后的、存在安全隐患的设施,并且更新现有设施的样式,并对使用的设施进行经常性排查,做到无安全隐患;另一方面,除了一些学校基础设施外,还应该对学生心理健康进行教育,选拔一些高质量的生活教师,在生活中对学生进行安全教育,但是对于农村寄宿小学来说,由于缺少经费,而导致学校不能够聘请优秀的生活教师,甚至都不会选择聘请,让小学生生活自理,有可能会诱发不良后果。所以应该加大对农村小学寄宿学校的投入,为学生创造一个良好的学习环境。

3.建立学校安全制度

无规矩,不成方圆。要想使农村寄宿小学校园安全问题得到有效改善,必须建立完善的校园安全制度,并且严格执行各项规章制度。无论是企业、社会,还是国家,如果没有健全的规章制度,那将会变得杂乱无章,使人们得不到安全感。所以,在农村寄宿小学建立可行的安全管理制度,将有效预防安全隐患的发生,即使在出现校园事故时,也可以及时反应,并且做出正确抉择,使伤害降到最低。

综上所述,农村寄宿小学校园安全问题是目前教育中面临的重大问题,对于其中存在的问题,我们应该及时发现并解决,利用有效的方法,控制农村寄宿小学校园安全事故的发生,为小学生提供一个自由、快乐、安全的学习环境,促进小学生身心健康发展。

参考文献

[1]刘伟,贾水库,战先政.中小学、幼儿园校园安全管理研究:某市校园安全现状及问题探析[J].安全,2015(10).

篇4：丈八庙寄宿制小学安全工作总结

关键词：领导重视；制度完善；分工明确；责任到人

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）03-381-01

广外外校从1993年办学以来，学校地处城乡结合部，周边环境较复杂，安保任务非常重、责任大，但从办学以来到现在未发生任何治安、刑事案件；无重大责任事故发生，各项秩序井然，校园和谐稳定，取得这样的成绩，完善的保卫工作功不可没。

一、工作中的具体措施

1、领导高度重视，保障到位

2006年9月1日起施行的中华人民共和国教育部令颁布的《中小学幼儿园管理办法》。对学校的安全保卫从法律、法令上有明文规定。广外外校历届领导对安全工作非常重视是学校工作的重中之首，不仅从财力、物力上大力支持，学校投资700万安装监控设备，教室内、学校大门、生活区、礼堂等公共场所安装了摄像枪，投资20多万元安装围墙红外线报警，为防止安全隐患提供了技术保障；安保人员编制28人并给每位校卫队队员配发服装、手电、对讲机、口哨；每年消防器材的更新以及全校学生购买意外伤亡保险。

2、保安队伍建设

民办寄宿制中小学学生年龄是6岁到18岁的儿童和青少年，家长满怀希望将自己的孩子送到学校接受教育，如何保证几千名孩子能够健康茁壮地成长，这就要求有一支稳定的能够召之即来、来之能战的安保队伍。经过层层筛选将优秀的人员充实到队伍中而且实行半军事化管理。坚持对队员的政治思想教育，弘扬正气，遵纪守法，遵守职业道德，有的同志刚从农村来到大都市，面对很多诱惑，而且服务的对象都是家境较富有的孩子，包括走在校园里都有可能捡拾到学生落下的物品，刚开始培训时候要求大家要遵守职业道德，要有拾金不昧的精神，更不能监守自盗，培养他们爱岗敬业、乐于奉献的精神。

搞好保卫工作的另一面一定要有服务意识，变管理为服务，要全心全意为师生员工服务，在不影响值班的情况下主动帮助别人做一些力所能及的事，门岗也是学校的窗口单位，队员的一言一行、一举一动不仅仅代表个人或一个部门事关整个学校的形象。是学校实行精细化管理的重要体现。

保卫工作的好与坏与队伍的稳定有相当重要关系，为此学校领导对这只队伍关爱有加，按规定给队员办理社会养老保险，意外伤害保险，按规定发放加班费、夜餐补助费、逢年过节学校领导亲自慰问，对于结了婚的队员想方设法解决配偶的就业和子女的上学问题。体现了学校以人为本，队员们感受到学校的温暖，以主人翁的姿态去对待工作，由让我干变为我要干的工作作风转变。

3、加强安全宣传，全员参与

学校的消防工作全面贯彻“预防为主、防消结合”的方针，学校每栋楼的消防器材维护、消防安全的检查工作都分包给校卫队员，墙壁上会有承包队员的照片、姓名、联系电话和应急部门的电话，队里专门有人主抓消防工作并不定期进行抽查，发现问题及时汇报、处理并对相关人员进行扣分纳入到学期末的考核中；消防工作分包到个人的同时队里每周要组织一次小检查，每月组织相关部门进行一次大检查，逢节假日必定大检查发现隐患及时处理并登记造册，将一切不稳定因素扼杀在萌芽状态。

4、加强与执法部门联系

学校聘请属地派出所所长为学校的法制副校长，在校园内设立警务室，驻校民警参与对学生的防火、防盗、防毒、防艾滋、防交通事故、防诈骗等安全知识的教育。派出所加大对学校周边环境的整治力度，派出相关人员加大对学校外围的巡逻，确保校园周边治安环境逐年优化。学校和广州市交警支队白云二大队建立警民共建单位；武警广州指挥学院是我校国防教育的定点执教单位；学校也组织学生到少年管教所参观，号召学生树立正确的人生观要洁身自爱，集中精力努力学习科学文化知识将来成长为一名对社会有用的人。

5、完善制度建设

校园安保工作的重要保证是制定相应的规章制度和各种应急预案，学校出台了《校园安全管理规定》、《校园交通管理规定》、《学生在校期间管理规范》、《校卫队岗位职责》、《广外外校突发事件应急预案》、《保安部灭火预案》、《广外外校来访登记管理规定》等一系列的管理规定，校卫队员在执勤的过程中就能做到有法可依、有章可据。

每学期学校保卫部门针对火灾、地质灾害、交通事故项目在宿舍区、教学区、礼堂集会、餐厅、以及接送学生的校车的交通事故来模拟演练，演练领导指挥小组、教学、生活、保卫、后勤等部门各负其责对照本部门的具体环节精心组织认真策划并开协调会，从开始到结束认真梳理一遍，确保无疏漏的环节然后付诸于实施，再总结、提炼。

6、做好交通指挥工作

我校学生在校寄宿时间5天，周五送走周日下午接回，每周租用有营运资质的公司的大巴220多辆参与接送学生。家长自己开车来接的每周有1600车次，如果赶上家长会、开学和放假私家车会更多，（开学5000车次，放假5000车次）校园内外能够停车小车1300辆，人员少任务重压力大。驻校民警、交警、治保会在外围协助指挥交通，加强保卫做好防盗、防抢工作。校内要求所有校卫队员有高度的责任心和专业的业务技能，发扬不怕苦、不怕累的战斗精神。所以每年的大型活动都是紧张和繁忙但都是有条不紊安全进行。

二、展望与发展

2009年因校卫队多年工作表现出色被全校师生评选为“十大外校感动人物”之一，这是对学校安保工作的充分肯定。

我们将不断学习《校卫队员岗位职责》、《治安管理处罚条例》、《青少年保护法》和学校的各项规章制度以及如何保护好现场，不断加强校卫队员工作能力和工作方法。

篇5：丈八庙寄小校五道五治方案

关于开展“五道五治”行动的实施方案

按照教育科技局“五道五治”行动实施方案精神，为进一步加大校园内外环境整治力度、整体改善校园面貌、树立全中心校教育事业美好形象，结合我校教育实际，特制定本方案。

一、总体要求

按照教育科技局“五道五治”行动的总体要求，集中时间和力量，在全校开展环境卫生大整治，为师生营造干净、整洁、宜人的学习生活环境，形成“校园全覆盖、卫生无死角、管理长效化”的良好格局。

二、整治范围和重点

整治范围包括校园内绿化带、操场、厕所、垃圾堆放点等，重点是花池内杂草杂物，校园内外垃圾堆放、污水排放、围墙乱写乱画、学校广告牌、宣传栏等，重点是密切联系相关部门和镇政府，及早解决，排除问题，保持干净。

三、整治内容

要充分认识全县上下深入开展“五道五治”的重要性和紧迫感，进一步明确整治内容、明确整治责任，做到立足实际查问题，主动出击找问题，落实责任改问题。

1、清理校园内外的垃圾堆、柴草堆、煤堆、建筑材料堆和菜园篱笆，以及校园周边空闲地荒草、杂物，重点整治环境卫生。

2、清理校园内绿化带、绿地内的死树杂物等。

3、全面清除校园围墙、教室墙面等乱涂乱画、张贴物。

4、清理涉及学校的违规户外广告，以及破损、锈浊、涂鸦的广告牌。

5、协调镇政府治理取缔学校外的临时垃圾填埋场（点）。

6、建立学校环境卫生长效保洁机制。

四、整治步骤

整治时间：从2016年12月1日开始至2017年3月31日，为期四个月。分调研准备、集中整治和检查验收三个阶段实施。1、2016年12月9日—12月15日，对校内外进行一次彻底大扫除，对垃圾进行一次集中清运。2、2016年12月16日—12月31日，实行垃圾不落地管理，并且集中开展治乱行动，清理乱堆乱放。3、2017年1月1日—3月10日，继续开展环境整治行动，并根据实际情况，适时进行绿化、白化、硬化。

4、检查验收阶段（2017年3月11日—2017年3月31日）。按照整治方案要求，对各班、各卫生区“五道五治”工作开展进行督查，尤其是环境卫生整治情况，对行动迟缓、措施不力的卫生区负责人给予警告。加强整治，保持干净，做好中心校、教科局、县里督查验收的准备。

五、工作措施

（一）、强化领导，落实责任。为加强对“五道五治”行动的组织领导，特成立“五道五治”行动领导组。

五道五治领导组：

组

长：牛国宏

副组长：呼水平

田永庆

杨

华 成员：候全贵

麻士珍

杨翠萍

郝

健

董旭玲

各班班主任

（二）、广泛宣传，营造气氛。在广大师生中间，多渠道、多层次、多角度开展“五道五治”行动的宣传报道，营造全学校师生、员工共同关心、支持和参与“五道五治”行动的良好氛围。要采取师生喜闻乐见的形式，加强“五道五治”宣传教育，真正让师生成为环境卫生建设的参与者、监督者和受益者。

（三）、标本兼治，长效管理。“五道五治”是一项综合性、长期性的工作，是学校加强卫生管理，改善环境面貌，树立良好形象的重要举措，认真研究治本之策，建立健全长效管护机制；要建立行之有效的管护制度，对违反制度的人和事能够依规处理。

六、职责与分工：

1、牛国宏负责监督“五道五治”全面工作，2、麻士珍负责食堂卫生工作。

3、杨翠萍、董旭玲负责宿舍内外环境卫生和保洁工作。

4、各班班主任负责教室内外环境卫生和保洁工作。

5、田永庆负责实验室等各室内外环境卫生和保洁工作。

6、呼水平负责校园外及周边环境卫生和保洁工作。

7、候全贵负责厕所及锅炉房内外环境卫生和保洁工作。

8、郝健负责操场环境卫生和保洁工作。

篇6：丈八庙寄宿制小学安全工作总结

关键词：农村,寄宿制小学,后勤管理

近年来,随着国家人口和计划生育政策的落实以及农村群众生育意识的转变,农村新出生人口数正呈现逐年下降的势头,加之农村外出务工人员的不断增多,农村小学呈现出校多人少、点多线长的发展趋势,针对这种情况,我市教体局采取了相应措施,合点并校,设立了农村寄宿制小学。这既整合了教育资源,集中优化了教学设施、设备与器材,精减优化了教师队伍,提升了教师队伍的整体素质,又给农村外出务工人员解除了后顾之忧,让他们可以放心的在外地务工干活了。

农村寄缩制小学的设立是一种新鲜事物,农村寄缩制小学的后勤管理也是一项新工作,需要从头做起。我校是2006年8月份成立的寄宿制小学,学生覆盖了周边20多个自然村,寄宿制学校设立后我被安排负责后勤管理工作。农村寄缩制小学的后勤管理工作不同于一般的农村小学,也不同于中学,谁都知道农村寄缩制小学的后勤管理工作就是要对这些娃娃们的吃喝拉撒、来往接送一切的一切都要负责,是一件很麻烦和很棘手的工作,故此开校时谁都不愿意接受这项工作。本人也一样,知道这项工作很棘手、很麻烦,有可能会出现“出力不讨好”的不良后果,一开始也是不愿意接受这项工作的,可后来由于领导的充分支持与信任,我才接受了后勤管理这一艰巨、繁重而又令人头痛的工作。经过几年来的辛勤工作和实践探索,我了解了这项工作的烦琐与精细,懂得了这项工作的重要性与艰巨性,以及所担负的重大责任,感受到了做好这项工作的光荣与神圣。深刻地认识到:从事什么样的工作并不重要,劳动分工并无贵贱之分,重要的是以什么样态度来对待它,能不能把它做得更好,让师生满意,让家长放心。在此将我这几年来做农村寄缩制小学后勤管理工作的体会和感想与大家交流一下,以便进一步提高认识,把这项工作做得更好。

一、制度周全,职责明确

俗话说,无规矩不成方圆,要干成干好任何事情,都离不开规章制度。寄缩制学校一经成立,我与校长及班子成员等人就不辞辛劳、到我市先行成立的其它寄缩制学校去取经,调查了解他们那儿的情况,学习他们的管理经验,正视存在的问题,总结经验教训。学习他们的先进管理方法,借鉴他们的管理制度。与此同时,通过网络学习和了解其他县市和地区寄缩制学校的管理情况,吸取他们的管理经验和先进管理方法。在一个月之内, 我们就制定了比较完备的后勤管理制度与考核考评制度。比如《《饮食标准、餐饮卫生与炊事员工作考评制度》、《食堂就餐管理制度》、《学生就寝管理制度》、《食堂财务管理制度》、《门卫人员值班管理制度》、《生活教师岗位职责》、《值班人员值班制度》、《大齐学校责任追究制度》等等。这些管理制度的制订为学校后勤工作的规范化管理奠定了基础,做到了有章可循,有法可依。

二、责任到人,奖罚分明

凡事贵在实行。制度虽好但落实不到位也是一句空话,再好的制度如果没有人去负责落实、没有人去认真实行也是没有意义的。为了做到责权分明、责任到人,开校之初在经过反复商议研究,确定领导带班、教师值班、生活教师值班、门卫值班制度,严格规定学生出门证的使用,采取学生请假“三见面”制度,即:教师、家长、门卫三见面,并且出门证上签字要齐全。又具体安排确定了低年级教师值班制度,按时清点人数,接送学生,并做好记录。食堂就餐时由生活教师和值班教师亲自带队,按次序排队、打饭,按次序就座、用餐,按次序用水、洗碗,直到学生安全地就餐完备,负责教师才可以自己到食堂用餐。午休和晚上休息的时间由生活教师和值班教师值班检查,并认真填写《宿舍检查记录卡》和《交接班记录》。值勤老师必须严格认真地检查学生宿舍的房屋安全、电路安全与供暖状况,发现问题及时向学校领导汇报。考评考核制度中把宿舍纪律、宿舍卫生、教室纪律、教室卫生、环境卫生等情况都纳入到了班级考评成绩当中,并进行每周一次的奖评与通报,对于违纪学生及时给予批评教育,对于违纪教师也及时给予批评教育、经济处罚等。

三、工作周到精细,无微备至

为了确保家长合租接送学生的安全,我校积极做好监督工作,并搞宣传,提醒家长、教育学生不乘坐“三无车辆”,不乘坐酒驾车和报废车辆。为了搞好学生的伙食,每时每刻都关注学生的饭菜情况,我们经常与学生一同就餐,同吃一锅饭,倾听学生与家长的意见。在打开水时,为了防止学生不小心烫伤,或者因拥挤而烫伤,我们的领导和后勤人员总是亲自在场,亲自看着学生打开水。小学一、二、三年级的孩子年龄太小老师每天在班里坐开水给孩子喝,为了让大家起床之时就感觉到温暖与温馨,我们后勤人员早上起得比谁都早;为了学校的安全与师生们的安心工作与学习,我们后勤人员夜间轮流值班,巡回检查,从无怨言;星期天老师们都回家与亲人相聚,探亲访友,我们却留校坚守岗位,无怨无悔。

四、财务公开透明,公平合理

为了搞好老师和学生的伙食,做到不欺诈、不贪污、不挪用,我们实行了公正公开的财务管理制度。我校按教体局要求,财务管理六本帐,而且分工明确,相互帮助,又相互牵制制约,我们不但在会上要向老师们通报,在开家长会的时候还要向家长们通报。学校规定每学期必须召开两次家长会,向家长通报收费情况,通报学校的财务收支情况。每一学期结束之际,我们都要向老师公布学校的财务收支情况,把重要的收支项目打印成明细表分发给老师们进行评审,并选几个教师参与我们学校的财务决算,并向全体老师通报我们的财务决算情况。为了加强食堂的伙食管理,做到公开透明,我们每一周选派两位教师做监理员,轮流参与采购伙食的活动,亲自过秤,亲自算账和记帐。切实加强出库入库管理。

经过几年来的艰辛努力,我们学校的后勤管理工作取得了比较好的成绩,得到了学校领导的肯定与认可,并多次被评选为冀州市“后勤管理先进学校”。