技能大赛指导实施方案

2024-04-30

技能大赛指导实施方案（通用6篇）

篇1：技能大赛指导实施方案

2016年中职护理技能大赛指导教师总结

在2016年市中职护理技能大赛中，我担任了学生组参赛选手的指导教师，并在比赛中获得了三等奖。虽然成绩并不理想，但这依然是我和学生共同努力的结果。

作为工作在职教战线上的一名一线教师，我深深地体会到职业技能对于每位职业院校学生的重要性。他不仅关系到学生的毕业、就业，而且关系到学生的未来职业发展。职业技能竞赛恰好就是对学生专业技能一次全面的检验与考核。学生毕竟掌握的知识有限，需要我们教师去带动去引导。在一开始的时候，我就和学生谈话，告诉学生比赛要求，比赛流程以及以前的参赛和指导经验，让学生明确她应掌握什么技能，培养什么能力，拥有这些技能和能力会对他们以后的学习和工作产生重要影响，能够使他们得到广阔的发展空间。通过谈话，学生树立了信心，产生了动力。

在训练的过程中，我起到的是引导和协助的作用。

理论方面，首先帮助学生研究比赛的要求，和学生共同分析比赛的精神和给出的样题，明确复习的重点；其次，帮助学生梳理自己的知识，以《护理学基础》、《内科护理》和《外科护理》为主，按照系统和章节进行整理，查缺补漏。

接下来针对比赛项目的设置进行深入的研讨，对操作流程、操作步骤和细节进行细化再细化。在细化中严格遵循操作的原则、融入整体护理理念和爱伤观念。崔晓丹作为一名理论扎实的选手，她的操作细节需要加强，大的流程早已做的很熟练，而具体到某一个动作的时候则存在一些容易扣分的地方，比如在心肺复苏操作中，由于她的个子比较小，按压时为了按压力度到位，姿势方面就容易出现一些上肢不垂直于地面的情况；而在人工呼吸的环节，则由于肺活量较小，容易出现给气不足的现象；在静脉输液操作中，容易出现跨越无菌区的现象；

针对这些问题，我不是直接告诉学生她哪里做错了，而是通过录像等多种方式让学生真正意识到她的问题，然后和学生一起研究解决的方案，再指导她进行训练和矫正。

心理方面，***是一个很有上进心的选手，她有远大的目标，因此也有较大的心理压力。针对这一情况，我多次和她谈心，帮助她疏导压力，化压力为动力。

生活方面，长时间、高强度的训练，对学生的体能是很大的挑战，因此，我和学生一起制定了饮食计划和身体锻炼计划，要求学生按时按量吃饭，荤素搭配，营养合理，还要求她每天都要跑步，以增强体质。同时，她在仪态上容易弯腰驼背，因此，我建议她购买了背背佳进行矫正。

通过这次比赛，使我认识到：第一、必须对自己的工作充满责任感！凡事不做则已，做则作尽心尽力！第二、注意团队建设，加强团队凝聚力。对于团队出现的问题，及时进行沟通和处理。第三、积极主动的去工作。第四、凡事都必须做好充分的准备。第五、多参与对外的交流和比赛，积累充分比赛经验。第六、做事必须细心，严格按照相关的要求去执行。

虽然在比赛中，学生只是取得了三等奖，但也已经是我校参赛学生中最好的成绩，通过这次比赛和学生的相处，我明白了作为一名教师职责的所在，让我在以后的工作中更加努力，更加关爱学生。学生在比赛的过程中也收获了信心，动手能力也得到了提高，收获了许多优良品质，对于学生的成长来说这才是最重要的。

篇2：技能大赛指导实施方案

大家下午好！

在这个阳光明媚的初夏，我们聚首在一起，备战即将开始的我院第二届职业技能大赛。我有幸作为指导教师代表在此发言，深感荣幸。

作为工作在职教战线上的一名一线教师，我深深地体会到职业技能对于每位职业院校学生的重要性。它不仅关系到学生的毕业、就业，而且关系到学生未来的职业发展。因此，在三年的高职学习期间，每一位学生都应掌握至少一门与本行业相关的职业技能。这就需要专业课教师在教学的过程中将职业技能融入到日常的课程教学中。下面我就自己多年的教学教改过程中的一些体会与各位分享。

一、备课阶段收集资料、亲身实践。备课是授课的前提，俗话说“好的开始是成功的一半”，备课内容是否充分，资料准备是否齐全关系到整个课程环节完成的优劣。专业课的备课不仅仅是专业理论内容的充实，还要考虑到专业技能、学生层次等诸多的因素。在备课阶段不仅仅是需要对即将上的一节课内容有深入的了解，而且还需要对整门课程甚至该课程在专业领域中的作用有一个清晰的认识。只有做到了心中有数，才能有的放矢。

二、授课阶段任务细化，个别指导。授课是整个教学环节的核心，所有的前提备课准备都需要在授课这个阶段得以实施。但是以项目化的任务为导向的职业技能教学不能采取填压的方法，而必须将整个教学内容按工作领域项目化，每个项目可以再细化为多个任务，在指导学生参与完成整个项目的过程中，针对不同学生产生的个性化问题进行逐一的解答，只有这种因人而异的教学方法才能做到因材施教、因人施教。

三、课后阶段及时沟通，交流点评。项目化的专业技能教学不仅需要将任务的完成作为课程完成的目标，更重要的是需要将每位同学不同的完成过程、不同的完成成果进行针对性的点评，指出每种方案的优缺点，这样既可以使学生开拓思路，又能及时的吸收自己及他人的长处。因此，一节课程的结束并不能代表任务的完成，而是应该有一个互评的过程，在这个过程中大家相互取长补短，交流沟通。至此，才能算作一个完整的教学过程的结束。

以上仅仅是我的一点点体会，相信每位教师都会有自己独到的教学方式和方法。借助于高等职业教育快速发展的大好时机，相信在学院各级领导的大力支持下，在全院教师的共同努力下，在广大同学的热情参与下，我院的教育教学水平定能取得长足的发展。我院培养出的学生也定能快速地适应企业的人才需求，并且具备较强的社会适应能力和自我学习能力。

励练能力、交流技艺、超越自我、勇攀高峰。期望同学们能通过大赛检验自己的学习、老师们能通过大赛检验自己的教学。最后，忠心的预祝我院的职业技能大赛取得完满的成功！

篇3：护理技能大赛技能指导之前期准备

1 竞赛内容

竞赛内容分为案例分析和技能操作两部分, 采用百分制。

1.1 案例分析 (10%)

参赛选手首先对给出的临床案例进行独立思考分析, 以书面形式写出主要护理问题 (3个) , 然后针对首优护理问题列出主要护理措施 (4条) 。

1.2 技能操作 (90%)

各选手按抽取的参赛号依次进入相应的抢救室, 独立连续完成各项临床护理技术操作。

2 案例分析前期准备

2012年给出的案例分析范畴为:高热、休克、昏迷、外伤、咳嗽、出血、中毒, 2013年在此基础上增加了疼痛。

针对此范围可总结出临床常见的症状或疾病有:上消化道大出血、脑梗死、脑出血、休克、骨折、昏迷、高热、消化性溃疡、心肌梗死、有机磷杀虫药中毒、急性CO中毒等。

2.1 针对每种症状或疾病, 查阅书籍

针对每种症状或疾病查阅书籍, 如查阅本科、专科、中职的相关教材, 编写症状或疾病参考资料, 包括疾病的定义、病因、临床表现、治疗要点、常见护理问题及针对首优护理问题写出护理措施。大赛是以临床工作任务为导向, 按照临床护理岗位工作要求, 针对病人实施连续的、科学的护理。因此, 护理问题及护理措施不能脱离临床实际, 可请具有相关临床经验的护理人员修正及拓展内容, 使案例分析方案能够内容完整并且贴近临床。编写案例分析的辅导资料, 让学生能够对知识全面掌握, 为案例分析训练做好知识铺垫。

2.2 收集疾病案例, 训练学生进行案例分析

同一疾病可有不同的首优问题出现, 如骨折以大出血甚至休克为首优问题, 也会以疼痛为首优问题。因此, 编写案例时不可过于单一, 需多样化, 训练学生的知识应用能力和应变能力, 避免形成死记硬套的学习思路, 要活学活用, 随机应变。

3 技能操作方案摸索方法及途径

2012年技能操作项目为:单人徒手心肺复苏+氧气吸入+静脉输液;2013年技能操作项目为:单人徒手心肺复苏+静脉输液+置胃管+口腔护理技术。根据大赛的考核趋势, 每年都会有新的技能操作项目出现, 因此, 即使具有指导经验的指导教师也需要对新操作进行研究和思考定位, 编写完善的操作规程, 包括每一个细节、动作、话语, 需要全面客观地符合大赛要求。

(1) 对于一项新的操作, 由于地域不同, 操作方法和用物都会有所不同, 因此, 对于操作规程和操作手法等必须明确。大赛指定的技能操作参考用书有:李晓松主编的《护理学基础》;张美琴主编的《护理专业技术实训》;耿丽华主编的《护理实训教材 (基础护理学分册) 》。

(2) 参考技能大赛承办院校的操作指南及视频等。可在网上查找技能大赛承办院校的操作指南及视频等, 如往年该校参赛选手的操作视频, 然后进行分析和研究, 对用物和操作规程的疑问之处找到合理的解释。比如静脉输液所给的用物中有治疗碗, 而我省的该项操作中并不会使用到治疗碗。查找并观看南京卫生学校2011年参赛选手的操作视频发现, 在静脉输液排气时, 我省是将药液排在弯盘内, 而南京卫生学校是将药液排在治疗碗内, 从而解答了疑问也确定了治疗碗的用途。

(3) 认真研究操作用物。操作中使用的用物将会决定操作的手法和处理方法, 比如技能大赛中使用的是5根独立包装的即开即封式棉签, 这就需要指导教师研究如何在遵循无菌原则的情况下快速取出棉签。同时, 用物的型号和尺寸大小都将影响用物在治疗盘内的摆放位置。

(4) 查找相关操作视频。从网上查找技能操作的各种视频, 可集合各个操作视频的优点及操作方法, 并融合在训练指导中, 通过观看视频可学习到一些新的方法, 拓展指导教师的思路。比如北京武警医院的静脉输液、无菌技术、单人徒手心肺复苏3项操作就可以为指导教师提供很多可学习和参考的地方。技能操作也需要指导教师总结出自己的特色。如在进行单人徒手心肺复苏人工呼吸时, 将送气量掌控在500~600 ml、送气时间控制在1~2秒难度很大, 即使是同一厂商提供的模型也会存在差距, 使得送气成功率不稳定。通过反复实验发现, 若将气体吹入改变成将气体呼入, 可大大提高送气的稳定性, 因为采用呼入式送气, 腮帮鼓起和嘴唇收缩相对固定, 送气量和送气时间就比较稳定。

(5) 详细编写技能大赛操作规程。在技能大赛操作规程的基础上补充需要完善的内容, 注意尽量不要随意变动操作程序。大赛的操作规程已将程序融入其中, 指导教师只需对操作细节进行完善, 例如哪个动作该怎么做、哪句话该怎么说以及该注意些什么都明确写入操作规程中, 这样选手在训练时就可以根据操作规程进行细节训练。一位指导教师在指导多位选手精力不够时, 操作规程即是“会说话的老师”。

4 操作信息的来源

4.1 大赛相关网站资源

包括全国职业院校技能大赛官网、中职组护理技能比赛网、中国护士实习就业网等。在全国职业院校技能大赛官网上会及时更新护理操作的信息, 需要每日查看关注, 同时还有竞赛提问板块, 对于操作中的疑问可以在板块中提问, 获得专家的解答。该网站还有有关护理技能的专业板块, 可以从板块中浏览信息, 比如护理竞赛的视频和选手操作的图片, 可以通过视频和图片来研究其他选手的操作等, 还可以通过视频和图片研究竞赛场地和用物等。

中职组护理技能比赛网记录了历年的护理技能大赛情况, 比如大赛用物的规格等, 可以查找到很多与大赛相关的信息。中国护士实习就业网是与护理技能大赛合作的网站, 该网站会发布历年比赛优秀选手的视频和图片等相关信息, 同时该网站还提供所有选手比赛的视频光碟的订购服务。购买视频光碟, 分析视频中的操作, 对于初次参赛的院校作用很大。承办比赛学校选手的操作视频更为重要, 它可使我们在训练中做到有据可依, 明确操作的得分点, 知道操作规程的编写思路及考核标准。比如在训练中我们发现操作时间总是达不到要求, 观看承办比赛学校选手的视频, 就可以了解他们对操作时间的掌控方法。另外, 需要提示的是, 在近几年的比赛中我们发现, 很多选手出现平时训练时间充裕、比赛时超时的情况, 这是因为面对新的环境、新的用物, 选手容易出现思维行动迟缓的现象, 但对于承办比赛学校的参赛选手来说就不存在此种问题。所以, 根据两次参赛经验, 指导教师在平时训练中至少要空余出2分钟左右的操作时间, 比如2012年操作规定时间为22分钟, 在平时训练时就要求选手必须在20分钟内完成。比赛项目越多时间就越长, 训练中的空余时间也应越长, 这就要求指导教师尽量化繁为简, 在选手能够很好地达到操作要求的情况下, 省去可说可不说、可做可不做的环节, 为学生操作赢得时间。

4.2 器材供应商

比赛中都会用到指定的模型, 模型供应商与大赛是合作关系, 他们生产的模型是按照大赛的要求进行设计和改进的, 所以指导教师可与供应商联系, 了解模型的相关信息。比如:在心肺复苏的操作规程中, 按压要求是至少100次/分钟, 按压幅度是至少5 cm, 而模型的理想按压频率在100~110次/分钟, 按压幅度是5~6 cm, 因此, 并不是频率越快越好、力度越深越好。同样, 对于送气时间和送气周期也是有限制的, 送气时间在1~2秒, 送气周期在3~4秒最理想。

5 充分重视全国技能大赛说明会

5.1 做好充分准备

指导教师要充分重视说明会, 参加说明会的目的是明确操作规程中的要求, 消除疑问;明确操作用物的规格及厂商;明确比赛场地的布置及相关用物, 如模拟人、床单位、输液架、摇床把、窗旁桌的大小等。回去之后严格按照比赛场地来布置训练场地, 以便掌控训练中的时间。在说明会之前, 将训练中存在的疑问详细记录, 以便在说明会中全部解决。

5.2 参加说明会的注意事项

携带摄像机、照相机、录音笔等, 尽量往前排坐, 以便于录音和摄像;不要在一开始就提问, 利用好自己提问的机会, 操作中指导教师往往都存在共同的问题, 所以待其他指导教师问完后, 若还有疑问再提出来;抓住机会, 与其他省份的指导教师进行沟通, 获取信息;对于比赛用的模型人, 一定要与供应商的设计者进行沟通, 了解模型设置的原理及数据要求。说明会之后, 需再次对说明会现场的录像进行解读, 以免遗漏或误解某些信息, 同时与参赛选手一同观看, 让选手明确大赛的要求。此外, 还要随时关注全国职业院校技能大赛官网的信息, 查询变更、补充的信息等, 如说明会上的总结资料、说明会上遗漏的内容、没有介绍的用物等, 都会及时公布在全国职业院校技能大赛官网上。

6 结语

篇4：技能大赛指导实施方案

关键词：护理技能；大赛指导经验；中职院校

中图分类号：G71 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）26-0241-02

为深化职业教育改革，提高教学质量，促进职业院校间技能相互学习和交流，陕西省从2010年开始主办职业院校技能大赛中职组护理技能比赛，到今年为止已主办了四届。2013年护理技能大赛共设4个参赛项目，均为个人比赛，要求选手以护理工作任务为导向，按照临床护理岗位的工作要求，对患者实施整体而科学的护理。竞赛分别设置健康评估室、重症监护室（ICU）两个比赛场所。首先，在健康评估室，每位选手需要在20分钟内根据给出的临床案例对患者现状进行评估，以书面形式写出主要3条护理问题；并针对首优护理问题，列出主要的3条护理措施；然后，每位选手按抽取的参赛号进入相应的重症监护室，在重症监护室（ICU），每位选手需要在22分钟内连续完成徒手心肺复苏、吸氧及密闭式静脉输液3项护理技术操作。经过3天的紧张角逐，比赛终于落下帷幕。一等奖11人，二等奖19人，三等奖29人。学院第一次派选手参加，有3名选手获得奖次。比赛虽然结束了，但值得回忆和总结。现将做法与体会总结如下。

一、学院领导的重视是保障

为参加这次护理技能比赛，学校成立以院长助理任组长的参赛领导小组，负责本次比赛工作的领导、组织和协调工作；成立由教务处、医学系护理教师组成的参赛训练组，负责参赛小组的领导和对学生参赛前的技能指导及选手筛选工作。同时学校制订了赛后奖励方案，做到奖罚分明，责任到人，并指定专业教师一对一地负责学生技能辅导。这为比赛提供了组织保障和人、财、物的保障。

二、选拔优秀的骨干教师担任指导教师是基础

比赛是对教师教学水平的一种检验，因而，选拔优秀的骨干教师担任指导教师至关重要。担任此次大赛的指导教师从医学系护理专业教师中选拔产生。选拔的指导教师都身在教学一线，有着丰富的教学经验，熟悉比赛项目，同时具有吃苦耐劳的精神。我们初选四名教师担任指导教师，分工合作。本次培训的不足体现，在培训的中、后期，没有及时邀请省级医院的护理专家对参赛选手的各项操作进行指导。因为评价一项护理技能操作的好坏，主要是看其是否与临床紧密结合。

三、选拔综合素质较强的参赛选手是关键

此次参加比赛的选手系班主任或带教教师推荐，未经过严格的层层选拔。为了提高学生的心理素质，笔者在训练期间，曾多次邀请院系领导及学生观摩这四名学生的训练，使参赛选手的心理素质得到很大的增强。这四名参赛选手均系学院二年级学生，仅有1名2011级学生曾在二甲医院间习，有一定的临床经验，2名2011级学生，学习成绩较优异，心理素质较好，还有1名2011级学生，指导教师认为较一般。比赛的结果不出所料，有临床经验的这名学生获得了二等奖，心理素质较好的这两名学生获得了三等奖，那名较一般的学生获得了优秀奖。比赛的结果再一次提示我们，一定要选拔综合素质较强的选手。技能大赛所选拔的选手最好是通过层层选拔、不断淘汰的方式决定选手。经验也一再证明，只有经过激烈竞争，残酷淘汰，还一如既往坚持到最后的学生一般是我们所认为的综合素质较强的选手。

四、精心准备、严格技能训练是核心

1.深刻领会评分标准，设计台词

指导教师认真阅读，深刻领会评分标准后，为学生创设临床问题的真实情境，以病例引导学生积极参与护士与病人的角色扮演，教会他们学习的方法，学会与人沟通的技巧[1]。设计案例，写出台词，然后让学生按流程练习。训练并非生搬硬套，但一定要遵循以下原则：一是要以病人为中心，体现人文关怀；二是坚持“三查七对”，做好健康教育；三是要强化无菌观念，防止交叉感染。

2.赛前仿真模拟实训

心肺复苏采用心肺复苏训练仿真模型，静脉输液训练采用带血液的仿真手臂训练模型。训练中，要求选手演示出“三查七对”过程，穿刺时注意“二次消毒”，严格执行操作规程。静脉输液要做到一次穿刺成功，对未进入临床实习的这四名选手来说都有一定困难。因此，加强赛前仿真训练尤为重要，能够为取得理想成绩奠定坚实的基础。为再现临床实际工作中吸氧的真实场景，体现对病人的人文关怀，我们请学生模拟病人，指导选手针对病人病情采取相应的护理措施，培养选手的语言表达能力和沟通能力。

3.力争省时、省力，动作美观

南丁格尔说“护理是科学与艺术的结合”，护理技能的操作过程本身就有艺术美。这样的美能使病人产生信任，因此，在每项操作中，护士的形体变化及言行举止都在训练步骤中强化，选手在集训时要求每天进行形体的训练及语言的训练。后期每次护理技术操作，都计时，都手机录像，让学生清楚地看见操作时的自己形体变化及交流中的言行举止，从而尽力去体现动作的优美。

4.制造不同场景，训练心理素质

有专家说，这种比赛到最后比的就是心理素质，因此，良好的心理素质对成功起决定性作用。尽管选手训练有素，动作娴熟，但如果没有良好的心理素质，比赛时的心态就会影响操作。为消除选手心理障碍，选手和教师都应将每次训练视为比赛，计时开始，练习完成后再点评。最好能将每次操作过程拍下来，让学生观看自己的操作过程，从而发现自己的不足。邀请校领导、非专业教师、学生观摩操作，经常改变练习和比赛环境，让选手既有紧迫感，又要使她们保持良好的心态。这样，使她们无论在什么场合都能操作自如。

5.注重学生参赛技巧的培养

大赛时很多心理因素都会影响选手正常水平的发挥，包括选手自身的心理因素及现场的外在因素[2]，但最主要的还是选手自身心理因素及评委的外在因素。为此，我们针对选手自身心理因素进行了素质训练，前、中期培训时，让选手苦练并熟记操作步骤，将操作步骤细化，力求操作步骤简洁省力，在保证质量的基础上求速度，只有做到操作熟练，才能缓解紧张的心理；中、后期指导选手比赛前做深呼吸，将操作流程在脑海里过一遍[3]，检查各种物品，如静脉输液治疗车上治疗盘内、治疗盘外分别放置的哪些物品，治疗车下放置的哪些物品；在整个操作中要多与病人沟通和交流，缓解紧张心理。另外，针对评委的外在因素进行训练：选手在操作前，不与评委的目光直接接触，看评委颈部以上部位，禁低头看地面；操作中注意力集中，专心投入比赛。

6.注重参赛信心的培养

在平时训练过程中，多给选手鼓励，培养选手自信心。在大赛现场，让选手熟悉环境，了解现场情况，包括心肺复苏模型、氧气筒等，比赛时做到心中有数，忙而不乱[4]。

五、科学合理的培训是前提

这次大赛既有技能操作，又有病案分析，不仅要求选手动手能力强，还要求选手有分析问题、解决问题的能力。三项操作题目是已知的，病案分析涉及内外科常见多发病，范围广，选手随机抽取案例，这就要求合理安排培训，一方面操作项目要在规定时间内高质量完成，另一方面病案分析题目，要准确找出首优护理问题并写出主要护理措施。为了提高训练效果，指导教师团队经过反复讨论制订出合理的培训计划，分阶段进行培训。第一阶段，根据大赛制订的技术操作考核标准，训练选手完成操作项目的质量，并选取内外科常见的案例30多个，培训选手对常见内外科临床案例的分析能力。第二阶段，在高质量完成操作项目基础上，训练选手在规定时间内完成三项操作。选取常见内外科急危重症案例，让选手进行重点分析。第三阶段，赛前仿真及模拟实训。模拟大赛现场，按大赛竞赛规则，先随机抽取案例做案例分析，然后连续完成徒手心肺复苏、吸氧及密闭式静脉输液三项护理技术操作。这样既巩固选手的操作能力，又提高学生的自信心和比赛经验。因为时间的问题，我们的第三阶段进行得很仓促，做得不是很到位。总的来说，这次赛前培训，操作项目方面考虑的还算周全，但病案分析辅导考虑有些不周，失分较严重，在今后的训练中应引起注意。

六、总结与思考

这次比赛并非一帆风顺，在训练中后期经历了替换两名参赛学生的波折。最重要的是，我们满怀信心，克服重重困难，坚持了下来。长达一个月的反复训练枯燥无味，但苦中有乐，学生的进步就是给教师最好的奖励。领导的重视、集体的荣誉感是我们的动力，积极努力地去思考、琢磨每个动作，每句话语，每个问题。能想到的问题要尽力去面对，并设法解决。虽然比赛结果不尽如人意，但收获颇多，也为以后比赛设定了更高目标。我们所收获得的经验，将成为一笔不小的财富。一分耕耘，一分收获。相信这次比赛，我们不仅收获了荣誉，更重要的是找到了我们的人生价值，它将鼓励我们更有信心地走下去！

参考文献：

[1]尼春萍.护理实践教学模式的优化与思考[J].护理研究，2009，23（2）：455

[2]刘美萍.参加护理技能比赛心得[J].卫生职业教育.2013，30（1）：93-94.

[3]裴水，苏翠娟.护理技能应试者心理紧张因素分析及对策[J].中华现代护理学杂志，2004，1（3）：272.

篇5：技能大赛指导实施方案

中国技术指导专家、翻译和教练名单

一、第44届世界技能大赛中国技术指导专家（156人）

（一）飞机维修项目

黄长庚（组长）昌河飞机工业（集团）有限责任公司高级工程师徐龙江西洪都航空工业（集团）有限责任公司副总工艺师宋永磊中国直升机设计研究所研究员

（二）车身修理项目

叶建华（组长）上海交运汽车修理职业技能培训中心高级技师康健卡尔拉得优胜汽车修复系统（北京）有限公司工程师王明辉上海市杨浦职业技术学校高级教师、高级技师

（三）汽车技术项目

郭七一（组长）重庆长安汽车股份有限公司总工程师、研究员级高级工程师李雷重庆工业职业技术学院副教授王兆海深圳职业技术学院副教授

（四）汽车喷漆项目

张小鹏（组长）庞贝捷漆油贸易（上海）有限公司培训及售后总监、技师梁思龙杭州技师学院教师、技师

陈郁涛浙江奥达通汽车销售服务有限公司服务经理、技师

（五）重型车辆维修项目

刘庆华（组长）湖北东风汽车技师学院正高级高级实习指导教师、高级技师蔡昶文广州市交通技师学院高级讲师、高级技师周俊湖北东风汽车技师学院讲师

刘文生徐工集团有限公司科技分公司高级技师

（六）砌筑项目

雷定鸣（组长）长沙建筑工程学校高级工程师盛良长沙建筑工程学校高级工程师易宁辉金川镍都实业有限公司工程师

（七）家具制作项目

刘晓红（组长）顺德职业技术学院教授葛志凯邢台技师学院高级讲师、高级技师张付花江西环境工程职业学院讲师、技师

（八）木工项目

张志刚（组长）黑龙江林业职业技术学院家具工程学院院长、教授葛福合邢台技师学院一级实习指导教师张正然重庆市万州区正然实业有限公司总经理

张琦辽宁林业职业技术学院材料工程学院副院长、副教授

（九）电气装置项目

雷云涛（组长）天津职业技术师范大学教授、高级技师刘进峰江苏省盐城技师学院教授、高级技师王大江ABB中国有限公司高级工程师

（十）精细木工项目

余继宏（组长）东华大学服装与艺术设计学院副教授胡传双华南农业大学材料与能源学院教授

项国平上海市城市科技学校建筑实训中心高级讲师、工程师

（十一）园艺项目

赵昌恒（组长）黄山学院副教授曹仁勇江苏农林职业技术学院教授

李夺北京绿京华园林工程有限公司高级工程师

（十二）抹灰与隔墙系统项目

张守生（组长）于建友国家级技能大师工作室高级技师于炳安于建友国家级技能大师工作室教师许家瑞浙江建筑职业技术学校教师

（十三）管道与制暖项目

李本勇（组长）中国建筑第八工程局有限公司教授级高级工程师严开淋重庆五一高级技工学校教师叶锏安吉县技工学校高级技师

胥復根南京高等职业技术学校高级技师

（十四）制冷与空调项目

李川（组长）广州市工贸技师学院高级技师、一级实习指导教师叶翠安广东交通职业技术学院教务处副处长、高级实验师柯军约克广州空调冷冻设备有限公司工程师冼星文广州市工贸技师学院教师、高级技师

（十五）瓷砖贴面项目

于建友（组长）于建友国家级技能大师工作室高级技师、高级工程师侯伟烟台城乡建设学校高级教师高艳涛浙江建设技师学院技师

（十六）数控铣项目鲁宏勋（组长）中国空空导弹研究院高级技师何跃北京市工业技师学院高级技师涂勇河南职业技术学院副教授

（十七）数控车项目

宋放之（组长）北京航空航天大学高级工程师王小芳河南平原光电有限公司高级工艺师徐国胜天津职业技术师范大学副教授、高级技师

（十八）建筑金属构造项目

马德志（组长）中冶建筑研究总院有限公司教授级高级工程师孙浩新疆安装高级技工学校高级讲师、高级技师张迪中冶建筑研究总院有限公司教授级高级工程师

（十九）电子技术项目

王为民（组长）广东省技师学院主任、正高级讲师李杰天津职业技术师范大学教授

黄鑫广东易工厂科技有限公司总经理、高级技师

（二十）工业控制项目

袁海嵘（组长）西门子工厂自动化工程有限公司项目团队主管闫虎民天津职业技术师范大学副教授、高级实验师尹亚军铁岭技师学院教授级高级讲师苏美亭山东工业技师学院高级技师

（二十一）工业机械装调项目

宋军民（组长）江苏省常州技师学院副教授袁志刚中车戚墅堰机车有限公司高级技师肖建章广东省技师学院高级讲师

（二十二）制造团队挑战赛项目

周春雷（组长）中国空空导弹研究院技工学校高级工程师戴梦漪庆安集团有限公司副总工程师、研究员级高级工程师刘学文洛阳电光设备研究所高级工程师孙红伟中国航空无线电电子研究所工程师

（二十三）CAD机械设计项目

杨伟群（组长）北京航空航天大学工程训练中心副教授林泽生广州市工贸技师学院技师温广云欧德克软件公司华南区工程师

（二十四）机电一体化项目

李全利（组长）天津职业技术师范大学教授黄伟明广东省自动化与信息技术转移中心高级工程师高海华费斯托（中国）有限公司高级工程师翟津天津市滨海新区塘沽中等专业学校高级讲师

（二十五）移动机器人项目

郑桐（组长）天津职业技术师范大学系主任、高级实验师蔡月日北京航空航天大学讲师

林佳鹏广州慧谷自动化设备有限公司技术工程师

（二十六）塑料模具工程项目李克天（组长）广东工业大学教授李明广东省机械技师学院高级讲师李伟国广东省机械技师学院技师

（二十七）综合机械与自动化项目谢晓红（组长）广东省机械技师学院正高级高级讲师邓奕湖南工程学院教授

陈建立广东省机械技师学院高级实习指导教师李庆光广东里工实业有限公司总经理、高级技师

（二十八）原型制作项目

熊志勇（组长）华南理工大学副教授

邓国安广州汽车集团有限公司汽车研究高级工程师赵晓霞广州市技师学院高级讲师、技师

（二十九）焊接项目

刘景凤（组长）中国工程建设焊接协会常务副会长、教授级高级工程师谢琦中冶建筑研究总院有限公司教授级高级工程师尹长华中国石油天然气管道科学研究院教授级高级工程师周云芳中国工程建设焊接协会高级工程师

（三十）信息网络布线项目

卢勤（组长）天津电子信息职业技术学院教授、高级技师杨阳天津电子信息职业技术学院副教授、高级技师于一民天津中德应用技术大学高级工程师

（三十一）网络系统管理项目

田钧（组长）佛山职业技术学院副教授、高级工程师黄道金北京尚观科技有限公司广州分公司工程师严宗浚广州市工贸技师学院教师、高级技师

（三十二）商务软件解决方案项目韩素华（组长）邢台技师学院教授

魏生广东省产权交易集团数据与信息服务事业部总经理孟庆华上海商学院副教授王卫红河北经贸大学教授

（三十三）印刷媒体技术项目

李不言（组长）上海出版印刷高等专科学校实训中心副主任、工程师薛克上海出版印刷高等专科学校实训中心主任、高级技师葛巍上海烟草包装印刷有限公司车间主任助理、高级技师（三十四）网站设计与开发项目

穆斌（组长）同济大学软件学院院长、教授秦勤上海树维信息科技有限公司工程师钱剑林上海彦致信息技术有限公司产品经理

（三十五）时装技术项目李宁（组长）中央美术学院副教授金丽北京金典今服装中心总经理

陈纳新优卡（北京）科技发展公司董事长夏景杰北京小黑裙国际文化传播有限公司设计总监

（三十六）花艺项目

朱迎迎（组长）上海市建设工程安全质量监督总站党委书记、高级工程师梁胜芳上海静安园林绿化发展有限公司静安花店经理、技师丁稳林中国插花花艺协会技师

王志东江苏天目花茶坊有限公司花艺总监、技师

（三十七）平面设计技术项目徐伟雄（组长）深圳技师学院教授

刘文贤深圳里程文化传播有限公司创作总监谢臻深圳技师学院技师（三十八）珠宝加工项目邹宁馨（组长）北京服装学院教授吴小军广西梧州学院副教授王宁广州轻工职业技术学院副教授

（三十九）烘焙项目

王吉松（组长）王森国际咖啡西点西餐学院高级技师

冷建新中国焙烤食品糖制品工业协会面包师分会秘书长、高级技师朋福东王森国际咖啡西点西餐学院烘焙系系主任

（四十）美容项目

王芃（组长）重庆市蒙妮坦时尚职业培训学校校长李安李安玉指美甲艺术职业技能培训学校校长郭秋彤郭秋彤工作室高级技师

（四十一）糖艺/西点制作项目

黎国雄（组长）广州市启焙食品有限公司总经理

干文华上海市现代食品职业技术技能培训中心校长、高级技师毛懋北京轻工技师学院高级技师黎彩平中山市技师学院工程师、技师

（四十二）烹饪（西餐）项目

朱一帆（组长）E帆厨艺学院院长、高级技师董彦上海迪斯尼乐园行政总厨

钱以斌上海味Fusion厨房工作室高级技师

（四十三）美发项目

吉正龙（组长）杭州英美职业培训学校校长、高级技师何先泽重庆五一高级技工学校高级技师马志伟成都国际标榜职业技术学院高级技师郝海北京优美加连锁机构高级技师

李文猛美格水晶美发美容连锁机构高级技师

（四十四）餐厅服务项目

王欢（组长）郑州艾美建业酒店总经理陈蕴上海市南湖职业学校旅游专业主任李鑫万豪酒店集团（嘉定店）西餐厅经理

（四十五）商品展示技术项目

郑念军（组长）广州美术学院美术教育学院副院长、教授黄迅广东工业大学艺术与设计学院教授符远广东轻工职业技术学院艺术设计学院教授

（四十六）货运代理项目

吕秀文（组长）上港集团物流有限公司国际货运分公司总经理朱荣上港集团物流有限公司国际货运分公司总经理助理苏兆河北京络捷斯特科技发展股份有限公司副总经理

（四十七）3D数字游戏艺术项目

叶维中（组长）上海摩意网络科技有限公司CEO、技术总监周烽深圳技师学院教师

黄晶上海工艺美术职业学院教研室主任

二、第44届世界技能大赛中国翻译（47人)

（一）飞机维修项目胡方存杭州技师学院讲师

（二）车身修理项目韩明上海出版印刷高等专科学校讲师

（三）汽车技术项目

陈玲华苏州市王森教育咨询有限公司出版部翻译

（四）汽车喷漆项目

周旻娴中国建筑第八工程局有限公司工程研究院工程师

（五）重型车辆维修项目宁一潞深圳技师学院教师

（六）砌筑项目

毕永利广东省技师学院教学研究科科长、高级讲师

（七）家具制作项目

宋冰冰江苏省南京工程高等职业学校讲师

（八）木工项目

韩建保北京理工大学机械与车辆学院教授

（九）电气装置项目霍佳漩邢台技师学院教师

（十）精细木工项目

裔沁阳苏州市王森教育咨询有限公司国际部翻译

（十一）园艺项目

张婧婧广州市轻工技师学院教师

（十二）抹灰与隔墙系统项目张辉北京市工贸技师学院政工师

（十三）管道与制暖项目

张瑞天津职业技术师范大学助理研究员

（十四）制冷与空调项目张彩华广东省机械技师学院教师

（十五）瓷砖贴面项目

岳颖琳昌河飞机工业（集团）有限责任公司高级工程师

（十六）数控铣项目

陈默北京金典今服装中心总经理助理

（十七）数控车项目

关思蔚广州市工贸技师学院教师

（十八）建筑金属构造项目

朱满华上海市城市建设工程学校（上海市园林学校）讲师

（十九）电子技术项目

朱艳萍广州市轻工技师学院助理讲师

（二十）工业控制项目李滢钰北京市工贸技师学院教师

（二十一）工业机械装调项目李莎深圳技师学院讲师

（二十二）制造团队挑战赛项目赵志彬北京市工业技师学院高级讲师

（二十三）CAD机械设计项目杨欣重庆城市管理职业学院助理讲师

（二十四）机电一体化项目张天光中国空空导弹研究院研究员（二十五）移动机器人项目王芷长沙建筑工程学校培训干事

（二十六）塑料模具工程项目王香玲烟台城乡建设学校高级教师

（二十七）综合机械与自动化项目陈东晨邢台技师学院教师

（二十八）原型制作项目曾幸江苏省盐城技师学院教师

（二十九）焊接项目

俞俊上海市杨浦职业技术学校高级教师

（三十）信息网络布线项目

温昊深圳技师学院游戏专业教研室主任

（三十一）网络系统管理项目吕书璨广东省机械技师学院教师

（三十二）商务软件解决方案项目陈文婕上海港教育培训中心企业培训师

（三十三）印刷媒体技术项目付炜亮江苏省常州技师学院教师

（三十四）网站设计与开发项目高敬宙邢台技师学院讲师（三十五）时装技术项目高美上海市南湖职业学校教师

（三十六）花艺项目

林小越广州市工贸技师学院教师

（三十七）平面设计技术项目李文胜北京市工贸技师学院讲师

（三十八）珠宝加工项目卢子莹上海信息技术学校讲师

（三十九）烘焙项目夏洁妮杭州技师学院讲师

（四十）美容项目田坤铁岭技师学院教师

（四十一）糖艺/西点制作项目麦浩妍广州市技师学院讲师

（四十二）烹饪（西餐）项目刘优广州市工贸技师学院教师

（四十三）美发项目

薛佼重庆五一高级技工学校助理讲师

（四十四）餐厅服务项目

陈晓曦天津职业技术师范大学副教授（四十五）商品展示技术项目

李晓洁藤仓（中国）有限公司通信部总监助理

（四十六）货运代理项目洪常春黄山学院外国语学院副院长

（四十七）3D数字游戏艺术项目周希劢浙江建设技师学院翻译

三、第44届世界技能大赛中国教练（185人）

（一）飞机维修项目

徐龙（组长，兼）江西洪都航空工业（集团）有限责任公司副总工艺师邹丽萍江西洪都航空工业（集团）有限责任公司高级工程师陈卫东昌河飞机工业（集团）有限责任公司高级工程师徐剑锋江西航空职业技术学院系主任

李明昌河飞机工业（集团）有限责任公司工程师

（二）车身修理项目

王明辉（组长，兼）上海市杨浦职业技术学校高级教师、高级技师马波上海市杨浦职业技术学校教师

花文兵卡尔拉得优胜汽车修复系统（北京）有限公司技师李金文云南交通技师学院高级工卫斌郑州交通技师学院高级技师

（三）汽车技术项目

李虎（组长）重庆长安汽车股份有限公司高级技师杨宪福重庆西南汽车沃尔沃特约维修站技术总监王建重庆五一高级技工学校副教授

俞选华杭州技师学院高级实习指导教师、高级技师宋云波南京交通技师学院高级技师

（四）汽车喷漆项目

梁思龙（组长，兼）杭州技师学院教师、技师连清彪浙江之信汽车有限公司钣喷主管、技师杨金龙杭州技师学院教师、特级技师林旭翔杭州技师学院喷涂教研组长、技师

周越庞贝捷漆油贸易（上海）有限公司江浙沪培训经理、技师

（五）重型车辆维修项目

谢拔（组长）湖北东风汽车技师学院讲师王光林广州市交通技师学院高级讲师、高级技师郭永贤湖北东风汽车技师学院高级讲师、高级技师彭本忠广州市交通技师学院高级讲师

（六）砌筑项目

雷定鸣（组长，兼）长沙建筑工程学校高级工程师熊自新湖南建筑高级技工学校高级工程师林晓滨广州市建筑工程职业学校技师

（七）家具制作项目

刘晓红（组长，兼）顺德职业技术学院教授蒋建根邢台技师学院教师陈钰标邢台技师学院教师

刘定荣江西环境工程职业学院讲师、技师

（八）木工项目

张志刚（组长，兼）黑龙江林业职业技术学院家具工程学院院长、教授王军强邢台技师学院教师

王艳福黑龙江林业职业技术学院实训中心主任

（九）电气装置项目

刘进峰（组长，兼）江苏省盐城技师学院教授、高级技师王春阳江苏省盐城技师学院系主任、高级讲师李建军江苏省盐城技师学院教研室主任、高级技师张锦荣江苏省盐城技师学院技师惠希奇江苏省盐城技师学院高级技师

王希友淄博市技师学院高级实习指导教师、高级技师

（十）精细木工项目

余继宏（组长，兼）东华大学服装与艺术设计学院副教授蒋志发广州市轻工技师学院教师沈雪云上海市城市科技学校教师饶鑫江苏农林职业技术学院教师

（十一）园艺项目

伍全根（组长）黄山学院高级工程师刘嘉安徽润一景观工程有限公司高级工程师王剑江苏农林职业技术学院讲师

（十二）抹灰与隔墙系统项目张守生（组长，兼）于建友国家级技能大师工作室高级技师徐震浙江建设技师学院教师

董崇岗于建友国家级技能大师工作室教师

（十三）管道与制暖项目

胥復根（组长，兼）南京高等职业技术学校高级技师朱彬西安开元电子实业有限公司工程师郑新浪江苏省盐城技师学院技师冯晓君绍兴市中等职业学校技师李文杰重庆五一高级技工学校技师

（十四）制冷与空调项目

冼星文（组长，兼）广州市工贸技师学院教师、高级技师黄光耀广州中车轨道交通装备股份有限公司工程师、高级技师钟健伟广州市工贸技师学院教师

（十五）瓷砖贴面项目

于建友（组长，兼）于建友国家级技能大师工作室高级技师、高级工程师臧国才烟台城乡建设学校教师、技师王华飞浙江省一建建设集团有限公司工程师

（十六）数控铣项目

鲁宏勋（组长，兼）中国空空导弹研究院高级技师刘高北京市工业技师学院技师林金盛广东省机械技师学院高级技师

（十七）数控车项目

徐国胜（组长，兼）天津职业技术师范大学副教授、高级技师王展超北京市工业技师学院高级技师余远杰广东省机械技师学院高级技师

（十八）建筑金属构造项目

刘定律（组长）中国十九冶集团有限公司高级技师王振新疆安装高级技工学校高级讲师、高级技师邹彬广州造船厂技工学校讲师夏琦男宁波技师学院讲师

（十九）电子技术项目

王为民（组长，兼）广东省技师学院主任、正高级讲师谢志平广东省技师学院高级讲师

付少华重庆市机械电子技师学院主任、高级讲师张国良广东省技师学院副主任、讲师欧育豪广东省技师学院高级技师

（二十）工业控制项目

闫虎民（组长，兼）天津职业技术师范大学副教授、高级实验师尹亚军（兼）铁岭技师学院教授级高级讲师崔光煜山东工业技师学院技师任建科邢台技师学院高级技师

（二十一）工业机械装调项目

肖建章（组长，兼）广东省技师学院高级讲师杭明峰江苏省常州技师学院一级实习指导教师戴文博江苏省常州技师学院一级实习指导教师孙伟城广东省技师学院一级实习指导教师吴国雄广东省技师学院一级实习指导教师

（二十二）制造团队挑战赛项目戴梦漪（组长，兼）庆安集团有限公司副总工程师、研究员级高级工程师赵晓明中国空空导弹研究院高级技师王勇中国空空导弹研究院高级技师邵志永中国空空导弹研究院高级技师

石向前中国空空导弹研究院技工学校高级技师

（二十三）CAD机械设计项目

温广云（组长，兼）欧德克软件公司华南区工程师黄奕广州市工贸技师学院技师刘洋广州市技师学院技师

拾祎春江苏省南京工程高等职业学校教师

（二十四）机电一体化项目

翟津（组长，兼）天津市滨海新区塘沽中等专业学校高级讲师徐伟天津职业技术师范大学附属高级技术学校高级技师伍思洪广州市机电技师学院高级技师

张宋文广东省岭南工商第一技师学院高级技师

（二十五）移动机器人项目

闫毅平（组长）北京市工贸技师学院高级工程师庞春广州市机电技师学院高级技师章安福广州市工贸技师学院讲师徐才广南京技师学院高级技师

（二十六）塑料模具工程项目

林新波（组长）广东省机械技师学院技师王华雄广东省机械技师学院技师李伟国（兼）广东省机械技师学院技师（二十七）综合机械与自动化项目

张振（组长）广东省机械技师学院高级实习指导教师张国华广东省机械技师学院高级技师练振达广东省机械技师学院高级技师王志海广东省机械技师学院高级技师

（二十八）原型制作项目

赵晓霞（组长，兼）广州市技师学院高级讲师、技师成敬忠广东工业设计培训学院高级技师欧国军深圳拓维模型技术有限公司总经理薛文辽宁丰田金杯技师学院高级技师

（二十九）焊接项目

周树春（组长）中国十九冶集团有限公司高级技师赵炜中国十九冶集团有限公司高级技师凌炜江南造船集团职业技术学校技师

（三十）信息网络布线项目

杨阳（组长，兼）天津电子信息职业技术学院副教授、高级技师田力天津市电子信息高级技术学校讲师、高级工王启蒙天津市电子信息高级技术学校高级讲师

（三十一）网络系统管理项目

吴多万（组长）广州市工贸技师学院高级讲师、高级技师田钧（兼）佛山职业技术学院副教授、高级工程师李群嘉广州市工贸技师学院教师、技师马巍广州京睿信息科技有限公司工程师

（三十二）商务软件解决方案项目张育才（组长）邢台技师学院讲师张泽光广州市工贸技师学院技师王令广东省机械技师学院高级工程师

（三十三）印刷媒体技术项目

薛克（组长，兼）上海出版印刷高等专科学校实训中心主任、高级技师王东东上海出版印刷高等专科学校教师、技师张淑萍上海出版印刷高等专科学校教师、技师

（三十四）网站设计与开发项目赵俊卿（组长）上海信息技术学校讲师陈立准广州市工贸技师学院讲师陆步上海信息技术学校教师

吴迎祥上海化工高级技术工人培训中心职员

（三十五）时装技术项目

徐斌（组长）北京市工贸技师学院教师杨郁北京市工贸技师学院教师

李玉君北京市工贸技师学院高级实习指导教师白鹭北京市工贸技师学院一级实习指导教师

（三十六）花艺项目

项一鸣（组长）上海罗唯花艺设计有限公司董事长、总经理、技师李双全上海市城市建设工程学校讲师、工程师、技师张华香湖北省园林工程技术学校副教授

（三十七）平面设计技术项目刘聪聪（组长）深圳技师学院讲师

许子龙寇文品牌设计商务咨询有限公司高级平面设计师胡丽娟深圳市路畅科技有限公司高级UI设计师

（三十八）珠宝加工项目

邹宁馨（组长、兼）北京服装学院教授宁水清广州南华工贸技工学校技师黄文滨广州南华工贸技工学校技师何志翔深圳技师学院技师谭忠传深圳技师学院技师

（三十九）烘焙项目

朋福东（组长，兼）王森国际咖啡西点西餐学院烘焙系系主任周斌早苗集团研发部技术主管

王子剑苏州焙端烘焙技术咨询服务有限公司面包研修社教师

（四十）美容项目

王芃（组长，兼）重庆市蒙妮坦时尚职业培训学校校长夏竞重庆市蒙妮坦时尚职业培训学校技师何青静薇美甲培训中心高级技师

雷丹重庆市蒙妮坦时尚职业培训学校高级技师姚姝南京集红堂彩妆职业培训学校校长邬芳武汉市江汉区指妍美甲护理中心技师

（四十一）糖艺/西点制作项目

韩磊（组长）王森国际咖啡西点西餐学院产品设计总监、高级技师成圳王森国际咖啡西点西餐学院高级技师王超南北京轻工技师学院教师

（四十二）烹饪（西餐）项目

朱一帆（组长，兼）E帆厨艺学院院长、高级技师钟伟上海迪斯尼乐园行政总厨葛志军杭州西子宾馆西餐总厨

尚远新大连富丽华大酒店西餐行政总厨

（四十三）美发项目

吉正龙（组长，兼）杭州英美职业培训学校校长、高级技师徐勇重庆五一高级技工学校高级技师聂凤重庆五一高级技工学校高级技师

胡已雪成都脱壳时尚文化传媒有限公司高级技师韩洪伟杭州市拱墅区职业高级中学高级技师

（四十四）餐厅服务项目

陈蕴（组长，兼）上海市南湖职业学校旅游专业主任高静杭州第一技师学院旅管系系主任陈衍怀广州市轻工技师学院高级技师王虹上海闵行艾美酒店西餐部经理

（四十五）商品展示技术项目雷鸣（组长）广州美术学院副教授徐侃上海工艺美术职业学院教授余胜钊广州美术学院讲师

陈燕燕广东省轻工业技师学院助理讲师

（四十六）货运代理项目

黄玲（组长）上海港教育培训中心培训资源部主任欧仙群广州市工贸技师学院物流专业讲师孙宜彬山东劳动职业技术学院经济管理系讲师孙晓上海交通职业技术学院副教授（四十七）3D数字游戏艺术项目

叶维中（组长，兼）上海摩意网络科技有限公司CEO、技术总监姜安深圳技师学院教师

篇6：技能大赛指导实施方案

一、活动目的：

为隆重庆祝20xx年“5.12”国际护士节，进一步推动我院精神文明建设，促进我院护理工作的发展，弘扬南丁格尔精神，展示我院护理队伍良好的精神风貌和职业风范，激励全体护士爱岗敬业、积极进取、勇于奉献，在实现我院跨越式发展过程中发挥更大的作用，经研究决定，在“5.12”国际护士节到来期间进行全院护理技能竞赛。

二、活动模式：

初赛：各科室选派代表参赛，原则：护士总人数8人以下的科室选派1人参加，9至xx人科室选派2人参加，xx人以上选派2-3人参加。初赛结束后，根据比赛成绩选出前12人参加决赛。

决赛：根据比赛成绩排名，选出第一名1位，第二名2位，第三名3位。

表演赛：由评委从参加决赛单项技能表现突出的护士中推荐

三、活动时间：初赛：20xx年4月28日

决赛：20xx年5月10日

表演：20xx年5月12日

若有不可抗拒因素，护理部将根据情况进行调整。

四、活动内容：

1、项目：单人徒手心肺复苏、氧气筒吸氧法、无菌技术

2、形式：现场操作评比。

3、评分方式：详情参照技能操作评分标准。