教师节专题（精选6篇）
篇1：教师节专题
念不完的是真情，牵不完的是亲情，感不完的友情，谢不完的是师情，一情连一情，一情携一情，师恩似海情，短信祝福情！（桃）木枝头蓓蕾红，（李）子青青共繁荣，（满）目群芳竞风流，（园）丁心坎春意浓。祝您教师节快乐！
老师！您是字典，有着说不完的故事；您是粉笔，有着写不完的传奇；您是红烛，照亮了我们的心灵。
祝您节日愉快！
面朝大海，春暖花开，面对老师，宽慰踏实。您就像天上的雄鹰教会我飞翔；像及时的甘霖滋润我的成长。祝您节日愉快！九月，明月皎洁，金桂飘香，就像我们敬爱的老师默默的为我们付出的点点滴滴。祝老师们心情惬意，身体康泰，阖家幸福！老师，我们歌颂你的师德；老师，我们赞美你的美丽；老师，我们感激你的传授；人生漫长，我们受用一生！
不敢用华丽的辞藻来修饰你的光环；不敢用鲜艳的花朵来感谢你的恩赐；我只能用我的真心来歌颂你的为人师表！
绿意盎然，那是您无穷的活力；白云悠悠，那是您圣洁的心灵；浪花朵朵，那是您渊博的知识。教师节，祝愿您永远年轻！经年的期待，不变的关怀，我的思念与教师节同在；让我们今天祝福天下教师节日愉快！也祝愿你人见人爱，事业不败！
教师节到了，向帮过我的朋友，见过我的粉丝，请过我吃饭的兄弟姐妹，夸过我才貌双全的美女帅哥等良师益友们说声谢谢！今日为您，写一首感激的诗歌，奏一曲礼赞的乐章，跳一支祝福的舞蹈，今天就是您的专场--亲爱的老师，节日快乐假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声：老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！或许有千里冰封，或许有万里雪飘，您的圣洁和温暖却使我们相信：生活里没有冬天。老师！我永远感激您！祝福您！感谢您的关怀，感谢您的帮助，感谢您为我所做的一切。请接受学生美好的祝愿，祝您教师节快乐，天天快乐！
恩师掬取天池水，洒向人间育新苗！恩师！你因我们而老，我们因你而傲！这深情的称呼--恩师，是我们真诚的谢语。春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
传道，道行高；授业，业绩广；解惑，惑无也！传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我。老师，您只知道给予而从不求回报，让我向您表示由衷的敬意！啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
一支粉笔写就您人生的轨迹，两鬓染霜谱成您人生绚丽乐章，三尺讲台留下您人生的灿烂辉煌！教师节了，祝老师幸福开心！我的成功和你有关，你的教诲是我的财富。恩师，教师节的夜晚，我为你失眠。送一首金牌小诗，那是我们今生的缘。面对讲台，背靠黑板，您把一个个45分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数光环！多彩人生，师恩难忘！祝您平安健康！
老师是一曲古筝，优雅的旋律令我心存惬意；老师是一杯龙井，袅袅茶香令我神清气爽。老师，教师节快乐！一生开心顺心！辛勤的汗水是您无私的播撒与奉献，桃李满天下是您最高的荣誉与期盼。教师节到了，向您说声：辛苦了！
相同的时间，不同的地点，变化的空间，变化的容颜，变化的语言，不变的是我对您的思念，教师节到了，祝福您我的老师！是您给了我力量，让我在人海中昂首挺胸；是您送了我知识，让我在人海中行走自由。值此教师佳节，祝伟大老师节日快乐！用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，在笔和纸的摩擦间，您度过了您神圣的一生。教师节祝您快乐！愿淡淡的秋风伴随浓浓的祝福，落在您的身边，让您感受我送去的祝福；轻轻道一声：您辛苦了，祝您教师节快乐！
送走炎热的夏季，在这丰收的季节里，您又走上了讲台，寻找那颗属于自己的星座，教师节到了，祝您节日快乐！平安随愿！一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季耕耘，五天忙碌六七不休，八思九想十分用心，滴滴汗水浇灌桃李芳天下！祝教师节快乐！人一生有两任老师，父母教人生，恩师授学业，人生老师含辛如苦，学业老师言传身教。教师节到了，祝天下老师健康平安！书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，无不撒下您的心血点点！教师节到了，在这里向您说声：辛苦了，我的老师！祝您节日快乐！愿我的祝福像清茶，滋润您的喉咙；像灯光，照亮您的书桌；像贺卡，记录我真挚的问候：祝老师节日快乐！健康平安！
又想起那个充满笑声的教室，那块斑斑字迹的黑板，还有孜孜不倦的老师，祝老师节日快乐！再对老同学说句：记得常联系！不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜：教师节快乐！
鲜花、掌声、祝词表达了学生的心愿：我们敬爱的老师，您辛苦了！学生祝您：天天“九。十”,永远快乐！
阳光明媚，恰似您的心境；天高海阔，恰似您的心胸；清澈明净，恰似您的心灵。健康快乐，一生伴您。教师节快乐！
一生中，总有几个人难忘记；一年中，总有几个日子最珍惜。虽不能时时聚首，却会在特别的日子想起您，祝您教师节快乐！讲台上，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点；花园里，扶残助弱，风霜雨雪，育出新蕊亭亭；教师节到了，祝老师快乐！老师是一杯龙井，袅袅的茶香令我神清气爽；老师是阵阵清风，飞扬的清风令我心灵恬适。老师，教师节快乐！
这个教师节送您一份美丽心情，静静听节日的脚步在嘀嗒舞动。愿舒畅的风拂去您昨日烦恼，为您带来今日欢笑，明日美好！
老师的热情使你感动，老师的辛劳使你感激，老师的付出却从不要回报，唯有教师节来临之际为老师送上深深的祝福！
小草打开春天的门；鲜花打开夏天的门；硕果打开秋天的门；寒雪打开冬天的门；老师打开智慧的门！祝老师一生健康快乐！像天空一样高远的是您的胸怀，像大山一样深重的是您的恩情，教师节到了，请接受我最诚挚的祝福：节日快乐！您辛苦了！太阳升起又落下，学生一批批走来又离开，敬爱的老师，并不只是在今天才想起您，而是今天特别想念您！老师您辛苦了！拨动真诚的心弦，铭记成长的心酸，成功的道路上永远离不开您！亲爱的老师，教师节到了，祝您永远幸福！
太阳光芒万丈温暖八方！园丁辛勤浇灌百花吐艳！老师呕心沥血桃李芬芳！值此教师节，向尊敬的老师致以节日的问候！相别日渐长，师恩永难忘，教师节到了，献给敬爱的老师：我们搜寻那些美丽的回忆，也默默遥远地祝福您永远健康快乐！在人生的旅途上，是您为我点燃希望的光芒，给我插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。感谢您，老师！
悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制，只有我的祝福永恒。永远永远祝福您，我的老师！
愿温馨喜悦与幸福„„如同吐露芬芳的花朵，洋溢在您欢乐的时光。我们最爱的老师，祝您永远平安健康！
有一种爱无与伦比，有一种情无法忘记，那就是老师的爱和情。您一直在我们心里最尊敬的位置。祝您节日快乐！
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是老师崇高的劳动。在这个神圣的节日，祝所有老师节日快乐！一直以为自己很坚强，可每次回想在校的日子，想起您细雨润物般的教导，总能让我泪湿眼眸。教师节，祝您健康，开心！祝您的花园里鲜花灿烂，果园里硕果累累，愿您堆满灿烂的笑容，丰收累累的满足。爱您的每个人都想看到您快乐健康！
这一天，是您的自豪；桃李满天下是您的骄傲；纯洁的师生情是您的财富。在这神圣的节日，祝您节日快乐，开心顺心！
曾经老师很认真的教导，我没有珍惜！如果让我重来一次，我会再做您的学生！如果要加一个期限，一万年！祝您开心健康！老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，对您我满怀感谢之情。教师节，祝您节日快乐，开心顺心！
没有人比您更值得如此深厚的谢意。仅这一天远不足以表达对您的感激之情。祝您天天开心，一生平安！
亲爱的老师，您就像春天的细雨，滋润着我们的心田。您给予我们的爱和关怀鼓舞着我们走过艰难。祝您节日快乐幸福平安！老师：每一缕阳光是我对您的祝福，每一颗星星是我看您的眼睛，每一丝雨牵着我对您深深的思念，想念您。祝您健康平安！或许我不是您最中意的学生，但您却是我将终身感谢的人。正是您，使我学会该如何长大！祝您节日快乐，幸福平安！
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
本想用电话向您道一声节日快乐。但是您一笔一画教我学会了写字，所以这里我要用短信息向您道一声：教师节快乐！
当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的却是被粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师，节日快乐！
如今，天空已经成为我们的领地，而我们永远都不会忘记，是您给了我们飞翔的信念和力量。老师！向您致十二万分的敬意！当我踏进校门的那一天，你给了我无尽的关怀，当我踏出校门的那一天，你已经付出了你的全部。老师你幸苦了！
感谢恩师有一道彩虹不出现在雨后也出现在天空它却常出现在我心中敲击着我„认认真直地做事清清白白地做人
感谢您，敬爱的老师！在您关注的目光之下，给予了我无尽的信心和勇气！衷心祝您节日快乐！
敬爱的老师--感念的季节风吹过我的眼眸，雨落在心中，几番幕起又幕落忍不住又忆起童年往事悄悄问候您
老师，不经意里您的头发已白了。只愿轻风能吹拂您的白发，明月清照您的白发。使您永远年青！愿您永远健康！
老师，您是祖国宏伟蓝图的设计者，从事着最光荣的事业。是不流泪的蜡烛，是只吐丝不为自己做茧的春蚕！
顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰，当年您凭此教导劣徒，今天我以此驾驭人生。老师，您辛苦啦！
老师：想请您吃饭却没有钞票；想送您礼物却还没买到；想说我爱您却怕师母生气„„那就让今天快点过去吧！
老师我已不再顽皮，已在自己的事业中茁壮发展。那清脆下课铃声都已成为往事，唯一没变的是学生对您的思念。
老师在学校时您管得那么严，所以我对您只能投之以逃。毕业了，您再也不会管我了，所以我对您要报之以礼。
面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，老师是您把一个个45分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环。
您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明。您用辛勤汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。谢谢你，老师！您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是石阶，承受着我一步步踏实的向上的攀登；您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。您像一只蜡烛，为学生献出了所有的光和热！您的品格和精神，可以用两个字概括，那就是燃烧！
秋风落叶轻拂过，宛如当年您敦厚的手、慈祥的话，给我最温柔的抚慰、最诚挚的教化。祝福您亲爱的老师„„
如果我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的宽广和深远。并把它献给您？？我的胸怀博大、知识精深的老师。十卷诗赋九章勾股，八索文史七纬地理，连同六艺五经，四书三字两雅一心栽树，点点心血育英才泽神州。
时逢教师节，是向所有教师表达谢意的日子。这个职业值得受到特别的重视和尊重。此刻是向您及您的同行致敬的最佳时机。是谁给了我们文明语言？是谁教会了我们人生的哲学？是谁教会我们怎样做人？是您！辛勤的园丁！祝您节日快乐！
虽然我不是您最出色的学生，但您却是我心目中最出色的老师！亲爱的老师，借这条短信向您献上祝福：节日快乐
岁月流逝，我们都已长大可您的两鬓却已斑白。我们只能对您说：投之以桃，报之以李，老师，教师节快乐！
我多想再一次注视您的目光，让热情重新把我的理想点燃。我多想再一次聆听您的讲课，让知识重新给我飞翔的翅膀。
我歌颂粉笔。它给予我学问，勾勒我的灵魂，指点我的前程，那美丽的粉笔不正是您的化身吗？谢谢您，老师！
无论我走到天之涯、海之角永远难忘老师给我的温暖和爱心愿蓝天、白云捎去我虔诚的祝福还有深深的敬意
您好！现在嗓子好吗？身体好吗？儿女听话吗？学生努力吗？校园的记忆和您灿烂的笑容，一直都在身边。
想念您，怀念您--老师！对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安！
老师：每一缕的阳光是我对您的祝福，每一颗星星是我看您的眼睛，每一丝雨牵着我对您深深地思念，想念你
有了你，我的一生才精彩！谢谢你！我的老师！由苍白而绚丽，由肤浅而深邃，生命因你而升华。
亲爱的老师，虽然不能去看您，可是每当想到您，我的心都会掠过一丝温暖。只能借手机短信向你表示祝福：教师节快乐！曾经有一份真诚的关怀放在我的面前，可是我没有珍惜，如果上天能够再给我一次机会，我会对您说：老师，谢谢您！
重复着你的故事，我才明白你的昨天。老师，你还好吗？衷心地祝福老师您：身体健康，佳节快乐！
祝教师节快乐，永远年轻，并愿阳光般灿烂的笑容永远与你相伴！祝好！我能说些什么。真心祝福您！
“每当我走过老师的窗前„„”一阵阵悦耳动听的歌声流入我的耳朵里，传进了我的心窝，让我情不自禁地想起了我的数学老师--陈艳梅老师。
陈老师饱读诗书，满腹经纶，每天总是给我们讲人生哲理，教我们如何养成良好的习惯，做一个品才兼优的人。陈老师把她所经历的风风雨雨，经验知识全部都悉心地传授给我们，苦口婆心地教导我们，把我们当作自己的儿女般疼爱。虽然陈老师对我们的爱是严厉的，但同学们心里都知道，她都是为了我们好。
除了对我们的好，她还对人民群众好。一天早上，我经过学校门前的马路时，看见一个熟悉的身影在马路旁-----是陈老师！她扶奶奶过马路。陈老师一只手抱着老奶奶的胳膊，一只手握着老奶奶的手，小心翼翼地过马路。老奶奶驼着背走路，那背象垂下的枝叶，弯得低低的，使得高挺的陈老师也弯着走路。老师的脸上流出了汗水，衬托着她那饱经风霜的脸，她露出了可亲的笑容。过马路时，她还不时地问候老奶奶：“奶奶，当心点儿，走好啊„„”看着陈老师对一个素不相识的老人家如此关怀，如此贴心照顾，我有点儿感到了羞愧。
无论在校内、校外，陈老师都有一颗爱心，对孩子的爱心，对老人家的爱心。陈老师处处的行为习惯都给我们做出了榜样。陈老师，我要向您学习！您是我最尊敬的老师！
梅林老师是足以令我感动一生的人。
梅林老师是我们小学六年级的代课老师，只担任了一年。
在川东大巴山深处的山沟沟里，一间用土坯茅草垒起来的房子，算是我们这个500户人家的山村的一所学校。一间教室三个年级，一个老师十六个学生。
每个学期我们都要换一个老师。在我们开学几天后没见到山外派来教师的情形下，梅林老师恳求当村长的老爸让她来接手。她是我们村里几辈人中唯一在外上过中学的“文化人”.长得挺漂亮，看上去又有些娇气。听说她的男朋友在部队当排长。在我们大人和小孩看来，她这只“金凤凰”迟早会飞出这个山沟沟的。因此，对于梅林老师的到来，我们并没有一点感动和惊喜。
习惯了老师对我们这群山村孩子的心不在焉，因此，梅林老师的到来并没有扭转我们对学习态度的改变，依然如以前一样课上打瞌睡，课后打水仗，任凭她苦口婆心谆谆教诲，我们依然我行我素，根本没把她的话装进耳里。直气得她泪盈双眼，无奈摇头。真正让我读懂梅林老师铁定留在山村教书的心，还是开学三周后的一节早自习课。
当我抬眼看见红肿着眼睛走进教室的梅林老师时，感到有些诧异。跟梅林老师同一院住的二年级女生芳悄悄告诉我说，昨天晚上，梅林老师跟从部队回来准备带她走的男友提出了分手，她跟她老爸吵着要永远留在山村当老师。我听了心里不禁一颤，蓦地对梅林老师有了一个全新的认识，更为她的无私而感动。
那天，梅林老师激情洋溢地给我们讲了很多很多。从愚昧无知的山民讲到贫穷落后的山村，从外面世界的精彩讲到时代科技的进步，从尊重知识到珍惜生活„„一席肺腑之言在一瞬间让我对自己的人生有了一个明朗的认识。
那一年，我们的奋发没有辜负梅林老师的一片良苦用心。毕业时，全年级八个学生有三个考上了县重点中学，五个考上了镇中学。这给沉寂的山村带来了一个天大的惊喜。
送我们到城里上中学的那天清晨，全村沸腾得比过节还热闹。梅林老师更是比谁都还激动，泪眼盈盈的她如母亲一样，搂着我们的头乐呵呵地笑，比天真的孩童还甜。
开学三个月后，我突然收到老爸的来信。信中说，梅林老师前几天嫁给了村里三十多岁的刘石匠了，刘石匠正在山上打石头准备将学校修成三间砖瓦房„„不知怎的，读着老爸的信，我心里倏地有一种沉甸甸的感觉。
大学毕业后，我到南方沿海一个城市工作，三年没有回家乡了。早就听到从家乡到广东打工的乡亲说，山村小学现在有六个班八个老师了，梅林老师当了校长。
今年教师节，怀着对梅林老师崇敬的心情，我特地邀上儿时的伙伴，一同回到山村小学去拜访梅林老师。当我们见到已显得苍老憔悴的梅林老师时，惊愕得简直不敢相信，这是否还是当年那个美丽娇气的姑娘。
仅仅才二十几岁的人哟！
然而，她在我心中，永远美丽。
是谁－－
把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁－－
把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁－－
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！
－－您辛苦了，老师！
篇2：教师节专题
孙春妹老师（化学）
生活中，您平易近人；工作上，您热情勤勉。您传承着海中追求不辍的品格，您弘扬着海中严谨求实的精神。海南中学祝贺孙春妹老师再次当选十佳教坛新秀！
马飞燕老师（地理）
春风得意马蹄疾，似曾相识燕归来。从这里起飞，回母校奉献，三尺讲台，彰地藏经纬之大义；一以贯之，立知行合一之言行。海南中学祝贺年轻有为的马飞燕老师当选教坛新秀！
杨
菲老师（数学）
您将青春活力转化为精湛技艺，您让我们感受到了数学的魅力，逻辑的力量。沉浸其中乐此不疲，海南中学感谢教坛新秀杨菲老师让我们的课堂充满灵动的魅力！
陈少敏老师（政治）
您爽朗的笑声如春风拂面，您亲切的话语似雨润心田。指点迷津，关注社会，撩拨心弦，叩问灵魂。您以勤勉的工作实践着“尚德、睿智、唯实、创新”的海中精神，海南中学向教坛新秀陈少敏老师致敬！
洪艳祺老师（语文）
您的课堂张弛有序，宛如山涧清溪，欢畅明快；您的诵读精妙婉转，好似林间莺语，感染人心。回归语文本真，追求诗意人生；播撒梦的种子，感受生命绽放。您与学生一起徜徉在思想的原野，沐浴着文化的和风。海南中学祝贺洪艳祺老师当选十佳教坛新秀！
吴明胤老师（体育）
您总是相信，把平凡的事做好就是不平凡；您总是相信，青春与运动的结合就是快乐；您总是相信真诚能打动学生的心灵；您总是相信，耕耘总是有收获。海南中学祝贺吴明胤老师荣获教坛新秀称号。
袁文珠老师（英语）
她把学生的每一个微笑都当成自己最美的礼物，她把学生的每一次挫折都当作天使的振翅。她的理想是用她批改的学生的英语作业绕地球一圈，她所教的班级英语成绩稳居前列，她所带的学生都亲切的叫她“小辫姐”。恭喜袁文珠老师当选十佳教坛新秀！
林凌金老师（信息）
勤勉问道于网络，执着求知于书海，持之以恒，勤学好问，善思谨行。作为电脑老师，她坚持用自己的认真、勤奋，辅导学生收获了一次次科技创新大赛的大奖。海南中学祝贺林凌金老师当选十佳教坛新秀！
李桂凤老师（物理）
看似温柔女子，却又韧性如丝，严厉如刃。专于心则生梦想，勤于行而出奇迹。课堂中，她镇定自若，条分缕析；工作中，她勤于思考，善于创新。她用一系列优秀的成绩证明了自己。海南中学向教坛新秀李桂凤老师致敬！
刘
岩老师（语文）
她用青春年华谱写了爱的乐章，她用妙手真诚煲心灵鸡汤。她把每一节都当成公开课，与组内老师虚心交流，到不同课堂实地听课，认认真真备好每一个环节。不抱怨，不动摇，使自己的教学成绩稳居前列，使自己所带班级名列前茅！海南中学祝贺刘岩老师当选十佳教坛新秀
十佳班主任颁奖词
“其疾如风，其徐如林，侵掠如火，不动如山”。这是您班级的阵容，也是您的工作作风，沉稳睿智、激情四射，您将活力带给了班级，您用魅力感染了学生。海南中学向荣获十佳班主任称号的莫礼安老师致敬！
张秀玲老师（语文）
音正、字正、人正，正直是您的品格，宽容是您的气度，灿烂的笑容是您凝聚班级的纽带。生活在您的班级里，每日如同一支曲，每天好似一首诗——面朝大海，春暖花开。恭喜张秀玲老师荣获十佳班主任称号！
汪晓风老师（语文）
幽默风趣、淡定从容是你永恒的魅力，捷报频传、连创佳绩是我们永久的记忆。超越自我是你不辍的追求，凯歌高奏是我们诚挚的祝福。海南中学祝贺汪晓风老师当选十佳班主任！
刘向辉老师（英语）
课堂是心灵的舞台，教学是真诚的交流，以心为课堂，以爱为课本，您教会学生学习自主，行为自觉。恭喜刘向辉老师荣获十佳班主任称号！
赵亚丽老师（英语）
普通但不平凡，高贵但不傲慢；朴实、真挚是她的品格，勤勉、求实是她的作风；工作面前没有拣择，有的是那份沉甸甸的责任；成绩面前没有懈怠，有的是那种深刻反思与追求。恭喜赵亚丽老师再次当选十佳班主任！
王
京老师（历史）
您是孩子心中的最慈祥的姐姐，面对充满朝气和活力的学生，您常常感受到精神的宁静和生命的喜悦。与学生同行，是一份责任；伴学子成长，是一种幸福。海南中学祝贺王京老师当选十佳班主任！
李
亮老师（语文）
她踏实肯干，敢于创新。她的班级管理井井有条，充满温情；她的工作作风有如清泉，沁人心脾。一次次促膝交谈，一次次谆谆教导，把第一批中澳班带领得有声有色，把一个个平平凡凡的生命熏陶得精致有型。海南中学感谢十佳班主任李亮老师的勤勉奉献！
胡仁健老师（历史）
他勤奋工作，用勤奋带领一个又一个优秀班级；他爱生如子，以“父爱”滋润每一个学生。捧着一颗心来，不带半根草去。三尺讲台上，他用真诚书写了一名班主任老师的博爱，用坚持实现了自己的人生价值。他就是十佳班主任胡仁健老师！
翁应敏老师（数学）
勤恳务实，他用严格管理班级；健康向上，他用快乐感染学生。手捧爱心，肩担责任，他与学生亦师亦友亦兄弟。他最大的心愿就是为孩子们插上金色的翅膀，飞翔广阔的蓝天。海南中学祝贺翁应敏老师当选十佳班主任！
侯艳芬老师（语文）
她的教育，时而和风细雨，声情并茂，时而雷厉风行，威严有加。如严师，如慈母。她的严格，使我们深深明白她的焦虑和期盼；她的耐心，让我们深深感受她的无私和温暖。海南中学向诲人不倦的十佳班主任侯艳芬老师致敬！
十佳教师颁奖词
陈星萍老师（语文）
自信、豪放、宽厚、洒脱。您让学生成为课堂的主角，学会合作与分享。爱语文，爱生活，您用自己对文学和生活的热爱，诠释着“文学就是人学”的真谛。海南中学祝贺陈星萍老师当选为十佳教师！
郭传甫老师（物理）
持之以恒，锲而不舍。阿基米德说，给我一个支点，我就可以撬动地球。当我们手握科学的杠杆，准备撬动知识的宝库时，您就是那坚实稳固的支点！海南中学向勤勉踏实的郭传甫老师致敬！
吴珊珊老师（化学）
率真乐观是您的生活态度，严谨细腻是你的教学风格。精彩的课堂，开启学生智慧的窍门；精心的点拨，点亮学生心灵的明灯。恭喜吴珊珊老师荣获海南中学十佳教师称号！
解爱群老师（历史）
从千载烟尘中领悟人生真谛，在万卷青史里思考民族未来。您的青春漫长而生动，您的幸福简单而持久。把谋生的职业化作献身的事业，在讲台上做一个幸福的人。海南中学向聪颖博学的十佳教师解爱群老师致敬！
王伟老师（生物）
桃李不言谱新曲，春风化雨育栋梁。连续六年，您在毕业班的讲台上挥洒汗水；无数日夜，您潜心专研只为学子梦想成真。您用激情与汗水、智慧与坚韧诠释着海中教师的豪迈誓言——为海中做贡献，为人生添光彩！海南中学向无私奉献的十佳教师王伟老师致敬！
李思蒙老师（舞蹈）
阳光下，田野上，在您如妈妈般亲切慈祥的目光里，翩翩少年笑容灿烂，婀娜少女舞姿曼妙。您让舞蹈成为他们灵魂的一部分，你用奉献让自己的青春更加美丽！海南中学向美丽优雅的舞蹈教师李思蒙老师致敬！
徐建华老师（物理）
以科学的态度格物究理，以钉子的精神笃学勤为，以赤诚的情怀教书育人。她将阅读当做一种幸福的生活方式，她学贯文理，博通古今。她就是“梦中犹诵少年书”的物理学科带头人、海南中学十佳教师徐建华老师！海南中学向徐建华老师致敬！
马淑敏老师（数学）
朴实无华她，内心涌动着如火的热情。她醉心教学，带领学生一同开拓数学的疆域；她热爱学生，用爱和智慧引领学生生命之舟前进的方向。恭喜马淑敏老师当选十佳教师！
钟
贞老师（语文）
教学严谨，处事稳重，作风踏实——她是同学们喜爱的语文老师，也是同学们敬爱的班主任老师。她倾注汗水和心血、智慧和才干要将班级打造成一辆超级战车。她就是十佳教师钟贞老师！
李
霜老师（地理）
她贤淑善良，仁厚博爱。作为老师，她全情投入，以渊博的知识、理性的思考传播着智慧的火种；以母亲的慈爱、无私的热情谱写师生之间真挚情谊的篇章。恭喜李霜老师当选十佳教师！
十佳教育工作者颁奖词
马景荣（政教科副科长）
宽厚质朴，古道热肠；不辞辛苦，默默耕耘。披星戴月，孤灯守望；爱生如子，甘为绿叶。您就是我们学生的贴心人、勤勉的德育工作者政教科马景荣副科长！
卢家范（年级组长）
在朗朗书声中，您默默地从窗前走过，用热切的目光注视着莘莘学子；在灯火通明时，您俯身答疑，传道解惑。年级管理，千头万绪，您指挥淡定，从容不迫。您就是年级的主心骨——年级组长卢家范老师！
柳海英（团委书记）
您年轻有为，个性鲜明；身兼数职，游刃有余；您是学校的中流砥柱，您是学生的良师益友。耐心细致，无怨无悔。这就是您，我们学生工作的组织者和策划者——团委书记柳海英老师！
毕平（班主任）
校园里，总能看见您步履匆匆的身影；教室里，总能听到您谆谆善诱的话语。您用朴实的话语，赢得了学生的信任；您用激情的工作，指引学生人生的脚步。海南中学祝贺毕平老师当选十佳教育工作者！
林怡丹（财会）
老师们亲切地称您“丹姐”，您创造的价值默默地渗入了每一位老师创造的价值当中，当我们收获快乐的时候，您默默地分享着我们的喜悦。海南中学感谢十佳教育工作者林怡丹老师为我们带来的幸福和快乐！
张利容（教务员）
繁杂的考务工作，没有抹去您灿烂的笑容，琐碎的统计数据，更彰显您的心灵手巧。高效快捷是您的工作效率，热情周到是您的工作态度，海南中学向十佳教育工作者张利容老师致敬！
张翠梅（工会副主席）
那浅浅的微笑是她的标识，认真细致的工作态度是她的习惯。桃李不言，下自成蹊，这就是她，一个平凡女性的不平凡。海南中学祝贺张翠梅老师再次当选十佳教育工作者！
符淑汝（年级管理员）
一张洋溢着和善的笑脸，同事们都亲切地称呼你“汝姐”。感谢有您，与我们分担工作的辛劳；感谢有您，同我们分享收获的喜悦。海南中学祝贺符淑汝老师当选十佳教育工作者！
陈巧巧（团委副书记）
慧根慧眼，巧手巧心。三尺讲台献忠诚一片，十年风雨育桃李百千。甜美的微笑是学生永恒的记忆，明澈的目光让同事如沐春风。你是学生的良师益友，你是同伴的快乐源泉。真诚友善是你的品格，勤勉奉献是你的作风，从容优雅是你的魅力。恭喜陈巧巧老师当选十佳教育工作者！
周国仲（政教处主任）
作为政教主任，您任劳任怨。以爱子之心教育每一位学生，以赏识之法激励每一位学生。用一缕缕爱的阳光打开一扇扇封闭的窗，许多问题学生因而走向光明之路。海南中学恭喜周国仲老师再次当选十佳教育工作者！
师德标兵颁奖词
吴海燕老师（化学）
功成身不退，您是唯一的一位特级教师班主任；业精德更高，您勇挑大梁，身正为范。您用爱心和责任叩响了每一位学生的心扉，您用耐心和关怀丈量着每一位学生成长的心路。海南中学向师德标兵吴海燕老师致敬！
赵华英老师（英语）
您的及时鼓励，坚定了学生的信念和信心；您的灿烂笑容，教会了学生坚持和坚强；您以身作则，为学生养成良好习惯树立了标杆；您不抛弃、不放弃，影响和改变了学子的人生。海南中学祝贺爱生如子的赵华英老师当选师德标兵！
宋文军老师（物理）
文武之道，一张一弛；治班之理，严慈相济。是您，用智慧锻造不平凡的班级，是您，用热情点燃不寻常的岁月。孜孜以求，追求卓越，超越自我，成就辉煌。海南中学祝贺宋文军老师当选师德标兵！
唐盛彪老师（数学）
无论年长年少，我们都亲切地称您为“彪哥”，因为您宽厚如兄长，亲切如家人。您的课堂不仅仅有加减与乘除，更有幽默与睿智。您的人生不仅仅有奉献与付出，更收获快乐与幸福。恭喜唐盛彪老师当选海南中学师德标兵！
王先驱老师（物理）
物理竞赛，您勇挑大梁，开创美好未来。班级管理，您亲切认真，收获无限幸福。您是光和热，您是力和能。您就是细腻贴心、严谨认真、刚柔并济，亦师亦友的王先驱老师。海南中学向师德标兵王先驱老师致敬！
颜菊茹老师（生物）
您，黑夜里的一盏明灯，指引着学生跨过挫折与挑战；您，春风化雨，滋润学生的心灵；您，孜孜以求，用智慧开启智慧，用关爱激励成长。海南中学向师德标兵颜菊茹老师致敬！
符明芬老师（语文）
用心工作，用爱育人。没有豪言壮语，唯有脚踏实地，一路耕耘，为自己诠释无悔的教育人生！海南中学祝贺符明芬老师当选师德标兵！
梁刘良老师（化学）
您率先垂范，以自己的品行感染着学生；您潜心教学，以广博知识润化学生；您以诚相待，用点滴爱心转化学生。细微之处现真情，点滴爱心育学生。恭喜梁刘良老师当选师德标兵！
突出贡献奖颁奖词
诗意地栖息于大地之上，是您卓尔不群的追求。您是学生的快乐源泉，是学生的良师益友。慨当以慷，激情四射；脚踏实地，挥斥方遒。海南中学向为校园文化建设做出突出贡献的徐地银老师致敬！
吴慧芳老师（化学）
您用宽厚无私的爱，真诚地感染学生的灵魂。从无豪言壮语，只有坚定行动；从不怨天尤人，只有责任担当。海南中学向带领高三备课组在高考中取得优异成绩的吴慧芳老师致以崇高的敬意！
贺航飞老师（数学）
无私奉献，扬帆起航，年轻有为，放飞希望。传道授业，是你永恒的追求。照亮他人，是你无私的品格。志存高远，做领军人物。海南中学向睿智勤勉的贺航飞老师致以崇高的敬意！
林先动老师（美术）
妙笔丹青，匠心独运，逸兴遄飞，画龙点睛。在海南中学的文艺百花园里，您绽放着智慧和灵感，奉献着汗水和成果。海南中学感谢才华横溢的林先动老师为校园文化建设做出的突出贡献。
岳水平老师（信息）
枯燥的代码、复杂的程序，在您手下都是一个个渴望歌唱的音符。平易近人，沉稳踏实，你用敬业、奉献、勤勉、踏实诠释着海中教师的职业精神。海南中学向无私奉献的岳水平老师致以崇高的敬意！
2013届高三物理备课组
这是一个智慧的集体，身经百战，经验丰富；这是一个默契的集体，分工明晰，责任到位；这是一个和谐的集体，团结协作，互帮互助；这是一个开拓进取的集体，在今年高考中创造了新的辉煌，实现了新的飞跃。他们就是2013届高三物理备课组。
梁振军老师（语文）
三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。眉飞色舞的时候，他在咀嚼学生的进步；忧愁苦恼的时候，他在牵挂着自己的弟子。行走的姿势并不难做，难的是几十年如一日地保持这种姿势。如果学生是沉睡的等待萌发的种子，他就是催生的土壤！海南中学向带领自己的团队在2013年中考中为学校创造辉煌的年级组长梁振军老师致敬！
周志臻老师（数学）
在陌生人眼里，他给人的感觉是干练严谨；在同事的心中，他是一位开朗热情、务实求真的合作伙伴。三尺讲台是他耕耘的一方热土，一间间教室是他实现人生价值，展示自我，发展自我的广阔舞台。恭喜周志臻老师荣获海南中学突出贡献奖！
邓婷婷老师（心理）
篇3：中小学青年教师专题培训策略试探
近年来, 每年都会有一批新入职的青年教师, 作为新鲜血液充实到教师队伍中。青年教师是教师队伍的新生力量, 也是区域教育发展激动人心的未来。为帮助青年教师们尽快成长, 走好入职第一步, 逐步实现“一年起好步, 二年立住足, 三年能胜任”的发展目标, 自2013年始, 我区从区级层面搭建成长平台, 设计并启动了“青年教师培训”———为期三年的系统培训与培养项目, 由区教师进修学校负责实施, 并逐年滚动。我区青年教师培训与培养的途径主要是两大类:通识培训和实践培养 (在岗研修) 。其中通识培训内容以专题形式呈现, 其方式多样。专题培训是在培训主题之下, 对学员就某个专项课题进行的培训, 以扩充学员的专业知识、提高学员的专业技能, 提升学员的专业素养, 促进学员专业发展。
一、遵循规律, 基于需求, 设置针对性专题
(一) 中小学教师成长规律
从一个新教师成长为一名合格的、优秀的教师乃至知名的教育家, 不是一蹴而就的。教师的成长呈现出阶段性的规律, 要经历新手、胜任、熟练、专家几个阶段。对新入职教师而言, 在从教的最初阶段, 其发展的基本目标是不断从新手成长为能够胜任工作的合格教师, 在理念、品性、知识、能力、行为等各方面, 都需要相应的提升。在理念上, 要具备正确的教育价值观和职业价值感, 树立崇高的职业理想;在品性上, 要具备高度的教育责任感, 高尚的职业道德;在知识上, 掌握教学常规和教学策略知识, 以及班级管理和学生管理的基本知识等;在能力上, 形成处理重点、难点等课堂教学基本功以及备课、上课、批改、辅导、测验等常规基本功, 具备初步教育科研能力;行为上, 向教师角色转变, 在课堂教学中, 将教学知识转变为教学能力。据此, 在对新入职青年教师的培训中, 我们在相应的模块之下, 设置了专题:如《教师生活中的师德问题与现象》、《缩短适应期, 做一个好老师》、《如何做一名合格的学科教师》、《怎样把握和处理教材内容》、《班主任工作基本技能与班级建设》、《教育课题研究的程序和方法》等。
(二) 教师专业标准等政策性文件对中小学教师的要求
教育部制定, 并颁布《中学教师专业标准 (试行) 》、《小学教师专业标准 (试行) 》。“标准”在“师德为先”、“学生为本”、“能力为重”、“终身学习”的基本理念指导下, 从“专业理念与师德”、“专业知识”、“专业能力”三个维度, 涉及“职业理解与认识”、“对学生的态度与行为”、“学科知识”、“教育教学知识”、“教育教学设计”、“组织与实施”, “反思与发展”等十三个领域对中小学教师提出基本要求。我们根据教师专业标准“基本内容”中这三个维度、十三个领域, 设定中小学青年教师通识培训的专题。
(三) 区内中小学青年教师的实际需求
在青年教师培训启动前的预备期, 我们利用发放问卷的方式对青年教师进行了需求调研, 以2015年新进的中小学青年教师 (76人) 为例, 调研结果显示:在发展目标方面, 他们希望通过培训、培养促进教学实践改善的占30%, 希望提高教研能力的占27%, 希望达到促进自我反思的占22%, 希望能够开拓视野的占21%, 差异并不显著, 可以看出青年教师们希望通过培训获得全面发展;在培训内容方面, 56%的青年教师注重课堂教学技能, 24%的青年教师注重教学研究技能, 15%的青年教师注重组织学科课外活动的技能, 5%的青年教师注重应用教学媒体技能, 说明大部分青年教师急需提高课堂教学技能;在培训方式方面, 他们更喜欢实践性及案例式学习方式, 他们最喜欢的授课教师分别是一线骨干教师、教科研人员、教材编写者。
二、中小学青年教师专题培训实施策略
(一) 制订切实可行的专题培训实施方案
在经过需求调研等前期准备之后, 着手制定具有针对性的专题培训方案。一份完整的培训方案包括培训背景、培训目标、培训对象、培训时间与地点、培训方式、培训课程安排、培训管理等基本要素。在制定方案时, 我们注意了培训时间的安排, 不集中在连续的某几天, 而是考虑学员实际, 征求学员意见, 分阶段进行, 一次专题培训一般半天, 以缓解工学矛盾。同时, 我们注重了培训目标的设立与达成, 所设培训目标尽可能具体、可操作、可检测, 是通过专题的内容和采取的方式可以达到的预期效果。当然, 在实施方案中, 最重要的还是“培训课程安排”一项。在培训课程安排表中, 我们在表头设有“模块”、“专题”、“主讲人”、“时间”、“方式”、“预期目标”六项, 专题统整在模块之下。根据预期目标, 一个模块之下设立几个专题。如在第一年的专题培训中, 模块一是“师德涵养”, 下设了两个专题:“教师职业道德”与“教师生活中的师德问题与现象”。
(二) 细化专题培训实施过程
1. 培训前做好与学员、授课专家的沟通
与培训班学员沟通:在进行特定专题的培训前, 我们提前告知学员, 在培训班班级群中发布通知, 要求学员安排好培训时间, 并就即将培训的专题进行准备———存在的困惑、亟待解决的问题等之类想要与授课专家进行交流的内容。培训班级可分为若干组 (按照某个标准, 如学科) , 组内学员将准备好的内容交给组长, 各组组长对学员的准备内容进行归纳、整合, 再发给班级学习委员进行汇总、清理, 以迎接授课专家的到来。这也是训前学习与思考的一个环节, 它相当于学习过程中的“预习”环节。
与授课专家沟通:根据预先制定的培训方案以及预期的达成目标, 与授课专家进行沟通。沟通的内容围绕培训班学员的基本情况, 本次专题培训要解决的主要问题、培训采取的方式, 以及有限培训时间的分配等。专题培训的策划与实施者可以对特定专题培训的专家提出相关要求, 进行协商。
2. 选择“讲解+案例”式的培训方式
在专题培训中, 培训方式的恰切与否直接影响培训的效果。前期的需求调研结果显示:理论学习和专题讲座对他们吸引不大。在对中小学青年教师进行通识性内容的专题培训时, 理论学习与专题讲解都是不可避免的。在这种情况之下, 怎样的培训方式是恰切的呢?调研显示:中小学青年教师更喜欢实践性和案例式学习方式。根据成人学习的心理特点, 他们希望能学到对自己的教育教学有明确指导意义的内容, 关注的是理论指导之下如何做的问题。就此, 我们将专题讲座与案例分析相结合, 以实践当中的案例贯穿专题的始终, 在案例中将理论解释透彻, 更生动、更接地气、更具转化性。当然, 专题讲座与案例分析相结合的方式还需由授课专家来实现, 因而, 这也是培训前与授课专家进行沟通并提出要求的内容之一。
3. 注重培训中的互动交流和学员意见征询
在培训前与授课专家的沟通中, 培训时间的分配也是一项重要内容。我们要求授课专家在课后预留40分钟用于交流互动, 解决课堂生成问题。前期收集的困惑与问题, 已于培训开始前交于授课专家, 大多会在培训过程中得到解决, 未得到解决的遗留问题也会在这40分钟里得到回应。同时, 在一次专题培训的间歇期或者培训结束时, 我们会征询学员对培训的意见以及希望下次培训能解决的问题, 以此作为上一专题培训的延伸或是确立下一培训专题的依据, 也称之为生成性专题。
(三) 落实培训后的实践环节
我们将通识内容的专题培训与实践培训 (在岗研修) 有机结合, 对青年教师进行培训与培养。实践培训的主要形式是师徒结对, 贯穿在学员日常的教育教学实际当中。通过师徒观摩、上课、研讨等结对活动, 将专题培训所得转化为实践行为, 从而帮助我区新入职的中小学青年教师得到快速成长。
三、中小学青年教师专题培训的探索与反思
(一) 注重专家的甄选与沟通, 避免培训内容过于理论化
不论是培训前的问卷调研, 还是培训后的跟踪访谈, 我们得出的结论都是:培训内容切不可过于理论化。即便是通识理论知识的培训, 我们也力求“以例释理”, 而非“以理释例”, 因为学员渴求的是能够改善自己实践行为的知识与技能。这就涉及两个方面:一是对培训专家的甄选;二是对培训专家的要求。在对培训专家的选择上, 我们的标准是从事一线教育教学并有突出成绩的优秀教师, 特级教师桂贤娣就是其中的杰出代表。在确定了授课专家之后, 接下来是就培训的方式等与之进行沟通, 提出要求。
(二) 考虑成人学习特点, 采取灵活的培训方式
培训的对象是中小学青年教师, 他们的学习具有成人学习的特点:一是重“实践逻辑”, 而非“学术逻辑”;二是重“问题解决”, 而非“知识习得”;三是重“任务驱动”, 而非“求知驱动”;四是重“以例释理”, 而非“以理释例”。综合考虑成人学习的特点, 灵活培训方式, 注意培训细节, 才能提升培训的有效性。
(三) 关注后续实践环节
篇4：教师节专题
在校长培训中，有多个变量可能影响参训者的培训预期效果，如培训政策的重新审读；培训机构的教育条件、科研水平、师资质量、培训模式建构和培训管理尺度；参训者的主观与客观因素的干扰等。这些变量的重要睦在于影响培训政策的落实与培训目标的达成，以及参训者受益的条件、范围和可能睦。因此，这些变量因素可能引致校长培训的失真。
一、培训信息的“扭曲”和“失真”
校长培训信息主要来自《中小学校长培训规定》，以及国家教育部对社会各方面教育信息综合反映分析后，对校长培训工作的指导性文件。校长培训信息的“扭曲”和“失真”首先在于这个现代社会庞大而复杂的教育组织体系内，教育信息的汇集、辨认和处理会遇到许多困难。一方面，一个教育组织在一定的时期内处理教育信息的能力是有限的，当进入的教育信息量和复杂程度超过一定限度时，该教育组织可能会制定出不切合实际的教育信息。如“新任校长必须取得任职资格培训合格证书，持证上岗。”这—制度的实施，实质上有多少地方做到，圈内人士心里都清楚，但是校长培训这一政策始终未曾修改或加强实施力度。另一方面，教育信息在流程中会出现严重的时间滞差。此外，培训政策流经各个等级的机构部门后，由于个人决断或下属的服从也会被扭曲。
其次，教育主管部门获得的校长培训信息都经过了特殊的“处理”，多少都有一些“失真”。教育主管部门听到的校长培训信息反馈意见往往是“一路赞歌”、“和声片片”。如校长培训总结与交流经验时，经常是“领导如何重视”、“培训模式如何创新”、“参训者中有多少校长成了骨干校长和名校长”，却没有“杂音”。即使偶尔有些不协调，无非是一些“培训经费不足”、“工学矛盾”等追求安全需要的反馈信息。诚如专家所言，他们采取的是“和上面合作的方式，而不是来自下面的压力的形式。”恰恰相反，那些与培训政策至关重要的诸如“培训目标是否实现”、“培训时间是否充足”等关键性的一些问题始终掩盖或避而不谈，从而导致校长培训信息的失真。
再次，缺乏同一的语境和舆论的误导也对校长培训信息的“失真”和“扭曲”起了推波助澜的作用。“语境理论”认为：在话语理解的范畴内，语境的构成因素是很复杂的，主要有：上下文(前言后语)、时间、地点、场合、话题、语体、背景知识、社会环境、时代环境、文化传统等。在理解具体话语时，这些因素都会有影响，只不过影响有大有小，有强有弱罢了。如果相互间沟通不够，就会形成语言障碍以致引起“失真”。如“培训具体内容要视不同对象的实际需要有所侧重。”在决策者与操作者之间，在不同地域之间，使得对这一内涵的认识与理解产生壁垒，不仅会“各唱各的调”，使培训具体内容处于非此即彼、莫衷一是的两难，而且由于某些决策者的个性与偏好等原因，容易独断和偏听偏信。再则是舆论的误导，我们应该说媒体与培训经验交流对校长培训信息的关注和宣传会起一定的作用。但有正面也有误区，如校长培训教育实践考察活动的“炒作”，炙手可热，考察已无视国内进行，国内考察已激发不起校长们的欲望。而是大肆讹传出国考察，去东南亚是“小儿科”，必须“冲出亚洲，走向欧美”。这—现象已被夸大，并影响社会。专家指出：“当一种舆论形成后，由于多数人的意见占了上风，少数人就会陷人心理萎缩而沉默，使并不正确的意见得到放大而占据舆论市场。”此种现象戏称为“沉默的螺旋”。
二、构思培训计划方案的欠缺
在教育科学知识范畴内，影响教育计划方案设计和选择的最基本因素是社会科学知识。国家教育部人事司干部培训办公室宋永刚主任指出：“全国中小学校长培训工作要紧紧围绕我国全面推进现代化建设，深化改革，扩大
开放，实施可持续发展战略、科教兴国战略、人才战略、西部大开发，咙，略的要求和如何创造性地落实教育部‘十五’干训规划问题。”我们可以看出，社会科学知识是人类理性进步的体现，是提高人们理解和把握社会发展现实和未来能力的知识。它既是教育计划方案合理化制定和不断演进的强大动力，也是教育计划方案在实施过程中发现自己的欠缺与不足，不断加以修正、完善和提高的依据。制定校长培训的计划方案，存在以下“失真”的可能性：
—是校长培训计划方案根植干当前我国社会经济飞速发展，素质教育不断推进、深化的关键时期，计划方案的现实性、发展性和前瞻性毋庸置疑，但计划方案中学术的与非学术的，价值取向等意识形态层面与技术操作层面的，制定汁划方案的决策者与实施计划方案的操作者之间心智水平的，等等，使得计划方案的构思和执行产生可能的欠缺。“历史好说，时政难评”，说的就是这个道理。
二是县级校长培训的计划方案都是在国家教育部和省级教育主管部门指导性文件的基础上构思制定的。计划方案的指导思想与培训目标—般来说不会发生偏差，然而在计划方案实施过程中，“拍脑袋”的即兴决策有之厂—人定调，众人附和有之；先领会精神或意图，确定基调，预知结果，然后是蜻蜒点水式地请专家培训训：座或走马看花式搞些调研的有之。对计划方案“可行性论证”谈得多，“不可行性论证”讲得少；对跟风的“热点”问题感兴趣，如培训模式问题、培训考察问题，而众多的“冷点”、“盲点”问题研究甚少，如个案培训的跟踪调查，培训中的交往、对话与互动等。使得计划方案的实质性走样而产生可能的欠缺。
三是“五年”—个轮回的计划方案(共间又不注意对计划方案作修正、充实)貌似紧贴现实，实际上却与今天的教育发展相距甚远。如《基础教育课程改革纲要》 (试行)的颁布，各学科课程标准的实施，各学科新教材的使用，等等。这些反映当前基础教育领域改革与发展的前瞻性内容，中小学校长应该十分关注的课题，在我们校长培训的计划方案中反映甚少或不曾反映。这些欠缺必然会导致校长培训曲解教育改革发展的现实，并造成计划方案的误差与低效而“失真”。
三、不确定性和外部性的影响
不确定性在经济学上通常是与风险联系在—起，确切地说，它表达了行为和结果之间难以预测的关系。这种行为和结果不确定性的存在，同样影响校长培训的“失真”。下列现象对我们从事校长培训工作的同行来说，不会没有相同的感触：以讲课者为中心，以集中专题讲座辅导为主要手段的绝对控制培训模式至今仍占据校长培训的主导地位，听课者无限制的大班化培训至今仍普遍存在，其结果是：听课者分心，讲课者疲惫，管理者无奈；培训活动中，接受或否定一种观点，倡导或遏制—种思想，是以讲课者的意志为转移的，无暇顾及听课者的参与，尽管讲课者有深刻的主观认识及先进理念的整合和丰富资料的佐证，但始终替代不了校长们亲身的体验和独到的理解；无论讲课者级别多高，资历多深，名气多大，当地教育行政领导和培训机构有多重视，但培训课堂不乏嘈杂与人员的流动；菜单式培训的“菜单”不是由一线校长参与制定，选择的余地又极小，怎能做到了“按需培训”?这样的培训行为，有多少令培训机构满意，讲课教师满意，参训校长们的满意呢?其结果是：钱花了，人累了，收效却甚微。
外部性影响在社会生活中普遍存在。对其最通俗的理解，就是个人收益与社会收益、个人成本与社会成本不—致的现象。由此及彼，我们可以敏感地意识到它对校长培训也有深刻影响：—方面，校长培训是政府行为，是集体行动，特别在培训过程中的培训效益表达阶段，其表达行动是以培训机构为单位组织进行的，所以培训机构的培训效益必然受到外部，睦表达行动的影响。另一方面，校长培训巾并不存在离开参训校长个人培训受益的培训机构的效益，培训机构的效益又是以各个参训校长个人的参训情况来反映的，所以参训校长个人行为的外部睦存在，对培训机构的培训效益产生直接的影响，即校长培训“失真”的存在。这样的事例，在校长培训活动中不乏鲜见。从第一方面看，就是培训不按计划方案操作，或培训计划方案没有在新形势下修正与完善，或培训临时安排和临时取消；或培训因主讲教师之原因更改时间和地点甚至更换主讲教师；或培训因某种需要改变计划方案的内容……从第二方面看，别蹴是参训校长因故不参加每一次正常的培训活动。缺席的理由会使你觉得既充分又客观，既重要又着急，你同意也罢不同意也罢，他就这样缺课了。正所谓“成也萧何，败也萧何”。“工学矛盾”始终是校长培训存在的永恒解决不了的难题。
不确定性和外部性是人类选择行为所不可回避的重要制约因素。它们对校长培训“失真”的影响不可低估。
四、培训主体的时滞和刚性
应该承认，校长培训中培训机构和参训校长者6是培训的主体，即“双主体”。双主体如果对校长培训有一种深刻性和客观性的认识，刃蹴有可能正确地认识校长培训的实质意义和认真履行培训的职责；双主体如果对校长培训的认识不深刻、不客观，那就有可能不正确地认识校长培训，甚至扭曲校长培训，双方都会有意无意地进行自我欺骗并欺骗他人，致使校长培训“失真”。我们
可以从培训双主体着眼，加以分析，他们同时在行动上存在时滞和刚性。
从培训机构这—主体看，时滞表现为对校长培训的认识常常是缓慢的，往往是滞后的。在某—嗍间内对有关校长培训政策、培训目标、培训内容和培训模式等宏观与微观的思考，总是等待上级部门的指导性文件，等待上级部门下达政策。在培训计划就方案形成后，非到培训“迫在眉睫”才匆匆安排教师、组织培训。可以这样说，在如今校长培训的外部环境已成气候，培训氛围已经形成的景况下，还存在诸如领导不重视、经费不落实、培训基地设施落后、师资条件差、培训模式刻板等问题约，必然与培训机构这—主体的时滞有关联。而刚性恰恰是因为培训主体的时滞，把存在了的不少问题看作客观原因，主体心目中理想化的、尽善尽美的既然实现不了，那就“耐心”等待，许诺未来。
从参训校长这—主体看，时滞表现为对参加校长培训的思想认识和个体行为。调查表明，校长上岗和在职期间参加培训认为“很需要”的几乎是百分之百地认可，然而到了培训的时间，他们就有一百个理由请假。究其原因，我们认为个体行为的时滞是最突出的。不可否认，校长上岗和校长在岗期间希望通过培训途径获得新知，提高管理水平的应该是占校长队伍中的极大多数，校长们工作量大、事务多、任务艰巨、时效性强也是事实。但也不可否认的是，—旦就任校长或校长任职几年后，由于现有校长各项考核工作还处在健全阶段，因此，不求进取、学习怠慢、培训消极的校长大有人在。这种时滞的直接行为，就是寻找种种理由企图对校长培训的教学、组织和管理加以责难，提出校长培训应该这样或那样的主观意见和建议。这也就是参训校长这—主体避免不了的刚性。
总之，校长培训政策与目标能否达到目的，不是教育决策者一厢情愿的事情，也不是教育决策者能够完全决定的事情，它与参与校长培训的管理部门、培训机构和参训校长等有着直接的关系。因此，探究校长培训失真有利于我们把工作做得更好。当然，可以肯定地说，除上述原因之外，还有另外原因同样可能引致校长培训的失真，有待我们深入探讨。
作者单位：浙江省慈溪市教师进修学校
篇5：教师节专题广播稿
如果你是广播站的播音员，肯定会知道大家广播前都会提前做好广播稿，广播稿写得漂亮才会有好的节目效果，怎样写广播稿才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家收集的教师节专题广播稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师节专题广播稿1甲：尊敬的老师、亲爱的新同学、老同学：
合：你们好!
乙：红领巾广播开始了!
甲：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，在这个的金色季节里，大家带着奥运赛场上“激励一代人”的拼搏精神，带着一个充满期待、充满激情的求学梦，迎来了一个满怀希望、满怀憧憬的新学期!
乙：松柏苍苍小草绿，师情脉脉含爱意。亲爱的老同学，新同学，我们欢迎你，欢迎你在这个硕果满枝的季节又回到了大家熟悉而美丽的校园。
甲：经过了一个平安、愉快的暑假，我们满怀着新的希望迎来了20xx年的金秋。同学们，我们知道，夏末秋初是收获的季节，只有用辛勤的劳动播下希望的种子，到时候才会有满意的收获。
乙：回顾上个学年，我们播种过希望、我们曾有过收获，但是也有些遗憾、或有些失落。怎样发扬成绩，弥补过去的不足?这是摆在我们每位同学面前并且需要用实际行动来回答的又一个问题。
甲：同学们，新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，我们代表学校给同学们提几点要求：
乙：1、在行为礼仪方面，要严格按照《小学生日常行为规范》来要求自己，争做文明向上的好学生。把尊师爱校、团结同学真正落实到行动中。
甲：2、在安全与纪律方面，一定要按学校的要求办，听从老师及管理人员指挥，上楼下楼、出操、课间活动都要把安全放在第一位，绝不开展危险性游戏。
乙：3、在学习方面，人人都要弄清一个小学生的主要任务是什么，认真改掉学习中的一些不良习惯，不浪费课堂上的一分一秒，发扬刻苦钻研精神，在同学中开展比学赶帮活动，人人订出学习目标并向自己理想的目标奋斗。在这里要特别提醒我们那些在学习中有一定困难，以前留下了遗憾的同学，你们更要吸取教训，加倍努力，力争缩小与其他同学在学习效果上的差距。
甲：4、六年级的同学要高度注意，本期是你们小学阶段的最后一个学期，在各个方面都要为其他年级的弟妹们做出表率，给学校留下好的印象。你们本期的任务特别重，要用最短的时间完成新课的学习，同时还要进行必要的综合复习。因此，你们更要珍惜一分一秒的时间，把更多的精力投入到学习之中。
乙：接下来向大家播报20xx伦敦残奥会我国选手的最新赛况：伦敦时间8月29日晚8时30分，20xx年伦敦残奥会开幕式在“伦敦碗”掀起大幕。截止9月4日中午，我国选手已获得金牌95枚，银牌71枚，铜牌65枚，奖牌总数231枚，位列奖牌榜第一位。
甲：同学们，让我们在新的学期里发扬互帮互助、积极主动、探索创新的精神，取得各自满意的成绩。共同畅想美好的明天!最后让我们在《开学第一课》着熟悉的歌声中结束今天的广播。
合：同学们，再见!
教师节专题广播稿2合：亲爱的.同学、教师，下午好!
a：是谁，播下万古远点的梦幻?
b：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿?
a：是您，我们敬爱的老师!
b：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。
a：流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。
b：您用青春写出无悔的人生。
a：您用真情谱写世间最壮丽的诗篇;
b：您的爱，我们永远也报答不完，a：在这教师节即将来临之际，让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声主持合：老师您好!
a：在我们的心目中，您就是一部写不完的故事，每一天都会有新的开头。
b：那没有结尾的结尾，总是回味无穷，有时虽然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。
a：在我们的记忆中，您衣着很普通，不潇洒也不华丽，很难捕捉到流行的气息。
b：其实，您也在追求一种美，那时智慧与文明的芬芳。每当您的身姿出现在讲台，——比将军还神气。
a：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，几十双眼睛把您注视。
b：您抑扬顿挫的声音如同山间清泉，叮咚叮咚湿润每个人心底。
a：您和蔼可亲的笑容恰似严冬的暖流，带来人生的甜蜜。
合：踏遍千山万水，历经风风雨雨，不能忘记的就是您。
a：知识的海洋无边无际，您就像那老练的舵手，带领我们劈风斩浪驶向远方。
b：也许有一天，我们站在一起，我比您高，但我清醒记得，是您把我高高擎起。
合：您就是我们敬爱的老师，学生心中永不落的太阳。让我们发自内心地问候您：老师，您好!
a：在此，让我们用歌声、用诗篇表达我们对老师的敬爱之情吧!请听歌曲《每当我走过老师窗前》
(播放歌曲)
b：是啊，多少个深夜，大家都熟睡了，您还伏案为了我们而呕心沥血。让我们真挚地说一声：老师，您辛苦了!
a：是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识?
b：是您!老师!您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
a：是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人?
b：是您!老师!您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。
a：是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年?
b：是您!老师!您的保护让我们健康成长，在金秋时节结下硕果。
a：您辛苦了!老师!你们在酷暑严寒中辛勤工作。
b：您辛苦了!老师!你们把青春无私奉献给我们。
a：您辛苦了，老师!请接受我们崇高的敬礼!
合：亲爱的老师
a：因为有了您，我们的世界才会变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。
b：一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长，在您的关注下奔赴远大的前程。
a：因为有了您，就有了一个特别的节日--教师节。
b：我们看到和感受到了您的伟大和平凡。
合：敬爱的老师
a：我把您比作绿叶，我把您比作红烛，也颂不尽您的奉献和成果啊!您不是绿叶却在滋养绿叶，您不是红烛却能照彻心灵。
b：我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用绚丽的火焰为我们的老师唱支心歌。真诚地祝愿老师幸福快乐，快乐幸福。
a：这时，我真想大声对同学们说：当我们拥抱成功，享受喜悦时，别忘了我们老师都付出了自己的青春和汗水，我们没有理由不去感恩老师。最后，让我们真诚地说声：“谢谢!”
篇6：教师节专题校园广播稿
有在学校广播站锻炼的学生，大家广播前都会预先做好广播稿，没有准备广播稿就不会有好的广播效果，来参考自己需要的广播稿吧！下面是小编整理的教师节专题校园广播稿，希望能够帮助到大家。
教师节专题校园广播稿1九月金秋，这是一个收获的季节，也是一个感恩的季节，更是一个属于教师的季节。今天，我们迎来了中华人民共和国第xx个教师节。在此，我们校园之声广播站全体成员要向二十一学校的老师们致以最诚挚的节日问候！祝愿你们身体健康，幸福美满！
教师节——这是一个令人激动而神圣的日子，因为教师节不仅仅赞美教师，更重要的是，她在讴歌一种灿烂的、塑造灵魂的职业。
教师，一个普通的名字，但是在我们今天这个知识经济的时代，教师的名字显得格外的厚重。师者，传道、授业、解惑。教师，这个名字赋予我们的实在太多太多……每个人的成长和成才，都离不开老师的培养。同学们，从你入学的第一天开始，你们的每一点进步，每一份成功，无不浸透了老师们的心血与汗水，同学们，感恩师长，不需要鲜花，不需要礼物，一句标准的普通话说一句：“老师，您好！”一声声文明的话语，一件件文明的行动都是送给老师最美好最珍贵的礼物。在老师的心里只要看到同学们上课积极发言，专心听讲，认真完成作业，这比什么礼物都要宝贵！
同学们，行动起来吧，让我们用同一旋律，谱写出同一个声问候“老师，节日快乐！”
伴随着音乐声，我们的节目又要接近尾声了，期待今后我们的思维在这里交汇、碰撞，让我们的生命永远充满活力，让我们的生活永远充满朝气！今天的广播到此结束，感谢您的一路倾听，我们下期节目再会！
教师节专题校园广播稿2女：校园之声，倾听你的声音，诉说你的心声
男：大家好，我是高二x班
女：我是高二xx班。
男：九月果香，九月菊黄，九月的秋凉，给了我们秋的端庄
女：九月，我们又将迎来一个难忘的教师节，为此校园之声特别制作了本期节目
男：九月我们想起是谁还在播洒着希望，我们收集阳光，深情颂唱
女：在这幸福、温馨而又激动的时刻，我代表全校的莘莘学子捧出我们最纯真、最真挚、最热烈的心，男：祝关心、爱护我们的全体老师们节日快乐、幸福安康
女：我们不是诗人，无法用诗的语言描绘教师，男：我们也不是画家，能够泼墨丹青，全神地勾勒教师容貌，女：我们更不是个作家，能够以华丽的词藻形容教师。
男：但我们却知道
女：当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；
男：红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。
女：一支粉笔、点播知识王国的迷津
男：三尺教鞭、指点通向理想的道路
女：一块黑板、记下老师无限深情
男：七尺讲台、辉映着老师的艰辛
女：在这特别的日子里，老师我想对您说
男：感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任。
女：感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。
男：感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。
女：或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱，我们将永远保留。
男：九月让我们从此不敢遗忘
女：九月我们不敢遗忘是谁教会了我们思想
男：九月我们不敢遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅
女：九月我们不敢遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂
男：九月我们不敢遗忘是谁在迷茫里指引方向
女：九月我们守着丰收的麦浪
男：九月我们依然在课本里成长
女：九月我们不会遗忘用感动铭记的那份敬仰
男：金秋九月，一个收获的季节，一个感恩的季节，一个属于教师的季节。
女：九月的乐章已然奏响，请接受我们九月的献礼吧，所有拼搏在教育战线的老师们。
教师节专题校园广播稿3亲爱的老师和同学们:
今天我们迎来了第31个教师节。首先，请允许我代表大家向在论坛上辛勤工作的老师们表示节日的祝贺和亲切的问候。
9月10日，所有的花都散发着芳香；9月10日，所有的心都在跳舞和飞翔。无数青春的笑容会把你的白发映成金黄色；无数感激的眼神会把你的皱纹刻成勋章。老师，你让我们看到了世界有多大，世界有多广。老师，您让我们体验了我们的梦想有多美好，我们的奋斗有多伟大。日复一日，年复一年，你在知识的海洋中挣扎，但不羡慕财富的金山就在你身边；年复一年，日复一日，你为学生的成功努力划桨，远航，远航。熄灭闪电，点燃蜡烛；白色冬装，染了夏装。讲堂如舟，指针如桨。老师，你美丽的声音是知识的海洋；白发如雪，眼睛如水，老师，您无尘的心灵就像一座圣殿，让我们健康成长。
老师，我们想对您说:您的事业是最光荣的；老师，我们想对您说:我们最向往您的事业！俗话说，一日为师，一生为父。老师是我们最可敬的人。在这里，我代表成熙的全体同学对老师说一句话:“老师，祝您节日快乐！谢谢大家的辛苦！
教师节校园专题广播稿
答:红领巾电台已经开播了。欢迎收听！
愉快的暑假过后，我们回到了这个美丽的校园。
在此，我们祝愿所有学生在新的学年里学业进步，健康成长！
xxx，你知道9月10日是什么日子吗？
我当然知道，9月10日是我们所有老师的节日——教师节。
b:我们每个人都是从不成熟到成熟，从父母的手到老师的`指导，一个又一个老师带领我们认识世界，认识生活。在第25个教师节之际，我们代表所有的少先队员向我们的老师致以节日的问候。
在此，我们祝愿每位老师身体健康，家庭幸福，万事如意！
这是给老师的一首诗。叫《师者之歌》。
a:谁把雨露撒了一地，催小种子发芽？是你，亲爱的老师；
b:谁辛苦的调养幼苗，为长成参天大树打下了良好的基础？是你，亲爱的老师；
a:谁委婉的告诉我们，指引我们走向人生的光明之路？是你，亲爱的老师；
你就像一个伟大的园丁。你用辛勤的汗水换来了园中桃李的芬芳。你就像一支蜡烛，用你一生的心血，照亮无数无知的心。
答:你的教诲，像春风和雨，陪伴我们走过求知的岁月，你的祝福，像海上的明月，指引我们找到航行的方向。
我们信任你，亲爱的老师。请继续给我们真诚的建议。我们爱你，亲爱的老师。
请接受我们真诚的爱、感激和祝福。
亲爱的老师，祝你永远健康、幸福、青春！
答:在这里，我推荐十种方式来祝贺教师节。感兴趣的学生不妨试一试。
1.给老师发邮件庆祝教师节；
2.给老师写一封亲笔信，表示感谢；
3.给你的老师做一张贺卡。
4.早上见到老师送上亲切的问候；
5.给老师画一张铅笔画，加上一行深情的问候；
6.老师走进教室，可以看到黑板上写的是教师节快乐；
7.一份你决心改正缺点，追求进步的计划表；
8.以全班同学的名义在老师讲台上放一束花；
9.给老师买一包润喉片或者一杯凉茶保护嗓子；
10.送一支红笔给老师，感谢老师日夜批改。
b:俗话说，一日为师，终身为师。老师是我们最可敬的人。我代表琅东小学全体同学向老师问好:“老师，祝您节日快乐！谢谢大家的辛苦！”这里有一首给老师的歌——老师，老师
(播放歌曲)
红领巾广播站的广播到此结束。
谢谢你的倾听。拜拜！
甲:再见！
教师节校园专题广播稿
亲爱的学生，亲爱的老师“红领巾”电台以凉风和优美的旋律迎接你！我是主持人:xxx
首先祝每一个收到广播的老师和学生，都有一个好心情对待一天的工作和学习；我希望我们的节目能放松你紧张的工作和学习！
对每个人来说，从幼稚顽皮的童年到年少无知，再到年少无知，班主任是我们人生历程中任何时候最值得我们尊敬和感激的人。它们像蜡烛一样燃烧自己，但它们照亮并永远照亮我们的生活。
老师，你培育未来，让光辉的事业充满阳光；播种希望，让崇敬的眼神充满感激。全人类的希望总会在你的虔诚、冷漠、单纯中滋长出无限的情感，进而尊崇你为真种子、好使者、美的旗帜…
三尺平台承载着你人生的四季；灵魂的塑造体现了你永恒的光辉；爱的阳光照耀着你芬芳的感情；智慧的雨露洒下了你澎湃的激情…
粉笔指出知识王国的迷宫，指针指出理想的道路，黑板记下你无限的情意，讲台反映你的艰辛。你孜孜不倦地播种文明的火种，孜孜不倦地孕育光明的人生，展现云水之心，松柏之情，令人肃然起敬…
岁月染白了头发，汗水滋养了桃李。用灵魂的奉献，让花开花落，让幼苗茁壮成长，让中国大地长满芳菲……
你是一个园丁，用辛勤的劳动收获所有的爱；你是红烛，燃烧自己，照亮别人；你是春蚕，孜孜不倦地吐丝，让你的灵魂穿上美丽的衣裳。春雨里，把春花写成秋实，把平凡写成伟大！
老师们！祝你幸福！也祝同学们学业进步！明天同一时间见！
教师节专题校园广播稿4甲：红领巾广播站开始广播了，欢迎您的收听！
乙：度过了一个愉快的暑假，我们又回到了这美丽的校园。
甲：在这里我们祝愿所有的同学在新学年学业进步，健康成长！
乙：，你知道9月10日是什么日子吗？
甲：我当然知道，9月10日是我们所有老师的节日教师节。
乙：我们每个人从稚嫩走向成熟，由父母的牵手过渡到老师的指引，一位又一位的老师，引导我们认识世界，认识人生。在第二十五个教师节来临之际，我们代表全体少先队员向老师献上节日的问候。
甲：在这里我们祝愿每一位老师身体健康，家庭幸福，万事如意！
乙：下面为各位老师送上一首诗歌，名字叫做《献给老师的歌》。
甲：是谁把雨露撒遍大地，催促小小的种子萌发？是您，亲爱的老师；
乙：是谁把幼苗辛勤哺育，为长成参天大树打好根基？是您，亲爱的老师；
甲：是谁对我们殷勤叮嘱，指引我们走上人生的光明大道？是您，亲爱的老师；
乙：您就像一位伟大的园丁，用自己辛勤的汗水，换来满园桃李的芬芳；您就像一支蜡烛，用一生的心血，启迪无数蒙昧的心灵。
甲：您的教诲，如春风化雨，伴我们走过求知的年月，您的祝福，如海上明月，引我们找到远航的方向。
乙：我们信任您，亲爱的老师，请继续给我们真诚的建议，我们爱戴您，亲爱的老师，甲：请接受我们真挚的爱、感激和祝福，合：祝福您，亲爱的老师，祝您健康，快乐，永远年轻！
甲：下面，我向同学们推荐祝贺教师节的十种方式，有兴趣的同学不妨一试喔。
1、给老师发一封庆祝教师节的电子邮件；
2、给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信；
3、自己制作一个贺卡，送给老师。
4、早上见到老师时送上一声亲切的问候；
5、给老师画一幅铅笔画，再加上一行深情的问候；
6、当老师走进教室时，能看到黑板上写的是祝教师节快乐的话；
7、一份自己决心改正缺点追求上进的日程表；
8、以全班同学的名义，在老师的讲台上放一束鲜花；
9、给老师买一包润喉糖或一杯凉茶，让老师保护好嗓子；
10、给老师送上一支红笔，谢谢老师日夜劳累的批改。
乙：俗话说：一日为师，终身为师。老师是我们最值得尊敬的人，在这里让我代表琅东小学的全体同学向老师们问声好：老师，祝您节日快乐！您辛苦了，谢谢您！下面送给老师们一首歌《老师啊老师》
（播放歌曲）
甲：红领巾广播站此次播音到此结束。