学年高二生物

2024-05-11

学年高二生物（共8篇）

篇1：学年高二生物

（闭卷

时间40分钟）

1.对于育种来说,有性生殖的主要优点是能产生（）

A.更多的后代

B.更多各种各样的后代

C.健康的后代

D.发育更快的后代

2.假若小王的父亲的血型为A型,母亲的是0型,小王的血型可能是（）

A.A或B型

B.A或0型

C.A或AB型

D.B或A型

3.从某种病毒中提取出核酸，经测定，其碱基的组成中A与T含量相等，C与G的含量相等。以下有关这种病毒核酸种类的结论哪个正确？（）

A．RNA

B．单链DNA

C．双链DNA

D．环状DNA

4.一个患白化病的女人（其父是红绿色盲患者）与一个正常男人（其父是白化病患者）结婚．请预测他们所生子女是正常者的概率为（）

A．1/2

B．3／8

C．l／4

D.l／8

5.如果让小眼睛的雄果蝇与正常眼睛的雌果蝇交配，其后代中有77只眼睛全部正常的雄果蝇，78只全为小眼睛的雌果蝇。小眼睛这一性状属（）

A．常染色体显性

B．常染色体隐性

C．X连锁显性

D．X连锁隐性

6.大约在70个表型正常的人中有一个白化基因杂合子。一个表型正常、其双亲也正常、但有一白化弟弟的女人，与一无亲缘关系的正常男人婚配。问他们所生的孩子患白化病的概率是多少？（）

A．l／140

B．l／280

C．l／420

D．l／560

7.下列关于三大遗传定律的描述中不正确的是（）。

A、分离定律是基础

B、自由组合定律和连锁交换定律是新性状形成的主要原因

C、自由组合是无限的D、交换是染色体内部的重组而自由组合是染色体间的重组

8.在一家庭中，双亲均有镰刀型细胞贫血症，其子女患病的概率为（）。

A．100％

B．0％

C．25％

D．50％

9.凡能进行转化的受体菌必需处于（）

A．趋受态

B．趋化态

C．感化态

D．感受态

10.动物细胞基因组DNA的复制发生在细胞生活周期的哪一个特定时期?

（）

A．G1期

B．G2期

C．S期

D．M期

11.果蝇幼虫唾液腺细胞中，多线染色体的膨泡显示的是（）

A．重复序列的DNA复制

B．RNA转录

C．合成分泌性蛋白质

D．大量合成卵黄蛋白

12.在筛选抗青霉素菌株时，须在培养基中加入青霉素，其作用是（）

A．筛选

B．诱变

c.既筛选又诱变

D．以上答案都不对

13.A／a与B／b是独立分配的，当AaBb自交，子代中表型的AB:ab的比例是9：7，你对此作何解释?

（）

A．基因互补

B．显性上位

c.隐性上位

D．抑制基因

14.某植物种子胚乳的基因型是AaaBbb，其父本的基因型为AaBb，母本的基因型是（）

A．AAbb

B．AABB

C.aaBb

D．aaBB

15.一雄蜂和一雌蜂交配后产生的F1中，雄蜂的基因型有AB、Ab、aB、ab四种：雌蜂的基因型有AaBb，Aabb、aaBb和aabb四种。则亲本的基因型是（）

A．aaBb×Ab

B．AaBb×Ab

C.AAbb×aB

D．AaBb×ab

16.基因型为AaBb的个体，能产生几种配子?

（）

A．数目相等的四种配子

B．数目两两相等的四种配子

C．数目相等的两种配子

D．以上三种都有可能

17.一对夫妇均为某种低能症隐性基因的携带者，如果允许他们生4个孩子．那么3个孩子正常而1个孩子为低能的概率是（）

A．27／256

B．1／256

C．81/256

D．1／64

E．27/64

18.在ABO

血型遗传中，后代出现O型血的双亲血型一定不为（）

A．O

B．A

C．B

D．AB

19.位于常染色体上的基因，有两对是自由组合的(Aa和Bb)，有3对是完全连锁的(EFG／efg)，这种生物产生显性纯合配子的比例是（）

A．1／2

B．1／4

C．1／8

D．1／32

20.人类的白化病是一种缺乏合成黑色素的酶所致的先天性代谢病，编码这种酶的基因是（）

A．微效基因

B．假基因

C.调节基因

D．结构基因

21.等位基因是指一对同源染色体上相同座位上的（）

A．两个相同基因

B．两个隐性基因

C.两个显性基因

D．两个形式不同的基因

22.有一对色觉正常的夫妇，他们俩的父亲都是红绿色盲症患者。这一对夫妇的子、女的色觉可能是怎样的?

（）

A．他们的男孩中有1／2正常，1／2色盲

B.他们的子女中有1／2正常，1／2色盲

C．他们的男孩都是正常

D．他们的子女有1／2正常，1／2色盲

23.在减数分裂过程中（）

A.细胞分裂两次，染色体复制一次

B．细胞分裂两次，染色体复制二次

C.细胞分裂一次，染色体复制一次

D.细胞分裂一次，染色体复制二次

24.一种观赏植物，纯合的兰色品种与纯合的鲜红色品种杂交，F1为兰色，F1白交，F2为9兰：6紫：1鲜红。若将F2中的紫色植株用鲜红色植株授粉，则后代表型及其比例是（）

A．2鲜红：l兰

B．2紫：1鲜红

C．1鲜红：1紫

D．3紫：1兰

25.豌豆冠鸡与玫瑰冠鸡杂交，F1为胡桃冠，F1白交，其F2为9胡桃冠：3豌豆冠：3玫瑰冠：1单冠。让F2中的玫瑰冠鸡与单冠鸡交配，则后代中的表型及其比例是（）

A.1玫瑰：1单冠

B.1玫瑰：2单冠

C.3玫瑰：1单冠

D．2玫瑰：1单冠

26.一动物体细胞染色体数为24，该动物体内一个处于有丝分裂前期的细胞，其DNA

分子数和染色体数分别是（）

A.12、48

B.24、48

C.24、24

D.48、24

27.有一对夫妇均为双眼皮，他们各自的父亲都为单眼皮，这一对夫妇生一个单眼皮儿子的几率是（）

A.75%

B.50%

C.25%

D.12.5%

28.豌豆黄色（Y）对绿色（y）呈显性，园粒（R）对皱粒（r）呈显性，这两对基因是自由组合的，甲豌豆（YyRr）与乙豌豆杂交，其后代中黄园、绿园、黄皱、绿皱4种表现型比例是3：3：1：1，乙豌豆的基因型是（）

A.yyRr

B.YyRR

C.yyRR

D.YyRr

29.果蝇的红眼为伴X显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过颜色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（）

A.杂合红眼雌果蝇

红眼雄果蝇

B.白色雌果蝇

红眼雄果蝇

C.杂合红眼雌果蝇

白眼雄果蝇

D.白眼雌果蝇

白眼雄果蝇

30.父亲正常，母亲色盲，生了一个性染色体为XXY的不色盲的儿子，该儿子多出来的X染色体来自于（）

A.父亲

B.母亲

C.基因突变

D.无法确定

31.通过诊断可以预测，某夫妇的子女患甲种病的概率为a，患乙种病的概率为b。该夫妇生育出的孩子仅患一种病的概率是（）

A．1-ab-(1-a)×(1-b)

B．a+b

C．1-(1-a)×(1-b)

D．a

32.某生物个体减数分裂产生的配子种类及其比例是Ab：aB：AB：ab为4：4：1：l，若这个生物进行自交，其后代出现纯合体的概率是（）

A．1／16

B．1／64

C．1／100

D．34／100

33.如果一对等位基因中的一个影响身体的一部分，另一个影响身体的另一部分，而在杂合体中两个基因分别在两个部位得到表达，这种遗传称（）

A.共显性　　　　　B.镶嵌显性　　　　C.基因的多效性　　D.基因的互补作用

34.唐氏综合征（先天愚型）是人类染色体病之一，该病的原因是（）

A.个别常染色体缺少而形成的非整倍体　B.个别常染色体不分离而形成的非整倍体

C.个别常染色体分离而形成的整倍体　　D.个别性染色体不分离而形成的非整倍体

35.灰兔和白兔杂交，子一代全是灰色，子一代相互交配，子二代中灰兔、黑兔和白兔的比例为9:3:4，这种现象属于（）

Ａ．性状的多基因决定　　Ｂ．不完全显性　　Ｃ．基因的多效性　　Ｄ．上位效应

36.在一个家庭中，父亲是多指（显性基因）、母亲正常，他们有一个白化病但手指正常的孩子，则下一个孩子正常或同时患两种疾病的几率分别是（）

3/4、1/4

3/8、l/8

l/4、1/4

l/4、1/8

37.两只动物交配，其基因型均为AaBb，A和b位于同一染色体上。双亲的配子中都有20％是重组的，预期“AB”个体在子代中的百分率（AB个体表示其表型相当于双显性的）是（）

40％

48％

51％

66％

38.孟德尔第二定律表现在（）

A．有丝分裂中

B．第一次减数分裂中

C．第二次减数分裂中

D．减数分裂和有丝分裂中

39.人类连锁群的数目为（）。

A、22；

B、23；

C、24；

D、46

40.能引起性导的菌株是（）。

A、F+；

B、F-；

C、Hfr；D、F’

41.设椎实螺的螺壳向右旋是由显性基因D控制，螺壳向左旋是隐性基因d控制。若以两种椎实螺进行杂交(雌dd×雄DD)，则以下有关F1和F2表现型的叙述正确的是：

A.均为左旋

B．F1右旋，F2左旋、右旋都有

C．F1左旋，F2右旋

D．F1左旋，F2左旋、右旋都有

42.指出下列群体中哪些处于遗传平衡之中?

(1)100％AA

(2)100％Aa

(3)1％AA、98％Aa、1％aa

(4)32％AA、64％Aa、4％aa

(5)4％AA、32％Aa、64％aa

A．(1)和(5)

B．(1)和(4)

C.(1)、(2)和(3)

D．(2)和(5)

43.虫媒花与传粉昆虫的相互适应性是下列哪种方式进化的结果?

A.趋同进化

B．平行进化

C．协同进化

D．重复进化

44.在玉米中，AB／ab与AB／ab杂交后代中双隐性类型的数目为全部子代的16％，这两个基因间的遗传图距是：

A．10

B．

C．40

D．60

45.人工选择和自然选择的共同选择基础是：

A．生物的生存斗争

B．人和自然界的选择力量

C生物的遗传和变异是普遍存在的D．生物均具有很强的繁殖能力

46.在水稻中，A对a、B对b为完全显性，Ab／aB基因型的植株自交，在其后代中数目最少的类型占子代总数的0．16％，则A-a和B-b两个基因座之间的距离为（）个图距单位。

A．0.16

B．0.32

C．8

D．4

47.现有两个小麦品种A和B。如果想获得具有A品种细胞质和B品种细胞核的新个体要采取：

A.A×B的后代连续与B回交

B．A×B的后代连续与A回交

C．B×A的后代连续与B回交

D．B×A的后代连续与A回交

48.在一个随机杂交的的群体中，多基因遗传的变异范围广泛，大多数个体接近于中间类型，极端变异的个体很少。这些变异的产生是由：

A.多基因遗传基础和环境因素共同作用的结果

B.遗传基础的作用大小决定的C．环境因素的作用大小决定的D．多对基因的分离和自由组合的作用结果

49.在一个遗传平衡群体中，如果某一

遗传病(X

R--＼＇性连锁隐性遗传病)的男性发病率为0．04，该群体中女性的发病几率为：

A．0.04

B．0.08

C．0.0008

D．0.0016

50.从总的趋势上看，A.愈是高等的生物，DNA含量愈高，DNA含量总是跟生物的复杂程度成正比

B．进化中要导致复杂生物体的产生，基因组中含有足够数量的不同基因是必需的C．正是进化中形成的基因组中大量的DNA才导致复杂生物体的产生

D．进化中生物的DNA含量逐渐增加，基因组中含有足够数量的基因是导致复杂生物体的产生所必需的51.对于突变与进化的关系，以下哪种说法最正确?

A.有利的突变太少，不足以作为生物进化的原始材料

B．无论经过几次突变，突变前后基因间的等位关系是不会改变的C．基因可通过突变改变核苷酸序列，但不会改变在染色体上的位置

D．突变的有利与否，随所处的环境而异

52.姐妹染色体指：

A．一对同源染色体

B.细胞分裂间期已复制形成的一对染色体

C.一对非同源染色体

D．细胞分裂期已复制形成的一对染色体

53.核仁逐渐解体，核膜逐渐消失发生在有丝分裂的哪一期?

A．前期

B．中期

C后期

D．末期

54.在减数分裂I的前期中染色体出现配对及交叉互换，此现象：

.发生在姊妹染色体之间

B．发生在同源染色体之间

C．在染色体之间随机进行

D．在姊妹染色体之间与同源染色体之间均能发生

55.如果两个遗传性状发生重组，说明控制这两个性状的基因有如下的可能关系：

A.独立遗传

B．不完全连锁

C．完全连锁

D．细胞质遗传

56.为决定控制人类ABO血型和MN血型的基因在遗传上是否独立，可采用下列哪种婚配所生子女的表观来判定：

A．IAIALMLN×iiLNLN

B．IAIBLMLN×iiLNLN

C．IAIBLNLN×iiLMLN

D．IAIBLMLN×iiLMLM

57.染色体结构变异和基因突变的主要区别有：

A.染色体结构变异是DNA上比较大的区段发生改变，而基因突变则是DNA分子上个别核苷酸的改变

B．基因突变可发生回复突变，染色体结构变异则不能发生回复突变

c．基因突变一般是微小突变，其遗传效应小，而染色体结构变异是较大的变异，其遗传效应大

D．染色体结构变异可通过细胞学检查进行鉴别，而基因突变则不能鉴别

58.秋水仙素对细胞的作用是：

．促进细胞分裂

．抑制细胞分裂

．促进细胞融合D

．破坏微管结构

59.在生物信息传递中，下列哪一种还没有实验证据：

.DNA→RNA

.RNA→蛋白质

.RNA→DNA

D.蛋白质→DNA

．上述四种

60.下列哪种细胞周期时相组成是准确的：

．前期--中期--后期--末期

.G1

G2-

S-M

.G1

S-G2

-M

.M-G1-S-G2

61.同源染色体联会发生在：

．有丝分裂中期

．有丝分裂前期

．减数分裂前期

．减数分裂后期

以下哪个说法最有可能是错误的：

．将一个

期细胞与一个间期细胞融合后培养，发现间期细胞发生染色体聚集，这个实验说明

期细胞中可能存在一种诱导染色体聚集的因子

．用紫外线照射一个培养中的G1期细胞，发现

G，期细胞不再走向分裂，这个实验说明细胞中可能存在一种抑制细胞走向分裂的因子

C．将一个

G，期细胞与一个S期细胞融合后培养，发现

Gl期细胞发生染色体复制，这个实验说明

期细胞中可能存在一种促

DNA

复制因子

．癌细胞可以无限制的分裂是由于抑制细胞走向分裂的因子丧失了活性

62.下列哪项不是染色体组成的要素：

.DNA

复制起始点

．端粒

．着丝粒

．启动子

．质粒与病毒的主要区别是：

．质粒

DNA

是环状的B

．质粒可以在大肠杆菌内繁殖

．质粒

DNA

与蛋白质结合D

．病毒基因组能编码外壳蛋白

63.一个患有牙齿珐琅质褐色病症的男人与正常女人结婚后，其所有男性后代均正常，但是所有女性后代都为患病者。当男性后代与正常女性结婚后，子女都正常。而女性后代与正常男性结婚后子女有

％的发病率。这种遗传病属于：

．常染色体显性遗传病

染色体显性遗传病

染色体隐性遗传病

64.在一个涉及果蝇三对等位基因的杂交中，基因型为（AaBbC

。）的杂种果蝇与一纯合隐性的雄果蝇杂交，得到下列表现型的后代,根据这一杂交结果，可以得出结论：

表现型

ABC

ABc

aBc

AbC

Abc

abC

Abc

aBc

数目

128

325

142

305

.A、B基因连锁，与C基因自由组合B

.A、C基因连锁，与B基因自由组合C

.A、B、C

三个基因不完全连锁，且基因连锁的相对顺序为

.A、B、C

三个基因不完全连锁，且基因连锁的相对顺序为

–

65.如果

F2的分离比分别为

7,9

和

1，那么

与纯隐性个体间进行测交，得到的分离比将分别为：

3,1

和

1,4

和

;

l,4

和

1,3

和

66.如果群体中男性红绿色盲患者的表现型频率为

.08，且群体处于平衡状态。那么，女性表现正常但为红绿色盲携带者的频率是女性患者频率的：

倍

.13

倍

.15

倍

.23

倍

67.已知血友病（hemoPhilia）是由于性连锁的单基因所决定的，假如某个家庭中父亲和母亲是正常，但是有一个血友病的儿子，那么他们将会有一个血友病女儿的概率是：

68.在某一精母细胞中，有一对染色体中一个单体的基因顺序为

1234。

5678，另一个为

1265。

4378

（中间的“。”表示着丝粒）。如果在减数分裂时在3

和

之间发生了一次交换，在它所形成的四个配子中，这个染色体的构成分别是．

.1234。

5678

1256

。3421

8734

。5678

1265

。4321

.1234。

5678

1256

。4378

8734

。5612

1256

。4321

.1234。

5678

1265

。4321

8734

。5678

1265

。4378

.1234。

5678

1265

。4321

1234

。5678

8765

。4387

69.甲和乙准备要一个孩子，但甲的哥哥有半乳糖血症（一种常染色体隐性遗传疾病），而且乙的外祖母也有此病。乙的姐姐的3

个孩子都未患此病。那么甲和乙的第一个孩子患半乳糖血症的概率有多大？

70.一种长尾小鹦鹉的两个常染色体上的基因（分别位于不同的染色体）控制着羽毛的颜色。

基因控制产生蓝色，Y

基因控制产生黄色。每个基因的隐性突变可以使相应的颜色消失。两个绿色鹦鹉杂交后产生了绿色、蓝色、黄色和白化的后代。根据这些信息，判断绿色亲本的基因型为。

.BBYy

.BbYY

.Bbyy

.BBYY

71.如果一个平衡的群体中有

％个体表现出由单基因控制的隐性性状，那么两个没有表现出这个性状的个体的后代出现该隐性性状的比例为：

.2.56

×10-2

.4×10-2

.1.024×l0-1

D.1.6×10-2

72.农业公司仅依赖于少数高度近交的精华品系用于育种，于是农业群体最终可能达到选育的极限。继续改良品种的有效方法是：

．每年留下部分种子供来年的种植

．与具有不同等位基因的新群体进行杂交

．将优良品系不断自交以保持纯系

．淘汰老品种，更新到最新品种并长期保持最新品种

73.根据现代综合进化论，判断下列表述哪种正确：

．生物进化在方向上是随机的B

．从进化的方向上看，生物进化是不定向但适应局部环境的C

．从进化速度上讲，生物进化既可体现跳跃式，也可体现恒定式的演化模式

．自然选择下群体基因频率的改变，意味着新物种的形成74.工业黑化现象（industrialmelanism）是指在工业化过程中，蛾类（如华尺蠖）的灰色类型逐渐被黑色类型所取代的现象。这一过程是的结果。

．遗传漂变

．稳定选择

．定向选择

．分裂选择

75.组成DNA的核苷酸包括三个部分，以下哪些描述是正确的？

．碱基相同

．磷酸基团相同

．脱氧核糖相同

．以上三种物质都不同

76.下列对克隆羊叙述正确的是：

．克隆羊是无性生殖产生的B

．克隆绵羊“多莉”采用的是母体乳腺上皮细胞

．克隆绵羊“多莉”的产生过程利用了三只绵羊

．克隆“多莉”用的是

细胞“胚”植入代孕母羊

77.有一种人类中罕见的常染色体显性致病基因导致的疾病，在某海岛的人群中有很高的发病率。人类遗传学家在探讨该先天性疾病的高发病率成因时可能涉及到如下的哪种因素：

．该基因的突变率很高

．该海岛可能曾经发生过导致人类灾难的事件

．最初开发该海岛的少数移民

．该基因不受自然选择的作用

78.聚合酶链式反应（PCR）在法医学中得到普遍应用，主要是因为该技术：

．灵敏度高．

．需要的目标DNA

量少

．反应时间短

．不需要合成特定序列的引物

79.下列哪个有关PCR的陈述是不对的：

A．PCR需要DNA聚合酶

B．PCR一般需要在高温下进行

C．PCR需要一段RNA引物

D．PCR需要DNA模板

80.秋水仙素的作用为点是：

A．核膜

B．微管

C．微丝

D．细胞骨架

E．中间纤维

81.哪项有关II型限制性内切酶的说法是不对的：

A．酶切位点一般就在DNA识别位点内

B．酶切后DNA分子都有黏性末端

C．不能切RNA

D．来自细菌

82.香蕉无籽，是因为：

A．香蕉是3倍体植物

B．香蕉种子很小

C．香蕉种子不在我们所食部分

D．香蕉种植中施加了植物激素

83.真核生物基因常含有内含子，但在成熟的mRNA上没有内含子。这是因为?

A．转录过程不合成同内含子相应的RNA

B．内含子被特殊的蛋白质切除

C．RNA剪切

D．RNA重组

84.有丝分裂中，姊妹染色单体着丝粒分开发生于：

A．前期

B．中期

C．后期

D．末期

85.细胞周期的长短取决于：

A．G1期

B．S期

C．G2期

D．M期

86.染色体端粒酶的作用是：

A．防止DNA从端粒处降解

B．降解DNA复制后余留的RNA引物

C．防止DNA因为复制过程而变短

D．合成RNA引物

87.当两个短毛的猫交配后生下了八个小猫，其中六个是短毛，两个是长毛，从上述的实验结果可以判断猫毛长短的遗传方式为：

A．短毛对长毛是显性

B．长毛对短毛是显性

C．短毛与长毛是共显性

D．短毛对长毛为互作基因

88.下列各项与核酸相关的结构从大到小的正确排列顺序是：

A．基因、染色体、核苷酸、密码子

B．染色体、基因、密码子、核苷酸

C．核苷酸、染色体、基因、密码子

D．染色体、核苷酸、基因、密码子

篇2：学年高二生物

高二生物备课组

在本学期，我们高二生物备课组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，完成本学期的教育教学工作。首先，在学期之初，我们就制定了较详尽的备课组组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了一定的效果；备课组按照《新课程标准》的要求，文科班在本学期快速讲完必修3，并转向复习，为6月9日的水平考试做好准备。理科班本期已讲完选修1和选修3，并转向复习必修1。为了保证教学工作，使学生能达到高考、水平考试的不同要求，本备课组能齐心协力认真完成学校布置的有关教学、科研的各项工作任务，工作顺利开展。同时抓好高中生物竞赛工作，23位学生报名参加广东省高中生物竞赛，其中5人获得省一等奖，7人获得省二等奖，8人获得省三等奖。五位获得一等奖的学生在5月9日参加全国高中生物竞赛的复赛，陈浩辉获得全国二等奖，杨荣亮、黎镇祥获得全国三等奖。最后，我们还对本学期的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。现将本学期的教学工作总结如下：

一、注重建设，集体创优

注重备课组思想文化建设，本组成员服从分工，严格遵守劳动纪律，团结协作。积极开展创优活动，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，注意办公室及周边环境卫生，保证良好的工作环境。

二、认真备课，集思广益

执行本备课组计划，本组老师积极参加学校举办的各项教研活动，以及每周三上午的集体备课活动。要求我们教师要先熟悉教材的问题、延伸、设计，因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，对教材中存在有争议的地方，不断查阅资料，进行及时充分讨论。研究进度、教法、学法，然后进行实施，进行推磨听课、点评公开课，在评课中大家畅听欲言，相互指出优缺点，并提出个人的意见和建议，使课堂教学真正落到实处。

三、先进引领、更新理念

我们备课组全体教师在改作备课从不马虎，轮流编写堂堂练，给学生的每份作业都打分。我们全组老师不敢松懈，认真学习教学理论，还经常到校外参观学习、相互交流、以达到促进共同提高。在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。

四、点面结合，整体提高

本组老师5个人，每人都尽心尽责，承担高二年级20个班的生物课，全体老师认真上课，上好每一节课，认真对待，课后认真批改学生作业，认真辅导学生，解答学生疑难问题。做好阶段性的章节复习和测试工作教学。期中、期末考试和平时测试后都认真进行试卷分析和学生成绩的统计分析工作。

五、积极研讨，交流合作。

教学上的合力，是提高教学质量的支撑。本学期，我们利用学校组织各种活动，在备课组内外开展了广泛的听课活动，而且每个人都开设了公开课。利用听课、评课等形式，开展相互学习、取长补短。

六、团结协作、乐于奉献

本组全体教师团结协作，齐心协力，真诚对待，相互帮助，友好相处，特别是在会考复习和期末考试复习中，大家分工协作，编写试题，对如何应对考试，提高复习效率，献计献策。对组内和学校布置的任务，各位教师从不推诿，认真、高效地完成，取得了显著的成绩。

篇3：学年高二生物

关键词：网络教学,多媒体教学,高二生物,实践

新课改下, 生物教学知识不断深化, 学生怎样在课堂教学中高效率地吸收大量的生物知识, 这不仅是考验教师的生物知识水平, 更是考验教师的教学质量。实践证明, 在高二生物教师授课的教学流程中, 将网络教学方法投入到生物课堂中, 将有效地结合高二生物教材和网络进行系统的教学。培养学生发散性思维和空间想象力以及良好的信息素养, 提高教师教学效果以及学生对生物知识的理解和记忆。

一、网络教学的含义

网络教学, 在利用电脑和宽带等互联网环境下, 进行网络现场教学, 可以在同一时间、不同地点或者是相同时间、不同地点学习新的互动式教学, 让更多的人通过网络自主学习。网络教学可以通过多种渠道实现, 例如视频广播、视频点播、WEB教材、多媒体课件, 等等。网络教学模式的出现, 不仅是教学思想、教学手段、教学模式的创新, 还是教学趋于网络化的表现。

二、在生物教学中使用网络教学现状和优势

1.现网络教学模式在学生学习中发展的还不够成熟, 网络教学尚未普及, 学生获取知识的途径除了视频点播、WEB教材等, 最主要的还是通过网络教学中的多媒体教学模式进行学习。生物教师结合教材和学生学习情况, 利用多媒体word、ppt等教学文件, 将教学内容投放到多媒体课堂教学中, 除此之外, 学生利用教师教学文件对知识点进行课后巩固等。

2.传统的高中生物教学很难摆脱授课内容繁杂, 课堂气氛沉闷, 学生学习情绪不高的现象, 这除了和教师教学水平、生物教材知识的深化有关, 更主要的是以“教师讲授为主”的教学模式没有变更。利用图像、声音、视频等方法让复杂的生物教材以生动形象的方式呈现出来, 利用多媒体教学培养学生自主学习的能力, 促进学生交流和探讨, 突破空间和时间限制, 让不同层次的学生真正学习和理解生物知识。

三、多媒体教学在高二生物教学的实践

1. 明确教学重点, 实现教学目的。

高二生物教学中的重点是学习细胞学和遗传学以及生物激素学, 以学生学习为主, 教师引导为辅, 结合教师教学方法和教学流程, 利用多媒体课件将复杂的生物反应、新陈代谢等生物知识通过声音、图像、文字简单明了地传授给学生, 引起学生的学习兴趣, 带动学生积极发言和交流, 促进教学氛围, 实现教学目的。

2. 利用多媒体课件, 进行教案设计。

在讲授课堂教学中, 高中短暂的课堂教学时间是不足以实现课堂教学目标的。利用多媒体课件设计授课流程和授课内容, 使用excel文件将生物重点内容用表格的形式罗列出来, 以及使用ppt教学文件按照教学流程将教材内容逐一呈现出来, 教师结合黑板教学和多媒体教学进行授课, 避免了传统课堂教课中因为黑板授课浪费课堂教学时间的问题, 同时, 利用课件有利于学生课后自主复习, 从而提高教学效率。

3. 模拟生物实验, 促进教学互动。

利用多媒体课件将复杂的生物知识转变成现实生活中的生物教学, 加深对教材内容的理解和记忆, 有利于学生自主讨论和创造性思维的发展, 加强教师与学生、学生与学生的交流。如描述细胞内部环境, 讲述血浆、淋巴、组织液三者的关系时, 可将各管道模拟成水管, 将无机盐、水、葡萄糖、激素等模拟成各种具体物质, 利用多媒体课件将以上三者物质传递的方式用有声音的动漫形式表现出来。这不仅能增加教学内容的趣味性, 还能活跃课堂教学气氛, 教师通过提问学生关于多媒体课件呈现出来的教学内容的问题, 利用学生高涨的学习情绪, 进行分组讨论、探究, 找到问题的答案。

4. 交互反馈, 解决问题。

利用互联网, 解决学生课后对生物教材的问题。学生和教师之间可以利用QQ群对话、电子邮件的方式就学习问题进行交流、讨论, 学生还可以利用人机对话教学模式, 及时将问题反馈给教师, 解决学生疑难问题, 告诉学生正确的学习方法。同时, 学生之间可进行学习讨论, 针对问题, 进行分析、探讨、总结、归纳。就一问题提出多种解决方案和观点, 拓展解题思路, 进一步提高学生创新思维的能力。这样的网络互动教学, 促进了学生与学生之间的情感, 以及缩短了师生之间的距离感, 对教师课堂教学气氛和互动性有很大的帮助。

四、网络教学在高二生物教学中的注意事项

现网络教学发展尚未成熟, 在很多生物教学中往往会出现落后的多媒体教学, 教师教学课件质量单一, 对多媒体教学认识不足, 盲目使用网络的现象。教师在利用网络教学过程中应注重突出教材重点内容, 创新教学, 避免教学照搬照旧的现象;提高教师制作多媒体课件的能力, 减少片面的课件授课形式, 制作简单明了的教学流程;提高教学互动, 避免出现过度依赖课件, 而忽视与学生交流的状况, 注重学生吸收知识的能力, 结合黑板教学, 适当地减缓教学进度。

五、结语

实现网络教学在生物教学中有效实施, 是推进生物教育改革不可或缺的一步。生物教学的科学性、严谨性要求多媒体教学水平不断提高, 现生物教学阶段, 主要是讲授和多媒体教学相结合的课堂教学模式, 要实现多媒体教学目标, 政府应发放教育资金, 大力改革学校互联网教学, 发展学校网络教学模式。对教师进行多媒体课件制作培训, 不断地提高教师多媒体授课水平。结合多种新兴的教学模式, 更好地实现教学目标。

参考文献

[1]尚宁.数字化信息技术在生物课教学改革中的成功实践[J].数字化用户, 2013, (5) .

篇4：学年高二生物

1. 命题“x∈R,x2+x-2≤0”的否定是.

2. 一个口袋中装有大小相同的2个白球,2个黑球,从中任意摸出2个球,得到1个白球和1个黑球的概率为.

3. 已知向量a=(2,-1,3),b=(-4,2,x),若a⊥b,则x=;若a∥b,则x=.

4. 已知p:x2-1<0,q:x>a,若p是q的充分条件,则实数a的取值范围是.

5. 若椭圆+=1上有一点P,它到左准线的距离为,则点P到右焦点的距离与到左焦点的距离之比为.

6. 阅读右边的程序框图,若输入m=4,n=3,则输出a=,i=.

7. 在正方体ABCD-

A1B1C1D1中,AB与对角面AB1D1所成角的正弦值为 .

8. 某广告公司招聘广告策划人员,对A,B,C三名候选人进行了三项素质测试,测试成绩如下表(单位:分):

如果根据三项测试的平均成绩确定录取人选,那么候选人将被录用;如果将创新、综合知识、语言三项测试成绩按4∶3∶1的比例确定个人的测试成绩,那么候选人将被录用.

9. 右图是函数f(x)=x3+bx2+cx+d的大致图像,则+=.

10. 已知下列命题:

① “k=1”是“函数y=cos2kx-sin2kx的最小正周期为π”的充要条件;

② “a=3”是“直线ax+2y+3a=0与直线3x+(a-1)y

=a-7相互垂直”的充要条件;

③ 函数y=的最小值为2;

④ 已知三个不共面的向量a,b,c,则空间中任意一个向量p总可以唯一地表示为p=xa+yb+zc(x,y,z∈R).

其中是假命题的为.(将你认为的假命题的序号都填上)

11. 已知f(x)=sinx+2x,x∈R,且f(1-a)+f(2a)<0,则a的取值范围是.

12. 向圆x2+y2=4所围成的区域内随机地丢一粒豆子,则豆子落在直线x-y+2=0上方的概率是 .

13. 有如下结论:“圆x2+y2=r2上的一点P(x0,y0)处的切线方程为x0y+y0y=r2”;类比也有结论:“椭圆+=1(a>b>0)上的一点P(x0,y0)处的切线方程为+=1”.过椭圆C:+y2=1的右准线l上的任意一点M引椭圆C的两条切线,切点分别为A,B,则直线AB恒过定点.

14. 在平面直角坐标系xOy中,设A是曲线C1:y=ax3+1(a>0)与曲线C2:x2+y2=的一个公共点,若C1在A处的切线与C2在A处的切线互相垂直,则实数a的值是.

二、解答题

15. 甲、乙、丙三个同学各写了一张新年贺卡并放在一起,现在三人均从中抽取一张.

(1) 求这三个同学恰好都抽到别人写的贺卡的概率;

(2) 求这三个同学恰好都抽到自己写的贺卡的概率.

16. 设a>0,集合A=(x,y)x≤3,x+y-4≤0,x-y+2a≥0B={(x,y)|(x-1)2+(y-1)2≤a2},若P(x,y)∈A是P(x,y)∈B的必要不充分条件,求a的取值范围.

17. 设函数f(x)=x3-x2+(a+1)x+1,其中a为实数.

(1) 若函数f(x)在x=1处取得极值,求a的值;

(2) 若不等式 >x2-x-a+1对任意a∈(0,+∞)都成立,求实数x的取值范围.

18. 如图,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD为矩形,侧棱PA⊥底面ABCD,AB=,BC=1,PA=2.

(1) 求直线AC与PB所成角的余弦值;

(2) 若E为PD的中点,请在侧面PAB内找一点N,使NE⊥面PAC,并分别求出点N到AB和AP的距离.

19. 如图,已知椭圆C:+=1(a>b>0)的左顶点、右焦点分别为A,F,右准线为m.圆D:x2+y2+x-

3y-2=0.

(1) 若圆D过A,F两点,求椭圆C的方程;

(2) 若直线m上不存在点Q,使△AFQ为等腰三角形,求椭圆C离心率的取值范围.

(3) 在(1)的条件下,设直线m与x轴的交点为K,将直线m绕点K顺时针旋转,得直线l,动点P在直线l上,过点P作圆D的两条切线,切点分别为M,N,求弦长|MN|的最小值.

20. 已知f(x)=lnx,g(x)=x2+mx+(m<0),直线l与函数f(x),g(x)的图像都相切,且与函数f(x)的图像的切点的横坐标为1.

(1) 求直线l的方程及m的值;

(2) 若h(x)=f(x+1)-g′(x)(其中g′(x)是g(x)的导函数),求函数h(x)的最大值;

(3) 当0

1. x∈R,x2+x-2>0. 2. . 3. ,-6. 4. a≤-1. 5. 5. 6. 12,3. 7. . 8. A,B. 9. . 10. ①②③. 11. a<-1. 12. .13. (1,0). 14. 4. 15. (1) ;(2) .

16. 0

17. (1) =ax2-3x+(a+1),由于函数f(x)在x=1时取得极值,所以=0,即a-3+a+1=0,所以a=1(检验知正确).

(2) 由题设知ax2-3x+(a+1)>x2-x-a+1对任意a∈(0,+∞)都成立,

即a(x2+2)-x2-2x>0对任意a∈(0,+∞)都成立.

设g(a)=(x2+2)a-x2-2x,a∈(0,+∞),

由x2+2>0,知g(a)为单调递增函数,

所以g(a)>0对任意a∈(0,+∞)恒成立的充分必要条件是g(0)≥0,即-x2-2x≥0,所以-2≤x≤0,于是x的取值范围是{x|-2≤x≤0}.

另解得

18. (1) 建立如图所示的空间直角坐标系,则

A(0,0,0),B(,0,0),C(,1,0),D(0,1,0),P(0,0,2),从而=(,1,0),=(,0,-2).

设与的夹角为θ,则cosθ===,所以AC与PB所成角的余弦值为.

(2) 可知E0,,1,由于点N在侧面PAB内,故可设N(x,0,z),则=-x,,1-z.

由NE⊥面PAC,可得所以•=0,•=0,

即-x,,1-z•(0,0,2)=0,-x,,1-z•(,1,0)=0,得x=,z=1.

从而点N到AB和AP的距离分别为1,.

19. (1) 圆x2+y2+x-3y-2=0与x轴的交点为A(-2,0),F(0,1),故a=2,c=1,所以b=,得椭圆方程是+=1.

(2) 设直线m与x轴的交点是Q,依题意知|FQ|

≥|FA|,即-c≥a+c,即≥1+2,得2e2+e-1≤0,得0

(3) 直线l的方程是x-y-4=0,圆D的圆心是,,半径是,显然直线l与圆D是相离的.

设MN与PD相交于H,则H是MN的中点,且PM⊥MD,PN⊥ND,PD⊥MN于H,又|MD|=|ND|=.

由平面几何知识,知|MN|=2|NH|===2|MD|•,

所以当且仅当|PD|最小时,|MN|最小.

而|PD|的最小值就是点D到直线l的距离,为=,

所以|MN|的最小值是2××=.

20.(1) 因为f(x)=lnx,=,所以f(1)=0,=1.所以直线l与函数f(x)的图像的切点为(1,0),且斜率为1.所以直线l的方程为y=x-1.

又因为直线l与函数g(x)的图像相切,所以方程组y=x-1,y=x2+mx+只有一解.

由上述方程消去y并整理,得x2+2(m-1)x+9=0.所以Δ=[2(m-1)]2-4×9=0,得m=4或m=-2.又m<0,所以m=-2.

(2) 由(1)可知g(x)=x2-2x+,g′ (x)=x-2,

所以h(x)=ln(x+1)-x+2(x>-1),所以h′ (x)=-1=(x>-1).

所以当x∈(-1,0)时,h′ (x)>0,当x∈(0,+∞)时,h′ (x)<0.

所以当x=0时,h(x)取最大值,为2.

(3) f(a+b)-f(2a)=ln(a+b)-ln2a=ln1+.

由0

由(2)知当x∈(-1,0)时,h(x)

f(a+b)-f(2a)<.

《利用导数研究含参数的最值问题》

1. (1) f(x)=4(m-x)x20≤x≤;

篇5：高二学年度生物的必拿下知识点

(1)人类活动对生物群落演替的影响很大。人类有目的、有意识进行的生产活动可以对生物之间、人类与其他生物之间以及生物与环境之间的相互关系加以控制，甚至可以改造或重建起新的关系。

(2)人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。

①砍伐森林、填湖造地、捕杀动物等生产活动，使群落向不良方向演替，不利于生态系统稳定性的维持。

②封山育林、治理沙漠、管理草原等生产活动，使群落演替向

良性方向发展，对于改善生态环境、实现经济和环境的可持续发展具有重要的现实意义。

2.外来物种的引入

(1)人类活动中，会有意或无意地将一个新物种引入到某一群落之中，在适宜条件下，新物种会迅速成为优势种，破坏原有群落的稳定性。

(2)外来物种的负面影响

①影响生物的多样性

外来物种由于缺乏天敌造成大量繁殖，使本地物种生存空间变小，甚至影响到本地物种生存，降低物种多样性。

②破坏生态系统的平衡

外来物种大量繁殖形成优势种，使本地物种已适应的栖息环境发生改变，破坏了本地生态系统原有的相对稳定，导致生态系统的平衡被破坏。

3.退耕还林、还草、还湖

(1)我国存在的问题：过度垦荒造成水土严重流失，江河排洪能力下降及土地严重沙化。

(2)措施：1月20日起开始实施《退耕还林条例》明确提出退耕还林、还草、还湖，退牧还草。

篇6：学年高二生物

在石狮一中2017-2018学年科技节生物学科竞赛中，成绩优秀，荣获

等奖，特发此状以资鼓励。

石狮一中

篇7：学年高二生物

1-5 CCDBC 6-10DDCDB 11-15 DDCCB 16-20 CDDAD 21-25 CABAB 26-30 DABBD 31-35AACDB 36-40ADDBB 41-45 CDCDB 46-50 DBDCC

51．（8分）(1)不能对SmaⅠ位点进行切割破坏了抗病基因的结构不能(2)抗卡那霉素(3)不能 2个阶段培养基中生长素与细胞分裂素的比值不同(4)可以因为芽能产生生长素促进根的生长

52．(8分)(1)ⅡⅠ(Ⅰ和Ⅱ)体外(2)四环素选择(3)大量复制目的基因(抗虫基因)(4)植物组织培养发育成完整个体所需的全套遗传物质

53.(6分)(1)桑椹胚或囊胚胚胎分割要将内细胞团均等分割，以免影响分割后胚胎的恢复和进一步发育

(2)卵裂期、桑椹胚、囊胚、原肠胚，内细胞团原始性腺细胞体积小、细胞核大、核仁明显

54．(7分)(1)超数排卵获能的精子(2)维生素、激素、氨基酸、核苷酸、血清

(3)37 免疫排斥反应(4)2～3个胚胎可能破坏人类正常性别比例（合理即可）

55.(11分)(1)核移植胚胎移植(或胚胎分割、细胞培养等)

(2)动物体细胞核(3)血清温度pH桑椹胚(4)胰蛋白酶分化

篇8：学年高二生物

一、对细节的理解不到位

1. 不关注词汇在语境中语意的变化以及受母语的影响

一般来说, 细节理解题往往要求学生在阅读后带着问题回归原文相关的句子或段落中去查找答案, 这一点很容易做到。但是, 有些学生在理解过程中, 却忽略了词在选项中所表达的意思和在文章中所表达的意思在含义方面的区别, 将其混为一谈, 结果导致选择错误。请看A篇文章及第42、43题 (以下例题均保留原题号) :

42. From the above posts we learn that ______.

A. Vallery has been begging in streets over the summer

B. Jack gets paid for cutting and moving the lawn for his own family

C. Erica is quite experienced in finding part-time jobs

D. Ashley is willing to do any part-time job during his trip to Hawaii

43. What do we know about Tracy from her post?

A. She operates a law firm.

B. She helped her daughter become a lawyer.

C. She’s proud that she has got her daughter a job.

D. She hopes to know more people to help kids get jobs.

对于42题, 很多学生选A, 而正确的选项是B, 因为A 选项Vallery has been begging in streets over the summer中的beg意思是 ask for food, money, etc;而在阅读理解短文中的意思是ask in a serious way, 这二者不能混为一谈。不少学生见到相同的词就选, 为此我们教师要提醒学生必须关注词汇在语境中语意的变化。

43题正确选项是C, 而很多学生选D, 因为原文中有“What about kids whose parents do not know someone?”其实这两者根本不构成因果关系, 也就是说“What about kids whose parents do not know someone?”并不能说明“She hopes to know more people to help kids get jobs.”而学生不选C的原因是对proud一词没有正确的理解, 他们说proud中文意思是“骄傲的, 自以为了不起的”, 是个贬义词, 而其实proud英文意思是“feel pleased and satisfied about sth. that you have done or own”。可见学生可能因受到母语的影响, 而做出错误的选择。因此我们英语教师授课时要尽量用英语解释英语。记得特级教师何小怡也曾经说过, 英语教师应该具备用英语来解释单词词义的能力。

2.不能识别出替换了的句式结构

在阅读理解中, 命题者利用一些近义词、句等来替换原文中的语言表述, 从而考查学生的语言功底和领悟上下文的能力。学生只要具备一定的词汇量和理解上下文的能力, 很容易就能确定答案。问题是, 一些学生往往不能识别出这种替换了的句式结构, 从而导致理解不畅。请看B篇中的47题:

47. By saying “It remains to be seen whether ...” (Paragraph 4) , Jerry Bingham intends to express ______.

A. his anger B. his doubt

C. his agreement D. his criticism

第47小题的正确选项应该是B, 因为doubt 的英文释义是 feeling of uncertainty, 而“It remains to be seen whether ...”也是表达疑虑的一种方式。为此, 在日常教学中, 我们教师要让学生练习用不同的句型句式来表达相同的意义, 比如:It is not satisfactory. 可以替换为 It is far from satisfactory.也可以训练学生用不同的形式表达同一功能意念项目。

3.不善于甄别貌似正确的选项

为数不少的学生在解答细节理解题时, 有时觉得简单, 就凭着印象和暂时的记忆作选择, 不回归原文进行对照区别, 或者即使回归原文也不仔细对比差别, 就急于作选择, 殊不知出题人恰恰利用了学生这一心理, 专门设置一个与原文相近的选项, 干扰学生解题, 例如C篇文章及第52题:

“Young Japanese and Koreans can be good friends, but there are limits in some areas. We avoid political or historical topics, ” said Hiroaki Ohmura, 24, a grad-student in computer science at Tsukuba University. He was at Korea University in Seoul as an exchange student last year.

Before going to ROK in 2007, some students warned him that Korean society could exclude (排除, 拒绝) him and it could be difficult to enter. “I took that advice with a grain of salt, since Koreans looked friendly on TV dramas and movies, ” said Ohmura.

The undergraduates in his major were all polite to him. They helped him move into the dormitory, invited him to parties and taught him Korean.

But he did feel a distance between himself and other students. “Their society is very tight and so close that, as a foreigner, I couldn’t break into it. For instance, they invited me to computer games, but not to join the school’s football team. They like going shopping with me, but not to buy Japanese products. It was more or less embarrassing.”

But he soon found the proper balance. “Japanese fashions always seem the most trendy in Asia. In my opinion, Korean fashions come from ours, or at least they borrowed some elements (元素) , but I never expressed that opinion, ” Ohmura said. “Instead, I liked to share the trendiest Japanese items with them, which made our talk easier.”

Even though he was only in ROK for a year, he wanted to change something.

“In my opinion, Chinese students got along better than us with Koreans. It might be because ROK and China have tighter relations historically and culturally, ” he said. “I know some Koreans don’t have a good impression about the Japanese, but as a young man, we should not let the past disagreement affect us too much.”

52. The passage is mainly about ______.

A. some tips for exchange students

B. the worry of an exchange student

C. what Korean society is like for foreigners

D. Hiroaki’s experience of cross-cultural communication

第52题正确选项是D, 但是不少学生选C, 因为在这篇文章中, 多次出现Korean, society, foreigner等词, 所以学生做题时, 看到选项C 中有那么多刚才读过的词, 就毫不犹豫地选中了这个答案。另外, 部分学生对D选项中的cross-cultural communication不太理解而不敢选, 这说明学生没有对选项进行逐一甄别。

4.不能摆脱思维定式的束缚

很多学生由于思维定式, 导致在这次考试中出现理解错误, 对此教师在讲解时, 要引导学生回归原文, 关注细节, 加以注意。请看D篇文章及第54题:

Astronauts aboard the space station celebrated a space first on Wednesday by drinking water that had been recycled from their urine (尿) , sweat and water got from air. They said “cheers” to NASA workers on the ground.

The urine recycling system is needed for astronaut stations on the moon and Mars. It also will save NASA money because it won’t have to ship up as much water to the station by space shuttle or cargo rocket. Besides, it’s important as the space station is about to expand from three people living on board to six.

The recycling system had been brought up to the space station last November, but it couldn’t be used until samples (样品) were tested back on earth. So when it came time to actually drink up, NASA made a big deal of it. The three-man crew stood holding their drinks and congratulated engineers in two NASA centers that worked on the system.

“This is something that had been the stuff of science fiction, ” American astronaut Michael Barratt said before taking a small mouthful. “The taste is worth trying.”

The new system takes the combined urine of the crew from the toilet and moves it to a big tank, where the water is boiled off, and the vapor is collected. The rest of the urine is thrown away. Then the water vapor is mixed with water from air, and then it goes through filters (过滤器) . When six crew members are aboard, it can make about six gallons from urine in about six hours.

“Some people may find the idea of drinking recycled urine distasteful, but it is also done on earth, but with a lot longer time between urine and the tap, ” said Marybeth Edeen, the space station’s national lab manager.

The technology NASA developed for this system has already been used for quick water purification after the 2004 Asian tsunami.

54. Which is the RIGHT time order of the following events?

a. The samples of the recycled water were tested on earth.

b. Astronauts celebrated the space’s first making water from urine.

c. The recycling system was brought up to the space station.

d. The technology for the system was used to quickly purify water.

A. a, d, c, b B. a, c, b, d

C. d, a, c, b D. d, c, a, b

对第54题, 有的学生回忆说, 他们在解题时根据常识是这样理解这道题的:首先是水回收净化技术的发明, 接着是试验水的样品, 试验后再安装在空间站上, 最后饮用, 所以他们选择C。而正确选项是D, 由此可见学生没有去仔细阅读原文中“The recycling system had been brought up to the space station last November, but it couldn’t be used until samples (样品) were tested back on earth. So when it came time to actually drink up, NASA made a big deal of it.”这一细节。这种由于思维定式导致的理解错误, 在学生的阅读理解中屡见不鲜, 但只要我们稍加点拨, 学生就能明白。

综上所述, 教师和学生对细节题或多或少都存在重视不够的现象, 这必然会导致学生失分严重, 所以我们师生都不能只关注文章笼统的意思而忽视对语言细节的理解。另外, 《普通高中英语课程标准》明确指出, 学生在阅读过程中应该“分清文章的事实和观点”, “了解重点细节”和“理解指代关系”。因为事实细节是文章的重要组成部分, 它能进一步说明文章的主旨和大意, 是作者表达中心思想的具体途径。

二、对解题技巧的掌握不娴熟

至于获取阅读理解高分的另一把宝剑, 那便是解题时采用的排除法。如果在某些情况下学生从正面选择答案有困难, 就可以考虑选用排除法, 即排除四个选项中的三个错误选项, 那么剩下的选项即为正确答案。我们可以要求学生遵循如下“三级思考”的方法来排除干扰项:如果干扰项明显与文章相矛盾, 即为“误”, 可以直接排除;如果干扰项与文章内容不矛盾, 但在文中没有依据, 这种脱离原文的“虚”的选项也可以排除;有些干扰项似乎很有道理, 文中也能找到相关的依据, 但它并不能完全满足题目的要求, 未能以文章的主题、作者的思维模式为出发点, 未能充分体现严谨性和最大的合理性, 这种虽没错但不是最佳答案的“偏”选项也应该排除。

只要考生经过“是否矛盾 (误) —是否有依据 (虚) —是否以偏概全 (偏) ”的逐级思考过程来分析和甄别每一个选项, 那么解题的正确率就会得以提高。正确的答案应该是与原文意义一致的选项, 或是经过“三级思考”仍不能排除的选项。以学生出错最多的D篇来说, 先看第53题:

53. According to the text, the recycling system is important because ______.

A. it makes traveling to the moon for the average person possible

B. with it NASA won’t need to ship any water up to the space station

C. it can help meet the need for more water after the crew is expanded

D. it protects the environment in space by reducing the amount of waste

选项A属于“虚”, 选项B属于“误”, 选项D属于“偏”, 所以正确选项是C。

54题正确选项是D, 上文已经解释过。

55. From paragraph 5 we can know ______.

A. an opinion on recycling urine

B. the process of recycling urine

C. the effect of the recycling system