最亮班级发言稿（精选12篇）
篇1：最亮班级发言稿
最亮班级发言稿
各位领导、老师：
大家好！
在校长室的亲切关怀和严格要求下，在兄弟班级的大力支持下，我们四（1）班取得了一些成绩。现在我发表一下自己管理班级的一些粗浅看法：
一、建立健全班队组织，完善班级管理制度
一个班级也需要一个好的班委，好的班委能够齐心协力、齐抓共管，形成良好的班风。可千万别小看他们的管理才能，好的班干部能将班级管理得井井有条。记得王油亮这个门官被改选掉了，后因种种原因又任门官，他激动万分，他在日记中写下了自己的心情，并且在工作中更加负责。班干职责明确，成员相互督查，还需制定一套切实有效的班级管理制度，以明确各自的责任义务。在班级制度的管理下，涌现出了许多出色的班干：王伟杰责任心强，我请他倒垃圾，他每次都能将墙角收拾得干干净净；万一谁没有及时佩戴红领巾，刘长虹会及时提醒。在同学们的努力下，班级的自我管理水平明显提高了。
二、班主任要有颗慈母般的心
47名学生在我的眼里都一样重，谁不来上课，我都很着急。在当前的教育背景下，我和其他科任老师把精力更多地放在重点关注生身上，虽然他们会给我惹一些小麻烦，但是经过简单的教育均能认识到错误。我们班的学生都很有集体荣誉感，这可以从去年的庆元旦拔河比赛中看出来。作为班主任要善于发现找出并放大学生身上的闪光点，让他们每天都充满信心，快乐健康地成长。在我的鼓励下，李蒙福、邢家豪、刘颖这学期都取得了较大的进步。
常规的班级管理当中，我做到了四个一点：腿勤一点，到校后我会先到教室望望，看看学生是否缺席迟到，发现特殊情况及时处理，还通过口语交际选出的小灵通做我的信息助手，有情况及时向我汇报；眼勤一点，利用早操、上课和学生进行目光交流，看看学生的仪表，个人卫生做的是否到位；手勤一点，见到教室、卫生区地面上的纸屑及时拾起，有时还和学生一起打扫卫生，以身作则，做好表率，并且要求班干也如此；嘴勤一点，小学生的自觉性较差，不是一两遍的教育就能解决问题的，遇到天冷让他们多加衣服，遇到作业未做及时打电话联系了解情况，还和孩子拉拉家常，温暖其心，激其上进。
领导布置任务下来，我会迅速贯彻落实，认真对待积极完成。在班级中我多树立典型，为其他同学发挥示范作用，平时督促学生养成良好的学习习惯，树立健康向上积极进取的心态，努力使四（1）班成为“班风正、学风浓、习惯好”的班集体。
篇2：最亮班级发言稿
（软外学院应电2014-2班 王立达）
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！我是来自软件与服务外包学院应用电子技术2014级2班的班长王立达。能够作为文明班级代表在此发言，我感到万分荣幸。能够获得“文明班级”这个荣誉，离不开全班同学的共同努力，更离不开学院领导和老师对我们的关怀，在此，请允许我代表所有获得“文明班级”称号的班集体,向所有关心我们成长的领导、老师和同学们表示最诚挚的谢意！
回想过去一年的学习历程，有过艰辛、有过欢笑，我们勇于拼搏，不断进取，在辅导员老师的指导下，在班干部和所有同学的共同努力下，这个集体朝着一个良好的方向发展。一年多来，我们班始终把学习作为第一要务，把增强班级的凝聚力作为班级重要目标，鼓励同学们踊跃参加学院的各项活动，在学院举办的辩论赛、篮球赛、演讲比赛和各种志愿服务和文艺活动上，都能看见我们班同学的身影。班长宿舍长班委组成强有力的领导团体，用自己的身体力行来感染身边的普通同学，让同学们可以自发地完成学习生活任务。
在一次次集体活动的过程中，我们这个大家庭更加团结、温暖，更加积极向上。能获得“文明班级”荣誉称号，是我们全体同学共同努力的结果，也是应电14级2班每个人的骄傲。在此，我可以很自豪的说：我们班是一个激情飞扬，活力四射的集体；一个团结友爱，自信自强的集体。
良好的班风，是衡量一个班级体的重要标准之一。我们班最突出的就是同学间的真诚互助、团结友爱。而且，我们与老师的关系十分融洽。我们班同学在课堂上表现十分活跃，课上我们积极听讲，课下我们会与老师进行互动交流。我们班在开学之初就设计出了自己的班旗与班徽，选出了我们的班歌，确定了“活力四射，激情飞扬”的班级口号。
“没有完美的个人，只有完美的团队”，有了优秀的集体，才会有优秀的个人，只有个人的不断提高，才有集体的巨大进步。强大的凝聚力是应电14级2班的灵魂，一年来，我们班级在各方面都取得了优异的成绩：在软外学院辩论赛中获得三等奖；在软外学院班歌大赛中获得二等奖；在软外学院班级LOGO大赛中获得二等奖；荣获青岛职业技术学院“先进班级”称号；荣获青岛职业技术学院“品牌班级”称号。或许，我们还不够优秀，但我们努力向着优秀看齐，我们踏实地走着每一步，用心珍惜着每一天。
再好的成绩只能代表过去，我们将以无悔书写青春，用青春铸造无悔。同学们，只要我们把集体当成自己的家去营造，去付出，就会有辉煌的班级收获和丰厚的自我成就。让我们以集体为荣，一起朝着同一个目标奋斗，共同努力，取得更加骄傲的成绩。
篇3：班级发言稿
大家好!
阳春三月，春风和煦，万木吐绿，百花盛开，一切都充满了生机与活力。这个季节的我们，也异常的活泼好动。然而，我们在活泼好动之余，有没有研究过这么一个问题：今日，我们的言谈举止，礼貌了吗?礼貌了吗?
篇4：班级发言稿
大家好。
梦想是人生的太阳，没有阳光的普照，生命的作用，地球就会变成石头。对人类来说，没有梦想就等于没有灵魂。
俄国的文学家列夫·托尔斯泰说过：“梦想是指路明灯。没有梦想，就没有坚定的方向;没有方向，就没有生活。”张闻天说过：生活的梦想，就是为了梦想的生活。
英国心理学家和教育学家佛来明曾说过：“人一旦失去梦想，失去了精神上的追求，人类就变得无知，社会也将会变得漆黑一团。”因为梦想是信念，信仰，道德，职责，风尚，习惯所构成的一种意识，它直接支配着一个人实践活动的方向和效果。
篇5：班级发言稿
大家早上好!
轻轻一指，三年过去了，一切仿佛就在昨天。我很感激我们在一起的三年，无论是平淡还是坎坷，无论是潮起潮落，磕磕绊绊，磕磕绊绊，跌宕起伏，我们坚强而勇敢的走来。我们收获青春，加工记忆。好关系，弱关系，差关系，都过去了，我们将面对一个崭新的明天!我们应该珍惜生活中遇到的每一个人，努力教老师，永远带着一张真诚的脸和同学相处。它们是我们记忆中留下的最美的风景!
三年来，总有一些让人心动的场景，总有一些让人驻足欣赏的画面。对我来说，在宿舍午睡的时候，窗帘被风吹起，光影的风景让我念念不忘。况且身边睡了五个人，哪种安全永远忘不了我!今天早上，当我再次走过校门，来到教室，回到宿舍的.时候，我心里一直在说：这是我的母校，同学都在这里，我住的地方，我安心的地方。
以后可能会远走他乡学习、旅游、工作、定居，但一定要腾出时间回到见面的地方，看望母校和老师。母校的面容会铭刻在我们心中，老师的教诲会萦绕在我们耳畔。三年的点点滴滴会给我们的生活带来养分。我们也应该珍惜同学之间的友谊，多接触和交流，无论是在世界各地，无论是在世界各地，无论是在海里，无论是在天堂还是我们的邻居!想象一下，在某一年的某一天，我们可以像初中一样聚在一起，聊聊生活的琐事，聊聊学习的烦恼，抱怨工作的压力，晒晒太阳做做傻事，点亮我们真诚的声音。那是多么舒服啊!我很期待这一次，——，当我踏进母校的大门，长大后可以遇见同学，可以拥抱看起来很老的老师。
让我们带着感恩的心走在成长的路上!感谢父母、老师、同学，因为你们，生活才精彩!
篇6：班级发言稿
大家好！
我很荣幸能代表我们这里的七（12）班来这里，在这个学期，我们带领老师杨，携手并进，共度荣誉。
回顾我们一起去的一个学期，我们从小学的一个整洁的集体走向一个新的初中阶段。在这么长的时间里，我们笑了，哭了，努力，洒了汗水。
我们用汗，换取第一个4x100男子运动，女子4x100第三，运动组第二好的结果。我们用我们的努力，换来九月，十月，十二月的获胜班，十二月总分的第一个荣誉称号在我的类数学课的学生方面参加数学杯的Rui杯，我的班进入边缘的三等奖获得了良好的效果。我们努力工作，在最好的方向前进...团结和勤奋是我们班的班级，强烈的荣誉七（12）班同学的行动证实了这一点。我们住在这个进步的家庭。努力学习，互相帮助。在业余时间，我们是 拿着一本心爱的书，在他手里拿着，欣赏阅读，我们用我们的行动证明我们是优秀的学者类，一本世界闻名的书，一本读书笔记，让我们在海洋旅行的书中。
我们的同学很清楚，初中生不仅具有很强的学习能力，而且还具有各方面的素质，真正的道德和智力美的整体发展，这样才能值得初中生的这个头衔。
一个良好的阶级，必然需要一个团结的灵魂。我们很高兴，我们住的地方-七十二，是一群有这样的灵魂的人。
篇7：班级发言稿
今日我演讲的题目是《感恩母校》。
同学们，告别五彩斑斓的童年，告别那欢乐完美的小学生活。
篇8：班级管理发言稿
尊敬的各位领导、老师，大家下午好！我是初一二班的班主任涂利，很荣幸今天能站在这里跟大家交流、学习。我发言的内容如下：
一、培养学生自主管理和自觉意识
一开学就注重建立班级自主管理组织，成立了班委会及各学习小组，让学生明确每个职务的职责和权限，培养学生自主管理意识。强调在班级管理过程中做到不卑不亢，让班委会成员形成一种意识，“学而优则仕”。班委是作为班级的管理者，不是一味的埋头苦干，尤其是劳动委员，要善于发现同学们的优缺点，能做到很好的人员分配，产生最大效能。培养班级管理者，班长定期召开班委会，班会，对班级量化、小组评定，班委的工作情况做总结汇报，该表扬的表扬，该批评的也绝不留情。班级成立学习小组，通过小组文化建设，实行小组责任制，学习委员定期召开小组长会议，了解情况。颁布比较完善的班规，并通过学生的自主管理，相互监督，良好运行。
“让规则成为一种习惯”，班级常规管理中注意培养学生的自觉意识，同一种行为重复21天以后就会成为习惯，重复90天就会成为稳定的习惯。一开始，班主任经常督促，严格要求，培养学生的自觉意识。比如很多同学早、晚自习前来到教室，没有事情做，三五成群的吹龙门阵，一直等到晨读、晚读的科代表安排任务才知道该做什么。这种情况下，我经常在早、晚自习前到教室，提醒同学们“入室即静，入座即学”，早读开始前，自己做自己的事情，充分利用零碎时间学习。3个月的相处下来，学生们自己都觉得，自己越来越自觉了，有计划有安排，有事情做，把规则内化为一种习惯，不再觉得是一件痛苦的事情。
二、老师家长间通力合作，形成教育合力
在班级日常教学中，经常主动同科任老师联系，了解班级学习情况、课堂纪律、作业完成情况等，关于班级管理方面，也多与科任老师沟通，听取他们的意见。此外，通过校讯通、家长会、电话、访谈等方式积极主动的与家长沟通，交流孩子教育问题，获得家长的支持和理解，家校联手，形成教育合力，为孩子创建良好的学习成长环境。
三、培养学生的团队意识和集体荣誉感
一开始，班级组织涣散，学生之间没有团队意识、责任意识和集体荣誉感。所以，我在日常管理中注重培养学生的团队意识和责任意识。跟学生讲解“木桶效应”，让学生认识到，一个班级是由几十个同学，也就是几十个自我组成的，决定一个班级、一个小组成功与否的，不是最优秀的个别人，而是团队里的短板。小组内部成员之间，形成互帮互助的意识，唯有所有人都做好自己，劲往一处使，才能齐头并进。贯彻一个理念“创最好的班级，做最好的自己”。生活中，跟学生倡导，“我为人人，人人为我”的奉献精神，告诉学生，这些良好的品行会影响一个人一生，我们要做乐于奉献、品德高尚的人。
此外，充分利用大型活动，强化团队意识，小到小组文化建设、小组成员帮扶、班级公约的制定、班委成员的选拔、寝室管理，大到劳动实践基地、运动会、家长会、校庆活动、国旗下展示等等，群策群力，注重在日常活动中培养集体荣誉感。班主任日常生活中看重管理，无论是小组加分扣分，个人晋级严格执行，同时看重学校文明班级常规管理的加分扣分情况。从老师自身出发，重视班级管理，学生也会自觉行动。
四、诚信教育，奖惩分明
无论是奖励还是处罚，都做到言必行，行必果。作为老师，不在学生面前轻易承诺，一旦承诺，一定会实现。一进校便对学生进行诚信教育，一个人的成绩可以不好，但是品行一定要端正，要做诚实守信的人。告诉学生，青春难免会犯错误，只要我们能够认识到自己的问题，主动承认错误，并且在日后的生活中努力改正，就是好样的，未来也会变得越来越好。
彼此平等，彼此尊重。一段时间的学习，班上有个别学生多次出现作业完成情况不好，或者有坏毛病的现象。为此，我找这些学生谈话，晓之以理，动之以情，并且彼此约定，怎样改变现状，多久能够彻底改变坏毛病，并在接下来的生活中更加关注他们，一同见证成长与进步。比如肖凌月，由于是第一次住校，不适应集体生活，午休不睡，说话、疯玩，影响寝室其它成员的正常就寝，性格自私，不愿为集体贡献力量。为此，我多次找肖凌月谈话，跟他沟通，分析这些事情对寝室成员的影响，还告诉他，男孩子要热情大方，为人处世要有担当。一段时间下来，寝室成员都反映，肖凌月坏习惯改掉许多，寝室相处也很融洽。我知道女寝有手电筒，男寝有象棋，会与他们沟通，彼此约定，在规定的时间使用，老师不会加以没收或者处罚。给彼此空间，相对的自由和尊重。
奖惩分明，平等、公正的对待每一个学生，遇到学生犯错误，会先与之沟通，了解情况，换位思考，同时能顾忌学生的感受，尊重学生，保护他的自尊心，低调处理，不张扬。另外，班级运行过程中，学生难免会犯错，这时对于性质恶劣，可能对班级成员带来错误示范，学生容易跟风形成不良风气的事件，则在班上严厉批评并严肃处理，以儆效尤。
五、树立榜样
作为老师，深知“为人师表”的深刻内涵，老师不经意间的一个小举动，在学生面前都会被无限放大，老师的所作所为会对学生产生潜移默化的影响。班委、小组长也同样如此，需要起到好的榜样作用，不光为了证明自己的能力，也为了给同学树立榜样。所以，班级日常管理尤其注意发挥班主任、班委、小组长的带头作用。此外，注意发现普通同学身边的榜样，“学习标兵”、“纪律标兵”、“文娱标兵”等等，善于发现学生的闪关点，提倡“三人行，必有我师”，形成向榜样看齐的良好氛围。
六、帮助学生制定目标，交流学习经验
“凡事预则立，不预则废”让学生自己找到学习的目标，人生的理想。我将来要做什么？帮助学生树立理想，找到学习的内在动机，让学生认识到读书是自己的事情，我为自己读书，我对自己负责。帮学生制定学习的计划，切合实际、具体可行，有一定的余地，厚积薄发。
开学一个多月，科任老师反映，班上同学普遍存在学习习惯没有养成、学习方法没有掌握等现象。为此，利用班会课，组织学生进行了一次“学习方法大课堂”的主题班会，从艾宾浩斯遗忘曲线开始，介绍了学习的几个环节，并详细介绍了所有学科通用的学习方法。而针对不同学科特有的学习方法，则是请具有学科特长的学生来分享他的方法和技巧，然后全班一同来探讨。此外，还有几点经验交流，包括如何分配自己的时间，学会利用零散时间，要注意劳逸结合，不懂就问，有问题及时解决等等。当然，也提醒学生适合自己的学习方法才是最好的。事后问同学们是否有所收获，都表示多多少少对自己有所帮助。
因为我是才走上教师岗位，也是第一次当班主任，人生阅历浅，没有经验，很多事情往往手足无措，在班级管理过程中，感谢校领导以及其他老师对我的帮助，给我提了许多解决办法，教了我好多招，才让我能够把班级管理好。另外，二班的科任老师都非常优秀，经验丰富，他们在工作上也给了我莫大的支持，没有他们的万千宠爱，也不会有现在的二班。在此，特别感谢二班所有科任老师的辛勤付出。当然，我班在班级管理方面还有许多不足，比如班级课前纪律、学习氛围的养成等等，还有待改进。希望在接下来的日子，多学习多请教，未来能不断进步。
我的发言完毕，谢谢大家！
涂
利
篇9：班级管理发言稿
一、有针对性地与学生交谈
在剩下的一个多月里，教师起着很重要的作用，教师就是学生的定心丸，给学生指引方向。分批与学生交谈，有必要时还要单独叫学生谈心。对学生加以鼓励，树立信心。
二、教师合作，共同管理学生。
班主任要有一双敏锐的眼睛，及时发现学生的不良想象，及时制止。如：打架的、上网的、中午不回家的。多听一听英语老师的建议，数学语文教的都是一个班，英语是两个班。他们就有对比，不光成绩的对比，还有学习氛围的对比，学习态度的对比，能给咱们提出合理的建议。三科老师商量着，我们要提拔谁，该找哪个学生交谈，哪个有必要叫家长了。只有共同管理，方法多了，才能把班级管理。
三、语文中的复习
篇10：班级竞技发言稿
大家好！我很荣幸作为应战班主任，代表应战的七二班应战书。
请七二班全体起立，宣读应战书：
我们接受七一班的挑战，因为我们有翱翔天际的勇气，我们有驰骋疆域的不羁，我们有仰望苍穹的壮志，我们有志在千里的豪情，还有 欲与天公试比高的决心。
我们不怕挑战，因为我们始终如一，自信乐观；
我们迎接挑战，因为我们奋勇向前，自立自强；
我们正视挑战，因为我们乘风破浪，不可阻挡；
篇11：班级管理发言稿
大家下午好！我是初一二班的班主任XXX，很荣幸今天能站在这里跟大家交流、学习。我发言的内容如下：
一、培养学生自主管理和自觉意识
一开学就注重建立班级自主管理组织，成立了班委会及各学习小组，让学生明确每个职务的职责和权限，培养学生自主管理意识。强调在班级管理过程中做到不卑不亢，让班委会成员形成一种意识，“学而优则仕”。班委是作为班级的管理者，不是一味的埋头苦干，尤其是劳动委员，要善于发现同学们的优缺点，能做到很好的人员分配，产生最大效能。培养班级管理者，班长定期召开班委会，班会，对班级量化、小组评定，班委的工作情况做总结汇报，该表扬的表扬，该批评的也绝不留情。班级成立学习小组，通过小组文化建设，实行小组责任制，学习委员定期召开小组长会议，了解情况。颁布比较完善的班规，并通过学生的自主管理，相互监督，良好运行。
“让规则成为一种习惯”，班级常规管理中注意培养学生的自觉意识，同一种行为重复21天以后就会成为习惯，重复90天就会成为稳定的习惯。一开始，班主任经常督促，严格要求，培养学生的自觉意识。比如很多同学早、晚自习前来到教室，没有事情做，三五成群的吹龙门阵，一直等到晨读、晚读的科代表安排任务才知道该做什么。这种情况下，我经常在早、晚自习前到教室，提醒同学们“入室即静，入座即学”，早读开始前，自己做自己的事情，充分利用零碎时间学习。3个月的相处下来，学生们自己都觉得，自己越来越自觉了，有计划有安排，有事情做，把规则内化为一种习惯，不再觉得是一件痛苦的事情。
二、老师家长间通力合作，形成教育合力
在班级日常教学中，经常主动同科任老师联系，了解班级学习情况、课堂纪律、作业完成情况等，关于班级管理方面，也多与科任老师沟通，听取他们的意见。此外，通过校讯通、家长会、电话、访谈等方式积极主动的与家长沟通，交流孩子教育问题，获得家长的支持和理解，家校联手，形成教育合力，为孩子创建良好的学习成长环境。
三、培养学生的团队意识和集体荣誉感
一开始，班级组织涣散，学生之间没有团队意识、责任意识和集体荣誉感。所以，我在日常管理中注重培养学生的团队意识和责任意识。跟学生讲解“木桶效应”，让学生认识到，一个班级是由几十个同学，也就是几十个自我组成的，决定一个班级、一个小组成功与否的，不是最优秀的个别人，而是团队里的短板。小组内部成员之间，形成互帮互助的意识，唯有所有人都做好自己，劲往一处使，才能齐头并进。贯彻一个理念“创最好的班级，做最好的自己”。生活中，跟学生倡导，“我为人人，人人为我”的奉献精神，告诉学生，这些良好的品行会影响一个人一生，我们要做乐于奉献、品德高尚的人。
此外，充分利用大型活动，强化团队意识，小到小组文化建设、小组成员帮扶、班级公约的制定、班委成员的选拔、寝室管理，大到劳动实践基地、运动会、家长会、校庆活动、国旗下展示等等，群策群力，注重在日常活动中培养集体荣誉感。班主任日常生活中看重管理，无论是小组加分扣分，个人晋级严格执行，同时看重学校文明班级常规管理的加分扣分情况。从老师自身出发，重视班级管理，学生也会自觉行动。
四、诚信教育，奖惩分明
无论是奖励还是处罚，都做到言必行，行必果。作为老师，不在学生面前轻易承诺，一旦承诺，一定会实现。一进校便对学生进行诚信教育，一个人的成绩可以不好，但是品行一定要端正，要做诚实守信的人。告诉学生，青春难免会犯错误，只要我们能够认识到自己的问题，主动承认错误，并且在日后的生活中努力改正，就是好样的，未来也会变得越来越好。 彼此平等，彼此尊重。一段时间的学习，班上有个别学生多次出现作业完成情况不好，或者有坏毛病的现象。为此，我找这些学生谈话，晓之以理，动之以情，并且彼此约定，怎样改变现状，多久能够彻底改变坏毛病，并在接下来的生活中更加关注他们，一同见证成长与进步。比如XXX，由于是第一次住校，不适应集体生活，午休不睡，说话、疯玩，影响寝室其它成员的正常就寝，性格自私，不愿为集体贡献力量。为此，我多次找XXX谈话，跟他沟通，分析这些事情对寝室成员的影响，还告诉他，男孩子要热情大方，为人处世要有担当。一段时间下来，寝室成员都反映，XXX坏习惯改掉许多，寝室相处也很融洽。我知道女寝有手电筒，男寝有象棋，会与他们沟通，彼此约定，在规定的时间使用，老师不会加以没收或者处罚。给彼此空间，相对的自由和尊重。
奖惩分明，平等、公正的对待每一个学生，遇到学生犯错误，会先与之沟通，了解情况，换位思考，同时能顾忌学生的感受，尊重学生，保护他的自尊心，低调处理，不张扬。另外，班级运行过程中，学生难免会犯错，这时对于性质恶劣，可能对班级成员带来错误示范，学生容易跟风形成不良风气的事件，则在班上严厉批评并严肃处理，以儆效尤。
五、树立榜样
作为老师，深知“为人师表”的深刻内涵，老师不经意间的一个小举动，在学生面前都会被无限放大，老师的所作所为会对学生产生潜移默化的影响。班委、小组长也同样如此，需要起到好的榜样作用，不光为了证明自己的能力，也为了给同学树立榜样。所以，班级日常管理尤其注意发挥班主任、班委、小组长的带头作用。此外，注意发现普通同学身边的榜样，“学习标兵”、“纪律标兵”、“文娱标兵”等等，善于发现学生的闪关点，提倡“三人行，必有我师”，形成向榜样看齐的良好氛围。
六、帮助学生制定目标，交流学习经验
“凡事预则立，不预则废”让学生自己找到学习的目标，人生的理想。我将来要做什么？帮助学生树立理想，找到学习的内在动机，让学生认识到读书是自己的事情，我为自己读书，我对自己负责。帮学生制定学习的计划，切合实际、具体可行，有一定的余地，厚积薄发。
开学一个多月，科任老师反映，班上同学普遍存在学习习惯没有养成、学习方法没有掌握等现象。为此，利用班会课，组织学生进行了一次“学习方法大课堂”的主题班会，从艾宾浩斯遗忘曲线开始，介绍了学习的几个环节，并详细介绍了所有学科通用的学习方法。而针对不同学科特有的学习方法，则是请具有学科特长的学生来分享他的方法和技巧，然后全班一同来探讨。此外，还有几点经验交流，包括如何分配自己的时间，学会利用零散时间，要注意劳逸结合，不懂就问，有问题及时解决等等。当然，也提醒学生适合自己的学习方法才是最好的。事后问同学们是否有所收获，都表示多多少少对自己有所帮助。
因为我是才走上教师岗位，也是第一次当班主任，人生阅历浅，没有经验，很多事情往往手足无措，在班级管理过程中，感谢校领导以及其他老师对我的帮助，给我提了许多解决办法，教了我好多招，才让我能够把班级管理好。另外，二班的科任老师都非常优秀，经验丰富，他们在工作上也给了我莫大的支持，没有他们的万千宠爱，也不会有现在的二班。在此，特别感谢二班所有科任老师的辛勤付出。当然，我班在班级管理方面还有许多不足，比如班级课前纪律、学习氛围的养成等等，还有待改进。希望在接下来的日子，多学习多请教，未来能不断进步。
我的发言完毕，谢谢大家！
篇12：班级总结发言稿
大家下午好!非常高兴有这样一次机会与大家交流。在此请允许我代表九班的同学们感谢我班的全体授课老师，正是由于你们的辛勤工作和无私奉献，才使九班有了明显的进步。谢谢!
今天受教务处委托，让我谈谈班级管理，说实话从昨天下午开始就一直十分惶恐，不知从何谈起，至于经验就更谈不上了，在座的各位，有很多是有丰富经验的名班主任，有自己的一套班级管理理念。而我只是一名平凡的、普通的班主任老师，所以在这儿只能向各位就这2个半月的班主任工作作个简单的汇报。
班主任工作千头万绪，但我认为最重要的工作是营造良好的班风学风，好的班风学风会使班级朝气蓬勃、积极进取。下面我就班级班风学风建设谈谈自己的体会。
1.加强班干队伍建设
一支好的班干队伍，既是班集体的核心力量，又是班主任最得力的助手。从军训开始我就努力寻找合适的班干人选，然后分配任务各司其职，在学习、纪律、卫生、就餐等方面对全班同学进行有效的管理和监督，使班级管理有效有序，利于培养良好的班风学风。在每个星期一早读我会抽出几分钟时间再次提醒、明确各班干的任务，(因为我发现小孩双休日后回校，如不强调班干各自职责，班级又会出现有组织无纪律的情况)，这样做既使班干认真负责工作，也让全体学生知道班主任始终在关注班级纪律。
2.严抓日常管理
在开学之初，我就对学生提出要求，如不迟到、不早退、不打闹等等，并且坚持常抓不懈，做到高标准、严要求。每天要求自己勤到班级认真观察，如发现好人好事及时给予表扬，遇到问题则冷静分析(有时也比较粗暴，还待改进)，及时处理。原则是今天能处理的事情决不拖到明天解决。
3.注意方法、因材施教
我觉得在严抓管理的同时还要注意方式方法，要针对不同的学生采用不同的方法，因材施教。比如我们班的A同学，在开学之初上课好做小动作、下课爱打闹、经常迟到(军训六天他就迟到五次)、作业常不交、平时还瞧不起别人。提醒他多次，总是当时改了，过几天又是老样子，从其父母那里得知他有好动症加狂躁症，家长说从小学就是这样，他们也没有办法，本来准备求助反而更加无助。当时我感到很迷茫，遇到这样的学生，怎么办?思来想去还是决定和他长谈一次，了解一下情况再说，通过谈话了解到他的爸爸是巡警，妈妈在外打工，都没有时间照顾他，父母经常当面贬低他，他在家没有自信，小学时父母就经常被老师找，都习惯了。
经过分析后我觉得他的有些问题是生理问题，但还有些问题可能是(为了表现自身的价值，引起老师和同学们注意)心理问题，于是我要求其做一个有自制力、有毅力、有理想的人，努力慢慢改掉这些不好的方面，同时经常在班级说他比以前好了很多，在学生面前表扬他，让他被关注，他被夸得不好意思，也开始注意自己的言行了;还有让他的父母认识到“一个连父母都看不上他的孩子，怎么会有进步、会有自信呢?”要求他们改变教育方式，注意多夸夸孩子，要肯定小孩自身的价值;后来我又和A商议，让他当实习纪律副班长，并许诺管得好就很快转正。现在的他比以前有了很大的进步，还向我许诺期中考试要进班级前五名。尽管目标没实现，但我相信他以后会越来越好。
4.制订目标、注入动力、增强信心
经过一段时间的观察我发现，大部分同学都想好好学习，但有的是努力不够，三分钟热度;有的是底子差没有信心;还有是成绩尚可，但是骄傲自满，进取心不足;针对这些情况我和授课老师们经常与他们谈话，指出他们的优点和不足，帮他们正确的归因，告诉他们不足是由于努力不够，而并不是自己的能力问题(当然有不少确实是能力有问题)，要树立信心、相信自己，并要求学生确定符合自己实际的目标，强调目标就是动力，有了目标，就有了前进的方向，只要我们一直向前努力，总会有收获。
5.美化班级环境，增强班级文化氛围
在开学的第二个星期我就要求大家为班级的布置出谋划策，目的很简单就是要增强班级的学习氛围和文化氛围。于是《图书角》、《我们的理想》、《绚丽的九班》、《笔墨天窗》、《诗词欣赏》还有富有特色的板报纷纷由学生自己设计出来，既美化了环境，也增添了班级学习和文化氛围。