测量技能大赛方案

2022-06-24

方案是对一项活动具体部署的安排和计划，那么方案的格式是什么样的呢？如何才能写好一份方案呢？以下是小编整理的关于《测量技能大赛方案》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：测量技能大赛方案

第八届“南方测绘”测量技能大赛致辞

尊敬的：顿院长、张院长和南方测绘仪器有限公司的陈总及各位老师们同学们，

大家好!

在这个阳光明媚清新的五月，欢迎来到恩施职业技术学院建筑工程系第八届“南方测绘”测量技能大赛。我代表参赛选手对参与组织和策划这项活动的所有学院领导、老师和南方测绘仪器有限公司表示衷心的感谢和诚挚的问候. “厚德、善技、笃志、厉行”的校训，是我们恩施职业技术学院成人成才的航标。本届测量大赛学院领导高度重视，教会同学们善于一技之长的本领。建筑工程系历来以“建德、筑能、历学、创新”的系训改革创新，系部以“四会一高”，作为培养职业技能人才的方法。让同学们，1.会识图、用图;2.会测量技术;3.会计算机CAD制图、4.会预算软件。同时培养高素质高技能的综合型人才。加强实践教学环节，使课程教学与技能竞赛结合起来，增强大学生动手操作的能力，培养团队协作精神和细致严谨的科学态度，提高学生测绘技能水平，给学生提供一个展示自我，挑战自我的平台。在校园内倡导良好的校园科学学术氛围，努力提高学生的动手能力和运用知识解决实际问题的能力。

通过比赛，能够进一步增强同学们对先进工程测绘设备和技术的了解，更好地完成对工程测量这门基础学科的学习，更加熟练的掌握工程测量的基本理论和基本技能。培养同学们创新与实

践意识等方面起到了积极的推动作用。

“实践出真知”，尤其是对于我们建筑工程技术和测量专业的同学来说，测量是我们的基本功，扎实基本功才能有信心向更远大的目标迈进。建筑工程系各专业老师们提倡理论知识要与实践相结合突破书本局限，从实战中找问题找方法，从而学会技能。通过这次大赛，同学们不仅可以巩固课本上的知识，更能熟悉测量仪器的使用，不但考验大家的实践能力还能考察同学们的心理素质。

作为湖北省示范高职院校，我院历来非常重视学生综合素质的培养，以往七届的测量技能大赛也充分证明，通过大赛，同学们学习专业技能的热情高涨，实践动手能力明显得到提高，也培养出了一批校园测量技能优秀人员。我谨代表参赛队伍向大会承诺：1.严格认真、不作弊。2.坚决服从，参赛要求及老师安排。3.全力以赴，以优异的成绩向自己负责回馈学校。

通过此次活动，我想说出我的个人期望：希望我们恩施职业技术学院各项专业都能稳步，快速发展，在实践中共同提高，也希望广大同学们的明天更加灿烂辉煌!

最后，我预祝本次活动圆满成功! 谢谢大家!

发言人：张旭亮

2012.05.23

第二篇：工程测量技能大赛开幕词

湖北三峡职业技术学院“瑞德杯”

工程测量技能大赛开幕词

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家上午好! 我是主持人____

在这盛夏的美好季节里，湖北三峡职业技术学院“瑞德杯”工程测量技能大赛，经过学院领导的大力支持和学生测量协会各位干部的精心筹备下，于今天在这里隆重举行。在此，我仅代表湖北三峡职业技术学院交通工程学院学生测量协会，对本次大赛的召开表示热烈的祝贺!向亲临技能大赛现场指导的各位领导、评委老师、比赛选手以及广大的测量爱好者表示热烈的欢迎!

同学们，开展技能大赛是我国教育工作的一项重大的制度创新，对于进一步推进职业教育教学改革、强化实践教学，进一步突出就业导向、加强校企合作和工学结合，对于进一步宣传职业教育、营造关心职业教育的良好社会氛围，对于促进职业教育内涵建设、实现又好又快发展具有十分重要的意义。

开展职业技能竞赛，实际上是我们课堂教学的有效延伸，也是对我们专业学习成果的一次大检阅，更是同学们锐意进取、奋发向上、挖潜技能、勇于拼搏、展示才艺的一次很好的机会。技能大赛是同学们的一个交流学习和展示技艺的平台，它绝不是我们技能学习的终点，面对未来激烈的专业职业市场竞争，我们不但要培养良好的职业素质，树立正确的职业态度，培养高尚的职业道德，更要练就高超的职业操作技能。

本届测量大赛全院组织了6个相关专业班级，并以班级代表的形式参加比赛，每班挑选最优秀的3人组成一组，总共有18名同学参加比赛。希望我们

所有的参赛同学都能赛出好成绩，赛出好风格。我们将给取得优秀成绩的同学作出隆重的表彰和奖励。

最后，希望我们通过此次活动，彼此手牵得更紧，心贴得更近，为了职业教育事业的发展，团结协作，风雨共进。希望各参赛选手赛出水平、赛出风格，并预祝本次大赛取得圆满成功!

谢谢大家!

1. 下面请允许我来介绍本次比赛的嘉宾及评委老师! 本次活动到场的嘉宾有：

 宜昌瑞德测绘科技有限公司茅经理

 交通工程学院党委书记____，交通工程学院院长____  交通工程学院道桥教研主任____主任

 湖北三峡职业技术学院社团联合会、交通工程学院学生会、交通工程学院分团委以及各兄弟协会的代表

本次活动的评委老师有：

刘春玉老师蔡璟老师王志雄老师田先慧老师陈艳华老师严炤老师. 2. 有请交通工程学院学生测量协会会长____宣读本次比赛评分标准 3. 有请参赛班级代表抽签决定比赛顺序

4. 有请____(学院院长或党委书记)宣布比赛开始

下面有请各评委老师入场，有请宜昌瑞德测绘科技有限公司茅经理、交通工程学院党委书记、交通工程学院院长以及各兄弟协会的负责人到比赛现场观看比赛

“瑞德杯”颁奖仪式流程

1.主持人开场白，介绍出席嘉宾

包括对活动的简单介绍，对来出席同学表示欢迎和感谢，介绍颁奖嘉宾等。宣布颁奖仪式正式开始。 2.活动介绍，宣读获奖选手名单

包括对活动整体情况的介绍，宣读获奖名单。

3.颁奖环节(外联部安排两个人协助主持人传递证书、奖品) A、请____为获三等奖选手颁奖，获奖选手同时上场，合照。(注：三等奖人数较多，传递证书人员注意配合领导)

B、请____为获二等奖选手颁奖，获奖选手同时上场，合照。 C、请____为获一等奖选手颁奖，获奖选手同时上场，合照。让我们以热烈的掌声祝贺获奖选手„„

4.颁奖嘉宾插入选手中间合影留念(提前与选手打好招呼给嘉宾留一个位置)

主持人感谢颁奖嘉宾，祝贺获奖选手，并请选手有秩序的下台。 5.获奖选手代表发表获奖感言

有请本次比赛获奖选手代表____发言 6.本次活动赞助方讲话

主持人在获奖代表发言完毕后表示感谢，并有请____讲话 7.颁奖仪式结束

主持人对会议作总结并对与会人员表示感谢，并组织出席人有秩序的出场。

第三篇：工程测量技能大赛开幕词

XX大学“xx杯”首届工程测量技能大赛开幕词

各位领导、老师、同学们：

在这金秋送爽的美好季节里，XX大学“xx杯”首届工程测量技能大赛，经过大会工作人员的精心筹备，于今天在这里隆重举行。在此，我仅代表XX大学(xx系)对本次大赛的召开表示热烈的祝贺!向亲临技能大赛现场指导的各位领导、裁判员、比赛选手表示热烈的欢迎!

同学们，开展技能大赛是我国教育工作的一项重大的制度创新，对于进一步推进职业教育教学改革、强化实践教学，对于进一步突出就业导向、加强校企合作和工学结合，对于进一步宣传职业教育、营造关心职业教育的良好社会氛围，对于促进职业教育内涵建设、实现又好又快发展具有十分重要的意义。

开展职业技能竞赛，实际上是我们课堂教学的有效延伸，也是对我们专业学习成果的一次大检阅，更是同学们锐意进取、奋发向上、挖潜技能、勇于拼搏、展示才艺的一次好机会。技能大赛是同学们的一个交流学习和展示技艺的平台，它绝不是我们技能学习的终点，面对未来激烈的专业职业市场竞争，我们不但要培养良好的职业素质，树立正确的职业态度，培养高尚的职业道德，更要练就高超的职业操作技能。

本届大赛全校组织了3个比赛项目，总共有100余名同学参加比赛，占全校测量专业近1/3的学生，覆盖了测量专业多项课程项目，希望我们所有的参赛同学都能赛出好成绩、赛出好风格，也希望所有老师和所有的裁判人员，要严格按照比赛的评分规则，公平、公正、秉公评判，我们将给取得优秀成绩的同学作出隆重的表彰和奖励。

谢谢大家!

第四篇：测绘测量技能竞赛方案

测

绘

测

量

技

能

竞

赛

方

案

周口职业技术学院王舜

第一章竞赛内容与形式

本次竞赛分为技能操作。技能操作竞赛内容 1. 二等水准测量 2. 测绘计算器编程 3. 全站仪坐标放样

第二章竞赛地点与时间

一、竞赛地点：周口职业技术学院。

二、竞赛时间：2014年11月

第三章竞赛方式与组织

一、本次竞赛采用团队比赛方式，每支参赛队由4名参赛选手组成，选定1名队长，在规定时间内共同完成给定项目的任务要求。

二、参赛对象为周口职业技术学院或周口其他高等专科学校相关专业的在籍全日制高职高专学生，性别不限，年级不限。

三、每所院校限报3队，每个单项限报2队。

四、每支参赛队可选择参赛1-3项单项。

五、每个参赛队可配2名指导教师，但在比赛期间指导教师不允许进入赛场进行现场指导或在赛场外通过通信设备进行远程指导。

六、参赛选手的座位、批次和场地均由竞赛委员会组织抽签决定。遇有同一支队伍参加多个赛项的，组委会有权调整上场时间次序。

第四章操作竞赛技术纲要

一、执行技术标准

1.GB/T 14912—2005《1:500 1:1000 1:2000外业数字测图技术规程》; 2. GB/T 20257.1-2007《国家基本比例尺地图图式第一部分1︰500 1︰1000 1︰2000地形图图式》(以下简称《图式》);

3.GB 50026—2007《工程测量规范》;

4.GB/T12897-2006《国家

一、二等水准测量规范》; 5.ZBA 76003-87《测量外业电子记录基本规定》; 6.ZBA 76005-87《水准测量电子记录规定》; 7. CJJ8-99《城市测量规范》;

8. GB/T 12898-2009《国家

三、四等水准测量规范》;

二、各项目操作考核要求

(一)二等水准测量

竞赛选手以队为单位用数字水准仪完成二等水准的观测、记录、计算和成果整理工作。技能操作考核分外业观测和内业数据处理两个阶段进行。外业观测在规定的场地内进行，在测站上完成观测、记录、测段高差计算等项内容;内业数据处理在室内进行，根据在观测期间整理的测段小结信息记录表计算出各待求点的高程。四位选手须每人分别完成一测段。参赛选手须自带经过检定合格的数字水准仪、3米标尺和记簿器(含充电器)，脚架等辅助工具可向组委会借用，亦可由参赛选手自带。成果计算用计算器必须统一使用卡西欧(CASIO)计算器FX-82ES，可向组委会借用。

1.技术指标要求

(1)测段、线路往返测高差不符值≤4Kmm，K为测段、线路长度，单位为km。

(2)水准路线环闭合差≤±4Fmm ，F为环线长度，单位为km。 (3)测站观测应符合以下要求：

    视线长度≥3.0m且≤50m; 前后视距差≤1.5m;

任一测站上前后视距差累积≤6.0m; 视线高度≤2.80且≥0.55m。

(4)测站观测顺序为：

往、返测奇数站照准标尺顺序为：后视→前视→前视→后视

往、返测偶数站照准标尺顺序为：前视→后视→后视→前视

(5)测站观测限差应符合：

  重复测量次数≥2次。

两次观测所得高差较差：其限差≤0.6mm。

2.竞赛批次和场地的确定

(1)每队参赛的批次和场地由抽签决定，以院校为单位进行批次抽签，若一所学校有两支参赛队伍，则同时上场。

(2)每队4名参赛选手的队内观测先后顺序由每个参赛队自主决定，并在抽签活动结束时上交裁判组，以确保每位选手有序地分别完成观测、记录、计算的规定内容。

3.外业观测

(1)二等水准观测考核内容为施测一条由3个待求点组成的闭合水准线路。线路长度约1公里，分4个测段，四名参赛选手分别施测1个测段(每位选手往返观测为同一测段)。每测站的站点和立尺点位臵事先选定，实地作有标记，竞赛时可直接找到。部分站点的前后视距差较大，需参赛选手自行调整设站位臵。

(2)参赛选手应按安排的时间，提前30分钟抵达赛场，按规定进行仪器晾臵、预热、i角测定、记簿器连接、参数设臵等仪器设备的测前准备工作，主裁判核实竞赛人员资格，发放测段小结信息记录表，交待相关事项。

(3)比赛开始前，参赛选手位于指定位臵，仪器与计簿器处于开启状态，观测程序处于选择测段观测方式状态。准备完毕后示意裁判组长，同一批次参赛选手均准备完毕后，裁判组长宣布竞赛开始并计时。裁判员全程跟随观测员对其观测过程进行测评。

(4)观测条件信息必须现场输入或记录，观测结束后不得进行任何信息输入。选手在测段观测结束后填写测段小结，测段小节信息包括测站数、视距累积差、测段距离、测段高差、测段文件名等项。测段文件名命名原则如下：往返测代码(往测为“g”，返测为“b”)+参赛选手编号(6位数，不足位在号码前用“0”补足)+测段编号(2位数，不足位在号码前用“0”补足)+重测次数(1位数，首次观测为“0”，第一次重测为“1”)，如：编号为“123011”的参赛选手第1测段首往测文件名为“g123011010”。完成测段小结信息记录表后，示意裁判，裁判收回测段小结信息记录表，再由另一位选手继续下一测段。

(5)全队往返观测结束，仪器设备整理完毕并完成测段小结信息记录表后，示意裁判，裁判收回测段小结信息记录表，观测阶段记时结束。

(6)结束观测的参赛队在裁判员监督下，由一位参赛选手将仪器或记簿器中数据在规定时间(10分钟)内传输到指定计算机内(各参赛队自备数据传输程序)，由主裁判对观测数据进行检查并备份，在现场测评表中记录检查结果。现场测评表经参赛选手确认签字后同测段小结信息记录表一同当面装袋封口，双方签字确认。

(7)传输至电脑的原始数据必须包含观测条件信息、视距长、前后视距差、视距累积差、视线高、高差之差项。文件名命名原则同测段文件名。

(8)外业水准测量结束后，仪器实行集中保管。

(9)水准观测(包括测段不符值超限或环闭合差超限进行的重测)必须在规定时间内(90分钟)完成，在限定时间内未完成观测的成果作废。

4.内业处理

(1)待全部参赛选手完成外业观测后，统一安排进行二等水准内业数据处理。每个参赛队的四名选手均须参加，共同完成本队全部测段小结信息记录表的计算。

(2)由裁判员将各参赛队测段小结信息记录表复印1份，开始计算前连同计算器、二等水准测量闭合环计算表分发给参赛选手。计算竞赛开始后，参赛选手根据本队测段小结信息记录表计算完成水准测量闭合环计算表的填写。计算完成后，整理一份完整的计算资料，包括测段小结信息记录表、水准点成果表、水准测量闭合环计算表，及时上交到裁判席，签名后结束全部竞赛。

5.比赛时间

二等水准测量考核时间为120分钟，其中外业观测考核限时90分钟;内业计算及资料整理限时30分钟。

6.成绩结构

二等水准测量考核总成绩为100分，时间分值30分，仪器操作分值30分，成果质量分值40分。

(二)测绘计算器编程

竞赛选手以队为单位采用卡西欧(CASIO)计算器在规定的场地、时间范围内针对一个实际的测绘项目设计模型、编写程序、计算出相关的数据。测绘项目

范围如下：单一四等水准路线近似平差计算程序;单一图根导线近似平差计算程序;平曲线(不含缓和曲线)段中、边桩坐标计算放样程序等。各参赛选手必须使用组委会提供的卡西欧(CASIO)计算器FX-9750GII。

1.技术指标要求

(1)计算器中的程序要保存，程序名和书写的程序设计报告中的程序名保持一致。

(2)程序中涉及到的角度计算均采用Deg模式;数值保留4位小数位数; (3)程序设计报告可以以流程图形式，也可以以按步骤描述的方式表达，最终都应与程序源代码相符合。

(4)计算器中的程序应保存完好，并能够经检测运行出所提交的运行报告，运行结果与提交的运行报告必须保持一致。

(5)按要求显示表达式的值，并对此表达式在计算器源程序中的代码符号进行说明。

2.竞赛批次和场地的确定

各参赛队由四人组成，每队确定一名队长。各参赛队同时进行竞赛，竞赛场所暂定为带有监控录像的教室，具体地点另行通知。

3.操作要求

(1)参赛选手必须按照大赛规定的参赛时间提前30分钟参加检录，统一进入比赛场地，开机检查组委会提供的计算器每个按键是否能正常工作，检查完毕务必关机。组委会提供给每个参赛队2台计算器，竞赛结束后选择其中一台作为成果上交，并在程序运行报告中注明该台计算器的编号。

(2)比赛需连续进行，竞赛一旦计时开始不能无故终止比赛。

(3)参赛队必须独立完成规定的测绘项目内容并现场运行程序出好报告。全部完成后应及时上交成果给监考人员，不能带离比赛场地，否则成绩无效。所有报告数据必须原始真实，严禁弄虚作假，否则取消参赛资格。

(4)各参赛选手应文明参赛，比赛中不能夹带任何计算器数据线、书籍、纸条以及通讯工具等。一经发现取消比赛资格并通知所在学校，不允许妨碍或阻挡其他队的计算和编程作业。

(5)从裁判示意比赛开始起计时，到递交成果止。在裁判示意比赛开始前，仪器不能开机操作。

(6)竞赛结束后，每个参赛队提交成果资料包括程序设计报告、程序源代码、程序运行报告和存储所编程序的计算器。

4.比赛时间

测绘计算器编程考核时间限时60分钟。 5.成绩结构

测绘计算器编程考核总成绩为100分，时间分值30分，成果质量分值70分。

(三)全站仪坐标放样

参赛选手以队为单位在抽签确定的场地区域里，在规定的时间内，根据给定的已知点和已知方位角，使用全站仪放样2个坐标点并测定给定点的平面坐标。放样过程中，学生不能把棱镜从觇牌上拧下，可以带觇牌从基座上拿下，也可以带基座整体进行粗测，不能使用免棱镜功能，不能使用对中杆。参赛选手须自带全站仪(含充电器)、两个单棱镜组。脚架等辅助工具可由组委会提供，亦可由参赛选手自带。放样必须使用组委会统一提供的木桩、小钉和手锤。

1.技术指标要求

(1)放样点位需打入木桩，并钉上小钉。 (2)测定点的平面误差≤20mm。 (3)放样点P

1、P2两点间距误差≤20mm 2.竞赛批次和场地的确定

每队参赛的批次和场地由抽签决定，以院校为单位进行批次抽签，若一所学校有两支参赛队伍，则同时上场。

3.操作要求

(1)比赛开始前，参赛选手位于指定位臵，仪器设备关闭臵于箱内，在裁判示意开始后方可开箱架设仪器，裁判同时开始计时，裁判员全程跟随比赛人员对其放样过程进行测评。

(2)根据给定的已知点(A、B)平面坐标或已知点坐标和已知方位角，使用全站仪“放样”程序，在A点放样2个坐标点(P

1、P2)，在P1点设站一测回测定给定点C的平面坐标。放样结束后须同时上交试题。

(3)全部工作结束，仪器设备整理完毕后，示意裁判，裁判记时结束。

4.比赛时间

全站仪放样考核时间限时30分钟。 5.成绩结构

技能操作考核总成绩为100分，观测时间分值40分，仪器操作分值20分，成果质量分值40分。