理想是成功的阶梯事例

理想是成功的阶梯事例（共14篇）

篇1：理想是成功的阶梯事例

不做自己不喜欢的事，并不难，难的是能够做自己真正喜欢的事。

“采菊东篱下，悠然见南山”，是自由;“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，还是自由;“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，依然是自由。

对呀!这才是我想要的生活呀!管他什么老板客户、前程薪水，我要的是开心，是自由!这样才不枉过一生!

真的有自由又快乐的人生吗?

自由就是你可以不做任何你不想做的事。但，作为对等，你想做的事也不能太多。你最好像孔子所推崇的颜回似的——“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”。

你喜欢这种“自由”吗?假如你喜欢，很容易，只要你够“各色”，你无须考虑任何人的感受，凡是不高兴的事不喜欢的人，直接摆一张臭脸，扬长而去。别说他是你的老板上司客户，即便是天王老子联合国秘书长又怎么样?

很早以前看过一个美国电影，片名叫《真情假爱》，剧中有一个物质女郎，聪明、漂亮、性感地周旋于富人之间。有一天，邂逅电影中的男一号，男一号问她为什么要这样?是为了钱吗?她有一句著名的台词是这样说的：我并不爱钱，但我知道钱能带来独立和自由，我喜欢的是独立和自由的生活。

什么叫独立和自由的生活?说穿了，就是自主——自己决定自己的生活方式。你不喜欢住在破胡同里，好，你可以住别墅;你不喜欢你的婚姻，没关系，结束它就是;甚至，你想要挽救濒临灭绝的华南虎，没问题，去做吧。

对于一个人来说，不做自己不喜欢的事，并不难。难的是能够做自己真正喜欢的事，并且不必考虑成本。

很多年前曾经听过一个笑话，说是一个富人到海边度假，感慨道：我努力赚钱，终于可以躺在这里无所事事。渔民听了，说：我一直躺在这里无所事事啊!这个笑话似乎是嘲笑富人不如渔民自由，但，难道人们赚钱就是为了无所事事吗?对于渔民来说，躺在海边晒太阳固然容易，但假如他想去阿尔卑斯山看雪呢?当然你可以和我抬杠，说为什么要去看雪，知足常乐才是幸福，平平淡淡才是真，你说的是另一回事，不是自主。自主是奢侈品，从来就不是属于每一个人的，就像奢侈的生活一样。

西方有句谚语，女人要吻过很多只青蛙，才会吻到王子。自主的生活也如同我们梦想中的王子，在得到他之前我们可能也要做一些不那么爱做的事，干一些不那么爱干的活儿，要经历好多青蛙，然后才会梦想成真。

篇2：理想是成功的阶梯事例

马克是快乐而有朝气的。马克知道不管一个人有多穷，他仍然可以做自己的梦。

马克的理想就是运动。他16岁的时候，就能够压扁一只橄榄球，能够以每小时90英里的速度扔出一个快球，并且撞中在球场上移动着的任何一件东西。马克的运气也很好，他的教练是奥利·贾维斯，他不仅自己相信马克，而且还教马克怎样相信自己。他让马克知道了拥有一个理想和足够的自信会使自己的生活有怎样的不同。贾维斯教练改变了马克的生活。

马克升入高中的那年夏天，一个朋友推荐他去做一份暑期工。这是一个挣钱的机会——有钱就可以买一辆自行车和新衣服，就意味着为他的母亲买一座房子的储蓄的开始。这份夏日的工作对马克来说是极具诱惑力的。

马克意识到如果去做这份工作，自己就必须得放弃暑假的棒球运动，那意味着他必须告诉贾维斯教练自己不能去打球了。马克告诉了教练，他真的像马克预料的一样生气了。你还有一生的时间可以去工作。”他说，“但是，你练球的日子是有限的。你根本浪费不起。”

马克低着头站在他面前，努力想向他解释，为了那个替自己的妈妈买一座房子和口袋里有钱的理想，即使让他对马克失望马克认为也是值得的。

“你做这份工作能挣多少钱，孩子?”他问道。

“每小时3.25美元。”马克回答。

“噢，”他问道，“你认为，一个理想就值一小时3.25美元吗?”

篇3：良好行为习惯是走向成功的阶梯

1978年, 75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位:“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?”出人意料, 这位白发苍苍的学者回答说:“是在幼儿园。”又问:“在幼儿园里学到了什么呢?”学者答:“把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐, 饭前要洗手, 午饭后要休息;做了错事要表示歉意;学习要多思考, 要仔细观察大自然。从根本上说, 我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答, 代表了与会科学家的普遍看法。幼儿园老师教给我们的最简单、最朴实的道理和从小给我们培养的良好习惯, 就是科学家们认为终生所学到的最主要的东西。其实, 生活并不复杂, 我们所需要的关于如何生活、如何行事、如何做人等方面的基本道理———那些人生中最主要的东西, 我们早在幼儿园就已经学过了。关键是我们是否还记得, 是否还在遵守, 是否将其变成良好的习惯并成为生活的一部分。

一个动作, 一种行为, 多次重复, 就能进入人的潜意识, 变成习惯性动作。有调查表明, 人们日常活动的90%源自习惯和惯性。习惯是我们在生活中长期养成的、一时不容易改变的生活态度和行为倾向。从幼儿园、小学、中学、到大学, 我们每个人在生活中都形成了各种各样的习惯。有好的, 也有坏的;有美的, 也有丑的。无论好习惯还是坏习惯, 都是在不知不觉、日积月累中形成的。习惯无处不在, 无处不有。我们要善于学会摒弃坏的习惯, 养成好的习惯。要善于学会经常审视和评估自己的各种习惯, 看看哪些是有益的, 哪些是无益的, 哪些是有害的, 而后, 将无益、有害的改为有益的。“哪怕一个小小的改变, 假以时日, 必能受益无穷” (杰克·霍吉语) 。我国著名教育家叶圣陶先生曾经说过:“教育是习惯的培养”。“凡是好的态度和好的方法, 都要使它成为习惯。只有熟练的成了习惯, 好的态度才能随时随地表现, 好的方法才能随时随地应用, 好像出于本能, 一辈子受用不尽。”就像古希腊哲学家亚里士多德说得那样:“正是一些长期的好习惯加上临时的行动才构成了美德”。美国著名畅销书作家杰克.坎菲尔认为:“如果你希望出类拔萃, 也希望生活方式与众不同, 那么, 你必须明白一点———是你的习惯决定着你的未来。”《习惯的力量》一书作者杰克·霍吉指出“成功人士并不见得比其他人聪明, 但是, 好习惯让他们变得更有教养、更有知识、更有能力;成功人士也不一定比普通人更有天赋, 但是, 好习惯却让他们训练有素、技巧纯熟、准备充分;成功人士不一定比那些不成功者更有决心、或更加努力, 但是, 好习惯却放大了他们的决心和努力, 并让他们更有效率、更具条理”。“所有成功人士的一个共同特征便是基于良好习惯之上的一整套日常行为规律”“各个领域中的杰出人士———成功的运动员、律师、政客、医生、企业家、音乐家、销售员, 以及所有专业领域中的佼佼者, 在他们的身上你都能发现这样一个共性, 那就是良好的习惯。正是这些好习惯, 帮助他们开发出更多的与生俱来的潜能。当然, 他们身上并不一定没有坏习惯, 但是, 一定不会太多”。我们每个人都拥有选择习惯的能力。我们完全可以有目的地改变习惯, 构建一整套有助于我们成功的日常行为规律。良好的习惯, 帮助我们开发潜能, 完善人格, 修养人性, 成就人生。我们甚至可以肯定地说, 你在成功的道路上能走多远, 完全取决于你的习惯。

学生时代是各种习惯养成的最佳时期。“少成若天性, 习惯如自然 (孔子语) ”。同学们进入大学以后, 要特别注意各种良好行为习惯的养成, 尤其要加强做人、做事、求知、共处等方面良好行为习惯的培养。

首先, 要学会做人, 养成良好行为规范和道德品质。如真诚待人的习惯, 诚实守信的习惯, 公平正直的习惯, 尊敬他人的习惯, 认真负责的习惯, 自强自立的习惯, 自尊自爱的习惯、乐观自信的习惯, 勤奋简朴的习惯, 珍惜光阴的习惯、胸襟开阔的习惯, 从容不迫的习惯, 总结反省的习惯, 勇于纠正自己缺点的习惯等等。

其次, 要学会做事, 养成良好的处世风格。如遵守规则的习惯, 讲究效率的习惯, 遵守时间的习惯、团结友善的习惯, 独立自主的习惯、专心做事的习惯、合理消费的习惯, 勤俭节约的习惯, 有条不紊的习惯, 快速处理各种琐碎事务的习惯;善于控制自我情绪和脾气的习惯等等。

再次, 要学会求知, 养成良好的学习习惯。如认真学习、善于思考、勤于动脑动手动口的习惯, 课前预习、专心听课、及时完成作业、定期进行复习的习惯;主动求知、思考创新、大胆质疑、学以致用的习惯;多读书、多看报、充分利用最新科学技术和成果的习惯;迅速有效地获取信息、处理信息和运用信息的习惯等等。根据学校的培养目标和职业方向, 构建合理的知识结构、职业技能、职业素质和职业能力。

最后, 要学会共处, 养成良好的生活习惯。如适应各种环境的习惯、合作共进的习惯、宽容忍让的习惯、积极倾听的习惯、勤奋简朴的习惯、讲究卫生的习惯 (经常洗澡、勤换衣物、饭前便后洗手、如厕冲洗、手纸入篓、打扫并维护好宿舍、教室及环境卫生等) , 文明礼貌的习惯 (尊敬师长、爱护公物、不随意指责和批评别人, 不随地吐痰、不乱扔垃圾、不践踏草坪、随手关灯关水、不抽烟不酗酒、公共场所不大声喧哗、男女生在公共场所不作过分亲昵的动作等) , 遵纪守法的习惯 (不迟到、不早退、不旷课、按时上下课、有事请假、不说粗话、不打架斗殴、不赌博、按时作息、不使用大功率电器、夜间不外出上网、遵守学校的各项规章制度等) , 休息放松的习惯, 锻炼运动的习惯, 定期给家人或朋友写信或打电话的习惯等等。

奥斯特洛夫斯基曾经说过, 人应该支配习惯, 而决不能让习惯支配人。那些成大事者的习惯虽然各有特点, 但他们中的绝大多数人都善于纠正自己曾经有过的陋习, 不断培养和形成新的良好习惯。同学们进入大学以后, 要特别注意点点滴滴良好行为习惯的养成, 不容“小恶”, 不拒“小善”。同学们在校期间要根据专业特点和职业岗位所需要的能力进行训练和学习, 要特别突出岗位技能和实践能力的培养, 掌握一技之长;培养良好的思想道德修养和意志品质, 优良的职业道德和敬业精神, 吃苦耐劳的精神和奉献意识, 艰苦奋斗的精神和创业意识, 组织管理能力和责任意识, 团队精神和协作意识, 善于与他人共处与合作的人际交往能力, 敢于挑战的创新精神和创新能力, 较强的学习和适应能力, 自强自立自尊自律的自我约束能力, 经受磨难和挫折的心理承受能力等等。

成功的人生, 实际上就是一个不断纠正和改掉坏习惯、培养和形成好习惯的过程。正如杰克.霍吉所言:“随着一个个坏习惯被好习惯逐个取代, 我们将变得越来越善于改变自己的习惯。也就是说, 我们已经在开始养成“改掉坏习惯”的习惯。一旦这样的习惯养成, 我们便会像一列运动着无法停止脚步的火车那样, 推动我们实现自己的理想”。

耕耘总会有收获, 美好的生活并非总是缘于机遇, 它是由你的能力、素质、修养和习惯组成的。

参考文献

[1]拿破仑.希尔.成功学全书[M].北京:经济日报出版社, 1997.6

[2]叶圣陶.叶圣陶教育文集 (5卷) [M].北京:人民教育出版社, 2003.6

[3]杰克.霍吉.习惯的力量[M].北京:当代中国出版社, 2004.5

篇4：领导是成功的阶梯

可能是看出了我的情绪变化,退休在家的伯父专门开导我。他说,任何工作都是脚踏实地干出来的,领导对新人总要考察一段时间,只要能顺利通过,领导不会亏待你。想要成功,必须服从领导的安排。俗话说,不听老人言吃亏在眼前。伯父的话让我冷静了许多。

果不其然,公司要选几个人去大城市进行培训,目的是培养高级人才。也可以这样说,只要能参加这次培训,就意味着前途无量。正当大伙纷纷猜测花落谁家时,培训人员榜上竟然有了我的大名。落榜人员很不服气,有人还亲自去找主管讨说法。因为他们认为我资历浅,根本没有资格得到这样的机会。面对质疑,主管冷笑着回答:“平日让你们做些小事你们总是找借口推辞,不把领导放在眼里,以后你们要是翅膀硬了,那还不得上天?”一番话说得众人哑口无言。

培训结束后,我被调到公司的核心部门,工资也上浮不少。每天能够参与公司各项重大会议,每天上下班有专车接送,还能享受其他部门主管同样的福利,着实让人羡慕。我很清楚,这一切都要归功于及时推荐我的那位主管。

为了表达谢意,我特意请他吃饭。席间,他微笑着说:“我这次果然没有看错,你不是那种忘恩负义的人。我以前曾经推荐两个人,但他们都是过河拆桥。可是他们也小看了我的能力。我既然能让他们上去,自然也能让他们下来,最后他们都被公司开除了。”他的话让我不寒而栗。看来伯父说的完全不错。

送他回家的路上,主管给我透露了另外一个消息,让我更加兴奋不已。公司要开辟一个新项目,将会交给我和另外一个同事小李共同负责,谁做得好谁就会顺利晋升。看着我得意忘形的样子,他说:“你不要高兴太早,小李各方面的实力都不次于你。但是这个人特别自大,整天不服从领导安排,还喜欢窃取别人的功劳,你可不要落入他的圈套。”我自然能听懂其中的含义。

几天后,新项目批下来了,一切都如主管所说。搭档小李显得很热情,遇到问题总是向我请教。如果没有主管的提前警示,我肯定会被忽悠得不知东南西北,全盘讲出自己的计划,哪里会对他有所防备?现在不同了,我在回答问题时多留了个心眼,核心部分是绝对不肯泄露的。单凭这些花哨的答案,相信他不会赢得最终的胜利。

评估会议上,公司采取按资历长短先后发言的方式。小李自然首当其冲。他讲述的方案就是我告诉他的那套。之前我还有些怀疑主管说的话是否真实,是否带着个人的情绪,如今却全部被证实了,我对主管更加感激。最让人难以置信的是,小李竟然还煞有介事地说: “很遗憾,我现在只能口头叙述,电脑染病毒,文件被毁,我会尽快整理出书面材料。”轮到我发言时,我不仅详细讲解了自己的方案,还把完整的材料递交到老板手里。

小李的下场自然能想得到,他被公司辞退了。因为方案不是他自己做的,很多核心细节他根本不清楚,面对老板的询问,他自然无法自圆其说。老板很恼火,因为之前就有人说他窃取别人的劳动成果。到了这个地步,他再也不好意思隐瞒,承认窃取了我的方案。他只是没有想到,正是自大狂妄和对领导的不敬毁了他。

来之不易的成功让我感慨万千。的确如此,一个人的成长和进步离不开领导的栽培和提携。要获得领导的欣赏,与之相处时要维护他的权威,服从他的安排,懂得他内心深处的需求。做到了这一点,离成功也就不远了。

篇5：理想使人成功的事例精选

这个少年开始在课堂上偷偷练习“空中来钱”的魔术。有一次他在课堂上练习时，一不小心让硬币滚落到了讲台边，气愤的老师当场没收了他口袋里的全部硬币。男孩羞红着脸，站起身来奶声奶气地说了一句：“老师，我要成为一个魔术师!”

小男孩的话使全班同学哄堂大笑。委屈的男孩回到家，对父亲说：“爸爸，我的理想是成为魔术大师，可他们却嘲笑我……”他的话还没有说完，气急败坏的父亲就跺着脚朝他大叫：“你疯啦?”

但他瞒着父母，继续陷入对魔术世界的痴迷中。当同龄人还在玩捉迷藏时，这个男孩却在各大商店的魔术专柜前悄悄学习魔术师的表演，用好奇的钥匙一次一次地去解开魔术的谜底。

因为对魔术的热情和痴迷，他遭到了父母的打骂、同学的冷落、邻居的嘲笑。人们说，这个整天胡思乱想的孩子是不是疯了?有一天，内向羞怯的他突然站在讲台上宣布：“我的魔术师理想不会远了!”同学们一阵哈哈大笑。在同学们的嘲笑声中，他开始表演神奇货币穿盒术，表演结束后，教室里响起了雷鸣般的掌声。他的魔术表演成功了，轰动了全校。

为了练好一个动作，他一个人在家里重复了上千遍。为了让自己的一双手在魔术表演中“呼风唤雨”，他在家里用瓶瓶罐罐搞化学实验，有一次还酿成了火灾，滚滚浓烟引来了消防车。

12岁那年，他去参加儿童魔术大赛。在与数百名强手的竞争中，他脱颖而出，获得了国际魔术大师大卫·科波菲尔颁发的大奖。他把奖杯高高举起，父母惊讶地张大了嘴：“看来，我们得尊重这个孩子的理想，并帮助他去慢慢实现了。”

16岁时，他认识了职业魔术师徐先生，徐先生告诉他：“魔术不是闭门造车，魔术同这个世界一样，奇妙无比。”在徐先生那里，他的魔术水平得到了很大的提高。

22岁那年，他正读大三，第一次参加国际魔术比赛便得了第二名。那次比赛，父母陪着他去了。在台上，他举起奖杯，朝台下的父母深深地鞠了一躬，父母的泪水一下子夺眶而出。他对父母说：“爸，妈，我离理想还远，我要夺第一!”这一次，父母相信了他的话。后来，他一连5次夺魁。

在随后征战世界各地的魔术表演大赛中，他获得了10多次国际性大奖，成了驰名世界的青年魔术大师。有人称这个“魔法无边”的年轻人为现实版的哈利·波特。而这个年轻人，又在今年的央视春节联欢晚会上，表演了让人叹为观止的近景魔术《魔手神采》。他就是在新一年的春天里令全国观众最为津津乐道的年轻魔术大师——刘谦。

是什么激励刘谦在通往魔术大师的漫长路上不断探索和奋进呢?刘谦说，就是因为小时候那个被嘲笑的理想，才让他一天一天地去用心努力进取，并最终摘取了魔术王国的桂冠。

篇6：读书是成功的阶梯

随着时间的流逝，我渐渐地长大了，同时也意识到自身的缺乏。爸爸妈妈常常想尽一切办法让我多读书。有一天下午，我们家展开了一趣的成语接龙活动。活动先从妈妈开始，我连妈妈后面，最后是爸爸。成语接龙正式开始：心口如一---->一时半刻---->刻不容缓---->缓不济急--->急眿缓受--->受宠若惊--->惊惶失措--->措手不及--->及瓜而代--->代人受过--->过目不忘。我刚说完：”过目不忘，“爸爸妈妈都哈哈大笑。我感觉很奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸惊诧，严肃地对我说：”自己查字典，到底怎样读。“我急忙翻开字典一看，”噢!时“过目不忘!”“呀!爸爸严肃地对我说：”以后要多读书，那样才能累积更多的知识呀!"于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多知识。

打那以后，我让自己尽可能地多看一些书。渐渐地与书交上朋友，与书交谈，与书同乐，当我读到这本故事书时，明白了海蒂的爱与善，能改变了一个成人的精神世界，当我看到时。领会到了这是一部反映一群孩子天真浪漫的生活的书，明白了海蒂能让人们重拾童年的味道：当我读到时，又为鲁滨孙自豪过。因为他在海上历险。荒岛求生，他遭遇食人部落，独自忍受病痛和孤独，他结交土着朋友，都是靠勇敢与智慧而能绝处逢生。如今，我已经深深地陶醉在书的海洋中。

现在，当我捧起这本书时。深深地体会到：保尔虽然身有残疾，但他那种不向命运低头的坚强意志和顽强精神，

深深地打动了我。因此，我对今后的学习，生活更加充满了自信。

读书，让我明白了一个道理：读一本好书，就象和良师益友谈话。从种能获得许多知识，也懂得了做人的道理。

篇7：鼓励，是成功的阶梯

我班里有一个学生叫范同同，不仅学习成绩差，还沾染许多恶习，如：上课说小话、吃

零食、故意若老师生气、向同学扔纸球、偷拿同学东西等等，在班级里影响极坏。班里有这么一个学生，可以说，是一个人见人烦的孩子。确实令人头痛，任课的老师们都犯愁了。

那是在刚开学不久，范同同就商店里偷拿小食品，被工作人员送到学校。象这样的事情在他身上已经发生了无数次，以往，而每次他面对的或是冷眼相待、或是粗暴批评、或是家长的打骂。教育的结果都令人失望。此时，我即不批评，也不找家长。以前，我从他母亲那里得知，自从他上小学时起，就没受到过老师的表扬。而现在，简单的批评教育对他来说是没有用了。难道这样的学生就放弃吗？

在一次班会课上，我表扬了他在一次晚自习时没说话，并让他到讲台上谈谈被老师表扬时有什么感受。他脸红了，腼腆地走上来，只说“老师，你下次表扬还有我。”声音是那么无力，眼里充满着期待与乞求。我拉起他的手指，与他勾手约定，他哭了。孩子是多么需要鼓励、需要表扬啊！孩子也更需要快乐！教师简短的一句表扬、一个动作、一个眼神就会满足了他们的心理。从此，他常常跑到我面前，跟我聊聊天；也会拿起笤帚打扫教室；班里交作业的人数也齐了，尽管他写的作业不算好，但我却很认真地批改，并在他的作业本上写下鼓励的话语。如今，安静的课堂上，看到他快乐学习的样子，我的信心更足了。

什么样的教育才会不损伤孩子？孩子由于年幼无知，经常会犯这样或那样的错误，教师应当对他们严格地管教，但不能因为他们不懂事就不尊重他们。即使他们再小，也要把他们当作成年人一样对待。如果孩子不听话就以粗暴的方式对待，这种做法的后果不但不能让孩子正确地认识自己，反而使他们对老师甚至对所有人产生怨恨。那么，时常的鼓励、表扬，定是一种融雪的姿态，轻轻一翻，就冬去春来，成功在不知不觉中，平凡而精彩，短暂而永恒。

篇8：理想是成功的阶梯事例

理想既源于现实, 又高于现实, 同时, 还可以转化为现实。那么, 理想怎样转化为现实, 成功怎样实现, 现实的此岸如何才能到达成功的彼岸, 除了让学生知道理想的概念之外, 成功还需要哪些主观因素呢?这是我在教授这一内容时觉得应该让学生明白之处。

一、成功的关键是态度

教学必须回归生活, 给学生创造一种他们熟悉的、亲切的学习环境, 是每位学生的真正需要。以往的教学情境设置所采用的内容也可能来自于“生活”, 但是, 往往由于这种“生活”不是学生自己亲自感受和观察到的生活, 不是他们正在过着的、体验着的生活, 因此不能构成学生自己的生命活动, 不能给他们以真正的触动。

我在教授这一知识时经常听到学生如此感慨:“为什么成功总是离我那么远?”为此我在课堂上给学生讲了这样一个实例:

先把一只老鼠紧紧攥在手里, 老鼠用尽全身力气也逃不出去。这只老鼠挣扎了一段时间后, 不再抵抗了, 几乎一动不动。这时再把它放到一盆水里, 它立刻沉了底, 根本没有试图游水逃生。再把另外一只老鼠不经过手攥阶段直接放到水里, 它很快游到了安全的地方。

环境固然重要, 更为重要的是你自身的努力。成功对每个人都是公平的, 当条件具备、一切顺利时, 成功的获得也许并不值得惊讶, 只是身处逆境、身陷困境时, 你还愿意争取吗?

其实学生缺少的是对成功的一种态度。态度是什么, 对于事情的看法和采取的行动, 怎么看, 怎么办, 完全取决于你自己。积极的态度是一种无坚不摧的力量, 当你坚信自己能成功时, 你必能成功。

态度不是生来就有的, 而是后天习得的, 是个体在家庭、学校和社会生活中, 通过交往接受别人的示范、指导、劝说而逐渐形成的。所以, 单纯的说教是达不到教学效果的。

二、打开想象力的翅膀

理想是人生的奋斗目标, 只知道概念是不够的, 在端正态度的基础上, 还必须让学生知道想象力的重要性。所以我在《理想是人生的奋斗目标》这节课的课堂设计中加入了大量的实例。

实例一:大量的名人名言, 给学生以心灵的震撼。

所谓天才人物本来就是指那些十分富于幻想的人。……天才人物总是积极主动地使用幻想能力。总之, 他们在思考问题时总是用幻想来开道, ……在幻想的遥远彼岸获得启示之后再返回到现实之中, 因而思想的跨度极大。 (高桥浩)

今天比以往任何时候都更需要幻想、梦想和预言, 即对潜在的明天的想象。 (托夫勒)

想象力比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想象力概括世界上的一切, 推动着进步, 并且是知识进化的源泉。 (爱因斯坦)

让学生在名言警句中获得直接的感受。

实例二:老年的托尔斯泰婚姻事业都不是很如意, 当他沉浸于无法自拔的悲伤、仰天长叹、苦苦思考时, 无意间却看到窗外树上的一只乌鸦, 这只乌鸦在树上来回徘徊, 最后突然振翅一跃, 飞上长空。托尔斯泰幡然醒悟:人不也需要有一双能飞翔的翅膀来冲破现状吗?

展开讨论:爱因斯坦所说的“能飞翔的翅膀”是指什么?我们的成功需要想象力吗?通过课堂讨论, 学生知道人的一生中, 总有难以达到的境界, 总有无法企及的深度, 总有不能逾越的高度。所以, 不能没有想象, 想象力是心灵的眼睛。只有打开想象力的翅膀, 才会有力地展开幻想的翅膀, 充满活力的思想浪潮才会不止歇地翻腾。人的任何愿望, 只有经过想象力的阶段, 并且与信心、计划相结合, 才能转化为现实。一个人如果不能“想得美”, 那他怎能有开发自己能力的欲望, 怎会投入精力去获得成功呢?所以, 打开想象力的翅膀, “想得美”又何妨, 为自己设计一个最美的将来, 它才会引领着你不断走向成功。

三、给我一个支点, 我可以撬起整个地球

我在设计《理想是人生的奋斗目标》时, 创设了这样一个故事情景, 让学生了解自信对成功的重要性。

实例:珍妮是个总爱低着头的小女孩, 她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天, 她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结, 店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮, 珍妮虽不信, 但是挺高兴, 不由昂起了头, 急于让大家看看, 出门与人撞了一下都没在意。

珍妮走进教室, 迎面碰上了她的老师, “珍妮, 你昂起头来真美!”老师爱抚地拍拍她的肩说。

那一天, 她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳, 可往镜前一照, 头上根本就没有蝴蝶结。

其实高中新课程所倡导的是一种“教与学”的新课改观念, 强调因学而教, 而不是因教而学。在这种新的观念下, 教师采取的教学方式, 必须保持与生活零距离接触, 贴近社区、学校和学生的实际, 从中提取鲜活的生活素材, 尝试设定现实的情境, 汲取学生切身的生活体验, 与学生展开直接的、面对面的对话, 化解学生学习, 甚至是生活中的难题。这样, 学生才会习得富于真实情感的、能动的、有活力的知识, 学生的人格才会在理想与现实的碰撞中得到真正的陶冶, 学生的知识、能力才会在生活化的情景中获得真正提升。高中学生在本质上仍然是孩子, 是发展中的学生, 给予生活化的故事使他们体验自信的重要性, 可谓水到渠成。

要充满希望。欧亨利的“最后一片叶子”始终没掉下来。只因为生命中的这片绿, 病人竟奇迹般地活了下来。人生可以没有很多东西, 却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。有希望之处, 生命就生生不息。你抱着下坡的想法爬山, 便无从爬上山去。如果你的世界沉闷而无望, 那是因为你自己沉闷无望。改变你的世界, 必先改变你自己的心态。

四、比成功更可贵的

目标实现之后怎么办?我不是成功了吗, 我要不要再努力了?经常有学生产生这样的疑问。在《理想是人生的奋斗目标》的教学设计中, 我也注意不断找准学生的知识盲点进行设计。我采用了这样一则实例:

早期的登月太空人艾德林在登月成功后不久即发生精神崩溃, 事后他在一本书上写到, 导致他精神崩溃的主要原因是他忘了登月之后他仍然要生活下去。除了登月之外, 他再没有其他可供追求的目标了。据说企业界的一些高层主管在他们退休之后, 大概只能活18个月。

目标的实现, 就是成功?如果是这样, 成功不免肤浅。成功是什么?学生最后和我一起探讨的结果是:不断超越自己。

我们往往看重的是追求的结果, 却常常忽略了追求本身, 其实比成功更为可贵的是追求本身。每个追求者都渴望成功。攀登者的眼里永是山顶上高高飘扬的红旗, 永在前方的骄阳是夸父不停追赶的目标。但有人因成功而停止追求, 他不是真的成功。单纯追求成功, 只是不断趋向既定目标, 在达到梦寐以求的高度后会流于虚空, 会寂然相对, 会英雄落寞。任何一次目标的达成, 只是你无限人生发展链条中的一环, 如果你认为自己达到了终点, 那你就错了。成功并非追求的终极, 而是追求本身, 追求使年轻和不再年轻的心永不落伍。

通过《理想是人生的奋斗目标知道》的课堂反思, 我知道高中的哲学课堂, 重要的是如何使学生认同我们主流价值观而不流于说教, 如何实现学生学习过程中知、情、意、行统一, 如何使充满叛逆、想要挑战权威的中学生认同书本理论观点?这是长时期摆在政治课和所有政治教师面前的难题。

摘要：中学思想政治教育的核心是以人为本, 在中学开展理想教育有利于实现“为了学生”、“基于学生”、“通过学生”、“发展学生”的德育目标。学生成功的获得既需要艰辛劳动的付出, 更需要不断充分发挥主观能动性, 积累正确的主观因素, 树立坚强的信念、态度, 坚韧不拔, 充满自信, 并且把这些美好的状态贯穿于人生奋斗的全过程。

关键词：《理想是人生的奋斗目标》,理想,现实

参考文献

[1]何东亮, 丁瑜主编.师范教育心理学.上海交通大学出版社, 1997.

[2][美]罗伯特·宾厄姆·唐斯.塑造文明和心灵的巨人及其思想.华夏出版社, 2006.

篇9：人生目标是成功的阶梯

据传说，唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子。它们是好朋友，马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。贞观三年，这匹马被玄奘大师选中，出发经西域前往印度取经。

17年后，这匹马驮着佛经回到长安。它重到磨坊会见驴子朋友，老马谈起这次旅途的经历：浩瀚无边的沙漠，高入云霄的山岭，凌峰的冰雪，热海的波澜……那些神话般的境界，使驴子听了大为惊异。驴子惊叹道：“你有那么丰富的见闻呀!那么遥远的路，我连想都不敢想。”“其实，”老马说，“我们跨过的距离是大体相等的，当我向西域前进的时候，你一步也没有停，不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们打开了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这狭隘的天地”。

这是一个简洁的寓言故事，但我们从中却能看出一些生活的本质。

其实，芸芸众生中，真正的天才与白痴都是极少数，绝大多数人的智力都相差不多。然而，这些人走过漫长的人生之路，有的建功立业，有的却碌碌无为。智力原本相近的一群人，为何他们的成就却有天壤之别呢?

卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。结论表明：杰出人士与平庸之辈最根本的差别，并不在于天赋，也不在于机遇，而在于有无人生目标！就像那匹老马与驴子，当老马始终如一地向西天前进时，驴子只是围着磨盘打转。尽管驴子一生所跨出的步子与老马相差无几，可因为缺乏目标，它的一生始终走不出那个狭隘的天地。同样，对于没有目标的人来说岁月的流逝只意味着年龄的增长，平庸的他们只能日复一日地重复自己。

我们曾不满足于自己的平庸，我们曾抱怨过生活的无聊；然而当我们在心中为自己设下目标持之以恒地向前迈进时，我们的生活也就踏上了新的征程。人生目标是我们永远的明天，我们的人生永远是今天，是此刻，是转瞬即逝的现在!

有目标的人是活得有意义的人，能看重人生本身这一过程并把握住过程的人是活得充实而真实的人——“没白活一辈子”应该是目的和过程两方面都有质量。目的好说，志存高远，从省事开始，人们就会得到理想的教育。然而许多人活了一辈子，到头来，还没有得到人生过程的乐趣，没有享受人生，这是一种生命自觉与自省的缺乏。沉浮动静皆人生，体悟每种境遇，不以物喜不以己悲，得失沉浮皆是人生所获的赐予。

沉浮动静皆人生，而我们却常用一种效益坐标来判别人生的状况。前进为正，后退为负，上升为优，下沉为劣。其实，人生远比这个坐标复杂，进退沉浮所含的人生情趣也远不是正负优劣的单一。

人们渴望升迁，珍爱名声，还期待到达目标的速度。这样，人生的过程越来越被忽视，人生成为一种期待回报的付出，变为目标实现的成本，甚至是电脑上可以删除的多余文件，只是因为需要提速!提速是经济社会最普通的共同行为，因为效益与速度直接关联。我们还记得“时间就是金钱，效益就是生命”，这里的生命是作为企业和社会集团的生命，而不是人!

如果把社会对效益的追求变成了个人的人生过程，那就是我们常说的异化；人生过程节律的疾与缓，是另一种人生境界，当它是个体生命发射光芒的境界，疾有疾之美，缓有缓之美。王维有名句：“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。”生命闪光处，不一定是莺飞草长时；人生得意时，不一定是踏花归来处。同样道理，杜甫的名句：“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”于平淡舒缓之中，写出了人生的怡然淡静，也写出对生命的热爱和喜悦。一生蹉跎的杜甫，生前没有飞黄腾达，而他这舒缓平和的人生感悟，却穿透了千年岁月，缓如细雨，润泽我们的心田。

篇10：挫折是通往成功的阶梯

阳光总在风雨后„„”多么美好的歌词。人生总是在不断地经历风雨，才能见到彩虹。

梦幻甜蜜的台湾歌手张韵涵一出道就被誉为“电眼娃娃”。先是凭借偶像剧《mip情人》成为校园偶像，然后热播的《海豚湾恋人》又为这个清纯灵秀的女孩赢得了更多掌声，更被传媒界奉为最被期待的新生代玉女掌门人。

人生路上，多多少少总会遇上挫折，当你准备在去放弃时，却不知这座上的那边就是大海。我相信，在张韶涵的心中，为了天边那个最真的梦，一切的辛苦流泪都值得。

人生的追求总是在不断地战胜挫折时实现。挫折是什么„„挫折是阶梯，只要你往上爬，就战胜了它。

如果你生活在挫折中，那你就会了坚强。“人生路上艰苦和奋斗，要勇敢的抬头”。

篇11：勤奋是成功阶梯的语录

2. 勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。

3. 勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。

4. 玉不琢，不成器;木不雕，不成材;人不学，不知理。

5. 读书破万卷，下笔如有神。

6. 书读百遍，其义自见。

7. 穷神猛追“勤勉”，片刻不舍。“勤勉”稍一懈怠，穷神就高奏凯歌。北条团水人物指的就是具有毅力的人勤奋的人入迷的人和忘我的人。

8. 凡是勤奋不怠者必定有所成就，出人头地。即使出家的和尚，息迹岩穴，徜徉于山水之间，也有一番精进的功夫要做。

9. 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。在掌握了所读东西的记忆特征后，就惟有勤奋二字了。

10. 涓滴之水可磨损大石，不是由于他力量强大，而是由于昼夜不舍地滴坠。只有勤奋不懈地努力，才能够获得那些技巧。

11. 诚实和勤奋，应当成为你永久的伴侣。

12. 才能的火花，常常在勤奋的磨石上迸发。

13. 人生是一座可以采掘开拓的金矿，但总是因为人们的勤奋程度不同，给予人们的回报也不相同。

14. 我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好;良好的品格，优良的习惯，坚强的意志，是不会被假设所谓的命运击败的。

15. 一个怠惰而不想转动的人，即使遇到最宽厚的命运，也正像那个最勤奋但是手中无旋盘的陶工那样，是不会捏烧成器的;这时即使命运在他身上怎样不惜浓颜丽色，怎样彩釉镶金，他仍不免是滥坯一块，它够不上一个盘子;不，它只不过是凹凸不一

16. 要意志坚强，要勤奋，要探索，要发现，而且永不屈服，珍惜在我们前进道路上降临的善，忍受我们之中和周围的恶，并下决心去消除它。

17. 做一个积极主动的人，最重要的是奋斗心，热爱生命，勤奋实干，开放进取。

18. 国家之前进在于人人勤奋奋发向上，正如国家之衰落由于人人懒惰自私堕落。

19. 世上无难事，只怕有心人。

20. 学在苦中求，艺在勤中练。

21. 蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

22. 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

23. 要得会，天天累;要得精，用命拼。

24. 要得惊人艺，须下苦功夫。

25. 读书勤乃有，不勤腹中虚。——韩愈

26. 活到老，学到老，学到八十仍嫌少。

27. 笨鸟先飞早入林，功夫不负苦心人。

28. 熟能生巧，巧能生精。

29. 才华是血汗的结晶。

30. 才华是刀刃，辛苦是磨刀石。

31. 不经过琢磨，宝石也不会发光。

32. 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

33. 先天环境的好坏并不足奇，成功的关键在于一己之努力。

34. 只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。

35. 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。

36. 自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。

37. 不勤于始，将悔于终。

38. 勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

39. 百倍其功，终必有成。——康有为

篇12：勤奋是通向成功的阶梯

勤奋能把可能性变为现实性。每个人都具备发展的一定潜力和机会，都有取得成功的各种可能性。但可能性不等于现实性。不经过辛勤的劳动、刻苦的努力，潜力再大、机会再多，也将一事无成，因为你没有做好抓住发挥潜能机会的准备。临渊羡鱼，不如退而结网。只有勤奋实干，才能发挥聪明才智，才能践行“两个至上”行业价值观，才能在为烟草事业奋斗中实现自我价值，把为烟草做贡献的意愿变为现实。

勤能补拙，业精于勤。社会上的人，能力特别强的人居少数，能力特别弱的人也居少数，多数人处于二者之间。我们一般属于智商和能力没有特别之处的多数人。同样情况下，谁勤奋谁取得的成绩就大。智商不高但因勤奋而取得成功的人不在少数，而智商高但不努力无所成就的也大有人在。天道酬勤，勤能补拙有着朴素而深刻的道理，是我们解放思想，开拓进取，与时俱进，创新求变，坚持科学发展观所必需的工作态度。态度决定一切。有了这样的态度，我们的工作作风就会适应时代发展要求，不断开创烟草工作的新局面。

勤奋要从点滴小事做起。“不积硅步无以致千里”、“千里之行始于足下”。做大事必须从小事做起，一个连小事都不愿做、做不好的人，是不可能做成什么大事的。“一屋都不能扫，何以扫除天下？”讲的就是这个道理。因此，要事事勤奋，时时勤奋，甘于从小事做起，从眼前的事做起，点滴积累，步步努力，养成勤奋的好习惯。要想养成勤奋的习惯，必须做到四勤：脑勤、眼勤、腿勤、嘴勤。脑勤，要善于用脑，凡事要问个为什么，不但要知其然，还要知其所以然，透过现象看本质，找出规律性的东西来。眼勤，要努力扩展视野，获取尽可能多的信息，不要拘泥于小圈子，做井中之蛙。腿勤，工作要铺下身子，深入扎实，不飘浮，善于在岗位上创新成才，能够发现和解决他人想不到的问题。嘴勤，要学会交流，你一个思想，我一个思想，交流就是两个思想。当前，烟草改革发展进一步深入，要坚持科学发展观，实现又好又快发展，需要每位烟草工作者的共同努力。要把个人的努力汇集成行业发展的动力，作为拓展烟草事业的一分子，就必须围绕中心，把握大局，立足岗位，不懈努力，尽职尽责，干好身边的每一项工作。

篇13：理想是成功的阶梯事例

项目地点:座落于江苏大学新校区内

项目规模:总建筑面积为43969平方米, 地上建筑面积38704平方米, 地下建筑面积5265平方米, 建筑基底面积为7385平方米

设计时间:2005年5月-2007年2月

施工时间:2007年9月

施工单位:南京金鸿装饰工程有限公司

江苏大学新图书馆工程座落于江苏大学新校区内, 北依青山, 东临碧水, 南对新大门, 西靠艺术学院, 环境优雅。东西长122.2米, 南北长70.8米, 建筑高度34.2米, 整体庄重巍峨, 是学校的标志性建筑。总建筑面积为43969平方米, 地上建筑面积38704平方米, 地下建筑面积5265平方米, 建筑基底面积为7385平方米。建筑层数:局部半地下室一层, 主体六层, 层高5米, 是读书、学习的极佳所在。

本项目由同济大学建筑设计研究院设计, 为六层框架结构, 依据图书存量按照高层建筑设计, 区别于传统图书馆“强调左右对称、空间高大及庄严宏伟, 讲究装饰, 注重纪念性”的设计理念, 作为现代化的图书馆, 以用为主, 从功能出发进行设计, 讲究实用、经济、高效, 平面紧凑、空间舒适, 重视节省能源, 不追求高大空间、造型简洁。注重适用性、经济性、社会性和环境效益。坚持以人为主、以用为主的指导思想, 为读者提供方便、高效、舒适的阅览环境, 力求使图书馆不仅是一个藏书、借书与阅览的容器, 同时也是一个人与人交流的场所。营造共享大厅、检索区、观光电梯圆厅、阶梯休闲区、景观区等休闲空间, 在读书、研究之余可以怡目养情、体现对人的关怀。

建筑物整体造型简洁、庄重, 布局合理, 内部设施先进、功能齐全、具有时代气息, 简洁明快的整体设计, 经济适用, 合理美观, 不但有波特曼共享空间, 还有通透的旋转楼梯, 巍峨高耸的门厅圆柱, 高贵典雅的贵宾接待室, 以及方便的管理用房等。大量采用吸音板、水泥装饰板、镂空金属吊顶 (垂片、筛网、格栅、电焊网) 等。

本工程主要分项施工工艺体现在:金属筛网吊顶、金属铝垂片吊顶、铝格栅吊顶、地面银点灰麻石材铺贴、芬兰木地板安装、澳洲砂岩石材精密挂装、微晶石圆柱精密挂装、墙面青条砖铺贴、吸音板安装、水泥装饰板安装及钢结构旋转楼梯扶手安装等。

在新技术、新工艺上, 主要包括石材整体研磨背胶及养护技术、木门制安单位现场尺寸对接技术、澳洲砂岩石材波浪造型精密挂装技术、旋转楼梯及螺旋楼梯钢扶手现场精确加工与安装及微晶石圆柱精密挂装等。项目部现场通过计算机网络进行项目信息化试点监控管理。

篇14：缺点也是成功的阶梯

奥托·瓦拉赫之所以能成为一个有用之材,不仅仅因为很好地利用了自身的缺点,而且還让自己的缺点成为向上的阶梯,一步步攀登至化学大师的高峰。其实,对于我们每个人而言,人人都有这样或那样的缺点,如果能够给自己的缺点找到适合发挥的位置,缺点不仅会让自己走向成功,而且还能创造财富。就职场人士而言,缺点有时也会变成自己的优势,一旦遇到慧眼识才者,他也许会对你刮目相看,不仅欣赏你的真诚和坦率,还会为你搭建一方施展才能的平台。

有一家企业需要招聘一名总经理助理,要求的条件是大专以上学历,有三年以上工作经验,待遇是年薪十万元。招聘启事登出后,应聘者见要求不高,待遇优厚,纷纷到这家生产名牌西服的公司报名。应聘者不乏名牌大学毕业的高才生,也有身手不凡的“跳槽英雄”,更有多名硕士研究生前来谋求这个令人眼热的职位。然而,笔试和面试之后,结果竟然出人意料,毕业于一所普通大学中文专业,在一家小企业干过办公室主任的刘放被录用了。

众多应聘者中的几位佼佼者不甘心败北于相貌平平、学历一般的刘放,联合起来找精于企业管理,对《孙子兵法》研究颇深的公司老总探询其中的原因。面对大家疑惑的情绪,公司老总笑笑说:“我发现,在你们众多求职者的简历中,大家都把自己的优点与特长包装得相当完美,但没有一个人提到自己的任何缺点。其实缺点也是催人上进的阶梯,一个人能充分认识自己的缺点,说明他在工作上时刻保持警醒,拥有一种不断矫正自己的心态。刘放与大家不同,他的求职简历不只是一份真实的工作过程,而且也是一份感情真挚的记录他在工作中失误和缺点的履历。

说到这里,公司老总拿出刘放的简历给几位自以为胜过刘放百倍的精英们看,让他们从刘放的缺点中感受其做人处世的真实。几个人在传阅中看到的是这样一些自我简介:

“本人起点很低,是一个从农村贫困家庭走出来的学生。在校读书期间,为积累社会经验和提高自身能力,我鼓起勇气承揽了一家奶业经销商为学校家属区分送牛奶的业务。经营仅一个月,因不懂管理和用人不善,亏损上千元,不仅白忙活了一个月,而且还给经销商造成不值得信任的印象。从此之后,我时刻提醒自己,做事要时时保持清醒的头脑,不能因粗心大意给自己带来信任危机。此次到贵公司应聘总经理助理,我是鼓足勇气而来的。因为贵公司是生产品牌西服的企业,视产品为企业的生命。在此之前,我在一家食品企业任办公室主任,就是因为不肯在网页上做假冒伪劣产品的宣传,被老板炒了鱿鱼。不顺从老板是我的缺点,但坚持正义是我做人的底线,宁肯不要工作,我也不能昧着良心做事。”

他们看到这里,似乎仍有些不解,于是便问服装生产企业的老总:“刘放的失败经历和缺点缘何会成为求职的亮点呢?”老总笑呵呵地说:“你们看到的只是刘放的缺点和以前的失败,而我看重的是他今后的成功。商场如战场,我需要的不仅是一个诚实可靠的人,还是一个充满智慧,愈挫愈勇的战士。因为他能吸取教训,改正缺点,而且还能宁折不弯坚持做人的底线。对于我们这种以打造知名品牌为己任的企业,需要的就是刘放这种拥有信念和端正心态的人。

缺点也是走向成功的阶梯,关键是如何正视自己的缺点,既不需要隐瞒,也不需要包装,而是需要通过改进提升自己的素质。当前,在就业市场上竞争十分激烈,很多求职者都给自己的简历戴上五彩的花环,殊不知,真实地介绍自己更能给自己带来机遇。作为求职者,不妨学学刘放的做法,勇敢地把自己的缺点写出来,善用人者,最看重的是你的真实和发自内心的坦率。