法布尔取得成功的事例

2024-04-24

法布尔取得成功的事例（共14篇）

篇1：法布尔取得成功的事例

在各种蝴蝶中，法布尔先生特别选择了“菜粉蝶”作为研究对象。菜粉蝶以惊人的速度吃掉卷心菜，还会以惊人的速度迅速成长。虽然菜粉蝶一次可产下多达200粒左右的卵，但其中只有20多粒卵能够孵化成成虫。而且，即使能够顺利成长的蝴蝶，还要随时面临被鸟类、蜘蛛和螳螂等天敌吃掉的危险，所以，最终只有三四只能成功完成传宗接代的重任。菜粉蝶的天敌是赤眼寄生蜂、小茧蜂和黄金小蜂等昆虫，他们会吃掉菜粉蝶的幼虫。如果没有这些蜂会怎样呢?菜粉蝶的数量会异常也增加，如此一来，卷心菜的数量就会越来越少，最后菜粉蝶也会因为没有足够的食物，而面临的饿死的危机。神奇的自然界维持着生态平衡，菜粉蝶通过提高产卵数量的方式，来增加下一代存活的几率，从而维持种群数量稳定。

还有许多关于菜粉蝶的奇特故事，现在就让我们和法布尔先生一起去了解菜粉蝶的一生吧!本套书还包括《法布尔昆虫记7：装死专家/殡葬师》、《法布尔昆虫记8：夏日音乐家》、《法布尔昆虫记9：神奇麻醉师》、《法布尔昆虫记10：霸王镰刀手/摇篮入侵者》等共十册。法布尔的《昆虫记》是昆虫学家的观察手记，科学史中一部经典作品，它不但科学严谨，而且文采超群，也为法布尔赢得了“科学诗人”的美誉。可惜它的原著十分庞大，而且对于小孩子又太难了一点，而昆虫恰好又是孩子从幼儿阶段就开始着迷的兴趣点，因此不少人都尝试将它改编成少年儿童可以亲近的版本。

这套从韩国引进的“法布尔昆虫记”实际上是一部改动很大的彩图故事书，根据法布尔著作中的一些知识点改编而成的童话故事，严格来说起名为《法布尔昆虫记》是很有问题的。不过抛开这个问题，单看书本身，它的故事非常有趣，图画也很棒，喜爱观察昆虫的孩子读起来爱不释手，应该说是一套非常优秀的科学童话故事。中科院张广学院士也热情推荐了本系列书。

篇2：法布尔取得成功的事例

法布尔小时候，别说图书了，就连识字画片也没有。他和小伙伴们只能打土仗，捉“俘虏”，做占山为王的游戏。他们几乎成了一群一身泥土的“野”孩子。小小的法布尔有一点与其他孩子不同，他对大自然里发生的事情特别感兴趣，特别好奇。不论是水里的游鱼、空中的飞鸟、花丛中的蝴蝶……他总喜欢给自己提出一连串的问题：“鱼儿睡不睡觉?”“鸟儿长不长牙齿?”“蝴蝶为什么这样漂亮?”……这些问题，大人们也常常回答不出来。于是他时常留心观察飞禽和昆虫，自己寻找答案。

一个深秋的夜晚，睡在祖母身边的法布尔，突然听见房屋背后，荒草滩里响起一阵“唧——唧唧唧”的虫鸣声，声音清脆好听。是蟋蟀?比蟋蟀的声音小多了。是山雀?山雀不会连续叫个不停，更何况在漆黑的夜晚呢。

“奶奶，奶奶，这是什么在叫呀?”法布尔问。祖母开始打瞌睡了，迷迷糊糊地答道：“睡吧，也许……是狼。”法布尔不愿推醒奶奶，又挡不住虫鸣的诱惑，他悄悄地穿上鞋，开了门，摸黑到草丛中去，想看个究竟。野草划破了他的手，也没有把那只小虫找到。

法布尔7岁那年，家里送他到邻村的一座小学读书。这是一所设备非常简陋的学校，全校只有一间茅草屋，一名教师。这位老师是一位动物爱好者，饲养了猪、鸡、羊、鸽子、黄莺、蜜蜂，还有一只招人喜爱的小刺猬。法布尔在这儿除了功课，还学到了不少小动物方面的知识。

小法布尔对动物特别是昆虫的兴趣越来越浓。一天，父亲赶集回来，给他买了一张“动物挂图”和一本寓言集。寓言集里有许多禽兽、小虫的精美插图，法布尔爱不释手，他逐渐痴迷上了对昆虫的研究。

有一回，他在大路边，发现一群蚂蚁在搬运一只死苍蝇。蚂蚁们像在紧张地从事一项巨大工程，有的拼命拉，有的调兵遣将，有的传递信息……多繁忙的劳动场面哪!法布尔被吸引住了，他趴在路边，掏出放大镜，一动不动地观察蚂蚁们的行动。下地劳动的人们从他身边走过，看见他趴在那儿;他们结束劳动回家时，他还趴在那儿。他们无法理解小法布尔的行为，说：“这孩子大概‘中了邪(xié)’!”法布尔为了捕捉一只小虫，常常喘着气跟着虫子奔跑。有时候，为了不损伤虫子的腿或翅膀，他宁愿自己绊一跤。

一年冬天，他生病躺在床上。当他看到几只冻僵了的昆虫时，便把它们放进自己的怀里。昆虫慢慢地苏醒了，法布尔特别高兴。法布尔研究昆虫，进入了“忘我”的境界。

1858年，法布尔获得博士学位后，一直从事生物学和昆虫行为学研究，成果卓著。

篇3：怎样取得95%的成功?

从一定意义来说, 企业领导者对执行力的态度决定了企业执行力的强弱程度。如果企业领导者认为执行力对企业是关键的, 那么, 他就会想方设法强化企业的执行力。倘若企业领导者没有意识到执行力的重要性, 他就不会有意识地强化执行力。因此, 企业高层领导者要提高自身素质, 提高决策效率, 确保决策目标能够执行、便于执行。同时, 还要率先垂范, 以自身的模范行动成为“执行第一人”, 推进企业执行模式由被动执行向主动执行转变, 由常规执行向创新执行转变。

中层管理者是组织的桥梁, 是塑造执行文化的关键。中层管理者在执行文化建设中的一个重要作用是沟通。沟通分为三个层面, 一是同上级的沟通, 及时向上级汇报工作进展情况, 同时获得上级的指导和帮助;二是与同级的沟通, 每个部门的工作都离不开相关部门的配合, 同级沟通可以创造良好的执行环境;三是与下级的沟通, 这是上下形成统一认识的需要, 也是创造良好执行氛围的需要。大部分企业的中层管理者比较重视同上级和下级的沟通, 而对同级沟通缺乏重视, 企业在这方面也缺少制度的保障, 这在实践中应当予以改进。

员工是建设执行文化的主体。执行问题, 归根结底就是“做”的问题。加强执行文化建设, 就是要解决好“做什么”、“如何做”和“做得怎么样”等问题, 就是要使广大员工把执行作为责任和使命, 自觉做到讲效率、重实效。为了提高员工的执行力, 需要加大对基层的辅导和培训, 并在企业内实施目标管理。要将企业的总体任务层层分解, 横向到边, 纵向到底, 落实到每一个岗位和个人, 尤其要根据执行情况及时兑现奖惩。只有这样, 目标管理才会有成效, 企业执行力才能不断提高。

培育执行文化必须建立健全有效的机制和制度。执行机制主要表现在两个方面:一是通过对资金流、业务流、信息流、人力资源流的有效管理, 实现对企业战略的有效执行;二是通过完善绩效管理和薪酬管理, 全面激发员工的执行动力。规章制度是执行文化建设的重要保证。要把执行理念融入各项规章制度, 并转化、分解、细化为可执行的任务目标与具体的规范和标准。在此基础上, 还必须做到执行制度不手软, 只有这样才能形成一种较强的执行文化导向。

篇4：法布尔成功的秘密

法布尔全名亨利·法布尔,是法国著名的科学家。他出生于一个贫苦的农村家庭,做过中学教师,业余自学,花十二年的时间,先后取得业士(法国的一种学位)、双学士和博士学位。他还坚持研究昆虫及植物,写成了自然科学史上具有重要意义的《昆虫记》,被当时国际学术界誉为“动物心理学的创导人”,有“昆虫诗人”的美称。《装满昆虫的衣袋》这篇课文,讲述的就是法布尔小时候对昆虫十分入迷,即使在父母不理解的情况下,也从不放弃自己爱好的故事。

法布尔童年的这些故事,其实蕴藏着他后来取得成功的小秘密,你们发现了吗?

课文讲述的第一个小故事是关于小法布尔和纺织娘的。“瞧,我抓到了那只会唱歌的虫子!”法布尔兴高采烈地告诉妈妈,他不是像一般人一样简单地把虫子仅仅当成虫子,他用了“会唱歌”来形容,把小虫看成是有独特才能的鲜活可爱的小生命。妈妈眼里普通的“纺织娘”在法布尔眼里可不一样,他可是“三天前”就开始寻找这位神秘的“歌唱家”。“终于”和“三天前”呼应,把法布尔找到纺织娘后的兴奋惊喜之情表现得十分充分。

在抓小甲虫的故事里,我们也同样可以从字里行间感受到法布尔对昆虫的极度热爱。他被“闪烁着金属光泽”的小甲虫深深吸引,亲切地称它为“小宝贝”。他还帮“小宝贝”找了个蜗牛壳,“包上树叶”则体现了他对昆虫浓浓的爱惜之情。

品读着这些富有情感的、生动的语言,法布尔对昆虫和自然的痴迷已经淋漓尽致地展现在了我们面前,而这种痴迷正是法布尔成功的第一步。

除了有浓厚的兴趣爱好外,法布尔还有一个难能可贵的品质——持之以恒,永不言弃。

当法布尔“满载而归”,心里“甜滋滋”的时候,父母的责骂与不理解让他伤心至极。法布尔“难过极了”,“很不情愿”地把心爱的小宝贝“放进”垃圾桶,这一连串的心理和动作描写都表现出法布尔对昆虫无法割舍的情感。在这件事后,法布尔并没有因为父母的反对而放弃对昆虫和自然的观察与探究,他“仍然兴致勃勃”地捡虫子和石头,“背着”大人把衣袋继续装得鼓鼓囊囊,还“躲起来”,“偷偷地”玩,这都体现了他坚定的不放弃爱好的信念和勇气。正是这种永不言弃的精神,让法布尔从小到大都不断地观察研究自然界,最终写出惊动世界的伟大著作,将爱好修成正果。

同时,法布尔从小就具有科学探索的基本精神:法布尔花了三天时间在花丛中寻找纺织娘,展现出他超越同龄人的耐心、细心与一种可贵的“求真”精神。

他的著作《昆虫记》就贯穿着他对自然界的“热爱”与“求真”。这部巨著所表述的是昆虫在为生存而斗争的过程中所表现出的妙不可言的、惊人的灵性。法布尔把毕生从事昆虫研究的经历和所取得的成果用散文的形式记录下来,详细描述了昆虫的生活和它们为生活以及种族繁衍所进行的斗争,以人文精神统领自然科学,使昆虫世界成为人类获得知识、趣味、美感和思想的文学形态。这样的作品在世界上诚属空前绝后,没有哪位昆虫学家具备如此高明的文学表达才能,也没有哪位作家具备如此博大精深的昆虫学造诣,它在法国自然科学史与文学史上都有极其重要的地位。

篇5：历经困难取得成功的事例

他是具有很好游泳天赋的运动员。曾参加欧洲青年锦标赛和游泳世锦赛。但天有不测风云，一场大的灾难降临到他的头上。年仅20岁的他就被诊断为白血病。这个晴天霹雳让他彻底失去了希望，但就在一段时间的颓废之后，他终于没有被灾难打倒。开始积极配合治疗，心态也好了许多，乐观向上。后来，他接受了骨髓干细胞移植手术，也许是上天的眷顾，这个手术非常成功。范德韦登在经历了一系列化疗、放射、手术、呕吐、掉发、疼痛……的磨难下，他成功地走出了病魔的阴霾，他重获新生，并在一段时间的休整后，重回训练场，一举夺得了北京奥运会男子十公里马拉松游泳比赛的冠军。

篇6：有关创新取得成功的事例

再来说个故事吧：一名德国工人在生产一批纸时因为不小心而弄错了配方，结果，生产出了大量不能书写的废纸!他被扣工资、罚奖金最后遭到解雇。正当他灰心时，一位朋友让他将问题倒着看，能否从错误中找出有用的东西来!于是他很快就发现这批废弃纸张吸水相当好，他就把纸切成小块，取名“刀切吸水纸”，拿到市场上出售，结果相当抢手，因而也就有了现在的吸水纸。因过错他运用了反向思维从错误中找正确，遇事时扭转局面。

篇7：创新取得成功的事例三个

高中时的陈博群便对互联网产生了极大的兴趣，他从中看到了一线商机。他说：“我在发的微博中就提到了电商，在做了相关了解的基础上就准备做这个试试。”高考一结束，陈博群便开始在不同的行业打工，做过车间工人、做过西餐厅后厨、做过法院书记员助理等，不断充实自己、积累经验。

大学期间，陈博群更是为自己的创业时刻准备着，活跃在学生社团组织里，利用了学校提供的种种创业资源，还结识了另两个志同道合的同学相约一起创业。有心人，天不负。在担任校学工处助理期间，陈博群从就业指导中心的老师那里得知学校将和弋江区政府合作共建一个大学生创业孵化基地——创意设计园。陈博群团队的“BWL互联网服务平台”的电商运营概念，最终顺利通过甄选，入驻创意设计园。在这里，他带着创业梦想继续扬帆起航。

“很不容易，但我从没想过要放弃”

面对激烈残酷的市场竞争，自己的创业经验和资源不足，创业的过程可以说是一路荆棘。在年初，陈博群看时机已经相对成熟，便投入到创业的实践中去，在创业实战伊始他就尝到了个中滋味。

首先，他选择投资之前较为熟悉的家装业，不料对方企业的突然破产让所有资金血本无归。本来是打算用这笔钱投资自己的网站做电商生意，这样一来，之前的计划都沦为泡影。之后，陈博群不想自己和创业的第一次亲密接触就这样不了了之，他又发现了另一个商机，就是芜湖市的餐饮外卖网上业务。通过和外校同学合作，他创建了名为“点小二”的餐饮O2O平台。在寻找风险投资吃了很多次闭门羹之后，他终于打动了一家创业投资企业，拿着这家企业给的20万元，陈博群于年3月开辟了“点小二”在芜湖高校的市场，他介绍说：“当时我们的用户增长率都保持在每个月240%以上，发展得非常好”。4月份他的网上订餐业务已经覆盖整个芜湖市区了。截止到5月份，陈博群说在线交易额已经达到了十万元。然而就在陈博群对自己的创业前景满怀信心时，随着中国两大餐饮O2O平台“饿了么”和“美团外卖”相继进入芜湖市场，在两大强手的夹击下，他倾注心血打造的“点小二”于去年6月份正式宣布停止运营。

“‘点小二’停运了之后我非常彷徨，压力很大”，这次创业的失败对于陈博群而言是个不小的打击，然而山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。陈博群了解到学校为支持大学生就业创业又提供了新的平台，他便和合作的伙伴拟定了他们的创业策划书，在学校的政策支持和指导老师的帮助下，他的团队成功入驻了位于高新开发区内的创意产业园。之后，陈博群也积极利用校内资源，助力完成自己辛苦拿下的各个电商项目。公司在自己和另两个合伙人的精心运营之下渐渐有了起色。

“对未来我有信心”

创业的过程中可以说是一路艰辛一路歌。在学校，有良好的就业创业氛围和相关政策支持，指导老师的贴心帮助也让陈博群对未来总是充满信心。

在经历了之前的失败之后，陈博群说：“当时，最大的鼓励就是我的创业指导秦枫老师让我尽管去做，学校是我强大的后盾，虽然还没有实体项目，但通过参加各种就业创业的活动和比赛肯定会有收获”。之后，他听从老师的建议放缓了创业实践的脚步，通过参加各种创业比赛、活动来了解现在的中国互联网市场环境，也给自己带来学习新概念和开拓新视野的机会。在208月份中国大学生创业网举行的CNCC大学生创业奖暨第四届CCF青年互联网创业大赛上，陈博群通过阐释他的“BWL互联网服务平台”这一创业概念获得了安徽省第二名，华东地区第五名的优异成绩。他还参加了芜湖市青年企业家协会和新五四创业联盟举办的交流活动，建立自己的人脉网络并寻找客户。学生工作处副处长张玉新老师肯定了陈博群在创业中所做的努力，并强调学校多年来一直在推进大学生的创业工作，希望能通过创业模拟实训培训和与政府合作共建等方式能为学生的创业实践提供更有力的支持。

陈博群介绍说，自己的创业实践在经过一段时间的休整之后又有了新的进展。在去年12月份他拿下了腾讯地图街景安徽区数据供应商的独家代理权;今年2月份他的团队开发的一款社交APP“微遇”已经在安卓平台上正式上线;前不久给南陵县的一家农产品企业做了电商转型，目前也进行得十分顺利。除此之外，陈博群还在策划成立一个互联网创业协会，为更多想要用互联网创业的同学提供资源和帮助。

篇8：法布尔取得成功的事例

会展业对城市的发展的推动是综合性的,包括经济、社会、文化以及基础设施、城市形象等诸多方面(姜准,2013)。作为“会展”大概念下的重要组成部分,会议和奖励旅游对城市的作用已经得到了广泛的认可。为了促进目的地城市会奖旅游更好的发展,我国城市必须积极借鉴国际会展业发达城市的经验和教训(Cope,2001)。

伊斯坦布尔(Istanbul)是土耳其最大的城市和港口,文化、经济和金融中心,也是世界上唯一地跨两个大洲的大都市。在全球经济不明朗的背景之下,在伊斯坦布尔举办的会议数量和规模却逐年上升并已连续四年占据了全球会议城市年终排名前十的位置。

二、伊斯坦布尔会议业现状

据2013年国际大会及会议协会(ICCA)年度统计报告,伊斯坦布尔在世界最受欢迎的会议目的地的榜单中列第8位,共举办146次国际协会会议。这已是它连续第四年排在前十位。过去几年的数据依次为2012年,列第9位(128次)、2011年列第10位(113次)、2010年列第7位(109次),2009年列第17位(80次),2008列第15位(72次),而在2000年,伊斯坦布尔仅列全球第40,数量也只有29次(如图1所示)。这清晰地表明了在过去的十三年中,伊斯坦布尔在全球会奖行业的地位迅速崛起。

此外,据ICCA的统计报告,从2011年开始伊斯坦布尔承办300人以上及500人以上的大型国际协会会议数量始终居全球第一,并连续三年被评选为世界上最受欢迎的大型协会会议举办城市。

三、伊斯坦布尔会议业成功经验分析和启示

伊斯坦布尔是之所以能成为一个热门的会奖旅游目的地得益于宏观环境和城市本身及其ICVB卓越的营销策略。其成功实践和正在进行的各种努力能为国内城市发展会议和奖励旅游提供以下启示:

(一)政府、行业组织与专业会奖旅游企业之间需良性互动

伊斯坦布尔会奖业发展采用政府主导型发展模式,由政府专职部门牵头协调多方力量,例如会奖企业、媒体、社会组织等共同促进产业发展。ICVB成立于1997年,主要目标是代表城市在世界各地并寻求正在计划举办高规格国际会议和活动的国际协会和企业。组织成员包括会奖行业的领先企业比如酒店,会议及展览中心,目的地营销公司(DMC)与专业会议组织者(PCO)和其他相关公司。

(二)旅游和会议目的地政府能提供完善的公共服务

伊斯坦布尔的成功也体现了旅游和会议目的地的相关政府部门应该通力协作,为旅游者、会议及活动组织者提供高质量的公共服务。近年来,当地政府和旅游部门在文化、休闲、旅游、零售、餐饮、交通等各个方面都制定了新的发展战略和相关政策。这些发展很大程度上促进了城市公共服务的全面提升。完善的配套设施,丰富的旅游资源,便利的交通及政府的大力支持都增加了伊斯坦布尔作为会议目的地的魅力。

(三)要拥有合适的基础设施和专业场馆设施

专业会议、展览场馆需要与酒店、旅游景区配套设施的进行有机结合。伊斯坦布尔的会展场馆主要集中在三个地区:机场区,会议谷(市中心)和金角湾。有7家会议中心和3个展览中心,每个场馆都能够举办数千名代表参加的大型国际会议。为了提供更好的硬件设施,已建成的会展中心正在积极地进行翻新和扩张,同时新的场馆也正在建设过程中。全市遍布了10万家酒店和94家五星级豪华酒店,为与会者提供了不同价格的多种选择。

(四)应实施行而有效的整体营销策略

行而有效的整体营销策略在为伊斯坦布尔在国际会议及奖励旅游市场上进行品牌形象的定位与强化。在对外宣传中,突出强调独特的传统习俗、悠久的历史和丰富的文化背景、个性化的旅游产品及丰富的会奖资源和经验,从而以良好的会奖城市品牌形象在国际市场上获得认同。

篇9：校本研修的成功事例

亮点中筛选

一堂课，就像在讲一个故事，让人回到了儿时；就像一首诗，动人的意境，让人有种想唱和的冲动；就像一股涓涓细流，直入人心。

在政治组校本研修活动会上，一位名师的《传统文化的继承》一课，让大家同回忆、共感受，唤起了我们对传统文化的一种真实而自豪的情感，给我们带来强烈震撼。

我校政治教研组每周二召开一次主题式校本研修活动。活动中，每位教师提供一个自己上一周所听、所见、所阅和所思的最有价值的教学亮点，在教研组中进行研讨。研讨采用“微推荐—民主选—精评判”的顺序进行。在活动中，每名教师都积极展示自己发现的教学亮点，也都认真地进行推选，并坚持科学地实施评价，确保每一次校本教研活动都能有最大的收获。

新教师张淼在一篇反思中写道：“虽然大学学到一些理论，实习时也学到一些实战技巧，但与校本研修活动中的教学亮点相比，实在相差太远。浓缩就是精华——校本研修大大加快了我专业成长的步伐。”

试点中实战

“实践是检验真理的唯一标准”，大家一致认可的教学亮点到底在我们的手上有没有实效，教师会急不可待地在自己的“试验田”里进入实战。

一个我们都很熟悉的画面，除夕夜，一群小孩正放着鞭炮，画面上有一句话“一个人的成长，首先是从……”不用老师提问，大家立马回到了童年，在记忆里搜索着儿时的一个个情景，立马课堂就鲜活起来了，满满的都是生活，是大家共同的回忆。教师顺势打出了“1.传统文化，就是我小时候住过的那幢老房子，现在还能闻得到木头上那些雕花的温暖气息；2.传统文化，就是祖母第一次带我去庙堂里拜佛，此刻还能感受到的佛像的庄严和神秘；3.传统文化，就是记忆中爷爷讲的故事，那故事里有妖魔鬼怪，还有天兵天将，孙悟空被压在五行山下五百年；4.……”

一切是那么的自然，那么的真诚，相信课堂里的每一位都有了自己的体味和理解，教师感受到了校本研修的幸福。

疑点中完善

第一次对话“你现在幸福吗”，直接触及学生的心灵：我现在的状态究竟是怎样的？学习给予我快乐和幸福吗？读书有用吗？那就是姜教授这次谈话堪称坚持“话多不如话少，话少不如话好”这个原则的典范。因为，这话里充满着对学生正确认识生活的期待和“唤醒”，从学生积极的回答和认真的态度，表明这句话的震撼力。但名师提出第二个问题：“欣赏完《幸福在哪里》，为什么幸福不在绿荫下、不在温室里，而在辛勤的工作中、在辛苦的劳动里？”我觉得第二次对话值得打磨。

教学下一步目标就是让学生明白：幸福来源于劳动。我们何不设计一个更有趣味性的话题：“对于一个穷人来说，他渴望的幸福是什么？”学生肯定回答“拥有财富”，老师追问“他们怎样才能得到财富”，学生肯定回答“诚实劳动，合法经营”。这就巧妙地阐释了劳动让人幸福的道理，从而帮助学生树立正确的劳动观和幸福观。

篇10：放弃而取得成功的事例

巴尼·罗伯特是美国缅因州的一个伐木工人。一天早晨，他只身去森林干活，他刚锯倒一棵大松树，出人意料的是，这棵松树撞在附近的一棵大树上，旋即反弹回来，重重得压在巴尼的右腿上，使他动弹不得。巴尼很清楚，如果不尽快采取行动，等待他的只会是失血过多然后死去。但是他现在够得着手的工具只有一把电锯。于是，他狠了狠心，拿起电锯，对准自己的大腿，进行截肢……他终于活着回去了。

篇11：合作取得成功的事例6个

每次下雨，成年的沙龙兔都会跑上几十里，不吃不喝，不找到水源绝不回来。每次它们都能把好消息带给大家。它在返回来时，连洞也不进，因为沙漠中的雨水有时会在一天内蒸发掉。这又是沙龙兔一两年中惟一的一次正经补水。

于是，为争取时间，平日很少见到的沙龙兔群集的景象出现了。大队大队的沙龙兔，会在这只首领的带领下，跑上几十里去喝水。

而那只成年沙龙兔，一般都会在到达目的地后，因劳累而死去。

从上面的故事可知，任何一个组织想获得成功，仅仅依靠优秀的个人是不行的，必须依赖自己的最近、最直接的领导班子，通过他们带领下属完成总经理的战略部署，因为“管理是让别人干活的艺术”。如毛泽东固然伟大，是几百年才出来的一位天才，但是没有刘少奇、朱德、周恩来、任弼时等人的鼎力支持，中国获得解放恐怕也会大打折扣。

篇12：历经挫折取得成功的事例精选

女士们、先生们：我不希望大家坐在这里看我如何表演，我希望大家能够坐下来倾听。我只是一辆送货的车子。在货车到达你们家中时，你们感兴趣的一定不是货车的外表，而是货车里所拥有的商品。

众所周知，世界上有许多大学，但最伟大的是挫折大学。挫折大学的课本是碰壁，每碰一次，我们就会得到一个教训。如果能从碰壁中吸取教训，我们就不会在同一个地方再次碰壁。我们不需要碰它，因为我们已经超越它了。我们也绝不会白碰，因为我们已在碰撞中练足了功力，我们已为下一次碰撞做好了准备。

挫折大学并非不收学费。经验是世界上最昂贵的老师。我们自被放进摇篮的那一天起，挫折大学已经将我们录取。我们再也没有毕业。一旦停止学习，我们就会碰上新的硬壁。挫折大学的校园里充满着不绝于耳的“哎哟”声。

挫折大学总共有两所学院，一所叫“非必要挫折学院”，另一所叫“必要挫折学院”;一所是我们所不需要的，另一所是我们所需要的;一种是我们碰壁，另一种是壁碰我们。两所学院我们都得上，因为我们谁都无法躲过其中的任何一所。

我们碰到的所有墙壁几乎都是非必要的。说到这里，我清楚地记得小时候所经历的一次“非必要碰壁”。当时，我只有三岁。我坐在一把高高的椅子上——椅子刚好高出旁边的餐桌，桌上的咖啡壶伸手可及。

不知怎的，我突然对那只咖啡壶产生了兴趣。但当我伸手去拿时，母亲说话了：“别碰!”母亲就坐在我的身边，她是我所知道的最爱管闲事的女人——三年来我所做的所有事她都插过手。我越想越生气：为什么母亲总是要干涉我的事情?这种“家庭暴力”我已经忍受三年，该让它收场了——我的确让它收场了，我拿到了那个咖啡壶。

但这样做的结果是，我将足足一加仑的咖啡全部浇在自己身上——哎哟，我的妈呀!到现在我还能感受到它的滚烫!

从那以后，我明白了一个道理：如果不听妈妈的话，如果粗心大意，壶里烫烫的咖啡就会浇在我的身上，烫得自己全身起泡……

从某种程度上讲，非必要挫折学院的学费真的很昂贵!那让我们再来看看“必要挫折”吧!

记得有天晚上，我正在伊利诺斯州的一个夏令营里演讲，一位坐着轮椅的残疾姑娘被推进帐篷，一直被推到讲台跟前。这位残疾姑娘的脸上洋溢着灿烂的微笑——她知道什么叫挫折!

演讲结束的时候，我走到她的跟前，对她说：“小姐，谢谢您来到这儿。我的感觉是，我只是高谈阔论，真正的演讲人是您。”

“您的话很有道理，因为我知道什么叫必要挫折，”她说，“我一直生活在苦难之中。然而，在这把轮椅上，我学到了我所知道的一切。我学会了什么叫忍耐，什么叫善良，什么叫友爱，什么叫勇敢。”人们告诉我，这位残疾姑娘是这个小镇上心地最善良、最受人爱戴的人。

坐在轮椅上的姑娘离开后，一个衣着华丽的女人走了过来。人们说她是那位残疾姑娘的母亲，她非常有钱，住在镇里最漂亮的房子里;只要是钱能买到的东西，她的家里应有尽有。可是，金钱却无法买走她一脸的愁容。

“演说家先生，”她问，“为什么大家都喜欢我的女儿，很少有人喜欢我?为什么我的女儿非常开心，我却无法开心?我的女儿总是非常开心，可她没有一件值得开心的事。我应该开心，可这些年来我从未开心过。我为什么总是不开心呢?”

能向她解释什么呢?我忍了又忍，还是说道：“夫人，我不想冒犯您，但我确实认为，您不开心的原因只有一个，您碰的壁不够多。”

篇13：法布尔取得成功的事例

经过多年《成功心理与人才发展》的教学研究和探索, 我们发现, 如果在教学过程中巧妙运用事例, 即采用“事例分析教学法”, 会对成功心理的培育起到较好的教学效果。

一、事例分析教学法在成功教育中的使用缘起

1.成功教育的内涵与问题。我国的成功素质教育最为代表性的就是引入成功学的理念, 将成功学作为一门学科在大学中开设, 事实上也确实受到了很多年轻人的追捧, 但是也有很多学生事后反映成功学更倾向于一种学术名称, 不能成为一门学科, 它只是有关成功方法的统称, 未能进行系统的规划和有效实施, 浮于表面, 对深层意识激发、行为改变和能力提升略显后劲不足。鉴于此, 我们认为成功意识的培育需要准确的人生定位决策以创造成功意识的空间, 形成积极的心态以播下成功意识的种子, 厘清和更新自我概念以利于成功意识的成长与发展, 提升自我管理能力和完善行为习惯以实现其成功意识的升华, 因此我们在“成功——永恒的追求、积极心态——成功的内在因素、自我评估——卓越成功的基础、目标管理——成功的导航机制、时间管理——为成功搭平台、金钱管理——为成功保驾护航、创新与合作——飞跃式成功的要素”等七个方面对大学生成功素质教育进行教学研究和实践。内容上注重培养行为习惯和思维, 确实在教学内容上更为系统地贴合了学生的需求, 但在教学方法上如何更加喜闻乐见, 更好地挖掘学生的主体性和创造性呢?通过收集整理学生的教学建议和意见, 我们发现事例分析、个人测验、群体调查等是他们最感兴趣和信服的。

2.事例分析教学法的概念与操作方法。事例分析教学法脱胎于“判例教学法”, 国内目前较多用于法学课程的教学, 强调培养学生学以致用的技能、逐步开发创造力。事例分析教学法吸收了判例教学法“在课堂上学生充分地参与讨论”的内核, 但在内容上通过对事例的分析讨论, 释解理论内容, 加深对理论的理解和运用。事例分析教学法大体归纳为以下四种方法:叙事式陈述, 以案说理, 图表展示, 分析讨论。这四种方法相互联系, 在具体教学时, 可以相互交叉使用上述方法。事例分析教学法中的事例既可以是知名人物的典型事件和社会热点, 也可以是草根阶层、身边人物的事迹或观点, 它不要求必须是一个完整的事件, 只要是真实存在的例子即可。考虑到教学实施的可能性和便利性, 我们将班级划分为“个人-小组-全班”三个层次结构, 事例素材源自学生个人, 经过小组讨论、全班分享和教学之后又返回给学生, 既可培养学生分析和解决实际问题的能力, 又能提高学习积极性、主动性, 加强生生互动、师生互动, 增进教学相长。

二、事例分析教学法在成功教育中的运用范例

1.课前导入, 创造良好的教学氛围。如何创设良好的、引人入胜的教学氛围是上好一门课的关键第一步。我们采用“以案说理”的方式直奔主题, 仅仅围绕“成功”这个主题词来展开活动和讨论, 比如在破冰之旅中分享个人的微成功经历、心目中的成功人士及其重要特质, 在破冰之旅结束之后匿名调研每个人的成功定义, 并邀请学生用自己的定义去评量当下的自己是否成功。这样的课程导入方式, 极大地活跃了课堂气氛, 调动了学生的参与度, 也为后续的课程教学做足了铺垫。

2.课中串联, 积极整合实践与理论。课程要有笑果, 更要出效果, 因此不能停留在热闹参与的层面, 必须要以情动人、以理服人, 对学生们有触动和促动。一方面我们广泛深入地设计群体调查并将结果及时呈现在课堂中, 比如在“目标设定”版块开展两项调查, 第一写“成功的男人”和“成功的女人”分别具备的特点;第二公选学校男生 (或女生) 最可能成功的专业。这些调查都极大地增强了教学的现实性、针对性和灵活性, 让学生觉得很接地气, 教师在后续的教学中可以随时呼应学生看重的方面, 提醒学生忽略的方面, 信手拈来、张弛有度的理论教学起到了事半功倍的效果。另一方面在课堂上以“图表展示”法呈现相关心理学理论和研究, 比如以“金钱与幸福的关系”“金钱与痛苦的关系”为主题, 导入金钱影响幸福感的心理机制、金钱镇痛理论, 把学术前沿的观点和理论引入课堂, 让学生觉得课堂紧跟时代脉搏, 说的就是跟自己休戚相关的事, 但有更新颖和宏观的视野。

3.课余补充, 扩大课程的外延影响。成功心理的内涵包括自我管理和与他人合作, 我们不仅这么讲授, 也在不断致力于引导学生去践行。为此特设小组合作学习环节, 促进课堂内的交流和课余的调研, 要求每一组贴合教学要点, 给大家讲授一位成功人士的生平、特质、经典语录和对大学生的启示。课程结束, 要求每个人以真情实感来反思自己走过的人生之路, 重在去寻找和整理自己的成功经验, 以此内化整合个体对于成功心理素质的理解与领悟。

三、事例分析教学法在成功教育中的效果分析

1.提升了学生在教学中的主体性。大学生的学习是以掌握间接经验为主, 学生是学习活动的主体, 老师是学习活动的主导。我们在课堂上积极应用事例分析教学法, 理论为主干、事例为枝叶, 以事例论证理论, 以理论归纳事例, 显著地丰富和提高了成功课理论教学的分析力。

2.促进了教师的研究型教学能力。能否透彻分析和回应学生提供的事例, 对教师是一个极大的考验, 这就要求教师要有较为丰厚的理论功底和充足的课前准备, 积极查阅相关书籍文献、搜集素材, 进行研究型教学, 这就促进了教师的职业化和专业化发展。

3.强化了学生的成功意识和能力。在学习过程中, 经常针对性反思自我、观察和理解周围的人, 不断地与他人交流合作, 对学生来说是一个非常重要和深刻的体验, 我们常常教育学生说“在课堂上成功、在学业上成功、在学校里成功, 才可能有更多更大的成功”, 以情动人、以例理人, 学生们纷纷反映学有所获, 激荡了自己对于人生的思考, 也激励自己不断去超越自我、追求卓越。

摘要：青年学生成功心理的培育非常重要也非常迫切, 笔者充分运用“事例分析教学法”进行课前导入、课中串联、课余补充, 不仅创设了良好的教学氛围, 而且调动了学生的主体学习意识、强化了学生的成功意识和能力, 也激发了教师的教学激情和创意, 实现了教学相长, 不失为成功教育的积极尝试。

关键词：事例分析教学法,成功心理,培育

参考文献

[1]刘树宏, 汤洁.论事例教学法在“道德修养与法律基础”课中的运用[J].北京教育, 2014 (11) .

[2]刘琪.当代大学生的成功意识培养研究[D].山东师范大学硕士学位论文, 2012.

[3]于长征.高校《素质教育课》案例分析教学法探析[D].河北师范大学硕士学位论文, 2009.

[4]阚雅玲.大学生成功素质教育的研究与实践[J].番禺职业技术学院学报, 2004 (4) .

篇14：经过冒险才取得成功的名人事例

大连万达集团股份有限公司是怎样从一家大连市西岗区区属企业慢慢的成为王健林个人控股的民营企业的，这可是一个鲜为外界所知的故事。

在中国证监会今年2月公布的《发行监管部首次公开发行股票申报企业基本信息情况表》中，大连万达商业地产股份有限公司(下称“万达商业地产”)的名字赫然在列。

工商资料显示，截至底，万达集团作为第一大股东持有万达商业地产53.533%的股份，王健林个人持股8.594%。由于王健林同时还持有万达集团100%股权，因此他本人实际控制的万达商业地产的股权比例达到了62.127%。

毫无疑问，万达是目前中国最出众的民营企业之一，就像没有人怀疑王健林是万达这个庞大体系最核心的人物一样。

然而，在过去24年，万达究竟经历了怎样的私有化，王健林又是如何在所有权意义上成为这个庞大商业帝国的实际控制人，仍然是一段值得厘清的公司历史。

试点之初

1992年，万达作为东北地区首批股份制试点单位发起成立，注册资本1.2亿元，被等额分为1万股，包括9600万股法人股，以及2400万股个人股。这是王健林争取来的一个机会，在那个年代，1.2亿元的注册资本并非小数目。

公司的发起人共六家，第一发起人为大连万达房地产总公司，其他5家发起人分别是中国工商银行大连信托投资股份有限公司、大连渤海饭店集团公司、大连市煤气公司、大连鑫淼实业总公司以及大连电业局市内供电局供电技术服务公司。

其中，大连万达房地产总公司持股58.33%，中国工商银行大连信托投资股份有限公司持股12.5%，大连渤海饭店集团公司持股0.83%，大连煤气公司持股3.96%，大连鑫淼实业总公司持股3.96%，大连电业局市内供电局供电技术服务公司持股0.4%，另外20%股份由公司内部职工认购。

大连万达房地产总公司的前身最早可以追溯到大连西岗住宅开发公司。大连西岗住宅开发公司成立于1987年，是西岗区区属的一家全民所有制企业。

1988年的时候，当时任西岗区政府办公室主任的王健林“跳槽”来到了这家公司。

根据王健林的说法，凭借棚户区改造项目，万达赚取了第一桶金。这家在王健林接手前亏损数百万的区属企业，在其接手后的第二年即实现了营业收入1285.8万元、利润291.2万元的业绩。

从股份制企业成立到这十年，万达仍在大连从事着旧城改造项目的开发，建成了大连历史上一次性动迁人数最多的新开路校区，并在这一年开始向全国大规模扩张。至今在南京、昆明、长春、南昌等城市还能看到作为纯住宅开发商的万达在那段时期建成的项目。

在这十年期间，万达集团的股权结构未有大的变化，由于扩张需要资金，对股东的分红则渐渐停止。

步步为营

起，万达开始由住宅向商业地产转型，万达商业地产前身“万峰房地产开发有限公司”宣告成立。也就是在这一年，万达集团启动了私有化进程。

在207月31日这天召开的股东大会上，大连万达房地产总公司将持有的万达集团的3000万股股份转让给了一家名叫北京合兴投资有限公司，转让价格为每股1.67元。此外，大连华信信托股份有限公司也将其持有的600万股股份转让给了这家公司，其中100万股的转让价格为每股2.2元，另外500万股的转让价格为每股2元。

工商资料显示，北京合兴投资有限公司成立于月，公司注册资本为1000万元，大连一方集团有限公司董事长孙双喜以货币方式投入500万元，占总注册资本的50%，董学林和王健林分别以货币方式投入200万元和300万元，占注册资本的20%和30%。

从公司成立到12月注销，这期间北京合兴投资有限公司并没有实际业务。这家公司成立的目的，很难说不是为了帮助王健林实现对万达集团国有股权的收购。

由于无法取得万达集团当时的财务数据，上述国有股转让价格是否公允不得而知。

不过从仅有的万达集团资产负债表来看，当时公司每股净资产已经达到3.1元。另一方面，19万达集团的主营业务收入仅1亿元，年万达集团的总销售额则达到40亿元。每股1.67元至2.2元的价格，与公司规模的扩大并不成正比。

年，王健林完成了私有化万达集团的第一步，而到了，私有化的步伐进一步加快。

继北京合兴投资有限公司之后，另一家名叫“上海万尚置业有限公司”的企业浮出水面，并在万达集团这一年的私有化进程中扮演关键角色。

202月，大连煤气公司、大连华信信托投资股份有限公司、大连自来水集团给水工程有限公司又陆续将分别持有的475万股、1000万股和475万股万达集团股份转让给了上海万尚置业有限公司。

与此同时，大连万达房地产总公司将持有的2050万股转让给万达集团的子公司--大连万达集团房地产企业管理有限公司，形成交叉持股的情形。

仅过了1个月，大连万达房地产总公司继续将持有的900万股转让给了王健林个人，大连万达集团房地产企业管理有限公司则将持有的2050万股中的2000万股转让给上海万尚置业有限公司。

在年10月，大连万达房地产总公司所持有的最后1000万股被转让至上海万尚置业有限公司，彻底从第一发起人的角色中退出。

而上述发生在2004年的股权转让价格均为每股1元，仅相当于万达集团1992年成立时的原始股价。

工商资料显示，受让国有股的上海万尚置业有限公司成立于2002年12月，在底已经注销。公司注册资本为4000万元，其中王健林个人出资3600万元，另一个股东为开发上海五角场万达广场的上海万达商业广场置业有限公司，出资400万元。上海万尚置业有限公司成立的目的显然也是为了实现王健林对万达集团国有股的收购。

2004年底，国有股已经从万达集团全部退出，新的股权结构形成：上海万尚置业有限公司占41.66%，北京合兴投资有限公司占30%，王健林占7.5%，大连万达集团房地产管理有限公司和大连万达房地产有限公司各占0.42%，内部职工占20%。

清退20%的职工持股成为万达集团私有化需要清除的最后一个障碍。与国有股退出相比，由于职工股牵扯到更多个人的具体利益，清退过程并不顺利。

根据《北京现代商报》当年的报道，在清退职工股的前夕万达正计划以REITs形式赴境外上市，这为万达集团在此时清退职工股提供了合理解释，但这也令原本有机会获得溢价回报的职工股持有者感到不满。

7月，麦格理通过银团贷款，向万达集团购买了9家万达商业广场，万达集团成功套现约31亿元。

根据大连国资委208月29日印发的《关于同意大连万达集团股份有限公司清退内部职工股的批复》，万达集团清退2400万股职工股的价格仅为每股2.75元，这一价格参照的是万达集团经资产评估确认后的净资产。

照此说法，万达集团当时每股净资产的估值仅为1元，万达集团的净资产评估总值为1.2亿元。这与职工股东以及外界的想象大相径庭。

最终，万达与麦格理合作以REITs形式赴境外上市的计划并未能成行，业界盛传理由是万达广场的租金回报率偏低，但职工股的清退工作却在当年即告完成。

在完成私有化后的2年多时间里，万达集团的股权又几经转让，直到3月，最终形成了大连合兴投资有限公司持股98%、王健林个人持股2%的持股局面。

工商资料显示，大连合兴投资有限公司在20底时，王健林已持有其100%股份。万达集团全部股权也就顺理成章成为王健林一人所有。

富贵险中求

在王健林成为万达集团所有者至今，这家企业无疑更加烙上了王健林个人的印记。在最近的一次演讲中，王健林将“富贵险中求”作为了自己的经验之谈。

近年高速扩张的万达，让业内感到多少有些不可思议，但这却是王健林个人风格的真实写照。