一复习古诗词

一复习古诗词（精选6篇）

篇1：一复习古诗词

小学必备古诗复习题一

1、《江南》的“江”是指（地名）。诗歌通过对莲和鱼的描写，表现了（谁）的快乐心情。诗歌描写的季节是。汉乐府的意思是。“少壮不努力，”出自《汉乐府〃长歌行》。

2、敕勒歌是一首朝民歌。该朝代的民歌多雄浑豪迈。其中穹庐是指“风吹草低见牛羊”中的“见”读。

3、《咏鹅》一诗中的“”是模拟鹅的叫声，以形象地写出鹅从远而近的动态美。其中描写色彩的词有：、、，动作的词有：、、、。此诗为骆宾王岁时所作。他与、杨炯、卢照邻 并称“”。

4、《风》【唐】李峤写的季节是。“三秋”的意思是，“解”的意思是。

5、《咏柳》是一首诗，描写的是柳树在的季节里。通过对于柳树的描写，赞美了春天给大地带来的勃勃生机。诗中运用了，的修辞方法。其中诗人把比作一把剪刀，形象，富有美感。作者，主要擅长写绝句。另外一首《回乡偶书》也广为流传。

6、《凉州词》原是汉代流行的一种曲调，唐代诗人多爱以此调作歌词，像王之涣和王翰就都以它为题写过诗。其中王之涣的 《凉州词》中的这两句写出了 边塞生活的寒冷艰苦，同样王翰句写出了 边塞生活 的艰苦和残酷 的诗句是。

7、《登鹳雀楼》前两句诗是诗人所，后两句是诗人所，其中这两句诗现在被人用来鼓励别人积极向上、不断努力。请写出其他的激励人们的诗句。

8、“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。”这是一首经典的少儿启蒙诗《》，作者是代的，他还有一句名言叫"一年之计在于，一天之计在于，一生之计在于”。

9、描写边疆战士、边塞风光的诗歌，这样的诗人我们称为诗人，其中被后人誉“七绝圣手”的。其有名的代表作是《出塞》，诗中表达了诗人的爱国情怀的诗句是。

10、《芙蓉楼送辛渐》是一首诗，在努力抒发对友人的深深眷恋之情，而是着重讲述自己的纯洁感情和高尚志向。诗中“”一句，冰在玉壶之中，进一步比喻人的清廉正直。

11、唐代山水田园派的代表人物是和。

12、《鹿柴》是一首写景诗，描写鹿柴时分的幽静景色。由于题目是一个地名，“柴”字应读“”。

13、《送元二使安西》中“使”的意思是。作者是唐代的。这首诗中（三个字），是根据《诗经》里 “杨柳依依”的名句而来。该诗又名（《渭城曲》）和（《阳关曲》）。写出了诗人送别朋友的之情。

14.、《九月九日忆山东兄弟》写的是我国的一个传统节日：。

15、《静夜思》所写的季节是：为一首抒发之情的小诗，诗中通过和这两个动作的描写，点明了由到的心理活动，生动表达了作者的思乡之情。

李白，字，号，是我国文学史上继之后的又一伟大的浪漫主义诗人。他被后人称为，与并称“李杜”，著有《李太白集》。

16、“又疑瑶台镜”中的“疑”和“疑是地上霜”的“疑”都是的意思，这两句诗分别出自李白写的和。

《古朗月行》中诗人站在儿童的角度来表达儿童的思维，把想象和巧妙地结合起来，充满了稚气与童趣。诗人把月亮比作和。其中这一句借助神话传说，表现了李白诗歌的浪漫主义特点。

17、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”所用的修辞手法是：和描写的名山是。

18、《赠汪伦》这是一首送别诗，本诗以之深比喻两人情谊之深。运用了的修辞方法形象的写出了两人之间的深厚友谊。前两句叙事，后两句抒情。真正做到了“景真情切”。

“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”两句，诗人运用了的修辞写法，写出了他和之间的情谊深。

19、李白曾有“吾爱孟夫子，风流天下闻”的诗句，其中的“孟夫子”是指唐代诗人，李白曾写过一首送别诗给他，题目是。诗中所描写的季节是：。诗中的“广陵”就是现在的。

20、《早发白帝城》是诗人的诗，安史之乱初期，他被流放夜郎，行至巫山，突被赦免，他像出笼的鸟一样，立刻从东下，返回金陵。此诗为一首借景抒情的七言绝句，诗中用的修辞手法描绘了的壮丽景色、舟行的疾速，表达了诗人要重获自由、动身返回家乡的那种欣喜若狂的心情。

1、（长江）采莲人夏季（汉朝掌管音乐的机构）

2、北（蒙古包）（现）

3、“鹅，鹅，鹅”白毛、绿水、红掌，向、歌、浮、拨。七王勃、初唐四杰”。

4、秋天_（深秋）（能够）

5、咏物 诗，春天贺知章（拟人，比喻，设问）（春风）

6、后2句

7、（见），（想），“欲穷千里目，更上一层楼

8、《山村》 宋 邵雍 春，晨，勤”。

9、边塞但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

10、劢志诗，“一片冰心在玉壶”

12、傍晚 “zhài”。

13、出使）王维）“柳色新”悲伤14.、重阳节。15秋季（深秋）思乡举头和 低头望到 思

太白，号 青莲居士 屈原“诗仙”，与杜甫。

16、（怀疑）（古朗月行）和（静夜思）把 想象和 神话（白玉盘）和（瑶台镜），又疑瑶台镜）

17、A、夸张、比喻

18、送别）诗，是（汪伦以潭水之深比喻两人情谊之深。比喻夸张的写法，汪伦

孟浩然，李白曾写过一首送别诗给他，题目是《送孟浩然之广陵》春天。扬州。

20、李白 的诗，白帝城夸张长江两岸

1、《江南 》

汉乐府

江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。戏：游动

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

此诗是描写的季节是 夏季。

2、《敕勒歌》

北朝民歌

敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。穹庐：蒙古包

天苍苍，野茫茫，笼盖：笼罩覆盖

风吹草低见牛羊。见：显现、露出

此诗描写了大草原一片生机勃勃 的景象。

3、《咏鹅》

【唐】骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。曲：弯曲项：脖子

白毛浮绿水，歌：唱

红掌拨清波。浮：漂浮 拨：拨弄、分开

此诗为骆宾王岁时所作。

骆宾王与 王勃、杨炯、卢照邻 并称“初唐四杰”。

4、《风》

【唐】李峤

解落三秋叶，能开二月花。解落：脱掉、吹落

过江千尺浪，开：催开

入竹万竿斜。斜：倾斜

此诗写的季节是秋天中晚秋的景象。

此诗是一首描写秋天的风的小诗，让人看到了风的力量：风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。

5、《咏柳》

【唐】贺知章

碧玉妆成一树高，妆：打扮

万条垂下绿丝绦。一树：满树

不知细叶谁裁出，裁：剪裁

二月春风似剪刀。

此诗是一首 咏物 诗，描写的是柳树在 春天 的季节里，美丽婀娜、迎风起舞的样子。诗中的后两句使用了比喻 的写作手法。

贺知章，号： “四明狂客”，和李白是好友。

6、《凉州词》

【唐】王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。万仞：万仗，形容极高

羌笛何须怨杨柳，何须：有什么必要

春风不度玉门关。度：越过

此诗是一首著名的。诗中的后两句写出了。

王之涣，唐代著名的边塞诗人，长期漫游西北边地，足迹遍布黄河上游各地，有侠士风度。

7、《登鹳雀楼》

【唐】王之涣

白日依山尽，依：傍、挨着

黄河入海流。欲：想要

欲穷千里目，穷：穷尽

更上一层楼。更：再、还要 诗中的后两句形象地提示了一个哲理：登高，才能望远；望远，必须登高。鼓励人们要有昂扬向上的进取精神。

8、《春晓》

【唐】 孟浩然

春眠不觉晓，眠：睡觉

处处闻啼鸟。觉：感觉、知觉啼：鸣叫

夜来风雨声，晓：天亮

花落知多少。闻：听见、听到

孟浩然是唐朝派诗人的代表。与王维并称为：。

9、《凉州词》

【唐】王翰

葡萄美酒夜光杯，及时行乐的心情

欲饮琵琶马上催。欲：正要、想要

醉卧沙场君莫笑，催：饮酒时奏乐助兴之词

古来征战几人回。沙场：战场

此诗为一首 边塞 诗。诗的后两句写出了 边塞生活 的艰苦和残酷。

10、《出塞》

【唐】王昌龄

秦时明月汉时关，关：关塞还：回还、回来

但使：只要、要是

但使龙城飞将在，飞将：飞将军李广

不教胡马度阴山。教：令、让度：越过

此诗也为一首 边塞诗，诗中的后两句表达了诗人的 爱国 情怀。

王昌龄，是盛唐时著名的 边塞诗人，被后人誉为 “七绝圣手”。

11、《芙蓉楼送辛渐》

【唐】王昌龄

寒雨连江夜入吴，入：进入、来到 吴：江苏

平明送客楚山孤。平明：天刚亮的时候

洛阳亲友如相问，如：如果、若是

一片冰心在玉壶。

此诗是一首 劢志诗，表达了诗人 送别友人后的孤独和因为一生官途不顺而产生的无限感慨，以及要始终 保持远大的理想和抱负，不与世俗同流合污的崇高气节。

12、《鹿柴》柴：通寨，有篱落的乡间别墅

【唐】王维

空山不见人，但闻人语响。但：只闻：听到

返景入深林，景：同影，日光

复照青苔上。入：照入、照进复：又

此诗为一首写景诗。写出环境的清幽、空旷，给人以宁静幽深的美。

王维，人称“王右丞”。他是 唐代著名诗人，山水田园派的代表人物，又擅长 画画，后人评价他： “诗中的画、画中有诗”

13、《送元二使安西》使：出使

【唐】王维

渭城朝雨浥轻尘，浥：湿润

客舍青青柳色新。客舍：为客人设宴送别的地方

劝君更尽一杯酒，更：再尽：全、完，喝光

西出阳关无故人。故人：老朋友

此诗是一首、，写出了诗人送别朋友的那种 之情。

14、《九月九日忆山东兄弟》

【唐】王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。逢：遇到倍：更加

遥知兄弟登高处，遥知：遥想

遍插茱萸少一人。一人：诗人自己

岁。

这首诗还写出了我国的一个传统节日： 重阳节。

15、《静夜思》

【唐】李白

床前明月光，疑是地上霜。疑：怀疑、好像

举头望明月，举头：抬头

低头思故乡。

此诗为一首 抒发思乡之情的 小诗，诗人通过对月亮的描写，抒发自己思念家乡、难以入睡的心情，整首诗明白如话、清新自然，在诗坛上散发着永恒的魅力。

诗中通过和到的心理活动，生动表达了作者的思乡之情。

此诗所写的季节是：。

李白，字，号，是唐代 诗人。他的诗歌想象奇特、豪放飘逸，语言清新自然。他被后人称为： “诗仙”，与杜甫并称 “李杜”著有《李太白集》。

16、《古朗月行》

【唐】李白

小时不识月，呼作白玉盘。呼：称

又疑瑶台镜，疑：怀疑、猜想

飞在青云端。

仙人垂两足，垂：垂挂

桂树何团团。何：多么

白兔捣药成，问言与谁餐。

此诗中诗人把 想象和 神话巧妙地结合起来，充满了 稚气与 童趣。

17、《望庐山瀑布》

【唐】李白

日照香炉升紫烟，升：升起

遥看瀑布挂前川。挂：悬挂

飞流直下三千尺，直下：飞快的垂直而下

疑是银河落九天。疑：怀疑是：这是

此诗为一首山水诗。诗人通过对祖国 壮丽河山的描写，表达了向往自由、热爱生活、热爱祖国河山的炽热感情。

18、《赠汪伦》

【唐】李白

李白乘舟将欲行，将：将要、准备欲：想

忽闻岸上踏歌声。闻：听到、听见

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。不及：比不上

此诗为一首 或称。诗中巧妙地使用了比喻的写法，请用彩笔标注出来。

19、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》之：去、往

【唐】李白

故人西辞黄鹤楼，辞：离开

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，下：尽：尽头

唯见长江天际流。唯：只

烟花：农历三月，江南正是百花盛开，此指繁花似锦

此诗为一首千古传诵的送别名诗。诗中所描写的季节是：春天。

20、《早发白帝城》

【唐】李白

朝辞白帝彩云间，辞：告别

千里江陵一日还。江：长江还：回来

两岸猿声啼不住，住：停

轻舟已过万重山。此诗为一首借景抒情的七言绝句，诗中用夸张 的手法描绘了 长江两岸的壮丽景色、舟行的疾速，表达了诗人要重获自由、动身返回家乡的那种欣喜若狂的心情。

篇2：一复习古诗词

(一)直接默写

1.东皋薄暮望,。(王绩《野望》)2.树树皆秋色。(王绩《野望》)3.昔人已乘黄鹤去，（崔颢《黄鹤楼》）4.，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》）5.，都护在燕然。（王维《使至塞上》）6.征蓬出汉塞。（王维《使至塞上》）

7.，水面初平云脚低。（白居易《钱塘湖春行》）8.，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）9.，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）10.国破山河在。（杜甫《春望》）11.恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）

12.角声满天秋色里。（李贺《雁门太守行》）13.，霜重鼓寒声不起。（李贺《雁门太守行》）14.此物何足贵？。（《庭中有奇树》）

15.，志在千里；烈士暮年。（曹操《龟虽寿》）16.，松柏有本性。（刘祯《赠从弟》）17.，松枝一何劲。（刘祯《赠从弟》）18.妻子象禽兽。（曹操《梁甫行》）19.柴门何萧条。（曹操《梁甫行》）20.问君何能尔？。（陶渊明《饮酒》）21.，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）22.，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）23.东风不与周郎便，（杜牧《赤壁》）24.天接云涛连晓雾。（李清照《渔家傲》）25.我报路长嗟日暮。（李清照《渔家傲》）26.一曲新词酒一杯。（晏殊《浣溪沙》）27.，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）28.，绿水逶迤。（欧阳修《采桑子》）29.微动涟漪。（欧阳修《采桑子》）30.，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》）31.富贵不能淫。（《富贵不能淫》）32.，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》

二、理解型默写

1.王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是：。

2.王绩的《野望》中，最能表现诗人孤独抑郁的心情的诗句是：。

▲3.崔颢在《黄鹤楼》一诗中描写了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子是：。

▲4.崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：。

▲5.《使至塞上》用比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是：。

▲6.《使至塞上》诗中的颈联，作者把自己孤寂的情绪与大漠奇特壮丽的景象融合在一起，以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是：。

7.李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：。

8.李白在《渡荆门送别》一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是：。

▲9.李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是。10.《钱塘湖春行》借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：。11.《钱塘湖春行》中用乱花浅草描绘西湖早春美景的句子是：。

12.白居易的《钱塘湖春行》中写诗人被美丽的景色所陶醉，直抒胸臆，表达喜悦之情的句子是：。

13.陶渊明在《饮酒》中表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是：。

14.《饮酒》中表达诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的名句是：。

15.杜甫的《春望》中诗人借花鸟抒发感时伤世之情的诗句是：。

16.杜甫的《春望》中，写战火不断，家书难觅的诗句是：。

17.杜甫在《春望》一诗中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国，念家的美好情操，诗中能够表现他忧愁而日益衰老的句子是：。

18.李贺的《雁门太守行》中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形是：。

篇3：初语古典诗词复习策略

一、要引导学生了解诗词的 基本类别并将之归类

中国古典诗词与古今中外任何一个民族的文学流派一样, 有其自身的发展规律:由诗到词, 再由词到曲。

(一) 以体裁而论, 古典诗歌可以分为古体诗和近体诗, 前者如《诗经·关雎》等, 后者如王湾的《次北固山下》等。近体诗又分为律诗和绝句等, 前者如白居易的《钱塘湖春行》等, 后者如龚自珍的《己亥杂诗》等。律诗可分为五言律诗和七言律诗, 前者如杜甫的《望岳》等, 后者如白居易的《钱塘湖春行》等。绝句可以分为五言绝句和七言绝句, 前者如杨万里的《过松源晨炊漆公店》等, 后者如朱熹的《观书有感》等。在古典诗词中, 词又称“诗余”“、长短句”、“曲子词”等, 如李清照的《如梦令》等即是。曲是元杂剧和散曲的合称, 比如马致远的《天净沙·秋思》即为散曲。

(二) 以题材而论, 古典诗词可以分为以下几类:田园山水诗, 如陶渊明的《归园田居》等;边塞军旅诗, 比如范仲淹的《渔家傲·秋思》等;怀古咏史诗, 如杜牧的《赤壁》等;咏物抒怀诗, 如陆游的《卜算子·咏梅》等; 惜别送别诗, 如岑参的《白雪歌送武判官归京》等, 闺怨诗, 如李清照的《武陵春》 (风住尘香花已尽) 等;讽喻诗, 如王磐的《朝天子·咏喇叭》等;哲理诗, 如朱熹的《观书有感》等。

二、要引导学生了解重要作 家及其重要作品并将之归类

复习古典诗词, 还要引导学生了解教材中出现的重要作家及其重要作品并将之归类。

(一) 西周至春秋时期《诗经》之 《关雎》和《蒹葭》等。

(二) 东汉末年曹操及其《观沧海》等。

(三) 东晋陶渊明及其《饮酒》 (其五) 、《归园田居》等。

(四) 唐代古典诗词重要作家很多, 比如李白、杜甫、白居易、王维、王湾、温庭筠、刘禹锡、杜牧、岑参、李商隐等, 其重要作品分别有《行路难》 (其一) 、《春望》、《钱塘湖春行》、《使至塞上》、《次北固山下》、《望江南》 (梳洗罢) 、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《赤壁》、《白雪歌送武判官归京》、《夜雨寄北》等。

(五) 宋代古典诗词重要作家及其重要作品分别是:文天祥及其《过零丁洋》、苏轼及其《水调歌头·明月几时有》、范仲淹及其《渔家傲·秋思》、李清照及其《武陵春》 (风住尘香花已尽) 、辛弃疾及其《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、王安石及其《登飞来峰》等。

(六) 元代古典诗词重要作家及其重要作品分别是:马致远的散曲《天净沙·秋思》、张养浩的散曲《山坡羊·潼关怀古》等。

(七) 明清时期古典诗词重要作家及其重要作品分别为:王磐及其《朝天子·咏喇叭》与龚自珍及其《己亥杂诗》等。

三、要理解古典诗词的内容 并背诵、默写古典诗词

(一) 复习古典诗词, 必须弄清其字面意义。要弄清其字面意思, 就必须积累古汉语常见词语的意思。因古典诗词是古代先人运用古汉语写成的, 其中很多字词的意义在今天已经发生了很大的变化。当然, 还要学会根据语境猜测、判断其意义。比如王湾《次北固山下》中的“次”, 在此应该是“停泊”之意。还要熟记古典诗词中的典故。很多作者在古典诗词创作中往往不是直抒胸臆, 而是借典明志。比如白居易的《酬乐天扬州初逢席上见赠》就在颔联“怀旧空吟闻笛赋, 到乡翻似烂柯人”中连续运用了晋人向秀的《思旧赋》和晋人《述异记》中的典故抒情, 表达自己对旧友遭受迫害的不满, 暗示自己被“弃”时间之久和因人事全非而生的惆怅之情。

(二) 熟读、背诵、默写古典诗词。鉴于历年来中考时古典诗词的默写分值均为5—8分的缘故, 复习古典诗词还需要引导学生重视对其名言名句的默写, 对于容易混淆或者写错的字、句等必须重点排查、逐一过关。比如, 李清照的《如梦令》中“争渡, 争渡, 惊起一滩鸥鹭”中的“争”字和“鸥”字等, 学生在默写时往往写成“怎”和“欧”等错别字;再如, 苏轼的《水调歌头·明月几时有》中“起舞弄清影”中的“清”, 学生在默写时往往误写成“青”字。复习时, 教师应该引导学生对此特别加以注意。

四、要掌握基本的鉴赏方法

复习古典诗词时需要引导学生掌握的鉴赏方法很多, 但限于篇幅, 我们只谈谈局部鉴赏与整体鉴赏相结合的品鉴式复习方法。

(一) 品鉴动词。引导学生善于抓住能够为文本增添生动、鲜活、形象等美学意蕴的动词。比如, 复习白居易《钱塘湖春行》, 应该引导学生紧紧抓住诗歌中运用最准确、最具张力的动词“争”“、啄”“、迷”“、没”、“爱”“、行”等动词进行赏析。因为这 些动词既精妙独到地描绘了早春来临时的莺歌燕舞氛围, 又描绘出了初春西湖的美丽景色, 还抒发了作者对早春西湖的无比热爱之情。

(二) 品鉴副词。引导学生深度品析诗歌中某些起修饰作用的副词。比如白居易《钱塘湖春行》中的“乱花渐欲迷人眼, 浅草才能没马蹄”中的“渐欲”与“才能”两个副词, 既富于动态又富于情态, 生动鲜活地表现了初春时节乱花和浅草的勃勃生机, 故此“, 渐欲”与“才能”堪称这首诗的“诗眼”。所以, 要引导学生对此细读深品, 并牢记在心。

(三) 品鉴叠词。叠词在古典诗词中可以增强语言的韵律感又可以起到反复和强调等作用。比如《诗经·蒹葭》中就使用了大量的叠词, 其中“苍苍”“、萋萋”“、采采”三个形容词叠词既反复渲染了凄美的深秋意境, 又暗含了时间的推移, 从而含蓄地表现了诗歌主人公对心仪的“伊人”苦苦追慕却又求之不得的惆怅之情, 当然更为这首古老的爱情诗歌奠定了朦胧的美学意蕴和具有悲剧色彩的情感基调。

采用局部鉴赏与整体鉴赏相结合品鉴式复习古典诗词时, 应引导学生抓住诗歌中最能凸显景物特征、最能表现情感色彩、最能体现文本情感基调等的诗眼细读深品。

篇4：古诗词意象归类复习

诗歌大都借助“意象”表达情思。“意象”是我们鉴赏诗歌的一把钥匙。何谓“意象”?“意”是作者表达的中心，寄托的思想、情感；“象”是具象、具体可感的事物。“意象”就是寓“意”之“象”，是寄托着作者主观情思的客观物象，是作者丰富的思想感情与具体物象的融合。

意象归类

二、典例解析

1、阅读下面的宋诗，然后回答问题。

溪亭

林景熙

清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。

独行芽落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起?孤灯隔远汀。

诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?

试题分析

题目是对诗歌形象鉴赏的考查，侧重诗歌意象的浅层理解，但浅题难答。解题的关键是找出能“反映时间变化的意象”，而非仅是“表现其情感”的意象，也就是说所找的意象是有明确限定的。我们应看到题干指向与所供答案之间存在的偏差，审题精准的考生不要认为答了“日暮”和“月初白”即大功告成。当然，如果严格依照题意，符合条件的只有“日暮”和“月初白”两个意象，表明由暮而夜的变化。而“落叶”“流萤”“孤灯”等都不具夜渐深沉的变化之意。其中“清秋”虽是时间，但无法与“日暮”和“月初白”相连而显其变化的脉络。

参考答案：清秋日暮月初白落叶流萤孤灯

2、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。(2006年高考湖北卷)

丹阳送韦参军

严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。

暮春泸水送别

韩琮

绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。

行人莫听宫前水，流尽年光是此声。

[注]凤城：京城。

两首送别诗都写到了“水”，各有什么寓意?请作简要说明。

试题分析

对于意象的分析，首先看物象的特征，其次看诗人赋予它的情感，最后看诗人使用意象时所运用的手法。如“人生长恨水长东”“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”是一种正向的比喻；“千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流”“阁中帝子今何在?槛外长江空自流”是对比的衬托。

本题中的“水”是古典诗歌中经常出现的意象。这里要对两首诗中出现的“水”的意象进行比较分析。把“水”放入具体的诗句中，结合它的物象特征看它包含作者怎样的情感。水的物象特征是长流不尽，上一首诗就是用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长。下一首借“宫前水”长流不尽而年光不长在来抒发对人生、历史以及社会沧桑变化的感慨。

3、阅读下面一首元曲，然后回答问題。(2006年高考浙江卷)

[正宫]叨叨令

无名氏

溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你

寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲边住。

[注]鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。

本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中______意象体现出温润柔美的特征。

试题分析

该题型难度较小，属于基础鉴赏内容。这里对元曲的前四句作了分析，说出某意象所包含的特征，要求考生从曲中选出它所对应的意象。前四句共写了小径、流水、青山、白云四个意象，对应题目中的分析，不难得出答案：流水、白云。

三、强化训练

1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

江汉

杜甫

江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。

落日心扰壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。

这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。

2、阅读下面两首诗，然后回答问题。于长安归还扬州，九月九日薇山亭赋韵

江总

心逐南云逝，形随北雁来。

故乡篱下菊，今日几花开?行军九日思长安故园

岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。

这两首诗都写到了什么意象，共同表达了什么思想感情?

3、阅读下面这首宋词，然后回答问题。

鹧鸪天

晏几道

十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?

参考答案与解析

1、“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。

2、这两首诗都写到了故乡的菊花，都写了重阳佳节的思乡之情。

篇5：一复习古诗词

（一）一、在横线上填上诗句与人名，在括号里填上适当的词语。分别用上“银装素裹、流连忘返、回味无穷、浩如烟海、尽收眼底、由衷”等词。

1、我国的古诗（浩如烟海），读了高鼎写的《村居》中的“草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉春烟。”，春天的风光（尽收眼底）；我们自然就想到了赞美春天的诗句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。“夜来风雨声，花落知多少”。读到夏天，我们联想到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”的杭州西湖的独特风光。提及到秋天，“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”的美景让人（流连忘返），“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，更点出了秋天的无限风光。在一片（银装素裹）的世界里，你更会（由衷）地赞叹，“千山鸟飞绝、万径人踪灭”真把冬写绝了。

2、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，天涯若比邻。”和“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”的诗句（回味无穷），李白送别孟浩然时写了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 ”，表达了友人离别之情。他还送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，成为借景抒情的名句。高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君 ”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情，海内存知己，天涯若比邻。

二、按要求填空

1、在《登鹳鹤楼》《望庐山瀑布》《塞下曲》这几首诗中，常用来说明“站得高，看得远”的诗句是欲穷千里目，更上一层楼。运用夸张手法描写的诗句是飞流直下三千尺，疑似银河落九天。形容“箭法高超”的诗句是平明寻白羽，没在石棱中。

2、赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。不少诗句至今仍被人们广为传诵。李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中借景抒情，用“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 ”含蓄地表达对友人的依依不舍之情;李白在《赠汪伦》中以水之深喻情之深，化无形为有形的名句是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”而高适在《别董大》中用“莫愁前路无知己，天下谁人不识君 ”安慰朋友；王勃更是乐观，他在《送杜少府之任蜀州》用“ 海内存知己，天涯若比邻。”寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。

3．搞好西部开发，重要的是做好退耕还林，以期在西北沙漠中兴起绿洲，在戈壁中出现草原，再现《敕勒歌》中的“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”的景象。

4、“时值清明，客居外地的人难免生出思乡之情，绵绵的春雨，更惹起行旅之人的愁绪”相对应的诗句是清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。它出自唐代诗人 杜牧 的 《清明》。

5、．古诗词中描写秋季景色的名句有很多，请写出两句：

① 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

② 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

三、对诗句

1、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

2、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

3、生当作人杰，死亦为鬼雄。

4、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

5、随风潜入夜，润物细无声。

6、谁言寸草心，报得三春晖。

7、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

8、会当凌绝顶，一览众山小。

9、欲穷千里目，更上一层楼。

10、但愿人长久，千里共婵娟。

11、起舞弄倩影，何似在人间。

12、少时不识月，呼作白玉盘。

13、明月几时有，把酒问青天。

14、床前明月光，疑是地上霜。

15、野旷天低树，江清月近人。

16、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

17、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

18、问渠哪得清如许，为有源头活水来。

19、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高峰。

20、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

21、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

22、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

23、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

24、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

25、绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声。

26、水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

四、选择题（在括号内填写上序号）

⒈《江畔独步寻花》的作者是（④）。①孟郊②高适 ③白居易 ④杜甫 ⒉我国著名作家谢婉莹的笔名“冰心”一名出自古诗(②)

①别董大②芙蓉楼送辛渐③乌衣巷④凉州词

⒊“姑苏城外寒山寺”中“姑苏”是指（②）①杭州②苏州③徐州

⒋《山行》描绘了（③）的景色。[①春季②夏季③秋季④冬季⒌“大漠孤烟直，长河落日圆”出自王维的（④）。

①《竹里馆》②《芙蓉楼送辛渐》 ③《鹿柴》④《使至塞上》

⒍被称为“易安居士”的诗人生活在(②)。

①唐朝 ②宋朝③清朝④明代

⒎“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，出自李白的（④）。①《静夜思》②《望庐山瀑布》③《赠汪伦》④《早发白帝城》 ⒏成语“万赖俱寂”出自古诗(①)

①《题破山寺后禅院》②《夜雨寄北》③《春夜洛城闻笛》

五、判断题（在括号内对的打“√”，错的打“×”。）

1、《渔歌子》的作者是宋朝张志和。（×）

2、《夜泊秦淮》是唐朝诗人杜甫的作品。（×）杜牧

3、《枫桥夜泊》真切自然地抒发了作者旅途寂寞的心情。（√）

4、“独怜幽草涧边生”中“独怜”是“孤单、寂寞”的意思。（×）⒌“欲把西湖比西子”的下一句是“浓妆淡抹总相宜”。（×）

⒍《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、《鹿柴》都是唐朝诗人王维写的。（√）

八、用现代话改写古诗。(不少于350字)

送元二使安西

(唐)王维

篇6：一复习古诗词

（一）1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。清平乐

博山道中即事

辛弃疾

柳边飞鞚，露湿征衣重。宿鹭窥沙孤影动，应有鱼虾入梦。

一川明月疏星，浣纱人影娉婷。笑背行人归去，门前稚子啼声。注：鞚（kong)，马笼头。

(1)词的上片中“宿鹭窥沙孤影动，应有鱼虾入梦”一句写得饶有情趣，请简要分析。（4

(2)词的下片描写了怎样的一个人？整首词表达了作者怎样的情感？（4分）

2．阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分)点 绛 唇

林 逋

金谷年年，乱生春色谁为主？余花落处，满地和烟雨。又是离歌，一阕长亭暮。王孙去。萋萋无数，南北东西路。

[注] ①林逋，北宋有“梅妻鹤子”之称的隐逸诗人。②金谷，金谷，即金谷园，指西晋富豪石崇洛阳建造的一座奢华的别墅，后荒芜。

(1)全词突出写一个“乱”字，请结合诗句作具体说明。（4分）

(2)这首词表达出作者怎样的情感？上阙写法上有什么特点？（4分）

3、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）

江乡故人偶集客舍

戴叔伦

天秋月又满，城阙夜千重①。

还作江南会，翻疑梦里逢②。

风枝惊暗鹊，露草覆寒虫③。

羁旅长堪醉，相留畏晓钟④。

[注释] ①城阙：宫城前两边的楼观，这里代指京城。②翻：通“反”。③风枝：风吹动树枝。④羁旅：客游他乡。晓钟：报晓的钟声。

（1）简析这首诗是怎样表现故人相逢的环境的。（4分）

（2）这首诗主要写的是什么情？如何表现的？（4分）

4．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。自咏示客

陆 游

衰发萧萧老郡丞，洪州又看上元灯。羞将枉直分寻尺①，宁走东西就斗升。吏进饱谙箝纸尾②，客来苦劝摸床棱③。归装渐理君知否？ 笑指庐山古涧藤。注释：① 寻尺：古八尺为“寻”，“寻尺”犹言“高低”、“长短”。② 箝纸尾：县丞有职无权，属吏抱来文书，左手挟卷正文，右手指着纸尾，要县丞签署，却不许看公文内容。③摸床棱：遇事模棱两端。

⑴诗人在首联使用了什么表现手法？有怎样的作用？（4分）

⑵有人说在尾联“笑”字里可见放翁的眼泪。请结合全诗对这一说法作简要分析。（4分）

5．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。宫 词

武衍

梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章。唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。[注]建章：宫殿名。

（1）.你认为这首诗

7．阅读下面这首诗歌，然后回答问题。初见嵩山

（宋）张耒

年来鞍马困尘埃，赖①有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。

【注】①赖：依赖，凭借。②豁我怀：使我开怀、振奋；豁，舒展。

（1）诗的

10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。秋 夕杜牧

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

【注释】流萤：即飞来飞去的萤火虫。传说腐草化萤。清人孙诛评价此诗道：“层层布景，是一幅着色人物画，只‘卧看’二字逗出情思，使通身灵活。”（1）“卧看”二字逗出了怎样的情思？试作简析。

（2）前三句是怎样为情思的逗出“层层布景”的？试作简析。

11．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）

落日怅望

马戴

孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜。

（1）本诗以“落日怅望”为题，从全诗内容看，作者惆怅的原因是什么？（2分）

（2）请从情景关系的角度对这首诗作一赏析，写一段鉴赏文字。（不超过80字）（6分）

12．阅读下面一首宋词，然后回答问题 好事近渔父词 朱敦儒

摇首出红尘，醒醉更无时节。活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。

晚来风定钓丝闲，上下是新月。千里水天一色，看孤鸿明灭。

【注】朱敦儒，宋高宗绍兴十九年（1149年）辞官离开朝廷，长期隐居浙江嘉兴。（1）简析词首“摇首出红尘，醒醉更无时节”一句在全词中的作用。（4分）

（2）词的下片展现了一幅怎样的画面？表达了词人怎样的情怀？（4分）

13．阅读下面一首诗，回答后面问题。送魏二

王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。⑴诗里的“凉”字有何妙处？试作赏析。（４分）

⑵“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。”这两句运用了什么艺术手法？抒发了作者怎样的思想感情？（４分）

14、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(10分)新晴野望 王维

新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。注：氛垢：尘埃。

(1)

②有人说本诗最后两句最具表现力，请从诗句选用意象的角度作简要分析。（4分）

17．阅读下面宋诗，然后回答问题。（6分）

溪桥晚兴

郑协①

寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊②。一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。

注：①郑协：南宋移民。②芊芊：草木茂盛。

（1）这首诗写了哪些景物？写景运用了哪些手法？（2分）

（2）有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合诗歌简要分析。（4分）

18．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

留别王维

孟浩然

寂寂竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。当路谁相假，知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。

【注】此诗是孟浩然四十岁时到长安参加进士考试不

（2）全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？（4分）

21、阅读下面两首古诗，然后回答问题。(8分)秋夜独坐(节选)

夜 深 唐 王维

宋 周弼

独坐悲双鬓，空堂欲二更。

虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。雨中山果落，灯下草虫鸣。

门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。(1)两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。(4分)

(2)两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。(4分)

22、阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分)少年游

柳永

参差烟树灞陵桥，风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰。夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋①。一曲《阳关》，断肠声尽，独自凭兰桡②。

[注]①蘅皋：长满杜蘅(香草名)的水边陆地。②兰桡(ráo)：指划船的桨，这里代指船。(1)结合本词内容具体赏析“衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰”三句。(4分)

(2)“独自凭兰桡”描绘了一幅怎样的画面?“独自”二字表达了怎样的感情?(4分)

23、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）宿甘露寺

曾公亮

枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。要看银山拍天浪，开窗放入大江来。

注：甘露寺是我国一座著名的佛寺，始建于三国吴时，在江苏省镇江市北固山上，面对长江，相传建寺时露水适降，因而得名。（1）、这首诗描绘了怎样的情景，表达了诗人怎样的情怀？请结合全诗作简要分析。（4分）

（2）、这首诗在表达技巧的运用上很有特色，请结合具体诗句谈谈你感受最深的一点。（4分）

24．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）半山春晚即事

王安石

春风取花去，酬我以清阴。翳翳陂路静，交交园屋深。

床敷①每小息，杖屦②或幽寻。唯有北山鸟，经过遗好音。注：①床敷：安置卧具；②杖屦：扶杖漫步（1）本诗题为“半山春晚即事”，诗人笔下的“半山春晚”有什么特点，请简要概括。（4分）

（2）请结合全诗，简要分析尾联“唯有北山鸟，经过遗好音”的表现手法。（4分）

25．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。移家别湖上亭

戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

（1）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句

具体分析。（4分）

（2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。（4分）

26．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。绝句漫兴九首（其七）杜甫

糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠。

（1）用简括的语言说说该诗描写的是一幅怎样的图景。（2分）答：

（2）

宿骆氏亭寄怀崔雍崔袞① 李商隐

竹坞②无尘水槛③清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。【注】①崔雍、崔袞（gǔn）：是诗人的重表叔兼知遇者崔戎的两个儿子。崔戎对李商隐不仅有亲戚之情，还有知遇之恩。李商隐和崔戎的两个儿子崔雍和崔衮也是情深义重。②竹坞：是竹林环抱荫蔽的船坞。③水槛：指傍水的有栏杆的亭轩，此指题中的“骆氏亭”。

（1）首句写出骆氏亭环境的什么特点？这样写的作用是什么？（4分）答：

（2）这首诗突出了诗人怎样的情感？是怎样表现这样的情感的？试作简要分析。（4分）答：

30．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。秋 夕 杜牧

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

【注释】流萤：即飞来飞去的萤火虫。传说腐草化萤。清人孙诛评价此诗道：“层层布景，是一幅着色人物画，只‘卧看’二字逗出情思，使通身灵活。”

（1）“卧看”二字逗出了怎样的情思？试作简析。

（2）前三句是怎样为情思的逗出“层层布景”的？试作简析。

参考答案

1、①这首词描写了一个很有情趣的画面：一只白鹭栖宿在沙滩上，不时眯着眼向沙面窥视；投在沙上的影子也轻轻摇晃，大概是在梦中看见了鱼虾（2分）。词人由宿鹭眯眼假寐的生动画面想像到它梦见了鱼虾，想像合理，极富情趣。（2分）

答案：词的下片描写了一位身姿优美、性格开朗的浣纱女形象（2分）。整首词表达了词人对清新淡雅的自然风光的喜爱和对醇厚朴实的民情风俗的赞赏（2分）。

[词的鉴赏] 博山在江西永耒县西二十里，山中有清奇的泉石、苍翠的林谷，还有雨岩、博山寺等名胜古迹，是一处绝佳的风景地。作者闲居上饶时，曾多次去此山游览，并写了多首脍炙人口的记游词。这首描写沿途夜景的《清平乐》即是其中的一首。本词的篇幅虽然很短，但是意境清新，语言淡朴，别有一番幽情奇趣，因此具有很高的审美价值。

上阕头二句描写在山道中夜行的情景：驱马从柳树旁边疾驰而过，柳枝上的露水拂落在行人身上，衣衫就沾湿变重了。这里既表现出山道上柳密露浓，景色优美；也表现出行人心情舒畅，虽觉衣衫湿重，但游兴仍然很高。三、四句描写在行经河滩旁边时，看到的一幅饶有幽趣的画面：一只白鹭栖宿在沙滩上，不时地眯着眼睛向沙面窥视，它映在沙上的身影也轻轻摇晃，准是在梦中见到鱼虾了吧！看到宿鹭目眯影动，便断定它正在做梦，又因鹭鸟以鱼虾为食，进而断定它梦见了鱼虾，虽是想象之辞，但又合情合理。词人既能极细致的观察又能极深微的体会，因而写的是如此生动、多趣。

下阕头二句描写在行经溪流附近的村庄时看到的一幅更富有诗意的画面：夜深人静，溪山沐浴在疏星明月的清光中；年轻的妇女在溪边浣纱，在月光的照耀下，她那美丽轻盈的身影映在水中和沙上。词人使用的语句极其简淡，却能把环境和人物写得清雅秀洁，风韵悠然。

结尾二句又在前边的画面上绘出了新的情采：宁静的村舍门前忽然响起孩子的哭声，正在溪边浣纱的母亲立即起身往家赶，路上遇见陌生的行人，只羞怯地低头一笑，随即背转身匆匆离去，这真实而自然的描绘，不但给画面增添了浓厚的生活情味，而且生动地表现了山村妇女淳朴温良的心性和略带几分羞涩的天真。

总观此词，全篇都是写景，无一句抒情，但又处处融情于景中，寄意言外。从描写月光柳露的文字中，可以感知作者对清新淡雅的自然风光的喜爱；从描写浣纱妇女的文字中，可以感知作者对淳厚朴实的民情风俗的赞赏。

在风景和人物的具体描写上，此词也具有动静结合、形神兼备的妙处。柳密露浓原是静景，但词人却借露湿征衣的动象来表现，比直写其静态美更觉真实多采。沙滩宿鹭亦在静中，但词人却写其睡中之动态，并写其梦中之幻影，使读者不仅可见其形动，而且可感其神动，因而别生奇趣。篇末写浣纱妇女亦能遗貌取神，用“笑背见人归去”的动态美，表现妇女温良淳朴的情性美，真是栩栩如生，呼之可出。

2、⑴园中春色因无主而乱；落花因烟雨飘零而乱；心绪因离别而乱；前路因萋萋芳草而迷离。（4分）⑵①绵绵不尽的离愁别绪。②上片运用借景抒情的手法为写离别奠定感情基调（4分，（能指出“笑”中隐含的含义，2分；并能结合诗句作具体分析，2分）

5.(1)“锁”字是诗眼。“锁”字形象地表明了满庭春色闭锁在高墙之内，无法泄露；而宫女的年华，也锁于重门之内，白白消逝。

(2)运用了反衬手法。落花能够飞出宫墙，无人禁止，而宫女们却身锁重门，人不如花。这里以落红飞舞出宫墙反衬宫女的身不由己。

【点拨】在漫长的封建社会里，多少年轻女子被掠进皇宫，终身禁锢于宫墙之内，青春活活葬送。这时古代女子的悲剧。古典诗歌中描写宫廷生活的“宫词”，常取此为题材，为不幸的宫女倾诉苦衷。武衍这首宫词，以深惋之笔，借景托情，描写宫女被禁锢的悲哀和渴望自由而不可得的怨恨之情。

6．（1）首句使用设问和比喻的修辞手法，把“人生到处”比作飞鸿踩踏雪泥。（2分，设问、比喻各1分）颔联表明了诗人面对飘忽不定（具有某种偶然性）的人生经历、不计较得失的达观态度。（2分，答出“不计较得失”或“达观”“乐观”即可）

（2）往日见过的老僧，同题诗的墙壁。（2分，1点1分）回想往日的艰难困苦，（1分）而今更应牢记兄弟情谊，共勉奋进了。（1分）

【翻译】

人生在世，到这里、又到那里，偶然留下一些痕迹，你道像是什么？我看真像随处乱飞的鸿鹄，偶然在某处的雪地上落一落脚一样。它在这块雪地上留下一些爪印，正是偶然的事，因为鸿鹄的飞东飞西根本就没有一定。老和尚奉闲已经去世，他留下的只有一座藏骨灰的新塔，我们也没有机会再到那儿去看看当年题过字的破壁了。老和尚的骨灰塔和我们的题壁，是不是同飞鸿在雪地上偶然留下的爪印差不多呢！你还记得当时往渑池的崎岖旅程吗？——路又远，人又疲劳，驴子也累得直叫。

7．【答案示例】

(1)衬托（铺垫）。前两句从作者的奔走风尘，在困顿和疲惫中，全赖青山使自己的情怀得到短暂的舒展．．这样，嵩山便在露面之前先给人一种亲切感。（意思对即可）

(2)此诗用“清瘦”形容嵩山，既写出了雨后青山特有的景象——山峰峻峭，景象明朗，同时也反映了作者的精神气质与追求。体现了诗人感情的外化．物我合一，可谓造语新奇。（意思对即可）

【诗歌鉴赏】 题为“初见嵩山”，显然既要写人又要写山。作者有意把“数峰清瘦出云来”这一正面写山的句子放在最后，而把自己对嵩山的感情和风吹雨去的环境放在前面作为铺垫，取得

了“千呼万唤始出来”的艺术效果。这正是写景的成功之处。不直露地写初见嵩山时的惊喜，更不直露地表达自己的情怀，而先写只有青山能豁我胸怀，既从反面写出了仕途的苦闷，又从正面写出了“仁者乐山”之意。最后，在刻画山的形象时，特意拈出“清瘦”二字，融入了自己以清峻瘦硬为美的审美趣味，进而深化了诗人的品格志趣，使景中有我。这是写人的成功所在。

8．（1）诗歌首句描写了骆氏亭凄清绝尘（或“凄清雅洁”、“凄清孤寂”）的环境特点。如此环境自然惹动怀友思绪，为下文抒发思念之情作铺垫。（2分，环境特点、作用各1分）

（2）本诗“隔”字是写诗人与友人（崔雍崔衮）在地域上的距离（1分）；诗人虽与友人（崔雍崔衮）有重城（高城）之“隔”，但对友人的思念却没有被阻隔，所以，一个“隔”字更显出双方在情意上的相通。（2分）

（3）本诗是怀友诗，而这一句写诗人因旅宿思友而彻夜不眠，（1分）而雨打枯荷的清韵，暂时能慰藉思友之情，（2分）所以说此句是点晴之笔。(或：本诗是怀友诗，雨打枯荷的声音，单调而凄清，更衬出环境的寂寥，（2分）从而加深了对友人的思念，（1分）所以说此句是点晴之笔。)

9、(1)(4分)①侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为“良匠”，机智地应对别人的嘲讽。

②侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宫”折桂。③侯蒙志向高远。结句含意：等到我事业有成时，“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧！（2）（4分）

①侯词的“夕阳红”象征个人的时来运转，大器晚成。②《三国演义》开篇词的“夕阳红”象征历史的沧桑变化。

10、（1）“卧看”二字逗出了宫女对爱情和自由生活的向往。牛郎织女是中国坚贞不逾爱情的象征，11 页 共 14 页

他们虽银汉相隔，但仍有一年一度的相会机会，而自己如花似眷却深闭宫中，流年似水。从而表现出对牛郎织女的向往，即对爱情自由生活的向往。

（2）首句：居住环境布景。通过“银烛”“秋光”及因银烛、秋光而变得色调阴冷的画屏三个意象，勾勒出宫女凄凉的生活环境。次句：人物活动布景。通过“扑流萤”这一动作细节，表现出宫女生活的寂寞和百无聊赖。

南宋移民，因而故国之思，亡国之痛自不待言。（4分）

18、（1）“寂寂”既写出了落

用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。（4分）

26、（1）描写的是初夏郊野的自然景观。（2）把荷叶在溪水中的状态写得十分生动传神，使全句活了起来。（3）透露出作者漫步林溪间时对初夏美妙自然景物的留连欣赏的心情。

27．（1）运用想像（虚实结合）。（2分，答“借景抒情”给1分）由眼前景想像荆州、洞庭湖一带的山水美景，流露处对游人一路山高水长、孤独寂寞的关切。（2分）

（2）先写送别友人同出秦川，（表达留恋之情）；（1分）再想像将去之处的风光和途中的情景，（表达牵挂之情）（2分），如答“借 景抒发 情”给1分）；最后写一别再难相见。（直接表达对友人的不舍之情。）（1分）

28．(1)两地流水相通，形同比邻；（1分）自己和朋友风雨与共，明月共睹（1分）；虽处异地，情感相通（1分），因此“送君不觉有离伤”。

(2)感情色彩：王诗豁达乐观，表达的是对朋友的宽慰之情；严诗凄凉哀婉，表达了对朋友的深切思念。（2分）

表现手法：王诗“青山”“明月”句，是作者借助想象来抒情；“明月”句是作者运用反问的手法直抒胸臆。（答出1点即可）严诗写“日晚”“寒鸦”“江水”，寓情于景，抒情委婉含蓄。（共2分，结合诗句，言之成理即可）

语言表达1分。如关键字书写有误、语言表达不简洁、不到位，比较点不清晰等，不得分。

29、(8分)（1）写出骆氏亭纯净、静谧、寂寥的环境特点（1分），既是客观的环境描写（1分），又曲折地反映出诗人的情绪（1分），为下文抒发思念之情伏笔（1分）。

（2）突出了思念之情（2分），采用寓情于景的表现手法（1分），诗人把自己的思乡之情融入眼前的景物之中，秋阴不散正是“思情脉脉不息”的形象写照，单调的雨打枯荷声更增添了环境的寂寥和诗人无法排遣的思念（1分）。

30．（1）“卧看”二字逗出了宫女对爱情和自由生活的向往。牛郎织女是中国坚贞不逾爱情的象征，他们虽银汉相隔，但仍有一年一度的相会机会，而自己如花似眷却深闭宫中，流年似水。从而表现出对牛郎织女的向往，即对爱情自由生活的向往。