四年级上册期中检测题

四年级上册期中检测题（精选6篇）

篇1：四年级上册期中检测题

小学四年级数学上册期中检测题

一、口算。

600×786÷24000×2900÷3120×463÷334×2480÷233×36000÷6220×3300÷5430×288÷860×9720÷931×35600÷85÷1×525-35÷7

二、填空。

1、0÷1×9=.

2、70毫米()7厘米，6千克()60克。

3、一个正方形的周长是60厘米，它的边长是()厘米。

三、判断。

1、0+3=0×3。()

2、一个数除以3，商是23，余数是4，这个数是73。()

3、5分米=50毫米。()

4、把一个长方形木条框拉成一个平行四边形，它们的周长相等。()

四、笔算(前四题要验算)。

372×81884÷5106×47800÷6405×31390×7703÷54229÷78571÷3

五、脱式计算。

6408÷(72-66)1345-1105÷5656×7-560÷8

六、应用题。

1、同学们做纸花。二年级比一年级多做26朵，二年级做了102朵。两个年级一共做了多少朵?

2、幼儿园买来8盒皮球，分给小朋友56个，还剩40个。平均每盒有多少个皮球?

3、食堂买来2袋糖，一共54千克。其中一袋白糖重45千克，另一袋是红糖。白糖的.重量是红糖的多少倍?

4、光明小学有一个长方形操场。长120米，宽60米。沿操场跑一圈，要跑多少米?

篇2：四年级上册期中检测题

一、口算。

600×786÷24000×2900÷3120×463÷334×2480÷233×36000÷6220×3300÷5430×288÷860×9720÷931×35600÷85÷1×525-35÷7

二、填空。

1、0÷1×9=().

2、70毫米()7厘米，6千克()60克。

3、一个正方形的周长是60厘米，它的边长是()厘米。

三、判断。

1、0+3=0×3。()

2、一个数除以3，商是23，余数是4，这个数是73。()

3、5分米=50毫米。()

4、把一个长方形木条框拉成一个平行四边形，它们的周长相等。()

四、笔算(前四题要验算)。

372×81884÷5106×47800÷6405×31390×7703÷54229÷78571÷3

五、脱式计算。

6408÷(72-66)1345-1105÷5656×7-560÷8

六、应用题。

1、同学们做纸花。二年级比一年级多做26朵，二年级做了102朵。两个年级一共做了多少朵?

2、幼儿园买来8盒皮球，分给小朋友56个，还剩40个。平均每盒有多少个皮球?

3、食堂买来2袋糖，一共54千克。其中一袋白糖重45千克，另一袋是红糖。白糖的.重量是红糖的多少倍?

篇3：四年级上册期中检测题

1援采用多种识字方法认识9个生字, 书写4个生字。

2援能正确、流利地朗读成语, 体会其中的韵律感。

3援初步感知成语的特点, 了解这些成语的大意, 激发学习兴趣。

【教学重点】

1. 学习生字, 书写生字。

2. 了解成语大意并积累背诵。

【教学难点】

了解字义, 了解成语的大意。

【教学过程】

一、导入新课, 激发兴趣

师:同学们, 你们喜欢听故事吗?

生:喜欢。

师:初次见面, 吴老师讲个故事给你们听吧。

生:好!

(师播放PPT, 讲《坐井观天》的故事。)

二、学习生字“窥、障、泰”

师:小朋友, 你们说, 青蛙弄错了吗?

生:弄错了。

师:为什么呢?

生:因为青蛙待在井里, 它只能看到井口那么大。

师:是啊, 就像鸟儿说的那样, 天还———

生:大得很哪!

师:你们知道这个故事的题目吗?

生:坐井观天。

师:“坐井观天”是个成语, 像这样的成语, 老师这里还有几个, 请看——— (课件出示:管中窥豹bào)

师:谁来读?

(师指名读, 全班齐读。)

师:“豹”是“豹子”的“豹”, (出示豹子的照片) 见过豹子吗?

生:见过。

师:在哪儿见过?

生:在动物园里见过。

生:我在电视里见过。

师:豹子是一种凶猛的食肉动物, 古人就是根据豹子的样子造出了“豹”字。 (出示甲骨文) 哪里比较像?

生:豹子张着大嘴, 身体上有一圈一圈的纹, 还有爪子和尾巴。

师:对, 古人就是用这样一幅简单的图画来表示“豹”。后来, 简化为, 人们又在它的右边加上一个表声的部件, 使这个字变成了形声字, 现在楷书写成“豹”。记住这个字了吗?

生:记住了。

师:一起读一读这个成语。

生:管中窥豹。

师:“窥”是“看”的意思, 请你根据字形猜一猜, “窥”是怎样看呢?

生:“窥”就是往小里看。

师:不是“往小里看”, 是看到的面比较小而已。“窥”字的部首是———

生:穴宝盖。

师:“穴”表示什么?

生:就是与“洞”有关系。

生:就是“孔隙”的意思。

师:对, “窥”就是从小孔中偷偷地看。那“管中窥豹”能看到什么呢?别急, 老师这里有一根管子 (师拿出一细管) , 哪个小朋友窥一窥, 看看能窥到什么。 (课件出示一张完整豹图, 指名学生管中窥豹。)

师:说说你看到了什么?

生:我看到了豹子的尾巴。

生:我看到了豹子身体的斑纹。

生:我看到了豹子的头。

师:你们看, 这些同学管中窥豹都只看到了豹子身体的一部分, 却看不到豹子的全部。管中窥豹就是比喻只看到事物的一部分, 看到的不全面。我们一起再来读一读这个成语吧!

生:管中窥豹。

师:再来读读这两个成语——— (出示:一叶障zhàng目不见泰tài山)

(生读)

师:“障”是“障碍”的“障”, “路障”的“障”, “屏障”的“障”。请猜猜看, “障”是什么意思呢?

生:“障”应该是“挡住”的意思。

师:是的。我们以前学过左耳旁, 还记得左耳旁表示什么吗?

生:左耳旁表示山。

师:像山一样隆起的地方能隔开、阻挡, 所以“障”有阻挡、遮蔽的意思。你们看, “一叶障目” (用一片叶子演示“一叶障目”) 会怎样?

生:就什么也看不见了。

生:就连泰山也看不见了。

师:是的。泰山, 是我国的一座名山, 有谁去过吗?说说看。

生:泰山特别高, 我们下来的时候都看见云了。

师:泰山高耸入云, 气势壮美。但如果一叶障目, 就是高大的泰山———

生:也看不见了。

师:是的。那你又怎样记住“泰”字呢?

生:我们学校是“景泰小学”, 就有这个“泰”字。

师:你看, 原来同学们天天和“泰”字见面呢!

生:老师, 我把“春”字下面的“日”换成下面那部分 (指‘氺’) , 就是“泰”了。

师:“下面那部分”是什么字?

生:好像是“水”。

师:就是“水”。你们看, 古时候“水”字是这样写的 (板书:) , 共有几笔呀?

生:五笔。

师:是的, 后来单独成字, 我们把“水”字左边两笔写成横撇, 变成了一笔, 右边变成了撇、捺。有人把刚才这位同学记忆“泰”字的方法编成了一首小儿歌, 我们来读一读。 (课件出示儿歌)

生:春日去, 雨水来。民安康, 国安泰。

师:这首儿歌不但帮我们记住“泰”的字形, 还告诉我们“泰”有安定、安稳的意思。“景泰小学”多么吉祥的名字呀!再来读一读这几个成语吧。

(生读)

师:去掉拼音还会读吗?

(生再读)

师:把这些生字放到句子中, 还认识吗?

(师课件出示下面的句子, 自由读, 指名读。)

从竹管中看豹子, 只能看到豹子身上的斑纹;坐在井里只能看到一小块天空;一片小小的树叶障蔽眼睛, 就连高大的泰山也看不见了。

师:读得真好!你们从中发现了什么?

生:这些句子就是那几个成语的意思。

师:是的。同学们, 成语是我国汉语宝库中的精华, 语言简洁, 但意义深刻。今天要学习的“识字4”就是由成语组成的。刚刚我们学习的几个成语, 就是其中的一部分。让我们借助拼音, 把课文读一读, 认识更多的成语吧。

三、整体感知, 读准字音

师:请大家借助拼音, 自己读一读课文, 遇到不好读的字可以多读几遍。

(生自由读书)

师:能读吗?让我们一起来读。

(生齐读课文)

师:文中还有几个生字, 请同学们读读下面的成语, 读准字音。

(师课件出示下面的成语, 指名学生读, 其他学生跟读。)

师: (去掉拼音) 去掉拼音你还会读吗?

生:会读。

师: (把课件中的成语打乱排列顺序) 把这几个成语调换位置还会读吗?

生:会。

师:大家一起读一读。

(生齐读)

师:这些成语读起来朗朗上口, 放在一起还很押韵, 像一首诗一样。让我们把这些成语放到全文中再读一读。

(生齐读)

师:同学们读得真好!老师听你们朗读这些成语, 就像听你们读诗一样。

四、学习生字“寸、益、彰”

师:谁来读一读这四个成语? (课件出示“尺有所短、寸有所长、取长补短、相得益彰”, 指名读。)

师:这位小朋友读得真好听!同学们, “尺”和“寸”都是测量长度的单位。你们看, 这是一尺 (实物) , 这是一寸 (示意) 。古人是这样写“寸”字的 (板书甲骨文) , 这是一只手, 在医生诊脉的地方做个标记, 表示手腕到脉搏的距离就是一寸。快伸出你的小手看一看, 从腕线到诊脉的地方这么长的距离就是……

生: (边做边说) 一寸。

师:对, 你看古人多聪明啊, 用这样简单的图画就表示出了“寸”的意思。“尺”和“寸”虽然都是测量长度的单位, 但如果测量稍长一些的东西, 你觉得用哪一个更方便?

生:用尺。

师:测量长一些的东西, 尺子就有它的长处。但是测量短一些的东西, 比如这个铅笔盒 (不够一尺) , 尺子的长处还发挥得出来吗?那寸就显出自己的优势了。尺有长处, 也有短处;寸有短处, 也有长处。这就是———

生:尺有所短, 寸有所长。

师:这里的“所短”就是“短处”的意思, “所长”就是“长处”的意思。 (课件出示选读课文《骆驼和羊》中的插图)

师:这两幅图你们熟悉吗?

生:熟悉, 是选读课文里的。

师:真好!这个故事的题目是———

生:骆驼和羊。

师:对!谁来讲讲这个故事?

生:骆驼长得很高大, 能吃到树枝上的绿叶, 小羊却吃不到。但是小羊可以吃到穿过小门洞的园子里的嫩草, 骆驼却吃不到。

师:讲得真好!这说明, 高有———

生:高有高的好处, 矮有矮的好处。

师:这就是“尺有所短, 寸有所长”的意思。那你们说, 有什么办法, 让骆驼和羊都能吃到树上的嫩叶和园子里的嫩草呢?

生:骆驼可以把羊托上去, 羊就可以吃到树上的绿叶了。

生:骆驼可以把树上的绿叶弄下来给羊吃。

生:羊也可以把园子里的嫩草弄一些给骆驼吃。

师:如果他们两个互相帮助, 不是像课文里讲的那样去吵架的话, 他们就可以既吃到树上的绿叶, 又吃到园子里的嫩草了。看来, 用别人的长处弥补自己的短处, 就可以……

生:就可以使自己的短处变得不那么短了。

师:就可以使他们各自的长处发挥得更加明显了。请看 (指着“相得益彰”) , 这里的“益”就是“更加”, “彰”就是“彰显”“明显”的意思。让我们再来读读这四个成语吧。

(生读)

师:快说说, 你们准备怎么记忆“益”和“彰”这两个生字呢?

生:我想记“彰”。“彰”是形声字, 左边是“章鱼”的“章”, 右边是三撇, 表形。

师:没错, 但你知道“彡”表示什么吗?

生:表示明显。

师:没错, 在这里它表示“光”, 光很明显, 容易被人看到, 所以“彰”有明显的意思。

生:我想记“益”。“益”的上面是“高兴”的“兴”去掉一个点, 下面是皿字底。

师:说得很清楚。但老师告诉你, 上面的字跟“高兴”的“兴”可没有关系。上面是什么呢?上面是, 不过, 是横过来的 (板书) , 你看古时候“益”就是这样写的 (板书) , 下面是一个装东西的器皿, 后来变成皿字底。你们看, 器皿里面装着什么东西?

生:水。

师:对, 水多得都溢了出来, 这就是“益”。现在“益”字没有这个意思了, 现在是什么意思呢?

生:是“更加”的意思。

师:对。我们就这样记住了这几个字。再来读一读吧。

(生再读)

五、学习生字“徒、功、渠”

师:学得不错, 奖励你们看一个动画片。 (课件播放动画片《拔苗助长》) 这个故事的名字叫———

生:拔苗助长。

师:“拔苗助长”也是一个成语。看了这个故事, 你想对拔禾苗的人说些什么?

生:你不要违反了大自然的规律, 不能帮它长。

师:是啊, 大自然自有它的规律。

生:禾苗慢慢地就能长大了, 不能太着急了。

生:不能急于求成。

师:急于求成, 只能是———

生:一事无成。

生:我想对他说, 做什么事都没有捷径。

师:对, 时机成熟了, 自然就会成功。

生:这个人想让禾苗快点成长, 但他违反了大自然的规律, 结果是白忙了一场。

……

师:是的。刚才你们对那个人说的这些话, 其实都可以用这几个成语来概括。 (课件出示“拔苗助长、徒劳无功、瓜熟蒂落、水到渠成”) 请同学们读一读。

(生读)

师:“徒”就是“白白地”的意思。“徒劳无功”就是白白地劳动而没有功劳的意思。那“瓜熟蒂落”知道是什么意思吗?

生:我知道, 就是瓜只要成熟了, 自己就会落下来。

师:连接瓜和藤蔓的那一部分叫瓜蒂 (课件演示) 。瓜熟了, 如果人们不去摘它, 它自己也会从瓜蒂上落下来 (课件演示) , 这就叫———

生:瓜熟蒂落。

师:对, 就像刚才那位小朋友说的, 事情都有它自然的规律, 条件成熟了, 自然就会成功。“水到渠成”的“渠”字是什么意思, 知道吗?

生:不知道。

师:老师给你们看一张照片, 这是“京密引水渠” (课件出示) , 我们北京人喝的水都是通过这条水渠从密云水库引到京城里来的。你说, “渠”跟什么有关系呀?

生:“渠”跟水有关系。

师:所以, “渠”字中哪一部分是表形的?

生:三点水。

师:对, 这个字念“q俨”, 也是形声字。你们用什么办法记住“徒、功、渠”这几个字呢?

生:“徒劳”是白白地劳动, 如果不动脚就不能劳动, 所以“徒”右边是个“走”。

师:这位小朋友说“徒”跟“走”有关系。吴老师告诉你, 这个字还真跟“走”有关系, 但跟“徒”右边的“走”没有关系。请看 (出示古文字 ) , 古人这样写“徒”字, 左上表示路, 左下是脚, 右边是“土”, 这个字是形声字, 表示不乘车不骑马, 徒步在路上行走。你说, 哪一部分表示读音呢?

生:“土”表示读音。

师:对, 后来这个字左上部分变成“彳”, 左下的“脚”跑到右边“土”的下面去了, 就写成现在“徒”这个样子。你再说说, 哪部分表示读音?

生:“土”表音。

师:对, 其他部分合起来表义, “徒”跟“走”有关系。“徒步行走”就是用脚走。还有什么办法记住其他字吗?

生:我用“工”加“力”就记住了“功”。

师:“功”是生字, 还要书写, 看老师写一个。 (在田字格中示范书写, 边写边讲解书写要领。) 请大家写一个。

(生练写)

师:“寸”也是要书写的生字 (边范写边讲解) , 请大家也写一个。

(生练写)

师:另外两个要书写的生字是以前学过的熟字, 请同学们读一读。

(生读)

师: (边书写边讲要领) “取”字第一笔横写过竖中线, 两竖一短一长, 中间的两个小横靠左不靠右, 最后一笔是提。右边最后一笔是捺。“补”字起笔的“点”靠近竖中线, 特别要注意衣字旁的一撇一点是两笔, 右边的“竖”要写直。看清楚了吗?请大家写一写。写字时注意头正、背直、足安。

(生练写)

六、复习巩固, 积累背诵

师:字写得很好。下面就让我们一起来玩一个“抢树叶”的游戏吧。 (游戏:看树叶上的字, 读出成语。)

师:九个生字都认识了, 让我们再一次把它们放到课文中读一读。这一次, 请你们边读边想一想, 看看有什么新的发现。

(生读全文)

师:读得真好!有什么新发现吗?

生:我发现第一组成语, 后面的一个与前面一个的意思相近。

师:嗯, 她发现这一组成语意思相近。

生:这一课的成语都是4个字的。

师:对, 这一课的12个成语都是4个字的, 但成语可不光是4个字的, 还有……

生:5个字、6个字、8个字, 还有12个字的呢!

师:是的, 下节课我们可以交流交流。还有别的发现吗?

生:第一组是围绕一个意思来写的。

师:是围绕哪个意思来写的呢?

生:取长补短。

师:很好的发现, 其实每一组都是围绕一个意思来写的。

生:我发现每一组成语之间都空一行。

师:那课文中的成语一共有几组呢?

生:三组。

师:为什么要把这些成语分成三组呢?老师留这个作业, 下一节课我们再来交流好吗?

生:老师, 我还发现, 一些成语都有故事。

篇4：七年级数学期中检测题（一）

1. 图1中的圆锥侧面展开图可能是下列图中的（）.

2. 下列计算正确的是（）.

A. （ - 1）4 × （ - 1）3 = 1 B.- （ - 2）3= 9

Ｃ．÷-3=9 Ｄ． - 3 ÷- = 9

3. 如图2，阴影部分的面积是（）.

A.xyB. C．4xyD. 2xy

4. - 5xayzb与7x3ycz2是同类项，则a、b、c的值分别为（）.

A. 3、 2、1B. 3、1、2

Ｃ． 3、2、0D. 以上答案都不对

5. 对于整式22a+b，下列说法中错误的是（）.

A. 是二项式 B. 是二次式Ｃ．是多项式D. 是一次式

6. a、b互为倒数，x、y互为相反数，且y≠0，则（a + b）（x + y） - ab -的值是（ ）.

A. 0 B. 1 Ｃ． - 1D. 无法确定

7. 下列说法：① - 1 999与2 000是同类项；②4a2b与 - ba2不是同类项；③ - 5x6与 - 6x5是同类项；④ - 3（a - b）2与（b - a）2可以看做同类项.其中正确的有（）.

A. 1个B. 2个Ｃ．3个D. 4个

8. 图3是一个几何体的主视图和左视图．小明同学在探究它的俯视图时，画出了图4所示的几个图形，其中，可能是该几何体的俯视图的有（）.

A. 3个B. 4个C．5个D. 6个

9. 已知一列数：1， - 2，3， - 4，5， - 6，7，….将这列数排成下列形式：

第1行 1

第2行 - 23

第3行 - 45 - 6

第4行7 - 89 - 10

第5行11- 12 13 - 1415

……

按照上述规律排下去，那么第10行从左边数第5个数等于 （ ）.

A. 50B.- 50Ｃ． 60D.- 60

10. 小明家在农业银行缴付电费的存折中，2007年12月24日至2008年1月24日所反映的数据如表1.

表格中阴影处的数据为（）.

A. 111.30B. 129.95C. - 111.30D.- 129.95

二、认真填一填 —— 要相信自己（本题共8小题，每小题3分，共24分）

11. 一个零件的内径尺寸在图纸上标注是 （单位：mm），表示这种零件的标准尺寸是20 mm，加工要求尺寸最大不超过，最小不小于 ．

12. 请你把32，（ - 2）3，0， -， - （2 - 3）这5个式子的计算结果按从小到大的顺序由左到右串成“糖葫芦”（数字写在图5的圈内）．

13. 已知A = 3x2 + 5x，B = x2 - 11x + 6，那么A + B =．

14. 若｜a｜ = 3，｜b｜ = 2，且a

15. 图6是由一些相同的小正方体构成的立体图形的三视图，构成这个立体图形的小正方体的个数是____．

16. 现有4个有理数3，4， - 6，10，将这四个数（每个数只用一次）进行加减乘除四则运算，使其结果等于24．请你写出一个符合条件的算式： ____ ．

17. 观察下面的三个等式：72 = 49，672 = 4 489，6672 = 444 889，请猜想：6 6672=____．（可用计算器检验猜想的结果）

18. 现对有理数a、b定义一种新的运算，运算符号记为“★”，其运算法则为： a★b =.（－3）★4 =.

三、精心做一做 —— 要注意审题（共53分）

19. （本题8分）计算：

（1）× 0.75 ÷ （ - 9） ÷ ；

（2） - 52 - （ - 2）3 + 1 - 48 ×÷ （ - 2）．

20. （本题6分）如图7，在数轴上有三个点A、B、C．

请回答：

（1）写出数轴上距点B三个单位长度的点所表示的数；

（2）将点C向左移动6个单位长度到达点D，用“＜”号把A、B、D三点所表示的数连接起来；

（3）怎样移动A、B、C中的两个点才能使三个点所表示的数相同？（写出一种移动方法即可）

21. （本题6分）已知：2x3ym与 -xn - 1y的和仍为单项式，求这两个单项式的和．

22. （本题7分） 先化简，再求值．

当x =-，y = - 5时，求代数式 - 3（2x - y） - {7x - [6x + 2y - （10x - 8y）] - x - 2（3x - 4y）}的值．

23. （本题8分）小明在超市买东西后，发现身上只剩下24.4元钱，而超市离小明家的距离是16 km，该市出租车收费标准如表2.小明能坐出租车回家吗？为什么？

24. （本题8分）有一批水果，包装质量为每筐25 kg，现抽取8筐样品进行检测，结果称重记录如下（单位：kg）：27，24，23，28，21，26，22，27．为了求得8筐样品的总质量，我们可以选取一个恰当的基准数进行简化运算．

（1）你认为选取的一个恰当的基准数应为____.

（2）根据你选取的基准数，用正、负数填写表3.

（3）这8筐水果的总质量是多少？

25. （本题10分）据国家税务总局通知，从2007年1月1日起，个人年所得12万元（含12万元）以上的个人需办理自行纳税申报．小张和小赵都是某公司职员，两人在业余时间炒股．小张2006年转让沪市股票3次，分别获得收益8万元、1.5万元、 - 5万元；小赵2006年转让深市股票5次，分别获得收益 - 2万元、2万元、 - 6万元、1万元、4万元．小张2006年所得工资为8万元，小赵2006年所得工资为9万元．小张、小赵在2006年的个人年所得是否需要向有关税务部门办理自行纳税申报？请说明理由．

（注：个人年所得=年工资（薪金） +年财产转让所得．股票转让属“财产转让”，股票转让所得盈亏相抵后为负数的，则财产转让所得部分按0“填报”）

篇5：语文七年级上册期中检测题

一、基础知识积累与运用（35分）

1、根据拼音写出汉字或给加点的字注音（4分）

须臾自诩吞啮霰．

弹yīng惩liè趄桀ào戏xuè

2、找出词语中的错别字，在括号改正。（4分）

园箍（）寅夜（）蹑嚅（）下留无耻（）怜闵（）诡杆（）畏栖（）初试重负（）

3、补充完整下列词语。（3分）

万俱静____乱不堪按____不住人听闻大不道肆无忌

4、指出下列各句的修辞手法（4分）

A、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（）B、这就使我有些不耐烦，一之已甚岂可再乎？（）

C、猫一溜烟似的稀里哗啦地拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妇的汽车之离教堂去

度蜜月。（）

D、他的衣服，简直太美了，太美了，太美了。（）

5、下面解释都正确的一项是()（2分)

A、隆冬： 冬天最冷的一段。乔装打扮：精心打扮自己，使自己显得很漂亮。B、跳踉：跳跳蹦蹦，跳跃。如诟如詈：像指责又像辱骂。

C、鄙薄：卑鄙，恶劣。横行无忌：行动蛮横，毫无顾忌地做坏事。D、重典：很厚的字典。不速之客：未被邀请突然到来的客人。

6、选出下面说法无误的一项：（）（2分）

A、《农夫和蛇》选自《伊索寓言》，这部作品集的主要内容是以动物为主的小寓言，相传为阿拉伯被释奴隶伊索所作。

B、《皇帝的新装》是德国著名的童话大师安徒生的童话作品。C、《盗草》是现代作家田汉编写的京剧《白娘子传奇》的第七场。

D、《最后一片叶子》的体裁是短篇小说，作者欧·亨利，美国人，代表作有《警察与赞美诗》。

7、下列没有语病的一句是（）（2分）A、红光中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。B、一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。C、新来的王老师给我们留下了美好而又深厚的印象。

D、我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。

8、下列几句话中应依次填入的一项词语是（）(2分)

(1)这两个骗子说，他们能织出人类想得到的最________的布。(2)“这布是_______的！精致的！”大臣们都附和着。(3)“这样，皇帝就在那个________的华盖下游行起来了。”(4)皇帝亲自带着一群最_______的骑士们来了。

A、美丽富丽华丽高雅B、美丽华丽富丽高贵 C、华丽美丽富丽高雅D、华丽富丽美丽高贵

9、仿句： 请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。

句子：假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；（2分）假如生命是一棵大树，_____________________________________假如生命是一朵鲜花，_____________________________________

10、默写、填空：（10分）

①停车坐爱枫林晚。②晴空一鹤排云上。

③《登高》一诗中传达出诗人韶光易逝、壮志难酬的感怆的句子是。④四面边声连角起，__,.⑤《天净沙 秋思》中点明作者思乡之情的句子是。其中“天净沙”是，“秋思”是。

二、阅读理解（40分）

（一）阅读下列文字，完成19-22题。（10分）

第二天，医生对休易说：“她已经脱离危险，你成功了。现在只剩下营养和护理。”

这天下午，休易坐到乔安西的床上，织着一条根本用不着的蓝色羊毛披，已经无忧无虑。她伸出只手连人带枕头搂着乔西。

“我有件事要告诉你，小宝贝，”她说，“贝尔曼先生得了肺炎今天死在医院。他只病了两天。头一天早晨，看门人在楼下房间发现他难受的要命，鞋子和衣服全都湿了，摸起来冰凉。谁也猜不着他在又是风又是雨的夜晚上哪儿去了。后来他们发现了一盏灯笼，还亮着，又发现楼梯搬动了地方，几支画笔东一支西一支扔着，一块调色板上调了绿颜料和黄颜料，现在你看窗外，乖乖。墙上还趴着最后一片藤叶。你不是奇怪为什么风吹着它也不飘不动吗？唉，亲爱的，那是贝尔曼的杰作。在最后一片叶子掉下来的晚上，他在墙上又画了一片。”

11、文段的主要描写方法是什么？文中刻画的中心人物是谁？（2分）

12、同样是肺炎，为什么贝尔曼只病了两天就死了？试分析其中的原因。（2分）

13、为什么说“最后一片叶子”是贝尔曼的杰作？谈谈你的理解。（3分）

14、从休易的话语中，你发现贝尔曼是一个怎么样的人？你喜欢他吗，说说你的理由。（3分）

（二）阅读下列文字，完成24-27题（10分）

这位善良的老部长因此就来到那两个骗子所在的屋子里去了。他们正在空空的织机上忙碌地工作。

“愿上帝可怜我吧！”老部长想，把眼睛睁得特别大。“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。

那两个骗子请求他走近一点，同时问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。他们指着那两架空织布机。可怜的老大臣的眼睛越睁越大，可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有东西可看。

“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职吗？ ——不成，我决不能让人知道我看不见布料。”

“嗳，您一点意见也没有吗？”一个正在织布的织工说。

“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看。“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布非常满意。”“嗯，我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。于是他们就把这些色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿去的时候，可以照样背出来。事实上他也就这样做了。

15、归纳节选这一部分的内容。（2分）

16、第四段中的两个“决不能”有什么用？（2分）

17、这位老部长诚实吗？为什么？作者这样写的目的是什么？（3分）

18、选段两次写到老部长把眼睛睁得特别大，这两次描写，分别反映了老部长当时怎样的内理活动？（3分）

（三）、阅读下列文字，完成下列各题（14分）

人与人

电影明星洛依德将车开到修检站，一个女工接待他。她熟练、灵巧的双手，俊美的容貌一下子吸引了他。

整个巴黎全知道他，奇怪的是，这位姑娘丝毫不表示惊异和兴奋。您喜欢看电影吗？”他禁不住问道。“当然喜欢，我是个影迷„„”

她手脚麻利，很快修好了车。“您可以开走了，先生。”他却依依不舍：“小姐，您可以陪我去兜兜风吗？”“不！我还有工作。”

“这同样也是您的工作，您修的车，最好亲自检查一下。” “那么，好吧，是您开还是我开？” “当然我开，是我邀请您来的嘛。” 车子行驶得很好。

“看来没有什么问题，请让我下车好吗？”

“怎么，您不想再陪一陪我了，我再问您一遍，您喜欢看电影吗？” “我回答过了，喜欢，而且是个影迷。” “您不认识我？”

“怎么不认识，您一来我就看出您是当代影帝阿列克斯·洛依德。” “既然如此，您为何这样冷淡？”

“不，您错了，我没有冷淡，而是没有像一些女孩子那样狂热。您有您的成就，我有我的工作。您来修车是我的顾客。如果您不再是明星了，再来修车，我也会一样地接待您。人与人之间不应该是这样吗？”

他沉默了。在这个普通女工面前他感到自己的浅薄与虚妄。“小姐，谢谢！您使我想到应该认真反省一下自己的价值，好，现在让我送您回去。”

19、电影明星洛依德第一次禁不住问修车女工“您喜欢看电影吗？”的目的是什么？（2分）

20、电影明星第二次向修车女工“我再问您一遍，您喜欢看电影吗？”的目的是什么？表现了他怎样的性格？（2分）

21、这篇短文运用的主要表达方式是。（2分）

22、篇短文刻画人物形象的主要方法有哪些？（至少答出2个）（2分）

23、修车女工说：“人与人之间不应该是这样吗？”这句话是设问，还是反问？对这句话你怎样理解？（3分）

24、电影明星洛依德在这个普通女工面前“感到自己的浅薄与虚妄”。这里的“浅薄与虚妄”指什么而言？（3分）

三、写作。（50分）（任选一题）（1）题目：越长大，越要求：

①先把题目补充完整，然后作文；

②文体不限，字数不少于600个（如写诗歌，则不能少于16行）； ③文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

（2）“人间自有真情在，爱心暖如三春晖”。在我们的生活里，有着父子之爱、母女亲情，也常见邻里间和睦相处，亲友间真诚相待，同学间友谊真挚，师生间情感依依„„请截取你熟悉的一段生活，以“真情”为话题写一篇记叙文，不少于600字。

答案：

一、1、yúhān xǔ nièxiàn膺惩趔趄桀骜莴苣戏谑

2、、圆夤嗫流悯桅葸释馋荒髑煞

3、籁 凌 捺 骇 逆 惮

4、拟人反问比喻反复

5、B

6、D

7、A8、B

9、、语句通顺，比喻恰当即可给分

10、秋天春天冬天夏天

11、“播”应改为“拨” “憾”应改为“撼”

12、聊斋志异三国演义

13、①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来②千嶂里，长烟落日孤城闭。③与自用而不用人者，其为人获而寝处其皮也④嗈嗈落雁平沙，依依孤鹜残霞⑤、夕阳西下，断肠人在天涯。曲牌名，题目 秋思之祖

（二）20． 语言描写贝尔曼

21．年老、体弱，又在风雨交加的夜晚为乔安西画最后一片藤叶，致使病情加重。

22.（1）因为“最后一片叶子”拯救了乔安西的生命。（2）因为这片叶子是贝尔曼追求了四十年，等待了二十五年的艺术结晶（3）这片叶子是贝尔曼人性的象征。它融入了贝尔曼的爱、善和宝贵生命，成为了真正不朽的杰作。

23、善良、富有同情心的一个人，理由回答何其合理即可得分（开放性的题目）

（三）24、写了老部长看布的经过。

25表现了老部长为了官位和自己的私利，不得不说假话。

26不诚实，他不敢面对事实，因为他怕丢了官，作者这样写的目的就是为了揭露统治者，特别是皇帝的愚蠢、昏庸。

27、第一次是说他很惊讶的样子，因为织布机上根本什么都没有。第二次是说他认真的样子，竭力想看见布料。

（四）28、洛依德认为自己是电影明星，整个巴黎都知道他，对姑娘见到他丝毫不表示惊异和兴奋而感到奇怪。

29、电影明星洛依德认为姑娘不应对自己冷淡，表现了他的浅薄。30、记叙、描写

31、语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写

32、反问。人与人之间应该是平等的，互相尊重的，不管你是从事何种工作，有多大的成就。

篇6：四年级数学下册期中试题检测题

一、填空(20分)

1、一亿零九十万，写作()，把它改写成用“万”作单位的数是()，用“四舍五入”法取近似数约是()亿。

2、一个数百万位上是5，万位上是3，百位上是8，其余各位上都是0，这个数写作()，省略万后面的尾数约是()万。

3、3080760000≈()亿，543702≈()万。

4、数A除以数B的商是25，如果数A不变，数B乘以5，商应是()。

5、一道除法算式的商是106，余数是14，除数最小应当取()。当除数取最小时，被除数应是()。

6、在○里填上“﹥”，“﹤”或“﹦”。

3800000○3210800000 26万○260001

800000000○8亿 100000○999999

7、一辆汽车3小时行驶258千米，这辆汽车的速度是()。

8、钟面上如果分针旋转一周，那么时针转过的角度是()。

9、把我们学过的五种角按从大到小的顺序排列起来。

()﹥()﹥()﹥()﹥()。

10、一次最多能煎3条鱼，鱼的两面都要煎，煎一面要2分钟，煎6条鱼最少要()分钟。

二、判断题(在括号里对的打“√”，错的打“×”)(5分)

1、用放大镜看书本上的一个角，发现角的两边变长了，角也就变越大。()

2、最大的八位数比最小的九位数少1。()

3、直线比射线长，射线比线段长。()

4、大小一样的两个梯形可以平成一个平行四边形。()

5、只有一组对边平行的.四边形是梯形。()

三、选择题(将正确答案的序号填在括号里)(5分)

1、下午4时整，钟面上时针与分针组成的较小的角是()

①直角②钝角③锐角④平角

2、把线段向一端无限延长，就得到一条()

①线②线段③射线④直线

3、320÷90=3，余数是()

①5②50③500④30