课内古诗词期中复习

2024-04-16

课内古诗词期中复习（精选6篇）

篇1：课内古诗词期中复习

部编版六年级语文上册期中专项复习

（课内阅读专项训练）

（一）《草原》（节选）

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟（飘漂）带舞，像一条彩（红虹）向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻（拨拔）转马头，欢呼着，飞（弛驰）着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

1.用“”划去选文括号中不正确的字。

2.选文中加点的“洒脱”一词可以换成。从哪句话可以看出“草原上行车十分洒脱”？用“___”画出来。

3.“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。“群马疾驰”中“疾”的意思是。（填序号）

4.“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！”这句话运用了的修辞手法，句中破折号的作用是。

5.“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”说明草原。

6.“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话看出了什么？

（二）《丁香结》（节选）

在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

1.画线句子中的“积雪”指的是（）。

A.还未化的积雪 B.丁香树上的薄雪 C.洁白的丁香花 D.白丁香树的颜色

2.窗外的白丁香带给“我”怎样的感觉？

3.作者由斗室外的丁香树想到了什么？（）

A.生命的活力 B.每年的春光 C.未融的白雪 D.生活的常态

4.丁香的特点是、、。由作者描述的丁香，你想到了什么？

（三）《西江月·夜行黄沙道中》

明月，清风。稻花香里说丰年。

七八个，两三点。旧时茅店社林边。

1.把词句补充完整。

2.这首词的作者是代的。

3.解释下面字词的意思。

别枝：见：

4.用“___”画出词中描写农民丰收喜悦的句子，并解释其意思。

5.这首词表达了词人怎样的思想感情？

（四）《七律·长征》

红军不怕远征难。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪。

1.把诗句补充完整。

2.解释下面词语的意思。

云崖：三军：

3.体现全诗中心思想的句子是：。

4.红军在长征中表现了那些精神？

（五）《狼牙山五壮士》（节选）

五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

1.给下面加点字注音。

坠落（）手榴弹（）拧开盖子（）叽里呱啦（）

2.联系上下文，解释词语。

（1）居高临下：

（2）山涧：

3.这段话描写了激烈的场面。在描写时，作者既对狼牙山五壮士的战斗情形进行了概括描写，又对进行了详细描写。这种写作手法被称为“ ”。“ ”是对场面中的重点人物进行详细描写。“ ”是对整个场面进行概括性描写。

4.给选段拟一个小标题，你认为最合适的是（）

A.宁死不屈 B.峰顶歼敌 C.坚强不屈 D.歼敌成功

5.痛击的结果怎样？从这里可以看出什么？

（六）《竹节人》（节选）

下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。

上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

1.从哪句话可以看出来玩竹节人很热闹？用“ ”画出来。

2.课文主要是围绕着什么来写的？（）

A.玩竹节人得到的乐趣 B.竹节人的玩法

C.上课下课玩竹节人的方法不同 D.同学们都喜欢竹节人

3.能形容选文中同学们表现的词语有（）（多选）

A.深思熟虑 B.兴致盎然 C.聚精会神 D.如痴如醉

4.从“后面的同学不知趣”中的“不知趣”可以体会到（）

A.同学们不喜欢学习 B.玩竹节人对同学们的吸引力巨大

C.同学们不尊敬老师 D.后面的同学伸长脖子看“我们”玩竹节人

（七）《宇宙生命之谜》（节选）

为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并（）由于植物的生长和枯萎造成的，（）由于风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。

科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中（）找到了水汽，（）含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。

……

人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但科学家仍然相信遥远的太空存在着生命。近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石存在有机分子。说明太空可能存在生命。

地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。

1.在选文的括号里填入恰当的关联词。

2.第1自然段中的“运河”，其实指的是。

3.第2自然段是从、、、四方面对火星进行探测说明的，说明了，运用了等说明方法。

4.“人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但科学家仍然相信遥远的太空存在着生命。”这句话是否矛盾？为什么？

5.第3自然段加点的“可能”一词能否删掉？为什么？

（八）《桥》（节选）

水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后,洪水退了。

一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

1.文中两次写老汉“吼道”，这是对老汉的描写。第一次是因为

；第二次是因为

。从中我们认识了一位

的老汉。

2.“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”这句话是描写。从这句话中的“蹿”“舔”我们能感受到。这种感受还可以从文中的哪句话体会出来？用“ ”画出相关语句。

3.这篇小说语言最大的特点是运用短句，说说其表达效果。

（九）《穷人》（节选）

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”

1.《穷人》这篇课文的作者是________（国家）的著名作家。

2.从选文中根据意思写词语。

（1）心神不定，心神极为不安。（）

（2）自己做错了事，自己承受不好的结果。（）

3.第2自然段文字是对桑娜的______和______描写，文中最能概括桑娜心情的词语是_______。从中我们可以感受到。

4.“嗯，揍我一顿也好!”朗读这一句话时，要读得（）

A.缓慢 B.激昂 C.短而有力 D.沉痛

5.画“___”的句子是一个句，句子中“非这样做不可”的原因是。

“不知道为什么要这样做”说明桑娜。这句话反映了桑娜是一个的人。

篇2：课内古诗词期中复习

望岳.杜甫

岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

[评析]：

比较“夫”字的含义“岱宗夫如何”（无义）“夫战，勇气也”（句首发语词）该诗描写了泰山的高大壮美。颔联：用夸张手法突出形容泰山的高，因太高，以至于阳光不能同时照到它的两面，形成一面如同清晨，一面如同傍晚的奇观。尾联：诗的字面意思是（某一天）“我”定要登上泰山，到上面俯视群山，群山就显得渺小了。表现了杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概，这正是杜甫能够成为一个伟大诗人的关键所在，这也是想有所作为的人们所不可缺少的必备心理条件，所以该诗影响深远，至今还被人们广泛引用以勉励自己——人生如登山，只有不畏艰难险阻，奋力登上“绝顶”，才能享受“一览众山小”的胜利的喜悦。

1、赏析杜甫的《望岳》并答题。

①、齐鲁青未了一句写出了初望泰山时兴奋、惊叹仰慕之情；一个“割”字，炼得极好，突出了泰山遮天蔽日的形象。②由望岳而产生的登岳之意愿，道出诗人的雄心和气概的一个名句是：会当临绝顶，一览众山小

2、这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处？

答：一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，窋突出了泰山遮天蔽日的形象。(写出“窋突出了泰山遮天蔽日的形象”这一意思的即可）

3、“会当凌绝顶，一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言。在这里写出了诗人怎样的一种精神和气概。答：写出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概．

4、解释下列加点的词的意思。（2分）①齐鲁青未了未了：不尽 ②会当凌绝顶会当：终要，终当

5．名句恒久远，千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶，一览众山小”的理解。

这里是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。（或“这句富有哲理的话表达了作者不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概”；或“这句话抒发了诗人的壮志情怀：昂扬向上、积极进取、勇于攀登、俯视一切……”若从诗句字面含义去理解也可

6、“阴阳割昏晓”一句写出了泰山巍峨（高大）的特点。

7.“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含的人生哲理是什么？写出了诗人怎样的一种精神和气概？

站得高，看得远；只有登上绝顶才能俯视一切；只有努力战胜困难，才能享受成功后的自豪与喜悦（答出一点即可，从其他角度言之成理也可）；不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

8、这首诗为我们描绘了一个什么样的泰山？

答：雄伟壮丽，高大神秀

9、最后两句表达了诗人怎么样的感情？

答：勇于进取，积极向上，不怕困难

春望杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

[评析]：“感时”和“恨别”是诗的核心内容。第一句，写国都沦陷，国家残破，只有山河尚存但只要山河还在，就有希望！后四句，时局**国事危急造成骨肉分离，烽火不息致使家书断绝，这些都使诗人忧心如焚，而又无可奈何，只能整天抓挠头皮度日如年，以至头发变白而且又越抓越少，难以胜簪了。也隐含一种厌倦战争，思念亲人之情。

1、赏析杜甫的《春望》并答题。

①全诗从结构看，首联总写望中所见，颔联分写，通过花和鸟两种事物写春天。颈联通过一封家书表达了诗人对家人的悬想，尾联总写忧国思家的感情。

②诗中用拟人手法写出诗人睹物伤情的句子是感时花溅泪，恨别鸟惊心；用一个细节表达作者思想感情的句子是白头搔更短，浑欲不胜簪。

2.读上面的诗，请简要说说作者是怎样通过写景来表达内心世界的。

描写破败的春城，草木蔓生，花也落泪，鸟亦惊心，感时忧国，思家念亲，借景抒情，深沉真挚。

3.“烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请你从形式和内容上对这两句诗作简要评析。

用对偶的手法写出了安史之乱的战火连绵不断，诗人跟家人难通音信，此时的一封家信显得极其珍贵，可以胜过万金，表达了诗人眷念家人的美好感情。尤其是“家书抵万金”写出了消息隔绝久盼音讯不至的急迫心情，这是人人心中所有的想法，很自然的使人产生共鸣。

4．诗的前四句都统领在一个“ 望 ”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由（山河）到（草木花鸟）。

5、本诗将眼前景、胸中情融为一体，抒发了诗人怎样的情感？感时忧国、思家念亲

6、从“国破”、“烽火”可以看出，杜甫的这首诗与唐代哪一重大历史事件有关？安史之乱

7、“烽火连三月，家书抵万金”表达了怎样的内容？抒发了诗人对家破国残的感伤之情

8、赏析“国破山河在，城春草木深”

描绘长安劫后的凄凉景象。前句一“破”一“在”，似乎相反，但正是“在”突出“破”，从中透出山河依旧，人事全非的感慨。后句“草木深”应反映春景，然而却没有显示出一点春意，反呈现出城市破败、人烟稀少，遍地草木的荒凉，深藏诗人无限慨叹。写鸟语花香更增诗人凄楚之感。

9、赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”

作者移情于物，以花鸟拟人，借花鸟的心惊落泪来抒发有感时的急剧变化，恨与家人分别所产生的特殊心理。

10、赏析“烽火连三月，家书抵万金”

具体写国事和家事。由于战乱长久，国家危难深重，与家人音信阻绝，因而把家信看得比万两黄金还要珍贵。可见诗人思乡盼信的心情是多么迫切！这一联，不仅流露诗人强烈的忧患意识，而且使他的忧国感情不断得到深化。

石壕吏杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词，三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，唯有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

1、本诗从内容上看，属于叙事诗，最能概括本诗中心事件的句子是有吏夜捉人

2、“天明登前途，独与老翁别”中“独”字的作用主要是（暗示老妇已被抓走）

3、下列句中的“夜”字，各说明了什么？ ①有吏夜捉人（深夜堵门捉，更见吏凶恶）②请从吏夜归（肝肠已寸断，此身何足惜）③夜久语声绝（人在断肠时，倍觉夜难熬）

4、诗题《石壕吏》，但对起决定作用的小吏却是略写，详写的是老妇人，这是为什么？答：用老妇人的直接控诉，更能集中揭露封建统治者的战争政策给劳动人民带来的灾难，更形象地表达作者对劳动人民的同情。

5、赏析杜甫的《石壕吏》并答题。

A、①表现差吏的横征暴敛和老妇的悲伤痛苦，对比鲜明的二个字是怒、苦 ②揭示战争造成的灾难句子是：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死 B、①这是一首流传千古的著名叙事诗，请用自己的话简述其主要内容。叙述差吏乘夜捉人，连衰年老妇也被抓服役的故事 ②请列举出最能体现当时兵役之苛酷、战争之惨烈的诗句。三男邺城戍，一男附书至，二男新战死

③“独与老翁别”中的“独”字暗示了什么？暗示了老妇已被带走 ④全诗表达了诗人怎样的思想感情？

抨击石壕吏的凶暴及冷酷，表达诗人对安史之乱中人民遭受苦难的深切同情 6．“吏呼一何怒，妇啼一何苦”两句中哪些词形成鲜明的对照？这二句在下文中起什么作用？

明确：呼——啼，怒——苦，形成强烈的对照；两个状语“一何”，加重了感情色彩，有力地渲染出县吏如狼似虎、叫嚣的横蛮气势，并为老妇以下的讲说制造悲愤的气氛。

7．老妇的含泪“致词”，从哪些方面对“安史之乱”给人民遭受的苦难作了侧面的揭露？找出有关语句并作分析。明确：“三男邮城戍”——一家三男全部被征，说明唐军兵源枯竭兵役之苛酷。“一男附书至，二男新战死”——三男已死其二，可见战争之惨烈。“出入无完裙”——寡娘在不蔽体，贫困可知，也见得战争破坏严重。8．老妇自请赴役，差役是否大发慈悲放过老妇了呢？请从书中找依据。明确：从“天明登前途，独与老翁别”中的“独”字，知道老妇已被捉走。9．“夜久语声绝，如闻泣幽咽”，本写泣者是谁，我们能推知是准吗？

明确：从“独与老翁别”中知道老妇已被捉走，老翁已经归家，那么那位吞声饮泣，不敢放声痛哭的，自然是给孩子喂奶的年轻寡妇了。

归园田居（其三）陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

[评析]：颔联写诗人种豆早出晚归的艰辛，虽苦累却满不在乎。描写了一种月下回归的美妙意境。尾联表现了诗人要脱离污浊官场归耕田园的心愿，也隐含祝愿自己的劳动能获利好收成。

1、赏析陶渊明的《归园田居》并答题。

① 点明了作者耕种的地点的一句是：种豆南山下

② 点明了作者耕种的时间的一句是：晨兴理荒秽，带月荷锄归。

③ 表现作者晚归情趣的一句是：夕露沾我衣。表现作者归隐耕作目的诗句是：衣沾不足惜但使愿无违。

2.“但使愿无违”的“愿”具体指的是田园劳作之乐，按照自己的意愿生活，不在污浊的现实世界中失去自我。

3．这首诗流露了对田园生活的喜爱，享受田园之乐的惬意、闲适的心情的感情。4.“衣沾不足惜，但使愿无违”表达了作者怎样的感情？对田园生活的喜爱与怡然自得。

5、“采菊东篱下，悠然见南山。” “悠然”写出了作者那种恬淡、闲适、对生活无所求的心情。“见”表现出诗人看到山不是有意而为之，而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘。好象自己的心早已和山融为一体了。能达到这种境界，正是心灵自由而平静的美好结局。

6、这首诗记的是哪个季节的劳动生活情形？

（从“种豆”“草盛”“夕露”可以判定，时间当是农历三四月间即春末夏初。）

使至塞上.王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

[评析]：首尾两联叙事。颔联：借景抒情，把自己比作飘飞不定的蓬草。“归雁”是北归的雁，雁往北归，是归家；自己也往北去，与雁同行，却是离家。表达内心的寂寞伤感。（请发挥你的想象，描绘颈联所表现的美景）颈联写景：大漠无边，长天空阔，两相对映，壮阔而单调。在这广阔的背景上，一缕直上青天的轻烟，以及滚滚的黄河呼啸着奔腾而去，在河的尽头，是一轮又红又大的圆圆的落日，好一幅苍凉阔大壮观的大漠黄昏图！

1、赏析王维的《使至塞上》并答题。

①本诗从体裁看是五律诗，从内容看，文学史上称之为“边塞”诗；诗中既言事，又写景，更在叙事写景中表明内心情感的句子是：征蓬出汉塞归雁入胡天。②以传神之笔刻画奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”的名句是：大漠孤烟直长河落日圆

2.“大漠孤烟直，长河落日圆”是写景名句，依据这首诗，描述一下王维看到的景色以及当时的心情。（60左右字内）“直”写出烽烟之劲拔、坚毅，“圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉，这两字不仅准确描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感受，把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。

3、“征蓬出汉塞，归雁如胡天。”这两句在写法上有何特点？含蓄地表达了作者怎样的思想感情？融写景、叙事、抒情于一体，表达了诗人内心的激愤和抑郁。

4、如何欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”这一千古名句？这两句诗充分体现了诗中有画的特色；首先，它有画一样的构图，空间阔大，层次丰富；其次，它有像画一样讲究的线条，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就勾勒出景物的基本形态；第三，这两句话色彩很丰富，黄沙漫漫，橘红色夕阳，辉映着闪着白光的河水，一缕白色的烽烟，直上天空，形象鲜明突出。

渡荆门送别.李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

[评析]：首联：诗是送别诗，可送别的对象不是别人而是诗人自己。尾联：把江水（故乡水）作为给自己送别的友人来写，以这样的方式表达自己对故乡的热爱和眷恋之情。构思独出心裁。

1、赏析李白的《渡荆门送别》并答题。

①本诗从体裁看是五律诗，从内容看是送别诗，诗中运用的修辞手法有比喻拟人对偶。

②诗中描绘过荆门入楚地时所见景色的诗句是：山随平野尽江入大荒流月下飞天镜云生结海楼。抒发思乡之情的诗句是仍怜故乡水万里送行舟

2、这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“随”字好在何处。

答：一个随字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。

3、这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？答：抒发了诗人思念故乡的深情。

4、品读全诗，展开联想和想像，描绘第二联所展现出的画面。山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，江水奔腾直泻，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野。

5、诗歌第四联抒写了诗人（对故乡无限依恋（对故乡思念）的情感。6.抒发作者乡愁的是“仍怜故乡水，万里送行舟。”

7..写景的句子是“山随平野尽，江人大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。” 8．找出自己最喜欢的诗句，并说说理由。

A “山随平野尽，江入大荒流。”前句形象描述了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。巧妙地将静止的山岭描绘出充满动感与空间感的活动画面来。后句写出江水奔腾直泻的气势，写荆门一带平原旷野寥廓高远的景色。这两句把生活在蜀中的人，初次出峡，见到广阔平原时的新鲜感受极其真切地写了出来。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。

B“月下飞天镜，云生结海楼。”是先以水中明月如圆镜反衬江水的平静，再以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。诗人以移步换景的手法，从不同角度描绘出长江的近景和远景，奇妙多姿，艺术效果十分强烈。

篇3：初语古典诗词复习策略

一、要引导学生了解诗词的基本类别并将之归类

中国古典诗词与古今中外任何一个民族的文学流派一样, 有其自身的发展规律:由诗到词, 再由词到曲。

(一) 以体裁而论, 古典诗歌可以分为古体诗和近体诗, 前者如《诗经·关雎》等, 后者如王湾的《次北固山下》等。近体诗又分为律诗和绝句等, 前者如白居易的《钱塘湖春行》等, 后者如龚自珍的《己亥杂诗》等。律诗可分为五言律诗和七言律诗, 前者如杜甫的《望岳》等, 后者如白居易的《钱塘湖春行》等。绝句可以分为五言绝句和七言绝句, 前者如杨万里的《过松源晨炊漆公店》等, 后者如朱熹的《观书有感》等。在古典诗词中, 词又称“诗余”“、长短句”、“曲子词”等, 如李清照的《如梦令》等即是。曲是元杂剧和散曲的合称, 比如马致远的《天净沙·秋思》即为散曲。

(二) 以题材而论, 古典诗词可以分为以下几类:田园山水诗, 如陶渊明的《归园田居》等;边塞军旅诗, 比如范仲淹的《渔家傲·秋思》等;怀古咏史诗, 如杜牧的《赤壁》等;咏物抒怀诗, 如陆游的《卜算子·咏梅》等; 惜别送别诗, 如岑参的《白雪歌送武判官归京》等, 闺怨诗, 如李清照的《武陵春》 (风住尘香花已尽) 等;讽喻诗, 如王磐的《朝天子·咏喇叭》等;哲理诗, 如朱熹的《观书有感》等。

二、要引导学生了解重要作家及其重要作品并将之归类

复习古典诗词, 还要引导学生了解教材中出现的重要作家及其重要作品并将之归类。

(一) 西周至春秋时期《诗经》之《关雎》和《蒹葭》等。

(二) 东汉末年曹操及其《观沧海》等。

(三) 东晋陶渊明及其《饮酒》 (其五) 、《归园田居》等。

(四) 唐代古典诗词重要作家很多, 比如李白、杜甫、白居易、王维、王湾、温庭筠、刘禹锡、杜牧、岑参、李商隐等, 其重要作品分别有《行路难》 (其一) 、《春望》、《钱塘湖春行》、《使至塞上》、《次北固山下》、《望江南》 (梳洗罢) 、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《赤壁》、《白雪歌送武判官归京》、《夜雨寄北》等。

(五) 宋代古典诗词重要作家及其重要作品分别是:文天祥及其《过零丁洋》、苏轼及其《水调歌头·明月几时有》、范仲淹及其《渔家傲·秋思》、李清照及其《武陵春》 (风住尘香花已尽) 、辛弃疾及其《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、王安石及其《登飞来峰》等。

(六) 元代古典诗词重要作家及其重要作品分别是:马致远的散曲《天净沙·秋思》、张养浩的散曲《山坡羊·潼关怀古》等。

(七) 明清时期古典诗词重要作家及其重要作品分别为:王磐及其《朝天子·咏喇叭》与龚自珍及其《己亥杂诗》等。

三、要理解古典诗词的内容并背诵、默写古典诗词

(一) 复习古典诗词, 必须弄清其字面意义。要弄清其字面意思, 就必须积累古汉语常见词语的意思。因古典诗词是古代先人运用古汉语写成的, 其中很多字词的意义在今天已经发生了很大的变化。当然, 还要学会根据语境猜测、判断其意义。比如王湾《次北固山下》中的“次”, 在此应该是“停泊”之意。还要熟记古典诗词中的典故。很多作者在古典诗词创作中往往不是直抒胸臆, 而是借典明志。比如白居易的《酬乐天扬州初逢席上见赠》就在颔联“怀旧空吟闻笛赋, 到乡翻似烂柯人”中连续运用了晋人向秀的《思旧赋》和晋人《述异记》中的典故抒情, 表达自己对旧友遭受迫害的不满, 暗示自己被“弃”时间之久和因人事全非而生的惆怅之情。

(二) 熟读、背诵、默写古典诗词。鉴于历年来中考时古典诗词的默写分值均为5—8分的缘故, 复习古典诗词还需要引导学生重视对其名言名句的默写, 对于容易混淆或者写错的字、句等必须重点排查、逐一过关。比如, 李清照的《如梦令》中“争渡, 争渡, 惊起一滩鸥鹭”中的“争”字和“鸥”字等, 学生在默写时往往写成“怎”和“欧”等错别字;再如, 苏轼的《水调歌头·明月几时有》中“起舞弄清影”中的“清”, 学生在默写时往往误写成“青”字。复习时, 教师应该引导学生对此特别加以注意。

四、要掌握基本的鉴赏方法

复习古典诗词时需要引导学生掌握的鉴赏方法很多, 但限于篇幅, 我们只谈谈局部鉴赏与整体鉴赏相结合的品鉴式复习方法。

(一) 品鉴动词。引导学生善于抓住能够为文本增添生动、鲜活、形象等美学意蕴的动词。比如, 复习白居易《钱塘湖春行》, 应该引导学生紧紧抓住诗歌中运用最准确、最具张力的动词“争”“、啄”“、迷”“、没”、“爱”“、行”等动词进行赏析。因为这些动词既精妙独到地描绘了早春来临时的莺歌燕舞氛围, 又描绘出了初春西湖的美丽景色, 还抒发了作者对早春西湖的无比热爱之情。

(二) 品鉴副词。引导学生深度品析诗歌中某些起修饰作用的副词。比如白居易《钱塘湖春行》中的“乱花渐欲迷人眼, 浅草才能没马蹄”中的“渐欲”与“才能”两个副词, 既富于动态又富于情态, 生动鲜活地表现了初春时节乱花和浅草的勃勃生机, 故此“, 渐欲”与“才能”堪称这首诗的“诗眼”。所以, 要引导学生对此细读深品, 并牢记在心。

(三) 品鉴叠词。叠词在古典诗词中可以增强语言的韵律感又可以起到反复和强调等作用。比如《诗经·蒹葭》中就使用了大量的叠词, 其中“苍苍”“、萋萋”“、采采”三个形容词叠词既反复渲染了凄美的深秋意境, 又暗含了时间的推移, 从而含蓄地表现了诗歌主人公对心仪的“伊人”苦苦追慕却又求之不得的惆怅之情, 当然更为这首古老的爱情诗歌奠定了朦胧的美学意蕴和具有悲剧色彩的情感基调。

采用局部鉴赏与整体鉴赏相结合品鉴式复习古典诗词时, 应引导学生抓住诗歌中最能凸显景物特征、最能表现情感色彩、最能体现文本情感基调等的诗眼细读深品。

篇4：课内古诗词阅读题

阅读王湾的《次北固山下》。回答问题。（4分）

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分）

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2.“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。（3分）

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广东广州市试题

阅读苏轼的《水调歌头·明月几时有》回答问题。（5分）

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

1.“此事古难全”中“此事”指的是什么？（2分）

________________________________________

2.“转朱阁，低绮户，照无眠”一句表达了作者的什么情感？请简要分析。（3分）

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贵州黔南州试题

阅读《渔家傲·秋思》，回答问题。（5分）

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

1.首句中的______字统领了上阕景物。（1分）

2.下面对这首词的赏析不正确的一项是（）（2分）

A.这首词是作者边塞生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡、渴望为国建功的情怀。

B.这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。

C.“衡阳雁去无留意”一句是说，衡阳的大雁飞去，没有丝毫想留下来的意思。

D.“千嶂里，长烟落日孤城闭”形象地描绘出了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同，同时点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。

3.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，表达了词人怎样的心理？（2分）

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湖北襄阳市试题

赏析刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》。（4分）

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

1.在诗中，刘禹锡没有直接倾诉自己无罪而长期遭贬的辛酸与愤懑，而是通过“________”和“________”这些富有感情色彩的词语的渲染，让读者自己感受。{2分）

2.前人评论这首诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略。”请赏析尾联中的“长精神”三字。（2分）

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江苏苏州市试题

阅读岑参的《白雪歌送武判官归京》回答问题。（5分）

北风卷地白草新，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归容，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转希见君，雪上空留马行处。

1.题目中的“________”表明了这首诗的体裁。（1分）

2.一位同学在作文中写道：“春天来了！梨花、杏花、桃花全部盛开了，真是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开！”这位同学引用岑参诗句是否怡当？为什么？请说明理由。（2分）

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3.下面哪一项与“山回路转不见君，雪上空留马行处”一句在写法和表达的情感上最为接近？（）（2分）

A.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《送孟浩然之广陵》）

B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（《晏殊《浣溪沙》）

C.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

D.海内存知已，天涯若比邻。（王渤《送杜少府之任蜀州》）

浙江台州市试题

浣溪沙

[宋]晏殊

一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

山行

[宋]叶茵

青山不识我姓字，我亦不识青山名。

飞来白鸟似相识，对我对山三两声。

1.如果说《浣溪沙》中的主人公。是故地重游，那么《山行》中的主人公则是____，这从“______”一词可以看出。（2分）

2.两首诗（词）的主人公见见到“似相识”的飞鸟时，流露出的情感有何不同？（3分）

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【推荐理由】

河南省试题有两道题，命题思路是从整体把握到局部探究。第1题考查考生对诗歌的总体把握情况，考生只要抓住“客”“乡书”“归雁”等词，就能正确感知诗中“思乡”的思想感情。第2题是有限制的名句赏析，从“表现自然理趣”的角度命题，考查考生赏析诗句的能力。

广东广州市试题的两道题，都是从词、句入手，考查考生对诗歌的理解情况。古诗词阅读赏析句子类试题，多围绕名句设题，而这里要求考生赏析的“转朱阁，低绮户，照无眠”并非名句，这对在学习中注重名句赏析的师生来说，是一个提醒：在备考中，应全面理解作品的意思，弄懂作品的每一句话。

贵州黔南州试题考查全面，题型经典。第3题题干中的“心理”一词，对答题角度有限制，命题细腻，考查考生联系作品的写作背景理解句子、筛选信息的能力及语言表达能力。

湖北襄阳市试题的两道题，都是品析词语题，在内容上有呼应。第1题考查考生对作者的辛酸与愤懑情绪的理解情况，第2题考查考生对作者的坚定意志和乐观精神的理解程度。设题紧扣这首诗表达的情感起伏跌宕、前后对比鲜明的特点。

江苏苏州市试题出得出入意料，考查了不常考查的长诗，试题有创新，十分灵活。

浙江台州市试题采用了课内作品与课外作品比较阅读的形式，在古诗词阅读试题中比较少见，体现了一种新的命题倾向。

篇5：初二下古诗文期中复习总结

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。译文：风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二。

江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。

江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树；山峦凭借着(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的百鸟互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿和猿猴也长时间地叫个不断。极力追求名利的人，看到高峻山峰，平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到幽美山谷，流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还可以从枝叶的空隙中见到阳光。《五柳先生传》陶渊明(东晋)

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？译文：五柳先生不知道是哪里的人，也不知道他的姓名。房子旁边种着五棵柳树，就以此为号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。爱好读书，只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究；每当对书中的内容有所领

会的时候，就会高兴得忘了吃饭。天性喜欢喝酒，但家境贫寒而不能常喝。亲戚朋友知道他有此嗜好，有时摆了酒席来招待他；去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。五柳先生喝醉了就回家去，竟没有舍不得离开。简陋的居室里空空荡荡，不能遮蔽住风和阳光；粗布短衣上打了补丁，盛饭的篮子和喝水用的瓢里经常是空的，但他依然安然自若。经常以写文章来自娱自乐，能够稍微表露出自己的志向。不把自己得失放在心上，就这样过完自己的一生。

赞语说：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。”这话大概说的就是五柳先生一类的人吧？一边喝酒一边作诗，为自己的志向感到快乐。他大概是无怀氏或葛天氏的时候的百姓吧？《马说》韩愈(唐)

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

译文：世上先有了像伯乐那样擅长相马的人，然后才有日行千里的马被发现。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有很名贵的马，也只能在仆役的手里受到屈辱，跟普通的马一同死在马厩里，不能以千里马著称。

能够日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得根据千里马日行千里的本领来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，吃不饱，力气不足，才能和美好的素质不能显现出来，想要和一般的马一样尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢?

驱使它不按照驱使千里马的方法，喂养它不能充分发挥它的才能，马鸣叫但不能通晓它的意思，拿起马鞭面对千里马说：“天下没有千里马!”唉!难道真的没有千里马吗？其实是他们真的不能识得千里马啊!《送东阳马生序》宋濂(明)

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既

加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

译文：我小时就爱好读书学习。家里贫穷，没办法得到书来看,常常向有藏书的人家借，亲手抄录，算好约定的日子归还。天气非常寒冷，砚台里的墨水结成了坚硬的冰，手指冻僵不能弯曲伸直，不敢懈怠抄书。抄录完毕，跑着送过去，不敢稍微超过约定的期限。因此人们大多都愿意把书借给我，我于是能够读到各种书籍。已经成年时，更加仰慕圣贤的学说。又担心自己无法和学问渊博的老师、有名望的人交流。我曾经跑走到百里之外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。前辈德高望重，他的屋子里挤满了学生，从来没有稍微把言辞放委婉些，把脸色放温和些。我站在他身旁恭恭敬敬地等候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教；有时会遇到前辈的训斥，我的态度更加恭敬，礼节也更加周到，不敢用一句话来回复；等到他高兴时,就再次去请教他。所以虽然我很愚笨，但最终还是有所收获。

当我跟随老师求学时,背着书箱,拖着鞋子在深山大谷中行走。隆冬季节，刮着凛冽的寒风，踏着几尺深的积雪，脚上的皮肤因寒冷干燥而开裂却不知道。到了学舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人用热水浇洗，用被子裹起来，很久才暖和过来。住在旅馆里，主人每天只提供给我两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享用。与我同住的别的同学都穿着用丝绸做的华丽的、有刺绣的衣服，戴着有红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间佩戴白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香袋，光彩照人的样子好像神仙一样；我穿着破旧的衣服生活在他们之间，毫无羡慕的意思，因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。我求学的勤奋和艰苦大概就是这样。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡(唐)

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。《赤壁》杜牧(唐)

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。《过零丁洋》文天祥(南宋)辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。《水调歌头》苏轼(宋)

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。《山坡羊潼关怀古》张养浩(元)

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。《赠从弟(其二)》刘祯(汉)

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！

《送杜少府之任蜀州》王勃(唐)

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

《登幽州台歌》陈子昂(唐)

前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！

《终南别业》王维(唐)

中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。

《宣州谢眺楼饯别校书叔云》李白(唐)

篇6：课内古诗词期中复习

一、古诗词（文）默写填空

1、子曰：“温故而知新，________ _______。”

2、子曰：“学而不思则罔，_______ __________。”

3、子曰：“由，诲女知之乎！__________________，____________________，_____________。”

4、子曰：“见贤思齐焉，_______________________。”

5、子曰：“三人行，必有我师焉。______________________，_____________________。”

6、子曰：“岁寒，_____________________________。”

7、曾子曰：“吾日三省吾身：_________________？___________________？_______________？”

8、子曰：“学而时习之，不亦说乎？______________，_________？______________，__________？”

9、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！_____________，______________。”

10、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。__________，__________？__________，_________？”

11、东临碣石，以观沧海。____________，____________。树木丛生，百草丰茂。__________，____________。_____________，____________；_____________，_____________。幸甚至哉，歌以咏志。（《观沧海》曹操）

12、客路青山外，行舟绿水前。___________，____________。_______________，___________。乡书何处达？归雁洛阳边。（《次北固山下》王湾•唐代诗人，选自《全唐诗》）

13、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。__________________，__________________。___________________，_________________________。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（《钱塘湖春行》白居易）

15、枯藤老树昏鸦，_________________，______________。__________，______________________。(《天净沙秋思》马致远)

16、神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。______________，______________。_________________，___________________。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。（《龟虽寿》曹操）

17、故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。____________，_______________。待到重阳日，还来就菊花。（《过故人庄》）

18、清晨入古寺，初日照高林。____________，_____________。_____________，____________。万籁此都寂，但余钟磬音。（《题破山寺后禅院》常建）

19、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。_____________________，____________________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）

20、君问归期末有期，巴山夜雨涨秋池。______________________，______________________。（《夜雨寄北》李商隐）

21、烟笼寒山月笼沙，夜泊秦淮近酒家。______________________，______________________。

（《泊秦淮》杜牧）

22、一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台？______________________，______________________。_____________________。（《浣溪沙》晏殊）

23、莫言下岭便无难，赚得得人空喜欢。______________________，______________________。（《过松源晨炊漆公店》杨万里）

24、常记溪亭日暮，沉醉不知归路。_______________，________________。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（《如梦令》李清照）

25、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。______________________，______________________。（《观书有感》朱熹）

二、诵古代诗文，品名家华章。请根据要求或提示补写下列诗文名句或成语。

1.胡锦涛总书记在北京会见来自台湾的国民党主席连战时，引用《论语》中孔子的话“，！”表达了他见到远道而来的朋友的喜悦之情。

2.当别人不了解自己甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应采取的正确态度是：“，”。

3.孔子曾说：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”对学与思的辩证关系，孔子在《〈论语〉十则》中亦有阐述：

。

4.时至今日，儒家提倡的许多为人为学之道仍使我们受益匪浅。请写出《论语》中你感受最深的一句名言（句子意思要．．。完整）

5.唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可以联想到《〈论语〉十则》中孔子的话：“

。”

6.陈新同学在小组合作学习中，经常得到别人的帮助，收获很大，他对孔子《论语》中“

。”这句话体会更深了。这句话也表达了要善于向周围有长处的人学习的意思。

7.孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。在《论语》中，还记载有类似意思的孔子的两句话：。

8.《论语》中，告诉我们要以仁爱之心待人，推己及人的句子是

。如果人人都能为他人着想，做到以上这点，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。9.树木丛生。，洪波涌起。

10.曹操在《观沧海》一诗中体现了诗人宽广胸怀和豪迈气概的诗句是：

“，。” 11.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是：。

12.王湾的《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：

。

13.《次北固山下》中写诗人思念故乡的诗句是。

14．白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是：。15.，浅草才能没马蹄。

19.《天净沙秋思》中，渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是：。20.×××独在异国，面对晚霞中森林的奇异风光，心想：加拿大的景色确实迷人，但远离故土的滋味实在不好受。感叹之中，马致远《天净沙·秋思》中的名句“，”不觉脱口而出。这句话也是作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子。21.马致远《天净沙秋思》中的主旨句是。

22.王教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句“，”作为内容就很合适。

23.《龟虽寿》中表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的诗句是：，。

24.孟浩然的《过故人庄》中描绘优美宁静的田园生活的句子是：

。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：

。25.开轩面场圃。(《过故人庄》)26.华夏文化常常讲究曲折美、层次美，常建的《题破山寺后禅院》一诗中有两句就表现了这种美学思想，它们是。

27.常建的《题破山寺后禅院》中有两句诗各含有一个成语，这两句诗是：“ ”“ ”。

28.大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真是。(填写常建《题破山寺后禅院》的诗句)29.常建《题破山寺后禅院》一诗中，通过幽静环境的描写表现人的心情与自然景色和谐相融的诗句是：“，”

30.在我国传统文化中，人们常以月寄情。如唐代诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“，”两句，把对友人的怀念之情托付给明月。

40、《观沧海》中最能体现诗人博大胸怀的诗句是：，，41、《天净沙秋思》中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是：，42、如何对待他人的优点和缺点呢？孔子说：。（或：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。）（《论语》十则）

43、《过故人庄》中描写农村优美风光的诗句是：，44、《<论语>十则》中阐述了学与思的关系，强调学思结合的句子是：

。

45、《次北固山下》一诗中，最能表现作者乡愁的一句是：。