促学控流工作制度

促学控流工作制度（共5篇）

篇1：促学控流工作制度

禹山镇南山中心小学控流保学工作实施方案

为巩固普九成果，确保义务教育的有效实施，力求使适龄少年完成九年义务教育，并保证在校学生巩固率，根据学校实际，特制定本控流保学实施方案。

一、控流保学工作目标

在本学中，我校将进一步加大管理工作力度，使在校学生的巩固率达到更好，并且要求班主任老师及时注意学生的思想状况，做好思想工作。

二、控流保学措施

1、组建控流保学工作领导小组，确保控流保学工作力度 组

长：张朝忠 副组长：涂丹碧

组

员：王良社

刘克琼

徐光顺 刘纯

2、及时摸清底子，确定劝学对象

（1）各班均以上一学期初开学上报人数为基数核算，班主任负责将本班异动摸底名册及时上报教导处。

（2）教导处做好统计，并按班造好流失学生花名册。

3、组织精干力量，深入开展劝学工作

（1）劝学人员以班主任及本班科任教师为主体。

（2）对未入校的学生，班主任必须家访或电话联系，做好学生劝学工作，并及时反馈信息。

（3）对流失的学生在上报花名册时，必须注明原因及家访情况。

4、建立相应的保学奖惩机制

开学初，经教导处核实，学生不到校是因为老师的责任，则由该老师负责劝其返校，没有返校的，按教师考核方案扣该老师相应考核分。

5、建立减、免、缓机制，让贫困学生都能上学读书

（1）“两免一补”及各种助学金落到实处。

（2）对个别贫困生实行生活津贴补助。

（3）鼓励老师赞助学生就读。

三、具体措施

（一）积极宣传《九年义务教育法》，营造社会氛围

每学年开学初（9月）为控流保学宣传月，利用家长学校平台积极开展系列活动，发挥学校宣传阵地的作用，以校为单位召开家长座谈会，走访学生家庭，对家长进行《教育法》和《义务教育法》的宣传，明确家长是孩子的第一责任人，使孩子接受规定年限的教育是家长义不容辞的责任和义务，阻止孩子接受教育是违法的行为。充分发挥家庭教育的功能，努力营造一个有利于孩子健康成长的愉悦氛围。

（二）实行控流保学实施责任追究制

广泛开展“无辍学班”、“控流保学先进个人”的评比活动。对忽视控流保学工作，在该项工作实施过程中严重失职或造成重大影响的学校或教师个人，实施“控流”考核一票否决，与目标管理考核直接挂钩，并依照有关法律的规定追究相关人的责任。

（三）彻底改变教学观念，改革教学方法

加强教育教学改革，运用新的教育理念，调动全体学生自觉、主动地参与学习，激发学生的学习兴趣，为学生营造心灵的乐园，使每个学生都能找到自尊、自信的支点，建立起民主平等的师生关系。开展丰富多彩的校园文化活动，增强学校和班级的凝聚力。向社会承诺“不因学校内部原因使学生辍学”。绝对禁止体罚学生和变相体罚学生，严禁按照学生考试成绩对学生进行排名来评价学生的优劣。建立学生成长记录档案，关注学生身心健康和全面发展。

（四）关注“特困学生” 对于家庭经济比较困难的学生，学校设立助学基金，积极开展爱心捐赠活动，并在师生中广泛开展“一帮一”、“手拉手”、“结对子”的帮扶活动，用真诚的爱心消除贫困生、学困生的心理压力，帮助他们克服生活和学习上的重重困难，资助他们完成学业，为贫困学子撑起一片希望的蓝天。

（五）规范教育行为、严格学籍管理

保持基础教育信息管理平台的畅通，建立辍学情况报告制度，学校定期向教育管理中心报告学生的辍学状况，防止学生辍学。落实县教育局关于“义务教育阶段学生转学、休学的规定”，贯彻省市区教育行政部门有关学籍管理的各项规章制度，保证学籍管理的严肃性。

（六）深入细致的做好辍返工作

建立辍学学生档案，对辍学学生采取家访、谈心等方式进行情感控辍，对辍学一年以内的学生根据学校的实际情况可以插原班就读。广泛开展各种兴趣小组活动，不断提升学校办学品位和教育教学质量，使学生能劝得回、留得住、学得好。

（七）加大对“控辍保学”的评估，确保教育方向

对“控流保学”实施等级评估，做到奖惩分明。对在控流保学工作中履职不力或有重大失误的学校和教师实施一票否决，在考核中不得评为优秀。对在控辍保学工作中做出贡献的学校和教师给予大力的表彰，并及时推广经验，其结果纳入目标管理考核。

（八）建立长效机制，巩固控流成果

完善教育执法制度和队伍建设，建立督学制度，加强教育执法和督导。规范学校办学行为，依法治校；强化教师责任意识，依法执教，从而建立控流保学的长效机制，促使教育工作者不断端正工作态度，把握教育方向，明确教育思想，保证我镇每个适龄儿童接受九年义务教育。

禹山镇南山中心小学

2016年9月

篇2：促学控流工作制度

保学控流工作是私立学校工作的生命线。近两年来，在学校领导的正确指引下，为了做好这方面的工作，我付出了很多努力，采取了很多措施，努力和学生及家长沟通，取得了一定的效果。

我从四年级就开始带这个班了，其实，曾经也有两个孩子因为父母工作的变迁而流失，这些孩子的成绩都是班上前10名的。尽管我很舍不得，也做了很多工作，但考虑到孩子还是需要亲情的年龄段，只能祝福他们在新的环境健康成长了。到了在五年级两个学期，我没有想到竟然没有一个孩子流失。

下面我就结合自己的工作经历和本班的实际情况，说一说我的点滴感受。

作为一个班主任，肩上的担子很重的，需要做很多繁杂的工作。要留住班上的每一位学生，除了要付出艰辛的劳动外，重要的是做一个有心人。

想要留住班上的每一位学生，并非朝夕之功，一蹴而就那么简单，需要长期的积累，做学生的老师，做学生的朋友，甚至做学生的家长，走进学生的生活，走进学生的学习，走进学生的`心灵。班主任最关键的是要主动地亲近每一位学生，努力做一个容易让学生亲近的老师。

一、建立良好的师生关系。

加强与学生的交流和沟通，培养良好的师生感情。用时、用心、用情，密切关心学生的学习、生活及思想状况。通过心灵的互动带动情感的形成，用心和情感化学生，让学生从心里产生对老师的尊敬、爱戴和留恋。

二、提高课堂教学艺术。

不断促进自己的专业成长，潜心研究，精心设计，努力提高课堂教学效果。教师只有提高自己的课堂艺术，增强教学情趣，活跃课堂氛围，让学生在乐中学，在学中感到乐，这样，就能把学生的心留在课堂，留在学校。

三、尊重学生，热爱学生

班上的打架大来这个学校时，一个星期要打几次架，我一听到学生打架头就发麻。

可对于这种不讲理的学生，是不能来蛮的，你得来软的，与他讲道理，慢慢磨，被他打得严重的学生，必须要赔偿药费。让他懂得打架的危害。在班上，又要让他看到自己的闪光点，这个孩子爱冲动，但他做错了事勇于承认错误，愿意承担责任，并且热心，爱帮助同学，劳动相当积极。就他的优点做通他的思想工作。现在我叫他担任纪律委员，开学一个月只和同学发生一次不愉快。

四、关心学生学习

我班王陈皓阳和刘律宏两位学生的基础不扎实，经常跟不上节奏，拖欠作业是家常便饭，任课老师都头疼。我就利用课余时间找他们谈心，开小灶补习拉下的功课，鼓励他们要有信心。当他们考试及格，脸上露出笑容时，我看到了希望。

五、关心学生生活

唐同学家庭经济困难，我就向学校为他申请了特困生，享受一部分补贴。了解学生的思想动向，教育学生树立树立正确的学习观念，杜绝因厌学或升学无望而辍学;了解学生的情感动向，教会学生正确的交友发方式，避免因同学情感纠葛或情感动荡而辍学。

六、做好家访。

深入细致的家访，使家长树立正确的教育子女上学的思想观念和法治观念，避免因家长不支持让学生辍学。每个学期散学，我都会发信息给家长，要他们关照孩子的安全，督促孩子的养成教育，让家长感受到我时刻在关注孩子，希望孩子健康成长。

七、充分利用微信功能，加强家校交流沟通

篇3：对农村中职控流工作的思考

客观分析，准确把握学生流失原因。据调查，中职学生的流失现象主要集中在以下四类学生身上。第一类是本来就对职业教育的认识有偏差或缺位，无奈之下选择职业教育的学生；第二类是学习习惯、能力较差的学生；第三类是来自于“问题家庭”，学生的人格、心理在成长过程中受到过影响或伤害的“问题学生”；第四类是在职业学校长期找不到自信，无法得到肯定的学生。

多管齐下，努力提高学生巩固率。加大职业教育宣传力度。首先是要通过电视、广播、标语、板报、宣传栏等传统宣传方式，宣传国家和地方对职业教育的各种优惠政策，其次要利用网络、手机报等新兴媒介，使职业教育的宣传占领中等教育宣传的高地，进一步扩大职教政策宣传的影响。同时，在宣传过程中，除学费减免、生活资助等惠民政策外，还要加强对中等职业教育“可就业可升学”两条腿走路模式的宣传，打破过去那种“到中职学校就是混日子”“混两年就出去打工”的消极、片面的看法。

钟祥市教育局自2008年以来，连续六年坚持在全市范围内开展“职业教育宣传周”活动。该活动以全市各初中学校为主阵地，辐射到各初中所在乡镇及生源所在村组，实现了职业教育宣传的全覆盖。宣传周活动要求扎实开好“三会”，做到“三个一”。即：开好各地教育办和初中学校的班子会，集体学习职业教育的相关政策；开好全校九年级学生家长会，由学校领导和市职业教育宣讲团，向家长宣传职业教育；开好九年级学生班会，组织、引导学生谈理想，指导学生对自己的求学之路进行科学规划。在各初中学校所在乡镇主要街道刷写职教宣传标语，在各初中校园办一期职业教育宣传专栏，在各九年级教室办一期职业教育黑板报。六年来，广大学生及家长对职业教育的认同度逐步提升，钟祥市职业高中招生工作每年都有进步，巩固率不断提高。

加强家校沟通，构建和谐师生关系。没有感情投入的教育，一定不是成功的教育。教师就是学生在校期间的“父母”，这一角色的重要性一点也不亚于家庭中孩子的父母，对正处于青春期、叛逆期的中职生来说，更是如此。

教师“访万家”活动常态化。教师只有了解学生的家庭环境和成长环境，才能在教育教学活动中做到事半功倍。钟祥市职业高中每学期至少要求班主任教师对班级学生进行一次家访，每月至少进行一次电话家访，对留守和特殊家庭学生适当加大家访密度。家访要求做到“四不”，即：不打学生“小报告”，不接受家长吃请，不收受家长礼品、土特产，不影响家长生产活动。

“百名教师联系千名学生”活动制度化。学校200余名教工平均每人联系了15名学生，此项活动的开展情况纳入教师年度绩效考核内容，党员和中层以上干部每学期开展不少于五次师生联谊活动，普通教师每学期开展不少于三次师生联谊活动。党员教师郭劲松，坚持每个半月假将联系对象中的三名留守学生带到家中吃一餐饭、洗一次热水澡；中层干部姚志勇，坚持每月拿出300多元工资补贴联系对象中的四名特困学生等。爱是可以传播和放大的，在这些优秀教工的带领下，校园里充满了爱的阳光，让人倍感温暖，教师的联谊活动也由“要求”内化为“需求”，师生关系更加融洽，学生在学校的归属感更加强烈。

篇4：班主任保学控流工作总结1

生员就是财源，保学控流工作是学校工作的生命线，也是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容，尤其是对于职业高中来说，也是关系学校存亡的重中之重。因此，在学校领导的组织下，我采取了各种措施，努力做好该工作，取得了一定的效果。

一、提高认识，思想到位。

开学初，学校就召开了关于保学控流全体教师会议，尤其是针对我们班主任老师，使我充分认识到了保学控流工作的意义和重要性。从而使我对控辍工作有了新的认识，这也成为我努力工作的思想基础。

二、关心后进生，照顾特困生。

只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。这一年来，为了我班的保学控流工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。

１、摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢。本班同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。所以，开学一个月内，我进行了摸底工作。从学生干部，学校教师，以及问卷调查中，了解了我班的后进生和特困生情况，并建立了后进生和特困生档案。２、上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有国家特困补助，及时上报我班特困生情况，不仅为学校提供依据，也为我班的保学控流工作开展打下了基础。３、建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

４、多和家长、学生沟通、联系。以往在班主任工作中，对学生的病、事假确认后就不管不问了。今年，我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。学生请了病事假，我在傍晚放学后，还要主动给他们或家长通电话，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为保学控流工作扫清了许多障碍。

三、配合学校各种活动，促进后进生的转变。

１、后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，我将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做，增强他们的责任感。例如：窗户让就近同学来管，撮子让卫生委员来管，扫帚，水桶……甚至于连粉笔和板擦都分配下去，并且每月总结。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。２、为了保学控流，班上也开展了大量的活动，来吸引学生。诸如篮球赛，绘画书法赛，乒乓球赛，元旦庆祝等。做为班主任老师，我认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。

四、下一步工作计划

造成学生辍学的原因很多，但是学生们还太小，我们应该原谅他们的冲动和不理智。针对上面的这些情况，我班计划采取下面一些措施来防止学生的再流失：

第一、要求班级任课教师重视课堂教学，改进教学方法，向四十五分钟要质量。在课堂上要公平对待每一位学生，尽可能地关注后进生。对这些学生要有耐心，要不怕反复，对他们的思想教育要动之以情晓之以理；在学习上要不断激发他们的学习兴趣，使其学习成绩逐步提高；建立教师和学生的思想交流制度，要求教师包管到人，确定每周对学生进行一到两次的思想交流，了解其思想动向，有问题及时解决。对其基础知识查缺补漏，适当降低教学要求，让学生能看到曙光，看到希望，尽教师的最大可能保证所有的学生均获得最大程度的发展。

第二，联系本校的不同岗位的毕业生和学生交流。先请在外打过工的毕业生来校为学生介绍打工情况。这些打工者都是他们熟悉的人。他们的现身说法，让学生们感触很深，有的说原以为外面是一帆风顺的，谁知还有那么多的坎坷不平啊！也有的说幸好没出去，要不后悔也晚了。学生们明白了打工的艰辛，对打工的热情降低了不少。

最后，在做好学生工作的同时，我们也及时和家长取得联系，通过家访或校信通，随时向家长交流或汇报学生的表现；同时，让家长也参与学生的管理工作，共同做好学生的思想工作，使学生在家里能有人说话，温馨快乐，在学校有事干，积极进取。

保学控流工作是班主任工作中一个重要环节，作为老师，身为班主任，责无旁贷。班主任工作是一项复杂而又辛苦的工作，要做一个好的班主任，杜绝学生流失，还必须具备一颗高度负责的心，只有把日常工作做好，把班级管理好，才能真正做好防流工作。所以保学控流工作关键在于平时，而不在于学生流失后再去发动。今后我还应当继续努力，多向有经验班主任学习，争取做得更好。我相信在本学期我班肯定会有更大的进步！

篇5：促学控流工作制度

一、指导思想

为认真贯彻、普及九年义务教育法，根据津市市人民政府《关于依法治理义务教育阶段学生辍学的规定》和津市市教育局《关于控流保学措施》的有关规定结合我校的实际情况特制定我校控流保学实施方案。

二、工作目标

本学期全校辍学率控制在1％以内，初中毕业率达到98％以上

三、翊武中学控流保学领导小组：

组长：关平

副组长：曾文先刘炀周宏坤彭泽平

组员：陈志伟郭守林姚霞刘丽华彭霞夏猛雷炎清荣新

四、工作措施

1、积极宣传《九年义务教育法》，营造社会氛围

每学年开学初的第一个月为控流宣传月，以年级组为单位召开家长座谈会，对家长进行《教育法》和《义务教育法》的宣传，明确家长是孩子的第一责任人，使孩子接受规定年限的教育是家长义不容辞的责任和义务，阻止孩子接受教育是违法的行为。

2、控流保学实施责任追究制

在全校广泛开展“无辍学班”“控流先进个人”的评比活动。对在控流保学工作中失误或造成重大影响的教师个人，实施“控流”考核一票否决，并依照有关法律的规定追究相关人的责任。

3、彻底改变教学观念，改革教学方法

加强教育教学改革，运用新的教育理念，调动全体学生自觉、主动地参与学习，激发学生的学习兴趣，为学生营造心灵的乐园，使每个学生都能找到自尊、自信的支点，建立起平等的师生关系。开展丰富多彩的各种活动，增强学校和班级的内吸力。向社会承诺“不因学校内部原因使学生辍学”。绝对禁止体罚学生和变相体罚学生，严禁按照学生考试成绩对学生进行排名来评价学生的优劣。

4、关注“特困学生"

对于家庭经济比较困难的学生，实施“贫困生补助制度”。

（一）、对于极端困难的学生由家长写出书面申请，经镇、学校和学生所在村委会证实，学校向上级请示申请“贫困生助学基金”

（二）、对没有得到“贫困生助学基金”的特困学生由学生法定监护人向学校写出书面申请，经学校核实后，给予适当的补助。

（三）、除此外在师生中广泛开展“一帮一”、“手拉手”、“结对子”的帮扶活动，用真诚的爱心消除贫困生、学困生的心理压力，资助他们完成学业。

5、规范教育行为、严格学籍管理

建立辍学情况报告制度，班主任教师每一周向教导处报告学生的辍学状况，防止学生辍学。落实教育局关于“义务教育阶段学生转学、休学的规定”，贯彻省市教育行政部门有关学籍管理的各项规章制度，保证学籍管理的严肃性。

6、深入细致的做好辍返工作

建立辍学学生档案，对辍学学生采取家访、谈心等方式进行情感控流，对辍学一年以内的学生根据学校的实际情况可以插原班就读。广泛开展各种兴趣小组活动，使学生能劝的回、留的住。

7、开展控流保学先进评比活动，同时制定合理的奖惩办法 对在控流保学工作中做出贡献的教师给予大力的表彰，并及时推广经验纳入考核。同时制定合理的奖惩办法，经学校研究决定，对巩固率达到100%的奖励班主任老师。

8、建立长效机制，巩固控流成果

完善教育执法建设，加强教育执法。广大教师要真正树立以法执教的意识，端正教育方向，明确教育思想，保证每个适龄儿童受满九年义务教育。