高二生物期考试卷分析

2024-05-06

高二生物期考试卷分析（共9篇）

篇1：高二生物期考试卷分析

生物试卷分析

一、试卷结构

本试卷共42题，其中35道选择题，7道非选择题。总分110分，考试时间100分钟。

总体看来试卷知识点的分布范围较广，题目较基础，也很注重细节。在考查生物学基本知识的同时，注重对学生能力的考查，尤其是选择题对综合分析能力的要求很高，同时也隐含着具体的做题技巧。试题有一定的灵活性，阅读量较大，难度适中，有较好的区分度，整个卷子除了第十七题没有正确选项其余都很完美。要求学生书写的答案比较明确。设问及编制试题时所用的素材有部分来源于教材之外，能充分体现：题在书外，理在书中。

二、试题特点

1、重视基础，突出主干。

对于教材中的重点内容做到重点考，重视基础知识的考查，考查的基本上都是教材主干知识和重点内容；

每个章节都考查，试题中没有偏题、怪题，有利于学生正常发挥。

2、范围全面，覆盖面广

试题知识点分布较合理、全面、基础、细致。

3、多变灵活，角度较新

因考查的是学科的基础知识和内容，故看到题后都觉得不太难，但要仔细做起来方感觉问法新、陷阱多，需要学生对教材有较好的把握且认真审题，才能比较圆满地回答问题。如果学生学得较死，考虑问题不全面，读题不认真，往往考不出好成绩。

４、注重能力考查。

重视考查学生识图、读图能力，要求从图、表信息中获取解题思路和方法。

5、突出实验，每个重点实验都有所设计而又不显得量大。

三、各题得失分情况

本卷共有6个班参考，平均分为。其中最高分为分，最低分为分。失分主要表现在：１、单选题：

主要失分点是：

基础知识掌握不牢固如2、3、7、18、24、29、30；

审题不清，不看要求：题目要求正确选项或错误选项，随意下笔；不仔细看完选项，例如： 4、6；

从题干中提取信息能力不强如1（成形细胞核的生物就是真核生物）、5（读不懂题就是抓不住关键词“功能”的分类）、；

识图能力不强24、25、33；

从表格内容中提取相关信息能力较差；对氨基酸的结构认识不清楚25；

应变能力较差：变换形式就不会思考如14题

容易受思维定势的影响：如16，经常会说盐酸破坏了细胞膜的通透性，容易选C

2、非选择题得分低。主要原因：也存在选择题中出现的毛病，但也表现出了以下新的问题（1）试图并从中获取信息的能力差如39、40、41、42题；

(2)理解出现偏差A、B两组没有出现一定的分离比的原因是试验材料不够多；

（3）填写不完整要用到显微镜的实验写不完整，有氧呼吸的途径，无氧呼吸的反应式条件不写、不配平、忘记写能量的等；

（4）专有名词记不牢，书写能力太差，不规范，错字较多：还原氢、有机物（不加括号）、丙酮酸、增多降低用箭头表示、三碳化合物的的还原（二氧化碳的还原）；细准焦螺旋(精准焦螺旋)、自由扩散（挤压穿透）。

四、启示和建议

知识点方面：细胞的结构，部分学生掌握较好，部分人不知道相关结构及功能，核酸的结构和功能很多学生只了解表面没有深层次理解，比如19题，重点实验里面：综合起来时分不清哪个试剂对应哪种物质显示什么颜色，光合作用、呼吸作用、有丝分裂方面，由于上次月考考过做的还比较好；分离定律和自由组合定律方面普通班学生只有少数做的还可以，还需要反复训练来提高。

正对以上问题，今后应注意的问题：审题必须严谨、清晰；强化识图能力；抓好基础知识、基本技能的训练，力求基础分不失。注意加强教材知识与图形、曲线的转换能力的培养。

１．注重基础，做好知识的归类和梳理。在高考试题中不断有新情景出现，是因为引入了新的现实问题。靠“题海”战术培养出的学生在这样的环境下难以发挥作用。

２．注意对学生进行审题、答题技巧方面的训练，要加强推理判断能力、图表分析能力、文字语言表达能力图表、文字曲线转换信息等方面训练。

3．重视实验。教材经典实验、拓展实验，教学中要关注科学思想、方法和精神的培养。

4．精选习题，优化解题思路，尤其后边的遗传类型题。

篇2：高二生物期考试卷分析

一、试题特点

本卷题型分为单项选择题和非选择题，总分为100分，90分钟完成。单项选择题共30小题占60分。非选择题共4大题占40分，其中卷面分4分。题型的稳定性和连续性，既有利于学生的学习也有利于老师的教学。本试卷还有如下特点。

1、考查知识点分布合理试题分布的统计

通过对试题分布的统计可看出，包括必修

一、必修

二、必修

三、选修三所有的章节都有知识点的考查，但又重点考查了选修三。因而该试卷对知识点考查既有一定的覆盖度，又突出了重点章节，体现了考查知识点分布的合理性。

2、既注重基础知识，又突出能力考查

通过对试卷的分析可看出，选择题的第1—20题和非选择题的第31、32题主要是考查学生的基础知识，而选择题的第21—30题和非选择题的第33、34、题则侧重于考查学生的理解、分析和推理能力。

3、既注重理论考查，也注重实验考查

选择题的第7，非选择题的第23题、26题都是对学生实验能力的考查。其中第7、第15题主要是对考查书本上的实验知识。

4、文字、图表并存，考查了学生的信息提取和转换能力

除了文字试题外，还有较多的图表题。通过对图表的分析，能很好的考查学生对图表中有用信息的提取和转换能力。

5、难易相对适中

二、本次检测暴露出来的、学生存在的主要问题如下

1、普遍不重视基础知识的记忆

不少学生对生物学基础知识记忆不牢，理解不深或含混不清。本试题绝大多数来自课本上,只要学生多看几遍课本,就能答得很好.但学生普遍不重视课本,复习时通常把课本丢在一边,钻研参考书上的难题、偏题、怪题。孰不知今年高考题考的就是课本上的东西，但学生得分不高。就是不重视课本知识的结果。

2、审题、分析解决问题的能力差

不少学生不能全面准确扑获试题信息，不能正确联系和理解相关信息或知识点间的关系，更不能正确利用各种信息或知识，形成正确的解题思路、策略和步骤，造成解题错误。

3、实验探究能力很差

不少学生不能正确把握科学实验的基本原则、操作步骤，更不能对相关实验过程进行正确分析判断和评价完善。

4、不能正确使用学科专用术语

不少学生使用生活语，而不是使用学科专用术语表达生物学事实、生理过程以及概念、原理等。

三、今后教学的主要措施与建议

1、加强基础知识教学与过手训练加强基础知识规范教学与过手落实是新课教学的基本任务。在教学中，既要按照标准要求，又可适当降低教学的起点，注重知识的内在逻辑联系与学生认知的内在联系的统一，真正提高教学的有效性。当前，可以接合学习方案导学的实践研究，从学生学习心理、学习习惯、学习意识、学习态度、学习过程等各方面，激发引导学生自主有效的学习指导，充分调动学生的学习主体性，从根本上解决加强基础知识过手教学问题。

2、加强实验教学，提升解决实验问题的能力

加强实验教学，提高解决实验问题的能力是生物学科的重要教学任务。要结合课本实验及其相关实验问题的解决与训练，使学生真正理解课本实验的目的、原理、原则，熟悉课本实验的正确操作步骤等。

3、加强解题过程和语言表述规范的训练

篇3：2011年湖北高考生物试卷分析

一、2011年湖北省高考理综生物及2011年全国新课标卷生物试题分布情况统计

1．2011年全国高考理综湖北卷生物学试题考查的内容及分值分配

题&31&10&酶相关知识

及实验设计&实验与探究能力&32&11&生态学&种间关系、食物链(网)及绘图、推理能力&33&11&光合作用与

细胞呼吸&获取信息、图表分析能力及实验设计能力&34&10&遗传的基本规律&自由组合定律的分析推理能力&]

2．2011年全国高考理综新课标卷生物学试题考查的内容及分值分配

题&1&6&渗透作用&物质跨膜运输&2&6&酶的本质&酶的本质与特性&3&6&光合作用&光合作用的条件、场所及叶绿素的组成&4&6&植物细胞的吸水和失水&物质跨膜运输的方向&5&6&生命活动的调节&神经调节和体液调节的分析&6&6&常规实验&教材中常规实验所用的试剂及实验结果&必

题&29&9&光合作用&光合作用的过程、条件及分析推理能力&30&10&分泌蛋白合成和运输、免疫&分泌蛋白的合成、运输途径及体液免疫的过程&31&12&生态学&种间关系、食物链(网)及绘图、推理能力&32&8&遗传的基本规律&自由组合定律的分析推理能力&

题&39&15&生物技术实践&微生物培养、灭菌方法、技术等&40&15&现代生物科技专题&生态工程及污水处理系统&]

二、2011年试题特点综述

综合分析，2011年全国理综湖北卷生物试题具有以下特点：

1．试题实行了平稳过渡

2011年理综生物学科的试题分值、题型与2010年试题保持一致，仍为72分。其中选择题仍为5道，每题6分，共计30分，第31~34题则为非选择题，共计42分。另外，在一些知识点的考查形式上也保持了较高的稳定性，如连续两年都重点考查了生态学、光合作用、生命活动的调节与免疫、基因的自由组合定律的变式应用等方面的知识。

2．更加突出传统热点和核心知识的考查

在近几年的高考中，试题考查的重心主要分布在代谢、调节与免疫、生态、细胞工程、基因工程、遗传与变异等板块知识。今年考查的重心同样集中分布在代谢、遗传、生态和免疫板块，尤其是代谢和生态部分得到充分考查。其中，选择题的第4题，非选择题的第32题都属于生态部分的知识，占总分的23.6%，而选择题的第2、3题，非选择题的第31、33题都属于代谢板块的知识，分值更是高达总分的45.8%，这在近几年是很少见的。

3．注重多种能力的考查，体现高考的选拔功能

试题中很多知识看似课本知识的再现，但又不是简单重复，更多的是课本知识的迁移和变式，目的在于考查同学们灵活运用所学知识的能力和迁移能力。一些题目看似不难，但认真分析发现，同学们要想获得理想的分数，仅靠死记硬背和题海战术是不行的，需要大家对所学知识融会贯通，并具有较好的分析问题和解决问题的能力。比如第2题主要就是利用课本的“观察植物细胞的质壁分离与复原实验”进行展开，考查理解能力和获取信息的能力。第31题是关于实验与探究能力的考查，也是立足教材，围绕选修教材“温度对酶活性的影响实验”来设置问题，考查同学们的实验设计能力、对实验问题的分析能力及对理论知识的把握能力。

从能力目标上看，今年的生物试题除了考查实验设计与探究能力外，仍然注重对图文转换能力、推理能力、绘图等能力的考查，比如第32题就要求同学们依据相关文字、表格数据中的信息，认真、正确地分析、推理，结合平时所学的生态学方面的相关知识，回答相应的问题，并准确绘制食物网的图解。而第33题也是考查获取信息、图表分析的能力，从而检验大家对光合作用与呼吸作用的生理过程、关系、影响因素等的掌握情况。

因此，要正确、顺畅地解答这类试题，就需要同学们具有较强的综合能力，并做到灵活应变，这样比较有利于高校挑选人才，也较好地体现了高考的选拔功能。

三、对今后高中生物教学和备考的启示

1．注意回归教材，狠抓基础知识的教学

近几年的高考试题都有一个共同的特点：都注重了对基础知识的考查，很多考题都是课本基础知识的再现、变式和迁移，今年的考题也不例外。例如选择题的第2题，就是课本的“观察植物细胞的质壁分离与复原实验”的再现和变式应用，非选择题的第31题也是立足教材，围绕选修教材“温度对酶活性的影响实验”来设置问题。新课程卷中的选择题第1题、第2题、第4题、第6题均是教材基础知识的再现，选做题更是选修三和选修一教材基础知识的重现。

所有这一切，都要求我们在平时的学习中更重视对基础知识的掌握，加强基本概念、基本原理的学习，高考复习时更应做到回归教材，扎扎实实地夯实基础知识，依据考纲规定的内容逐个知识点落实到位，千万不可投机取巧，心存侥幸。一味地抓热点考点、猜题押题的方法是不可取的。

2．加强生物学科综合能力的培养

生物学科综合能力主要包括分析推理能力、实验探究能力、信息获取能力和语言文字表达能力等。同学们应学会鉴别试题给出的相关生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识进行合理的分析推理，进而解决相关的生物学问题；学会根据所提供的材料、背景，提出相关问题，解释、分析产生相关现象的原因；学会甄别图像中的细微变化，从繁杂的信息中捕捉要点，找准答题的切入点，结合所学理论知识发掘“图解”信息，让“无声”的图像变成“有声”的语言；学会规范答题，加强文字表达能力的培养和训练，用准确的生物学术语对相关问题进行准确地表达，能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。

3．大力倡导探究式学习模式

篇4：高二生物复习测试卷

班别

姓名

成绩

1．下列有关细胞物质组成的叙述，错误的是()

A．蛋白质都是在核糖体上合成B．糖类在细胞中都作为能源物质

C．所有细胞都含有磷脂分子

D．所有细胞都含有DNA和RNA

2．关于小麦光合作用的叙述，错误的是()

A．类囊体上产生的ATP可用于暗反应

B．夏季晴天光照最强时，小麦光合速率最高

C．进入叶绿体的CO2不能被NADPH直接还原D．净光合速率长期为零时会导致幼苗停止生长

3．下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是()

A．细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小

B．人体中癌细胞的清除与细胞凋亡有关

C．细胞中的所有基因均能表达时，该细胞才具有全能性

D．不同细胞的细胞周期持续时间与细胞种类有关，与外界条件无关

4．同学们在足球场上踢足球时，机体会发生的变化是()

A．视神经末梢产生的兴奋在神经纤维上双向传导

B．在内环境中，葡萄糖分解成丙酮酸的速率会加快

C．通过毛细血管舒张和汗腺分泌加强使体内多余热量散失

D．抗利尿激素分泌量减少，对水分的重吸收作用减弱

5．一科技小组采用浸泡法探究生长素类似物萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响，结果如下表。下列相关分析中错误的是()

NAA浓度(mg/L)

200

300

400

平均生根数(个)

3.2

4.1

5.9

6.2

5.8

A．本实验中NAA浓度为自变量，插条上的芽数和NAA的处理时间均为无关变量

B．该实验最好在遮阴和空气湿度较高的地方进行

C．本实验结果体现了NAA对此果树插条生根的作用具有两重性

D．可继续在NAA浓度为200～400

mg/L范围内缩小浓度梯度，寻找促进该果树插条生根的最适浓度

6．下列有关基因表达过程的叙述，正确的是()

A．一个mRNA上可结合多个核糖体，同时合成多种不同的多肽链

B．每种氨基酸都由多种密码子决定

C．基因表达过程中，以DNA分子的一条链为模板全部进行转录

D．基因可以通过控制酶的合成，间接控制生物的性状

7.下图1是膝跳反射示意图，A、B、C、D表示相关结构，①、②、③表示突触，请据图回答下列问题。（10分）

(1)膝跳反射的神经中枢位于________，完成膝跳反射的结构基础是________。图1中效应器是________________________________（2分）。

(2)膝跳反射发生时，伸肌和屈肌做出的效应分别是____________________________（2分）。

(3)若图2表示神经元静息时的膜电位，膝跳反射发生时，B、C两个神经元的膜电位变化依次对应图3、4，则①、②、③三个突触中，释放兴奋性递质的突触是________。当有神经冲动传来时，突触①中突触后膜的膜电位变化为________________________（2分）。

(4)进行膝跳反射时，若提前告知实验者，在其有思想准备的情况下，膝跳反射表现会弱一些，这说明________________________________________。

8．回答下列问题：(15分，除标注外，每空2分)

(1)1890年，英国剑桥大学生物学家将纯种安哥拉兔的两个4细胞胚胎移入一只纯种比利时兔的输卵管内，成功得到两只纯种安哥拉子兔，这种技术叫________，是胚胎工程的最后一道工序，这个实验首次证实___________________________________________（3分）。

(2)移入的胚胎可以通过体外受精获得。在体外受精前，精子需要进行________处理，处理后的精子________(填“可以”或“不可以”)直接和屠宰场已屠宰的母畜卵巢中采集的卵母细胞完成受精过程。

篇5：临沂高二生物期末试卷答案

第I卷(选择题，共45分)

1.在性状分离比的模拟实验中，装置内棋子上标记的D、d代表基因。实验时分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母。此操作模拟了

A.等位基因的分离和同源染色体的联会

B.等位基因的分离和雌雄配子的随机结合

C.同源染色体的分离和非等位基因的自由组合

D.同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合

2.下列对孟德尔发现遗传规律过程的分析，正确的是

A.孟德尔的研究过程运用了类比推理的方法

B.“体细胞中遗传因子成对存在”是推理内容

C.孟德尔为了验证假说，设计了正、反交实验

D.孟德尔在纯合亲本杂交和 F1自交基础上提出假说

3.安达卢西亚鸡的毛色有蓝色、黑色、白点三种，且由一对等位基因(B、b)控制。据表中三组杂交结果可判断，蓝色安达卢西亚鸡的基因型为

A.BB B.Bb C.bb D.不能确定

4.如图所示，牵牛花的花色由常染色体上两对独立遗传

的等位基因控制，下列说法错误的是

A.花色基因通过控制酶合成间接控制花的颜色

B.开紫花的植株可能的基因型有4种

C.植株DdRr与ddRr杂交，后代植株中1/2为紫花

D.植株DdRR与Ddrr杂交，其后代有3种表现型

5.某种蛙眼色的表现型与基因型的对应关系如表所示(两对基因独立遗传)，现有蓝眼蛙与紫眼蛙杂交， F1表现型有三种，理论上 F1中蓝眼蛙：绿眼蛙为临沂高二生物期末考试试卷答案。

A.3:1 B.9:7 C.3:2 D.5:3

6.某种植物果实重量由三对独立遗传的等位基因控制，其增加效应相同且具有叠加性。已知隐性纯合子和显性纯合子果实重量分别为150g和270g;现将三对基因均杂合的植株自交， F1中重量为210g的果实所占比例为

A.8/64 B.14/64 C.20/64 D.24/64

7.以某只非洲爪蟾性腺为材料制作切片进行观察，绘制的细胞分裂中部分染色体示意图如下。下列说法错误的是

A.甲是初级卵母细胞，其分裂可能产生4种卵细胞

B.乙和丙细胞中染色单体的数目均为0

C.丙为有丝分裂后期细胞，其内含有同源染色体

D.丁细胞中的同源染色体在联会时发生过交叉互换

8.下图表示某生物细胞分裂过程中的染色体与核DNA

数目比的变化曲线。有关分析错误的是

A.BC段易出现碱基对增添或缺失

B.等位基因的分离只发生在CE段

C.DE段的变化是着丝点分裂所致

D.减数分裂的整个过程不符合该变化曲线

9.关于基因、染色体、性状之间关系的叙述，错误的是

A.基因与性状之间呈线性关系 B.一条染色体上有多个基因

C.性状是基因和环境共同作用的结果 D.基因多样性决定了性状的多样性

10.人的两条性染色体存在同源区段和非同源区段，如图所示。下列叙述

正确的是

A.I片段上显性基因控制的遗传病，患者中男性多于女性

B.Ⅱ片段上基因控制的遗传病与性别无关

C.I、Ⅲ片段上基因控制的遗传病，均表现隔代交叉遗传特点

D.因X、Y染色体存在非同源区段，人类基因组计划要分别测序

11.火鸡的性别决定方式是ZW型( )。人发现少数雌火鸡的卵细胞未与精子结合也可以发育成二倍体后代，原因可能是卵细胞与同时产生的极体之一结合，形成二倍体后代(WW的胚胎不能存活)。若该推测成立，理论上这种方式产生后代的雌雄比例是

A.4:1 B.3:1 C.2：1 D.1：1

12.关于证明DNA是遗传物质实验的叙述，错误的是

A. R型转化为S型肺炎双球菌的实质是基因重组

B. R型与S型肺炎球菌转化的有效性与S型菌的DNA纯度密切相关

C.标记的噬菌体侵染细菌后若长时间保温，上清液与沉淀物的放射性对比更明显

D.实验设计的关键是设法将DNA和蛋白质分开，单独直接观察各自的作用

13.关于DNA与RNA的叙述，错误的是

A.DNA一般为双链，两条脱氧核苷酸链反向平行

B.RNA能携带遗传信息，可作为生物的遗传物质

C.-条链上的两个相邻碱基均由五碳糖—磷酸一五碳糖连接

D.(A+C)/(T+G)比例的多样性体现了DNA分子的特异性

14.如图为15N标记的某基因结构示意图，下列说法正确的是

A.限制酶作用于①部位，DNA连接酶作用于③部位

B. A+T的比例越低，DNA分子结构稳定性越低临沂2015高二生物期末考试试卷答案。

C.若该DNA上有m个胞嘧啶，其复制n次共需(2?1)个鸟嘌呤

D.在含 14n N的培养液中复制3次后，子代中含 15N的DNA分子占1/8

15.下图甲是细胞内某生理过程示意图，乙图是甲图的局部放大，有关说法错误的是

A.甲图为基因的转录，该过程需要③催化

B.②中编码氨基酸的密码子最多有61种

C.乙图中结构共由5种碱基、8种核苷酸组成

D.在所有生物细胞中，②的合成与翻译均不能同时进行

16.关于翻译过程的叙述，错误的是

A.参与翻译过程的RNA共有三种

B. mRNA上的碱基发生改变，合成的肽链就会改变

C.翻译时所需tRNA种类数多于氨基酸种类数

D. 一个mRNA与多个核糖体结合同时合成多条肽链

17.如图为遗传信息的传递过程，下列分析错误的是

A.过程①需要原料、模板、能量、酶等基本条件

B.①②③的主要场所依次是细胞核、细胞核、核糖体

C.病毒复制中的遗传信息传递只有④⑤过程

D.③、④、⑤均以一条核糖核苷酸链为模板

18.关于生物变异的叙述，错误的是

A.在光学显微镜下，染色体变异可见而基因突变不可见

B.基因突变和染色体变异主要发生在细胞分裂过程中

C.突变和基因重组产生生物进化的原材料

D.基因突变和基因重组均能产生新基因和新性状类型

19.关于单倍体的叙述中，正确的是

A.花药离体培养发育成的植株，一定是单倍体

B.含奇数个染色体组的个体一定是单倍体

C.含有奇数条染色体的个体一定是单倍体

D.含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体

20.将洋葱(2N=16)的幼苗用秋水仙素处理后，培育成植株。下列叙述正确的是

A.染色体加倍过程中出现了不完整的细胞周期

B.秋水仙素处理幼苗抑制了着丝点分裂和纺锤体形成

C.诱导染色体加倍时发生了染色体变异和基因重组

D.该植株中存在染色体数为8、16、32、64的细胞

21.关于人类遗传病的说法，错误的是

A.胎儿先天性疾病可通过产前诊断来确定

B.调查人类遗传病发病率可在患者家系中进行

C.不携带致病基因的个体可能会患遗传病

D.原发性高血压、哮喘病属于多基因遗传病

22.如图为某家族遗传系谱图(甲、乙均为单基因遗传病)，其中一种病的致病基因位于X染色体上，且Ⅱ7不携带致病基因。下列分析正确的.是

A.甲病为伴X显性遗传病

B.乙病为常染色体显性遗传病

C.如果Ⅲ8是女孩，其可能的基因型有三种

D.Ⅲ10两种致病基因均不携带的概率是1/3

23.对于一个染色体组的叙述，错误的是

A.其内不存在同源染色体和等位基因

B.其中的染色体一半来自父方，一半来自母方

C.其内染色体的形态、功能各不相同

D.含一个染色体组的植物个体高度不育

24.关于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验叙述，正确的是

A.高倍镜下可以观察到细胞染色体组数目加倍的过程

B.盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离

C.改良苯酚品红染液和醋酸洋红染液都可使染色体着色

D.显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变

25.关于基因工程的叙述，错误的是

A.利用体外DNA重组技术定向改造生物的遗传性状

B.在细胞水平上设计施工，需要限制酶、DNA连接酶和运载体

C.打破物种界限获得人们需要的生物类型或生物产品

D.抗虫烟草的培育种植降低了生产成本，减少了环境污染

26.关于育种方式的叙述，错误的是

A.诱变育种可产生新基因，大幅提高有利变异的比例

B.杂交育种的育种周期长，可以获得稳定遗传的个体

C.单倍体育种明显缩短育种年限，可迅速获得纯合品系

D.多倍体育种能得到营养物质含量高的品种

27.某动物种群中，基因型AA、Aa和aa的个体依次占25%、50%、25%。若AA个体没有繁殖能力，其他个体间进行随机交配，理论上下一代中AA:Aa:aa比例为

A.0:2:1 B.1:4:4 C.1:2:1 D.4:4:1

28.果蝇的长翅(V)对残翅(v)为显性。在一个由700只长翅果蝇和300只残翅果蝇组成的种群中，杂合子占30%。第二年残翅果蝇减少了10%，其他不变，v的基因频率为

A.42% B.45% C.43.3% D.58.8%

29.图示新物种形成的基本环节，下列分析正确的是

A.图中A表示基因突变和基因重组，是生物变异的根本来源

B.图中B表示地理隔离，是新物种形成的必要条件

C.种群基因频率的定向改变是形成新物种的前提

D. C表示生殖隔离，是新物种形成的根本原因

30.下列说法符合现代生物进化理论的是

A.现代生物进化理论是自然选择学说的核心内容

B.生存斗争促进共同进化及生物多样性的形成

C.生物个体是生物进化和繁殖的基本单位

篇6：综合实践活动四年级上学期考试卷

班级：

学号

姓名：

成绩：

一、填空题。（每空4分，共60分）

1、地球（）的表面覆盖着水。

2、列举生活中浪费水、污染水的三个现象：（）、（）、（）。3、1986年，国务院决定将每年农历（）月（）日即（）节这一天定为“中国老人节”。

4、请设计一句敬老活动的公益广告词：（）。

5、请写出三个新兴的行业：（）、（）、（）。

6、请写出两个你喜欢的汽车品牌：（）、（）。

7、每年的（）月（）日是“世界无烟日”。

二、判断题。（每题2分，共20）

1、中国的水资源很丰富，人均拥有量是最多。（）

2、海水含大量的盐，人们可以直接饮用。（）

3、尊老爱老是中华民族的传统美德。（）

4、为老人做好事是每个少年应该做的事情。（）

5、一些行业的消失是社会进步的表现。（）

6、奥迪，宝马都是日本的汽车品牌。（）

7、自己当一天家，做一天小主人，可以学习更多的知识。（）

8、吸二手烟对身体没有危害。（）

9、中国是一个有着五千历史的国家，有很多文物古迹。（）

10、中国的水资源比较缺乏，我们都要节约用水。（）

三、问答题。（每题10分，共20分）

1、请制定一个家庭节水的方案？

篇7：高二生物期考试卷分析

1 从教和学两方面探究当前试卷讲评课的问题

当前，大部分生物教师在试卷讲评课时依然采用填鸭式教学模式，普遍存在从上课一直讲到下课、就提论题的方式。教师对学生会的题大讲特讲，但等到讲学生疑问比较多的题时，学生已失去了课堂的专注力民。有些教师甚至只是核对答案，所有问题都让学生自己来讨论，其结果必然是课堂效率极为低下，学生往往因此会出现一错再错的现象。其实，大多数学生是好学生，但不一定是好考生；有的学生平时学习效果都特别好，但是一到大型考试就会出现各种恐惧症。其主要原因是，他们没有查找问题；没有进行考试分析，把考试当做进步提升的梯子；没有找准考试的状态和节奏。因此，通过试卷分析错误非常重要。对于要参加高考的学生而言，只有一次考试得分有效，平时练习和考试出现的错误就是找出自己问题和症结的重要窗口，只有从这些错误中才能真正定位好自己的症结所在，实现突破。因而，研究如何提高讲评课效率，用一定的方法来指导讲评课就具有极其重要的现实意义。下面结合笔者一次月考试卷学生答题情况探讨SK试卷分析技术的应用。

2 SK试卷分析技术

SK试卷分析技术是北京师范大学心理学博士郭召良教授在北京2008年高考研讨会上作报告的内容之一，由参加研讨会的蔡文雄老师整理。其主要目的是对学生答题时存在的问题进行归纳和分类并提出相应的解决对策。

2.1 SK试卷分析技术大体内容

技能缺失型错误（S型）：分明会做，反而错了；很有把握的题，却做错了；明明会且非常简单，却落笔就错。

知识欠缺型错误（K型）：第一遍做对了，后来改错了；第一遍做错了，后来改对了；回答不严密、不完整的等等；不会做题（回忆不起来，缺乏思路）。

（1）分析你的技能缺失型错误类别：常见的错误类型：审题错误；计算错误；抄写错误；书写错误等

（2）分析你的知识欠缺型错误类别：常见的错误类型：知识遗忘；思维定势；概念不清；知识不全面等

（3）教师能做什么：① 指导学生对试卷进行分析。② 帮助学生找到本学科考查的知识点和存在的问题。③ 根据学生共同存在的问题，进行专题训练和针对性的练习。

2.2 针对所教班级一次月考成绩进行分析

笔者对所在学校所教班级的一次月考学生的答题情况进行SK试卷分析，某学生的分析如下1所示。

从表1中，能够看到该学生错误的题号和知识点，再结合班级整体错误率的分析，就可以让教师了解应该重点讲解哪些题、突破哪些知识点。这样才能让习题课具有针对性和时效性，避免教学的随意性。

例如第8题酶的定义：8.下列有关酶的叙述有几项是正确的（）

① 是有分泌功能细胞产生的；② 有的从食物中获得，有的在体内转化而来；③ 凡是活细胞都含有酶；④ 酶都是有机物；⑤ 有的酶是蛋白质，有的是固醇；⑥ 酶在代谢中有多种功能；⑦ 在新陈代谢和生殖发育中起调控作用；⑧ 酶能起催化作用

A. 1 B.2

C. 3 D. 4

参考答案为：C。而该学生错误地选择了D，他认为②选项中有的酶在体外转化而来是正确的，错误的原因在于酶的定义掌握不全面。通过这种分析方式，可以发现学生出错的原因并能找到相应的对策。如果教师做了针对性的讲解以后，就急于讲下一题那么效果是远远达不到的，必须配以相应的变式训练才能检验学生的掌握情况，避免犯同样的错误。

2.3重视变式训练

在试卷讲评课中，不能为了讲题而讲题，更重要的还是要练，即练“易错点、易误点、易混点”。因此，教师在讲评课时不能只就题论题，不能只讲不练，而应引导学生以这些题为着眼点，从试题的深度和广度上加以延伸，加强知识的横向联系，加大知识摄入量，扩展解题思路，训练学生思维能力，语言表达能力，理论联系实际的能力，培养学生触类旁通、以一敌十的能力。通过同类型题的变式，对该知识点进行多角度、多侧面、多层次的合理的思维训练。如针对酶的定义知识点可以这样变式：

关于酶的叙述中，正确的是（）

A. 酶只有在生物体内才能起催化作用

B. 酶都有消化作用

C. 调节新陈代谢的物质不一定是酶

D. 酶都是在核糖体上合成的

参考答案：C。

3 结语

教学有法，教无定法，SK试卷分析技术只是手段，最终目的还是为了让学生理解并掌握知识。总而言之，试题讲评课是生物教学中一个非常重要的环节。教师在讲评过程中应力求精讲精练，讲练结合，抓住典型错因，择其要点加以点拨，充分启发学生的思维，对解题思路加以引导，对解题策略和技巧进行训练，对答错的原因进行彻底分析。只有这样，才能提高学生的思维水平和解题能力，才能充分发挥习题讲评课的作用。

参考文献：

[1] 王卫利.谈高中生物讲评课的教学[J].教学研究.2012（9）：129.

[2] 陈巧，林颖韬.2009-2012年福建省高考生物试卷分析[J].福建教育学院报.2012（05）.

[3] 胡志文.如何上好生物讲评课[J].中学课程辅导.2014（7）：142-143.

篇8：高二生物期考试卷分析

gāo liáng zhī zhū lǎ ba zāo yù

()()()()

xuán yá xī han rén shēng dǐng fèi

()()()

整体认读音节的字有：______________________________________

三拼音节的字有：__________________________________________

轻声的字有：______________________________________________

二、给下列部件加上偏旁组成新字再组词(6分)

___()___()___()

乙危相

___()___()___()

___()___()

斯厓

___()___()

三、给下列多音字组词(5分)

___()___()___()

饮脏喝薄

___()___()___()

四、给带点的字选择正确的解释。(3分)

1、观：①看;②看到的景象;③对事物的认识;

天下奇观()观赏美景()世界观()

2、贵：①价格高;②地位优越;③评价高，值得珍视;

春雨贵如油()贵族()可贵()

【积累运用】(34.5分)

一、词语接龙。(3分)

藕断丝连→____________→____________→____________→____________

轻而易举→____________→____________→____________→____________

微不足道→____________→____________→____________→____________

二、把下列文章和对应的文学体裁相连。(3分)

《牛郎织女》现代诗歌

《掩耳盗铃》剧本

《重阳节的传说》寓言故事

《快乐王子》神话故事

《小草之歌》民间传说

《新型玻璃》科技说明文

三、补充词语，并按要求完成练习。(7.5分)

目不转()担心()胆山()地()

全神()()欢呼()()()山()海

()耳欲()人()()沸()山()海

1、形容专心：___________、___________

2、表示心情：___________、___________

3、形容声音响亮：___________、___________

4、形容热场面：___________、___________

四、课内知识我知道。(15.5分)

1、我知道的新型玻璃有___________、___________(至少两种)

2、《掩耳盗铃》告诉我们：____________________________________________。

《守株待兔》告诉我们：____________________________________________。

我知道的寓言故事有：___________________________________________。

3、我知道的人类的“老师”除文中的，还有_______________________________，人们从______________________中得到启示，发明了______________________

_________________________________。(2分)

4、默写《枫桥夜泊》并填空。(9分)

枫桥夜泊

——[唐 ]

______________________，______________________。

本诗写了____________________________________________等六种景物，表达了诗人____________________________________________的思想感情，采用了___________的写作手法。文中“___________”一字最能表达诗人心情。

五、句子广场。(6分)

1、气象谚语：_____________________________________________________。

2、“勤奋”格言：__________________________________________________。

3、理想名言：___________________________________________________。

4、雪白的羊群在草地上，像_________________________________________。

5、老师为我们付出了这么多，我们应该感谢他。

改为反问句：______________________________________________________。

6、用修改符号修改病句。

李老师讲课不但生动有趣，而且同学们听得津津有味。

六、阅读理解：(17分)

_________________________

从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于他们卖的酒物美价廉，生意十分兴隆。

有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说：“哎!你把我们最值钱的东西——信誉，只5元钱就卖掉了!”

果然从此他们的生意不如以前红火最后终于彻底破产当妻子贫病交加奄奄一息的时候她悔恨地流着泪说我明白了

1、从文中选一个词作题，写在文章前面的横线上。(1分)

2、给最后一个自然加上标点符合。(2分)

3、填写：

(1)“物美价廉”的意思是：______________________________________。

(2)从原文中找出“兴隆”的近义词：________________________________。

4、文中提到的“秘诀”是指_________________________________。(1分)

5、请谈一谈你对短文中提到的秘诀的看法。(2分)

_________________________________________________________________

6、用简洁的语言，写出本文的主要内容。(2分)

_________________________________________________________________

7、妻子在临死前明白了什么，把妻子的话补充完整。(2分)

_________________________________________________________________

七、习作天地。(30分)

篇9：高二上册生物期中考试试卷及答案

一、选择题(每题1分，共50分。每题只有一个正确选项)

1.初级卵母细胞的减数第一次-完成于

A.排卵前，在卵巢内B.受精前，在卵巢内

C.排卵前，在输卵管D.受精时，在输卵管内

2.下列过程哪些发生在精子入卵后()

①精子继续完成减数第二次-，形成雄原核②精子发生顶体反应

③发生卵黄膜封闭作用④卵子完成减数第二次-，形成雌原核

A.①②B.②③C.③④D.①④

3.一对夫妇因不孕症向医生求助，医生利用试管婴儿技术帮助他们拥有了自己的孩子。在培育试管婴儿的过程中，下列技术中不是必须使用的是()

A.体外受精B.胚胎的体外培养

C.植入前胚胎的遗传学检测D.胚胎移植

4.下列关于卵细胞采集的叙述中不正确的是()

A.有些动物在采集时要用促性腺激素处理

B.对有些动物从输卵管中取出的卵子，可直接与获能的精子在体外受精

C.对有些动物可以直接从活体卵巢中吸取卵母细胞

D.从卵巢中采集的卵母细胞，也可直接与获能的精子在体外受精

5.下列关于胚胎工程的叙述，错误的是()

A.分割后的胚胎或细胞可以直接移植给受体

B.胚胎培养是胚胎工程的最终技术

C.早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清

D.试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术

6.胚胎工程技术在生产中的应用不包括()

A.移植胚胎干细胞使退化的组织修复并恢复正常功能

B.进行胚胎移植充分发挥雌性优良个体的繁殖潜能

C.采用机械方法将早期胚胎分割产生同卵双胎

D.在小鼠腹腔中培养杂交瘤细胞生产单克隆抗体

7.下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，错误的是()

A.移植胚胎的遗传特性在孕育过程中不受受体的影响

B.胚胎干细胞具有体积大、细胞核小、核仁明显等特点

C.体外受精时采集的精子需放入培养液中培养以达到获能状态

D.胚胎分割是将早期胚胎切割成几等分，最终产生同卵多仔后代的技术

8.基因工程产物可能存在着一些安全性问题，但不必担心()

A.三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼杂交，进而导致自然种群被淘汰

B.载体的标记基因可能指导合成有利于抗性进化的产物

C.目的基因本身编码的产物可能会对人体产生毒性

D.目的基因通过花粉的散布转移到其他植物体内，从而可能打破生态平衡

9.下列关于生物技术的安全性和-问题的分析，合理的观点是()

A.转基因生物进入自然界后不会与野生物种杂交而威胁其他生物的生存

B.运用重组基因技术可以将致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器

C.所有的转基因食品都不会危害人类的健康

D.转基因生物合成的某些新的蛋白质有不可能成为某些人的过敏原或者引起中毒

10.某草原牧区，在进行草场建设时，既注重不同牧草种类的搭配种植，又对单位面积内的放牧量做了一定控制。这种做法体现了()

A.实行“循环经济”的原理B.低消耗，多效益原则

C.遵循物种多样性和协调与平衡原理D.建立自然-社会-经济复合系统

11.下列关于湿地生态恢复工程的叙述错误的是()

A.该工程采用工程和生物措施相结合的方法

B.要建立缓冲带，以尽量减少人类的干扰

C.对湿地的恢复，只注意退耕还湿地或建立自然保区就可以

D.湿地的恢复除利用生物工程手段外，还要依靠自然演替机制恢复其生态功能

12.在利用葡萄自然发酵产生果酒的过程中，未经杀菌，但其他杂菌不能生长的原因是()

A.经冲洗后的葡萄上只有野生型酵母菌无其他杂菌

B.其他杂菌不能利用葡萄汁中的糖作为碳源

C.在缺氧和呈酸性的发酵液中，酵母菌能大量繁殖，其他杂菌不适应环境而被抑制

D.酵母菌发酵产生大量酒精，杀死了其他杂菌

13.我们平时饮用的葡萄酒呈红色，其原因是()

A.酒精发酵前榨汁时榨出的红色葡萄皮中的色素

B.是红色葡萄球菌分泌的色素

C.在发酵的最后程序中，加入了红色的食用色素

D.随着酒精度数的提高，红色葡萄皮中的色素溶解在发酵液中

14.下列哪项操作会引起发酵液受污染()

A.榨汁机只用温水进行清洗，并晾干

B.发酵瓶先用温水清洗，再用75%的酒精擦拭后晾干使用

C.葡萄先去除枝梗，再冲洗多次

D.每次排气时，只需拧松瓶盖，不能将盖完全揭开

15.测定泡菜中亚-盐的含量的操作中，用不到的试剂是()

A.对氨基苯磺酸溶液B.N一1一萘基乙二-盐酸盐溶液

C.氯化镉和氯化钡溶液D.酒精溶液

16.制作四川泡菜时要用特殊的坛子，坛子需加水密封，密封坛口的目的是()

A.隔绝空气，抑制细菌繁殖B.阻止尘埃，防止污染

C.造成缺氧环境，利于乳酸菌发酵D.防止污染，利于醋酸菌发酵

17.图甲是果醋发酵装置。发酵初期不通气，溶液中有气泡产生;中期可以闻到酒香;后期接种醋酸菌，适当升高温度并通气，酒香逐渐变成醋香。图乙中能表示整个发酵过程培养液pH变化的曲线是()

A.①B.②C.③D.④

18.在“探究果酒制作过程中影响酵母菌种群数量变化因素”时，获得下图所示的实验结果(图中O、M、N、P代表相应发酵时间)。下列相关分析正确的是()

A.M点前酵母菌不进行细胞呼吸B.终止发酵时间应选择在P点时

C.酒精浓度的增加会抑制酵母菌繁殖D.N点时酵母菌种群增长速率

19.培养基、培养皿、接种环、操作员的双手、空气、牛奶所采用的灭菌、消毒方法依次是()

①化学消毒②灼烧灭菌③干热灭菌④紫外线灭菌⑤高压蒸汽灭菌⑥巴氏消毒法

A.⑤③②①④⑥B.①②③④⑤⑥C.⑥②③④①⑤D.③④②①⑥⑤

20.将大肠杆菌菌种从菌种试管接种到另一支试管的操作，下列说法有误的一项是()

A.整个接种过程都要在酒精灯的火焰附近进行

B.接种环放在酒精灯火焰上灼烧之后即可伸入菌种试管挑取少许菌种

C.菌种试管口和待接种的试管口接种前后都要通过酒精灯火焰2至3次

D.带菌的接种环应在培养基面上轻轻划线

21.下列关于微生物分离和培养的有关叙述，错误的是()

A.微生物培养前，需对培养基进行消毒

B.测定土壤样品中的细菌数目，常用菌落计数法

C.分离土壤中不同的微生物，要采用不同的稀释度

D.分离能分解尿素的细菌，要以尿素作为培养基中的氮源

22.刚果红染色时，加入刚果红可在()

①制备培养基时②梯度稀释时③倒平板时④涂布时⑤培养基上长出菌落时

A.①③B.②⑤C.③⑤D.④⑤

23.下列有关微生物培养的叙述错误的是()

A.培养乳酸菌时需要在培养基中添加维生素

B.培养霉菌时需将培养基的pH调至碱性

C.培养细菌时需将pH调至中性或微碱性

D.培养厌氧微生物时则需要提供无氧的条件

24.土壤中分解尿素的细菌的分离与计数的下列操作中需要在火焰旁进行的一组是()

①土壤取样②称取土壤③稀释土壤溶液④涂布平板⑤微生物的培养

A.①②③④⑤B.②③④⑤C.③④⑤D.②③④

25.突变型面包霉常需要在基本培养基上添加适当的氨基酸才能生长。现在用两种氨基酸依赖型红色面包霉突变株a和b，分别接种到下面的6种培养基上，两种突变株都不能在1、3、5号培养基上生长，a、b可以分别在2、4和2、6号培养基上生长。培养基成分如下表，关于突变株a和b分别对于A-J中氨基酸需求的说法正确的是()

培养基123456

添加氨基酸BCDEBEFGCFHIDEFIGHIJEHGJ

A.两种突变株对氨基酸的需求是相同的

B.两种突变株都需要G氨基酸才能生长

C.两种突变株必须同时供应4种氨基酸才能生长

D.两种突变株都能在由4、5号两种培养基组成的混合培养基中生长

26.下列关于影响植物组织培养因素的说法正确的是()

A.不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同

B.在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素

C.植物激素中生长素和细胞-素的作用是互相独立的

D.pH、温度、光照条件等对植物组织培养也特别重要

27.下列有关花药离体培养，说法错误的是()

A.对材料的选择最常用的方法是焙花青-铬矾法，这种方法能将花粉细胞核染成蓝黑色

B.亲本植株的生长条件、材料的低温预处理、接种密度都对实验有影响

C.接种花药后一段时间内不需要光照，但幼小植株形成后需要光照

D.若接种的花药长出愈伤组织或胚状体后，要适时转换培养基，以便进一步分化成再生植株

28.关于被子植物花粉粒发育的说法，不正确的是()

A.花粉是在花药中的花粉囊里形成的

B.被子植物精子的形成不是直接减数-的结果

C.被子植物花粉的发育要经历四分体时期、单核期和双核期等阶段

D.花粉粒在发育过程中，核先位于细胞一侧，再移到细胞中央

29.为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法。图中两对相对性状独立遗传。据图分析，不正确的是()

A.过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高

B.过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料

C.过程③包括脱分化和再分化两个过程

D.图中筛选过程不改变抗病基因频率

30.选择合适的花粉发育时期是提高诱导成功率的重要因素之一，下列说法正确的是()

A.任何时期的花粉都可以经过培养产生愈伤组织或胚状体

B.对所有植物来说，在单核期花药培养成功率

C.对一般植物而言，单核期时花药培养成功率

D.为了挑选到单核期的花药，通常选择部分开放的花朵

31.菊花组织的花粉经组织培养可发育成一株幼苗，这一过程不涉及下列哪一项()

A.有丝-、细胞分化、组织器官的形成

B.呼吸作用、光合作用、相关激素的调控

C.DNA的复制、转录、蛋白质的合成

D.等位基因的分离、非等位基因的自由组合

32.某工厂生产的一种生物活性洗衣粉的包装上有如下说明

下列叙述不正确的是()

①这种洗衣粉较容易清除衣物上的奶渍、蛋清污渍等②温水条件下蛋白酶的活性

③该洗衣粉可以洗涤各种污渍④该碱性蛋白酶能够将蛋白质水解成氨基酸或小分子的肽

⑤羊毛、-纶织品类衣物可以用该洗衣粉洗涤

A.①②B.①⑤C.②③D.③⑤

33.下列关于固定化酶和固定化细胞的叙述，正确的是()

A.固定化细胞技术在多步连续催化反应方面优势明显

B.固定化酶的应用中，要控制好pH、温度和溶解氧

C.利用固定化酶降解水体中有机磷农药，需提供适宜的营养条件

D.利用固定化酵母细胞进行发酵，只能进行有氧发酵

34.下列关于生物技术实践的叙述中，不正确的是()

A.加酶洗衣粉中添加的酶包括纤维素酶、脂肪酶、淀粉酶和蛋白酶等

B.常用巴氏消毒法、紫外线杀菌法、高压蒸汽灭菌法为培养基消灭杂菌

C.利用PCR技术在生物体外快速扩增目的基因是依据DNA双链复制的原理

D.腐乳制作过程中，添加料酒、香辛料和盐，均可以抑制杂菌的生长

35.关于果胶酶说法正确的是()

A.果胶酶可以分解细胞壁的主要成分纤维素

B.果胶酶是由半乳糖醛酸聚合而成的一种高分子化合物

C.果胶酶的化学本质是蛋白质或RNA

D.果胶酶不特指某种酶，而是分解果胶的一类酶的总称

36.下列关于果胶酶的叙述正确的是()

①具有分泌功能的细胞产生的②凡是活细胞都能产生果胶酶③果胶酶能将果胶分解成半乳糖醛酸④植物、霉菌、酵母菌和细菌均可能产生果胶酶⑤果胶酶特指分解果胶的一种酶

⑥纤维素酶和果胶酶可用于去除植物细胞壁

A.①②⑤B.②③C.③④⑥D.③④⑤

37.探究温度对加酶洗衣粉洗涤效果的影响，选择10℃、20℃、30℃、40℃、50℃、60℃和70℃的温度梯度，在其他条件都一致的情况下，发现40℃时的洗涤效果，由此得()

A.40℃为该酶的最适温度B.40℃不是该酶的最适温度

C.40℃酶活性D.不能确定该酶的最适温度

38.某兴趣小组准备开展“不同种类的加酶洗衣粉对同一污物的洗涤效果”的探究活动。对下列说法，你认为不正确的是

A.该实验的原理是酶的专一性B.自变量是不同种类的加酶洗衣粉

C.水质、水量、pH均可看作无关变量D.洗涤过程中水温只要保持相同即可

39.关于固定化酶中用到的反应柱理解正确的是()

A.反应物和酶均可自由通过反应柱B.反应物和酶均不能通过反应柱

C.反应物能通过，酶不能通过D.反应物不能通过，酶能通过

40.下列关于PCR技术的叙述，正确的是()

A.PCR技术建立在对扩增的目的基因序列完全已知的基础上

B.该技术需要解旋酶和热稳定的DNA聚合酶

C.该技术需要一对特异性的引物，要求一对引物的序列是互补的

D.该技术应用体内DNA双链复制原理，也需要模板、原料、酶等条件

41.甲、乙两图为“DNA的粗提取与鉴定”中涉及的两个操作装置图。相关叙述正确的是()

A.图甲的烧杯和图乙的试管中所用溶剂都为NaCl溶液，但两者浓度不同

B.图乙经少许加热后即可观察到一支试管中的溶液明显变蓝，另一支试管中的溶液不变蓝

C.图甲操作需用玻棒迅速搅拌以使DNA成为絮状沉淀并缠绕在玻棒上

D.图乙操作中所用的二苯-需现配现用以达到较好的鉴定效果

42.下图表示两个脱氧核苷酸分子在DNA聚合酶的作用下的聚合过程。若由脱氧核苷酸分子聚合形成的小分子DNA共有500个碱基对，则其缩合过程中形成的磷酸二酯键数、产生的水分子数、该DNA分子中羟基(-OH，碱基中不含羟基)数分别是()

A.499、499、502B.499、498、501

C.998、998、1004D.999、999、1002

43.以下关于酶的相关叙述正确的是()

A.解旋酶在PCR扩增目的基因时也可正常发挥作用

B.在细胞质内合成的酶也可在细胞核内发挥作用

C.磷酸二酯键只能由DNA聚合酶催化形成

D.能合成酶的细胞一定能合成激素

44.关于PCR的说法，错误的是()

A.利用PCR可以从一个完整的DNA中直接克隆出某个基因来

B.Taq酶是一种热稳定的DNA聚合酶，只能在3’末端添加单个脱氧核苷酸

C.PCR过程需要1个模板DNA，2个引物分子、大量Taq酶

D.PCR反应需要在一定的缓冲溶液中进行

45.下列关于DNA粗提取与鉴定的说法正确的是()

A.析出DNA时要缓慢地加蒸馏水使氯化钠浓度降低，然后过滤保留溶液中的物质

B.在探究洗涤剂对植物细胞DNA提取的影响实验中，自变量是洗涤剂和食盐

C.提取的DNA溶解后加入二苯-试剂即可染成蓝色

D.将含有DNA的滤液放在60～75℃的恒温水浴箱中保温后过滤，能去除蛋白质杂质

46.下列关于生物工程中常见的几种酶的叙述，正确的是()

A.DNA连接酶可把目的基因与载体的黏性末端的碱基黏合，形成重组DNA

B.限制性核酸内切酶将一个DNA分子片段切成两个片段需消耗1个水分子

C.Taq酶是用PCR仪对DNA分子扩增过程中常用的一种耐高温的DNA聚合酶

D.纤维素酶和果胶酶处理植物细胞获得原生质体，便于植物杂交育种

47.有关“血红蛋白提取和分离”的相关叙述中，不正确的是()

A.可通过SDS—聚丙烯酰-凝胶电泳鉴定血红蛋白的纯度

B.将血红蛋白溶液进行透析，其目的是去除相对分子质量较小的杂质

C.血红蛋白释放时加入有机溶剂，其目的是使血红蛋白溶于有机溶剂

D.过程不断用磷酸缓冲液处理，是为了维持PH及血红蛋白的结构

48.蛋白质的分离与纯化技术是蛋白质研究的重要技术。下列有关叙述不正确的是()

A.根据蛋白质分子不能透过半透膜的特性，可将样品中各种不同的蛋白质分离

B.根据蛋白质所带电荷性质的差异及分子大小等，可通过电泳分离蛋白质

C.根据蛋白质相对分子质量的大小，可通过凝胶色谱法分离蛋白质

D.根据蛋白质的分子大小、密度不同，可通过离心沉降法分离蛋白质

49.制备橘皮精油的过程，需先后进行A、B两次过滤过程，则橘皮精油为()

A.经过A后的滤液B.经过A和B后的滤液

C.经过B后的滤液D.经过A后静置处理的上清液和B后的滤液

50.对提取出的胡萝卜素进行纸层析鉴定实验的叙述，正确的是()

A.每次点样后，可用注射器直接点样

B.点样过程中，应快速细致，形成直径大小相同的圆点

C.层析液所用的试剂为石油醚和丙-的混合液

D.在纸层析过程中，滤纸可放在普通烧杯中

第Ⅱ卷

二、非选择题(每空1分，共40分)

1.(9分)酵母菌等微生物在日常生活中发挥着越来越大的作用。请回答下列问题：

(1)酵母菌的培养使用下列哪种培养基。

A.牛肉膏蛋白胨培养基B.麦芽汁琼脂培养基C.蛋白胨酵母膏培养基D.MS培养基

(2)酵母菌是一种真菌，可用于制作果酒。

①果汁发酵后是否产生酒精，可以用来检验，在酸性条件下，该物质与酒精反应呈色。

②酵母菌细胞固定化可大大提高生产效率。固定酵母菌细胞时首先需要将干酵母放入中活化。

(3)拟将新筛选获得的优良酿酒酵母扩大培养,酵母菌种群数量的变化如下表所示。生产用菌种一般选用快速增值阶段的菌体,由表中数据分析,第天的酵母菌适宜用于固定化。

时间/天01234567

酵母菌数(×106/mL)0.81.83.05.64.82.00.80.4

(4)现在工厂化生产果酒，为提高果酒的品质，更好地抑制其他微生物的生长，采取的措施是，并接入合适的菌种。

(5)果醋有水果和食醋的营养保健功能，是集营养、保健、食疗等功能为一体的新型饮品。下面是某同学设计的果酒和果醋制作的实验流程。

冲洗应特别注意不能反复冲洗，原因是。

由图可知果醋的制作往往在果酒制作基础上进行，请用相关反应式表示这一过程：。

(6)小麦脱粒以后还有大量的麦秆，主要成分为木质素、纤维素和半纤维素，但是酵母菌无法直接利用，原因是其。

2.(7分)在调查某湖水中H细菌的实验中，先将5升湖水水样浓缩至5毫升，然后各取浓缩水样1毫升，分别涂布到5个培养皿中培养，培养后统计H细菌菌落数。实验引发出一系列的问题，请回答：

(1)培养基中含有的蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了。

(2)配制好的培养基用法灭菌，并在条件下接种。

(3)为了尽快观察到细菌培养的实验结果，应将接种了湖水样品的平板置于恒温培养箱中培养。要使该实验所得结果可靠，还应该同时在另一平板上接种作为对照进行实验。

(4)细菌培养产生的单个菌落在生态学中称为。

(5)在培养H细菌的过程中发现了另一种X细菌，并进行了如下图所示的实验：

从生态学的角度分析，H细菌与X细菌之间的关系是。X细菌周围H

细菌不能生长和繁殖的原因最可能是。

3.(8分)菊花的组织培养的大致过程如下图所示，请回答下列问题：

(1)外植体的消毒：选取生长旺盛的嫩枝，冲洗干净。用无菌吸水纸吸干外植体表面的水分，放入中摇动2-3次，持续6-7s，立即将外植体取出，在无菌水中清洗。吸干表面水分，放入质量分数为0.1﹪的中1-2min。取出后，在无菌水中至少清洗3次，其目的是。

(2)菊花组织培养过程中，启动、脱分化、再分化的关键激素是。通过B过程产生的愈伤组织细胞与枝条韧皮部细胞形态结构不同，其根本原因是。

(3)该实验操作成功的关键是，所以要对外植体、超净工作台等消毒，

对等灭菌。

4.(6分)请回答PCR方面的有关问题：

(1)引物是扩增过程中必须加入的物质，从化学本质上说，引物是一小段_______________。

(2)引物是子链合成延伸的基础，如下图。

从理论上推测。第四轮循环产物中两条脱氧核苷酸链等长的DN-段所占DNA总数的比例为。

(3)设计引物是PCR技术关键步骤之一。某同学设计的一组引物(只标注了部分碱基序列)不合理(如下图)，请说明理由。

(4)在DNA聚合酶的作用下，两条子链的延伸方向都是。

(5)假如引物都用3H标记，从理论上计算，所得DNA分子中含有3H标记的占。

(6)与体内DNA复制相比，PCR反应体系除引物外，还需加入哪种特别的物质?。

5.(10分)(1)柠檬油是植物芳香油中的一种,它是一种广谱性的杀虫剂,可杀死蚊子?苍蝇?蟑螂和臭虫等传染疾病的害虫,以及危害粮食?蔬菜的常见害虫,包括幼虫?蛹等,是一种绿色杀虫剂?提取柠檬油常用的原料是柠檬花与柠檬果皮,嫩的花朵在蒸馏过程中,精油易被水蒸气分子破坏,所以可采用法?柠檬果皮中精油的提取适宜采用法,其必经步骤如下图，据图回答下列问题：

①A是,②B是,③C过程为。

(2)胡萝卜素的萃取流程为：胡萝卜―→粉碎―→干燥―→萃取―→过滤―→浓缩―→胡萝卜素。

①萃取的效率主要取决于。

②在胡萝卜颗粒的加热干燥过程中，应严格将________和________控制在一定范围内。

③提取的胡萝卜素可通过________法进行鉴定，在鉴定过程中需要用________作对照。

高二生物答案

一、选择题(每题1分，共50分。每题只有一个正确选项。)

1ACCDB6DBABC11CCDCD16CBCAB21ACBDD26DADDC

31CDABD36CDDCD41DCBCD46CCADB

二、非选择题(每空1分，共40分)。

1.(9分)(1)B(2)①-钾灰绿②蒸馏水

(3)2(4)对原材料进行灭菌