鸦片战争教学设计

鸦片战争教学设计（通用6篇）

篇1：鸦片战争教学设计

第1课鸦片战争

邮编 843000

单位 阿克苏市第九中学

姓名 郑凤玲

电话 ***

第1课 鸦片战争

[教学分析]：

本案例采用的是人教版八年级上册的《中国历史》教材第一课的内容—《鸦片战争》。鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端，教材将这段内容放在第一课，具有一定的历史影响和历史地位。林则徐虎门销烟不仅是鸦片战争发生的直接原因，它还维护了中华民族的利益和尊严，显示了中国人民反对外来侵略的勇气和决心。中英《南京条约》是中国近代史上第一个不平等的条约，它的签订给中国社会带来了极大的危害，鸦片战争后中国开始沦为半殖民地半封建社会。在教学中不仅仅要学生掌握一定的基本史实，更重要的是学会分析问题﹑透过现象看本质的方法。此外本课中鸦片的相关内容也有很强的现实意义，可在历史教学中进行德育渗透，提高学生的禁毒意识，珍爱生命，远离毒品。

[学情分析]：

本课是八年级上册的内容，八年级的学生虽然经过一年历史学科的学习具备了一定的历史基础知识和基本的学习历史的方法，但仍以形象思维为主，分析问题的能力还不高，具有片面性和表面性，而且活泼好动，求知欲表现欲强。由于我校是一所普通中学，而且学生大多为打工子女，在课余查阅资料的途径有很大局限性，大多学生对历史知识的了解主要来源于课本和课堂教学，因此教师教学中要注意利用现有资源，借用图片﹑配音﹑录像﹑小品等方式制造意境，使学生产生身临其境之感，调动学生的好奇心和求知心理，激发其学习兴趣，提高课堂实效。

[教学设计]：

课程标准：讲述林则徐虎门销烟的故事；简述中英《南京条约》的主要内容。认识鸦片战争对中国近代社会的影响。教学目标：

⒈基础知识：通过学习，让学生了解鸦片战争爆发的原因；掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举，中英《南京条约》的内容及其对中国社会的影响。

⒉能力训练与过程方法：通过分析鸦片战争爆发的原因和《南京条约》对中国社会的影响，指导学生阅读资料、插图、自由阅读卡，获取相关史实，培养学生由现象到本质、由表及里的辩证思维，锻炼学生用历史唯物主义的观点观察问题、分析问题的能力。

⒊情感态度与价值观：通过学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；记取鸦片战争“落后挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使责任感。教学重点：

一是林则徐虎门销烟；二是中英《南京条约》。

教学难点：难点是怎样理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。教学方法：应用多媒体课件，运用创设情景教学法和问题启发式教学法及分组自学讨论法。

教学手段：1.“课标”内容标准。

2.教材及《中国历史地图册·八年级（上）》

3.教学挂图和《中国国耻大事记》中有关鸦片战争的内容。4.教师提供与“鸦片战争”历史相关的资料、录像、图片。

[教学过程] ﹙一﹚、导入新课：

导语：中国自近代以来，屡遭外国列强和帝国主义的侵略，今天我们要学习中国近代史上遭受到的第一次外来侵略—鸦片战争。放映林则徐虎门销烟和鸦片战争的插曲﹑图片导入新课。﹙二﹚、讲授新课：

一、林则徐虎门销烟

1出示英国工业革命和中国闭关锁国相关图片、史料，学生四人一组讨论回答问题：英国为什么要向中国走私鸦片？

组织学生充分交流讨论后，提问学生代表回答。老师给与表扬和鼓励并进行总结。

2、学生朗读《炮子谣》，阅读“英国输入中国的鸦片激增表”，结合以下材料 材料1：由于鸦片的进口而“漏银”，“以中国有用之财，填海外无穷之壑，易此害人之物，渐成病国之忧。日复一日，年复一年，臣不知伊于胡底”。——引 自黄爵滋的奏疏

材料2：从吸食者来说。“其初不过纨绔子弟，习为浮靡”，“嗣后上自官府缙绅，下至工商优隶，以及妇女、僧尼、道士、随在吸食，置办烟具，为市日中。” 验证鸦片危害中国社会的史实，联系现实生活中的吸毒现象和我国政府的禁毒决心，让学生思考讨论，对学生进行远离毒品的德育渗透，并引导学生得出结论：珍爱生命，拒绝毒品。

3．设问：面对严重的鸦片走私，一些具有民族自尊心和改革倾向的清朝官员，主张严厉禁烟，你们知道代表人物是谁吗？

放映影片剪辑（林则徐上书道光帝的片段），使学生更加直观、形象地了解当时的历史史实。

出示林则徐相关图片及史料，介绍林则徐，并指出他是道光年间最有见识的一位大臣。还可提一下林则徐在新疆的相关史料，放映短片《林则徐销烟》，指出林则徐到达广州后，很快就掀起了轰轰烈烈的禁烟运动。他宣布：若鸦片一日不绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。

引导学生阅读教材，并用自己的话讲述林则徐禁烟的故事及名言并给予简要评价。然后提出问题：

面对着鸦片的危害，林则徐采取了怎样的措施？收到什么效果？

学生讨论回答，教师总结并指出林则徐虎门销烟维护了中华民族的利益，表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。林则徐是当之无愧的民族英雄。现在每年6月3日的“国际禁烟日”和6月26日的“国际禁毒日”就是为了纪念林则徐呢﹗

活动：就“我心目中的林则徐”一题进行讨论

小结、过渡：林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰，挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦，在全世界人民面前展示了中国严禁鸦片的动人画卷，开创了人类历史上大规模打击毒品走私这一罪恶活动的先河，虎门销烟是中华民族反抗外来侵略的坚强意志的表达。那么，面对中国的这场禁烟运动，英国方面的反应是怎样的呢？

展示幻灯片：英国外相巴麦尊在议会上发表的讲话：

二、中英《南京条约》

1、教师指出，林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰，他们就悍然发动侵略战争，用大炮轰开中国的大门。

放映《鸦片战争》短片，出示《鸦片战争形势图》，学生阅读本目，四人一组讨论思考回答问题：

⑴这场战争为什么称之为“鸦片战争”？

引导学生讨论分析，引用德国近代著名军事学家克劳塞维茨“战争是政治通过另一种手段的继续” 的名言，指出打开中国市场是英国资产阶级的既定政策，这场战争是英国资产阶级保护鸦片贸易、推行殖民扩张政策的必然和继续，没有林则徐的禁烟，他们也是要这样做的，只是时间的早晚而已。由于这场战争是因鸦片走私引起的，所以马克思说：“英国用大炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂”，因此，这场战争就被称为鸦片战争。

⑵有人说：因为林则徐禁烟，鸦片战争才爆发。你们是否赞同这一观点。英国发动鸦片战争是要使中国成为英国商品自由开放的广阔市场，要打开中国的大门。试想，如果没有林则徐的禁烟运动，英国资产阶级也会寻找出另一借口来发动战争的，这是毫无疑问的。由此可见，鸦片战争的爆发是历史发展的必然。

2、出示相关史料感受历史再现。

材料1：英军攻入定海，将全城洗劫一空，一个参加了这次战役的英军官记载到：“军队登陆了，英国国旗竖起来了。从这一分钟起，可怕的掠夺在眼前展开了。横暴的闯入每幢房子，打开每一只箱箧，„„这一切都被席卷而去，剩下来的只是被无情炮火击毙击伤的死户和伤员，„„直到再没有什么东西可拿的时候，抢劫才停止。”——古柏尔等著《殖民地保护国新历史》

材料2：三元里的抗英：“逆夷自破虎门以来，未有如此之受创者。”“乡民熟睹官兵不可恃，激于义愤，竭力抵抗，一呼而起，遂令英夷胆落魂飞，骤解围困”。——引自林增平《中国近代史》

教师指导学生看鸦片战争示意图，讲述鸦片战争的两个阶段：一是攻广州、陷定海、逼天津，道光帝将林则徐撤职查办；二是占香港、进吴淞、到南京，清政府被迫签订城下之盟。再归纳提示：由于清王朝入主中原后，采取闭关锁国政策，造成了固步自封、愚昧落后的心理，结果“落后就要挨打”，在战争中吃了败仗。尽管中国所进行的是正义的反侵略战争，尽管有关天培这样的爱国将士的英勇抵抗，但仍然挽回不了失败的结局，腐败的清政府被迫签订了丧权辱国的《南京条约》。

3、出示条约内容，并找学生朗读。指出中英《南京条约》是中国近代史上第一个不平等的条约。结合中英南京条约的主要内容，请你分析一下，鸦片战争给中国带来什么危害？

教师带领学生阅读《南京条约》的主要内容，指导学生看割让香港岛示意图。引导学生将条约的主要内容归纳为割地、赔款、通商六个字。再与学生交流讨论、分析，得出中国开始沦为半殖民地半封建社会的结论。学生回答后，教师归纳总结，指出割让香港岛使中国领土主权不完整；巨额赔款，增加了人民负担；开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。

延伸：鸦片战争对中国社会有哪些影响呢？

一是中国的社会性质发生了变化，中国从独立自主的封建国家开始沦为半殖民半封建社会。二是中国的社会矛盾也发生了变化，由地主阶级和农民阶级的矛盾，开始转变为外国资本主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾。三是革命任务的变化，中国人民开始了反对外国资本主义侵略和反对本国封建统治的双重革命任务，中国进入旧民主主义革命时期。总之，鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。

讲解“半殖民地半封建社会”的涵义：“半封建”指原有的封建经济已被破坏，有了一定成分的资本主义经济形式，但仍保持着封建剥削制度。“半殖民地”指当时形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义压迫和控制的国家。

4、学生交流讨论、自由发言，将《19世纪上半期的中英两国的情况对比表》再次用投影展示在学生面前，这场正义与邪恶、文明与野蛮、自卫与劫掠的搏击，其结局是：正义遭到惩罚，野蛮亵渎了文明，劫掠者弹冠相庆，自卫者俯首求降。为什么会是这种结局呢？

师：（从学生讨论中归纳、概括）具体原因是清政府政治腐败；中国封建经济落后；军事技术和装备落后；综合国力衰弱；掌握战争领导权的清朝统治集团战和不定，军事指挥失当。根本原因是腐朽没落的封建主义不能抵抗新兴的资本主义。

总结：中国和欧洲的资本主义萌芽几乎是同时产生的。但是，中国的资本主义萌芽却受到封建专制主义的严重阻碍，一直处于萌芽状态。相反，欧洲的资本主义萌芽产生后，欧洲社会的一系列活动、运动都在促进它的成长发展。欧洲资产阶级革命的胜利、资本主义制度的建立、第一次工业革命的成功，促使资本主义生产力的迅猛发展，特别是英国，成了号称‚世界工厂‛的资本主义第一强国。这样拥有先进生产力和近代战争武器的英国在同清王朝的较量中就明显处于优势，这也就决定了社会制度和生产力落后的清政府在鸦片战争中必然失败的结局。战争虽然结束了，但是留给我们的是沉痛的思考：为什么中国会战败？实际上，归根结底，失败的根本原因腐朽没落的封建主义战胜不了新兴的资本主义——社会制度落后。落后就要挨打‛是鸦片战争失败的根本原因和深刻的历史教训

三、课堂练习：（使用多媒体）﹙略﹚

四、巩固小结

本课通过学习林则徐虎门销烟，维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；吸取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，树立我们的民族意识和忧患意识。只有大力发展“科教兴国”战略，提高我国的综合国力，才能自立自强于世界民族之林，国家的强大是我们赢得平安的保障。

五、作业：

1、指导学生完成课本第5页“练一练”。

2、完成《优化设计》的第五题和第六题。

六、板书设计：

第一课 鸦片战争

㈠ 林则徐虎门销烟：

1、背景：

2、经过：

3、意义： ㈡鸦片战争：

1、原因：

2、时间：

3、经过：

4、结果：

㈢鸦片战争对近代社会的影响：

1、性质：

2、影响：

七、教学反思：

历史学科不只是关于过去的学科，还是一门具有现实性、时代性的学科。在教学中我们应力求做到贴近学生、贴近社会。在我看来，兴趣是历史教学的第一要务，无兴趣这无真正的有效教学。

在本课的教学中通过展现教材文本以外的更丰富的历史，以多种史料图片、音频相配合的形式，应用多媒体课件，运用创设情景教学法和问题启发式教学法及分组自学讨论法，极大地调动了学生的学习兴趣，让学生主动参与其中，活跃了课堂气氛，提高课堂实效，这是设计这节课的思想。本课的教学基本是成功的，表现在：课前预设的教学目标基本得以实现，在教学过程中学生始终表现出较浓厚的学习兴趣并积极主动参于其中。特别是问题情境的设计，调动了学生的思维深层次的参与教学。比如在解答鸦片对中国社会造成哪些危害时，学生的回答不仅很全面，还联系到了现实社会的吸毒现象和毒品走私，自发地意识到要远离毒品，还有一些学生联想到了国际戒烟日和国际禁毒日，不仅使历史教学渗透了德育教育，而且使历史课堂成为展示自我的舞台。

但在教学中我也发现有两个问题很难处理，一是如何精选史料、图片，也就是围绕什么问题、通过什么途径以及如何筛选史料的问题，常常使我们感到困惑。有针对性、灵活的选择使用史料、图片不仅要不断提高教师自身专业素质，还要发挥集体的力量，资源共享。其二是如何设计更好的问题，调动全体学生积极思考，主动参与课堂教学。在本课中虽然我力图让问题设计得更适合学生，但由于学生的知识储备不够充足，认识能力、理解能力、分析能力等都存在一定的局限性加之课堂学习时间有限，有些问题学生不易答出，教师自能采取自问自答的模式，使得设计的问题有落空的感觉。例如在解答鸦片战争对中国社会的影响以及鸦片战争失败的根本原因时学生就觉得很茫然，不知该从哪里下手，未能很好完成这一教学目标。

篇2：鸦片战争教学设计

鸦片战争教学设计

【教学内容】

《鸦片战争》（人教版）·历史·高一（必修）第四单元第10课，需1课时 【教材分析】

《鸦片战争》这一课包括两次鸦片战争的背景、经过、结果、签订的不平等条约及影响等内容，其中两个鸦片战争的背景和影响为重点，正确理解“虎门销烟与鸦片战争爆发的关系”和“为什么说第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大”为难点。

教材以19世纪初英国的对外侵略扩张讲起，作为一个导入，由此帮助学生进行一个回顾性的知识连接，帮助学生为本课的学习提供背景材料，并进一步向学生提出疑问：英国在经过一个多世纪的侵略扩张后，已经建立了一个庞大的殖民帝国，为什么还要把中国作为他的下一个目标？发动第一次鸦片战争。由此进入这堂课的重点问题：分析第一次鸦片战争发生的原因，简单讲述经过，对于结果《南京条约》的签订，要引导学生分析条约的危害。影响是另一个重点，要使学生明确，它使中国的社会性质发生了深刻的变化。接着在以列强侵略的不可满足性导入第二次鸦片战争，第二次鸦片战争的经过简单的一笔带过，重点讲结果即《天津条约》和《北京条约》并比较两者的内容和给中国带来的危害有什么变化？接着分析第二次鸦片战争的影响。最后可以提出两个问题由学生进行探究学习总结：

1、两次鸦片战争清政府为什么会战败？

2、学完本课你有什么启示？请学生回答后教师做总结，点明“落后挨打”“思变才能崛起”的道理，进而帮助学生确立积极进取的人生态度，对学生进行爱国主义教育。【学情分析】

1、学生在初中时已经学习过《鸦片战争》这一课，对鸦片战争已经有深刻感性认识。

2、鸦片战争既是中国近代史的开端，又是中国屈辱史的开端，学生在平时的爱国主义教育中也接触的比较多。

3、学生本身的知识基础和素质都比较好，接受能力和分析解决问题的能力都很强。【教学目标】

1、知识与能力

（1）林则徐虎门销烟，鸦片战争的爆发，中英《南京条约》，英、法、美三国提出的“修约”要求，第二次鸦片战争的爆发，英军炮击广州，英法联军攻陷广州。英法联军进攻天津，《天津条约》的签订及主要内容。英法联军攻占北京，火烧圆明园，《北京条约》的签订及其主要内容。沙俄侵占中国大片领土。

（2）通过对鸦片战争前夕中国和世界的讲解，使学生认识鸦片战争爆发的根本原因和必然性。通过对英国走私鸦片和中国禁烟的讲述，使学生认识到英国为保护鸦片走私发动战争的可耻，虎门销烟是中国禁烟运动的正义举动，林则徐是永载史册的民族英雄。

（3）通过教学使学生认识：第二次鸦片战争是英法两国为扩大第一次鸦片战争中取得的侵略权益，进一步打开中国市场而发动的又一次侵华战争，美俄是英法侵略中国的帮凶。这次战争实质上是鸦片战争的继续；这次战争不仅加深了中国社会的半殖民地化，而且促进了中外反动势力的勾结。

2、过程与方法

（1）通过对鸦片战争的根本原因和直接原因的讲解和分析，引导学生把历史事件放到特定的历史条件下去分析，培养辩证地观察和分析历史问题的能力。

（2）引导学生阅读教材中关于林则徐的史料，获取有效信息，分析出道光帝接受禁烟要求的原因，以培养学生辨析史料的能力。

3、情感态度与价值观

（1）通过学习林则徐以及其他爱国将士义无反顾地反抗侵略的英雄壮举，培养爱国主义情感及正确的人生价值观和历史责任感。（2）反思鸦片战争中腐败、衰落、落伍的清政府难以抵御外国侵略的史实，树立国民对国家的历史责任感，逐步理解“落后挨打”“御侮必先自强”的道理，进而确立积极进取的人生态度。重点、难点

1、两次鸦片战争爆发的原因，鸦片战争对中国近代社会的影响是重点。

2、正确理解虎门销烟与鸦片战争爆发的关系和为什么说第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大是难点。【教学理念】

本课内容的教学重点是两次鸦片战争爆发的原因，鸦片战争对中国近代社会的影响。难点是正确理解虎门销烟与第一次鸦片战争爆发的关系，这一问题既涉及鸦片战争爆发的根本原因，也涉及如何正确评价林则徐主持的虎门销烟。鸦片战争后，中国社会发生了许多“变化”，如何抓住“变化”深入浅出的引导学生理解鸦片战争后中国社会性质的变化，是本课的又一难点。对《南京条约》中“协定关税”“领事裁判权”“最惠国待遇”等概念的理解，以及第二次鸦片战争为什么是鸦片战争的继续也是难点。学习的时候，教师可补充一些爱国官兵英勇抗敌的史料以及清政府如何腐朽的资料进行对比，使学生认识西方走私鸦片借口发动战争的险恶用心以及鸦片战争战败的原因，可结合战争形势示意图讲述战争的过程；可用表格的形式帮助学生对比各个不平等条约给中国带来的危害；可以用对条约内容的分析的方法使学生自己归纳鸦片战争的影响；可以用小组讨论探究的办法总结归纳：

1、两次鸦片战争清政府为什么会战败？

2、学完本课你有什么启示？在学生活动过程中教师要关注学生的动态，对学生的学习方法和思路加以指导，并辅助以学案教学。【教学准备】

多媒体课件：展示相关资料、图片、学案及练习题 【教学过程】（1课时）［一］创设情景，导入新课

本课为第四单元的第一课，教师可简单介绍本单元的内容，指出第四单元包括10——17课，主要介绍的从1840年鸦片战争的爆发到1949年新民主主义革命的胜利共110年的历史，我们讲其称之为中国近代史。要想学好这一单元，必须抓住两条线索：一是列强对中国的侵略史，指出1840年，英国发动侵略中国的鸦片战争，用大炮轰开中国的大门。随后，西方列强接踵而来，发动了一系列侵华战争。第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争等，给中国人民带来了深重的灾难。然而，面对强敌，中国人民从来没有屈服过。他们不屈不饶，前赴后继，英勇反抗外来侵略，积极探索民族复兴道路，这就是第二条线索，即中国人民的抗争史，如：太平天国运动、辛亥革命、五四运动和中国共产党的诞生、抗日战争等等，一浪高过一浪。今天我们就来学习标志着中国近代史开端的鸦片战争。［二］新课讲解

一、虎门销烟（第一次鸦片战争爆发的背景）

用多媒体设置三个问题，让学生带着问题阅读课本p50的四段，请学生回答问题。问题为：（1）你能归纳出鸦片战争前夕的国内外形势吗？

（2）中英对外贸易的情况怎样?鸦片战争的导火线是什么?（3）英国发动鸦片战争的根本目的是什么? 给学生五分钟的时间，在学生看完课本、思考后，在学生回答的基础上教师总结逐一解决以上问题。

1、将鸦片战争前的中英情况对比制作成一张表格，从政治、经济、军事、外交和综合五方面对比中英两国的实力差距。

国际（英国）

政治 经济 军事 外交 确立了资本主义制度 完成了工业革命，需大量 的原材料和广阔的市场 船坚炮利

殖民扩张，“日不落”帝国

国内(中国)

腐朽的封建专制统治 落后的自然经济占统 治地位，政府财政困难 军备废弛

闭关锁国，愚昧无知 综合 综合国力强大 腐朽落后

教师在讲解时需指出：（1）政治上，英国于1688年光荣革命后完成了资产阶级革命，通过颁布《权利法案》限制了王权，确立了资产阶级在英国的统治地位，建立了当时世界上最先进的政治制度，是一个民主国家；中国则处于封建社会的晚期，专制主义中央集权达到顶峰，封建专制统治腐朽，官僚机构腐败，走向了没落。当时有“三年清知府，十万雪花银”、“和珅扳倒，嘉庆吃饱”之说，足见社会制度之落后。（2）经济上，英国于18世纪60年代至19世纪40年代率先完成工业革命，号称“世界工厂”，成为世界资本主义工业首强。由于工业革命的进行，科技大量运用于生产，就需要大量的原材料和广阔的市场；中国虽然在明清时期出现了一些资本主义萌芽，但封建政府重农抑商，极力压制资本主义萌芽的进一步发展壮大，自给自足的封建自然经济依然占据了主导地位，这就使中国在社会生产力和经济基础上远远落后于英国。（3）军事上，英国在海军方面在世界上拥有绝对优势，曾打败了号称“无敌舰队”的西班牙和拥有“海上马车夫”之称的荷兰，可谓“船坚炮利”；而我们呢？由于清朝统治者的奢侈浪费和挥霍无度，政府连年削减军费，清军军备废弛，战斗力低下。以武器装备为例，清军尚处于冷热兵器的混用时代，只有精锐部队能装备火器。而这些火器绝大多数是明朝时期仿制西方的“鸟枪”，比英军的武器装备落后两百多年，由于军费短缺，克扣成风，有些鸟枪甚至康熙初年制造的，已经用了一百五六十年。（4）外交上，16——19世纪以来，英国不断在世界各地进行殖民扩张，其殖民范围已延伸到世界的每一个角落，号称“日不落”帝国，正虎视眈眈的看着我们，地域辽阔、人口众多、资源丰富的中国正在成为它的下一个目标：面对险境，面对落后，腐败的清政府没有任何有效举动，甚至是忧虑，依然闭关锁国，拒绝和外界来往，做着天朝上国的“迷梦”。（教师讲到这里时可以插入一张关于清政府闭关锁国的漫画，以此来描述清政府的心态。）

清政府闭关锁国

2、正是因为清政府的闭关锁国，所以在众多外商要求通商的情况下只设置了广州十三行作为对外贸易的关口，那么贸易情况怎么样呢？由此提出让学生来回答第二问：中英对外贸易的情况怎样? 鸦片战争的导火线是什么?（教师在此处可向学生展示图片“19世纪初中英对外贸易图”）

单位：千万元

1818年 1820年 1827年 1831年

19世纪初中英对外贸易图

在学生回答的基础上，教师总结后指出：中国出超（出口＞进口），英国入超（进口＞出口）。提问：从社会生产力的发展和经济体制来看，当时的中国都远远落后于英国，为什么还会出现在对外贸易中中国赚钱而英国亏本的情况呢？回答：这主要和双方对外贸易的商品有关：中国出口的多是茶叶、生丝和药材，这些都是中国自古以来的传统优势行业，在西方很受欢迎，有很大的市场；而英国卖给中国的多是呢绒、棉纺织品和金属制品，由于中国是一个自给自足的自然经济占主导地位的国家，作为消费者的农民是极端贫穷的，无购买能力，所以，英国商品在中国只能滞销。但这并不是英国和中国做生意的最终目的，他们要的是使中国成为其原料产地和商品倾销市场。所以，为了改变这一局面，英国人找到了一种特殊的商品——鸦片，大肆的向中国倾销鸦片。（用多媒体向学生展示幻灯片“英国向中国输入鸦片数量激增表”）

吸毒人数：200万/35年 掠夺白银：3—4亿两/40年

鸦片战争前英国向中国输入鸦片数量激增表

提问,请学生说说什么是鸦片？它有什么危害？在学生回答的基础上点出下一张幻灯片“林则徐的上书（鸦片）流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。”可以请学生将其翻译成现代汉语，接着教师指出，道光帝命令林则徐南下广东禁烟，缉拿烟贩、整顿海防，这就是1839年6月的虎门销烟。（可以用多媒体形式向学生展示幻灯片人民英雄纪念碑上的浮雕“虎门销烟”）。

人民英雄纪念碑上的浮雕“虎门销烟”

这真是一件大快人心的事！敢于抗争外来侵略的林则徐被中国人民称为民族英雄，但是由于损害了英国烟商在中国的利益，激化了中英矛盾。于是英国便以此为借口发动了这场蓄谋已久的侵略战争，因其爆发和鸦片有关，因此称之为“鸦片战争”。而虎门销烟也就成为其爆发的导火线。

3、提问：那什么是战争爆发的根本原因呢？根本原因为内因，因为这是一场英国蓄谋已久的侵略战争，是由英国率先发动的，所以事件的主动方和内因都在英国方面，所以根本原因为：英国：完成工业革命，需大量原材料和广阔的市场。这也就是刚才思考的第三个问题：英国发动鸦片战争的根本目的是什么? 过渡：下面我们就接着来了解和学习第一次鸦片战争的经过、结果和影响。

二、鸦片战争

1、经过：战（林则徐）——和（琦善）——战（海龄）可以先给学生两分钟时间阅读经过，接着教师再结合“鸦片战争形势示意图”简单讲解经过。指出英国曾七次进攻广州，都遭到林则徐的顽强抵抗，于是英国放弃广州，一路北上，在经过定海等地后，直达天津白河口，威胁北京，大为恐慌的清政府于是弃战求和与英军谈判，表示只要英军退回广东就惩治林则徐。于是，英军南下广东，道光帝将林则徐撤职查办，改派琦善为钦差大臣赴广东与英军“议和”。在议和过程中，英军竟然还强占我香港岛，于是道光感到有失尊严，又对英宣战。当英军进攻镇江时，满族将领海龄同敌人浴血奋战直至牺牲。（用多媒体幻灯片向学生展示“鸦片战争形势示意图”）

鸦片战争形势示意图

2、结果：为中国战败，签订了中国近代历史上第一个不平等条约《南京条约》（可以用多媒体打出条约签字现场图片）

项目 割地 内容 割占香港岛

影响和危害

破坏了中国的领土主 权，开了割让土地的先例

100万银元

开了勒索赔款的恶例，加重 了人民负担，阶级矛盾尖锐

开放广厦福宁上

通商口岸 五处

打开了中国东南沿海的门户，便利了资本主义倾销商品和 掠夺原料

议定关税

教师在讲课时要逐一分析它给近代中国带来的危害。（可结合幻灯片“被迫开放的通商口岸”和“《南京条约》的签订场景”）图一

图二

图一和图二分别为“被迫开放的通商口岸”和“《南京条约》的签订场景”

结合课本p52历史纵横，指出除《南京条约》外，西方列强强迫清政府签订了一系列不平等条约，如《南京条约》及其附件（《五口通商章程》和《虎门条约》）、中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》，关于这几个条约及其内容只要求学生简单了解，知道就可以了。

3、影响。

（1）中国的大门被迫打开，主权和领土完整不断遭到破坏。

（2）中国开始由一个独立自主的封建国家开始沦为半殖民地半封建国家。

教师在此处要强调：鸦片战争带给我们的最大影响是是使中国的社会性质发生了根本性的变化，即开始由一个独立自主的封建国家开始沦为半殖民地半封建国家。由于一系列权益的丧失，中国开始成为西方资本主义经济的附庸，成为其原料产地和商品倾销市场。

三、战火再燃

再通过提出三个问题过渡到本课的第三大块内容“战火再燃”的讲解。（1）英法等国为什么再燃战火？战争过程如何？（2）第二次鸦片战争有何结果？（3）第二次鸦片战争对中国产生了哪些影响？ 关税要与英国商定

中国开始丧失关税自主权 赔款

1、关于第二次鸦片战争的原因，由教师讲解，第一次鸦片战争后，虽然英国在中国获得了一系列的侵略权益，开放了一批通商口岸，但是英国人发现他们的商品在中国依然滞销。于是他们觉得肯定是在中国获得的侵略权益太小，开放的通商口岸太少。于是，英国联络已经完成工业革命的美法两国向清政府提出“修约”的要求，希望以此扩大侵略权益，在遭到清政府的拒绝后，决定以武力解决问题，于是发动了第二次鸦片战争。教师在这里要注意讲清：这次战争的发生和鸦片无关，为什么要称为“第二次鸦片战争”？因为这次战争在性质、目的和结果上于第一次鸦片战争类似，所以称为第二次鸦片战争，所以说第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大。

2、经过，用多媒体打出“第二次鸦片战争形势示意图”利用图画简单讲解战争经过。

第二次鸦片战争形势示意图

注意提示学生：战争是由英法两国共同发动的，他们首先攻陷了广州，然后直接北上进逼天津。当时的咸丰帝十分恐慌，在武力不敌的情况下，清政府被迫和英法两国签订了《天津条约》。接着，由于英法两国不满清政府制定的进京换约路线，双方再起冲突。英法联军接连攻陷天津、北京，咸丰帝十分恐慌，立刻把国家大事交给了恭亲王奕后，自己慌忙逃亡承德避暑山庄，置国家安危和人民的生命安全于不顾。英法联军在北京洗劫并焚毁的举世闻名的皇家园林——圆明园。（可用幻灯片打出图片“圆明园图”和“圆明园大水法和远瀛观残迹”）图一

图二

图一和图二分别为“圆明园大水法和远瀛观残迹”和“圆明园图”

教师可向学生简单描述侵略者的野蛮与残暴行径。可以引用著名作家雨果的一段话的证明侵略者在中国犯下的罪证。接着，战败的清政府为了维护自己的统治地位，又于1860年被迫与英法签订了《北京条约》。

3、结果：（1）清政府战败，被迫签订《天津条约》《北京条约》 教师在讲解的过程中注重分析两个条约的危害并把他们做比较。项目 割地 赔款 赔偿英法巨额白银 《天津条约》

《北京条约》 割九龙司一区 英法各增至800万两

增开十口通商，开埠 外国军舰和商船可在 长江各口岸自由航行 允许外国公使进驻

其他权 利的丧失 北京、外国人可到内 地游历经商传教

增开天津

承认《天津条约》有效

注意补充香港问题的形成过程（三步骤），在讲解的过程中也要注意和《南京条约》的比较和衔接。（用多媒体幻灯片展示“香港被英国逐步割占情况图。）英国割占香港地区(三步)①1842年《南京条约》割香港岛； ②1860年《北京条约》割九龙司； ③1898年租借“新界”。

香港被英国逐步割占情况图

（2）美俄两国趁火打劫，强迫清政府与它们签订不平等条约。特别是俄国，乘机强占了中国北方大片领土。（用多媒体幻灯片展示出图画“沙皇俄国侵占我国北方领土”。）

沙皇俄国侵占我国北方领土

4、影响。

（1）中国领土主权进一步被侵害，半殖民地半封建程度加深。

（2）清政府开始被列强控制,中外反动势力 勾结起来，共同镇压中国人民的反抗。［三］综合小结，疑难突破（探究学习总结）

1、分析鸦片战争清政府战败的原因？

2、学完了本课，你有什么感想？

在学生思考、讨论和回答后教师总结为：

1、答：（1）主要原因：政治制度落后、社会生产力落后、武器装备落后、战略战术运用不当；（2）客观原因：清政府的腐败无能、英国的国力强大；（3）根本原因：腐朽的封建制度对抗不了先进的资本主要制度。

2、答：封闭所以落后、落后所以挨打、挨打必须思变、思变才能崛起。［四］试题精讲精炼（1）高考精题讲解

（2004上海单科，12）1861年，维克多·雨果在给朋友的信中怒斥火烧圆明园的罪行：“在我们眼中，中国人是野蛮人，可是你看文明人对野蛮人干了些什么！”信中的“文明人”指（）a、英国军队 b、法国军队 c、英法军队 d、八国联军

（2007年上海单科）下面是18世纪一位法国贵族肖恩公爵“最重要的中国藏品”目录，从中可以推测（）（1）很多漂亮的、上乘的男女服饰（2）一面橄榄绿色的丝绸的中国旗（3）一个彩色瓷制的中式观象台（4）一个六边形的中国灯笼 ……

（5）一张竹制的女士用床

a．当时的清政府鼓励海外贸易

b．中国已陷入落后挨打的状况

c．其收藏受到中国文化热影响

d．其藏品都是从中国掠夺而来（2）课堂训练

1、英国向中国走私鸦片的直接目的是（）a．扭转贸易逆差

b．毒害中国人民 c．打开中国市场

d．寻找战争借口

2、我们说林则徐是中华民族伟大的民族英雄，主要是因为他（）a．上书道光帝请求严禁鸦片

b．到广东整顿海防、缉拿烟贩、收缴鸦片 c．下令虎门销烟，领导禁烟运动

d．主张学习外国先进技术

3．虎门销烟的主要意义在于（）a．遏制了列强的鸦片走私活动 b．阻止了中国白银的大量外流 c．体现了道光皇帝严禁鸦片的强硬态度

d．显示了中华民族反抗外国侵略的坚强决心,鼓舞了中国人民的斗志

4、.英国发动鸦片战争的根本原因是（）a．虎门销烟损害英商的利益 b．打开中国市场，掠夺中国原料和财富 c．清朝政治腐败、经济落后、军备废驰 d．清政府实行闭关锁国政策

5、《南京条约》对中国造成的最严重的后果是（）

a．外国列强从此相继入侵

b．中国开始卷入世界资本主义市场

c．中国自给自足的封建自然经济开始解析

d．中国开始丧失独立自主权

6、《南京条约》签订后，欧洲资产阶级未能实现其向中国倾销工业品的愿望，主要原因是（a．中国闭关锁国的大门尚未打开

b．中国人民抵制洋货

c．列强争夺中国市场的矛盾尖锐

d．封建的自然经济对外国的商品入侵起一定的抵制作用 ［五］课后作业 练习册第10课。

篇3：鸦片战争教学设计

(创设问题情境, 引发学生观察、猜想, 引入课题)

欣赏电影《鸦片战争》片断, 起到凝神起兴作用, 导入新课。 (多媒体课件显示“世界地图”图片)

然后设疑:在苏伊士运河还没开通的19世纪上半叶, 航海工具主要是帆船, 从英国航行到中国必须绕过非洲好望角, 至少要4个月, 相距如此遥远的两个国家为什么会爆发战争呢?

新知探究

一、虎门销烟

我们先把两个国家都放在19世纪上半期 (鸦片战争前) 的时间刻度尺上作一横向对比。

(一) 鸦片战争前夕的中国和世界

(多媒体课件显示一组鸦片战争前“中国和世界”政治、经济、军事方面对比的图片)

引导学生分析战争前的中国和英国局势。 (学生很自然总结出:中国明显落后于英国)

(1) 战前的中国———危机四伏; (2) 战前的世界迅速崛起。

师点拨, “鸦片战争爆发的根本原因是英国为发展资本主义要打开中国市场。”那么直接原因呢?

(多媒体课件显示“鸦片”实图)

利用鸦片实图进一步设疑:英国为什么要向中国出口鸦片?鸦片给中国带来哪些灾难?清政府就鸦片问题有何争论?道光帝最终采纳了哪一种建议?

(二) 英国的鸦片走私和林则徐领导的禁烟运动

引导学生阅读教材, 让学生以小组为单位共同构建以下虎门销烟的逻辑关系图;培养学生探究因果关系的能力和合作探究能力。 (括号内为学生要填的内容)

正当贸易%%扭转逆差 (打开市场)

(出超) 中国——→←———英国 (入超) ———→ (对华倾销鸦片) ———→ (严重灾难) 中国———→“驰禁论”与“严禁论”———→林则徐禁烟

简介鸦片战争中的重要人物林则徐, 观看《虎门销烟》录像小片段。

对学生进行情感教育:在青少年的生理、心理尚未成熟的情况下, 对他们的情感教育显得格外重要。在教育过程中要尊重和培养学生的社会性情感品质, 发展他们的自我情感调控能力, 促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验, 形成独立健全的个性与人格。

林则徐指挥下的虎门销烟壮举, 昭示世界, 振奋国人, 表现了中国严禁鸦片的正义立场, 标志着近代中国人民反侵略斗争的伟大起点。

在学生为林则徐虎门销烟的壮举喝彩的时候, 设置新的悬念:英国方面会有何反应?

二、《南京条约》以及战后的中国

(一) 英国发动鸦片战争和战争的过程 (1840.6-1842.8)

问题探究:“如果林则徐不禁烟, 那鸦片战争就不会爆发, 你同意吗?”让学生思考鸦片战争的根本原因和直接原因的辨证关系, 历史发展必然性和偶然性的辨证关系。

(自主探究、敢于质疑是学生积极主动的学习。探究学习的主要特征是问题性、实践性、参与性和开放性。在探究学习中, 学生通过各种学习途径获得知识和能力、情感和态度的发展, 特别是探索精神和创新能力的发展。教师要在教学过程中营造良好的教学氛围, 创设问题情境, 培养学生的探究意识)

在前面的基础上, 学生会得出正确结论:根本原因是英国蓄意打开中国市场, 而虎门销烟正是引发战争的直接原因。 (解决本课难点“鸦片战争起因”)

战争过程:用多媒体动画演示战争过程, 形象直观, 一带而过。战争结果:中国战败, 被迫签订不平等条约《南京条约》。

(二) 《南京条约》的签订 (1842.8) 及影响

1. 条约的主要内容。

条约内容, 提示学生看课本并划出 (解释“领事裁判权”、“片面最惠国待遇”和“租界”专有名词, 引导学生分析危害) 。

2. 影响。

(引导学生从外交、国家主权、经济三个方面分析《南京条约》给中国造成的影响。每组派代表总结陈述, 最后多媒体课件显示影响内容。)

3. 中国战败的原因。

问题探究:为什么一个号称“天朝上国”的大清帝国会败给一个远道而来的英国呢?”

指导学生分组讨论鸦片战争中国惨败的原因。让学生自己陈述结果, 教师进而点拨总结。

学生分组讨论, 体现了新课改的“合作”理念, 合作交流的互动学习是促进学生社会化进程和实现持续发展的重要学习方式。真正的“教学”, 就是一种把学生作为学校教育主体的教学双边相互作用的多方位沟通与互动的活动过程。学生的差异性是客观存在的, 要求教学学习的过程必须让学生尽可能地经历与交流。通过互动体验, 感受数学思想与方法, 认识数学知识与经验, 培养与人合作的意识和态度, 实现资源共享、差异互补、协同发展。

对学生进行情感教育:得出“落后就要挨打”的结论, 激发学生为中华民族的伟大复兴而努力学习的爱国热情。

三、第二次鸦片战争

(一) 西方列强提出全面修约要求

(二) 英法发动侵略战争 (1856.10-1860.10)

(多媒体动画演示战争过程)

1.火烧圆明园。

(多媒体课件显示电脑复原的火烧圆明园前的景观和火烧圆明园后的真实景观图片)

(对学生进行情感教育:勿忘国耻, 振兴中华)

2.《天津条约》和《北京条约》的签订。

3.影响。指导学生观看课本的“十一口通商图”。

(问题探究:比较两次鸦片战争, 总结通商口岸的布局和特点, 分组讨论, 学生回答, 最后教师总结)

课堂检测

1.在《南京条约》及其附件中, 最能反映英国发动鸦片战争目的的规定是 () 。

A.割让香港岛B.开放五口通商口岸C.赔款的规定%D.英国享受最惠国待遇

2.鸦片战争后, 首先被外国侵略者直接控制的是 (%%) 。

A.中国外交B.中国内政C.中国海关D.中国军事

3.《南京条约》中开放的通商口岸主要分布在 (%%) 。

A.长江下游流域B.珠江下游流域C.广东、福建沿海D.长江以南沿海地区

(课堂练习的目的是帮助学生巩固所学知识, 反馈学生知识的掌握。因此, 在教学中, 设计有效的课堂练习是教学中重要的一环, 课堂练习要突出教学的重难点)

摘要：通过对“鸦片战争”的教学过程, 体现了新课改的“合作”理念, 合作交流的互动学习是促进学生社会化进程和实现持续发展的重要学习方式。

篇4：《鸦片战争》教学设计

新课程改革提倡自主、合作、探究的学习方式。为此，这节课我主要是调动学生的学习积极性，通过问题引导学生自己去思考，自己去解决历史问题。在创设问题情景时，注意和学生的生活经验、现实生活相联系，拉近了历史与学生的距离。同时通过学生喜闻乐见的形式（记者采访），使历史知识趣味化，达到了使学生在玩中学，学中思的目的，使学生真正地成了课堂的“主人”，教师成了引导者，协作者。

二、教学背景分析

（一）学情分析

1.经过几年来多的学习，学生对新教材和新教法有了较深入的认识，发现问题，解决问题的能力有所提高。

2.学生通过电影、电视及文学作品对鸦片战争的知识有所了解，为学习本课做了必要的知识准备。

（二）课程资源的重组和素材的选择

1.对本课课程资源的处理以突出重点、突破难点、注重人文精神的培养为目标，通过多媒体课件辅助教学，使课更加充实。

2.鸦片战争是中国历史的转折点，本课在教材中具有开篇点题的地位和作用。教师要理清知识脉络，设置一些探究性的问题，改变以往教教材的做法，体现用教材教这一理念。

三、教学目标

1.知识与能力

（1）了解林则徐虎门销烟的史实，培养学生理解能力和语言表达能力。

（2）知道中英《南京条约》的主要内容，认识《南京条约》对中国社会的影响，进而认识鸦片战争对中国近代社会的影响，培养在理解的基础上进行知识迁移的能力。

2.过程与方法

（1）搜集虎门销烟的信息，以记者采访的形式，畅谈感受。

（2）通过《南京条约》内容的逐条分析，得出鸦片战争对中国社会的影响。

3.情感态度与价值观

（1）通过对虎门销烟史实的了解，认识林则徐是中国历史上著名的民族英雄。

（2）通过学习，认识英国发动战争是无耻的、非正义的， 认识鸦片战争使中国社会沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。

四、教学策略

主体参与策略；合作学习策略

五、教学方法和手段

1.多媒体辅助的导谈法：把繁杂的问题简易化，这样既能激发学生的兴趣，又可提高教学效率。

2.实践学习法：学生通过情景模仿和记者采访的途径来学习历史，让学生在生活中亲身体验历史和感悟历史。

3.教学手段：多媒体的运用。教师制成多媒体课件，如播放有关鸦片战争的音像资料、文字资料、演示《鸦片战争形势图》等，引起学生的兴趣，促进学生思维的发展，有助于突出重点、突破难点。

六、教学模式

自主、合作、探究的教学模式

七、教学过程

（一）图片导入

课件出示：有两个人正在吸食鸦片的图片，问他们在做什么？让学生联系现实畅谈鸦片的危害，之后出示课件“珍爱生命，远离毒品”，然后话题一转，那么在一百多年前鸦片给中华民族带来了怎样痛苦的回忆呢？导入本课。通过画面和问题的提出，紧扣当今国际上和中国大力开展扫毒活动的事实，创设历史情境，给学生留下疑问。

（二）导学阶段

1.阅读质疑：阅读是学生自主学习的基本方式之一，一个人要学会学习并且能够终身学习，首要的最基本条件就是要会阅读，新课之前，让学生快速阅读书上内容，并自主提出本课所希望探究的问题，激励学生去发现问题。

2.制定目标：老师根据同学们提出的问题，按照知识内在结构整理成了本课的学习目标，增强了学生学习的目的性，并激发学生去探究解决自己所提出问题的强烈欲望。

3.合作探究：我们先来探究同学们提出的“英国为什么要向中国走私鸦片？”和“鸦片的输入给中华民族带来了哪些灾难？”让我们带着这两个问题去看一段音像资料，看完之后，前后桌四人一小组任选其中一道题进行讨论。让学生在自主的空间下去解决问题，同时培养学生的合作意识。

4.巧设情境：鸦片输入给中华民族带来了如此深重的灾难，面对这种灾难当时的清政府该怎么办呢？带着这个问题来看一段音像资料，之后全班模拟林则徐虎门销烟时的场面，以不同的身份，记者进行采访，让学生谈感想，感悟体验历史，巧设情境，从而创造性地得出虎门销烟振奋了民族精神，维护了民族尊严，林则徐是一个伟大的民族英雄，是我们后来人学习的榜样。培养学生理解能力和语言表达能力以及创造性思维的能力。

5.学科整合：中国禁烟，林则徐虎门销烟的消息传到英国会怎样呢？请同学们看一段音像资料，鸦片战争爆发，结合课件《鸦片战争形势图》，简述鸦片战争的经过。以增强学生的直观认识，培养学生的识图能力，使抽象的地理概念具体化，加强历史与地理学科的联系。

6.知识迁移：让学生结合中英《南京条约》的内容，分析讨论鸦片战争对中国社会造成的影响，培养学生分析问题的能力以及在理解的基础上进行知识迁移能力。

7.结束语：配乐朗诵。激励起学生为了祖国的美好明天去努力学习。

（三）、评价阶段：借鉴历史，畅谈感受

想一想本节课你有什么收获，你受到了什么启示？引导学生借鉴历史，关注现实，培养学生的情感、态度、价值观。

八、教学评价

课前我没有预想到学生会对鸦片战争的影响产生不同的看法，当时觉得学生只会对鸦片战争的影响对中国的危害很大持肯定的态度，没想到有的学生说鸦片战争对中国有好处，打开了中国闭关锁国的大门，使中国开始睁眼看世界，我对学生的不同意见引导他们进行讨论。

篇5：鸦片战争 教学设计

一、教学目标:

1、知识目标：了解英国向中国走私鸦片的原因及给中国社会带来的严重危害；记住林则徐虎门销烟的时间及意义；知道虎门销烟的过程；理解鸦片战争爆发的根本原因和性质，记住鸦片战争爆发的时间；掌握《南京条约》及其附件的主要内容。在地图上指出《南京条约》规定开放的口岸。

2、能力目标：

通过引导学生对鸦片战争前西方国家和中国社会的对比，分析出鸦片战争爆发的根本原因，培养学生学会把中国近代历史放在世界历史的大背景中去考察、学会宏观分析历史现象，把握历史的发展规律。

引导学生逐条分析《南京条约》、《望厦条约》、《黄埔条约》等一系列不平等条约的内容给中国社会带来的严重影响，提高学生初步运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力。

3﹑情感目标：

通过比较战前的中国和世界，了解迅速发展中的西方资本主义国家为了掠夺原材料和倾销商品，怎样把侵略矛头指向正在走向腐朽没落的中国，使学生认识到鸦片战争爆发的必然性，从而使学生明白“落后就要挨打”的道理。从而培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。

通过揭露鸦片贸易给国家和人民带来的严重危害，使学生认识西方资本主义侵略者的卑鄙丑恶，认识鸦片作为毒品对吸食者身心带来的巨大痛苦和伤害，教育学生自觉地远离毒品，珍爱生命。

通过学习林则徐虎门销烟，引导学生树立维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神，自觉地维护民族独立和国家统一。

二、重点和难点

重点：虎门销烟，《南京条约》的内容及其影响 难点：鸦片战争对中国的影响。

三、教学过程 导入新课：

中国古代史是一部辉煌灿烂的历史，是一部中国人引以为骄傲的历史，曾创造了举世文明的文化成就，古代的天文历法、建筑、医学、数学等诸多方面领先于世界，商文化、秦汉文化、隋唐文化和宋元文化对世界来说有着无穷的魅力。商代青铜制造艺术，汉代的丝绸、冶炼铸造等都远播到中亚、罗马和欧洲地区。隋唐文化更是博大精深、全面辉煌，既影响了亚洲文明的发展，也促进了西方乃至世界文明的进步。宋元文化中的印刷术、指南针及火药技术的对外传播，这对以后整个世界面貌的改变起了巨大的作用。然而当历史演进到17世纪时，我们却落后了，中国一步步走向屈辱挨打的历史，这是怎么一回事呢？让我们一起走进今天的学习——鸦片战争。

学习新课

（一）虎门销烟

1、英国向中国输入鸦片 师：看图片，这是什么？ 生：罂粟。

师：俗名大烟。它的果肉经干燥就可制成棕黑色的干膏状块。它是一种强烈的麻醉剂，最初是用作安神止痛的药材。后来用来吸食，毒性很大，一旦吸食上瘾，就很难戒掉，使人身体逐渐衰弱，精神萎靡，以致衰竭死亡。师：就是这种毒品，英国商人却把它大量的走私到中国，请看英国鸦片走私船和贩卖鸦片的趸船

英国东印度公司的鸦片仓库

师：阅读课本第2页，想一想为什么英国要向中国走私鸦片呢？ 生：

师：这就要从当时的世界形势来分析。

19世纪初，统治中国的清王朝已由盛转衰，土地兼并严重，政治腐败，军队装备陈旧、军纪败坏，对外关系上实行闭关锁国政策，只准广州一口对外通商，封建统治已危机四伏。如此落后，怎不挨打？而西方资本主义正处于上升时期。经过资产阶级革命强大起来的有荷兰、英国、法国、美国等。而英国又率先发生了工业革命，从手工工场时代过渡到了机器大生产时代。英国成为了世界上最强大的资本主义国家。大量的工业品在自己国内已无法销售。所以处心积虑的把侵略矛头指向地大物博、人口众多的中国。师：然而在正当的中英贸易中，它的商品销路好不好呢？哪个国家处于更有利的地位呢？

生：不好。中国。中国人不喜欢它们的毛、棉制品。它们喜欢中国的茶叶、丝织品。

师：为什么中国会处于入超的有利地位呢？请看图示。所以为了牟取暴利，英国商人丧心病狂的把毒品鸦片大量偷运到中国。师：英国向中国输入鸦片数量激增表

图表说明了什么？

生：英国向中国输入鸦片数量激增

师：我们已经知道这鸦片的毒性巨大。但是中国吸食的人却超过了200万。鸦片的大量输入给中国造成了巨大的危害。比一比：请你把鸦片对中国的危害归纳成几条写出来。比一比看谁归纳得内容全面、文字简练。生：

师：毒品有这么多的危害，但目前我国的禁毒形势不是很严峻的。我们青少年对毒品应该持什么态度呢？ 生：珍爱生命，远离毒品。

师：这是虎门广场被折断的烟枪雕像。它向我们召示了什么？ 师：面对鸦片给中华民族带来的严重灾难，有一位非常爱国的大臣主张严厉禁烟。他是谁呢？ 生：林则徐

师：对，他在给道光皇帝的奏折中，痛陈鸦片泛滥的危害。他是怎么说的呢？大家来齐读一下。学生齐读：“鸦片流毒于天下，则危害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可御敌之兵，且无可以充饷之银。” 师：道光皇帝同意没有呢？ 生：同意了。

师：道光皇帝派林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。

林则徐到达广州后，采取果断措施，迫使英国商人交出了110多万公斤鸦片。于是中国近代史上伟大的爱国—虎门销烟发生了。为什么用“销”，不用“烧”？ 生：

师：销更环保。

请同学起来说一说虎门销烟的故事。学生回答： 师：为了纪念中国人民反抗外国侵略这一伟大的历史事件，人民英雄纪念碑上第一幅浮雕就是记载的这一伟大历史事件。师：虎门销烟有何历史意义？

生：虎门销烟沉重打击的英国侵略者，振奋了民族精神，显示了中国人民反抗外来侵略、维护民族尊严和坚强意志。林则徐出色的领导了禁烟运动，不愧为中国近代史上的民族英雄。师： 讨论：有人认为鸦片战争的根本原因是林则徐禁烟，有人认为不是，你的观点呢？ 英国如此多的鸦片被销毁了，英国是不会甘心的，英国政府的驻华代表义律向致信达愤怒，英国国会同意决定向中国派出一支侵华远征军，鸦片战争爆发了。

（二）鸦片战争

师：1840年6月，英国军舰40多艘驶进广东海面，封锁珠江口，进行挑衅，鸦片战争开始。

看一看：

师：思考战争的性质。

师：对英国来说，侵略的非正义战争，对中国来说是一次正义的反侵略战争。简要叙述：在广州由于林则徐做了充分的战争准备，英国舰队只好沿途北上，攻陷定海，打到天津大沽炮台，直逼京师。道光皇帝吓得要命，派直隶总督琦善去南京谈判。

师：结果是什么？ 师：为什么会失败？

生：由于清王朝政治腐败，经济和军事技术落后，加上道光帝举棋不定，忽战忽和，虽有广大爱国官兵和人民群众英勇抵抗，仍挽救不了中国战败的命运。师：看关天培的英勇事迹。生：

（三）中英《南京条约》

师：归纳《南京条约》的主要内容。生：

师：逐条分析对中国的主要危害。师：香港岛与香港的区别 师：《南京条约》的附件是什么条约？签订时间取得了哪些侵略权益？ 生：

师：美国和法国趁火打劫也强迫清政府签订了什么条约？获得了什么权益？ 生：

归纳：鸦片战争的影响？ 生：

师：什么是半殖民地半封建? 师：反思和教训

小结： 图示

篇6：鸦片战争_教学设计

鸦片战争

一、教学目标

（一）知识与能力

了解和认识英国向中国走私鸦片给中国社会带来的严重危害，并由此发动侵略战争的基本史实。

掌握林则徐虎门销烟的壮举。

认识中英《南京条约》的主要内容及对中国的影响。

通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英签订《南京条约》使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生运用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题的能力。

通过分析鸦片战争爆发的根本原因，培养学生透过现象看到本质的能力。

（二）过程与方法 受影视媒体的影响，学生对鸦片战争的认识程度不同，故讲解时需要系统、深化。

根据学生的认知规律和心理特点，通过创设情境，激发学生的兴趣。以学生为主体，启发学生的思维，引导探究，自主发现问题，自主解决问题。

学会从史料中找出有用的信息，培养学生分析问题，解决问题的能力。

（三）情感目标

1.通过英国向中国走私鸦片的史实，认识到资本主义发家史的肮脏和血腥，资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。

2.学习林则徐虎门销烟，维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。

3.汲取鸦片战争“落后就要挨打”的教训，培养忧患意识和振兴中华的历史使命感。

二、教学重点和难点

（一）重点

1．林则徐虎门销烟

2．中英《南京条约》的内容及影响。

（二）难点

理解中国开始沦为半殖民地半封建社会。

三、课前安排 一课时

四、课前导学

搜集和查阅课外资料，学会从史料中获取历史信息，并提出本课中希望解决的问题。

学生自习课文，能根据地图讲述鸦片战争的经过;结合时代背景、学习林则徐领导的禁烟运动，学会分析、评价历史人物的方法。

引导学生学会分析鸦片战争爆发的根本原因和分析《南京条约》的主要内容给中国社会的影响，培养认识问题、分析问题、判断问题的能力。

五、教学过程：

（一）导入新课，激发兴趣 播放《鸦片战争》节选

我们知道刚才播放的影片是哪一件事吗？

知道是谁领导这场伟大的斗争吗？

（多媒体出示：虎门销烟和林则徐的图片）学生回答：鸦片战争

林则徐 同学们回答的很正确，正是虎门销烟这个镌刻在中国人民英雄纪念碑上的禁烟运动揭开了鸦片战争的序幕。随之进入第一课《鸦片战争》的学习。在学习新课之前，请同学们把课前预习遇到的问题提出来？ 生：为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？

什么是半殖民地半封建社会?

… …

同学们提的很好，这些也就是我们要在这堂课中重点解决的问题。请同学们先看一段音像资料，同时思考以下问题：

为什么不直接把商品卖给中国，何必走私鸦片呢？

英国走私鸦片给中国造成了什么危害？（播放视频资料）请找到答案的同学回答。

（二）具体内容讲述

关于鸦片的输入老师准备了两组关于当时历史的材料: 材料一：1829年，英国侵华利益集团代言人柏金汉说：“中国有庞大的人口，富有积极消费的性格，英国货在那市场的销量占世界总量的一半以上”。材料二：材料二： 鸦片每箱成本200多卢比，1817年在市场上的拍卖价为1 785卢比，在中国的卖价为2 618卢比，差额833卢比，折合银元400元或白银280多两。

我们来分组讨论一下，通过上面两段话和课文上的《英国输入中国鸦片激増表》，可以知道英国向中国大量输入鸦片的原因。学生自由讨论，理解说明。

（为了开辟国外市场，推销工业品、掠夺廉价的工业原料）我们认识了鸦片的危害，现在我们根据对鸦片的认识及结合《英国输入中国的鸦片激增表》认真想一想,总结鸦片对当时的中国造成什么影响呢？

40200箱 35445箱 20331箱 12576箱 7889箱 4000多箱

文本框: 一八三九年文本框: 一八三八年文本框: 一八三五年文本框: 一八三四年文本框: 一八三o年文本框: 一八二九年文本框: 一八二五年文本框: 一八二四年文本框: 一八二o年文本框: 一七九九年

英国输入中国的鸦片激增表 学生回答：（允许有诸多理解，只要言之有理）师生达成共识：

许多白银流入英国，加剧了中国的贫弱； 影响清政府的财政收入； 腐蚀清朝的统治机构； 削弱了军队的战斗力； 林则徐所说，“数十年后，中国几无御敌之兵，几无充饷之银。”鸦片的输入给中华民族带来了深重的灾难。

英国第一任印度总督哈斯丁斯1773年宣称：“鸦片不是生活必需品，而是一种有害的奢侈品，除仅仅为对外贸易的目的外，它是不被允许的，明智的政府应该严格地限制鸦片的国内消耗”。马克思一针见血地指出：非法的鸦片贸易年年靠摧残人命和败坏道德来充实英国国库。

从上面两段话我们可以看出什么？

（在这里，英国资产阶级认为鸦片有害，应严格限制国内消耗；而一方面为了获取巨额利润而鼓励外销。这一目的彻底暴露了英国资产阶级的无耻和伪善，认识了资本主义发家史的肮脏和血腥。）

教师：面对鸦片给中国带来各种灾难，林则徐采取了哪些措施？ 播放《虎门销烟》视频 学生在课文中找出：

派人暗访密查，缉拿烟贩。强迫交出鸦片，并写下保证书。加强海防，训练水师、民团。虎门销烟。教师：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。领导这场斗争的林则徐，是当之无愧的民族英雄！

教师：除了上述以外，你们觉得林则徐还有那些方面值得我们学习呢？ “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”通过林则徐的这两句诗，我们可以感受到他那种为了国家民族利益而将个人生死置之度外的高风亮节。“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”这副自勉联则体现了林则徐个人品质中那种虚怀若谷、善于学习新知的开阔胸襟。

为了打开中国市场，英国在继商品、鸦片的失败之后，用上了它们的杀手锏——炮舰、打开中国的大门，鸦片战争爆发了。教师：有人说：“ 如果没有林则徐的禁烟，就不会发生鸦片战争，这种观点正确吗？为什么？

让学生明白：林则徐的虎门销烟只是战争的导火线。既使没有禁烟，英国同样会找其它借口挑起战争。战争的爆发是必然的。

关于鸦片战争，请作好准备的同学给大家介绍一下。老师还为大家准备了地图，可供大家使用。（多媒体演示英国入侵中国的过程）学生根据地图讲解：①战争的起止时间，②南京条约的内容，③鸦片战争的影响。小组合作完成表格内容：

关于鸦片战争这一个知识点，大家还有什么问题补充的吗？ 学生可能补充：

①虎门之战中的英雄关天培。②肯定林则徐的虎门防御措施，评价林则徐为民族英雄。③学生提出不理解半殖民地半封建社会。同学们补充的都很好，许多同学提到鸦片战争的影响时都说：使中国开始从封建社会沦为半殖民半封建社会这是怎么回事？让我们再一起看一看南京条约的内容。

我们用两个字来概括一下每一条的内容，然后讨论以下几个问题：（割让、赔款、通商、协税）

①割地对中国有何危害？ ②赔款加重了谁的负担？ ③五口通商是互利吗？

④协定关税对中国有何影响？ 学生讨论，得出不同的理解。

经过分析，我们得出结论：割地破坏了中国领土完整和主权，赔款加重了中国人民的负担，通商便利了资本主义国家进一步侵略中国，协定关税破坏了中国的关税自由权，这样一来，中国的土地一部分给了资本家，中国人苦的钱大部份给了资本家，沿海城市资本家可以随意出入贸易，中国的关税权也同样受资本家控制和压迫。就这样，中国社会原有的封建经济遭到破坏，资本主义有了一定的成分，中国已不完全是封建主义，因此，中国开始沦为半殖民地半封建社会。中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。那么，清朝是一个天朝大国、人口众多、地大物博，为什么没有赢得这次战争的胜利呢？探究这个问题我们通过一个角色扮演来完成。请两位自愿的同学上台表演 嘉庆二十一年（1816年），嘉庆皇帝和大臣孙玉庭的一段对话。

嘉庆问：“英国是否富强？”

孙玉庭答：“彼国大于西洋诸国，因此是强国；至于富嘛，是由于中国富彼才富，富不如中国。”

嘉庆：“何以见得？”

孙玉庭：“英国从中国买进茶叶，然后转手卖给其他小国。如果我们禁止茶叶出口，则英国会穷得没法活命。”

嘉庆：“哈哈哈哈„„”

孙玉庭：“嘿嘿嘿嘿„„”

同学表演的很精彩，现在我们根据对白，按组讨论、分析中国失败的原因，然后由小组代表发言。

学生：清王朝的落后、腐败、无能，没有重用贤能。妄自尊大，闭目塞听。

缺少必要的准备，打无准备之仗。只有知己知彼，方可百战不殆。没有重用贤才，小人当道 课文归纳：两首儿歌

英国为开新市场，一八四零鸦战起，走私鸦片危害广。

《南京条约》丧权益。民族英雄林则徐，赔款通商又赔地，虎门销烟为国强。

半殖半封近代始。

畅谈感受：结合自己的认识，谈谈学习本课后得到的启示？ 落后就要挨打。国家兴亡，匹夫有责。从自身做起，远离毒品。

林则徐不愧为伟大的民族英雄。