一年级上册语文检测题

2023-04-30

第一篇：一年级上册语文检测题

小学语文三年级上册检测题第一单元班级姓名

一、看拼音，写词语。(10) bì lǜ

wèi lán

mèng xiǎng

jiāng jūn jiǎ zhuāng (

)(

) ( )

二、比一比，组成词语。(8) 进(

)

并(

)

察( )

第(

) 近(

)

开(

)

查(

)

弟(

)

三、补充成语。(6) 一本( )( )

引人( )( )

乘风( )( )

四、选择正确读音，用“√”表示。(8) 1.早晨，我迎着朝(cháo zhāo)阳，背着书包朝(cháo zhāo)学校走去。 2.妹妹只顾欣赏自己在水中的倒(dǎo dào)影了，不小心被石子绊(bàn)倒 (dǎo dào)了。

3.我们要注意饮食卫生，不能看到便(biàn pián)宜的东西随便(biàn pián)买来吃。

4、暑假(jià jiǎ)的一天，我在街上看见了一个假(jià jiǎ)人。

五、填上合适的词语。(9) (

) (

)

( ) (

) 的水池(

) 的草地

认真地 ( ) (

) (

)

( )

六、照样子，写一写。(10) 例：红粉红红彤彤

绿白黄黑蓝

七、修改病句。(4) 1.夏天的上海是个美丽的季节。

______________________________ _____ ___ 2.出去做临时工。

____________________________________ __

八、句式变化。(6) 1.东东把教室打扫得干干净净。(改成“被”字句)

___________________________ __________ 2.我看到了五彩池。(把句子写具体)

________________________________ ______

九、我会把诗歌补充完整。(9) 晓出净慈寺送林子方

毕竟，风光。接天，映日。

这首诗是朝诗人写的，他描写了的优美风光。

八、阅读天地

(一)

那是个晴朗的日子，只见藏龙山漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。水池大的面积不足一亩，水深不过一丈;小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像月牙儿的，有像盘子的，有像莲花的…… 1.这段话，从五彩池的(

)、(

)(

)等几个方面写出了它的奇异。(4) 2.用“ ”画出一个比喻句。(2) 3.你能把“……”省略的内容再补充两个吗? (4)

有像(

)的，有像(

)的。

(二)

桂林的漓江是一条十分美丽的江。

春天，漓江岸边的树木又换上了新的衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝着漓江笑哩!

夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳帽，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。漓江像一个温情的“保姆”帮人们洗去一天的疲劳。秋天的漓江更加美丽。岸边上一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，一个个黄色的小孩儿还在树上说“悄悄话”。秋天那丰收的景色倒映在美丽的漓江里，啊!真是美不胜收。

冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。登上漓江旁边的叠彩山远远望去，漓江像一条翠绿的带子，由远到近环绕着穿山、象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

我长大以后要和家乡的人民一起，把这美丽的漓江建设的更美，更美……让全世界的人都知道这颗璀璨的明珠，这个东方的“日内瓦”。 1.给这篇短文加个合适的题目 (2) 2.这篇文章是按顺序写的，写出了漓江

、

不同的美。 (5) 3.填上合适的词语(6) (

)的叶儿

(

)的漓江 (

)的游泳圈

(

)的带子 (

)的游泳帽

(

)的明珠 4.用“

”画出文中的一个比喻句。(2) 用“

”画出文中的一个拟人句。(2) 5. 仿照文中的比喻句，自己来写一写。(2)

小学语文三年级上册检测题第二单元班级姓名

一、我能写出来。

shú xī fēng fù zhào huàn bīng qū biān pái ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、我会区分并组词。

顽( ) 拨( ) 闲( ) 缓( ) 玩( ) 拔( ) 闭( ) 暖( ) 级 ( ) 冲 ( ) 改 ( ) 偷( ) 极 ( ) 充 ( ) 攻 ( ) 愉( )

三、我能写出多音字的不同读音，并组词

盛： ( )( ) 结： ( )( )

( )( ) ( )( )

四、我会填，并选择一个词语说句话。

成( )( )队 ( )腔( )势 ( )耳( )铃滥( )充( )

：

五、根据课文内容填空。

1.此曲只应天上有，。

2. 人不知，来。

3.当清风( )明月，当微风( )树梢，当寒风呼啸着( )田野，当狂风( )巨浪，你总听到些什么了吧? 4.当山涧的清泉( )溪流，当哗啦啦的大雨( )屋顶，当小水滴清脆地( )盛水的盆里，你总该听到些什么了吧?

六、照样子写句子。

1.我们这个世界的声音是多么丰富，多么美妙。

2.白鲸一边欣赏音乐，一边随着破冰船慢慢游冰区，进入深海。

3.通过人们的帮助，白鲸终于得救了。

阅读天地

(一)

两天以后，突然来了一股寒流，海面转眼变成了冰雪的世界，白鲸回去的路被冰层堵住了。白鲸们着(zháo zhe zhuó)了慌，拼命用脊背(bēi bèi)撞冰层，但是冰层太坚硬了，它们绝望地叫起来。

1.给文中加点的字选择正确的读音，用“——”表示。 2.动脑筋，写出它们的近义词。

突然----( ) 绝望----( ) 转眼——( ) 3.把文中划线的句子换个说法，使句子的意思保持不变。

4.读了短文，从中你感受到了什么?

(二)

从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，想把它偷走。

他知道，那个铃铛( )用手一碰，( )会丁零丁零地响起来，被人发觉。他想：“响声要用耳朵才能听见，( )把耳朵掩起来，不是( )听不见了吗?”于是，他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。谁知手刚碰到铃铛，就被人发觉了。

1. 把“如果……就……、只要……就……”填入课文括号里。

2.分别用“如果……就……”和 “只要……就……”这两个关联词各写一句话。

3.回答：那个人在偷铃铛时想了些什么?

4.用自己的话说说“掩耳盗铃”这个成语的意思。

5.你读了这则寓言后有什么感想。

(三)小菊花和小红花

学校门口的花坛里，开满了五颜六色的鲜花，其中有一棵骄傲的小红花，它看不起旁边的小菊花，常常嘲笑它。

有一天，小红花问小菊花：“你敢和我相比吗?小菊花!” “不敢，小红花。”谦虚的小菊花回答说。

哼我就知道你不敢小红花摆出一副轻蔑的神气

“我现在确实不敢和你比。”小菊花说：“等到秋天，我开花的时候，可不见得比你差。”

“住嘴!”小红花愤怒地说：“你敢和我相提并论!到现在你连个花骨朵都没有，还说什么?”时间不断地向前推移，夏去秋来，骄傲的小红花禁(jīn jìn)不住秋风吹打，花瓣一片一片地落下来，被秋风吹得无影无踪了，只剩下几个干枝子。瑟缩着低下了头。而小菊花呢，傲然挺立，争相开放，一片盛开的菊花把校园点缀得更加美丽。看着眼前的菊花盛(shèng chéng )开的情景，听到人们不断的赞美声，小红花羞愧得无地自容。 1.给文中加点的字选择正确读音，画“ ”。 2.给文中画横线的句子加上合适的标点符号。 3.照样子写词语。

无影无踪五颜六色 4.在文中找出下列词语的反义词。

骄傲——( ) 赞美——( ) 5.通过读这篇短文，你明白了什么道理?

小学语文三年级上册检测题第三单元班级姓名

一、读拼音，写词语。

shuāi dǎo wēn nuǎn shū shu liáo kuò zāo gāo ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、给带点字选择正确读音，用“√”表示。

华山( huá huà) 冲着(chōng chòng) 铺位(pù pū) 可恶(wù è ) 闪烁(suò shuò) 船舷(xuán xián) 欢迎(yíng yín)

三、比一比，再组词。

徽(

)

纸(

)

温(

)

买(

) 微(

)

低(

) 湿(

)

卖(

) 偶(

)

迎(

) 令( ) 报( ) 遇(

)

柳(

) 另( ) 抱( )

四、补充成语。劈头(

)(

) 优雅(

)(

) (

)(

)凛然

斩(

)截(

) (

)人(

)佩原封(

)(

)

五、给句子加上正确的标点符号。

1、什么

他的妻子惊奇地叫了起来

2、我们的祖国解放了

华罗庚扬了扬手中的报纸

这一天总算盼到了

3、妻子快步迎上前去

接过报纸

心情激动地边看边说

我们怎么办

六、根据课文内容填空

1. ，

有责。

2.风声、雨声、读书声、

，家事、国事、天下事、

。 3.王师，家祭无忘告乃翁。

七、根据要求写句子

1.我把跌倒在地上的小弟弟扶了起来。改为“被”字句：

2.小明戴上红领巾和书包，高兴地上学去了。(修改病句)

3.姑娘的笑容像盛开的鲜花。(照样子，写句子)

4.青蛙在欢快地歌唱。(照样子，写句子)

阅读天地

1950年初春的一天，华罗庚夫妇领着三个孩子来到旧金山海湾。一些美国朋友赶到码头为他们送行。有位美国教授紧紧握住华罗庚的手，说：“先生，您真的要走?”

“嗯，回自己的祖国去!”

“您学识渊博，令人敬佩。如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去，难道不觉得遗憾吗?”

“不!把学识献给自己的祖国，永远不会遗憾。我是一个中国人，我要为祖国尽力!”

1、这个片段选自课文

2、给下列的加点字注音。

华( )罗庚 ( ) 尽( )力令( )人敬( )佩

3、华罗庚回祖国是为了什么?

4、“学识渊博，令人敬佩”说明 5.你觉得华罗庚是个怎样的人?

6、我还从课外积累了两句爱国的名言。

小学语文三年级上册检测题第四单元班级姓名

一、读拼音，写词语 shèng chăn lù zhū băi măn qiáo dòng zhì zào ( )

) ( ) ( ) ( )

二、比一比，再组词

镇(

)

置(

)

拔(

)

分( )填(

)

植(

)

拨(

)

份( )底(

)

坐(

) 蜜(

) 招( ) 低(

) 座(

) 密(

) 召( )

三、给多音字注音，再组词

分： ( )( ) 着： ( )( )

( )( ) ( )( )

( )( )

四、补充词语，并选择其中的两个词语写一句话

各(

)各(

) 不(

)自(

) 热情(

)( (

)(

)相对

目不(

)(

)

五(

)十(

：

四、照样子写一写

火辣辣的

水灵灵的

黄澄澄的

的金灿灿的

红通通的

的

五、填上适当的量词。(不重复)

一( )高山一( )大江一( )丝线一( )图画一( )笑脸一( )小船一( )露珠一( )奖章

六、根据课文内容填空。

1、楚江开，。，孤帆。

2、敕勒川，，天似穹庐，，天苍苍，野茫茫，。

七、句式练习

1、两条恶龙把太阳和月亮当成玩具。(改为“被” 字句)

2、成串的葡萄被人们挂在架子上。(改为“把” 字句)

)) (

3.星星在夜空中眨着眼睛。(仿写句子)

八：把下面的词语连成一句通顺的话，并加上适当的标点符号。

1、热情地自己的老人产品各种介绍

2、小镇美江南水乡的多么啊早晨

阅读天地

(一)

小镇的早晨是安静的。淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞。河水清得透明，静静地和街道并行穿过小镇。沿街的石桥遥遥相对，坐落在镇两头。不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，从河上轻轻漂过。船驶远了，但船工哼的小调，还在河上轻轻荡漾。

1.找出这一段的中心句，并抄在下面的横线上。

2.写出下面词语的近义词、反义词。

闪烁——(

) 各式各样——(

) 安静——( )

从文中找出下列词语的反义词：浑浊——( ) 吵闹——( ) 3.语段中有哪些词语突出了小镇“安静”的特点?找出来，抄在下面。

4、照样子，写一写。

沿街摆满了各种蔬菜：有鲜嫩嫩的小白菜，有红红的辣椒，有白胖胖的冬瓜，有紫色的茄子……真叫人目不暇接。

真叫人目不暇接。

(二)梧桐树

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。

夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树!你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

1.用“~~~~”划出短文中的拟人句。用“——”划出文中的比喻句。 2.填空。

(

)地绽开

(

)的绿叶

(

)的阳光 (

)的眼睛

(

)地落叶

(

)的笑声 3.短文中的“你”指的是 4.联系上下文解释下列词语的意思。绽开：密匝匝：

5、这篇短文是按顺序写的。分别从、、、

这些季节来描写校园里的梧桐树。 6.用双横线画出文章的中心句。小学语文三年级上册检测题第五单元

班级姓名

一、读拼音，写词语

xuān gào jī è ér tóng gù zhí dào qiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、给带点字选择正确读音，用“√”表示。

给予( jǐ gěi ) 挨打( āi ái ) 画卷( juān juàn ) 眼眶( kuāng kuàng ) 干净( jìn jìng ) 恐惧 ( jù jǜ )

三、形近字组词

探(

)

剩(

)

除(

)

历(

) 深(

)

乘(

)

余(

)

厉(

) 谅(

)

秒(

)

群(

) 幻( ) 晾(

)

妙(

)

洋(

) 幼( )

四、补充词语

争(

)恐( ) 不知(

)(

) 无家(

)( )

五、根据要求写成语 1.写出带有“情”字的成语

、

2.写出带有“心”字的成语

、

六、填上恰当的词语

(

)地看着

(

)地思考

(

)地听着 (

)的事情 (

)的男孩

(

)的老师

(

)地讨论

(

)地说着

(

)的图画

七、选择恰当的字填入括号里组成词语。

静净：洁( ) 清( ) ( )化安( ) 敢感：( )受 ( )于勇( ) 果( ) 接结：( )束连( ) ( )合 ( )受故顾：( )意 ( )不上照( ) ( )乡

八、写出与下面词语意思相反的词语。

战争——( ) 悲伤 ——( ) 仇恨——( ) 洁净——( ) 伤害——( ) 责备——( )

九、选择恰当的关联词语填空(8)

即使……也…… 如果……就…… 虽然……但是…… 因为……所以……

1.(

)每个人都只想画大鱼，画出来的(

)只是一群大鱼。 2.(

)小红生病了，(

)今天没来上课。

3.(

)妈妈很疼我，(

)犯错的时候也打过我。 4.妈妈(

)关心我的生活，(

)关心我的学习。

十、给下列句子加上合适的标点符号。

1、是啊不管是不是故意的伤害和影响了别人就应该说声对不起这有什么好犹豫的呢

2、我我我支支吾吾地说不出一个字来泪水在眼眶里直打转

3、同学们平时不都是这样做的吗想到这里我鼓足勇气大声说陆叶对不起陆叶很自然地说了声没关系十

一、扩写句子。 1.小鸟在唱歌。

2.路边有树。

3.小河向前流。

阅读天地最贵的蛋是“笨蛋”

阿瓜是个弱智的小孩。

在三(4)班里，他的成绩是倒数第一。同学们也常取笑他，说头大不中用。每天放学后值日生搞卫生，他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射地把垃圾桶拿到洗手台前认真洗刷。原先最脏臭的角落，因为阿瓜的负责变成了教室里最醒目的净土。

他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。

有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋?

有人说是金蛋，有人说是原子弹，有人说是脸蛋，这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：“是笨蛋，因为大家都叫我笨蛋。”

同学们笑了，老师没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑袋说：“是的，你最贵!”

阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一位踽踽(jǔ)独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载那位同学回家。可惜因机车后坐装了个铁篮子，无法再多载一个人而作罢。回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来阿瓜正在满头大汗地用老虎钳拆掉铁篮子……

妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。

1.“弱”用拼音查字法，应先查音序( )，再查音节( );用部首查字法应先查部首( )，再查( )画。和“弱”字有相同部首的字还有( )。 2.联系上下文，写出下面词语的意思。

净土：

踽踽独行：

3.用“ ”画出描述阿瓜日常表现的句子。 4.你怎么看待阿瓜?写几句话表达你的看法。

小学语文三年级上册检测题第六单元班级姓名

一、看拼音写词语。

yí huò yáo huàng zhù shì tàn suŏ yăng wàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

chì băng fān shēn zuǐ ba bēi căn shè jiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、读一读，在正确的读音下划横线。

得到(dé děi) 子弹(dàn tán) 尽管(jǐn jìn) 尽力(jǐn jìn) 更加(gēng gèng) 处理(chù chǔ) 弓弦(xián xuán) 倾听(qīn qīng)

三、比一比，再组成词语。

玲( ) 外( ) 透( ) 郊( ) 微( ) 铃( ) 处( ) 秀( ) 效( ) 徽( )

四、仿照例子，在横线上填写自己积累的四字词语。(8) 一动不动惊弓之鸟

五、比一比，用一用。愿望失望希望

1.我们真想捉一只小鸟来饲养，就把这个( )告诉了爸爸。

2.我一直( )能亲眼看到孔雀开屏，可是今天在百灵园等了半天也没看到，真让人( )。

滑翔飞翔

1、虽然鹰的体重很大，但它仍能在空中( )。

2、飞机在空中( )了一会儿才停下来。

倾听聆听

1、大自然微笑着，( )小鸟美妙的歌声。

2、他认真地( )老师的教诲，有如浴春风的感觉。

六、我能把下面的句子连成一段。

( )它们在空中猛追那些叼着食物的鸟，直追得那些鸟筋疲力尽，不得不

丢下食物逃命。

( )鹰妈妈下蛋后就和鹰爸爸轮流趴在窝里孵小鹰。

( )不过，鹰并不总是自己去捕食，有时它们会去抢别的鸟的猎物。 ( )小鹰出世后，它们又一起照料孩子，给孩子抓回老鼠、兔子、鸭子、

鱼和蛇，还有松鼠。

阅读天地小白杨和啄木鸟

清明过后，下了几场透雨，小树都穿上了嫩绿的衣服，长得枝繁叶茂。

小溪边有一棵小白杨，发芽的时候，枝叶也很茂盛，可是没过多久，叶子渐渐变黄了。他整天垂头丧气，无精打采。

一天，一只啄木鸟飞来，落在小白杨上。他打量了小白杨一会儿，和蔼地说：“小弟弟，你的身上生害虫了，我给你治治吧。” 小白杨瞪了啄木鸟一眼，说：“我有什么病!” 啄木鸟见小白杨不在意，摇摇头飞走了。

十几天过去了，小白杨的叶子开始落了。小溪每天都要漂走许多枯黄的叶子。这天，啄木鸟又从远方急匆匆地赶来了。他焦急地对小白杨说：“小弟弟，你身体里的害虫越长越大，越来越多了，不赶快除掉，恐怕……”没等啄木鸟说完，小白杨就抢着说：“哼，我根本没有病。我落叶子，是因为我喝水太多了。” 啄木鸟见他是这么固执，无可奈何地向树林深处飞去。

没过几天，小白杨的叶子几乎全落光了，只剩下枝条顶端的几片嫩叶。他已经没有一点力气了。微风吹来，别的树叶子哗啦啦地欢笑，而小白杨的枝条却在风中呜呜地哭泣。旁边的老柳树是一位宽厚仁慈的老者，小白杨的变化他看在眼里急在心上。他语重心长地对小白杨说：“孩子，啄木鸟医生说得对，要不赶快除掉害虫，你可性命难保啊!”

这回，小白杨没吱声，默默地点了点头。不知什么时候，啄木鸟又飞回来了。这次，他还领来了他的三个伙伴呢。他们一见小白杨奄奄一息的样子，什么话也没说就急忙工作起来。他们伏在小白杨的躯干上，这儿敲敲，那儿啄啄，一会儿工夫，害虫被他们长长的嘴从树洞里啄了出来——小白杨得救了。

小白杨又恢复了从前的勃勃生机。没过多久，一片片绿叶，又在风里哗哗啦啦地响起来，好像是在感谢啄木鸟的救命之恩，又像是在深情地向人们昭示着什么。 1.根据短文内容填空。

( )的衣服 ( )的叶子 ( )地说 ( )地赶来

2、读短文，把下列词语补充完整。

枝( )叶( ) ( )头( )气无( )打( ) 宽( )仁( ) 语( )心( ) ( )( )生机 3.联系上下解释词语的意思。

固执：无可奈何： 3.找样子写词语。

哗啦啦：奄奄一息：哗哗啦啦： 4.照样子写句子。

一片片绿叶，又在风里哗哗啦啦地响起来，好像是在感谢啄木鸟的救命之恩，又像是在深情地向人们昭示着什么。

5. 啄木鸟几次想给小白杨治病?从中你体会到什么，写一写吧!

6.默读短文，想一想：小白杨的病好了，它向人们昭示什么呢?

小学语文三年级上册检测题第七单元

班级姓名

一、看拼音写词语。 fù shí qiān bǐ jí shì chāo shì ( ) ( ) ( ) ( ) líng qián tóu sù liáng shí ( ) ( ) ( )

二、多音字组词。

( ) ( ) ( ) 倒华冲

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) 铺恶卷

( ) ( ) ( )

三、比一比，组词。

漂( ) 密( ) 慢( ) 疑( ) 飘( ) 蜜( ) 漫( ) 凝( )

四、把下面不同类的商品用 “_”画出来。 1.面粉大豆小米绿豆洗衣粉 2.醋盐味精台灯火腿 3.钢笔橡皮大米直尺圆规

4.作业本牙膏肥皂毛巾洗发水 5.电视机冰箱电饭锅蔬菜电脑

五、根据要求写词语。

1.与“鸟”有关的成语： 2.与“诚信”有关的词语：

六、选词填空。

忽然

显然

居然

偶然

1.去年一个(

)的机会可我看到了海底森林——红树林。 2.( )，树林里传来几声枪响，打破了先前的寂静。 3.很( ),他这样做是故意的。

4.这个人真是太不可思议了，( )把别人的东西拿回自己家也不说一声。

七、填上适当的量词。

一( )帽子一( )铅笔一( )皮鞋一( )剪刀一( )台灯一( )电脑一( )香肠一( )肥皂

八、给下面的商品分类。

牙膏饼干手机棉袄巧克力糖围巾沐浴露洗衣机香皂裤子面包冰箱电视机

服装类：洗簌用品类：电器类：副食类：

九、按要求写句子。

1、良子把妈妈给的钱紧紧握在手里。(改为“被”字句)

2、红通通的苹果被妈妈买回了家。(改为“把”字句)

十、排列句子，将序号填在括号内。

( )熟悉江湖的人告诉我们：潮来了。

( )午后一点左右，从远处传来隆隆的雷声，好像闷雷在滚动。

( )过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了一条白线，人群又沸腾起来。

( )我们踮着脚，向东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。 ( )顿时，人声鼎沸。阅读天地

(一)蜜蜂

蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿造五百克蜂蜜，一只蜜蜂通常要飞行十几万公里，相当于绕地球三四圈。那么它是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢?法国昆虫学家法布尔没有找到的答案，如今已被奥地利生物学家费里希揭开了。蜜蜂通常会利用太阳作为罗盘进行导航，它以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就在蜂巢上方跳“圆舞”;如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳“摆尾舞”。

1.蜜蜂是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢?在短文中找到答案，用“——”画出来。

2.蜜蜂通常利用____________作为罗盘进行导航，它以____________作为参照点，通过____________告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就在蜂巢上方跳____________;如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳____________。

3.找出短文的中心句，用双横线勾画出来。

4、你还知道蜜蜂的哪些知识，写下来大家分享。

_________________________________________________________________________________________________________________________________ _____

小学语文三年级上册检测题第八单元班级姓名

一、看拼音写词语。 piāo dàng huán rào xìng fú hūn shuì xǐ wǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Shuǐ chí zàn tàn yú kuài shài tài yáng sàn bù ( ) ( ) ( ) ( )( )

二、选择正确的字，填在后面的括号里，相信你一定会选对。炼练 ( )习锻( ) 训( ) ( )刚及极积( ) ( )格南( ) ( )时应映答( ) 倒( ) ( )该照( ) 休修 ( )理 ( )息双( )日 ( )止竟竞 ( )赛究( ) 竞( ) 毕( )

三、比一比，再组成词语。

桨( ) 偷( ) 休( ) 虚( ) 期( ) 浆( ) 愉( ) 体( ) 虑( ) 欺( )

四、仿照例子，在横线上填写自己积累的四字词语。(8分) 孤零零自言自语

五、照样子，写句子。

1.小姑娘每天都想长高一点，果然就长高了一些，胳膊也长长了。

2.虽然湖水很凉，但丑小鸭却游的十分高兴。

3.看到镜子里的自己变得高大起来的身体，小姑娘自言自语：“唉!没办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。”

六、我能把下面的句子连成一段。 ( )小白兔又跑去问蜜蜂。蜜蜂说：“太阳光是红色的。” ( )太阳光是什么颜色的呢?

( )为什么他们说的不一样呢?小白兔就去问彩虹阿姨。 ( )小白兔跑去问小鸟，小鸟说：“太阳光是绿色的。” ( )从彩虹阿姨那里，他知道了太阳光有七种颜色。阅读天地

一、根据课文内容填一填。

1.让我们( )起( )，小船儿( )波浪，海面( )着( )的白塔，四周( )着绿树红墙。小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了( ) 2.你看不见你( )，你能看见的只是( )。 3.小草呀，你的( )虽小，但是你拥有( )。 4.群星不怕显得像( )。

二、课外阅读仙人掌我家的“小花园”里有各种各样的花。有像火一样红的鸡冠(guān guàn)花，有洁白如玉的兰草花，还有月季花、迎春花。这些花迎着灿烂的阳光相继(jì xù)开放，真惹人喜爱。但我最爱的却是那身上长满刺的仙人掌。说起来，还有一段经历呢。记得有一天，爸爸下班回来拿着一个大纸包，我知道又是花。连忙打开一看，咳!竟然是一盆长满刺的仙人掌，既没有好看的颜色，又没有好闻的香味。于是，就把它放在“小花园”里，置之不理了。

我一连几天都没给它浇水，心想，大概枯(gū kū)死了。可是我跑到小花园一看，呀!仙人掌不但没有死去，而且很健康。

去年冬天，我得了腮腺炎，腮帮子肿得厉害，又疼又胀，难受极了，吃药打针都不见效。后来，爸爸找了个偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，捣碎，给我敷上。嗬□还真有效□肿处觉得凉凉的□不那么火辣辣的了□我想起那棵仙人掌，便(biàn pián)跑到“小花园”去看它，只见它被切掉了头，刀口处渗出一粒粒小水珠。为了我，它也许会死的。

又过了几天，我的病好了，就跑到“小花园”去看。只见它的伤口干了，留下一条灰白的伤痕，可全身还是绿油油的。仙人掌居然活下来了。带着伤疤的仙人掌坚强地站在角落里，在众多的花丛中大概谁也不会注意到它,但是在我的心目中，它却是百花中最可贵的一种。

1.给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。 2.给短文中的句子加上合适的标点。 3.照样子写词语。

又疼又胀：绿油油： 4.照样子写句子。

(1)我家的“小花园”里有各种各样的花。有像火一样红的鸡冠花，有洁白如玉的兰草花，还有月季花、迎春花。

(2)我以为仙人掌会死去，可它居然活下来了。

(3)仙人掌既没有好看的颜色，又没有好闻的香味。 (4)咳!打开一看，竟然是一盆长满刺的仙人掌。

5.从文中找出下列词语的反义词。

讨厌( ) 果然( ) 难看( ) 一定( ) 6.联系上下文，解释下列词语的意思。

置之不理：惹人喜爱：

7.“在众多的花丛中大概谁也不会注意到它,但是在我的心目中，它却是百花中最可贵的一种。”从这句话中你体会到什么?

第二篇：七年级上册思品第一单元检测题

一、单项选择题：

1、进入一个新的班级，面对那么多新的面孔，我渴望更多地了解新同学，结识新伙伴。为此，我们的做法应该是()

A.不理睬新同学B.不向新同学介绍自己，不让新同学了解自己

C.主动和新同学交谈，尽量了解新同学D不与新同学交谈，把自己封闭起来

2、七年级是人生道路上的一个新的起点，面对新环境、新老师、新同学，你也许在感到高兴的同时，又有点孤单。这时你最好的选择应该是 ()

A、课余时间去找小学同学玩，对不认识的同学敬而远之

B、主动向新同学介绍自己，尽快融入到新的班集体之中

C、能沉默时则保持沉默，等待新的同学主动来找自己玩

D、时刻保持警惕，提防同学取笑，不让同学伤害到自己

3、在新的环境中学习和生活，有很多新鲜事需要我们用良好的心态去感受。下面几种心态中不可取的是()

A、看到新的学校，我觉得自己又有了一个全新的开始

B、看到新奇的实验仪器，我感到科学在向我们招手

C、看到新的同学和老师，我相信又会多一批良师益友

D、看到厚厚的教材，我觉得学习肯定很苦很累，前途渺茫

4、“友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。”邹韬奋先生的这句话告诉我们()

①相聚在新的班级，我们应该团结友爱 ②同学之间应该建立亲密无间的友谊 ③深挚的友谊会给我们带来精神上的慰藉 ④我们进入七年级的目的是为了寻求深挚的友谊

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

5、在新的班级里，有那么多新的面孔，慢慢地就成了好朋友。每个人都需要朋友，这是因为()

A、友情能使我们的生活充满快乐，有助于我们健康地成长

B、拥有朋友，可以显示自己的好人缘

C、友情可以在适当的时候有用D、生活中要依赖朋友

6、创建新的班集体，需要有共同目标，因为共同目标是()

A.前进的动力B.实现理想的方法C.集体存在的基础D.实现理想的途径

7、要建立一个温暖的、令人自豪的班集体主要依靠()

A.全班同学与教师的共同努力B.班委的努力

C.学校的规章制度D.你争我夺的竞争意识

8、俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这句话告诉我们在班集体中()

A、只要各司其职，做好自己的事B、要团结协作，相互配合

C、只要努力学习，不要做其它事D、要明荣知耻，是非分明

9、到了新的班级，我们可以采取一些方式尽快地和同学认识，并结成好朋友，比如说()①主动作自我介绍 ②主动了解和帮助同学 ③只与有相同爱好的同学相互交流 ④建议班集体开展一些小组互助活动

A、 ①②③④B、 ①②③C、②③④D、①②④

10、在班级篮球比赛中，个人的单打独斗难以取胜，如果注重整体协防，配合进攻，这样更容易赢得比赛，这说明 ()

①班集体中不能有个人才能的发挥与表现 ②一个人应该把自己融入集体中，服从于整体需要 ③班集体的成功需要成员的密切配合 ④各个成员的相互支持、相互配合能大大提高班集

体的整体能力

A、 ①②③B、 ①②④C、 ②③④D、 ③④

11、彩虹因七彩光环而美丽，班级因___而增添光彩。()

A、同学们个性的发挥B、同学们讲哥们义气

C、同学们全面认识自己D、同学们适应新生活

12、升入初中，学习科目增加了，难度也增加了，我们应该：()

A、小学怎么学，现在怎么学。B、慢慢来，反正有老师。

C、调整好心态，积极主动学习。D、慢慢来，到时候自然有办法。

13、一位高考状元在介绍自己的学习经验时说：“如果你早晨起床后头脑不清楚，那就不要

跟别人背单词，如果你觉得多做一点题对你有帮助，那么你也可以跳入题海中去遨游一番。

如果你觉得这样做别扭，那么就立刻舍弃它，不要犹豫。”正确理解这段话，其含义是()

A、早上背英语单词效率不高B、学习要敢于创新

C、要注意学习别人的学习方法D、只有适合你自己的学习方法才是最好的

14、下列对新的中学生活认识正确的是 ()

A、学习单调、负担过重B、要积极适应，勇敢迎接挑战

C、新同学多，不便合作D、太多的功课使学习不能专注

15、困难时，会感到学习太苦了;当自己经过刻苦努力，解决了学习中的问题时，会获得一

种成功的快乐。”小琛的这段日记说明 ()

A、学习是无法放弃的B、学习是苦不堪言的

C、学习是十分快乐的D、学习是苦乐交织的

16、在一次学习座谈会上，几位高考状元强调，一个人成功与否，主要在于有没有学会学习

和学会做人。学会学习就是要求我们做学习的管理者。对于初中生来说，做学习的管理者，

应注意 ()

①学会自主学习 ②提高学习效率 ③科学安排时间 ④经常加班加点 ⑤减轻课业负担

A、①②③B、②③④C、③④⑤D、①②⑤

17、小敏、小刚、小明是同班同学。小敏喜欢通过阅读来学习，小刚觉得听别人讲更容易学

到知识，而小明觉得自己动手的事情更容易记住。这说明()

A、小敏、小明比小刚要聪明得多B、老师的教学方法各不相同

C、小敏、小刚、小明的性格各异D、他们的学习方式各有特点

18、陶渊明说：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”这句话告诉我们()

A、早晨的时间是最宝贵的，我们应该特别珍惜

B、我们在学习过程中要不断的勉励自己和他人

C、应当抓住学习的宝贵时间，时光是不等人的

D、时光不可能倒流，青少年时期应该玩够玩好

19、荀子说：“不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。”这句话启示我们()

A、要积极参加社会实践，探索世界的奥秘

B、人都要学会登高山、临深溪等探险活动

C、每个人都要树立起终身学习的现代理念

D、登高山、临深溪才能有克服困难的勇气

20、小刚上小学时是个学习成绩很好的学生，可进入初中以后，成绩有很大的滑坡，他父母

和他自己非常着急。作为小刚的同学，你如何劝他呢?在下列的选项中，你认为哪种观点是

错误的。()

A、寻找自己落后的原因，找出解决问题的方法

B、在学习的时候，多注重效率的提高，科学地安排时间

C、初中的课程与小学的课程比起来困难多了，成绩下降是很正常的

D、制定适合自己的学习计划，你的成绩会提高的

21、[适应初中新生活]

欣欣的性格比较内向，不喜欢交友，但学习很用功，成绩一直都很优秀。迈进中学校门后，她发现中学校园生活丰富多彩，很想参加一些集体活动。但是，“含羞草”的心理影响着她。在与人交往时，总是害怕别人不接纳自己，怕别人笑话‥‥‥

小华在小学时，是个学习成绩很好的学生，可是进入初中后，随着科目增多，小华感到时间不够用，成绩有很大的滑坡，他父母很着急，小华也是忧心忡忡。

(1)欣欣在交友方面出现了什么问题?假如你是欣欣的同学，你会怎么帮助她?(6分)

(2)你认为造成小华忧心忡忡的原因可能有哪些?(3分)

(3)应注意采取哪些有效学习方法和策略，以适应初中学习生活?

22、[创建优秀班集体]

有一个班集体学习氛围很好。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事;酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”;数学特好的数学课代表为同学们精心准备“每日一题”;思品课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”„„这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处世的道理。在期末班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”称号。

(1)这段材料体现了该班什么特点?

(2)进入中学以后，我们都有了自己新的班集体。请你说说，我们应如何创造一个优秀的新集体?

23、[体味学习苦与乐]

某校师生在学习《把握学习新节奏》一课时，针对“学习是一件苦事还是一件乐事”开展了一次主题班会。请你参加这次主题班会，完成下列问题。

(1)[情感体验](请按照以下格式写出你的情感体验)

例：有时遇到一道难题，想了很久还是解不出来，后来经过努力，终于找到了解题的方法，这时我感受到了学习的快乐。

我的体验：

(2)[各抒已见]

小明说：“学习是件痛苦的事。”小刚说：“学习中充满快乐，应该珍惜。”你赞同谁的观点?请说明理由。

(3)总结归纳

“学习是一件苦事还是一件乐事”这个辩题，经过辩论，最后应该得出的结论是什么?(

24、[适应教学新特点]

进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢，而语文老师的上课方式他不太喜欢，上语文课的时候他不想听，慢慢地对语文没什么兴趣了。根据材料请回答：

(1)李明是以什么标准来确定自己的学习喜好?(2分)

(2)如果李明这样继续下去，会有什么后果?(2分)

(3)如果你是李明，你会怎么办?(2分)

25、[实践与探究]

进入初中，学习的科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了，学校、家长对同学的要求也高了，有的同学不适应这种变化，于是逐渐变得厌学，甚至旷课、逃学，经常违反校纪校规，为了引导同学深刻反思自己的行为，端正学习态度，激发学习热情，班主任决定召开一次以“学先贤事迹，做学习主人”的主题班会。

假如你是该班的一名同学，根据所学内容回答下列问题：

(1)请你对那些厌学，甚至旷课、逃学的同学的行为作出评析(2分)

(2)古人有“孙敬头悬梁、苏秦锥刺股”的感人事例，这对我们有什么启示?(2分)

(3)请你再收集一些劝学的格言或勤奋苦读的事例与你的同学进行交流。(2分)

(4)学习成绩不理想的同学要缩小差距，你认为应该从哪些方面努力?(4分)

第三篇：七年级上册语文第四单元检测题

七年级上册语文第四单元检测题(教师用卷)

一.字迹清晰，卷面整洁(共2分)

二、积累与运用(共33分 )

1、下列词语中加点的字注音完全正确的一组是( A )(3分)

A.隐秘(mì)嶙峋(lín)啜泣 (chuî)憩息(qì)....

B.凝望(nǐng) 迸溅(bìng)庸碌 (lù)纳罕(hàn)....

C.瞬间(shùn) 花穗(huì)擎天(qíng)伫立(zhù)....

D.兑命(yuè)梦幻(huàn)沉淀(dìng)耸立(sïng)....

2、选出下列字词全对的一项：(C )(3分)

A.茏罩响沏灰心丧气蜂围蝶正B.贮畜悬涯训戒忍俊不禁C.嘹亮耸立烘托聒噪D.抖擞收敛诅丧仙露琼桨

3、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是(C)(3分)

A. 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 ....

B.看到著名表演艺术家赵本山的小品,连一向严肃的父亲也忍俊不禁。 ....

C. 如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。 ....

D. 面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。 ....

4、在下面横线上依次填上词语正确的一组是(B)(3分)

①我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。

②八年来我一直有病，而且我的心里牢记着母亲叫我不要冒险的。 ③斜阳里，想起秋风颜色，就了那烦人的聒聒。

④在阳光，沙粒和海浪的之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了

A.垂头丧气告诫宽恕清洗B.灰心丧气训诫宽恕淘洗

C.垂头丧气训诫饶恕清洗D.灰心丧气告诫饶恕淘洗

5、能和“天边偶尔漂浮着的白云”连接成贴切比喻的一项是(B )(3分)

A.像条条闪耀的银链。B.像片片光滑的羽毛。

C.像股股奔涌的喷泉。D.像缕缕洁白的棉絮。

6、指出下列句子所使用的修辞方法. (4分)

A.山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了个零分!(拟人)

B. 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹! (拟人)

C.每一朵盛开的花.......又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。(比喻) D.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。( 通感)

7、请按一年四季的正确顺序排列下列诗句的序号：3分) A、待到重阳日，还来就菊花。B、几年早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

C、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。D、夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。

8、下列对课文理解有误的一项是( D)(3分)

A.<<虽有佳肴>>主要采用类比论证和引用论证的方法，论述了教学相长的规律，给天下的学者带来有益的启示。

.B.<<紫藤萝瀑布>>一文作者从一树盛开的藤萝花，感悟到生命的永恒，赞美了生命的顽强与美好。

C.<<在山的那边>>诗人用群山和大海的形象表达了人生的信念。

D.<<走一步，再走一步>>和<<在山的那边>>虽然体裁不同，但表现的中心是一样的，都告诉我们如何对待困难，用什么方法战胜困难

9、按原文填空(8分)

①，随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

②最能表现作者博大胸襟的诗句是：，;

(曹操《观沧海》)

③，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙•秋思》)

④设想未来相逢景象，表达深沉离情的是：，。

(李商隐《夜雨寄北》

三.综合性学习。(共12分)

10、走近经典，填写季节——请根据下面诗句写景的特点，猜猜描写的季节。(4分)

①风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝。(春)

②六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。(冬)

③树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。(夏)

④一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。(秋)

11、感受自然，展开联想——亲近自然，感受自然，我们会从它那里得到人生启迪，也

会从它那里获取写作灵感。比如，在一年四季中，对冬天可以有以下联想：(8分)

△事物联想：冰、雪、棉袄、暖气、梅花……△比喻联想：刀子似的风……

△诗句联想：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪;……△谚语联想：瑞雪兆丰年;……

请针对夏天也作如下联想：

①事物联想：狂风、暴雨、知了。。。。。 ② 比喻联想火辣的川妹子

③诗句联想：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 ④谚语联想蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到

四.阅读与探究

(一)课内文言文阅读。(共19分) 虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教

然后知困。知不足然后能自反也;知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学

学半。”其此之谓乎!

12、翻译下列句子。

①虽有佳肴，弗食，不知其旨也。(3分)

② 是故学然后知不足，教然后知困。(3分)

所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道自己有理解不了的地方。

③知不足然后能自反也;知困然后能自强也。(3分)

知道不足，然后就能反过来要求自己;知道困难，然后就能自强不息。

13、划出下列句子的停顿(2分)

(1)是故/ 学然后知不足(2)知困 /然后能自强也

14、本文的中心句是：。 (2分)

15、请写出一句同本文意思相近的诗句：(2分)

16、读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。(4分)

教别人的同时自己也会理解得更深刻。在学习中，当别的同学遇到问题的时候，要学会

去教别的同学，这样也能明白自己的不足的地方，同时提升自我。

(二)课内现代文阅读。(共20分)

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见

其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的

大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的

部分，在和阳光互相挑逗。

……

①这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。②忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。③后来索性连那稀零的花串也没有了。④园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。⑤那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。⑥我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

……

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

17、选文第一段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布”句子运用了何种修辞手法?突出了紫藤箩什么样的特点?(4分)

运用了比喻的修辞，写出了藤萝开得繁盛茂密，具有旺盛的生命力的样子。

18、每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的帆，帆下带着茂密尖底的舱，船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。(5分)

用帆与船舱比喻盛开的紫藤萝花，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。把藤萝花比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了作者喜悦的心情。

19第二段第①句写景好在哪里?“这里除了光彩，还有淡淡的芳香”在结构上有何作用?

(4分) 此处运用通感的修辞，把嗅觉幻化成视觉，让人感到一种别样的幻觉，产生别样的美感。结构上有承上启下的作用。

20、点明全文主旨的是哪一句?你如何理解这一句话。(4分) 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。(理解略)

21、本文以“紫藤萝瀑布”为题好在哪里?(3分) 具有象征意义，象征热爱生活、积极进取的人生态度

(三)课外现代文阅读(共14分)

系在风筝线上的……

周岩壁

①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。

③人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可是不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙的脚不沾地。常常趁放学之后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。④我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来

得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。

⑤好了!抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳!风筝!风筝!全是风筝!这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。

⑥更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。⑦风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……

⑧韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。

⑨啊，我的鹅黄色的童年!

222分)

(1)点明正是放风筝的好时光。(2)触景生情，自然引起下文对童年的回忆。

23(2分)

做风筝的过程：找来竹篾→( 制作骨架 )→糊纸涂色→(系缠放线)

24、 ⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景，为什么还要写第⑦段?(3分)

(1)第7段写放风筝失败的体验，与前两段写放风筝成功的快乐，都是童年生活的真实反映;(2)使童年的生活更有情趣。(3)使文章内容更加丰富。

25、谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。(4分)

在记忆中有时清晰，有时模糊，却是永难忘怀的。(3)表达了“我”对童年生活深深的眷恋之情。答出2点即可。

26、为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的?(3分)

着生机和快乐。这样说含有对童年生活的赞美之意。

五.交流与写作(50分)

27.从下面两个题目中选取一个你喜欢的题目，写一篇600字左右的记叙文。 ⑴那一刻，我长大了

⑵每个同学在成长的过程中，都会有这样或那样的弱点，如胆怯、自悲、惰性、粗心、娇气……请结合你的实际选择一个方面，以“我终于战胜了”为题，写一篇600字左右的记叙文。

要求：①半命题作文，先将题目补充完整，写在作文格的第一行内;②在记叙中可插入适当的描写和抒情;③作文中不得出现真实的人名、地名、校名。

第四篇：七年级上册语文第四单元检测题

一.字迹清晰，卷面整洁(共2分)

二、积累与运用(共33分 )

1、下列词语中加点的字注音完全正确的一组是()(3分)

A.隐秘(mì)嶙峋(lín)啜泣 (chuî)憩息(qì)....

B.凝望(nǐng) 迸溅(bìng)庸碌 (lù)纳罕(hàn)....

C.瞬间(shùn) 花穗(huì)擎天(qíng)伫立(zhù)....

D.兑命(yuè)梦幻(huàn)沉淀(dìng)耸立(sïng)....

2、选出下列字词全对的一项：()(3分)

A.茏罩响沏灰心丧气蜂围蝶正B.贮畜悬涯训戒忍俊不禁C.嘹亮耸立烘托聒噪D.抖擞收敛诅丧仙露琼桨

3、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是()(3分)

A. 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 ....

B.看到著名表演艺术家赵本山的小品,连一向严肃的父亲也忍俊不禁。 ....

C. 如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。 ....

D. 面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。 ....

4、在下面横线上依次填上词语正确的一组是()(3分)

①我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。

②八年来我一直有病，而且我的心里牢记着母亲叫我不要冒险的。 ③斜阳里，想起秋风颜色，就了那烦人的聒聒。

④在阳光，沙粒和海浪的之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了

A.垂头丧气告诫宽恕清洗B.灰心丧气训诫宽恕淘洗

C.垂头丧气训诫饶恕清洗D.灰心丧气告诫饶恕淘洗

5、能和“天边偶尔漂浮着的白云”连接成贴切比喻的一项是()(3分)

A.像条条闪耀的银链。B.像片片光滑的羽毛。

C.像股股奔涌的喷泉。D.像缕缕洁白的棉絮。

6、指出下列句子所使用的修辞方法. (4分)

A.山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了个零分!()

B. 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹! ()

C.每一朵盛开的花.......又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。() D.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。()

7、请按一年四季的正确顺序排列下列诗句的序号：3分) A、待到重阳日，还来就菊花。B、几年早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

C、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。D、夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。

8、下列对课文理解有误的一项是()(3分)

A.<<虽有佳肴>>主要采用类比论证和引用论证的方法，论述了教学相长的规律，给天下的学者带来有益的启示。

.B.<<紫藤萝瀑布>>一文作者从一树盛开的藤萝花，感悟到生命的永恒，赞美了生命的顽强与美好。

C.<<在山的那边>>诗人用群山和大海的形象表达了人生的信念。

D.<<走一步，再走一步>>和<<在山的那边>>虽然体裁不同，但表现的中心是一样的，都告诉我们如何对待困难，用什么方法战胜困难

9、按原文填空(8分)

①，随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

②最能表现作者博大胸襟的诗句是：，;

(曹操《观沧海》)

③，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙•秋思》)

④设想未来相逢景象，表达深沉离情的是：，。

(李商隐《夜雨寄北》

三.综合性学习。(共12分)

10、走近经典，填写季节——请根据下面诗句写景的特点，猜猜描写的季节。(4分)

①风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝。()

②六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。()

③树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。()

④一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。()

11、感受自然，展开联想——亲近自然，感受自然，我们会从它那里得到人生启迪，也

会从它那里获取写作灵感。比如，在一年四季中，对冬天可以有以下联想：(8分)

△事物联想：冰、雪、棉袄、暖气、梅花……△比喻联想：刀子似的风……

△诗句联想：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪;……△谚语联想：瑞雪兆丰年;……

请针对夏天也作如下联想：

①事物联想：② 比喻联想

③诗句联想：④谚语联想

四.阅读与探究

(一)课内文言文阅读。(共19分) 虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教

然后知困。知不足然后能自反也;知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学

学半。”其此之谓乎!

12、翻译下列句子。

①虽有佳肴，弗食，不知其旨也。(3分)

② 是故学然后知不足，教然后知困。(3分)

③知不足然后能自反也;知困然后能自强也。(3分)

13、划出下列句子的停顿(2分)

(1)是故学然后知不足(2)知困然后能自强也

14、本文的中心句是：(2分)

15 (2分)

16、读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。(4分)

(二)课内现代文阅读。(共20分)

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见

其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的

大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的

部分，在和阳光互相挑逗。

……

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

17、选文第一段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布”句子运用了何种修辞手法?突出了紫藤箩什么样的特点?(4分)

18、品析“每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”的妙处。(5分)

19第二段第①句写景好在哪里?“这里除了光彩，还有淡淡的芳香”在结构上作用?

(4分)

20、点明全文主旨的是哪一句?你如何理解这一句话。(4分)

21、本文以“紫藤萝瀑布”为题好在哪里?(3分)

(三)课外现代文阅读(共14分)

系在风筝线上的……

周岩壁

态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。

⑧韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。

⑨啊，我的鹅黄色的童年!

22、第①段描写仲春的景色，有什么作用?(2分)

23(2分)

做风筝的过程：找来竹篾→()→糊纸涂色→()

24、 ⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景，为什么还要写第⑦段?(3分)

25、谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。(4分)

26、为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的?(3分)

五.交流与写作(50分)

27.从下面两个题目中选取一个你喜欢的题目，写一篇600字左右的记叙文。 ⑴那一刻，我长大了

要求：①半命题作文，先将题目补充完整，写在作文格的第一行内;②在记叙中可插入适当的描写和抒情;③作文中不得出现真实的人名、地名、校名。

第五篇：语文版九年级语文上册第二单元检测题

一、积累与运用(10分)

1.下列词语中加点字读音有错的一项是()(3分)

A.间(jiàn)或阔绰 (chuò)附和 (hâ)笔砚 (yàn)....

B.皲 (jūn)裂挑剔 (tī)脱臼 (jiù)狡黠 (xiá)....

C.绰号 (chuò)谩 (mán)骂谄 (chǎn)媚霹雳 (lì) ....

D.热衷 (zhōng)哆 (duō)嗦呵叱 (chì)乖觉 (juã)....

2.下列词语中有错别字的一项是()(3分)

A.惋惜不屑置辩锲而不舍

B.释然温文尔雅冥思苦想

C.检点彬彬有礼斩钉截铁

D.秉公光采熠熠战战兢兢

3.根据下面情境，按要求说话。(4分)

随着人民生活水平的提高，电视已进入家家户户;随着科技的发展，电视频道增多了，电视内容日趋丰富。对于看电视，同学们可谓是“情有独钟”。很多同学一有空就急不可待地打开电视机贪婪地观看，恨不能把所有的电视节目都一口气吞下去。中学生看电视，究竟有利还是有弊?为此班里举办了一次“看电视的利与弊”的辩论会。

代表正方的甲同学说：“看电视利大于弊。看电视可调节学习，松弛神经，提高学习质量。其中的优秀节目，还可以激发我们努力向上，文明做人。”

假若你是反方的代表，你会说：

二、阅读理解(30分)

● 阅读下面一篇文章，完成4—8题。

父亲不写信

同学拿出家信给我看，一行亲切的字映入眼帘:“亲爱的孩子„„”感动之余不禁想起了自己千里之外的父亲。父亲从来没给我写过信。

父亲是个民办教师，在记忆中，我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。父爱，在我童年的回忆中是一片空白。每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时，我幼小的心灵里总有一种说不出的失落，但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。“父亲”仅仅意味着两个冷冰冰的汉字。他永远是威严的，话很少，冷峻的脸上很难见到笑容。他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲呢，不表扬我不批评我也不约束我。我总感到自己和他很疏远，在他面前总是一阵阵的紧张，我怕他。由于怕，我总是有意地远离他。

直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到，在他眼中我已经长大了。然而我们俩之间的话仍然很少，往往是他问一句，我答一句;他不问，我也不语。我们在一起常常是长时间的沉默，我总感到一条无形的、深深的代沟己经横亘在我们父子之间了。

我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有考上大学，心情坏到了极点，父亲并没说我什么，只是话语更少了。一天中午，他忽然给了我一沓钱:“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。后来才发现，那头跟了我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子，从那年

起，他的白发我再也数不清了。

我把泪咽进肚里，苦读了一年。一年后当我把大学通知书交到父亲手上时，他也并没表现出多大的高兴，只记得他喝了许多酒，过后他看着地图自言自语地说:“兰州，到底远了点儿。”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，但很快他便忙着给我打点行李，到处借学费去了。

我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在乎的样子，淡淡地笑了笑说:“到时侯我就不送了，你自己去吧，大学生了，还能丢了吗?”我也想笑一笑，但不知怎的，一开口鼻子却酸了。

没想到在我走的前一天晚上，他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来。“老觉着不放心呢，回来看看，看看!”看着父亲那一头汗淋淋的灰发，泪，在我眼里打转。夜里，父亲说:“到了兰州给家里回句话。”我应着。沉默了一阵子，他又说:“用钱就言语一声，一个人在外头，别舍不得吃舍不得穿，让人家瞧不起，家里怎么也好对付。

我没让父亲送我，一个人登上了西去的列车。二十年了，当我第一次离开家，才真正懂了父亲——那是平静水波深处的激流啊!

大学里我常给父亲写信，告诉他我生活得很好，告诉他学校里的一切。没别的，我只想让他高兴，让他知道儿子没有忘记他。父亲从不给我写信，我理解他，他是个不善表露感情的人，再说他也很忙。去年寒假回到家，邻居对我说:“你每来一封信，你爸都乐得像个孩子似的，给这个看给那个看。”蓦地，我心头一震!

妹妹来信说:“哥，爸爸每天看完新闻联播总要看兰州的天气预报，他整天看石家庄至兰州的铁路线，我说:‘爸爸，您老惦记着哥吗?’他说:‘不惦记，你哥这孩子，让人放心„’”

泪光中，我又看见了父亲补冷峻的面孔。父亲，您这句话顶得上千万封信了。

4.下面句子，不能表明“我”和父亲“很疏远”的一项是()(3分)

A. 父亲是个民办教师，在记忆中，我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。

父爱，在我童年的回忆中是一片空白。

B. 他永远是威严的，话很少，冷峻的脸上很难见到笑容。他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲呢，不表扬我不批评我也不约束我。

C. 我们俩之间的话仍然很少，往往是他问一句，我答一句;他不问，我也不语。我们在一起常常是长时间的沉默，我总总感到一条无形的、深深的代沟己经横亘在我们父子之间了。

D. 我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在乎的样子，淡淡地笑了笑说:“到时侯我就不送了，你自己去吧，大学生了，还能丢了吗?”

5.第5段中写到，“他冷竣的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感”，下面对父亲这种反应理解正确的两项是()(4分)

A. 为儿子考上大学而欣慰，为儿子即将远离而伤感。

B. 这是父亲不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露。

C. 为儿子考上大学感到欣慰，为儿子读大学没有学费而伤感。

D. 这是父亲为儿子考上大学感到欣慰的同时又为儿子的将来而感到忧虑的真情流露。

6.父亲外表冷峻，其实对“我”藏着深深的爱。这种爱，作者是通过哪些事例来感受到的?(5分)

7. 下列对有关语句的理解和分析，不正确的一项是()(3分)

A. 第8段中“平静水波深处的激流”一句的含义是指父亲在冷竣的外表下对“我”有一种深深的爱。

B.“不惦记，你哥这孩子，让人放心„”这句话，表现了父亲对儿子的理解与信任。

C. 文章结尾“这句话顶得上千万封信”与文章第1段的“父亲从来没给我写过信”相照应。

D.“父亲，您这句话顶得上千万封信了。”作者这样说，是因为父亲从来没给“我”写过信。

8.文章说“我总感到一条无形的、深深的代沟己经横亘在我们父子之间了。”当你和你父亲或母亲产生“代沟”后，你认为应怎样解决?(3分)● 阅读下面一篇文章，完成9—11题。

一诺千金

秦文君

我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且张口就是借两元钱。在当时，这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那男生家里很穷。他母亲几乎每年都给他生一个弟弟或妹妹。她留给大家的印象不外乎两种：一种是腹部隆起行走蹒跚;另一种是刚生产完毕，额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门口晒太阳。

我的为难令男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五天内归还。我不知道怎么拒绝他，只得把钱借给了他。

时间一天天过去，到了第五天，男生竟没有来上学。整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，惶惶忽忽地总想哭上一通。

夜里快要睡觉时我忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。他的脸上淌着汗，紧紧握着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法!”他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。(1)

我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同完成了一件大事，让一块悬着的石头落了地。他反复说：“我是从旱桥奔过来的。”

后来我才知道，他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期归还借款，他天天到北站下的旱桥帮菜家推车。到了第五天的拂晓，他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞中，本想略睡一会儿，没料到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。

这是我和那个男生惟一的一次交往，但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后再看到“优秀”“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。(2)

据说那个男生后来果然成就了一番事业，也许他早已忘记了我们相处的那一段，可我总觉得那是他走向成功的源头。

去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的倾盆大雨。我打着伞去车站接一个朋友。我们曾约定，风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看见一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌边。我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他在这儿等一个朋友。车一辆一辆开过，雨在伞边形成一道道雨帘，天地间茫茫一片，怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，从车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声，伞下的少年一下子蹿了出去，两个

人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。

我终于未能等到我的那份欣喜。我失望而归，却在家接到朋友的电话。她说雨实在太大，所以„„我想说：约定时为何要说风雨无阻，完全可以说大雨取消;既然已说了风雨无阻，区区风雨又何足畏惧!不过，我什么也没说，只是轻轻地挂断了电话。因为一个并不怎么重诺言的人，她会找出一千条为自己开脱的理由;而我，更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。(选文有改动)

9. 在文中，“借钱男生”、“两少年”、“我的女友”各有什么特点?请概括出来。(6分)借钱男生：

两个少年：

我的女友：

7. 下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)

A. 划线(1)这个句子运用比喻修辞手法，生动形象地写出借钱男生兑现承诺后的喜悦、欣慰之情。

B. 划线(2)这个句子，既赞扬了借钱男生诚信守诺言的品德，也写出了他的品德对“我”产生的深远影响和巨大震撼。

C. 文中写两少年雨中赴约，目的是赞扬孩子的真诚守信，突出诚信的主题。同时含蓄地批评成人的失信，不守诺言。

D. 在作者看来，不守诺言，失约后千方百计找理由为自己开脱的人，肯定会一事无成。

答案：

第二单元

1、C(谩mán —màn )

2、D(采—彩 )